护理科研考试

护理科研考试（精选6篇）

篇1：护理科研考试

2016年精神卫生试卷

一、单项选择题（共20题，20分）

1．记载科研人员研究结果和研究论文的文献属于（）。A 零次文献 B 一次文献 C 二次文献 D 三次文献 2．护理论文的文题字数一般不超过（）。

A 10个汉字 B 20个汉字 C 30个汉字 D 40个汉字 3．摘要的内容组成不包括下列哪个？（）

A研究目的 B研究方法 C研究对象 D参考文献 4．问卷调查法的缺点是（）。

A经费花费大 B易触犯伦理原则 C问卷回收率偏低 D资料整理和分析难度大 5．观察法的优点有（）。

A省钱、省时、省力 B科学性和客观性较强 C一般不涉及伦理问题 D能收集到较深入的资料

6．护理研究中的伦理原则不包括（）。

A有益原则 B公正原则 C知情原则 D优先原则 7．下列不属于科研不端行为的是（）。

A捏造科研数据 B篡改科研数据 C引用他人科研成果 D违反知情同意、保护隐私等规定

8．下列属于三次文献的是（）。

A文摘 B综述 C期刊论文 D学位论文 9．下列研究题目，陈述准确的是（）。

A糖尿病患者的护理 B血压的测量 C骨科病人的心理特点 D音乐疗法对宫颈癌术后患者抑郁程度的影响

10．护理研究中最关键的阶段是（）。

A科研设计 B选题和确立课题的过程 C收集资料 D撰写论文 11．下列哪项属于非实验性研究的特点？（）

A设对照组 B随机抽样 C没有人为施加因素 D 随机分组 12．投一篇论文到杂志社，一般论文字数宜在（）。

A 1500字左右 B 2500字左右 C 3500字左右 D 4500字左右 13．采用个案互动的研究方式对临终患者心理发展分期的研究属于（）。A量性研究 B质性研究 C 回顾性研究 D前瞻性研究

14．某护士对本科室病人进行调查，她选择最容易找到的人作为研究对象，请问她用了哪种抽样方法？（）

A方便抽样 B分层抽样 C系统抽样 D单纯随机抽样 15．《社会支持对乳腺癌患者生活质量的影响》研究中，自变量是（）。A社会支持 B乳腺癌 C生活质量 D影响 16．通过观察指标获得数学资料的研究方法属于（）。

A质性研究 A现象学研究 C人种学研究 D量性研究 17．护理研究问题主要来自（）。

A护理实践 B文献 C论述报告 D他人工作 18．下列哪个不是医学文献检索数据库（）。

A中国知网 B 新浪网 C维普资讯网 D万方数据知识服务平台 19．下列哪个不是目前访谈法的方式（）。A面对面访谈 B小组访谈 C电话访谈 D微信访谈

20．以下0到10表示护士对工作的满意程度，0为不满意，10为最满意，请问你对工作的满意程度位于哪一点上，属于哪种封闭式问题的类型?（）A两分制 B自助餐式 C等级式 D编序式

二、填空题（共20空，每空1分）

1.护理研究的目的有： _________，_________，_________，________。

2.科研设计的主要内容有：______________，______________，______________，______________，______________。

3．一个研究题目的形成有三个阶段，分别是______________，______________，______________。

4.根据观察时记录资料的方式不同分为______________，______________。5.护理科研论文的正文包括_________，_________，_________，_________。6.变量之间的关系主要包括______________，______________。

三、名词解释（共6题，每题5分）1.幻觉

2.思维奔逸

3.倾听

4.精神分裂症

5.心境障碍

6.创伤后应激障碍

四、问答题（共3题，每题10分）1.妄想包括哪些特征？

2.CCMD-3（中国精神障碍分类与诊断标准）的精神分裂症诊断的标准是什么。

3.抑郁症患者自杀的预防措施有哪些？

篇2：护理科研考试

班级：

学号：

一、题目

二、研究背景（国内外研究现状介评以及研究的相关背景材料）

三、研究目的（本项研究拟解决的问题和想要达到的目的）

四、研究内容（撰写论文研究的框架结构即论文的提纲）

作业要求：

⑴字体为宋5号，段落为单倍行距，双面打印。⑵作业于4月31日之前提交

作业模板见下页

一、题目

重庆市中小学体育场地器材设施现状与发展对策研究

二、研究背景

重庆地貌特征复杂，自然条件较差，大约90﹪以上的中小学分布在山区、半山区，重庆独特的地理区位决定着重庆中小学体育开展的多样性。研究重庆中小学学校体育，对于研究我国中小学体育，特别是研究我国西部地区中小学体育，具有典型性和示范性。

场地器材是开展学校体育的基础和保证。在现有的研究文献中，有关西部中小学体育场地器材设施规格、质地的研究报告尚属空缺，本项研究拟以重庆市中小学体育场地器材设施的质地研究为突破口，重点考察重庆市中小学体育场地、器材设施配备的数量、规格和质量，这一研究使得西部学校体育研究实现了突破性的进展，也为今后进一步考察和研究农村学校体育提供了新的观察点和研究视角。

三、研究目的

体育场地与器材设施是保证中小学体育教学、课外体育活动、课余体育训练和早操活动等正常进行必不可少的物质条件，也是各级教育主管部门检查与评估、督导与规范中小学体育工作的重要指标和内容。同时，场地器材的数量和质量，是有效开展中小学体育工作的保证和条件，将直接关系着中小学体育工作的开展程度和水平。本文依据教育部最新颁布《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》及《中小学体育器材和场地》国家标准的有关规定与要求，对重庆市各类中小学体育场地规格质地、体育器材设施配备情况进行实际调查，剖析现阶段我国中小学体育场地器材设施建设面临的共同问题，探索新时期我国学校体育场地器材设施建设的新思路。无疑，这对于促进重庆市学校体育工作规范化开展，更好的贯彻实施新体育课标，具有现实意义。同时，也为全国其他地区有效实施国家颁布的中小学体育场地器材实施配备工作提供经验与借鉴。

