泗张中心学校2016年度教研工作计划

泗张中心学校2016年度教研工作计划（精选3篇）

篇1：泗张中心学校2016年度教研工作计划

教研工作计划

泗张中心学校教研室

二○一七年二月

泗张中心学校二〇一七教研工作计划

一、工作思路及目标

紧紧围绕“教学质量”这一核心，坚持以教学为中心，狠抓教学常规向常规要质量，进一步落实《泗张中心学校加强常规教学、常规管理的意见》和《泗张中心学校教学质量检测奖惩办法》，大面积提高教学质量，确保完成“争三保六”的教学质量目标。以加强学科建设、提高学科能力和“目标教学”为抓手，以构建高效课堂为突破口，切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能，不断提升教学管理水平。为学生的终生发展奠定扎实基础，切实办好人民满意的教育。

二、重点工作

1、紧紧围绕教体局工作计划，以《关于加强教学工作的意见》为总抓手，狠抓教学常规向常规要质量，进一步落实《县教学质量检测奖励办法》、中心学校《2017教师嘉奖、评选教学先进个人和省市县优师等评选办法》等精神，大面积提高教学质量，确保完成“争三保六”的教学质量目标。

2、抓实质量监测：落实好《泗张中心学校加强常规教学、常规管理的意见》和《泗张中心学校教学质量检测奖惩办法》，提高双率达标率，大面积提高教学质量，确保完成教学目标。

3、深入推行“目标教学”课堂教学模式，切实提高课堂教学效率；

4、学习借鉴衡水经验，全面提升办学水平；将2017年作为“教学质量强化年”；开展教学工作专项巡查。

度和各项工作计划，实现教学管理科学化、规范化、精细化。修订完善《县教学质量检测奖励办法》、《2017教师嘉奖、评选教学先进个人和省市县优师等评选办法》等，强化制度的刚性管理，落实优教优酬，确保教学中心地位。落实好《泗张中心学校加强常规教学、常规管理的意见》和《泗张中心学校教学质量检测奖惩办法》，各学校要结合自身实际，遵循教育法规和教育规律，切实做好建章立制工作，实现教学管理精细化。落实好领导巡课、推门听课、包靠教研组等教学管理制度，切实掌控教学管理的发言权与指挥权，进一步提高对教学工作的领导力和执行力。

2、加大推门听课力度，抓实常态教学。校长要把主要时间和精力投入到教学管理中，要经常深入课堂和教研组，指导和关注教师的“常态教学”。落实好领导巡课、推门听课、包靠教研组等教学管理制度，要求每学期各校领导班子至少进行两轮普听课；每学期校长听课不少于60节，副校长和教导主任听课不少于100节，任课教师听课不少于20节。校长参加学科教研活动每学期不少于4次，业务校长不少于16次，中层干部要包靠相关学科教研活动。

3、常规教学:认真落实《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见和《泗水县中小学教学事故认定及处理办法》，规范教师教学行为，关注常态教学，促进学校教学工作的精细化管理。切实规范教师的常规教学。学校要以《关于进一步加强教学工作

师工作室”引领作用，鼓励一线教师利用网络平台，积极参与在线交流研讨、上传教学案例、教学课件、教学反思等优秀教学资源，实现教育资源共享，营造新的教研文化。

6、校际教研：依据《泗水县中小学有效教研指导意见》积极搭建平台，实现教研制度的不断创新，实现有效教研的制度化、规范化、科学化，促进教师专业化发展，提高教师的整体素质。形成校本教研的联动机制，发挥教学示范学校的示范带动作用，积极推广先进教学经验，促进优质学校与薄弱学校教师间的交流，以校本教研组为单位，充分体现校本教研的“草根性”，丰富活动形式，切实提高活动的实效性，定期进行校本教研活动，展集体备课与公开课相结合教学研讨活动。每周一节公开课，在课前首先让上课教师说课，学科组教师针对“个备”进行集体研讨，使教学设计更加完善、有效。内容以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究。积极开展小课题研究，切实解决教学中存在的问题，做到真发现问题、真研究问题、真解决问题，真正提高课堂教学效率。继续实行教研活动月报制度，各校每月底前3日内将常规自查情况报中心学校教研室。中心学校教研室将结合教学工作专项巡查抽查学校教研活动开展情况，并不定期参与学校教研活动。

