南独乐河镇2004年成人教育工作总结

南独乐河镇2004年成人教育工作总结（精选11篇）

篇1：南独乐河镇2004年成人教育工作总结

南独乐河镇2004年成人教育工作总结

时如流水，光阴似箭，转眼间一年的时间又过去了。今年我们南独乐河镇社区教育中心坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕我镇经济建设和社会发展需求，大力发展社区教育，全面推进成人教育四项培训工程，真正使我镇的成人教育工作又上了一个新台阶。

一、基本情况：

我镇共有人口22252人，劳力12419人；外来务工人数327人；共有乡镇企业13个，职工2000多人。全镇设有社区教育中心一个，下属12个村成人学校。

二、重点工作总结

（一）、积极推进社区教育的发展，全面提高居民素质。社区教育是在一定区域内充分利用各类教育资源，针对社区全体居民开展的一系列教育活动。开展社区教育是提高市民素质的重要措施，是建立终身教育体系和进入学习化社会，实现教育现代化的重要内容。本，我们在2003年市级示范性社区教育中心验收的基础上，继续深入开展社区教育中心工作，全面提高了市民素质。

1、加强宣传工作。各村通过广播、板报、发放宣传材料等各种形式，宣传社区有关知识和参加社区教育的必要性。通过宣传使全社区的成员充分认识了发展社区教育的重 要性，增强了参与意识，自觉参加社区教育活动。

2、大力开展老年教育，使他们老有所学，老有所为，老有所乐。今年5月我镇组织开展了老年象棋比赛，“

九、九”重阳节将举办老年秧歌赛，并以村成人学校为基地，开办有关老年膳食、老年保健老年心理等讲座10期。

（二）、推进农业现代化培训工程，促进农村成人教育发展

2004年，我镇认真贯彻落实市农委、教委、科委《关于大力发展农村职业教育，全面实施农业现代化培训工程，加速农村人才培养，提高农村劳动者素质的意见》和区农委、科委制定的《关于大力发展农村成人教育提高农村劳动者素质的意见，深入实施农业现代化培训工程，全面提高农村劳动者素质的意见》促进了农村成人教育的发展。

1.加强农民教育基地建设

本，我镇进一步稳定和巩固农村成人教育阵地的建设，努力改善办学条件，并加强统筹，整合各种资源，依据标准力争北寨村成人学校成为区级示范性村成人学校。

2004年普教实行规模办学，北寨小学合并到南独乐河小学，北寨村将成人学校搬迁到小学，并投资5000元对村校进行了修缮。今年该村又投资93660元建成电脑教室一个，安装电脑20台，并接入了宽带，使每台电脑均能上网，投资2100元购置课桌椅20套，图书400册。到目前为止，我 镇已有两村接上了宽带。

现在北寨村成人学校总占地面积3000平方米，总建筑面积600平方米，有教室2个，108平米，办公室2个；面积40平方米；实验室一个面积40平方米，室内活动室1个，面积40平方米，计算机房一个，面积40平方米，有电脑22台，电视机2台，VCD1台，录相机1台，图书1100册，课桌椅80套，光盘40套，并建有10亩大桃实验基地一处，20亩红杏实验基地一处。为了更好地实施成人教育，我们聘任了6名兼职教师，其中大专以上学历4人，中专学历2人。该村成人学校已达到了区级示范性成人学校的标准，现已向区教委申报，准备验收。

2.大力开展农民现代远程教育。

充分利用镇教育中心的电脑网络设备，对社区居民开展远程教育。今年，社教中心分别以网络、光盘等方式对各村村民在实用技术、心理健康、文化教育等方面进行远程教育19期，教育培训人数5000人左右，达到了全镇人口的20%。各村两委班子成员、会计、各养业大户、企业营销人员参加了培训，提高了他们网上营销，网上获取信息的能力。这些培训活动为村民的增产增收、促进农村社会经济发展发挥了重要作用。

3.继续开展农村各级各类人员培训

2004年，我镇将以社教中心为龙头，以村成人学校为基 地，开展了以下培训：

（1）开展跨世纪青年农民培训，提高他们的科技水平，全镇年培训青年农民68人，并于11月2日通过了考核。

（2）对50周岁以下、具有初中以上的农民进行规范化绿色证书培训，今年我镇开设了两个绿色证书班，即新立村果树班和刘家河果树班，两个班于今年5月开班，至10月底全部完成学业，有 201 人拿到了绿证。

（3）开展富余劳动力引导性培训工作。11月22日至11月27日，我们与农办配合对我镇301人进行了富余劳动力引导性培训，内容涉及有劳动法常识、合同法常识、权益法常识等，对于农村富余劳动力的就业起到了促进作用。

（4）开展实用技术培训活动。我镇利用现有的农林办的教师资源和12所村成人学校的基地资源，结合我镇各村的实际情况，由史振力、贾会明等老师主讲，共举办了果树实用技术班240期，共计培训达13000人次，使全镇13个行政村的果农深入地掌握了果树栽培、管理、营销技术，受到了群众的一致好评。

（5）开展英语培训活动。今年暑假，我中心由高玉静老师任教，对中小学生和部分村民进行了英语培训20期，培训人数60人。

（6）开展信息技术培训班。8月份，我中心利用已有的计算机房，由专职教师张永成、刘宇春两位教师任教，分 别开办了学生电脑培训班、幼儿教师电脑培训班和农民电脑培训班，共20期，培训人数100人，使我中心的现有资源得到了充分的利用，同时也使不同层次、不同阶层的农民在信息技术方面得到了很大的提高。

（7）进一步推进企业教育发展，促进人力资源开发。本我中心开展企业职工的电脑培训工作，以提高企业职工的素质。为适应企业的发展，我中心为新平化肥厂培训专业的文秘人员，使他们掌握文字排版、表格处理、网上办公等知识，以提高职工的素质。

（8）开展大众健身培训活动。我镇今年先后开展了农民健身秧歌、大众健身操培训班20期，培训人次达500人次。这些活动的开展大大丰富了农民的文化生活，对提高村民的综合素质起到了重要作用。

由于我镇加强了成人教育培训工作，所以在经济发展和精神文明建设方面都取得了可喜的成绩。通过果树技术培训，有许多村民发了家、致了富。像北寨村的张爱华、聂宗啟、李景全等村民，由于他们积极参加果树技术培训，改变了原来经验型管理为主的模式，而采用了科学管理技术，果品生产有了很大的发展，2004年张爱华仅红杏收入就达到16000元，聂家啟家达到了15000元，李景全家达到12000元。

三、今后设想 今后我们将重点做好以下几方面工作：一是继续加大对社区教育的宣传力度，使终身教育、终身学习、学习型社会的理念深入人心；二是进一步加强教师队伍建设，积极探索社区教育的发展规律，尽快提高教育教学水平和服务质量，将社区教育中心办出自己的特色；三是坚持“农、科、教”结合的发展方向，大力开展电化教育和远程教育，促进农民增收致富；四是增强教育培训的目的性和针对性，促进学历教育和非学历教育协调发展。

