针对应用型人才培养的口译课程改革

针对应用型人才培养的口译课程改革（共7篇）

篇1：针对应用型人才培养的口译课程改革

针对应用型人才培养的口译课程改革

【摘要】针对课程设置不合理引起的大学生结构性失业，我们响应三峡大学科技学院“切实转变观念，积极推进课程教学改革”的号召进行课程改革。明确了以培养应用型人才为能力目标，以地方特色为导向的新型教学模式;设定了切实可行的真实工作情景，更加突出教学重点;落实了以教师为主导，以学生为主体的专业人才培养特色。【关键词】课程改革

应用型人才

能力目标

陪同译员 【中图分类号】H314

【文献标识码】A

【文章编号】1674-4810（2015）31-0028-02

社会上出现的大学生结构性失业，正是因为学校在课程目标设置中缺失了职业需求导向，在课程内容的选择上又未能重视“关键能力”与“职业能力”的培养，使得大学毕业生的知识、能力结构与职业岗位不相适应而导致的。作为一名英语专业课教师，我们有必要尽快地重审课程的目标以进行课改。

一 课程基本信息

口译课程为大三英语专科必修课，学分2分，学时32课时，先修课程包括所有听、说、译英语专业基本技能课程，后续课程包括视听译、同声传译、旅游英语导译、商务口译等。在课程定位上，该课程属于英语基本技能课程。

结合我国国情，“大部分高校目前应该培养的是大量的底部和中部人才，塔尖上的人才应该留给有条件的学院承担。各地区和城市更应该从当地市场需求出发，统筹考虑口译人才的培养。”本院也认为应用型院校不是培养高智商的基础研究、理论研究和大型工程设计人才，而要培养高情商、能做事、能成事的人，也就是一线的实际工作者。

该课程英语专业本科毕业生主要就业岗位如上图所示。陪同翻译员属于上图中的职业交传译员，可由外语助理发展而来。陪同翻译员涉及外语导游、购物陪同、旅游口译、商务口译等，较之同声传译服务、陪同翻译的难度和要求相对较低。陪同翻译员可以向现场翻译员、同声传译员、外语教师发展。

三 能力目标及相关目标的设定

《高等学校英语专业英语教学大纲（2000年修订）》明确提出口译的教学目标是：通过讲述口译的基本理论、口译背景知识和训练口译的基本技巧使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的技能，初步学会口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲技巧。能力目标我们拟定为通过学习，能够使学生能胜任生活接待、导游、一般性会议和业务洽谈等的口译任务。

同时我们也拟定了相应的知识目标（包括口译行业，口译的标准、技巧、训练方法等）和素质目标（包括职业道德、职业素质、职业规范、职业心理素质等）。鉴于社会考试对学生具有促进作用，也可帮助学生找工作，我们以上海中级口译考试或者全国翻译专业资格水平考试三级考试为目标。

四 模块及课程进度表

我们将课程整体分成四大模块：理论知识模块、技能模块、专题实践模块、职业素质模块。各个模块分布如下。

在课程进度表的设计顺序上我们特别提出，因为无笔记听辨训练与听力并不一样，无笔记听辨训练要训练学生的逻辑意识、听辨关键词抓取信息的能力，对学生的预测能力和在理解意义基础上进行翻译的能力有很大的提高。这个过程必须安排在笔记训练之前，只有训练合格之后才能进行笔记训练。

然后第3次、第5次、第6次三部分我们合起来设计了一个高校之间领导来访接待的情景。

接待口译：作为三峡大学代表接待来自美国的某高校领导，包括讲解日程安排、宾馆安排、设计宜昌和三峡大学三日游路线图、英文介绍三峡大学科技学院和宜昌的景点，用于课堂进行角色扮演。

礼仪祝词：作为三峡大学科技学院的领导致欢迎词，包括熟悉此类题材、收集相关资料、撰写欢迎词，教师选出两三篇用于课堂口译。

演说口译：做演讲，介绍中国文化。根据自己的兴趣爱好（比如音乐、美术、武术、书法等），介绍相关领域的中（外）著名人物、历史，介绍自己在相关领域的心得，之后可以模拟陪同翻译中的中国文化介绍。

通过这个情景的训练学生既得到了技能训练，又掌握了学校和宜昌有关的景点文化信息。第7个和第8个专题是数字翻译技能和中国经济的融合训练。中国经济部分可以设定商务洽谈、订购货物方面的情景。最后部分如果条件允许可以进行会议口译现场模拟。

以礼仪祝词口译（6课时）为例，教学流程如下：

课前：预习，收集整理套词、称谓及习语的翻译，小组做PPT。

课堂上：汉译英，在播放录音或者朗读之前，先分析主题以及人物。礼仪祝词类演讲的语类结构特征为：（1）尊称;（2）表达情感（欢迎、感谢、祝贺等）;（3）表示善意（恭维、逸事等）;（4）主体;（5）希望或期许。两人一组，播放录音，记笔记，每一段都有停顿，两人轮流翻译给对方听。然后老师进行抽查，也可以让学生在黑板上做笔记进行口译。

课后：熟悉此类题材、收集相关资料，从领导的角度撰写欢迎词，教师挑出三四篇用于课堂模拟训练。

课堂上：汉译英，情景模拟。学生做“领导”演讲，其他学生分组进行五分钟准备，然后口译。

课后：英译汉复述及口译录音。

课堂上：第一遍播放听力，然后让学生用英语复述关键信息。为减小心理压力，可以在讨论之后抽查学生，进行评价和分析。第二遍播放，段落式停顿记笔记，如果学生翻译得不错可以让学生在黑板上做笔记进行口译。

