学习对于学生的重要性

学习对于学生的重要性（精选8篇）

篇1：学习对于学生的重要性

高效学习法：学习计划对于中学生的重要性 常常看到有些同学在做完作业后，不是东走走，西转转，似乎作业完成了，就没事可干了，这实际上是一种随遇而安的学习态度。这样做的原因，除了学习态度不够端正以外，很大程度上是没有为自己订个规划，学习缺乏计划性。《学习科学》针对这种情况制订了中学生行动手册，主要针对中学生学习制定合理高效的学习计划来衡量他们日常学习。合理的学习计划对于中学生来说，具有如下几个方面的作用：

一、促进学习目标的实现

每一个同学都有自己长远的学习目标，而要实现目标，就必须脚踏实地，有计划有步骤地去学习。学习计划可以使自己的学习行动和学习目标有机地结合起来，每一项近期任务的完成都会使自己对学习产生一种潜在的动力，增强实现下一个目标的信心。所以制定一个切实可行的学习计划，可以促进学习目标的实现。

二、可以磨炼意志

学习计划使学生的各项学习活动目标明确。在努力争取让自己的行动按计划进行时，常会出现一些意想不到的情况，影响着计划的执行。这时不能急躁，不能呆板的照计划进行，而要及时调整自己的学习计划以适应变化了的情况。有时在计划实施过程中会出现困难，这时就要通过意志力去努力克服，排除诱惑，不断调整自己的行动，不偏离计划中既定的学习目标和任务，直到目标达成为止。在实施计划中，每克服一个困难，完成一个任务，就会在享受胜利喜悦的同时增强克服困难的信心和勇气。若由于计划的不周而暂时没有完成，要及时总结经验教训，修改计划，争取新的胜利。在成功和失败的交替过程中，意志力会得到锻炼和提高。

三、有助于养成良好的学习习惯

长期按学习计划办事，就会逐渐养成良好的学习习惯，使学习生活有规律。这种习惯平时表现在每天的时间安排和学习方法的运用上。

时间安排上一旦形成习惯，到时间起床，到时间就睡觉，该学习时就安心学习，到了锻炼时间就自觉的去锻炼，学习生活就会达到“自动”进行的境界。到了时间不去休息或锻炼，身上就不好受;到了时间不学习，心中就感到缺了点什么。

学习方法上一旦养成习惯，就会感到不预习就无法听好课，不复习就不能做好作业。这种良好的学习习惯会大大提高学习效率，提高学习质量。而这种良好的学习习惯是长期按照学习计划进行学习的结果。所以说，良好的学习习惯是学习计划和顽强意志的产物。

四、可以提高效率，减少时间浪费

好的学习计划把学习、休息和活动的时间进行了科学的具体安排。如果自己在学习的时间多玩了一会儿，就会是计划中的任务玩不成，而且由于学习顺序的渐进性，从而使计划中后面的多项任务受到影响。为了完成学习计划，一个用功的学生，不但不轻易浪费时间，而且在学习中十分注意效率。

篇2：学习对于学生的重要性

尊敬的评委，观众们，对方辩友，大家好！

《红楼梦》有云：“世间洞明皆学问，人情达练即文章。”说明了人际交往的重要性。那么问题来了，何为人际交往？即指妥善处理组织关系内外的能力。包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收与转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力。学习指通过阅读、观察、听讲、研究、实践获得知识或技能的活动。从本质上来说学习也是一种人际交往的学习交流过程。所以我方坚定认为对于大学生，人际交往比学习更重要。下面我从以下三个层面来论述我方观点：（现象层面）大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。我们知道轰动全国的云南大学“2.23 凶杀案”，主犯马加爵，由于人际关系处理不到位，纵使学习再好走上了不归路。这让我们意识到人际关系的重要性。为此，我们在大学生活中，要正视和解决不愿交往、不懂交往、不善交往的问题，塑造自身形象，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系。

（理论层面）从心理学的角度来说，人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。现代社会是一个开放的社会，而开放的社会则需要开放的人际交往。特别是在学习、成长中的大学生来说，人际交往是生活的基本内容之一。大学生在学校错综复杂的人际交往，构成了大学生人际交往的网络系统。因此良好的人际交往能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。

