浅谈色彩设计在影视作品中的运用

浅谈色彩设计在影视作品中的运用（通用10篇）

篇1：浅谈色彩设计在影视作品中的运用

浅谈色彩设计在影视作品中的运用

[摘要]

当前，影视作品越来越成为人们视觉审美的重要组成部分，影视作品作为一种视觉艺术，其造型语言是图像而非文字，所以，影视作品画面质量的高低直接关系到观众视觉享受的好坏。从彩色故事片诞生之日起，色彩就成为影视作品重要的造型语言。人的生理特征决定了视觉感受比其他感官更为强烈，所以，在影视作品中，应利用色彩手段烘托气氛营造意境，让观众产生联想，形成共鸣，更容易让观众接受，而且恰当的使用色彩，比单纯的动作和语言更具有感染力。

影视作品本身大都是在讲述故事或记录某些事件，具有强烈的故事性和文学性的特点，色彩造型语言在影视作品中是不能独立存在的，必须依附于故事主题和故事情节，观众的视觉审美归根结底还是要满足一种情感需求，因此，利用设计性色彩形成一种与故事主题和故事情绪高度统一的影片调子，应该成为色彩设计在影视作品中比较合理的利用法则。

[关键词]

色彩语言影调视觉审美独立性依赖性统一

目录

一．引论

4二．色彩设计、色调与影调

4三．色彩语言的独立性4

四．色彩语言的依赖性

5五．色彩造型语言的合理运用5

六．结论6

七、参考文献6

引言

作为一个多媒体艺术设计专业的毕业生，通过大学四年的学习，使我对电影电视这一技术与艺术完美结合的视觉艺术形式由简单的喜欢转变为执着的热爱，这次我把色彩设计在影视作品中的运用作为我的论文研究方向，希望这次论文的写作能为我以后的工作提供一种比较正确的思维方式和思辨方法。

浅谈色彩设计在影视作品中的运用

一．引论

现代社会，生活节奏在不断加快，人们更愿意用一种直观而简易的方式获取信息，因此，与文字一样可以承载、记录信息的图像和影像成为人们重要的视觉消费品，所以，有人断言“读图时代”已经来临。

其实新世纪伊始，影视作品就越来越成为人们视觉审美的重要组成部分，影视作品作为一种视觉艺术，它有其独特的造型语言——是一种视觉符号，而并非文字。人的生理特征决定了由这些视觉符号形成的视觉感受比其他感官要强烈得多，而这些视觉符号中最为重要的，我认为，应该归于色彩，色彩可以让观众直接感受到影片想要表达的情感，同时也可以引发观众各自的联想。影视作品的画面通过色彩暗示，留给观众无穷的想象空间。由此，便产生一个问题，色彩应该如何在影视作品中运用？

二．色彩设计、色调与影调

要解决这个问题我想首先要明白几个概念：色彩设计、色调、和影调。所谓色彩设计，就是从人们对色彩的知觉和心理效果出发，按照一定的规律去重新组合和构成，创造出新的理想的色彩效果。由此可见，色彩设计本身就是一种视觉美的创造过程。色调是指以一种色彩为主导而形成的色彩倾向，而影调，也可以理解为一种倾向，从造型角度上讲，是指画面的黑白倾向。每一种色彩给人的心理感受都各不相同，所以不同色彩引发的情感也各不相同。因此，把有主观意识的色彩设计合理归于影视作品的画面中，应该可以产生相应的情感反应。

三．色彩语言的独立性

在电影美学的理论体系中，几乎对常见色彩的感情及其象征意义都作了详细的论述，在大量的电影里，我们都可以见到那种带有象征意味的色彩，比方说张艺谋导演的《红高粱》里面那铺天盖地而且含义丰富的红色，有的影评人甚至详细地记录每一处场景的色彩、色调及其反映出来的人物心理活动，不难看出，从刚开始象征生命力的、如火一般温暖的红高粱，红袄，红鞋，红盖头，到最后恢宏壮烈的血红色，这种红色调是被导演精心设计过的，并且与故事情节紧密联系在了一起，很自然地形成了全片的感情基调，这种设计色彩的运用，比语言和动作更有力度，更具感染力。

说到影调的处理不得不提《阳光灿烂的日子》，整部影片在表达对逝去的、五彩缤纷的“阳光灿烂的日子”的赞美和怀念的时候，采用的是明亮的彩色画面，基本上是一种暖调，而影片快结束的时候，当年调皮的孩子都已成为事业有成的中年人，影片却用只用黑白两色来表现。这种强烈的对比给人以很大的震撼。在影片《我的父亲母亲》当中，表现父亲母亲年轻时纯洁的恋爱过程，用的是具有诗意的饱满的彩色，而表现现实中父亲去世后母亲的悲痛的心情时，用的是黑白画面，通过色彩的转换表现出对纯洁爱情的缅怀。这两部影片都不约而同地利用了色彩和影调的转换来凸现影片的主题，而且都达到了相应的效果。

由此，我们可以看出色彩作为影视作品的一种造型语言，它具有独立性，它可以产生其他造型元素不能实现的视觉效果，可以表达出语言无法表达的情感。

四．色彩语言的依赖性

影视作品属于视觉艺术，由于它的影像可以理解成一种动态图像，所以在色彩的运用上，它比静态图像更具优势，也更容易利用色彩的连续性形成一种和谐的气氛，在此，我还要拿出张艺谋的作品进行分析，张艺谋导演的片子一直都在对色彩设计的应用进行尝试，比方说《英雄》中依据情节的需要，用五种不同的色彩，区分五个段落，大面积的纯色应用，给人以极大的视觉冲击。青灰色——棋馆大战、红色——无名的谎言、蓝色——秦王的假想、绿色——飞雪和残剑年轻时、白色——刺秦的真像，大胆用色彩来诠释故事，在中国影视界，张艺谋可以说是首创。

但是不少影评人对这种只重形式而轻内容的做法提出了质疑，记得当年学习色彩写生的时候，老师曾说过，下笔时的每一笔色彩都是用来塑造形体，调节画面气氛的，不能离开画面，单纯追求空洞的色彩表现。我想，张艺谋的新片《满城尽带黄金甲》饱受质疑的原因，也大抵如此。“我们迷惑的是，色彩，这个影片中的形式，已经完全的凌驾于内容之上了，他打造了一个华丽的宫殿，一片迷离氛围，一场盛大的表演，可就是少了一段婉转的故事。”张艺谋在这部影片里，的确淋漓尽致的表现了他对色彩的驾驭能力，他把色彩的形式感运用到了极致，但是，观众走进电影院观看电影的目的，除了获得视觉审美的享受，更重要的是要获得心灵的共鸣和情感的满足，缺少了好的故事，电影就会成为无源之水，无本之木。

五．色彩造型语言的合理运用

色彩的确在影片中可以起到很重要的作用，但是我们不能忽视的一点是，影视作品本身大都是在讲述故事（故事片）或记录某些事件（纪录片），具有强烈的故事性和文学性的特点，色彩造型语言并不能独立存在，它必须要依附于人物造型，画面构图，场面调度等其他的电影构成要素，才能生成饱满的视觉造型。

比《满城尽带黄金甲》早几个月上映的故事片《云水谣》似乎在色彩的处理与故事情绪的有机结合上，做得比较到位，陈秋水和王碧云初次相遇，画面是明黄色的，透着快乐的气息。陈秋水和王碧云在台湾乡下重逢，画面又变成了青色，传达出青涩的感觉。陈秋水和王碧云离别的雨夜，画面又转换成银灰色的，流露出了失落与无奈。而纵观整个影片的色彩，在整体的暖色系下随着陈秋水和王碧云两人矛盾的情感历程也进行着有节奏的变化。

巧妙的运用色彩，可以轻松的传达出剧本中那些只可意会无以言表的情绪。但是，要实现的前提必须是色彩设计要首先依附于剧本。如果对色彩符号过分主观的强调，使其凌驾于叙事的结构之上，不但会伤害电影的艺术完整性，而且会破坏观众的审美感受的连续性。

