《...真美》作文八年级

《...真美》作文八年级（通用20篇）

篇1：《...真美》作文八年级

美，在生活中无处不在，也许他是一处令人流连忘返的风景，也许他是一群不起眼的人。生活中其实并不缺少美。

我也曾见过许多美，但是，我认为最美的，是那片我所深深爱着的绿茵场。

上初中后，学业给我带来的压力越来越大，每当我想要放松时，便又回想起那繁多的作业，随时都有可能“袭来”的考试，然后只能摇摇头，继续学习。一天放学，我偶然路过陪伴我度过美好的小学时光的球场，这让原本匆忙赶路回家的我停下了脚步。我就这么呆呆地望着这片绿茵场。“真美啊!”我不禁赞叹。那扑鼻而来的淡淡泥土香，那令人赏心悦目的绿，一切都是那么美。

渐渐地，我沉醉于其中，我仿佛看到了一名小伙子，奔跑在美丽的绿茵场上，他时而轻巧地晃过对方的防守，潇洒地将球送入球门;时而在距离球门很远的地方一脚大力射门，球在空中划过一条美丽的弧线，然后钻入网中;时而送出一脚如手术刀一般精准的妙处，助队友进球……那名小伙子，就如一名艺术家，他的每一次触球都是一曲美妙的乐章，他用他过人的技术诠释了足球的美，他是绿茵场上最美的!它犹如乐队的指挥，有条不紊地控制着比赛，主宰着比赛，给人们带来无数美感……

那，不就是我吗?

当我从想象中醒来时，天色已晚，月光洒在绿茵场上，闪闪发光。我似乎又重新有了动力。于是，我踏着夜色，继续战斗。

啊。真美!绿茵场的美，是世上独一无二的，也是我一直深深爱着的。

篇2：《...真美》作文八年级

小时候就想着等长大了就去看一看这些美丽的景色，可是“计划赶不上变化”。现在虽然我们的国家脱离了贫穷与困苦但是也丧失了一些山清水秀和一些朴实无华。现在的人们只顾着低头看着手机转手就把吃完的食物喝完的饮料随心一扔——好了，事不关己，因为他们觉得它已经不属于他们管的范围内了，却不曾注意也许垃圾桶就在他们的旁边。老子说：“一生二，二生三，三生万物。”这样的坏习惯也不例外，有一就有二，有二便有三，就这样美丽的景色消失了。

我想要听柔橹漂浮，声声入水，又归于沉寂;我想闻花香十里八里，与她撞个满怀;我想要看峨眉的林里云兴霞蔚，一径之后，露水成珠，沾于衣襟。有人说：“这种景色大概只能在梦乡中出现吧?”不，我相信只要大家努力，从身边做起从点滴开始，绿水青山总不会是梦。

如今疫情紧张，病毒当道，人们宅在家里环境自然松了口气。而新的问题又来了：被隔离的居民的隔离期满了离开后，工作人员例行查房却被房中的景象惊着了——没有吃完的食物堆在桌子上，被子沾满灰尘，房间一片狼藉。这就是心灵美吗?不，他们由另一群平时最常见的人诠释了。他们就是环卫工人，因为要打扫定点医院所以每一次打扫完后都要被隔离14天，期满过后他们没有留下一丝丝垃圾只留下了人性的魅力和整洁如新的房间。她们做着城市中最累最脏的活但心灵却是那么美好，她们收拾出来的是房间，映射出的却是好品德好心灵。王尔德说过：“我们都生活在阴沟里，但仍有人会仰望星空。即使在最最黑暗的地方，也总有人灿若星辰，就如同月黑之夜的最后一道曙光，闪耀着人性的光芒。”这便是“心灵美可以使环境美”的最好证明!丢垃圾的路人和被隔离的居民他们也许是高学历高工资，但他们真的心灵美吗?

篇3：八年级作文训练安排

八年级第一学期9次作文指导依次为:记叙生活,感悟生活;先叙后议,即事明理;情随物迁,辞以情发;生发感悟,以小见大;开一朵诗歌之花;言之有理,言之有据;当一回戏剧作者;学写小说鉴赏;感悟人生,议论精当(期末作文复习)。

八年级第二学期9次作文指导依次为:运用典型情节表现人物;在具体情境中表现人物;敢于议论,善于议论;合理想象,改写散曲;我也要写小说;内容真实,形象鲜明;说明和描写共舞;读感结合,阐发议论;感悟深刻,篇末点睛(期末作文复习)。

下面是八年级上学期《作文学本》第一课主要内容简介。该课的学习目标为围绕中心,记叙生活中有意义的事;有一定的生活感悟,能揭示生活的意蕴。该课共5个环节。

1. 实例导入

两篇《邻里情》(内容略),哪篇写得更精彩?

比较:同是写邻里情,第二篇明显好于第一篇。第二篇不仅叙述清晰,而且字里行间情感真挚,结尾不仅表达了对原有邻里之情的怀念,还写出了对现行邻里关系的思考,有独到而深刻的感悟,如“我还是怀念原来的邻里之情,怀念那种真诚,那种朴实,多么希望有一天早上一开门就能听到声亲切的问候”,点明了中心,突出了文章主旨。

2. 方法例谈

名作赏析:哦,冬夜的灯(内容略)。

赏析:本文记叙了在一个风雪冬夜里,农户们为医生出诊指路点亮一盏盏灯光,那灯光恰如荒凉、偏僻小镇上人与人之间温暖、真诚、淳朴的友情,深深打动了寒夜里出诊的医生。本文叙事清晰,善于运用独特的感悟、议论表达主旨,语言朴实,情感真挚。结尾处引用阿瑟·查普曼的诗句,以“握手”与“笑容”两个意象,简洁、有力地传达出了西部地区人们的善良与淳朴,以及人与人之间的相互信任、支持与关爱,也与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”相照应。结尾意味深长,含蓄隽永。

