小学作文手工作业--做风筝

2024-04-28

小学作文手工作业--做风筝（共16篇）

篇1：小学作文手工作业--做风筝

小学作文手工作业--做风筝

今天老师布置了一项奇特的手工作业----做风筝。我先去拜访了楼下会做风筝的.老爷爷，请教怎样才能做一个好风筝，拜访完后，我就直奔超市购买材料去了。

首先，需要给风筝整体剪一个棱形，可我怎么也剪不好，这时我灵机一动，想到拿尺子打出来不就完了，突然我又想到把纸对折，再剪一个三角形不就可以了!我高兴得又蹦又跳。剪完棱形后，就该画图案了，我兴高采烈地拿笔画起来，不一会一条栩栩如生的神龙就出来了!

下一步就可以做支撑架了，我想用筷子做，但一想这太浪费了，不如用废木杆子吧!好!说着我就做了一个X形的支撑架，眼看着就要完工了，可是还缺点什么呢?这时我看了看窗外别人在放风筝，对了，放风筝时要用线啊!我怎么把它给忘了啊!做完了风筝，我高兴得拿起风筝，飞速跑到楼下放起了风筝。我看着自己做的风筝像一条张牙舞瓜的神龙，心理真高兴，连老爷爷也夸我做得很好!妈妈回来说：“儿了你上哪买了个风筝啊?”我说：“这是我自己亲手做的啊!”这更让妈妈惊呆了，妈妈夸奖我说：“儿子，你真棒!”

篇2：小学作文手工作业--做风筝

去年过年，妈妈送给我一件礼物，是儿童立体手工，面面有交通工具、建筑物、还有小动物。我很喜欢它。今天下午，我选了一副鹦鹉的手工画，我要把它变成一只可爱的小鹦鹉。我先准备好固体胶和剪刀，开始沿着黑线剪下来。妈妈告诉我，剪的时候要小心。可是我没耐心，剪子又不听我的话，结果剪的一塌糊涂。我先剪好栖木，再剪鹦鹉的身子，最后剪鹦鹉的翅膀。剪好后，我沿着虚线对折，就这样我做好了栖木和鹦鹉的身子，然后把翅膀用固体胶粘在鹦鹉的身子上，最后再把鹦鹉摆在栖木上。这样，一只可爱的小鹦鹉就做好了。

篇3：做小学作业

已婚中男，肤白微胖无髭，学医出身，现混迹于IT业，做web 2.0专家状。

我算是看明白了，这年头最不容易的，那就得数小学生的家长了。早八晚五累得够呛不说，好容易熬到下班，越往家走心里越扑腾。生怕孩子的作业里又有什么古怪。你说要是辅导不了，这脸往哪儿搁呀？小学的题都做不出来，好意思让孩子管你叫爸叫妈么？！

可是，如今这孩子的作业，也实在是古怪啊！我姐姐的女儿今年才一年级，自打她上了学，全家大人就没过过一天的太平日子。今天是看三幅图，然后根据意思画出第四幅;明天是让家长给叠一只纸青蛙，还得是一拍桌子就能往前跳的那种，跳不远都不成;后天呢，又是跟孩子一起朗诵古诗，然后和孩子谈谈自己的感受。

我的感受是：你们老师可真烦人啊！

前些日子，去我姐姐家吃晚饭。一进门，小外甥女就拿着作业本扑到我怀里：“舅舅，舅舅，快猜猜这是个什么字！”我一看，今天的作业是“上在下面，下在上面，正在两头，卡在中间——打一字。”我当即正色曰：“这么简单的东西，先自己想一想，每次都问大人，还怎么进步哇！”

一直到吃完了饭，我都没猜出来。心里那个急啊！大话都说出去了，这要是猜不出来，以后还有脸再来么？突然我灵机一动：一个一年级的孩子，总共才认识几个字啊？谜底肯定是她学过的字。于是，就翻开她的课本查生字表。第一个就是“一”字。当时激动得都快哭出声来！

这才是一年级，以后的日子，可怎么过呢？我一个同事，女儿今年四年级，特要强。算术作业做不出来，拿去问父母，也不会。这孩子就在家哭个没完。把我那同事郁闷得不行，灰溜溜跑来找我喝闷酒。开始还不好意思，憋着不说呢！一直喝光第八瓶啤酒，才把事儿说出来。那天我肯定是喝昏头了，当即把胸脯拍得山响：“我上小学那会儿，数学可是强项啊！数学竞赛还得过奖哩！走走走，咱现在就去你家！”

