求真务实 规范管理

求真务实 规范管理（精选6篇）

篇1：求真务实 规范管理

规范管理 求真务实

——管理达标创建活动汇报材料

赵河一中

2010年3月

规范管理 求真务实

——管理达标创建活动汇报材料

赵河一中位于赵河镇经济路东段，创建于1978年，有30多年的建校历史，学校现有*个教学班，有**名教师，学历合格率98.6%。近年来，我校先后被评为市级“百佳校园”、“规范管理先进单位”、县“普九”工作先进单位、“实验教学”先进单位、“条件装备”先进单位、“五星级学校”、“县级文明单位”及“全国学习科学实验学校”等一系列荣誉称号。根据教体局“学校规范管理百校行”活动规范管理反馈意见，我校深入研究，扎实整改，现就学校管理达标创建活动工作汇报如下：

一、学校管理指导思想

即以师生为根本，构建和谐校园。在平时的工作中，时时以师生为本，处处为师生着想，亲师生，爱师生，为师生，利师生。始终把师生的需要作为第一选择，始终把师生的利益作为最高利益，努力做到情为师生所系，利为师生所谋，权为是师生所用。遵循这一指导思想，学校达标管理创建活动实现了学校管理的规范化，教学手段的现代化，教学质量的优质化，学校建设的科学化。

二、主要做法

（一）实现了质量建设上的突破

在县局组织的质量抽测考试中，我校八年级位居全县第三名；09年中招考试中，我校共考入A类高中152人，位居全县第一名；在全县综合排名中名列第七名，实现了“保八争七”的目标。

（二）实现了学生管理上的突破

学生管理注重养成教育。一方面加强德育教育，学校利用每周的升国旗仪式、每天的校园广播、班级学生座右铭、以“宽容”为主题的演讲比赛活动、团队活动、九年级“百日宣誓”等一系列活动对学生进行了思想教育；通过这些教育，学生的思想得到了净化，取得了“春风化雨、润物无声”的成效。一方面加强纪律教育，学校认真贯彻落实《中学生日常行为规范》，以“文明班集体”评选活动为载体，每天一公布，每周一小结，每月一总结，每期一总评。通过对学生的德育教育和纪律教育，学生的养成习惯日趋形成。

（三）实现了后勤管理上的突破

遵循后勤管理规范化的指导思想，我校先后拆除了猪圈、制止了小商贩进校经营、规范了教师住房和用电管理，尤其是实现了食堂管理上的突破，学校食堂承包的时代已成为历史。自学校自主经营以来，饭菜的卫生干净了，品种增加了，质量提高了，价格便宜了，服务态度好了，深受师生、家长及社会各界的一致好评！

（四）实现了学校建设上的突破

除去即将竣工的30万沼气厕所建设项目外，为确保农村初中校舍建设项目到位后的顺利实施，一方面我们聘请设计院专家对学校进行整体科学规划，一方面购置了一处农家小院，确保项目款到位后新建餐厅的顺利开工。

（五）实现了校园文化建设的突破 我们在参观学习内乡先进学校的基础上，制定了《赵河一中校园文化建设方案》，按照方案在逐步建设校园文化，力争把我校打造成一个有文化品位的农村初中。

三、管理经验与办学特色

（一）管理经验

由于学校抓管理、重落实、求实效，在常态管理方面采取了一系列措施，如：每天不打招呼的推门听课制度、每周不定期的校园巡视督察制度、每月下发各处室工作的“简报”通报制度和文明备课组评选活动等，通过这些常态化管理，转变了工作作风，规范了学校管理。

（二）办学特色

“严谨、求实”的校风远近闻名，“严”和“实”是学校管理的主要特色。“严”主要是对学生学习和行为习惯要求严格，“实”主要体现在管理细致周密，注重创新求实。在“以人为本，以质为重，以法为章，以和为贵”的理念引领下，进一步突出“人本化”管理。我校教师队伍中夫妇二人都在我校工作的人数达21对，我们借此优势组建“夫妻班”，这样有一个当班主任，另一个就自觉当上了副班主任，夫妻同上阵，班与班之间互相对抗，谁也不肯落后，这样就极大的提高了工作的积极性和主动性。学生普遍感觉学校虽然严格，但十分关心学生，很有人情味。可以说，学校管理的“严”和“实”，促成了老师敬业，博得了家长信任，赢得了社会赞誉。

四、存在不足及整改措施

为尽快解决档案室面积不足和实验室装备条件老化问题，我们准备在近期内把第二会议室改为档案室，并更换实验室老化的设施。

学校的发展在质量，质量的提升靠管理，管理的关键在落实。在达标创建活动中，我们尽管做了一定的努力，但距上级的要求肯定还有差距，我们将乘方城教育质量深化年的东风，全面规范学校管理，以实际行动维护学校的尊严、公平与均衡发展！

赵河一中

2010.3

篇2：求真务实 规范管理

规范管理 五里镇大坪坳完小

各位领导、各位同仁：

下午好！

承蒙教育局领导厚爱，今天在我校主办全县小学教学工作现场会。首先我代表我们大坪坳小学全体教师对各位的到来表示热烈的欢迎！对局领导的关心和支持表示衷心的感谢。我校的教育教学常规管理工作，虽然受到局领导的表扬，但离领导的要求还有一定的距离。今天，我也不是做什么经验介绍，只是和各位同仁交流一下管理学校的方法，下面就我们的工作做法向各位领导作一个简单汇报。

一、提高教师素质，树立教师形象。

我校从发展的高度，制定了明确的教师考核标准和实施细则，落实具体的工作目标和切实可行的管理措施。让教师做到有章可循，有章必行；要求教职工外树形象，内强素质。学校每期依据教师的教学教研表现和成绩，分别评选出优秀教师和优秀班主任，成绩突出的教师个人和落后的教师个人，以简报的形式在全体教职工中通报，并将上述结果计入教师档案，与教职工绩效工资分配和评优、评职、晋级相结合，教师心服口服，充分调动了教职工的工作积极性。

1、干部以身作则，成为教师楷模。学校对中层干部严格要求，严格管理，严格监督，定期召开中层干部会，进行政治思想、业务知识水平学习，汇报各线工作。学校领导班子以教学为中心，带头担任主课教学，副校长李强同志担任四年级数学教学，副校长胡伟斌同志

担任六年级语文教学，教导主任肖欢迎担任四年级语文教学，并与教师一起办公，坚持早到班，晚下班，中午轮班负责学生午休，晚上放学负责学生乘车安全。中层干部率先垂范，公正廉洁，以身作则，成为教职工的楷模，以自身的表率作用凝聚教师，增强了教师的向心力，提高了教师队伍的战斗力。

