大嘴巴故事会社团活动方案（精选12篇）
篇1：大嘴巴故事会社团活动方案
大刘庄小学
2015—2016 “大嘴巴”故事会社团活动方案
一、社团名称：“大嘴巴”故事会
二、社团简介：本社团以“故事”为主题，涉及童话故事、寓言故事、名人故事、励志故事、情感故事等等。倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念，旨在丰富学生文化知识和校园生活，培养学生的语言表达能力和表现能力，为学生们提供一个展示自我的平台。
三、社团口号：我有我故事，我有我精彩！
四、社团宗旨：趣味阅读、精彩讲述、快乐成长
五、活动要求：
1、每周组织成员进行集中练习，以提高整体水平，不可无故缺席或自由离去，有事务必请假。
2、社团开展活动，各社员应该积极参加并听从安排，有异议者相互调节。举行活动不可擅自离去或无故缺席，有事请假。活动时私人财物妥善保管，若有丢失，自行负责。
3、社团成员之间应相亲相爱，和睦相处，不可发生不文明行为。
六、活动安排：
第9周：学生报名，成员分组。
第10周：组内选择感兴趣的故事主题，搜集材料。第12—16周：上台讲故事。评委老师打分。第17周：故事大赛。
篇2：大嘴巴故事会社团活动方案
2015—2016年度 “大嘴巴”故事会社团活动方案
一、社团名称：“大嘴巴”故事会
二、社团简介：本社团以“故事”为主题，涉及童话故事、寓言故事、名人故事、励志故事、情感故事等等。倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念，旨在丰富学生文化知识和校园生活，培养学生的语言表达能力和表现能力，为学生们提供一个展示自我的平台。
三、社团口号：我有我故事，我有我精彩！
四、社团宗旨：趣味阅读、精彩讲述、快乐成长
五、活动要求：
1、每周组织成员进行集中练习，以提高整体水平，不可无故缺席或自由离去，有事务必请假。
2、社团开展活动，各社员应该积极参加并听从安排，有异议者相互调节。举行活动不可擅自离去或无故缺席，有事请假。活动时私人财物妥善保管，若有丢失，自行负责。
3、社团成员之间应相亲相爱，和睦相处，不可发生不文明行为。
六、活动安排：
第9周：学生报名，成员分组。
篇3：童话故事《大嘴巴狼烤蛋糕》
太阳刚刚升起，大嘴巴狼就在厨房里忙开了，他要做一个顶好吃顶好吃的胡萝卜蛋糕!
等太阳高高挂上天空，大嘴巴狼的蛋糕已经躺在大烤箱里，呼呼地往外飘香气了。甜丝丝的香气飘呀飘，一直飘到很远很远的.地方……
“叮咚……叮咚……”门铃响了。
大嘴巴狼：谁啊?
小狐狸：是我，你的好朋友小狐狸。我闻到了一股很香很香的味道。你做了什么好吃的?能让我看一眼吗?
大嘴巴狼(想)：看一眼?说不定就被他啊呜一口吞下肚了。
大嘴巴狼(着急地)：不行，不行。胡萝卜蛋糕胆子小，看它一眼它就哭!
小狐狸：什么!什么!蛋糕也会哭?是小气鬼要哭吧?
大嘴巴狼(自言自语)：我可不是小气鬼。小蛋糕要派大用场呢!
小狐狸气呼呼地走了。过了一会儿，“叮咚……叮咚……”门铃又响了。
大嘴巴狼：谁啊?
小象：是我，你的好朋友小象。你做的东西好香好香，能让我闻一闻吗?
大嘴巴狼(想)：闻一闻?说不定就被他啊呜一口吞下肚了。
大嘴巴狼(着急地)：不行，不行。胡萝卜蛋糕很害羞，闻它一下它就哭!
小象：什么!什么!蛋糕也会哭?是小气鬼要哭吧?
大嘴巴狼(自言自语)：我可不是小气鬼。小蛋糕要派大用场呢!
小象生气地走了。
大嘴巴狼带着蛋糕来到了生病的兔奶奶的家。呀，好朋友小象和小狐狸都在陪伴兔奶奶呢。
大嘴巴狼：这是我自己烤的胡萝卜蛋糕，又松又软，兔奶奶您尝尝!
小象和小狐狸：原来，你做的香香的胡萝卜蛋糕是送给兔奶奶的呀!