南独乐河镇社区教育中心

2004.12

篇2：南独乐河镇2004年成人教育工作总结

报名时间：2004年8月20日至31日下午19点，逾期不予办理。

报名地点：各市及胜利油田招生办公室指定的报名点。

报名时，考生应持本人身份证，现役军人持军官证或士兵证，缴纳报名、考务费。报考专升本的考生专科毕业证书的审验工作由招生学校在学生报到时进行。

考生原则上在户口所在地报名，异地就业人员，要凭所在企业和单位的劳资或人事部门出具的证明方可报名。严禁任何组织和个人大规模组织考生异地报名。

考试科目：

（1）专升本

文史、中医类(录取时中医类单独划定录取最低控制分数线)：

政治、外语、大学语文

艺术类：政治、外语、艺术概论

理工类：政治、外语、高等数学

（一）经济管理类：政治、外语、高等数学

（二）法学类：政治、外语、民法

教育学类（含教育类、体育教育类，录取时体育类单独划定录取最低控制分数线）：政治、外语、教育理论

农学类：政治、外语、生态学基础

医学类：政治、外语、医学综合（2）高中起点本科

文史类：语文、数学、外语、史地

艺术类：语文、数学、外语、史地

理工类：语文、数学、外语、理化

体育类：语文、数学、外语、理化

（3）高中起点专科（高职）

文史类：语文、数学、外语

艺术类：语文、数学、外语

理工类：语文、数学、外语

体育类：语文、数学、外语

（4）四部委“3＋1”类（高职）

医疗、高护、西医类：语文、数学、外语、医学综合中医药类：语文、数学、外语、中医综合公安类：语文、数学、外语、公安专业基础

监管、劳教类：语文、数学、外语、监狱（劳教）基础

除上述规定的统考科目考试外，招生学校可在省招生办公室统一组织下，根据专业（艺术、体育类）要求自行确定是否再加试专业课。如需加试，招生学校必须在省招生办公室向社会公布的招生简章中注明并自行命题和组织考试，于9月底前，向省招生办公室提交加试合格考生名单。

篇3：南独乐河镇2004年成人教育工作总结

一、成人教育哲学流派的主要哲学思想

1.古典人文主义成人教育。人文主义成人教育通过向成人讲授有关崇尚人性自由的人文教育来达到培养人们运用这种价值的能力。其教育目的是为统治阶级培养国务活动家和政治家，重视人文学科的价值，追求人的精神解放。在课程设计方面主张以博雅的人文学科为主要课程，以“生活准备论”为理论基础。而在教学方法上，古典人文主义主要使用讲授法，同时强调营造教育气氛，在教师对古代经典名著的讲授过程中，通过营造教室气氛激发学生的思维活动和求知欲，促使学生自己发现问题。但它忽视了成人学习的积极性、主动性和差异性，忽视了社会对成人教育的实际需要，因此不利于现代成人教育多元化和职业化的发展。但这种人文教育对于弥补当今成人教育中的人文精神的缺失、丰富成人的精神世界有着深远的意义。

2.进步主义成人教育。这种哲学派别以人和社会的改良为主要价值取向，把教育作为社会改革的中心，强调教育的实践性、实用性和功利性。在课程设置上，进步主义成人教育强调知识的实用性和经验性，坚持以问题和经验为课程设计的中心，课程内容上文理并茂，恢复德育，重视自然科学和公民素质教育。在教学方法上崇尚多样化，有情境法、讨论法、经验实验法、设计教学法、问题解决法等。教学过程中，教师和学生之间是平等互助的伙伴关系，学习者是教育的主角，淡化了教师的权威意识。进步主义成人教育以问题为中心的课程设计以及课程内容的丰富性对当今成人教育课程体系设计的科学化有很大的指导意义，课程内容的实用性和功利性更有利于成人教育职业化的展开，使成人教育更适合社会发展的需要。其经验和问题中心的教学方式虽然某种程度上可能造成了学生基础知识薄弱、系统性差，但其灵活的教学方式和平等的师生关系更益于发挥成人的积极性、主动性以及个体差异性，对于现在成人教育对象的多样性和多元化更有适用性。

3.行为主义成人教育。行为主义成人教育的目的是帮助成人学习者按一定的预期方向发生改变，主张通过行为控制改变行为目标，从而提高个人的生存能力和组织的效率，其最高目的是通过行为改变来塑造社会公民。课程设计上，把能力本位的课程设计模式作为主导，突出实用性和职业性，以达到提高和改善成人职业技能的目的，从而实现生存能力的提高。教学方法上，主张实用性和富有操作性的方法。在教学过程中，教师是环境的控制者和行为的工程师，其主要职责就是为学生设置情境，激发学生的良性行为，制止违反教育目标规定的行为。行为主义成人教育是在高度机械化的工业化社会中产生的，其主要目的就是为工业化社会培养高素质的人才，把人当成机器来使用，很大程度上是一种非人性化的教育模式。但是其富有实用性的课程内容对现在成人教育市场化和产业化的转变有极大的推动作用，使其培养的人才更能适应市场和社会的需求。行为主义主张的一些现代化的教学方法对于突破传统的教学方式，提高教学效率和教育质量有较强的借鉴意义。

4.人本主义成人教育。在教育目的上，人本主义强调个人发展和人性尊严，教育是提高人与人类物质财富的工具，主张通过教育使人们成为适应环境和变化的人，达到自我实现。在课程设计方面，坚持以学生为中心进行课程设计，课程内容主要以人文学科为主，包括文、史、哲、伦理、语言以及社会科学等在内。教学方法上主要是小组学习法，提倡用合作的方式来促进个体的发展。在教学过程中强调师生之间是平等协作的关系，学生是学习的主体。人本主义成人教育重视个体自我价值的实现和个人的发展，尊重成人作为社会个体的存在，更具有人性化和人本的色彩，有利于发挥成人主体的能动性和参与社会活动的积极性，有利于促进终身教育和终身学习的顺利实施。人本主义者以学生为中心的课程设计，是从成人本身的实际水平和心理状态出发来设计课程，有助于当今成人教育课程更具实用性和针对性。其小组教学法的直接性、亲近性对于当今成人教育的一些技能培训更有意义。

5.激进主义成人教育。激进主义成人教育把教育作为社会、政治、经济变革的工具，变革是成人教育思想的最高中心，真正的教育是一种政治活动。其成人教育目的是培养成人的主体意识和社会批判精神，增强人们的批判意识和勇气，进而为获得个体和人类的解放寻找合适的方法和途径。课程内容主张以人们的生活环境和主题为依据，根据成人生活中的实际问题因地制宜地设计课程。在教学方法上强调对话式教学法，在对话过程中让学生充分地表达自我，逐步培养他们的主体意识和批判精神。

6.成人教育分析哲学。分析主义成人教育哲学以澄清概念、争议、分歧和陈明政策为主要价值取向，主张用“价值中立”的客观方法分析教育中的一些基本的概念和术语。这种哲学观点的主要教育目的就是传递一种普遍的适用方法——分析哲学，用于研究任何一种成人教育理论，本身不涉及教育的实际问题领域。在课程内容方面，分析主义主张用“有价值”的知识和“值得教”的知识教育成人。教学过程中，分析主义主张教师是学习的中心，因为只有教师才是这种系统分析方法的掌握者，且没有必要涉及学生的实际生活领域，只是相关的纯理论知识和方法的学习。

7.后现代主义成人教育哲学。后现代主义成人教育哲学是培养具有批判能力、生态意识和适应多元文化能力的人和社会公民，最终达到人与自然共生和谐。后现代主义主张成人的课程内容应具有境域性、价值性、综合性和批判性的特质，要重视培养人们的批判精神和创新意识。它重视成人个体的差异性、多样性和不确定性的培养，尊重人们作为一个独立个体的存在，以实现多元化的教育目的。教学方法上强调对话，以学生为中心安排和组织教学。在师生关系方面，强调师生之间是平等、民主、和解的关系。后现代主义的成人教育哲学作为最新的一种成人教育观，其丰富的课程内容和科学的设计模式更适合成人学生的实际生活和需要，对话的教学方式和平等的师生关系更有助于培养学生的批判意识和创新精神。后现代主义成人教育哲学也是近年来对我国成人教育的改革影响最为广泛的思想之一。

二、2000—2005年成人教育哲学研究的特点与缺失

综观2000年以来的成人教育哲学研究的进展特点，可以概括为以下几个方面：

1.成人教育哲学的理论研究开始向微观、纵深发展。20世纪80年代，我国的成人教育工作者开始关注世界成人教育哲学的发展，并逐步把西方成人教育的哲学理论全面、系统地引入中国。到90年代后期，我国的成人教育哲学的研究逐步开始成人教育哲学的微观研究，关注其理论指导的成人教育实践的各个具体环节。2000年以来的研究成果显示，成人教育哲学研究更加注重理论与实践的结合，将西方成人教育哲学理论应用于解决我国成人教育实际问题的实践活动，理论研究成果更加关注成人教育的涵义、目的、课程、方法、师生关系以及发展动力等微观问题的研究与探讨，更加注重与成人教育实践的结合，解决实际问题。