2、坚定信念，团结协作。注重积极引导教师树立“学生是学校生存之本，学校是教师生存之地”的信念，使全体教职工从思想、行动上都以学生和学校大局为重，精诚团结，共谋发展。

3、坚持原则，公平竞争。学校制订公平竞争的教学激励、发展机制，坚持“三个有利于”和“三公”原则（即有利于学校整体工作的推进，有利于教师积极性的调动，有利于学生综合素质的提高；做到公平、公正、公开），建立了“骨干教师”、“学科带头人”、“突出贡献奖”等评选体系，有效促进教师成长、成名，为不断提高教育质量提供了有力的保障。近两年来，我校黎琼老师获国家一级教练、胡卫兵校长、肖欢迎主任被评为“先进个人”、李明雄老师被评为“学科带头人”等等，这些教师取得荣誉后，学校也按制度给予了相应的奖励。

4、加强学习，提高素质。通过业务学习，提高教师素质，学校通过业务学习来提高教师队伍的素质，从而促进学校教育教学质量的提高和学校发展，学校根据学科的属性，将全校教师分成三个教研组，由教研组长组织教师对素质教育、新课改及教学、教研、教改的问题进行研究，全面贯彻素质教育和新课改的理念，全面提高教育教学效

果。要求教师采用互相听课，专题发言，集中讨论或外出学习等方式，全面提高教师自身的业务素质。本学参加省、市培训及网上培训教师10人之多。除此之外，我们学校还自己组织教师学习。原程凤初中留下的朱雪峰老师、李琪保老师、付为民老师对小学教学很不适应，特别是对多媒体教学不熟悉，由负责远教工作的李名雄老师多次组织电脑培训至使全校教师电脑基本功熟练，50%的教师还会做课件。

二、规范教学环节，注重过程管理。

1、开齐课程，开足课时。学校根据教师年龄因人设岗，按特长带课，开齐课程，开足课时。我校从去年开始开设了信息技术课和体育活动课，由专职教师带课，力争使乡下孩子和城里孩子站在同一起跑线上。学校还制订了《教师常规工作量化考核办法》，制订了教师上课、教师听课、作业批改、培优辅差等一系列规章制度，学校各项工作做到了有计划，有安排、有检查、有督促、有落实，保证了学校各项工作的顺利进行。

2、落实计划、奖惩兑现。常规教学管理做到了重环节、讲过程、看实效。对常规教学情况进行一月一大查，平日随时查。查备课，看谁备课有特色。要求每位教师备课要做到四有，即脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生；规范了教案的书写格式，从教学目标的设定到教学流程的设计都要求体现以学生为主体的新的教育教学理念。查上课，看谁上课有效率。要提高教学质量，关键是提高课堂40分钟的教学效率，老师们对现代的教学模式感到比较迷茫，教导处及时提出要求，把握“四环节”教学模式，即创设情境，自主探究，辨析研讨，反复评价。使老师们授课有了遵循，并以此来调动学生学习的积极性和主动性；查作业，杜绝抄袭坏习惯；查批改，严禁错批和漏改。作业批改是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识程度的重要途径，对学生作业提出了“五要”的要求，即试题要精选，题量要适度，格式要规范，批改要及时，评价要到位，凡学生作业都要全批全改，每次作业都要有批改日期，并适时地要有要有鼓励性、指导性的批语，特别是作文批改要做到不但有好词好句的标记，还要有眉批、段批、总批相结合；查辅导，课堂内外相结合。狠抓远程教育，充分利用远教资源，要求每个教师一学期至少上十节远教课，没达到节次的予以罚款；鼓励教师自制课件，每个课件给予二十元奖励。教导处做到了月查有记载、有总结、有通报、有奖惩兑现。而且每月的检查、抽查情况都做成简报张贴在教师办公室并上交教育总支。这样就做到了有计划、有步骤地提高学生的整体素质。

2、精心设计、量体裁衣。一直以来，体育课在乡村小学是个薄弱学科，学校无专业教师，无教材。上体育课从来就是“放鸭式”的教学模式。针对此现状，教导主任肖欢迎和学校三个体育教师一起根据学生的生理特征，学校条件，分三个阶段为体育课定下了教学内容，并设计出教学过程，这一举措，不仅解决了学校体育课无教材、备课难、上课无目的这一难题，而且使体育课从此走上正轨、变得丰富充盈。

4、集体备课、人人参与。集体备课分语文、数学与综合三个组，每个科目每期有六次集体备课。每次在预定的时间，由教导处牵头，教导主任指导、教研组长主持进行备课，每位教师针对教材提出自己的看法，对主讲人设计的教案提出修改意见，共同商讨、共同切磋、共同进步。教师不仅重视校本教研，全镇联片教研更是积极参与。在兄弟学校主办的联片教研，我校任同阶段的学科教师前去参与活动，活动前教师主动研读讲座稿，钻研教材，听课评课后给同仁提出中肯的评价，返校后写听课感悟上交教导处。四月份本校主办的三年级数学联片教研活动，教导主任肖欢迎和任课教师朱雪峰一起研究教法，制作课件，反复试讲，仅修改教案和课件就达五次以上；李明雄老师主讲的科学课，自制课件和教具、学具，每次活动做到了“八有”：、有专题讲座稿、有教研组前期研究情况汇报、有说课稿、有教学设计、有教学反思、有评课记录、有听课感悟、有活动总结。每一次备课、听课、研课都做到了详细的过程记载，有利于积累经验。

5、资料齐全、管理规范。教导处、教师办公室建设规范：制度过硬、资料齐全、整理规范、分类成档、井然有序。我们共有三个教师办公室，每个办公室都是教导处统一布置、要求教师摆放整齐，开门办公，有利于查勤和家长来访。教导处资料分类整理，每本资料有封面、每个档案盒外有标签、内有目录，有利于资料查找。本学期教学比武设有专档，按上级要求做到了有一本教师读书征文、有一本学生读书征文、有一本说课稿、有一本教学设计、有一本教学反思、有一本命题、有一本教学论文。