篇3：学习对于学生的重要性

关键词：小学生,课外阅读,语文学习,重要性

课外阅读,顾名思义,即课本之外﹑课堂之外的阅读,简言之就是阅读课外书。课外阅读作为语文学科课内阅读的延展和补充,对培养和提高学生的读写能力起着不可小觑的作用。

大体上课本教材更多地强调知识的传授, 在注重体系与结构性的同时,不可避免地带有一些局限性。一个人一生所需的知识﹑明白的道理是无穷尽的,课外阅读能向读者提供课本上没有的知识。

小学生的年龄一般在七岁到十二岁之间,还处于儿童期。虽少不经事,但正是人生的重要时刻,大多数学习生活上的行为习惯都是在这个时期养成的。所以,小学时期绝对不容我们忽视。

阅读对于小学生而言,是整个人生阅读学习的开端,极容易接受好的影响,同时很容易被坏的污染。所以对待小学生的课外阅读,一定要悉心培养、认真指导。

学生在学校主要学习教材,课下阅读与否,是否阅读,方法是否正确等,直接影响学生获取知识的质量。读书可以培养一个完人,凡有学者,皆成性格。可以说,缺少阅读就缺少知识,缺少知识就无法思考,缺少思考、缺少文化底蕴注定要被飞速发展的社会抛弃淘汰。由此可见阅读的重要性和必要程度。

具体来说, 笔者认为小学生课外阅读的意义着重体现在以下方面:

一、课外阅读能帮助读者扩大视野

对于现在的小学生来说, 家庭—学校—课外辅导班这种单一往复的学习生活或多或少地压缩了他们的活动空间和时间,从而不同程度地限制了他们的视野,这对他们的成长是不利的。课外阅读可以让他们浏览到更广阔的世界,领略从未去过的名胜古迹,了解世界各地的风俗民情,知道何为世界、何为中国,这些对小学生读者来说是十分有益的。

二、课外阅读能帮助读者树立理想

小学生的人生观、世界观、价值观尚未成型,需要正确、积极地引导,在这个过程中,除了课堂上老师进行课本教育外,小学生的课外阅读、自我学习也是非常重要的一环。读好书如同拜名师﹑交好友,受益匪浅。通过课外阅读,小读者们可以知道古今中外成功人士的成长历程和成功之道, 可以向那些英雄楷模学习顽强不屈的精神和百折不挠的毅力, 找到自己的目标和理想,从而为之努力、为之奋斗。

三、课外阅读能帮助读者积善除弊

广大未成年人,尤其是小学生,都有与之年龄对应的逆反心理,对于这些情况,老师和家长应该注意教育方式,变说教为引导,变别人讲道理为自己学道理。调查研究表明,关于未成年人失足犯罪的文学作品, 往往能够在中小学读者中引起较大反响,这表明一味地说教往往容易引起受教育者的厌烦,甚至逆反,而通过课外阅读的方式则能潜移默化地、润物细无声般地起到教化作用。

四、课外阅读能帮助读者创新思维

课内学习偏重于逻辑思维, 而人的发明力和创造性的培养,更需要跳跃性思维和发散性思维,需要创新意识。在众多课外读物中,许多书能够启发读者的思维,如科学家的轶事趣闻﹑古人的匠心独运﹑事情的处理方式和做法等,都能通过课外阅读大受启发。

既然课外阅读意义这样重大,那么开展小学生课外阅读训练就势在必行。

但目前小学生的课外阅读仍然存在许多问题,首先,由于应试教育的压力,有些家长不赞同孩子阅读课外书,甚至把课外阅读等同于读“闲书”。其次,学校推荐书籍的力度不够,不少学校不但没有完善的学生读书规划,甚至连基本的阅览室、读书角都没有,学校整体读书氛围不浓。再次,教师自身对学生无理论指导,只追求学习成绩,根本不给学生阅读时间。最后,学生自己也没有阅读兴趣,更没有互相讨论学习的主动意识,绝大多数学生不写读书笔记和读后感悟反馈。