现在，观众所说的“好看”，有两层含义：一是优秀的故事情节，二是优美的画面，一个是内容，一个是形式，走向任何一个极端，都无法创作出一个令观众满意的作品，所以，在数字技术飞速发展的今天，合理运用技术手段有助于提升影视作品的艺术感染力，而如果单纯的依靠画面色彩来替代影视作品的故事性和文学性特征，必将无法形成一部优秀的作品。

结论

总之，色彩造型语言在影视作品中是不可能独立存在的，必须依附于故事主题和故事情节，如果说影视作品画面的构图，人物造型以及场面调度等构成了视觉造型的主体，那么色彩设计将是视觉审美的灵魂，因此，利用设计性色彩形成一种与故事主题和故事情绪高度统一的影片调子，应该成为色彩设计在影视作品中比较合理的利用法则。

致谢：

感谢几年来教授我知识，帮助我成长的老师们，感谢给予我帮助的同学们，朋友们，谢谢！

参考文献

1、袁玉琴、谢柏梁：《影视艺术概论》

2、苏牧教授：《荣誉》

3、王志敏：《现代电影美学基础》

4、张明：《与张艺谋对话》

篇2：浅谈色彩设计在影视作品中的运用

摘要：市场竞争的深度、广度、持久性的敏感性都是空前的，激烈的市场竞争推动了生产与消费的发展，同时不可避免地推动企业营销战略的更新，其中包装当然被放在重要的位置上。色彩应用的人性化、合理性直接导致色彩的个性必然加强包装的视觉冲击力，起着促销的作用，大大提高其产品的市场竞争能力。

关键词：色彩;包装设计;运用

商品的包装反映了社会的发展水平，包装设计总的趋势是由繁到简。在今天这个大量生产和大量销售的时代，现代包装是沟通生产者与消费者的最好桥梁。因为包装与消费者直接见面，比起其它广告来，它更易于吸引消费者的注意力。对人类视觉的方面有关研究表明，在构成产品包装的所有因素中，色彩能最早、最愉快地触动人的反应，直接刺激消费者的购买欲望。因此对包装色彩的研究有着重要的意义。

在包装设计中，色彩的运用要考虑色彩的心理和社会因素。如：色彩引起的心理反应，和象征性，色彩的宜人性，色彩的系列化设计等问题。这些问题处理得好坏将直接影响商品的销售，因此，应引起设计者的重视。

一、包装色彩运用中的以人为本

色彩不仅关系到商品的陈列效果，而且不同的色彩能使人产生不同的感情和联想，色彩的运用，有一个是否宜人的问题。人的机体包括身体、心理、情绪和精神，是一个协调的整体，色彩对人机体的影响将涉及到各个方面，如影响人体的机能，增强血液循环;引起肌肉不同程度的紧张反应;影响大脑皮层、心率、呼吸和其它一些自律神经系统的机能，从而引起人们在审美和情感上的反应。因此，如果在包装色彩的设计中能直接反映物品的某种特性，又能与购买者达到心灵的`碰撞与默契，使购买者感到舒适宜人，那么这种商品就有可能成为购买者首选的商品。在反映商品内在品质方面，“根据商品固有的色彩或商品的属性，采取形象化的色彩使购买者产生对物品的回忆，对商品的基本内容、特性做出判断”是当前设计用色的一种重要手段，蛋糕点心等食品色彩包装多用黄色，是香味的象征;茶、咖啡、威士忌、啤酒等饮料多用茶色，令人感觉浓郁;胡萝卜汁包装用橙黄色，奶粉用乳白色，牙膏皮一般用白色，化妆品中的柠檬香波包装设计成柠檬黄……这些利用商品本身的色彩在包装用色上再现的手法，最能给人以物类同源的联想，使人在生理和心理上产生协调，产生购买欲望。进行包装色彩设计还应根据消费者不同的习俗、档次需求以及年龄、性别差异，强调色彩的宜人性。在西藏地区，白色象征圣洁，而在国内大部分地区白色又是葬礼上使用的颜色，使用时就应该考虑地域性;男性、老年人的产品包装，色彩应追求稳重、端庄、有品位;而女性、年轻人的产品包装，色彩上应追求浪漫、温馨和活泼;儿童产品的包装，色彩则应注重鲜艳、跳跃、活泼、明亮。

二、包装色彩的心理问题及象征性问题

当我们看带色彩的物体时，由于色彩的刺激作用而会产生各式各样的感情，这些感情包括：色彩的温度感、色彩的重量感、色彩的软硬感、色彩的情绪以及色彩的华贵与朴素感等。火与太阳光给人带来温暖，因此，我们把色相环中与火和太阳光相似的红、橙、黄称为暖色。食品包装一般多用暖色，儿童产品包装也多用暖色，因暖色活泼、热烈，容易引起儿童的兴趣。我们把与蓝天和海水近似的蓝、蓝绿色、蓝紫色等称为冷色。饮料包装一般多用冷色，冷色给人以清凉的感觉。当然色彩的“寒冷”不是绝对而是相对的，它无法用精确的尺度来衡量，只不过是人的心理上对颜色的感受不同罢了。色彩的重量感和色彩的明度有关，在人们的心里，对于浅的色彩和深的色彩会产生不同的感受，浅的色彩会给人轻松、活泼的感觉。我们应根据不同的设计要求采用不同的色彩搭配，如夏季服装、女性产品包装多用浅色，而男士所用产品较多使用深色。当我们把棉花、毛线等物体和铜铁等物体做比较时，会发现前者感觉比较柔和，而后者感觉异常坚硬，这就是通过人的触觉产生的心理感觉。色彩也同样，有的看上去较为柔和，有的则比较坚硬。那么什么颜色会让人产生柔软或坚硬的感觉呢?一般浅色系列会使人觉得柔软，而深色系列会让人产生坚硬的感觉。同样，色彩的软硬还和它本身的物体材料有关系，相同的色彩用于两种不同的材料也会产生不同的视觉上的软硬效果，如透明的玻璃球和透明的塑料就有软硬不同的感觉，深色的毛线也不让人觉得硬。

各种色彩带给人不同的感受，这些感受都是相对的。我们把让人感觉兴奋、激动的色彩称为活泼色;把让人感到平和、安稳、亲切的色彩称为安静色。一般红、橙、黄为活泼的色彩，而蓝、绿、紫为安静的色彩。明度高的色彩有活泼感，明度低的色彩则有安静感。一般红色、黄色、紫色给人的感觉是华丽，而蓝色、咖啡色、绿色等给人的感觉是朴素自然;从明度角度讲，浅的颜色显得华贵，深的颜色则显得朴素。了解了色彩对人心理产生的影响，才能更好地使用色彩。红色象征热情奔放，容易使人联想到热烈的爱情、太阳等等。万宝路的产品面世之初，本是一种女士香烟，因销路不佳改走男性线路。为配合西部牛仔的英雄气概，菲利普・莫里斯集团采用了红色并利用红、白搭配象征锐意进取，果然一跃成为世界很有价值的品牌。近来，国产乐凯胶卷为了扭转颓势与绿富士、黄柯达三分天下，在京城掀起了红色风暴。蓝色，代表宁静、清爽、冰冷，也象征希望。柔和七星香烟就是以蓝、白为主。蓝天、白云的广告画面给人一种清新自然的感觉。绿色象征自然、生命、春天，在自然平和之中透发出蓬勃的生机，富士采用绿色，大概也暗含富士胶卷拍出的照片逼真、自然的意思吧。黄色代表愉悦、明快、温暖并十分醒目。“维维豆奶，欢乐开怀”，所以维维包装以黄色为主色。白色象征和平，纯洁。黑色象征严肃庄重。黑白永恒而又高贵，所以葡萄酒大多用黑色瓶盛装。但是中国的葬礼多用黑白色，因此二者的搭配一定要慎重。

