书刊收费标准

2024-04-19

书刊收费标准（通用10篇）

篇1：书刊收费标准

书刊收费标准(部分)《中国教育科学》（月刊），文稿版面收费：2000字以内400元（500元/3000字符/版）；2000字以上，每超出1000字加收100元（不足1000字按1000字计算）［文稿版面字数＝每行字数（每行40字，含标点符号、空格空位)×总行数（含标题折算行数、作者简介所占行数）＋图照折算字数。标题八字以内计6行，八字以上计8行，加副标题的计10行；图照每幅视大小计50-300字］。文稿评奖收费：国际、国家级分别为198元、98元／篇，每增加1名作者分别加收160元／人、70元／人，一人一证。作品如需发表在“中国教育科学出版社”网站或《中国教育科学》网站上，汇款100元/文即可（如果需要开据正规发票，请另加10%的税收）。

《中国教育科学》具体的收费标准及字数计算、撰写格式请仔细看《4〈中国教育科学〉发文参评参会受聘须知等相关资料》或登录网站http://看“5期刊杂志·期刊收费标准”等。大概的收费标准为：

⑴ 既发表又评奖：2000字以内498元；2000字以上，每超出1000字加收100元（不足1000字按1000字计算，即3000字以内598元、4000字以内698元、5000字以内798元、6000字以内898元）；每增加1名作者加收70元。

⑵ 只发表不评奖：版面费2000字以内400元（500元/3000字符/版）；2000字以上，每超出1000字加收100元（不足1000字按1000字计算，即3000字以内500元、4000字以内600元、5000字以内700元、6000字以内800元）；另加汇资料及打印费8元／文；每增加1名作者加收70元。

⑶ 只评奖不发表：评审费98元/文，每增加1名作者加收70元（国际奖则198元／文，每增加1名作者加收160元），一人一证。

⑷ 文稿代撰收费：每篇2000字以内600元，2000字以上每增加1000字加收300元（不足1000字按1000字计算）。写作提纲由申请人自拟，以申请人姓名刊发；其文若获奖则奖金归代撰稿人，奖证归申请人；其文若刊发、评奖，则另按上述标准交版面费、评审费。论文质量太差要求修改或压缩、扩充者，按60-100元/1000字收费。

⑸ 作品如需发表在《中国教育科学》相关网站上，汇款100元/文即可。⑹ 想出版或评奖即速得刊物或证书，则请另加汇28元／文特快专递费（每同时增加1人或1篇加收8元）。《中国教育科学杂志》（国家级月刊），文稿收费：审稿费20元/篇；版面费每1千字收150元（不足1000字按1000字计算，1000字以上每1百字收15元）；评奖费100元／篇/人。

《高等理科教育》，国家级期刊，5个月内发表，6000字1200元。此费用为纯版面费，如需开据正规发票另加10%的税收。

《中国校外教育》，国家级期刊，3个月内发表，2800字800元。

《中国教育技术装备》，国家级期刊，10个月内发表，3000字1200元。《语文教学与研究》，国家级期刊，5个月内发表，2000字1200元。《高中数理化》，国家级教育期刊，5个月内发表，2000字900元。《现代阅读》（教育版），国家级期刊，3个月内发表，2300字700元。《职业》，国家级职教专业期刊，3个月内发表，2000字800元。《文学教育》，国家级文学类期刊，3个月内发表，2200字500元。《小学教学研究》，权威教育理论期刊，5个月内发表，2000字900元。《长江大学学报(社会科学版)》，4个月内发表，4500字1800元。

《学术探索·理论研究》（云南省级月刊），交理事费2.4万元整可以一共发表3篇文章（每篇4500字以内）；无法提供3篇，则1篇文章付1万元整。

《中国教师》（国家级期刊），收费标准为550元/3000字符/1版。《中国成人教育》，498元/篇/版（2000字符）。

《考试》杂志，国家级学术期刊，2500字1个版面600元审改费（每增加不足半个版加收300元）。《硅谷》杂志，500元/篇/版（2800字符）。《卷宗》杂志，500元/篇/版（2000字符）。

《科技与生活》杂志，400元/篇/版（2000字符），每篇字数在4000字符（包括图表）以上为宜。《中国杂志联盟》（《学术交流求索》），综合性社会科学学术期刊，英文来稿2000元/篇；中文翻译2500元/篇；包写发3000元/篇。每篇字数在2000-4000字符。

《南昌教育学院学报》，3个月内发表，3500字1600元。《吉林省教育学院学报》，5个月内发表，3500字1300元。《湖北函授大学学报》，5个月内发表，4500字1200元。《长春理工大学学报》，6个月内发表，4500字1500元。《佳木斯教育学院学报》，3个月内发表，2200字900元。

《湖北体育科技》，体育类期刊，5个月内发表，3500字2000元。《教育与学习》（省级月刊），文稿版面收费：2000字以内380元；2000字以上，每超出1000字加收180元（不足1000字按1000字计算）。文稿评奖收费：国家级级100元／篇，第二、三„„作者则为80元／人，一人一证。

《中外教学研究》（省级月刊），文稿版面收费：⑴纯文字(标点符号、段落空余部分按实占面积字数算)0.12元/个；⑵图表20.00元/个；⑶英文每2个字母按1个中文文字收费；⑷数理化公式字数加收150%；⑸文章标题按20.00元/条。文稿评奖收费：省级56元／篇，第二、三„„作者也为56元／人，一人一证。

《中国教育教学杂志》（省级月刊），文稿版面收费：稿件占版面2000字以下者每篇300元，超过2000字者按每超过1000字加收100元，超过不足1000字按1000字计。

《中学教学参考》（省级月刊），收费标准为800元/2200字符/1版。

《新时代教师》，收费标准为150元/1000字符；评奖费100元／篇；审稿费20元／篇、证书费20元／篇。《中国教育学报》（省级月刊），文稿版面收费：2000字以内300元，每超过百字加收10元（若有数学图形、表格、英文则按照所占版面收取版面费）。

《中国教育与发展杂志》（省级月刊），文稿版面收费：2000字以下则每篇400元，超过2000字则按每超过1000字加收100元，超过不足1000字按1000字计。

《中国科教创新导刊》（省级旬刊），文稿版面收费：800元(一个版面，大16k，一般2800字以内)。《科教文汇》（省级月刊），文稿版面收审稿费：“编审费”450元/篇（一个版面，2000字左右）；汇20元快递费。

《创新教育》（省级月刊），文稿版面收费：“编审费”900元/篇（一个版面，3300字左右）。

《教育研究与实践》（省级月刊），文稿版面收费：每版2200字（不足一版按一版计算）每版400元。《教育教学论坛》（省级月刊），文稿版面收费：600元(一个版面，大16k，一般2700字以内)；评奖费100元／篇/人。

《当代教育》（省级月刊），文稿版面收费：正文1700字内600元，每增加500字加150元，不足500字按500字算（若有数学图形、表格、英文则按照所占版面收取），中、小学教研论文及其他行业论文的内文在1500-1700字内为佳，低于1500字的稿件请不要投；高校和中专教职工、大学生的论文，必须有摘要、关键词及其英文翻译（含文章标题和作者姓名），内文最好在3000-3500字之间（两页起刊登）。作者可按以上标准自行删改，并将修改稿发来审阅。尽量少配图表!中小学不要求附摘要、关键词、参考文献。

