高校职称评定标准

第一篇：高校职称评定标准

高校教师职称评定标准2013新

主题词：职称 资格条件 通知

贵州省人事厅办公室 2006年6月19日印发

共印150份

贵州省高等学校中、高级教师职务

任职资格申报评审条件

(试 行)

一、总 则

为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教育法》和《高等学校教师职务试行条例》，结合我省实际，制定本《条件》。

适用范围：全省各类大专院校从事教育、教学研究的人员。 任职资格名称：讲师、副教授、教授。

二、基本条件

第一条 拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。身体健康，能全面履行本岗位职责。 第二条 外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。

第三条 完成规定的本专业继续教育任务。

第四条 任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：

1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报;被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。

2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报;在申报中弄虚作假者(伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果)，从认定之日起延期三年申报。

3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报;受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。

三、申报条件

第五条 申报讲师任职资格，除必须担任课程的讲授外，还必须参加教师岗前培训并取得合格证书，并具备下列学历、资历条件之一：

1、获得博士学位。

2、硕士研究生毕业，任教二年以上。

3、双学士学位毕业，取得助教任职资格，担任助教三年以上。

4、大学本科毕业，取得助教任职资格，担任助教四年以上。

第六条 申报副教授任职资格，除必须担任两门以上课程，年平均学时数需达160学时以上外，还必须具备下列学历、资历条件之一：

1、博士研究生毕业，具有本专业二年以上教学工作经历。

2、硕士研究生毕业，取得讲师任职资格，担任讲师三年以上。

3、双学士毕业，取得讲师任职资格，担任讲师四年以上。

4、大学本科毕业，取得讲师任职资格，担任讲师五年以上。 第七条 申报教授任职资格，除必须担任两门以上课程，年平均学时数需达160学时以上外，还必须具备大学本科以上学历，取得副教授任职资格，担任副教授五年以上。

第八条 以科研管理和科技开发为主的教师，需担任一门课程，年平均课堂学时数应在72学时以上;从事学生思想政治教育的教师，年平均课堂学时数应在54学时以上，担任的党课、团课、辅导课、指导学生社会实践按课堂学时数计算;对达不到上述规定学时数的特殊专业课教师，可根据教学大纲要求确定相应学时数，并写专题报告报省教育厅审核认可。

第九条 符合第八条规定的各专业人员的学历、资历条件，按第五至第七条执行。

四、评审条件

第十条 讲师任职资格，除应系统地掌握本学科的基础理论，认真钻研教学方法，在教学实践中观点正确，教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》(附件一)，教学评价积分应达70分以上外，还应符合下列条件之一：

1、发表学术论文1篇;或有论文在省(部)级学术会上获奖。

2、参编已出版使用的著作或教材，个人撰写二万字以上。

3、获校级优秀科研成果、优秀教学成果奖;或参加完成的科研课题、项目或研究成果获地(厅)级以上科技成果奖或教学成果奖(证书获奖者);或取得1项发明专利或应用新型专利或外观设计专利。

4、获校级以上优秀教师或优秀教育工作者称号。学生思想政治教育教师申报思政学科，需获校级以上优秀党务工作者、优秀思想政治工作者、优秀“两课”教师、师德标兵、教书育人先进个人、优秀辅导员、指导学生社会实践的先进个人等。

第十一条 副教授任职资格，除应系统地掌握本学科的基础理论，认真钻研教学方法，在教学实践中观点正确，教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》(附件一)，教学评价积分应达80分以上外，还应符合下列条件之一：

1、发表较高水平的学术论文：文科5篇、理工农医科3篇，其中有1篇发表在核心期刊上。以科研为主的教师，发表较高水平学术论文：文科8篇、理工农医科5篇，其中有2篇发表在核心期刊上。

普通本科院校中担任公共政治课、公共德育课、公共体育课，公共基础课和思想政治教育的教师及专科学校、高职院校、成人高校的教师，发表较高水平的学术论文，其中：文科5篇、理工农医科3篇。外语、艺术课教师发表较高水平论文4篇。

专科学校、高职院校的学生思想政治教育教师申报思政学科，需获得省(部)级以上优秀党务工作者、优秀思想政治工作者、优秀“两课”教师、师德标兵、教书育人先进个人、优秀辅导员、指导学生社会实践的先进个人等，且发表较高水平论文4篇。

2、出版过有较高水平的著作或教材1部，其中：文科十五万字、理工农医科(含艺术、体育、外语)十万字以上;或主编过高校教材1部二十万字以上，个人在其中完成三万字以上;或参编较高水平的著作或教材，文科二十万字(以科研为主的二十五万字)、理工农医科(含艺术、体育、外语)十五万字(以科研为主的十八万字)以上;或艺术、体育、外语教师个人作品专集1部(30件以上)，以上均还要求发表学术论文1篇。外语教师独立翻译过1部或主译过2部公开出版的文学名著或学术著作十万字以上，且发表有较高水平学术论文2篇。

3、国家发明奖、自然科学奖四等奖的第一获奖者;或省(部)级相应奖项三等奖、哲学社会科学奖三等奖的第一获奖者，省级优秀教学成果二等奖的第一获奖者;或按《省(部)级科技进步奖获奖计分表》(附件二)计算达到20分以上者。

4、发表较高水平学术论文2篇，参编较高水平的著作或教材五万字以上，科研获奖计分10分以上。

5、主持省(部)级以上科研课题或工程项目，完成后通过相应组织鉴定，获得较高评价，有较好的社会、经济效益，并发表较高水平的学术论文，文科3篇、理工农医科2篇。

6、在科技成果推广等工作中做出较大贡献，取得较显著社会、经济效益，近五年来新增利税50万元以上(提供发票和县级以上税务部门证明)，并在核心期刊上发表学术论文1篇。

7、音乐、美术、设计、戏剧、舞蹈、雕塑教师有2件(组)作品获省(部)级(指省级以上文化艺术主管部门或专业学术机构主办的参展、参演)三等奖，或1件作品获省(部)级二等奖、或2件作品被核心期刊刊用，以上均还要求发表较高水平的学术论文2篇;或举办较高水平的专场表演(2人以下或第一导演、编剧)、作品展览(个人)2场次，且发表较高水平学术论文1篇。

8、音乐、戏剧、舞蹈教师有3件(首)音乐作品(含创作作品)被省级以上电台、省电视台录制并公开播放，或主教的学生在全国专业比赛获二等奖，省(部)级比赛获一等奖;或美术、设计、雕塑教师有2件(组)作品被选入全国美术、设计类作品展(指省级以上文化艺术主管部门或专业学术机构主办的展览)，或有3件(组)作品被省(部)博物馆、美术馆收藏;或设计教师承担省(部)级设计项目或中标二次设计项目，设计方案被采用和实施，以上均还要求发表较高水平学术论文1篇。

9、体育教师获得国家级裁判称号;或所训运动队(员)经过二年主训，在全国大学生运动会上获得1枚银牌或2枚铜牌，以上均还要求发表较高水平的学术论文2篇。

第十二条 教授任职资格，除应系统地掌握本学科的基础理论，认真钻研教学方法，在教学实践中观点正确，教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》(附件一)，教学评价积分应达80分以上外，还应符合下列条件之一：

1、发表创见性的论文：文科10篇、理工农医科7篇，其中有3篇发表在核心期刊上。

2、出版过有创见性的学术著作或教育部统编高校教材1部，其中：文科三十万字、理工农医科二十万字以上;或主编出版过创见性的高校教材1部三十万字以上，个人在其中完成字数累计十万字以上，以上均还要求发表创见性论文3篇(其中有2篇发表在核心期刊上)。外语教师独立翻译过1部或主译过2部公开出版的文学名著或学术著作二十万字以上，且发表创见性论文4篇(其中有3篇发表在核心期刊上)。

3、国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖三等奖第一获奖者;或省(部)级相应奖项和哲学社会科学优秀成果奖二等奖的第一获奖者;或省级优秀教学成果一等奖的第一获奖者;或按《省(部)级科技进步奖获奖计分表》(附件二)计算达到40分以上者。

4、主持国家自然科学基金、社会科学基金或国家级的其它重大科研课题或工程项目1项，或主持省(部)级重点攻关课题或工程项目2项，完成后经相应组织鉴定，达国内领先、国际先进水平，并有显著的社会、经济效益，且发表创见性论文3篇(其中有2篇发表在核心期刊上)。

5、在科技成果推广方面做出重大贡献，取得显著社会、经济效益，近五年来新增利税500万元(提供发票和县级以上税务部门证明)，且有2篇论文发表在核心期刊上。

6、艺术、体育、外语教师出版有创见性的著作、教材1部(二十万字以上);或高水平的个人作品专集1部(30件以上);或主编公开出版有创见性的高校教材1部(二十五万字以上)，个人在其中完成四万字以上，以上均还要求发表有创见性论文2篇(其中有1篇发表在核心期刊上)。

7、音乐、美术、设计、戏剧、舞蹈、雕塑教师有2件(组)作品获省(部)级(指省级以上文化艺术主管部门或专业学术机构主办的参展、参演)二等奖、或1件作品获省(部)级一等奖、或2件作品被核心期刊刊用，以上均还要求发表有创见性论文4篇(其中有2篇发表在核心期刊上);或举办高水平的专场表演(2人以下)、作品展览(个人)3场次，且发表创见性论文2篇(其中有1篇发表在核心期刊上)。

8、音乐、戏剧、舞蹈教师有5件(首)音像作品(含创作作品)被省级以上电台、省电视台录制并公开播放，或主教的学生在全国专业比赛获一等奖，省(部)级比赛一等奖2次;或美术、设计、雕塑教师有3件(组)作品被选入全国美术、设计类作品展(指省级以上文化艺术主管部门或专业学术机构主办的展览)，或有5件(组)作品被省(部)博物馆、美术馆收藏;或设计教师承担国家级设计项目或设计项目中标3次，设计方案被采用和实施，以上均还要求发表创见性学术论文2篇(其中有1篇发表在核心期刊上)。

