百年复旦

百年复旦（精选6篇）

篇1：百年复旦

复旦大学百年的精神与使命

发布时间：2010-05-18阅读次数：453

复旦创始人马相伯先生曾说过这样一句话：“百年一世纪一大庆典，亦不易逢之数也”。百年历程，实属不易。一百年栉风沐雨，一百年上下求索，一百年奋斗不懈。回眸来路，我们感慨万千。

公元一千九百零五年，复旦诞生在长江入海口一所破落的庭院里。它是中国第一所由国人通过民间集资、自主创办的高等学校。8间讲堂，160名学生，这就是它的起点。就在这一年，日、俄两国在中国的领土上为争夺势力范围而血腥厮杀，中华民族的主权和尊严遭到空前的践踏与凌辱。

这一年，爱因斯坦发表相对论，开创了科学新纪元，而我国的新学才刚刚起步，与世界的距离非常遥远。

这一年，延续了1300年之久的科举制度被宣告废除，中国教育乃至中国文化，从此开始了新旧分野。

复旦就诞生在这样的历史时刻。

我们的校名取自《尚书大传·虞夏传》，“日月光华，旦复旦兮”，以每天都充满希望的日出，寄寓着兴学救国的宏大理想。

伟大的事业往往始于一个微不足道的发端。初生的复旦是弱小的，在风雨飘摇中顽强生长。从吴淞辗转徐家汇的居无定所到最终落址江湾，从上海到江西漂泊迁徙再到重庆的艰难复校，复旦历经危难，甚至几度陷入解体的困境。但先贤们筚路蓝缕，师生一德，坚韧不拔，终究屹立东南，使复旦发展成为一所知名的高等学府。

新中国的成立使复旦得以迅速崛起。复旦把握住了一次次历史性机遇，带来一次次大发展。院校调整，名师云集，团结合作，向科学进军，学校实力倍增。改革开放，复旦大踏步走向世界，学习交流，拓展视野。新世纪初，复旦和上海医科大学强强联合，组成新的复旦，交叉融合，快速发展，开始了向世界一流大学迈进的伟大历程。

复旦是一所海边的大学。地处上海，是复旦与生俱来的优势。上海这个中国近代最大的通商口岸和经济文化中心，浸润了复旦，造就了复旦。复旦的进取、开放、自由、民主的特质正是这座城市精神的反映。今天，上海正在成为经济、金融、贸易和航运中心，而大学是一个城市发展的重要依托。复旦因上海而卓越，上海因复旦而骄傲。一百年的风雨历程表明，一所大学的命运与民族的命运息息相关，民族危亡则大学艰难，国运昌盛则大学兴旺。无论是挫折劫难，还是成功荣耀，复旦在与民族共命运的征途上，丰富了近代大学担负民族兴亡的精神内涵，并形成了有自己特点的精神传统。这一精神传统，是复旦经受百年风雨生生不息的根本原因，也是新的百年继续前行的强大动力。

复旦精神的内涵极为丰富，它由世代复旦人的奋斗所铸就，将随着时代的脚步而拓新。其中，影响最为深远的有：

爱国奉献的传统。秉承创校先贤的爱国传统，复旦培植了“团结、服务、牺牲”的精神品质。“人生的意义何在乎？为人群服务。”在上海，复旦最先敲响了“五四”的钟声。在抗击外敌侵略的烽火中，成百上千的复旦儿女投笔从戎，奋战沙场。为了新中国的建设，一批又一批的复旦学子和上医儿女又毅然奔赴祖国的四面八方。从南下服务团到支教支医、援藏援疆援滇，在每一个历史年代，在祖国最需要的地方，到处都有复旦人、上医人不畏艰难、无私奉献的身影。

学术独立的理念。这一理念肇始于爱国师生对教会干预教育的抗争，形成于推进民族觉醒和社会进步的办学实践。建校20周年之际诞生的校歌写道：“学术独立，思想自由”。在复旦人的心中，思想自由是学术独立的前提，学术独立是探求科学真理的保证，学术不应受到功利的驱使和权力的羁绊。从复旦心理-生理学科的创设，到孟德尔-摩尔根遗传学派在复旦得到保护和发展，等等，都清晰地印证了：营造一种鼓励独立思索和自由探究的氛围，有利于对真知和真理的追求，有利于科学文化的繁荣和创新。

海纳百川的胸怀。复旦自创立伊始就从海内外广延名师，造就了文化交融、思想激荡、各种学派竞显风流的生动局面。近五十多年中，学校曾经历两次重大的调整、合并。每一次，新老复旦人都以宽广的胸怀顺利地实现了融合，形成学科综合的优势，促进教学科研跨越式地向前进展。在复旦，不同的学术观点可以交流、碰撞，不同的学术流派可以找到生长的空间。这正是复旦为各方才俊和无数学子热切向往的重要原因。

追求卓越的理想。“创办与欧美并驾齐驱的大学”，是复旦先贤的夙愿。建校的最初四十多年里，有26位复旦毕业生和教师职员成为大学校长。一百年来，复旦有120多位毕业生和教师成为院士。复旦人从未停止过追求卓越的脚步，不断创造出骄人的业绩，也不断集养着勇攀高峰、问鼎世界的气质和信念。

百年基业，来之不易。一切财富对于后人，向来不仅是赠予，而且也是使命。复旦正站在世纪的门槛上，这既是第一个百年的终点，也是第二个百年的起点。

今天的复旦，正处在中国社会转型的重大历史阶段，处在经济全球化的世界历史进程之中。两者交织在一起，构成种种张力，又呈现出种种的机遇和挑战。同样应当重视的是，科学技术突飞猛进使得创新成为国家和民族进步的灵魂。而人们在尽享物质昌明的同时，也渴望精神的丰瞻。相应地，较之以往任何一个时期，大学的地位显得更为重要，不仅要对民族振兴作出贡献，而且要承担起为人类共同幸福而奋斗的责任。

如何回答新时代提出的课题，复旦精神给予我们的积极提示有二，其一是：大学应该以培养全面发展的人作为坚定不移的目标；其二是：践行“学术独立、思想自由”是

大学成为创新基地的重要理念。

基于上述理解，我想来谈一下复旦大学未来发展的价值目标。作为复旦师生正在逐渐形成的一些基本共识，大体有以下三点：

第一，大学教育的主旨，在于培育能够为人类贡献知识、智慧并积极推动民族进步的一代新人。重要的是，要使学有所专的人才，同时能够领受现代文明的精神，在道德上具有独立的人格，在思想上具有探索和批判的能力、富于民族关怀与社会责任感，在岗位上能脚踏实地做出富有创新的成就。我们深切地体会到，全社会都应该改变应试教育的育人方式和理念，否则，就不可能培育出全面发展的人才，创新能力无从谈起。复旦有志于倡导素质教育，身体力行，让博学笃志、全面发展的拔尖创新人才年复一年地从复旦的校门走出，进而成为各行各业的中坚、国家民族的栋梁。