由于学校管理规范，效果非常明显。学生学习成绩大幅度提高，在去秋期末统考中黎霞老师所任五年级数学获全镇第一名，人平分数高出第二名26分，在各项竞赛活动中，在全镇首屈一指，去年英语竞赛获国家级一等奖一名，省级二等奖四名，肖欢迎主任、张继荣老师获国家级指导奖；数学竞赛获省级一等奖一名，省级二等奖二名，市级一等奖一名，黎琼老师获省级一级教练奖，李名雄老师辅导学生的小发明，课件制作，多次获省、市级奖励；书信比赛，作文竞赛分别获得省、市、县级奖励数名。在2011年至2012年中国小学生作文大赛中，湖北赛区付炎同学获得省级一等奖，李钦、李人钰同学获得省级二等奖，张李广、毛新怡、黄玲琪、李进、李烟烟、李圣、黎深明、刘飞雪、李瑶琼、张锦、张灿、方昕等同学获得省级三等奖，获得县级一等奖数名。肖欢迎主任、李强副校长在“四优”评选和课题研究中取得市级优秀成果奖，在课内比教学工作中，副校长李强、胡伟斌、教导主任肖欢迎带头参加“教学大比武”工作，在领导带领下，调动了全体教师的工作积极性，个个主讲常态课、观摩课，在各级举行的“教学大比武”工作中，个个不甘落后，参加县级比武的教师我校有三名，参加镇级比武的教师我校有三名，并分别获得不同层次的奖励。

三、营造校园文化，促进学生成长。

1、政教处对学生的行为规范进行严格的四训练：一是全校性集合排队，进场秩序的训练；二是做操动作规范，整齐化一的训练；三是站、立、行军事化的训练；四是队礼、队歌、国歌，升旗仪式规范性的训练。每周的升旗仪式，每天的大课间，我们要求全体教师参与，班主任站在班级前面，科任教师站在班级后面。

2、课外活动精彩纷呈。坚持“两课三操，坚持每周星期一升国旗”不动摇，每周升国旗有学校领导在国旗下讲话，有全体学生的宣誓，30分钟的大课间有广播操、校园集体舞；两个活动室为学生课外跳绳、打球、唱歌、跳舞提供了场地，使“大家唱大家跳”活动有声有色开展，而且还即将代表五里镇出席全县的展演比赛；“学雷锋，见行动”的“读、讲、唱、背”四项竞赛活动的开展，使雷锋精神深入人心；防火防震演练，使学生掌握了应急自护知识。

3、利用橱窗，树立信心。创建两个宣传橱窗，将学生的荣誉、活动照片张贴在橱窗内，使学生看到了自己的成绩，看到了希望、确定了奋斗目标。

4、加强养成教育，争做文明学生。利用广播室，班会课让学生“学规范，学做人”；教师带领学生参与义务劳动，不仅使学生增强了环保意识，还能分享劳动成果，人人都不忍破坏自己创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果，使维护环境卫生成为自己的事，这样一来，校园内从早到晚见不到一片纸屑，看不到一个烟蒂。

四、创建温馨校园，关爱留守儿童。

1、本校有学生385人，留守儿童190余人。特别是五、六年级从去年秋开始办了寄宿制，学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组，小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关 的措施，安排相应的管理人员，确保留守学生留得下，学得好，健康快乐地成长。

2、建立“代理家长”队伍，推行“代理家长”制度。学校为每位留守儿童落实一名代理家长，代理家长可以是亲朋、社会热心人士、邻居，所有教职工必须作一名留守儿童的代理家长，建立起班主任、科任教师和生活指导教师组成的代理家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。

3、真情关爱，让留守儿童在校有家的感觉。学校除有舒适的住宿条件外，还建立了留守儿童之家，室内有亲情电话，有视频聊天，有图书阅览，有电子琴弹奏，每周星五下午开放一次，每周开设了一节心理咨询课。为家庭特别困难的留守儿童张星亮、胡叶兄妹俩减免生活费、车费。学校还花费壹万伍千余元为住校的留守儿童购买了两台太阳能热水器。我们对留守儿童一系列的举措得到了上级有关领导的好评，家长放心，学生开心。咸宁日报记者多次实地采访，并在咸宁日报上报道。

篇3：求真务实 规范管理

贵港至梧州航道工程在自治区交通厅的领导下,严格按照“依法、优质、高效、安全、文明、廉洁”的管理方针开展各项工作,工程自2006年3月11日开工以来,工程质量、进度、投资、安全、廉政、档案等各项控制指标良好,工程按既定目标推进,工程建设环境和谐,工程管理得到良好控制。现将近二年在建设工程管理工作的见解与体会总结如下,供大家共同学习参考。

2 合理的设置组织机构是前提

工程项目管理的组织机构是从事工程项目管理的决策、执行和监督的公司最高领导机构。其机构设置的合理性是工作是否做到有据可依,有章可循的开展,也是工作效率是否高效运行的关键,故项目管理机构的设置应遵守以下几点原则:

○1要依据工程项目规模及特点、组织模式及项目管理单位自身的情况而设立各职能部门,使之形成了相互分工又相互紧密配合的组织系统。严禁出现机构臃肿,部门林立,层次多,或因某些部门和环节互不衔接,相互矛盾现象。

○2要制定完善规章制度、明确各部门岗位职责,建立了责任系统与信息反馈系统。力求做事有据可依、行为有章可循。

○3机构人员配置要配制合理搭配得当。人才的选拔应从单纯型、执行型、保守型、资历型向复合型、开拓型、开放型、能力型转变,还要坚决破除论资排辈、平衡照顾的陈旧观念;各阶层管理层次的人员配置应按综合能力太小安排适当岗位,并在组织内部创建良好的工作环境,让真正有技术、有能力、有工程管理实际经验人员有充分发挥其才干的岗位平台,坚决杜绝外行人管内行人或低能力人领导高能力人才的现象,使得人用尽其才,充分发挥人主观能动性,进一步内部形成学、帮、赶、超良性竞争环境,利于工作的顺利开展,提高工作效率,从而推动项目管理水平的进一步提高。

3 树立以人为本,端正思想求真务实精神为工程服务

工程的规范化管理,离不开高效的工作效率,工作效率的高低与人的工作态度有密切的联系。因此在工程建设管理中,我们做到以下几点:

○1领导层树立正确的政绩观,工作中提倡求真务实,使实劲、办实事、求实效,做到结合实际而不跟风攀比,放眼长远而不急功近利,提倡埋头苦干精神避免不华而不实的工作作风,为广大建设者们树立良好的榜样。

○2不断加强广大参建管理者思想教育工作,提高其自身素质修养,在队伍中提倡出现的困难正视而不回避、吸取教训不隐瞒、主动担责不推诿、甘愿吃苦不退缩的工作作风。

○3在工作管理中各级管理人员或执行人员要树立起急工程之所及的服务精神,把工作重点放在研究解决工程施工中实际问题上,紧紧抓住工程建设中的关键问题、关键环节,付诸实践、见诸行动、追求实效,以为工程服务为宗旨的精神投入工程建设管理之中。

