一口气英语演讲:如何减肥

一口气英语演讲:如何减肥（精选8篇）

篇1：一口气英语演讲:如何减肥

2_01 I’m having a party

I’m having a party.我要举办宴会.It’s Friday night.时间是星期五晚上.I want you to come.我希望你能来.You’re invited.我邀请你来.Are you freer? 你有空吗?

Can you make it? 你能来吗?

You gotta be there.你一定要来.You gotta show up.你一定要出现.It won’t be the same without you.没有你就不一样了.2_02 I’m looking for a mall

Excuse me sir.先生,打扰一下.I’m looking for a mall.我正在找购物中心.Is there a mall around here? 这附近有购物中心吗?I’m new here.我对这里不熟.I don’t have a clue.我对这里一无所知.Can you tell me where it is ? 你能告诉我在哪里吗?

Do you live here? 你住在这里吗?

Do you know this area? 你对这个地区熟吗?

Any shopping center will do.任何购物中心都可以.2_03 I’m looking for a pen.I’m looking for a pen.我要找一支笔；我想买一支笔．I want a ballpoint pen.我要买一支圆珠笔．

Do you have any good ones? 你们有没有什么好的？What’s on sale?有什么特价品？

What’s your best buy?买什么最划算？

Do you have any specials?你们有没有什么特价品？

I like this!我喜欢这个；我想要这个！I’ll take it!我要买这个！

How much is it?这个多少钱？

2_04 Can you lower the price?

Can you lower the price? 你能不能降低价格？

Can you make it cheaper?你能不能便宜一点？

That’s way too high.那个价格实在太高．

That’s too expensive.太贵了．

I can’t afford it.我买不起．

Pleas help me out.请你帮我的忙．

How about a deal?要不要给我一个好的价钱？How about 20% off?打个八折如何？

I’d really appreciate it.我会非常感激．

2_05 Happy birthday!

Happy birthday!生日快乐!

Congratulations!恭喜!恭喜!

You must be feeling great!你一定感觉很棒!

It’s a big day.今天是你的大日子.It’s your special day.今天是你特别的日子.We should celebrate.我们应该庆祝一下.Enjoy yourself.玩得愉快.Have a super day.祝你有美好的一天.I wish you all the best.祝你万事如意.2_06 Here’s a little something.Here’s a little something.这是个小东西.I got this for you.我带来送给你的.I hope you like it.我希望你喜欢.It’s not much.不值多少钱.You deserve more.你应该得到更多.You deserve the best.你应该是得到最好的.You’re one of a kind.你非常特别.You’re so special.你很特别.You’re really great.你真的很棒.2_07 Receiving a Gift(1)

Thank you so much.真是谢谢你.It’s wonderful.这东西真棒.It’s what I always wanted.这是我一直想要的.It’s perfect.这个东西真完美.How did you know? 你怎么知道?

It’s just what I needed.这正是我需要的.You’re so thoughtful.你真是体贴.I’m really grateful.我真的很感谢.I Can’t thank you enough.我感激不尽.2_08 Receiving a Gift(2)

What can I say? 我该说什么呢?

I’m speechless.我说不出话来了.You shouldn’t have.你不该这么做的.I really don’t deserve it.我实在不敢当.You’re too good to me.你对我太好了.I really like this gift.我真的很喜欢这个礼物.It’s very useful.这个东西很实用.I was going to buy one.我本来要买一个.You read my mind.你真是了解我.2_09 This is topnotch

This is topnotch.这个东西真高级.This is superb.这个东西太棒了..I’m very impressed.真令我心动.It’s very nice.这真是好东西..It’s high quality.品质非常好.It must be worth a lot.一定很值钱吧.It’s excellent.这东西真是好.It’s outstanding.棒透了.I like it so much.我太喜欢了.2_10 I’m so lucky!

I’m so lucky!我真幸运!

I’m really blessed!W 我真幸福!

I’m the luckiest person in the world.我是全世界最幸运的人.Everything is perfect.一切都很完美.Everything is going my why.每件事都很顺利.You are the reason why!就是因为你的缘故!

Thanks a bunch.非常感谢.I owe you a lot.我非常感谢你.I’m a lucky dog.我真幸运.2_11 Do you need a ride?

Do you need a ride? 你要搭便车吗?

Can I give you a lift? 我能送你吗?(你要搭便车吗?)

How are you getting home? 你要怎么回家?

