职称评审标准

职称评审标准（精选8篇）

篇1：职称评审标准

职称评审标准

1、正高级职称（研究员级高级工程师或者教授级高级工程师）申报条件

获得副高级职称5年以上；工作中有突出表现，获得省级或者国家级相关奖项。

2、副高级职称申报条件 博士——获得中级职称满2年；

硕士、学士、本科——工作10年，中级满5年； 大专——工作16年，中级满5年；

后取得大专——工作满16年，中级职称满5年；

学历破格条件：全日制大专毕业，从事专业工作满16年，取得工程师资格５年以上；或后取得大专学历，从事专业工作满20年，取得工程师资格５年以上。

业绩与成果： 工作贡献：

论文论著要求：第一撰写人，国家级2篇或省部级3篇

3、中级职称申报条件

博士研究生毕业：毕业当年即可定为中级职称；

硕士研究生学历、具有第二学士学位：从事专业工作满2年（国家统招

毕业生）；

本科学历：从事专业工作满5年，获得助理满4年； 大专学历：从事专业工作满7年，获得助理满4年；

学历破格条件：全日制院校中专毕业，从事专业工作满12年；或后取得中专学历，从事专业工作满17年。

论文论著要求：第一撰写人，省级以上1篇或市级2篇

4、初级职称申报和转正定职学历要求

统招学历可进行转正定职，五大学历需进行职称评审。全日制本科学历：从事专业工作满1年，可转正定职为助级； 全日制大专学历：从事专业工作满3年，可转正定职为助级； 全日制中专学历：从事专业工作满5年，可转正定职为助级； 取得本科学历后，从事专业工作满1年，可申请晋升助级职称； 取得大专学历后，从事专业工作满3年，取得技术员职务满2年，可申请晋升助级职称；

取得中专学历后，从事专业工作满5年，取得技术员职务满2年，可申请晋升助级职称。

5、员级职称申报

取得大专学历后，从事专业工作满1年，可申请晋升技术员职务；

取得中专学历后，从事专业工作满3年，可申请晋升技术员职务。

4、必要的证书

通过相应级别职称外语考试获得相应证书或成绩单（一般通过国家英语四级考试者可以免试）。

通过相应级别职称计算机能力考试获得合格证书或成绩单（获得计算机水平资格考试程序员级别及以上级别可以免考对应与相关省级计算机应用能力考试）

实行考评结合系列的高级会计师、高级审计师、高级统计师等系列的参评人员还需获得相应的专业考试合格证书。

参加知识更新继续教育培训，并经考试合格获得《专业技术人员继续教育知识更新培训证书》。教育、卫生系统参加由省级行业主管部门统一组织的知识更新继续教育培训的人员，需提供本行业规定的参加知识更新继续教育培训佐证材料。因特殊情况未能参加知识更新培训的，可向市（地）或省直主管部门作出书面说明，经市（地）或省直主管部门审查同意后方可申报，核准通过人员的审批手续和职称证书待取得知识更新继续教育培训证书后发放。

经济类、会计类、卫生类初级、中级职称都通过参加全国同考获得或初级转正定职，高级职称需通过评审获得。80-290继续教育当年有效 1000继续教育长期有效（专业不对口）职称外语、计算机国家线长期有效、省线2年有效 一些省3年有效：上海、陕西 一些省当年有效：天津、河北、江西、山东、河南、贵州、

篇2：职称评审标准

发布时间：2011-5-15 12:24:08 【告诉好友】 【返回上页】 共点击：293次

一、正常申报条件

1.湖北初级(助理)工程师职称评审：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

助理职称评定条件

1、中专毕业生，一年见习期满后，考核合格，可初定员级资格；员级资格满4年后，初定助理级职称资格（如中专毕业后工作时间已满五年即可直接初定助理级职称资格）；

2、大专毕业生，一年见习期满后，再从事本专业技术工作2年，（非全日制大专学历任技术员3年）考核合格，可初定助理职称资格；

3、本科毕业生，一年见习期满后，考核合格，可初定助理职称资格；

4、获得硕士学位后，再从事本专业工作3年，考核合格，可初定中级职称资格；

5、博士学位获得者，考核合格，可初定中级职称资格。

二、申报湖北初级中级高级工程师评审材料清单

1.《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。

2.上一的 《专业技术人员考核登记表》。

3.专业论文和业务工作总结。

专业论文要求：

(1)必须亲自撰写，不得抄袭。

(2)要结合本人工作和岗位实际。

(3)字数不少于 3000 字。

业务工作总结要求：

(1)要把自己工作的经历写清楚。

(2)要把负责或参与的主要项目写清楚。

(3)要把发表的论文或取得了哪些主要成果、奖励写清楚。

(4)字数不少于 1500 字。

4.交验毕业证、初级工程师职称证原件。

5.《专业技术人员水平能力测试合格证》；

6.其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。

7.一寸彩照６张，身份证，学历证复印件各两份。

凡不按上述要求备齐相关材料的，概不受理。

三、其他有关问题

1.申报晋升非公有制经济组织各专业中、初级专业技术职务人员，必须参加全市统一组织的水平能力测试，测试合格者方可申报相应等级的任职资格。水平能力测试由市职改办负责，具体工作委托市人才交流中心组织实施。