五 总结

此次课改在评价标准上注重三个原则：（1）是否突出了“能力目标”;（2）是否以项目、真实的工作任务作为主要载体;（3）是否以学生为主体，以教师为主导，二者缺一不可。

课程进度表体现了视、听、做笔记、表达、演说、模拟情景的循序渐进，符合认知顺序，体现了能力目标。通过情景设置，课内外有效结合，体现了译前、译中、译后与真实的工作流程基本一致。学生通过课外准备、课内检验，培养了好的习惯，体现了主体性。

明确了以培养应用型人才为能力目标，以地方特色为导向的新型教学模式;设定了切实可行的真实工作情景，更加突出教学重点;体现了以教师为主导，以学生为主体，使我们在课改的路上有了更清晰的目标和路线。

参考文献 [1]刘和平.口译培训的定位与专业建设[J].广东外语外贸大学学报，2007（3）：8～11

〔责任编辑：林劲、李婷婷〕

篇2：针对应用型人才培养的口译课程改革

A、说实在话，刚开始有点抗拒这样的学习。可是通过一段时间学习以后，我发现我思考问题，角度变了。也有点深度了。说明我的思维在提升。如果教师都不能很好地评价自己，又如何去评价学生呢。我们是传统教育出来的人。受考试指挥棒的影响，我们在教学过程中，更注重教。而不是让学生自主、合作、交流学习。导致我们的评价主要以终结性评价为主，没有注重形成性评价。有点“一票否决”的意味。通过学习，我发现评价需要我们去做的很多。要做好这个形成性评价也不容易。高素质教师和高素质学生才能很好地实现。要达到目标有难度，学生水平参差不齐。学生人数众多，课程内容多，和每天分析数据，收集数据。工作量将会相当大，也是很费时的事情。有些项目是需要硬件去实施的。你比如说多媒体展示，在我们山区就比较难实施了。硬件资源不足。尽管它们对我们的教学促进有很大的作用。我想可能很多时候都会流于形式。但是变则通，我想我也会尽量去尝试实施的。

B、在教学中应用英特尔课程的理念与方法是对我们的教与学生的学很有帮助的。但是因为我们农村学校的一些硬件设施的配备不足给我们带来了一定的麻烦，而且只是经过一个月的学习我们有的教学对这一理念与方法还掌握得不是很透彻还存在着经验不足、缺乏应用指导等问题。因此真要在教学中切切实实的去应用这种理念和方法对我们来说还是有一定的难度的。希望以后能多组织这样的学习让更多的老师接触到这一理念，这样的话老师们之间就会有所沟通与交流探讨，运用起来也得心应手些。

C、英特尔课程设置很非常好，我希望以后能多些类似的学习。

D、建议：

1、教育主管部门统一要求采用新的评价方法，不要单看学生考试成绩和升学率（例如，中考考多少市的重点高中，高考有多少人上重本）

2、学校领导更新观念，不要只凭考试成绩来量化考核教师。

E、我们面临的主要困难是现在的学生受社会风气的影响，学生觉得学不学都无所谓，因此在操作评价上部分学生不理会、不参加和不配合，导致课堂评价有点被动。

F、在教学中应用英特尔课程的理念与方法因个人在教学上还未大面积的尝试，原因是针对每一个单元课堂教学，需要深入的分析教材，确定教学目标，然后是结合单元教学的内容研究开发课堂教学的评价工具，需要大量的精力投入，现在自己经历不多、经验不足，加之缺乏有相关经验老师的亲自引导与指点，相信在今后的教学中加强相关课程的学习，多些在与英特尔21世纪未来教育这一平台里的老师请教，以便更好的指导自己开展课堂教学评价，以促进自己教育教学取得更好的成绩。

G、在教学中，英特尔课程理念的应用上还是会存在困难，比如教师本身经验不足、能力上的问题，又缺乏专业性指导，学校教学条件不足等。因此希望能多一点教学培训。

篇3：针对应用型人才培养的口译课程改革

随着国土资源数字化的普及,土地资源管理对国土的现实性需求更加强烈,能快速获取信息的遥感技术的地位和作用就显得愈加重要[1]。2007年启动的全国第二次土地调查,2009年启动的全国遥感监测“一张图”工程建设,每年一次对我国重点地区进行的土地资源遥感执法检查无不渗透着遥感的重要性。因此,要求土地资源管理专业的毕业生不仅要具备本专业的知识,同时必须掌握和运用先进的遥感技术。

遥感从独特的角度——垂直方向获得地球表面信息,是获取资源与环境信息的新手段,成为土地资源信息更新的最全面、最直观、最有效的数据源之一[2]。随着遥感技术的发展,卫星种类、数据处理方法、数据压缩方法、处理流程和获取手段都已更新,《航测与遥感》作为土地资源管理专业基础课,原来的教学内容、教学方法、教学手段已经不能适应目前土地资源管理专业遥感教学的需求,实践教学环节尤为突出。为了能更好的为培养科技型土地资源管理型人才服务,《航测与遥感》课程的教学改革已十分必要。

1 《航测与遥感》实践教学改革的必要性

《航测与遥感》不同于一般的专业基础课,它不仅需有很强的科学理论性,而且具有很强的实践性与操作性。因此实践教学不仅是本课程的核心,也是本课程教学效果好坏的直接检验手段。该课程实质上是土地管理专业学生的一项重要技能培训,能很好的掌握这一既能,可以增加毕业生理想就业的成功率。《航测与遥感》实践教学改革势在必行主要体现在以下几个方面。