Let me take you.让我载你吧.Let me drive you.让我开车载你.It’s no problem at all.一点问题也没有.Ride with me.和我一起坐车.I enjoy your company.我喜欢你陪我.It’d be my pleasure.这将是我的荣幸

2_12 Thanks for the ride.Thanks for the ride.谢谢你开车载我.You are a good driver.你很会开车.I owe you one.我欠你一次人情.I really appreciate it.我真的很感激.You’ve helped me a lot.你帮我很多忙.You’ve saved me a lot of trouble.你帮我省掉很多的麻烦.Take care.保重.Drive safely.开车要注意安全.Catch you tomorrow.明天见.

篇2：一口气英语演讲:如何减肥

What’s up today? 今天有什么计划?

What are you doing? 你今天要做什么?

Anything exciting? 有没有什么好玩的事?You look great.你看起来很棒.You look high-spirited.你看起来精力充沛.You look like you’re ready for anything.你看起来已经准备好任何事.1_02 Great class.(1)

Great class.好棒的一课.Thank you, teacher.老师,谢谢你.You are the best.你最棒.I like your class.我喜欢上你的课.I learn so much.我学到好多东西.You can really teach.你真是会教.You’re interesting.你真有趣.You make it fun.你上课很风趣.You’re a terrific teacher.你教得很棒.1_03 Great class(2)

You’re an excellent teacher.你是个很棒的老师.Your material is great.你的教材真好.Your methods are useful.你的方法很有用.You’re never dull.和你在一起绝不会无聊.You’re full of pep.你充满活力.You keep us on our toes.你让我们专心上课.I like your teaching.我喜欢上你的课.I like your style.我喜欢你的方式.You do a good job.你教得真好.1_04 You’re doing fine.You’re doing fine.你做得很好.You got it.你知道该怎么做.Keep on going.再接再励,继续努力.That’s the way.你的做法对.That’s how to do it.就是这么做.Don’t change a thing.不要改变.Keep working hard.继续努力.Keep doing great.继续好好地做.Keep on doing what you are doing.继续做你现在正在做的事情.1_05 Let’s go.Let’s go.我们走吧.Let’s jet.我们走吧.Let’s get out of here.我们离开这里吧.Where are you going? 你要去哪里?

Are you heading home? 你要回家吗?

Want to get a bite to eat? 要不要去吃点东西?I’m hungry.我饿了.I could use a snack.我有点想吃点心.Let’s go eat.我们去吃吧.1_06 Let’s grab a bite.Let’s grab a bite.我们去吃点东西吧.What do you like? 你喜欢什么?

What do you feel like eating? 你想要吃什么?You choose.你选择.You decide.你决定.What do you recommend? 你推荐什么?

How about McDonald’s? 你觉得麦当劳怎么样?It’s fast and convenient.它又快又方便.What do you think? 你觉得如何.1_07 I’ll have a Big Mac.I’ll have a Big Mac.我要一个麦香堡.I’ll have a small fries.我要一份小薯条.And a large Coke, please.我要一杯大杯可口可乐.I’d like a milk shake.我要一杯奶昔.Make it strawberry.要草莓口味的.That’ll be for here.here.要在这里吃.Can I have extra ketchup? 我可以多要一些蕃茄酱吗?Can I have more napkins? 我可以多要一些纸巾吗?Thank you.谢谢你.1_08 This is delicious.Mmmmm.Mmmmm.嗯!嗯!

This is delicious.真好吃.This tastes great!真是可口!

I love it.我太喜欢了.The flavor is awesome.味道真棒.It’s out of this world.太棒了.It’s mouth-watering.真是好吃.I can’t get enough.我欲罢不能.I could eat this all day.太好吃了,我不会吃腻.1_09 I’m full.I’m full.我吃饱了.I’m stuffed.我吃得很饱.I can’t eat another bite.我一口也吃不下了.I ate too much.我吃太多了.I need a rest.我需要休息一下.I need to take it easy.我需要轻松一下.I’ll gain weight.我会变胖.I’ll get fat.我会变肥.I need to walk it off.我需要散散步来消耗.1_10 Let’s go for a walk.Let’s go for a walk.我们去散步吧.Let’s get some exercise..我们去做些运动.A walk would do us good.散步对我们有好处.Walking is great.散步很棒.Walking is healthy.散步有益健康.It’s the best exercise there is.散步是最好的运动.Where shall we go? 你说我们去哪里?

Any place in mind? 你有没有想到任何地方?

I’ll follow you anywhere.我愿意跟你去任何地方.1_11 I need to go home.I’m beat.我好累.I’m bushed.我很累.I’m exhausted.我累死了.I need to go home.我必须回家.I need to get back.我必须回去.I can’t stay.我不能留下来.I have things to do.我有事情要做.I have to go.我得走了.Let’s call it a day.我们今天到此为止.1_12 I’m home.I’m home.我回来了.Home, sweet home.家,甜蜜的家!