2.立足国情的本土研究受到重视，本土成人教育哲学思想开始萌芽。近年来，在我国成人教育哲学研究的成果中，除了介绍西方成人教育哲学的研究成果外，有些成人教育问题的本土研究也出现了明显的哲学印迹，一批有影响的学术论文开始从哲学角度阐释成人教育问题，如《成人教育的涵义、产生和发展动力的哲学思考》、《本体论与成人教育》、《成人教育哲学流派及其课程观探微》等等。特别是2005年，由聂琴、韦晓、窦刚编著的《成人教育的哲学视域》由云南大学出版社出版，这是我国第一本关于成人教育哲学的专著。这些成果的发表，一方面说明我国成人教育哲学的本土研究受到重视，另一方面也说明具有中国特色的适合中国成人教育实际的本土成人教育哲学思想逐步开始萌芽。

3.关注世界成人教育哲学发展的新动向。与美国等西方国家相比，我国的成人教育哲学研究起步要晚了将近半个多世纪，但从20世纪80年引入西方成人教育哲学理论以来，我国的成人教育理论工作者和成人教育哲学研究人员已经将我国的成人教育哲学的发展与世界成人教育哲学的发展相联系，关注世界成人教育哲学的发展动向和发展趋势，对世界成人教育哲学研究的新成果及时做出反应。成熟于20世纪90年代的后现代主义成人教育哲学思想很快被引入我国并与成人教育问题的本土研究相结合，对我国的成人教育理论研究产生广泛影响，已有《论后现代主义理论视野中的成人教学》、《论后现主义教育思潮及对成人教育的启示》等成果发表。

4.成人教育哲学在成人教育学科体系中的基础地位还没有受到应有的重视。成人教育哲学是成人教育学与哲学的交叉学科，是成人教育学整个学科体系的基础性学科，其在成人教育学科体系中的地位和作用是显而易见的。近年来，我国成人教育哲学的研究虽有所发展并日益深入，但与整个成人教育学科体系建设和发展的要求相比，成人教育哲学的基础性地位还没有受到应有的重视，成人教育哲学的发展还面临许多困难和阻力，诸如观念的落后、基础的薄弱、资源的短缺等等。由于观念和意识的落后，人们还存在对成人教育哲学研究必要性的怀疑，很多人甚至包括一些成人教育工作者还缺乏从哲学层面研究成人教育问题的主动性；由于基础的薄弱，我国至今还没有形成成人教育哲学研究的良好氛围，研究成果贫弱，在教学和科研中人们的选择余地还十分有限，甚至有些成人教育学硕士研究生培养中还没有开设成人教育哲学课程。这些现实问题的存在严重影响了成人教育哲学应有的基础地位和实际作用。

三、成人教育哲学研究展望

从早期的成人教育实践到现代的成人教育的广泛开展，都离不开成人教育哲学的指导，因此在不同的成人教育阶段就出现了适应当时时代需要的成人教育哲学流派，每个哲学派别都在不同的历史时期起过不可替代的作用，无论是在成人教育理论领域，还是在成人教育实践领域都彰显了特定时期成人教育哲学的特色和身影。具体到成人教育的各个方面，从教育目的的实施到课程内容的设置，从教学方法的安排到师生关系的变革，都无不体现时代成人教育哲学的理念。成人教育哲学作为成人教育中的基础理论和基础性学科，在成人教育的发展历程中曾起过不可替代的作用，在今天的成人教育领域也正发挥着其独具特色的地位。展望未来，我们相信，成人教育哲学也会在实践中不断完善和丰富自己，更加有效地指导成人教育实践。未来的成人教育哲学发展将呈现以下态势：随着成人教育哲学学科独立性的加强，成人教育哲学与成人教育学科体系中其他学科的联系将更加紧密；随着成人教育问题本土研究哲学基础的不断加强，具有中国特色的成人教育哲学体系将更加完善，成人教育哲学的研究与成人教育实践联系将更加紧密；成人教育哲学研究将继续向成人教育的纵深发展，触及成人教育领域的各个环节；随着成人教育学科体系的建立与完善，成人教育研究专业人才队伍的充实和发展，一支专业的、富有事业心和责任感的成人教育哲学研究队伍必将显现；成人教育哲学的研究方法将更加丰富，解决实际问题的能力将逐步增强。

篇4：南独乐河镇2004年成人教育工作总结

一、落实科学发展观必须坚持“三种意识”

科学发展观的基本内容是全面协调可持续发展，是全面建设小康社会进而实现现代化的根本指针，我们必须牢固树立和认真落实科学发展观，积极宣传和倡导“三种意识”，增强服务地方经济发展的紧迫感和责任感。一是要有创新意识。今年，市局按照求真务实、量化管理、便于操作的原则制订且实施七大考核评价体系，达到了科学评价、符合实际、群众服气、促进工作和人的转变的要求和目的。作为基层工商局，我们一定要在克服困难中捕捉机遇，在解放思想中创新方法，在破解难题中加快发展，进一步转变工商管理职能，提高服务效能，制定出切实可行的措施来，构筑发展平台。二是要有责任意识。省局××局长来我局视察工作时指出：要有守土有责的忧患意识，国家和人民赋予我们市场监管的职责，我们应该勇敢的担负起这一重任，监管和维护好社会主义市场经济秩序。再是，加强队伍建设，把奖惩和干部进步联系起来，让埋头苦干、敢于承担责任和绩效突出的同志得好处，得重用，只有这样，我们的队伍才能够稳定、才能够健康发展，才能够形成肯干事、会干事、干好事的导向。三是要有服务意识。随着市场化程度的提高，维护公平竞争的市场秩序，把管理职能转到服务市场主体和创造良好发展环境成为工商管理的重要内容。为此，我们就必须围绕地方经济建设中心，树立以服务为价值取向的行政执法观念，营造良好的投资环境，吸引更多的投资者到本地投资创业。同时要主动听取意见、改进工作，提供优质服务，帮助投资者解决在生产经营中的问题，为他们排忧解难，大力此文来源于文秘写作网：wmjy.net促进地方经济协调发展。

二、落实科学发展观必须坚持以人为本

科学发展观的核心就是以人为本。要干好工商行政管理工作，关键靠人，本质在于最大程度地发挥全体干部职工的主观能动性和创造性，不断推进工商行政管理事业向前发展。因此，我们要充分体现人文关怀，坚持以人为本，尊重人，关心人，理解人。首先，在执法中要充分体现“以人为本”观念，如对经营场所、住所检查，对涉及个人物品扣押等强制措施实施，必须有明确的法律依据。此外，在严格执法的同时要热情服务，实行“首次违规警示教育”等制度，坚持重教育、轻处罚，先教育、后处罚，变事后监管执法为事前引导服务,避免“一查、二罚、三吊照”生硬执法现象的发生，有效地推动行政执法工作的深入开展。其次，在内部管理中坚持用制度管人管事。推行中层干部轮岗交流与竞聘上岗，从用人制度上消除“动力缺乏症”和“中梗阻”现象，增强基层干部围绕中心、严格执法、服务发展的事业心和责任感。建立完善各项规章制度，明确部门工作规范，明确机关工作人员素质要求，明确赏罚标准；对于已经建立的规章制度狠抓落实执行，不挂在嘴上、写在纸上、贴在墙上。第三，坚持正确的考核奖惩标准。逐步完善现有目标考核奖惩办法，结合单位实际情况，建立更加科学、合理、公平竞争的考核奖惩机制，使全系统各个部门、每个工作人员既有压力，又有动力，努力在全系统形成上下同心、上下同欲，同奏一支曲、同唱一首歌的和谐局面。