四、研究内容

本项研究拟采用问卷调查、实际考察、专家访谈等研究手段，重点对重庆市各类中小学体育场地的配置与利用、体育器材的配备率和达标率以及当前重庆市学校体育场地器材建设面临的困难与问题等层面，展开全面系统的分层整群抽样调查与研究。在调查研究的基础上，提出重庆市中小学体育场地器材未来建设与发展的框架与思路。研究内容主要包括： 1重庆市中小学场地器材设施配备基本情况 1.1体育场地设施

1.1.1大型体育场地设施拥有情况 1.1.2体育场地质地 1.2体育器材配备 1.2.1器材配备率 1.2.2器材达标率

2重庆市中小学场地器材建设面临的困难与问题 2.1城镇化建设下学校体育发展的不平衡问题

2.2体育场地器材设施成人化问题十分地突出 2.3现有的体育设施尚不能完全面向学生开放 3对策与建议

3.1增建扩建学校体育场地

篇3：护理科研考试

1 护理科研管理措施

1.1 建立运行机制与规范科研管理

1.1.1 建立护理科研管理小组

2008年我院护理部成立了护理科研管理小组与科研信息小组。护理科研管理小组负责全院护理科研工作, 其职责:一是负责制订年度护理科研规划、组织课题立项、科研选题、科研设计、成果申报及帮助指导立项课题开展临床科研工作;二是负责对全院护理论文进行审核、修改;三是负责举办护理科研学习班及论文交流会;四是分析护理科研阻碍因素, 提出解决办法;五是小组成员每年要在核心期刊或统计源期刊发表论文1篇。科研信息小组负责科研信息的检索工作, 每人每年完成1篇综述论文, 小组每月活动1次。

1.1.2 建立健全护理科研管理制度

先后制订并逐步完善了护理科研管理制度、护理科研基金项目管理规定、护理学术论文管理制度、护理论文评奖标准等, 使护理人员搞科研、发表文章有章可循, 从制度上保障了科研管理工作的落实。

1.1.3 实行科研目标管理

根据医院实际情况设立科研目标, 确保科研计划的整体性、系统性和连贯性, 定期检查、讲评、指导护理科研工作, 做到定目标、定任务、定员, 护理人员每年有不同的目标任务, 在评估计划、实施、评价中不断调整。

1.2 具体做法

1.2.1 注重护理骨干科研训练

成立护理科研小组是提高整体科研水平的手段之一, 可以达到以点带面的效果。我们邀请统计学专家对骨干进行科研选题、文献检索、基金课题申报方法、论文写作技巧、统计处理方法等培训。护理部每年组织1次课题招标, 鼓励骨干个人申请, 由护理部组织开题报告会, 对课题进行充分论证评审, 上报医院科研科审批。聘请各科专家作为护理科研小组评审顾问, 在基金课题开题论证、终期评审及护理论文评审时做现场指导。

1.2.2 抓好学术论文管理

设计护理论文审核表格, 根据各类论文体裁的结构特点, 制订护理论文审核表格, 评价护士写作中存在问题。制订论文审核程序, 成立以病区、科护士长、科研小组及护理部4级论文审核管理组织结构, 根据论文不同专业进行4个层次的审稿。除对论文的科学性和实用性、真实性审核外, 重点审核论文撰写质量, 对涉及学科新技术或引起歧义、不能定论的论文进行集体交叉审稿。

1.2.3 分析护理科研实施存在问题

通过分析护理人员科研心态、护理形式与当前护理论文发表状况、科研变革的场动力, 另外, 考虑本院大部分护士未受过系统培训, 缺乏应有的科研素质, 积极鼓励护士参加提升学历的学习, 并开展多层次、多渠道、多样化的继续教育, 进行分层次、有计划、有步骤地学习与培养, 通过自学、函授、短期学习班等多种渠道, 组织各种不同形式的讲座、专题讨论、专家讲学等。同时通过学习, 反复强调科研在护理工作中的重要地位和作用, 使护士认识到科研是护理工作的重要组成部分, 也是推动护理学发展的关键。

2 讨论

2.1 将护理科研管理纳入护理管理日程

现代科研管理正由以往的行政管理转变为学术管理, 要求管理者能够按照学科自身特点和固有规律进行管理, 因此有必要建立科研管理的专门组织进行护理科研管理[2]。我院护理部将护理科研管理作为日常工作常抓不懈, 有组织、有计划、有目标地对科研工作进行调控, 及时发现与掌握有创新和研究价值的课题动向, 帮助解决研究过程中的困难。

2.2 充分发挥护理科研小组的作用

护理骨干在护理科研管理中有举足轻重的作用, 充分发挥护理科研小组作用, 使科研工作呈网络式、循序渐进向全院发展。科研小组成员精选于各临床科室, 均是硕士学历, 他们具有较强的科研能力和丰富的临床经验, 在开展护理科研工作中可起到以点带面的作用, 实践证明护理科研小组确实起到了带动全院护理科研发展的作用。

2.3 培养了一批护理科研骨干力量

护理科研管理小组的成立, 不仅使小组成员边学边提高, 优先享受到更多的学习机会;在指导他人的同时, 对自己又是一个促进, 达到了教学相长的目的, 使他们在原有的基础上, 有了质的飞跃。2006年科研小组成员论文发表在核心期刊的比例占36.1%, 个人申报科研项目14项, 其中获得校级医学教育类教学改革研究立项项目2项、9项获院级科研资金资助。

2.4 提高了护士论文写作技能

科研管理技能的高低主要取决于科研管理人员的素质, 管理者实施科学的科研管理是科研技能提高的前提[3]。要想提高护理科研的整体技能, 应从论文管理入手。2005年护理部根据护士论文写作中存在问题, 设计护理论文审核表格, 制订论文审核程序, 选派老师指导护士如何撰写、修改论文。

