建设银行合作方案

建设银行合作方案（共8篇）

篇1：建设银行合作方案

校企合作建设方案

>方案一：汽车工程系校企合作建设方案

根据贵州省教育厅文件精神，最大限度为在校学生提供足够的“真刀真枪”的实际动手机会，在提高学生技能的同时增强持续发展能力。结合我院的实际情况，拟定校企合作建设实施方案。

一、校企合作的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》和教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》。根据学院“十一五”建设与发展规划纲要，围绕人才培养水平评估工作要求，立足和突出技术应用性，加强专业建设与地方经济和社会发展的实际需要紧密结合，为我省经济和社会发展提供技术服务。

1、以现代化汽车科技发展为导向，确定汽车检测与维修技术专业建设发展方向；

2、以汽车检测与维修技术专业对人才素质和能力的要求为主线，设计人才培养方案；

3、以优质的教学质量为基础，保证汽车检测与维修技术专业建设与改革的成功。

二、校企合作建设的具体内容

1、以行业、企业为依托，建立校外实训基地

（1）新生入学，首先校外实训基地到参观，接受企业文化教育和熏陶，增强对专业的了解，也知道行业对人才能力、素质的要求。通过这一环节，增强了学生的专业信心和兴趣，也明确了努力方向，并在以后的学习中自觉约束自己的行为。

（2）每个学期都主修专业课，每个学期都有到实训基地实习的这一教学环节。

（3）加强实践教学，改变传统教学中实践教学从属于理论教学的地位。

（4）专业理论课与实践课相揉合，专业理论课课室安排在实训室内的多媒体课室进行，随时将演示板、台架推入课堂，又可随时根据教学内容进行现场教学。

2、校企间人员互聘

（1）聘请企业专家作为校外实训基地任课教师、指导实践教学、指导毕业实习，一方面弥补了教师资源不足，另一方面使学生更多渠道、更直接地了解社会和行业。

（2）我院汽车专业教师积极参加生产实践，既服务企业，又锻练实践能力，并保持对行业最新发展动态的了解和最新实用技术的掌握。

（3）加强实训基地管理制度的健全

由于学生进入实训基地后，脱离学校大环境的管理，加上实训基地周边环境比较复杂，一部份学生出现作风散漫、精力不集中、与社会人员发生冲突等现象。应根据实训基地的实际情况和企业的管理制度，结合学院的相关规定制定出一套实训制度，并由系部派遣辅导员或者教师到实训基地去具体执行和落实。

（4）丰富学生业余文化生活

利用学生休息时间，安排企业专家举行一系列的专业知识讲座，或者举办岗位技能大赛，工作经验交流会等活动，丰富学生的业余生活，让他们都作到有事可做，并在活动中提高自己的专业水平。

方案二：空调制冷专业实训基地校企合作建设方案

根据《校企合作协议》，通过甲乙方双方进一步友好协商，特制订“秭归职教中心空调制冷专业实训基地校企合作建设方案”。

一、建设总则

以甲乙双方互惠互利为建设原则，甲方根据教学>计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容、项目给予适当安排，并派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管理。甲方派员跟随实习学生进行管理，乙方负责为甲方教师提供免费培训。

二、合作目标：

1、校外实训基地：甲方以乙方为中心安排顶岗实习活动。乙方按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容，指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质；

2、校内实训室：甲方积极扩大实训室建设规模，加大投入，更新设备设施。在现有实训室的基础上，由乙方按照台套/4人的标准无偿提供焊枪、空调等约20万元的设备新建焊接技术、装配维修两大实训室。

三、建设内容：

1、加强校外实训基地建设，甲方根据专业教学计划和课程教学大纲、乙方生产要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，并提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排；学生从面试到签订实习合同、实习>鉴定评议等整个过程中，甲方需安排一名额教师进入企业配合乙方管理学生实习工作，乙方在此期间为甲方教师免费提供食宿和新技术、新工艺培训，为甲方教师的转岗培训、提升培训提供必要支持。

2．甲方每年春季开学10天后安排学生进乙方开展为期3个月的工学交替活动，乙方充分满足活动需要的场地、设备、材料，并保证与乙方正式职工同工同酬。学生在使用乙方的机器设备时，必须在乙方的指导教师的指导下，才能上机操作，操作过程中必须遵守有关安全生产操作规程；对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核；根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业；

3、甲方需向乙方提供实习生实习推荐表（盖有学校公章、贴有照片）、学籍>证明、身份证复印件，如甲方提供的实习生有关资料与事实不符或违反有关规定，乙方有权随时通知甲方退回学生。乙方必须向实习学生提供《劳动法》规定的相应权利保障。

4、乙方负责对实习生进行考勤，实习生不得擅自离职，如有正当原因确需离职的，需提前一周提交书面>申请，经乙方批准后方可离职。

5、甲方积极加强技能教学，每学年举办一次技能操作考试，对于成绩优秀者乙方拿出一定数额的奖学金予以奖励。

方案三：校企合作“厂中校”建设方案

根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。

一、指导思想

为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针；培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。