2.凡在任职期间工作严重失职，或有重大责任事故，或违反国有法律、法令受到刑事处分，或违反计划生育政策的，不能参加推荐评审。

3.评审费按物价部门的规定执行，各地各部门不得擅自提高标准。

四、相关工程师专业类别

初级,中级,高级工程师分类： 土木建筑、土建结构、土建监理、土木工程、岩石工程、岩土、土岩方、风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、建筑监理、装修装饰、装饰、测量、工程测量、电力、电子、电子信息、电子系统、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、工业自动化、制冷与空调维护、暖通、暖通空调安装、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、机电一体化、光电子技术、化工、化工机械、机械、机械制造、机械设计制造、机械机电、汽车维修、设备安装、水利、水利水电、水电、水暖、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、计算机及应用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑预决算、概预算、结构、结构设计、通信、安全、造价、讲师、统计师等。

经济类 ：会计 经济 统计等专业

经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融。

篇3：职称评审标准

1.1 起源

自上世纪初, Ernest Amory Codman率先提出卫生保健领域成果评审鉴定的思想, 并由美国外科学会FRANKLIN MARTIN和JOHN G.BOWMAN执笔完成“5项医院评审标准” (The Minimum Standard) 。

1.2 中国医院评审历程

建国50年来, 特别是改革开放以来, 我国基本形成了遍及全国的医疗服务网络, 构成了全世界最庞大的医疗服务体系, 为全球1/5的人口提供了医疗保健服务。我国自1989年11月卫生部发布《关于实施医院分级管理的通知》和《综合医院分级管理标准 (试行草案) 》至1998年8月发布《关于医院评审工作的通知》10年间, 对评审工作的理论与实践进行了积极、有益的探索。

实践表明, 第一周期的评审, 在一定程度上促进了医疗机构的建设与发展, 提高了科学管理水平, 推动了医疗质量的改进与提高, 积累了宝贵的经验, 发挥了积极的作用, 确定了一些定性与定量化的考核指标。但是, 也存在着一些不足和亟待解决的问题[1,2]。

2001年6月, 中华医院管理学会组织国内富有经验的医院管理专家成立了“医疗机构评审课题组”, 通过开展大规模的调查研究, 查阅了大量文献资料, 借鉴国际上医院评审经验, 课题组成员普遍认为, 美国联合委员会国际部 (joint commission international, JCI) 编纂, 2003年元月启用的《医院评审标准》 (第2版) 富有参考价值[3], 结合中国国情, 确定了修订第二周期医院评审标准的主题是:“质量、安全、服务、绩效”。

1.3 北京地区医院评审

2003年, 中华医院管理学会编写了《医院评审标准细则》, 并在北京地区4家三级医院进行了医院评审试点工作。在此基础上, 专门为北京地区制定了《医院评审标准手册》[4] (2004年版) 。

1.3.1 重点内容

评审以医疗质量和安全为核心内容, 重点对各医疗机构保障医疗质量与安全的基础设施、工作制度、操作规程、突发公共卫生事件应急预案、应急能力、贯彻执行有关法律法规、执业人员资历、绩效及实际运行情况进行评估与审查, 从而了解医疗机构的管理能力、法制观念、服务水平、工作效绩和突发公共卫生事件应急能力水平。

1.3.2 评审宗旨

通过实施对医疗服务提供者即医院的认证, 以及支持医院绩效改进的相关服务活动, 促使医院对公众提供的医疗服务安全、有效并得以持续改进;并有利于在区域卫生规划的调控下, 健全和巩固医疗预防保健网, 合理配置和有效利用卫生资源, 充分发挥医疗服务的整体功能。

1.3.3 性质

医院评审是卫生行政部门对医院实行监督管理的一种手段。国务院颁布的《医疗机构管理条例》第41条明确规定:“国家实行医疗机构评审制度”。医院评审标准就如指挥棒, 发挥巨大的导向作用。

世界卫生组织 (WHO) 在2000年卫生报告中指出, 卫生系统的工作要解决三个方面的问题:可及性、提供什么样的服务以及怎样提供服务。全民族健康素质的提高是我们党的十六大提出的全面建设小康社会奋斗目标的重要内容之一。

所以, 如何满足广大人民群众日益增长的医疗保健需求, 解决好WHO提出的问题, 提高我国医疗服务整体水平和质量, 更好地应对新形势下的挑战, 成为摆在每位医疗卫生工作者面前的一个重大课题。制定和完善我国医院评审标准具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

2 JCI国际医院认证标准

2.1 概况

JCI编纂的《医院评审标准》是集中了75年来, 美国医疗机构联合评审委员会和其前身机构一直致力于提高医疗护理质量与安全的工作基础上, 由16位来自世界上6个主要地区, 富有经验的医师、护士、管理者和公共政策专家组成国际工作小组, 负责制定和完善的国际评审标准, 每一条标准都解释其含义, 列出衡量要素, 明确具体要求, 适用于世界上各个医疗机构及公共部门。

2.2 目的

JCI评审设计的理念反映了全球医疗卫生保健领域日益增长的对实施以标准为基础的评估活动的需求。目的是为了评估医疗卫生机构, 提供给国际社会一个以标准为基础的客观的评审程序。其目标是通过应用国际公认的标准和指标体系实施评审, 以促进医疗机构持续质量改进。

2.3 特点

以国际公认的标准作为评审的基础。标准的基本理念是基于质量管理与持续质量改进的原则。把每一接受评审的医疗机构必须达到的标准列为核心标准, 共有197个条款, 因其涉及到患者的权利与利益, 支持对患者采取安全的治疗手段与措施, 减少医疗过程中的风险, 所以要求接受评审与认证的医院必须达到, 并获得满意的水平。评审过程的设计考虑到要适应各国的法律、宗教和文化等国情。评审强调真实、可靠和客观[5~8]。

