小哨兵作文

小哨兵作文（通用12篇）

篇1：小哨兵作文

在为期四天的军训中，有许多令人难忘的精彩的事儿，想起来还真是回味无穷，其中最让我难忘的就是在晚上站岗了。

那是军训的第三天晚上，联欢晚会结束后，大家回到宿舍，迅速地熄了灯。累了一天是该好好休息了,我刚想睡觉，突然想起今晚轮到我站岗，立刻来了精神。激动地一骨碌坐起来，穿好衣服，拿了手电筒，叫了其他几位同学，一起站到岗位上。可有同学提醒我们太早了，一看手表，果然，才八点四十呢!站岗的时间应是从九点到九点二十。我想站岗挺有意思，早点开始不就可以把时间拉长一点?于是就对其他同学说：“管它呢，反正等一下也要站的。”大家一致赞同，于是我们就提前上岗了啦。

一开始，我真的觉得站岗挺好玩的，我和同伴走来走去，模仿着电视里站岗的人，每当有人来，我们就把手电筒开起来照，到了大概九点，宿舍里躺在床上的同学开始说起话来，声音越来越响，这时候潘校长正从远处走过来，我一下子紧张起来，立刻开了门，告诉里面的同学，可是没想到潘校长已经到了，而我正好从里面出来，潘校长微笑着对我说：“请你不要走来走去，你们站岗要站多少时间?”“二十分钟”我回答说。“时间既然这么短，那就一定要站好。”校长一边说，一边开了门，潘校长对里面的同学说：“请你们好好睡觉，你们休息好了，才能保卫祖国!”大家听了，都安静了下来。过了一会儿，潘校长走了，可里面却没有吵起来，而是越来越安静了，我也开始一动不动地站在柱子旁，这时我才知道，原来站岗要一动不动的站着，而且要提高警惕，注意观察，大约过了十分钟，我的腿就开始酸痛起来，眼皮好像要粘到一块了，嘴巴张得大大的打了个哈欠，哎，要是能立刻躺到床上睡觉多舒服呀。“坚持!坚持!我是一个小哨兵!”心底有个声音在呐喊。我使劲咬了咬牙齿，挺直胸膛，。老师和校长都来了一次，我都有礼貌的对他们说“老师好”“校长好”，校长也表扬了我。

第二天早上，潘校长还特意让我站到前一天站岗的位置上，拍了一张帅帅的照片呢,这可是我这个小哨兵最幸福的秘密哦。

篇2：小哨兵作文

小哨兵250字作文

壮丁不够的乡村，在路上放哨的，都是小孩子。他们拿着刀矛，固执地检查行人，一定要看到你的“路条”，才让你走。北方的小溪河，冬天结了冰，北方的孩子们就在这冰上滑冰游戏。他们没有滑冰鞋，穿着布鞋，在光滑的地上从这滑到那，他们就是这样得到开心的。手拿刀矛的小哨兵，没有放弃这种快乐。没行人时，他们就玩耍，有行人时，就问：“带路条了吗，老乡？”不使他们满意，是不行的。如果你的.“路条”是对的，走吧！从你的后面爆发了歌声：“同志们，向前走，别退后……这歌声就是刚才的小哨兵发出的。他们唱歌是娱乐自己，同时也是宣传。这篇文章叫我们向前走，别回头，不管有什么困难都要向前走，不能退后。

篇3：小哨兵作文

护绿小哨兵小学一年级叙事作文100字

。每到

有这环境悠美的好地方也归功于我们学校的小哨兵，小哨兵们经常给花浇水，轮流值日保护花草树木，

篇4：我们班的哨兵作文500字

“警报，警报， 王老师已经过六(2)班了，各单位做好一级防御准备!”声音刚过去，王老师便大步地走了进来。王老师见我们该看书的看书，该写作业的写作业，便笑眯眯地走了。这多亏了我们班的“哨兵”——王炳蔚。

王炳蔚，人称阿炳，小小的`眼睛，笑起来就眯成了一条缝，标准国字脸， 大大的嘴巴，十分可爱。他是我们班的“特种哨兵”，具体负责打了上课铃之后监视老师到来的情况。

记得那是一次王老师开会的时候，班里大乱，同学们都在说话，没有看书的。王炳蔚却趴在窗台上，用他那双小而有神的眼睛，仔细地观察着，过了一会儿，王炳蔚双手往桌子上一拍，大声说：“王老师来了，快，已经都到一班门口了。”顿时，教室里安静下来，每个同学都回到自己的位子上，把书和作业本打开，一副认真学习的样子。王老师进来后，对我们的表现非常满意，点了点头便走开了。我们都松了一口气，多亏了我们的“哨兵”啊!