三、落实科学发展观必须提高综合执法水平

我们认为，要树立和落实科学发展观，就要有效地提高我们的综合执法水平，工商部门不应该唱“独角戏”，自导自演，应当切实转变观念，注重内外结合，有的放矢地开展工作。

首先，改善外部环境。

（一）是主动参与各类市场主体的培育，促进地方经济健康发展。地方的经济实力是工商执法的基础，经济发展与工商行政执法间有着“鱼”和“水”的关系。只有辖区内经营主体的类型和数量增加，区域性经济才能活跃，经济才能得到发展，社会以及经营者接受管理的意识才能随之增强，工商部门在实施管理时才能树立权威，执法案件的种类和数量才能增加，执法效能才能不断提高。

（二）是主动与有关政府部门沟通和协调，不断完善市场监管协查机制。工商执法工作涉及面广，尤其是我们基层工商局处理突发事件的个案时有发生。目前，由于受到立法滞后等因素的影响，工商部门的强制措施的力度还不够。因此，我们在行政执法和规范管理的过程中必须取得地方党委、政府以及公安、卫生等有关职能部门的大力支持，使之形成联动执法、齐抓共管的良好局面。只有这样才能减少执法阻力，才能更好地为提高综合执法水平创造条件。例如，去年，我们在争取到地方党委的支持下，并借助城建和房产部门的力量，对全区建筑房地产市场进行了整顿；再是借助公安、交通等部门的力量整顿了车辆运输行业市场。都取得了良好效果。

（三）是主动宣传工商法律法规，争取社会对工商执法工作的支持。我区经营者绝大部分是本地人员和农村进城的农民，受其宗族意识、传统观念和自身素质的影响，存在对工商法律法规认识不足的现象。因此，我们在日常监管中，不能一味的追求处罚，而是在引导教育其守法经营的基础上，做到耐心细致的解释有关政策和法律法规，使之认识、理解和支持工商工作。对于屡教不改、暴力抗法等顽固者，我们一定要采取有力措施强化执法，并通过新闻媒体曝光等方式，扩大执法工作的影响，引起社会的关注和重视，在社会舆论监督中构建具有权威的工商执法平台。

其次，加强内部管理。

（一）抓教育，强化执法意识。一是要强化政治学习，使管理人员深刻领会党的路线、方针、政策，清醒认识工商行政管理工作面临的新形势、新任务、新问题，进一步增强维护社会主义市场秩序的责任感，自觉摒弃“重收费轻管理”的不良做法。二是要端正执法思想。通过以案说法等方式，让执法人员在个案中受到教育和启示，进而增加法律意识和法制观念。

（二）抓培训，提高执法水平。我们应当立足自身潜力，以知识更新为重点，组织好内部人员的培训，每逢新法规出台，都要及时组织学习，使新的法律武器尽快应用于实践。

（三）抓制度，规范执法行为。一是要落实行政执法责任制、执行错案追究制度，明确违法失职、滥用权力等行为应当承担的政治责任、行政责任、法律责任和道义责任，防止错案的发生。二是要完善办案奖惩制度，鼓励争先创优，发挥激励机制的作用，调动执法人员办案的积极性。三是健全巡查执法办案制度，规范办案程序、巡查执法纪律和执法管理监督。

（四）抓创新，提高执法效能。一是改革市场监管机制，实现区域管理与巡查制的有机结合，确保对辖区内的各类市场主体实行全方位的综合监管。二是加快办公自动化建设，提高我们的综合监管效能。逐步推行网上登记、网上年检、网上查询、网上收费等网络化办公，以切实提高监管工作效率和综合监管效能。三是继续完善主动缴费制，解决执法的人力资源。去年，我局规费收缴实行主动缴费制后，全局一线收费人员减少到5人，规费收缴再破历史新高，同时使我局原本有限的人力解放出来，充实到执法办案和市场巡查工作中，以致于我局各项工作得以正常开展，并且取得了较好成绩，被市局评为预算管理、执法办案和企业信用分类监管三个项目的先进单位。

篇5：2011年成人教育学校工作总结

一、科技培训增收致富

一年来，为让农民们实现高产、稳产，走科技致富的道路，我们根据各村的不同产业结构特点，充分利用乡成校和村成校等教育基地进行不同内容的培训。今年我们在龚庄、河南庄、艾家圈、李庄子、小辛庄五个养殖大村举办了四期“奶牛养殖”科技培训，受益人260余人。利用乡成人教育阵地，我们组织以范三村为主，王庄子、徐庄子、平台子三个村为辅的“果树栽培”、“果树剪枝”技术培训，受益人40多人。授课结束，范三村众多村民盛邀讲课教师到村中现场指导，对教师的讲课给予高度评价。在科技培训的同时，我们不忘精神文明建设，自撰或从网上下载大量有关“和谐家庭”、“冬季养生”方面的教材发往喇叭村及其它村的村民手中，我们的目的是：让村民获得精神物质双丰收。

二、改进新技术造福村民

去年，我乡校协调我乡著名高级农艺师郝臣在全乡推广了新品种雪莲果，由于缺乏经验，产量不高，今年为了帮助村民们增产增收，我们把前山8户种植户作为重点联系户，帮助他们总结经验，找专业户到现场指导，从网上下载有关雪莲果种植、管理方面的材料送到他们手中，每月下村查看两次。今年，不仅前山的雪莲果长势好、产量高，其它村种植户都不同程度比去年长势好、产量高。

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三、“三进村”工作有声有色

为充分发挥大喇叭的作用，我们充分调动播音员的积极性，及时送去广播资料，每月召开一次总结会，每月去村查看一次档案，为提高村民的文化素质，我们播出的内容，既有科学技术方面的，也有文化教育方面的，每周至少播2---3次，每次10分钟至半小时，这些内容的播出，使百姓受益非浅，他们从中获取了知识，提高了文化素质。尤其是11月底，我乡横河村做为省级广播村顺利通过省农广校验收，上级领导给予高度评价。我乡校为建设新型农村做出了贡献。

为把“进百村，兴百业”工作做实，我们每月进村与村支书、村主任及老百姓座谈，了解他们的需要。今年，我们几次在东五庄举办的“奶牛养殖”技术培训、“果树栽培”技术培训全部是根据村民的需要举办的。

每月编辑科技小报，我们都紧紧围绕我乡主导产业，根据季节的变化，老百姓的需要编辑内容，每月的小报都及时送到联系户和扶持户手中。

篇6：2015年成人教育工作计划总结

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高各阶层劳动者的思想道德和科学文化素质为目标，严格依照教育局职改办的相关要求，紧紧围绕全村经济和社会发展总体目标，以服务“三农”为宗旨，以提高农民科技素质为根本，坚持“实际、实用、实效”的原则，为我乡经济快速发展服务。

二、工作思路

依托我村大棚蘑菇、玉米种植示范户等的示范作用，以服务为宗旨，以需求为导向，多渠道、多层次、多形式地举办各类培训，强化服务和培训功能，努力提高教育水平和办学质量，使成教工作为我乡经济建设和农民增收发挥应有的作用。

三、工作安排：

1、加强农科教统筹，实施农村科技教育培训。

鉴于我乡大棚技术的发展和日渐成熟，强化辐射面，实现以点带面，全面铺开的战略思路。依托县职教中心，对回乡从事农业生产的初、高中毕业生和农村劳动力，开展实用技术培训，力争为农村培养一批“留得住、用得上”的技术人才和管理人才。

2、开展好“教育服务三农、科技培训进农家”活动。

坚持“实际、实用、实效”的原则，加大科技普及和推广的力度，全面提高劳动者的素质。积极开展 “四个一”活动，加强成人教育阵地建设，促进人才培训和技术推广，以此推动经济的发展，同时围绕我村产业化技术项目，以市场为导向，搞好产业化技术培训，把科技、培训、服务送到田间地头和农民手中。

