同桌八年级作文

同桌八年级作文（精选12篇）

篇1：同桌八年级作文

八年级作文：同桌，鱼和水

友谊赐予同桌的我们无限绵长的回忆，给予我们鱼和水的联系。每次的叮咛，每声的嘱咐，每回的举动都深深触动了我们内心最脆弱的部分。

同桌的你，柔和的诗韵

至夏的时刻，桃树涂抹几许胭脂，柳叶增添几许斑驳，这个季节，有了万物的装饰，不再显得单调。

我们的故事严谨得像论文一般无可挑剔，清澈得如泉水一般洁净透明。

这是你，无论我得利失利，都伸出坚实的臂膀助我一臂之力：这是你，无论我得意失意，都付出无悔的真心同我不离不弃……同桌，容我一句：你是水，我是鱼，永远也离不开你诚挚的心意。

同桌的你——璀璨的恒星

唯美的流星，划过我们的天际。它不像武侠小说那样虚幻缥缈，更像一块金，一块沉埋于沙底却闪烁个不停的金。

故事的组成象征两个人的机遇，如孕育的朝晖之灿烂，如火红的烈日之赤热，(范文网 )如寥廓的夜空之深邃，如沉淀的晚霞之绚丽。

记得你在我的本上写下工整的.笔记，记得你生动而又精细的讲解，记得你一次次提醒在课堂上打瞌唾的我……同桌，容我一句：你是大爱，永远无疆，我永远把你牢记心上。

同桌的你，牢固的堡底

还记得20XX年春晚赵本山的小品《同桌的你》，这勾起了无数人曾经与同桌拥有的欢喜。可能当时在象牙塔呆得无奈，每天重复枯燥的生活，那时，同桌担任起抚慰的角色。如果这是一部影集，一定值得珍藏。

曾经，同桌的我们在一起谈论马莉莲·梦露和奥黛丽·赫本，一起研究琼瑶和金庸的小说。有了你，便有了无所不谈的话题有了你，便有了敞开心扉的对象。

因此，同桌，容我一句：你是水，我是鱼;你是大爱，永远无疆：借我翅膀，伴我飞翔：借我甘露，让我茁壮。

怀念旧时同桌，联系旧时同桌，已然成了一种时尚。祈祷天下同桌;天涯若比邻。

篇2：同桌八年级作文

第一次和他同桌时，还只是二年级的小朋友，就和他互相看不顺眼。不顺眼的原因很多，比如每次考试成绩下来，他总比我高那么一分两分;表演节目时，他得到的掌声就是比我热烈那么一点;跑步时，他就是比我快那么一点……所以我很不服气，看到他总要横他两眼，他就十分不屑地看着我，得意地勾起嘴角。上课时，他拿东西总会“不小心” 碰到我，我也就不甘示弱地还击。

就这么热热闹闹地过了大半个学期，却也并不是真的讨厌他。换了个呆呆愣愣的同桌后，甚至还有点想念那种打打闹闹的日子，尽管平时抬头不见低头见的，也和仇人似的，互相讽刺打击。

第二次和他同桌，是因为我上课和旁边人讲话，班主任想让已经当上班长的他来管管我。他提着书包换座位时，笑得我一身鸡皮疙瘩。到了考试时，他还是比我考得好，在各个方面都依然表现精彩。我没打算和他比了，也就过得比较相安无事，起的争执也大多是玩笑般的打闹，每天过得满满当当，生活快要放出光来。

有个好同桌是人生一大乐事，偶尔和他聊起二年级时是怎么把对方鞋带绑在一起让对方摔倒，或是怎么在对方背后贴纸条，等等各种恶作剧时，都会大笑。

又闹了半个学期，老师终于意识到班长是不可能管住我的，就调开了座位。

小学的最后一个学期，我的成绩固定在了班级平均分上下，而他则稳居班级前十。当他又一次和我成为同桌时，我忙着看手中的小说，没有理他，只淡淡地说：“又是你啊。”他笑着点点头：“是啊，真巧啊。”相视一笑。

当时除了小升初的压力很大以外，日子过得滋润而安然，每当周末补课补得焦头烂额时，想起在学校有一个总是坏坏地笑着的同桌，简直希望不要放假了，每天都上课好了。

体育课开始练长跑，跑到最后两百米的时候，正准备慢下脚步，抬头就看到终点处，他好像正看着我。我不想让他嘲笑……咬着牙，终于跑完了，我一屁股坐在地上。“跑得真快啊!”他走过来，居高临下地看着我说，“刚跑完步就坐着对心脏不好。”撇下这句话就走开了。我支撑着站起来，他好像回头看了我一眼，然后笑了。

毕业的时候，老师提议，让同桌互相拥抱一下。我们互相打量着对方，我摆出嫌弃的表情，他笑着拍了拍我，什么都没说。我竟然有些鼻酸。在校门口，他隔着人海朝我挥了挥手，我也扯出一个笑容，“再见”二字却卡在喉咙里说不出口。

篇3：八年级作文训练安排

八年级第一学期9次作文指导依次为:记叙生活,感悟生活;先叙后议,即事明理;情随物迁,辞以情发;生发感悟,以小见大;开一朵诗歌之花;言之有理,言之有据;当一回戏剧作者;学写小说鉴赏;感悟人生,议论精当(期末作文复习)。

八年级第二学期9次作文指导依次为:运用典型情节表现人物;在具体情境中表现人物;敢于议论,善于议论;合理想象,改写散曲;我也要写小说;内容真实,形象鲜明;说明和描写共舞;读感结合,阐发议论;感悟深刻,篇末点睛(期末作文复习)。

下面是八年级上学期《作文学本》第一课主要内容简介。该课的学习目标为围绕中心,记叙生活中有意义的事;有一定的生活感悟,能揭示生活的意蕴。该课共5个环节。

1. 实例导入

两篇《邻里情》(内容略),哪篇写得更精彩?