第二，大学是学术思想孕育、展开的地方，并且通过学术和思想的事业，引领并服务于整个社会的文明进程。在全球化、市场化的洪流中，一方面要认识到由此给大学带来的全球的视野、人才的交流、资源的多元配置和办学的激励机制，另一方面要坚持大学的学术独立、切问近思、潜心钻研和自由追索的氛围。唯有这样，未来的复旦才能成为经济社会文化发展的引擎，才能成为学术的津梁，思想的渊薮，创新的策源。第三，大学对于社会的责任，既在于汲取人类共同的知识，同时又要守护和建设民族的精神家园。民族精神家园的守护和建设并非拒绝创新，并非自我封闭。一切真正的创新必然植根于传统。从民族文化的根基出发，吸收一切优秀文明的养份，让民族文化的精华结出现代文明之果，这是一个不断创新的大学应有的意涵。

（本文节选自2005年9月24日复旦大学建校一百周年庆祝大会上，时任复旦大学校长王生洪的致辞）

篇2：百年复旦

这里的植物不曾高耸参天，却总是摇曳生姿；这里的建筑不曾雄伟壮阔，却总端庄得体；这里的人，不曾紧锁眉头、行色匆匆，不曾言辞激烈、行为高蹈，却总自信而充实地，迎来送往每一天。这就是复旦。有人说，复旦的气质，就如她的校门一样，简洁、含蓄，却历久弥坚。

在相辉堂左前方的绿树掩映之下有一栋被称为“小白宫”的系楼，它，就是著名的数学楼。这座罗马建筑风格的楼宇总共有四层，门前有四根石柱撑起二楼的圆形阳台，显得雍容不凡。这里也是数学英才的摇篮，苏步青、谷超豪、李大潜„„这些名字都与这座典雅的建筑紧紧相连，使得她的气质由内而外地散发。尽管如今的复旦园里已是高楼林立，数学楼的异国魅力仍吸引着一代又一代复旦人，是大家心目中最美丽的建筑。

两园自然成形，与周围建筑相映成趣，是极具江南特色的景观。燕园的名字源于刘禹锡的一句诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”园内，在一片草坪四周围满四季植物，还有假山、凉亭、小型人工瀑布、木制小桥错落其间。夏天，燕园池塘内的荷花从粉色渐变至淡桔色。复旦江湾校区奠基石、世纪石、世纪钟在树木的遮掩下享受安静。曦园的“曦”字预示朝阳。曦园内的小土丘上总有人坐着或躺着，像是在等待樱花的开放。而一到四月，便满坡满坡地铺着粉红花瓣。拾阶而上，苏步青的题壁催人奋进。只有在这里才能体会移步换景的美妙。不过，燕、曦园内最浓郁的还是读书的气氛。

时经80多年后重新启用，1918年老校门的庄严风采被重新复制。不同年代的复旦校友趁着百年校庆，伴着悠扬的钟声，诗情画意意般地从老校门步入复旦园。在老校门揭幕仪式上，秦书记和王校长一起揭开了那红绸缎，这个重修的复旦老校门，曾见证了多少复旦的往事。

初见它的人，或许会惊讶于它的朴实无华———红瓦白墙，既不雄伟，也不雍容，更有着几分历史的风霜感，似乎与它传扬甚远的美名不相符。然而，每一个复旦学子都会骄傲地告诉你：相辉堂，是我们对复旦过往岁月最真诚的纪念。“相辉”二字取自复旦创始人马相伯、李登辉的名字。在这里，曾上演了多少社团的演出、精彩的讲座，更有不少名人在这里与复旦学子零距离接触。说来也怪，复旦不是没有设施更先进的礼堂、不是没有环境更开阔的场地，但重大活动都会保留在这个充满奇特魅力的地方。

1922年正式建馆。而今的图书馆拥有馆藏图书超过370万册，馆舍达2万平方米。作为复旦跨入新世纪标志的复旦百年第一楼———光华楼，被列为上海市重大工程，是堪称国际一流的教学综合楼。整幢楼高达142米，被誉为“中国高校第一楼”，造价约5.5亿人民币，建筑面积12万平方米，地上30层（除设备层），地下2层。其名称取自《尚书大传·虞夏传》中的校名典出：“日月光华，旦复旦兮。”和破旧的大一新生的宿舍相比，光华楼华贵典雅，突出了其作为复旦招牌的建筑特色。光华楼主楼分别由东、西塔楼组成。西楼将以文史哲学科为主，东楼将由数学等理科学院入驻，其中囊括了教室、科研基地、办公区，也包括了学生广场和教师沙龙等师生交流场地，大大改善了教学科研条件。校方将为每位入驻的教授提供单独的办公室，每人拥有20平方米左右的办公面积，这甚至比校长等行政领导者15平方米的办公室还要大。两楼间有15层相连，为图书阅览室、资料室；裙楼对称，为各种类型的教室和报告厅。楼内现代化设施齐全，采用智能化管理，提升了为教学科研服务的质量。

光华楼外观形象生动，其新古典风格的建筑身姿挺拔，在茵茵绿草的映衬下，中间用透明球体连接的双楼建筑宛如旭日从山峰间升起，“双峰日出”，俨然成为复旦校园的一处人文胜景。从2002年12月奠基，到现在的落成，光华楼的建设一直得到教育部、上海市委、市政府的关注和支持。它的诞生也标志着复旦大

学在新世纪发展中的一个新高度、新起点

2002年12月，光华楼奠基。

2004年5月（99周年校庆），主体结构封顶。

2005年5月27日，举行落成典礼。

2005年8月，正式交付使用。

据参考资料中网站所提供的排名（尚未更新），142米高的光华楼已经成为高度亚洲第一、世界第三的大学摩天楼。（前两名分别为240米的莫斯科国立大学和163米的匹兹堡大学）

篇3：复旦与复旦人的气质

复旦欢迎你们来到这里!我总是感觉,每年欢迎新同学的开学典礼,对复旦具有非常特殊的意义,因为“复旦”这两个字的本来意思就是太阳再一次升起,而你们各位就是复旦校园里初升的太阳,是你们让复旦永远保持着朝气蓬勃。复旦非常庆幸拥有了你们。