五道题，做出三道来。还有两道，死也做不出来。把我同事两口子尴尬得一个劲儿地搓手，不知道怎么安慰我才好。灰溜溜地出来，刚走到一楼，又想出一道来，返身又上九楼一趟，算是给自己找回一半面子。剩下的那道题至今都没做出来，在这儿请教各位高人了！小学四年级的题，都做一做啊！做不出来的年轻夫妻，请加强避孕意识。

其题曰：

甲乙二人分别从东西两村同时相向而行，第一次相遇于距东村36公里处。二人继续前行，至目的地后折返，于距东村54公里处第二次相遇。问：东西两村的距离。

篇4：学习做手工纸花小学作文

首先，妈妈和我一起准备材料和工具。我们先准备好这些东西：各种颜色的纸绳、绿色的纸胶带、铁丝、双面胶、牙签、剪刀和尖嘴钳。

我们剪下一截红色的纸绳，大约有一尺长，把纸绳理开铺平，剪出二十多片大大小小的心形花瓣，再用牙签把花瓣的上半部分卷一卷，使花瓣更有立体感。然后用尖嘴钳剪一段约长十厘米的粗铁丝，在距离尖端0.5厘米处将卷好的花瓣一片一片地粘贴在铁丝上，玫瑰的主体就做好了。

然后将绿色的纸绳理开剪出两片叶子，剪两段约5厘米长的细铁丝粘在剪好的叶子上，从粘贴处开始，用纸胶带缠绕，直至铁丝的根部，剪去多余的纸胶带。

再用绿色的纸剪出花萼，贴在已经做好的玫瑰主体上，用绿色的纸胶带从花萼的下端开始缠绕，在离花萼5厘米处将叶子放进去一起缠绕，直到把铁丝绕完为止，把多余的纸胶带剪掉。这样一朵漂亮的纸玫瑰就做好了。

篇5：做手工一年级小学作文

剪纸是用一张纸，对折，再画上你想剪的图案的一半，注意要画在连在一起的那一边，然后用剪刀剪下来。这样，你就可以得到一串连续的图案。

绘画包括素描、吹塑纸版画等等。吹塑纸版画是先拿一张吹塑纸，然后画上你想画的东西，注意不要画得太浅，也不要刺破吹塑纸，可以把吹塑纸折起来，一幅吹塑纸版作的卡片就作成了。

折纸可有很多种，很多人都会做几种。让我来教你折千纸鹤吧。

首先用正方形的纸对折成三角形，再把大三角形对折成小三角形，把两角分开的角朝上，把大拇指塞进右角的开口里，把它折成菱形，左角和右角一样，再把左右角折成长三角。然后打开，把连按印子折，把它合拢，角向下折，再翻过来，这样就差不多作成了，最后就是向里折出一个嘴巴，如果再画上一对眼睛，就更好了。

我喜欢做手工，喜欢各种彩色的纸、鲜艳的颜料，喜欢看到一张普通的纸在我的手中变得美丽起来，你呢?

篇6：有关做手工的优秀小学作文

我们拿材料，做的是十二生肖。我拿到的是小老鼠，有说明书，材料和线。首先，我们先把线打结，陈恕凡和汪子阳需要我帮忙，再缝线，我缝的时候浪费了十分钟，因为我缝错了。

第二步，装香包和棉花，我不小心把香包撕掉，再把里面的东西倒进去，其实，应该直接把香包放进去。最后把棉花封起来特别难，因为我总是把针从线上弄掉下去。

第三步，把装饰品粘上，“哇，好烫呀!”我大声叫着：“这个胶水怎么这么烫?”有同学都叫着。糟糕，我把耳朵贴反了，尾巴也贴反了。我很生气想：我平常的拿手本领就是做手工。可这个也实在是太难了吧!

我一直在向姚老师求助，可是，老师拒绝了，叫我自己做，我想了好久也看不懂这两片祥云该贴在哪里?最后我经过思考之后，发现云应该贴在身子两边。陈恕凡看我做得很好又向我求助，我帮他把香包缝了起来，姚老师说：“今天是父亲节，如果没有做好的话，回家就坑爹去吧!”后来老师又说我做得有点像肉包子，我的小老鼠仿佛在说：“都怪你让我被大家笑。”

这次手工做得真有趣，有的同学做得很逗人，比如就像我，有的同学做得让大家赞不绝口。

篇7：引导小学生有序地做作业

那么，我们应该怎样要求孩子，让孩子在家中有序地做作业呢？

一、主动让孩子休息玩耍

家长可与孩子达成协议，允许孩子做一段时间的作业，玩一段时间。别担心这样会与教育观念相抵触。据专家分析，孩子大脑的神经系统高速地运转，十几分钟后，大脑的葡萄糖就供应不足。孩子长时间学习，会使大脑就形成压力。连续做作业会让孩子学习效果不佳，同时，由于孩子的自制力不强，反而会偷玩，那还不如直接安排孩子休息放松。孩子进行放松休息，身体的血液循环到大脑，补充了葡萄糖，孩子也就有了精神。