三、包装色彩的系列化设计问题

包装的系列化设计是指一个企业对自己同一种类不同品种的产品采用统一而又有变化的包装设计形式。系列化包装中的个体都是以家族中一员的形式出现在整体的包装系列化中的，所以这种包装也叫做家族式包装，之间具有共通性。

包装系列设计形式出现于20世纪初，之后便迅速地在全世界范围流行，我国的商品制造企业从20世纪末才开始着手于这种包装设计形式。包装设计从单体形式走向系列化，并迅速得以发展，充分说明了这一包装形式适应了现代市场竞争的需要。

色彩系列化就是利用色彩来区分有不同性质的同类产品的设计方法，采用系列化的手法将色彩应用于包装设计上，使包装的色彩效果多样化，具体可分为色相、纯度、明度等多种变化方式。

系列化包装中的所运用的色彩并不是随意使用的，必须考虑每个产品的特征。色彩是区分产品不同种性质的代码，不同的色彩代表着同类产品中的不同品种、味道、香型或规格的产品。有些商品单体在系列化中有其固定的形象色彩，如在口香糖系列化包装中，绿色就代表苹果口味，红色代表草莓口味、紫色代表蓝莓口味、黄色代表柠檬口味等;在化妆品系列化包装中，粉色表示花香型，黄色表示果香型，绿色表示草香型，蓝色表示药物型等。现在，市场竞争的深度、广度、持久性的敏感性都是空前的，激烈的市场竞争推动了生产与消费的发展，同时不可避免地推动企业营销战略的更新，其中包装当然被放在重要的位置上。色彩应用的人性化、合理性直接导致色彩的个性必然加强包装的视觉冲击力，起着促销的作用，大大提高其产品的市场竞争能力。④①

参考文献：

[1]刘志一著包装设计原理与主法安徽科学技术出版社.1994.4

[2]朱方明等编著包装促销中国经济出版社..1

篇3：浅谈色彩设计在影视作品中的运用

一、动画片中的色彩设计与应用对动画片有着视觉表述的功能

1. 色彩设计与应用在动画片中具有形象识别的作用

在影视动画当中有很多手段来识别角色、物象。例如名称、形状、声音等。色彩也是一种重要的识别方式。而且色彩要比形状更明确,比名称更生动。比如说在张艺谋导演的影片《英雄》中,大全景展现壮观的军队时,士兵的脸不会清楚的展现,更不可能看清他盔甲的款式,当然也不可能知道他们的名字。这是我们就要通过士兵的颜色来识别,无数的士兵组成了一个很大的色块。这样在我们看到两军交战时看到的是两支军队的不同颜色组成的不同色块。从而使观众对作战形式一目了然。

2. 色彩设计与应用在动画片中具有烘托气氛的作用

色彩的设计与运用在动画片中能够营造出不同的气氛。例如《狮子王》中对“荣耀石”这个场景所表达的气氛,荣耀石象征的权利,木法沙作为草原国王的时候,草原比较繁荣,所以动画场景画面色彩丰富,突出了荣耀石的重要地位。而当刀疤作为草原国王统治了草原之后,同一场景,那时的色调却变得灰暗了。面部隐在黑暗中的刀疤站在荣耀石上,这时的色彩让人感觉很压抑很冷漠。

二、色彩设计与应用对动画片风格样式有一定的影响

1. 色彩设计与应用对动画片整体风格的定位有一定的影响

每个年代都有着独特的历史背景,所以不同的时代都有着不同的艺术风格,不同的艺术风格展示着不同时代的文化精神内涵。影片的风格决定着影片不同的色彩,同时色彩也起到表达不同风格的作用。例如电影《红高粱》的色彩,主要采用了红、蓝两种鲜明有力的原色和一种柔和含蓄的黄色中间色。这不只是再现着土地的黄、高粱的红、天空的蓝,其更深刻的含义还在与生与死、爱与恨、文明与野蛮、人性与奴役、光明与黑暗的搏斗,在于那生命的活力、原始的力量以及中华民族的希望。这种片子单纯朴实的格调,就是决定影片采用历史陈迹的风格。

2. 色彩设计与运用应该服从和配合动画片的总体设计

不同的制作材料在动画片中可分不同的画种,例如水墨画、油画等,根据不同的画种来选择不同的色彩。

水墨动画是我国结合自己的名族特色与历史背景开发出的一种艺术表达风格。例如《牧笛》、《小蝌蚪找妈妈》等作品都是家喻户晓的水墨动画。水墨动画的色彩与其它画种的动画不同,它强调的不是色彩间的关系,而是强调色块之间的韵律。将中国的文化内涵融合其间,突出了唯美、淡雅的色彩氛围。

苏联有一部十分伟大的油画动画作品——《老人与海》。这部动画中,每一帧都是一幅完美的油画,影片中的色彩运用的比较写实,很好的体现出了油画所特有的色感。

随着人类思想的进步与科技的发展,数字绘画已经取代了纸和笔,但画种的区分并不会因此消失,在数字绘画中依然要遵循画种决定色彩这一规律。

三、色彩设计与应用对观众心理有一定的影响

1. 色彩设计与应用对观众知觉的影响

色彩本身是反射到人类视网膜的一定波长的辐射波,它逐渐与成长中的人的潜意识思维相通。因此,在观赏一部色彩对比非常鲜明的影片时,如果能真正的体会色彩时,就可能领悟到导演的真实用意。金黄的色调在张艺谋导演的《满城尽带黄金甲》中就被大量使用。这种明亮的色调既是剧情需要,又是导演对人生绚烂的一种体会。那样浓烈的色彩给观众十分震撼的感受。

其实色彩对观众知觉的影响还有很多,例如说色彩的通感。影片中的色彩在一定程度上会让观众有不同的感受,例如冷暖、软硬等等。色彩对观众的心理也有一定的影响,比如在动画片中不同的色彩运用可以使观众在视觉上产生兴奋感或沉静感,并引起相应的情绪反映。可以说把握好色彩对观众知觉的影响,对影片的情感表达与主题的阐述有着重要的作用。

2. 动画片中的色彩设计与运用对观众情感有影响

在观赏客观色彩现象的过程中,由于作为审美主体的人的情感因素作用,使无生命的客观色彩披上了感情的外衣,从而形成了对色彩的好恶感、色彩的联想以及色彩的象征性。

陈凯歌的《黄土地》是对电影色彩语言早期尝试的一部影片。黄河、黄土高坡和黄色面孔,黄色基调贯穿整部电影,影片画面简单厚重,同时又注重细节的加工,大量使用静止的长镜头勾画出“大环境小人物”的意境。在这里色彩被用来作为一种文化象征,使观众的情感与作品所要表达的情感达到了共鸣。徐克作品《青蛇》中,更是将这种色彩运用发展到了极致,服装和场景的色彩运用了大红、桃红、松绿、靛青等中国传统色彩,成功的展示出了一个极富传统中国特色的浮华世界,使得影片有工笔重彩一样华丽的风格,和诡异妖娆的神鬼故事情节极为相衬。同时,在单纯的画面色彩中对细节变化极度美化,给观众强烈的色彩刺激和情绪感染。

四、色彩设计与应用对动画主题起到渲染的作用

1. 色彩设计与应用对动画起到渲染情境的作用

色彩通过心理联想的特征,可以唤起人的精神共鸣。动画中所需要的快乐、伤悲、激动等都可以通过色彩的渲染来表现。

美国影片《阿甘正传》中就大量采用冷暖色对比,完美的体现出了主人公的各种情绪。剧情始终围绕着主人公不断奔跑来展开。他在明亮的色彩中跑出了橄榄球冠军。他在阴冷的色彩中用跑拯救了很多战士的生命。初恋女友在离开时他又在阴暗的色彩中开始不断挑战长跑。这三种不同的色彩渲染出当时喜悦、残酷、伤感的情境。

2. 动画片中的色彩设计与运用对动画具有象征意义表达的作用

色彩除了对渲染情境起到很重要的作用外,还具有象征意义表达的作用。比如在文革时期的许多影片,都是以红色调作为影片的主色调,这与当时的时代背景与大众的认知有很大关系的。又如国产动画片《葫芦兄弟》中,对蛇精的色彩处理用了很多绿色和低纯度的的色彩,在人的视觉感官中这种色彩同常让人感到厌恶。很自然的衬托出了蛇精反面形象。相反葫芦娃的色彩采用了十分鲜艳的颜色,十分有亲和力。观众不第一感觉就会把他们归为正面人物了。

总之,在融合了电影、色彩、音乐、文学等一系列艺术门类于一身的动画艺术形式中,色彩在其中发挥了极其重要的作用。它对一部动画片的风格定位、情境烘托、趣味表现、主题阐述等都起到很重要的作用。是动画创作中一个十分重要的环节,当然也直接关系到一部影片的成功与否。

参考文献

[1]黄缨.色彩构成[M].中科技大学出版社,2006年10月第1版.