有人说,高考前的考生及其父母是不可理喻的,因为似乎进入大学,或者进入好的大学,或者进入好的专业,成为了他们唯一的奋斗目标。但是,我想我们乃至整个社会,对考前的考生和父母都给予了足够的尊重和理解,既不嘲笑也不打扰。现在,你们踏进了复旦的大门,原先的激动、憧憬以及好奇会逐渐淡化,取而代之的应该是冷静和思考。因为进入复旦只是个开始,不仅是大学学习生活的开始,更是一段新的人生旅程的开始。戴上了复旦大学的校徽,我相信大家都会有一种庄严感。因为复旦是一所神圣的百年学术殿堂,复旦是个有传统、有故事的大学,有故事的大学必定是有魅力的大学。你们已经参观了复旦的校史馆,一定知道了复旦所经历的一百多年历史是我们中华民族众志成城、追求民族伟大复兴之路的历史,是历经坎坷、追求美好未来的历史,复旦就是中华民族振兴的交响诗中的一串强劲而优美的音符。李登辉老校长曾经将复旦精神概括为“团结、服务、牺牲”,为了国家利益,为了人民利益,复旦人敢于担当,复旦人不惜献出自己的一切。虽然你们已经戴上了复旦的校徽,但要真正成为一位复旦人,我觉得还要有一种特殊的复旦的气质。下面,我就我所感受的复旦的气质,跟大家谈一点体会。

复旦人的气质首先体现在学术独立、思想自由、政罗教网无羁绊的精神。苏联作家高尔基在《我的大学》一书中对大学生曾经有这样一段非常有趣的描述,他说在一个大学附近的小杂货铺里,大学生们“时常带来一本本厚重的书,手指头戳着书页相互喊叫,要别人确信各自喜爱的真理”。“我对这些人简直达到欣喜若狂的程度,就像一个被久困的囚徒被允诺给予自由时的心情。”这个景象生动地描绘了基于博览群书的思考和争论的基本学习和研究的方式,这是大学里求知问学、追求真理的基本方法。这种争论不仅应该发生在学生之间,更应该发生在学生和老师之间。只有这样,同学们才能够和高尔基一样感受到一种强烈的自由,这种自由就是探索真理的自由。

在复旦,这样的争论不用去杂货铺,复旦的各个书院和书院里面的导师为你们创造了更加美好的条件。在复旦,你们完全可以毫无保留地质疑老师,更可以毫无保留地来质疑校长。

复旦人的气质还体现在浓厚的人文情怀上。复旦的教育理念是博雅教育,如果要问复旦和一般的大学有何区别,在所学的知识和技能方面,或许复旦和很多大学没有什么太大的差别,最大的差别就在于人文情怀的培养和熏陶。恰如英国教育家纽曼所说,“University is a place teaching universal knowledge(大学是教授普遍知识的地方)”,我们培养的人,不仅要在专业素养上出类拔萃,更要具备非常全面的知识,并且拥有相当高尚的品德,能够引领社会走向美好。这就是复旦人常说的,我们要关注人民的疾苦,关注国家和民族的前途,关注整个人类的命运。复旦学生走向西部支教,为贵州息烽培养了第一位复旦学生,他今天就坐在这里。我还看过宁夏西吉支教团拍摄的纪录短片,在宁夏西吉那样一个非常贫困、饮水都成为问题的地方,复旦学生坚持在那里支教。我为我们支教的学生感到自豪,他们为那样的地方带去了复旦的新鲜血液。

复旦学生不仅走向西部、走向全国,还走向了全世界。真正的复旦人到复旦来学习,绝对不会仅仅是为了一个漂亮的分数,或者仅仅是为了拿一张漂亮的成绩单作为出国留学的敲门砖而已;也绝对不会仅仅是为了找一个不错的工作,挣一份像样的薪水,组建一个温馨的小家庭而已。复旦人还会在这些生活琐事的背后去思考更加深刻的意义,复旦人会有一种超越个人利益的精神追求,会恪守良知和道德。复旦老校长对某些人曾经有过这样一段评价:“世间最可怕的凶,不是那种专制蛮力的人,而是那些足智多谋的人。他们凭借鬼蜮的伎俩,可以杀人而不必血刃,他们的智慧实足矣增加他们的罪恶。”所以我曾在今年7月份的毕业典礼上说过,作为复旦人,每个人都要紧紧地管住自己心里的那只老虎,每个人都要守住做人的最基本的底线。

做医生,复旦人就应该是正谊明道、服务人群的好医生;做科学家,我们只会把现代的科学技术用来造福人类,而不会贻害人类;复旦人如果从商,应该是一个具有道德的儒商形象;复旦人如果做官,那么他应该就是为人民服务的好官。

复旦人的气质还体现在他们对复旦的爱不是仅仅挂在嘴上,而是放在心里。复旦人坚持把自己的事情做好;复旦人遇事不是那样的生猛,不是那样的迫不及待,复旦人是会更加儒雅;复旦人坚持以长远的眼光来观察事物,不太会为一时或者一事的得失而无端地狂笑或大哭;复旦人很淡定,因为复旦人相信,淡定,才是一种真正的自信。

复旦人的气质是一代代复旦人所塑造的,但是,不要忘记,复旦人的气质也在不断地改变。从今天起,你们也成了复旦人,你们将继承复旦人的传统,但更重要的是,你们将改变复旦人的气质,而且将创造复旦人新的气质。

最后,我想把徐志摩评价他自己剑桥大学的生活的诗句改一下,可能更适合复旦,并送给大家:

你的眼睛将是复旦教你睁开,

你的求知欲将是复旦为你拨动,

你的自由意识将是复旦给你应允。我祝福大家,谢谢大家!

篇4：邯郸一隅之布局，百年复旦之变迁

是红墙内目光深邃的毛主席像，是老校门里的旧飞机，

是隔路对望的李达三楼和叶耀珍楼。

红墙之上仿佛有着时光的刻尺，丈量着复旦百年来的变迁与风貌。

几度流离几度波折

1922年，在南洋华侨的捐助下，复旦有了自己的第一块土地，建起了奕柱堂。这是复旦大学的第一栋楼房，兼顾办公和藏书，也是复旦数十年变迁的见证者，如今的校史馆。奕柱堂附近的建筑，按照传统的品字形布局。在复旦初生的时期，学生在简公堂里聆听世界的声音，在相辉堂里度过青春韶华。