3、初中毕业生“三加一”培训

根据我村经济发展特色，以实用实效为原则，力求毕业生回乡能够快速融入农村经济发展领域，结合现在蓬勃发展的大棚种养殖特色，加强大棚技术培训，同时鼓励应届毕业生能够别出心裁，开创自己的一片天地。通过技术培训，让学生真正认识到农村这个大熔炉里蕴藏着大有作为的天机。使学生明确职业技术培训是适应农业产业结构调整，增加农民收入的需要，是提高农村劳动者科技素质，促进农村经济快速发展的最好捷径。

4、劳动力转移培训：

组织搞好宣传与培训工作，借示范户的示范作用，现身说法，鼓励闲散劳动力调整思路，学有一技之长，尤其是农村妇女培训工作，要真正摆脱等靠要的现状，我们将聘请相关带头人

和专家传授技术，使她们学到一门致富的手艺，为家庭致富做实事。

5、强化乡村两级培训网络建设，增强成人教育办学活力。

6、农村“双带头人”培训

继续开展农村双带头人培训工作，在已有规模基础上，扩大规模和辐射范围，同时加强其他专业致富带头人的培训工作，力争使他们能够脱颖而出，实现我乡种养殖和畜牧业发展普遍开花，人人都是科技致富能手的最终目标。

7、实体工作建设

在我村流动实体的基础上，扩大经营规模，努力为老百姓提供优良的产品和最优质的服务。

8、强化成人教育科技宣传力度，把知识真正送到每家每户、让科技在田间地头遍地开花。

四、保障措施

1、认真学习领会全国教育工作会议精神及上级相关指导意见和文件精神。

2、以集中授课和实地讲解为主要培训方式。

3、了解和掌握我村农业发展趋势，深入各村各户，把握我村经济发展脉搏，送给老百姓真正实用的科技，力求能够为老百姓提供一条相对便捷的科技致富路。

成人教育工作总结

今年我校成人教育在镇政府、中心校及上级教育主管部门的正确领导下，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，用科学发展观统领成教工作，认真学习党的十八大精神，全面落实建设小康社会对教育提出的要求，积极实施现代农民教育工程计划，努力办人民满意的教育。一年来，通过大家的共同努力，奋力开拓，取得了新的成效。

一、继续做好“两基”巩固提高工作，防止新文盲产生

根据上级要求，我们仍然坚持标准，认真做好“两基”的巩固提高工作，各村根据实际情况，组织他们学习提高，是大多数文盲人员脱盲。

二、以实用技术培训为重点，开展成人教育工作

1、抓好学校基础设施建设工作。在镇政府和教育主管部门的直接领导和具体指导下，我们重点抓好镇成人教育基础设施，建设工作，并做好设施配备工作，向示范学校的方向发展，使成教在提高广大劳动者素质、发展经济中起着重要作用。

2、加强村级成教的师资队伍建设，重新配足了兼职教师。

3、以实用技术培训为重点，着力提高劳动者素质。根据当地农村发展经济项目实际，多渠道、多形式地广开门路，积极开展实用技术培训，让劳动者真正学到技术，掌握技术，用于实践，促进了农业增效，农民增收，取得实惠。

4、实行农科教结合。成教中心主动与农业、畜牧、林业等有关部门联系，做到年初制定有全年的成教工作计划、培训计划，聘请有关人员对相关经济发展项目进行了技术培训。在办学形式、办学层次上采取多学科的对口办学方法，让劳动者进得来，学得懂，用得活，富有吸引力，真正学到了技术。学员通过参加实用技术培训，把学到的技术应用到实践中去，收到很好的效果。一年来，我校真正发挥办学培训作用，真正成为乡村基层开展文化、科技和政治法律教育活动的重要基地，为提高农民文化科技素质，发展经济，建设社会主义新农村作出了一定的贡献。

三、存在问题及今后努力的方向

1、存在问题

办学经费缺乏，造成办学有困难；师资力量缺乏，这是我们在长期实际工作中遇到的最大困难。

2、今后努力的方向

多方筹集培训资金，多办实用技术培训班，让成人教育真正成为“三农”的温暖摇篮。

篇7：2009年成人教育工作计划

（兴平镇初级中学校）

2009年工作计划

二00九年，我校成人教育工作要认真贯彻落实区委、区政府关于大力推进职业教育改革的意见精神，以服务“三农”为着眼点，进一步加强和完善成人文化技术学校的建设，积极实施农村人才培训工程，加强“三教统筹”和“农科教结合”，做好扫盲和扫盲后继续教育工作，使成人教育能够在家乡建设中起到应有的作用。

一、工作任务及措施

1、进一步加强和完善成人文化技术学校的建设

认真落实上级文件精神，合理利用教育资源，充分发挥农村初中、职业学校、成人文化技术学校“三校合一”的作用。认真了解和掌握我乡产业结构调整和种养殖业发展情况，协调发展，学校有明确的教学计划可行的培训安排，并充分实施，力争年内达到市级校标准。

2、积极实施农村人才培训工程

全面提高农村劳动者的文化素质，促进农村经济的发展和社会的进步，是成人教育的工作任务，农村人才培训工作包括以下几个方面：

一是农村科技致富新户主培训

今年农村科技致富新户主培训的内容有：《农村应用文写

作》、《农村经营管理》和《甜玉米种植技术》、《生猪饲养技术》，培训面达到农户总数的15%，使每个农户都有一名有文化、懂技术、善经营、会管理的新型当家人。

二是实用技术培训

根据农时季节，配合农业、科技，培训各村的青壮年骨干、种植业、养殖业大户。培训内容根据本乡主导产业和一村一品的商品经济发展的需要确定，为玉米高栽培技术、玉米新品种的选择，直线育肥猪技术，甜玉米生产技术，肉鸡饲养技术等，采取灵活多样的培训方式，本着实际、实用、实效的原则，进行短、平、快的培训，校文化技术学校培训劳动力总数的30%，乡村两级普及型实用技术培训，造就出一大批科技示范户、农村致富带头人，种田明白人，农村经济人。成人文化技术学校要配合农业技术推广中心，抓好农民的绿色证书教育培训，培训面要达到农户数的2%。

三.是加强对农村富余劳动力转移的培训

根据市委十一届四次全会精神，我们把劳务输出人员的引导性培训作为今年人才培训工作的重点来抓。

我们要根据用工单位需求和本人的就业要求，积极开展引导性培训和职业技术培训。对于技术要求较高的培训，要委托给上级劳动就业部门和职教部门去抓。乡成人文化技术学校要负责对劳务输出人员的职业安全、法制观念、职业道德、敬业精神、竞争意识、社会生存能力以及涉及知识等方面的综合培训，全面提

高他们的综合素质和就业能力，打造出良好的劳务输出品牌，劳动力转移要达到劳动力总数的6%以上，其中技能培训达到2%以上。

1、加强实验示范基地建设，搞好实验示范和推广工作，为加强基地建设，今年要配合农业技术推广站技术人员，做好新品种的实验、示范和推广工作。要多引进名、优、特、稀、高产优质品种，充分发挥基地的教育效益、经济效益和社会效益，今年要建设１－２个示范基地，两个以上实验项目，使基地真正发挥示范辐射作用。

2、加强自身建设

成教干部要认真学习和了解有关成人教育的理论、方针、政策及新形势下，成人教育发展趋势，外地开展成人教育工作方面的选进经验和做法，更新观念、强化主动服务意识，牢固树立起为农民经济服务的思想，增强责任感和使命感。了解和掌握全村农业结构、产业结构调整的内容，深入村社，了解市场信息并及时传递给农民，为农民当好参谋，注意发现典型，及时总结和推广，保证全乡成人教育的开展。

