生活常见歇后语

生活常见歇后语（精选6篇）

篇1：生活常见歇后语

生活常见歇后语

快刀砍骨头——干干脆脆

快刀切豆腐——不费劲；两不沾

快刀切萝卜——干脆

快刀斩乱麻——干脆利索，一刀两断

筷子搭桥——路不宽

筷子顶豆腐——树（竖）不起来

筷子里拔旗杆——没高的

筷子挟骨头——三条光棍

筐里选瓜——越选越差

葵花籽里拌盐水——唠闲（捞咸）嗑

昆仑山上的灵芝草——无价之宝

捆绑的夫妻——长不了

垃圾堆里打气——光进不出

垃圾堆里的八骏图——废话（画）

垃圾堆里的东西——废物

垃圾堆里的破鞋——没人要的货，一钱不值

垃圾堆旁聊天——满口脏话

拉便粪嗑瓜子——进的少，出的多

拉肚子吃补药——白费劲

拉肚子吃泻药——越吃越糟

拉胡子过河——谦（牵）虚（须）过度（渡）

拉叫驴上市——冒充大牲口

拉了弦的手榴弹——给谁谁不要

拉骆驼放羊——高的`高，低的低

拉磨的驴戴眼罩——瞎转悠

拉琴的丢乐本——没谱儿了

拉石灰车遇到倾盆雨——心急火燎

拉屎拉到鞋跟儿里——提不得

拉着何仙姑叫舅妈——五百年前是一家

拉着虎尾喊救命——自己找死

拉着手走路——你行我也行

喇叭佬娶老婆——自吹

喇叭嘴上塞泥巴——吹不响

腊鸭子煮到锅里头——身子烂了，鸭头还硬

腊月里的萝卜——动（冻）了心

腊月里扇扇子——火气太大

腊月里生孩子——动（冻）手儿动（冻）脚儿的

腊月里遇上狼——冷不防

腊月摇扇子——反常

蜡人玩火——害人自身

蜡台上无油——空费心

蜡烛当冰棒——油嘴光棍

蜡烛的脾气——不点不亮

蜡烛做萧吹——油嘴光棍

辣椒炒豆腐——外辣里软

辣椒面吃进鼻眼里——呛人

辣椒身上长柿子——越红越圆滑

癞蛤蟆剥皮不闭眼——还想蹦达几下

癞蛤蟆吃骰子——一肚子点子

癞蛤蟆穿大红袍——只可远看，不能近瞧

癞蛤蟆打哈欠——好大的口气

癞蛤蟆带娃娃——只讲个数

癞蛤蟆的脊梁——点子多

癞蛤蟆爬香炉——碰一鼻子灰

癞蛤蟆敲大鼓——自吹自擂

癞蛤蟆请客——四眼相顾

癞蛤蟆上餐桌——尽遇到败兴

癞蛤蟆上樱桃树——尽想高味

癞蛤蟆生蝎子——一窝更比一窝毒

篇2：生活常见歇后语

2、山中的小溪——掀不起大浪

3、打破沙锅——问到底

4、卤水点豆腐——一物降一物

5、山崖上滚鸡蛋——没有一个好的

6、香水洗狐狸——臊气还在

7、老鼠掉进面缸里——翻白眼

8、高射炮打蚊子——大材小用

9、三日不偷难做老大——假正经

10、快刀切豆腐——两面光

11、孙大圣听了紧箍咒——头疼

12、心里摆不正大秤砣——偏心眼儿;偏心;心偏;偏心眼

13、瘸子穿大衫——抖起来了

14、好泥巴打好灶——-好心讨不到好报

15、杀鸡的刀子——派不上大用场

16、母狗不摆尾——牙狗不敢上前

17、隔山买猪——过估

18、山顶上打井——徒劳无益

19、初生之犊——不怕虎

20、显道神掉在冰窟窿里——凉了半截

21、捎马子背冰凌——前心凉到后心

22、老鹰吃花椒——麻嘴

23、朝着窗外吹喇叭——名(鸣)声在外

24、滴水石穿——非一日之功

25、姜太公钓鱼——愿者上钩

26、落雪天过冰大坂——从头凉到脚

27、老鼠跌进米囤里——因祸得福

28、聋子的耳朵——摆设

29、象棋的士子——专走斜路;专走邪路

30、麻布鞋上镶绸子——不成体统

31、蚂蚁抖腿——小踢蹬

32、西瓜皮戴帽儿——四壁厢是绿

33、苞谷面做元霄——难捏合

34、旗杆上挂地雷——空想(响)