《时代教育》（省级月刊），收费标准为600元/2500字符/1版。

《教育交流》（省级月刊），收编审费500元/篇（一个版面，2300字左右）。

《教育艺术》（省级月刊），收编审费1400元/篇（一个版面，2300字左右）；评奖费100元／篇。《空中英语教室·新教师教学》（省级月刊），收编审费550元/篇（一个版面，2300字左右）；评奖费80元／篇。

《魅力中国》（省级月刊），收出版费500元/篇（一个版面，2500字）；评奖费85元／篇。《神州》（省级月刊），收编审费500元/篇（一个版面，2500字左右）。

《文苑》（省级月刊），2000字以内收编审费500元/篇(每增加100字加收25元)。

《中国青年科技》（学术与理论）（省级月刊），文稿版面收费：一个版面600元(大16k)，开发票需承担10%发票税。

《中国科技博览》（省级半月刊），文稿版面收费：一般2800字以内安排1个版面，费用600元。论文须包含中文摘要、关键词和参考文献，字数以字符数和计空格来计算的，图表另算版面。如需发票请交纳10%的税额。

《全国商情﹒经济理论研究》（省级半月刊），文稿版面收费：3600字以内700元，5600字以内1000元。超过5600字，2000字以内多交纳350元。图表、公式需折合成数字单独计算。字符、空格均算在内，不要英文摘要和关键词（中文摘要和关键词保留）。以计算机字数统计的“字符数(计空格)”为准。如需发票，另加20元。

《经营管理者》（省级月刊），文稿版面收费：每篇3000字一版收费550元，另外每增加100字加收20元，文章中的每个图表30元。此费用为纯版面费，不含开具发票的税收；如需开据正规发票，请另加6.5%的税收。

《新课程研究(下旬刊)》，省级期刊，5个月内发表，2500字800元。

《课程教育研究》，省级期刊，3个月内发表，2500字1个版面600元（每增加字符不足半个版加收300元）。

《河南科技》省级期刊，3个月内发表，2300字500元。

《商情》（教育版），省级期刊，2个月内发表，2500字500元。《兰州教育学院学报》，省级期刊，6个月内发表，4500字1400元。《考试与招生》，省级期刊，6个月内发表，2300字800元。

《现代教育科学(中学教师)》，省级期刊，5个月内发表，2300字800元。《现代教育科学(小学教师)》，省级期刊，5个月内发表，2300字800元。《南腔北调》，省级期刊，2个月内发表，2200字400元。《现代企业教育》，省级期刊，3个月内发表，3000字700元。《华章》，省级期刊，2个月内发表，2300字500元。

《体育世界》，省级体育理论期刊，3个月内发表，3300字1400元。《吉林教育》，省级教育期刊，6个月内发表，2300字800元。《文教资料》，省级教育期刊，3个月内发表，3500字700元。

《体育博览》，省级体育专业期刊，3个月内发表，2300字600元。《数学学习与研究》，省级期刊，4个月内发表，2300字600元。《黑河教育》，省级教育期刊，4个月内发表，2500字600元。

《中学生数理化》，省级教育期刊，5个月内发表，2500字700元。《当代职业教育》，省级职教类期刊，5个月内发表，4500字1000元。《中小学电教》，省级教育期刊，5个月内发表，2300字650元。《学园》，省级教育理论期刊，3个月内发表，2500字600元。

《小学科学》(教师版)，省级教育期刊，2个月内发表，2600字500元。《科教导刊》，省级教育期刊，3个月内发表，3300字700元。《教师》，省级教育类期刊，5个月内发表，2000字600元。《读写算》，省级教育理论期刊，3个月内发表，2500字500元。《才智》，省级社科类期刊，3个月内发表，2500字500元。

《读与写(教育教学刊)》，省级期刊，3个月内发表，2500字500元。《文科爱好者》，省级教育类期刊，3个月内发表，2500字500元。《理科爱好者》，省级教育类期刊，3个月内发表，2500字500元。《都市家教》，省级教育类期刊，2个月内发表，2500字500元。《湘潮》，省级社科综合类期刊，3个月内发表，2200字500元。《教育界》，省级教育类期刊，2个月内发表，2200字500元。

《教书育人·高教论坛》，省级期刊，4个月内发表，4000字1600元。《新课程学习》，省级期刊，3个月内发表，2000字500元。《新课程》，省级教育类期刊，3个月内发表，2000字500元。

《小学教学参考》，省级教育类期刊，4个月内发表，2000字750元。

《数学大世界》（教师适用），省级教育类期刊，2个月内发表，2200字500元。《文理导航》，省级教育类期刊，3个月内发表，2100字650元。

《小学生作文辅导》（教师适用），省级教育类期刊，2个月内发表，2200字500元。《中学生优秀作文》（教学版），省级教育类期刊，2个月内发表，2200字500元。《小学时代》(教师版)，省级期刊，3个月内发表，2300字500元。《学生之友》，省级教育类期刊，3个月内发表，2100字600元。

《教育论坛》(丛书)，售价：每册360元(每篇2000字以内)。文稿评奖收费：国家级98元／篇，每增加1名作者加收70元，一人一证。

《华夏教育教学精品荟萃》(丛书)，售价：每册260元(每篇2000字以内)。文稿评奖收费：国家级级80元／篇，第二、三„„作者则为50元／人；省级60元／篇，第二、三„„作者则为40元／人，一人一证。

《中华教育实践与研究论坛》(丛书)，售价：每册298元(每篇2000字以内)，超长每1000字应交版面费150元（不足1000字按1000字计），邮资费15元，发表并且购书则证书只收30元（不发表只评奖则130元），作品上网100元。

《中华教育理论与实践科研论文成果选编》(丛书)，售价：每册180元(每篇2000字以内)，超长每1000字应交设计费150元（不足1000字按1000字计），挂号邮书费15元，通联邮资费25元，证书费30元。

《全国教育教学论文暨教案选萃》(丛书)，售价：每册270元(每篇2000字以内)。文稿评奖收费：国家级级76元／篇，第二、三„„作者则为58元／人，一人一证。

《全国优秀教育科研论文选集》(丛书)，售价：每册260元(每篇2200字以内)，办理“敬业杯”证书汇付88元(特快专递另加22元)。

《烛光——教育教学文粹》(丛书)，售价：每册208元(每篇2000字以内，每超100字加10元)。《中华创新教育论坛》(丛书)，售价：每册208元(每篇2000字以内，每超100字加10元)。

《现代教育理论与实践指导全书》(丛书)，售价：每册498元(每篇2000字以内，每超100字加10元)，办理获奖证书汇付120元。作品如需再发表在丛书论坛上，则再汇款80元。

《中华教育科研与实践》(丛书)，售价：每册298元(每篇2200字以内)，超长每1000字应交设计费120元（不足1000字按1000字计），证书费76元。

篇2：书刊收费标准

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篇3：书标及书刊装帧的标准化探讨

早在上世纪七十年代, 钱学森就提出要加强标准、标准化工作及其科学研究以应对现代化、国际化的发展环境。通过标准及标准化工作, 以及相关技术政策的实施, 可以整合和引导社会资源, 激活科技要素, 推动自主创新与开放创新, 加速技术积累、科技进步、成果推广、创新扩散、产业升级以及经济、社会、环境的全面、协调发展。

书标是图书馆加工图书时粘贴在书脊部位的标签, 其上面记录着索书号。索书号一般由图书分类号和其他区分号 (如种次号, 著者号, 年、期号等) 组成。索书号用于图书排架, 图书检索, 是图书馆藏书上必不可少的标志, 没有这一标志, 图书馆的很多业务将无法开展。