3、保证措施

一、开好两个会，年初的成人教育工作会议，加强对成人教育干部相关业务和知识方面的培训；年末的成人教育工作总结会议。

二、召开一次现场会，9月份在实验基地召开现场会，对新

品种进行总结推广。

篇8：南独乐河镇2004年成人教育工作总结

荆家镇成人教育中心学校

二0一一年工作回顾：

一年来，我校坚持以党的“十七”大精神为指导，牢固树立了科学发展观，按照推进新农村建设的总体要求，紧紧围绕农村经济发展的中心任务，坚持以服务为宗旨，以需求为导向，大力开展了适合当地生产需求的实用技术培训，大力开展了农村劳动力转移培训，积极做了科技宣传和科普服务工作，充分发挥科技示范基地的作用，加速培养和造就有文化、懂技术、会经营的新型农民和农村实用人才，不断探索农村成人教育的新途径，努力为农村经济的又好又快发展做出了新的贡献。现对一年来的成教工作总结如下。

一、提高思想认识，加强学校教师队伍建设

我们知道，乡镇成教中心学校是开展农村成教工作的依托，是提高农民综合素质、开展劳动力转移工作的重要基地。随着市场经济的发展，农民的成分趋于多元化，出现了在家种地、企业上班、外出务工、个体私营、创办企业等各种不同的群体。农村成人教育的对象是农村劳动者，主要是以提高农民的劳动技能和生产技术水平，帮助农民适应市场经济和农业高新技术的发展为目的。我校紧紧围绕县职成教科的中心工作，着力强化教育培训功能，以提高农民群众思想觉悟、科学文化素质，把培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，作为成教工作的主要任务。我们认识到提高农民素质，是促进传统农业向现代农业转变，从根本上解决“三农”问题的关键所在，是加快转移农村劳动力，将人口压力转化为人力资源优势的重要途径，是促进农村经济社会协调发展的重要举措，也是新农村建设最本质、最核心的内容和要求，建设社会主义新农村就必须要培养出一大批高素质的新型农民。

建设一支高素质的成教教师队伍，是提高成人教育质量的保证。教师队伍建设

是搞好农村成人教育的关键，工作人员的素质直接影响其工作的水平。在工作中我

1们能够多方协调，尽力调动广大教师的工作积极性，提高学校的管理水平和教学质量。根据专业设置的要求，先后从中小学选拔对口或相近的教师到成教中心任教；另一方面，根据各培训班的不同需要，为成教中心配备了一批各具特长、相对稳定地兼职教师队伍。如养弧专家胡兆峰、建筑专家李丰山、汽车驾驶刘成光等。成教中心坚持不断加强师德教育和继续教育工作，不断增强教师的工作责任感和事业心，推进机制创新。教师都以“每人掌握两门、精通一门专业技术”为己任，坚持认真学习掌握多项实用技术，苦练基本功，强化知识的实际应用，努力完成农村成人教育工作。

二、拓展服务功能，多形式多渠道开展各类培训工作

1、实用技术培训扎实有效，提升劳动者的基本素质

我校坚持以促进高效农业发展为目标，以提升农民科技文化素质为抓手，大力开展了农业实用技术培训。在培训形式上将课堂讲授、基地实习、参观考察和交流研讨有机结合起来，形成了以专家教授为技术支撑，以农民学习为载体的集校、教、户一体化培训工程，培育大批懂技术、善经营、会管理的新型农民。

今年3月份协同镇农委举办了大棚管理、家庭养殖培训；4月份协同建安公司组织了电工、电气焊培训；通过各类培训，推进了我镇多元化种养植业的发展，为农业增效、农民致富作出了应有的贡献。

2、劳动力转移培训务实创新，提高农民进入劳动力市场的能力

我校充分发挥自身功能，根据本地需要和外地企业用工的需求，不断推进农村劳动力转移培训全面、深入的开展，保证大部分受训农民转移就业。今年，我们积极与方正印务、教育印刷厂、欣和兴电子元件厂等企业联姻，积极引导毕业离校生就近就业，并对他们进行就业指导和《劳动法》《合同法》学习，培训1200余人，促进了就业和劳动力转移，提高了农民的外出就业渠道。此外，我们还立足乡镇和农村的实际，以农村从业人员和初、高中毕业生及其他回乡青年为主要对象，不断拓展教育服务功能，努力提高农业从业人员和待转移劳动者的文化科技素质，指导所属村的成人文化技术业校，开展教育培训工作，参与组织农民开展多种形式的政治思想、文化道德、法律知识、社会文化和健康生活等方面的教育活动。同时我们还积极认真地做了初中毕业生的有序分流工作，组织不想升学并准备从事农业生产

或进城务工的初四学生到成人中专或职业中专学习，使其学到一技之长，增强进入劳动市场的适应能力。

三、完善科普服务工作，为农村发展提供科技支撑

1、重视科普服务工作，努力提高培训实效

一年来，我校努力做好科技培训、示范推广、信息交流、科普宣传等工作，为培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，全面提高农民的整体素质提供了良好的平台。例如：今年6月份，我们协同种子站利用多媒体教学技术在镇府礼堂给300多名农民朋友讲授了《玉米高产栽培技术》。从品种的选择、播种的时间、合理的密植、田间的除草、玉米病的防治、施肥的方案、水分的管理、虫害的防治、收获的时间等方面讲述了玉米的栽培技术，使农民朋友收益匪浅，提高了农民种植玉米的技术。同时张经理还为农民朋友推荐了具有早熟、高产、稳产等特点的 “美国迪卡M9” 玉米新品种。9月份，在崔家村中山蘑菇栽培基地，利用宣传视频为农民朋友传授鸡腿菇栽培新技术，得到了他们的一致好评。

2、积极开展科技下乡活动，为农民提供科技信息和科技服务

根据农村对技术、信息和人才的需要，结合广大农户大力发展养殖、种植产业的情况，对养殖、种植产业的农户进行专题技术讲座，解决农民在生产过程中遇到的疑难问题。我们通过发放宣传材料、聘请后刘村放映员刘炳木同志放映科教影片等形式，开展送科技下乡活动，把先进的科学技术送到农民手中，促进农民致富。秋收季节，我们积极配合镇政府的中心工作，宣传禁烧秸秆工作，取得了良好的收效。

四、扎实有效地做好“双证离校”和“教师培训工作”

1、今年5月份我校结合自编的《“实用技术”培训》教材，利用中考结束后的时间对初中毕业生全部进行了实用技术培训，并通过了考核。

2、6月份组织了全镇教师的继续教育培训报名以及后期的补考工作。

3、8月份利用暑假时间，对全镇幼儿园教师进行了计算机培训，提高了幼儿教师的整体素质。

4、9月份组织了晋级教师的继续教育学分申请等工作。

5、10月份同刘承光教练及周焕国老师合作举办驾驶员安全教育一期，培训学员28名，并全部考核合格。

6、12月份，我校王克法老师对荆家中学的全体班主任和学生宣传骨干进行了“如何出好黑板报”的培训工作，充分发挥了黑板报在班级综合实践活动中的有效作用。

五、搞好经营创收、服务教育教学

1、成立了以成教牵头的学校网络管理员队伍，增强了对学校网络及微机的自我诊断和自我排障能力，有力的服务了基层学校。

2、加强精细化管理、落实项目管理计划，实行责任目标管理，做到人人有项目、个个有目标。农业科技推广、学校服务中心、教师继续教育、学生双证离校、农民职工培训等工作明确分工、责任到人，实行目标化管理，收到了良好效果

3、继续加强基地建设，充分发挥我镇实杆芹菜、四色韭黄等基地的辐射带动作用。

4、成教牵头，于九月份联系派出所优秀干警，巡回对全镇中小学生作了普法教育报告，提高了孩子们的法制观念和遵法守法的意识。十二月份组织全镇教师在大元小学参与了“桓台县2011年送教下乡”活动，对我镇教师的课堂教学起到了很好的指导作用。