二、合作原则

1.服务企业原则

为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。

2.校企互利原则

校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。

3.统一管理原则

校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。

4.校企互动原则

学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。

三、领导组织机构

成立以部门主任、书记为组长，副主任为副组长，以办公室、教学秘书、学工秘书及各教研室主任为成员的领导小组。

四、基本任务

根据学院的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。

校外合作基地的基本任务：

1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节；

2、接受教师参观、调研、双师型教师的培养；

3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；

4、共同参与人才的培养；

5、优先满足合作基地的用人需求；

6、其它方面的合作。

篇2：建设银行合作方案

一、客户认定

1、利用第三方存管关系的银行驻点，并由此开发的客户；

2、由银行客户经理或其他员工介绍而开发的客户；

3、第三方存管银行的员工及其近亲属；

二、奖励方案

1、凡银行渠道客户，每户在达到有效户的当月（指在当月20日结算时客户银行账户资产总值超过5000元）按户奖励介绍人100元。（开户免费）

2、每个银行网点有效客户累计达到100户时，给予该银行网点3000元的现金奖励。

3、银行介绍客户单户市值在结算日达到30万元以上的，给予银行介绍人该客户市值的1‰的现金奖励。

4、凡合作银行的员工及其近亲属在我营业部开户除上述奖励政策外，对其本人账户应收手续费进行优惠。原则上，网上交易不高于1‰，对银行员工及其近亲属的费率优惠于开户当日一次操作完成。

三、给付方式

1、每月在20日下午收市后对客户账户进行清算。凡达到上述奖励标准的，于25日前将奖金划入介绍人指定银行账户。

篇3：建设银行合作方案

关键词：农民专业合作社,信息化,技术方案

0 引言

推进农业信息化建设,是实现农村产业结构调整与升级、实现农业现代化的必然选择,也是农业走向市场经济的客观要求。2007年颁布实施的《中华人民共和国农民专业合作社法》在法律的层面界定了我国农业经济要长期坚持合作化发展的道路[1]。农民专业合作社是农业信息化链条中的最重要环节,是农业信息化的实施主体和“二传手”。

截至2008年9月底,全国依法新登记并领取法人营业执照的农民专业合作社达到7.96万户[2],实有成员数108.15万个。其中,农民成员104.09万个,占成员总数的96.24%。近些年来,农民专业合作社信息化建设在网络建设、硬件设施配备、应用系统开发与信息服务等方面[3]都已取得了长足的进步,在推动农村经济发展中发挥了重要作用。本文将以北京市某梨果专业合作社为例,通过分析和评价合作社信息化建设的现状,提出进一步加强农民专业合作社信息化建设的技术解决方案。

1 农民专业合作社信息化建设现状

1.1 农民专业合作社信息化现状

目前,农民专业合作社信息化建设工作主要围绕两个部分开展,即内部信息化和对外信息化[4,5,6,7]。内部信息化主要是指合作社内部管理的信息化;对外信息化主要是指通过电子商务等系统实现合作社与外界市场的全面对接。

在内部信息化建设方面,针对合作社内部管理需求,出现了多种面向专业合作社的信息化产品,如磁卡会员管理系统、内部办公系统、财务管理系统和社员培训系统等。其中,磁卡会员管理系统以磁卡为信息存储介质,通过给社员农户和客户发放磁卡,对社员和农户进行统一管理;内部办公系统以合作社日常生产、库管为基本流程,借鉴企业ERP的基本思想,实现生产、销售与库管等环节的信息化管理;财务管理系统通过设立日常收支管理、日统计、月结存和盈余返还等功能模块,实现合作社资金流的自动化管理,提高了合作社的资金透明度和使用效率;社员培训系统建立培训数据库和专家系统,提供友好系统界面为社员提供生产技能培训。

在对外信息化建设方面,从生产资料采购、农产品销售、产品展示和社员服务等多个方面开展了工作。为了加强合作社与顾客、供应商和社员之间的联系,搭建了Bto B采购平台、社员服务平台和营销平台等电子商务系统[8]。

1)通过Bto B采购平台,可以根据合作社生产经营的需要及库存的情况,采购农资等生产资料。

2)社员服务系统,通过整合内部资源,加快对市场的反应速度,为社员和顾客提供更优质更便捷的服务。其主要包括:种植加工的技术、标准、规范和社员日常问题的解答、各种政策法规的宣传、合作社规章制度的介绍以及各类通知、布告的发布等服务。

3)建立营销网站和网络营销系统,宣传推介合作社的产品;保持与客户的经常性联系;满足客户的各种信息需求,为客户提供售后服务。

4)搭建合作社门户网站,提供通知通告、合作社介绍、产品展示、技术标准和留言板等[9]功能模块,为合作社提供展示窗口。

信息化技术为提高农民专业合作社的管理水平、服务水平和营销能力搭建了重要的平台,适应了合作社规模不断扩大,功能不断完善,服务质量不断提升的要求。信息化建设为农民专业合作社提供实时信息和信息分析判断,帮助农民进行科学决策,减少生产中的盲目性,在提高生产效率、提高经济效益等方面发挥了重要作用,使合作社较大程度地延长带动半径、增强带动能力和提高带动效益,加快了农民专业合作社的发展。北京圣泽林梨专业合作社部署实施的专业合作社物流管理系统、广东省廉江市良垌日升荔枝合作社[10]在中国移动公司的支持下开发的手机信息发送系统等信息技术和信息装备的集成应用提高了合作社收购、仓储、销售等业务的科技含量,显著提高了合作社的工作效率,降低了人员成本。

1.2 圣泽林梨专业合作社信息化现状分析与评价

信息技术的应用提高了合作社的管理水平,在带动社员致富,促进农民专业合作社的健康发展等方面起到了重要作用。但是,在合作社信息化建设过程中尚存在信息化意识弱,资源利用不充分等问题[11]。本文将以北京圣泽林梨专业合作社为例进行信息化现状实例分析。