4 改进工作方式提高工作效率

合理的公事办理程序能够使各职能管理部门在上级领导的授权范围内就其所辖业务范围进行工程管理,充分发挥出本建设管理人员的高素质特点,提高工作质量与效率,同时减轻领导的工作压力及负担。相反,繁琐公事办理程序则会限制人的主观能动性,并且使工程动态信息传递速度慢,造成办事效率降低,因此工程的高效工作管理应做到以下几点:

4.1 简化办事程序,避免事无大小,事事领导等审批

在行政管理上,对于外来单位的所有来文,一般处理程序为:综合处秘书收文、请示领导批示何职能部门承办、转综合处交于相关职能部门处理、职能部门处理后交综合处送领导审阅作指示、由综合处转各职能部门传阅遵照领导意见执行。这从处理程序上是好象无懈可击,公文的处理有程序有步骤,又能减少公文横向流传丢失的可能性,但工程管理讲究的是时间就是效率,效率能产生效益,这种事无大小,事事请领导审批的程度在我们工程管理上可有很大的弊端。

对来文方面,一般性的文件就由综合处转各职能部门处理即可,必要时由各职能部门负责人向领导汇报说明即可,重要类来文按原处理程度执行,从而提高公文处理的办事效率。

4.2 引进先进管理方法排除固步自封管理

工程的顺利实施离不开各相关部门的协心合作,发挥整体资源、以时俱进、革新管理方式才能发挥最大工作效率。然而实际工作中,一出现麻烦或有责任风险事情时,有的部门通常考虑以本部门为中心,从各自部门的角度出发,首先想的是如何使自己免承担责任风险或把风险转稼于其它部门,这很容易造成相互扯皮、内耗而降低工作效率;有的部门在管理观念上没跟上形势要求,忽视了知识更新,管理也要更新的客观规律,采取固步自封的僵化思想,沿用过去的管理模式进行工程管理,事事借鉴于成功经验、过去行之有效的方法,沉湎于过去的辉煌之中,从而不思进取,不继续提高自己,使用原有的一套来面对千变万化的内部和外部环境,导致了低效率。

为改变此种情形,我们做了很多工作,包括增加管理人员对外交流机会,多接触新的事物,新的管理观念,学习新的管理模式,将先进管理方式引进本工程管理工作中。

4.3 实施主动控制,减免管理人员在等待中闲置

造成工作效率低下的最大问题就是管理人员的的闲置。针对这一弊端建议解决方式为:工作落实到职能部门,职能部门指定个人执行,个人直接向领导负责,增加个人的责任感,发挥个人的主观能动性,从而提高工作效率。建立信息反应系统,操作管理层的同志平时注意主动加强与监理或施工联系,并做好收集、汇总工作,为决策管理层和执行层同志提供全面、及时、可靠的工程动态信息,执行层和决策领导们根据掌握的真实信息做好计划的可行性分析,消除那些造成资源、技术、经济、财务上不可得的各种错误与缺陷,保障工程的实施能够足够的时间、空间、人力、物力、财力,并在此基础上进一步优化,使计划制定更明确与完善,使工程的控制更为主动,从而保证决策的更及时,效率性更高。

5 职责权力适当下放,便于基础工作的严格把关

在我们的现实工程管理过程中,常遇到这样的问题:基层的同志或监理常常站在施工的一线上,掌握的工程动态第一手信息,了解事情情过的真实情况,本可以有把握的直接给施工单位一个明确的答复或指示承包人做一步基础工作,却因工作岗位职责中没有赋予及相应的权利,只能请示领导做批示后再转达施工单位,从而影响工作效率,延缓了工程的进展。为此权利的下放,赋予基层一线的同志或监理一定的权利。对于管理者而言:有了权利,说话就有一定的权威性,其就可以放心大胆的去实施工程管理,严格把好工程质量进度关,纠正工程存在问题或差错;对于承包人而言:现场的管理者只要对工程进行如实的调查后就能及时的提出解决方案或指示要求,减少了其上报领导做指示的等待或延误时间的可能性,利于工程的及时开展。

6 加强社会监理,规范工程管理

水运工程的特点是点多线长,交通不方便,给工程的管理工作带来一定的难度。监理人员是否在相应岗位或地点履行相应职责是确保工程管理工作有序开展的关键。如何做好水运的工程管理,公路工程的一些有效的管理方法值得我们借鉴:(1)按监理投标书的承诺审查其进场人员的资质,严格把关;(2)实行考勤制计量监理费用,确保监理人员的在岗在职,履行相应职责;(3)严格督促监理按相应规范实施工程监理,并对重点工程或容易出现工程质量问题的施工点督促监理委派旁站员进行施工现场监督;(4)让监理独立肩负起工程监理工作的责任,建设办采取定期或不定期的方式对监理工作进行督查,发现其违规操作或履行职责不到位的情况,立即督促其整改,更换不职称的监理人员。

7 实施阶段性检查,及时纠正偏差

工程的定期或不定期的阶段性检查,是检验前阶段工程管理成果的有效手段。公路工程实施月进度考核方法,值得我们借鉴,加与实施。具体做法是:每月底建设办与监理组成进度、质量、安全检查小组,对全线的施工现场及内业资料整理工作进行全面的有规模的检查。其方法取得良好的效果:(1)一旦发现施工中存在质量或安全隐患,可立即要求施工单位整改,及时消除安全隐患。并将这些事件记录在案,可做为考核承包人履约能力的基础资料;(2)可以通过施工现场的考察,可以找出影响工程致使进度滞后的因素,分析成因,及时调整施工计划,制定针对相应措施,将延误的工期弥补。(3)可督促承包人安排适当的人力物力整理工程质检资料,做到质检资料与施工同步,避免出现写回忆录资料,并能对资料填写进行规范化管理,确保资料的真实性、及时性、完整性、全面性,做到规范化。

8 结束语

工程的管理讲究的是科学管理、规范化管理,质量是根本,时间是效益,过多的采用行政管理方式生搬硬套运用于工程管理工作,会带来很大的弊端。做为一个水运工程建设的管理者,本着务实精神,多多接触外面的世界,引进先进的管理经验与方法,灵活运用于工程管理工作中,将会大大提高我们的项目管理水平,做到规范化管理。

摘要：设立合理的组织机构,以务实求真的工作态度,科学的管理方式,积极引进先进管理经验,充分发挥人的主观能动性和积极性,是水运工程规范化管理的有效手段。

篇4：求真务实 规范管理

关键词：小学课堂；改革反思；求真务实

我们在赞叹别人教育的生机勃勃、基础教育的扎实之余，更多的是对自己学校改革的反思。目前，我区的初高中教育改革可以说“举国飘香”，小学改革也如火如荼，但纵观小学课堂教学改革，过程中存在以下问题：

