一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《校企合作专业建设方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：校企合作专业建设方案
校企合作“厂中校”建设方案
根据示范性高等职业院校建设工作的通知文件要求以及学院高技能人才培养工作会议精神，我系的结合自身实际情况制定“厂中校”建设方案;希望以此为契机使校企合作向深层次发展，加快推进我系人才培养模式的改变，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
一、建设背景
“厂中校”建设是学院示范校建设的一项重要内容，是高等职业教育工学结合人才培养模式的重要体现，也是推进校企合作深入开展与提高办学综合实力的重要举措。“厂中校”的建立能使实践教学更加贴近企业岗位需求，强化学生动手能力培养和职业素质的养成，提高学生适应企业工作的能力，实现学校与企业零距离对接，真正实现校企一体，优势互补，合作共赢。
二、领导机构
成立以系主任与党总支书记为组长，副主任与办公室主任为副组长，教研室全体教师、系办公室科员以及学生辅导员为成员的领导小组。
领导小组主要职责：
1.制订、完善“厂中校”的运行机制与管理办法; 2.组织教师赴企业挂职锻炼; 3.组织学生深入企业顶岗实习;
4.邀请企业专家到校讲座，为学生授课。
三、建设任务
学院校外教学基地的基本建设任务：
1、满足学生部分实践与顶岗实习的要求;
2、满足我系教师调研、双师型教师培养的要求;
3、实现资源共享，互派学员学习，共同参与人才培养;
四、运行机制
1、建立“厂中校”的管理与沟通机制 “厂中校”能否顺利进行，应靠完善的制度进行保障，为此我系根据学院制订的《校企合作管理办法》等一系列相关制度，明确了我系与合作企业的职责，通过制度保障与合作企业的良好关系。“厂中校”的建设过程很大部分是沟通的过程，建立校企沟通机制是建设“厂中校”的重要内容。我系通过与相关企业的有效沟通，围绕企业对人才的需求状况及时调整人才培养方向，满足企业的用人需求，实现职业教育与行业企业协调发展。
2、建立校企合作的教师管理机制
以“厂中校”项目为纽带，实现学院专业教师与企业技术骨干“互兼互聘、共同培养”，确定学院教师与企业技术骨干的“校企轮换”的机制。特别是聘请有能力的企业专家为我系兼职教师、承担实践教学任务、参与专业建设以及举办专业讲座，对促进我系教育教学水平、打造优秀教学团队、提高综合办学实力均起到了重要支撑作用。
3、建立校企合作的学生管理机制
根据学院院制订的《学生顶岗实习管理办法》，明确了实习单位、校内指导教师、实习单位指导教师的学生管理职责。按照企业用人标准制订了《学生企业实习管理规定》，加强对在企业顶岗实习学生的管理，注重对学生职业道德和职业素质的培养。
4、建立健全校企文化共通、资源共享机制
一是建立校企共通的校园文化。把企业相关制度和文化引到我系，使学生在校学习和生活中自然接受企业文化的熏陶，增强对企业规章制度和文化的认同感。二是建立校企设备的共用制度。在校内实训基地建设的规划设计时参照企业生产实际，从实训环境到设备操作规程均按生产企业实际情况进行仿真。这样，不仅能够满足学院学生实训教学的需要，也能满企业员工的培训要求。
五、保障措施
1、思想保障。我系拥有一支信念坚定、师德高尚的教师队伍，在多年的办学中达成了坚定不移地走校企融合办学之路的共识，为“厂中校”的建设提供了强大的组织思想保证。
2、制度保障。根据学院的《校企合作管理办法》、《校外实训基地管理办法》、《兼职教师聘任及管理办法》以及《学生顶岗实习管理办法》等制度，为我系“厂中校”的高效运作提供保障。
3、经费保障。学院不惜财力，计划三年内投入10 万元，在资金上全力保障“厂中校”项目的顺利运行。
4、组织保障。完善系部相关组织机构，选好配齐专兼职工作人员，充分发挥各自职能，将校企合作、“厂中校”建设工作落到实处。
5、监督保障。系示范校建设领导小组对“厂中校”建设方案的执行情况，经费的使用情况以及建成后的使用情况实行严格的监督管理。
6、人才保障。我系聘请企业中热爱教育事业、业务能力较强的能工巧匠指导学生实习，为学生的顶岗实习效果提供了人才保障。
第二篇：校企合作平台建设实施方案
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校企合作平台建设实施方案