比较:同是写邻里情,第二篇明显好于第一篇。第二篇不仅叙述清晰,而且字里行间情感真挚,结尾不仅表达了对原有邻里之情的怀念,还写出了对现行邻里关系的思考,有独到而深刻的感悟,如“我还是怀念原来的邻里之情,怀念那种真诚,那种朴实,多么希望有一天早上一开门就能听到声亲切的问候”,点明了中心,突出了文章主旨。

2. 方法例谈

名作赏析:哦,冬夜的灯(内容略)。

赏析:本文记叙了在一个风雪冬夜里,农户们为医生出诊指路点亮一盏盏灯光,那灯光恰如荒凉、偏僻小镇上人与人之间温暖、真诚、淳朴的友情,深深打动了寒夜里出诊的医生。本文叙事清晰,善于运用独特的感悟、议论表达主旨,语言朴实,情感真挚。结尾处引用阿瑟·查普曼的诗句,以“握手”与“笑容”两个意象,简洁、有力地传达出了西部地区人们的善良与淳朴,以及人与人之间的相互信任、支持与关爱,也与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”相照应。结尾意味深长,含蓄隽永。

他山之石:作家乔叶的感悟片段(内容略)。

赏析:本文是作家乔叶看到母亲把“我”的被子晒在阳光里,而把自己的被子吹在冷风里后的感悟。语段中作者把母亲给你的感觉与朋友、爱人、事业进行对比,结合母亲给“我”晒被子的阳光地带,抒发自己对母爱的感受。

要点品悟:无论是灯光还是阳光,都是生活中的一种表象。我们去理解生活,感悟生活,就是通过解构这种生活表象,去力求发现生活中最本质、最真实的东西,那些最有生命力的内容。

3. 片段仿写

仿照“他山之石”,回忆生活中让你感动的事情,写一段你的感悟。

方法指导:要通过一件事来表达自己对人间有爱的感受和理解,需注意以下两点:1.记叙的要素应清晰;2.感悟的语言要突出主旨。

4. 范文引路

范文:母爱的力量(内容略)。

赏析:这是一篇学生作文,文章记叙了一个母亲用爱心和智慧帮助儿子摆脱网吧诱惑的故事。母亲让儿子亲身体验卖菜的辛劳,知道钱来之不易,应当懂得珍惜。全文语言朴实,叙事清晰,结尾注重感悟,如“母爱是一片冬日里的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;母爱是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;母爱就像孩子同恶魔斗争的武器,尖锐无比……”于抒情中议论,赞美母爱的力量,读来令人动容。

5. 篇章训练

参考题目:这是爱的奉献。

篇4：同桌八年级作文

2007年1月27日，杨锋和他青梅竹马的恋人李亚丽，在众多医学专家和朋友的祝福声中携手踏上了婚姻的红地毯，再次引起了人们的强烈关注。对于杨锋来说，他的每一天都是在和生命赛跑。如今有了心爱的人相依相随，相信他的生命之花将开得更加灿烂!

槐树下情愫暗生

2005年5月1日，杨锋从陕西西京医院回到他的故乡——河南省三门峡市卢氏县兰西村。这么多年过去了，小村没有什么变化，只是父母双鬓白发渐染，他们已经在无声的岁月中苍老。作为长子的他不仅没有分担家里的负担，而且还给父母和弟弟妹妹增加了许多麻烦，他感到不安。

这是杨锋到陕西第四军医大学西京医院治病后，第一次回故乡。许多乡亲知道他回来后，都到他家里看望他。杨锋看到了那个熟悉的身影——李亚丽。李亚丽比他小一岁，是他儿时的玩伴，也是他小学的同桌。后来他们一起考上了卢氏县卫校，又一起到县人民医院实习。

杨锋，今年27岁，从小患有小肠憩室病，每隔一段时间就要发生一次剧烈的腹痛，需服用大量抗生素才能得到有效的控制。19岁那年，他因肠梗阻、肠坏死而被迫进行了大部分小肠切除。手术后，他的小肠只剩下40厘米，不足正常人的十分之一(正常人的小肠一般在4米至6米之间)，瘦弱得体重仅剩下35公斤，生命垂危。西京医院众多专家教授会诊后认为，必须进行小肠移植才能挽救杨锋的生命。1999年5月20日，两京医院从杨锋父亲身上切取了150厘米小肠，移植到杨锋身上，成功完成了国内首例活体小肠移植手术。“换肠”后，杨锋以顽强的生命力度过了排斥反应、感染等多种并发症。手术后，医院给他申请了一个临时工指标，让他成为西京医院胃肠外科一名外勤人员。

第二天，杨锋信步来到李亚丽家。面对着可人的李亚丽，杨锋有些局促不安，很久才说出一句：“过得还好吗?”李亚丽笑了，露出洁白的牙齿，很好看。李亚丽告诉他，小学的同学基本上都结婚了，也都有小孩了……听着那些熟悉的名字，杨锋心里百味杂陈。其实，他一直都喜欢漂亮的李亚丽，只是他一直病魔缠身，不能给她一个幸福的未来，只能将自己的爱意藏在心底。

杨锋告诉她，他在西安特别想家，想儿时的玩伴。当然，他最想的还是李亚丽，只是他从没有说出口。李亚丽认真地看着他说：“你长胖了，长高了，这么帅有女朋友了吧!”杨锋羞涩地笑了：“谁看得起我呢?”