1)信息化意识较强,但信息基础知识和人才缺乏。虽然圣泽林管理人员普遍认可信息技术对有机梨种植和生产经营的重要性,但即便是在有条件的情况下,也不会主动进行信息化方面的投入。目前上线运行的北京圣泽林梨专业合作社物流管理系统是在国家项目的支撑下建立的,软硬件设施建设费用全部由项目经费支出。此外,合作社工作人员中只有1人了解计算机以及网络的基本概念,会操作计算机的人员仅有2人,没有专职从事网络及信息化的技术人员,无法充分发挥信息技术的支撑作用。

2)信息基础设施配备较完善,但信息获取渠道落后、信息互动性差。目前,合作社拥有台式计算机3台,触摸屏1台,全部为国家项目支持,仅有1台计算机可以连接互联网。合作社获取梨树种植和销售信息的途径多为传统媒体、单向模式,70%的信息是通过电视、收音机、报刊、杂志等途径获得,很少通过计算机网络,信息网络利用极不充分。虽然在项目的支持下,合作社申请了域名,建立了自己的网站,但很少在该网站和互联网上发布信息和进行商务活动,未能利用和发挥网络的优势。

3)资金缺乏成为合作社信息化水平提高的一大障碍。我国现有的农民专业合作社普遍表现为综合实力不强,缺乏资金支持,自我发展后劲不足。因为缺乏资金,不少正常的业务活动无法展开,也无力支持信息化建设。目前圣泽林合作社的主要资金来源为会费。因此,圣泽林合作社在开展信息化建设时经常遭遇资金瓶颈,争取外部资金又极其困难,成立至今未能从银行或信用社获得过贷款。按照目前市场价格,信息化所需的计算机一般投资大约在4 000元左右,而这个数额对圣泽林合作社来说是比较难以承受的。此外,从网络获取信息要缴纳信息费、电话费、网络使用费等费用超过了该合作社能够接受的水平。

4)信息服务需求强烈,但信息服务手段落后。合作社的信息来源和传递主要依靠当地政府和农业部门,没有先进的信息传递手段,只能依靠电话和报纸了解,信息反应慢,影响农产品交易的时效性。涉农网站的利用率普遍不高,涉农信息资源开发整合相对滞后;农业数据库建设落后,特别是目前开展农业信息服务急需的农业新技术、新品种、农产品供求等大型数据库还没有建立起来并实现上网运行;信息分析加工能力不足,分析预测的水平较低,有组织、有序地开发信息资源的工作从整体上也尚未真正开展。在项目人员的指导下,该合作社开始注重从网络获取信息资源。但项目实施一年多来,合作社人员普遍反映,网络信息缺乏针对性,实用性较差,目前网络信息仅能满足其30%~50%的种植经营活动需求[12,13]。

农民专业合作社信息化不是空喊口号,必须建立起符合农业生产特点和适合农民专业合作社使用的技术和信息平台。虽然已建立了一些信息管理系统和生产决策系统,但大部分软件还是单机版,不能在网络上使用;其内容主要集中在农业科学研究方面,在技术集成、作物生长机制与环境相互关系的研究还有待于深化;服务对象主要集中于生产或流通中的单个环节,无法实现产供销一体化;系统决策的准确性与实用性还有距离。这些信息化工作的优点在于能够为农民专业合作社的发展提供具体的理论指导和有益的探索,但缺陷也很明显,未能从深层次考虑制约合作社发展潜在因素。因此,无法充分发挥信息技术的最大效益。

2 农民专业合作社信息化建设技术方案研究

针对目前信息技术在农民专业合作社应用过程出现的问题,结合现有信息化建设经验,本文从物流管理、溯源管理、技术服务、决策支持和门户网站等5个方面提出了面向农民专业合作社的信息化建设技术方案,旨在为解决合作社信息化水平提高的瓶颈提供参考。

2.1 构建产供销一体化物流管理系统

随着合作社的合作链条由以生产环节为主向产供销全程延伸,根据销售订单合理安排种植计划,严格按照订单的要求进行生产管理、库存管理和配送管理,在保证农产品高产的同时必将带来社员的高效益。所以,农产品产供销一体化必将成为合作社管理信息化的重要内容,有利于合作社的运作模式信息化和管理科学化。面向农民专业合作社构建产供销一体化物流管理系统,将信息技术应用到生产管理上,并且沿着产业链将信息化延伸到市场销售环节。通过建立农产品从生产到销售环节的基本信息体系,实现产供销的全程信息化管理,与农业产业化经营完全吻合,使生产、流通、加工及销售环节有机联系起来,有效解决合作社产业发展中生产与市场脱节的问题。该系统作用范围将扩大至合作社生产的产前、产中、产后各过程,且以网络应用为主,具有网上交易及实时管理等特点,能够监控从生产到市场销售的每一个环节,将在很大程度上增强合作社的带动能力和市场销售的能力。

2.2 构建溯源管理系统

农民专业合作社是覆盖农户最广、涉及农产品最多、实现农产品安全的关键环节,解决农产品质量安全信息不对称性问题和责任追究等问题,需要面向农民专业合作社构建农产品质量安全可追溯系统。作为农产品质量安全的重要证据,消费者要求可信赖、准确、及时地追溯产品以及供应链中的各个环节。系统将通过集成电子标签、条码及读写器等设备,以发出产品质量安全可追溯请求为起点,以创建完整的产品质量安全可追溯报告为终点,实现基于产品批次编号、原料批次编号、合作社社员分组等多角度质量安全信息的可追溯。系统将为消费者提供网络、条码扫描、语音电话和手机短信等多种追溯所购买产品质量安全信息的方式,并具有消费指南提供、安全提示、与合作社门户网站链接等功能。