他山之石:作家乔叶的感悟片段(内容略)。

赏析:本文是作家乔叶看到母亲把“我”的被子晒在阳光里,而把自己的被子吹在冷风里后的感悟。语段中作者把母亲给你的感觉与朋友、爱人、事业进行对比,结合母亲给“我”晒被子的阳光地带,抒发自己对母爱的感受。

要点品悟:无论是灯光还是阳光,都是生活中的一种表象。我们去理解生活,感悟生活,就是通过解构这种生活表象,去力求发现生活中最本质、最真实的东西,那些最有生命力的内容。

3. 片段仿写

仿照“他山之石”,回忆生活中让你感动的事情,写一段你的感悟。

方法指导:要通过一件事来表达自己对人间有爱的感受和理解,需注意以下两点:1.记叙的要素应清晰;2.感悟的语言要突出主旨。

4. 范文引路

范文:母爱的力量(内容略)。

赏析:这是一篇学生作文,文章记叙了一个母亲用爱心和智慧帮助儿子摆脱网吧诱惑的故事。母亲让儿子亲身体验卖菜的辛劳,知道钱来之不易,应当懂得珍惜。全文语言朴实,叙事清晰,结尾注重感悟,如“母爱是一片冬日里的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;母爱是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;母爱就像孩子同恶魔斗争的武器,尖锐无比……”于抒情中议论,赞美母爱的力量,读来令人动容。

5. 篇章训练

参考题目:这是爱的奉献。

篇4：《...真美》作文八年级

关键词：八年级；作文；心理健康；序列化

八年级学生正值“身心聚变”时期，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，被称之为“八年级现象”。当一种情况被人们重视并冠之以“现象”时，一定有它的特殊性，其背后的根源值得我们研究和探讨。

一、从生理、心理和学习压力三个方面来追踪这一现象的根源

（一）生理原因

八年级学生多为13-14岁。普查资料表明：这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最峰，男生身体体格正处于生长发育的突增期；女生体重、胸围逐步向着女性成熟体型发育，第二性征如浪潮般汹涌袭来。

（二）心理原因

由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强。认识能力显著落后于独立意向和行动能力，八年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，应受到特别关注。

（三）学习压力

与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。学生在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级学生学习方面两极分化的重要原因。

因此，八年级学生应该尽早获得明确的自我概念，选择一个自己认可且确定的“位置”，最大限度地各尽所长，各从其志，努力承担所属责任。作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养，展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力，是中考语文的半壁江山，也对学生恢复自信、拥有健康身心并维护其社会功能稳定至关重要。

而现在学校使用的人教版语文八年级教材中，对于写作训练以单元为单位，这使得语文教师不能对学生的写作进行具体和系统化的训练。一学年下来，学生的写作能力没有得到较好的提高，对写作的兴趣进一步降低，严重影响了学生的语文素质，尤其是影响了完成八年级学业的学生升入九年级后能否写出文质兼美的文章。

我认为八年级作文训练应以认识自然、感知生命为主，着重训练学生的体悟和分析能力，注重学生创新思维的研究，注重学生作文过程的研究，注重作文个性的研究。

二、结合八年级学生心理健康教育，进行作文序列化教学

（一）认识自我

自我认识就是指人对自己及其外界关系的认识，也是认识自己和对待自己的統一。人只有认识自己，才能战胜自己，而人是很难认识自己的。八年级学生常常处在迷茫、矛盾和冲突中，对自我的认识也在不断地变化和发展、更新。因此，作文教学中帮助学生形成自我认识的能力非常重要。

作文题目示例：《我眼中的自己》《我是一只期待飞翔的小鸟》《被自己感动》《我的烦恼》。

（二）认识自然

八年级认识自然，写景状物一类的作文与七年级有不同的要求。好的写景作文，往往不取决于在文章中罗列了多少个景物，而在于无论写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，以给人留下深刻印象。单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受。因此，作者在写景的同时，还要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。

作文题目示例：《寻觅秋天的踪迹》《我心目中的春天》《在这不寻常的秋天里》《我眼中的四季》《寻春》。

（三）认识社会

相对于自然，八年级学生对社会的认识可以说很粗浅，处于起步阶段。所以这方面的作文设计要简单，易于把握。比如认识自己的班级、认识家乡，对一些简单的社会现象发表自己的看法和观点等。

作文题目示例：《到民间采风去》《我家乡的节》《我爱我班》《城市与我》《绿色生活》。

（四）感悟生命

八年级学生对生命的认识正在由感性向理性逐渐转变的过程中，直觉日渐敏锐。生命这个主题是很大的，如果面面俱到，把认识生命、珍爱生命、感恩生命、生命赞歌等等这些方面都写下来，可以洋洋洒洒数千字，但这种泛泛而谈就会使文章“假、大、空”，不妨从一个人物、一个细小的生命、一件小事谈起。

作文题目示例：《生命，有时也脆弱》《每朵花只能开一次》《像野草一样顽强》《生命，脆弱的生灵》。

（五）体验成长

作为青春少年的八年级学生，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来，但长大的同时是伴着喜悦和泪水的。关于成长的作文是八年级必不可少的训练环节。学生可以描绘成长的感觉，抒发成长的心曲，议论成长中遇到的问题。

作文题目示例：《成长的烦恼》《成长是一种美》《脚印》《成长的喜悦》《种子·幼苗·大树》《成长的路上，他（她）牵着我的手》。

（六）学会感恩

现在的学生大多数是独生子女，自私狭隘似乎成了当代学生的共性，懂得感恩、学会感恩已经成了一种社会的需要。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。感恩是幸福感的基础。感恩教育更是八年级作文序列的必要组成部分。