从李亚丽家里出来，杨锋心里被期待涨满。她至今都没有嫁人，难道是上天给他的一个机会?可是，一想到自己的身体，杨锋心里又暗淡下来了。是的，他历经磨难，能够活下来已经是万幸，爱情对他来说似乎是一种奢望。

一周后，杨锋依依不舍地离开兰西村。走出家门后，他还向李亚丽家的方向望了一眼，心里叹息道：这一去不知何时才会回来，他还能见到李亚丽吗?就在他走出村外，正要坐上客车时，突然看见了李亚丽的身影。李亚丽气喘吁吁地跑到车前，递给杨锋一包东西：“这是别人从外地带回来的人参，你拿去补补身子吧。”杨锋想拒绝又拒绝不厂。看到晨曦中的李亚丽笑靥如化，杨锋心里不禁一热。

第二天，杨锋回到了陕西。晚上，他躺在西京医院的宿舍楼里，辗转反侧。他拿起手机，小心翼翼地拨通了那个在他心里记了千百遍的电话号码。接电话的正是李亚丽：“是你，到陕西了?”杨锋心情特别激动，不知道说什么好，只是结巴地说道：“到……到陕西了，你还好吧?”李亚丽在电话里爽朗地笑了：“我一直在等你的电话，我还以为你贵人多忘事呢?”两人在电话里聊了十多分钟。最后，杨锋说：“我能经常给你打电话吗?”李亚丽回答说：“当然可以啊!”

当天晚上，杨锋做了个梦：他梦见了童年，梦见了一地的槐花，还有他的槐花姑娘，她正在那颗老槐树下等他向来……

和上天争夺恋人

第二天晚上，杨锋迫不及待地给李亚丽打电话，谈陕西，谈他的病情，谈父亲给了他第二次生命。他似乎在说别人的故事，那么地坦然。尽管李亚丽一直都知道他的病，他的经历，他的一切，但是她乐意倾听他的心声。

就这样，杨锋每天晚上都要给李亚丽一个电话。他的手机费突增。可是，只要一天不打电话，他就会觉得总有一件事没有做，睡不着觉。渐渐地，他已经习惯了睡前听到李亚丽温柔的声音。

“煲”了一个多月的“电话粥”，李亚丽已经喜欢上了杨锋。看到杨锋回来已经长胖了，她是那样惊喜。以前的杨锋可是瘦得像干柴，看了就觉得心痛。而现在的杨锋却是那样健康、充满活力，这让李亚丽心里掀起了波澜。而杨锋在电话里，是那样地关心、体贴她，她特别感动。

然而，杨锋尽管“换肠”成功，可是他随时都有生命危险，谁也不知道会不会发生意外。李亚丽陷入沉思。李亚丽决定和杨锋好，但她还是要听取父母的意见。准知，她将自己喜欢上杨锋的事告诉父母时，父母竟然非常支持她：“亚丽，我们不干涉你们年轻人的选择，你要是喜欢他，我们都支持你，现在已经不是我们那个年代了!”得到父母的支持后，李亚丽决定和杨锋恋爱。

2006年6月的一天晚上，当杨锋在电话中说：“要是我们能够天天在一起多好啊。”李亚丽认真地说：“我也希望我们能够经常在一起。”这天晚上，两人在电话里互诉衷肠，杨锋也大胆地向李亚丽表白了心迹。

爱情来得是那样快，杨锋幸福得快晕过去了。他深情地对李亚丽说：“我们天天晚上给电信局作贡献，不如你到西安来，我们就可以天天见面了。”但是要离开生她、养她的家乡，而且还要离开父母，李亚丽说要考虑一下。

经过几天的考虑，李亚丽打电话告诉杨锋，她决定到陕西来。杨锋听了，特别激动，很快将他的小房子布置一新，等待着李亚丽的到来。

2006年6月的一天，李亚丽风尘仆仆地从河南乘火车到了陕西。李亚丽拖着行李箱走出火车站出站口，一眼就看到杨锋抱着玫瑰花腼腆地站在那儿。她兴奋地走上前去，和他相拥在一起。杨锋将花递给她，动情地说：“亚丽，我盼了无数个日子，终于盼到了今天，我会一生一世对你好。”

在一起的日子是那么幸福、完美。西京医院的林荫小道上，经常可以看到一个美丽的女孩依偎在一个高大的小伙子怀里，他们是那么快乐和满足。他们就是杨锋和李亚丽。后来，杨锋还带李亚丽去看了久负盛名的兵马俑。那如虹的气势，让他们俩感叹不已。在西安那片热土上，一对特别的恋人，他们过着平淡的日子。

不久，李亚丽在西京医院附近的“幸福时光”茶楼找到了一个服务员的工作。一下班，李亚丽就赶到杨锋的住处，给他洗衣、煮饭，细致如微地照顾他的生活起居。李亚丽想，他们就这样平静而幸福地生活下去，多好!然而，平静的生活却藏着危机。

8月的天，由于天气突然变凉，杨锋感冒发烧了。李亚丽以为给杨锋吃些感冒药，他的病就好了。谁知当天晚上，杨锋发高烧到40度，一直说着胡话。这可把李亚丽吓坏了。她给杨锋熬了姜汤，一勺勺地喂给他。然而，到了夜里11点，杨锋还是高烧不退。看到杨锋脸色苍白，额上沁出一丝丝汗水，李亚丽不知怎么办才好?她想叫医生，可是又觉得太晚了，她只有在心里一遍一遍地祈祷……那一夜，李亚丽就守在杨锋的床前直到天亮。杨锋很快就因为感冒、发烧被送进重症监护室。

李亚丽在重症监护室外，看到男友静静地躺在病床上，身上插满了管子，她的心沉到了谷底。她好担心好担心，他们在一起甚至还不到3个月，他们还有太多的事要完成，老天为何还要和她抢男友呢?幸而经过医生的及时抢救，杨锋度过了一劫。

王为忠教授对李亚丽说：“由于杨锋的身体比较弱，不能放松任何警惕，小感冒，或是小病都可能引起不可预知的危险!”李亚丽深知教授的意思。从那以后，她更是承担起了一个“护士”的职责，每天照顾好杨锋的饮食起居，不能让他太累，更不能让他感冒。