1.课堂教学认识不足

随着新课程改革的深入，很多学校课程改革已出现了误区，认为课程改革就是减负。主要原因是教师对课程改革的背景缺乏正确认识。减轻学生负担，是学校实施新课程改革中应注意的一方面，而不是全部，学生负担也不是越轻越好，这里面有一个度的问题。

2.务虚不务实

表面上热火朝天，实际上仍然把升学率當作是评估质量的硬指标，私下增加教辅资料，学生不堪重负。这种情况产生的原因首先是对新课程改革缺乏清醒的认识。

3.缺乏理论指导

实施新课程后，教育理论受到了广大一线教师前所未有的关注，但我们看到新课程理论与实践存在着差距，其关键原因就在于教师教育理论内化的严重不足。同时，教研部门也缺乏对课程改革的具体指导，乃至产生了课堂上的假问题层出不穷，新课堂不伦不类。

4.评价机制制约了学校的发展

由于教育经费不足，教师福利相对滞后，虽然实行了绩效工资，但还处于分配探索阶段，奖励机制还不够完善，不但没能激发教师改革的热情，反倒再次挫伤了一线教师的积极性。

5.师资流动，制约了学校均衡发展

利益的驱动使优秀教师流向优质学校。农村学校入城考试以教师获奖为主、郊区学校进城条件就是“骨干教师”……这样无疑让两极分化越演越烈，均衡教育从何谈起？

针对以上现象，我们每一个基层教育教学管理者，唯一的办法就是全面地理解学校综合改革，求真务实抓管理。

1.健全学校的管理制度

学校的管理制度要内容细，针对性强，实效性强，可操作性强，适用于学校的具体实际，使全体师生都来遵守！

2.强化理论学习，缩短理论与实践的差距

长期以来，由于理论与实践脱节现象比较严重，广大一线教师认为教育理论与教育教学的实际关系不大，觉得神秘而高不可攀。因此，实现教育理论内化，教师必须真正理解教育理论与实践的关系，才能创造属于自己的教育实践智慧。

3.引导提升

很多走在教育改革前列的先进学校的成功，其中最关键的是他们善于归纳提炼，在教育科研方面为我们树起了一面旗帜。在理论提炼上我们要下工夫，花大力气，将自己学校的实践总结提升为理论，促进教师专业成长。

4.开发校本课程，全力打造学校特色

校本课程开发是新课程改革的又一亮点，也是摆在我们面前的一个新课题。在综合改革中，我们必须展开校本课程的开发，构建满足学生发展需求、体现本校特色的课程体系，全面打造学校特色。

教育是一项不同寻常的事业，在学校管理过程中，多一些学习，不断探索，不断创新，才是教育教学管理的生命所在，但愿我们的求真务实能给学校的管理带来生机，实现学校长足发展。

篇5：求真务实 规范管理

第六中学 郭庆福 迟凤秀

一、认真学习，统一认识，制定方案。

1、在“蛟河市精细化管理启动大会”后，我校组织全校教职工认真学习了《蛟河市教育局中小学“精细化管理”工程实施方案》及《学校精细化管理“九项四十条”》的内容，使全校教职工进一步明确了精细化管理的内容、步骤。并利用暑假给全体教师布置作业，即写一篇有关教育教学精细化管理的学习心得，使全体教师对精细化管理理论有了更多的了解和更深的认识。

2、学校领导班子在深入学习《蛟河市中小学“精细化管理”工程实施方案》和《学校精细化管理“九项四十条”》的基础上，将精细化管理理念与“教育质量提升年”的总体要求、教师专业技能训练“三课一研”、教育质量监测、督导评估指标及标准化学校建设标准等各方面工作相整合，重新从精细化管理的角度去安排布署各项工作，修订各项工作方案，落实各项管理责任，科学细化各项实施措施，形成了蛟河六中精细化管理实施方案。

二、完善制度，精细管理，提升质量。

1、我校重新制订、完善各项制度，用来约束、规范教职工的工作行为，使教职工明确遵守或违反规定的奖惩措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校发展起着至关重要的作用。

2、学校健全了“校长—主管副校长—教务处—教研组——备课组”的教学管理网络，同时三位教务副主任分别主抓三个学年，使他们能够深入到自己所分管的年级，指导教研活动，并且根据自己年级的学生特点、班级状况、教师的业务水平等有针对性地开展学情分析，采取不同的提质措施。比如：初一年级学生刚步入初中，学生年龄相对较小，更需要激发其学习积极性，针对这种情况，开展了周有奖竟猜活动，不但奖励优胜的学生，而且设进步奖，一周一公布，学期末进行总结，颁发喜报及奖品，极大地调动了初一新生的学习热情。初二年级学生开始两极分化，部分学生出现偏科，根据这一情况开设了提优补弱二课班，学生踊跃参加学习和活动。分析历年中考成绩，我校数学科的成绩不够理想，因此在本届初三数学科实行周考制，一周一测，做到周知识周清，取得了较好效果。与此同时，我校与二中、三中进行月考联考制，每次考试后，三位教务副主任分别带领自己年级教师详细分析本年级的弱科、弱项，剖析原因，研讨提高的措施，及时加以补救，使我校的教学质量管理上了一个新台阶，2009年，我校被评为吉林市教育教学先进单位。

3、认真落实《中小学教学管理规范》，细化备课、上课、批改、辅导、测试、分析等教学流程管理。重新修订了《蛟河六中任课教师考评细则》，按细则要求，对任课教师的各项工作实行月检查与平时抽查相结合，并划分等第，按等第赋分上墙量化，使教师能够及时知其足与不足，对于存在的问题及时解决，使我校教师备课、上课、批改等常规教学工作质量有了很大的提高。

4、集体备课工作常抓不懈，而且使其更具有实效性。每学期在期初组织第一次集体备课时，提出明确的要求：首先同备课组教师集中学习课程标准，掌握课标对本册教材的要求、重点、难点等；其次，结合课标要求制定出本册教材的课时安排以及集体备课安排，确定每单元集体备课的中心发言人；第三，结合上学期期末考试成绩及平时教学中对学生的了解，制定本学期针对自己所教班级学生的实际情况的教学策略以及提优补弱计划。通过这次备课，使所有任课教师对自己本学期的教学内容及对学生能够整体把握，为更有效的教学活动做好了准备。