[2]彭玲.影视心理学[M].上海交通大学出版社,2006.

[3][匈]巴拉兹·贝拉.电影美学[M].中国电影出版社,2003年9月第2版.

[4]梁恩瑞.浅谈色彩在动画片中的指定[J].消费导刊,2008.

[5]冉小稳.色彩在影视动画中的作用及表现功能[J].艺术评论,2007年6月.

篇4：浅谈色彩在室内设计中的运用

关键词：色彩；室内设计；效应

一、认识色彩

色彩是光刺激眼睛所产生的视觉感受，我们生活的地球其实就是一个色彩缤纷、五光十色的世界。随着时代的发展、科学的进步，人们的视野不断开阔，认知能力不断拓展，对色彩的认识已从牛顿的色彩光谱分析扩展到浩渺的宇宙和极小的量子微观世界。

二、色彩在室内设计中的效应

1.物理效应

（1）色彩的轻重感

人们对轻重的体验主要是通过触觉，而视觉也参与对重量的感觉。色彩的明度、纯度、色相都能影响色彩的轻重感。而色彩的明度对其影响最大。明色会形成轻飘、上升、轻巧的感觉倾向，犹如蓝天中的朵朵白云、大海中的片片白帆，飘逸、自由。而重色有沉重、下降的感觉倾向，好像黑铁般的刚强、坚硬。重色能给人以稳重感，室内空间的六个面中，一般从上到下的色序是按由浅到深的顺序设计的，这样就能给人以稳

定感。

（2）色彩的冷暖感

色彩的冷暖感是人们通过长时间对大自然的观察和冷暖体会，从而形成的一种对颜色感知的经验。例如，红色、橙色、橙黄色为暖色，当人们观察到这些颜色时让人想到火焰、太阳，有种温暖的感觉。相反，当人们观察到青色、蓝色、蓝绿色时会想到水、蓝天、树荫感觉到寒冷、凉爽，他们属于冷色。相对于冷暖色，如绿色、紫色、黑色、白色、灰色等，可称为温色。

（3）色彩的华丽与朴实感

色彩的华丽、质朴感与色彩的三要素关系密切，其

中与纯度关系密切。明度高、纯度高的色彩丰富、强对比的色彩有华丽感。明度低、纯度低的色彩单纯、弱对比的色彩有朴实感。

2.生理和心理效应

近些年，科学家和心理学家对颜色进行了深入细致的研究，并且得出了“顏色能治病”的结论。

红色：红色可刺激和兴奋神经系统，增加肾上腺素分泌和增强血液循环。但接触红色过多时，会产生焦虑和身心受压的情绪，使易于疲劳者感到筋疲力尽。所以，在寝室或书房应避免使用过多的红色。

橙色：橙色产生活力，诱发食欲，有助于钙的吸收，有利于恢复和保持健康。此色适用于娱乐室、厨房等处，对寝室、书房则

不宜。

绿色：绿色有益消化，促进身体平衡，并能起到镇静作用，对好动或身心受压抑者有益。自然的绿色对晕厥、疲劳与消极情绪均有一定的克服作用。

黄色：黄色可刺激神经和消化系统，加强逻辑思维，但金黄色的装饰却易造成不稳定和任意行为。所以在寝室与活动场所，最好避免使用金黄色的家具摆设。

紫色：紫色对运动神经、淋巴系统和心脏系统有压抑作用，可维持体内钾的平衡，有促进安静及关心他人的感觉。

蓝色：蓝色能降低脉搏，调整体内平衡，在寝室使用蓝色，可消除紧张情绪，有助于减轻头痛、发热、晕厥失眠。蓝色的环境使人感到幽雅宁静。

三、室外色彩融入室内空间里

在现代空间设计中，室外的色彩与室内色彩并不是独立存在的，它们之间有着密切的联系，比如把大自然中的绿色引入室内空间，在室内创造自然色彩的气氛，可以提高室内生活质量，充满自然气息。自然界里存在的很多东西都是装饰室内色彩的重要

元素。

色彩是自然界恩赐于我们的宝贵财富之一，它赋予了人们为整个世界“上妆”的权利，我们应该充分地运用色彩的特点，创造出舒适的空间环境。

参考文献：

陈军.浅析室内设计中的色彩运用.华章，2012（14）.

篇5：色彩设计在室内空间中的运用论文

5、结语

色彩设计在室内空间设计中占主导作用，堪称室内设计中的灵魂，关乎室内色彩是否和谐是有很多因素构成的，色彩代表着情感的表达，体现的是人内心复杂的感受。空间色彩的合理运用对室内设计来说起着至关重要的作用，室内色彩与人们的日常生活息息相关，而色彩的运用也是空间设计最直观，最生动的表现形式。我们要根据居住者的生活习惯合理的运用色彩，成功的色彩设计不仅要满足大家的审美要求，同时也能在兼顾营造温馨、舒适的的条件下表达出居住者的个性。

参考文献:

[1]文健.室内设计教程[M].北京:中国建筑工业出版社，.

[2]杜台安.光与色的新魅力[M].北京:中国轻工业出版社，.

[3]施淑文.建筑环境色彩设计[M].北京:中国建筑工业出版社，1995.

[4]姚晓东.色彩传递[M].南昌:江西美术出版社，.

篇6：色彩在室内设计空间中的运用论文

1.色彩对视觉的作用

色彩是视觉在直观和客观上的一种语言，色彩在视觉上可以使人产生时远时近，或大或小的感觉，高纯度和高明度的色彩也会使人产生向前、轻柔的感觉；相反，低明度和低纯度的色彩会给人向后、深沉压抑的感觉。当色彩直观地植入人的眼睛里时，色彩的所有属性都是最直接的，人们看到的色彩不一定是它真实的色彩，也有可能是由人的心理感觉来决定的。因为不同的色彩在对人的视觉产生作用的同时也会对人的心理产生一定的影响，反之心理也会对色彩做出不同的影响。这种影响有的是起积极作用的，有的是起消极作用的，要具体问题具体分析。具体到某一个很小的色彩上，不同的色彩相叠加后会产生另一种颜色。就好像色彩的三原色—红、黄、蓝一样。它们分别融合就会产生这世界上所有的颜色。这是很神奇的。重复的颜色在室内设计中，设计师要依据色彩的特性来灵活准确地分析色彩，运用色彩。比如室内的天花板在色彩的选择上适合采用颜色比较淡的材质装饰，而地面的材质色彩适合采用较深色的材质，空间上的色彩搭配会取得视觉上的平衡和稳定。上轻下重的设计视觉审美会使人的心情和身体感到舒适，反之会使人头晕、目眩。

