爽作文八年级（精选5篇）
篇1：爽作文八年级
耀眼的阳光，轻轻的映入眼帘，凉爽的微风，柔柔的扑面而来;啊!真是令人心旷神怡呀!假日的午后，我常和爸爸一起悠哉悠哉的骑脚踏车，有时去绿树成荫的桃农校园，有时逛万紫千红的桃园花市，有时也到视野辽阔的河滨步道去溜一圈。骑脚踏车，已经成为我们父子俩的重要休闲活动了!
回想起我刚开始学骑脚踏车，是在二年级的暑假。爸爸带我到附近的学校练习骑车，跨坐上去时，车子摇摇晃晃的，像个不听使唤的不倒翁，我怀着忐忑的心情，小心翼翼的左摇又摆，深怕一个不小心，因为无法平衡而摔倒受伤;那种感觉，简直太恐怖了!于是我用力抓紧握把，不一会儿，手心都是汗水，连握把都湿了。爸爸彷佛了解我的六神无主，为了让我安心，爸爸一边用手抓住坐垫后方，帮我保持平衡，一边还不忘为我加油，要我用力往前踩，不要害怕;就这样，我渐渐的学会保持平衡，也慢慢的学会骑脚踏车，甚至爱上了骑脚踏车。从此以后，我要求爸爸每个假日都要陪我练习。
现在，我已经深深的沉浸在骑车的乐趣中了。只要骑上车，一股难以言喻的欢乐情感，就从心里缓缓流过，好像一条清澈的小溪，潺潺的唱着欢喜乐章;只要骑上车，我想骑到那儿，就骑到那儿，不论是熙熙攘攘的街道，还是绿意盎然的公园，都有我骑车的身影。我可以随心所欲，成为我自己真正的主人，操控自如，掌握自己的方向;我想，“人车一体”大概就是这种感觉吧!骑上车，清风迎面吹来，心情舒畅，烦心的事好似全抛到九霄云外了!
我最喜欢去风景秀丽的河滨步道，那里视野宽阔，可以一边骑车，一边欣赏远方的风景和建筑，尤其是在风和日丽的春天下午，看着青翠的山峦、洁净的溪水、亮白的铁桥，以及艳丽的杜鹃，偶尔还能看到白鹭鸶展翅翶翔，真是美不胜收啊!在夕阳西下时，天边绚丽的晚霞把天空点缀得格外缤纷，看到赏心悦目的美景，心情也更加怡然自得。
我热爱骑脚踏车，期待下次假日的到来，再和爸爸一起体会骑车的自由自在，以及拥抱绮丽风光的感觉;你心动了吗?希望你也能加入我们的行列喔!
篇2：爽作文八年级
而且会有懒惰的同学不扫地，在一旁打打闹闹、嘻嘻笑笑，经过的老师都骂得我们灰头土脸，结果那些同学还嘻皮笑脸的顶嘴，唉!真是找死!下午拖地，更不得了;拖把丢得乱七八糟;水花贱得四处飞，天哪!这叫拖地吗?这简直是在玩游戏，好似天蓬大元帅——猪八戒大战妖魔鬼怪，还玩得不亦乐乎!再加上拖地的时间刚好是下课，没有老师出来管，捣蛋的同学变得更无法无天了，回去之后准被老师骂，我愈来愈讨厌外扫了。
我时常跟妈妈抱怨，妈妈总是对我说︰“唉呀!只不过是外扫，又不是什么很困难的事，不要再怨天尤人了!”可是她根本不知道外扫发生的事啊!我真是哑巴吃黄莲——有苦难言啊!
那天我又在跟妈妈哭诉，妈妈这次对我说︰“你一、二年级时是谁把学校打扫得一干二净?又是谁给你一个一尘不染的厕所呢?”我想了一想，说：“是三、四、五年级的同学。”妈妈继续说︰“对呀!别人四年级去外扫区域都没有抱怨，那你为什么一直抱怨呢?”妈妈这么一说，就让我想起一句话——“前人种树，后人乘凉。”干净的校园，不就是大家努力的成果吗?
篇3：八年级作文训练安排
八年级第一学期9次作文指导依次为:记叙生活,感悟生活;先叙后议,即事明理;情随物迁,辞以情发;生发感悟,以小见大;开一朵诗歌之花;言之有理,言之有据;当一回戏剧作者;学写小说鉴赏;感悟人生,议论精当(期末作文复习)。
八年级第二学期9次作文指导依次为:运用典型情节表现人物;在具体情境中表现人物;敢于议论,善于议论;合理想象,改写散曲;我也要写小说;内容真实,形象鲜明;说明和描写共舞;读感结合,阐发议论;感悟深刻,篇末点睛(期末作文复习)。
下面是八年级上学期《作文学本》第一课主要内容简介。该课的学习目标为围绕中心,记叙生活中有意义的事;有一定的生活感悟,能揭示生活的意蕴。该课共5个环节。
1. 实例导入
两篇《邻里情》(内容略),哪篇写得更精彩?