在之后的十四年中，复旦大学依靠民族资本的捐助一点一点扩建，有了子彬院、寒冰馆、景莱堂等建筑，还向私人购买了燕园，发展成千人规模的文理商综合性大学。

然而，居沪不易。复旦在建校百余年的历史中，也曾几度流离。

1936年三?二五复旦学生参加抗日救亡运动，因与军警正面冲突，复旦几近关停，并计划将除新闻系和经济系等与上海门户地位关系密切的科系外的所有院系，全部迁往太湖畔。不曾预料的是，就在当时复旦土木系勘测校址时，抗战爆发，复旦与大夏大学合并，西迁至重庆。抗战胜利后，经交涉要回邯郸路校址，校区一度扩张至如今的四平路一带。

自建校始，邯郸校区的复旦沿着最初的方向，应着名字的由来，向日月升起的东方伸展。沿着光华大道，也可以看到一百年来复旦建筑以及校园布局的变化。

校史馆的钱益民老师拿起桌上的校史，轻轻拨开卷首几页，展开一副老地图：“解放前校区就到我们校训墙为止，然后不断地往东扩、往东扩。毛主席像西侧的化学系楼和理科图书馆等，都是学习五六十年代苏联的，红墙白砖。”

对称轴线

钱老师强调，校园布局的另一特点是对称。解放前，格局基本围绕相辉堂前的大草坪；后来，以毛主席像为轴线。令钱老师遗憾的是，毛主席像前的河浜被填平成了望道路，“现在看来很可惜，如今只有燕园曦园几个园林以供观赏，除去这便只有大草坪了”。山水是一地之灵气所在，人文历史气息、文化底蕴所显现之处，没有山水确是一种缺憾，幸而校园中多嘉木华卉，与四处穿行的猫，灵动而富生气。

1980年代的复旦，比起如今，更加安静，更加空旷。“以前复旦里人没有现在这么多。”提到印象中的复旦，1980年代就读于复旦的肖巍老师马上想到了这一点，“也没有太高的建筑，当时最高的建筑就是物理楼，很开阔，空地比较多。”回忆起当时的校园，肖老师充满了感慨。除却建筑的简洁与校园的空阔，那时的校园活动也不像现在这么丰富，学习氛围却比较浓厚。信息传递不够发达，大家对知识都很热切。如今的复旦，东辅楼门前的空地、本部排球场、学生活动中心，在校园的每一角都活跃着复旦的学子。

到了1990年代，随着校园面积进一步扩大，学生人数进一步增加，学校的布局与风貌也发生了变化。“1990年代，我第一次到复旦，第一感觉就是绿。”来自国际关系与公共事务学院的陈超群老师的复旦记忆里总有一抹不曾淡去的颜色，“校园的绿化非常好，处处可见古老的大树。当年的学生宿舍还是老房子，站队似地排成一排，特别有历史感和深厚的文化积淀。”那时的复旦肃穆而温和，古树苍翠，砖瓦青白。那时的学生淡定而悠然，抱着一摞书，穿梭在密荫遮蔽下光影斑驳的小路上。

日月光华

进入新世纪，复旦在建筑布局上也做出了大胆的创新与改变。自2000年始，光华楼开始规划建设，校园内许多老楼因此而被拆除，校园体育场也不复存在。如今每一个复旦游客所看到的是高耸的光华楼与葱绿的光草，却只有那些驻守于此的老师们知道，被光华楼遮盖的老校园是何模样。

钱老师进入校史馆研究的时候，正值复旦百年校庆，目睹了校区东北角的足球场变成了今天的光华楼，标志着新世纪成为复旦的主题建筑。

新世纪与旧时代因千禧年的到来而更迭变换，可是深夜的楼道上，中文系同学还是会从诗词歌赋谈到人生哲学，物理男还是在翻动一页又一页的高数大物。1999年进校的中文系的金理老师想起当年大家对楼道那头的理工男投去的怜悯眼神，会心一笑，“当时是和物理系住在一栋楼，晚上还会熄灯，但是走廊里的灯还会亮着，大家就把桌子、椅子、要用的东西都搬出去，坐在楼道里。我们会不解物理系同学为何要如此辛苦，他们恐怕也会想为何我们如此自由无用。”

那时大家的生活自由而随性，因此，宿舍楼真正成为了同学们互相结识、交流与帮助的空间，“后来我们都搬到了北区。当时北区还不是留学生公寓，一开始都是不愿意的，因为相比较太远了。当时北区与本部中间还隔着一条铁路，感觉像是与校区隔离了一样，明显没有在本部的那种学习的氛围了。”金理老师转而一笑，“搬过去却发现，条件真的很好，楼里就有热水供应。因为和铁路离得近，火车经过时还会感觉到震动，当时趴在宿舍里看火车成了一种特殊的日常。”生活区的分散布局所导致的差异，却使得复旦的生活文化更加多样。金理老师一开始的宿舍在9号楼，就是现光华楼所在区域，7号楼再向北一排，中文系四个年级的男生都住在那里。大二时，因为光华楼的修建，那一区域的宿舍楼都被拆除，本部学生宿舍被缩减；当年赫赫有名的绝情谷，也因光华楼的建设而被拆除，成为一代复旦学子的记忆。那时，绝情谷在两幢宿舍楼间的一块绿化带上，是水泥的。是校园里的分手圣地，如果有天你的男＼女朋友突然说，去一下绝情谷吧，那八成就是分手的前奏。

无法丈量的情谊与风骨

作为开放式的大学校园，复旦多年来的一大特色便是校园外各式的小饭馆。不同于我们所熟悉的阿康、阿猫一条鱼等等，旧时的复旦学子有着属于自己的聚餐圣地，那些大大小小的餐馆零星分布在复旦的东西南北，留下了独属那一代复旦学子的的记忆。

“我做辅导员时，和九个学生一起喝酒，最后喝了七十几瓶啤酒，还称兄道弟的，于是就有了我们‘十兄弟’，我年纪最大自然当了老大。从那之后，他们就不叫我老师了，改叫超哥。随后，整个班都叫我超哥，再后来连学院老师都开始这么叫了。”陈超群老师回忆起这件事滔滔不绝。

饭店之小正是复旦师生围炉阔谈的必要条件。一转头，熟悉的人就在隔壁桌，随即拉着凳子坐到一起；不熟悉的人，偶尔一句攀谈，一次碰杯便迅速熟络起来，把酒言欢。如今，多年不见的校友偶尔聚会，提到当年畅饮阔谈的小饭馆，也每每会心一笑。关于那段恰同学少年的时光，自有千般不言的默契在其中。

陈老师心里又总有不变的复旦一面，“最美的是青砖碧瓦走过百年的宿舍楼，最有韵味的是曦园和燕园，但最爱的永远是二教与三教，因为那里有太多的文化底蕴。”夜晚通宵自习室里笔尖触纸的沙沙轻响好像还在等着清晨英语课上的朗朗笑声，尽管当年略有沧桑感的墙体已被粉刷一新。