作文题目示例：《妈妈，我想对你说》《我心中的太阳》《师恩难忘》《他为我摆渡》《爱在左，感恩在右》。

三、好读书，读好书

阅读是提高语文素养的很好途径，在促进学生身心发展方面发挥着重要作用。《新课程标准》十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，并且对学生的阅读量也作了明确具体的规定。学生在阅读时会有独特的情感体验，把这种体验抒发出来，诉诸笔端，是提高认知的必然要求，更是锻炼写作的绝佳机会。这一点，在任何一个学习阶段都非常重。

篇5：这样的校园真美八年级日记

义卖开始了，师生们在摊位前来回穿梭，都在寻找着心仪的物品。在我班摊位上，有四位推销员，只见一位推销员，清了清嗓子，大声吆喝起来，她的吆喝声迎来了许多人的注意，不少人走向这边，想一瞧究竟，很快，我班的摊位火了起来。

让我们再去瞧瞧其他的摊位吧。我走到了一个摊位前瞧了瞧，只见，一位顾客正和店主还价，店主寸步不让，那位顾客也只好无奈地付了钱。我在摊位上四处搜寻着，这时我看到了一条手链，这条手链是编织而成的，有五种颜色，十分精美可爱，最后我以十元价格买下了这条手链，虽然这个手链并不便宜，但也是献出一份爱心。我独自一人走在路边，吆喝声，还价声，在我耳边此起彼伏，真热闹。

篇6：她真美四年级作文

“熊阿姨早!”小兔笑着说。熊阿姨穿着绿色的环保服，手上带着黄手套，用熊家族标准的`低声温和地对小兔说：“哦，小兔啊，早上好!这么早干什么去啊?”小兔说：“我要去帮妈妈买早餐!您呢?您这也起得太早了!”“我呀，在扫地呢，这是我的工作呀。”熊阿姨又接着唠叨了，“看我这一身灰，你走吧，别搞脏了......”

小兔向熊阿姨挥挥手说了声“再见”。就去买早餐了。回来的时候，小兔又碰见熊阿姨，看见她正在大口大口地喝水。再看看旁边，地上一尘不染。小兔本想叫熊阿姨一声，可又不想打扰她，就走了。

忽然，后面传来熊阿姨的喊声：“小兔，小兔，你的钱掉了!”小兔回过头，看见熊阿姨手里拿着几张钞票，还把黄手套脱了，像是怕搞脏了钱。“啊，买早餐找的钱掉了!谢谢熊阿姨!”“呵呵，下次不要再粗心啦!”熊阿姨说。

篇7：她真美四年级作文

当你不了解她时，或许觉得她冷冰冰的，不太好相处，但那只是她不太会表达，其实她是一个对人十分友善的人。

一个月以前，我生病了，肚子疼得厉害。她默默地接了一杯热水放在我的桌上。我愣了一下，对她说了声“谢谢!”她的脸立刻红了起来，耳根也染上了淡淡的粉红色。她腼腆地笑了笑，回到了她的`座位，红晕在脸上久久未散。我才发现所谓的“冰山美人”竟是这么可爱的一个姑娘。

她的声音也很好听。前不久我们班举行了“文化巡展”活动，由她来设计我们班的班徽，并进行讲解。轮到她时，她便娓娓道来，用柔和的目光注视着你，令人感觉十分舒服。

每天下午，数学课代表会把作业发下来。不出所料，她的评价又是a，字迹也十分工整。她被数学老师表扬过好几次了。可惜的是，她很少举手发言，更多的是安静地坐在那里，专注地听老师讲课。

每节体育课，老师都会要求我们跑步。有许多女生，甚至一些男生都会因体力不支掉队。但她总是跟着队伍，从不以走代跑，还会鼓励其它同学坚持跑下来。

篇8：《...真美》作文八年级

一、从生理、心理和学习压力三个方面来追踪这一现象的根源

(一) 生理原因

八年级学生多为13-14岁。普查资料表明:这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最峰, 男生身体体格正处于生长发育的突增期;女生体重、胸围逐步向着女性成熟体型发育, 第二性征如浪潮般汹涌袭来。

(二) 心理原因

由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化, 他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动, 爱凭感情行事;自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强。认识能力显著落后于独立意向和行动能力, 八年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点, 是一个关键发展阶段, 应受到特别关注。

(三) 学习压力

与七年级知识相比, 八年级的知识内容要深得多﹑难得多。学生在学习方面面临着更大的挑战, 有的学生因此产生了畏难情绪, 感觉学习吃力, 由此失去了学习的兴趣, 时间一长甚至破罐破摔, 放弃了学习。这也是八年级学生学习方面两极分化的重要原因。

因此, 八年级学生应该尽早获得明确的自我概念, 选择一个自己认可且确定的“位置”, 最大限度地各尽所长, 各从其志, 努力承担所属责任。作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养, 展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力, 是中考语文的半壁江山, 也对学生恢复自信、拥有健康身心并维护其社会功能稳定至关重要。

而现在学校使用的人教版语文八年级教材中, 对于写作训练以单元为单位, 这使得语文教师不能对学生的写作进行具体和系统化的训练。一学年下来, 学生的写作能力没有得到较好的提高, 对写作的兴趣进一步降低, 严重影响了学生的语文素质, 尤其是影响了完成八年级学业的学生升入九年级后能否写出文质兼美的文章。