王炳蔚有成功的时候，但也有失败的时候哦。

那一次，打了上课铃后，王炳蔚又奉命去侦察“敌情”去了，他把头伸出门外，往走廊尽头看的时候，只听“哎呦”一声，王炳蔚的头被重重地打了一下，他一回头，看见王老师正站在后面，原来，他只顾看前面，忘记看后面了，被王老师逮个正着。

篇5：雪域哨兵诗歌

全身上下都缀满了雪

与雪域成真正的雪人

风掣红星冻不透

浩瀚银雪百丈冰

飞雪中，脚不知雪深

巅嶺上，风不怕雪大

神鹰的眼晴

仿佛那么神圣

不论白天

头灯闪烁的晚上

一遍又一程寻找脚痕

热血打磨的青春

篇6：哨兵职责

一、了解执勤目标（巡逻区）有关情况和周围敌社情，熟悉哨位（巡逻区）的任务，执勤设施，警戒区域地形及友邻哨位；

二、熟悉执勤方案和有关制度规定，牢记并正确使用口令；

三、熟悉有关证件及使用规定；

四、按规定着装、携带武器警械及执勤用品；

五、按时上哨，严密监视警戒区内的情况；

六、正确处理并及时报告执勤情况；

七、正确使用武器警械；

八、做好哨位登记，正确使用并维护管理硝位上的执勤设施和执勤用品。哨位纪律

一、不准擅离职守；

二、不准刁难群众；

三、不准私入民宅；

四、不准乱拉关系和收受贿赂；

五、不准在哨位上坐、卧、倚靠、打盹、吸烟、闲谈、唱歌、吹口哨、吃东西、看书报、听收（录）音机和乱写乱画；

六、不准损坏执勤设施和用品；

七、不准玩弄警械、武器，警械、武器不离身；

八、不准擅自动用和侵占公私财物；

九、不准泄露执勤秘密；

篇7：银白色的“哨兵”

嘿，瞧!村口那条热闹的街上，十五只镀了银白色防锈漆的“打假箱”齐刷刷的装订在两旁，显得格外引人注目。说起这些防锈漆的来历，还有一段鲜为人知的故事呢。

在这个平凡的小村里，有一家店铺是专做木材加工的生意的。说起这家店，全村没有人不知道的。为啥?质量好，服务好，价钱实惠呗!店里一年四季生意兴隆，里面的师徒俩更是整天忙得不亦乐乎。师傅姓李，村里人都亲切的称他为“老李”，而徒弟则被唤为“小木匠”。

这天，店里又来了个陌生人，说是镇上什么消费者协会的，要订做十五只“打假箱”。小木匠一听这是桩小生意，再加上手头活儿又多，觉得没啥可赚的，但还是应了句：“三十块一只，要做先付定金。”“什么?三十?八块一只行不?”那人试探着问道。“不行!八块你上别家买去!”小木匠一口回绝。这时，正在一旁忙着的李师傅走过来答应道：“行!八块就八块，咱就少赚些。你下星期来拿。”那人听了忙递上名片，笑笑说道：“那就谢谢了!鄙人姓张，喊我‘老张’就行!”接着又付了定金。李师傅收了钱，转身让小木匠开张发票。虽有些不快，但师傅开了口，小木匠也只得噘着嘴去干了。

一星期后，老张来取货，见那十五只“打假箱”整齐地摆放在店铺里。银白色的箱子，一面用红漆写了“打假箱”三个大字，一眼望去煞是好看。小木匠起身拿了箱子递给老张，皱着眉，一副不甘愿的样子：“这可全是师傅亲自动手做的。瞧瞧，还刷了防绣漆。八块一只，咱可真亏大了!”老张呵呵一笑，付了余下的.钱，另外又拿了八十给小木匠。小木匠一愣：“这是啥意思?”“这个么，你拿着，这些天也辛苦了，说起来还得感谢你们呢。哦，再帮我开张发票，还写三十块一只……”李师傅一听，脸色突然变得铁青，一把夺回他手中的箱子，退了他的钱：“你走!咱不卖了!”“哎，别，有话好说……”“说什么说?不卖就是不卖!”老张见李师傅那样儿，只好灰头土脸地走了。