兔奶奶：谢谢，谢谢你们三个好朋友!来，我们一起吃蛋糕!
篇4：中班美工活动：大嘴巴信封玩偶
活动目标：
1、学习看懂图示，制作信封玩偶。
2、通过撕、贴、画等装饰技能，表现蛇、鳄鱼等大嘴巴动物的形象。
活动准备：
记号笔、信封、广告纸、固体胶、图示
活动过程：
一、出示信封，引起幼儿的兴趣。
师：今天老师给每个小朋友都带来了一封信。（信放凳子上）
师：看看你的信里写了什么？
二、幼儿学刊图示。
1、出示大图示，重点引导幼儿仔细观察其顺序。
2、教师边讲解图示边互动示范。
三、幼儿自由操作。
师：看看你手中的图示要做什么？我们一起做一下信封玩偶吧。
师：记得多余的纸屑要放进筐子里面。
四：游戏：找朋友
师：做完的小朋友去找找和你一样的好朋友。
五、总结
篇5：大班社会活动：大公鸡和漏嘴巴
活动设计背景
吃饭时东张西望、撒饭菜是孩子们日常生活中经常发生的事情,因此我设计了本次活动,让幼儿养成“吃饭时要专心、好好吃”的好习惯。
活动目标
1、通过听故事,理解故事内容。
2、通过复述故事,让幼儿学会用自己的语言来表达故事内容。
3、通过本次活动让幼儿知道“吃饭时要专心,不要浪费粮食”的.道理。
教学重点、难点
1、幼儿能完整、生动的讲述故事。
2、让幼儿学会在生活中吃饭时该怎样做。
活动准备
1、自制挂图,故事磁带“大公鸡和漏嘴巴”。
2、碗勺模型,“大公鸡”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。
活动过程
一、教师出示碗勺模型,提问:碗勺是用来做什么的?让幼儿猜猜关于吃饭时要注意的一些事,引出故事《大公鸡和漏嘴巴》。
二、基本环节:
1、故事里都有谁?发生了什么事情?
2、听故事后看挂图,启发、引导幼儿说出图片内容。
①小弟弟坐在院子里干什么?
②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?
③大公鸡来了说什么?然后做了什么?
④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?
⑤大公鸡唱的是什么儿歌?
⑥小弟弟为什么哭了?
⑦奶奶对小弟弟说了什么?
⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?
3、启发幼儿懂得“吃饭不要东瞧瞧西看看,要专心”的道理。
请幼儿再听故事,看挂图复述故事。
三、1、利用大公鸡、小弟弟和奶奶的指偶让幼儿表演故事。
2、自愿表演、分组表演。
四、交流,你是怎样吃饭的?让幼儿知道吃饭要好好吃,要像改变后的小弟弟学习。
五、1、让幼儿自己动手用费纸壳制作碗勺和手指玩偶,教师在旁边适时适度指导。
篇6：大嘴巴故事会社团活动方案
一、推广方案宗旨：
以服务促销售——以一个虚拟的客服机构为主体贯穿陆续推出的具体促销活动，达到以服务促进销售业绩的目的。
二、虚拟客服机构名称：“大管家喜宴理事会”(以下简称理事会)
1.理事会组织原则：由在各企业职工中有威望，有影响，责任心强，并热爱此项工作的工会干部、党员和职工组成，实行自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织。
2.主要职责：积极协助和代为事主操办红白事，做好服务，为职工排忧解难。
3.服务宗旨：职工举办红白喜事，事前可自愿向“理事会”报告，“理事会”协助其操办各项事宜。
三、理事会设立地点：重庆市。
四、理事会人员组成：
1.理事会会长：1名。由当地经销商承担。
职责：负责理事会成员间的工作协调。必要情况下可组织工作会议。
2.各企业代表：若干名。
职责：收集本企业内喜宴基本情况，推荐天保九如定制酒，并向定制客户提供服务。权利：享受订单的业绩提成。
3.我司代表：1名
职责：为订单提供厂家的客户服务支持。
4.婚庆服务公司代表：1名。
职责：婚庆服务订单对接人，为定制酒客户提供专业的婚庆服务。
五、理事会工作流程：
六、企业代表订单提成：
七、理事会首期促销活动：
1.活动名称“喜宴团购季”
2.首期活动时间：2014年7月1日——12月31日
团购订单征集时间：2014年7月1日——8月31日
团购订单执行时间：2014年10月1日——12月31日
3.活动内容：
a)天保九如定制喜宴定制酒团购活动以单一企业或公司为一个订单收集单元。在规定时
间内（2014年7月1日——9月30日）单一酒体的所有订单件数累计到不同数量，对应不同的定制优惠价格。
建议累计的数量级别为20件；30件；50件；100件；200件。