1.1 《航测与遥感》实践改革是学科发展的需要

从学科发展角度来看,《航测与遥感》越来越专业化,细分化。从遥感数据应用和处理方式看,遥感数据越来越丰富,从最初的航片,到现在多分辨率、多源卫星遥感数据 [3];数据处理也从原来的手工处理到现在的专业软件处理。数据处理方式也逐渐转变为计算机处理。目前越来越多的学校不再局限于黑板板书,提倡启发式、参与式、案例式教学,授课内容可以制成多媒体课件,并辅以声像资料进行教学。从教学理念来看,教学更面向社会实际应用,实践教学阶段所占比例越来越大,实践教学的考核标准越来越细化,实践教学案例实时动态更新,动态跟踪社会需求调整教学内容已呈常态,注重与科研项目相联系,部分学校已开展与生产科研单位联合培养模式[4]。

1.2 《航测与遥感》实践改革是课程发展的需要

湖南农业大学土地管理类专业开设《航测与遥感》课程的时间较早。这些年,无论是课程结构、内容体系,还是在课时安排和教学手段等方面都积累了较为丰富的经验。随着遥感技术的迅猛发展和我国土地调查和执法对遥感技术应用的大力推广,作为一门与遥感技术发展紧密相关的课程,《航测与遥感》有必要增加有关新概念、新知识充实教学内容,删减由于当时技术与教学条件限制制订的一些过时的教学内容,让学生了解新技术、新成果。因此,为适应高等教育改革和推进素质教育的要求,培养学生的创新精神与面向社会需求实践能力,学以致用,有必要进行《航测与遥感》课程教学改革,尤其是面向土地调查与执法的《航测与遥感》实践教学改革。

1.3 《航测与遥感》实践改革是提高学生动手能力的需要

湖南农业大学土地资源管理专业的学生文科生和理科生都有,理科学生对于掌握遥感原理、遥感软件操作等难度已经非常大,何况数理知识相对薄弱的文科生呢?早期实践课程中主要采用航片,采用人工制图的方法,现今主要采用卫星影像,采用计算机做数字图像处理和数字制图等方法,问题更加抽象[5]。为此需要设置一些能够让学生易于理解的内容和便于操作的方法,便于学生掌握计算机制图技术,从而提高学生的动手能力。

1.4 《航测与遥感》实践改革是提高土地资源管理专业技能的需要

随着国家对土地利用监督力度加大,土地调查和动态监测执法检查也已成为土地管理的主要任务之一。以天眼之称的遥感技术已越来越广泛应用于土地调查和执法检查,并逐渐实现规范化和专业化。遥感软件的应用已经成为土地管理人员的考核科目之一,如遥感一张图工程的项目管理员考核和项目实施考核,就是运用ERDAS软件处理遥感图像。土地管理对既懂土地知识又能掌握遥感技术专业人才越来越重视。2010年全国公务员录用考试中各土地督察局对遥感GIS专业人才需求便是明证。因此,面向土地调查和执法的《航测与遥感》实践教学改革既是顺应土地管理发展趋势,也是顺应当前社会发展和实际需求。

1.5 《航测与遥感》实践教学改革是土地调查与土地执法的就业需要

从学科应用的角度看,《航测与遥感》作为基础性应用学科,与农学、林学、生态学、资源科学、环境科学、土地科学、地理学等多门自然科学和应用科学密切联系,并为之服务。随着遥感技术在这些学科的应用与发展,已经细化分类编制了国土遥感、植被遥感、林业遥感、地质遥感、环境遥感等教材,部分农业院校还在编制土地遥感[6]。

无论是全国开展的2007年第二次土地调查、2009年的全国一张图工程,还是面向土地执法的遥感动态监测等方面的工作,都体现了土地资源管理专业毕业生的就业方向和航测与遥感的关系非常紧密。因此为了适应就业市场需求,应加强学生在航测与遥感方面的动手能力的培养。

2 《航测与遥感》实践教学内容改革实施方案

2.1实习教学的内容改革方案

本校土地管理专业有很多的实习基地,如:湖南省国土资源规划院、湖南省遥感中心和湖南省地图出版社等单位,为我们的实习工作打下了良好的基础。以前的教学内容不能充分利用这些实习基地。这次的实践教学改革,要逐步改变这种模式,让学生在生产中学习,在项目中学习。为此曾做过一个实验,将班级内一部分同学送到实习单位,见习遥感图像处理流程,并做相应的辅助工作,与没有到实习基地的学生相比,这些学生对知识的掌握更牢,操作更熟练。改革后的实习教学,将采用小组方式,到遥感中心见习遥感图像处理流程,然后回来进行分组实习。此种方法既有利于我们和实习单位的交流,为实习单位输送更多的优秀实习生,同时能够让学生真正的体会遥感图像处理在实践中的应用[7]。

2.2实验教学内容改革方案

实验教学内容是实践教学环节的重要组成部分,有20个学时。通过长期的教学实践,并与土地资源管理实践相结合,发现航空测量的知识在土地资源管理中的应用逐渐减少,同时土地资源管理专业的学生基本都学了很多的测量学方面的知识,而遥感的基本理论与应用成为重要的内容,因此实验教学内容更加侧重遥感知识,改革后其在实践教学环节所占的学时见(表1,2)。适当增加有关实践教学内容与学时,删减部分过时的教学内容和教学时间,优化知识结构,力求充分反映学科最新成就及发展趋势,在加深学生对该课程理论知识全面理解和掌握的基础上,学以致用,响应社会实际需求。

2.2.1删除传感器的认识与使用

删除实践教学内容中关于传感器的认识与使用部分。本项教学中主要应用照相机教授遥感图像成像原理,现在照相机已经成为我们不可或缺的工具,学生都会用,不用设置此项实验,只需要在上课的内容中强调即可。

