第一篇：收费标准新范文
新起点，新标准
在全球金融危机的冲击下，我们坚持了下来;在低迷的市道下，在激烈的市场竞争中，我们保持了令业界惊叹的增长速度，取得了出色的业绩。这些都一一都显示出了我们恒大集团雄厚的资本，强大的实力，出色的领导团队和正确的发展战略。
现在，恒大集团成功上市了。标志着恒大站在更高的平台上，我们将能看得更高，走得更远，变得更强。11月8日在集团工作会议上，许主席提出“新起点、新理念、新思维、新标准”等“四新”要求。向所有沉浸在集团成功上市的喜悦中的恒大人提出了新的要求和指明了新的方向。
过去十二年中，在恒大人的“艰苦创业，努力拼搏”下，恒大集团取得了丰硕的成果。今天，恒大集团成功上市，我们站在新的起点上，背负着更多股东与股民的企望。工作必须更加的细致认真，狠抓落实，认真贯彻。在公司步入全新发展阶段时期，以“四新”标准维护恒大品牌是每一个恒大人应尽的职责。
12月14日，“四新”精神学习会议在酒店工程部顺利召开，在会议上唐总要求作为恒大酒店工程部的一员，我们必须全员贯彻与落实“四新”精神。并时刻应用到我们的日常工作中，尽心尽力去维护酒店设备的正常运行和处理各部门设施设备的维修和突发事件处理工作。以保证酒店各营业部门能正常对外开放。
1月15日，为响应“四新”精神，提高管理层管理能力，恒大酒店工程部管理层出文规定，每周例会，各主管除了在原来的汇报上周工作总结，提出下周工作计划之外。还必须对各经营部业存在的工程、设备问题提出解决方案、并落实人员跟进，需要整改的提出整改方案。并于下周汇报跟进工程和设备问题结果。
2010年，是恒大酒店建成营业的第三周年，工程、设备问题会随着日子的过去，而日益增加。1月17日，落实“四新”精神，恒大酒店工程部为解决酒店近期较频繁发生的空调故障和工程遗留问题。由工程部唐总监相约集团刘工，会同客房部徐管家等相关人员，一同察看了空调主机房冷却、冷冻水泵的水流量问题、扬程不足和电流过大问题;热泵空调水泵前后缺阀门，造成维修不便问题;客房盘管空调噪音过大问题、进出水管接反，电磁阀损坏过多等问题。并对实际存在的问题进行原因分析，协商解决方法，以尽快消除隐患。确保酒店各部室内环境能控制在适宜的温度，客房能正常开放，来居住的客人，能住得开心，走得舒心。
顺应时代的发展，适应环境的变化，善于学习先进理念，企业才能更好地生存和发展。在未来的日子里，工程部全体人员将会以“新起点、新理念、新思维、新目标”来武装自己。脚踏实地进行酒店维保工作，以尽量减少工程、设备故障的产生，产生了故障尽快解决为目标。动员各员工在拥有一门专业技术的前题下，努力学习其他各门技术。以一专多能来要求自己，不断在实践工作中提升各项技术能力。在提升自己的同时，也能更好地服务酒店，为集团为酒店的发展贡献一份力量。
第二篇：武汉市停车收费新标准
截至本月，武汉市机动车保有量已达115万辆，而城区道路停车位只有48000个。为合理有效利用城市道路资源，缓解停车泊位供需矛盾，从10月20日起，武汉道路停车将实行新的收费和划分标准。
记者昨从武汉市城管部门获悉，新标准相比以前有了不少改变。以前经常出现的按次收费、交一次钱停一天的情况，将全部变为计时收费;以二环线为界划定了两类收费区域，分别执行不同的收费价格。针对市民可能关心的几点问题，昨日武汉市财政、物价、城管、交管等各个相关职能部门负责人给出了详细解读。 执收变化
原停车公司无权再收费