2.4 性质

JCI评审, 一般而言是自愿性质的, 其标准可对大小医疗机构进行评审。该标准最具权威, 最具影响力, 必将对我国医疗机构评审工作起到积极的促进作用。

3 北京地区医院评审标准

3.1 现状

由于我国是发展中国家, 经济发展不平衡, 地区差异较大;对医院的评审工作起步较晚, 认识和经验不足。

目前, 《医院评审标准》中还存在着文字欠规范、漏字、语句不全等现象;其格式、体例也不统一, 有的指标增加“提要”解释, 有的未列;有的考核指标表述不明确, 未能标明考核项目管理资料是否具备与完整, 而只是要求具有什么内容;临床科室与各专业科室的评价体系, 考核指标不一致, 有的遗缺;考核指标中评价不同级别、不同等级医院的运行情况、基本条件和要求的目的不明确。

3.2 问题

进入21世纪, 人类对健康、对卫生保健质量提出了更高的要求, 医院建设也步入了一个新的发展时期。中国加入WTO后, 如何应对全球化竞争?如何应对当前我国医疗卫生改革的挑战?如何确保患者的安全与医疗服务的持续改进?这些都是摆在医院管理工作者与研究人员面前十分现实的问题。

在我国自身医院评审经验不足的情况下, 借鉴国际上较为成熟的成功经验, 是提升我国医院建设与管理的基本理念, 加快我国医院评审工作前进步伐的首要任务。

4 JCI标准与北京地区医院评审标准的比较

JCI国际医院认证标准与北京地区《医院评审标准》可以从评审目的、意义、程序、操作方法、评定标准、医院绩效, 标准含义、衡量要素, 增减项目、指标条款、考核元素、评价与考核要点等方面进行全方位的比较[9,10]。现将几个主要方面比较如下。

4.1 体例结构

JCI标准与国内曾经使用的医疗机构评审标准及医院管理规范性文件相比, 更具多元性。凡涉及多方面因素的评审要求, 在相关的各个章节均有所表现。这种编写结构, 反映了国际医疗机构评审工作关心的“焦点”。这些焦点内容就是标准条款间的联结点。按照传统的管理分工做好这一块工作, 就可以取得几个条款的通过。

但是反过来, 要把本标准中的内容与北京地区《医院评审标准》进行比较时, 不能采取章节之间的一一对应的做法, 要按照各自不同的分类方法之间的异同进行重新处理。

4.2 范畴

JCI标准是国际医院认证的纲领性文件, 不管其社会性质、宗教信仰与贫富, 具有广泛的社会适应性。规定“评审过程的设计要适应受评审机构所在国的法律、宗教和/或文化等因素”, “医疗护理要对患者关爱体贴, 并尊重其个人的价值和信仰”, “医疗机构要制定相应的程序, 对患者及其家属的牧师服务或类似的有关患者精神和宗教信仰方面的要求做出回应”, 为医疗机构提供“改善医疗质量”, “建立安全就医环境”和“减少患者与员工风险”的承诺。评审的视野越出了医疗机构的“围墙”, 而置于社会大环境之中。

北京地区《医院评审标准》涉及医院管理中的医疗、护理、药事、医技、后勤等多个部门;涵盖医疗质量、人力资源、医疗安全、医德医风、绩效评价等诸多领域, 注重评价指标与考核内容配套, 内容较为广泛且富有中国特色。

但是, 与JCI标准相比, 两者在关注的侧重点、范围、内涵, 突出行业特征上也有差异。北京地区《医院评审标准》视野相对较窄, 未能越出医疗机构的“围墙”, 置于社会大环境之中。未能将患者、家属和医疗机构员工的安全问题放在极为重要和突出的地位。

同样, 在其他的一些领域, 经常被国内医院管理者疏忽的内容, JCI标准中都列为专门的章节, 引起管理者的重视。《医院评审标准》未能充分体现教育先行的理念, 把改善服务、提高服务效果及效率的基础工作放在对患者及其家属、员工的教育上。因为, 对于以“围绕医疗和经济”进行医院管理和运行的单位而言, 有一个重新分配力量的问题。

JCI标准增加了“在给患者提供医疗护理服务、营养服务、交流等过程中必须考虑到患者的价值观和宗教信仰”和“医护人员必须对患者提供临终关怀及其疼痛做出合适处置”等内容。这些在国内尚未被引起注意的设计标准应该成为今后我国医院评审和医院安全管理的借鉴。

4.3 管理理念

JCI标准体现了多种管理理念及方法, 在不少条目中都提出了医疗机构全体员工参与的要求, 体现了全员质量管理和民主决策的管理理念。在各个章节中都提出了对医疗护理质量和各项保障服务开展全面的信息采集、分析、质量及效率、效果评估, 体现了全面质量管理的要求。而且这种管理还贯穿在医疗护理过程及行为的全过程, 并引进了信息收集—分析—评价—计划—实施—信息收集……的过程管理模式, 多处强调服务程序。体现了全程质量控制的理念。作为一份标准文本, 其体例的设计、编排和术语的应用都较为规范, 但也不完全适合各国的语言和风俗习惯。

JCI标准把改善服务、提高服务效果及效率的基础工作放在对患者及其家属、员工的教育上。在第五章集中提出患者及家属教育, 并在第十章专门提出员工资格与教育, 把员工教育与其上岗的“准入”联系在一起。

JCI医院评审标准与目前世界上应用于医疗机构质量评审并具有较大影响的医疗机构评审联合委员会的美国医院评审标准、国际标准化组织9000标准、欧洲质量管理基金会标准和Baldrige国家质量奖标准等质量评价体系都具有以下共同之处:采取系统的质量改进方法;关注消费者;强调领导者的重要作用;要求明确任务、理解清楚、分清主次;强调人力资源的开发与管理;强调信息管理;要求进行系统设计与衡量;要求依据事实进行决策;强调过程的改进而不是个别工作的改进;强调合作与团队的重要性;所有标准都要体现持续的改进。