李亚丽在茶楼上班，只要一有空，她都要回去看看杨锋。她常常对他说：“你是我的国宝，我要每时每刻都在你身边!”只要天气变冷了，李亚丽就要给他加衣。

尽管李亚丽特别小心，但是杨锋的身体还是容易出问题。一次杨锋因为吃了外面不干净的小吃拉肚子，这可忙坏了李亚丽。李亚丽觉得自己上班，根本不能照顾好杨锋，便决定辞职，专门照顾男友。于是，她悄悄地从茶楼辞了职。

11月初的一天早上，李亚丽对杨锋说：“吃了早饭，你就去上班吧，注意不要太累了，中午回家吃饭，我以后要天天在家里照顾你!”杨锋这时才知道，李亚丽已经辞去了茶楼的工作。杨锋转过身，拥着李亚丽道：“亚丽，你为我付出太多了!”李亚丽笑了：“我希望和你永远呆在一起，一分一秒都不分开!”

在不可预知的危险中，李亚丽将心爱的男友捧在心里。李亚丽知道，在古希腊神话里，有一个叫西西弗斯的人，他不停地推从天上掉下来的石头，尽管他明白永远也推不完，但是他从没有放弃。她愿意做一个西两弗斯式的人。因为她明白，她是在和上天争夺男友，她一定要赢，谁也不能将他的男友夺走!

做一辈子“同桌的你”

和李亚丽在一起，杨锋真切地感受到了有爱的日子是多么明朗，因为有人和他分享生活的欢喜和感动，有人和他一起分担病痛和折磨。

特别是经历了几次劫难，让杨锋更加觉得，李亚丽就是他这一辈子要寻找的另一半，他决定向李亚丽求婚。2006年12月中旬的一天，杨锋深情地说：“亚丽，我是真心喜欢你，我们结婚吧。”说着，杨锋将一枚草戒戴到李亚丽手上：“也许我现在买不起昂贵的金戒指，但是，我会用生命来爱你!”李亚丽听了，拥着他说：“我不要金戒指，我只要你一颗爱我的心!”

尽管李亚丽特别激动，但是她明白结婚是一件大事，意味着一生都要和杨锋在一起。李亚丽想征询父母的意见。父母听了，语重心长地说：“女儿啊，结婚是人生的大事，你要考虑清楚，不管你怎么选择，父母都会支持的!”开明的父母让李亚丽没有心理负担，她决定和杨锋结婚。

随后，他们开始准备婚礼。他们买来壁纸、喜字，将他们租住的小房子装扮一新。然后，他们买了新被子、枕套。那个小屋，在他们的布置下焕然一新。然后，就是给亲朋好友发请帖。

他们决定在2007年1月27日举行婚礼。

那天，第四军医大学西京医院锦苑餐厅张灯结彩。这一天，杨锋在接受手术8年后，迎来了温馨浪漫的幸福时刻。在众多宾客的祝福声中，他们携手踏上了红地毯……

在婚礼上，李亚丽动情地说：“有人问我为什么答应和杨锋结婚?我没有考虑那么多，就是被杨锋与病魔抗争的勇气所感动，为他父亲捐肠救子的行为而自豪。不过也有不少人劝过我，担心我嫁给一个‘废人’，至今我还是坚持自己的决定——选择了杨锋无怨无悔。”

“祝你们美满幸福，在今后的生活中克服各种困难，接受各种考验，绘就绚丽多彩的人生。”在婚礼中，第四军医大学副校长樊代明少将及西京医院的领导，端着香甜的美酒纷纷向这对“特殊”的新人敬酒祝福。婚礼上，医学专家、亲朋好友欢聚一堂，祝福这对新人。

篇5：优秀八年级作文我的同桌

我曾经几次向她挑战可是……look!

NO.1九阴白骨掌VS猫挠手

下课以后，我正式向她宣战:我先下手为强。用双手来对付她，一只手把她的手抓住，然后另一只手使劲的挠她的痒痒，这下我可出气了。我一边挠一边说：“你服不服?你服不服?”可是我忽略了她的双脚，他一脚踩着我的脚，我一痛就把手松开了，这下我完了。我一看事情不妙就跑，可是我哪跑得赢她呀?我被她抓住了，接下来的事可想而知了。她用九阴白骨掌把我都快拆了。

NO.2分经错骨手VS狮吼功

我回营养精蓄税了三天后，再次开战。这个次我还就不信这个邪，我还是先下手。我装作一副可怜兮兮的样子说：“大侠我错了，我输了，请容我和你说个悄悄话。””什么话，不能光明正大的说?“”你把耳朵靠过来呀。“我一边说一边让她把耳朵靠过来。她信了，把耳朵试探性的靠了过来。我沉住气，她靠过来了，越来越近，越来越近，她完全的靠过来了。我找准时期，就是现在我大声地在她的耳朵旁边说了四个字”你!!!是!!!笨!!!蛋!!!“可她丝毫没有反应，过了一会儿她把那个耳朵的纸拿了出来。我心想：”什么?她竟然早有准备，不过她既然耳朵里有纸，那她也没听到呀。太好了!!!“可是事情并没有我想的那么美好，她用她的怒眼死死的盯着我。用分筋错骨手把我的手给这样拉那样折。教室里回荡着我的叫声：”哦。……啊……"叫一个惨呐!

篇6：同桌,我一直都在的八年级作文

记得，那个风暖云阔的秋天，我们还沐着小学时光徒步向前。

平静的午后，一个袪生生的男孩站于讲台上小声介绍，那时是四年级，他才从莲花小学转来，每个人都认为他是一个腼腆儒雅的男孩，却不知，在后来的日子里，他带来了多少妙不可言的快乐以及对班级的那份奇怪的坚定。

后来，他成了我的同桌。

死党一般的朋友。

仗义的哥们。

“呵，刚才太紧张了，同桌，以后靠你了。”

“当然!”