2.5 强化护理人员情报意识以提高科研创新性

一项富有创造性的科学研究通常有90%以上的知识是从以往文献获得, 独创部分不到10%[4]。作为一名护理工作者, 如果视线和思维局限在自己的临床资料与工作上, 不善于吸收国内外先进的知识理论和技术, 则要落后于时代的发展, 科研水平也很难提高。从我院护理人员发表论文来看, 护理人员缺乏情报意识, 表现为引用文献量小、吸取国外文献能力低。因此, 成立了科研信息小组, 由本科以上学历、精通计算机、英语六级以上的人员担任。小组成员本着科研合作的宗旨, 及时掌握护理学科的发展动态, 为临床科研课题选题、撰写论文提供依据, 使科研成果更具有先进性和创新性。

摘要：介绍医院护理科研的管理措施, 强调通过成立护理科研管理小组, 建立健全各项管理制度, 实行科研目标管理, 加强护理骨干科研训练, 抓好学术论文管理, 加强在职护士护理科研基础知识培训, 以有效地进行医院护理科研管理, 促进护理科研工作的发展, 培养护理科研骨干力量。

关键词：护理科研,护理管理,护理学术论文

参考文献

[1]许佳佳, 商临萍, 罗钟亮.护理科研管理现状及展望[J].护理研究, 2009, 23 (9B) :2357-2359.

[2]孙耀忠, 朱瑞芳.护理科研管理的任务与措施[J].护理研究, 2007, 21 (12C) :3358-3359.

[3]曹红梅, 陈湘玉, 谢玮伟.我院护理科研实践与管理思路[J].护理研究, 2009, 23 (2C) :533-535.

篇4：护理科研考试

[关键词]高考真题 生活理财 黄金 课题 历史思维能力

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）190087

无论做一个应试的学生，还是每天睁开眼就面对无数信息的每一个老百姓，都需要具有信息搜集、阅读、理解、分析、综合、判断的能力，这样的能力培养放在高中阶段是合适的。那么培养的渠道问题就值得挖掘了，课堂是一个渠道，但受制于课时和教材，只能是小范围就某一问题进行有限的探讨；课题是另一个渠道，更值得我们去挖掘。本文通过列举怎样解答高考历史真题的案例和生活实践中运用历史思维能力来理财的案例以及课题研究的案例，来说明中学历史教育培养学生的历史思维能力的重要性。

一、培养历史思维能力有利于学生轻松解答高考题

高考真题是研究高考最具权威性的资料。教育部考试中心原高级研究员王大赫教授认为，一套试题应当具备五要素：立意、情景、设问、答案、评分标准。而得分的方法就看考生探究到什么程度。

【案例】司马迁创作《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明（ ）

A.《史记》关于黄帝的记录准确可信

B. 传说一定程度上可以反映历史真实

C. 历史文献记录应当与口头传说相印证

D. 最完整的历史文本记录的历史最真实

A项、D项与题干不符排除， C项最具迷惑性，因为人们阅读时很容易把自己的惯性思维强加给所阅读的对象，但从刚才对题干的分析可知，题干不反映这层意思。“口头传说不一定真实”不等于它不真实，它有可能真实，只是需要存疑，等待证据证明它。答案：B。

高考是选拔性考试，高考命题者大部分是高校教师，他们的意图很明显，中学历史教学要培养学生的历史思维能力已是不争的现实，早起的鸟儿有虫吃，后知后觉就等着被甩掉。

二、运用历史思维能力有利于规划生活理财

有人会说，不是所有的中学生都要到大学研究历史学，掌握这些历史研究方法没有用。下面用一个案例说明历史思维能力怎么运用到生活理财中去。

曾经有个话题是中国大妈到华尔街抢购黄金，生活中其实很多这种现象，比如日本大地震时有人抢购食盐，因为有人抢，大家也跟风抢，不抢会吃亏成为惯性思维。如果我也想配置黄金资产，理性的做法必须认真思考两件事：第一，黄金值得作为资产配置吗？第二，什么价位可以入手？结论必须建立在充分的数据分析上。

1.材料分析证明，黄金值得投资

人们习惯把牛顿归入科学家的行列，但他的本业却是皇家造币局局长，他在任上创立了“金本位制”。英国当时的金属货币非常混乱，劣币盛行，欧洲一些央行拒收英国的货币，这影响了英国经济的交往。1717年，英国皇家造币局将每盎司黄金兑换价格定为三磅十七先令十又二分之一便士。牛顿改革后，英国在1861年以法律的形式确立了“金本位制”，此时的英国已经执资本主义世界市场的牛耳，使“金本位制”成为国际货币体系。

在这种国际货币体系下，金币可以自由兑换，从而保证了人民选择货币的权利；黄金是国际通用货币，从而保证了国际金融市场的统一。最重要的是“金本位制”下，每个单位的货币价值相当于一批黄金，对于政府来说，就不怎么需要印钞票了。

1933年，罗斯福新政为了缓解经济危机，采取美元贬值、刺激出口的措施，要美元贬值最直接的办法就是开动印钞机，此时“金本位制”成了障碍，所以罗斯福首先通过国会立法授权取消“金本位制”。然后是每盎司黄金等于三十五美元的固定汇率，各国货币与美元挂钩的“布雷顿森林体系”出台。从此黄金被边缘化，美元成了各国储备的最主要货币。值得庆幸的是，在这一体系下，美元还保持与黄金稳定的比率，这就意味着美元不能随便印制，从而在一定程度上稳定了国际货币市场。

20世纪70年代，在第四次中东战争的影响下，国际石油价格大涨，各国结束了二战以来经济的持续高速增长历史，美国政府财政赤字和国债猛增，储备的黄金急剧减少。美国为了刺激出口，放弃美元与黄金的固定汇率，又一次开动印钞机，美元为中心的世界货币体系崩溃。从此，只要经济危机，各国无一例外肆无忌惮地开动印钞机。