2.2.2增设遥感图像的几何纠正的项目

增设遥感图像的几何纠正的项目,为遥感图像的初始定位服务,并能够让学生知道原始图像和地理坐标之间的关系,以及投影的相关知识,为以后将遥感图像纳入到地理信息系统中,作为重要的信息源,打下良好的基础。

2.2.3增设遥感图像的目视解译

立体观察练习及典型地物的判读,以前都是在实验室进行手工的操作,但是已经不能适应运用遥感数据获得DEM数据,用遥感影像进行目视解译的需要。因此把此项目进行分解,增加遥感图像与DEM融合形成立体图像,同时增设遥感图像的目视解译环节。遥感图像在土地调查、土地利用动态监测、土地执法监察和遥感一张图等方面都要用到此环节,因此该项目的设置非常重要。同时学生在实习的单位要完成一定数量的遥感图像解译工作。

2.2.4增设遥感图像的计算机分类项目

海量的遥感数据成为现代遥感数据源的最重要特征,怎样高效、快捷的利用遥感数据非常重要。遥感图像的计算机分类是信息提取的重要途径。因此增加遥感图像的自动分类项目,为更进一步的实现自动化信息提取服务。

3 《航测与遥感》实践教学环节的改革方案

3.1实践教学数据的及时更新

航测与遥感课程与其他的课程不同,对数据的实时性要求严格,而遥感数据更新比较快,为此采用两种方式,一种采用网络资源,充实我们的数据库,同时学校运用一定的经费,解决数据的更新问题,比如我们现在还在用20世纪70年代的地形图和航片,作为实习的过程中重要的数据源。因此本课程的数据源问题成为一个非常重要的限制因素。

搜集有关50万人口以上城市土地利用“一张图工程建设”、第二次土地调查以及当前全国遥感土地利用执法检查的有关技术规范和要求及有关项目资料,为更新实践教学内容,做好充分的准备。改革重点将放在遥感数据源的更新、遥感图像地物判读由原来的手动解译航片,变为人机交互目视解译卫星遥感图像。

实践教学环节的改进,也是一个非常重要的部分。因此引进了ERDAS、ENVI和MAPGIS-K9的遥感模块等遥感图像处理软件,为同学提供更好的实践环境。

3.2实践教学方法改革研究

倡导“项目教学法”,模拟生产科研项目形式开展实践教学[8]。湖南省国土资源厅、湖南省遥感中心和湖南省国土资源规划院等不仅是重要的实习基地,同时也是毕业生主要的就业单位,学生在实习的过程中能够提前体验知识结构对工作的影响,为此能够提高学生在学习过程中的积极性与主动性,逐步加强专业知识与实践操作的结合。

3.3实践教学考核方法的实施

实践教学考核制度直接决定教学的效果,因此还需要加强考核力度。以前实践教学中,实验教学在考核中所占比重较小,不能起到应有的作用。改革应提高实验教学环节在考试中所占比重,同时提高实践教学考核的灵活性。由学生自行选题,并在最后一天对自己的实习成果进行展示。由教师和学生共同组成评委团,对实习成果进行评定。

摘要：遥感从独特的角度——垂直方向获得地球表面信息,无疑成为土地资源信息更新的最全面、最直观、最有效的数据源之一。随着遥感数据的不断更新,遥感处理方法的不断创新,土地资源管理专业遥感的相关课程也必将随之改革。其中最重要的是最新的卫星种类、数据处理方法、数据压缩方法、处理流程和获取手段等都已更新,原来的教学内容、教学方法、教学手段已经不能适应现代遥感技术的步伐。特别是实践教学环节尤为突出。因此本课题主要研究《航测与遥感》实践课程教改的必要性、可行性以及教学改革的内容等方面展开论述,为培养科技型土地资源管理型人才服务。

关键词：遥感,土地资源管理,教学改革,实践能力

参考文献

[1]沙志刚.数字遥感技术在土地利用动态监测中的应用概述[J].国土资源遥感,1999,40(2)7-11.

[2]奥勇.遥感图像处理课程教学探究[J].测绘科学,2007,32(5):196-208.

[3]迟国彬,黄慧萍.遥感概论课堂教学进行素质培养的实践[J].华南师范大学学报,1999(5):88-91.

[4]张安定,衣华鹏,崔青春.遥感原理研究性教学的探索与实践[J].测绘通报,2005(12),59-61.

[5]杜自强.遥感-计算机辅助教学-实习-课件的设计与实现[J].信息技术,2005,34(1):34.

[6]秦文俊.遥感图像处理课程教学在地理学专业中的探索与实践[J].现代测绘,2007,30(1):45-48.

[7]赵银娣.遥感原理与应用课程教学改革探析[J].专业教学研究,2008(19):168-169.

篇4：针对应用型人才培养的口译课程改革

就现有的考核形式，考试、考查、实验课程分别开创新型评价体系。这里主要是指考试内容和方法的改革与实践，使应用技术教育充分发挥在人才培养的功能和作用上。发挥考试的导向功能，为提高学生的应用技术能力指引方向。

1.考试课考试内容和考试方法的改革方案

针对大学数学课程中，如高等数学课程理论性强等特点，考试课仍应采取闭卷考试的考试形式，但可以在闭卷考试的考试的前提下进行改革。

方案一：采取“一页开卷”的考试方法。所谓“一页开卷”，即允许学生在考试时自主携带一张A4纸，这张纸的正反面可事先抄写与考试课程有关的内容，以备在考试答卷时参考使用。这一页纸上记录多少内容、记录什么内容不加限制，但只能手写不能复印。“一页开卷”使学生能系统地复习整理所学内容，并且避免了对一些复杂公式的死记硬背。考试结束后，这一页纸连同考卷一同上交。