原武汉市停车经营管理有限公司，自今年10月20日起，不再进行机动车道路停车经营性收费工作。由武汉市政府批准成立的武汉市机动车道路停车收费管理中心，今后将是唯一合法的机动车道路停车费执收单位。
根据相关规定，城市道路机动车停车收费，调整为行政事业性收费，属于政府非税收入，实行“收支两条线”管理。今后一旦出现收费中心以外的单位和个人在城市道路(含人行道)上收费，均属违法行为。市民可举报。 区域变化
划分出两类收费区域
根据新标准，城市道路机动车停车收费路段实行分类管理，中心城区内道路泊车需求大、停车矛盾突出的收费路段，被划分为一类收费路段。
具体范围是：由“武汉二七长江大桥——发展大道(解放大道至汉西路)——汉西路(发展大道至建设大道)——建设大道(汉西路至江汉二桥)——江汉二桥——龙阳大道(江汉二桥至墨水湖北路)——墨水湖北路(龙阳大道至动物园路)——动物园路(墨水湖北路至马沧湖路)——马沧湖路(动物园路至马鹦路)——马鹦路(马沧湖路至鹦鹉洲长江大桥)——鹦鹉洲长江大桥(在建)——津水路(解放路至中山路)——雄楚大道(中山路至珞狮路)——珞狮路(雄楚大道至珞喻路)——珞狮北路(珞喻路至天鹅路)——天鹅路(洪山路至东湖路)——东湖路(天鹅路至徐东大街)——二环线(徐东大街至和平大道)——武汉二七长江大桥”所形成的环线范围内(含环线)的收费路段。
而二类收费路段则是除一类收费路段外的其他收费路段。东湖风景区、东湖新技术开发区以及武汉经济技术开发区均在此列。
远城区收费路段由区财政、物价部门会同其他有关部门提出意见，报区人民政府批准后施行。
价格变化
二环线内 收费起价3元
新的收费标准将严格按照计时收费的原则执行。
一类区域即二环线内停车计费方式为：小型车停车第1小时每泊位3元，自第2小时起，为每泊位每小时4元，不足1小时的，按1小时计算，每天累计计时最高收费标准不超过25元;大型车停车按实际占用的泊位数计时收费。
二类收费区域计费方式为：小型车停车每泊位每小时2元，不足1小时的，按1小时计算，每天累计计时最高收费标准不超过8元;大型车停车按实际占用泊位数计时收费。
机动车道路停车收费的票据是省财政厅统一印制的政府非税收入票据。车主停车付费后，收费人员应给予相应票据。
答疑解惑
什么情况下可免费停车?有无时限?
答：三种情况下可免费停车。一是首次临时停车在15分钟内的，免费;二是在收费时限之外的时段停车，免费。新标准规定，一类区域收费时限为7:00至21：00，二类区域为7:00至20:00;三是在免费停车泊位内可停车免费，包括上述单位(个人)申请的占道停车泊位以及党政机关大门左右50米划线泊位。
如何区分收费和免费停车泊位?
答：机动车道路停车收费路段，均设有武汉市机动车道路停车收费管理中心统一制作的停车公示牌。停车收费人员统一穿着、佩戴印有“停车收费“字样的工作证、蓝色马甲或雨衣以及专用工作包。
停车泊位线多为白色。在党政机关大门左右50米划线泊位内停车不收费。按照规定，一些单位(个人)申请的占道停车泊位，不得向临时停车的车辆收费，也不得对外和变相对外进行经营性泊车服务。
新标准实行后，停车者该怎样付费?
答：今后停车者路面停车时，可根据自身状况选用适合方式实现付费。一是现金付费;二是武汉城市一卡通刷卡付费;三是手机付费(POS机设备配置到位后即实行);四是原停车公司发行的咪表停车IC卡付费。
原来的咪表IC卡会否作废?
答：目前还持有原停车公司发行的咪表停车IC卡的用户无需担心，新标准实行后，该卡在武汉市还可继续使用三年(2011年10月20日至2014年10月19日)。
如何申请占道停车泊位?