2.色彩对室内的点缀作用

色彩还有一个作用，就是它可以对室内空间在布局规划上具有点缀空间的色彩的作用。如背景墙、小景观、茶几、窗帘等软饰品、陈设品、植物等在颜色的选取上都是以在空间中起到点缀作用为目的的。点缀色彩在空间中使色彩的律动感更加强烈，它既丰富了空间的色彩趋向又决定了室内整体的空间走向。在室内空间的设计规划中，色彩的搭配运用是否突出有很大一部分原因是装饰品在空间所起的点缀作用，从而影响了空间的整体氛围。同时，点缀色彩在手法的处理上一般要遵循室内色彩的设计原则，使它们既相互融合又协调统一，最后使它们相互碰撞产生的新奇色彩能与室内的整体色调相碰撞，达到既强烈又和谐的整体感觉是色彩在室内空间中的点缀作用。点缀的色彩是不宜大面积使用的，它是起到突出空间作用的。点缀色彩在空间的布局上也有一定的暗示作用。比如，当客人进入某一个公共区域的公共空间时，室内的点缀色彩要考虑其色调会给人带来什么感觉？是舒适的还是急躁的，是能被大众接受的，还是被大众排斥的。

二、色彩在室内空间对人产生的影响

1.色彩对心理和生理上产生的作用

从室内的空间布局到家具的陈列摆放，都要遵循色彩构成的基本原则。选用的颜色要与设计的目的相协调。不同的颜色会对人的生理和心理带来不同的心理暗示。依据人对色彩的主客观理解选用符合人性格特点的色彩会更好一些。就像世界上没有同一片叶子，也没有同样的人。所以每一个人喜欢的颜色是不一样的，不同的颜色代表的寓意也是不同的。色彩有冷色调和暖色调之分。红色、黄色、橙色等色调鲜明的颜色称为暖色调；因为它们会给人一种温暖、热情的心理感觉；相反会把蓝色、绿色等称为冷色调，它们给人一种稳重、安静的心理感觉。色彩具有精神层面的价值。人们常常能感觉到色彩对自己的心理影响，这些影响总是在不知不觉地发生作用，左右我们的精神情绪和心理情绪。色彩对人们的心理效应是不同层次的影响。有些是直接进入我们的大脑，有的是间接联想，还有更高层面的就是影响人的信念和信仰。

2.色彩对人们健康的影响

知觉情感也是可以通过色彩来传递的。同时知觉情感也是影响人们健康的重要因素之一。不同场景的色彩所营造的色彩氛围是不同的。色彩在不同空间氛围中有着不同的角色扮演，同时它们在不同空间格局的构成中起重要的作用。比如，在娱乐空间中，在注重色彩功能性的同时要兼顾室内色彩的文化性和情感性，以满足人的心理需求和生理需要。商业空间中大多数的色彩是绚丽多彩的；而在医疗等的空间中，色彩就必须是沉稳的，给人肃静庄严的心理暗示。不同的色彩会刺激人们的视觉感官，使其感到兴奋或舒和神经。比如，红色会给人一种较刺激性的视觉和心理感觉，长时间凝视红色过久就会影响视力，甚至产生焦虑和身心受压的情绪，研究表明心脑血管病患者应避免过分的红色刺激；绿色是大自然的颜色，是环保的颜色，当人们长时间注视电脑或学习的时候，只要多看看绿色就会有镇静神经、解除眼疲劳的作用。而且对于高血压患者来说，处在绿色的环境中是有利于恢复健康的。结语色彩是一门值得研究的学问，而有关色彩的研究却是一门相对比较新的学科。色彩的发展永远是以物理学为前提的，同时人们对色彩的感觉是人的生理和心理对色彩做出的直观反应，同时色彩的不断变化又使人在室内空间中产生不同的联想。如今，人们对于色彩在室内空间中的研究是多样化的，但不论是怎样的发展都必须以色彩的基础原则为一切发展的原则。假想一下，世界没有色彩是怎样的。“抬头看见的不再是蓝天，草地不再是绿色，花朵不再是五颜六色的。”所有的色彩都变成了灰色，人类将会是以怎样的一种心情去面对这个世界。所以说，人们是离不开色彩的，它与人们的生活是息息相关、密不可分的。生活中颜色的出现使我们的世界变得更加具有丰富性，它使我们能看见这世界上所有的美好景象，开阔了我们的视野、丰富了我们的生活。在进行室内规划设计时，需要对人需求的色彩数据进行采集、分析，在此基础上提出设计方案，并随后实施和继续整理。在此过程中，对颜色数据的精确把控、对技术的要求无疑是非常重要的。

参考文献：

1.[德]海勒.色彩的性格.中央编译出版社.2013

2.[日]野村顺一.色彩心理学.南海出版社.2014

篇7：浅谈色彩设计在影视作品中的运用

在室内环境中，各种色彩相互作用于空间中，对比与和谐是最根本的关系。色彩的协调一般要使色彩和谐，通常用相近的类似色彩的组合，或用相同明暗的不同色彩的组合。色彩的协调意味着色彩三要素：色相，明度，纯度之间的靠近，从而产生一种统一感，但要避免过于平淡，沉闷与单调。因此，色彩的和谐应表现为对比中的和谐，对比中的衬托。

在室内色彩设计中除了强调背景色，主体色和强调色三者之间的协调统一形成色调外，还可以通过色彩的创新获得丰富的室内色彩效果。这就利用的色彩的对比关系。其中色彩的色相对比的特点就是颜色更为鲜明的突出，它们相互作用和相互影响。在明暗对比中，黑色和白色的对比是最强的，它们的效果在所有方面都是对立的，在它们之间有着灰色和彩色的领域，冷色相看上去透明，无重量，并且通常都处理的过于明亮，而暖色用于不透明，又容易处理的过暗，同等程度的明或暗会使会使色彩相互联系起来，会把它们连接成共同突出，它们互相之间的明暗对比被消除。此外还有冷暖对比，补色对比，面积对比，色度对比等。

色彩的主从与重点

孤立的讨论某种颜色的美感在室内设计中是没有意义的，色彩的效果在于不同颜色之间的相互关系。所以，在考虑整体主色调的同时也适当的加入个性化的色彩，人们由于对于居住环境的要求不同，对色彩的喜好也不同，所以在室内设计的色彩运用上，应围绕这些特点来创造各具特色的风格。如就民族地区来说，东方人喜欢红色，黄色，象征富贵，西方人普遍讨厌绿色，认为它是嫉妒的象征;在中国，在城市居住的人们普遍喜欢淡雅的色彩，在农村人们普遍喜欢浓烈鲜艳的色彩，个性化的色彩应根据人的性格，职业，居住地等多方面考虑，否则不但不会成为色彩设计上的亮点，反而会起到适得其反的效果。总之，室内的风格无论是古典的还是现代的;庄重的还是活泼的;华丽的还是朴素的，都要有一个统一，和谐的调子，明显的主从关系，就是购买家具，装饰布料时也不能破坏这一整体，在这基础上加入各种不同的个性化色彩使其整体风格发挥到极致。

黑，白，灰的运用

黑，白是对色彩的最后抽象，黑色意味着空无，没有未来，失去希望，白色的沉默不是死亡，而是有无尽的可能性，灰色中含有多种色调，有暖灰，冷灰，偏红棕的灰，偏黄的米灰等各种各样的灰的层次。黑，白，灰是一种十分高级和高度吸引人的色调，给人以平静的感觉，黑，白，灰被称为无色彩，无色彩并不代表无价值，相反无色彩在心理上与有色彩具有相同的价值，著名设计师贝垏铭设计的香山饭店，其室内色彩设计就是运用无色彩建立的色彩系统的最佳例证。

在室内设计中，黑，白，灰通常与其他色彩搭配使用，能很好的衬托出各种色彩，起到使其明度强化的作用，当一些对比强烈的等大色块，进入以黑与白为主调的框架中时，更能很好的体现效果，运用黑，白，灰的综合性来衬托强烈的色彩，可以冲淡，调和各种相间的关系，带色彩的灰色装饰性和典雅，生动的气氛。现在的很多家电通常使用黑，白，灰的设计，也是为了能与各种不同的室内环境相搭配。

在某些黑白系统中，可以加入一种或几种纯度较高的色相做点缀，也称为无色彩与重点色相结合的调和，它的色彩丰富而不杂乱，彩色面积虽小，但重点突出，也体现了室内色彩的主从与重点这一色彩关系，这种方法在实践中被广泛应用。