北京地区医院评审工作的指导思想[11]:“强调质量安全, 不必面面俱到”, 指出“评审由多目标 (医院全面工作) 转向有限目标 (质量和安全) ”。医疗质量全程管理和持续改进、保障医疗安全是医疗管理的核心内容。

《医院评审标准》的制定原则是“在医院内涵和外延上, 强调内涵建设;在基础质量和高精尖技术方面, 强调基础质量;在软件和硬件方面, 强调软件建设;在社会效益和经济效益方面, 强调社会效益为重;在当前与长远的关系中, 强调长远发展”。

4.4 安全问题

JCI标准把患者、家属和医疗机构员工的安全问题作为医疗机构评审的重要内容。在第一部分, 以患者为中心的标准中不少条款涉及医疗安全问题;在第六章质量改进与患者安全和第九章设施管理与安全更是把安全问题作为“核心”标准予以提出。

北京地区《医院评审标准》中对患者、家属和医疗机构员工的安全问题有待进一步加强, 并作为医疗机构评审的重要内容。

5 思考

随着我国经济和社会的快速发展, 人民生活和教育文化水平不断提高, 人民群众的医疗保健服务需求也不断增长, 迫切要求医疗机构加快现代化、标准化及规范化建设的步伐, 就必须不断完善医院评审标准。

医疗是高风险行业之一, 面对日益紧张的医患关系, 为防范医疗差错的发生, 应积极建立风险评估标准。目前, 风险评估机制已经成功地运用在工业领域。医疗机构引进该机制, 根据病情和相关信息, 对急诊患者、危重患者、手术患者、入院患者、转院患者等进行相应的风险等级评估、量化分析, 让患者和医护人员对病情的严重性和预后都能有明确的概念, 指导临床治疗。这样既能降低医疗执业风险, 又能保障患者的知情权和就诊安全。

任何一家医院都不可能杜绝发生医疗差错、事故, 卫生行政部门和医疗机构的目标是如何对此进行最有效的防范, 如何最大程度地减低给患者和医疗机构带来的损失, 这是我们永远努力的方向[12]。

无论实施何种医疗质量评审与认证, 都只是一种途径或手段, 医院建设的“核心”与“落脚点”, 归根到底应该还是质量与效益。

医院评审标准具有巨大的导向作用, 必须结合中国国情, 基于我国医院现状, 将两个标准有机地结合起来, 建立一个具有中国特色的医院评审标准。

医院评审应更加突出“保障患者权利、以患者为中心”的服务理念。中国医院评审标准应结合我国目前社会主义初级阶段的基本特点, 与时俱进;缩短评审周期, 形成评审工作制度化。医院评审标准应是一份以人为本的规范性文件, 与其他的同类文本相比更重视人的作用, 重视患者的权益和服务的获得程度。体现以保障患者利益为主线进行“计划”和“程序”在医疗过程中的作用, 并要求在病历记录中有所反映;强调医院内外医疗服务的互动, 医疗信息的共享;重视医疗与健康促进的联动;强调连续性和可获得性服务;强调院长与科主任在院科两级管理方面的重要性等, 以探索建立医院科学管理的长效机制, 不断提高医疗服务质量和水平。

事实证明, 医院评审能加强医疗卫生全行业法制化管理。建立和完善医疗机构的评审标准和方法, 是正确引导医院向重质量、重保障、重安全、重服务、重绩效、重法治方向发展, 为患者提供优质的医疗服务, 减少医疗开支, 促进社会发展, 为国家公共卫生安全提供有力保障的有效措施。

参考文献

[1]中国卫生代表团.APEC通过评审提高医疗质量会议有关情况的报告[J].中国医院, 2003, 7 (4) :5-7.[1]Chinese Health Delegation Ministry of Health.Report on confer-ence on improving medical care quality through APEC hospital accreditation appraisal[J].Chinese Hospitals, 2003, 7 (4) :5-7.Chinese

[2]中华医院管理学会.《我国医院评审工作评估》研究报告[J].中国医院, 2000, 4 (3) :149-151.[2]Chinese Hospitals Association.The research report of Chinese hospitals evaluation[J].Chinese Hospitals, 2000, 4 (3) :149-151.Chinese

[3]美国联合委员会国际部.美国联合委员会国际部医院评审标准[M].北京:中国协和医科大学出版社, 2003.[3]Joint Commission International, editor in chief.Joint Commission International Accreditation Standards for Hospitals[M].Beijing:Chinese Academy of Medical Sciences&Beijing Union Medical College Press, 2003.

[4]北京市卫生局, 中华医院管理学会, 主编.医院评审标准手册[M].北京:2004.[4]Beijing Municipal Health Bureau, Chinese Hospitals Association, editor in chief.Hospital Grading System[M].Beijing:2004.

[5]JCAHO, editor in chief.Champions of Quality in Health Chicago[M].Greenwich Publishing Group Inc, 2001.

[6]JCI, editor in chief.Joint Commission Internationl Accreditation Standards for Hospitals[M].2nd ed.Chicago:Joint Commission Resources, 2002.

[7]JCI, editor in chief.Survey Process Guide for Hospitals[M].Chicago:JCAHO, 2002.

[8]JCI, editor in chief.Joint Commission International Accreditation Standards for Clinical Laboratories[M].Chicago:JCI, 2003.