篇5：百年复旦

（2017年7月6日第12次校长办公会议通过，2017年9月1日公布施行）

第一章 总 则

第一条 为了维护学校正常的教学、科研、管理、生活秩序，树立文明校风，优化育人环境，保障学生合法权益，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《复旦大学章程》，制定本条例。

第二条 具有复旦大学学籍的学生违反法律、法规和本条例规定（以下称违纪），需要给予纪律处分（以下称处分）的，依照本条例规定给予处分。

对于违纪情节轻微，不需要给予处分的学生，可以不给予处分，但是可以根据违纪的不同情况，予以批评教育，或者责令改正、赔礼道歉、赔偿损失。

第三条 处分分为警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。

警告处分的期限为六个月，严重警告处分的期限为九个月，记过、留校察看处分的期限为一年，从处分决定送达之日起计算；在处分期限内受到处分的，从前一处分解除之日起计算；注销复旦大学学籍的，处分同时解除。学生受到处分，尚未解除的，不得给予表彰和奖励。

学生在留校察看处分期限内表现不合格的，应当撤销留校查看处分，给予开除学籍处分。第四条 学生违反法律、法规规定受到处理的，依照下列规定给予处分：

（一）受到刑事处罚的，给予开除学籍处分；

（二）被免予刑事处罚，或者被行政拘留、司法拘留的，给予记过以上处分；

（三）受到除行政拘留、司法拘留以外的行政处罚、司法处罚的，给予警告以上处分。第五条 学生有下列情形之一的，应当从重给予处分：

（一）在共同违纪行为中起主要作用，或者引诱、教唆、胁迫他人违纪的；

（二）在非常时期违纪，造成特别严重后果的；

（三）违纪以后拒不承认错误的；

（四）受到处分后再有需要给予处分的违纪行为的。第六条 学生有下列情形之一的，可以从轻给予处分：

（一）在违纪过程中，自动放弃违纪或者自动有效地防止违纪结果发生的；

（二）在共同违纪行为中起次要作用，或者被胁迫参加的；

（三）违纪时不满十八周岁的；

（四）违纪以后主动承认错误，如实供述自己的违纪行为，态度端正的；

（五）揭发他人违纪行为，查证属实，或者提供重要线索，协助学校调查违纪事实、收集有关证据的。

第七条 作出处分决定以前一人有数种违纪行为的，除给予开除学籍的以外，应当在数个处分中最高处分以上，酌情给予处分。

第八条 提出处分和解除处分建议的主管部门（以下称主管部门），依照下列规定确定：

（一）学生违反安全、公共秩序管理规定，需要给予处分、解除处分的，由保卫处提出建议；

（二）学生违反外事和港澳台事务管理规定，需要给予处分、解除处分的，由外事处暨港澳台事务办公室提出建议；

（三）学生违反教学管理规定，需要给予处分、解除处分的，对研究生，由研究生院提出建议；对全日制本科生，由教务处提出建议，但对全日制医学本专科生，由医学教育管理办公室提出建议；对非全日制本科生，由继续教育学院提出建议。

确定主管部门有困难的，由各部门协商解决。

第九条 参与违纪处理的人员有下列情形之一的，应当自行回避，当事人可以申请他们回避：

（一）是当事人或者其代理人近亲属的；

（二）与案件有利害关系的；

（三）与当事人或者其代理人有其他关系，可能影响对案件公正处理的。

参与提出处分建议的人员不得参与作出处分决定；参与提出解除处分建议的人员不得参与作出解除处分决定。

第十条 参与违纪处理人员的回避，由分管副校长或者学校党委副书记决定，但参与作出处分和解除处分决定人员的回避，由校长办公会议决定。

第十一条 主管部门提出处分建议前，应当收集学生违纪的证据，核对学生的基本信息，告知学生作出处分决定的事实、理由及依据，告知学生享有陈述和申辩的权利，听取学生的陈述和申辩，征求学生所在院系的意见。

主管部门提出处分建议后，应当由法律事务室进行合法性审查，分管副校长或者学校党委副书记审批决定；需要给予开除学籍处分的，由校长办公会议研究决定。

第十二条 处分决定书应当载明下列事项：

（一）学生的姓名、性别、所在院系、就读专业、学号等基本信息；

（二）违纪的事实和证据；

（三）处分的种类、依据、期限；

（四）申诉的途径和期限；

（五）校长签名和作出处分决定的日期。

第十三条 处分期满的，由主管部门征求学生所在院系的意见，提出解除处分建议，分管副校长或者学校党委副书记审批决定。

第十四条 解除处分决定书应当载明下列事项：

（一）学生的姓名、性别、所在院系、就读专业、学号等基本信息；

（二）处分的种类和期限；

（三）学生在处分期内的表现；

（四）解除处分的决定；

（五）校长签名和作出解除处分决定的日期。

第十五条 送达处分决定书和解除处分决定书，应当直接送交学生本人；本人不在交他的同住成年家属签收。学生或者他的同住成年家属拒绝接收的，可以留置送达。直接送达有困难的，可以邮寄送达。学生本人下落不明，或者用本条规定的其他方式无法送达的，公告送达。自发出公告之日起，经过六十日，即视为送达。

第十六条 学生本人不服处分决定的，可以在处分决定书送达之日起十日内向学校学生申诉处理委员会提出申诉。

申诉期间，不停止执行处分决定，但给予开除学籍处分的除外。

第十七条 处分决定书和解除处分决定书副本应当抄送有关的部门和院系。学生所在院系应当公告决定书副本。

处分和解除处分材料由主管部门归入学校文书档案和学生本人档案。

第二章 危害国家安全和公共安全的行为和处分

第十八条 书写、张贴、展示、散发或者通过互联网发布、传播反对四项基本原则、危害国家安全和社会稳定的标语、条幅、漫画、传单、书刊、光盘等材料，散布危害国家安全、公共安全和扰乱公共秩序的言论和谣言，或者煽动闹事的，给予严重警告或者记过处分；情节严重的，给予留校察看以上处分。

第十九条 进行未经批准的集会、游行、示威的，给予警告处分；情节严重的，给予严重警告以上处分。第二十条 违反保密制度，公开、传播属于国家秘密的文件、资料和其他物品，泄露国家秘密，或者公开、传播处于保密阶段的科研项目文件、资料和其他物品，泄露秘密的，给予记过处分；造成严重后果的，给予留校察看以上处分。