色彩与室内的空间

室内色彩的配置必须符合空间构图原则，不同的色彩会给人心理带来不同的感觉，深色给人感觉沉重，有下坠感;浅色形成轻盈的上升感;暖色刺激视网膜，使人们对其作出夸大的判断，看上去会比实际的显大;这并不代表室内空间就会真的变大，而是一种心理上的错觉，设计师就是往往利用这种错觉，使用一些技巧是原本狭长的走廊缩短变宽，使暗房间变亮。基于色彩的彩度，明度不同，还能造成不同的空间感，可产生前进，后退，凸出，凹进的效果。明度高的暖色有凸出，前进的感觉，明度低的的冷色有凹进，远离的感觉。色彩的空间感在居室布置中的作用是显而易见的。在空间狭小的房间里，用可产生后退感的颜色，使墙面显得遥远，可赋予居室开阔的感觉。

篇8：浅谈插画作品中的色彩运用

关键词：色彩,插画,色彩对比,色彩情感,色彩联想

色彩在插画中有着极其重要的地位,一幅画面要传达怎样的情感,它给人怎样的一种印象,往往取决于画面的色彩。本文将通过对色彩的原理、色彩情感以及色彩是如何运用的几方面入手,结合自己的作品通过对色彩的对比、色彩情感和色彩联想等方面的运用,从而了解到更多的关于绘画色彩知识和插画技巧。

一、插画中的色彩

( 一) 色彩与色彩感觉

色彩的发生是光对人的视觉和大脑发生作用的结果,不同波长的光作用于人的视觉器官而产生的色感。

色彩可以传达意念,表达一定确切的含义。通常人们看到一幅绘画作品时,最初的印象往往是画面的整体色彩给人的心理感受,不同的色彩带给人们不同的色彩感觉。例如,红色最容易引起注意、兴奋、激动、紧张、给人的视觉以迫近感和扩张感,在生理上则给人艳丽、芬芳、富有生命力,充实、饱满等感觉; 而绿色则给人生机、希望、和平、祥和、恬静的感觉。除此之外,还有蓝色,它带给人们的感觉更多的是宽广、理性、忧郁、平和等,大面积的蓝色还能反应出如梦境般脱离现实的色彩感情。

( 二) 插画中的色彩设计

简单地说,插画又叫插图,它是人与人之间除了“语言”和“文字”的另一种形象的交流和表达方式。插画是运用图案表现的形象、线条形态清晰明快、色彩多样或单一的特点,利用个人所特有的绘画风格和手段进行语言外的一种交流方式。在插画中,最直接也最具冲击力的表现手法就是色彩的运用。首先,当人们首次接触一件作品时,最先攫取其注意力的就是作品的颜色; 其次,是图像; 最后,才是文字。一个成功的色彩作品,它拥有生命力,可以感染观众的情绪,使之达到心灵的升华。

二、色彩的基本属性在插画中的运用

插画中的色彩运用,是指色彩对比规律在画面中的运用,主要是指色彩对比原理在插画画面中的色彩平衡以及在人们心里上产生的相对感受。认识色彩、把握色彩,就要了解色彩的基本属性。当我们认识色彩应用色彩时,色彩的基本属性即呈现出来: 只要有一种色彩出现,它就同时具有三种基本的属性,即色彩的三要素: 色相、明度和纯度。它是决定画面色彩的主要因素,是最常用的色彩表达手法。

( 一) 色相的运用

首先,色彩对比以色相对比最为强烈。一般认为,因色相差异而形成的对比称之为色相对比。色相对比包括原色对比、间色对比、补色对比、邻近色对比、类似色对比、冷暖对比等。色相对比中最强烈的对比就是补色对比,如红和绿,黄与紫,蓝与橙等。绿色叶子与红色花朵形成了鲜明的互补色对比,给人一种活跃、生动的强烈感受; 而暖黄色月亮和冷蓝、紫的夜晚天空也同样的形成了对比关系,使画面看起来更加的丰富完整,富有内涵。

其次,是冷暖对比。冷、暖只是人们的一种感觉,只有介入了人们的感情色彩才会变得有感觉。一般认为,因色彩感觉的冷、暖差别而形成的对比,称之为冷暖对比,它与人的生理和心理因素有关。天边的云彩和湖面的颜色由于夕阳西下而融为一体的时候,画面中红、橙、黄等颜色占据主体,使画面洋溢着满满的温暖和惬意。如清冷的月夜中,看到蓝、紫等颜色就很容易联想到寒冷的感觉,表达出画面中的孤寂情感。这种感觉是真实存在的,不以人的意志为转移。因此,色彩的冷暖是人们长久以来对冷暖的体验而形成的色彩概念和积累。

( 二) 明度的运用

明暗对比,就是因为明度差别而形成的对比,是将不同明度的色彩放在一起所呈现的效果。明度对比在色彩中占有重要地位,对视觉的影响力也很大,如果在加入不同色相的明度变化,它能使画面产生层次和空间上的变化。画面中纯净的蓝色大海结合米色的沙滩等高明度的色调,在其较弱的色阶对比下,除了给人视觉上的空旷同时也给人带来明亮、轻柔的感觉,更好地衬托出作者所要表达的如梦般的意境。

( 三) 纯度的运用

纯度对比是指因色彩纯度差别而形成的对比,能产生鲜、浊程度的差别。运用大片的明亮的黄绿色强调草地的柔软,配合画面一角的留白效果,使画面形成了鲜明的纯度对比,更具柔和之感。当人物处于中弱调的蓝灰色时,画面给人模糊、朦胧的感觉,更能衬托出人物介于迷茫、失落的心态之间。纯度对比较之明度对比和色相对比更复杂也更含蓄,再加入适量的色相比较,会使画面看起来更加的耐人寻味,并能产生强烈的美感。

熟悉和掌握色彩中的三属性,对于认识色彩,表现色彩,创造色彩极为重要。在调配一种色彩或使用一种色彩时,三者要同时联系起来考虑,一笔下去要三者兼顾,不能顾此失彼。

三、色彩情感与色彩联想在插画中的作用

( 一) 色彩的情感

色彩本身是一种物理现象,并没有情感,但是由于人的大脑的作用加上人们长期生活积累的经验,就会对色彩产生微妙的变化,形成心理效应。当人们看到一幅色彩感觉新颖的作品时,便会为它特有的色彩情感所打动。当不同的色彩搭配或调和或无秩序无节奏地叠加时,那种恬静、活泼或温馨的色彩情感,就会冲出画面而冲击着我们的心灵。

( 二) 色彩的联想

色彩联想可分为具体联想与抽象联想两大类。具体联想是由看到的某种色彩而联想到具体的事物。例如,看到红色,就会联想到太阳、火焰;看到绿色而联想到森林、草原。抽象联想是看到某种色彩而联想到某种抽象的概念。例如,看到红色会联想到热情、喜庆、警觉等。看到黑色会联想到死亡、肃穆、深沉等。又如,看到某一组色彩会联想到春、夏、秋、冬的四季特征; 或从另一组色彩中体味到酸、甜、苦、辣的味觉感受。

篇9：浅谈色彩在室内设计中的运用

关键词：室内设计；色彩；搭配

一、色彩的作用

室内是人们生活的主要场所，随着人们生活水平的日趋提高，人们对室内环境的要求也越来越高。色彩是室内环境设计的灵魂，是人们对生活品位的体现，也是完美室内设计的标准之一，因此色彩在室内设计中占有很高的地位。在室内设计中设计师应对不同职业不同年龄的业主，根据不同颜色的属性和对人的心理反应，采用合理的色彩搭配，唤出不同的生活情调，点缀丰富多彩的人生。

康定斯基在《论艺术的精神》中阐述：“一般说来，色彩直接地影响着精神。色彩好比琴键，眼睛好比音槌，心灵仿佛是绷满弦的钢琴，艺术家就是弹琴的手，它有目的地弹奏各个琴键来使人的精神产生各种波澜和反响。”