我认为八年级作文训练应以认识自然、感知生命为主, 着重训练学生的体悟和分析能力, 注重学生创新思维的研究, 注重学生作文过程的研究, 注重作文个性的研究。

二、结合八年级学生心理健康教育, 进行作文序列化教学

(一) 认识自我

自我认识就是指人对自己及其外界关系的认识, 也是认识自己和对待自己的统一。人只有认识自己, 才能战胜自己, 而人是很难认识自己的。八年级学生常常处在迷茫、矛盾和冲突中, 对自我的认识也在不断地变化和发展、更新。因此, 作文教学中帮助学生形成自我认识的能力非常重要。

作文题目示例:《我眼中的自己》《我是一只期待飞翔的小鸟》《被自己感动》《我的烦恼》。

(二) 认识自然

八年级认识自然, 写景状物一类的作文与七年级有不同的要求。好的写景作文, 往往不取决于在文章中罗列了多少个景物, 而在于无论写到多少处景物, 有一处必定是文章的重点, 以给人留下深刻印象。单一的景物描写, 再美的景物也无法感染读者, 给读者留下美好的心理享受。因此, 作者在写景的同时, 还要融入自己的真实情感, 让读者在文章中不但能“看”到美好的景物, 还能感受到作者所想表达的情感, 作者的思想。

作文题目示例:《寻觅秋天的踪迹》《我心目中的春天》《在这不寻常的秋天里》《我眼中的四季》《寻春》。

(三) 认识社会

相对于自然, 八年级学生对社会的认识可以说很粗浅, 处于起步阶段。所以这方面的作文设计要简单, 易于把握。比如认识自己的班级、认识家乡, 对一些简单的社会现象发表自己的看法和观点等。

作文题目示例:《到民间采风去》《我家乡的节》《我爱我班》《城市与我》《绿色生活》。

(四) 感悟生命

八年级学生对生命的认识正在由感性向理性逐渐转变的过程中, 直觉日渐敏锐。生命这个主题是很大的, 如果面面俱到, 把认识生命、珍爱生命、感恩生命、生命赞歌等等这些方面都写下来, 可以洋洋洒洒数千字, 但这种泛泛而谈就会使文章“假、大、空”, 不妨从一个人物、一个细小的生命、一件小事谈起。

作文题目示例:《生命, 有时也脆弱》《每朵花只能开一次》《像野草一样顽强》《生命, 脆弱的生灵》。

(五) 体验成长

作为青春少年的八年级学生, 在一天天地成长着, 正在懂事, 正在走向成熟, 正在走向未来, 但长大的同时是伴着喜悦和泪水的。关于成长的作文是八年级必不可少的训练环节。学生可以描绘成长的感觉, 抒发成长的心曲, 议论成长中遇到的问题。

作文题目示例:《成长的烦恼》《成长是一种美》《脚印》《成长的喜悦》《种子·幼苗·大树》《成长的路上, 他 (她) 牵着我的手》。

(六) 学会感恩

现在的学生大多数是独生子女, 自私狭隘似乎成了当代学生的共性, 懂得感恩、学会感恩已经成了一种社会的需要。感恩, 说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识;报恩, 则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩, 很难想象一个社会能够正常发展下去。感恩是幸福感的基础。感恩教育更是八年级作文序列的必要组成部分。

作文题目示例:《妈妈, 我想对你说》《我心中的太阳》《师恩难忘》《他为我摆渡》《爱在左, 感恩在右》。

三、好读书, 读好书

阅读是提高语文素养的很好途径, 在促进学生身心发展方面发挥着重要作用。《新课程标准》十分强调学生的课外阅读重视语言积累, 并且对学生的阅读量也作了明确具体的规定。学生在阅读时会有独特的情感体验, 把这种体验抒发出来, 诉诸笔端, 是提高认知的必然要求, 更是锻炼写作的绝佳机会。这一点, 在任何一个学习阶段都非常重。

摘要：处于青春发育期的八年级学生, 由于身心的急剧发展变化, 带来了种种发展的可能性, 因此, 这段新时期既是学生发展的危险期, 同时也是教师教育的关键期。抓住八年级学生的特点, 以关注学生的心理发展为契机, 进行作文的疏导训练, 不但有效提高了作文水平, 对学生的心理健康也起到很好的促进作用, 可谓一举两得。

篇9：尊重，真美

突然，从教室第三组的一个角落，隐隐约约飘逸而来一些纤细的脆脆响。

我蹊跷得蹙眉，循声瞅眼过去。

倏忽，我差点气得眼睛喷火：只见第三组后端一位坐在里侧的白衣女孩，正一边听课，一边忘乎所以地把玩一串钥匙。或许她自以为隐蔽得完满至极，外人未曾知晓。于是乎，飘飘然，叮叮当当地玩得点头耸肩，好一个不亦乐乎。