世界人民对纸货币的信心无处可存，只能找回黄金，黄金升值。这是一个周期性的规律。可见，在黄金低点时购入作为家庭资产配置的一部分是合理的。

2.数据分析能力决定黄金理财的理性

至于什么价位可以入手？中国人熟悉的畅销书作者、学者宋鸿兵认为黄金的成本价在1300美元/盎司，也就是260元人民币/克左右。华尔街著名投资人罗杰斯也说“我曾多次表示（黄金）将在1200美元至1300美元”之间。理性的做法是不能只听别人怎么说，得密切关注美国经济数据、美联储的政策。下面就收集到的一些数据演示怎么运用历史思维能力做出判断。

当时担任美联储主席的伯南克在北京时间2013年6月20日上午发布消息，美联储可能会从2013年后开始逐步减少量化宽松规模。支撑美联储这一政策的经济数据是下面两组：由美国权威智库（The Conference Board）发布的2013年美国消费者信心指数6月份由上月的74.3升至81.4，达到了2008年金融危机以来最高点。美国商务部2013年6月宣布，在售的房屋销售增加了2.1%，在7月达到最高水平。受这两个关键数据影响，金价跌到1271.31美元，2015年末更是跌到了1050美元/盎司。

可见，新一轮黄金价格的底部已经成立，可以入手黄金作为资产配置的一部分了。

三、通过开展课题研究提升历史思维能力

我校申请了一个省级课题“让坭兴陶走进中学课堂研究”。坭兴陶是本地著名特产，是学生喜闻乐见的主题，能引起他们的探究兴趣且具有经济、文化等价值。

著名哲学家J·杜威提出“实用主义教学模式”，提倡在活动中学习。教育家陶行知先生身体力行实践他的“教学做”。我们通过课题这个平台，整合社会和学校的资源，通过师生亲自参与坭兴陶的设计制作，遇到问题解决问题，由行动积累经验，化零为整总结完成理论的升华，形成校本教材。通过课题研究平台，参与课题研究的教师实践了自己的历史研究综合能力；参与过课题研究的学生若干年毕业了，可能会忘记在中学课堂所学东西，但他们亲手捏造的坭兴陶会留在他们的记忆中。战国时著名教育家荀子也说过类似的话：我要多交流，但说的话很多，记得住的很少；我要多观察，这样亲眼所见到的能记住大部分；只有我做过的才真正明白。

长期以来，学生靠“死记硬背”来学习历史，教师不注重学生历史思维能力的培养，而且这种能力培养与生活实践脱节，导致很多学生误解、轻视历史学，认为它没有什么用处。历史是一门科学，它需要严谨的态度和科学的方法，为了达到尽可能真实的程度，要广泛收集历史资料，大胆存疑，小心求证，正所谓“去伪存真”，辩证推理，能得出结论就得出结论，尚未得出结论的就让它存疑。总之，历史思维能力不论是在学习考试中还是在经济生活中都发挥了重要的作用，读史使人明智。

[ 参 考 文 献 ]

[1]管清友.牛顿和英国金本位的形成[J].经济学家茶座，2005（3）.

[2]莫西干.罗杰斯：投资者仍未绝望金价可能跌至900美元[N].华尔街见闻，2013-7-8.

[3]Yichen.实时新闻[N].华尔街见闻，2013625.

[4]杜威.民主主义与教育[M].王承绪译.北京：人民教育出版社，1990.

[5]王先谦.荀子集解·儒效篇[M].北京：中华书局.1988.

篇5：循证护理与护理科研

北京大学第一医院 陈建军

一、前言

循证护理是 20 世纪 90 年代受循证医学影响而产生的一种新的护理理念，其核心思想是将护理科研结论与护理人员的临床经验和病人主观愿望相结合，获取最佳证据，作为临床护理决策的依据。

（二）循证医学的概念

循证医学的概念 即是遵循证据的医学，其核心思想是“任何临床医疗决策的制定，都需要基于科学研究的依据”。它要求医生“在为病人提供医疗照顾做临床决策时，诚心诚意的、明确的和审慎的运用现有的最佳证据”。如小儿惊厥循证护理证实惊厥发生于急剧高热（39 ℃～ 40 ℃）开始后 12h 内，通过对患儿家长的健康教育，使他们调整心态，提高对疾病的认识水平，降低惊厥的发生。

（三）循证医学案例

2005 年美国心脏学会对 2000 年复苏指南作了修订和补充。

在 2006、2007 这两年，全国都进行了普及。他的的确确颠覆了以往的许多概念，比如胸外叩击。之前遇到心脏骤停的病人，首先是胸外叩压，胸外捶击。但 2005 年心肺复苏指南明确指出不做胸外叩击，其指导思想是心外叩击，并不能够使粗颤变为细颤，也并不能使心脏复跳，对远期愈后没有任何的积极意义。

对大面积烧伤，临床上有“干性治疗和湿性治疗”的研究，在护理上可以通过试验研究，针对“干性和湿性”治疗的不同方法，找出最佳的护理措施。1996 年澳大利亚“循证护理”中心成立，该中心通过证据转化、证据传播、证据应用促进循证护理在全球的开展，全球 21 个“循证护理”分中心，亚洲 3 个分中心：香港、泰国和中国上海。

二、循证护理

（一）定义

提出问题，寻找实证，以有价值的、可信的科学研究结果为依据，用实证对病人实施最佳护理。

（二）循证护理模式

循证护理模式针对在护理实践过程中发现的实践和理论问题，通过权威的资料来源收集实证资料，寻找最佳的护理行为，再用批判性的眼光来评价它能否取得最佳成效，或者是否需要进一步开展研究。如此循环，不断地上升，达到持续改进护理效果和提高护理质量的目的。

对护理学科而言，循证护理将护理研究和护理实践有机地结合起来。使护理真正成为一门以研究为基础的专业，证明了护理对健康保健的独特贡献，并支持护士人员寻求进一步的专业权威和自治。同时，循证护理以护理研究为依据，和临床实践创定指南，改变了临床护士以经验和直觉为主的习惯和行为。