9、体育教师所训运动队(员)经过二年主训，在全国大学生运动会上取得1枚金牌或2枚银牌或3枚铜牌，且发表创见性论文3篇(其中有2篇发表在核心期刊上)。

五、破格条件

第十三条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，任现职两年以上可破格申报讲师任职资格。破格申报讲师任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件之一：

1、省(部)级科技进步奖三等奖的证书获得者;或地(厅)级科技成果一等奖的第一获奖者。

2、省(部)级优秀教学成果奖或哲学社会科学优秀成果奖三等奖第

一、二获奖者。

3、发表有较高水平论文3篇(其中有1篇发表在核心期刊上)。

4、共同撰写出版的有较高水平的著作或教材(文科十万字、理工农医科五万字以上)。

第十四条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，任现职两年以上可破格申报副教授任职资格。破格申报副教授任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件之一：

1、国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖三等奖(星火奖为二等奖)的第

一、二获奖者;或省(部)级科技进步二等奖(星火奖为一等奖)的第

一、二获奖者。

2、省(部)级优秀教学成果一等奖的第

一、二获奖者;或省哲学社会科学优秀成果一等奖的第

一、二获奖者。

3、出版过学术专著1部(文科二十五万字、理工农医科十五万字以上)。

4、在核心期刊上发表较高水平学术论文5篇。

第十五条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，任现职两年以上可破格申报教授任职资格。破格申报教授任职资格者，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件之一：

1、国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖二等奖的第一获奖者，或省(部)级一等奖的第一获奖者。

2、国家级优秀教学成果一等奖的第一获奖者。

3、出版过有创见性的学术专著2部(文科共四十万字、理工农医科共30万字以上)。

4、在核心期刊上发表过有创见性的高水平的学术论文8篇。

六、附则

第十六条 本《条件》为高校评审中、高级教师职务任职资格必须具备的基本申报评审条件。各校应根据工作需要，在符合本《条件》的教师中择优申报评审;对获得省(部)级以上的劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者等称号的教师，具有担任高校辅导员、班主任工作经历的教师，应在符合本《条件》的前提下优先申报评审;在任现职期间，支援农村(乡镇及其以下)教学工作一年以上的教师，可提前一年申报评审上一级教师职务任职资格。

第十七条 本《条件》中所称论文是指有国内统一刊号(CN)的学术期刊，包括高校公开发行的学报，出版社公开出版的论文集。

本《条件》中所称“核心期刊”是指北京大学图书馆最新出版的《中文核心期刊目录》刊登的学术期刊。

本《条件》中所称的著作、教材是指具有国际标准书号ISBN符号并公开出版的本专业的著作、教材。

本《条件》中提到的著作、教材、论文及科研课题、项目系指本专业的，其作者(完成人)都是指独立或排名第一。

本《条件》中所称的学时数是指课堂学时数和按其它教学环节(指带学生实习，指导学生实验，指导毕业论文，毕业设计，作学术讲座，批改作业)折算的课时数。

本《条件》中所称的字数，除注明的外，均指个人独立完成的字数。

本《条件》中规定的著作、教材，文科4万字、理工农医科3万字以及获得的专利1项可折抵1篇论文;但折抵的论文以及在论文集、增刊、报纸上发表的学术论文总数，文科最多不能超过2篇，理工农医科不能超过1篇。 本《条件》中凡冠有“以上”者，均含本级。

本《条件》中所称的学生思想政治教育教师是指：分管学校学生思想政治教育工作的校一级领导干部;学校主管学生工作部门(宣传部、学生工作部、学生处、团委、组织部)中，从事思想政治教育的有关人员;各院系从事学生工作的党总支(党委)正副书记、团总支(团委)书记、学生辅导员等。 第十八条 本《条件》由省人事厅、省教育厅负责解释。

第十九条 本《条件》自发布之日起执行。《贵州省高等学校评聘中、高级教师职务推荐条件》和《贵州省高等学校破格评聘中、高级教师职务推荐条件》(黔人通[1999]51号)同时废止。

第二篇：高校教师工资标准及各级职称教师计算方法

现在高校教师标准决定于教师的职称和所在的地区，根据现在的高校教师职称等级：分13级，每级相差300元左右，越在上面差距越大。基本如下：

助教：基本工资960左右+奖金+课时费(每节课30元左右)+福利=2300--2600左右/月。

3级讲师：基本工资1050左右+奖金+课时费+福利=2700--3200左右/月。

2级讲师：基本工资1100左右+奖金+课时费+福利=3000--3500左右/月。

1级讲师：基本工资1150左右+奖金+课时费+福利=3500--4000左右/月。

3级副教授：基本工资+奖金+课时费+福利=4000--4300左右/月。

2级副教授：基本工资+奖金+课时费+福利=4200--4500左右/月。

1级副教授：基本工资+奖金+课时费+福利=4500--4800左右/月。

4级教授：基本工资+奖金+课时费+福利=4700--5500左右/月。做研究的收入每人不一样。 3级教授(学科带头人)：基本工资+奖金+课时费+福利=8000--10000左右/月。做研究的收入每人不一样。高的有几十万，上百万的。

2级教授(长江学者)：基本工资+奖金+课时费+福利=20000左右/月。做研究的收入每人不一样。高的有几百万，上千万的。

1级教授(院士)：基本工资+奖金+课时费+福利=30000左右/月。做研究的收入每人不一样。几百万，上千万不等，有的高达上亿元哦!!

第三篇：新疆高校高职职称评定新条件

新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅 新疆维吾尔自治区教育厅 文 件

新人社发〔2012〕115号

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关于印发《新疆维吾尔自治区高等学校教师系列专业技术职务

任职资格评审条件(试行)》的通知

伊犁哈萨克自治州人力资源和社会保障局、教育局，各地、州、市人力资源和社会保障局、教育局，自治区各委、办、厅、局，人民团体、大专院校、科研院所、大中型企业人事(职称)部门，中央驻疆单位人事(职称)部门：

现将新修订的《新疆维吾尔自治区高等学校教师系列专业技术职务任职资格评审条件(试行)》印发给你们，请遵照执行。执行中有何意见或建议，望及时告知我们。

自治区人力资源和社会保障厅

自治区教育厅

二〇一二年八月八日

新疆维吾尔自治区高等学校教师专业技术职务

任职资格评审条件(试行)

第一条

为客观、公正、科学地评价高等学校教师的能力和水平，促进科学技术进步和生产力发展，结合自治区实际，制定本评审条件。

第二条

本条件适用于新疆维吾尔自治区高等学校(不含高职院校)在职在岗教师。

第三条

申报专业技术职务任职资格，必须具备以下思想政治条件：

(一)拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，维护祖国统一和民族团结，反对民族分裂主义和非法宗教活动;

(二)遵纪守法，诚实守信，具有良好的职业道德和敬业精神;

(三)热爱党的教育事业，学风端正，治学严谨，认真履行《教师法》、《高等教育法》、《高等学校教师职务试行条例》等法律、法规规定的职责和义务。

第四条

职称外(汉)语水平，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第五条

计算机应用能力水平，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第六条

继续教育培训，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第七条

近3年年度考核均在合格以上。

第八条

取得高等学校教师资格证书。

第九条

教授任职资格评审条件

(一)学历资历

大学本科以上学历，受聘副教授职务5年以上(1970年以后出生的教师，须取得硕士学位)。

(二)学识水平

具有本学科、本专业系统而坚实的理论基础、广博的知识和丰富的实践经验，及时掌握所属学科发展的前沿状况，具有一定广度和深度的相关学科知识。

(三)实践能力(经历)

1.担任本科、研究生课程的讲授，教学内容能反映现代科学技术最新成就,能组织领导教学、科研、师资培训，指导实验室设计、建设和革新实验手段或充实新的实验内容;

2.主持科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，具有创新能力,主持编写、翻译、审定新教材和教学参考书及教学法研究;

3.承担学生的思想政治工作，言传身教，效果显著;

4.具有指导副教授以下教师的能力;

5.设有博士点或硕士点的本科院校的专业课教师，具有指导博士研究生或硕士研究生的能力。

(四)业绩成果

1.教学型教师(即公共基础课教师)：

(1) 完成学校规定的年均教学工作量(本科教学量须达到相应要求，其中公共基础课教学工作量应在60%以上)，经学校评估教学效果优秀。

(2)主持教学研究、教学管理研究或学科建设;

(3) 主持厅局级教研课题(不含校内课题)1项以上，或参与(限前3名)省部级科研课题1项以上，或获得各类自治区级以上教学质量工程建设项目1项以上(团队项目本人排名限前3名);

(4) 在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文(第一作者)4篇以上，其中应有1篇以上教学研究论文、1篇以上在核心刊物上发表的专业论文。

2.教学科研并重的教师(以下简称教学科研型教师)：

(1) 承担1门以上专业课的讲授，完成学校规定的年均教学工作量的70%以上(其中本科教学量须达到相应要求)，经学校评估教学效果优良。

(2) 指导研究生或青年教师;

(3) 主持省部级教学、科研课题1项以上;

(4) 在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文(第一作者)5篇以上，其中应有1篇以上教学研究论文、3篇以上在核心刊物发表的专业论文。

3.高校科研机构中从事教学的人员或经学校批准在某段时间专门从事科研工作的教师(以下简称科研型教师)：

(1) 承担1门以上专业课程的讲授，完成学校规定年均教学工作量的30%以上(其中本科教学量须达到相应要求)，经学校评估教学效果优良;

(2) 指导研究生或青年教师;

(3) 主持国家级科研课题1项以上或省部级科研课题2项以上;

(4) 在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文(第一作者)6篇以上，其中应有1篇以上教学研究论文、4篇以上在核心刊物上发表的专业论文。

第十条

副教授任职资格评审条件

(一)学历资历

大学本科学历，受聘讲师职务5年以上(1970年以后出生的教师，须取得硕士学位)。

(二)学识水平

具有本学科、本专业系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验;熟悉本学科、本专业国内外发展动态，并能及时反映在教学内容上;善于启发学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力，提高学生的综合素质。