一个跨步，眼冒怒光的我奔将过去，以迅雷不及掩耳之势，一把夺过她手心的钥匙。“唰”的一声划过敞开着的窗口，一个美丽的弧线，沉沉的一串钥匙，飞出了教室。

一回头，发现所有人伸长脖子，大张着嘴巴。

接下来，轻咳一声，我俨然装出像根本没发生过什么事一般，拿起书本，继续上课。

事实上，我的内心翻江倒海，个中滋味唯有自己知道。可是那时，若无其事的状貌着实令自个儿都莫名其妙。

两分钟。

三分钟。

五分钟……

蓦地，我停住了讲课声，不经意间，汗涔涔、腿颤颤起来。

心里宛若十五个吊桶打水，七上八下。想维护所谓的师道尊严吗？想杀鸡给猴看吗？想镇住学生铸就铁的纪律吗？想以此提升自己的威信吗 ？还有，那串钥匙万一……

再一看赤脸低头的女孩，已经泪流满面。

从她泪眼朦胧的眼神里，我分明读出了些许惊恐、痛楚，仿佛看见了一颗碎落的心。

骤然间，我的心委实瘫软了下去，泪几乎涌出眼眶。

忽然，我迅疾放下教本，冲出教室，飞奔下楼梯。一路上，只觉得耳边，风呼呼直叫。

在学生目瞪口呆的那一刻，我已站立在了女孩钥匙大致坠地的草丛附近。

继而，我屏住呼吸蹲在菁菁草坪上，开始用手依次细细扒着草叶，凝神认真地找寻。

一边找，一边在心底默默地期盼祈求：可不能弄丢了，一定要找到，千万不能因此而伤害她已经哭泣的心啊。

半个时辰悄悄过去了，我依然在草中苦苦寻找。殊不知，旁边早已经围聚了许多好奇的别班学生。

我仍旧不依不顾，继续找着，眼睛都找疼了，头未曾抬起过。

几近无望的那一刹那，一串亮晶晶的、玲珑可人的钥匙忽然跃入了我已经干涩酸胀的眼睛。

惴惴然，拖了疲倦的身躯返回教室还她钥匙的时候，我真诚地、发自内心轻轻地说：“对不起，刚才，老师错了。”

即刻，偌大的教室变得安谧静美。依稀间，我看到女孩白皙清秀的脸颊上，滚动晃闪着晶莹的泪花。明媚的阳光下，那些泪花，泛着清纯、圣洁的光芒。

恍若变了一个人。这位女孩，后来学习格外用功，课堂上一丝不苟，课外的勤奋成为了校园的风景。不经意间，我总能隐隐约约捕捉并感觉到她那对老师尊重、对知识饥渴的眼神。

她，现在已经就读于四川师范大学。前不久，她来信解释说那一天她之所以那么兴奋地把玩钥匙，是因为爸爸妈妈这一天晚上要从昆明回家来看她。爸爸妈妈为了挣钱养家糊口并供她上学，背井离乡到昆明，拉了铁轮子车在昆明翠湖一带的窄街小巷吆喝着卖菜，起早摸黑地奔波。可以说，爸爸妈妈所挣到的每一张钞票、每一枚硬币，都浸透着血汗以及对女儿的希望和殷殷期盼。她们已经一年多不曾归家，尤其春节都忙得不能回来。周末，女孩孤零零独自一人在家，每次挂完电话，闭上眼，漆黑一片，睁开眼，泪如雨下。揪心的牵挂，无尽的离思萦怀。终于，为了看自己，爸爸妈妈抽空要回家一趟。宛若喜从天降，阳光绽放在脸上，温暖流淌在心间。情不自抑而形露于外，不自觉地玩起了钥匙。

信末这样写道：“就在钥匙飞出的那一刻，我眼前一黑，一阵刺痛，心痛得差点碎了。我甚至暗暗决定不读了，我紧闭眼睛不想再看见老师，我要回家。这时，老师您来了，红着眼睛，一脸的愧疚，用一句温馨的道歉把我拉回到了‘春天。老师，教育是伟大的，课堂是神圣的，您用行为尊重了我的心灵，我应该尊重您的课堂。老师，对不起。教育是心心相印的事业，只有老师在学生心目中崇高，教育才可能在现实中伟大。老师，说句心里话，有时真的不愿长大，舍不得离开老师，就连想念老师的此时此刻，空气都是甜的。”

一下子，我抿着嘴唇，情不能自已，热泪盈眶……

尊重，真美！（作者单位： 云南省泸西县金马中学）

责任编辑 曾维平

篇10：书香,真美六年级作文

书香，真美，书是我最好的朋友，在我无聊时。一本书能让我感觉到很快乐，他用一个个令人回味无穷的故事向我们讲述了许许多多的道理，我觉得书好像是一个来无影去无踪的隐身人，在我们享受读书的乐趣。我还觉得书好像是一位老师，他用他那亲切的声音，教我们在课堂里学不到的知识。我在阅读中感受着，真美!

当我沉睡在书香里时，我无意间发现了一本书，是DiFer写的<<于是，使来到身边>>，一开始听到这个名字时，我觉得这本书一定很梦幻吧!可是后来我感觉并不是。

这篇小说主要讲述了一个日本小女孩【彩子】的`爸爸买了一只有瑕疵的玩具熊，可是，爸爸还没有来得及送给彩子，就过世了，可是爸爸妈妈生前一直许诺要带彩子走遍世界各地，因此身为孤儿，家境贫穷的彩子，立下心让小熊来完成父亲的遗愿。终于有一天，彩子请求一位年轻的德国小伙子带小熊通往世界的环游之旅……途中，小熊遇到了好多好多的人，经历了许多许多的事，无数人被小熊与彩子的故事所感动，他们为小熊配上书包、麦穗、照片……让小熊带着这些充满了爱的礼物走世界，他成为了小陈的希望之旅。这不令人唏嘘的故事，散发出了浓浓的亲情你炙热的真诚，这一切的一切，只因为人间有爱!在阅读中想像着，真美!