b)定制喜宴用酒同时享有获得当地知名庆典公司庆典服务优惠价格权利。
c)活动主推产品及价格：
d)婚庆服务优惠政策：
婚庆服务给予定制酒客户以七折进行结算。（具体优惠政策，需与当地婚庆公司洽谈）
e)宣传物料：展示架、宣传海报（在活动对象公司（或企业）内陈列或张贴）。f)注意事项：
订单征集期间客户需要签订一份定制意向书，初步确定定制意向。
2014年9月1日——9月30日为首批订单安排生产时间。所有订单的设计稿确认、签订正式定制合同及客户支付货款需在喜宴日期前30天完成，以便安排生产时间。生产周期按照天保九如收到货款日期起算。
客户需要使用婚庆公司的优惠凭证，方可按照优惠价格向婚庆公司结算。
在促销活动开始前需要对企业代表进行简要的定制酒培训，培训方式可以根据实
篇7：《大嘴巴》教案
教学重点：纸盒剪贴大嘴巴的方法步骤。
教学难点：造型有趣、独特。
教学准备：教具：课件，示范工具
学具：剪刀、胶水、彩色纸、纸盒
教学过程：
一、激趣：
1、出示一个纸盒剪贴大嘴巴的动物玩具。
看，是什么？好玩吗？
它是用什么工具和材料制作而成的？
学生自由回答。
2、谁上来玩一玩？
请几个学生上台玩一玩。
3、揭示课题。
今天就让我们一起来制作这样有趣的大嘴巴。
板书课题。
二、体验探索：
1、看书自学。
提问：想一想，纸盒剪贴大嘴巴的步骤是什么样的？
学生拿出一个纸盒，尝试做一做。
做好后自由回答。
请几个做得好的同学上台说一说步骤。
2、老师并讲解步骤：
（1）拿出一个长方形纸盒，在中间用水彩笔画一条红线，画三面，留一个底面。
（2）用剪刀沿红线剪三面。
（3）剪开后将纸盒翻折。
这样一个纸盒剪贴大嘴巴就做好了，老师将它套在手上示范。
怎样玩？学生自由回答。
3、你想做一个什么样的纸盒剪贴大嘴巴呢？
（1）出示不同大小、形状的纸盒。
学生根据纸盒的形状来自由回答适合做什么动物的大嘴巴。
（2）老师：
各种各样的纸盒做成的动物大嘴巴。
还可以自由的发挥想象做成怪物的大嘴巴。
4、怎么样装饰我们的大嘴巴呢？
学生自由回答。
：可以用彩色纸剪贴成各种形状来进行装饰。
注意：色彩鲜艳，适当。
三、学生创造：
发挥独特的创造，大胆制作。
四、学生表演、游戏：
1、学生自由上台用自己制作的大嘴巴表演节目。
2、带学生到室外或者就在室内进行游戏。
篇8：《大嘴巴》大班教案
1、认识“>”、“<”。
2、能正确判断10以内数量的多少,并会用“<”、“>”表示其关系。
教学准备:
教具:方格纸 ,数字(1―9),符号“<”“>”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“<”“>”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1―9。)。
教学过程:
1、认识“>”
以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。
(1)出示7和5两个数字,请小朋友比大小(2)请出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好。
2、认识“<”
(1)出示4和6两个数字,请小朋友比大小(2)请出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。”
(3)在出示3和5两个数字,请小朋友上来讲小于号摆放好。
此环节重点:知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
3、数字游戏介绍游戏玩法:根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“<”还是“>”,并把符号放在数字之间。
请两到三名幼儿上来再次尝试。
4、介绍配组游戏及玩法(1)介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘<’和‘>’是直接摆放的,第二组中的‘<’和‘>’是用框中的水彩笔去写的。
(2)鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
(3)提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
篇9：大嘴巴教案
教学目标：
1、掌握折和粘的方法制作“大嘴巴”基本形。
2、把握剪贴装饰的基本要求。
3、培养耐心细致和整洁的习惯，教学重点：剪贴装饰“大嘴巴”