答：需要占道停泊车辆的单位(个人)，应准备相关材料，经交管和市政管理主管部门现场勘查确认符合施划条件后，按有关规定或协议到武汉市机动车道路停车收费管理中心缴纳城市道路停车费，施划停车泊位，并在设置停车公示牌后，方可停泊车辆。停车泊位设置期满后，如需继续停泊车辆，应自期满之日起30日内按规定程序办理续期手续。
这里所说的单位(个人)，是除党政机关和政府部门外，医院、宾馆、银行、证券、酒店、餐馆、娱乐、商场、超市、商店、批发市场等专业市场的经营单位和个人。
温馨提示
停车者应在线内、顺向规范停车
昨日，交管部门特别提醒停车者：在路面停车时，应在交通标志、标线规定的泊位内停放。应严格遵守线内停车规定，车身不得超出停车泊位，影响其他车辆或行人通行。车辆停放时，应顺向规范停车。值得一提的是，停车车辆停放时不得从事经营行为。
第三篇：女性新标准
女性新标准：撒过泼、出过轨、勾引领导下过水。装过神、弄过鬼，跟人家老公亲过嘴。傍过款、出过洋，带着网友开过房。翻过窗、跳过墙，一夜睡过三张床.男人是牛，女人是地，没有耕坏的地，只有累死的牛。牛越耕越瘦，地越耕越熟。今天是男性健康日，忠告群里男性哥们一句，好火费炭，好女废汉，好车费油，好菜费饭兄弟们千万保重!向战斗在宾馆，浴场，K房，迪厅，酒吧等一切娱乐场所第一线的勇士致以最崇高的敬意
政府开会，讨论关于取缔小姐的问题，小姐代表发言：一不偷，二不抢，三不反对共产党(公安局长表态：行)不占地，不占房，工作只要一张床(国土局长高兴地说：好)不生女，不生男，不给政府添麻烦(计生办主任点头：不错)无噪声，无污染，只是偶尔喊一喊(环保局长说：喊吧喊吧)不集资，不贷款，自带设备搞发展(发改委主任：欢迎欢迎)下岗妹，不流泪，就业自己找机会(社保局长不住地说：对对对)不逃税，不欠费，挣多挣少无所谓(税务局长满意地说：可贵啊可贵)不嫌脏，不怕累，拉动内需创外汇(外经贸局长伸出大拇指：够意思)不惹祸，不胡扯，坚决不做第三者(妇联主席很欣慰地说：省心啊)不怕打，不怕捶，坚决不说陪过谁(纪检书记直点头：好，组织纪律性很强嘛)
第四篇：学习新课程标准
学习语文新课程标准有感
吴胜琼
寒假期间我细细读了《义务教育语文课程标准(2011年版)》，通过对新课程标准的学习，我对新课程标准又有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出语文学习的基础性、普及性和发展性。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。
在第三学段中新课标强调除了辨别词语的感情色彩还要体会其在文中的表达效果，习作的要求是要有一定速度。词语是褒义、贬义还是中性一般是作者为了表达需要而使用，要求学生体会表达效果实则是揣摩作者的写作意图，体会作者用词的精妙之处，这对体会文章的思想感情是有帮助的。品词本身就是学生知识与能力的累计过程，学会了一个词的写法，领悟了词的内涵，情感，本身就是学生的学习知识的过程。而“词”本身就蕴含着作者的态度，感情，观点;学生可以通过“品词”去理解文中内容和思想的方法，就是学生积累知识，掌握能力的过程。高年级的写作有一定速度是向初中写作过渡的一个要求。写作有一定速度这是因人而异的。这样的写作要求让每个孩子能到最大限度的提高。
为了提高教育教学质量，我们小学语文教师全面学习新课程，树立起新的教育教学理念，把握好小学语文新课程的功能，促进学生语文素养的整体提高。语文教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验，根据初中语文课程的特点实施教学。
以人为本，一切为了学生，千方百计调动学生的积极性，促使学生主动学习，这是语文教学成功的关键。首先，我们坚持对学生有爱心、细心、耐心和一颗平常心。多想一想学生学习的处境、基础、压力，学生出现兴趣下滑和厌学情绪，需要我们有耐心和平常心，不要产生急躁和厌烦的情绪。其次，我们精心备课，上好每一节课，教出语文的特点、语文的味道和语文的美，把阅读课、写作课、口语交际课、综合实践活动课上得多点趣味，把课变成师生心灵沟通的过程，张扬学生个性、挖掘学生潜能的过程，展示教师个人魅力的过程，不要把语文教得面目可憎。事实证明，学生喜欢你和你的课，学生就会主动学习，那么你语文教学就成功了一半。语文教学的立足点是“学”，教师发挥充分的导学作用。语文课堂要提倡积累应用，注重体验，回归生活，可采取“先学后教、以学定教、多学少教、以学论教”等多种方式实施教学，充分发挥教师的导学作用。
加强基础知识的教学，培养学生的语文能力。基础知识的掌握和训练贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活，不应该模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握书本上的基础知识，掌握一定的技能，才能举一反三，增强迁移能力。转变课堂阅读教学模式，切实提高学生的阅读能力。课堂教学是提高学生阅读能力的主渠道。语文课堂要有效地培养中学生的阅读能力，首先培养学生的阅读兴趣，让学生从被动阅读转变为主动阅读，从喜欢阅读到能学会阅读享受阅读。其次，引导学生多读作品。这就需要教师根据课程标准的要求教会学生制定自己的阅读计划，掌握有效的阅读方法和培养良好