因为爱，世界才会更精彩，因为爱，世界才会更美丽。爱永远在我们身边，让我们从身边的一点一滴做起吧!在爱的鼓舞下我们不断的成长。在爱的鼓舞下我们不断的进取。

啊!我终于从书香里醒来，也只能和彩子、小熊说byebye了，是书香里的小熊，好可爱呀!我也好想成了小熊，这样就不用花money，也可以去世界各地。其实，真正的天使就在我们的身边。

篇11：三年级作文这儿真美

有人喜欢景色宜人的学校，有人喜欢奔腾不息的小河，有人喜欢四季诱人的小兴安岭，而我，却最喜欢硕果累累的果园，这次，就让我来当你的向导，带你领略一番吧。

夏天，大门的树木长得郁郁葱葱，犹如一个个笔直的战士立在那里。往里走，可以看见一棵棵苹果树，树上的苹果有的像小女孩害羞的红脸蛋，有的像红色的、绿色的、橙色的小灯笼，美丽极了!再往里走，你们猜是什么?对了，是我最喜欢吃的橘子，相信你也一定爱吃。它们有的在一起嬉戏玩耍，有的在睡大觉。哇!再走一些就能看到石榴在和你微笑，还有的在和你哈哈大笑，把它那一排粉红色的牙齿都露了出来。

啊!硕果累累的果园，我真想变成一位农民，帮助你来长大;我真想变成一只小鸟，在你的上方飞翔;我真想变成一只小狗，日夜守护着你。

篇12：这儿真美3年级作文

在美丽的小河边放眼远眺，只见连绵起伏的山峦，有的山淡，有的山浓，有的山青，有的山绿。晚上，在夜色朦胧中看着雄伟大山，如同一座美丽的宝塔，近处一看，又像一把锋利的宝剑，插在大地上。

田野热闹非凡，大豆摇动着豆荚，发出了发出了哗啦啦的笑声，空中的小鸟看见了，便飞了下来，像是要和它们开一场演唱会，来比一比谁唱的好听。傍晚，演唱会结束了，小鸟又继续飞行了。挺拔的高粱又开始了“站岗”，保卫着庄家。金黄稻子像一片海洋，风一吹，金色的海洋顿时荡漾起了一道道波纹。棉花开出了一朵朵雪白的云，像是要飞到天空，与夕阳作伴。

大树茁壮成长，像一朵看绿色的云，从大地上慢慢地升起。小鹿在深林里自由地奔跑，小兔在草地上跳来跳去。小狗在草地上休息，树林成了欢乐的天地。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。水中的小虾士兵在展示它的“小夹子”你看，那两只螃蟹在因为食物而打架!最后，他们两败俱伤，这时，一只螃蟹走了过来，趁他们已经不堪一击的时候，一下子抢走了它们的食物。一条条小鱼在水中自由自在的游着，像是在玩捉迷藏。小河真热闹啊!

篇13：《夕阳真美》教学

1.识记本课的10个一类生字,认识一个新偏旁,4个二类生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读全文,读通全文。

3.能初步理解课文内容,感受到夕阳西下的美。

二、教学重难点

灵活运用各种识字方法,识记一类生字,会写。

三、教学过程

(一)谈话导入新课

同学们,你们知道傍晚快要落山的太阳叫什么吗?(夕阳)夕阳西下时的景色可美了。今天我们就一起来学习第23课《夕阳真美》。(板书课题)请同学们认真地看老师板书课题。注意“夕”是“多”字的一半。让我们来齐读课题。学生读夕阳真美,师读,学着师的样子读一遍。

(二)初读课文,预习

同学们,能不能自己读读课文,把生字记住,把课文读好?(生答“能”)。下面请同学们拿出小铅笔,竖起小耳朵,听明白老师的三个要求。(1)请同学们小声读课文,遇到生字用圆圈圈出来,再连成词,在词下面画一条横线,借助拼音多读几遍。(2)给自然段标上序号。(3)把圈出来的字词读给同桌听一听,读不准的互相帮帮忙。(师巡视指导)

(三)随文识字

同学们,刚才这些字词大家读得不错。我们不仅要读会,还要把一类生字记在脑子里。同学们请看,这些生字是这课的一类生字。

整体分类识记课件出示一类生字(傍伏芒蓝沉涨余壮慢灿)。同学们观察一下这些生字,有没有哪两个字的偏旁是一样的?大家看看“傍”是什么偏旁?单人旁。里面还有单人旁的字吗?“伏”。还有两个草字头的“芒”“蓝”,都与草有关。蓝是一种颜色。芒在课文中是个什么词?(光芒)它还可以组什么词?(芒果)还有两个三点水的“沉”“涨”。偏旁是三点水的字都表示与水有关。

1.现在,请同学们先看“傍”。(课件出示“傍”)同学们找一找“傍”藏在哪个句子中?找出来读一读(提问学生读“傍晚爷爷和奶奶带着我去看日落”),“傍晚”是什么意思?(太阳快要落山,靠近晚上的时候。)

2.这时候,(出示第二自然段)太阳已经西斜(板书西斜),收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。老师也把生词画出来了,看看和你画得一样吗?和它们打声招呼吧。(生读五个生词)大家看看伏在哪个词里面?(连绵起伏)(板书)读读这句话吧。什么是连绵起伏?(手势)山有高有低,连续不断。连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,余晖是什么意思?(看学生反应)余就是剩下,晖就是太阳的光辉。余晖就是——(剩下残留的光辉)。我们一起数笔画记住“余”吧。连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。(板书壮丽)你知道什么是壮丽吗?你能换个说法吗?哪个词可以代替它?(美丽)壮丽比美丽更壮观,更美丽。我们想象着连绵起伏的西山,一起来读读这句话。(师生一起读)这么美的句子你们自己读一读。同学们读得真棒。像刚才这样我们把这一段读读。

3.太阳西斜的景色多么壮丽啊!(出示第三段)它慢慢地往下沉(板书下沉)又是一番怎样的景象呢?谁想来读读?注意把“慢慢地”这个词要读得慢一些。刚才这位同学读得还不错,我仿佛看到太阳正在“慢慢地”往下沉。(板书慢慢地)“沉”在这里可以换个什么字?我们可以说太阳正在慢慢地往下——“落”(启发学生说)。对,“沉”在这里就是“落”的意思。怎样记住“沉”这个字?“三点水”加“秃宝盖”加“几”。把这句话再读读。(生读“它慢慢地往下沉”)太阳沉得快了,再慢一些。……