第二十一条 干扰自然灾害防御的，给予严重警告处分；干扰自然灾害、安全事故救援的，给予记过以上处分。

第二十二条 违反安全操作规程和实验室、资料室安全制度，不听劝阻的，给予警告或者严重警告处分。

第二十三条 除学校另有规定外，在校园内使用明火的，给予警告或者严重警告处分。第二十四条 在宿舍内违禁保存危险品，使用大功率电器，或者更改建筑结构、设施、设备，不听劝阻的，给予警告或者严重警告处分。

第二十五条 擅自挪用、破坏消防设施、器材和其他安全设施，或者侵占防火间距、堵塞消防通道的，给予警告或严重警告处分。

第二十六条 违反校园道路交通安全制度，不听劝阻的，给予警告或者严重警告处分。第二十七条 阻碍学校进行安全管理，不听劝阻的，给予警告或者严重警告处分。第二十八条 有本条例第二十二条至第二十七条规定的行为，造成安全事故的，给予记过以上处分。

第三章 扰乱公共秩序的行为和处分

第二十九条 参加传销活动的，给予警告处分；情节严重的，给予严重警告以上处分。第三十条 进行邪教、封建迷信活动的，给予警告处分；情节严重的，给予严重警告以上处分。

第三十一条 擅自在校园内传教，或者进行宗教活动的，给予警告处分；情节严重的，给予严重警告以上处分。

第三十二条 违反国家规定，擅自建立社会团体或者校内非社会团体组织的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予记过处分。

第三十三条 违反国家规定，擅自从事报纸、期刊、图书、音像制品等出版物的出版、印刷、复制、发行业务的，给予警告或者严重警告处分；造成不良影响的，给予记过处分。

第三十四条 打架斗殴的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予记过或者留校察看处分；煽动、教唆、策划、组织聚众斗殴，或者持械斗殴的，给予开除学籍处分。

第三十五条 在校园内随意殴打、追逐、拦截、辱骂他人，任意损毁、占用公私财物，扰乱校园秩序，或者有其他寻衅滋事行为的，给予警告以上记过以下处分。

第三十六条 参与赌博，或者为赌博提供条件的，给予警告或者严重警告；情节严重的，给予记过以上处分。

第三十七条 卖淫、嫖娼，或者组织、强迫、引诱、容留、介绍他人卖淫的，给予开除学籍处分。

第三十八条 制作、运输、复制、出售、出租淫秽的书刊、图片、音像、影片和其他淫秽物品，或者传播淫秽信息的，给予留校察看以上处分。

第三十九条 发生婚外性关系，造成不良影响的，给予警告以上记过以下处分。第四十条 行为违反社会公德，妨害社会风化，不听劝阻的，给予警告处分。第四十一条 擅自在树木、建筑物、构筑物和其他设施上刻画、涂写，或者张贴、悬挂、展示宣传品和标语的，给予警告或者严重警告处分。

第四十二条 对计算机信息系统功能进行非法删除、修改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行，对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行非法删除、修改、增加的操作，或者制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机信息系统正常运行的，给予严重警告处分；造成严重后果的，给予记过以上处分。

第四十三条 破坏、伪造安全事故现场的，给予警告或者严重警告处分。

第四十四条 乱扔、乱丢、乱倒废弃物，严重影响环境卫生，或者不听劝阻的，给予警告处分。

第四十五条 违反学校作息管理规定，干扰他人正常学习、工作和生活，扰乱校园秩序，不听劝阻的，给予警告处分。

第四章 侵犯他人人身权利和民主权利的行为和处分

第四十六条 殴打他人，或者故意伤害他人身体的，给予警告或者严重警告处分；致人受伤的，给予记过以上处分。

第四十七条 猥亵他人、侮辱妇女的，给予记过以上处分。

第四十八条 限制他人人身自由，侵入他人宿舍、住宅、办公室、实验室，或者搜查他人身体的，给予严重警告或者记过处分；情节严重的，给予留校察看以上处分。

第四十九条 威胁、恐吓、骚扰他人，造成他人精神损害的，给予警告或者严重警告处分；造成严重后果的，给予记过以上处分。

第五十条 捏造事实诽谤他人，或者公然侮辱他人的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予记过以上处分。

第五十一条 冒领、隐匿、毁弃、私自开拆或者非法检查他人邮件的，给予严重警告或者记过处分。

第五十二条 偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的，给予警告处分；通过互联网进行传播的，给予严重警告处分；造成严重后果的，给予记过以上处分。

第五章 侵犯公私财产的行为和处分

第五十三条 盗窃、诈骗、抢夺、哄抢、敲诈勒索、故意毁坏公私财物，价值不满一千元的，给予警告处分；价值一千元以上不满五千元或者有其他严重情节的，给予严重警告或者记过处分；价值五千元以上或者有其他特别严重情节的，给予留校察看以上处分。

第五十四条 盗窃、故意毁坏公共图书，价值不满三百元的，给予警告处分；价值三百元以上不满一千元或者有其他严重情节的，给予严重警告或者记过处分；价值一千元以上，或者盗窃、故意毁坏孤本、珍本、善本，或者有其他特别严重情节的，给予留校察看以上处分。

第五十五条 将代为保管的他人财物非法占为己有，拒不退还，或者将他人的遗忘物非法占为己有，拒不交出的，给予警告以上记过以下处分。

第五十六条 利用工作上的便利，将公共财物非法占为己有，价值不满二千元的，给予警告处分；价值二千元以上不满八千元的，给予严重警告或者记过处分；价值八千元以上的，给予留校察看以上处分。

第五十七条 利用工作上的便利，挪用公款，数额不满八千元的，给予警告处分；数额八千元以上不满二万元或者有其他严重情节的，给予严重警告或者记过处分；数额二万元以上或者有其他特别严重情节的，给予留校察看以上处分。

第五十八条 利用工作上的便利，索取、非法收受他人财物，或者违反本单位规定，谋取不正当利益的，给予严重警告以上处分。

第五十九条 明知是赃物而予以窝藏、转移、收购、代为销售的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予记过以上处分。

第六章 扰乱学校教育教学秩序的行为和处分

第六十条 违反考场纪律，未在规定的座位参加考试，不服从考试工作人员的安排和要求的，给予警告处分。

第六十一条 未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的，给予警告处分。第六十二条 在考场或者考场附近区域内干扰考场秩序，不听劝阻的，给予严重警告处分；造成严重后果的，给予记过以上处分。

第六十三条 故意销毁试卷、答卷和考试材料的，给予严重警告处分；造成严重后果的，给予记过以上处分。

第六十四条 违反考试纪律，有下列行为之一的，给予记过处分：

（一）携带通讯设备参加考试；

（二）携带与考试内容相关的材料参加闭卷考试，或者携带规定以外的，与考试内容相关的材料参加开卷考试的；

（三）抄袭、协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的材料的；

（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号和手势，传、接物品，或者交换试卷、答卷和考试材料的；