正因为问题重重, 许多学者都对阅读做了深入细致的分析,不少小学教师对小学生的课外阅读做了理论和实践上的探讨。随着小学生课外阅读中一些新问题的出现,我们需要更多地探索和思考,值得研究的地方还有许多。我们有必要采取科学有效的策略,激发学生的课外阅读兴趣,培养学生的自主阅读能力,使他们通过课外阅读积累知识、塑造人格,为终身学习奠定基础。

篇4：学习对于学生的重要性

关键词：大学生；心理素质；心理健康

由于我国计划生育政策，当代大学生基本都是家中的独生子女，在有些家庭中，四世同堂，唯一的孩子有六个大人在关心照顾，难免会造成孩子在家庭中说一不二、唯我独大的情况。而在进入大学后，无论学校条件好坏，都要适应在大学校园中与同学共同生活、共同学习，加之学业问题、情绪问题、人际关系问题、情感问题、性问题、网络心理问题、职业问题及经济问题等等，这对于很多刚刚离开父母羽翼的大学生来说都是一个不小的挑战。而如果在这样的生活环境中处理不好这种种关系和问题，不能以一个正常的心态来面对自己所遇到的困境，让这种情绪压抑在心底，长期下去，得不到老师、家长和同学的及时疏导和帮助，很难想象如何才能有一个好的状态与心情来生活，更不要说学习了，这样往往就会导致心理障碍的产生，更严重的会产生心理疾病，进而发展成精神疾患，给个人、家庭和社会带来不可逆转的伤害。

以上所述种种现象和问题在刚入学的大学生中很普遍，但一直未能引起学校与社会的广泛关注，一方面是问题未能得到充分的暴露，学校出于各方面的原因，一般不愿意公开数据显示在校大学生存在心理问题的人数；另一方面也是因为当代社会总是戴着“有色眼镜”来看待心理问题，将普通心理问题等同于精神问题，从而导致大学生对心理问题的忽视以及错误认识，这种种问题的存在未能得到合理的解决，致使大学生心理问题愈演愈烈，甚至严重影响到其生活学习，从而对其个人以及社会造成负面影响。大学生因心理问题休学、退学的不断增多，自杀、凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端，2002年初发生的刘海洋硫酸伤熊事件；2004年2月初大学生马加爵先后杀死大学同学四人事件；2005年北京大学医学部大三学生被同学用利器砍死，据了解，此前两人都追求过同一个女生，曾为一些过节大打出手，最后酿成悲剧；2013年4月复旦大学林某因生活琐事与黄洋不和，心存不满，经事先预谋，将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机水槽。4月1日晨，黄洋饮用饮水机中的水后出现中毒症状，后经医院抢救无效于4月16日下午去世。还有很多关于大学生心理健康的案例，大学生心理健康已经渐渐成为社会关注的焦点，人们不禁要问现在的大学生怎么了？黑龙江大学负责心理健康教育的崔教授说，目前的中国大学生看起来有喜有忧；喜的是，他们已有了很强的独立性和自我经营、学习、发展的能力，忧的是他们的心理状况与整个社会大背景下国人的心理健康状况密切相关，社会上各种各样的风气不断影响着原本清纯的大学校园，校园已不再是一片净土，大学生的心理问题已经十分集中和突出。

鉴于大学生如此心理状况和现状，就如何培养和提高大学生的心理素质，我从以下几个方面作浅显的探讨。

一、培养学生学会自我调适能力

面对挫折和困难时能积极思维，遇事能冷静分析，积极寻求解决问题的方法，能勇敢地面对压力，必要的时候要学会寻求社会和外援帮助，学会疏导，让自己的恶劣情绪能找到一个出口宣泄，而不要积压在心理。

二、应多渠道开展心理健康教育

学校多开展能让学生了解心理健康知识的活动，目标就是普及心理健康知识，也可以把这种想法融入课堂，让老师在课堂中有意无意穿插心理健康知识，润物细无声地对学生进行心理健康教育，也可以直接开展心理健康知识展、心理健康知识讲座，让学生直接进行心理知识学习，针对其每个人自身的不同，从而有则改之，无则加勉。