(三)实践能力(经历)

1.承担本科教学任务;

2.参加学术活动并提交学术报告，主持或参加科学研究、技术开发、社会服务及其它科学技术工作，主持或参加编写、翻译、审定新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究;

3.参与指导实验室的建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容;

4.具有指导讲师以下教师的能力。

(四)业绩成果

1.教学型教师：

(1) 完成学校规定的年均教学工作量(本科教学量须达到相应要求，其中，公共基础课教学工作量应在60%以上)，经学校评估教学效果优秀;

(2) 主持校级教研课题1项以上，或参与(限前3名)厅局级教学科研课题(不含校内课题)1项以上，或获得各类校级以上教学质量工程建设项目1项以上(团队项目本人排名限前3名);

(3) 在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文(第一作者)3篇以上，其中应有1篇以上教学研究论文。

2.教学科研型教师：

(1) 承担1门以上专业课的讲授，完成学校规定的年均教学工作量的70%以上(其中本科教学量须达到相应要求)，经学校评估教学效果优良;

(2) 承担研究生论文指导工作;

(3) 主持或参与(限前3名)厅局级教学、科研课题(不含校内课题)1项以上;

(4) 在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文(第一作者)4篇以上，其中应有1篇以上教学研究论文、1篇以上在核心刊物发表的专业论文。

3.科研型教师：

(1) 承担1门以上专业课程的讲授，完成学校规定年均教学工作量的30%以上(其中本科教学量须达到相应要求)，经学校评估教学效果优良;

(2) 协助指导研究生或青年教师;

(3) 主持或参与(限前3名)省部级科研课题1项以上;

(4) 在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文(第一作者)5篇以上，其中应有2篇以上在核心刊物上发表的专业论文。

第十一条

讲师任职资格评审条件

(一)学历资历

1.大学本科学历，受聘助教职务4年以上。

2.硕士学位，工作1年以上。

(二)学识水平

具有本专业比较扎实的理论基础与技能，了解本专业学科范围内的学术发展动态，组织课堂讨论，指导学生的科技活动，掌握现代教育教学手段和技术，具有一定的科研能力。

(三)实践能力(经历)

1.参与实验室的建设工作，参与实验教学工作，参加编写实验课教材及实验指导书;

2.参加教学法研究，或参加编写、翻译、审定高等学校教材和教学参考书的工作;

3.承担学生思想政治工作(担任辅导员或班主任等);

4.具有指导助教的能力。

(四)业绩成果

1.承担1门课程的讲授，完成学校规定的年均教学工作量，经学校评估教学效果优良;

2.参与教学、科研课题1项以上;

3.在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文2篇以上，或取得技术开发成果1项以上(限前3名)。

第十二条

助教任职资格评审条件

(一)学历资历

大学本科学历、学士学位，工作1年以上。

(二)学识水平

具备从事1门课程的教学工作所必需的基础理论和专业知识，承担l门课程的辅导、答疑、实验课、批改作业、实习等教学工作，初步掌握现代教育教学手段和技术。

(三)实践能力(经历)

参与实验室的建设工作，参与实验教学工作，参加教学法研究。

(四)业绩成果

1.完成学校规定的工作任务，效果良好;

2.写出具有一定水平的工作总结，经考核胜任助教工作。

第十三条

在各级别教师职务评审中，对获得国家专利，科技开发、推广、应用及成果转化等方面的工作成果，视其级别及取得的社会效益、经济效益，按一定比例折算为发表论文数量;对出版专著、论著，按一定比例折算为发表论文数量。

第十四条

在各级别教师职务评审中，担任过辅导员、班主任，或有基层支教经历的教师，同等条件下优先晋升。

第十五条

本条件自发布之日起施行。原自治区人事厅、教育厅《关于印发<新疆维吾尔自治区高等学校教师系列专业技术职务任职资格条件(试行)>的通知》(新人发〔2003〕43号)

同时废止。

新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅 新疆维吾尔自治区教育厅 文 件

新人社发〔2012〕117号

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关于印发《新疆维吾尔自治区高等职业院校

教师系列专业技术职务任职资格评审

条件(试行)》的通知

伊犁哈萨克自治州人力资源和社会保障局、教育局，各地、州、市人力资源和社会保障局、教育局，自治区各委、办、厅、局，人民团体、大专院校、科研院所、大中型企业人事(职称)部门，中央驻疆单位人事(职称)部门：

现将新修订的《新疆维吾尔自治区高等职业院校教师系列专业技术职务任职资格评审条件(试行)》印发给你们，请遵照执行。执行中有何意见或建议，望及时告知我们。

自治区人力资源和社会保障厅

自治区教育厅

二〇一二年八月八日

新疆维吾尔自治区高等职业院校教师系列专业技术职务任职资

格评审条件(试行)

第一条

为客观、公正、科学地评价高等职业院校教师的能力和水平，促进科学技术进步和生产力发展，结合自治区实际，制定本评审条件。

第二条

本条件适用于新疆维吾尔自治区高等职业院校在职在岗教师。

第三条 申报专业技术职务任职资格，必须具备以下思想政治条件：

(一)拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，维护祖国统一和民族团结，反对民族分裂主义和非法宗教活动;

(二)遵纪守法，诚实守信，具有良好的职业道德和敬业精神;

(三)热爱党的教育事业，学风端正，治学严谨，认真履行《教师法》、《高等教育法》、《高等学校教师职务试行条例》等法律、法规规定的职责和义务。

第四条

职称外(汉)语水平，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第五条

计算机应用能力水平，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第六条

继续教育培训，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第七条

近3年年度考核均在合格以上。

第八条 取得高等学校教师资格证书。

第九条

任现职以来，完成学校规定的年均教学工作量：

(一)公共基础课教师，承担公共基础课教学工作量应占其教学工作总量的60%以上。

(二)兼职从事管理工作的教师，完成学校规定年均教学工作量的50%以上;以科技推广开发为主的教师，完成学校规定年均教学工作量的30%以上。

(三)教师参加培训进修、在职攻读学位期间申报教师职务，任现职期间的年平均教学工作量不得少于学校规定年均教学工作量的70%。

第十条

教授任职资格评审条件

(一)学历资历

大学本科以上学历，受聘副教授职务5年以上。

(二)学识水平

具有本专业坚实的理论基础、丰富的实践经验和纯熟的应用技能，掌握本专业国内外学术及技术发展现状和相关专业领域职业教育发展趋势，并形成具有一定影响力的教育思想和教学风格。

(三)实践能力(经历)

1.承担2门以上课程的理论教学和实践教学工作，经学校评估教学效果优良，并按教学计划完成指导实验、实训、实习、社会实践、毕业设计(论文)等。

2.系统指导过2名以上中青年教师或进修教师1年以上。

3.专业课教师还需具备以下条件：

(1)近5年内须累计在行业、企业相关职业岗位实践5个月以上。

(2)取得国家认可的相关专业非教师系列副高级以上专业技术职务或相关职业(工种)高级技师职业资格证书或与上述两项职务(资格)等级相当的相关行业执业资格证书。

(3)任现职以来应有主持实训室(实训车间、实训基地)建设或新产品的开发、研制和生产或产学研项目的经历。

(四)业绩成果

1.专业课教师须具备下列条件之一：

(1)在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文(第一作者，下同)5篇以上，其中至少有3篇以上为在核心刊物发表的专业论文;并参与省部级以上教学、科研课题1项以上(限前3)。

(2)在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文3篇以上，其中至少有2篇以上为在核心刊物发表的专业论文,并具备下列条件之一：

①主编所从事专业专著(含译著)并正式出版，或主编高职统编教材。(本人撰写内容占1/2以上篇幅或字数在8万字以上)

②获得各类自治区级以上教学质量工程建设项目1项以上(团体项目本人排名限前3名)。

③主持省部级教学、科研课题1项以上。

④获自治区级以上教学成果奖(限前3名)。

⑤获自治区级以上教学名师或教学能手称号3年以上。

⑥主持企业横向科研课题，为企业解决重大技术问题或管理问题，并获省部级以上行业主管部门认可。

2.公共基础课教师须同时具备下列条件：

(1)在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文4篇以上，其中应有1篇以上为教学研究论文、1篇以上在核心刊物发表的专业论文。

(2)主持厅局级以上教研课题(不含校内课题)1项以上，或获得各类自治区级以上教学质量工程建设项目1项以上(团体项目本人排名限前3名)。

第十一条 副教授任职资格评审条件

(一)学历资历

大学本科及以上学历，受聘讲师职务5年以上。

(二)学识水平

具有本专业扎实的理论基础、丰富的实践经验和娴熟的应用技能;熟悉本专业国内外发展前沿，掌握本专业最新技术并能应用于教学当中。

(三)实践能力(经历)

1.承担2门以上课程的理论教学和实践教学工作，经学校评估教学效果优良，并按教学计划完成指导实验、实训、实习、社会实践、毕业设计(论文)等。

2.任现职以来，须承担班主任工作或教学管理工作或学生管理工作2年以上。

3.具有指导和培养青年教师的能力。

4.专业课教师还需具备以下条件：

(1)取得国家认可的相关专业非教师系列中级以上专业技术职务或相关职业(工种)技师职业资格证书或与上述两项职务(资格)等级相当的相关行业执业资格证书。

(2)近5年内须累计在行业、企业相关职业岗位实践5个月以上。

(3)任现职以来应有参与实训室(实训车间、实训基地)建设或新产品的开发、研制和生产或产学研项目的经历。

(四)业绩成果

1.专业课教师须具备下列条件之一：

(1)在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文4篇以上，其中至少有2篇以上为在核心刊物发表的专业论文;并参与厅局级以上教学、科研课题(不含本校课题，下同)1项以上(限前3)。

(2)在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文2篇以上，其中至少有1篇以上为在核心刊物发表的专业论文,并具备下列条件之一：

①参编所从事专业专著(含译著)并正式出版，或参编高职统编教材。(本人撰写内容占1/3以上篇幅或字数在6万字以上)