比较:同是写邻里情,第二篇明显好于第一篇。第二篇不仅叙述清晰,而且字里行间情感真挚,结尾不仅表达了对原有邻里之情的怀念,还写出了对现行邻里关系的思考,有独到而深刻的感悟,如“我还是怀念原来的邻里之情,怀念那种真诚,那种朴实,多么希望有一天早上一开门就能听到声亲切的问候”,点明了中心,突出了文章主旨。
2. 方法例谈
名作赏析:哦,冬夜的灯(内容略)。
赏析:本文记叙了在一个风雪冬夜里,农户们为医生出诊指路点亮一盏盏灯光,那灯光恰如荒凉、偏僻小镇上人与人之间温暖、真诚、淳朴的友情,深深打动了寒夜里出诊的医生。本文叙事清晰,善于运用独特的感悟、议论表达主旨,语言朴实,情感真挚。结尾处引用阿瑟·查普曼的诗句,以“握手”与“笑容”两个意象,简洁、有力地传达出了西部地区人们的善良与淳朴,以及人与人之间的相互信任、支持与关爱,也与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”相照应。结尾意味深长,含蓄隽永。
他山之石:作家乔叶的感悟片段(内容略)。
赏析:本文是作家乔叶看到母亲把“我”的被子晒在阳光里,而把自己的被子吹在冷风里后的感悟。语段中作者把母亲给你的感觉与朋友、爱人、事业进行对比,结合母亲给“我”晒被子的阳光地带,抒发自己对母爱的感受。
要点品悟:无论是灯光还是阳光,都是生活中的一种表象。我们去理解生活,感悟生活,就是通过解构这种生活表象,去力求发现生活中最本质、最真实的东西,那些最有生命力的内容。
3. 片段仿写
仿照“他山之石”,回忆生活中让你感动的事情,写一段你的感悟。
方法指导:要通过一件事来表达自己对人间有爱的感受和理解,需注意以下两点:1.记叙的要素应清晰;2.感悟的语言要突出主旨。
4. 范文引路
范文:母爱的力量(内容略)。
赏析:这是一篇学生作文,文章记叙了一个母亲用爱心和智慧帮助儿子摆脱网吧诱惑的故事。母亲让儿子亲身体验卖菜的辛劳,知道钱来之不易,应当懂得珍惜。全文语言朴实,叙事清晰,结尾注重感悟,如“母爱是一片冬日里的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;母爱是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;母爱就像孩子同恶魔斗争的武器,尖锐无比……”于抒情中议论,赞美母爱的力量,读来令人动容。
5. 篇章训练
参考题目:这是爱的奉献。
篇4：水枪大战——爽作文
从小我就喜欢看枪战片，英勇的战士们拿着枪横扫敌人的情景，那真叫一个字——爽！今年暑假，我们在旅游途中，也进行了一次枪战，尽管是水枪大战，可是那种刺激的感觉，也是一个字——爽！
不打不“相识”
我们的车子在一个饭店前停了下来，饭店虽小，可四周葱葱绿绿，四野空旷，风景怡人！“好地方！”我和家培哥哥边说边每人扛下一把水枪来。咦，这儿怎么全是山，没有湖、江呀？我们不由地一阵心烦。忽然，我注意到了水龙头旁的一个大盆子！我在盆子里接满了水，用水枪一吸，哈！满了！没想到家培哥哥快了我一步，早就“子弹上膛”。“嗖……”一束“子弹”一下子便把我喷成了个落汤鸡。我十分恼怒，也使足一股劲把水全喷到了哥哥身上。几个来回，我俩的衣服都湿了。又战了又几个回合后，我们突然决定成为“盟友”！这正应了古人的一句话：不打不相识！在后来的水枪大战中，我们可是合作默契、屡战屡胜的“双枪手”啊！
老师成了“水人”
下午一点整，我们来到桐庐的九宵碧云洞，洞中奇石林立，色彩丰富，景色十分迷人！但这一切，怎么吸引得了我们哥俩呢！因为我们早就发现了洞内的那个大水潭！在大人们陶醉在赏景之中时，我俩早就蹲在潭边“灌子弹”了。“荷枪实弹”后，我们悄悄商量，把目标对准家培哥哥的妈妈——冯老师。冯老师虽然是我的老师，可是课堂外，我们永远都是平等的！而哥哥和她，更不用说了——亲密的朋友！这不，“嗖—嗖”两声，冯老师的衣服上已经绽开了两朵水花！我们笑得前仰后合，而冯老师只是无奈地摇了摇头，笑着用眼睛“盯”了我们一下，但我们能感觉到她在盘算：看我怎么报仇！正当我们准备再次攻击的时候，洞中的工作人员制止了我们。唉，第一回合就此作罢。