1 粘贴书标存在的问题

1.1 遮盖图书原有信息

图书馆在图书加工时, 一般将书标粘贴在图书外封某个部位, 大多粘贴在书脊上。早年, 杜定友先生在论述图书加工方法时, 主张将书标粘贴于书脊上, 距离书根3公分处。在实际工作中, 经对多家图书馆考察, 有的馆将书标粘贴在如杜定友先生所述部位, 有的馆粘贴在距书根5公分处, 有的馆贴于书脊中部, 有的馆贴于书脊顶部等等, 但大多数馆将书标粘贴在书脊中下部, 包括国外多数图书馆也是如此。

通常书脊上印有书名、副书名、卷次、编、著者、出版社等重要信息, 这些信息是辨认寻找排列在书架上图书的重要标识, 如果书标粘贴在书脊上, 难免遮盖书脊上的部分信息。例如我馆书标粘贴的位置是距书根5公分的书脊上, 根据对我馆3座书架的统计, 3座书架共计排列2892册图书, 其中书标遮盖出版者信息的974册, 遮盖编、著者信息的481册, 遮盖卷次及其说明的195册, 遮盖书名的421册, 遮盖其他信息的247册, 无任何遮盖的574册, 总遮盖率达80.2%。书脊表面所印图书的重要信息被贴上去的书标所遮盖, 影响对架上图书的进一步辨认, 不利于用索书号以外的图书的其它外部特征辨认、索取图书, 也影响图书外表装帧的美观。实际上, 图书的外表特征更易于人们辨认图书。在书架上寻书时, 图书的外封颜色、装帧特征、原有字符等信息常常被作为寻找图书的信号比按照索书号寻找图书更为便捷。对开架借阅来说, 图书外封上原有的文字信息尤为重要。

1.2 易脱落易磨损

随着书籍装帧业的发展, 图书的外部装潢越来越华丽精美, 图书外封的材料种类多, 除了纸质的, 还有塑料压膜的、布面的、皮革面的等等, 因材料的不同而表面的光洁度也有差异。现在图书馆所用书标大多都是压敏型不干胶书标, 尽管粘贴比较方便, 但其牢固性并不理想, 脱落率较高, 尤其是粘贴在书脊中下部的书标, 极易被磨损。人们阅读图书时常用的姿势有两种, 一种是坐在桌前将书打开放于桌面阅读, 第二种是一手持书脊的中下部, 另一手翻书页阅读。由于第二种姿势是一手持书脊中下部, 因而粘贴在此处的书标极易受到手的磨损, 书标上的索书号常被磨损得模糊不清。据对本馆文学阅览室架上图书随机统计, 某座书架共计573册图书, 其中216册书标模糊不清, 91册书标有破损, 38册书标松动即将脱落, 28册书标脱落。200册完好无损, 完好率只有34.9%。

1.3 人力物力的投入

粘贴书标需要手工进行, 由于书标材料本身以及书标粘贴位置的原因, 粘贴上的书标易脱落易磨损, 经常需要进行修补重新粘贴, 必要时需用透明胶带加固处理, 既耗费财力又要投入大量重复劳动。据粗略估计, 在整个图书加工过程中, 光粘贴书标这一工序就占了50%以上的时间和人力。

2 制定标准的必要性

标准是科学、技术和实践经验的总结。为在一定的范围内获得最佳秩序, 对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动。

2.1 图书出版时在外封规定位置印上空白书标

据统计, 全国每年出版的图书 (含其他类型出版物) 大约有50%进入图书馆等图书资料收藏单位。全国有各类型图书馆数十万家, 书标是图书馆藏书上不可缺少的标记, 如果图书出版时在图书外封规定部位印上空白书标或者以某种颜色标记出书标粘贴位置, 图书馆在加工图书时可直接在空白书标上填写索书号或者在相应位置粘贴书标, 将减少图书加工工序, 大大提高工作效率并实现行业项目标准化。

2.2 书标的部位、规格及颜色

对某个图书馆来说, 书标的位置及颜色各不相同, 规则一旦确定下来, 就必须严格要求并一贯执行, 这是为了保证方便图书排检、统一管理、美观一致所必需。对于普通图书来说, 一般是把书立起来排列在书架上, 实践证明, 书标印 (贴) 在书脊中上部不易被磨损。所有32开本和16开本较厚的书 (书脊上可写印索书号的书) , 书标应印制在书脊距书根16公分高处, 较薄的图书 (书脊上无法写印索书号的书) , 书标可印制在封底右上角。对于特殊开本可另行规定。书标规格为3.7×2.7公分双线, 颜色以红色边沿白色内心为好。

3 书名页, 版权页, 再版编目信息的统一

书籍的装帧、封面设计可以千姿百态千变万化, 为了形式美, 为了引人注目, 设计者可以不拘一格尽情发挥。但是, 图书内的某些必备重要信息其印刷装订形式有必要有统一的要求, 统一的标准。比如书名页、版权页、图书在版编目 (CIP) 数据。图书馆在进行书刊编目时, 书名页、版权页、图书在版编目 (CIP) 数据是重要的书目数据来源, 为了方便编目人员快速找到这些信息, 在书刊出版时应把这些信息印在书刊的统一部位。一般书名页所在位置比较统一, 都印在封三或前扉页, 而版权页和图书在版编目 (CIP) 数据的印刷位置就比较随意了, 没有统一要求, 各家出版社, 各版本的设计者各图其好, 有的在书前, 有的在书后, 寻找起来费时。尤其现在的期刊, 装帧设计色彩纷扰, 插图较多, 令人眼花缭乱, 有些时尚、普及性期刊, 一时半会难以找到书名和刊期, 寻找出版、编辑项更是需费一番功夫。笔者认为, 书名页、版权页、图书在版编目 (CIP) 数据这三项重要内容应该统一印在书刊的正文和目次前即图书的前扉页正反面, 这样更方便, 也不易被损坏 (封面相对封底来说更已受到保护) 。

综上所述, 应制定书籍装帧业相关行业标准, 引领行业标向, 整合和引导社会资源, 推进书刊装帧业乃至图书馆业务标准化建设。

摘要：图书馆图书加工过程中, 粘贴书标费时费力, 书标易磨损易脱落。版权页、图书在版编目 (CIP) 数据印刷装订位置不统一。应制定书籍装帧业相关行业标准, 推进书刊装帧业乃至图书馆业务标准化建设。

篇4：书刊收费标准

2011年年底，伴随宣布推出电子书平台，当当网率先杀入“数字书刊”市场，希望能够在国内的这一新领域首先占住霸主地位。而当当数字书刊也是初战告捷，新频道上线一天就售出近10万本电子书。

京东商城随后也高调宣布启动电子书刊付费下载项目，称最快在2012年2月就能与读者见面。其他诸如亚马逊中国等网站也不甘示弱……这一切让这一新市场刚刚起步就呈现出白热化竞争态势。

那么，收费电子书市场的前景会怎样？在国内网民已经习惯免费电子阅读，且盗版横行的网络环境下，收费电子书市场怎样做才能发展壮大？对当当网而言，纸质书和电子书同时销售，会不会“左右手互搏”？带着这些问题，记者采访了“定位之父”里斯先生，对这一国内新兴的市场率先进行了营销战略的解读。