7、继续增强和落实小学综合素质专项考核活动。立足习惯和兴趣，突出综合素质提升，优化考核方案，促进学生全面发展。督促学校开全课程、上足课时，着眼素质教育，促进学生全面发展，为学生的终生发展奠基。深化“春蕾读书活动”，引导学生“好读书、读好书、会读书”。依据《泗水县“春蕾读书活动”

届“四课竞赛”活动。出台泗张中心学校第七届“四课竞赛”活动方案，每校要人人参与、层层选拔，切实推荐出优秀教师参加镇、县活动，培养和造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进的骨干教师群体，充分发挥其表率和示范作用。

10、加强教研室建设和教研员的学习研修，为教研员提供一切可能的培训、学习机会，提升教研员解决复杂问题、服务一线教师的能力。教研员每学期听课不少于100节，每学年要重点研读3—4本教育理论专著，并做好不少于2万字的理论学习笔记。教研员要经常深入教学一线，开展普听课、推门听课和有针对性的教师跟踪指导工作，提倡教研员为一线教师开设专题讲座。

11、培优帮困”：细化尖子生、边缘生培养方案。建立健全差生转化方案，细化“落实“培优帮困”措施，细化学校领导、班主任、任课教师在“培优帮困”工作中的职责，找准问题，对症下药，要做到：细心、耐心、恒心。定期对辅导教师进行调度，敦促学校制定落实“一生一案”，落实优秀学生导师制，将后劲生的补弱纠偏、心理调适等工作落到实处。

12、教育科研：加强课题引领，服务教育教学。鼓励学校和教师针对教育教学的热点、难点问题，选择研究课题，突出研究的目的性、针对性和实效性。以课题研究为突破口，构建高效课堂，最大限度的发挥教育科研服务教学、服务教师、促进学校和教师专业发展的职能。

13、管好、用好各种功能教室和相关器材，充分发挥对教学的辅助作用。义务教育均衡发展创建工作为学校配全了各种功能教室和音体美实验器材，学校要围绕功能教室的特点管理好、使用好。一是加强对功能教室的管理,使其处于正常工作状态;二是要不断提

2、迎接县小学（幼儿园）教学视导。

3、继续开展推门听课活动。

4、邀请有关专家来我镇进行有关“目标教学”和“晨诵、午写、暮读”的专题讲座。

5、继续开展推门听课活动

6、检查“春蕾读书活动”现场会筹备情况。

7、各校出台本校“四课竞赛”活动方案，组织开展本校的“四课竞赛”活动。四月份

1、组织镇“四课竞赛”活动。

3、组织参加县开展的县级教学观摩活动。

4、迎接县级名师送课下乡活动。

5、组织开展“春蕾读书活动”现场会。

6、安排期中复习工作和质量监测事宜。

7、组织进行期中质量监测。完成期中监测学科教学评价。、五月份：

1、小学综合素质专项考核摸底指导。

2、对成绩薄弱学校进行普听课活动。六月份

1、召开全镇考试学科期末复习专题会。

2、各任课教师制定复习计划。

3、对部分教师进行复习课指导。

4、调度各校期末复习情况。

5、召开质量检测调度会，同时安排期中复习工作和质量监测事宜。

6、组织期末教学质量监测。

7、完成期中监测学科教学评价。

2、进入期中质量复习阶段，做好复习工作。

3、召开质量检测调度会，同时安排期中复习工作和质量监测事宜。

4、小学期中教学质量成绩分析。十二月份

1、筹备、选拔、邀请部分名师开展送课活动。

2、开展青蓝工程“蓝方示范课”和“青方汇报课”。

3、安排迎接年终督导评估。4、2016年教研工作总结。

注：

1、市、县教育（体）局安排的阶段性活动未列入。

2、教研室人员将随时抽查常规完成情况和教师出勤情况。

3、如无非常特殊情况，教研室将严格按照本计划开展各项工作。

4、本计划如与其他工作有冲突时，将视具体情况作适当调整。

篇2：泗张中心学校2016年度教研工作计划

本学年度，我校在上级主管部门的领导下，全力实施课程改革为基础，全面深化教育教学改革。我校以课堂教学为主阵地，以完善教研为主途径，狠抓常规教学，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教学质量。现将一年来的工作情况总结如下：

一、基本情况

我校现有在校生310人，教学班10个，教职工39人。其中，小学高级教师16人，小学一级教师20人，本科学历的教师27人，占教师总人数的70%，教师学历达标率100%。参加教师继续教育39人，参培率达100%。