六、其他工作

1、成教牵头，做好法律进学校工作。聘请法制副校长，组织形式多样的法制教育活动，强化了依法办学、规范办学的理念，奠定了法治进校园工作。

2、加强试验基地管理，蔬菜、大豆喜获丰收。嫁接的柿子树产量喜人。

3、重视档案管理工作，理顺规范了全部档案。

4、协助乡村少年宫建设，出谋划策，加大社会宣传力度，使其顺利通过了上级复评验收。

二〇一二年工作打算：

一、严格执行镇政府《加快成人教育发展的实施意见》文件精神，科学制定我镇成人教育规划，使成人教育事业科学、持续、稳步发展。

二、围绕政府经建设重心抓好中心工作，满足“三农”需要，为全镇农村的经济建设提供人才、智力、技术支持，促进全镇的新农村建设。保证政策落实到位。

三、加强教师业务学习，完善制度建设，落实岗位目标责任制，做到事事有人管，人人有事干。加强新形势下对成人教育的探索与研究结合，围绕统筹和整合农村教育资源，促进农村和谐社会、学习型社会的形成这个课题，进行成人教育研究，并力争发表论文。

四、搞好社区教育，扎实开展“阳光工程”培训。今年，要积极学习其他单位的先进经验。积极与有关部门联系，开展行之有效的培训工作，为本镇的经济建设服务。

五、积极开展企业职工培训。立足本地实际，制定措施，采取机动灵活的办法与当地华德制衣有限公司、天泽净水公司、欣和达电子元件厂、方正印务中心等企业联合开展职工安全、消防知识培训等。

六、开展农村种、养、加结构调查，调整培训计划。改变单一常规农业培训模式，做到根据需要搞培训。同时，把培训工作与构建和谐社会，促进新农村建设结合起来，把农村的文化、娱乐活动纳入成教工作范围，不断拓宽工作思路。开展农业技术培训、农村文化教育。与科技示范户建立定期联系制度，搜集整理各类致富信息，为他们搞好服务，充分发挥示范引领作用，带领广大农民发家致富。继续做好服务荆家生态农业、优化荆家镇经济结构的大文章。积极协助镇农科部门做好“荆家无公害蔬菜”的宣传，帮助菜农增加创收。以村文化大院为平台，搞好村级农民文化业校建设，深入开展农村、社区文化教育活动。认真完成镇政府、中心学校安排的工作任务，提高成人校的社会知名度。

七、参观学习。采取“走出去、请进来”的办法，组织外出参观学习，借鉴外地好的经验与做法。

八、搞好勤工俭学，提高“两个效益”（社会效益、经济效益）。

九、常规工作。继续扎实有效地开展“双证离校”工作，我校将按照县局安排的“双证离校”培训、考试时间，进行全过程管理，确保此项工作保质保量完成；做好教师继续教育报名、培训、考试、学分审核、补考等工作；搞好晋级教师继续教育学分登记、审核、发证工作；同时要加强档案建设，坚持做好文字及电子档案的及时整理工作。

十、努力完成上级布置的各项工作。

篇9：乡2011年成人教育工作计划

2011年，我乡成人教育工作将以党的十七大精神为指导，围绕建设教育强县目标，以提高农村劳动者综合素质为重点，坚持科学发展观，不断整合教育资源，主动探索“农科教结合”和“三教”统筹的办学培训新途径，努力构建乡、村两级农村教育和培训网络，不断提高新时期农村劳动者的整体素质，促进农村学习型社会的形成，为我乡农村经济建设服务。

一、目标与任务

1、加强劳动技能培训，提高农村劳动力素质，促进劳动力转移。乡、村两级文技校要广泛开展各类技术教育培训，年培训各类劳动者1300人次。

2、依据《×县2011年成人教育工作要点》，加大“科技示范村”创建力度，使××村农民文化技术学校达到县级科技示范村标准。

二、思路与措施

1、加强“农科教结合”。紧紧围绕“农村中小学可一校挂两牌，日校办夜校，积极开展农民文化技术教育培训，成为乡村基层开展文化、科技和教育活动的重要基地”精神，利用其师资、教学设施、远程教育设备等教育资源优势，积极承担农民文化教育与技术培训的任务，构建乡、村两级实

用型、开放型、学习型的农民文化科技教育培训体系。要积极加强与企业和科技推广单位的合作，发挥专业优势，推动农业产业化发展。积极开展校乡、校企协作，推行“绿色证书”教育，培养一大批科技示范户和致富带头人。通过各种形式的联合办学、合作培训，不断提高开展农村富余劳动力转移培训的工作实效，推动农村成人教育的发展。

2、加快农业结构调整，大力发展特色农业和生态农业。加大对种养户的信息技术帮扶力度，以千亩烤烟生产基地、养殖示范基地和核桃树嫁接示范片为基础，围绕核桃、禽畜等生产，发展农产品加工业，提高农业综合开发水平，促进农民增收。

3、创新农科教协调小组作用。要发挥农科教工作协调小组作用，加强与农业、科技等部门的协调。切实做到：有计划、有组织、有检查、有反馈、有落实、有总结。争创××、××两村文技校成为“×县村级达标农民文化技术学校”。

篇10：南独乐河镇2004年成人教育工作总结

我社区在成教工作中坚持以党的“十七”大精神为指导，牢固树立了科学发展观，积极做了科技宣传和科普服务工作，充分发挥科技示范基地的作用，加速培养和造就有文化、懂技术、会经营的新型实用人才，不断探索成人教育的新途径。现对半年来的成教工作总结如下：

一、拓展服务功能，多形式多渠道开展各类培训工作

1、实用技术培训扎实有效，提升劳动者的基本素质坚持以促进高效农业发展为目标，以提升科技文化素质为抓手，大力开展了实用技术培训。在培训形式上将课堂讲授、基地实习、参观考察和交流研讨有机结合起来，形成了以专家教授为技术支撑，以农学习为载体的集校、教、户一体化培训工程，培育大批懂技术、善经营、会管理的新型人才。

2、劳动力转移培训务实创新，提高农民进入劳动力市场的能力

我社区充分发挥成教中心学校的自身功能，根据本地需要和外地企业用工的需求，不断推进农村劳动力转移培训全面、深入的开展，保证大部分受训转移就业。不断拓展教育服务功能，努力提高从业人员和待转移劳动者的文化科技素质，指导所属社区的成人文化技术业校，开展教育培训工作，参与组织开展多种形式的政治思想、文化道德、法律知识、社会文化和健康生活等方面的教育活动。

（三）完善科普服务站创建工作，为社区发展提供科技支撑

1、科普服务站创建工作不断完善自身建设，努力提高培训实效

各服务站承担起了科技培训、示范推广、信息交流、科普宣传等多项任务，为培养有文化、懂技术、会经营的新型人才，全面提高农民的整体素质提供了良好的平台。

篇11：南独乐河镇2004年成人教育工作总结

成人教育学校工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，落实十六大、十六届六中全会精神，深入贯彻全国职业教育会议和四川省加强乡镇成人教育中心校建设会议精神，坚持以服务为宗旨，谋划学校教育的生长点和着力点，实施“教育富民工程”，进一步加强内部管理、基础设施建设、校园文化建设，以环境熏陶人，以制度规范管理行为，努力提高学生综合素质和管理实效，促进学校可持续发展，为加快搬经新农村建设服务。

二、目标举措

1、注重宣传自己。“乡镇成人教育中心校作为面向农村成人和回乡初高中毕业生开展教育培训的专门学校，是加强农村人力资源开发和建设、提高农村成人和回乡初高中毕业生综合素质的主要阵地，是开展农村劳动力转移培训的稳定渠道，是推广农村实用技术的重要力量。学校在提高农村劳动力素质，拓宽农民致富门路，促进农村经济发展，建设小康社会等方面发挥了积极作用。” 但是，从人员配备、办学经费到位等方面可以看出，社会上还有不够重视我们的问题存在。我们在做好工作，争取实绩的同时不忘宣传好自己。（1）、广告式宣传。我们学校留有专门展示历年成绩的图片展览，让来我校的各级领导和培训干部群众一目了然。我们利用学校围墙，打出“发展成教事业，振兴禄加经济”、“实施农科教战略，建设社会主义新农村。”等标语。我们还在镇闹事区，贴出我校劳动力转移的服务广告，这样，既能够辅助了自己的工作的开展，同时也宣传了自己的工作内容。我们在向领导汇报工作的同时，不忘“广告式”地把自己重要性和所获得的荣誉一并相告。（2）、实绩宣传。有句话说，“金杯银杯，比不上群众的口碑。”我们却认为，要获得领导和群众对农村成人教育工作的口碑，金杯银杯也很重要的。近年来，我们通过自己干出的成绩宣传了自己，这比其他任何形式的宣传都有力。