多么自然的对话，理所当然，我们成了死党一般的哥们，有时也会吵架，有时也会为争论某首歌的歌词而大打出手，每一次红着脸，恼羞成怒，低头不语，被老师叫起来答问，望着前方的黑板，措手不及，而这时会有一个小小的声音飘来：“杜甫。”也许是因为无奈和自尊，我没有照答，依旧沉默，结果当然是进办公室“喝苦咖啡”。

回到教室，依旧不语，“喂，我说你还像女的吗?”“好了，告诉你今天的`课堂作业是默写。”“同桌，同桌，我错了，你是对的。”

噗地一声我笑了出来：跟我斗。

“切，就知道!哼!”他怒。桌上顿时分明出现一道三八线。

“何杨，小杨，我错了，兄弟，同桌，我真的错了。”哎，角色对换。

还记得那篇作文，老师要求大家写自己的同桌，题目自拟，我们商量之际，写出了《同桌，我一直都在》的题目，写到了对面墙上的黑蜘蛛，写到了送给老师的康乃馨，写到了擦掉的三八线。倍受老师的好评，惊喜之余，互相用手比划出个“V”字形，作业本上的“优+”，让我们乐不思蜀，还让他用天真的口吻高兴的大叫：“耶，我的作文也得了优加!”那时正值夏末，温暖的空气溢出了橙黄色的空气，阳光从窗外流转于他的眸中，徐徐不散去，栩栩生辉。

浅薄无知的童年，在打闹中度过，鼓励中迈步，六年的小学生活结束时，一句“同桌，拜拜了，我一直都在。”塞住眼泪，在全班破不成泣之际，一笑而过。

如今的同桌也建立起了很好的友谊。

往昔的同桌也在步入初中后慢慢改变。

变得有些叛逆，有些做作的洒脱。

而友谊未变，尽管所有人已变或未变，但终究会变。

同桌，我一直都在。

篇7：同桌**三年级作文

星期六，一个万里无云的大晴天。

我在一本正经的写数学作业，我的同桌刘凯也在写数学作业。

忽然，刘凯小心翼翼的偷看了我的作业，我说：“为什么要抄的作业？”刘凯说：“我没有抄你的作业啊！”

我不爽的说：“你没有抄那你为什么把脖子伸那么长？”刘凯说：“我想把脖子伸长点，怎么了？”他有些语无伦次。

我说：“为什么我看到你在抄我的作业，偷看我的答案！”刘凯说：“我说了我没有抄你的.作业，就是没抄！”

篇8：同桌八年级作文

一、从生理、心理和学习压力三个方面来追踪这一现象的根源

(一) 生理原因

八年级学生多为13-14岁。普查资料表明:这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最峰, 男生身体体格正处于生长发育的突增期;女生体重、胸围逐步向着女性成熟体型发育, 第二性征如浪潮般汹涌袭来。

(二) 心理原因

由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化, 他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动, 爱凭感情行事;自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强。认识能力显著落后于独立意向和行动能力, 八年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点, 是一个关键发展阶段, 应受到特别关注。

(三) 学习压力

与七年级知识相比, 八年级的知识内容要深得多﹑难得多。学生在学习方面面临着更大的挑战, 有的学生因此产生了畏难情绪, 感觉学习吃力, 由此失去了学习的兴趣, 时间一长甚至破罐破摔, 放弃了学习。这也是八年级学生学习方面两极分化的重要原因。

因此, 八年级学生应该尽早获得明确的自我概念, 选择一个自己认可且确定的“位置”, 最大限度地各尽所长, 各从其志, 努力承担所属责任。作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养, 展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力, 是中考语文的半壁江山, 也对学生恢复自信、拥有健康身心并维护其社会功能稳定至关重要。

而现在学校使用的人教版语文八年级教材中, 对于写作训练以单元为单位, 这使得语文教师不能对学生的写作进行具体和系统化的训练。一学年下来, 学生的写作能力没有得到较好的提高, 对写作的兴趣进一步降低, 严重影响了学生的语文素质, 尤其是影响了完成八年级学业的学生升入九年级后能否写出文质兼美的文章。

我认为八年级作文训练应以认识自然、感知生命为主, 着重训练学生的体悟和分析能力, 注重学生创新思维的研究, 注重学生作文过程的研究, 注重作文个性的研究。

二、结合八年级学生心理健康教育, 进行作文序列化教学

(一) 认识自我

自我认识就是指人对自己及其外界关系的认识, 也是认识自己和对待自己的统一。人只有认识自己, 才能战胜自己, 而人是很难认识自己的。八年级学生常常处在迷茫、矛盾和冲突中, 对自我的认识也在不断地变化和发展、更新。因此, 作文教学中帮助学生形成自我认识的能力非常重要。

作文题目示例:《我眼中的自己》《我是一只期待飞翔的小鸟》《被自己感动》《我的烦恼》。

(二) 认识自然

八年级认识自然, 写景状物一类的作文与七年级有不同的要求。好的写景作文, 往往不取决于在文章中罗列了多少个景物, 而在于无论写到多少处景物, 有一处必定是文章的重点, 以给人留下深刻印象。单一的景物描写, 再美的景物也无法感染读者, 给读者留下美好的心理享受。因此, 作者在写景的同时, 还要融入自己的真实情感, 让读者在文章中不但能“看”到美好的景物, 还能感受到作者所想表达的情感, 作者的思想。