三、开设心理咨询间

对学生开放，做好学生的思想工作，让学生充分意识到心理问题是很普遍、很正常的一种心理过程，无需过多担心误解，让学生将压力有地方、有途径释放，并通过这些解决其心理的压力和不快，通过心理指导员的帮助和指导，对他们心理素质的提高以及生活学习都将有较大的帮助。同时，大学应该营造良好的校园文化氛围。优化校园文化环境，提高校园文化层次，丰富校园文化实践等等，学校应该经常开展些丰富多彩而又健康有益的文化活动，以便大学生交流思想感情，协调人际关系，娱乐身心，陶冶情操，促进大学生心理健康成长发展。

四、提高高校教师的心理健康状况

教师是学生的榜样，教师的心理健康状况直接影响着学生，这就要求学校领导为教师创造一个宽松、和谐的工作环境，加强教师的心理培训，不断提高教师的心理健康水平。同时要求高校教师走进学生心灵，和学生作真诚地交流，坚持正面引导，主动接近心理有障碍的学生，给他们关心和帮助，力求创建和谐的教育教学环境和师生关系。

我希望有更多的人可以关注大学生的心理素质问题，这不仅关系到大学生的心理健康，同时也关系到其学习、生活、未来的就业及婚恋等等，甚至关系到家庭和社会，因此，当代大学生心理健康问题应受到家长、学校和社会的高度关注与重视。

参考文献：

陈秀英.大学生心理素质教育不可忽视[J].广西商专学报，2008（2）.

篇5：学习对于学生的重要性

一、只有通过朗读，才能培养学生的语感

通过诵读培养语感，提高语言能力，这是学习语文的传统经验和基本规律。

二、只有通过朗读，才能提高学生的普通话水平

要提高学生的普通话水平，必须依靠对课文的`正确诵读。“熟读是把一切成例化成习惯。”如果能促进学生用普通话千百遍地正确朗读课文，形成了习惯，方言及语言渣滓也就容易清除了。

三、朗读，可以加深对课文的理解

根据文章的不同内容、体裁和不同的教学程序去选择朗读方式，可以帮助学生理解课文。“书读百遍，其义自见”，例如，在课文分析之前，通过齐读，让学生熟悉内容，有利于老师对课文的分析讲解；在课文分析之后，再借齐读让学生加深对课文的理解。

篇6：学习对于学生的重要性

——高二年级致同学们的一封信

卫星导航无论多么精确，没有行动，不可能抵达远洋彼岸；设计图纸无论多么宏伟，没有行动，也不可能建起高楼大厦；一本秘笈，念多少遍，也不可能练成神功；一个方法，想多少次，也不可能达到目标。没有行动，罗盘和图纸，秘笈和方法，都是纸上谈兵，画饼充饥；没有行动，我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。

行动，行动，只有行动，才能实现目标，获得成功。

我现在就行动，立即行动，让它成为我的名言，成为我的习惯。一遍又一遍，一天又一天，就像呼吸一样成为身体本能，就像眨眼一样成为条件反射。

行胜于言，为了成功，我必须立即行动。

萤火虫振翅才能发光；猛虎奔跑才能狩猎；雄鹰展翅才能飞翔。成功不是等待，如果我迟疑，胜利女神会投入别人的怀抱，永远弃我而去。我知道：生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我知道：在实现目标的过程中，会遇到各种各样的困难。即便这样，我也要立即行动，而且会坚持不懈，直到成功。行动有成功的可能，不行动永远不能成功。为了成功，我要坚持不懈，矢志不渝，直到成功。

为了成功，我必须立即行动，坚决克服拖延的毛病。

古人云，明日复明日，万事成蹉跎。我绝不会重蹈古人的覆辙，我绝不会明明知道拖延是恶习，而再重复恶习。拖延是成功的大敌。拖延使我效率低下，拖延使我裹足不前，拖延使我走向落后，拖延使我远离优秀。拖延是恶习，来自犹豫，稍微的犹豫和迟延就会远离成功，甚至造成灾难。拖延是恶习，来自恐惧，真正的勇敢者绝不会拖延。如果我有丝毫的迟疑，成功会投入别人的怀抱，永远弃我而去。我知道，老师的要求是为我好，我不会再拖延；我知道父母的嘱托是为我好，我不会再拖延。我必须毫不犹豫，立即行动，行动会使猛狮般的恐惧减缓为蚂蚁般的平静，立即行动会使拖延却步。