②参与各类自治区级以上教学质量工程建设项目1项以上(团体项目本人排名限前5名)。

③主持厅局级教学、科研课题1项以上。

④获自治区级以上教学成果奖(限前5名)。

⑤获自治区级以上教学名师或教学能手称号。

⑥主持企业横向科研课题，为企业解决重大技术问题或管理问题，并获厅局级以上行业主管部门认可。

2.公共基础课教师须同时具备下列条件：

(1)在公开出版的学术刊物上发表具有较高水平的专业论文3篇以上。

(2)主持或参与校级以上教研课题1项以上，或获得各类校级以上教学质量工程建设项目1项以上(团体项目本人排名限前3名)。

第十二条

讲师任职资格评审条件

(一)学历资历

1.大学本科学历，受聘助教职务4年以上。

2.硕士学位，从事教学工作1年以上。

(二)学识水平

具有本专业比较扎实的理论基础和一定的技术水平。

(三)实践能力(经历)

1.承担1门或1门以上课程的理论教学和实践教学工作，经学校评估教学效果优良，并按教学计划完成指导实验、实训、实习、社会实践等。

2.参与实验室建设工作。

3.任现职以来，须承担班主任工作或教学管理工作或学生管理工作2年以上(对应届硕士学位获得者不作要求)。

4.专业课教师还需具备以下条件：

(1)取得国家认可的相关专业非教师系列初级以上专业技术职务或相关职业(工种)高级工等级证书或与上述两项职务(资格)等级相当的相关行业执业资格证书。

(2)近4年内须累计在行业、企业相关职业岗位实践4个月以上，应届硕士学位获得者累计1个月以上。

(四)业绩成果

在公开出版的学术刊物上发表2篇学术论文。

第十三条 助教任职资格评审条件

(一)学历资历

具备大学本科学历，工作1年以上。

(二)学识水平

有初步的教学和专业实践技能。

(三)实践能力(经历)

专业课教师到企事业或生产性实训基地实践2个月以上。

(四)业绩成果

写出3000字以上社会实践报告并经学校认可。

第十四条

在各级别教师职务评审中，对获得国家专利，科技开发、推广、应用及成果转化等方面的工作成果，视其级别及取得的社会效益、经济效益，按一定比例折算为发表论文数量;对出版专著、论著，按一定比例折算为发表论文数量。

第十五条

本条件自发布之日起施行。

新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅 新疆维吾尔自治区教育厅 文 件

新人社发〔2012〕118号

________________________________________________________________________

关于印发《新疆维吾尔自治区高等院校教师系列思想政治教育专业

技术职务任职资格评审条件(试行)》的通知

伊犁哈萨克自治州人力资源和社会保障局、教育局，各地、州、市人力资源和社会保障局、教育局，自治区各委、办、厅、局，人民团体、大专院校、科研院所、大中型企业人事(职称)部门，中央驻疆单位人事(职称)部门：

现将新修订的《新疆维吾尔自治区高等院校教师系列思想政治教育专业技术职务任职资格评审条件(试行)》印发给你们，请遵照执行。执行中有何意见或建议，望及时告知我们。

自治区人力资源和社会保障厅

自治区教育厅

二〇一二年八月八日

新疆维吾尔自治区高等院校教师系列思想政治教育专业

技术职务任职资格评审条件(试行)

第一条

为客观、公正、科学地评价高等学校教师系列思想政治教育专业技术人员的能力和水平，促进科学技术进步和生产力发展，结合自治区实际，制定本评审条件。

第二条

本条件适用于新疆维吾尔自治区高等院校中的辅导员，专职从事心理咨询辅导的教师，院系主管学生工作的书记、副书记，学校共青团组织、宣传部门、学生工作部门中从事学生思想政治教育、就业指导的在职在岗人员，以及分管学生思想政治教育、就业指导工作的校领导。(不含学校承担思想政治理论课教学的专职教师)

第三条

申报专业技术职务任职资格，必须具备以下思想政治条件：

(一)拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，维护祖国统一和民族团结，反对民族分裂主义和非法宗教活动;

(二)遵纪守法，诚实守信，具有良好的职业道德和敬业精神;

(三)热爱党的教育事业，学风端正，治学严谨，认真履行《教师法》、《高等教育法》、《高等学校教师职务试行条例》等法律、法规规定的职责和义务。

第四条

职称外(汉)语水平，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第五条

计算机应用能力水平，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第六条

继续教育培训，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第七条

近3年年度考核均在合格以上。

第八条

取得高等学校教师资格证书。

第九条

完成学校规定的年均工作量。

第十条

教授任职资格评审条件

(一)学历资历

大学本科以上学历，受聘副教授职务5年以上(1970年以后出生的教师，须取得硕士学位)。

(二)学识水平

1.具有较高的马克思主义理论水平，深刻理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系;

2.深刻理解党的路线、方针、政策，系统掌握党和国家的民族宗教理论与政策;

3.有比较渊博的思想政治教育所必需的专业知识和相关的哲学社会科学、人文科学、教育学、心理学知识;

4.了解国内外较有影响的社会思潮的主要观点和发展趋势，对其中某一领域进行比较深入、系统的研究;

5.具有指导副教授以下教师的能力;

6.有较强的大学生思想政治教育工作指导能力。

(三)实践能力(经历)

1.任现职以来系统讲授2门以上思想政治教育方面的课程;

2.组织和指导院(系)以上学生思想政治教育工作，成绩突出。

(四)业绩成果

1.完成学校规定的专任教师年均教学工作量的30%，经学校评估教学效果优良;

2.主持省部级以上思政教育相关课题1项以上;

3.在公开出版的学术刊物上发表具有较高理论水平及对思想政治教育工作具有指导意义的论文(第一作者，下同)4篇以上，其中2篇以上为在核心刊物上发表的论文。

第十一条

副教授任职资格评审条件

(一)学历资历

大学本科学历，受聘讲师职务5年以上(1970年以后出生的教师，须取得硕士学位)。

(二)学识水平

1.具有较高的马克思主义理论水平，深刻理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系;

2.深刻理解党的路线、方针、政策，系统掌握党和国家的民族宗教理论与政策;

3.有较丰富的思想政治教育所必须的专业知识和相关的哲学社会科学、人文科学、教育学、心理学知识;

4.能对在大学生中有影响的社会思潮做专题剖析，并具有较强的分析、说服能力;

5.具有指导讲师以下教师的能力;

6.能积极有效地开展大学生思想政治教育指导工作。

(三)实践能力(经历)

1.任现职以来，系统讲授1门以上思想政治教育方面的课程;

2.组织和指导院(系)学生思想政治教育工作，成效显著。

(四)业绩成果

1.完成学校规定的专任教师年均教学工作量的30%，经学校评估教学效果优良;

2.任现职以来，在公开出版的学术刊物上发表具有较高理论水平的思想政治教育方面的论文3篇，其中1篇以上为在核心刊物上发表的论文。

第十二条

讲师任职资格评审条件

(一)学历资历

1.大学本科学历，受聘助教职务4年以上。

2.硕士学位，工作1年以上。

(二)学识水平

1.具有较系统的马克思主义基本理论知识，较好地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系;

2. 深刻理解党的路线、方针、政策，系统掌握党和国家的民族宗教理论与政策;

3.具有从事思想政治教育所必需的专业知识和相关的哲学社会科学、人文科学、教育学、心理学的基本知识;

4.具有指导助教的能力。

(三)实践能力(经历)

1.组织和指导1个年级的学生思想政治教育工作和社会活动，具有做学生思想工作的能力，参与大学生就业指导和学生管理工作;

2.较好地总结学生思想政治教育工作的经验，进行有关学校思想政治教育的科学研究，参加思想政治教育方面课程的讲授。

(四)业绩成果

1.完成学校规定的专任教师年均教学工作量的30%，经学校评估教学效果优良;

2.在公开出版的学术刊物上发表思想政治教育方面的论文2篇。

第十三条

助教任职资格评审条件

(一)学历资历

大学本科学历、学士学位，工作1年以上。

(二)学识水平

1.初步掌握大学本科开设的思想政治理论课的基本内容，具有从事思想政治教育方向1门课程教学工作所必须的基础理论和专业知识;

2.较好地领会党的路线、方针、政策和党的民族宗教理论与政策;

3.有比较系统的政治、经济、哲学、教育学、心理学等某一学科知识。

(三)实践能力(经历)

参与大学生就业指导和学生管理工作，承担思想政治教育方面课程的教学辅导工作。

(四)业绩成果

1.完成学校要求的工作任务，效果良好;

2.完成1篇较高质量的学生思想政治工作方面的工作总结或调研报告。

第十四条

本条件自发布之日起施行。

第四篇：河南省高校教师职称评定资格条文

河南省高等学校教师(实验人员)中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)

总 则

一、为了进一步深化我省高校职称改革工作，促进高校教师队伍整体素质的提高，推动我省高等教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省高校实际，制定本条件。

二、高校教师专业技术职务任职资格评审工作要坚持德才兼备、注重实绩。客观公正、激励竞争、社会公认的原则，注重对教师教书育人、科研水平与能力的综合评价。

三、高等学校教师中、高级职务设讲师、副教授、教授，其中讲师为中级职务，副教授为副高级职务，教授为正高级职务。高等学校实验专业中、高级职务设实验师、高级实验师，其中实验师为中级职务，高级实验师为副高级职务。

四、本条件为高校教师(实验人员)申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可以依据本条件制定相应的实施办法。用人单位向评审委员会推荐人员的条件，由用人单位根据工作需要和岗位要求自主制定。

五、本条件适用于全省普通、成人高等学校从事教育教学工作的教师和实验技术人员。

分 则

一、申报条件

申报高等学校教师(实验人员)中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条件：

(一)拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民 “ 三个代表 ” 重要思想，具有良好的思想政治素质。

(二)热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家法律、法规，贯彻党和国家的教育方 针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。