[9]黄慧英, 袁越.国际上医院评审的动态[J].中华医院管理杂志, 1996, 12 (6) :376.[9]HUANG HY, YUAN Y.The trends of international hospital e-valuation[J].Chinese Journal of Hospital Administration, 1996, 12 (6) :376.Chinese

[10]张明, 郭文虎, 陆志范.医院评审的合理性问题[J].中华医院管理杂志, 1997, 13 (6) :356-357.[10]ZHANG M, GUO WH, LU ZF.The rationality of hospital eval-uation[J].Chinese Journal of Hospital Administration, 1997, 13 (6) :356-357.Chinese

[11]医院管理论坛编辑部.我国医院评审工作即将重新启动[J].医院管理论坛, 2003, 77:30.[11]The newsroom of hospital management forum.The restart of Chinese hospital evaluation[J].Hospital Management Forum, 2003, 77:30.Chinese

篇4：职称评审标准

一、教学是教师的主要的、第一位的工作任务

培养人才是学校的第一位的根本任务,教学工作是学校的主旋律,提高教学质量是学校永恒的主题。教学是给学生系统地讲授基本理论的根本途径。教学过程是学生在教师的指导下,系统地学习基本理论,提高分析问题和解决问题的能力的过程。学校的根本任务是培养人才,教学工作始终是学校的中心工作。教学工作的好坏是衡量教师工作的主要标准,也是考核教师工作和教师职务聘任的关键条件。对教师来说,教学是主要的、第一位的工作任务。因此,学校在教师的职称评审中应把教师的主要的、第一位的工作任务即教学工作作为主要的标准,而不能是其他工作任务作为主要的标准。然而,学校在教师职称评审工作中,一个突出的问题是重科研成果,轻教学成果,实际上否认教学是教师的第一位的工作任务,普遍地存在着单纯看科研论文的极不合理的现象,甚至可以说,把科研论文看作是评审教师职称的唯一的标准或依据,口头上是教学重要,实际上是不重要。这种现象严重地影响着教师教学的积极性,使不少教师由于职称的压力,不是把主要精力放在教学和教学质量的提高上,而是放在科研论文上。这是因为,即使教学质量再好,但如果科研论文不够,就不能晋升更高一级的职称。相反,即使教学质量差或一般,甚至不搞教学,只要有一定的科研论文,就可以晋升更高一级的职称。不可否认的一个客观事实是,在教师中,由于科研论文级别和数量不够而没有评上高级职称的教师较多,但是因教学问题没评上高级职称的教师极少,几乎没有。因此,学校在今后的教师职称评审工作中,一定要把教学工作质量作为教师职称评审的主要标准,并采取切实可行的、具体的衡量标准,便于在实践中具体操作。只有这样,才能正确引导教师把主要精力放在教学工作上,充分调动教师的教学积极性,努力教书育人,不断提高教学质量。

二、科研应为教学服务,以科研促进教学

科研是教师根据已有的知识和必要的条件,去探求客观世界的规律性,从而获得新知识的一种认识活动。学校能不能培养出德、智、体全面发展的社会主义建设所需要的人才,关键在于教师的素质,而教师素质的高低,不仅取决于教师的知识结构和教学水平,而且取决于教师的科研能力。从某种意义上说,教师科研能力的高低决定着教学水平的高低。一个优秀的教师不仅要有本学科扎实的基本知识,还要具有较强的科研能力。通过科研来提高自己的学术水平和理论素质。科研是提高教师学术水平的最基本的途径。教师只有通过科研,才能及时了解本学科和本专业在国内外发展的趋势,才能把现代科学技术和学术发展的最新成果生动有效地反映到教学中来,不断丰富教学内容,提高学术水平和教学质量。我们并不否定教师科研的重要性,教学和科研是教师的两项基本任务。但是科研对教师来说,必须是搞好教学基础上的科研,科研应为教学服务,以科研促进教学。因此,搞好教学,不断提高教学质量是合格教师的第一位的或首要的条件,而科研是第二位的条件。

三、教学与科研是对立统一的关系

教学与科研是对立统一的关系。一方面,二者是一致的、相互促进的;另一方面,二者又是不一致的、互相矛盾和对立的。

首先,教学与科研是相互促进的。教学对科研的促进作用主要表现在三个方面:第一,教师备课的过程对科研起促进作用。备课是上课的前提和基础,也是上好课的关键。教师在备课的过程中,首先要进行知识储备,即要深入钻研教学大纲,弄清教学目的和教学要求,了解教材的基本内容、各章节的重点、难点以及不同学派的各种观点和同一学派的不同说法等等。教师备课的过程并不是原有知识的简单重复,而是在新的条件下对原有知识的重新加工和整理,使知识体系趋于更加完整和严谨的过程。特别是在科学技术突飞猛进的知识经济时代和国内外政治经济形势变化较快的条件下,教师在备课的过程中,必须了解现代科学技术和学术发展的最新成果、本学科和有关学科的最新成果,了解改革开放和社会主义市场经济的实际以及国际形势的发展变化,否则,就不可能有生动而有效的教学。备课的过程实际上就是对教学内容进行整理、思考和钻研的研究过程。第二,教学过程也促进科研。教学过程是教师和学生共同参与的双边活动,而师生间的双边活动总是渗透着探索的成分,常能激发思维的“火花”。学生,特别是高年级学生利用他们了解和掌握的各种知识和信息,勤于思考、敢于实践、辨别是非,不断地提出在改革开放和社会主义市场经济的实践中出现的新的问题、新的思想、新的观点和疑难问题。教师在回答和解决这些问题的过程中,可以获得丰富的信息,发现新的研究课题,提高自己的科研能力。第三,学生的社会调查和实验活动也能促进教师的科研。在教学的实践中往往需要学生进行社会调查和实验活动,提高学生的分析问题和解决问题的能力。社会调查和实验活动是理论联系实际的有效方法,是教学改革的重要形式,也是提高学生分析问题和解决问题能力的基本途径。学生在社会调查和实验活动过程中,可以了解企业、农村和各行各业、各地方的改革开放的实际情况,并结合自己掌握的知识,写出社会调查报告和实验报告。教师在批改这些社会调查和实验报告的过程中,获得丰富的科研信息,发现新的研究课题,提高自己的科研能力。