二、合理安排时间

懂得这个科学道理后，家长要主动让孩子玩。当然，写作业的时间并不是完全规定为二十分钟，可以是十五分钟，也可以是半个小时，这要根据孩子年龄和孩子以往的作业持续时间，来确定做作业的时间和玩耍时间。对时间的分配，家长要认真观察，看看孩子能用功地做作业多长时间不分心，最好是在孩子疲劳前，让孩子开始玩。玩的时间最好控制在十五分钟以内。

三、选择地点与项目

家长应对孩子休息地点与项目进行选择，休息的地点，宜选在大厅，不宜在书房。因为书房是学习的地方。让孩子把学习与休息区分开，避免将作业与休息混合起来。休息的项目也要注意这段时间不宜让孩子看电视或玩游戏机。因为这段时间并不长，而看电视与玩游戏，会时间过长，而且这段时间的电视与游戏会影响延伸到孩子的心情，引起孩子在做作业时分心。

四、家长引导，养成习惯

当孩子中间休息时间到时，要及时把孩子送进书房。并告诉孩子，主动快乐地学一会，轻松快乐地玩一会。孩子学习一会，玩一会，又学习一会，再玩一会，这样孩子在学习中享受快乐，在快乐中学习，孩子慢慢就在大脑里形成一个神经链的连接，即学习—快乐。经过一段时间的训练，在孩子脑海中形成一个良性循环，从而又激励孩子更加好好学习，最后，激发起孩子学习的本能，燃起孩子学习的欲望。

让孩子养成良好的学习习惯，让孩子在学习上获得快乐吧！

篇8：做手工看图写话小学作文

春天的一天早上，小猪约上好朋友小兔和小松鼠一起到美丽的公园做手工。他们在茂盛的大树下用各种各样的材料做自己喜欢的动物。小猪用纸折千纸鹤，小兔和小松鼠用叶子做形状不同的小鱼。

他们有时认认真真的做手工，有时哈哈大笑。真是快乐的一天!

篇9：做手工看图写话小学作文

一天，小动物们去上美术课。

来到教室，坐到自己的座位，山羊老师教小动物们做手工。用一片片树叶，在黑板上拼成了一条可爱的小金鱼。山羊老师让小猪、小兔和小松鼠开动自己的想象力，做一件属于自己的作品。

他们认认真真的开始做自己的作品了。

篇10：做手工看图写话小学作文

铃!铃!铃!上课了!

森林里的小朋友，今天要来上手工课。小猪、小兔、小松鼠……他们认认真真地在做手工。黑板上有老师用树叶做成的小鱼儿，可爱极了。小兔和小松鼠捡来了树叶，准备学老师做小鱼儿贴画。调皮的小猪把准备好的纸折成了天鹅。

小朋友们上手工课最开心了!

篇11：解决小学生讨厌做作业问题的对策

一、通过各种契机，教育激励

1. 明确学习目标，一旦学习目的明确了，学生学习积极性也会随之提高，做作业也当然是一件乐事。因此，学习目的教育是前提，《左传》有云“一鼓作气，再而衰，三而竭”，适逢我校开展小军人课题研究，在班会上，把学生当前的学习与祖国未来的发展联系起来，利用多媒体平台，播放军人努力学习，刻苦训练的，做事坚持不懈的视频，使学生从中产生主动学习的愿望，从而积极主动地做作业。在对学生进行正面教育的同时，对一些不正确的学习动机、学习态度和学习目的进行适当的引导，帮助学生逐步树立正确的学习目的。

2. 为了使学生做作业的持久力澎湃，我利用学生身边的人和事采用生动活泼的方式进行教育，如展示优秀学生的作业本在黑板报上，供全班同学参观、模仿；评选每月一次的优秀作业之星，给予奖励。每当有学生的作业比之前有进步时，我就在学生的作业本上加上有针对性的鼓励性评语，如对于平时比较粗心的周桐同学我这样评价：“恭喜你哦！全对了，真是计算小超人。”对于书写马虎的钟振东同学我这样评价：“真棒，作业质量一次比一次有提高。”对于不经常完成作来的檀成洋我这样评价：“坚持，你的作业是同学学习的榜样。”这就使学生把激励性评价转化为做作业的动力。