的阅读习惯。著名教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能”。因此，课堂教学就要朝着促使学生“反三”这个目标提高学生迁移思维的能力。要教给学生阅读的方法和技巧，适当进行阅读强化训练，尢其应针对阅读能力弱的学生设计一些提高性的练习，使学生学用结合，能熟练运用所学的知识解决阅读中出现的问题。
我们提倡“读--感--品—探”的四环节阅读教学模式。“读”即熟读课文，每篇课文至少要读3-5遍，使大多数学生能够掌握字词，正确、流利地朗读课文。熟读课文不仅是理解欣赏的基础，也是学生基本的语文素养。“感”即是要整体感知课文内容、构思(结构)、表达方式和主旨意蕴;“品”是对课文的语言运用、表达技巧等进行品味、理解、鉴赏。“探”是对课文所叙写的内容(人、事、景、物、理)，以及作者的情感态度、思想观点及其构思与表达，要进行评价、借鉴与探究。并根据实际开展一些语言实践的探究活动。
语文教师要自觉加强对学生的课外阅读活动的指导。语文教师走出自己的职责范围，对学生的课外阅读活动进行有效指导。现在，《义务教育语文课程标准》明确规定课外阅读书目和课外阅读量。所以，那些单纯地认为只要讲完课文、改完作业就是完成教学任务的语文教师可以看作是一个不称职的语文教师。要解决这个问题，我们还需要从《义务教育语文课程标准》的高度上驾驭语文教学，在提高课堂教学效率的同时，要重视加强对学生的课外阅读活动的指导，做到有读物、有时间、有场所、有指导，保证课外阅读活动的顺利开展。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》的学习给了我极大的启示：教师应该对学生怀抱期望，应该相信每一个学生都有一定的创新潜能，都能通过努力学习获得成功。所以应该设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用暗示手段，如借用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感交流，使他们感受到充分的尊重和信任，从而能自由表达思想，消除害怕出错的胆怯心理，树立起成功的信心，激起更大的学习热情。
新课标构建的新课堂，是一个让学生的心灵得以放飞，情感得到宣泄，知识得到更新，能力得到提高的艺术殿堂。今后的工作中我将会严格按照新课标的要求,上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有益于学生全面发展的教学情境,让学生积极主动的参与到教学中来。
第五篇：美术新课程标准
美术新课程标准(习题)
上传: 倪蕾更新时间：2012-6-4 20:42:07
小学美术教师学科专业素养一级考核样题
一、选择题
(1)单项选择
1、新课程标准是的制定部门是(c)
a 国务院b 省级人民政府c教育部d北京师范大学
2、新课程标准把美术学科定性为什么学科?(a)
a文化性b选修科目c 由地方规定 d学校自行规定
3、对义务教育阶段美术课程的开课要求是 (a)
a 必修科目b 选修科目c 由地方规定 d 学校自行确定
4、美术学科最能培养学生审美体验的方面是( c) a 感觉 b 知觉 c 视觉 d 情感
5、美术课程教学评价的主要目标是 (a )
a 促进学生发展 b 促进教师发展 c 选拔人才 d 修满学分
6、美术课程是学校进行什么的主要途径?( c ) a 艺术教育 b 技能教育 c 美育 d 人文教育
7、学习美术的基本动力是(d)
a 目标 b 升学 c 就业 d 兴趣
8、义务教育阶段美术学习共分为几个领域(b) a 3个b 4个c 5个d不分
9、义务教育阶段美术学科共分几个学段?(b ) a 3个b 4个c 5个d不分
10、义务教育阶段小学美术共分几个学段?( a ) a 3个b 4个c 5个d不分
(2)多项选择
1、美术课程评价必须遵循的原则是 (abcd)
a.导向性b.科学性c.整体性 d.可操作性
2、美术课程教学评价要淡化的功能是(cd)。
a.促进学生发展b.促进教师发展c.选拔性d.甄别性
3、我国基础教育在过去一段时间过于偏重(ac)
a.基础知识b.情感态度c.基本技能d.学生发展
4、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了(abcd) a. 情感b.态度c.价值观d.能力
5、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类更多缺乏整合的现状，使课程结构具有( abd )
a.均衡性b.综合性c.可塑性d.选择性
6、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有(abc ) a.国家b.地方c.学校d.教师
8、美术课程的学习领域有(abd)
a.造型*表现b.设计*应用c.电脑美术d.综合*探索
9、新课程改革之前我国美术教育存在的主要问题有(bc )
a.过于关注学生的生活经验b.课程的综合性不足c.课程的多样性不足d.加强技能训练