方案二：试卷中加入未授知识。教师普遍认为一门课程的计划学时少，总有一些较为重要的后续内容讲不到。而后续内容又往往是以前面内容为基础的，这样可以把这部分内容作为学生的自学内容。考试时不但考老师讲授的内容，同时也考一部分学生自学的内容，以此考查学生的自学、创新能力。

方案三：一题多解时，批卷注意做题的方法，而不仅仅是答案。考试内容里要有体现学生应用技术能力的题目，此类题一般一题多解。当学生答此题时，用最快捷解法答题的学生得高分，尽管由于时间不够没能算出最后的答案，但凭着解题思路独特有创造也拿到高分。反之，虽然答案是对的，却因为解题思路不够清晰、解题方法过于繁琐而得低分。

这三个方案针对不同的考试课程的课程内容特点可以单独使用，也可以一起并用。

2.考查课考试内容和考试方法的改革方案

大学数学课程中还设有一些专业性和应用性较强的考查课。针对这些课程的特点，考查课可以直接利用考试课的改革方案。但针对考查课的课程性质，减少学生复习负担。对考试课改革中方案二调整为只考核学生的自学章节。这些章节中有对新旧知识的综合，考查内容也是很全面的。考查课相对考试课考试方法更开放，以下再给出一些考查课的考试方法改革方案。

方案一：以撰写论文和论文答辩的形式来考核学生。这里一定强调要试后进行答辩，防止学生在网上下载一个论文，根本不理解里面的内容。

方案二：分小组研究项目。比如数学建模选修课，分小组讨论既培养了学生的应用技术能力，也培养了他们分工合作的社会实践能力。

方案三：不同人不同试题，抽签答题，采取面试方法。每人设定一题，学生抽签答题，可以不立刻交卷，但交卷后都要就题目中的相关知识点，面试让学生回答，如果回答好，成绩高。如果回答不上，则让学生回去看书，学会后再来找老师，老师再就本题扩展问一些问题，如此反复，直到学生当场能回答上为止。

各方案针对不同的考试课程的课程内容特点可以单独使用，也可以一起并用。

3.实验课考试内容和考试方法的改革方案

我校的大学数学实验课共8节，每节2学时，共计16学时。其中前6节课为Matlab基础命令的介绍，最后2节课为Matlab的综合实验。下面具体给出针对我校大学生实验课考试内容和方法的改革方案。

方案一：采取讲、练、考相结合。这一方案主要是针对前6节基本命令的介绍。课堂上老师讲，学生练，当堂交报告。同时每堂课让学生自愿在练习题里以抽签方式抽一题，在教师的计算机上独立完成，当堂小考。

方案二：综合题目丰富，不同班不同题，采取开卷考试。采取开卷考试的前提下要求教师多选一些好的考题。由于学校实验室设备紧张，当上一个班级学生上完课后没关电脑，下一个班来上课，会在电脑里看到已经做完的题目答案。另外，各个不同班级的学生有的互相认识，他们做完的实验答案直接就给了其他班级，这样照成考题外泄。

改革内容从实际教学中获得第一手资料，贴近实际，具有可操作性，而研究结果将为学校继续教育和教师个人成长提供一个理论平台。

参考文献

[1]黄淑芸，罗汀，蔡青.基于预防大学生考试作弊的高校考试改革探析[J].辽宁中医药大学学报，2011（06）

[2]王志跃，杨海明.高校专业课程考试改革探析[J].扬州大学学报（高教研究版），2008（06）

[3]李同升.基于能力和素质的考试改革探讨[J].高等理科教育，2005（06）

本文系“适应应用、创新型人才培养的大学数学课考试内容与方法的改革与实践”教改立项项目资助。项目编号为JG2013056

篇5：口译实践课程报告

口译实践课程报告

本学期开设了口译课程，这让我感觉到兴奋，但更多的是紧张。因为自己的听力很差，特别害怕自己在课堂上跟不上老师的步伐。口译对我来说是最薄弱的环节，每次上课总是提心吊胆，生怕老师提问，在课堂的练习中，也很紧张生怕听不懂搭档读的材料。每一次都强迫自己要努力练习，但每一次还是只能记下只言片语，有时候甚至只是几个单词而已，与其他同学相比，明显的感觉到了自己的不足和差距。这让我更加没有了信心但是我不能选择放弃。因为对于一个英语专业的学生来说这困难如果都克服不了，那什么事都会干不成，我也不知道自己还能干些什么。我现在不要求自己要多么的优秀，我只求通过每天的努力，自己可以慢慢的来进步。

篇6：经济与改革口译词汇

macro/micro-economy 4 借鉴 refer to and study 丰硕成果 abundant accomplishment 系统工程 systematic engineering project greenhouse effect 温室效应 drug –trafficking counterproductive 反作用 public utilities 公共事业 redistribution 重新分配 command based economy 指令性经济 transparency 透明度 seek truth from facts ingenuity 奋斗精神 sweeping transformation 势不可挡的变革 grandeur 辉煌 10不健全的体制 flawed system 新兴工业国 newly industrialized nations

11十分重视 attach great importance to 精神财富 the spiritual legacy

12顺应时代的潮流 keep up with the trend of the times 国情 national conditions 13精神动力 spiritual motivation

14正视遇到的困难和障碍 look squarely into the difficulties and obstacles 沧海巨变 profound changes 金融秩序 认真对待，切实解决 be addressed seriously and resolved effectively 16 it is imperative to 日益密切的全球经济 the closely intertwined global economy 正常运行 normal functions 全国人大 NPC 18 全国政协 CPPCC 中共中央 CPCCC

19独立选举单位 independent constituency 民主法制建设democratic and legal construction

20民主监督 democratic supervision 参政议政 participation in and discussion on politics 21宗教信仰 religious belief 人权状况human rights situation 22普遍原则 universal Principle 全球人权事业global human rights cause