数字书刊会是未来主流

《中外管理》：您对“收费数字书刊”这一品类的前景怎样看待？当人们普遍习惯在网上免费阅读的时候，数字书刊品类要发展起来，应该怎样做？

艾•里斯：收费的数字书刊前景光明。但还是需要一些时间去发展。

收费的数字书刊有两个优势：其一，收费书刊会给网站带来收入，这些收入可用以支付给知名作家写数字书刊；其二，这些收入也可以用来运作公关活动，提升数字书刊和作者的知名度。

但这些优势不会马上显现出来。它需要时间来发展，尤其是中国消费者已经习惯了获取免费的数字书刊。

《中外管理》：当当网自己也卖传统图书，培育数字书刊市场是否对它自己也会造成很大的影响？

艾•里斯：从长期来看，数字书刊会影响传统图书市场。因此，当当网进入数字书刊业务是个不错的主意。

没有什么会永存。如果一个公司创新不够快，那么当一个品类分化变成两个甚至更多品类时，它就会落后。比如胶片摄影就正在消亡，因此摄像机和胶片生产商都已经进入了数字摄影领域。

传统图书市场虽然不会消失，但会随着越来越多的人选择阅读数字书刊而衰败。同样的，“免费”的数字书刊也不会消失。但是通过适当的推广，收费的数字书刊可以成为这个市场的一个大的组成部分。

收费数字书刊能够成功的一个原因是：售书方不必为数字书刊支付很多费用，省去了印刷费，而且数字销售渠道也是免费的。

在美国，很多图书的销量都超过百万册。例如丹•布朗的《达芬奇密码》在全球就已经卖出了8000万册。一个运作数字书刊的中国公司从每册图书中收费可能只有几元，但如果能卖出几百万册，仍然利润丰厚。因此，发展吸引大众的数字书刊的确有巨大的激励因素。

自己不“搏”，别人也会来“搏”

《中外管理》：对于当当网的品牌战略：在中国图书网站里率先高调开辟电子书频道，而且以“数字书刊”命名，您怎样评价？

艾•里斯：做最早的，总是一个不错的主意，特别是率先进入一个新品类。电子书频道就是个非常好的想法。

我们也很喜欢单独命名这个想法（例如：e.dangdang.com），而不是作为常规网站（dangdang.com）的一部分。这个想法也很好。

《中外管理》：另外，您认为当当网是否有必要把传统图书销售和电子书销售分开运营，包括分成不同品牌来运营？怎样避免新业务与传统业务“左右手互搏”？

艾•里斯：如果当当在dangdang.com上出售传统图书，在e.dangdang.com上出售数字书刊，那么这就是个好战略。

数字书刊会影响传统书刊，这一趋势是避免不了的，还是那句话：没有什么会永存。当当网自己的数字书刊不影响传统书刊业务，其他网站的数字书刊也迟早会来影响。

当然，书刊营销最好是突出书名和作者。因此，书刊营销需要对每一本书独立运作，尽管大多数售书方由于销量不高而无法承担营销活动所需的费用。

《中外管理》：在网站上销售电子书，和销售传统图书之间，您认为需要注意的区别是什么？

艾•里斯：当当要建立一个消费者想要阅读的图书馆，而不是仅仅针对消费者原本已经习惯于免费获取的电子书进行收费。

换而言之，当当网战略的成功将取决于为其所出售的每一本电子书建立独立的品牌。当然，最好的方法就是借用作者的“名气”。

这就像是电影产业。说服消费者这是一部好电影的最佳方法，就是启用知名男女演员。而说服消费者这是一本值得阅读（且付费）的好书，最好的方法就是请著名作者来写这本书。

当当网需要多品牌战略

《中外管理》：当当网虽然是从网络售书起家的，但现在已经成为综合性的“网上购物中心”，数字书刊频道虽然一定程度上强化了当当网的主业，但对于当当网目前的战略：以图书为核心，兼卖大量其他利润更高的产品，您认为怎么样？

艾•里斯：当当网在做的是效仿亚马逊网站的战略。毫无疑问，亚马逊和当当网都成功了。

真正的问题是：如果当当网和亚马逊网都针对每个主要品类推出独立的品牌，而不是在一个单一的品牌名下销售所有产品，它们会更成功吗？

我们认为，如果亚马逊执行的是多品牌战略，那么它会更出色。到2010年年底，亚马逊已经经营了17年，累计收入达到1363亿美元。但是在过去17年中，亚马逊的累计净利润只有13亿美元，也就是说净利润率不到1%。

当当网进行了跟随。尽管目前它是盈利的，但在近4年里，当当网累计收入7.311亿美元，累计亏损1450万美元。

尽管它们的过去不算辉煌，但这两个公司的前景光明，而且在未来几十年内都可能持续盈利。这也会引导很多营销专家们得出这样的结论：产品线延伸是一项成功的营销战略。

是不是呢？

如果亚马逊曾推出多个品牌，情况会如何，比如当在线书店成功之后，推出专门的电子产品网站，专门的服装网站，专门的家居用品网站等。

如果亚马逊当时以不同的品牌名来发展多个网站，今天这个公司的财务成绩会如何？

在我看来，那样也许这个公司的财务可以做得和其他多品牌公司一样：金佰利公司（过去10年的净利润率为10.4%），高露洁公司（13.1%），宝洁公司（13.6%），可口可乐公司（20.0%）。

（本文译者系里斯伙伴中国区总经理）

篇5：我喜爱的书刊

相信很多人都看过《西游记》这部小说，我也是(shi)。在我看过那么多的书刊里面，我最喜欢（huan)的莫过于《西游记》这部小说了。

小说《西游记》是中国四大名著(zhu)之(zhi)一。《西游记》这部小说讲的是唐僧(seng)、孙悟空、猪八戒、沙僧（sha seng)四人西天取经的故事（shi，轻声读）。这部小说的故事情节讲得非常生动有趣，我最喜欢《西游记》里猪（zhu)八戒这个人物了。猪八戒像是我们现在社会中真（zhen)实(shi)存在的人。他喜欢吃东西，喜欢睡觉，做事情时常推卸责任，好色。但就是这样的一个人物角色，让我非常的喜欢。他原来是玉皇大帝身边的元帅（shuai)，因为调戏嫦娥，被逐出（zhu chu）天界，贬到凡间（fan)。虽然猪八戒身上存在着许多的不足（zu)，但猪八戒也有一些优点。他憨厚（han)，单纯（chun)，性格温和。他常常能够知错能改。在做错事时，被孙悟空责骂（ze)后，就改正错误。我喜欢这么可爱的猪八戒。

在小说《西游记》里，还有一个角色我也是印象很深刻的。那就是孙悟(wu，第四声）空。孙悟空是一只野猴子，他非常地顽皮，但对唐僧很忠（zong)心。他从石头里爆出来，没有父亲，也没有母亲。他是唐僧的徒弟，是猪八戒、沙僧的大师兄。孙悟空会七十二变，他有一双很强大的眼睛，可以一眼就看出别人是不是妖怪变的。因为有时刻孙悟空的保护，唐僧才可以安全到达取经的地点。

篇6：我喜爱的书刊

我喜欢的书刊有很多。小时候，我喜欢看故事大王。那时候，每天放学最吸引的我的事情就看看最新一期的故事大王书刊。故事大王，顾名思义，书里有很多的儿童故事。常看故事使我也爱讲故事。每年的六一儿童节，就是我大展身手的时候。在班级或者学校组织的六一活动中，总能看到我的身影。故事大王让我童年的生活变的多姿多彩。