行胜于言，从今天开始，我立即行动。

清晨醒来时，懒惰者（往往就是失败者）流连于床榻，我不是失败者，我要把今天当做生命的最后一天，然后开始行动。抓住今天，我就离成功近了一步；失去今天，我就离失败近了一步。明日是为懒汉保留的工作日，我并不懒惰；明日是弃恶从善的日子，我并不邪恶；明日是弱者变为强者的日子，我并不软弱；明日是失败者借口成功的日子，我并不是失败者。我渴望成功，我不要失败。现在是我的所有，我绝对不把今天的事留给明天，今天过去了永远不会回来。我会立即行动，让每一天成为我的杰作。如果成功，我相信这是水到渠成的回报；即使失败，我也无悔曾经付出的努力。

行胜于言，拒绝恶习，我立即行动。

远离网络游戏，我立即行动；远离色情媒介，我立即行动；远离毒品，我立即行动；远离暴力，我立即行动。“就一次”“试一试”，那是陷阱，那是魔窟，踏入了你就可能不再回头。拒绝恶习，从今天开始。拖拉是恶习，我绝不再拖拉；打架是恶习，我绝不再打架；骂人是恶习，我绝不再骂人；潦草是恶习，我绝不再潦草；浮躁是恶习，我绝不再浮躁。。。恶习使我素质低下，我不会自甘堕落；恶习使我远离成功，我不会拒绝成功。

行胜于言，提高素质，我必须立即行动。

我志存高远，目标明确。我心胸宽广，乐观向上。我积极进取，自强不息。我讲文明，我有礼貌。我待人真诚，热情宽容。我感激父母、老师和同学，感激每一个人。我矢志不渝，专心致志。我重视基础，刻苦训练。我反省自己，累积力量。。。从今天开始，立即尊敬老师，立即沉静，立即向上，立即做该做的事。所有的所有，一切的一切，只有行动才能实现。行动强化信念，行动提高素质。不行动，永远是镜花水月；不行动，永远是空中楼阁。

我知道，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。为了我的未来，为了父母的嘱托，为了老师的教诲，从今天开始，我要立即行动，坚决落实各项要求。我要在日记里记录摆脱坏习惯的进步，填写取得新成绩的快乐。实力源于基础扎实，成功来自反复训练。绳锯木断，水滴石穿。我矢志不渝。

昨日的成功或失败早已淡忘，一个终点也是一个新的起点，我在闪亮的里程碑下再次整装出发。不同的是，这一次，有了立即行动的神谕，有了胜利女神肯定的微笑，我更加信心百倍，迎接新的太阳。我激发潜力，我选择成功，我把握命运，我创造奇迹。坚持不懈，直到成功；坚持不懈，终会成功。

我宣誓：

篇7：学习对于学生的重要性

通过本学期政治课的学习，我收获很多。对于一个研究生不仅要学好专业知 识，同时也要关心国家大事，要具备过硬的政治理论基础，因为个人的命运和国 家的命运是息息相关的。通过本学期的学习不仅让我我了解到政治学习在生活工 作中方面的应用，更让我认识到了研究生加强政治学习的必要性和紧迫 学习政治既是研究生增长才能、提高政治素养的重要方式，同时也为做 好各项工作打下坚实的基础和有力的保障。让我们政治方向更加明确，思想更为 活跃，使我们分析问题和解决问题的能力不断提高，政治思想更加敏锐，面对学习和生活中出现的新情况、新问题，不但不会束手无策，反而使我游刃有余，灵 活自如因此，政治学习对于研究生来说也是工作也是学习。我个人认为，研究生在参加政治理论学习的同时，要善于学习成果的运用。为学习而学习，使学习形式化、表面化、文章化，不注重学习成果的运用，那永 远是毫无价值、盲目地学习，与不学习没有什么“两样”。我个人认为我们研究 生要学以致用，要注重学习成果的运用，把学到的知识和经验充分运用到实际工 作中去，切实变成自己的自觉行动。我识到作为一名研究生，我们的一言一行不 仅代表着个人的气质、谈吐、学识和风貌，更代表着学校的形象。作为学生，我 们应该努力成为科学发展观的积极先行者和忠实实践者，结合自身定位，用科学 发展观来武装头脑，促进自身的全面发展。