23生产力 实现四个现代化

24摆脱殖民枷锁 shake off the yoke of colonialism 审视处理 view and handle 25 财政收入 revenue 科技成果转化 the transformation of S&T advances 财税 fiscal taxation 生产、流通和消费 producing, circulation and consumption 国际多边舞台 the global multilateral arena 招标 bid 28 出口加工区 export processing zone 对外承包工程 overseas contracted projects 市场多元化 market diversification 以市场为导向 market-oriented 30 国有企业 stated-owned enterprise 个体企业 self-employed enterprise

31私营企业 private enterprise 合资企业 joint venture

独资企业 solely foreign-funded enterprise 有限公司 corporation ltd.33 精神文明建设 the progress of spiritual civilization/ cultural and ethical civilization

实施西部大开发战略 the strategy of great development of China’s western regions

统筹规划、分步实施 a comprehensive plan carried out in a step-by-step manner 36 政治体制改革 political restructuring 优化经济结构 to optimize economic structure

实行积极的财政和货币政策 to carry out proactive fiscal and monetary policy 38 转变政府职能 to shift the functions of the government

自由职业者 freelancer 再就业工程 reemployment project 40 扩大内需 to expand domestic demand 提高经济效益 to better economic performance

持续/可持续发展 sustained/sustainable development 42 素质/应试教育 exam-oriented/ test-oriented education

market capitalization 总市值 stock exchange 股票交易所 44 Chinese Academy of Sciences 中国科学院 the Royal Society 英国皇家学会 45 metropolis/ cosmopolitan city/ conurbation 大都市

per capita 人均 purchasing power 购买力

double/ triple/treble/ quadruple/quintuple 蒸蒸日上 prosper and progress 48 切实 take concrete steps/ measures 千家万户 every household 49 努力 spare no efforts to, make great efforts to, strive to, work hard to, endeavor to

上市公司 listed/ public company 注册资金 registered funds/capital 51 联合开发 joint development 技术转让 technology transfer 52 项目预算 project budget 投标 making a bid 53 中介服务机构 intermediary services 免税期 tax holiday

可行性研究 feasibility study 拉动经济发展 to promote economic development

转口贸易 transit trade 股份合作制 joint share/stock-holding partnership

防范金融风险 prevent financial risks 国有控股企业 state holding enterprise

劳动/技术/资金/知识密集型企业 labor-intensive industry

the primary industry/ the second industry/the service sector, i e the tertiary industry

遏制通货紧缩/膨胀 controlling/ quelling/ checking deflation/inflation 60 长期国债 long-term treasury bonds 自由贸易区 FTZ 61 兼并 merger 破产 bankruptcy

改革试点 trial/ pilot reform 社区服务功能 the functions of community service

扭亏为盈 reduction of loss and increase of profits 三讲 the Three Emphasis

培育新的消费热点 foster new consumption growth areas “三个代表” the Three Represents

刺激经济增长 to stimulate economic growth 宏观调控 macro-control and regulatory

养老、失业、医疗保险金 old-age, unemployment and medical insurance premiums 67 下岗工人 laid-off workers 中心环节 key link 68 廉政建设 to build a clean and honest government 创汇产品 hard-cash earning exports

监事会 board of supervisors 竞争有序 orderly competition

富余员工 redundant workers 代理制 proxy system 71 初步建立现代企业制度 implementing a preliminary modern enterprise system 72不可逆转的历史潮流 irreversible historical trend 自我封闭 self-seclusion 73 回应我们庄重呼吁 respond to our solemn appeal 自力更生 self-reliance 74 风险资本 venture capital 新兴技术 budding tech

外商直接投资 direct foreign investment 新兴市场 emerging market 76 经济特区 SEZ 新兴工业化国家 newly-developed industrialized countries

外向型企业 export-oriented enterprise 抓住机遇 to seize the current opportunity

高新技术开发区 high and new technology development zone

公司法人责任制 the corporate legal person responsibility system 80 实施科教兴国战略 to implement the strategy of developing the country by relying on science and education 社会事业 social undertakings

发展是硬道理 Development is the absolute principle.82 退耕还林 returning cultivated land to forests 主体地位 dominant position 83 封山绿化 closing off hillsides to facilitate afforestation 84 volatility 易变性 grandiosity 宏伟

undulating moods 起伏的情绪 contrarian position 截然不同的立场 86 全面/更加对外开放 生态建设 ecological conservation 87 欣欣向荣 move rapidly to prosperity 预期效果 expected results

齐心协力 to work in unison 健康发展 sound/healthy development 89 收入分配制度 income distribution system 约束机制 restraint mechanisms 90 公有/私有制 public/private ownership 大中型企业 large and medium-sized enterprises

率先实现现代化 take the lead to achieve modernization

精干的研究者 top-notch researchers 开拓更多的海外市场 open up more markets abroad 93 配额管理 quota management equitable 公正合理的

commerce, banking, insurance, securities, telecom, commerce, tourism, real estate

closed its door to the outside world 闭关锁国 stagnation 停滞 96 处在技术复兴运动的前列 on the cusp of a technological renaissance 97 affiliated to 附属于 prestigious 久负盛名的

medical equipment manufacturer 医疗器械设备制造厂 有中国特色的社会主义 99 集中研究 pool research efforts on impetuosity 急躁

bulletin board 电子布告栏 hallucination 幻觉 101 筹资 to raise money 普通老百姓 the general public

bull/bear market stockbroker 经纪人

stock dealer 股票交易商 股票交易系统 stock trading system

stock index 股指 bear/bull market

the New York Stock Exchange 纽约股票交易所 shareholders’ meetings 106 the Dow Jones Industrial Average 道琼斯工业指数 BMW 宝马 107 the NASDAQ Composite Index 纳斯达克综合指数 Mercedes 奔驰