上了初中和高中，我喜爱的书刊叫做微型小说。我之所以喜爱微型小说，不仅仅是因为它包含了很多有意思的小说，更多的是因为，在一个个的小故事中，我常能感悟到作者的用意，能够学习到不少的东西。在枯燥紧张的学习生活中，微型小说给我的生活增添了一道色彩。每当我感觉到疲劳或辛苦的时候，我都会看看微型小说，放松自己。

上大学的时候，我的专业是英语。我喜爱的书刊是各种英文的名著。一方面是由于专业的需要，另一方面，是我在英文的阅读中找到了乐趣。由于不同种语言的限制，英文的名著翻译成中文后，总有些变味。我喜欢阅读原汁原味的英文名著，有《傲慢与偏见》，《雾都孤儿》，《悲惨世界》等。

篇7：党员学习教育书刊

一、明确现状，把握党员教育管理的定位

随着铁路改革的深入推进和管内线路相继提速，新技术和新设备在供电安全生产中不断投入使用，对干部职工的素质要求越来越高。段党委在调查中发现，全段在职党员440多名，占职工总数的三分之一强，但作用发挥情况不容乐观：一部分老党员虽有吃苦耐劳，服从指挥的优点，但普遍存在文化程度不高，对先进技术掌握不够，缺乏创新精神等问题。另一部分陆续分配来的复退军人，尽管年富力强但现场经验较差，学习技术业务的主动性不强。

由于生产一线党员的技术业务素质相对不高，在日常工作和急难险重任务中，难以发挥模范带头作用。段党委领导经过认真思考形成共识：党的建设需要高素质的党员队伍，仅仅局限于能吃苦耐劳，已很难适应现代社会日新月异的发展趋势;铁路供电生产的特点，决定了对党员技术业务素质的高标准、严要求。只有每一名党员都发挥作用，才能充分体现党组织的先进性。这些都迫切需要积极探索加强党员技术业务教育的新路子，不断提高党员队伍整体素质。

段党委在认真研究的基础上，决定把强化党员教育，提高党员的政治业务素质作为加强党的建设的基础工程，坚持“融入中心提高党员素质，加强党建发挥党员作用，塑造形象凝聚职工队伍”的原则，结合党员队伍实际，确定了“分层施教，注重实效，党员自我管理，党小组互相管理，党支部考核管理的动态管理模式”的工作思路。段党委多次专题部署，协调行政和工会等组织力量，共同为提高党员政治业务素质发挥作用。

二、动态管理，结合党员实际提高保安全能力

段党委根据局党委文件规定，修订完善了《党支部安全屏障工程考评办法》，把党员技术业务教育情况纳入党支部季度考核，将党员日常工作质量、学习落实、作用发挥情况、遵章守纪实绩等内容量化，实行月度自评互评，在党支部网页上揭挂显示，从段党委下拨的经费中，对季度获得先锋岗、红旗区称号的给予奖励。同时，段党群结合党员队伍实际，印发《党员应知应会五十题》，为党员有针对性地提升素质创造条件。目前，全段主要生产岗位上的骨干分子，党员占80以上，党员班组长达70，真正发挥了党员在安全生产中的主力军作用党员教育培训调研报告2016工作报告。

我们分层施教，进行动态管理。一是注重实际操作，抓好老党员的教育。针对老党员文化水平普遍不高，对新技术和新设备掌握应用有一定难度的实际情况，我们对这部分老党员主要采取加强生产一线新设备和一些新技术的实际操作教育，让他们熟悉新设备，了解新技术，并采取段组织现场教学小分队，到现场教学的方法，强化老党员的技术业务学习。二是注重职业道德的教育，培养青年党员的敬业精神。段党委每年有针对性地组织党员政治业务培训班，将年轻党员相对集中培训，安排段党委、团委及关工委等有关人员对年轻党员进行革命传统教育和职业道德教育。同时，段党委组织年轻党员上专题党课、请段离休老领导讲传统、组织他们到南街村等地参观学习，增强他们的敬业精神。三是加强岗位安全意识教育，强化党员的爱岗意识。对近年来分配到我段的退伍军人，重点进行岗位知识和思想道德教育，有目的的请老党员为他们传帮带，结合社会上青年就业难的实际情况，摆事实，讲道理，引导他们珍惜工作岗位，搞好本职工作，在一定程度上提高了他们主动提升素质，适应铁路发展需要的积极性。

三、创新方法，增强党员发挥作用的实效

针对我段点多线长，人员高度分散，各工种技术标准不同的实际，我们主要采取三条措施强化党员业务技能学习。一是实行党员与群众包保结对，搭班配岗，即政治业务素质好的党员与班组较差的群众搭班，以先进带后进，彰显先进党员作用;业务素质一般的党员由组织指定与工班长或优秀职工群众配岗，提升业务技能。二是开展“学练比”活动。坚持年初由段党委制定党员学习计划，在下半年分工种举行一年一度的党员“学技术、练硬功、大比武”活动，对取得前三名的党员给予重奖。各党支部和班组也开展日常培训、月度练兵、季度比赛的办法，促使党员学业务。三是实行集中轮训。段党委聘请党政工有关部门的领导和技术人员为党员有针对性地授课，对党员结业考试成绩纳入个人双文明经济责任制考核，较好地提高了党员学业务的积极性。一线党员的学习，特别是政治学习，一直存在安排布置不少，党员收获不大的现象：段党委搜集资料，全面发放党员学习作业题，到了党小组成了“一人找好答案、众人抄抄完事”，既起不到应有的效果，又给一线党员增加了负担，在一定程度上产生了“政治学习是走过场”的负作用。针对这种情况，我们一是转变观念，将政治学习内容由报纸杂志上的领导讲话

创新党员教育管理的调研报告

上级文件、会议精神转移到职工关注的内容上。结合安全生产和重点工作编发形势教育材料，由党支部组织党员开展学习。今年以来，我们先后编发了《生产力布局调整宣传提纲》、《人身安全事故案例选编》等资料，通过段局域网下发到党支部组织学习，较好地提高了学习的针对性和实效性。二是改进方法，将以往政治学习一人读大家听的形式予以改进，让领导讲，请大家谈，要党员群众说体会。段机关每月第一个周一下午的党委中心组学习实行大联组，吸收机关干部和党员参加;在《供电简讯》上选登党员的心得体会，在党员群众中开展“安全在我心中”征文、“我为跨越式发展献一策”征文等，增强学习效果。坚持把段、局相关会议精神制成光盘，下发到支部和班组，一些党员群众看到自己或身边的职工的镜头,深深感染，不时发出会心的笑声。

篇8：多翻书刊益处大

鲁迅先生认为,多翻翻书的方法很有益处。他举例说,看一本陈年账簿,别看上面只写“豆腐三文,青菜十文,鱼五十文,酱油一文”,有心人据此可知当日菜市场的行情,能为写文章什么的提供现实依据。又如,看一本旧皇历,上面写着“不宜出行,不宜沐浴,不宜上梁”,就知道当日有多少禁忌,能推断出迷信的人当天不会做什么事。如此看来,你有没有觉得鲁迅先生像个侦探呢?读书如果能做到像侦探一样不放过任何线索,那肯定能成为博学之人。

要做博学者,知识面当然得广,除了本专业的书刊外,还要留意手上能看到的其他书刊。鲁迅先生说:“倘有余暇,大可以看看各样的书,即使和本专业毫不相干的,也要泛览。譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人那里研究的,究竟是怎么一回事。这样子,对于别人、别事,可以有更深的了解。”

鲁迅先生还批评一些文学青年:“一些人往往厌恶数学、理化、史地、生物学,认为这些都无足轻重,后来变成连常识也没有,研究文学固然不明白,自己做起文章也糊涂。”怎么样,你有没有在鲁迅先生的批评之列呢?