(三)取得教师资格。

(四)学历和任职年限分别符合下列要求：

1 .申报讲师职务任职资格者需具备下列条件之一： ( 1 )大学本科毕业，担任助教职务 4 年以上;

( 2 )研究生班毕业或取得第二学土学位，担任助教职务 3 年以上。 2 .申报副教授职务任职资格者需具备下列条件之一; ( l )大学本科毕业，担任讲师职务 5 年以上;

( 2 )研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务 4 年以上; ( 3 )取得博士学位，担任讲师职务 2 年以上。

当年年底年龄在 35 周岁以下的人员，须取得硕士以上学位。 3 .申报教授职务任职资格者需具备下列条件：

大学本科毕业以上学历，担任副教授职务 5 年以上。其中，当年年底年龄在 40 月岁以下 的人员，须取得硕士以上学位。

4 .申报实验师职务任职资格者需具备下列条件之一： ( 1 )中等专业学校毕业，担任助理实验师职务 6 年以上; ( 2 )大学专科毕业以上学历，担任助理实验师职务 4 年以上。 5 .申报高级实验师职务任职资格者需具备下列条件之一： ( 1 )大学专科毕业，担任实验师职务 7 年以上; ( 2 )大学本科毕业，担任实验师职务 5 年以上;

( 3 )研究生毕业取得硕士学位，担任实验师职务 4 年以上; ( 4 )取得博士学位，担任实验师职务 2 年以上。

(五)身体健康，全面履行现岗位职责，积极完成工作任务。

(六)外语水平符合国家和省有关政策规定。

(七)任现职(近五年)以来及任期考核均为合格以上。

任现职以来，在思想政治、教书育人等方面获得省辖市、厅级以上表彰或校级以上教学成果 奖者，在同等条件下，可优先申报高一级专业技术职务任职资格。

二、评审条件

(一)讲师任职资格评审条件 1 .专业理论知识和工作经历、能力

申报讲师任职资格的人员，必须同时具备以下条件：

( l )具有扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态。具有从事教育教学、科学研究工作的能力。教学基本功扎实，教法灵活，教学态度端正，教案规范， 教学效果良好。

( 2 )系统讲授过一门以上课程。组织课堂讨论，指导实习、社会调查，承担课程的辅导、答疑、批改作业，协助指导毕业论文、毕业设计。根据工作需要，担任学生班主任、政治辅导员。

( 3 )完成学校规定的教学工作任务。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为 160 学时、 180 学时以上;本、专科院校公共课、基础课教师、成人高校教师，年均教学工作 量 200 学时以上;兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的 1/2 计算。

2 .工作业绩

任助教以来，具备下列条件中的 2 条以上(其中第 1 条为必备条件)：

( 1 )在 CN 学术刊物上发表本专业学术论文 3 篇以上(文科至少 1 篇为独著，理工科 限前 2 名)。论文经同行专家鉴定达到讲师水平。

( 2 )省辖市、厅级以上科技成果奖的主要完成人。

( 3 )校级以上科研、工程项目的主要完成人。项目经专家鉴定，有较高水平。 ( 4 )参编正式出版的著作或省统编教材(本人撰写 1 万字以上)。

( 5 )校级以上教学成果奖的主要完成人，或公共课、基础课教师在教育教学工作中成绩 突出，获得校级以上奖励。

破格评审讲师任职资格者，工作业绩具备下列条件中的 2 条以上(其中第 1 条为必备条 件)：

( l )在 CN 学术刊物上发表本专业学术论文 4 篇以上(文科至少 2 篇为独著，理工科 至少 2 篇为独著或第一作者)。论文经同行专家鉴定达到讲师水平。

( 2 )省辖市、厅级三等以上科技成果奖或教学成果奖的主要完成人(限前 2 名)。 ( 3 )校级以上科研、工程项目 2 项或省辖市、厅级科研、工程项目 1 项的主要完成人 (限前 2 名)。项目经专家鉴定，有较高水平。

( 4 )参编正式出版的著作或省统编教材(本人撰写 2 万字以上)。

(二)副教授任职资格评审条件

1 .专业理论知识和工作经历、能力

申报副教授任职资格的人员，必须同时具备以下条件： ( l )具有系统、坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，掌握本学科领域国内外现状及 发展趋势，对本学科有较深的研究，具有比较明确的专业研究方向。

( 2 )长期在教学第一线工作，系统担任一门公共课、基础课或两门以上课程(其中一门 为专业基础课)的讲授工作，每学年至少讲授一门课程。组织课堂讨论、指导实习、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，因材施教，教法得当。治学严谨，教书育人，教学考核成绩优良(附学校教学效果评估材料)，获得院(系)以上教育教学奖励。

( 3 )完成学校规定的教学工作任务。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为 160 学时、 180 学时以上;本、专科院校公共课、基础课教师、成人高校教师，年均教学工作 量 200 学时以上;兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的 1/2 计算。

( 4 )具有主持本学科教育教学改革、教学法研究的能力，以及指导青年教师、硕士研究生或进修教师的能力，并根据工作需要全过程协助培养过一届以上合格硕士研究生，或指导青年 教师、进修教师成绩显著。

2 .工作业绩

本科高校教师，任讲师以来具备下列条件中的 2 条以上(其中第 1 条为必备条件)： ( 1 )专业课教师在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术刊物上发表(文科为独著，理工科限前 2 名)本专业学术论文 6 篇(理工科至少 3 篇为独著或第一作者)以上，其中至少有 2 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上;公共课、基础课教师在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术刊物上发表(文科限独著，理工科限前 2 名)本专业学术论文 5 篇(理工科独著或第一作者至少 2 篇)以上，其中至少有 1 篇发羡在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。论文要有较高的学术价值，经同行专家鉴定达到 副教授水平。

( 2 )省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人;或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人(限前 5 名);或 2 项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者;或 2 项省辖市、厅级一等以上科研成果奖的主要完成人。

( 3 )主持完成 1 项省、部级以上科研、工程项目，或 2 项省、部级以上科研、工程项目的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门组织的鉴定，达到省内先进水平(附鉴定材 料)，产生较好的社会、经济效益。

( 4 )正式出版本专业有较高水平的学术著作(本人撰写 5 万字以上)、译作(本人撰写 10 万字以上);或参编省级以上统编教材际人撰写 5 万字以上)。经专家认定，在同类著作、 教材中具有较高的学术水平和实用性。

专科和成人高校教师，任讲师以来具备下列条件中的 2 条(理院科独著或第 1 作者至少 2 篇)以上(其中第 1 条为必备条件)：

( 1 )专业课教师在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术刊物上发表(文科为独著，理科跟前 2 名)本专业学术论文 4 篇(理工科至少 2 篇为独著或第一作者)以上，其中至少有 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上;公共课、基础课教师在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术刊物上发表(文科很独著，理工科限前 2 名)本专业学术论文 3 篇(理工科至少 1 篇为独著或第一作者)以上，其中至少有 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。论文要有较高的学术价值，经同行专家鉴定达到副 教授水平。

( 2 )省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人;或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人(限前 5 名);或省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者;或省辖 市、厅级一等以上科研成果奖的主要完成人。

( 3 )主持完成省辖市、厅级以上科研、工程项目，或省、部级以上科研、工程项目的主要完成人，并通过省辖市、厅级以上业务主管部门组织的鉴定，达到省内先进水平(附鉴定材料)， 产生较好的社会、经济效益。

( 4 )正式出版本专业有较高水平的学术著作(本人撰写 4 万字以上)、译作(本人撰写 10 万字以上);或参编省级以上统编教材(本人撰写 4 万字以上)。经专家认定，在同类著 作、教材中具有较高的学术水平和实用性。

破格评审副教授任职资格者，应超额完成学校规定的教学工作量，教学效果显著，教学考核成绩优秀，为本校教师所公认，获得校级以上教育教学方面的奖励。符合正常晋升副教授的专业理论知识和工作经历、能力，同时工作业绩具备下列条件中的 3 条以上(其中第 1 条为必备条 件)：

( 1 )在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术刊物上发表(文科为独著，理工科限第一作者)本专业学术论文 7 篇以上，其中至少有 3 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认 的权威性学术刊物上。论文要有较高的学术价值，经同行专家鉴定达到副教授水平。

( 2 )省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的第一完成人;或 2 项省自然科学优秀 论文一等奖的第一作者;或 2 项省辖市、厅级科研成果一等奖的第一完成人。

( 3 )主持(限第 1 名)完成 1 项省、部级以上科研、工程项目，或 2 项省、部级以上科研、工程项目的主要完成人(限前 3 名)。项目通过省、部级以上业务主管部门组织的鉴定， 达到省内先进水平(附鉴定材料)，产生较好的社会、经济效益。

( 4 )正式出版本专业有较高水平的学术著作(本人撰写 6 万字以上)、译作(本人撰写 12 万字以上);或参编省级以上统编教材(本人撰写 6 万字以上)。经专家认定，在同类著 作、教材中具有较高的学术水平和实用性。

(三)教授任职资格评审条件

1 .专业理论知识和工作经历、能力

申报教授任职资格的人员，必须同时具备以下条件：

( l )具有广博、坚实的理论基础和系统、深厚的专业知识，具有丰富的教学科研经验，掌握本学科领域国内外发展动态，具有开拓本学科新的研究领域和承担重大科研项目、解决科研关键难题的水平和能力。具有明确、稳定的专业研究方向和较深的学术造诣，在本学科有一定的 知名度。

( 2 )长期在教学第一线工作，系统担任两门以上主干课程(其中一门为专业基础课)的 讲授工作，每学年至少讲授一门课程。 组织课堂讨论、指导实习、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。在教学中能根据现代科技、教育发展，不断改革、更新、充实教学内容，教风端正，治学严谨，教法得当，注意开发学生智力和培养学生能力，教学经验丰富，教学考核成绩优秀(附学校教学效果评估材料)，获得校级以上教育教学奖励。

( 3 )完成学校规定的教学工作任务。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为 160 学时、 180 学时以上;本、专科院校公共课、基础课教师、成人高校教师，年均教学工作 量 200 学时以上;兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的 1/2 计算。