教学难点：有创意地对“大嘴巴”构思装饰。
学具准备：剪刀、胶水、方形彩纸、彩纸、水彩笔、美术书。课
时：一课时
教具准备：东南西北、粘住两个角的东南西北、课件、大嘴巴太阳、礼物、课件、美术书、展板、磁铁、大头针、学生用纸、学生作品。教学设计：
一、游戏导入、激发兴趣
同学们，这几天下雪了，都好几天太阳了吧！别急，今天，老师把太阳公公请来了，想见吗？
（今天老师给大家带来一个新朋友，想见吗？）
（出示大嘴巴太阳，套在手上边演示，边说话），“我是大嘴巴太阳公公，今天和你们一起来上课，你们喜欢我吗？”
我还带来了很多好朋友呢，大家看——（出示课件）大家喜欢他们吗？ 他们有什么共同点呢？ 想不想自己也做一个? 那现在就动脑筋想一想：他们是用什么材料做成的？ 好，现在检查一下工具都准备好了吗？缺剪刀，没事。接下来只要表现好，就能赢得剪刀。
二、学习“大嘴巴”折叠与装饰方法
1、了解制作步骤
大家看看，这个大嘴巴和咱们玩的东南西北有什么联系的地方，学生观察。
学生回答，教师总结：对了，就是用“东南西北”变成的。不同的地方是东西南北能上下左右打开，而大嘴巴只能上下打开，左右打开的地方被粘住了。那大家说第一步就是（板书：折叠）
2、学习折叠方法
那你们会折东西南北吗？（学生举手了解情况），请会折的同学自己折，不会的同学看折纸示意图。请大家用最快的速度完成折纸并粘贴好大嘴巴基本形，要求折纸时注意边角(板书:对齐，压平)。
小组同学间要互相帮助。能完成的小组坐端正，将获得一份特别的礼物。
3、那大嘴巴如何又变成太阳公公的呢，接下来还需要做些什么？教师总结并（板书：装饰）。
4、学习装饰方法
用什么装饰呢？看这只小熊猫用了什么方法装饰的。（板书：剪 贴），剪贴了身体的那些部位，眼睛，耳朵，四肢，身上的花纹。怎么才能又快又好的剪出一样的两个眼睛呢？（生说师剪）除了用彩纸剪贴还可以用水彩笔画，（板书：画），还可适当修剪它的四个角！一个可爱的“大熊猫”就诞生了。
三、欣赏大嘴巴拓宽思维
1、欣赏大嘴巴
还有几个新朋友想和大家认识呢？你能猜出他们的名字吗？（出示熊猫）你们是怎么知道是青蛙？对！“大眼睛”就是它最主要的特点！
所以我们在装饰时要（板书：突出特点）。
大嘴巴可以是一些小动物的形象，还可以是自己想像中的一些形象。
四、学生制作
提出制作要求
看了这么多可爱的大嘴巴，你们一定手痒痒了吧？现在，我们就自己制作一个你喜欢的大嘴巴。你想好做什么了吗？
五、学生制作 教师指导
1、跟别人的要不一样，要特别、有趣
2、粘胶水涂匀
3、装饰的时候注意颜色的搭配。
六、展评学生作品
1、快把你们的大嘴巴举起来让我看看！大家快看这个大嘴巴，漂亮吗？跟我到前面来！（给做工精致的、有创意的奖励小雪花）
2、你们的大嘴巴叫什么名字？让我们在音乐声中互相介绍自己和更多的大嘴巴交朋友吧。
七、课堂小结
我想你们也非常的高兴。课余时间，几个人一组用你们的大嘴巴合作编一些小故事给大家表演，好吗？下节课我期待着看到你们表演的节目啊。板书设计：
9、大嘴巴
（1）折叠
对齐 压平（2）装饰
剪 贴 画
突出特点
学生准备：皱纹纸 毛线 固体胶 手工纸 教师准备：剪纸雪花
篇10：大嘴巴教学反思
《大嘴巴》教学反思
由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，主要强调学生的自主学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评相结合，促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。教学设计如下：
情景导入——探究方法——创意表现——展示评析——总结延展。首先，创设情景。通过大嘴巴小怪、基本型小老鼠的角色表演，充分调动学生学习的积极性，然后让他们仔细观察，发现大嘴巴和东南西北的异同，再加以引导，说出大嘴巴的制作步骤和方法，这样，同学们便对大嘴巴的制作方法有了更深的了解了。紧接着通过欣赏课件中的作品，了解剪贴、添画的装饰方法来帮助学生拓宽思路，寻求丰富的表现题材。
“大嘴巴”的制作可分两个阶段进行：折叠和装饰。折叠阶段要求按部就班，一丝不苟。装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主，不可束缚学生表现力。
大嘴巴看似简单，制作起来却要较长的时间，学生的想象力，创造力和表现力很强，对大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，自己准备的材料也各具特色，此时教师只需要鼓励引导孩子们大胆想象，将自己的智慧和心灵交织，他们便会组合创作出了一个个生动有趣的“大嘴巴”形象，同时也会赋予作品无穷的魅力。