篇8：星星和哨兵教学反思

从低年级学生的特点出发，在教学中我采用多种形式充分激发学生的学习兴趣，为学生创设了一个民主、轻松、愉悦的学习氛围。低年级学生理解课文内容，一个重要的原则就是要“浅化”，学生只要大致了解课文的内容即可，切不可做过高的要求。因此在教学中，我让学生通过各种形式地读(自由读、指名读、分角色读、配乐读)，引导他们整体感知课文的主要内容。

让学生了解“星星”和“哨兵”的表现有什么不同，说说自己更喜欢谁，为什么，从而理解“我”为什么要学习哨兵。同时结合这一教学过程，我给学生提供了一些解放军站岗放哨的图片，加深学生对课文内容的理解，“浅化”而又“深刻”。之后，让学生练习制作小贺卡，把自己想对解放军叔叔说的话写在上面。最后，带着自己体会到的感情去读课文。由此达到教育学生热爱解放军，学习解放军的目的。

篇9：安全哨兵材料(企业车间)

针对本班组工作，我全面掌握各工种操作规程，经过分析、对比，进一步细化了各岗位安全措施。结合现场生产实际，深入工序，摸排各工种安全隐患，及时发现和整改问题，切实做好对“三源”的卡控工作。经过深挖细查，年内我发现和处理了人身、行车安全隐患28件，如现场作业乙炔瓶和氧气瓶作业时距离不够，作业人员防护用品穿戴不齐，气焊工带火移动，铆枪无专用安全装置等，并及时进行整改，确保了班组安全生产工作有序进行。

同时，我能不断学习新《站规》，努力提高自身业务技能水平，在作业中严格执行“两纪一化”和各项规章制度，杜绝任何违章违纪行为，今年我多次发现危及行车安全的重点故障。如2月10日发现C62B4609512二位枕梁裂，2月9日发现C62B4651002大横梁下盖板裂，3月14日C62B463760

5一、二位枕梁裂，7月17日发现C62B4673026一位大横梁裂，8月15日发现C62A1407606大横梁下盖板断裂，9月25日C62A1406955二位牵引梁裂，10月9日C62A4532236三位大横梁裂等。有保证了段和车间的安全天不断处长。

平时工作中，我能比较留心周围的事物通过反复对比和借鉴他人经验，本我向车间提出了一系列有关安全方面的合理化建议15条，并设计更新了调梁丝杠镐，减轻了职工的劳动强度，缩短了作业时间。