（五）抢夺、窃取他人试卷、答卷和考试材料，或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的；

（六）偷换、涂改答卷、考试成绩和考场原始记录材料的；

（七）其他作弊行为。

有前款规定行为之一，情节严重的，给予留校察看处分；采用抢夺、盗窃等手段获取试题、答案，以牟利为目的向他人非法出售试题、答案，由他人代替参加考试，代替他人参加考试，故意在答卷上填写与本人身份不符的个人信息，组织、参与团伙作弊，使用通讯设备或者其他器材作弊，或者作弊二次以上的，给予开除学籍处分。

第六十五条 违反学术规范，有下列行为之一的，给予严重警告处分：

（一）在论文或者研究报告中伪造、篡改数据、图片、文献的；

（二）抄袭他人作品或者剽窃他人研究成果的；

（三）其他学术不端行为。

有前款规定行为之一，情节严重的，给予记过或者留校察看处分；情节特别严重的，给予开除学籍处分。

第六十六条 介绍他人买卖论文的，给予记过处分；情节严重的，给予留校察看以上处分；由他人代写论文，代他人写论文，或者买卖论文的，给予开除学籍处分。

第六十七条 有本条例第六十条至第六十六条规定的行为的，学生参加的学校相应课程或者其他教育教学活动的考核成绩记为不合格，并不得补考。

第六十八条 违反课堂纪律，严重干扰教学秩序的，给予警告处分。

第七章 妨害学校管理的行为和处分 第六十九条 因公出国（境）后逾期不归的，给予严重警告处分。

第七十条 在指定场所以外进行文艺体育活动，不听劝阻，或者擅自进行群众性活动的，给予警告处分；造成事故的，给予记过以上处分。

第七十一条 违反学校规定，出借、出售本人证件、互联网专用账号二次以上，或者盗用、冒用他人证件、互联网专用账号的，给予警告或者严重警告处分；伪造、变造证件、证明、档案的，给予记过以上处分。

第七十二条 擅自设置代理服务器供校园网外非授权用户使用的，给予警告或者严重警告处分。

第七十三条 违反学校规定，擅自留宿他人或者在他人宿舍留宿，擅自调换宿舍、床位，或者将宿舍、床位出借、出租给他人，不听劝阻的，给予警告处分；情节严重的，给予严重警告处分。

第七十四条 在宿舍内饲养动物，不听劝阻的，给予警告处分。

第七十五条 违反国家规定，进行非法经营活动的，给予严重警告或者记过处分；情节严重的，给予留校察看以上处分。

第七十六条 擅自在校园内散发商业广告，不听劝阻的，给予警告处分。

第七十七条 以牟利为目的，倒卖学校学术信息资源的，给予严重警告或者记过处分；情节严重的，给予留校察看以上处分。

第七十八条 违反学校规定，干扰、破坏学生组织选举、推荐程序的，给予警告处分。第七十九条 违反财务纪律，自收自支的，给予警告处分。

第八十条 在担任助教、助研、助管过程中，或者在勤工助学活动中滥用职权、玩忽职守、违反工作纪律，造成不良影响的，给予严重警告或者记过处分。

第八十一条 阻碍学校调查违纪事实、收集有关证据、给予处分的，给予警告处分；毁灭、伪造证据，或者以暴力、威胁、贿买等方式阻止证人作证、指使他人作伪证的，给予严重警告或者记过处分；情节严重的，给予留校察看以上处分。

第八十二条 对举报人、证人进行打击报复的，给予记过处分；情节严重的，给予留校察看以上处分。

第八章 附 则

第八十三条 违反学校在非常时期采取的紧急措施的，依照非常时期的紧急令给予处分；紧急令没有规定的，依照本条例规定给予处分。在对外交流活动中，违反接收学校规定，或者违反当地法律，受到处罚的，参照本条例规定给予处分。

委托培养学生、非学历教育培训生、进修教师、来校交流学生违纪，需要给予处分的，除参照本条例规定给予处分外，还应当通知其所在单位；参照本条例规定给予留校察看以上处分的，应当终止培养、培训、进修、交流，责令离校。

第八十四条 本条例所称以上、以下包括本数；不满不包括本数。

篇6：百年复旦

（2010年6月修订）

一、总则

第一条为激发研究生的创新精神，优化创新人才培养的环境；建立研究生创新激励机制，促进研究生教育走内涵发展的道路，特制定本办法。

第二条配合全国优秀博士学位论文及上海市优秀博士学位论文的评选工作，形成我校博士学位论文校、市、全国三级评优、奖励制度。

二、评选办法

第三条优秀博士学位论文应符合以下条件：

一、优秀博士学位论文的选题应具有学科前沿性、开创性，对科学技术发展有重大的理论意义或对国民经济发展有重大的现实意义。

二、优秀博士学位论文的研究成果应有突破性，在理论或方法上有所创新，达到国际或国内相同学科的先进水平，或有较大的社会效益或较好的应用前景。

（一）社会科学类（符合以下条件之一）

1、论文研究成果填补人文科学或社会科学理论研究的空白，在本学科领域达到或接近国际先进水平或国内领先水平。

2、论文研究成果属运用新视角、新方法进行探索和研究，有独到见解或创新意义的成果。

3、论文研究成果为政府宏观决策提出有战略意义的政策性建议，有重大的社会效益和实用价值，或对文化事业的发展、精神文明建设有重大的促进作用。

（二）自然科学类（符合以下条件之一）

1、论文研究成果发现或揭示自然科学领域中的新现象、新规律，或提出有价值的新理论、新方法。在本学科领域达到或接近国际先进水平或达到国内领先水平。

2、论文研究成果创造性地解决国民经济或科学技术中的重大问题，有重大的应用价值或经济效益。

3、论文成果属跨学科的研究成果，对本学科或相关学科的发展起重要推动作用。

三、论文研究成果的主要结论或部分结论已在国内外权威刊物上发表，或获得过重要奖励的，在优秀论文评选时应予优先考虑。

四、优秀博士学位论文应体现出博士学位获得者确已掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，反映本学科和相关学科发展的最新成果，材料翔实，数据可靠，图表规范，推理严密，文字表达准确、流畅。

第四条各学位评定分委员会要注意发现优秀博士学位论文的苗子。主要是在每次学位论文的开题时或论文进行过程中，密切关注研究生论文的创新情况，滚动式选择总数不少于10%的博士学位论文作为优秀学位论文的重点扶持对象进行重点培养，研究生院将在经费、学制等方面为这些重点对象提供必要的保证，各院系也应有相应的配套措施。