篇3：生活常见歇后语

在实验教学中, 笔者不断积累经验, 发现很多时候生活中随手可得的物品恰恰是很好的实验器材, 利用这些器材就可以帮助学生顺利完成实验, 帮助他们加深对理论知识的理解。下面是笔者总结的利用生活中一些简易物品可进行的物理实验。

1. 气球

实验1:利用气球来体验弹力。手压气球, 可以明显感觉到气球由于发生弹性形变, 进而对手产生弹力的作用;进一步改变形变程度, 还可以得出弹力大小与形变程度的关系。

实验2:利用气球来认识作用力与反作用力。将充足气的气球口打开并在空中释放, 气球里的气体会一下子跑出来, 在气球变小的同时, 气球也会在空气反作用力的推动下在空中运动。若是制作一个简易的纸质小车, 在上面固定一个气球, 那么这个反作用力还可以推动小车向前运动。

实验3:利用气球来探究压强的影响因素。最简单的方法就是通过气球的形变程度来感知压强大小的变化, 可以通过施加力的大小不同, 以及施加力的面积不同来探究压强与压力大小和受力面积的关系。另一个很形象的办法就是“气球托人”的实验, 学生常规的思维一般都是气球一踩就爆, 怎么可能托起人呢?但是压强不仅和压力大小有关, 还和受力面积大小有关。虽然人对气球的压力很大, 但是只要增大受力面积, 同样可以减小压强。所以在实验中, 可以选择四个左右大小一致气球, 在气球上放一块板, 这时候人就可以轻松地站在气球上而不至于踩爆气球了, 这个实验很容易激发学生的兴趣和求知欲。

2.纸

实验1:利用纸来探究液体沸腾的特点。笔者选取较厚的纸制作成小锅, 然后在其中加入水, 把纸制的小锅放在酒精灯上能将水烧开。纸的着火点是183摄氏度, 而酒精灯外焰的温度约为800摄氏度, 但纸锅却不会被烧坏, 原因就是纸锅的温度不会超过标准大气压下水的沸点100摄氏度。这个实验让学生在好奇之余了解到液体沸腾时的重要特点之一就是保持沸点不变。

实验2:利用纸来体验静摩擦力的存在及其特点。将两本书一页一页交叉相叠在一起, 然后用力向两边分别拉两本书, 结果是无论用多大的力来拉都几乎不能将它们分开。这其中的原因是由于静摩擦力的存在。

实验3:利用纸来探究流体压强与流速的关系。其中之一的实验就是取两张纸, 从两张纸的中间向下方吹气, 与想象结果不同的是这两张纸不但没有分开, 反而会紧贴在一起。原因就是流体中流速越大的地方, 压强越小。此外, 还可以将纸卷成一个圆纸筒, 取两根1米多长的细线在纸卷两端按同一方向绕在纸卷上, 线的末端系在同一高度处, 释放后会发现纸卷不是竖直下落, 而是会向某一方向偏转, 其原因也是流体压强与流速的影响。

3. 饮料瓶

实验1:利用饮料瓶来探究声音的音调和频率的关系。笔者选取生活中常见的饮料瓶作为实验器材, 尽量选取容积较大的饮料瓶, 以便获取较为明显的实验现象。在进行实验时, 往饮料瓶内速度均匀地倒入水, 注意观察, 会发现随着瓶内水量的增加, 瓶内的声音越来越尖细, 即音调越来越高。这是因为振动的物体是瓶内的空气柱, 随着水量的增加, 空气柱越来越短, 振动得越来越快, 频率则变高。这个简单实验验证了音调和频率之间的关系, 即频率越高, 音调越高。