5、在骨干教师外流严重情况下，从学校实际出发，加强培训，注重实践，提高教师队伍水平。

①挖掘校内资源，进行培训。利用业务学习时间安排我校优秀教师马先玲、崔洪艳、王玉梅等作教育教学经验介绍，使全体教师从身边的人和事学起，收到了很好的效果。

②通过实践活动，促进教师素质的提升。以参与蛟河五中《双教一课》课题研究为依托，我校八年级的三位教师与五中教师进行“同备课—同讲课—同评课”系列活动，促进教师业务水平的提高；同时我校请语文学科兼职教研员周小亚到我校与九年级的三位语文教师同讲一课，通过讲课、评课研讨，收到较好的效果。以上的课堂教学实践活动，开阔了我校教师的视野，使教师受益匪浅。

③有针对性的培训。本学期我校教师培训工作的重点之一就是对五位特岗教师的培训。首先，进行拜师结对活动，选同学科骨干教师与特岗教师拜师结对，听课、评课、学习、指导相结合。其次，主抓年级的教务副主任，每周听特岗教师课两节以上。第三，主抓教学的校长每周至少听特岗教师一节课。

④派骨干教师走出去、带回来。我校凡是有教师外出培训的机会从不错过，且给参培教师布置任务：回校进行二次培训，把自己的所得所感带回学校，带给其他老师。这样，虽然走出去参加培训的人员较少，但受益者却是全体教师。

6、以教育局“三课一研”及“每人一绝”大练教学基本功活动为载体，结合学校实际，开展了“双课”验收活动和促进教师专业发展“大练兵，大比武”活动，通过活动，所有领导走进课堂听课、评课、验收、打分，掀起了我校教学研讨的高潮，而且将推门课与教案检查及作业批改检查相结合，有效地促进了各项常规工作的高质量落实。

三、挖掘潜力，注重效果，打造特色。

近几年我校加大了校园环境建设投资力度，目前学校具备了优美的育人环境，一池三园十景、文化长廊、走廊文化已初具规模，学生学习、生活在这样的氛围之中，有意无意地接受着环境熏陶。同时我们把校园文化建设与教育教学相整合。

1、以“十景之二”的“晨钟报时”为载体，开展以“惜时”为主题的系列综合实践活动；以“十景之四”的“观亭思源”为载体，开展以“感恩” 为主题的系列综合实践活动；以“十景之八”的“石廊悟道”为载体，开展了传统美德教育系列活动。语文、美术、微机等学科都以校园文化建设图片或实景为素材开展教学活动，同时，还开展《语文学科教学与校园文化建设相整合》的课题研究。

2、充分利用校园环境建设资源，将“十景之三”的“鱼戏荷塘”（荷花池）和“十景之九”的“植物园”开发为我校学生的劳动实践活动基地，学生们参与放鱼、养鱼、捞鱼以及栽树、除草、剪修等实践活动，同时与我校的校本课程《池塘养鱼技术》相结合，课堂上学习关于池塘养鱼的理论，到荷花池现场去实践，收到极好的效果。2009年我校被评为吉林市中初等学校劳动实践基地先进单位。

3、在优美的校园环境下，学生的环保意识加强了。我校学生有较强的维护清洁、保护环境的意识和素养，能自觉地把废弃物扔进垃圾箱，做到无乱丢、无乱吐、无乱画行为。校园环境整洁、优美，充分发挥了环境育人的功效。

实施精细化管理 提高课堂教学质量

新区九年制学校 杨艳杰 安连秀

我校地处蛟河新区，居民来自蛟河煤矿采煤沉陷区，部分优秀生源流失到市内，大量留守孩子、单亲孩子充斥校园。学生学习基础、学习习惯、学习能力都比较差，管理难度大，这里的老师年龄偏大，教学观念保守、方法陈旧，主要学科教师短缺，这给教育教学带来了不少负面作用。如何提高我校的教育教学质量，提高学校在社会的声誉，是我们一直在思考的一个重要课题。尽管我们的学生是三、四流的学生，但每一个孩子的生命是宝贵的，如何让每一个生命绽放异彩呢？学校提出了“生命教育”的思想。找准突破点，就要关注细节，向管理要质量，是学校班子成员的共识，更可喜的是，教育局制定了学校教育教学实施精细化管理方案，给学校管理指明了方向，注入了生机，一学期的实践，我们有了很大的收获。课堂是素质教育的主阵地，是师生教学相长、心灵互动、实现生命对话的舞台，我们力图精细课堂教学管理，把课堂打扮得更精彩，下面仅从课堂教学管理方面谈谈我校的一点做法。

一、打造生命活力课堂，给生命以灵动。

1、分析现状，找准切入点。

面对教师教学、学生学习的现状，我们多次在教师、学生中开展大讨论活动。如“如何正确处理教与学的关系”、“学生厌学问题的分析与对策”、“如何培养学生的学习兴趣”、“你最满意的课堂是什么样的？”、“你最喜欢的教师是谁？为什么？”等等。通过讨论教师们认为，把课堂还给学生，让学生主动学习，教师起到引领的作用。学校确定了“目标管理、先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。

2、理论指导，学习实践。

为了使这一课堂教学模式在学校得以推广，首先校长对教师进行了理论培训，把自己参观学习的所见所闻传达给教师。2009年人民教育21期以万余字的篇幅刊登了“蔡林森校长‘先学后教、当堂训练’的背后”的文章，学校印发给每一位教师，组织教师学习，每人写出了千字以上的心得体会，由校长一一阅读，并进行总结。在教师中开展了“目标管理、先学后教、当堂训练”的课堂教学模式的实践与思考讨论，教师们对先学后教有了深刻的理解与认识。

3、潜心研究，引向深入。

有了对“目标管理、先学后教、当堂训练”的课堂教学模式的理解与认识，就要广泛开展研究与实践。要想使课堂教学走向深入必须重点抓好以下几个环节：

首先，抓好集体备课。备好课是上好课的基础，我们结合学校实际，做到四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，采取“问题式备课”。即以“提出问题，集体备课，研究对策，资源共享，突出个性，教学反思”为备课思路。学校通过开展集体备课观摩活动，使备课形成一种制度，形成一种习惯。

其次，抓好课堂教学。在集体备课的基础上，个人要写出预设的课时计划，突出教学亮点。课堂教学过程，力图体现以下八个方面的教学环节：

（1）导入新课要注重考虑激发学生的学习兴趣和求知欲望。

（2）“目标管理”要准确。每节课要把教学目标、学习目标明确地告诉学生，让学生明确本堂课的学习任务。（3）采取“先学后教”的方法。教学的艺术不在于传授，而在于对生命的唤醒和激励，点播获取知识的方法，给学生自读教材、尝试解决问题的时间和机会，不让每个大脑偷懒，培养学生的自学习惯和自学能力。

（4）采取“当堂训练”的方法。教师要预先在学案上设计好课堂练习题，让学生进行当堂巩固练习，练后及时评讲反馈，发现问题教师再予以纠正。

（5）充分发挥小老师的作用。用兵教兵的方式，教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲，给学生一个舞台，学生会还教师一个精彩。