作文题目示例:《寻觅秋天的踪迹》《我心目中的春天》《在这不寻常的秋天里》《我眼中的四季》《寻春》。

(三) 认识社会

相对于自然, 八年级学生对社会的认识可以说很粗浅, 处于起步阶段。所以这方面的作文设计要简单, 易于把握。比如认识自己的班级、认识家乡, 对一些简单的社会现象发表自己的看法和观点等。

作文题目示例:《到民间采风去》《我家乡的节》《我爱我班》《城市与我》《绿色生活》。

(四) 感悟生命

八年级学生对生命的认识正在由感性向理性逐渐转变的过程中, 直觉日渐敏锐。生命这个主题是很大的, 如果面面俱到, 把认识生命、珍爱生命、感恩生命、生命赞歌等等这些方面都写下来, 可以洋洋洒洒数千字, 但这种泛泛而谈就会使文章“假、大、空”, 不妨从一个人物、一个细小的生命、一件小事谈起。

作文题目示例:《生命, 有时也脆弱》《每朵花只能开一次》《像野草一样顽强》《生命, 脆弱的生灵》。

(五) 体验成长

作为青春少年的八年级学生, 在一天天地成长着, 正在懂事, 正在走向成熟, 正在走向未来, 但长大的同时是伴着喜悦和泪水的。关于成长的作文是八年级必不可少的训练环节。学生可以描绘成长的感觉, 抒发成长的心曲, 议论成长中遇到的问题。

作文题目示例:《成长的烦恼》《成长是一种美》《脚印》《成长的喜悦》《种子·幼苗·大树》《成长的路上, 他 (她) 牵着我的手》。

(六) 学会感恩

现在的学生大多数是独生子女, 自私狭隘似乎成了当代学生的共性, 懂得感恩、学会感恩已经成了一种社会的需要。感恩, 说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识;报恩, 则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩, 很难想象一个社会能够正常发展下去。感恩是幸福感的基础。感恩教育更是八年级作文序列的必要组成部分。

作文题目示例:《妈妈, 我想对你说》《我心中的太阳》《师恩难忘》《他为我摆渡》《爱在左, 感恩在右》。

三、好读书, 读好书

阅读是提高语文素养的很好途径, 在促进学生身心发展方面发挥着重要作用。《新课程标准》十分强调学生的课外阅读重视语言积累, 并且对学生的阅读量也作了明确具体的规定。学生在阅读时会有独特的情感体验, 把这种体验抒发出来, 诉诸笔端, 是提高认知的必然要求, 更是锻炼写作的绝佳机会。这一点, 在任何一个学习阶段都非常重。

摘要：处于青春发育期的八年级学生, 由于身心的急剧发展变化, 带来了种种发展的可能性, 因此, 这段新时期既是学生发展的危险期, 同时也是教师教育的关键期。抓住八年级学生的特点, 以关注学生的心理发展为契机, 进行作文的疏导训练, 不但有效提高了作文水平, 对学生的心理健康也起到很好的促进作用, 可谓一举两得。

篇9：同桌三年级作文

同桌的你，泰山般坚强，又女孩子般软弱。我从未见你哭，即使是受了重伤，也绝不流一滴眼泪。还记得那一次，你说：“我要走了，你，再见。”我哭泣着跑掉，心里重复着一句话：你没有理由，为什么要走！后来，我找到了你，你却不理我。

你，有着挺拔的鼻子，红润的小嘴，一双大眼睛。你，善解人意，乐于助人，同学们都非尝喜欢你。

你从来都不知道什么是痛，什么是泪。有一次，你的手臂被树枝刮出了一道伤痕，我说：“你流血啦！”你不以为然：“没事，包扎一下就好了。”并没有哭，你甚至还对我微微一笑。

你也非常认真于学习。有一次晚上，我来到教室，发现你还在坐位上奋笔疾书，疯狂的学习，如同一匹不知疲倦的骏马，认真学习着。还有一次，我叫你出来玩，你随口回答到：“你先去，我马上来！”我出去等你，结果等了10分钟，你都没来。我回到教室，发现你还在看书。

篇10：同桌三年级作文

我的同桌是个说翻脸就翻脸的小女孩。瞧，这会儿，她又发风了，抢走我的作文本，还一个劲地说：“哈哈，你写，你写呀。”我站起来跟她抢，她还是一会儿把本子放在左边，一会儿又换到右边，一会儿又放到身后去了，让我想了好多法子，都要不回自己的本子。于是，你争我抢，我们的“战斗”开始了，经过激烈的’战斗，等我把作文本抢到手里时，作文本已是奄奄一息了。我实在忍无可忍，一把抢过来。我胜了，就继续写我的作文。可我刚一坐下，她又瞪起眼睛，拍起桌子，生气地把我推来推去，我写的字一下子就变成“毛毛虫”了。

一战没有结束，第二战又开始了。我PK她了，我用出了口舌之战，可战来战去，还不是我成了她的手下败将。没办法了，我拿起绞带正要向她开火，可一想绞带是她借我的，我平静了下来，想想她平时对我的帮助，于是继续埋头做我后，故作不理不睬。战争也终于停了。

瞧，这就是我的同桌，虽然我们常常吵吵闹闹，但是还快乐着呢？

篇11：同桌四年级作文

永远记得那一年，那个同桌。

那一年，她三年级，换过一次同桌。在她的强烈要求下，老师终于同意她的请求——换同桌。老师让整个班最爱发脾气的男生坐在她旁边，做她的同桌，其实是让她感化他，让他别再发脾气。刚开始，她看不起他，常常用不耐烦的口气回答他的问题，那时候，他已经有很大的`变化，起码，发脾气时，不会伤及同学。但是，她没发现，她也没发现他的优点——乐于助人。

过了一个学期，四年级了，她终于发现他的变化——不再动不动就发脾气。她开始温和地对待他，她和他成为了朋友。他看到她有什么困难，就会挺身而出，帮她解围，而她，只能在功课上辅导他。就这样，互帮互助，再也没有人敢骚扰她，他的语文成绩也有很大的进步。