2、搞好扫盲工作。

认真搞好全镇的15——50周岁青壮年的人口总数以及在各村的分布情况，摸清15——50周岁文盲花名册，确定2008年的扫除青壮年文盲的任务以及扫盲学员的名单，落实好扫盲教师，落实好扫盲经费，积极开展好扫盲培训工作，搞好扫盲的考试及验收工作，全面完成上级下达的扫盲工作任务。

三、注重各类培训。

1、强化科普培训，提高农民科技素质。根据农民需求，2007年举办无公害蔬菜、波尔山羊、蚕桑种养、皮球桃等技术培训12期，每期50-100人。举办“科达工程”活动。科达即科技通达工程，以最快捷的速度，让农民直接与科技见面，设立科技服务热线。科技大蓬车把科技直接送到村、农户，大蓬车定期进村，巡回服务，解决农业生产中突出的问题。举办普法宣传活动4-5次，重点围绕“土地、计划生育、婚姻法、行政许可法、新宪法”等内容进行讲座，使参听人数达到2000人次以上。举办卫生保健知识宣传。组织专家门诊进行大型义诊共4-5次，印发保健资料1万份，普及2万人次。举办送科技下乡活动1-2次，印发科普资料2万份。办好科普画廊，每月一期，全年举办12期。实施绿色证书工程，培养致富能手，力争培养农民技师人数达到125人，掌握1-2门实用技能人数达到劳动力总数的40%。

2、加强党员培训，增强党员创新素质。不断提高党员干部科学判断能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面和依法行政的能力。同时在教育培训过程中，我们还要安排一些诸如农村政策、法律法规知识等与学员利益息息相关的教育内容。全年计划办班10期左右，党员参训率确保在90％以上。我们将充分利用党校阵地，大力宣传过去的一年搬经镇所取得的辉煌成就，着力描绘我镇的优势所在、发展前景等。特别要针对农村普通党员中可能存在的种种误解，要做好舆论宣传导向。通过召开座谈会、进行走访等形式，进行调查摸底，了解比较突出问题，从而有针对性地进行专题党课教育，使之心往一处想，劲往一处使，人人为禄加的发展、为进一步做大做强禄加献计献策、贡献聪明才智。我们将充分发挥自身优势，在“人人有技能”上做文章，积极开展岗位技能培训、实用技术培训，将与有关单位紧密合作，采用行之有效的方式方法，传授科技知识，倡导科学精神，掌握致富本领，全面提高人员素质。为培训农村致富骨干提供保障，为农民致富架科技桥梁。在新的一年里，我们要在教育内容、教育形式等方面，不拘一格，与时俱进，大胆创新。既要有理论的学习，也要有技能的培训，逐步从单一的纯粹理论灌输向理论学习与

技能培训并举转变。既要有集中的讲课，也要有畅所欲言的讨论，还要逐步有多媒体教学的介入，以扩大知识量和信息量，增强学习效果。积极协助党委搞好一年一度的党员干部冬训教育工作。积极主动地配合党委做好一年一度的党员干部冬训工作，做到各项准备充分，各项措施到位。力求训出新意，训出效果，训出发展新思路。

3、搞好“两后”培训，培养小学初中毕业生的创业能力。做到领导重视，过程严格，效果理想。禄加镇中心校和禄加中学领导在培训前牵头召开校级领导和任课教师会议，大讲此次活动的重要意义，订立工作“责任状”。两校领导和成教的同志在培训期间要分头到各校督查，严格按规定的计划培训。编制好作业手册，方便老师和学生学习，提高教学效果。

4、完善各种资料，迎接今年我镇的现代化教育乡镇创建活动。我们除自己根据创建要求做好工作外，本着做事追求完美的想法，还将向有经验的兄弟学校学习，请教育局相关领导先行视察指导，力争一次性通过此次验收，不拖全镇教育的后腿。

四、注重创新工作方式。

1、创新教育理念。在这方面而应牢固树立三种理念：一是“中心”意识。市场经济对农村成人教育提出了新的更高的要求，过去以“扫盲”“识字”为重点的普及式教育已经不能适应知识型农村社会的需要，要把教育的重心转向为农村和农业发展提供智力支持上来，通过文化知识教育、专业技能教育和创新实践教育为农村经济社会发展培养合格人才，因此，应当把农村成人教育放到新时期农村现代化建设中心地位，作为先导性工作来抓，作为重点工程来实施。二是紧迫意识。新形势下，农村的可持续发展、农民收入的提高、农业经济结构的战略性调整、农村精神文明建设，等等，都离不开学习型的、高素质的农民。我们要认真贯彻落实把教育摆在优先发展的战略地位的要求，切实增强紧迫意识，而不能患“短视症”，必须克服“农民教育投资高、回报低、周期长、见效短”等错误思想，加快教育的投入和力度，积极推进农村教育。三是“统筹”意识。农村成人教育不同于农村基础教育，而且也是一个长期的过程。因此，要紧紧围绕农村经济社会发展时代的主题，注意协调教育和农村科技经济的关系，加强农科教统筹结合，使成人教育真正成为农村经济和社会发展的源泉和动力，为农业生产、农村经济和社会发展服务。

2、创新教育内容。21世纪的农民是全面发展的农民，成人教育的内容应当不

断创新拓展。一方面，要坚持因地制宜，突出实用性和时效性。重点加强三方面的教育：一是加强实用技术教育。尤其是绿色农业、生态农业、标准化农业、产业化经营、农产品质量安全等，向农民传播现代生物技术、环境科学技术、先进的生产方式等。二是加强市场经济教育。通过组织会、报告会、座谈会形式向农民灌输市场经济知识，引导他们确立正确的市场观和经营理念，正确利用WTO规则，抢抓机遇，尽快致富。三是加强信息技术教育。21世纪是知识经济时代，也是农村信息化时代。信息已成为农民致富的桥梁和阶梯。因此，对农民要进行农业信息技术教育，使农民知道利用方便、快捷的通讯方式，为企业和农户及时、准确地了解市场需求，根据市场指导生产、加工、运销，以避免或降低生产、经营风险。为此，强化人才资源开发，把转移农村剩余劳动力作为基本任务，主要围绕农民外出务工经商的需求及时开展了电子知识、机械加工、纺织加工等培训教育，使他们能尽快成为企业的熟练工，适应企业所需。

3、创新教育形式。面对知识经济的挑战，农村成人教育要坚持科技创新、推陈出新的原则，不能一味地采取课堂教学、函授教学等形式，要结合当地特点的同时，因事、因人而异创新教育形式。我校将 在这样几个方面作了一些探索：一是巡回教育。由镇统一挑选“科技骨干”组成讲解小分队到村组、企业轮回宣讲；二是现场教育。把示范园、龙头企业作为教学现场，把农民直接带到现场去听课、观摩、参观、调查研究或动手操作。这种形式既直观、形象、具体，又灵活、方便、省力。三是印发科技小报。全年无偿印发科技小报12期，1000份，分发到村组干部及养殖户手中，及时推广农村实用技术；四是专题讲座。结合农业学术动态、重大科技成果推广、工作现场会、研讨会等吸收农民参加，以扩大农民的知识面及对未来农业的向往。与此同时，我们积极引用现代信息和网络技术，推动教育形式的多样化，加大对教育的投入，以增加受教育的范围，提高教育的成效。另外积极创造条件，加快发展远程教育，逐步建立以多种高科技媒体为依托的远程教育网络。建立开放式、网络式的农村成人教育模式，实现教育资源共享。

禄加镇成人教育学校