工作中认真执行，我能严格填写岗位安全检查表，建立了班组“三源”查找档案，2002年，本人获段“先进生产（工作）者”、“优秀团员”、“安全标兵”等荣誉称号。

篇10：哨兵值班员职责

哨兵职责

一、了解执勤目标（营区）有关情况和周围敌社情，熟悉哨位（营区）的任务，执勤设施，警戒区域地形；

二、维护营区内环境卫生；

三、看管好营房营具、车辆及公共物资；

四、熟悉有关证件及使用规定；

五、接待外来人员并做好登记；

六、做好大队人员出入登记；

七、按规定着装、携带武器警械及执勤用品；

八、按时上哨，严密监视营区内的情况；

九、正确处理并及时报告执勤情况；

十、正确使用武器警械；

十一、做好哨位登记，正确使用并维护管理硝位上的执勤设施和执勤用品。

哨位纪律

一、不准擅离职守；

二、不准刁难来队人员；

三、不准乱拉关系和收受贿赂；

四、不准在哨位上坐、卧、倚靠、打盹、吸烟、闲谈、唱歌、吹口哨、吃东西、看书报、听收（录）音机和乱写乱画；

五、不准损坏执勤设施和用品；

六、不准玩弄警械、武器，警械、武器不得离身；

七、不准擅自动用和侵占公私财物；

八、不准擅自处理涉外问题。

篇11：《星星和哨兵》教学设计之一

《星星和哨兵》教学设计之一

教学要求：

1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。

2、了解课文主要内容，知道“我”为什么要学习哨兵，体会哨兵工作的艰辛。

3、正确认读本课十四个生字，会写六个生字。教学重点：

了解课文主要内容，知道“我”为什么要学习哨兵，体会哨兵工作的艰辛。教学时间：两课时 教学准备：多媒体课件 教学过程：

第一课时（学习课文）

一、引入课题。

师：同学们，老师想送给大家一首好听的歌曲，你们想听吗？

播放动画歌曲《闪烁的小星》。在晴朗的夜晚，天空会布满一闪一闪的星星，你们喜欢吗？那有谁想夸夸星星吗? 生：可能会说：我觉得星星很漂亮，就像眼睛那样一眨一眨的。

可能会说：我觉得星星还不怕累，晚上小鸟们都回家了，可星星一整夜都会挂在天空中闪闪发光。

……

师：这节课我们要学习的课文也是有关星星的，出示课题：星星和哨兵。“哨兵”两个字加上重点号，问：“你们知道哨兵是什么人吗？他们是做什么的？”

生：可能会知道：哨兵就是站岗放哨、守卫祖国的战士。

师：围绕“星星和哨兵”讲了一个什么故事呢？请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，要求把字音准确，把句子读通顺，还要做到声音洪亮。

二、初读课文、学习生字。生：用喜欢的方式自渎课文。

师:：指一名中等学生朗读课文，看看那些字音和句子学生还读不好，予以指导和纠正。(我们一起听听他读得怎么样，哪些地方读得好，我们夸夸他，哪些地方遇到了问题，我们也要一起帮助他。)——大家评！

师：播放范读课文录音。

（课前老师也练读了课文，而且老师还给自己录了音，同学们想听听老师是怎样读好的吗？）

师：大屏幕出示去掉拼音的课文。（含有生字的词语用不同颜色的字）

（同学们想像老师读得这样好吗？那就请同学们看大屏幕自己再读读课文，不过这次是去拼音的，看看你还能把课文读正确、读流利吗）

生：看大屏幕自己练读课文。师：指名学生看大屏幕读课文。

（这回我们看看他去掉拼音读课文，是不是做到了正确流利。）——教师评 师：大屏幕出示含有生字的词语。（摘星星）

（我们要做一个摘星星的游戏，每个词语就是一颗小星星，看谁先把星星先摘回家去）生自读——指名学生读——指名领读——开火车读。生：同桌互考生字

（师先大屏幕出示单个生字：认会了生词，那单个生字你还认识吗，先自己读读，然后同桌之间相互考一考，同桌认不好的一定要想办法给教会，比比哪一桌的同学合作的最好，最先把生字都认会）

师：指一名学生认读生字。

设想：累：生可能会认不好，怎样才能记住这个字呢？一个人在田里干活，他干了很长的时间，把腰都累弯了，腰一弯个子也变小了，这就组成了一个“累“字。

注：引导学生与学过的“住”比较记忆。视：引导学生注意偏旁叫“示补”不要多一点.直：引导学生里面是三个横,不要写成两横.指名学生开火车认读生字.;指生字生齐读.三、再读课文，学习理解课文.师:：认会了生字，那同学们再来读读课文，可以看着书读，也可以看大屏幕来读，边读边思考：课文中的小朋友，他更喜欢星星？还是更喜欢哨兵？你是从哪句话知道的？

生：自读课文后，回答（可能会找到：“不，我要学哨兵？”这句话。）师：刚才我们看了动画歌曲，星星那么漂亮，那么招人喜爱，课文中的小朋友为什么不学星星，偏要学哨兵呢？请同学们用笔在课文中把小朋友不学星星、而学哨兵的原因画下来，注意一定要把表明原因句子画完整。

生：在课文中把小朋友不学星星、而学哨兵的原因画下来。

师:：画完的同学在小组里先读给大家听，读完后，再用自己的话来谈谈感受。别人说的时候要认真倾听，如果你和别人画的是同一个地方，要是有不同的感受可以给他补充，要求小组长组织好要让每一个人都积极发言。