第五条各院系可向相关学位评定分委员会推荐不多于本院系当届博士毕业生总数10％的校级优秀博士学位论文候选论文；各学位评定分委员会在每次博士学位评审时，应评选出不多于本分委员会当次受理博士学位申请总数10%的优秀博士学位论文，作为校级优秀博士学位论文候选论文，报研究生院学位办公室（以下简称：学位办）组织评审。

第六条各院系应通知并组织获学位评定分委员会推荐的博士学位论文作者填写并提交相应的申报材料，具体内容根据学位办的有关通知执行。

第七条学位办应对各学位评定分委员会推荐的博士学位论文组织同行专家进行评议，并择优推荐其中部分论文参评“上海市研究生优秀成果（学位论文）”，由上海市学位办公室组织专家评审，选出上海市优秀博士学位论文，再由上海市择优推荐其中部分论文参评全国优秀博士学位论文。

第八条研究生院将根据“上海市研究生优秀成果（学位论文）”通讯评议的评分情况，提交校学位评定委员会当复旦大学校级优秀博士学位论文入选名单，审定产生校级优秀博士学位论文。

第九条校优秀博士学位论文入选名单经校学位评定委员会审定后予以公告并上网公布。入选名单自公告之日起60天内为异议期。任何个人或单位，如对入选论文有异议，可在异议期内以书面形式向学位办提出异议及其具体依据（学位办负责对提出异议的个人或单位予以保密）。

第十条异议期结束后，入选论文将获得“复旦大学优秀博士学位论文”称号，由学校颁发证书并对论文作者及其导师予以表彰。

第十一条对已获奖的论文，如发现有剽窃、作假行为或论文的主要研究成果不能成立等严重问题，一经认定即取消其“复旦大学优秀博士学位论文”称号并予以公告，并报校学位评定委员会重新审议其学位授予问题。

三、奖励办法

第十二条上海市优秀博士学位论文奖励办法

一、对上海市优秀博士学位论文作者，每篇奖励人民币4000元。

二、对上海市优秀博士学位论文指导教师，每篇奖励人民币4000元。

第十三条全国优秀博士学位论文奖励办法

学校对每篇全国优秀博士学位论文配套奖励5万元，具体分配如下：

一、对全国优秀博士学位论文作者，每篇奖励人民币2万元。

二、对全国优秀博士学位论文指导教师，每篇奖励人民币2万元。

三、对全国优秀博士学位论文作者所在院系的相关人员（包括参与论文指导的主要教师、参与申报材料组织工作的研究生管理干部等。导师除外），每篇奖励人民币1万元。奖金的具体发放对象及金额由院系领导确定并报研究生院实施。

第十四条全国优秀博士学位论文提名论文奖励办法

学校对每篇全国优秀博士学位论文提名论文配套奖励2万元，具体分配如下：

一、对全国优秀博士学位论文提名论文作者，每篇奖励人民币8000元。

二、对全国优秀博士学位论文提名论文指导教师，每篇奖励人民币8000元。

三、对全国优秀博士学位论文作者所在院系的相关人员（包括参与论文指导的主要教师、参与申报材料组织工作的研究生管理干部等。导师除外），每篇奖励人民币4000元。奖金的具体发放对象及金额由院系领导确定并报研究生院实施。

第十五条学校给予的奖励中，每篇优秀博士学位论文的奖励按最高等级执

行，不兼中兼得。同一篇学位论文逐轮获奖时，奖金逐轮发放，但累积奖金总额不超过该论文所获最高等级奖励标准。

四、其他

第十六条学位办负责组织实施优秀博士、博士学位论文评选、推荐工作。

第十七条学位办负责优秀学位论文评选、奖励经费预算。学校设立专门基金及账号，专款专用。可以通过适当渠道吸收社会资金以支持优秀学位论文评选、奖励工作。

第十八条本办法若有与上级有关规定不相符合的，以上级规定为准。本办法由研究生院负责解释。

第十九条本办法自校长批准之日起施行。

附件：

复旦大学优秀硕士学位论文评选、奖励办法

第一条为激发研究生的创新精神，优化创新人才培养的环境；建立研究生创新激励机制，促进研究生教育走内涵发展的道路；配合上海市研究生优秀成果（学位论文）评选工作，形成我校硕士学位论文校、市二级评优、激励制度，参照《复旦大学优秀博士学位论文评选、奖励办法》，提出《复旦大学优秀硕士学位论文评选、激励办法》。

第二条各院系可向相关学位评定分委员会推荐不多于本院系当届硕士毕业生总数5％的校级优秀硕士学位论文候选论文；各学位评定分委员会在每次硕士学位评审时，应评选出不多于本分委员会当次受理硕士学位申请总数5%的优秀硕士学位论文，作为校级优秀硕士学位论文候选论文，报研究生院学位办公室（以下简称：学位办）组织评审。

第三条各院系应通知并组织获学位评定分委员会推荐的硕士学位论文作者填写并提交相应的申报材料，具体根据学位办的有关通知执行。

第四条学位办应对各学位评定分委员会推荐的博士学位论文组织同行专家进行评议，并择优推荐其中部分论文参评“上海市研究生优秀成果（学位论文）”，由上海市学位办公室组织专家评审，选出上海市优秀博士学位论文。研究生院将根据“上海市研究生优秀成果（学位论文）”的通讯评议结果，提交校学位评定委员会当复旦大学校级优秀硕士学位论文入选名单，审定产生校级优秀硕士学位论文

第五条校优秀硕士学位论文入选名单经校学位评定委员会审定后上网公布。入选名单自公布之日起60天内为异议期。任何个人或单位，如对入选论文有异议，可在异议期内以书面形式向学位办提出异议及其具体依据（学位办负责对提出异议的个人或单位予以保密）。

第六条异议期结束后，入选论文将获得“复旦大学优秀硕士学位论文”称号，由学校颁发证书予以表彰；由此产生学校、上海市二级优秀硕士学位论文。

第七条对已获奖的学位论文，如发现有剽窃、作假行为或论文的主要研究成果不能成立等严重问题，一经认定即取消其“复旦大学优秀硕士学位论文”称号并予以公告，并校学位评定委员会重新审议其学位授予问题。

第八条为配合上海市开展的研究生优秀成果（学位论文）评选工作，学校对入选上海市优秀硕士学位论文予以配套奖励，配套奖励金额为每篇论文4000元，具体分配如下：

一、对上海市优秀硕士学位论文作者，每篇奖励人民币2000元。