篇3：如何让中学生说一口地道的英语

我国的英语教育一般从小学三年级就开始了。小学生刚刚接触英语，对他们来说，英语是一门完全陌生的语言，学习起来困难重重。囿于小学生的接受能力和理解能力不强，小学阶段的英语教育主要以听音模仿为主，这也符合小孩子的语音系统还没有完全定型、模仿能力强的规律。到了初中阶段，学生对英语已经不再感到陌生，并且积累了一定的词汇量，更重要的是接受能力和理解能力大大提高，这时对他们进行语音方面的全面分析讲解是十分有必要的，可以帮助他们说出一口地道的英语，避免把中国式的英语一直继续到高中甚至大学。

英语语音教学是英语教育最重要的环节之一，学生说一口地道的英语与语音教学有着莫大的关系。学生的语音如果没有学好，即使他积累再多的词汇量，说出口的仍然是“Chinese English”而不是正宗的“English”。根据我的教学经验，学生们在语音方面出现的问题主要有元音读不准，辅音连缀困难，朗读或口语中语调平淡、无节奏感等。下面我们就这些方面具体进行分析。

一、元音

英语中一共有20个元音，这些元音之间的对立发音特征是十分重要的，而中国学生却常常不注意。他们最常犯的错误就是[i]、[i：]不分，[u]、[u：]不分，比如把it读成eat, slip读成sleep;而把pull读成pool，把full读成fool，这样就改变了原来的词义，外国人自然就听不懂了。究其原因是汉语中语音的长短并不影响词义，比如，我们把“衣服”的“衣”念得长一些或者短一些，都还是“衣服”，而不会变成其他的意思。针对这个问题，教师一定要向学生解释清楚英语中语音的长短是可改变词义的，让学生从心理上重视这一点。另外，在教学方法上，教师可以采用夸张教学法，故意夸大[i]和[i：]、[u]和[u：]之间的语音差别，让学生留下深刻的印象，这样他们在以后就会想起来这两组语音是有很大差别的，从而加以区别。

另外，学校里的英语教学主要是以英式英语的发音为标准音，但实际上美式英语对世界的影响更大，使用更为广泛。学生们走出校园接触到的大多也是美式英语。美式英语和英式英语最大的不同就是一些单词的元音发音不同，比如说ho这个单词，英式英语里读[h蘅：t]，而美式英语里读[ha:t];再如today，英式英语读[t藜：dei]，而美式英语里读[tu:dei]，类似这样的单词还有很多。这也是学生与外国人交流可能遇到的困惑之一，为了避免学生学到的内容与使用脱节，我建议在教学中教师应该把英式英语和美式英语的不同告诉学生，并在练习中主要以美式英语为主。

二、辅音

英语中共有28个辅音，其中有一些辅音是汉语中没有的，如[θ]、[e]两个摩擦音。但是汉语中有与之相类似的两个音s和z，因此，学生们常常用s来代替[θ]，用z来代替[e]。这样，他们就会把thing读成sing，把though读成“奏”。针对这个问题，教师需要向学生清楚说明这两组音的发音部位是不同的，这时教师可以采用模拟发音器官法，用自己的左右手分别来模拟一个人的舌头和口腔，通过两只手位置的变化让学生一目了然地看到这两组音的发音部位。

英汉两个语音系统中还有一些辅音听起来很相似，但实际上却有着很大的区别，如英语who[hu：]中的辅音[h]和汉字“户”的声母h听起来很一样，于是很多学生就会用汉语的h代替英语中[h]的发音，虽然中国人听起来不觉得有什么不对，但外国人一听就知道是中国腔。实际上，英语中的[h]是声门擦音，呼出的气流摩擦声门而发出的声音;汉语里的h是舌根擦音，呼出的气流摩擦舌根后部与软腭发出的声音，也就是说，英语里[h]的发音要比汉语h的发音粗浊得多。在英汉语言里类似的辅音还有不少，针对这种情况，教师在教学的时候不仅要给学生讲清楚发音原理，还要多让学生听正宗的英语发音，之后还要多加操练，逐渐克服母语发音的影响。