2.3 构建信息服务系统

加强和完善农民专业合作社信息网络建设,因地制宜地挖掘和整合现有的信息收集、加工、发布网络和渠道,选择能够适应农业和农村需求特点的“低成本、广覆盖、低功耗、易维护”信息技术和网络设备,建立健全农民专业合作社信息服务体系,及时收集、分析、预测、公布各种有效信息,形成从“传播信息—指导生产—帮助销售”的一条龙服务。同时,结合各农民专业合作社的特点实现有效地组织管理和准确、快捷的服务,对其在资金、生产、供销、技术、信息、加工、贮运等各个环节,充分利用信息技术的特点和优势,使信息采集、信息发布、动态监测、分析、管理、决策与空间信息管理融为一体,实现所有资源、信息在各个不同农民专业合作社的共享,实现合理配置各种资源。在此基础上,积极引进和开发形成面向农民专业合作社的信息服务产品,提高合作社的服务方式和手段,丰富服务内容,增强社员利用信息化手段增收致富的能力,充分发挥信息技术在农民专业合作社上的应用,促进农民专业合作社在社会主义新农村建设中发挥作用。

2.4 构建基础信息资源管理与决策支持平台

研究专业化生产和一体化经营的发展模式和产、供、销对接的社会化服务模式,建立面向农民专业合作社的决策支持平台,实现面向农民专业合作社的基础信息管理支持、生产支持和流通支持。平台将在大幅提高社员管理、产量管理、品质管理和资金管理等信息化水平的基础上,实现产前根据订单需求协同安排种植计划,降低合作社卖难风险,产中做到精细组织生产,提高生产效率和农产品质量,销售上能够扩大市场信息半径和交易半径,提高农产品的市场竞争力。例如,采用地理信息系统(GIS)技术实现农户空间位置分布、行政村镇分布、种植品种分布等空间信息的数字化和可视化表示,对种植面积、农户联系方式、往年交易记录等属性数据进行集中管理,为合作社日常业务管理和决策支持提供基础数据;建立农产品种植计划协同管理系统、基于良好农业规范的标准化种植管理系统和农民专业合作社产销对接系统等系统,实现对合作社的产前、产中、产后和流通环节的全面信息化支持。

2.5 构建门户统一管理平台

农民专业合作社门户网站建设初具规模,但相似或相同产业内各个网站之间,缺乏统一、规范的服务标准和信息共享协议,尚处于各自为战的状况,各网站之间缺少沟通、信息资源无法共享、项目重复建设,各网站信息量小、设计不够精细和规范、缺乏个性和专业特色、信息时效性差等现状普遍存在。建立统一的网络规范或原则,将现有的合作社网站在保持其原有特色的基础上重新进行资源共建,构建区域内的农民专业合作社统一管理平台,形成区域内和产业内合作社上下贯通、资源共享、统一对外的服务网络,以期通过提高合作社的信息化水平的同时,促进该区域的农业信息化的发展。

3 农民专业合作社信息化前景展望

篇4：建设银行合作方案

关键词:校企合作 企业文化 高职校园文化 方案

由于高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,要求高职学院办学与就业市场实现零距离对接,这就决定了“校企合作”是高职院校发展的必然趋势,也是高职院校生存、发展的内在需要。对于一所高职院校来说,优秀的校园文化是形成和维系自身竞争优势的战略基础。基于校企合作的优秀高职校园文化一旦形成,便可构成高职学院最基本、最持久的竞争优势,成为高职学院持续的活力和发展潜力。

一、基于校企合作的高职校园文化建设指导思想

以大学精神文化建设为核心,以制度文化和形象文化建设为载体。实现校企文化的互动与融合,以精神文化为着力点,以物质文化为切入点,以课程文化为突破点,以制度文化和行为文化为落脚点。

二、基于校企合作的高职校园文化建设原则和目标

基于校企合作的高职校园文化建设过程中必须把握四个基本原则:校园文化建设必须与职业定向教育有机结合、与职业道德教育有机结合、与职业能力培养有机结合、与职校生的实际有机结合。其目标是通过二者的有机融合,形成有明显企业特征的校园文化。校园文化从物质、精神、活动等层面来帮助学生形成认真、严谨、实事求是的工作作风、健康的职业心态、坚定的职业意识和职业信仰,对社会负责的职业精神;指导学生建立合理的职业目标,掌握解决职业活动中心理困扰的方法和职业心理调适的具体思路;了解行业质量标准和先进的企业理念,对职业技术形成正确的态度倾向、价值判断和行为反映。

三、基于校企合作的高职校园文化建设主要内容

(一)基于校企合作的高职校园文化建设的着力点——精神文化

企业精神是企业文化和企业价值观的内核和核心,和企业先进文化与时俱进是高职校园文化建设的根本出发点。高职学院在努力挖掘学校历史文化资源,传承办学传统,突出办学理念,积极培育和大力弘扬学院精神的同时,更要加强与企业和市场的衔接,借鉴和吸纳包括企业价值观、企业精神、战略目标、经营理念的企业精神文化。社会价值的多元化必定影响学生的价值取向,企业核心价值观是高职院校学生毕业后进入企业首要面临的问题,它对学生人生观、价值观的形成有着重要的影响。学生在校期间,应向学生灌输企业的价值意识,校风、校纪、校训建设与企业精神的培养和企业道德教育紧密联系在一起,使学生树立正确的价值观念,对企业产生积极的认同意识。如果学生在校期间能接受积极的引导,校园文化就能与企业文化很好地衔接,学生毕业后的角色转换才能更为直接,更为迅速。从某种意义上说,高职学院精神是企业精神的前奏,企业精神是高职学院精神的延伸。