实验2:利用饮料瓶来探究透明物体的颜色。笔者搜集不同颜色的透明饮料瓶, 在进行实验时, 将这些饮料瓶放在太阳光下, 学生可以很清楚地发现透明物体的颜色之谜, 如红色的透明饮料瓶只能透过红色光线, 而蓝色的透明饮料瓶只能透过蓝色光线等。这个实验清楚地证明, 透明物体的颜色由透过它的色光所决定。

实验3:利用饮料瓶来探究凸透镜的特点。将透明饮料瓶装水后, 饮料瓶本身就变成了一个凸透镜, 可以用它来研究凸透镜的成像特点, 如可以用它来观察课本的字等。学生通过这一简单的实验, 可以很快地掌握凸透镜的特点。

实验4:利用饮料瓶来探究压强的影响因素。笔者在饮料瓶中装入适量的水, 将其正立在沙盘中, 观察沙子下陷的程度。然后改变瓶中水的质量, 重复上述操作, 通过比较沙子下陷程度的不同, 从而可以探究压强与压力大小的关系。若控制水量不变, 将饮料瓶倒置于沙盘上, 改变受力面积, 同样比较沙子下陷程度, 则可进一步探究压强与受力面积的关系。通过上述实验, 学生可以探究出完整的压强影响因素:压力和受力面积。

实验5:利用饮料瓶来探究液体压强的特点。首先, 感知液体对容器底部的压强。将饮料瓶的底部剪掉, 从气球上剪下一块橡胶膜套在饮料瓶的底部, 若橡胶膜不够紧则可在其四周绕上几圈橡皮筋来加固。往瓶中加水后可看到橡胶膜向下凸起, 从而引导学生形象地感知液体对容器底部压强的存在。还可以借此探究液体内部的压强。将底部套有橡胶膜的空瓶正立压入水中, 可以看到橡胶膜向瓶内凹陷。此外, 借助饮料瓶可以探究液体对容器侧壁压强的存在, 以及液体内部压强与深度的关系。在饮料瓶的侧壁不同高度处戳几个小孔, 加水后可看到水从小孔中喷射出, 并且通过水喷射出距离的远近可得出液体内部压强与深度的关系。

实验6:利用饮料瓶来探究浮力产生的原因。笔者选取600毫升的饮料瓶, 将饮料瓶上半部 (像漏斗的部分) 剪下并倒置, 然后放入乒乓球, 此时乒乓球落在瓶颈处 (600毫升的饮料瓶的瓶颈处恰能和乒乓球贴合) , 向其中加水, 学生会发现乒乓球并不会浮起来。若是用手堵住瓶口, 则乒乓球会很快就会跳出来。事实上, 未堵住瓶口时, 乒乓球下方没有水, 因此它不会受到浮力;堵住瓶口时, 顺着瓶口缓慢流下的水会在乒乓球下方聚集起来, 从而对乒乓球产生浮力。

实验7:利用饮料瓶来体验大气压的存在。方法一:在饮料瓶中加入少许热水, 晃动几下后倒出, 迅速将瓶盖盖紧, 过几分钟后瓶就被大气压压瘪了。方法二:在饮料瓶侧壁偏下位置开一个小孔, 在瓶中装满水后, 学生会发现小孔中有水喷出, 但是若盖紧瓶盖, 则会发现水流立即停止喷射, 好似一个完整无损的瓶子, 这是因为瓶内的水被大气压托住的缘故。方法三:在易拉罐内加一点水, 然后在罐底加热, 当罐内有水蒸气逸出时, 立即用一块橡皮泥堵住罐口并停止加热, 很快就可以听到咔嚓咔嚓的声音并看到罐子被压瘪。这是由于罐内气压小于外界气压, 罐子被大气压作用的结果。

利用生活中常见的物品进行有效的物理实验, 可以使物理实验变得更为简单, 更为有趣;可以让更多的学生参与实验, 让学生从实验现象中扎实有效地掌握理论知识, 培养动手能力和尊重事实、坚持真理的科学态度, 促进学生综合素质的全面提升。

参考文献

[1]张朴成.物理实验是实施素质教育的重要途径[J].物理教学, 1999.21, (2) .