三、语调

英语的一个单词不管用什么声调，词义都不会发生改变，但是一个单词在语句中必须受到语调的支配，不同的语调可以表达说话者不同的意图、态度和情感。同样一句话，用不同的语调来读，可以表达不同的意思。英语语调在表义上有极重要的功能，因此英语又被叫做“语调语言”。在汉语中，每个音节都有一个声调，声调是音节的必要组成部分，它同声母、韵母一样具有区分词义的作用。也就是说一个音节中的声母、韵母都相同，只要声调不同，词义就不同，如“买”和“卖”、“理解”和“历届”等词对就是靠声调来区别的。声调在汉语中的作用如此突出，汉语又被称作是“声调语言”。尽管汉语语句也有表示说话者态度和感情的语调，但实际上只是在句末字调的基础上稍加变化，或是把原字调中的某一部分的音高延长等，并不能完全改变原来的字调。因此汉语整个句子的调子起伏升降不大，正因为这样，我国学生在英语会话和朗读中往往语调比较平淡，该升的地方声音提不上去，该降的地方压不下来。这种语调听起来生硬、吃力，也不能恰如其分地表达说话者变化多端的感情。

中国学生在这一方面普遍存在的问题的较大，因为母语的影响是根深蒂固的，要消除并不容易。针对这一方面，我提出的对策是教师在教英语单词的时候，要让学生用各种不同的语调来读，句子也是一样。这样做可以避免学生只习惯用一种语调来辨别一个单词或句子，当外国人变换一种语调就听不懂的问题。

四、节奏

英语口语最重要的特点之一，就是它的每一句话都有节奏。它的节奏表现为重读音节和非重读音节的时间分配，在朗读和对话中，重读音节多的语句花的时间长，重读音节少的语句花的时间少。如果一个语句比较长，但重读音节少，那么读的时候，非重读音节就会读得比较轻、比较快。它们之间的时间并不是平均分配的，而是有所侧重。但是中国学生在英语口语练习时，总喜欢把每个音节、每个字都读得清清楚楚，听不出轻重缓急，更达不到有节奏的效果，因此与外国人交流时，语言不流畅，表达不自如，不能给人以地道的、美的感觉。

对于这一方面，教师在教学的时候可以标出一个句子中的重音音节，让学生反复操练，尽量达到重读音节与非重读音节之间时间的多少分配。还有就是多听外国人对话的录音，这样可以更好地体会外国人说话时的节奏韵律。

总而言之，要解决中学生学英语时的问题，提高语音教学的质量，关键在于弄清楚学生经常出错的地方，然后加以纠正。当然，这也需要英语教师提高自己的语言理论水平和语音实践能力，认真研究我国中学生语音教学的具体问题，不断探索研究，建立起一套具有中国特色的英语教学法。

摘要：中学阶段是学习英语十分重要的一环, 学生能否说出一口地道的英语与中学时期的教育有直接的关系。本文从元音、辅音、语调、节奏几个部分分析了中国学生学习英语容易出错的地方, 并且针对教学的不足之处提出了建议。

关键词：中学英语,元音,辅音,语调,节奏

参考文献

[1]李明, 石佩雯.汉语普通话语音辨正[M].北京:北京语言学院出版社, 1993.

[2]刘宓.庆汉英对比研究的理论问题[J].外国语.

[3]张学曾.语音学与语音对比研究[J].外语学刊.

[4]马学良.谈谈现代汉语的语音教学[J].语言教学与研究, 1986.

篇4：在国外如何一口气欠下23万话费

对于发生这样令人匪夷所思的一幕，蔡女士表示十分不解：“平时欠费一两元钱就停机，为什么这次欠费23万多不停机，谁应该对这23万元负责？”出国后产生“天价手机费”的事情已经数次发生，“天价手机费”到底是谁之过，应该由谁来承担这些费用？

蔡女士说，自己目前正在读书，原本是利用暑期时间前往法国参加社会实践项目，6月13日，蔡女士和朋友一起从法国前往西班牙巴塞罗那游玩，但不慎将手机丢失。

随后，蔡女士联系家人帮忙挂失电话卡，6月14日中午12点左右，家人致电中国电信客服，客服人员表示挂失电话卡需要提供服务密码，但蔡女士完全忘记了服务密码，“我不知道什么时候还设置过服务密码，当时把日常用的密码都试过了，都不对。他们又让提供最近联系过的电话号码，我提供了几个，不知道为什么客服都说不对，所以当时没有挂失成功。”而蔡女士身在国外，也无法带着身份证件前往营业厅办理挂失。

蔡女士说，自己出国前手机里有几百元话费，想着这些话费用完了手机就停机了，于是并没有特别在意这件事情，“平时手机不是一欠费就停机嘛，所以我没想太多。”7月底回国后，8月1日，蔡女士前往电信营业厅补办电话卡，被营业员告知这张卡已经欠费233228.06元。并且，补办电话卡需要先缴清欠费，“这也不是简单弃卡就可以的事情，实名制的卡，我担心会对自己的信用记录等产生影响。”