闲暇时候多翻翻书刊,其实不费气力的,肯定比你闲下来打游戏有收获,不信你就试试。

个人简历

篇9：改进书刊质量

“爸爸、妈妈，你们谁听过‘颤动满心喜悦的男中音’吗？那是一种什么样的声音啊？”

“？”开始，我和Y似乎都没听明白，怔了一下；待恍然有所悟，不禁相视大笑起来。Y刚喝了一口茶水，没来得及下咽，一古脑儿全喷了出来。

其实，这算什么新鲜！春雨是初中学生，她们班的同学经常有这类奇里古怪的佳作。所以，我故意板起面孔说：“哼，谁想得出这个‘绝妙好辞’，谁准说得出那是什么声儿，去问你的贵同学好了！”

不料，春雨却不服气：“唷，光兴我们同学能‘有所创造’，就跟你们编辑毫无关系吗？”

我一听话里有话，忙说：

“嗬，火气好象还不小。好，说说，我倒想听听这跟我们编辑有什么关系。”

春雨说：“真的，妈妈，这不是我们同学作文本上的，而是白纸黑字印在书上的！”

Y在一旁打圆场：“唉，现在不合格的非正规出版物不少啊！”我不由得点了点头。

春雨呢，走了，到里屋去了。我刚提起笔准备接着改稿，她又来了，手里拿着一本书，还有她的读书笔记。

“这不是非正规出版物，而是我们国家的正式出版社出的。”春雨理直气壮地说，接着，她翻开读书笔记：“瞧，不单那男中音的形容词令人难以琢磨，还有什么‘忧柔寡断’、‘垂手可得’、‘淹淹一息’……”

我们一看这本书的封面，是：《科学的春天》，北京出版社出版。Y接过书来，翻了翻版权页和目录，说：“一九七九年七月版。……哟，就是《光明日报》介绍过的科学家报告文学集！”

这时，我们面面相觑。谁也没笑，谁也笑不出来。春雨可“将”了我们一“军”：她要求我们把这本书中的错误之处给她一一指出；否则，将来她若是错别字连篇、语病泛滥，——照她的话说——我们都“罪责难逃”。看来，我们只好替出版社为第二代制“勘误表”了。

我们粗略地翻阅了一下，这本三百余页的书中，错别字、生造词、语病、标点符号错误、“的”、“得”、“地”使用混乱，以至常识性差错、技术性差错之类，竟达七十余处。附举例若干于后：

〔错别字〕

“附和”误为“附合”(见18页)

“心理”误为“心里”(见29页)

“浏览”误为“流览”(见55页)

“势不可当”误为“势不可挡”(见90页)

“汗流浃背”误为“汗流夹背”(见177页)

“天旋地转”误为“天眩地转”(见330—331页)

〔生造词〕

“沉思熟虑”(见142页)

“狰笑”(见161页)

〔语病〕

“……在他的胸膛里燃起了通明的火光，……”(见62页)

“……病情……复发”(见177—178页)

“……大有‘黑云压城城欲摧’的时候，……”(见179页)

“……周总理曾经把这感染过无数心灵的微笑，也感染了他们！”(见210页)

“……手术后，麻醉药过去了，伤口剧痛难忍，……”(见294页)

〔标点符号错误〕

“……可又不知说什么好？……”(见12—13页)

“……批评了：‘这不是墙？你不应该让它挡住，……”(见63页)

“他耐心地教他们怎么搞调查，……甚至怎么种地，等等，有人就不以为然。不认为这是科研工作，一来就……”(见272页)

〔“的”“得”“地”使用混乱〕

“弟弟的志气，远远比自己了解得要高、要大！”(见10页)

“……引起了强烈地反响，……”(见31页)

“……要务必讲的通俗，……”(见183页)

“……小卧车，把……停车场塞的水泄不通。”(见195页)

〔常识性差错〕

“两种不同‘网’的动物”(见40页)

“不同‘网’的远缘动物”(见41页)“网”为“纲”(class)之误。

“白俄人”(见22页)为“白俄”之误。

〔技术性差错〕

31页倒数第七行和205页倒数第四行，均不应顶格(另起行应缩进二字)。

“他们随校迁往昆明，毕业后，他们都留校当助教，后随校迁往昆明，……”(见204页)

篇10：书刊设计教案

一书刊设计概论

教学目的：使学生能够从整体的角度了解书籍装帧的一些基础知识和原理教学重点：重点在于能够掌握书籍装帧的原则书籍装帧

【定义】

书籍生产过程中的装潢设计工作。又称书籍艺术。

书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。

【设计】

书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。

书籍装帧既是立体的，也是平面的，这种立体是由许多平面所组成的。不仅从外表上能看到封面、封底和书脊三个面，而且从外入内，随着人的视觉流动，每一页都是平面的。所有这些平面都要进行装帧设计，给人以美的感受。有人用建筑艺术比喻书籍装帧。建筑艺术是空间艺术、静的艺术，然而它通过布局，可以产生韵律，造成一种流动的感觉。

书籍装帧也是如此，通过封面、环衬、扉页，步步接近正文。这一连续的欣赏过程，犹如在游览中国的园林。进入园门，逐步引向深入，曲径通幽。最后进入正殿。在正殿中又透过插图这扇窗户．看到文字中所记载的主人翁的形象、活动、环境等。这种由外入内不断行进过程，则根据不同类型，不同体裁风格的书籍内容．产生不同的韵律变化；感情色彩比较浓厚的文艺书，变化形态应大些、活泼些；而严肃的理论专著，设计中则要求层次分明、有严谨的秩序感。封面

 了解原著的内容实质。并且通过自己的阅读、理解、加深对自己所要装帧对象的内容、性质、特点和读者对象等等作出正确的判断。作为一名编辑需要对书籍的形态拟出方案。 解决开本的大、小、精装、平装、用纸和印刷等问题。

 对于一个设计者而言。所关心的更应是如何在既定的开本、材料和印刷工艺条件下。通过想象．调动自己的设计才能．并使其艺术上的美学追求与书籍“文化形态”的内蕴相呼应。

封面的形式要素同样包括了文字和图形两大类．封面设计也同样需要突出主体形象。但从构思到表现都讲究一种写意美。表现在以文字为主和以图形为主的设计上．都是如此。

1．文字

封面上简练的文字．主要是书名（包括丛书名、副书名）、作者名和出版社名．

在设计过程中．为了丰富画面．可重复书名、加上拼音或外文书名．或目录和适量的广告语。有时为了画面的需要．在封面上也可以不安排作者名有出版社名．让它们出现在书脊和扉页上．封面只留下不可缺少的书名。（图 4108）说明文（出版意图、丛书的目录、作者简介）责任编辑、装帧设计者名、书号定价等．则根据设计需要安排在勒口、封底和内页上。充满活力的字体何尝不是根据书籍的体裁、风格、特点而定．字体的排列同样象广告设计构图中所讲述的．把它们视为点、线、面来进行设计．有机地融入画面结构中．参与各种排列组合和分割．产生趣味新颖的形式．让人感到言有尽而意无穷。图109）

2．图形

封面上的图形．包括了了摄影、插图和图案．有写实的、有抽象的、还有写意的。具体的写实手法应用在少儿的知识读物、通俗读物和某些文艺、科技读物的封面设计中较多。因为（图 109）少年儿童和文化程度低的读者对于具体的形象更容易理解。而科技读物和一些建筑、生活用品之类一画册封面运用具象图片，就具备了科学性、准确性和感人的说明力（图110）。