评价环节中创设一定的情节，让学生大胆上台介绍自己的作品，大家参与评论。然后鼓励他们发现自己和同学制作中的一些不足，重新修改自己的作品，使其更精致、更完美。让他们在制作的过程中体验快乐，在评价的环节中分享快乐，在欣赏他人的作品中感受成功。
最后由老师和学生一起欣赏用纸盒做成的大嘴巴造型，激发学生进行思维的拓展。
本节课学生学得比较轻松，学生爱学，愿学，乐学，学生的主体地位在本课中展现得淋漓尽致。这一环节中，有些动作快的学生能迅速地完成大嘴巴的制作，并加入到师生的对话游戏中。
篇11：《大嘴巴》大班教案
1、认识“>”、“<”。
2、能正确判断10以内数量的多少,并会用“<”、“>”表示其关系。
教学准备:
教具:方格纸 ,数字(1―9),符号“<”“>”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“<”“>”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1―9。)。
教学过程:
1、认识“>”
以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。
(1)出示7和5两个数字,请小朋友比大小(2)请出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好。
2、认识“<”
(1)出示4和6两个数字,请小朋友比大小(2)请出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。”
(3)在出示3和5两个数字,请小朋友上来讲小于号摆放好。
此环节重点:知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
3、数字游戏介绍游戏玩法:根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“<”还是“>”,并把符号放在数字之间。
请两到三名幼儿上来再次尝试。
4、介绍配组游戏及玩法(1)介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘<’和‘>’是直接摆放的,第二组中的‘<’和‘>’是用框中的水彩笔去写的。
(2)鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
(3)提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
篇12：大嘴巴纸玩偶教案
教学目标：
1、了解折合粘的方法，初步掌握模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶的技巧。
2、培养学生观察分析的探究能力，加深对纸造型的认识。
3、培养学生细致、耐心和整洁的习惯，懂得与同学分享，并乐于分享。
重点：能模仿“东南西北”的折法并制作大嘴巴纸玩偶。难点：能发挥想象进行创造性的添加、装饰。教学具准备：彩纸、剪刀、双面胶或固体胶、勾线笔。教学过程：
一、创设情境
教师向学生介绍新朋友——大嘴巴纸玩偶小精灵，由小精灵引出课题《大嘴巴纸玩偶》，利用和小精灵的对话，吸引学生注意力，引发好奇心。
二、提出问题、观察分析
1、由小精灵提出问题，引导学生观察、分析、小组讨论、总结问题。
2、从观察得出纸玩偶的由来、特征，明白它是由“东南西北”演变而来的。
三、进行折“东南西北”大比拼
四、创作实践
1、教师示范
（1）教师以小精灵为示范作品，引导学生观察分析。
（2）教师示范制作大嘴巴纸玩偶步骤：首先将“东南西北”左右开口进行粘合，其次添加五官，最后进行装饰。
2、学生边做边思考、讨论做什么类型的大嘴巴纸玩偶，最后根据自己的想法进行装饰创作。
3、教师巡视指导
五、展示与评价
学生做好大嘴巴纸玩偶后，集中进行展示评价（参加大嘴巴王国音乐会）。
1、小组练习对话表演。
2、上台与小精灵对话展示
3、参加音乐会，完成大合唱。
六、总结感悟
教师引导学生一起总结今天所学内容。由小精灵说：“我今天真高兴，因为我交了这么多好朋友。”引申学生说出：我今天真„„，因为„„。
七、课后拓展
试着用废旧纸盒做出不一样的大嘴巴纸玩偶。板书设计：
大嘴巴纸玩偶 东南
西北