二、创造和谐的人文氛围

良好的情绪使人心情舒畅、思维活跃，集体的学习环境和心理状态、学校和班级的风气都对学生的心理健康发展有直接和间接的影响。因此，教师要善于给学生提供一个稳定而愉快的学习环境，营造好学上进、互助互爱、讲究文明的集体气氛，培养学生的愉快学习情绪，提高学习效果。首先学生之间要和谐，即学生之间要以诚相待，友好相处，互相帮助，使每一个学生都能感受教育的公平和人际关系的美好。我发动优生和后进生交朋友，让后进生感受到在班集体中学习和生活的温暖、快乐，一起解决学习上遇到的困难。

在每天放学后，我尽量要求学生在学校完成自己认为难以解决的作业。姜泳同学因为数学学习基础不扎实，学习非常吃力，我就分配数学成绩突出的刘进与他同桌，如遇难题两人一起讨论、交流，寻找解决方法，以此来推动学习进程，帮助姜泳化解学习困难。以达到我要做好作业的目的。

三、教师布置的作业要合理，有趣，有针对性

1. 作业的格式和要求。格式“三有”：有日期，有周次，有次数。所谓“合理”，是指统一布局，是指对学生提出的实际情况相结合，书面整洁，书写美观工整。之所以这样做，完全是想给学生学会欣赏自我，建立自信，培养做作业的愉悦感。

2. 作业的内容有选择性。对于优生我的要求比较高，除了完成基本的作业外，可选做有拓展思维的题目，激励他们不断上进；而对于后进生，我只要求他们完成力所能及的作业，只要不排斥就是使他们不会失去信心，更不要给学生加大精神压力，使他们产生焦虑、灰心的消极情感。

3. 作业形式多元化。学生的作业，我不会死板地布置同一种形式，而是从实际出发，尽量使学生意识到数学就在身边的意义，我会要求学生回家看当天的天气预报，以此来认识负数。如果刚学过回锥的体积，我的作业就是让学生回家做一个圆锥。对于长方体的表面积这种比较复杂的教学环节，我会让学生以日记的形式呈现，写出自己的学习感受，以此加深记忆。

四、建立家校沟通的纽带

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子是第一个老师，只要学校和家庭相互支持和配合，才能促进学生健康发展。

为了使孩子在脱离了老师视线和同学帮助的范围内，也能自觉完成作来，我把家长的教育也纳入了工作的范畴。利用校讯通平台，向家长发送一些有关家庭教育孩子成功的案例与家长分享，提高家长的育人境界，把孩子在校的进步点滴反馈给家长，让孩子与家长分享成功的喜悦，父母意识到教育子女的重任，自然也会担负起孩子的作业责任人了。

与此同时，教师要以最包容的爱心和笑容来融化孩子对做作业的冷漠态度。

篇12：做手工看图写话小学作文

星期三，小动物们在森林里开手工大会。

今天要贴的是小鱼，小狐狸最聪明，一看就知道用叶子贴小鱼，于是，小狐狸捡了一些叶子，贴了起来。小兔看了一下，说：“我明白了!”马上也贴了起来。它们认认真真地贴，而小猪在用纸折天鹅。

最后，小兔得了冠军，小狐狸得了第二，小猪得了最后一名。

篇13：小学作文手工作业--做风筝

我们买来了材料，爸爸拿起材料，三两下就做完了，我也学着爸爸的方法做起了风筝。

我先用竹片连接成蝴蝶的外形，然后把彩色的布粘到上面，接下来就是染色。染色可是我的强项，因为我喜欢涂涂画画。我把蝴蝶的身子涂上黄色，正当我得意的时候，一滴颜料滴在蝴蝶的翅膀上，我一下子没了兴致，把画笔丢在一边，说：“好好的蝴蝶风筝弄杂了，不涂了。”这时，爸爸走过来，摸摸我的头说：“做什么事都要有耐心，遇到小麻烦要想办法解决，做事要有始有终。”听了爸爸的话，看着那没涂完的蝴蝶，我重新拿起笔，想了一个好办法，把黄色和白色两种颜色调和在一起，涂在翅膀上的一部分，再换其它亮丽的颜色涂。不一会儿，一对长着五颜六色翅膀的蝴蝶就涂好了，看起来十分美丽。

只差最后一道工序了，我做好了轴线，在风筝上钻了几个孔，拴上线，一个漂亮的蝴蝶风筝做好了。我和爸爸共同把美丽的“蝴蝶”放飞到天空，看着越飞越高的风筝，我们跳着、笑着、欢呼着，甭提有多高兴了。