（三）护理人员重要性表现 1.鼓励护士参与医疗干预。2.发现护理问题及解决问题的措施。

3.发展并使用标准语言来描述问题、干预和结果。

（四）循证护理三个要素

1.最精确的最有效的护理研究依据。2.护理人员的个人技能和临床经验。3.病人的实际情况、价值观和愿望。

（五）循证护理模式

循证护理的模式： 循证问题(Identify a problem)、循证支持(Find the evidence)、循证评价(Appraise the evidence)、循证决策(Make decision)、循证应用(Apply evidence into practice)。

1.循证问题

由护理实践提出的对护理行为方式的疑问，将其转换为确切的特定化、结构化的提问。如：提高癫痫患儿的服药依从性。

2.循证支持

既然已意识到小孩不愿意服药，而且不服药对疾病的控制没有特别好的提示效果或警示效果。一定要将护理行为转变，才能提高小孩服药的依从性。所以我们要去寻找循证支持。

针对临床护理问题进行理论、实证文献检索，得到与临床、经济、决策制定相关的证据。将精确的问题作为文献检索基础、确认相关的研究证据。通过查找相关文献数据库，系统寻找国内外关于如何提高遵医行为的文献，特别是癫痫患儿服药依从性研究。

3.循证评价

批判性评价研究证据的有效性和可操作性。对所有相关癫痫患儿服药依从性研究系列文章进行评审，如科研设计的严密性、结论的有效性、科研受到的限制等，推荐其中设计严密的科研所得到的结论。

4．循证决策

（1）通过循证得到最佳护理证据，如我们在几千篇文章中根据设计的严谨性，结论的有效性和科研的配偶局限性，推荐一种严谨的科研所得的结 论，即最佳证据。

（2）得到的最佳证据是否为病人可以提供护理。（3）患者的愿望，对于 8 岁以下患儿我们可能不太遵循他的想法，对于 12 岁以上的孩子我们和他们有一个平等交流，使他们的愿望得以实现，根据患者的愿望进行相应的护理行为。

（4）专业人员的水平，要将决策的实践应用到整个过程中，达到证据、护理与病人愿望三者的统一。

将所获得的实证与临床专门知识和经验、患者需求相结合，做出护理计划。总结护理人员以往如何提高癫痫患儿服药依从性的经验，获取患者的流行病学特点方面的资料，寻找有关患者体验的研究，结合科研结论，制定护理计划。

5.循证应用

在循证支持和循证观察所获得的信息基础上，对所要改变的护理干预或行为进行批判性的分析。通过自我反应、患者和同行的评估来评价其效果。通过运作性研究，动态监测干预患者遵医行为项目实施情况。

（六）实践循证护理步骤

1.确定拟清晰的临床护理问题，该问题是疑难的，重要的，还是需要提高的，如患儿服药依从性，每个患儿都会有各种各样的疾病，怎样才能将所有患儿的依从性提高。

2.检索有关的医学和护理文献，确定关键词，限定时间范围，也可做期刊检索系统或电子检索系统，增加检出范围。

3.严格的文献评价，文献特别多，必须用批判性的思维评价它到底属于哪一类或哪级别，评价其真实性、可靠性和适用性。

4.最佳证据决策临床护理行为，当把决策文献进行筛选后找到最佳证据，可提供护理行为与患者愿望达成一致，这时可以做循证决策制定出护理计划，护理计划制定后，临床护理行为的应用，但是在应用过程中，在循证支持和循证观察所获得的信息基础上，对所要改变的护理干预或行为进行批判和分析，一定要进行进一步自我观察和评估，通过这种预见性可以提高学术水平，提高教学和科研水平。

三、循证护理参考级别

（一）美国预防医学工作组的分级方法

美国预防医学工作组的分级方法，可以用于评价治疗或筛查的证据质量： Ⅰ级证据：来自至少一个设计良好的随机对照临床试验中获得的证据。Ⅱ-1 级证据：来自设计良好的非随机对照试验中获得的证据。

Ⅱ-2 级证据：来自设计良好的队列研究或病例对照研究(最好是多中心研究)的证据。

Ⅱ-3 级证据：自多个带有或不带有干预的时间序列研究得出的证据。非对照试验中得出的差异极为明显的结果有时也可作为这一等级的证据。

Ⅲ级证据：来自临床经验、描述性研究或专家委员会报告的权威意见。适用于治疗或干预。

（二）牛津循证医学中心

牛津循证医学中心(Oxford Centre for Evidence-based Medicine)提出了另外一套证据评价体系，可用于预防、诊断、预后、治疗和危害研究等领域的研究评价。

A 级证据：具有一致性的、在不同群体中得到验证的随机对照临床研究、队列研究、全或无结论式研究、临床决策规则。

B 级证据：具有一致性的回顾性队列研究、前瞻性队列研究、生态性研究、结果研究、病例对照研究，或是 A 级证据的外推得出的结论。

C 级证据：病例序列研究或 B 级证据外推得出的结论。

D 级证据：没有关键性评价的专家意见，或是基于基础医学研究得出的证据。总的来说，指导临床决策的证据质量是由临床数据的质量以及这些数据的临床“导向性”综合确定的。尽管上述证据分级系统之间有差异，但其目的相同：使临床研究信息的应用者明确哪些研究更有可能是最有效的。

四、循证护理与科研

（一）以循证为基础的护理不能等同于“科研为基础的护理”。首先，循证为基础的护理的外延广于“以科研为基础的护理”。前者所提供的是科研结果、专家经验、以及病人意见的综合体，而科研为基础的护理强调对科研结果的应用。

（二）循证为基础的护理建立在对某一专题的系统的文献回顾基础上，对文献回顾系统、全面、对相关科研进行客观评鉴，并针对护理实践的整个过程，具有连续性和动态性观察，并注重终末质量评审。

（三）最后，循证为基础的护理能相对节约卫生资源和经费，具有较强的实用性，对某项具有一类、二类实证的专题，则可不重复进行科研，直接整理和评价其结果，推广至实践中。由此可见，虽然“循证为基础的护理”与“科研为基础的护理”均建立在科研基础上，但两者是不同的概念，不能混淆。

