一堂有趣的科学课作文400字

一堂有趣的科学课作文400字（精选6篇）

篇1：一堂有趣的科学课作文400字

“时间过得很快，转眼今天又是星期六了，这周我们学习了一堂很有趣的科学课。

那是一个天气晴朗的下午，我们去实验室上科学课，老师让我们做一个非常有趣的实验。同学们都兴高采烈地走进实验室，一眼就能看见老师的桌上有八个小杯子，里面有一根麻绳通到外面去了一点点，杯子口被一个塞子堵住了，塞子中间有一个洞洞，麻绳从洞洞里钻了出来，上面被烧焦了。当我们正在猜想那个杯子是什么的时候，老师给我们介绍了这就是酒精灯，里面的液体不是水，而是酒精。老师又说了酒精灯可以给我们带来持续的火焰，只要用火柴点燃酒精灯就可以用了，酒精如果没了它就不会燃烧了。

实验开始了，老师让我们每一个人做一次点燃酒精灯再熄灭酒精灯的实验。我第一个先来，我有一点害怕，正要用火柴点火的时候，胆大的赵家豪过来帮我点燃了酒精灯又快速地熄灭了酒精灯。后面的人看赵家豪做得那样的快速，也纷纷做了这个实验。老师在中间还说了不要用嘴巴吹灭酒精灯和火柴，火柴要在那里甩几下，酒精灯要用灯帽快速地从外面向焰心盖去，不要碰到外焰和内焰，不然会烫伤的。而且不管火有没有灭，都要盖两次……实验在一片欢声笑语中结束。

这堂科学实验课，我觉得是这周上的最有趣好玩的课程，希望以后还能有更有趣的课程。”

篇2：一堂有趣的科学课作文400字

星期三，上午第一节课是科学课，由其它学校的老师来给我们上课，因为她是来参加比赛的，所以上我们班的课，她给我们上课的题目是：《热是怎样传递的》。

早上，我们早早的到了科学实验室，老师已经准备好了工具，一进教室，就开始上课了。老师先给我们讲了热是怎样传递的，接着又给我们做了两个实验，第一个实验是：将一根带有洞、擦了凡士林的铁棒插好，再将大头针插进洞里，因为凡士林有黏性，所以把大头针黏住了。凡士林碰火会融化，我们点燃了酒精灯，看见了第一根大头针掉了下来，慢慢的，掉下了好几根。我们就看到了热的传递。第二个实验是：将酒精灯放好，摆好三脚架，放上石棉网，老师发给我们一片利用罐子的底涂上蜡的金属片。将金属片放在石棉网上，一二两组做的.是将金属片放在中间，看看蜡是怎样融化的。我们点燃酒精灯，渐渐的，蜡从中间开始融化了，最后，就变成了液体。

我知道了热是怎样传递的，同时也知道了如何使用酒精灯。这就是我这节课的收获。

篇3：一堂有趣的科学课

杨老师走上讲台, 把茶叶罐和教案夹放在讲桌上, 打开茶叶罐, 轻轻地捏出茶——不, 不是茶叶。我往前挪了挪凳子, 伸长脖子一看, 啊?鸡蛋壳?半个鸡蛋壳?杨老师拿鸡蛋壳做什么?只听杨老师说:“今天我们通过这几个鸡蛋壳研究物体的形状与承受力的关系。”我好奇地看着杨老师举起半个鸡蛋壳, 口朝下, 并说:“下面咱们做个实验, 请同学们仔细观察。”做实验!我立马来了兴趣, 眼睛盯着老师手里的鸡蛋壳, 眨都不敢眨。

杨老师先向前排的同学借了一根自动笔, 又找了一位同学, 要求该同学把自动笔举在鸡蛋壳中心上方15厘米的位置, 说:“大家看好了啊!一会儿我喊开始, 这位同学松手, 自动笔会掉到鸡蛋壳上, 看看鸡蛋壳会不会被自动笔尖扎破。”我想:鸡蛋壳那么薄, 说不定还不到1毫米厚, 肯定能被扎破。

“开始!”杨老师喊。“啪”的一声, 自动笔击中了鸡蛋壳, 顺着蛋壳外侧滑下来, 掉在了桌子上。什么?鸡蛋壳竟然毫发无损!