从国情出发 proceed from national situation 行之有效的 effective 109 履行国际义务 to fulfill its international obligation 大规模 on a large scale

污染防治 pollution prevention and treatment 国土控管 territorial control

comprehensively work on 综合整治 植被 vegetation

行为准则 code of conduct 一如既往地 consistently 113 任重而道远 an enduring and overwhelming task 转轨 changing 114 产业结构调整 industrial readjustment 拜金主义 money worship and obsession

传统美德 traditional virtues 都市化 urbanization 116 出路 way out 孕育 entails/give birth to 117 冲击 to exert a negative impact on 人口老龄化 the aging of the population

学术报告 presentation 奉献 dedication to 119 发展不平衡 the imbalance of development 推广 popularize 120 街道委员会 residential district committee 切合时宜 timely

蓬勃发展 progress in a vigorous manner 十五计划 the Tenth Five-Year Plan

里弄居民委员会 neighborhood 民政部 Ministry of Civil Administration

2010年远景目标 The Long Range Objectives for the Year 2010 眼前收益 immediate yield

a paragon of management virtue 管理功效的典范 stodgy平庸的

distill a lesson 吸取教训 paramount 最高的

unethical manners 不道德手段 too much leeway 过度宽容 127 三通 establish the direct links of postal, air and shipping services and trade across the Taiwan Strait

hands-off management 放任自流的管理 资本增殖 capital appreciation

in a nutshell 总的说来 opt for 选择 equities 股票

以民族大义为重 take into consideration of the overall interest of the Chinese nation

corporate bonds 公司债券 the repayment of the loan in full at maturity 倒是能收回接触资金

credit rating agency 信誉评级机构 assign ratings to 签发债券等级

liquidity 资产流动性 liquidate 清算

commercial exploitation 商业盘剥的目的 dainty shoes 轻巧的皮鞋 135 hem-line 服饰折边 monopoly 垄断 reverent 庄严的136 intelligentsia 知识界 跨地区，跨行业，跨所有制 cross-regional, cross-trade and cross-ownership

eloquence of diction 雄辩的辞令 compassion 同情

attribute to 归功于 多钟联动环节 multiple linkages

integrative talents 综合才能 utmost importance 头等重要 140 市场动力 market dynamics innovation 更新

retail/whole-sale price 零售价/批发价 畜牧 animal husbandry 142 aquaculture 水产养殖业 经济增长点 points for economic growth

乡镇企业 township enterprises power-generating capacity 发电量

高速公路 expressway 光缆 optical cable

财政支出 financial expenditures 外汇储备 foreign currency reserve

可支配收入 disposable income 人口自然增长率 natural population growth rate

currency supply 货币供应量 convertible 可自由兑换的 148 拉开帷幕 be formally staged basic framework 基本框架 149 机构臃肿 bloated size of the government institutions 官僚主义 bureaucracy 150 文牍主义 red tape 贪污腐败 bred and corruption 151 不正之风 unhealthy practices the allocation of resources 资源分配

152 公务员 public servants contingent of administers 行政管理干部队伍

153 忠实履行职责 faithfully perform their official duties 勤政廉政 industrious and honest

154 incompatibilities with 与„相矛盾 骨干企业 key enterprises 155 抓大放小 manage large enterprises well while relaxing control over small ones 156 公有制 public/private ownership 配套改革 supportive reforms 157 改组改造 reorganizing and upgrading 售后服务 after-sale service 158 市场营销 marketing 调整产业结构 readjust product mix

159 自负盈亏 be responsible for their own profits and losses 和平统一

160 公司制 corporative enterprise 政企分开 separate government functions from enterprise management 161 股份合作制 stock cooperative system 权责分明 to delineate the rights and responsibilities

篇7：针对应用型人才培养的口译课程改革

那么什么是应用型人才呢?所谓应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型, 能熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能, 主要从事工程应用和技术创新型的人才。在以就业为导向的应用型人才培养的目标下, 独立学院必须构建应用型人才培养体系下的一系列问题, 使得教学模式等能更优地服务于这一目标, 更好地承接起学术研究型人才和技术员人才之间的桥梁作用, 弥补了社会在这个层次人才的空缺, 也为独立学院毕业生自身赢得了就业机会。根据独立学院的办学特征, 笔者结合东南大学成贤学院 (下文简称我院) 电工电子实验中心近年来在人才培养上积累的经验, 认为独立学院在应用型人才的培养方面应该着手做好以下几个方面的工作。

1 实践教学队伍建设

在现阶段的高等教育教学体系中分为实验实践教学和理论课程教学两部分。实验教学承担着培养学生动手能力、独立思考问题的能力、工程意识, 创新意识和综合素质的重要任务。所以, 承担着实验实践教学课程的实验教学老师在这个环节中起着不可替代的作用。实验教学老师自身知识的深度、广度, 特别是实验实践经验的丰富程度, 直接影响着课程效果以及学生对实验的认知程度。东南大学成贤学院在2006年就成立了面向全院的电工电子实验中心, 专门承担全校工科专业的实验实践课程的教学。同时我院要求理论课程老师必须参与相关实验实践课程的教学, 取得了良好的效果。但是也存在着一些不足, 比如个别的理论老师表现出对实验课程教学的漫不经心, 也就是我国高等教育长期以来重理论、轻实践的表现。但是这样做的还不够, 应该彻底打破传统的理论教学和实验教学队伍的界限, 做好“双师型”师资的培养, 不仅做到理论教学老师参与实验教学, 更应该创造条件做到实验教学老师讲授理论课程。实验教学老师参与理论课程的教学能够更加全面和及时地了解理论课程的现状, 直接掌握学生接受知识的程度, 以便对实践教学做进一步的改革和创新, 改变实验课程教学内容多年不变的现状, 给实验教学增加新鲜血液。同时, 实验老师在理论课程的教学过程中, 可以随时把自己的实验实践经验讲述给学生, 增加学生学有所用的成就感, 激发他们更高的学习热情。