（6）注重师生互动研讨。充分让学生开展课堂小组合作讨论、交流，让学生敢于探索问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。

（7）允许学生在课堂讨论问题时发生错误。教师应针对学生在学习过程中发生的错误帮助其进行分析，指出错误的原因，启发学生寻求解决问题的正确方法、获得正确的知识结论，共同探索、揭示一些知识的规律。

（8）在课末教师要留有一定的时间，让学生自我总结。本堂课学到了哪些知识，掌握了哪些技能或方法，应特别注意哪些问题等；让学生反思质疑：我还有哪些问题还没弄懂等。

4、搭建平台，彰显个性。

把“三课一研”活动与课堂教学活动整合，学校在全体教师中开展“打造生命活力课堂”一课四研精品课活动。一研：课前说课。说清楚教材分析、教学亮点、教学程序；二研：上课，突出以学生学为主，体现“目标管理、先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，教师点燃学生智慧的火花，让课堂动起来，让学生动起来，落实教学目标效果好；三研：课堂教学亮点课后反思。一节课上完了，教师要把教学预设与生成的亮点描述清楚，并对教学中的得与失，成功与缺憾进行理性分析，在反思中提升自己；四研：打造课堂的精彩课后评课。听课后以教研组为单位，对每位教师要进行认真评课，达到好思想共有、好资源共享、好方法共用的目的，从而促进教师课堂教学能力的不断提高。

“目标管理、先学后教、当堂训练”的课堂教学模式的改革，改变了教师多年来对课堂的主宰，教师把更多的机会与时间给了学生，课堂上学生参与学习活动的小手举起来的多了，讲台上兵教兵的身影多了，学生的眼睛亮了，动笔写字的多了，趴桌子的不见了，不同学生的学习成绩都有不同的提高，给学生带来了自信，给教师带来了惊喜，给家长带来了希望。

二、提高质量，“四步一能”落实法是保证。

将所学的知识堂堂落实、天天落实、周周落实、月月落实，最终形成能力，是我校推出的“四步一能”目标落实法。精讲多练是提高教学质量的有效策略，强化训练是落实目标的有利保证。第一步，教师通过课堂指导学生演练习题、背诵课文等，保证当堂的知识当堂过；第二步，每天利用练习册、算草、写字、小测验等形式，对当天的知识进行验收，保证当天的知识当天过；第三步，每周学年或教研组长出试卷对本周的知识进行验收，保证当周的知识当周过；第四步，教导处通过组织月考、期中、期末考试对学生进行知识测试，并进行深入细致的试卷分析。我们把前两步交给教师，将后两步交给学年和教导处，对卷面分析这一环节，我们打破以往的教导处一言堂的做法，实施班级、学科、学校三层面分析法，让每个教师、每个学科都能从命题分析、答题情况、出现问题中熟知本班级、本学科教学质量在学校横向、纵向所处的位置，查找教师教学和学生学习的漏洞，并提出改进措施，建立学困生成长记录档案、阶梯目标评价等措施，提高学困生的成绩。经过实践,我们感到“四步一能”目标落实法可以及时将所学的知识进行强化吸收，对知识体系进行梳理、归纳、总结，随时调整课堂教学，认真解决教学中存在的问题，是提高课堂教学质量的好办法。“四步一能”目标落实法促进了我校教学质量的稳步提高。

篇6：求真务实创新管理

一、企业管理理念

求真需要务实，务实促进求真。创新需要管理，管理促进创新。

二、企业管理目标

构建企业创新管理系统，不断提升企业的核心竞争力和持续发展能力。

三、企业创新的要素

企业的创新包括人才、决策、保障、激励、信息、技术六个要素。创新的本体,是人才;创新的空间定向,靠决策;创新的生存条件,靠保障;创新的时间延续,靠激励;创新的高度,靠信息优化;创新的深度,靠系列渗透。

四、企业管理的原则

以人为本，刚柔并济全面提升企业管理水平。“刚”指的是企业管理要规范化、制度化。柔”指的是管理要弹性化、人性化。

五、企业人性化管理存在的误区

1、将人性化管理等同于人情化管理。

2、人性化向物质主义方向滑落。

3、将人性化管理与制度化管理相对立。

4、人性化管理集中表现为人治化管理。

六、加强企业管理的方法

1、人性化

2、精细化

3、信息化

4、最大化

5、网络化

七、完善机制深化管理

1、完善决策机制是深化企业管理的关键。

2、完善管理机制是深化企业管理的保障。

3、完善监督机制是深化企业管理的重点。

4、完善经营机制是深化企业管理的任务。

八、企业创新管理的具体措施

1、完善决策机制

（1）、统一思想、统一认识。

（2）、强化领导,逐步规范。

（3）、阳光决策、民主监督。

2、完善管理机制

（1）、完善企业管理体系。

（2）、基层管理干部竞聘上岗制度。管理干部上岗前必须经过严格的考察，对自已的岗位工作必须有一定深度的见解和想法，明确施政要领和目标。

（3）、管理工作的精细化。充分利用管理的“马蝇效应”，加强管理的力度和深度，实行管理工作周记制度。

（4）、管理干部的培训和考核。通过培训提高管理干部的业务素质和管理水平，考核包括工作绩效考核和工作素质考核。

（5）、充分发挥被管理者的潜力和积极性。上下级的管理决策不应由上级直接决策，而应由下级提出方案，上级进行决策，下级执行指令。

（6）、管理者平时工作中必须注重工作经验的积累和总结，决策必须要有依据。应避免“我认为应该这样做”的思想，而要提倡“我根据那样的理由才这样做”，做到工作要有根有据。

（7）、提高管理工作的计划性。

（8）、提高管理工作的层次性和条理性。

（9）、管理干部在岗位上必须尽心尽力，勤于总结，善于分析和思考。结合实际情况，不断创新管理。

（10）、管理的激励和保障制度。

3、完善监督机制

（1）、要充分利用“公开栏”等形式公开信息。采用职代会、厂务公开栏、座谈会、单位报纸、电子简报等形式。提高领导层在群众心目中的地位和信誉，增强企业的凝聚力。

（2）、要进一步完善重大建设项目监控制度。

（3）、要健全完善通畅的信息反馈渠道并建立企业管理档案。

4、完善经营机制

（1）、运作与完善动力机制，充分调动与发挥企业职工的积极性、主动性和创造性。

（2）、调整和控制企业内部和外部的约束机制，使之适应各种约束条件和环境变化，以求得生存与发展的机制。

（3）、完善企业的供、产、销顺畅进行和运转的机制，需要选择和设计企业的各项经营管理制度，完善内部组织机构，优化企业决策体制。

5、完善销售管理制度

（1）、销售的总则和方针

以质量求生存，以品种求发展，确立“用户第一”、“质量第一”、“信誉第一”、“服务第一”，维护企业声誉，重视社会经济效益，生产物美价廉的产品投放市场，满足社会需要是产品的销售方针。