（四）循证护理强调利用“来自研究的外部证据是对他人研究的评鉴和运用；而原始研究强调创新性，两者具有各自不同的优势，两者对促进临床护理有效性和科学性的意义都是显著的，不过适用条件不同。

1.循证问题，对护理研究的选题即提出问题和确立研究的问题，循证问题就是临床护理中得到的问题。

2.循证支持，查阅文献，看看有没有前人做过，或有无相似的的想法，这种护理行为是否能应用到护理实践中，而且这些文献的真实性、有效性、客观性，在临床工作中进行对比和评价。3.循证观察，在整个应用过程中，对整个循证进行评价，应该怎么把这些东西应用到临床上，这时需要科研设计，原始资料的收集，进行怎样的步骤，用什么样的方法处理。

4.循证应用，应用到病人身上，通过运作性的研究和动态观察实施的效果，而科研就是将资料整理进行分析。

（五）护理研究的步骤

提出和确立研究问题、查阅文献、假设形成、问题陈述、科研设计、收集资料、数据处理与统计学分析。

提出问题往往比解决问题更重要，问题的来源护理实践、日常工作中，或受他人研究结果的启发。

（六）从护理工作实践中发现问题

哮喘患儿家庭功能的调查研究和体表面积对新生儿高未结合胆红素血症蓝光治疗效果的影响。

（七）从不同学派、观点争论中发现问题

篇6：护理科研考试

交卷

题目标记

仅显示标记的题目

取消所有标记

提醒

结束前分钟提醒我离考试结束还有

<< 科学素养与科研方法 考试

(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1.在搜集论文选题的资料时，不管搜集什么资料，都要把（）摆在首位。

(A)专业性

(B)可靠性

(C)多样性

(D)针对性

[分值：1.0]

2.对于学术论文的客观检测，历来一向沿用传统的（）。这种笼统的模糊印象式方法难以科学地精确地反映出不同个性的论文的差别，既不利于识别人才，又很难发现具体问题。

(A)社会道德批评方法

(B)社会历史方法

(C)原型评定方法

(D)等级定性方法

[分值：1.0]

3.理解科学的态度、价值、和精神是科学（）的核心。

(A)科学素养

(B)科学立场

(C)科学方法

(D)科学探究

[分值：1.0]

4.从信息论角度看，科学认识过程可分为哪四个流程？

(A)输入信息、储存信息、处理信息和输出信息

(B)储存信息、输入信息、处理信息和输出信息

(C)输入信息、储存信息、输出信息和处理信息

(D)储存信息、输入信息、输出信息和处理信息

[分值：1.0]

5.对课题研究的方案设计属于课题研究的哪一阶段？

(A)科研前期

(B)科研中期

(C)准备阶段

(D)科研后期

[分值：1.0]

6.德国物理学家哈肯（）创立了一门综合性学科——协同学。

(A)20世纪60年代

(B)20世纪70年代

(C)20世纪80年代

(D)19世纪80年代

[分值：1.0]

7.通过源于实际而高于实际的科学抽象，在科学思维中完全排除次要因素的干扰，使研究条件达到或接近理想化程度进行研究的方法是指（）。

(A)“数学实验”方法

(B)创造和运用新的数学工具的方法

(C)数学分析和综合的方法

(D)理想化方法

[分值：1.0]

8.作为调整人与人之间、个人与集体和社会之间关系的行为规范的总和，是指（）。

(A)道德

(B)法制

(C)爱国主义

(D)全心全意为人民服务

[分值：1.0]

9.科研人员道德最基本的行为规范是指（）。

(A)奉献精神

(B)学术精神

(C)爱国主义

(D)全心全意为人民服务

[分值：1.0]

10.从作家心理、个人遭际和形式美方面研究唐代诗人李商隐的无题诗，可以借鉴什么分析方式？

(A)社会道德批评方法

(B)形式批评模式

(C)原型批评模式

(D)女性主义批评

[分值：1.0]

11.米勒模拟地球的原始大气实验，缩小了舰船、飞机等模型实验，均采用的是（）的方法。

(A)数字建模

(B)信息处理

(C)物理模拟

(D)计算机模拟

[分值：1.0]

12.从（）的观点来看，人只是生物类群中的一种，属于动物范畴，是从猿进化而来的。

(A)化学

(B)物理学

(C)心理学

(D)生物学

[分值：1.0]

13.在文学研究领域中，西方文学研究者提出的（）模式，主张“向后站”的方法，拉开研究者与对象的距离，从大处着眼，宏观把握对象之间的联系，并追根溯源。

(A)原型批评模式

(B)形式批评模式

(C)女性主义批评模式

(D)社会道德批评模式

[分值：1.0]

14.在激励机制中，（）具有重要的、主体的作用。

(A)精神激励

(B)政治激励

(C)物质激励

(D)文化激励

[分值：1.0]

15.用字母符号表示未知数的值进行运算，求解各种方程是（）的核心内容之一。

(A)算术

(B)几何

(C)代数

(D)物理

[分值：1.0]

16.《规划纲要》坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，确定了（）的指导方针。

(A)“自主创新、重点发展、支撑跨越、引领未来”

(B)“自主发展、重点跨越、创新发展、引领未来”

(C)“自主发展、重点超越、支撑未来、引领创新”

(D)“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”

[分值：1.0]

17.以科学方法为研究对象的学科被称为（）。

(A)科学价值观

(B)科学世界观

(C)科学认识论

(D)科学方法论

[分值：1.0]

18.（）用代数的方法研究几何学，构建了数学的一个新体系——解析几何。

(A)亚里士多德

(B)黑格尔

(C)维纳

(D)笛卡尔

[分值：1.0]

19.关于我国目前的科学技术水平描述不正确的是（）。

(A)能够满足经济社会发展和维护国家安全的需要

(B)关键技术自主研发比例低，发明专利少

(C)科技成果转换滞后，尖子人才比较缺乏

(D)同发达国家相比还存在较大差距

[分值：1.0]