( 4 )具有指导博士研究生和访问学者的能力，指导青年教师、访问学者或进修教师成绩 显著，并根据工作需要全过程培养或合作培养过一届以上合格硕士研究生。

2 .工作业绩

任副教授以来具备下列条件中的 2 条以上(其中第 1 条为必备条件)：

( 1 )在省级以上 CN 学术刊物上发表(文科为独著，理工科限前 2 名)本专业学术论文 8 篇(理工科至少 4 篇为独著或第一作者)以上，其中至少有 4 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上(其中至少有 1 将有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物或被 SCI 、 EI 书面收录)。论文要有较高的学术价值，经同行专家鉴定达到教授水 平。

( 2 )国家级或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人;或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人(限前 2 名);或 2 项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者。( 3 )主持完成 1 项国家级科研、工程项目或 2 项省、部级以上科研、工程项目。项目通过省。部级以上业务主管部门组织的鉴定，达到国内领先水平(附鉴定材料)，产生较好的社会、 经济效益。

( 4 )正式出版 2 部以上本专业有较高水平的学术著作(本人撰写 4 万字以上产部)、译作(本人撰写 10 万字以上都)，或参编省级以上统编教材(本人撰写 4 万字以上部);或独立完成并正式出版学术著作 1 部( 1 万字以上)。经专家认定，在同类著作、教材中具有较 高的学术水平和实用性。

破格评审教授任职资格者，应超额完成学校规定的教学工作量，教学效果显著，成绩突出，为本校教师所公认，获得省辖市、厅(局)以上教育教学方面的奖励。符合正常晋升教授的专业理论知识和工作经历、能力，同时工作业绩具备下列条件中的 3 条以上(其中第 1 条为必备条 件)：

( 1 )在省级以上 CN 学术刊物上发表(文科为独著，理科限第一作者)本专业学术论文 10 篇以上，其中至少有 6 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上(其中至少有 3 篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被 SCI 、 EI 书面收录)。 论文要有较高的学术价值，经同行专家鉴定达到教授水平。

( 2 )国家级三等奖以上的主要完成人或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖的第 一完成人。

( 3 )作为第一主持人完成 1 项国家级科研、工程项目或 2 项省、部级以上科研、工程项目。项目通过省、部级以上业务主管部门组织的鉴定，达到国内领先水平(附鉴定材料)，产 生较好的社会、经济效益。

( 4 )正式出版 2 部以上本专业高水平、产生重要影响的学术著作(本人撰写 6 万字以上 / 部)、译作(本人撰写 12 万字以上 / 部)，或参编省级以上统编教材(本人撰写 6 万字以上 / 部);或独立完成并正式出版学术著作 1 部( 20 万字以上)。经专家认定，在同类 著作、教材中具有较高的学术水平和实用性。

(四)实验师任职资格评审条件

1 .专业理论知识和工作经历、能力

申报实验师任职资格的人员，必须同时具备以下条件：

( 1 )掌握本专业知识和技术，了解本学科领域国内外实验技术动态，具有独立设计实验方案、改进实验技术条件的能力，有娴熟的实验技能、技巧和丰富的实验经验，独立指导过学生 实验全过程。

( 2 )积极完成学校规定的工作任务。能够改进有关实验仪器设备的性能指标，负责精密 仪器、大型设备的调试。维护、检修和故障的排除。

( 3 )独立完成过一定数量的较复杂的实验任务，并写出较高水平的实验报告，为教学、 科研工作提供高水平的服务。

2 、工作业绩

任助理实验师以来，具备下列条件中的 2 条以上(其中第 1 条为必备条件)： ( 1 )在 CN 学术刊物上发表本专业论文(合实验报告) 3 篇以上(文科至少 1 篇为独著、理工科限前 2 名)，经同行专家鉴定达到实验师水平。

( 2 )省辖市、厅级以上科技成果奖的主要完成人。

( 3 )参编正式出版的著作或实验指导用书(本人撰写 1 万字以上)。

( 4 )独立设计过 2 个以上新的实验项目并被采纳，使用 2 年以上，效果良好(附实验方案和完成后的测试记录);或根据实验或科研要求，对现有仪器进行过技术改造，投人使用后效果良好(本人应是主要完成人);或加工设计特殊实验装置采用后效果良好。以上均须附学校 证明。

破格评审实验师任职资格者，参照破格评审讲师任职资格的工作业绩条件。

(五)高级实验师任职资格评审条件

l 、专业理论知识和工作经历、能力申报高级实验师任职资格的人员，必须同时具备以下条 件：

( l )具有系统、坚实的专业知识基础，掌握本学科国内外实验技术现状和发展趋势，具备较强的动手能力、丰富的实验经验和组织、指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的 能力。

( 2 )积极完成学校规定的工作任务。能独立、熟练承担本专业实验课程，在本部门的科 技进步和提高管理水平工作中发挥主要作用。

( 3 )能够独立地创造或改善实验技术条件，设计、加工特殊的实验装置或零部件，改进有关仪器设备的性能指标。能独立承担精密仪器、大型设备的调试、维护、检修和故障的排除。

( 4 )主持完成过一定数量的高难度的实验任务，并写出高水平的实验报告和论文，提出有重要的专业理论见解，对实际工作有较大的指导意义。

( 5 )具有指导和培养中、初级实验技术人员的能力。 2 .工作业绩 任实验师以来，具备下列条件中的 2 条以上(其中第 1 条为必备条件)：

( 1 )在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术刊物上发表(文科为独著、理工科限前 2 名)本专业学术论文 5 篇以上，其中至少有 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的 权威性学术刊物上。论文要有较高的学术价值，经同行专家鉴定达到高级实验师水平。

( 2 )省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人;或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人(限前 5 名);或省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者;或省辖 市、厅级二等以上科研成果奖的主要完成人。

( 3 )主持完成省辖市、厅级以上科研、工程项目，或省、部级以上科研、工程项目的主要完成人，并通过省辖市、厅级以上业务主管部门组织的鉴定，达到省内先进水平(附鉴定材料);或独立承担重要实验装置的研制(有专项经费，至少有 1 项投入运转，效果良好);或根据工作和科研要求，成功设计、加工关键性实验装置或改进仪器设备的性能指标，使用效果良好，取 得较大经济效益(附学校鉴定、评估报告)。

( 4 )正式出版本专业有较高水平的学术著作或实验指导书 1 部(本人撰写 4 万字以上)。 破格评审高级实验师任职资格者，参照破格评审副教授任职资格的工作业绩条件。

附 则

一、本条件规定的申报条件和评审条件应同时具备。

二、本条件所称 “ 以上 ”“ 以下 ” 均含本级。

三、国家级科技奖励是指国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖。星火奖及相当级别的奖励;省、部级科技奖励是指省科学技术杰出贡献奖、科学技术进步奖、星火奖及相当级别的奖励;省辖市、厅级科技奖励是指各省辖市人民政府或省各业 务主管部门评定的科学技术进步奖及相当级别的专业奖励。各类奖励以正式文件和获奖证书为 准。

四、成果的获奖者是指等级额定获奖人员，须提交获奖证书。

“ 主持 ” 是科研课题或工程项目的总体设计。论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。 “ 主要完成人 ” 是在科研课题或工程项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术 难题的人员，以上均以项目计划任务书或有关文件为依据。

五、申报人工作业绩中同一课题的成果奖励、项目。著作和教材不重复计算。论文、成果奖 励、项目、著作和教材应为本专业或本学科领域。

六、论文不含增刊、特刊、专刊等形式的刊物。著作、教材不含论文集、习题集等。

七、评审委员会在掌握本条件时，要从申报人的专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握，在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点衡量其学术、技术水平，如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件;如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献和突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可视为申报 人具备担任相应职务的条件。

八、本条件自下发之日起试行，以往有关规定有与本条件不一致的，以本条件为准。未尽事 宜，按国家和我省有关职称政策执行。

第五篇：高校教师职称评审条件

于印发《河南省高等学校教师(实验人员)中、高级专业技术职务

任职资格申报、评审条件》的通知

豫人社[2009] 273号

各省辖市人事局，省直及中央驻豫有关单位，各大专院校：

根据国家深化职称改革精神和我省高校教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省高等学校教师(实验人员)中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)》(豫人职〔2001〕16号)进行了修订。现将修订后的《河南省高等学校教师(实验人员)中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》印发给你们，请遵照执行。

河南省人力资源和社会保障厅 二〇〇九年八月二十八日

河南省高等学校教师(实验人员)中、高级专业技术职务任职资格申报、评审

条件

总 则

一、为加快建设一支适应素质教育和创新人才培养的高等学校教师队伍，推动我省高等教育事业又好又快发展，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》等有关规定，结合我省高校实际，制定本条件。

二、高等学校教师专业技术职务任职资格评审工作要以师德、能力、业绩、贡献为依据，坚持客观公正、激励竞争，注重对教师教书育人、科学研究、社会服务与综合素质的全面科学评价。

三、高等学校教师中、高级专业技术职务名称为讲师、副教授、教授，其中讲师为中级职务，副教授为副高级职务，教授为正高级职务。实验技术人员中、高级专业技术职务名称为实验师、高级实验师，其中实验师为中级职务，高级实验师为副高级职务。

四、本条件适用于全省各类高等学校从事教育教学工作的在职在岗教师和实验技术人员。

分 则

一、申报条件

(一)热爱祖国，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。

(二)申报高等学校教师中、高级专业技术职务任职资格的人员须具有高等学校教师资格。

(三)身心健康，能全面履行岗位职责。任现职以来及任期考核均为合格以上。

(四)外语水平符合国家和我省有关政策规定。

(五)学历和任职年限分别符合下列要求

1、申报讲师任职资格者，需具备下列条件之一：

(1)大学本科毕业并取得学士学位，担任助教职务4年以上; (2)硕士研究生毕业并取得硕士学位，从事本专业工作3年以上。

2、申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一： (1)大学本科毕业，担任讲师职务7年以上;