四年级下学期到了，她终于发现了他的优点。她开始对他很好，他也经常帮助她，她喜欢向他撒娇，让他教她数学题，让他帮助他人。有那么一次，她被人欺负了，被他知道了，他立刻去找那俩人，为她报仇，欺负她的人挨了几个拳头，在家休息了几天才好。这件事过后，她对他更好了，有好处就会顾上他。

光阴似箭，转眼间已到了毕业之时，她和他还是同桌。毕业典礼过后，他们这对同桌各奔东西，没有告别，没有拥抱，但他们会永远记住对方，记住那一年，那一个同桌。

篇12：八年级上册重点语法聚焦

比较级

1.as和than后面的代词用主格还是用宾格要取决于主句中的谓语动词。如果主句中的谓语动词是及物动词, 主语相比用主格, 宾语相比用宾格, 以避免歧义。如:

I know you better than he (knows you) . 我比他更了解你。

I know you better than (I know) him. 你和他相比, 我更了解你。

如果谓语动词是不及物动词, 或虽是及物动词, 但不致引起歧义, 主格、宾格都可以使用。例如:

He has more books than I/me.他的书比我的多。

2.比较级可被much, rather, a lot, a great deal, even, still, a little, a bit等修饰。如:

Tom studies even harder than you. 汤姆学习比你更努力。

It is a bit colder today than yesterday. 今天比昨天还要冷。

3.“less+原级+than”意为“不比……”, 相当于“not so… as…”。例如:

This book is less useful than that one.=This book is not so useful as that one. 这本书没有那本有用。

4. 通常that用来替代前面出现的由单数或不可数名词表示的比较对象, those用来替代前面出现的复数名词表示的比较对象。the one相当于that, the ones相当于those, 并表示特指。例如:

The food in the box is much worse than that on the table. 盒子里的食物比桌子上的差得多。

This book is thinner than the one/that on the desk. 这本书比桌子上的那本薄。

最高级

1. 形容词最高级前一般要用定冠词the, 若形容词最高级前面有物主代词或名词所有格修饰时, 则不用定冠词the。例如:

The Changjiang River is the longest river in China. 长江是中国最长的河。

Monday is my father’s busiest day. 星期一是我父亲最忙的一天。

2.in后面接比较范围, 不一定是同类;of后面接比较对象, 属同类。e.g.

Julia is the quietest of these girls.朱丽娅是这些女孩中最文静的一个。

This movie theater is the best in our town.这家影院是我们镇上最好的。

3.表示“ (在众多当中) 最……之一”, 常用“one of the+形容词最高级+复数名词”结构。例如:

Beijing is one of the biggest cities in China. 北京是中国最大的城市之一。

4.最高级前既用the, 也用序数词, 其结构为:“the+序数词+最高级”, 表示“第几个最……”。例如:

The Yellow River is the second longest river in China. 黄河是中国第二长河。

可数名词PK不可数名词

1. 可数名词前可以加不定冠词a/an或数词等限定词直接修饰, 不可数名词不能用a/an或数词等修饰。

2. 不可数名词前可用much (很多) , a little (一点) , some (一些) , any (一些) , a lot of/lots of或“数词+表示数量的可数名词+of”结构修饰。

3. 对可数名词提问时用how many, 对不可数名词提问用how much, 但对不可数名词前表示数量名词中的修饰语提问时则用“how many+ 复数量词+of”。

4. 有些词既是可数的, 又是不可数的, 如:当chicken意为“鸡”时是可数的, 意为“鸡肉”则是不可数的。

一般过去时

1. 表示在过去时间段发生过某事要用一般过去时, 而不能用一般现在时。例如:

2. 在含有行为动词的一般过去时的句子变为否定句或疑问句时, 要借助助动词did。例如:

When were you call me for the DVD machine? (×)

When did you call me for the DVD machine? (√)

3. 英语中有些表示过去的词 (组) , 如yesterday, last week, a moment ago等, 其前不能加任何介词。例如:

He came to China on yesterday afternoon. (×)

He came to China yesterday afternoon. (√)

现在进行时的特殊用法

1. 表示感情色彩。现在进行时可与always等副词连用, 表示经常、反复或习惯性的动作, 表达说话者的一种赞扬、责怪、不满的语气。如:

Lu Shan is always helping others. 陆杉总是帮助别人。

2. 表示将来。go, come, leave, start等少数动词, 常用现在进行时表示按计划、安排将要进行的动作。例如:

Mr Green is coming! 格林先生要来了!

3. 表示渐变的过程。get, become, grow, turn等连系动词的现在进行时表示一个变化过程, 比一般现在时更形象逼真。例如:

It’s getting warm. 天渐渐暖起来了。

4. 表示刚刚发生过的动作。在口语中, 可用tell, say, talk等动词的现在进行时表示刚刚发生过的动作。例如:

I don’t know what you’re saying.我不知道你在说什么?

复合不定代词和复合不定副词

1. 复合不定代词及复合不定副词。

2. 复合不定代词作主语时, 谓语动词要用单数形式。

例:Everyone knows me here.

3. 形容词修饰复合不定代词时形容词放后。

例如:There is something new in today’s newspaper.

4.any以及any构成的词多用于否定句、疑问句、if条件句和含否定词的句子中。

例如:If you don’t want anything, please let me know.

He is too busy to see anyone come in.

The boy is too heavy for anyone to carry.

Anyone doesn’t know me here. 应改为No one knows me here.

注意:

① any以及any构成的词在否定句中不可作主语而应换成相应的代 (副) 词

②any以及any构成的词在否定句中为完全否定

not…any=no

not…any one/anybody=none/nobody

not…anything=nothing

not…anywhere=nowhere

例如:I can’t see anything in the room.=I can see nothing in the room.