色彩是人视觉最敏感的东西，它直接影响着一个人的心情。你每天居住的卧室，每天上班的办公室和娱乐场所等等，都会给你不同的心情。色彩悄无声息地左右着人们的生活，潜移默化地影响着人们的情绪。

当人们使用色彩时，不仅要依据客观的科学知识，而且要结合印象、记忆、联想、象征、经验和传统习惯等以达到最佳的色彩效应。而这些客观知识以外的主观感受就是色彩的感性倾向，就是人的心理倾向。

二、室内色彩的搭配

同样在室内设计中，色彩的搭配要与适合的人群紧密联系，在规划色调时，要注意使用人群的职业、年龄、教育背景、各自的爱好等具体情况。我是一名学习室内设计的学生，现在就谈谈在室内设计色彩和人的心理。

(一)在室内设计中，一定要遵循色彩的统一原则，不能颜色太多太乱，那样居住的空间就会失去平衡感，造成室内色彩混乱

在室内设计中，首先要选好主色调，在主色调的基础上进行设计，主色调不易大面积的用鲜艳的颜色，鲜艳的颜色可以大胆的用于突出那个物品，那个景点时运用，起到画龙点睛的效果。主色调确定的时候，可以用一色系、对比色系和补色系进行装饰。一般情况下，明度高的颜色和明度低的颜色很难平衡，所以在室内设计中天花板的颜色要比地板的颜色轻。另外，在设计时可以考虑背景色比主体色轻浅；彩度高、暖色的面积应小于彩度低、冷色的面积等。总体来说就是整个空间要上轻下重，保持整个空间的平衡，协调。

(二)色彩可以划分空间

在空间划分的时使用色彩划分空间既省时又经济划算，所以在现代室内设计中，用用颜色划分空间被各个领域应用。在室内设计中，一定要有主色调，同时不同的区域要有不同的颜色倾向，使整个空间在颜色统一中划分。

客厅的颜色：浅绿、浅黄、暗厅，颜色明度选择由中到高。沙发：中绿色、灰绿色、墨绿色与墙面形成明度对比，使用橙色、黄色、浅咖啡色、米白色做调和。窗帘：颜色以沙发的选择为主，同色系深浅搭配最好，例如米色和白色，浅咖啡色和米色或黄色，卡其色或黄色或浅绿色，粉色和米黄等。家具：橡木、枫木、藤的浅色或白色或浅灰色家具很容易搭配。注意：家具除了像餐桌、电视柜、书柜这类的家具，因为色彩面积稍大，需要与房间的整个色调统一，其他的家具尽可以选择自己喜欢的买，不要拘泥的只选择同一色调的家具。布艺是不错的软装饰选择，同一个色彩系列很容易就平衡了整个房间的色彩。是自己的客厅有品位，同时稳重大方，餐厅的颜色就要以暖色为主，橙色，暖黄色能增加人的食欲，是不错的选择。

(三)要合理运用色彩的生理和心理调节功能

在设计中，要考虑到空间活动和工作内容的不同及人群在空间内活动和使用时间长短的不同等因素。同时要注重室内各种颜色的运用，比如，地板、天花、墙面的颜色和材质、家具的材质和颜色，三者缺一不可。其中，灯光的冷暖，材质的软硬会影响到整体的颜色搭配。

综上所述，颜色在室内设计中起着千变万化的作用，同时颜色影响着人的心理，感觉和生理健康。在室内设计中，充分运用色彩的搭配色彩、色彩的空间划分和色彩与人的情感倾向，将会使你的作品别出一格。

参考文献：

[1]朱保良，朱钟炎，室内环境设计[M]，上海：同济大学出版社，1994

[2](俄)康定斯基，论艺术的精神[M]，北京：中国社会科学出版社，1987

[3]朱介英，色彩学——色彩设计与配色[M]，北京：中国青年出版社，2004

篇10：浅谈色彩设计在影视作品中的运用

松江实验小学 袁燕莉

【内容摘要】：

当今社会，随着科学技术的普遍，影视作品已经成为孩子们童年生活和回忆中不可或缺的一部分。生活中的各种影视作品人物和情节以其生动的形象、鲜艳的色彩、优美的声音、夸张的动作等特点深深地吸引住了小学生的注意力，影视作品在小学英语教学用也发挥着特殊的作用。通过接触影视作品人物，欣赏影视作品片断，聆听影视作品中的语言，有效地激发学生的学习兴趣，促进想象力的发展，使学生学活书本，真正享受愉快教学带来的快乐。【关键词】：

影视作品 小学英语教学 愉快教学

当今社会，知识日新月异，科技突飞猛进。录音机，电视，计算机等现代化教学手段在我们小学课堂教学中已经非常普遍。与此同时，借助这些现代化的教学手段，许多声音，画面形象生动的影视作品得以呈现在我们的课堂教学中。

影视作品以其生动的形象、鲜艳的色彩、优美的声音、夸张的动作等特点深深地吸引住了小学生的注意力，激发学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，帮助学生深层次地了解学习内容，更有利于启发学生的想象力，实现学习方式的根本转变。

《英语课程标准》中的“视听”和“玩演视听”的目标描述强调:能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目,视听时间每学期不少于10小时。由于各种影视作品的故事情节引人入胜,可以使儿童常常会沉浸在故事里,与故事中的人物一起喜怒哀乐,视觉听觉获得充分的感受。通过听影视作品里的对话，帮助学生提高英语的听力能力；通过观看影视作品里的故事片断，训练学生的独立思维和阅读理解能力；通过模仿影视作品中的英语对话，提高学生的英语口语表达能力；通过欣赏影视作品情节，提高学生的英语写作能力。

一．影视作品作为新型的教学手段，在小学英语教学中有着其特有的优势：

1．符合学生年龄特点，有效激发学习兴趣

传统的英语课堂教学把语言作为知识来传授，并不能培养起学生使用语言的能力。大多数情况下学生只是被动的接受者。长期以来学生的积极性、主动性、创造性受到了严重的压抑。学习从而成为一种没有思想，没有感情，没有主见，枯燥，单调，苦闷的活动。

小学英语教学中影视作品的运用打破了这一沉闷的教学模式，它针对小学生活泼活动，好奇性强的年龄特点，充分利用影视作品中的人物和情节使教学内容变得生动、有趣，来吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。在教学5B《M3 U3 Changes》一课时我就让学生观看《小蝌蚪找妈妈》的影视作品，学生一下子就被生动的故事内容吸引住了，并就把电影的情节深深地记在了脑子里，也为后来教学的整个过程埋下了伏笔。

2．遵循英语教学规律，把教学难点简单化

在进行课堂教学时，运用影视作品可以把静态的人物转变成动态的情节，可以把分散的内容组合成有情节的故事片断，这样的改变可以使难的东西变得容易一些，把复杂的知识综合成简单一些，使学生们更容易接受。如在教学颜色的变化过程的时候就可以通过让学生观看《Snow White》的片断，把天气颜色的变化，和蜥蜴的颜色变化贯穿在白雪公主在森林里迷路时的发现，让学生在看影片的过程中，不知不觉学会了新授内容，教学难点也不再成为难点。

3．挖掘学生学习潜能，促进想象力发展

影视作品的运用为学生提供了一个自由、和谐的环境，鼓励他们大胆想象，提出问题，充分地讨论，尽情地表现，让学生在共同认知的基础上创造个性化的语言，促使学生的知、能、情得到不同层次的发展。将影视作品运用于教学中，给学生创设了愉悦的学习气氛，可让学生积极思考，自己解决问题，带着想象和快乐去学习英语。在教学5A《M3 U3 Follow the signs》中的标志时我就让学生看了一段匹诺曹的影视剧，让学生猜猜看为什么他的鼻子会变长？他做错了什么事情？帮助学生创造性地自由表达观点，交流思想。