篇14：我学会了做风筝小学生作文

没料到这一次老师来了个大甩手，楞是不给任何提示，要求我们完全独立去动手。既然这样，那我们就自个儿试试吧!先把竹子削好，接着就找中点心。

我心里有底，忙找来一根线，剪出一根和竹子同样长的线来，再将线对折又和竹子对齐，中心点边轻易的找到了。紧张工作了一阵子，风筝样子显出来，只剩下安肚线了。安肚线的重点对于我来说是在熟悉不过了：上线水平下线斜。

我找来线，用针在中心位钻了洞然后将线穿过去再将三根现全系在一起。经检查，的确符合找重心的要求。用了整整一节课时间，我终于完成了任务，一只美丽的风筝诞生了。

语文老师得知我们学做了风筝，决定安排试飞，并要求我们以风筝为题写作文。

下午第二节课后，老师让我们都带上各自的风筝，到操场上放飞。看着同学们的风筝一个个飞上天空，我也不示弱，将自己的风筝放起来。

篇15：小学作文手工作业--做风筝

小学生做“创意作业”：牵外公徒步90公里

从武汉步行去岳阳，你敢吗？湖北省武汉市武昌实验小学四（A）班学生曾子悦，和64岁的外公一起，完成了这一趟“累并快乐着”的旅行。

今年暑假，学校布置的暑假作业中，有一项选做任务是“自己设计一条旅游线路并实践”。

“看到家里有帐篷，我就想到了徒步。”曾子悦说，曾经是海军的外公皮绍军也爱运动，还加入了中老年自行车协会、冬泳俱乐部。

祖孙俩选中距武汉约180公里的岳阳，“去看一看岳阳楼，读一读‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’。”

他们从武汉坐车到嘉鱼，然后开始沿江徒步，5天走了90多公里，11日晚从岳阳返回。徒步旅行第一天，兴奋的曾子悦一口气走了21公里。此后几天休息的时间越来越长。“实在太累了，好几次我都感觉自己的腿拖不动了，外公脚上也磨了很多泡。每天30多度的高温，擦汗的毛巾都能拧出水来。”因为天气热，祖孙二人每天早上七点出发，争取在中午前到达目的地，下午就观光、休息。

沿着乡村公路旅行，充满了乐趣。有时走累了去村民家小憩，祖孙俩常能受到热情招待。旅途同样是课堂，经过庄稼地的时候，皮绍军会借机教曾子悦认识一些农作物。“玉米、芝麻、棉花，还有种在大棚里的黄瓜、西瓜、南瓜……常吃的东西我基本都见到了。”曾子悦兴奋地数着。走路无聊的时候，两人还会接古诗，对对子。

“收获太多了。”曾子悦说，这次旅行让他接触了真正的乡村和村民，认识了不少农作物，身体也得到了极大的锻炼。对于他的表现，外公也感到很满意：“孩子比我想象的有毅力，这次我将每天的花费控制在150元以内，对于吃住，他从不挑拣。”皮绍军说：“现在的孩子普遍缺少锻炼，放假了就在家里玩电脑，他们需要多接触社会。”

据中国教育在线

《中小学生守则》删除“见义勇为”：保护孩子

实行了十年的《中小学生守则》，经过两年时间的修订，正在面向社会公开征求意见。人们最关注的是“见义勇为”条款在征求意见稿中被删除，《中小学生守则》修订专家组组长邓友超博士透露：见义勇为之所以未入选守则是因为尚存争议，孩子很难判断见义勇为的时机。

将“见义勇为”从守则中删除，看上去就像是把一盘招牌菜从菜单中给生生地抹掉，但仔细审视删除“见义勇为”条款便不难发现，这不仅不是守则内容建设上的倒退，反而因“理性回归”而彰显出社会进步。

见义勇为所体现出的正义心和责任感，是任何一个时代都需要的良心，在任何时候都值得守望。事实上，将见义勇为删除，并不意味着对这种价值观的抛却。过去，我们习惯将见义勇为理解为同质化的道德选择，过于拔高道德价值，却忽视每个人在年龄、身体状况、救助能力等方面的差异。这样不仅形成了对社会群体的道德绑架，甚至扭曲了见义勇为的内涵。

见义勇为，它不仅仅是一种道德选择，更是一种关乎技术和能力的问题。对孩子而言，无论是从个体的体力、经验还是从救助技能来说，让孩子去见义勇为本身便不现实，反而会催生出意外风险。因此，删除守则中的“见义勇为”，既是对孩子的一种人文关怀，也是对孩子进行前瞻性保护。正如专家所言，“安全”对学生来说是最重要的。“安全”不保，谈何教育。

据中国新闻网