二、主要工作

（一）规范课程设置，推进课程改革

严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

（二）扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按照课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规管理制度，规范教学的各个环节。为此，我校重新修订《新户镇中心小学专任教师常规教学标准》和《新户镇中心小学专任教师考核标准》，狠抓教学常规的落实。实行先周备课，周前把关制度。完善教学常规工作周月查制度。周查以学校领导和级部主任检查，月查以教务处成员和教研组长组成领导小组检查，及时掌握年级备课、作业布置和批改情况、单元检测、课后反思等常规，发现不足，及时纠正。每次检查，要按要求严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结并交到教务处。加大检查力度与密度，不经教研组长及教务主任签字的教案不得进入课堂。每人每周一篇教育教学案例交校长查阅，逐步形成教学常规规范化、制度化。

2、加强教研活动,充分发挥教研活动的作用。

我校坚持走“以课带研，以研提教”的路子，重点研究课堂教学的有效性，努力做到每一次的活动都有针对性,有实效性。本年度，我校扎实开展了“语文、数学、英语晒课活动”。利用“晒课”这个机会让更多的老师参与到课堂教学研究中来。通过听课、评课来提高老师们的业务水平和教学研究水平。通过开展由市级骨干教师上展示课和由新教师上邀请学习公开课等课堂教学教研活动，促进了教师教学水平的提高。每堂课后，各教研组都召开专题教研会细致研究教学中的得失。在活动中，他们不仅看清了自己教学中的不足点，也从其他教师教学的得失中学到了经验。

学期初，让青年教师观摩名师的典型课例，并要求每个老 师在磨课的基础上上一节优质课，举行了“青年教师课堂评优”活动。组织教师围绕理想课堂建设开展 “好课大讨论”活动。在活动中，我们采取“观摩优质录象课”、“组织青年教师上观摩课”、“集体备课”、“请有经验的教师评课”等不同方式，帮助教师感受好课内涵，形成好课标准，以提高教师自身的教学水平。课堂教学水平有了明显的提高。

本学年我校李鹏和张希峰两位教师确定为市级重点培养对象。在本年度“一师一优课，一课一名师”活动中我校李云霞和张照霞两位老师获得市级二等奖。重点培养对象选拔中我校老师也有突出表现。中坚力量分布在各个学科，这也是我校扎实开展教研的有力见证。

3、各班开展学生综合素质评价活动。为了加强对学生日常行为习惯和学习管理，学校继续开展学生综合素质评价活动。各班成立日常管理小组，让小组长对本组学生的日常行为习惯和学习情况进行检查、督促，结合学生互评自评，成立个人成长档案。各班利用《成长的足迹》记录学生的学习过程和成长评价记录。规范每个学生的日常行为习惯，给学生个性发展搭建平台,充分展示每个学生的特长,促进每个学生的进步。完善学生管理和评价体系，激发了每一个学生的学习积极性。这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学风。

4、加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置 更科学、更适度。通过家长调查问卷的方式，向家长征求各类有益建议，实施了“学生自主作业”和“分层次作业”。作业尽量当堂完成，课外家庭作业继续实行总量控制，认真完成“家庭作业联系本”，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，避免了布置机械、重复性作业的出现。

5、认真做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。要按照教学进度，采取灵活多样的形式，组织好各单元的过关检测。学生成绩评价继续实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制。进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快发展。做好对学生进行学科技能测试工作。

6、以活动为载体，积极推进素质教育。

学校领导班子统一认识,立足学生的全面发展,在抓好学生文化学习的同时,教育教学密切配合,开展一系列有助于学生健康成长的活动。

（1）通过举办校园“英语节”、“语文月”活动，激发学生学习的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力。学生的写字比赛、查字典比赛、讲故事比赛、数学趣味知识竞赛、英语课本剧表演、手抄报比赛、书画比赛、演讲比赛、古诗文诵读大赛、记单词比赛、作业展评等活动，营造良好的学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在丰富多彩活动中体会到 学习的快乐。

（2）抓好艺体工作。体育方面坚持每天的大课间活动，做到每班学生有人管，每个学生有活动。开展好每周四下午的校本课程：手工课、书法课、创意儿童画、器乐课、足球课、篮球课、乒乓球等23项校本课程。在活动中培养学生多方面的素养，提高各方面的能力，充分发挥学生的特长，彰显他们的个性。