掌握市场信息，开发新产品，开拓市场，提高产品的市场竞争能力，沟通企业与社会，企业与用户的关系，提高经济效益，是产品销售管理的目标。

（2）、提高市场预测和分析能力，为经营决策提供依据。

（3）、提出销售方案，确定经营决策和目标。

（4）、维持产销平衡，完善销售计划。

（5）、编制产品发运计划，组织回笼资金。

（6）、建立产品销售信息反馈制度和售后服务程序。

（7）、完善销售制度，提高企业销售能力。

（8）、采用推销员销售、门市销售、代理销售、网络销售、广告宣传等各种销售手段，促进产品的销售。

6、企业技术创新管理系统构建和运营

（1）、企业要有技术创新战略、总体规划和奋斗目标。

（2）、企业要建立一支创新型人才和技术创新管理人才队伍。

（3）、企业要建有符合本单位实际的技术创新机构。

（4）、企业要有技术创新的投入机制。

（6）、企业要有健全和完善技术创新的运行程序、管理制度和激励制度。

（7）、企业要重视技术的积累、分析和应用。建立产品技术数据库，为产品的更新和创新，提供发展的平台与保障。

（8）、加强产品技术管理和安全防护措施。

（9）、技术人才的学习与培训。外出培训前，要进行基础知识的学习和巩固，培训要有组织、有目标、有计划、有策略的进行，并及时进行总结、分析和交流。

（10）、技术资料的审核和更改要有一定的程序，在生产过程中，不允许任何人随意更改。

7、完善企业的质量管理体系

（1）、提高企业全体职工的质量意识，让做好工作质量成为习惯。

（2）、完善企业质量管理体系的机构和机制，提高质量管理的深度和力度。

（3）、严格控制生产服务各个环节的服务质量，质量从产品的设计和工艺环节做起，对产品的生产实行全程监控，并做好质量控制的工作记录，有效地控制产品的质量。

（4）、坚持顾客满意的质量成本原则。

（5）、追求不需要售后服务的质量管理境界。

（6）、处理好产品的质量与生产成本的关系，在保证产品质量的前提下，采用各种措施降低生产成本。

8、产品生产制造成本的控制措施

（1）、提高企业全体职工的成本意识，树立企业成本控制新观念。

（2）、树立成本系统管理观念。现代企业成本管理应包括影响成本变化的各个环节，渗透到企业的预测、决策、技术、销售等领域，向企业的各个环节方面扩展。

（3）、树立科技创新观念。有效地采用新技术、新设备、新工艺和新材料，依靠现代科学技术降低产品成本。

（4）、建立生产环节的成本分配标准及完善日常管理与考核控制。在产品的设计和工艺编制阶段，编制详细的生产成本预测计划，并分配至生产的各个环节，并做好管理和控制工作。

（6）、规划目标利润和分解目标成本。依据材料成本、人工成本和制造费用等具体成本项目占生产成本的比例，逐步分解直接材料目标成本、直接人工目标成本和制造费用目标成本，以此作为生产环节材料成本、人工成本、制造费用的控制目标。

（7）、严格进行产品生产成本的核算，并将核算结果与产品的预测成本进行对比和分析。

（8）、利用计算机和网络技术对产品生产成本进行优化。

9、加强企业产品生产进度的控制

（1）、设计部门编制产品生产工艺时，要对生产工时进行比较准确的预测。

（2）、生产计划部门编制生产计划，要有依据，对生产各方面的因素要综合考虑。

（3）、生产部门要对产品生产进度进行全程监控，发现与生产计划不符，应及时采取措施，进行纠偏处理。对生产进度做好详细的工作记录。

（4）、生产过程中，对生产人员进行全程监控，并做好详细的工作记录。

（5）、生产过程中，对设备的利用进行全程监控，并做好详细的工作记录。

（6）、生产过程中，对物料的利用进行全程监控，并做好详细的工作记录。

（7）、生产过程中，对产品和物料质量的利用进行全程监控，发现问题，及时进行处理，并做好详细的工作记录。

（8）、产品生产完成后，对所有相关的生产资料进行分析与总结，并形成书面材料，管理干部审批后，进行存档。

10、加强对产品、物料的管理与控制

（1）、编制物料计划要有依据。由于市场原因需对物料品种进行更换，必须经过设计部门同意。

（2）、对物料供应厂家的资历和信誉定期进行审核，并形成书面材料。

（3）、及时对物料的品种、数量、质量按规定进行检验，发现问题，及时进行处理。

（4）、生产完成后，及时对余料进行回收和管理，并做好详细的记录。

（5）、定期对产品和物料的库存进行盘点，并做到帐面清楚，不能含糊。

11、加强对企业政策、制度、规定的执行力度

（1）、加强对制度本身的合理性的审核。

（2）、提高制度的可执行性，必须建立相关的工作流程。而不是按照过去的职能模式将规定写出来就万事大吉了。

（3）、企业对制度执行的考核力度，必须要有完善的考核体系，应该包括

考核部门、考核标准以及奖惩标准。

（4）、加强领导者对制度执行的身体力行程度。

（5）、必须形成一种机制，不断创新执行力。不为现有的规则所束缚,不断超越现有的规则,对现有规则进行创新,才能不断维持企业的经营优势。

12、积极促进信息化在企业管理中的应用

（1）、积极应用计算机技术和软件,改善企业经营管理现状。

（2）、加强网络技术在政务管理、生产管理、人事管理、档案管理、销售管理、信息管理等企业管理中的应用。

（3）、企业建立健全信息化管理体系,让更多先进技术的应用，将会使企业获得更多的个性化特征,帮助企业缩减了成本,这也提高企业对客户的服务能力。

13、加强企业文化建设

（1）、企业文化是企业持续发展的灵魂

（2）、用企业精神去增进企业内部员工的向心力和凝聚力。

（3）、对企业外部而言,企业文化本身就是企业形象、企业品牌的关键成份。

（4）、提高员工的文化知识和道德修养,培养他们的主人翁意识,激发他们的想象力和创造力。

结语：本人为中小国企一技术人员，面对企业的困境，满腹经纶而无用武之地，盼早日可遇有远见之伯乐，大展其才。有同感的朋友可与本人联系，让我们共同分享生活的烦恼与快乐。