其次,教学与科研又是互相矛盾的。主要表现在:第一,教学与科研又是两项独立的活动,它们有各自的目标、规律和要求。教学不等于科研,科研也不等于教学;教学好不等于科研也好,科研好也不等于教学好;优秀的教师不等于优秀的研究者,优秀的研究者也不等于优秀的教师,对二者的要求是不相同的。第二,教师的工作时间和精力是一定的、有限的。因此,相对地投入到教学的时间和精力多了,那么投入到科研的时间和精力就减少了;相反,相对地投入到科研的时间和精力多了,那么投入到教学的时间和精力就减少了,二者是按相反的方向运动的。第三,教学与科研并不是并列的,而是有主次的。在学校的教学与科研的关系中,教学是第一位的、主要的,而科研是第二位的。教学是教师的第一位的工作任务,而科研是第二位的工作任务。科研应为教学服务,以教学带动科研,以科研促进教学。因此,教师职称评审的主要的或第一位的条件应该是教学工作,而不是科研,科研是第二位的条件。

教学与科研是对立统一的关系。一方面,二者是一致的,互相促进的;另一方面,二者又是不一致的,互相矛盾的。因此,学校在实践中,既不能把二者绝对地对立起来或割裂开来,也不能把二者等同起来或并列起来,而要把二者有机地结合起来,以教学来带动科研,以科研来促进教学。

篇5：会计系列副高职称评审标准

黑人保发［2010］111号

黑龙江省人力资源和社会保障厅关于

印发黑龙江省中高级专业技术职务

任职资格评审标准的通知

各市（地）人力资源和社会保障局，省农垦总局人力资源和社会保障局，省森工总局人事局，省直各单位人事（干部）处： 现将重新修订的《黑龙江省中高级专业技术职务任职资格评审标准》印发给你们，请认真贯彻学习，并切实做好宣传工作。新的《黑龙江省中高级专业技术职务任职资格评审标准》于2011开始执行，原《黑龙江省中高级专业技术职务任职资格评审标准》同时废止。

黑龙江省人力资源和社会保障厅二O一O年十一月十六日

黑龙江省会计系列

高级专业技术职务任职资格评审标准

第一章总则

第一条为客观公正地评价会计专业技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，结合黑龙江省会计专业技术人员实际情况，制定本评审标准。

第二条专业划分

会计。

第三条适用范围

本评审标准适用于在各类机关、企事业单位和其他组织中专职或主要从事财会工作的专业技术人员。

第四条资格名称

会计系列高级专业技术职务任职资格名称为高级会计师。

第二章申报资格

第五条遵守中华人民共和国宪法和法律，具备良好的职业道德。

第六条晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。

第七条学历、学位与资历要求

符合下列条件之一者，可申报高级任职资格：

一、具有博士学位，取得中级任职资格2年；

二、具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得中级任职资格5年；

三、具有大学专科学历，通过全国统一考试取得中级任职资格5年。

第八条获取及处理信息能力

一、外语要求

除符合免试条件的人员外，外语成绩必须达到规定标准。

二、计算机要求

除符合免试条件的人员外，计算机成绩必须达到规定标准。

第九条执业资格要求

申报高级任职资格人员，应持有有效的会计从业资格证书。

第十条有下列情形之一的，当年不允许申报：

一、弄虚作假，或窃取他人学术成果的；

二、经有关部门鉴定，发生责任事故的；

三、受到党纪、政纪处分未满处分期的；

四、依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。

第三章评审条件

第十一条高级任职资格评审条件

一、专业理论知识

（一）较全面、系统地掌握会计专业的基础理论和专业知识，并在某一方面有比较深入的研究。

（二）掌握国家财会管理方面的政策、法规，熟悉会计专业的技术规范、规程和标准。

（三）了解国内外的会计专业的发展趋势，并能运用新知识、新理论解决会计或财务活动中的关键问题。

（四）了解与会计专业关系密切的其他专业的理论知识。

二、工作经历与能力

应具备下列条件之一：

（一）具有较强的财会分析和研究工作能力，为省、市政府有关部门和企事业单位经济发展提出了有科学价值的政策建议；

（二）具有科学的财务决策能力，胜任较高层次的财务管理工作，解决企事业单位财务活动中的重大问题，在提高经济效益、社会效益方面贡献显著；

（三）具有较强的管理工作能力，胜任会计专业工作和会计专业与相关专业配套和协调的财务与技术管理工作；

（四）具有较强的技术经济和市场分析能力，为企业发展进行过成功的经济分析和策划；

（五）参与制定过企业单位经济或对外贸易发展计划、工作条例、规范的编制、撰写工作。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之一：