忘记服务密码 业务办理陷“死循环”

在营业厅被告知欠费23万多元之后，蔡女士表示想查看电话卡明细。“我得知道是怎么欠的23万元，是不是真的欠费23万元。23万不是小数字，怎么就能达到欠费23万这么大一个数字。”

蔡女士提出要查看电话卡费用明细，但营业员表示要在自助服务机上查询，查询的时候仍旧需要提供服务密码。蔡女士表示自己忘记了服务密码，营业员称可以通过手机发送代码重置服务密码，“但我电话卡已经丢了，没办法重置，营业员就说需要补办卡，补办的前提是将欠款缴清。”

“想看看这23万元是怎么欠下来的，需要提供服务密码，但密码忘记了，重置服务密码需要原本的手机号码接收服务代码，但电话卡丢了需要先将电话卡补办回来，补办又需要先缴清欠费，可是我都不能查清楚欠款，我为什么要承担欠费，这就陷入了死循环。”蔡女士说。

“我说我想要一个凭证，就是证明自己确实欠款23万多，但营业员说没有其他凭证，最后手写了一张纸给我，就写了欠款金额，其他什么都没有。”

昨天，北京青年报记者致电中国电信客服人员，客服人员表示，用户的服务密码可以用于办理话费业务、清单查询及其他一般电信业务。一个电信卡只有一个服务密码，是在购买卡的时候通过客服咨询设置的。找回服务密码有两种方式，一是通过拨打客服电话，即用本机拨打客服电话，选择重置密码服务，由客服帮助重置密码；二是在网上营业厅办理，选择重置密码业务，输入本机手机号码，经过短信验证来重置密码。两种方式都需要本机办理业务，也就是说，蔡女士如果不补办回电话卡，就无法重置服务密码，也无法查询这23万元的话费明细。

出现天价话费为何没欠费停机

蔡女士提出自己的卡是预付费卡，为何之前欠费一两元钱手机就停机了，而这次欠费23万多元还不停机。电信工作人员表示，蔡女士的卡并不是预付费卡，而是后付费卡。

工作人员称，蔡女士的卡原本是零信用额度的后付费卡，零信用额度的后付费卡是不能透支话费的，但因为蔡女士办理了国际漫游业务，在办理业务时，信用额度自动升高，变成有信用额度的后付费卡，信用额度越高，可透支的话费就越多，“信用额度升高是这项业务办理的正常流程。”蔡女士询问自己的可透支额度是多少，对方表示：“数额比较大。”

对此，蔡女士表示，“如果知道我这张卡可以透支话费，我肯定会尽早联系电信，想办法解决这件事情，也不至于过了一个多月了，累积到23万元。”

电信客服人员表示，一般用户话费超过了信用额度是会停机的。同时，客服人员说，因为用户出国后就不是国内的电信运营商提供服务，而是由当地运营商提供，境外运营商发回账单有时候比较慢，因此出现结算延迟等情况也是有可能的。

客服人员还表示，目前电信方面也在进一步讨论此事，力争能够找到合适的解决方案。

运营商和蔡女士均应承担责任

北京某律师表示，就此事件来说，蔡女士是负有一定责任的，“毕竟是自己丢了手机，事主肯定是有一定责任的。”但康律师表示，类似此类“天价话费”事件，运营商应该负主要责任。当然，电信运营商对话费应该有一定的管理措施。话费高到一定程度，电信运营商应该有对应的止损办法，康律师认为，“天价话费”体现出运营商管理漏洞，“随意让话费金额高到不正常的地步，就是运营商有问题了。假设没有其他原因，就是手机主人自己消费高达几十万，运营商也应该有相应的管理措施，站在运营商利益的角度，如果有人恶意消费到几十万，对运营商也造成损失。”

同时，运营商应该有风险控制的能力，当透支数额高到一定程度，运营商应该向相关人核实确认。康律师表示，出现这种不正常的“天价话费”，事主一定是有责任的，但更重要的是运营商的管理漏洞，运营商应该负主要责任。

天价手机话费事件频出

2013年7月，重庆的杨女士报团去泰国旅游，回国后却收到高达2000多元的流量费账单。杨女士称，在泰国，她用手机上传了10张旅途中的照片，回国后就被收费2095元。

李先生是深圳市宝安区一家公司的业务经理，2012年8月22日上午，他因为到澳门出差，开通了国际漫游服务。他10点多过境到澳门，直到晚上6点左右回到珠海，在澳门滞留了8个小时。李先生称，他回到珠海发现手机停机。手机涉及12笔费用，共计14138.8元。

篇5：一口气英语演讲5

Do you know Andy? 你认不认识安迪?