二、人生的品质在于不断地净化——树立理想、把握人生

对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共-产主义接-班人;树立 好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的 政治方向和政治态度。

1、坚定理想信念，永葆思想上的纯洁和先进。理想信念是研究生的精神支 柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”。作为一名研究生生，必须把理想信念 放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习思想政 治理论，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实 践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客 观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。

2、勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上 的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切 实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动 性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能

力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论-功底。结合个人的实际和专业的需 要，端正学习态度，完善学习计划，充实学习内容，持之以恒地学习政治理和业 务知识。不仅向书本学，更要向实践学，向老师学、向同学学;不仅要学得进，还要拿得出，注重学以致用，做到学有所思、学有所悟、学有所用，努力把学习成效转化为学业成果。

3、勇于开拓创新，永葆学习中的生机和活力。研究生学习生活中，担负着 专业学习的重任，面临的任务是艰巨而复杂的，这就需要我们在学习中，勇于开 拓创新，勇于大胆实践，不断总结以往学习的经验，谋划新思路，采取新举措，开创新局面。今后的学习中，自己要进一步发挥积极性、主动性和创造性，在中 西医结合专业上如何更好地、较深层次地、更广领域地摄取知识，把学习这“第 一要务”体现在业绩中，使大学的生活更有意义和活力。

三、研究生生在于不断地修养人格——提高修养、完善人格

在学习这门课程中，我认为，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。在提高这些修养和完善人格 方面，要求我们做到培养良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统;培养完 善的人格和良好的心理素质。研究生的生活是丰富人生的一种历程，为我们研究 生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自 己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养》课程后，我 对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活 动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶 冶。政治课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓-小-平理论为指导，以为人 民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我们 21 世纪的研究生生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德 品质，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

四对政治课的建议 课堂上需要加强师生互动，在上课的时候只是老师一人在讲台上讲，我们只 是被动的在下面听，如果能和老师共同探讨问题效果会更好。这样不仅会培养我 们思考解决问题的能力而且还会增加课堂学习氛围。2 理论联系实际

篇8：学习对于学生的重要性

一、音乐素养的内涵

音乐素养不单指此人在音乐专业方面所达到的高度, 还包括对生活的态度, 文学素养等多方面的内容。我国古代典籍《乐记》中记载:“乐者, 德之华也。”意思就是音乐家的情感中都浸透着一定的道德情操。只有广泛涉猎多种学科知识, 有丰富的人生阅历, 具有良好的社会道德的人, 才能谈得上“素养”二字。对于声乐艺术来说, 只有在深厚的音乐素养的基础上来表现音乐, 才能称之为有内涵、有价值的音乐。古今中外知名的声乐艺术家都是人格高尚、智慧过人, 对祖国对人民怀有深刻的感情, 具有悲天悯人的情怀的人。

艺术是文化与情感的结合, 杰出的音乐作品可以浓缩了一个时代文化精粹, 很难想象这样的作品若由一个不懂人类兴衰始末, 道德品质恶劣的人来演唱会是什么结果。在一些国家大赛中, 其实演唱者的技巧差别已经不太大, 而最后胜出的往往是那些对于不同时代的音乐作品有深刻的理解, 在表达思想情感方面略胜一筹的人, 这说明了文化素质的重要性。在高校声乐人才的培养过程中, 我们一定要高度重视对人才在理论、知识、艺术、思想以及文化底蕴的培养。

二、音乐素养对于高校高校声乐教学的重要性

我们都曾有过被没有受过专业训练的演唱者打动的经历, 他们的技巧可能不是那么完美, 但就是让人能深深的沉醉其中, 这说明声乐从本质上来说不是由技巧决定的, 而是人类情感的演绎, 是文化的体现和价值取向的外化。完美的声音只能让听众欣赏而不能让听众感动。对于高校声乐教学来说, 只重视技巧而忽视音乐素养的教学就像是只修剪树木的造型而忽视根系的培育, 这种趋势是相当危险的。