校企合作平台建设实施方案
按照《XX市中等职业教育改革发展行动计划(2013-2015)》文件精神，结合XX市《职业院校示范专业建设项目实施方案》和《XX市第七中等专业学校示范专业项目建设实施方案》，以组建幼儿教师培养联合体为载体，定期开展校企合作活动，建设就业资源库，建立校企合作办学的长效机制，推动学前教育专业建设的体制、机制和模式的综合改革创新。
一、校企合作的内容和形式
开展校企合作，建立校企合作平台，不仅有利于企业了解学校，也有利于学校深入企业，进一步促进学校与用人单位的沟通和交流，提升双方互信的积极性与合作效益，促进校企合作的长效机制。 校企合作单位：部分幼儿园或幼儿教育机构
校企合作内容：学生实习实训、就业能力培训、教学技能拓展。 校企合作形式：建立学前教师培养联合体
二、校企合作平台建设的目标和任务
1、 建立校企合作的长效机制
建立校企合作制度保障体系，制定《专业指导委员会管理办法》，1
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和《专业教师企业实践管理办法》，初步形成校企合作办学的长效机制。
2、成立由专家、学校和合作企业共同组成的“学前教育专业建设指导委员会”，负责校企合作的指导工作，组织制定《专业指导委员会管理办法》和《专业教师企业实践管理办法》等制度，加强机制建设。
3、组建“幼儿教师培养联合体”，制定组建方案和章程，设置专业建设办公室，逐步吸纳一批有实力的幼儿教育机构，建设资源库，搭建校企合作平台。
4、定期召开校企合作年会，设计学前教育专业的建设规划，完善合作的内容及合作的形式，研究完善校企共建的“模块化”课程体系和“专业发展性的学业评价、职业规范性的实习评价、选择与发展的德育评价”相结合的质量评价体系。
5、根据专业发展的形势以及社会对学前教师的需求，不断完善人才培养方案，并通过年会或办公室运行，建立校企“互聘共培”的教师培养机制，提高培养质量。
三、实施步骤
第一阶段：筹备阶段(2013年8月—12月)
主要工作任务：
1、根据专业建设的总体方案，制定校企合作平台建设实施方案;
2、初步制定幼儿教师培养联合体组建方案和章程，规划联合体的工作任务;
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3、成立校企合作平台建设领导小组。
第二阶段：实施阶段(2014年3月——2015年10月) 2014年主要工作安排：
1、筹备组建“幼儿教师培养联合体”，联系合作办学用人单位;
2、召开“幼儿教师培养联合体”第一次会议，确立合作目标;
3、成立“学前教育专业建设指导委员会”，设置办公室，组织制定《专业指导委员会管理办法》和《专业教师企业实践管理办法》等制度;
4、开展实习指导，开展顶岗实习工作;
5、组织制定人才培养方案;
6、建设学生就业单位资源库;
7、开展就业咨询和就业指导活动。 2015年主要工作安排：
1、召开“幼儿教师培养联合体”第二次会议;
2、完善各项制度，形成机制，完善人才培养方案;
3、开展实习指导，开展顶岗实习工作;
4、继续建设学生就业单位资源库;
5、开展校企合作活动。 第三阶段：总结阶段(2015年10—11月)
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按照总体方案要求，总结校企合作工作，构建校企合作长期平台，接受验收。
四、校企合作平台建设的保障措施
1、组织保障。校企合作平台建设要在学校师范专业建设领导小组的指导下开展工作，并建立校企合作工作领导组织，合理配备工作人员，明确责任和任务，确保各项工作能按计划落实。
2、制度保障。校企合作平台建设要建立一系列合作双方认可的制度和机制，着重制定好《校企合作委员会管理办法》和《专业教师企业实践管理办法》等制度，从而明确双方的权利和义务，保障合作的效果。
3、经费保障。校企合作平台建设要有充分的运行经费，学校要确保经费的专款专用，保障各项合作活动的顺利开展。
4、机制保障。校企合作单位双方要签订保障性协议，并进行挂牌，学校要保证合作企业用人的优先权，企业要保障优势教育资源的共享，双方要建立定期联系，及时公布合作信息，实现合作双赢。
五、校企合作平台建设领导小组
组 长：黄XX 副组长：崔XX 组 员：李XX
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第三篇：物流专业校企合作实施方案