Have you met Andy? 你有没有见过安迪?

Let me introduce you.让我替你介绍.Andy, this is Pat.安迪,这是派特.Pat, this is Andy.派特,这是安迪.I’m glad you two could meet.我很高兴你们两个能够认识.Andy is an old friend.安迪是我的老朋友.He is a great guy.他是个好人.You two have a lot in common.你们两个有很多共同点.5_02 How do you do?

My name is Pat.我的名字是派特.It’s nice to meet you.我高兴认识你.How do you do? 你好.I’m from Taiwan.我是台湾人.I’m a student.我是个学生.How about you? 你呢?

Where are you from? 你是哪里人?

What do you do? 你从事什么行业?

How long have you been here?你来这里多久了?

5_03 When are you free?

When are you free? 你什么时候有空?

What’s a good time? 什么时候好呢?

When do you want to get together?你要什么时候碰面呢?Anytime is OK.任何时间都可以.Just let me know.只要告诉我就好了.I’ll be there for sure.我一定会到.Where shall we meet? 我们在哪里见面好呢?

Where’s a good place? 什么地方好呢?

I don’t want to miss you.我不想遇不到你.5_04 Let’s go see a movie.I got a great idea.我有一个很棒的点子.Let’s go out tonight.我们今晚出去吧.Let’s go see a movie.我们去看电影吧.It’s been a long time.已经好久了.We need to relax.我们需要放松一下.We need to do something new.我们需要做一些新的事情.What do you say? 你觉得怎么样?

How do you feel? 你觉得怎么样?

How does a movie sound? 看电影怎么样?

5_05 What’s playing?

What’s playing? 在上演什么电影?

What’s showing? 在上演什么电影?

Anything really good? 有什么真的好看的电影?

What choices do we have? 我们有什么可以选?

What do you want to see? 你想看什么电影?

What times are the shows? 电影什么时候开演?

You choose the movie.你来选择电影.I’ll let you decide.我让你决定.I’m game for anything.我什么都愿意.5_06 Pick a movie.Pick a movie.挑一部电影.What looks good? 哪部电影看起来好呢?

What are we going to see? 我们要看什么电影?

I’ll wait in line.我去排队.I’ll get the tickets.我去买票.Why don’t you go take a look around?你何不到处看看?See what’s going on.去随便看看.See what they have.看看他们有什么.Check out the food court.看看美食广场有什么好吃的.5_07 It’s my treat.It’s my treat.我请客.It’s on me.我请客.Let me pay.让我付钱.Be my guest.我请客.I’m paying.我来付钱.I got it.我买单.Don’t say a word.不要争.It’s my pleasure.这是我的荣幸.Next time you can pay.下次你可以付.5_08 Where do you want to sit?

Where do you want to sit? 你想坐在哪里?

Sit wherever you want.坐任何你想要坐的地方.Sit anywhere you like.从任何你喜欢坐的地方.I’m not picky.我不挑剔.You call the shots.由你决定.Any place is fine with me.我任何地方都可以.There’s a nice spot.有一个好地方.No one will bother us.没有人会打扰我们.We can stay away from the crowd.我们可以避开人多的地方.5_09 Please be quiet.Please be quiet.请安静一点.Please keep it down.说话请小声一点.Could you lower your voice?你能不能把声音降低一点?You’re too loud.你太大声了.You’re too noisy.你太吵了.You’re disturbing everybody.你打扰到大家了.Sorry to say that.很抱歉我那么说.I hope you don’t mind.我希望你不要介意.Please don’t take offense.请不要生气.5_10 I’m sorry.I’m sorry.我很抱歉.I apologize.我道歉.It’s my fault.是我的错.I was wrong.我当时错了.You are right.你是对的.Please forgive me.请原谅我.I didn’t mean it.我不是有意的.It wasn’t on purpose.那不是故意的.It won’t happen again.这种事不会再发生了.5_11 How was the movie?

How was the movie? 电影怎么样?

What did you think? 你认为怎么样?

Did you like it? 你喜欢吗?

I thought it was terrific.我认为很低棒.I really enjoyed it.我真的很喜欢.I highly recommend it.我非常推荐它.It was worth it.它是值得的.It was very entertaining.它非常有趣.I give it two thumbs up.我给它最高的评价.5_12 What a great night!