在改革进行的初期, 可以先开展一些选修课程, 作为实验教学老师走上理论教学的桥梁, 比如“飞思卡尔”智能车设计与制作、基于单片机的系统设计等课程。通过“双师型”师资的培养, 建立起一支能够承担基础课程、专业基础课程、专业课程的理论和实验教学的实验教学队伍, 阶梯型实验教学队伍是开展优质实验教学的保障, 同时梯队自身的竞争特性, 也激起了实验教师主动学习知识, 提高自身教学水平的激情。只有不断加强师资队伍的建设, 提升教师的综合素质, 才能确保实验教学的高效运转, 更好地培养具有创新意识的应用型人才。

2 课程设置的应用性改革

独立学院自成立以来就是借助母校优质的教育资源, 在课程设置方面得益于母体高校的支持, 在一定程度上沿袭着母体高校那种宽而广、大而全的课程安排, 过分强调了理论性而忽略了应用型人才的培养必须与社会岗位、实际工作需求相联系, 独立学院和母体高校的办学定位和培养目标不同, 在专业设置上就不能完全照搬母体高校的课程设置, 而且两类高校的生源情况不同, 独立学院学生有着逻辑思维能力较弱, 形象思维能力较强的特点。必须对母体高校的课程体系进行改革, 以适应独立学院学生的学习, 更好地进行应用型人才的培养。当代是一个信息爆炸发展的时代, 对应用型人才的要求已经不仅仅是只懂得专业知识和专业技能的专门人才, 而是要求他们具有良好的综合素质, “专”是建立在“全”基础上的“专”, “全”是有着突出“专”的全。因此独立学院要利用自身没有历史包袱的特点, 敢于大胆创新, 打破课程之间的藩篱, 更好地体现不同课程之间的交叉性和相互支撑综合化的特点, 使课程与课程之间、理论与实践之间建立紧密的联系, 从而培养学生灵活的思维、良好的创新意识、理论联系实践的综合素质。在学校教学计划中, 开设一些有针对性的, 联系社会工作较强的课程。比如在电子科学相关专业开设:电子产品营销课程, 该课程主要介绍电子产品性能指标、应用操作和故障排除等及产品营销的相关知识, 培养学生具备胜任电子产品的管理、销售、经营的能力, 使得学生成为具备营销知识和能力的电子专业人才。

3 专业的多方向构建

为学生开设本专业的多个方向, 使学生在多个方向的专业课程学习中扩大自己的知识面。并且学生在学习了各个方向专业课程的知识以后, 可以根据自身的实际情况在多个方向中选择适合自己的, 深入学习, 重点钻研, 强化了自己的特长, 增强了学生在就业市场的竞争力。比如:我院电气工程及其自动化专业开设了电力系统、继电保护和输配电三个方向;机械设计制造及其自动化专业开设了机电一体化、汽车工程和模具设计与制造三个方向, 这种在专业课程知识上的应用型技能培养, 取得了良好的教学效果, 学生在就业过程中能够很快地适应岗位的需求, 深受用人单位的一致好评。

4 营造创新创业环境

我们应该高度重视非教学培养途径。独立学院绝大多数学生的生活环境较优越, 在长期的生活实践中养成了较强的个性, 他们喜欢追求个人兴趣、爱好, 思维比较活跃, 这就要求我们要充分发挥学生的这种优势, 利用学院实验中心的实践创新平台, 鼓励学生发挥能动性和想象力, 设计开发一些适应社会需求的小制作, 在老师的指导下完成这些作品。学生成立专门的团体来负责研发、制作、市场调查、营销等各个环节, 初期可以借助电子商务平台来销售他们的作品。学校可以通过成立专门的创新创业基金, 来支持学生的这些小发明创作, 并且对于学生的创新创业活动的成果, 学校给予学分的奖励, 可以用他们的制作来抵充选修课的学分, 减轻相关学生的学业压力, 也在学校中营造一个支持创新创业的良好环境。这样学生可以尽早地接触社会, 深入实践, 学和用交叉进行, 用学习来指导实践, 用实践来检验自己的学习。

5 结束语

目前, 我院在应用型人才的培养方面做了许多行之有效的工作, 比如, 通过实验老师开设选修课来增加学生对实践创新的兴趣和参与热情。我院应用型人才培养着眼于学生职业适应性的提高, 有利于培养学生综合分析问题和解决问题的能力, 紧跟社会经济发展的步伐, 发展教学改革创新, 优化办学条件, 突出实践能力培养, 争取建成具有重大影响和具有鲜明特色的独立学院, 为社会输送更多的优理论、懂管理、实践应用能力强的高素质应用型人才。S

摘要：在知识经济迅猛发展的今天, 知识与技能兼备的应用型人才的作用日益突出。笔者就独立学院应用型人才培养在教学队伍、课程设置、专业建设等发面提出了自己的观点, 旨在促进独立学院在应用型人才培养方面逐步形成自己的特色, 为独立学院的发展进行了有益的探索。

关键词：应用型人才,实验教学,创新意识,独立学院

参考文献

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[3]王波, 张岩, 王美玲.电子技术实践教学改革的探索[J].实验室研究与探索, 2011, 30 (6) :343-345.