有些科技、政治、教育等方面的书籍封面设计．有时很难用具体的形象去提炼表现．可以运用抽象的形式表现．使读者能够意会到其中的含义．得到精神感受。（图111）

在文学的封面上大量使用“写意”的手法．不只是象具象和抽象形式那样提炼原著内容的“写意”。而是似象非象的形式去表现。中国画中有写意的手法，着重于抓住形和神的表现．以简练的手法获得具有气韵的情调和感人的联想。有人把自然图案的变化方法也称为 “写意变化”，在简练的自然形式基础上．发挥想象力，追求形式美的表现。进行夸张、变化和组合。而运用写意手法作为封面的形象，会使封面的表现更具象征意义和艺术的趣味性。如《少年文艺》封面“少”字的大特写，好似飘扬的红领巾，给人一种联想．从构思到形式上都体现了《少年文艺》的个性（图112）。而变形的儿童读物封面，更能引起孩子们的兴趣，从中能找到童话、神话和寓言故事中自己的知心朋友。那些具有写意的中外古今图案，在体现民族风格和时代特点上也起着很大的作用。（图 113）

3．封面整体

封面其实并不只是正面．诚然．人们关心的主要是正面。但是出于审美的高要求，不应当将反面弃之不顾，再看书脊在书架上也同样发挥着广告和美观的作用。因此，封面的正反面和书脊都应纳入封面设计的范围。整个封面是书籍装帧大整体中的一个小整体．正反和书脊的相互关系有着统一的构思和表现，这种关系处理得成败，同样影响着书籍装帧设计的整体效果。

我们可以总结出几种类型：

A．正反面设计完全相同。或大体设计相同，但文字有所变动．正面出现书名．反面采用拼音、外语，或极小的责任编辑、装帧设计人员名字。正反两面色彩、设汁有所变化。（图 114）

B．以一张完整的设计画面分成封面、封底和书脊．分别装饰文字。（囱115）

C．封底以封面缩小的画面．或小标志、图案与正面形成呼应。（图116）

D．书脊应该是封面设计的体现．尤其在厚厚的书籍上．表现尤为如此．而不应满足于排列书名、作者名和出版社名。通过与正面书名相同的字体．在狭长的面积内．安排好大小、疏密关系．有些运用几何的点、线、面和图形进行分割和与正反面形成呼应．并与之形成节奏变化。（图117）

E．书脊的设计可以独居一面．可以用文字压在跨面的设计上。（图118）在精装的书籍外部．常常还有护封．既起一种保护作用．同时是一种重要的宣传手段．是一种与一K相适合的小型广告。护封设计纸张、印刷精采．表现力丰富。有护封的封面可以简洁些．达到变化的效果．同时又因为封面运用了亚麻布、漆布、皮革等装帧材料和印刷工艺的制约．故采用简洁的表现形式。护封的勒口也需精心设计．成为封面整体的一部分．并可利用其刊登内容提要、作者简介、出版信息．丛书目录等。护封分全护封和半护封．半护封的高度只占封面的一半，包在封面的腰部．故称为腰带．用来刊登书籍广告和有关书的一些补充各项．也起着装饰作用。（图119）

环衬

无论打开正反面封面．总有一张连接封面和内页的版面．叫做环衬．目的在于封面和内心的牢固不脱离。精装书的环衬设计也很讲究．采用抽象的肌理效果、插图、图案．也有用照片表现．其风格内容与书装整体保持一致。但色彩相对于封面要有所变化。一般需要淡雅些．图形的对比相对弱一些．有些可以运用四方连续纹样装饰．产生统觉效果．在视觉上产生由封面到内心的过渡。

扉页

在书籍的目录或前言的前面设有扉页。扉页包括扩页、空白页、像页、卷首插页或丛书名、正扉页（书额）、版权页、赠献题词或感谢、空白页等。太多的扉页显得喧宾夺主．因此它的数量不能机械地规定．必须根据书的特点和装帧的需要而定。目前国内外的书籍．往往比较简练．多采用护页、正扉页而直接直进入目录或前言．而版权页的安排则根据具体情况而正。

正扉页上印有书名、作者名、出版者名和简练的图案。由于人们的阅读习惯。正扉页的方向总是

和封面一致。当我们打开封面、翻过环衬和空白页；文字就出现在右边版心的中间或右上方。除此也有利用左右两面作为正扉页的设汁．称为两扉页。扉页上的字体不宜太大．主要采用美术字与封面的字体保持一致。扉页的设汁非常简练．并留出大量空白．好似在进入正文之前有块放松的空间。

目录是全书内容的纲领．它显示出结构层次的先后。设计要求条理清楚．能够有助于迅速了解全书的层次内容。

目录一般放在扉页或前言的后面、也有放在正文之后。目录的字体大小与正文相同．大的章节标题可适当大一些。过去的排列．总是前面是目录．后面是页码．中间用虚线连结．下排列整齐。现在的方法越来越多．除了原来的方法外，还采用竖排。从目录到页码中的虚线被省去．缩短两者间的距离．或以开头取齐。或以中间取齐．或条引和加上线条．作为分割用。目录的排列也不都是满版．而作为一个面根据书装整体设计的意图而加似考虑。有的设计讲究的画册和杂志。在空白处加上合乎构图需要的小照片、插图和图．充实内容。增加美观程度和提高视觉的兴趣性。

版权页

版权页是后台角色．包括了书名。作者、编者、评者的姓名；出版者、发行者和印刷者的名称及地点；书刊出版营业许可证的号码；开本、印张和字数；出版年月、版次、印次和印数；统一书号和定价等等。

版权页一般安排在正扉页的反面，或者正文后面的空白页反面。文字处于版权页下方和书口方面为多。版权文字书名字体略大，其余文字分类排列，有的设计并运用线条分栏和装饰用．起着美化画面的作用。

页码和书眉

表示页数的数字叫做页码，表示书名或章节的文字叫做书眉。利用书心外的空间，用小字在天头、地脚或书口处设计．给读者在翻页时，带来方便，同时好的设计给画面带来美观。书眉的设计也很丰富，特别在综合性的杂志、书籍和词典等工具书中应用广泛。有的正面写书名．反面写章节名，有的运用几何形的点、线、面配合文字设计，但需要与版面设计协调。文艺书为了版面活泼常运用书眉。（图页码的设计也不只是以普通的数字安排在下角，而以简练的图案陪衬文字，出现在恰当的边缘部位。（图124）整本书的书眉和页码要前后位置统一。

版式设计

版式设计，是指书籍正文的全部格式设计。一般而言．除封面、环衬和扉页之外，前言也包括在其中。

每幅版式中文字和图形所占的总面积被称为版心．版心之外上面空间叫做天头，下面叫地脚，左右称为内口、外口。中国传统的版式天头大于地脚，是为了让人作“眉批”之用。西式版式是从视觉角度考虑．上边口相当于两个下边口．外边口相当于两个内口，左右两面的版心相异，但展开的版心都向心集中，相互关联，有整体紧凑感。目前国内的出版物版心基本居中，上边口比下边口、外边口比内边口略宽，但有的前言和正文第一页留出大量空白。版心靠近版面外口或下部。此外版心的确定，要考虑装订形式，锁线订、骑马订与平订的书．其里边的宽窄也应有所区别。不能同样对待。版心的大小根据书籍的类型定：画册、影集为了扩大图画效果，宜取大版心，乃至出血处理（画面四周不留空间）；字典、辞典、资料参考书，仅供查阅用，加上字数和图例多．并且不宜过厚．故扩大版心缩小边口；相反诗歌、经典则应取大边口小版心为佳；图文并茂的书，图可根据构图需要。安排大于文字的部分．甚至可以跨页排列和出血处理。并使展开的两面取得呼应和均衡．让版面更加生动活泼．给人的视线带来舒展感。（图125）