1、为本行业或本部门撰写2篇财务（市场、成本、营销、预算、决算）分析报告，报告数据准确，结论被有关决策部门采纳；

2、主持制定本行业或本部门财务管理规章或2项制度，明显提高经济管理水平；

3、主要参加2项市（地）级重要财会问题的调研工作，形成调研报告被有关部门采纳；

4、主要参加1项省（部）级财务会计政策、法规、规划、计划、条例、制度和办法等的制定和修订工作；

5、主持大型项目或企业的主要财会工作，取得显著经济、社会效益，或获得省级表彰；

6、主持审验过大中型企业的全面财务工作，并作出有深度和价值的分析与评价，其成果得到有关部门认可；

7,完成的项目获得省（部）级科技成果奖1项，或市（地）级科技成果奖2项；

8、完成1项省（部）级重点项目，成果经有关主管部门验收通过。

（二）学术成果应具备下列条件之一：

1、作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文3篇，每篇字数1500字以上；

2、作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业著作或译著1部，或为大中专院校采用的教材1部，字数3万字以上。

第四章附则

第十二条本评审标准中所规定的申报资格、评审条件等必须同时具备。

第十三条本评审标准中涉及的年限均按整年计算。第十四条本评审标准中涉及的各级任职资格均指本专业的。

第十五条本评审标准中涉及的工作业绩、学术成果均为本专业的，且为任现职以后取得的。

第十六条本评审标准中涉及的“以上”均含本级。第十七条本评审标准中规定的中级任职资格的取得必须符合国家规定的考试或评审年限要求。

篇6：职称评审标准

1.认真执行卫生部《医疗机构血液透析室管理规范》、《血液净化操作规程》，《血

液透析器复用操作规范》等法律法规。

2.专业设置、入员配备及其设备、设施合理，满足医院功能任务要求。

3.有质量管理制度，落实措施保障安全。

4.执行医院感染管理制度与程序，有完整的监测记录与应急管理预案。

5.血液透析机与水处理设备符合要求。

6.透析液的配制符合要求，透析用水化学污染物、透析液细菌及内毒素检测达标。

7.执行透析中并发症紧急处理预案，医师与护士均能熟练掌握。

8.按照规定上报血液透析数据。

评审要点： 评审标准：

1.血液透析室要依法进行执业登记许可后方能开展工作。

2.制定并落实规章制度、技术规范和操作规程，建立合理、规范的治疗流程，制定

严格的接诊制度，实行患者实名制管理。建立血液透析患者登记及医疗文书管理制

度，加强血液透析患者的信息管理，及时准确上报数据。有职能部门定期检查的制

度和记录。

3.明确医师、护士和技师《血液透析器复用工作人员》岗位职责。

A.血液透析室应当设负责人全面负责血液透析室医疗质量管理工作。三级医院血液

透析室的负责人应当由具备副高以上专业技术职务任职资格的执业医师担任二级医

院及其他医疗机构血液透析室的负责人应当具有中级以上专业技术职务任职资格的执业医师担任。血液透析室负责人必须具备透析专业知识和血液透析工作经验。

B.三级医院血液透析室护士长或护理组长应由具备一定透析护理工作经验的中级以

上专业技术职务任职资格的注册护士担任，二级医院及其他医疗机构血液透析室护

士长或护理组长应由具备一定透析护理工作经验的初级(师〉以上专业技术职务任职

资格的注册护士的担任。

C.医师、护玉和技师的配备应当达到医疗机构血液透析室基本标准的要求每名护士

每班负责治疗和护理的患者应。相对集中，且数量不超过5名透析患者。

4.建立医患沟通机制，按照规定对患者进行知情告知，维护患者权利。

5.血液透析室应当建立透析液和透析用水质量监测制度，确保透析液和透析用水的质量和安全。透析用水的生物学指标和化学指标、透析液浓度和生物学指标监测符

合卫生部标准。

6.血液透析室应当按照规定使用和管理医疗设备、医疗耗材、消毒药械和医疗用品

等。

7.血液透析室应当为透析设备建立维护档案，对透析设备进行日常维护，保证透析

机及其他相关设备正常运行。所有透析仪器，设备使用透析相关消耗品，透析液必

须符合SFDA颁发注册证、生产许可证并按SFDA要求使用。

8.血液透析室的医疗废弃物按照《医疗废物管理条例》及有关规定进行分类和处理。

9.血液透析室应当加强医源性感染的预防与控制工作，建立并落实相关规章制度和

工作规范，科学设置工作流程，降低发生医院感染的风险。

1)布局合理、分区明确、标识清楚，符合功能流程合理和洁污区域分开的基本要求。

达到III类环境的要求。

2)加强床单位物品及人员的管理。

3)设有隔离透析治疗间或者独立的隔离透析治疗区，配备专门治疗用品和相对固定的工作人员，用于对需要隔离的患者进行血液透析治疗。

4)按照《医院感染管理办法»，严格执行医疗器械、器具的消毒工作技术规范，进入

患者组织、无菌器官的医疗器械、器具和物品必须达到灭菌水平。

A.接触患者皮肤、粘膜的医疗器械、器具和物品必须达到消毒水平:各种用于注射、穿刺、采血等有创操作的医疗器具必须一用一灭菌。

B.血液透析室使用的消毒药械、一次性医疗器械和器具应当符合国家有关规定。一

次性使用的医疗器械、器具不得重复使用。

C.每次透析结束后，应当对透析单元内透析机等设备设施表面、物品表面进行擦拭

消毒，对透析机进行有效的水路消毒，对透析单元地面进行清洁，地面有血液、体

液及分泌物污染时使用消毒液擦拭。

D.血液透析室应当根据设备要求定期对水处理系统进行清洗消毒，并定期进行水质

检测。每次冲洗消毒后应当测定管路中消毒液残留量，确保安全。E.医务人员进入透析治疗区应当穿工作服、换工作鞋。F.医务人员对患者进行治疗或者护理操作时应当按照医疗护理常规和诊疗规范，在诊疗过程中应当实施标准预防，并严格执行手卫生规范和无菌操作技术。