杨老师把手中的蛋壳翻过来, 口朝上。同样的人, 同样的蛋壳, 同样的笔, 同样的方法, 哧——自动笔没有掉落, 而是扎穿蛋壳卡在了蛋壳破了的洞上。教室里一片哗然, 吵吵闹闹, 像沸腾了的水一样。

为什么?教室里顿时安静下来。“那是因为蛋壳口朝下, 表面凸起, 把自动笔作用到蛋壳上的力分散了;而蛋壳口朝上, 表面凹下, 把自动笔作用到蛋壳上的力集中起来了。分散使得力变小了, 所以蛋壳不会破;集中使得力变大了, 蛋壳就被扎破了。”同学们听完还是一脸茫然。看着我们不解的样子, 杨老师拿起前排同学的水壶, 拧开, 往表面凸起的蛋壳上倒了一股水, 水沿着周围散开流到地上, 说:“你们把自动笔作用到蛋壳上的力想象成我刚才倒的水, 是不是在凸起的蛋壳上分散了?”杨老师又把蛋壳翻过来, 倒了一股水, 水全部被蛋壳接住了, 说:“看, 水是不是都集中到蛋壳里了?”“是——”同学们拖着长长的调子。教室里又开始吵了, 我也兴奋地加入了吵闹的队伍。

(指导教师:田国花)

大嘴巴微留言

篇4：一堂有趣的作文课

只见李老师从一个袋子里拿出五个深颜色的瓶子说：“这五个瓶子里分别装了醋、糖水、盐水、辣椒水和纯净水。现在，请五位同学分别品尝其中一种液体，然后大家根据这个游戏写一篇文章。”

第一个上台的是李龙。只见他用“火眼金睛”扫视了五个瓶子后，伸手挑了一个较小的瓶子倒了一杯。他喝了一小口后，微笑的脸顿时变成一副“苦瓜脸”，不小心暴露了一句：“好酸哪！”同学们一听，就急忙喊道：“李龙喝的是醋。”

接着，李梦茹上台。她仔细观察剩余的四瓶液体，小心翼翼地拿出一瓶，拧开盖，倒了半杯，战战兢兢地舔了一下，露出一副开心的样子。同学们纷纷猜测她喝的是糖水，可李老师提醒大家：“她可能是装的哟。大家记住，在观察的同时，一定要动脑筋思考。”

紧接着出场的是程海明。他飞快地跑上讲台，选了一瓶，倒上半杯，喝了一小口后迅速奔回座位。他大概不想让大家看到自己的表情吧。

应海鹏出场了。他看了看剩下的两瓶水，犹豫不定，似乎很怕摸到“炸弹”。只见他刚尝了一小口，就皱起了眉头。

最后一个出场的是李嘉乐。桌子上只剩下一瓶了，他别无选择。他拧开盖子，倒了半杯，喝了一小口，马上张开嘴巴，吐了吐舌头，用手扇了起来。看他的举止，不难猜测，他喝的是辣椒水。

李老师终于公布答案了：“李龙喝的是醋，程海明喝的是糖水，应海鹏喝的是盐水，李嘉乐喝的是辣椒水，李梦茹喝的是纯净水。”原来李梦茹喝的是纯净水，我们竟然被她骗了！

篇5：一堂有趣的科学课作文400字

同学们高兴得不得了，都开心的说耶，老师先让我们闭上眼睛，读了一段课文，那声音真好听，温温柔柔的可舒服了。我们都想象完了，老师让我们说都看到了什么呢?我想说的被他们全说完了!同学们一个比一个好。

老师让我们记8个词，30秒后，我可全记住了呢，两次一次不差，我们让老师告诉我们，怎样记得快?老师说用串烧故事记得最快呢，她给我们读了一下她的串烧故事，读完了我笑得前仰后合的笑到肚子疼的躺在地上。她又给我们放了一段视频，不可思议的是王锋用了19秒的时间，复核了一副扑克，我心想，原来扑克牌这么好，以后我要多用。

没错，今天的主题就是串烧故事!

老师就让我们记住扑克又是红酒，又是黑牛的，串烧故事太搞笑了吧!你们知道老师说什么吗?他说，你能进到家里，把主人的酒给弄洒了，主人大喊，放肆，我心想，你又可以去家里吗?你又听得懂吗?我可以说太荒唐了，串烧故事太好笑了!

篇6：一堂有趣的科学课作文400字

我的作文指导老师是涂佳霖老师，他是一位幽默风趣的人。老师都会把上课内容讲得生动活泼，让台下的同学听得津津有味。经常上完课时，我会发现自己的作文写得愈来愈顺，不但达到老师的标准，有时甚至还受到老师的夸奖，真是令我惊喜万分!

老师跟我们说：写作文要先看懂题目的意思，才不会写到最后都偏离主题;标点符号要搞清楚，不要标错地方或乱标;写景物时可以由大到小，由远到近。老师讲的我都把它深深的记在脑海里，希望在写作时会更得心应手。在这五堂课里，令我印象深刻的是最后一堂课。这一堂的上课内容是分组制作广告传单，我们这一组选”芒果冰沙”，我灵机一动把标题变成”芒果冰杀，杀进你的味蕾”。上台报告时，老师夸奖我们很有创意，我听了心花怒放!