20.科研创新要有（），才能及早抓住前沿研究课题，使我国科研发展居于世界领先水平。

(A)学术意识

(B)创新意识

(C)超前意识

(D)挑战意识

[分值：1.0]

21.科研人员成长和取得重大科研成果的巨大的精神力量，是攻克科研尖端课题的强大的精神支柱，这是指（）。

(A)学生精神

(B)爱国主义

(C)高尚的道德修养

(D)全心全意为人民服务

[分值：1.0]

22.狭义的素质又称为（）。

(A)文化素质

(B)道德素质

(C)能力素质

(D)遗传素质

[分值：1.0]

23.刘勰曾说：“才有庸俊，气有刚柔，学有浅深，习有雅郑，并情性所铄，陶染所凝，是以笔区云谲，文苑波诡者矣。”这是强调创作的（）。

(A)个性差异

(B)创作方法

(C)创作对象

(D)创作主体

[分值：1.0]

24.研究设计在制定和实施的过程中，要遵循（）的原则。

(A)统计学原则

(B)科学性原则

(C)规范性原则

(D)创新性原则

[分值：1.0]

25.建立健全与科研相关的制度规范，我国在这方面的工作一直没有停过，下列哪项不是我国出台的政策？

(A)《首都科技工作者科技道德规范》

(B)《关于科学工作者准则的若干意见》

(C)《中国科学院院士科学道德自律准则》

(D)《高等学校人文科学学术规范》

[分值：1.0]

26.科研创新实践和寻求真理的必然要求，是科研创新成果的可靠性和准确性的内在要求，这是指（）。

(A)创新思维

(B)严谨治学

(C)大胆假设

(D)积极进取

[分值：1.0]

27.医学实验选择受试对象的前提是反应稳定和（）。

(A)对处理因素敏感

(B)反应迟钝

(C)自我控制

(D)反应灵敏

[分值：1.0]

28.当今科技活动最直接、最经常、最主要的方式是指()。

(A)合作

(B)竞争

(C)调解

(D)压制

[分值：1.0]

29.实验设计的首要原则是（）。除了受观察处理因素外，其他影响效应指标的一切条件在实验组与对照组中应尽量相同，要有高度的可比性，才能排除混杂因素的影响，对试验观察的项目做出科学结论。

(A)对照性原则

(B)随机化原则

(C)重复性原则

(D)典型性原则

[分值：1.0]

30.“Would you mind explaining how...”是属于国际学术会议的哪一项常用语？

(A)开场语句

(B)导言语句

(C)内容语句

(D)提问语句

[分值：1.0]

(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1.研究设计的原则是什么？

(A)科学性原则

(B)创新性原则

(C)规范性原则

(D)统计学原则

[分值：2.0]

2.如何进行校园、院所单位文化建设？

(A)要把风气建设与学术氛围培育有机地结合起来

(B)要通过教风建设来增强学术氛围

(C)加强学风建设，培育教职工认真做学问的良好风气

(D)

[分值：2.0]

3.实验效果的内容包括实验指标的选择和观察方法两个部分，关于指标的选择涉及哪些要求？

(A)指标的关联性

(B)指标的客观性

(C)指标的灵敏度

(D)指标的特异性

[分值：2.0]

4.科研人员的（）是驱使他们从事的科研事业获得成功的不竭的精神保证。

(A)全心全意为人民服务的社会历史责任感

(B)共产主义思想觉悟

(C)对祖国命运和社会主义前途的关心

(D)高尚的道德修养和强烈的爱国心

[分值：2.0]

5.下列哪些人在实验科学方法领域作出了杰出的贡献？

(A)罗吉尔.培根

(B)弗朗西斯.培根

(C)伽利略

(D)达.芬奇

[分值：2.0]

6.国务院提出的《实施<国家中长期科学和技术发展规划纲要>的若干配套政策》，主要内容有几方面？

(A)财税和金融政策

(B)产业政策

(C)高新技术产业开发区政策

(D)知识产权保护政策

[分值：2.0]

7.科研创新要做到“积学以储宝，酌理以富才”是指什么？

(A)要有渴望搜集、积累材料的心理

(B)知识是最宝贵和最可靠的财富

(C)知识可以致富

(D)科研创新可以做“无米之炊”

[分值：2.0]

8.下列关于数学巨匠希尔伯特论述正确的是（）。

(A)发表《天体运行论》

(B)发表《几何基础》

(C)开创了“现代公理化方法”的先河

(D)建立了逻辑方法论

[分值：2.0]

9.文献调查法的主要优点是什么？

(A)它可以超越时空的限制，从古今中外的极其广泛的文献中搜求、提炼与课题有关的知识信息

(B)它所获得的知识信息一般比较系统、客观、真实、(C)它可以达到低花费、高效率的效果

(D)它提供的信息是完全准确的[分值：2.0]

10.校园、院所单位文化建设要从哪些方面下功夫？

(A)要把风气建设与学术氛围培育有机地结合起来

(B)要通过教风建设来增强学术氛围

(C)加强学术管理，规范各种惩罚制度，杜绝抄袭、剽窃现象

(D)进一步强化学术道德建设，营造崇尚创新、探求真知、宽松和谐的学术研究氛围

[分值：2.0]

11.论文表述的要求是什么？

(A)一般以详写和略写的区别来突出重点

(B)总体结构要求比例合理，具有形式美

(C)各段落之间的层次关系要一目了然

(D)检验的标准是逻辑性

[分值：2.0]

12.下列哪些选项是国内外学术会议的参会要点？

(A)成果突出、创新性强是参会的基础

(B)提纲简明、准备充分是报告的前提

(C)句法准确、语言流畅是必备的技能

(D)听懂提问、认真回答

[分值：2.0]

13.下列哪些是导致科研道德失范现象产生的原因？

(A)利益驱使是科研不正之风产生的唯一动力

(B)官本位思想的诱导

(C)学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因

(D)学术批评与监督机制不健全为科研不正之风容留了生存空间

[分值：2.0]