5)血液透析室应当建立严格的接诊制度，对所有初次透析的患者进行乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、梅毒、艾滋病病毒感染的相关检查，每半年复查1次。乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、梅毒螺旋体及艾滋病病毒感染的患者应当分别在各自隔离透析治疗

间或者隔离透析治疗区进行专机血液透析，治疗间或者治疗区、血液透析机相互不

能混用。

6)血液透析室应当严格按照血液透析器复用的有关操作规范，对可重复使用的透析

器进行复用。

7)血液透析室应当建立医院感染控制监测制度，开展环境卫生学监测和感染病例监

测。发现问题时，应当及时分析原因并进行改进:存在严重隐患时，应当立即停止透

析工作并进行整改。医疗机构发生经血液透析导致的医院感染暴发，应当按照《医

院感染管理办法》及有关规定进行报告。

10.加强人员培训和职业安全防护。有培训计划并有效落实，对从业人员有安全防护

和健康管理工作，有被血液污染的锐器刺伤、擦伤等伤害时的应急处理措施。

11.建立病人在血液透析过程中出现意外、急性并发症和病情变化的各种透析应急处

理预案，停电、停水、其它灾难应急处理预案。急救设备齐备并可使用:供氧设备、吸痰器、心电监护和除颤器、简易呼吸机、抢救车和急救药品齐备并能保证使用。

12.建立患者透析质量评估体系(包括透析充分性、血色数、营养指标、矿物质代谢

篇7：职称评审标准

一、二级书画家标准有五条;三级书画家标准有四条;

四、五级书画家标准有三条。掌握了这些标准，了解书画家的简历，即可对号入座，正确评估其作品价值。

专业书画家们的职称，因所在单位性质的不同，其名称亦各有所异。如在大专院校工作的，称为讲师、副教授、教授;在企业从事专职工作的走工艺美术系列，称为工艺美术师、高级工艺美术师;在中小学工作的走教育系列，称中级教师、高级教师;从事群众文化工作的，走群文系列，称馆员、副研究馆员、研究馆员;文博系列的称副研究员、研究员;走艺术系列的则称为国家三级美术师、国家二级美术师、国家一级美术师。人们常看到为什么有一些搞书法篆刻的会拥有国家一级美术师的头衔，这是因为在艺术系列里搞美术的，搞书法的在职称上共用这一名称。在职称的定位上，各系列间的中级、副高、正高之间的级别关系是对等的。

书画家职称评审是一项政策性很强，操作过程严谨的一项工作。其基本程序是，先由本人申请填表，单位盖章，主管部门审核后，连同作品报中国书画家职称评审中心进行职称评审。由中国书画家职称评审中心的专家严格评审，合格后颁发证书。

现在搞艺术的，有两项目标追求，职称自不必说，另一个就是会员级别。因为这是从某种意义上能体现一个人的“身份”和艺术水准的重要标志。了解了这些，就不难理解为什么人们对职称津津乐道了。而对于那些没有职称者或不以书画而取得了职称者，民间书画家其艺术水平达到一定高度同样可以称为艺术家。因为他们的水平丝毫不亚于有职称者，他们更令人们尊重。中国民间书画研究会的刘利江秘书长曾说过，艺术要靠自身的实力说话。并非是在社会上花钱或者托关系拿到一些所谓的职称证书，你的艺术水平就真的达到一个更高的境界。只有通过自己的不断学习、创作，你的艺术水平才能真正被社会认可。

中国书画家职称评审中心职称级别标准

一级书画家标准，1.在中国艺术史上有创造性的重大成就;

2.在全国书画界有突出的艺术地位;

3.其作品在全国及国外产生了较大影响;

4.其作品在国际书画拍卖场上取得高价位;

5.其作品长期受到国内外收藏家的欢迎。

二级书画家标准，1.在全国艺术创造上有显著的成就;

2.在书画界有一定的艺术地位;

3.其作品在全国有较大的影响;

4.其作品能进人国际拍卖舞台;

5.其作品在国内收藏界颇受欢迎。

三级书画家标准，1.在全省有一定的艺术成就和艺术地位;

2.其作品在全国有一定的影响;

3.其作品进人全国性的拍卖会;

4.其作品有收藏价值。

四级书画家标准，1.其书画艺术达到国家级会员水平;

2.其作品在全省有一定的影响;

3.其作品可以进人全省性书画拍卖会。

五级书画家标准，1.其书画艺术达到省级会员水平;

2.其作品在本县、市范围内有一定影响;

篇8：亳白芍、苔干国家标准通过评审

亳州自古就有“药都”之称，是中医药文化的摇篮，盛产中药材，种植、经营中药材之风日益兴盛，经久不衰，已有2 100多年的历史。在中国《药典》上冠以“亳”字的就有亳芍、亳菊、亳桑皮、亳花粉4种。目前，亳州市中药材种植面积已发展到4.2万公顷，种植400多个品种，新开发208种，形成近千个中药材种植专业村。市区内建有“中国(亳州)中药材交易中心”，中药材日上市量达6 000吨，日客流量近3万人，中药材年交易额达100亿元，亳州已是名副其实的全国最大的中药材集散地，药业经济已成为当地富民强市的重要支柱。

亳州市涡阳苔干是我国一个稀有珍贵的天然绿色食品，在当地加工种植已有几百年的历史，1983年首次出口日本、韩国和东南亚等国家与地区。