③any以及any构成的词也可用于肯定句

any任何一个

any one=anybody任何人

anything任何事物

例如:He is taller than anyone else in my class.

5.every以及every构成的词在否定句中为不完全否定

例如:He knows everything.否定句:He knows nothing.他什么都不懂。

而不能改成He doesn’t know everything.他不是事事都懂 (否一半) 。

6.表示人的复合不定代词用人称代词、物主代词替换时一般用复数形式, 有时又可用单数, 这要根据上下文来决定。

① If anyone invites you, you have to meet them on time. (前面用单数, 后面是宾格复数them)

拓展思维:人称代词有主格宾格之分, 主格有I, he, she, it, you, we, they, 宾格有me, him, her, it, you, us, them。主格的要放在主语位置, 宾格的要放在宾格位置。主语位置一般放在句首, 如:I am a teacher. 在英语中, 宾格有两个位置, 一个在动词后跟宾格, 注意不是所有的动词都需要跟宾语。另一个在介词后跟宾语。

例如:I give him a book. 这里的give是动词, him是give的宾语 (宾语的作用是使谓语所表达的意思更加完整和清楚) , 因为him的位置是宾语, 所以如果在这个位置上用的是人称代词, 就得用宾格, 而不能用主格的he。

②No one knows me here, do they? (前面用单数, 后面是复数they)

③Everyone is doing their homework now.

④ If anyone calls me, tell him / her to call back after 8:00.

7.none做主语时, 谓语可单可复。

例如:None of us go / goes to school by bus.

None of us is a cook.

训练基地

Ⅰ . 选词填空

1.—How______do you go to the Internet bar? (long/often)

—Hardly ever.

2.—Doctor, I have a bad stomachache.

—Well, you______try to eat less food. (should/could)

3.—Is your friend Tina like you?

—No, she is ______ than me though we are of the same age. (older/taller)

4.—When ______ you ______ coughing? (did…start/are…going to start)

—Two days ago.

5.—Why do you often live in this hotel, Mr.Brown?

—Because it has______service. (the best/the worst)

Ⅱ . 从方框中选词, 并用其正确形式填空

plan, laugh, cut, win, become, move, hate, invite

1.I ______ to learn English last year, but now I don’t.

2.The Smiths ______ to visit the Great Wall. Now they are getting ready for it.

3.My sister ______ to a small but clean town when she grows up.

4.Tony worked hard and ______ the first prize in the English speech contest.

5.Jim is much funnier than we think. And he often makes us ______ a lot.

6.Tomorrow is Kate’s birthday. She ______ ten friends to her party.

7.Could you please ______ the bananas up, Jill? I’d like to make fruit salad.

8.My uncle ______ a professional basketball player at the age of 20.

Ⅲ . 根据汉语提示完成句子

1.Helen didn’t go to school yesterday. She _____ ( 感冒了) .

2.The twins ______ ( 打算度假) in Qingdao when they are free.

3.Could you please ______ ( 打开收音机) ? I’d like to listen to the weather report.

4.The little boy ______ ( 准备闲逛) with his best friend Tom on Saturday evening.

5.Jane ______ ( 洗餐具) an hour ago. Now she is working on her project.

IV. 不定代词和不定副词专项练习

一、单项选择

1.All of us were invited, but______of us came.

A.neither B.none C.both D.either

2.She listened carefully, but heard ______.

A.anyone B. someone C. everyone D. nothing

3.—Do you have ______ to say for yourself?

—No, I have ______ to say.

A.something; everything B. nothing; something C. everything;anything D. anything; nothing

4.Why not ask ______ to help you.

A.everyone B. someone C. anyone D. none

5.—There isn’t______water here.Could you get______for me?

—All right.

A.some; some B. any; any C. some; any D. any; some

6.Today, ______trees are still being cut down somewhere in the world.

A.much too B.too much C.many too D.too many

7.There’s ______ with his eyes. He’s OK.

A.anything wrong B.wrong something C.nothing wrong D. wrong nothing

8.—Haven’t you forgotten______?

—______, oh, forgot my bag.

A.anything; Excuse me B. something; Excuse me C. something;Pardon D. everything; Pardon

9.Put it down, Richard. You mustn’t read ______ letter.

A.anyone’s else’s B. anyone’s else C. anyone else’s D. anyone else

10.Be quiet! I have ______ to tell you.

A.important anything B.anything important C.important something

D.something important

11.I’m going to move ______. It’s too noisy in our neighbourhood.

A.somewhere quiet B.quiet somewhere C.anywhere quiet D.quiet anywhere

12.—Is there ______ in today’s newspaper?

—Yes.Shenzhou VI has been sent up into space successfully.

A.nothing new B.anything new C.new nothing D.new anything

二、 请用不定代词及不定副词填空。 (some, any, something, someone, somebody, somewhere, anything, anyone, anybody, anywhere, no one, nobody, nothing)

1. Do you have ______ questions?

2.Maybe______put my dictionary______.I can’t find it______.

3.I’m so thirsty.Shall we get______to drink?

4. I don’t think ______ knows her new address.

5.There’s______in the new cupboard.It’s empty now.

6.______is too difficult if you put your heart into it.

7.I think you can find him______in the school.

8.______can run faster than he.He’s the winner.

9.Could you tell______different between the two pictures?

10.Please help yourself to______soup.

Keys:

Ⅰ . 1. often 2. should 3. taller 4. did…start 5. the best

Ⅱ . 1. hated 2. are planning 3. is going to move 4. won 5. laugh 6. is going to invite 7. cut 8. became

Ⅲ . 1. had a cold 2. are taking a vacation 3. turn on the radio 4. is going to hang out 5. did the dishes

IV

一、1~5 BDDBD 6~10 DCACD 11~12 AB