(二)基于校企合作的高职校园文化建设的切入点——物质文化

高职院校在建设物质层次的校园文化时应处处突出“职”的特点,呈现出明显的企业文化色彩。高职院校应尽可能将教学环境设计为教学工厂模式,建立理论与实践一体化教学的专业教室,融教室、實训、实验、考工、技术服务与生产为一体,使专业教室具有多媒体教学、实物展示、演练实训、实验、考工强化训练和考工等多种功能,营造出真实(仿真)的职业氛围和环境。如有的学校在校园醒目处悬挂的不是科学家而是国内外著名企业家画像,教室里张贴著名企业家的经典言论,橱窗中展示学校创业成功的校友偶像,学生的校服就是企业员工的工作服;还有的学校以合作企业或对学校有贡献的名人、优秀合作企业家、优秀校友的名字,命名校园内的楼、路、灯、教室、实训基地、设备仪器、广场等,时刻提醒学校要以加强与企业联系为办学方针,企业需要什么样的人才,学校就为企业培养什么样的人才,让学生感到耳目一新,信心倍增。

(三)基于校企合作的高职校园文化建设的突破点——课程文化

课程文化是指按照社会对学生获得社会生存能力的要求而形成的一种课程观念和课程活动形态。高职教育课程文化,集中表现为科学与人文、理论和实践相结合的课程文化观及课程活动观,并在课程目标、课程内容和课程实施三个层面上展示其主要内涵及特点。在高职院校课程文化建设上,表现为坚持“三个零距离”的课程改革思路,使学校专业设置和课程开发、教学内容与教学方法等诸方面反映出企业和社会需求的脉搏。学校在广泛的社会调查和人才需求预测基础上,由专业建设指导委员会及相关行业、企业的专家共同参与,根据行业企业提出的岗位培养目标,设置专业和培训项目,搞好课程开发,按照行业企业的要求组织教学活动,并参与企事业单位新技术、新产品的开发等,为企业提供职工培训、技术咨询等服务。高职院校在教学计划的编制上应强调知识与技能的实用性,突出实训环节,在专业课教学中采用案例教学、仿真训练、现场教学等,教学环境尽可能与企业环境融为一体。在此过程中,始终以市场需求和毕业生就业为导向,适时调整和更新专业结构和课程结构,使专业设置及课程开发与企业和社会零距离配合;以应用为主旨和特征,适时改革课程体系,使教学内容与职业需求零距离贴近;以优良的实践教学条件为支撑,强化学生职业能力的训练,实践教学与职业岗位零距离的接触。

(四)基于校企合作的高职校园文化建设的落脚点——制度文化和行为文化

在制度文化和行为文化建设上,高职学院在学生品德教育上不能只是局限于《普通高等学校学生管理规定》的教育,在学生管理模式上不能只偏重于对学生进行书斋式的“硬管理”,必须注意汲取优秀企业的管理经验和文化内容,强化诸如诚信、守纪、敬业、团结等与企业文化有密切关联的教育内容,特别注意培养与企业员工相同的行为规范同时,高职院校引进企业先进的文化理念,对学生做人的原则和做事的作风也会产生广泛而深远的影响。如有的高职学院以企业名称命名系部,聘请企业领导兼任系主任,用企业名称命名班级,根据企业对员工的要求,要求学生的发型、衣着和举止,为毕业时实现“零距离”适应企业、适应社会奠定基础。学校实施与企业接轨的实习管理制度,要求学生在实训车间统一穿企业工作服,佩戴工卡上岗,否则不准进入车间,甚至车间内必须按规定路线行走,不准超越警戒线,且不许擅离岗位和大声说话。学生作为企业的“准员工”,在学校内感受到的是浓厚的企业文化熏陶,接受的是具有企业特色的文化教育,领悟到的是企业的严格管理和企业的文化内涵。

总之,由于职业学校培养人才的特点,职业学校校园文化的建设中要吸收、渗透更多的企业文化,要将职业教育与职业素养教育内容融入校园教育教学中,加强学生的职业能力与职业养成教育,使校园文化与企业文化的对接在学生教育的各个环节中得到体现,从而使培养的学生在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求。

篇5：中国银行合作方案

中国银行大冶支行

名媛盛典VIP答谢会

2、活动时间：4月24日（星期六）晚上19：00

3、活动地点：大冶金湾大酒店

4、活动内容：企业感恩，顾客答谢，名媛魅力秀；与主持主讲大

PK。赠送神秘丰富礼品，共踏“星光大道”，玫瑰花、花式拱门；疯狂大奖任你秀，快乐大本营激情互动；特邀东南亚女性魅力传播大使邓禹先生为你带来3A名媛女性《快乐女人经》；重温优雅高贵的名媛生活及3A名媛生活重现；企业感恩，感恩身边每一位同仁！感动你我！一百年很短暂，身为女人，就一定要做健康快乐的有生活品质的名媛女人：懂得爱家庭、爱生活、爱自己（这是活动的宗旨；从精神层面让更多的女性朋友们成为有爱的人）；如果握着爱人的手却如同握着自己的手似地没有感觉，如果爱情生活已经变得温吞水一般平淡，那么请参加此盛会。当你理所当然地不断从家中支取爱的存款时，可否记得给家存入更多的爱？其实幸福的家庭也许只需一声问候，一个理解的眼神，一朵玫瑰，一杯清茶，甚至是无声的相伴。爱，其实很简单；爱，其实就可以从现在开始。