篇6：如何保持口气清新

1.“绿色饮料”是对抗口臭的最佳方法，并且可以利用叶绿素作为漱口水，有助于口气清香，这种绿色饮料可以用小麦草、苜蓿芽汁及大麦草汁当作主要材料，每天来一杯叶绿素汁(一杯水、两汤匙叶绿素汁)，效果不错。

2.每天吃250毫克的维他命C。吃维他命C可帮助恢复健康的.牙龈及防止牙龈流血，并且排除口腔中过多的黏膜分泌物及废物(这些物质是导致口臭的因素之一)，

资料

3.用餐完后，刷刷牙齿、舌头，同时也使用牙线剔除牙缝里的肉屑、菜渣，清除牙缝的污垢。另外，最好每个月换新牙刷，防止牙刷上细菌的累积。

4.多吃蔬菜，解决便秘问题。

★ 天才的歧路的美文

★ 蠢才与天才

★ 天才的格言

★ 诗歌：天才沉落

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★ 天才枪手观后感700字

★ 天才街800字读后感

★ “天才”与努力作文

篇7：小升初时期如何学习三一口语

问：现在上四年级的孩子考KET是否晚了，如果不爱背单词应该如何进行引导？

答：孩子如果需要参加KET的考试，则需要进行规范化的训练，需要的单词量虽然不多，但是，还是需要从听说读写四方面全面准备。对于不爱背单词的孩子来说，要让他们明白，学习单词会影响英语整体成绩，不仅要建议加强单词和语法的学习，还需要培养孩子对于学习英语的积极性。

问：如果想考三一口语应该如何为孩子做规划；三一口语一般是什么时候考试？

答：依据现在孩子们在学校学习英语的进度，三年级的孩子就可以准备三一三级或四级的考试，因为这个阶段主要就是在为孩子的英语打基础，帮助孩子养成正确的英语表达思维，形成良好的发音习惯，这段时间的孩子学习的时间相对充裕，可以为将来更高级别的考试打好扎实的基础，并且易于取得一个较好的成绩。如果孩子是四年级的，那么就建议孩子准备三一四级或五级。4年级是小升初的发力阶段，证书考试在此阶段显得尤为重要，建议4年级的孩子争取通过三一四级或五级，这样等孩子升到5年级时候，可安心准备三一六级甚至是七级的考试，这样在小升初的时候口语证书就能派上用场。

问：孩子已经上5年级了，现在学习三一口语能来得及吗？

答：对于已经上5年级的孩子来说，要在6个月时间内，准备考取两个级别的口语等级证书，也就是要全力准备三一六级，七级的考试，时间确实显得紧迫，不过三一口语考试每月都可以参加，但是需要注意的是，参加一个级别考试之后如果还需要考更高级别的考试，需要等三个月的时间，例如，4月份参加三一六级考试，那么要到7月份才能参加三一七级考试。因此，在仅限的时间内，就必须合理安排参加考试的时间并且需要孩子们全力以赴应对考试。

问：学习三一口语有什么优势，证书的含金量大吗？

篇8：如何做好英语演讲

从历届的定题英语演讲比赛 (包括“21世纪杯”全国英语演讲大赛、“外研社杯”全国英语演讲大赛以及其他演讲比赛) 来看, 其评分细则不尽相同, 但归结起来大部分演讲都是从以下几个方面来评判:内容、语言和技巧。内容要求:内容要生动、不枯燥;有鲜明的主题, 清晰的结构;中心突出, 合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强。语言要求:语言准确 (发音准确清晰, 音调、音高合适, 用词准确、相关) , 语言流利 (注意连读、词重音、句重音、语调和节奏) 。技巧要求:幽默感 (不能是哑剧式的幽默或调侃) , 注意手势、眼神接触与肢体语言, 自信, 有感情与气势;适当使用修辞手段 (比喻、类比等) 。

二.英语演讲的类型

英语演讲根据演讲目的可分为三个类型:“告知性演讲 (informative speech) ”用于传播新信息或新知识;“劝说性演讲 (persuasive speech) ”指演讲者针对某个 (些) 人、物、事件或事态等表明立场、阐述观点、宣传主张, 通过演讲获取听众的感情认同, 影响听众的信念、态度和价值观, 并最终引导听众采取演讲者所倡导和期待的行为;仪式性演讲 (ceremonial speech) , 如:生日感言Birthday party, 颁奖典礼Awards ceremony, 开学典礼University orientation ceremony, 婚礼感言Wedding ceremony, 就职演讲Inauguration ceremony, 退休感言Retirement ceremony, 葬礼悼词Funeral condolence等等。