(2)大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上; (3)硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上; (4)博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。 当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。

3、申报教授任职资格者，需具备下列条件之一： (1)大学本科毕业以上学历，担任副教授职务7年以上;

(2)大学本科毕业以上学历并取得相应的学位，担任副教授职务5年以上。 当年年底年龄在40周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。

4、申报实验师任职资格者，需具备下列条件之一： (1)大学本、专科毕业，担任助理实验师职务4年以上;

(2)硕士研究生毕业并取得硕士学位，从事本专业工作3年以上。

5、申报高级实验师任职资格者，需具备下列条件之一： (1)大学专科毕业，担任实验师职务7年以上;

(2)大学本科毕业，担任实验师职务5年以上;

(3)硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任实验师职务4年以上; (4)博士研究生毕业并取得博士学位，担任实验师职务2年以上。

二、讲师任职资格评审条件

(一)专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、具有扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态。具有从事教育教学、科学研究工作的能力。

2、承担某些课程部分或全部章节的讲授工作，完成学校规定的教学工作任务。教学基本功扎实，教学态度端正，教学效果良好。

3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查，承担课程的辅导、答疑、批改作业，协助指导毕业论文、毕业设计。根据工作需要，担任学生班主任或政治辅导员。

(二)工作业绩

1、教学。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为160学时、180学时以上;公共课、基础课教师以及成人院校教师，年均教学工作量200学时以上;兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：

(1)获学校教学质量考评优秀1次或良好2次，或考核优秀1次。 (2)在教育、教学技能竞赛中，获得校级以上奖励。 (3)获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件之一：

(1)在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇(限1篇教育、教学研究论文。论文作者均限前2名，其中文科至少1篇为独著)以上。

(2)参与撰写正式出版的著作或参编省级以上统编、规划教材(本人撰写1万字以上)，同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文2篇(限1篇教育、教学研究论文。论文作者均限前2名，其中文科至少1篇为独著)以上。 论文经同行专家鉴定达到讲师水平。

3、项目、奖励。具备下列条件之一：

(1)省辖市、厅级以上科技成果奖或校级以上教学成果奖的主要完成人。 (2)校级以上科研(教研、工程)项目(课题)的主要完成人。 (3)参与完成省级以上教学质量工程项目。

(4)获得与本专业相关的国家专利(含发明专利、实用新型专利和外观设计专利)1项以上。

三、副教授任职资格评审条件

(一)专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。

2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。

3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。

4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。

(二)工作业绩

本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：

1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上;公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上;兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：

(1)获学校教学质量考评优秀1次以上，或考核优秀1次以上。 (2)在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。 (3)获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件之一：

(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇(文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上。

(2)专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

(3)正式出版本专业学术著作(本人撰写5万字以上/部)或译著(本人翻译10万字以上/部)，或参编省级以上统编、规划教材(本人撰写5万字以上/部);同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇(限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。

3、项目、奖励。具备下列条件之一：

(1)省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人(限前3名)。 (2)主持完成1项省、部级以上科研(教研、工程)项目(课题)，或2项省、部级以上科研(教研、工程)项目(课题)的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。 (3)省级以上教学质量工程项目的主要完成人(限前5名)。 (4)获得与本专业相关的国家发明专利1项以上(限前5名)。

高职高专院校教师，任讲师以来，具备下列条件：

1、教学。专业课教师年均教学工作量200学时以上;公共课、基础课教师年均教学工作量220学时以上;兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：

(1)获学校教学质量考评优秀1次以上，或考核优秀1次以上。 (2)在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。 (3)获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件之一：

(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文2篇(文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上。

(2)专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少1篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

(3)正式出版本专业学术著作(本人撰写4万字以上/部)或译著(本人翻译10万字以上/部)，或参编省级以上统编、规划教材(本人撰写4万字以上/部);同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科为独著或第一作者)以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

(4)具有相关专业(非教师系列)中级以上专业技术职务任职资格或取得相应中级职业资格证书，同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科为独著或第一作者)以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。

3、项目、奖励。具备下列条件之一：

(1)省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人(限前3名)。

(2)主持完成省辖市、厅级以上科研(教研、工程)项目(课题)，或省、部级以上科研(教研、工程)项目(课题)的主要完成人，并通过省辖市、厅级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。 (3)省级以上教学质量工程项目的主要完成人。

(4)获得与本专业相关的国家发明专利1项以上或实用新型专利2项以上。

(5)本人在相关专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级二等以上奖励;或注重培养学生的专业实践能力和创新能力，直接指导的学生个人或团队在专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级一等奖，本人被评为优秀辅导教师。

成人院校教师申报评审副教授任职资格者，参照高职高专院校教师评审副教授的工作业绩条件。

在上述条件中，有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到副教授水平，可认为符合业绩条件。

艺术、体育学科副教授补充条件

艺术、体育学科教师申报评审副教授任职资格，可以按照上述工作业绩条件执行，也可参照下列补充条件执行。达到补充条件要求的，可视为符合相应的工作业绩条件。

1、音乐学科

(1)在CN学术刊物上独立发表学术论文4篇(高职高专和成人院校2篇，均限教育、教学研究论文1篇)以上，其中至少2篇(高职高专和成人院校1篇)发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上;同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件以上，或在省以上电台、电视台播放作品2件以上(须提供正式播放证书附带有台标的实况录像或音响资料)，或由省级以上主管部门审批举办个人独唱(奏)音乐会、独舞专场演出、专场原创作品音乐会、歌舞剧、戏剧中演出主要角色、大型文艺晚会总导演1次以上。可视为符合工作业绩论文、著作条件。

(2)在省级有关部门举办的业内公认的权威性专业比赛、作品评奖活动中获二等奖以上，或在国家有关部门举办的业内公认的权威性专业比赛、作品评奖活动中获优秀奖以上。可视为符合工作业绩项目、奖励条件。

2、美术学科

(1)在CN学术刊物上独立发表学术论文4篇(高职高专和成人院校2篇，均限教育、教学研究论文1篇)以上，其中至少2篇(高职高专和成人院校1篇)发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上;同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件以上，或2件以上作品参加省以上有关部门举办的展览，其中至少1件作品为省文联下属的一级协会举办的届展或中国文联下属的一级协会各专业艺委会展览。可视为符合工作业绩论文、著作条件。

(2)在省级有关部门举办的业内公认的权威性展览中获二等奖以上，或在国家有关部门举办的业内公认的权威性展览中获优秀奖以上。可视为符合工作业绩项目、奖励条件。

3、体育学科

(1)在CN学术刊物上独立发表学术论文4篇(高职高专和成人院校2篇，均限教育、教学研究论文1篇)以上，其中至少2篇(高职高专和成人院校1篇)发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上;同时在全国体育科学大会、全国大学生运动会科学报告会、全国学校体育科学大会、全国中学生运动会等科学报告会上2篇(限第一作者)以上论文获省一等奖，并辑录成册。可视为符合工作业绩论文、著作条件。

(2)在全国大学生运动会中，获集体项目前6名的主教练、单项比赛前3名的主教练;或获全国大学生各单项协会的比赛的集体项目前3名的主教练、单项比赛前2名的主教练;或获省级大学生比赛的集体项目的冠军队的主教练、单项比赛冠军的主教练。可视为符合工作业绩项目、奖励条件。

破格申报评审副教授任职资格者，符合正常晋升副教授的专业理论知识和工作经历、能力，工作业绩具备下列条件：

1、教学。超额完成规定的教学工作量，同时，具备下列条件之一： (1)获学校教学质量考评优秀1次以上，或考核优秀1次以上。 (2)在教育、教学技能竞赛中，获得厅级二等以上奖励。 (3)获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件中的2条以上：

(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文4篇(文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上。

(2)在CN学术刊物上发表本专业学术论文7篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上，其中至少5篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

(3)正式出版本专业学术著作(本人撰写6万字以上/部)或译著(本人翻译12万字以上/部)，或参编省级以上统编、规划教材(本人撰写6万字以上/部)。 经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。

3、项目、奖励。具备下列条件中的2条以上：

(1)省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人(限前3名)，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人(限前3名)，或2项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的第一完成人。 (2)主持完成1项省、部级以上科研(教研、工程)项目(课题)，或2项省、部级以上科研(教研、工程)项目(课题)的主要完成人(限前3名)，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内领先水平。 (3)省级以上教学质量工程项目的主要完成人(限前4名)。 (4)获得与本专业相关的国家发明专利1项以上(限前4名)。

四、教授任职资格评审条件

(一)专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、具有系统、坚实的理论基础和渊博的专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术造诣。能及时把握本学科领域前沿发展动态，具有主持和指导科学研究和学术创新的能力。

2、系统担任两门以上主干课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务。

3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。治学严谨，教学经验丰富，教学效果优秀。

4、具有主持本学科教育教学改革、教学法研究的能力，教学改革成绩显著。根据工作需要指导青年教师、访问学者、进修教师或研究生，成绩突出。

(二)工作业绩

1、教学。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为180学时、200学时以上;公共课、基础课教师以及成人院校教师，年均教学工作量220学时以上;兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：

(1)获学校教学质量考评优秀1次以上，或考核优秀1次以上。 (2)在教育、教学技能竞赛中，获得厅级一等奖。 (3)获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件之一：

(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、 CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文5篇(文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上，且被较多引用。

(2)在省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文8篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少5篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少6篇发表在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上(其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录)。

(3)正式出版本专业学术著作(本人撰写8万字以上/部)或译著(本人翻译12万字以上/部)，或主持编写(主编或副主编)省级以上统编、规划教材(本人撰写6万字以上/部);同时在省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少4篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少5篇发表在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上(其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录)。

经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到教授水平。

3、项目、奖励。具备下列条件之一：

(1)国家级或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人(二等奖限前2名)，或2项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者。

(2)主持完成1项国家级或2项省、部级科研(教研、工程)项目(课题)，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到国内领先水平，产生较好的社会、经济效益。