篇14：那一刻，真美

在这个大舞台中，我最爱看的就是举重这个项目，尤其是2008北京奥运男子62公斤级张湘祥出举的176公斤的那一把。

那天，我和爸爸一起看比赛直播。在一个又一个选手轮番试举，众多选手抱憾地被淘汰出局之后，举重场上开始上演韩国选手和中国选手张湘祥的夺金之战了。

韩国选手开始挺举了，他举得很成功，成绩是170公斤。紧接着，张湘祥出场了，他信心百倍，眼神中充满了必胜的信念，他让工作人员把杠铃重量加到176公斤。他站在杠铃中间，俯下身子，双手抓紧杠铃，站稳脚跟、调匀气息，猛地一翻腕，将杠铃托于掌上，然后一鼓作气将杠铃举过头顶，并站立起来。那一刻，就在张湘祥举起176公斤杠铃的那一刻，他的傲视天下的霸气，在三盏白灯亮起的瞬间成了现场观众和电视机前观众心中力与美的永恒。韩国选手可能是受到了张湘祥的威慑力，被震撼了，之后的三把都没能举起。最后，张湘祥以抓挺319公斤的总成绩夺得了冠军。

在向184公斤挑战未能成功之后，他还是激动得跪在场地上，向观众叩拜，并亲吻杠铃。那深情的一吻，定是他在付出了多少汗水与艰辛，终于夺金之后虔诚的、幸福的吻，那一吻美在人们的心间。

指导老师：俞书明

篇15：春天真美五年级作文

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，杨柳正精心装扮着自己，棕褐色的柳枝上，吐出一个个翠绿的嫩芽，像片片小舟停留在湖泊上，那纤细的柳条随风摇曳，跳起了婀娜多姿的舞蹈。新生的绿草正和朵朵黄花在窃窃私语，它随着黄雀动听的歌声，打起了节拍，一会儿挺直腰板，一会弯腰低头，没有安定的时候，不停地忙碌着，欢快地迎接春天的约会。春笋，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中破土而出。嫩绿的秧苗一行行竖了起来，整齐匀称，像一块绿色的地毯。

春天散发着芳香的彩色。你瞧，金灿灿的迎春花吹响了春天的号角。桃花有的在枝头怒放，裂开了肉嘟嘟的小嘴，放声大笑，如同初生婴儿腼腆的笑脸;有的含苞未放，仿佛是羞涩的少女迟迟不肯露面;有的三五成群的聚在一起，你挨着我，我挨着你，期待着人们的欣赏和夸赞;有的在微风的轻拂下，在空中盘旋、飞舞——粉色的是清晨的片片朝霞，白色的是冬日下的茫茫白雪;火红的是那激情燃烧的束束火把。紫色的珍珠菜，垂下了她那丝丝秀发。娇艳的海堂，也争着向人们诉说着故事，它们尽情地释放着，苞蕾红艳，仿佛抹上了一层淡淡的胭脂，又仿佛是落日的余晖……

篇16：小学三年级作文这儿真美

天空一碧如洗，像清水洗过的蓝宝石一样。白云时而像温顺的绵羊，时而像可口的棉花糖，时而像雪白的兔子，真是千变万化。几只小鸟在天空中翱翔

远处是一片群山，它们挺拔入云、连绵起伏。山脚下是一片茂盛的树林，树木拔地而起，像一个个大胆的卫兵，守卫着大山，一阵风吹过，树叶发出哗啦啦的声音，树上有几只猴子，它们有的荡秋千，有的在学爬树，还有的在谈天，玩得可高兴了！不时来了几只松鼠，它们正在夸耀自己的尾巴呢！

一条曲折折曲的小河从树林中穿过，伸向远方。河水像一条透亮的绸带。水中的鱼儿正在游泳。几只龙虾挥动着钳子，好像在说：“别看我小，可不是好惹的`。”

小河旁边是一片绿茵茵的草地，小草探出了脑袋，睁着好奇的眼睛，视察着这个世界。五花八门的野花竞相开放，它们随风摆动，空气中充满着浓郁的花香，吸引了一群又一群的蝴蝶和蜜蜂，它们辛苦劳动着。瞧，一只小兔从草丛中钻出来，它们在草地上欢乐的玩耍。

篇17：春天真美四年级作文

青山绿水。描写了在春天，登高远望山峰一座接着一座，满山都是一片青绿色。在山道间溪流，叮叮咚咚的流淌着，倒影着满山的绿，就像一块碧玉，煞是美丽。

和风细雨。春天的风吹在人的脸上，是那样的柔，那样的.舒服。丝丝的春雨，柔柔的，细细的，洒落在大地，像一双手，把小花小草都敲醒了，春天的大地更美了。

桃红柳绿。在春风和春雨的呵护下，桃花开出来那一朵朵鲜艳的花朵，那样红，那样艳，像一团团燃烧的火焰一样，吸引着我们的目光。柳枝在春风的剪刀手下，万条垂下绿丝绦，红绿相间，春天分外美丽妖娆。

草长莺飞。春天的大地，红的花，绿的草，绿的树，从远方回来的叽叽喳喳的鸟儿，一片繁忙的景象。

篇18：听,这些话真美

※“老师, 您今天为了给我们开教室门, 没梳头吗?”“老师的头发, 难道不可以这样披着吗?”“当然可以, 我喜欢您把头发扎起来。”“老师, 今天您把头发挽起来, 一点儿都不好看。”“这样不是挺有精神的吗?”“我喜欢您把头发披着, 那样披着比我妈妈, 还好看, 还年轻。”“老师, 假如我有一支马良的神笔, 我要给您画好多好多漂亮的衣服, 让您天天穿新衣, 像花儿一样美。” (学生年龄虽小, 但也有自己的审美观。)