10、课程改革的目的在于(ac)
a.提高学生的能力b.加强学科知识c.加强与学生生活经验的联系d.加强技能训练
二、填空题
1、教育的直接目标是培养适应(社会发展)需要的人。
2、我国基础教育在过去一段时间过于偏重(基础知识)和(基本技能)，忽略了情感、态度、价值观和能力的培养。
3、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了(情感)、(态度)、(价值观)和(能力)的培养。
4、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有(整体性)、(均衡性)和(选择性)。
5、改变过分强调的甄别与选拔功能，发挥评价促进(学生)发展、(教师)提高和改进(教学实践)的功能。
6、改变过分强调的(选拔)与(甄别)功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
7、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，实行(国家)、(地方)、(学校)三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性和适应。
8、课程改革的目的：体现(素质教育)的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的(综合)性和(探索)性，注重美术课程与(学生生活经验)的联系。
9、美术课程具有(人文)性，是学校进行(美育)的主要途径，是义务教育阶段全体学生(必修)的艺术课程。
10、思维又可以分为(发散)思维和(收敛)思维两种类型，美术活动主动是(发散)思维活动。
11、艺术至高价值在于(创造性)，艺术教育的至高价值无疑是培养具有(创造性)的人。
12、人的行为大体上分为两种，一种是(情趣)行为，一种是(意志)行为。义务教育阶段的美术教育应更多的调动学生的(情趣)行为。
13、(学生的发展)是教育的最终目标，为促进(学生发展)而进行评价。就是教育的过程与教育的目标的统一。
14、美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即(知识与技能);(过程与方法);(情感、态度、价值观)。
15、新的美术课程标准对美术的学习内容是以四个领域来划分的，分别是(造型与表现)，(设计与应用)，(欣赏与评价)，(综合与探索)。
16、各学习领域分别由(标准)、(教学活动建议)和(评价建议)三个部分组成。
17、(标准)是课程总目标的具体化，体现出与总目标的对应关系。
18、义务教育阶段的美术学习共分为(4)学段。
19、义务教育阶段的美术学习的第四个学段是(7-9)年级。
20、(造型与表现)领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思维的学习领域。
三、判断题
1、新课程改革是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。( √ )
2、新课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。( √ )
3、新课程改革是要改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活经验以及现代社会科技发展的联系。( √ )
4、新课程改革是要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。( √ )
5、新课程改革是要倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。( √ )
6、新课程改革是要改变过分强调评分的甄别与选拔功能。( √ )
7、新课程改革是要发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。( √ )
8、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性好适应。( √ )
9、美术课程具有人文性，是学校进行美育的主要途径。( √ )
10、美术课程具有人文性，是学校进行美育的主要途径。( √ )
11、美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。( √ )
12、美术课程是九年义务教育阶段全体学生必选修的艺术课程。( × )
13、人文性应该是美术的基本性质。( √ )
14、艺术性是美术学科的基本性质。( × )
15、通过美术教育，我们可以有效地形成和发展学生的人文意识。( √ )
16、义务教育阶段美术学科的教学内容是按照四个领域来划分的。( √ )
17、新课程标准对义务教育阶段每个学年的课程目标都做出了清晰的规定。(× )
18、课程标准内容可以根据本地、本校的实际情况做出相对灵活的安排。( √ )
19、义务教育阶段的美术与音乐课是可以互相替代的。( × )
20、国家是义务教育阶段美术课程内容的唯一管理者。( × )