各种活动的开展，为校园文化建设增添了无限色彩。学生已养成晨读午练习惯，各班图书角得到充分利用。学生积极为“校园之声”广播站投稿，给我校读书活动增添了更多的生机。

（三）教师培训工作

1、积极创设条件，加快教师业务素质提高的进程。我校在教务处的组织下，充分利用“教师读书会”，从学习“新课程标准”入手，鼓励青年教师读教育理论法规、专著,特别是新课标下的课堂教学的有关文章和各种教学杂志。继续引导教师学习各类教育专著，鼓励创新，互相交流，合作反思，不断提高教师专业水平。每周一拿出1小时集中学习教育理论，并写出学习体会或心得,每月将学习情况进行总结，上交学习笔记。通过学习、讨论，使青年教师获得了很多改革信息，转变了旧的教学观念，受益匪浅。

2、重视教师整体素质提高的培训。

充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范 课，利用远程教育观摩全国各地优秀教师的精品课，集中精力进行观摩课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

3、积极鼓励支持教师外出学习提高。本学年我校拿出5万元资金用于教师的外出学习培训。2016年组织教师外出赴北京、上海、南京、吉林、济南、泰安、滨州等地及市内东营实验学校、东营春晖小学、同和小学、等学校参加骨干教师教训，参加学习82人次。学习归来后上一堂汇报课，共同分享学习成果，强化了教师的学习意识、进取意识。使全体教师都有一次学习提升的机会。

三、工作中的不足

1、专业教师缺乏。

2、学校教学工作特色不明显。

3、综合类、技能类的课堂教学效率较低。

今后，我们将进一步规范教学工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教学、教育科研和师训工作，推动教学改革的深入发展。

篇3：泗张中心学校2016年度教研工作计划

一、指导思想

以教育科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革为中心，以推进“优化课堂，提高课效”活动为重点，以提升教师专业素质为突破口，以教育科研工作为抓手，切实履行“研究、指导、管理、服务”的部门工作职能，努力促进乡镇教育均衡、科学、和谐发展，努力提高全镇教育教学质量。

二、工作思路

围绕提高教师新课程能力活动提高教学质量为中心，突出以深化校本教研和堂教学改革为重点，提高教师课堂教学调控能力、教材课标驾驭与处理能力，促进教师专业成长，促进教学效率提升。加强常规教学指导、毕业班复习指导。寻求教学质量的突破、教学研究的突破。