生：小组讨论交流。生：全班交流。

1、如果星星不怕累，为啥连连眨眼睛？ 只有哨兵不怕累，日夜注视着周围的动静。

预设：（先出示句子，后出示图片）

生可能会很容易理解星星在天空中一闪一闪地眨眼睛是由于累了。但对哨兵一句要让学生从抓重点词语的角度来理解。

师：你能结合某一个词语来说说吗？ 生可能会结合“只有”“日夜注视”来理解。

生：我想结合“日夜注视”这个词来说，别的人工作了一夜，很长时间都会感觉很累，星星也是一样，它白天都不出来只有夜晚出来，可时间久了它还眨眼睛，都会感觉累呢，可是只有哨兵却“日夜注视”着周围的动静，意思就是说，不管白天还是黑夜，哨兵们都会用眼睛认真仔细地观察周围的动静。

师：针对于哨兵的这一点你还有什么想说的吗？（坚强、了不起）

老师相信同学一定很佩服哨兵这种坚强而又了不起的精神，那有谁能带着这种感情来朗读这句话吧。

师：指名学生朗读这句话。

（如果读不出来感情：我感觉你读的哨兵还不是很坚强，那就听老师来读读，师范读，生再练习同桌比赛读，指名再读。）

2、遇到下雨下雪天，星星就躲进云层。

不管天气多么不好，勇敢的哨兵，一只守卫着祖国边疆。预设：（先出示句子，后出示图片）

关于哨兵的这一句是重点，所以重点分析后一句。

生：可能会说，哨兵很勇敢，下雨下雪天，星星都不出来了，可哨兵却一直守卫着祖国的边境。抓住“一直守卫”让学生理解，就是没有停歇，那里总有人在守卫着。

师：哨兵这种勇敢的精神值得我们敬佩吗，那谁能带着这种敬佩哨兵的感情来读读这句话呢？

师：指名学生朗读这句话。

师范读，生再练习同桌比赛读，指名再读。

四、课内拓展

师：小节过渡，通过这一课的学习，我们知道了守卫在祖国边疆的解放军战士们他们为了国家的安定，人民的幸福无时无刻不在默默无私的奉献着，他们那坚强、勇敢的精神永远值得我们的敬佩，那有谁还愿意讲一讲你们所知道的关于解放军的令人感动的故事？

生：可能讲解放军抗洪，可能将解放军可能讲过春节别人都可以团聚，而解放军还要远离家乡亲人保卫着祖国，等等。

师：是啊，同学们，人民解放军，不仅他们的名字让我们敬佩，而且他们那崇高的精神品质更值得我们赞颂，如果现在给你一次给解放军叔叔献贺卡的机会，你想在贺卡上写些什么？

篇12：观《霓虹灯下新哨兵》有感

不久前，学校组织观看了一部电影——《霓虹灯下新哨兵》，这部电影给我留下了较为深刻的印象。

这部电影讲述的是几个80后的年轻人的故事。不同的家庭背景、生活环境的林虻虻、柴大喜、皮向峰等来到上海的武警总队三中队服役。三个小伙子被分到了同一个班，中队开展的 “争五星”活动让他们刻苦训练，勤奋履职，展示自我，不断进步成长。当一次重大抢险任务摆在他们面前时，他们英勇无畏，顺利完成了任务，并继续朝着自己的理想努力。时代在改变。影片的场景也由“战斗场地”变成了“霓虹灯下”。这些“霓虹灯下”的新兵们性格各不相同。尤其是皮向峰，从小便被娇生惯养，从来没吃过什么苦头。但是后来，他在部队里许许多多人的影响下，开始逐步改掉原先的坏毛病，变得坚毅顽强，在抢险任务中发挥出了优秀的表现。

其实，我们同学中也有很多人跟皮向峰一样，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。孰不知，这样的生活环境中，我们就如温室中的花朵，经不起风雨。我们在遇到困难时可能会少一分勇气，在做事情时可能会少一分耐心，在得到表扬的时候可能会少一分谦虚。这么一分一分地减少，带来的就是我们综合素质的下降，就是我们为什么总是比不过其他人。或许我们遇不到那些给予我们帮助的人，但我们应该要像皮向峰一样，慢慢地从各个方面改正自己的缺点，让自己慢慢往优秀靠近，进而承受住生活中的风吹雨打，健康地成长。

给我留下同样深刻印象的还有那个班长。正是他的严格要求，对战士们的高强度训练，才有成功的那一天。他对战士们的关心程度就如同我们的父母对我们一样。但不可否认的是，他也有缺点。当林虻虻对他提出更好的方法的时候，他不但没有接受，还对林虻虻进行了严厉的处罚。我觉得人应该学会接受一些新的观念，而不是墨守成规，不求改变。