二．在教学实践中，如何更好地运用影视作品呢？ 1．导入准备阶段，运用影视作品进行学习情绪培养（1）影视作品人物吸引学生目光

小学生喜欢看各种影视作品，更喜欢里面栩栩如生的人物，如皮卡丘，白雪公主，灰太狼，喜羊羊等都是伴随他们一起成长生活起来的影视作品人物，这些影视人物就如他们的玩伴，令孩子们有亲切感，熟悉感，他们可以如数家珍般说出他们的性格和经历，这些影视人物也深受孩子们的喜爱。如果能在整节课的开始导入准备阶段就紧紧地抓住学生的注意力，就能激发学生学习新知识的兴趣和研究新知识的欲望。

如我在教学四年级新授内容前，在导入阶段，为了帮助学生回忆hard,rough,soft,smooth,cold,hot 等以前学过的一些形容词，就采用了运用灰太狼喜羊羊的影视作品人物。先在屏幕上出现 ice-cream的图片，用How does it feel?让学生来回答，如果学生回答正确就会出现一个喜羊羊的可爱头像，如果回答错误的话，就会出现一个灰太狼龇牙咧嘴的表情，两个可爱的影视作品人物一下子提高了学生的兴致，都踊跃举起手来，参与到活动中来。（2）影视作品片断吸引学生目光

兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，从而提高学习效率。于是我采用了在语篇教学前让学生看一段与新授内容相关的片断，从而激发起他们对新授内容的好奇心和好学心。

如在教学4B《M1 U1 The cat and the mouse》这个故事前，我先让学生看了一段我事先在网上找的《Tom and Jerry》的故事片断，讲的是Jerry偷吃了Tom的食物，被Tom围追堵截追赶的片断，其中幽默的故事情节，生动的动画画面，风趣的语言，经常引得同学们发出一阵阵的欢笑声和赞叹声。抓住这一契机，在影视片断播放完后，我就问学生们：what do you think of Jerry? What do you think of Tom? Do you like them?当得到学生们很喜欢的回应后，我就适时地引出Now we will learn a new story about the cat and the mouse.准备阶段的影视片断为后面的新授内容做了关键的铺垫，也紧紧抓住了学生的目光。

2.在教授新课阶段，运用影视作品进行语言掌握和思维能力培养(1)通过影视作品呈现新词汇

影视作品因为其直观形象，图像显示逼真，是一种生动活泼的教学手段，很受小学生的欢迎。运用影视作品片断进行教学，可以为学生营造语境、创设情景，让学生在轻松、愉快的学习气氛中学习，使学生乐学、爱学。

如在教学4B《M1 U1》表示supergirl的各种本领run ,jump,fly等单词时，我联想到有一部《超人》的电影与这一课的教学内容比较贴近，于是我截取了部分片断，让学生观看，让学生边看边学其中的各种表示动作的单词，学生们被屏幕中的超人的本领所吸引，都盯着画面，全身投入到学习中。当屏幕中的电影片断放完之后，本节课的重点难点的单词也同时被学生接受掌握。影视作品恰当运用不仅极大地激发了学生的学习兴趣，活跃了学生的学习情绪，使他们在这一情镜中主动积极地得到发展。

(2)通过影视作品呈现句型和语篇。

牛津英语有着容量大，密度高，节奏快的特点。进入中高年级后，句型和语篇教学更是取代单词和词汇教学成为了重点、难点。但是语篇教学容易让学生觉得枯燥乏味，如何进一步促进学生主动发展从了摆在教师面前的一个急需解决的问题。于是，我在教学中又适时地加入了影视作品材料。

如在教学 4B《 M3 U3 A busy family》这一课文内容时，我就采用了美国著名的大型情景剧《成长的烦恼》的一些片断，让学生体会美国家庭的生活清镜，接受最正宗的语言感官享受，了解和学习其语言背后的文化知识。学生在观看影片的过程中，听着影片中不同人物的对话，同时影片中的语言会不知不觉地进入他们视听感觉的过程中。欣赏了影片后，我根据影片提出了

What is Mr Seaver doing? What is Mrs Seaver doing? What is Mike doing? What is Carol doing? What is Ben doing?

在分别请学生回答后最后组成一个独立的语篇，请学生们进行填空。

It is Saturday today.The Seavers are at home.Mr Seaver is ________ his car out of their house.Mrs Seaver is __________ a report in her bedroom.Their big son, Mike is ________ television.Their daughter, Carol is _________ the dishes.Their little son,Ben is _________ the dishes.They are so______.影视作品的运用让学生学会多层次多角度地思考问题，化机械模仿为探索创造，让学生学活书本，在学会知识的同时也学会生活。

3.在巩固拓展阶段，运用影视作品进行自主学习能力培养(1)运用影视作品进行模仿操练

模仿是学生与生俱来的能力。在家里，他们爱模仿家人的动作语言，在学校，他们爱模仿老师、同伴的行为举止，如果能引导优化学生的这一特点，不仅能让学生体验学习的乐趣，形成积极向上的学习情绪，更能够引发学生的求知欲望，并让所学知识得以融会贯通。

如在教学了5B 《M1 U4 Jack and the beanstalk》这一故事后，我就播放了一段这个故事的影视内容片断（只有情节没有声音），要求学生根据课文内容，加入自己的语言，以小组为单位演绎不同的人物角色，为这个故事进行英语的配音表演。有了想象的空间，学生们的参与是积极主动的，表演是自然生动的，听着孩子们滔滔不绝满口英语,惟妙惟肖地模仿影片进行的角色扮演,让人感到犹如身临其境,难以忘怀。他们把握住了不同人物的语言，语气和动作，犹如演绎的是发生在他们自己身上的故事，有时配音的故事对话情节是出人意料的，甚至是出奇制胜的。影视作品的运用不仅巩固利用了以前所学的知识，而且与新知识进行有机结合，从而进一步提高了学生的英语水平。

(2)运用影视作品进行写作操练

写作能力的提高是一个逐步积累的渐进过程，写作是英语学习的一项基本要求，也是提高英语水平的重要途径。运用影视作品是提高写作能力的一个途径，也是培养写作兴趣的好方法。如我在实践教学中，有时会尝试让学生通过看影视作品来锻炼写作能力。我会让学生欣赏《龟兔赛跑》故事的影视作品，让他们在观看的时候要注意听乌龟和兔子之间的语言和对话，观察他们比赛时的动作、神态和故事的发展顺序。最后在指导写作前给他们一些帮助性的问题：

How is the rabbit? How is the tortoise?

What is the rabbit doing? What does he think? What is the tortoise doing? What does he think? Who is the winner? Why can he win the match?

通过影视作品来进行写作指导只是一种尝试，但其倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手的宗旨有利于培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力，切实提高学习者综合运用语言的能力。

三．影视作品的运用中值得注意的问题： 1．严格筛选影视作品

教学所选用的影视作品的质量的高低直接影响到学生上课积极性和效果。因此，教师在组织学生进行观看影视作品之前，必须对所采用的影视作品材料进行严格筛选。所选择的影视作品应与其教学内容紧密相关，并服务于教育教学活动，以避免偏离教学内容的问题。

2.深入研究教材内容

对于已经选定应用的影视作品材料教师事先必须不厌其烦地反复观看，详细观看其发展情节，仔细观察人物的神态，动作，对话等细节，了解影视作品所表达的思想和含义，从而对整个影视作品了如指掌。只有这样，当学生在课堂上观看各类影视作品的时候，教师才能熟练地驾驭整个过程，有目的引导学生观看、思考、讨论。

愉快教育是素质教育的核心，作为一名小学英语青年教师，在力求让学生发挥想象力的同时，我也会充分发挥自己的想象力，设计出更多形式的教学方法，激发学生的兴趣，力求上好每一堂英语课。参考文献：

《英语课程标准》北京师范大学出版社 2002

孙玉梅 《现代英语教学法》，东北师范大学出版社，1999年。赵颖，高乃芳，窦桂梅，焦梅 《自主 愉快 创造性地学习》，北京科学技术出版社 2004年。