出了洞门，我俩以最快的速度装好“子弹”，一个躲在树后，一个躲在石头后，静静地等着“目标”的出现。冯老师一出来果然毫无察觉。机会来了，两条长长的水龙同时打到了冯老师，冯老师顿迅速落慌而逃。可是，这时的我们哪肯放了“目标”啊！看，家培哥哥已经把冯老师“赶”到我的攻击范围之内，我端起水枪，一阵急水喷涌而出。顿时，冯老师的.头发全湿了。大家见了冯老师狼狈的样子都哈哈大笑起来。可是，老师就是老师，不知什么时候，她的手上也有了一把水枪！但是，毕竟是孤军奋战啊，哪里抵得住我们的轮番攻击呢！“子弹”还没“上膛”，已经又中弹了。冯老师见势不妙，便又“躲”进洞里去了。但只一会儿工夫，她又整理好衣服，扛着枪，打着伞，小心翼翼地走了出来。她还挺有“打仗”的经验，东张西望，停停走走……可是，这一切都在我们的监督之中！突然，我俩一个在她的后面，一个正面出击，一起冲上前去！家培哥哥的个子有181厘米，看他一把便夺去了冯老师的伞，同时我冲上去就是“一梭子弹”。这时的冯老师可真的是没有还手之力了，一下字变成了个一个“水人”。“哈哈哈哈……”在场的所有人都大笑起来，我俩转身就撤，逃得无影无踪。只听冯老师的声音还不停地传过来：“不许逃，给我回来……”
最后的“决战”
坐上竹筏，淌着湖水，喜悦之情油然而生！手中的水枪自然又举了起来。瞄了一船大人，目标是谁呢？我和家培哥哥四目相对，暗使眼色。哥哥大叫了一下“妈妈”，只见冯老师挪开伞，转过头来。我和哥哥的速度快得惊人！“啪……”一声惨叫立刻传了过来：“哎喲，两坏小子”！这下，我俩更来了兴致，左一枪，右一枪，把冯老师射得猛躲在伞底下，不肯露头，嘴里猛喊：“拿枪来，我要还击”！可是，哪有机会啊！我见打不着冯老师的头，就朝哥哥打了个手势，一齐射向她的脚。“啪、啪……；船上其他大人也猛起哄，“哈，打得好”！冯老师见无法躲了，干脆站起来，迎“枪”而上，一把过来缴了我的枪，也一下子夺走了哥哥的那把，猛然出击！还好，这时竹筏已靠岸，我和哥哥吱溜一下逃上岸去！任凭冯老师在后面叫：“看你们往哪里逃，看枪”！哈哈，哪里还打得到我们呢！一阵笑声回荡在岸边……
在回家的车上，我和哥哥谈论得最多的就是这场水枪打战，我们互相握了握手，眼睛挑了一下冯老师，不禁又偷笑起来……
篇5：爽优秀作文
“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”对座而谈，赏盛夏绿树浓荫之好景，池塘泛泛，清明见底，“游鱼细石，直视无碌”。水之清，绿荫之浓，阔谈之趣，事事物物，风韵雅黛，乃躯身，眼目之爽朗。
“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。”离别乡关，出口在处客家店，一碗清凉好酒似如郁金之浓香，消愁万千亦能有“但使主人能醉客，不知何处是他乡”的妙慨。出门在外，酒家盛情，乡愁离别顿然烟散云消，烈酒浓情h故乡愁，乃思绪之清爽。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”中举之喜，春风得意。昔日的龌龊不足以回忆，多的有今日之得意，惬意，身心荡漾在绝美的春风里。春花绚烂，我心明朗，放荡不羁，策马蹄疾，踏遍长安略处，思无涯，乃精神理想之爽朗。
“正是江南好风景，落花时节又逢君。”老年赏江南绝景，竟逢少时老友，纵有千万好景，更与何人说?若无老友之重逢，情谊厚重无暇，纵使江南无限风光，隔江好景，又与何人共常侃谈?不过些自然俗物罢了，乃相逢忆情之爽朗。
“恰同学少年，风华正茂，书生意气。”领略“万山红遍，层林尽染。”意境畅阔奔放，又再发感慨，昔当代少年之风韵，领江山万壑之雄风，“指点江山，激扬文字。”叮叮咛咛满是希冀，少年才风，江山如画，何有风貌可与之相比，乃自豪，希望之爽朗。
爽，身躯耳目爽朗，盛情尽杂，思绪爽朗，登科中举理想成真之爽，又逢知已心情之爽朗，叮咛万千乃自豪，希盼之精神爽朗。