※“老师, 我已经把字全部认识了。”“按顺序全部认识了, 好啊。不过, 跳着认会更好!”“你不认字, 在那跳来跳去干什么?”“老师, 你不是叫我跳着认字吗?”“你真幽默, 老师意思是说不按顺序、打乱认字。”“哦, 是这样呀!我的脚都跳软了。”“老师, 您说桌子凳子在哭, 我怎么没听见呢?”“你没用心听啊, 你看它倒在地上了, 没人扶它。”“哦, 我知道了, 我把它扶起来, 以后不用脚踢它了, 老师, 好吗?”“真是个聪明的孩子!” (学生天真活泼可爱, 思想品德教育可以融入幽默风趣的语言中。)

※“你怎么没做数学作业呢?”“老师, 我就是不想做。”“有原因吗?”“数学老师就是嫌我差, 布置作业时叫我只做第一题, 其余的不做。我有点儿不喜欢她。” (分层布置作业, 也会伤学生自尊, 让学生觉得老师对学生不平等、不公平, 歧视他。)

※“老师, 真的是您呢。我以为看错了。您怎么越来越年轻了呢?”“没你烦老师了, 当然年轻哟。”“唉, 我那么可爱, 怎么会给您带来烦恼呢?”“老师逗你玩呢?学习还行吧?”“还行, 要是我妈妈像您这样把我当朋友看就好呢?” (学生希望父母、老师能和自己做朋友。)

※“老师, 我还要改数学作业, 我的作业明天早上给您检查, 好吗?”“怎么可以呢?我的作业就不重要吗?”“不是的!求求您嘛, 今天的数学作业我不知道又要改到什么时候?”“我怎么相信呢?”“反正您相信我嘛, 一定, 保证!”说到这份儿上, 我答应了。第二天早上, 我一到教室, 孩子就把作业拿来给我检查了。他还告诉我, 开始写了一些觉得没写好, 撕了重写的。他说到做到了啊!我及时表扬了他, 自己心里也挺欣慰的。 (信任, 真的可以创造美好的境界。亲其师信其道。)

篇19：这位阿姨真美

今天，妈妈带我去饭店吃饭。来到饭店，只见饭店里人山人海，好多人啊。我们等了好大一会，才终于等到了座位。

吃饭的时候，我把玻璃杯放在桌子边上，一转身，杯子就被摔在了地上，“啪”的一声，吓了我一大跳，饭店里的人都往我这里看。妈妈：“你看看你，告诉你多少次不要把杯子放得太靠边。”只见一位服务员阿姨听到声音快速地向这边走来，我害怕会被她骂，低着头不敢看。妈妈说：“对不起，我的孩子把杯子打了，我来赔吧。”没想到，那位服务员阿姨没生气，反而笑着说：“没关系，没伤到人就好，我来把碎玻璃扫掉，小心不要被扎到。”我非常高兴，仔细看了那位阿姨，她不高也不低，不胖也不瘦，我觉得她很美丽。

吃完饭离开的时候，我对这位美丽的阿姨说：“谢谢你，再见！”阿姨也笑着和我摆手，说：“小朋友，再见，欢迎你再来。”

山西省阳城县实验小学二（2）班

评语：

小作者用稚嫩的语气写了生活中的一件小“意外”，特别是生动地描写了自己的心理活动。我还想说的是，小孩子的心灵需要大人的呵护，这样才会给孩子留下一个美好的回忆。

意外的收获/林锌茹

1月2日 晴

原本长得茂盛的芦荟，几天时间里枯萎了。妈妈要拿去扔掉，我不肯，说：“再试试，看能不能救，真的不行再扔。”

从那时起，我的心思都放在那盆芦荟上了。天天给它浇水，早上把它放在阳台上，晚上又搬进屋里。有一次，我们在吃饭，突然下起大雨，我一看，心想：坏了，芦荟还在外面呢！我二话不说，马上冲了出去。我赶到楼下，一把将花盆揽在手里，就急冲冲地跑回家。到家后，妈妈一直叫我把湿衣服换掉，我没顾得上，就拿着汤勺给芦荟排水。因为我没换衣服，所以病倒了。

醒来的第一件事，就是去看芦荟。看见它还好好的，我心上悬着的一块石头终于落下来了。我依旧给它松土、施肥。妈妈见了急了，硬是叫我躺着，说：“你病还没有好，怎么能下床？”“你帮我给芦荟浇水，晴天要把它搬到太阳底下。”妈妈答应了。

如今，芦荟在我的细心照料下已经长出小芽了，在它的身边，还有一群嗷嗷待哺的“孩子”。

是呀！任何事物，只要你真心去对待它，你一定会得到意外的收获。

福建省安溪县梧桐中学附小三年级（1）班

篇20：郊外真美五年级作文

蓝蓝的天空上顠着几朵白云，有的像可爱的小白兔，有的像顽皮的小狗，还有的像懒惰的小猫咪，真是有趣极了!

远处，葱绿的山在蓝天白云的映照下，显得格外秀美典雅，它们脚下的的松树上还住着几只可爱的小松鼠，它们有的在认真地吃松子，有的在打理自己的皮毛，还有的在你追我赶，可真开心啊!大树上，还有一只啄木鸟医生在帮大树伯伯治病呢!

山脚下，一条小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里，一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。岸边的小花涨红了脸蛋，笑开了花，一群小蜜蜂高兴地围着花儿们快乐地跳着圆圈舞，小蝴蝶也赶紧飞来，参加它们的盛会。小草们大方地跳起了集体摇摆舞。这儿真是太美了，我都要陶醉了!