版式中的文字排列也要符合人体工学。太长的字行会给阅读带来疲劳感。降低阅读速度。所以一般32开书籍都为统栏排版．在16 开或更大的汗水上．其版心的宽度较大。假如用五号字或小五号字排版，宜缩短过长的字行，排成两栏。如不宜排双栏的，象“前言”、“编后记”等则以大号字排列．或缩小版心。辞典、手册、索引、年鉴等．每段文字简短．但副标题多，也需采用双栏、三栏、多栏排列。分栏排列中的每行字数相等。栏间隔空～字或两字，也可放线条间隔。

学插图

插图是一种绘画．但是不同于一般独立欣赏性的绘画，它具有相对的独立性·又具有必要的从属性。插图必须具备一定的绘画条件．不依靠文字。也能从它的形象本身．表现一定的主题，同时又必须服从原著．成为辅助者．这就是插图的含义。

插图可以分为两类。一类是文艺性的插图。画者通过选择书中有意义的人物、场景和情节，用绘画形象表现出来，可以增加读者阅读书籍的兴趣，使可读性和可视性结合起来· 加深对原著的理解，同时又得到不同程度的美的享受。另一类是科技及史地书籍．这类插图以帮助读者进一步理解知识内容，以达到文字难以表达的作用。它的形象语言应力求准确、实际，并能说明问题。一个苹果的照片能帮助我们看到非常客观的形状、颜色、结构和质感。一粒种子的说明图，不仅能再现它的形状、结构，而且能把它在土壤中发芽的过程体现出来。

文学插图可以说是文艺性插图的典型．包括了题头、尾饰、单页插图和文间插图。其表现形式多种多样：有水墨画、白描、油画、素描、版画（木刻、石版画、铜版画、丝网 E［J），水粉、水彩、漫画等等。有写实的．也有装饰性的。（图 126）插图创作的第一步．在于对原著的理解。通过向文学编辑了解原作的主题精神．缩过向作秆了解具体内容和要求．更多的是自己通过深入阅读原著，搞清原著是中国文学．还是外国文学？是古典文学还是儿童文学？是小说、散文、诗歌．还是童话、寓言、笑话？原著风格是粗扩豪放、细腻严谨．还是热情活泼、纯朴深沉？原著中所描写的历史时代、人物形象、服饰道具、日常习俗、建筑环境等。并且通过视觉形象资料加深理解．因为文学是语言的艺术．而美术是视觉的艺术，没有文学中所描写的生活体验．很难在画面上体现文学内容。只有查阅有关资料．如其民族、时代相近的绘画、雕塑、建筑、工艺品．以及各种文物资料进行分析．将各种感受联系起来，加以综合研究．找出规律．以此为依据．按原著要求确定作品的基调．贯串于全部画幅中。这样书中的形象、资料中的形象、加上自己的想象，做到心中有底，才能表现深入．而不至于概念，同时也是一种个人的积累不断提高的方法，为以后的创作打好基有了这一步，则要对原著进行提炼．找到有戏可唱的情节内容。文学原著的篇幅很长．插图又不是连环画式的以图为主、一本书只安排几幅插图，这就需要我们通过一幅插图抓住一段文字的情节内容的主题，将最具有典型意义的文字内容，并适合于绘画表现的情节表现出来。这种插图不是停留在看文识图上．而要经过再创作，使其具有艺术个性的感染力．同时也要深入具体、刻划入微，让读者从中既能得到艺术的享受。又能感觉到具体的生活形象。陈老莲的《窥简》一图，择取营驾躲在屏风一端看信，发自内心深处的喜悦，红娘偷偷从屏风另一端察看，她那手指点在唇边，轻是机灵的神态，活现出少女聪敏活泼的形象。画面处理极为简洁，以一扇精彩的屏风展现了闺房的环境，上面的花鸟画，无论是飞翔交朴的蝴蝶．还是切切私语的鸟儿．都巧妙着营营的美好愿望。极为生动形象地说明了这个道理。（图127）

正因为一张插图要表现众多的文字内容．有的插图采用了将不同时间、地点纳入一幅画的方法；写实性的插图运用了蒙太奇的手法；装饰性的插图不受透视、比例等客观条件的限制．更多地根据立意组织在画面之中．中国的传统绘画和民间绘画都采用了这种方法。（图 128）

插图的形式表现丰富．同样按写实和装饰两大类来分．各个国家的插图都有自己风格· 即使同一国家、同一类文学作品．也会因为各个插图家的艺术修养、对原著的理解不同．采用不同的角度、不同的内容、不同的画面形式来表现。而作为一个插图画家．面对着不同内容题材的书籍．要认真研究思索．找到恰当的手法去表现．而不是千篇一律地去对待。黄永玉的插图《阿诗玛X不仅集中而真实地表现了主人翁的欢乐与幸福．劳动与英勇．困难与遭遇．而且对诗的节奏、情绪和风格的表达，也有着周密的匠心经营。整套插图富有韵律感的构图、流畅的线条、朴素淡雅的色彩、变化丰富的刀法和装饰味。（图129）但他为《叶圣陶童话选》、《冯雪峰寓言》作的插图．根据原著不同风格．又采用了不同的表现手法。在《叶圣陶童话选》的插图中．出于画家对童话的理解和儿童欣赏要求的熟悉．更加发挥艺术的夸张和想象．满足儿童对新奇、强烈、稚气和拟人化的兴趣。一个个充满人格化的动物生动活泼地出现在小读者的眼前c（图130）

一本书的插图，不会仅仅一张．因此插图与插图之间也是一个整体的关系问题。作为文章开幕用的题头、闭幕用的尾饰和文间插图．要处理好与字和空间的关系。整套的插图在构思时就要有个整体设计安排，封面、环衬、扉页到尾声上的插图．以及装饰图案，要贯穿在书籍的主题中．并在书籍装帧这组“建筑”中达到和谐完美，让读者在游览过程中得到充分的精神享受

书刊：是信息的载体之一，功能：记录事务、传播知识、介绍经验、阐述思想、宣传主张

经过编制或创作、用文字写刻在一定材料上的著作物，是表达思想、传播知识、交流经验的工具。

书籍的演变：简策

帛书

线装书

光盘

电子书籍内涵：书刊形态设计书刊美术设计书刊表面整饰设计书刊形态设计：书刊开本的书刊结构、装订掩饰的确定书刊美术设计：封面、护封、环衬、扉页、插页

书刊表面设计：装帧工艺材料和相应整饰加工工艺的选择

书刊设计的要求具备多种知识储备和良好的沟通能力 2 内容形式风格要保持一致对读者对象的不同层次要求要考虑 4 在艺术和技术上的完美结合和创新

书刊设计的原则 1 实用与美观 2 共性与个性 3 通俗和高雅 4 功能和艺术 5 艺术和技术

二书刊装订的起源和发展

教学目的：了解书籍装订演变的历史沿革从而对书籍装帧艺术有个总体的了解教学重点：学习了解各种装订技术的形式和特点对专业术语能够理解和记忆书刊装订的历史沿革 1 龟册装