5、活动发起单位介绍：

1、《香瑞尔美容纤体SPA会所》以东南亚芳疗SPA文化与中式传统道家文化相结合，店定格主要服务热爱生活、高品质的高端顾客为主；成立10年以来；在深圳拥有一家1300多平

米的旗舰店；9家连锁SPA会馆；在湖北黄石拥有一家500多平的SPA会馆；有效会员500多名；其中高端客户300余人；现香瑞尔首站走进大冶；拥有经营面积650余平方米；服务团队23名；其装修为皇家欧式风格；是一个既高端又具品味的SPA会所；定位以高端客户为主；是大冶在美丽健康事业上的一道新生力量！成熟的体系；高品质的产品；高品味的装修；除了您的家和办公室；香瑞尔SPA会所将会是您的第二个家！

2、《发源地》美发连锁机构成立于1988年；诞生于美丽的江城武汉；总部现设立在武汉；现有成都分部，与华南区域深圳分部，现全国拥有240余家直营连锁店；在大冶市；也拥有一家旗舰店；本着诚信经营；成熟技术体系；大冶旗舰店现拥有有效客户群体700多名会员；其中高端会员占有300多名；是全国美发市场上最具规模的连锁品牌之一。

6、活动客户群体组成：中行100人+发源地顶级VIP100人+珠宝业VIP及通讯

业VIP100人（共250-300人左右）

7、活动单位组成：

主办单位：中国银行大冶支行

承办单位：香瑞尔美容纤体SPA会所 发源地美发沙龙连锁机构 特别鸣谢：中国移动公司大冶分公司 金伯利珠珠宝大冶店 全程策划：广州幸福源泉管理顾问有限公司 中国名媛俱乐部

注：因为中行是当地具备影响力的大单位；高端答谢会；为了方便中行邀约客户；同时更有利中行也能与其它银行拉开差异化服务及资源共享拓展相关业务；中国名媛俱乐部及承办单位愿意让中行担任活动主办单位。

8、活动可以为中国银行大冶支行做到：

1)为中行顾客带来非金融的增值服务；顾客的答谢与维护；让顾客更加忠诚于工作 2)中行可以把相关的业务产品一起带到活动中宣传；达到业务拓展的效果 3)活动可以与工作进行客户资源共享

4)通过媒体支持；主持人的口头宣传等；活动可以为中行做出高度的美誉度以影响力；与其它的银行拉开差异化的服务与口啤。

5)中行可以在会场布展相关理财的文化VI；可播放理财产品架构或相关内容PPT 6)顾客参加晚会后；更有利于维护客情与建立顾客的忠诚度；

7)活动有效帮助宣传企业文化并凸现企业公众形象！

8)不断丰富企业员工业余生活并通过活动传递重要企业信息和文化 9)宣导贵企业文化内涵，体现贵企业关注名媛生活，关注时尚的社会形象。10)本次活动将提高贵企业服务竞争力，提升服务品质。

11)资源共享，借此平台宣传贵公司，拓展贵公司业务；联合社会资源，强强联合，让活动成本更低，收效更大

9、活动可以为中国银行大冶支行的顾客做到：

1、所邀请来的VIP顾客每人都可获得由本次活动的各大联盟单位共同送出价值380元-680元不等的大礼包一份；

2、每个顾客都有机会获得会中的抽奖礼品；由各联盟单位共同送出全场总金额5万的抽奖奖品；

3、顾客可以最低的价格租用最合适的最靓丽的晚礼服；出席本次盛会；

4、顾客拥有展示个人魅力与才艺的平台；当天晚上；会由各联盟单位出席的嘉宾与主持主讲共同评选出当晚的最佳女主角的荣誉；由白马王子跪献水晶鞋；重温灰姑娘的爱情故事等；并可获得丰厚大奖；

5、顾客除了能在晚会中释放个人情感与才华之外；还能从整个晚会中学会如何做一个3A的名媛女性：懂得爱自己、爱生活、爱家庭；从而提高自身的个人品味与生活品质。

6、顾客可以通过中国银行搭建的平台；促进交流；建立更多的人脉关系……

10、中国银行需要配合活动事宜：

1、为了表示双方合作的诚意；为晚会增添感恩的色彩；为到场的名媛佳丽献上一些具有纪念性有价值的礼品（建议与企业相关产品）

2、邀约贵行VIP客户不低于80-120人参会（可以给予邀约的整套流程及内容）

3、高度重视活动；积极配合发起承办方的会务工作；

11、活动宗旨说明：

〈名媛盛典〉活动创办于2003年；已面向全国推广了6年多时间；在此过程中，与众多单位进行合作，分别有：中国银行杭州分行、义乌支行、成都分行、江门分行、深圳罗湖

片区行、襄樊分行、郑州分行等、中国工商银行、中国建设银行、招商银行、交通银行、广发银行、香港恒生、渣打等银行；通讯业的中国移动公司、中国电信、中国联通；其它行业的周生生珠宝、周六福珠宝、金伯利珠宝、宝马会、奔驰4S店等合作单位；受到全国各大单位及顾客的一致好评！