三、工作措施：

（一）落实全面指导服务，促进教学均衡发展。

1、大力开展中小学课堂教学模式和课堂教学实效性的研究指导，坚持“轻负担、高质量、面向全体，促进不同层次学生共同成长”，促进全体学生全面发展。

2、以贯彻落实《镇安县中小学生行为规范基本要求》为重点，抓牢小学教育基础性工作、研究指导学生良好行为习惯、学习习惯的养成，为学生的终身发展奠定基础。

3、加强日常教学视导，积极推进各学校的合作交流，注重发挥重点学校的引领和辐射作用。重视基础年级教学管理和毕业年级的研究。

4、进一步推进教育和谐发展，探索骨干教师送课和教师基本功大赛和课堂教学大赛活动，进一步发挥骨干教师的示范带头作用，合理整合各类教学资源，促进我镇教学均衡发展。

5、研究幼儿教育特点，分类指导，以强化幼儿园教学管理，促进我镇学前幼儿教育的健康发展。

（二）加强教学研究指导，提高教研服务效率。

1、中心学校工作人员将以教育为中心，将工作重心下移，倡导靠

前指导的工作方法，深入学校开展教学调研活动，坚持大规模常规教学检查，加强对教学质量薄弱学校薄弱学科的教学指导工作。

2、中心学校工作人员、学校校长继续推行推门听课，坚持随机听课、备课检查与学生作业批改抽查。

3、全镇将开展两轮以上的讲课活动，帮助指导教师学会评课，发挥备课、讲课、说课、评课、思课在提高教师专业成长中的主要作用。

4、积极开展各学科的课题研究工作，加强对课题研究的过程指导，在课题研究指导的过程中不断提高教师的研究能力。

5、积极选派优秀骨干教师参加上级听评课活动和外出培训学习，坚持外出参观学习的教师回校后先讲汇报课再报销费用的管理制度。

（三）努力创新教研方式，激发学校教研活力。

1、继续发挥镇中心小学教学教研示范点的辐射带动作用，通过举办教学教研现场会等形式，带动全镇教学教研工作整体提高。

2、继续开展各学科单项竞赛和教学教研综合竞赛相结合的竞赛活动，通过竞赛促进我镇教研工作的开展。

3、总结、推广多种形式的学科或综合性合作教研模式，加强学科中心组、网络教研等建设，在全镇形成促进教师主动学习、反思、研究、实践、合作共享的教研氛围。

（四）加强常规教学管理，提高教育教学效率。

1、继续开展基础教育课程改革调研活动，推进教学评价的规范化。

2、根据《镇安县中小学常规教学管理细则》加强我镇学校课堂教学的过程性管理。

3、加强学校教学常规管理组织建设。抓好教学管理人员的培训工作。规范学校教学常规管理，提高学校教学常规管理的有效性。

4、加强学校教研组建设，加强集体备课研究，建立“集体备课、资源共享、扬长避短、课后反思”的备课制度。

5、继续实施备课作业质量工程，开展备课改革，优化作业设计，全面提高备课作业质量。

（五）加强教学质量监控，提高教育教学质量。

1、各校要根据县、镇的教育教学质量目标，结合各自实际，制定

出自己的教学质量目标。要将目标逐级分解，层层落实。

2、坚持“以学定教”走轻负高效的课堂教学之路。加强优秀学生的培养力度，重视学生个性发展。重视学困生的转化工作，研究“治困”对策，促进学生整体、全面提高。

3、继续抓好全镇小学期末质量评价，科学、合理的评价教师教育教学业绩。

4、不断加强学科测试后的数据分析与反馈，并且提供有针对性的教学改进意见。

（六）、深入开展校本研训，提升教师素质能力。

1、各校要建立校本研训的长效机制。校本研训工作的切入点应该放在学校的实际问题、教师的共性问题的解决上，反对搞假大空，反对搞形式主义。切实开展教师岗位大练兵活动，努力提高教师专业素质和课堂教学水平。

2、本镇各校之间应经常进行校本研训的交流活动，交流活动应该主题突出，目的明确、组织严密，以确保效果明显。

3、进一步加大对科研课题的管理，力求管理规范、资料齐全、效果明显，中心学校将对承担课题研究的学校的课题研究进行一次全面专项检查，对开展研究不力的学校要通报批评。

4、进一步加大教师教学创新和教育科研成果评选的管理力度，继续执行教师每人每年1件县以上教研成果制度，学年度末要将成果纳入学校教育质量评价中。

5、注重经验总结与交流。要及时总结交流教学经验，积极向《镇安教研》杂志、《镇安教研网》网站投稿。

（七）加强复式教学管理，促进各校的均衡发展。

1、加强复式教学研究，探索教学点管理。复式教学教师都要投身到复式教学课堂结构优化、复式教学如何实施新课改、如何提高复式教学质量的研究当中。中心校将进一步加大对双河、相元、两所学校复式教学的检查、指导力度，与学校一道研究、解决复式教学管理中的问题。

每月活动安排：

九月：

1、各校片制订教研、学科计划、特岗教师教学设计指导；

2、新上岗教师的上岗课指导；

3、各校协助县教育局搞好教育质量工作会的相关筹备工作；

4、办理学籍；

5、中心校常规工作检查。

十月：

1、新上岗教师师徒结对，制定年度个人发展计划

2、各校培训新上岗教师较好地组织教学，上好上岗课。

3、学校复式教学情况第一轮调研。

十一月：

1、各校总结半学期的教学工作情况；

2、各校优秀论文及县优质课教师筛选和学科带头人大赛；

3、各校教研成果申报。

4、新上岗教师教学设计、心得交流。

5、年度教学常规检查。

十二月：

1、县优质课活动，县论文评选；

2、县教研室第一轮常规教学检查；

3、新特岗教师“五项技能”基本功展示活动。

2012年元月：

1、开展复习工作，组织期末质量检测分析。

2、教学工作总结；

三月：

1、各校制定新学期教育教学计划；

2、组织新上岗教师，就如何驾驭课堂，提高调控应变能力，尝试到外校上交流课。

四月：

1、新上岗教师课堂教学大讲赛。

2、县教研室第二轮常规教学检查；

3、毕业班提高课堂复习效率研讨会。

五月:

1、学校复式教学情况第二轮调研；

2、县教学能手大赛。

六月：

1、各欢庆 六一交流活动；

2、学校教学工作检查评估。

七月：

1、六年级毕业考试，非毕业年级期末教学质量检测。

2、学期教研工作总结。八月：

1、期末质量检测分析；