14.《规划纲要》体现了科学发展观的要求，还体现了什么？

(A)社会主义市场经济的要求

(B)建设创新型国家的要求

(C)提高我国经济的国际竞争力的要求

(D)提高我国国际地位的要求

[分值：2.0]

15.“数学实验”过程主要包括哪几个步骤？

(A)建立描述系统行为的数学模型

(B)将数学模型转化成能用计算机作数值运算的形式，并依据初始条件，使模型在计算机上运转

(C)对实验

(D)对实验对象进行调查

[分值：2.0]

16.在学会会议上，针对提问者对于学会报告的问题，报告者的应答策略是什么？

(A)谦逊

(B)从容

(C)稳妥

(D)完整

[分值：2.0]

17.控制论是把自动调节、通信工程、计算机、神经生理学等学科以数学为纽带联系在一起，在相互渗透的基础上研究（）在信息和控制方面的共同规律和方法的理论。

(A)技术系统

(B)生物系统

(C)自然系统

(D)社会系统

[分值：2.0]

18.下列哪些是系统科学方法在应用特性上的主要特点？

(A)整体性

(B)综合性

(C)最优化

(D)孤立性

[分值：2.0]

19.科研前期为课题准备阶段，该阶段的主要任务有哪些？

(A)科研资料的收集

(B)科研选题

(C)文献阅读

(D)整理出研究思路

[分值：2.0]

20.系统预测法是灰色预测法一种类型，这种方法是（）。(A)指系统中各种因素相互影响的预测

(B)先通过建模，对系统中几个变量同时进行预测的方法

(C)在农业方面，可用来预测未来产量的总趋势的方法

(D)在农业方面，可用来预测人口、粮食、畜牧业之间的相互协调的方法

[分值：2.0]

(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B

1.学术会议报告中撰写提纲的目的是为读者提供关键信息。

(A)

(B)

[分值：1.0]

2.各地区的社会科学研究作为全国性的社会科学研究的组成部分，一定程度上反映和制约着全国的总体水平。

(A)

(B)

[分值：1.0]

3.理解科学的态度、价值和怀疑反思是科学素养的核心。

(A)

(B)

[分值：1.0]

4.提纲的撰写要突出主要研究成果，其要点是注意选取关键词、语句的逻辑性、内容之间的关联性、观点的引用、图表的说明、结论的印证，等等。

(A)

(B)

[分值：1.0] 5.申农的信息论是于20世纪40年代为解决通信技术问题而创立的一种数学理论。

(A)

(B)

[分值：1.0]

6.每一项科学技术研究成果的取得，都是运用一定的研究方法的效果。而每一项重大的科学理论或技术突破，往往伴生着新的研究方法的创立。方法的创立来源于实践，反过来又指导科学技术研究实践活动。

(A)

(B)

[分值：1.0]

7.文献调查法是以间接的形式收集文献信息并从中挖掘出新事实新材料的方法。

(A)

(B)

[分值：1.0]

8.论文答辩是定量检测法的必不可少的程序。学术论文一般是在较长时间内由个人单独完成的，在现实中，存在着抄袭剽窃或捉刀代笔的可能性。

(A)

(B)

[分值：1.0]

9.研究自组织系统演化机制的理论和方法是在19世纪五六十年代以来，随着各种自组织系统理论的产生才形成的。

(A)

(B)

[分值：1.0] 10.《Humanities index》是西方常用的综合性工具书指南。

(A)

(B)

[分值：1.0]

11.内容分析的目的在于准确，它要求消除研究过程中的倾向性，彻底消灭主观的程度。

(A)

(B)

[分值：1.0]

12.获取信息是信息推理术的第一步，要求研究人员必须做一个“有心”人。

(A)

(B)

[分值：1.0]

13.从读书和讨论中发现问题不是选题的方法。

(A)

(B)

[分值：1.0]

14.学术腐败的出现只是个人的原因。

(A)

(B)

[分值：1.0]

15.学术论文的个性和风格的形成，首先依赖于研究者自身的性格、受教育经历、政治思想和宗教观等。

(A)

(B)

[分值：1.0]

16.完成方案设计后，就进入了具体实施过程。方案设计一般包括理论型和实验型两大类。应用性研究课题多数属于后者。

(A)

(B)

[分值：1.0]

17.具有地方特色的选题，解决的只是当地的特殊问题，所以没有什么意义。

(A)

(B)

[分值：1.0]

18.抄袭与剽窃是科研道德失范最主要的表现形式之一。

(A)

(B)

[分值：1.0]

19.随着科学技术的发展，必将促进新的道德规范的形成。

(A)

(B)

[分值：1.0]

20.创新是人类精神文明和物质文明发展的主观需要。

(A)

(B)

[分值：1.0]

21.英国天文学家麦克斯韦利用万有引力定律推算出哈雷彗星的运行轨道，并预测它以76年为周期绕太阳运转.(A)

(B)

[分值：1.0]

22.针对可能出现的科研不端行为建立和完善有效的惩罚机制就可以了。

(A)

(B)

[分值：1.0]

23.亚里士多德的《论逻辑》对逻辑方法进行了深入的研究。

(A)

(B)

[分值：1.0]

24.用检索工具书查找法是目前最常用的一种方法，也是一种没有缺点、完美的方法。

(A)

(B)

[分值：1.0]

25.遗传素质是人的能力发展的自然的前提或基础，决定人的能力发展。

(A)

(B)

[分值：1.0]

26.各种方法有各自的特点和适用范围，所以它们之间不存在联系。

(A)

(B)

[分值：1.0]

27.林兴宅以系统方法研究鲁迅的《阿Q正传》，成功地解开了复杂的阿Q形象之谜。

(A)

(B)

[分值：1.0]

28.伽利略是人类思想史上最先提出“实验科学”这一名称的人。

(A)

(B)

[分值：1.0]

29.技术进步所带来的生产方式的改变和危机，科学家都能解决。

(A)

(B)

[分值：1.0]

30.科学方法可分为三个层次：各门社会科学中的特殊研究方法，各门自然科学中的一般研究方法和普遍性的哲学方法。

(A)

(B)