其活动的宗旨在于打造城市的名媛高品质生活意识和水平；在为顾客创造升华的展示舞台同时；也是一种资源共享、互惠互利、企业、单位、顾客共赢的效果。

12、总结：

此活动由专业会务策划公司全程策划；保证会议高品质召开；因活动策划是由广州策划公司策划经理亲自走进湖北大冶做此活动的策划；人力成本较高；望贵行尽快给予共识回复；达成合作意向；再进一步确定合作细节！强强联手；互利共赢！

2010-3-21

篇6：银行理财产品合作金融方案

利用平台取得银行理财产品额度进行套利，资金方与贸易企业合作。准备工作

贸易企业（真实贸易背景大于5亿流水每年）提供以下基础材料给资金方：

一、基础资料类

营业执照正副本、组织机构代码证、税务登记证、法人身份证、公司章程、验资报告、贷款卡、信用机构代码证、开户许可证等

二、报表类

近3个审计报告、近期报表

三、贸易背景类

能够证明本公司贸易及贸易额真实的采购合同及增值税发票以上资料均为复印件并加盖本公司公章。

资金方使用以上资料提供给银行完成低风险授信资格预审： 银行额度计算：按照贸易企业上一采购额的50%或20亿元孰低原则计算。

操作阶段：

贸易企业在资金方合作银行开户，并配合资金方、银行完成业务额度申请。资金方购买银行理财产品，将理财产品质押贸易企业，开立银承，两个工作日内完毕。

获利分配（两种模式）

一、贸易企业只需要协调上游客户，使得上游客户同意配合银承背书给资金方。资方支付给贸易企业万分之五的合作回报。

篇7：校企合作平台建设实施方案

按照《XX市中等职业教育改革发展行动计划（XX-XX）》文件精神，结合XX市《职业院校示范专业建设项目实施方案》和《XX市第七中等专业学校示范专业项目建设实施方案》，以组建幼儿教师培养联合体为载体，定期开展校企合作活动，建设就业资源库，建立校企合作办学的长效机制，推动学前教育专业建设的体制、机制和模式的综合改革创新。

一、校企合作的内容和形式

开展校企合作，建立校企合作平台，不仅有利于企业了解学校，也有利于学校深入企业，进一步促进学校与用人单位的沟通和交流，提升双方互信的积极性与合作效益，促进校企合作的长效机制。

校企合作单位：部分幼儿园或幼儿教育机构

校企合作内容：学生实习实训、就业能力培训、教学技能拓展。

校企合作形式：建立学前教师培养联合体

二、校企合作平台建设的目标和任务

、建立校企合作的长效机制

建立校企合作制度保障体系，制定《专业指导委员会管理办法》，和《专业教师企业实践管理办法》，初步形成校企合作办学的长效机制。

2、成立由专家、学校和合作企业共同组成的“学前教育专业建设指导委员会”，负责校企合作的指导工作，组织制定《专业指导委员会管理办法》和《专业教师企业实践管理办法》等制度，加强机制建设。

3、组建“幼儿教师培养联合体”，制定组建方案和章程，设置专业建设办公室，逐步吸纳一批有实力的幼儿教育机构，建设资源库，搭建校企合作平台。

4、定期召开校企合作年会，设计学前教育专业的建设规划，完善合作的内容及合作的形式，研究完善校企共建的“模块化”课程体系和“专业发展性的学业评价、职业规范性的实习评价、选择与发展的德育评价”相结合的质量评价体系。

5、根据专业发展的形势以及社会对学前教师的需求，不断完善人才培养方案，并通过年会或办公室运行，建立校企“互聘共培”的教师培养机制，提高培养质量。

三、实施步骤

第一阶段：筹备阶段（XX年8月—12月）

主要工作任务：

1、根据专业建设的总体方案，制定；

2、初步制定幼儿教师培养联合体组建方案和章程，规划联合体的工作任务；

3、成立校企合作平台建设领导小组。

第二阶段：实施阶段（XX年3月——XX年10月）

XX年主要工作安排：、筹备组建“幼儿教师培养联合体”，联系合作办学用人单位；

2、召开“幼儿教师培养联合体”第一次会议，确立合作目标；

3、成立“学前教育专业建设指导委员会”，设置办公室，组织制定《专业指导委员会管理办法》和《专业教师企业实践管理办法》等制度；

4、开展实习指导，开展顶岗实习工作；

5、组织制定人才培养方案；

6、建设学生就业单位资源库；

7、开展就业咨询和就业指导活动。

XX年主要工作安排：、召开“幼儿教师培养联合体”第二次会议；

2、完善各项制度，形成机制，完善人才培养方案；

3、开展实习指导，开展顶岗实习工作；

4、继续建设学生就业单位资源库；

5、开展校企合作活动。

第三阶段：总结阶段（XX年10—11月）

按照总体方案要求，总结校企合作工作，构建校企合作长期平台，接受验收。

四、校企合作平台建设的保障措施、组织保障。校企合作平台建设要在学校师范专业建设领导小组的指导下开展工作，并建立校企合作工作领导组织，合理配备工作人员，明确责任和任务，确保各项工作能按计划落实。

2、制度保障。校企合作平台建设要建立一系列合作双方认可的制度和机制，着重制定好《校企合作委员会管理办法》和《专业教师企业实践管理办法》等制度，从而明确双方的权利和义务，保障合作的效果。

3、经费保障。校企合作平台建设要有充分的运行经费，学校要确保经费的专款专用，保障各项合作活动的顺利开展。

4、机制保障。校企合作单位双方要签订保障性协议，并进行挂牌，学校要保证合作企业用人的优先权，企业要保障优势教育资源的共享，双方要建立定期联系，及时公布合作信息，实现合作双赢。