物流服务与管理专业校企合作实施方案
一、企业简介
企业介绍
企业文化
企业发展历程
企业的规划(短期、中期规划)
二、校企合作意向书
1)引进校方学生为企业人力资源储备
引进学历层次(中专、大专等)、物流服务与管理专业、学生阶段(中专学生学习完在校课程进入实习阶段的、大专学生3年级进入实习阶段的、学校推荐就业的)等
2)推荐企业市场研究行业高工(专业人员)担任校方协教，阶段性地与校方一同指导在校学生的素质教学、实践等，对于全面提高在校学生的综合素质至关重要。同时对于企业创建学习型技术骨干队伍、提高自主创新意识和能力、提高企业知名度和美誉度也具有十分积极的作用。
3)注重培养学生沟通技巧、普通话水平、营销策略、声音魅力等素质，为学生走入社会奠定坚实的基础。
4)学生实习结束后，可获得XX市场研究协会有关市场研究《XX证书》。
三、校企合作协议书
明确甲方(企业)和乙方(学校)双方权利和义务。
甲方：必须按照预定数量接收符合其条件的学生实习;
提供有安全保障的工作环境;
合理支付学生劳动付出;
给学生办理人事意外保险;
学生所从事的工作必须符合其年龄阶段并且合法;
随时和校方沟通学生实习的情况;
有条件的接收校方推荐的学生就业等。
乙方：提供给甲方的学生必须是无犯罪行为的，并且符合甲方用人要求的;必须派遣一名老师跟踪学生实习(每天的签到、签退，配合公司处理学生之间的矛盾和相关问题解答等)，直到实习结束;
配合企业管理学生，并及时与企业沟通实习的其他相关问题等。
四、校企合作模式
模式一：学校派遣学生入企实习
校方每年安排预订数量的(与企业协商，具体根据企业相关业务进展协商)、符合企业用人要求的学生入企实习。
模式二：学校推荐优秀毕业生就业
每年5—7月份，校方可推荐部分优秀毕业生入企就业。
模式三：举办校内“市场研究”实验班
“市场研究”实验班是企业在学校举办的校企合作项目，企业分阶段的选派专业
技术人员授课，指导实践教学，并配合学校推荐优秀学生入企就业。 模式四：建立学生实习基地
学校以本公司作为学生实习基地，与企业共同管理和完善基地的建立，并在对外发布信息时共同使用“山东省潍坊商业学校物流专业教学实践基地”名称，提升双方的公众效应度和美誉度。
五、校企共筹建立学生实习基地协议
1、合作目的
建立长期稳定的校企合作;
探索校企合作培养创新型、实用型人才的新模式，构建适应企业发展需求的人才输送渠道;
实现资源共享。
2、合作方式
实习基地名称的使用;
企业接收学生的要求及用工要求;
实习期限(长期实习：1—3月;短期实习：1—3周)，实习一般不提供工作报酬，也可由实习单位酌情进行实习补贴;
社会保险实习期间不予办理，实习期间达3个月的可提供人身意外保险;实习期间不具有劳动合同关系，学生必须遵守企业的相关规章制度; 实习结束后，企业应向学校提交学生实习的证明和评价。
3、合作期限
4、甲方(企业)、乙方(学校)的权利和义务
5、基地的组织机构
6、保密协定
学校应对企业相关技术和商业等机密进行保密，如泄密应承担相应的法律责任。
实习学生应遵守企业的保密规定，不得以任何方式泄露企业的保密信息; 实习学生只能将校企双方书面同意的属于企业知识产权的相关技术信息及资料(保密信息除外)用于毕业设计与论文方面，不能将其用于其他任何用途。
六、院校推荐学生入企就业方案
1)推荐原则
择优推荐：在校期间表现良好、成绩优秀的学生在推荐中享受优先。 机会均等：每一名学生在推荐中享有同等机会。
专业优先：用工岗位确定后，优先推荐相近专业的学生应聘。
双向选择：在专业优先的前提下学生可根据自身条件跨专业选择应聘。
2)推荐条件
学历、专业、学校推荐表、个人相关资料等，参加“市场研究实验班”的学生应附带企业相关人员的建议。
3)推荐时间、人数及岗位
由企业和校方协商决定。
4)推荐学生的合同约定
被推荐的学生，公司保证入企工作时间达1年以上(学生个人能力及素质确实证实未达到企业要求的、违反公司制度被辞退的等除外)
七、企业接收院(校)方学生的福利体制
1、实习期间学生与企业不构成合同关系，所以企业一般不为实习学生提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇，仅酌情支付学生劳动所得(不参与企业绩效奖励)。