高校音乐系的学生大多数已经成年, 他们已经有了一定的价值观和人生观, 但是还处于青年人普遍的求知欲旺盛、可塑性强的阶段。在这阶段培养他们的音乐素养, 给予他们真善美的教育, 以优秀的音乐作品鼓舞人、感动人, 将他们培养成为具有高尚情操、高雅品位、广闻多识之人, 对于他们的成长以及以后的声乐事业都有莫大的帮助。

三、高校声乐教育中音乐素养教育内容及方式初探

1. 重视学生的德育

乐的基本特征是“和”, 即和谐之意, 这是因为音乐可以让人心向善, 调和社会关系, 人类的情感可以通过音乐得以渲泄, 使不良情绪趋于平和。经典的音乐都像人们传达着普世价值, 传递着真、善、美的旋律。因此声乐表演艺术家必须要拥有良好的道德观念, 有强烈的社会责任感和正确的人生观价值观。声乐教学也必须以德育为基础, 教导学生从最基本的做人开始, 在这样的基础上选择和演绎出来的作品才能切实打动人的情感, 带来良好的社会效应。

2. 重视文化教育

虽然声乐教学是一门艺术学科, 从专业上看, 需要学习乐理知识, 音乐术语、表情符号、曲式结构等, 还有音乐作品的创作背景, 具体思想和体裁, 以及文学、历史等多学科知识做铺垫。但从音乐史来讲, 学生需要了解从古希腊古罗马、中世纪、文艺复兴、巴罗克时期到古典主义、浪漫主义以及二十世纪等不同历史阶段的音乐发展概况, 以及这些时期的代表人物和作品, 对战争史、殖民史都要了解。还有中国古代春秋时期的《诗经》中的意境, 具有浓郁浪漫气息的《楚辞》;元明清时期的戏曲等等, 这样才能准确把握音乐作品中传达的情感。只有了解音乐的来源和过去, 才有可能以发展的眼光来继承优秀的作品, 创作优秀的作品。

3. 提高学生分析、鉴赏音乐作品的能力

艺术讲究天分, 但是天才实在太少, 绝大多数学生需要通过后天的努力才能达到完美演绎的程度。高校声乐教育涉猎广泛, 各名族各地域的音乐作品都有, 不同地区名族的发展历史不同, 宗教文化也各有特色, 鉴于大学生阅历少, 教师要适时引导, 让学生更快的掌握好作品的主题内涵, 忠于原作的情感态度。教师要引导学生深入了解作品的时代背景, 仔细分析作者的风格、意图、人物的特点, 才能根据作品的文学内容、音乐风格和表现特征进行最佳的设计和安排。好的演绎要从哲学、思想、人性的高度去认知, 触摸艺术作品的灵魂。

高校声乐教育要渗透音乐素养的教育, 着力把学生引入声乐艺术精神实质、把声乐艺术推向高峰的基础。吴天球老师强调“深情细腻的艺术处理”是唱好一首歌的关键, 要用心去歌唱, 才能赋予歌声震撼人心的力量。

摘要：音乐素养是学习音乐的综合素质, 它包括视唱练耳、和声、音乐写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础以及人文修养等综合知识。一个学习音乐的人, 不学习音乐素养就等于是一个机械地弹奏和歌唱的机器人, 他就无法去理解音乐、懂得音乐、表现音乐。目前我国高校声乐教育普遍存在着重视技巧而忽视音乐素养的问题, 本文就音乐素养对于声乐学习的重要性以及提高学生音乐素养的途径进行了探讨。

关键词：音乐素养,声乐学习,高等教育

参考文献

[1]赵梅伯.歌唱的艺术[M].上海:上海音乐出版社, 1997.11, 24.

[2]张淑芳.技术与训练[M].重庆:重庆大学出版社, 2001.9, 50.

[3]薛良.歌唱的艺术[M].北京:中国文联出版社, 2002.4, 24.

[4]刘新丛、刘正夫著《欧洲声乐史》, 中国青年出版社.