(3)省级以上教学质量工程项目的主要完成人(限前3名)。

(4)作为主要发明人(限前3名)获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。 在上述条件中，有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到教授水平，可认为符合业绩条件。

艺术、体育学科教授补充条件

艺术、体育学科教师申报评审教授任职资格，可以按照上述工作业绩条件执行，也可参照下列补充条件执行。达到补充条件要求的，可视为符合相应的工作业绩条件。

1、音乐学科

(1)在省级以上CN学术刊物上独立发表学术论文6篇(限1篇教育、教学研究论文)以上，其中至少4篇发表在本专业国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上;同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件以上，或在省以上电台、电视台播放作品2件以上(须提供正式播放证书附带有台标的实况录像或音响资料)，或由省以上文联下属的一级协会作为主办单位举办的个人独唱(奏)音乐会、独舞专场演出、专场原创作品音乐会、歌舞剧、戏剧中演出主要角色、大型文艺晚会总导演1次以上。可视为符合工作业绩论文、著作条件。 (2)在省文联下属的一级协会举办的音乐比赛中获一等奖以上，或在中国文联下属的一级协会举办的音乐比赛中获三等奖以上。可视为符合工作业绩项目、奖励条件。

2、美术学科

(1)在省级以上CN学术刊物上独立发表学术论文6篇(限1篇教育、教学研究论文)以上，其中至少4篇发表在本专业国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上;同时参加中国文联下属的一级协会主办的届展1次或各专业艺委会主办的展览2次以上。可视为符合工作业绩论文、著作条件。 (2)在省文联下属的一级协会主办的届展中获一等奖，或在中国文联下属的一级协会主办的届展中获三等奖以上。可视为符合工作业绩项目、奖励条件。

3、体育学科

(1)在省级以上CN学术刊物上独立发表学术论文6篇(限1篇教育、教学研究论文)以上，其中至少4篇发表在本专业国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上;同时在全国体育科学大会、全国大学生运动会科学报告会、全国学校体育科学大会、全国中学生运动会等科学报告会上2篇(限第一作者)以上论文获国家二等奖，并辑录成册。可视为符合工作业绩论文、著作条件。 (2)在全国大学生运动会中，获集体项目前3名的主教练、单项比赛冠军的主教练;或获全国大学生各单项协会的比赛的集体项目冠军队的主教练、单项比赛冠军的主教练。可视为符合工作业绩项目、奖励条件。

破格申报评审教授任职资格者，符合正常晋升教授的专业理论知识和工作经历、能力，工作业绩具备下列条件：

1、教学。超额完成规定的教学工作量，同时，具备下列条件之一： (1)获学校教学质量考评优秀2次以上，或考核优秀2次以上。 (2)在教育、教学技能竞赛中，获得厅级一等奖。

(3)获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件中的2条以上：

(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文6篇(文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上，且被较多引用。

(2)在省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文10篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上，其中至少8篇发表在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上(其中至少3篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录)。 (3)独立撰写并正式出版本专业学术著作1部(20万字以上);或正式出版2部以上本专业学术著作(本人撰写8万字以上/部)或译著(本人翻译12万字以上/部);或主持编写(主编或副主编)省级以上统编、规划教材2部(本人撰写6万字以上/部)以上。

经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到教授水平。

3、项目、奖励。具备下列条件中的2条以上：

(1)国家级各等奖的主要完成人，或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖、教学成果奖的主要完成人(一等奖限前3名，二等奖限第1名)。 (2)主持完成1项国家级或2项省、部级科研(教研、工程)项目(课题)，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到国内领先水平，产生较好的社会、经济效益。

(3)省级以上教学质量工程项目的主要完成人(限前2名)。

(4)作为主要发明人(限前2名)获得与本专业相关的国家发明专利1项以上 。

五、实验师任职资格评审条件

(一)专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、掌握本专业知识和技术，了解本学科领域国内外实验技术动态，具有独立设计实验方案、改进实验技术条件的能力，有娴熟的实验技能、技巧和丰富的实验经验，独立指导过学生实验全过程。

2、能够胜任实验教学的讲解工作，讲解条理清晰、重点突出、层次分明，容易被学生理解和接受，具有较强的实用性和指导性。能够通过实验教学，加强对学生的操作技能训练，巩固学生对理论知识的理解，启发引导学生思维，培养分析问题和解决问题的能力。

3、能够改进有关实验仪器设备的性能指标，负责精密仪器、大型设备的调试、维护、检修和故障的排除。

4、积极完成学校规定的工作任务。独立设计完成过一定数量的较复杂的实验任务，并写出较高水平的实验报告，为教学、科研工作提供高水平的服务。

(二)工作业绩

1、教学。具备下列条件之一：

(1)获学校教学质量考评优秀1次或良好2次，或考核优秀1次。 (2)在教育、教学技能竞赛中，获得校级以上奖励。 (3)获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件之一：

(1)在CN学术刊物上发表本专业论文(含实验报告)3篇(限前2名，其中文科至少1篇为独著)以上。

(2)参与撰写正式出版的著作或参编省级以上统编、规划实验指导用书(本人撰写1万字以上)，同时在CN学术刊物上发表本专业论文(含实验报告)2篇(限前2名，其中文科至少1篇为独著)以上。 论文经同行专家鉴定达到实验师水平。

3、项目、奖励。具备下列条件之一：

(1)省辖市、厅级以上科技成果奖或校级以上教学成果奖的主要完成人。 (2)校级以上科研(教研、工程)项目(课题)的主要完成人。

(3)获得与本专业相关的国家专利(含发明专利、实用新型专利和外观设计专利)1项以上。

(4)独立设计过2个以上新的实验项目并被采纳，使用两年以上，效果良好(附实验方案和完成后的测试记录);或作为主要完成人，根据实验或科研要求，对现有仪器进行技术改造，投人使用后效果良好;或加工设计特殊实验装置采用后效果良好。以上均须附学校证明。

六、高级实验师任职资格评审条件

(一)专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、具有系统、坚实的专业知识基础，掌握本学科国内外实验技术现状和发展趋势，具备较强的动手能力、丰富的实验经验和组织、指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力。

2、能够熟练运用各种教学手段进行实验教学的讲解工作，讲解深入透彻、重点突出、层次分明，容易被学生理解和接受，具有较强的实用性和指导性。能够通过实验教学，有效加强对学生的操作技能训练，巩固学生对理论知识的深入理解，启发引导学生思维，培养分析问题和解决问题的能力。

3、积极完成学校规定的工作任务。能独立、熟练承担本专业实验课程，在本部门的科技进步和提高管理水平工作中发挥主要作用。

4、能够独立地创造或改善实验技术条件，设计、加工特殊的实验装置或零部件，改进有关仪器设备的性能指标。能独立承担精密仪器、大型设备的调试、维护、检修和故障的排除。

5、主持完成过一定数量的高难度的实验任务，并写出高水平的实验报告和论文，提出重要的专业理论见解，对实际工作有较大的指导意义。

6、具有指导和培养中、初级实验技术人员的能力。

(二)工作业绩

1、教学。具备下列条件之一：

(1)获学校教学质量考评优秀1次以上，或考核优秀1次以上。 (2)在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。 (3)获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件之一：

(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文2篇(文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上。

(2)在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇(文科均为独著，理工科限前2名)以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

(3)正式出版本专业学术著作或参编省级以上统编、规划实验指导书(本人撰写4万字以上/部)，同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇(文科均为独著，理工科限前2名)以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到高级实验师水平。

3、项目、奖励。具备下列条件之一：

(1)省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或省辖市、厅级二等以上科研成果奖的主要完成人(限前5名)。 (2)主持完成省辖市、厅级以上科研(教研、工程)项目(课题)，或省、部级以上科研(教研、工程)项目(课题)的主要完成人，并通过省辖市、厅级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。

(3)独立承担重要实验装置的研制(有专项经费，至少有1项投入运转，效果良好);或根据工作和科研要求，成功设计、加工关键性实验装置或改进仪器设备的性能指标，使用效果良好，取得较大经济效益(附学校鉴定、评估报告)。 (4)省级以上教学质量工程项目的主要完成人。

(5)获得与本专业相关的国家发明专利1项以上或实用新型专利2项以上。 破格申报评审高级实验师任职资格者，参照破格评审副教授任职资格的工作业绩条件。

附 则

一、本条件规定的申报条件和评审条件须同时具备。工作业绩须是专业技术人员任现职以来取得的本专业或本学科领域的业绩。

二、对于国家实施学位制度(1981年)前全日制院校大学本科毕业者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。

三、国家级科技奖是指国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖及相当级别的奖励;省级科技奖是指省科学技术杰出贡献奖、科学技术进步奖及相当级别的奖励;部级科技奖是指1999年《国家科学技术奖励条例》颁布以前的科学技术进步奖及相当级别的奖励。奖励以正式文件和获奖证书为准。

成果的获奖者是指等级额定获奖人员，须附获奖证书。

四、“主持”是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。“主要完成人”是在科研课题或工程项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术难题的人员。以上均以项目计划任务书或有关文件为依据。 项目(课题)须附立项报告和鉴定、结项证书。

五、省级以上教学质量工程项目是指精品课程、教学团队、特色专业、实验教学示范中心、双语示范教学课程等。

六、SCI为科学引文索引，EI为工程索引，ISTP为科技会议录索引， A&HCI为艺术与人文科学引文索引、CSSCI为中文社会科学引文索引。

七、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物。著作、教材不含论文集、习题集等。

八、同一课题的成果奖励、项目课题、著作和教材不重复计算。

九、教学质量考评情况须提供学校相应文件。

十、本条件所称“以上”“以下”均含本级。

十一、本条件是高校推荐和评审委员会评审时掌握的基本条件，高校和评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。

十二、评审委员会在掌握本条件时，要从申报人的专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握，在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点衡量其学术、技术水平，如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件;如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可认为符合业绩条件。 十

三、本条件自下发之日起施行。原《河南省高等学校教师(实验人员)中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)》(豫人职[2001]16号)同时废止。未尽事宜，按国家和我省有关职称政策执行。