[2]娄进.开发奇妙的物理实验资源[M].北京:北京师范大学出版社, 2005.

篇4：生活中常见的错误生活习惯知识

容易造成肝功能不良、肝硬化，甚至肝癌。健康对策是饮酒不过量，并多食用含维他命B群的食物。

错误八：嚼槟榔

容易患口腔癌。健康对策是：除了戒除吃槟榔外，并应多吃蔬果，补充抗氧化物。

错误九：连续使用计算机三小时以上

长期沉迷在计算机中，对眼睛和身体会形成很大的压力。健康对策是：使用计算机时每30分钟让眼睛适度休息，并活动四肢，平日则增加户外活动量，补充维他命A及叶黄素。

错误十：每天睡眠不足四小时

睡眠不足容易导致注意力无法集中，记忆力变差，情绪不稳定等。健康对策是：卧室环境保持安静，每天睡足六至八小时，睡前尽可能不喝咖啡和茶。

错误十一：每天睡眠超过九小时

睡眠太长可能使大脑皮质抑制时间过长，进而影响大脑功能，也会影响血液循环的顺畅。健康对策是：养成规律的生活习惯，饮食尽可能保持清淡。

错误十二：刚睡醒立刻下床

银发族突然变动姿势容易引发姿势性低血压，导致眩晕，进而可能造成跌倒。健康对策是：睡醒时先活动四肢再慢慢坐起，避免立刻下床，也不妨多补充多元不饱和脂肪酸及钙质。

错误十三：未经医生处方而服用中心成药

容易损及肝脏及肾脏。健康对策是：避免服用成药及来路不明的药物，养成规律的生活习惯。

错误十四：便秘时过于用力排便

排便时用力过度可能使血压升高，容易引发脑溢血。健康对策是：养成每天定时如厕的习惯，多喝水，多吃蔬果及高纤食物，培养运动的习惯，并补充纤维素及益菌。

错误十五：如厕时阅读书报

如厕的时间过久，容易导致直肠静脉曲张，引发痔疮。健康对策是：固定排便时间，保持排便顺畅，同时最好不要带书报进厕所阅读。

错误十六：缺乏运动

篇5：生活常见歇后语整合

2、老虎屁-股——摸不得

3、蚕豆开花——黑心

4、大水缸里捞芝麻——难上加难;难上难

5、皮匠不带锥子——真好

6、秋后的蚂蚱——蹦不了几天

7、大海捞针——没处寻

8、百米赛跑——分秒必争

9、蚊子衔秤砣——好大的口气

10、小偷做梦——想偷

11、热锅里的蚂蚁——团团转

12、地板擦子刷地——拖泥带水

13、猪八戒照镜子——里外不是人

14、歪嘴和尚——念不出好经

15、狗咬吕洞宾——不识好人心

16、东洋人戴高帽——假充大个

17、八级工拜师傅——精益求精

18、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

19、油瓶倒了也不扶——懒到家了

20、开水锅里的汤圆——翻上倒下

21、偷鸡不成——蚀把米

22、点了黄豆不出苗——孬种;不是好种

23、画蛇添足——多此一举

24、门缝里看人——把人看扁了

25、马桶里倒香水——香臭不分;香臭难分

26、花店挂弓——不弹(谈)了

27、马勺里淘菜——水泄不通

28、床底砍柴——撞板

29、麻雀虽小——五脏俱全

篇6：生活中常见的歇后语

聋子的耳朵——摆设

卢沟桥上的狮子——数不清

鲁智深出家——一无牵挂

猫哭耗子——假慈悲

门缝里看人——把人看扁了

泥菩萨过河——自身难保

骑驴看唱本——走着瞧

砌墙的砖头——后来居上