2、推荐学生就业，符合企业各项用人标准，试用期满后，企业为其提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇(与企业其他员工同等待遇，具体参见企业相关规定)。
另战略合作伙伴协定(建立健全合作机制——长效性)
第四篇：校企合作实训基地建设方案
空调制冷专业实训基地校企合作建设方案
合作方：秭归职业教育中心(下称甲方)
广东志高空调有限公司(下称乙方)
根据《校企合作协议》，通过甲乙方双方进一步友好协商， 特制订“秭归职教中心空调制冷专业实训基地校企合作建设方案”。
一、建设总则
以甲乙双方互惠互利为建设原则，甲方根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容、项目给予适当安排，并派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管理。甲方派员跟随实习学生进行管理，乙方负责为甲方教师提供免费培训。
二、合作目标：
1、校外实训基地：甲方以乙方为中心安排顶岗实习活动。乙方按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容，指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质;
2、校内实训室：甲方积极扩大实训室建设规模，加大投入，更新设备设施。在现有实训室的基础上，由乙方按照台套/4人的标准无偿提供焊枪、空调等约20万元的设备新建焊接技术、装配维修两大实训室。
三、建设内容：
1、加强校外实训基地建设，甲方根据专业教学计划和课程教学大纲、乙方生产要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，并提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排;学生从面试到签订实习合同、实习鉴定评议等整个过程中，甲方需安排一名额教师进入企业配合乙方管理学生实习工作，乙方在此期间为甲方教师免费提供食宿和新技术、新工艺培训，为甲方教师的转岗培训、提升培训提供必要支持。
2.甲方每年春季开学10天后安排学生进乙方开展为期3个月的工学交替活动，乙方充分满足活动需要的场地、设备、材料，并保证与乙方正式职工同工同酬。学生在使用乙方的机器设备时，必须在乙方的指导教师的指导下，才能上机操作，操作过程中必须遵守有关安全生产操作规程;对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核;根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业;
3、甲方需向乙方提供实习生实习推荐表(盖有学校公章、贴有照片)、学籍证明、身份证复印件，如甲方提供的实习生有关资料与事实不符或违反有关规定，乙方有权随时通知甲方退回学生。乙方必须向实习学生提供《劳动法》规定的相应权利保障。
4、乙方负责对实习生进行考勤，实习生不得擅自离职，如有正当原因确需离职的，需提前一周提交书面申请，经乙方批准后方可离职。
5、甲方积极加强技能教学，每学年举办一次技能操作考试，对于成绩优秀者乙方拿出一定数额的奖学金予以奖励。
秭归职业教育中心
广东志高空调有限公司
二零一一年十一月二十八日
第五篇：校企合作共建校外实训基地建设方案
南康市职业中等专业学校会计电算化专业
校企合作共建校外实训基地建设方案
校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。
一、校外实习基地的类型
学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位，建立校外教学实习基地，其类型可分为：
(一)课程教学需要的教学实习基地;
(二)专业教学需要的生产实习基地;
(三)其它短期、分散的实习单位(点)。
二、建立校外实习基地的基本条件
(一)校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。
(二)校外实习基地的领导应重视实习基地建设。实习基地具备实习条件和管理环境;能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。