关于英语演讲的几点建议

1.演讲的内容:演讲的成功取决于多种因素:想法的质量、叙述表达的方式以及演讲者的感情, 这和内容的实质有关。最令人难忘的演讲总是有大家前所未闻的新鲜东西;最糟糕的演讲则充满陈词滥调。演讲者确定演讲的主题之后, 收集整理材料, 按内容要求撰写演讲稿。

2.演讲的

语言:语言最基本的物质形态是它的声音, 它是构成一语言与另一语言间的差异基础。语音语调是交流信息和思想的重要因素。英现代语言学之父索绪尔曾经指出:语音是传达思想的工具, 语义依托语音而存在。言语活动中引起美感最直接的手段是注意音韵美。有节奏、有旋律、能押韵的声音 (即乐音) 才能悦耳动听。而英语是一种音调语言, 讲究重音、节奏和语调。演讲者要想取得英语演讲的成功, 必须要以语言方面为切人点。演讲者应该掌握正确的发音规则、原理和技巧;深刻理解重读、弱读、连读、不完全爆破等发音技巧;对英音、美音的差异有所了解。演讲时做到吐字清晰, 不模糊, 语调高低起伏, 抑扬顿挫, 并将语音技巧充分地运用于演讲当中, 如运用一些修辞手法:拟声、头韵、尾韵、连续重复、平行结构等, 还要恰当停顿、注意语速的变化等。

3.在演讲的整个过程中还要注意一些演讲的要领与技巧, 如演讲者与听众目光的接触 (eye contact) 、肢体语言的配合 (hand gestures and body language) 克服紧张情绪等等, 但要恰当, 不要太多, 否则会喧宾夺主, 影响演讲效果。演讲者要面朝观众。演讲时要“对着观众讲话, 而不是对着机器”也不要对着屏幕讲, 更不要照着屏幕念。要将材料熟记于心。这样在演讲的同时演讲者可以与听众进行眼神的交流。演讲者在演讲的过程中可以在台上走来走去, 然而有些演讲者过于频繁地移动身体, 晃来晃去, 或者把重心在两腿间不停移动。这样容易分散观众的注意力, 而且使演讲者看上去没有说服力。减少下半身的移动可大大提高台风。有些演讲者能够在演讲时在舞台上自如地走动, 只要足够自然倒也无妨。但对于大部分人最好还是站定了就不要晃动, 仅通过手部姿势来强调重点。克服紧张情绪。不要太看重结果。

建立自信心。自信心是建立在正确的自我评价基础上的, 要全面认识自我。了解自己的长处和短处, 既不高估自己的水平, 也不妄自菲薄。要看到自己的优势所在, 扬长避短, 充分挖掘自己的潜在能力, 形成良好的自我感觉, 树立信心。调节心理状态, 通过呼吸调节和自我暗示。总的来说, 人们太过于担心自己

会紧张。紧张不是病, 观众们其实也期待看到你紧张, 紧张是一种自然地身体反应, 并且事实上能使你表现得更好:它给予你表现的力量, 并保持你思维敏捷。另外要穿着得体, 保持精神饱满, 调整好自己的面部表情及神色, 要轻松自然, 落落大方。保持微笑。

恰当采用多媒体技术。目前, 幻灯片、投影仪、录像等多媒体正在进入各种演讲会场。幻灯片应该是演讲者在演讲的时候常用的一种辅助手段。它可以帮助演讲者更好地表达、把握节奏并且能帮助观众记忆各类信息, 帮助观众确切地理解演讲内容。使用多媒体可以提高效率, 增强自信心, 减缓焦虑情绪。作为辅助手段, 多媒体决不能喧宾夺主, 更不能舌本逐末。幻灯片的制作要保持简洁, 不要把它做成演讲稿。要确保幻灯片上所呈现的内容 (数据图表、视频剪辑、案例分析、采访录音等) 是相关的、必需的, 同时选择适当的色彩和字体, 但切忌花哨, 过于花哨的画面, 容易分散观众注意力。多媒体技术运用的好会给演讲锦上添花。

做好英语演讲还有许多其它方面的因素需要考虑, 笔者会继续探索。

摘要：笔者从历届定题英语演讲比赛评分标准的总结出发, 分别就演讲内容, 演讲语言和演讲技巧方面提出几点提高大学生英语演讲水平的建议。

关键词：英语演讲比赛,演讲内容,演讲语言,演讲技巧

参考文献

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[2]孙守成, 李印.当代大学生心理学[M].北京:世界图书出版公司, 1991.

[3]王宏印.漫谈现代教育技术在现代外语教育中的地位和作用[J].外语电化教学, 2OO3 (3) :3-4.