五、校企合作平台建设领导小组

组

长：黄XX

副组长：崔XX

组

篇8：建设银行合作方案

2010年我院已成功申报成国家100所骨干院校,我院的电气自化技术专业经过教育部专家评审荣幸地被评为中央财政重点支持的专业,其中的实训基地建设是专业建设的重中之重。我院电气工程系自动化技术专业的相关教师在李军主任的带领下,聘请了行业企业专家进行校企合作共同组成实训基地建设工作组,规划出实训基地的建设目标、建设方案和具体的建设内容。

1 电气自动化技术专业人才需求

哈尔滨市是我国著名的装备制造业生产基地,市内集中了哈尔滨电机厂有限责任公司、哈尔滨航空工业(集团)有限公司等国有大中型企业10余家,哈尔滨九洲电气股份有限公司、哈尔滨泰富电气有限公司等技术装备先进、生产规模较大、发展状况良好的高新技术企业40余家。当前,各大中型企业进入了新的快速发展阶段,新工艺、新设备、新技术大量应用,先进的生产加工设备被大量引进,大中型企业对电气自动化技术人才的需求呈逐年增长的态势,需要大量电气自动化技术专业高素质高级技能型专门人才。

2 实训基地的建设目标

我院电气工程系自动化技术专业实训基地的建设目标是配合电气自动化技术专业的建设目标结合专业人才培养模式建设实训基地。实训基地的建设目标是建设“校中厂”为核心的实习实训基地。

3 实训基地的建设内容

在电气自动化核心技术一体化专业建设理念框架下,为培养学生的基本能力、专项能力、综合能力,按层次建设校内实训基地。通过校企合作,建成具有专业特色的自动控制技术实训基地。进一步完善建设“教学做”一体化教学实训室、虚拟实训中心、仿真实训室、校内生产性车间、生产型工厂(哈尔滨九洲电气股份有限公司哈尔滨职业技术学院分厂)。建设真实的生产环境,营造浓厚的职业氛围。校企合作共建校外实习实训基地。在现有9个校外实训基地基础上新增3个校外实训基地,实施“预就业”实习,提高学生初岗适应能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。建成“校中厂”的教学型实训平台,使电气自动化技术专业实习实训条件达到黑龙江省先进水平,对省内同类院校的实训基地建设起引领和带动作用。

3.1 校内实训基地建设

本专业现有14个先进的一体化实训室和1个校内生产性车间,建筑面积3000余平方米。在此基础上,积极与企业合作扩建8个一体化教学实训室、新建4个教学做一体化实训室、1个虚拟实训室、1个仿真实训室、2个校内生产性车间,同时,采用学院提供厂地,企业提供资源的方法,将企业引入校园,合作建成1个生产型工厂,建成自动控制技术实训基地。(1)电气自动化技术专业一体化教学实训室建设规划。一体化教学实训室的建设主要包括扩建和新建两方面内容。扩建的一体化实训室有:机床电气实训室、电机与变频器实训室、工业组态过程控制实训室、单片机创新实训室、电子技术实训室、自动检测与转换实训室、电力电子技术实训室、自动控制实训室共8个。新建的一体化实训室有:PLC控制系统实训室、供配电系统运行维护实训室、电工综合实训室、工业机器人实训室共4个。(2)虚拟仿真实训基地建设规划。新建虚拟实训中心和自动化技术综合实训室,建成后可满足多门课程的虚拟教学需求。(3)校内生产性车间建设规划。校内生产性车间包括低压电器设备装配车间和电子产品生产车间的建设。(4)校内生产型工厂建设。引企入校,学院提供场地,企业提供设备设施,建立生产型工厂(校中厂)。三年内与哈尔滨九洲电气股份有限公司合作建成哈尔滨九洲电气股份有限公司哈尔滨职业技术学院分厂,工厂总占地面积约为1万平方米左右,下设三个车间:低压配电柜车间(扩建)、高压配电柜车间和高压电机调速节能产品车间;六个职能部门:采购销售部、生产部、技术开发部、质检部、人力资源部和财务部;1个综合办公室和1个原材料及成品仓库。

3.2 校外实习基地建设

依托黑龙江省知名的大中型企业,深化“厂中校”建设,建设稳定高效依托型的学生顶岗实习基地。在已有9个具有校企合作长效机制的校外实习实训基地基础上再建3个校外实习实训基地。这些校外实习实训基地每年将接纳本专业60%以上的学生进行生产顶岗实习,保证学生在企业顶岗实习时间在半年以上,同时,还可以进行教师实践锻炼、提供企业兼职教师等。

3.3 实习实训基地内涵建设

校内实训基地融入职业要素和企业文化,加强实训基地文化建设和职业氛围构建,规范校内外实习实训基地的管理。与企业专家共同论证基地建设方案,企业专家参与生产车间规划、功能设置、设备选型、安装、调适、验收等建设过程;与企业专家共同研究实训项目开发和实训基地管理。采取企业管理模式,要求学生穿着制式工作服参加实训,打卡考勤等,使学生感受企业管理氛围。

总之,本实训基地方案的建设创新与突破之处在于实训基地的建设是基于岗位职业能力的需求按层次和学生的职业能力递进的方式建设的。

参考文献

[1]英健文等.高等工程教育实习基地建设的探索与思考[J].广东工业大学学报,2004,(4).

[2]蔡健等.高职院校“校企合作”实训基地建设的研究与实践.农业科技管理,2008,(4).