(三)校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师(师傅)对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺
利完成教学实习计划。
(四)校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。
三、校外实习基地建设的原则
(一)、满足教学需要的原则。实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。
(二)、坚持“互惠互利，双方受益”的原则。学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到 “双赢”的效果。
(三)、动态合作发展的原则。由于行(企)业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行(企)业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行(企)业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。
四、校外实习基地组织管理
(一)、成立实习基地领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成，由实习基地方任组长，学校方任副组长，定期研究基地建设事宜。
(二)、成立由校主管领导和相关处室负责人组成的学校校外生产实习领导小组，负责对校外生产实习工作的领导，组织和协
调有关生产实习方面的重要事项。
(三)、学校委派实训处和实习班主任具体负责学生校外生产实习的管理工作。实训处主要负责与实习基地的联系、沟通、协调及生产实习过程的检查、督促。实习班主任是生产实习的第一责任人，直接负责管理该班学生在实习期间的一切事务。
(四)、学生到实习基地顶岗实习后，由实习基地领导，实习车间主任、指导师傅、实习指导教师等组成实习指导小组，帮助实习生制定实习计划，指导学生生产实习，组织管理实习过程，负责学生实习成绩的鉴定。
五、学校与实习基地职责
(一)学校
1、在实习前把实习计划、实习大纲和实习指导书送达实习基地，并与基地有关人员共商实习措施。
2、根据实习基地的需求，提供专业对口、数量充足的实习学生。
3、实习结束后学校可优先向实习基地推荐优秀毕业生。
4、为实习基地来校宣传、介绍、双向洽谈提供便利。
5、委派实习指导教师负责学生的实习管理检查工作，并践行好《实习协议书》中所赋予的职责。
6、为实习基地在职人员岗位培训及继续教育提供方便。
(二)实习基地
1、委派相应的专职或兼职人员负责学生实习的日常管理、实习考核工作。学生若有违反实习纪律等情况，及时与学校联系沟
通;学生实习结束前，按学校提供的《实习成绩评定表》做好每位学生的实习考核及评定工作。
2、妥善安排实习师生的教学、实习工作以及住宿、生活等。
3、负责实习师生的安全和规章制度教育，并签定实习安全协议。
4、向学校提供本基地招聘实习生的需求信息及相关信息，如实习部门、实习岗位、工作时间、岗位要求等。
5、对学生进行岗前考核筛选，确定基地实习学生，并与学校和实习学生共同签订《实习协议书》。
6、根据生产实际，合理安排学生的实习岗位和工作，并按照《实习协议书》做好学生的实习管理工作，确保学生实习的顺利完成。
7、为实习学生提供一定的岗位或生活补贴，具体金额由基地双方协商决定。
六、校外实习基地协议书的签订
(一)、校外实习基地共建双方有合作意向，在符合建立校外实习基地条件的基础上，经协商后可由学校与基地所在单位签订校外实习基地协议书(一式三份)，由学校、实习基地、实训处各执一份;
(二)、校外实习基地协议合作年限根据双方意向确定，一般不少于1年;
(三)、协议书应包括以下内容：①双方合作目的;②基地建设目标与受益范围;③双方权利和义务;④实习师生的住宿(交
通)、学习等安排;⑤协议合作年限;⑥其它
七、建立校外实习基地协作会制度和优秀实习基地评选制度
(一)学校将根据专业门类的特点，成立各类由校外实习基地会员单位组成的协作会。定期召开协作会议，旨在加强学校与校外实习基地的联系，探讨教学实习发展的新思路，促进我校教学实习质量的不断提高。
(二)实施优秀实习基地评选制度。学校将根据实习基地发挥作用情况，定期对实习基地进行检查评估(一年评比一次)，对那些热情支持我校学生实习的单位和个人予以奖励，以促进我校校外实习基地的建设。