良村小学“美丽陆川_生态乡村”工作总结

良村小学“美丽陆川_生态乡村”工作总结（通用3篇）

篇1：良村小学“美丽陆川_生态乡村”工作总结

陆川县古城镇良村小学

“美丽陆川 生态乡村”工作总结

2015春“美丽陆川，生态乡村”工作总结 为进一步贯彻落实十八大精神，组织和引导我校师生积极参加校园环境整治、村庄环境整治活动，带动广大家长养成良好的生产生活习惯，共同创建洁净美丽的家园环境，我校根据《良村小学关于开展“美丽校园•清洁乡村”活动的实施方案》要求，扎实开展了“美丽校园•清洁乡村”活动，现将开展活动情况总结如下：

一、主要工作措施和成效

1、举行一次启动仪式。4月25日，我校举行了“美丽校园•清洁乡村”活动启动仪式，通过宣读倡议书、学生代表发言等形式，引导广大学生充分认识校园环境卫生与学生身心健康的密切联系，认识到在学校不乱扔垃圾，在家主动帮助家里打扫卫生，人人养成良好的卫生习惯，并以自已的实际行动监督家长注意讲究卫生，清洁乡村，从而达到教育一名学生、带动一个家庭的目的。

2、放发一份倡议书。学校印发《“美丽校园•清洁乡村”倡议书》700份，让学生将倡议书带回家，倡议家长学习，做到文明守则，改正不良习惯，将生态文明理念传播到每一个家庭和村庄。倡议书一式两份，一份由学生和家长共同签名后上交学校存档，另一份由学生张贴在家里显眼的位置，起到遵守、约束的作用。

3、办好一期黑板报及张贴好环保知识海报。一是在学校以“美丽校园•清洁乡村”为主题，出版一期黑板报，向学生宣传生态文明知识，增强学生环境保护意识，教育学生养成文明、卫生的良好习惯。二是在校门口等醒目位置张贴环保宣传知识海报，让广大师生及家长能每天接触到环保知识，一起宣传环保知识。

4、召开一次家长会。学校结合期中“防溺水”教育工作，召开了“美丽校园•清洁乡村”活动家长会，学校向参加会议的家长宣传爱护村庄环境的意义及要求，努力构建互动的家校联动机制。

5、开好一次主题班会。学校以班级为单位，组织召开“讲究卫生，从我做起”的主题班会，组织学生对照自己的日常学习与生活行为，是否有乱扔垃圾现象，看到别人乱扔垃圾该怎么办等进行发言，并在日常生活中养成互相监督、互相促进的习惯，培养他们的文明意识。

6、做好学校卫生常规工作。学校坚持“每天一小扫，每周一大扫”活动，组织师生每周参加一次义务劳动，每个星期进行一次大清理，每学期不定时的进行卫生消毒，预防各种疾病的发生。就校园环境、校门口、等区域，学校划分到各班进行认真整治，清除垃圾及杂乱无章的废弃物品，绿化美化校园。

7、积极做好校内宣传活动。学校在校门口显眼处挂“美丽良田我参与，清洁乡村我行动”的宣传横幅，营造环境卫生大整治的浓厚氛围，让广大家长也自行积极地参与到此项活动中。

8、校园硬化，我校校园已大部分硬化，减少了大部分的杂草丛生和卫生死角的产生。尽可能的达到了校园的清洁卫生。

9、卫生桶的摆放，学校每个学期都会买一批垃圾桶放在校园的每一个容易产生垃圾的地方，做到那里有坏的随时更换。垃圾每天清理一次，垃圾桶每周大扫除清洗一次。防止大量细菌的产生和垃圾恶臭的气味在校园飘洒。

二、存在问题

1、个别学生认识不到位，有时还有乱扔垃圾、倒放垃圾不到位等现象。

2、个别班级的清洁区有时打扫不算很干净。

3、垃圾处理难。由于受经费条件限制，学校没有规范的垃圾池，平时的生活垃圾没能得到及时科学规范的处理。学校只能将垃圾集中拉到垃圾场倾倒，随后不定期进行焚烧，没有更进一步的处理办法。

在今后的工作中，我校将全面推进“美丽校园•清洁乡村”工作，做好学校卫生工作，为学生创造一个良好的学习、生活环境，也为创建一个美丽的良村小学而努力奋斗。

篇2：良村小学“美丽陆川_生态乡村”工作总结

2015春“美丽陆川，生态乡村”工作总结 为进一步贯彻落实十八大精神，组织和引导我校师生积极参加校园环境整治、村庄环境整治活动，带动广大家长养成良好的生产生活习惯，共同创建洁净美丽的家园环境，我校根据《良田镇小学关于开展“美丽校园·清洁乡村”活动的实施方案》要求，扎实开展了“美丽校园·清洁乡村”活动，现将开展活动情况总结如下：

一、主要工作措施和成效

1.举行一次启动仪式。4月25日，我校举行了“美丽校园·清洁乡村”活动启动仪式，通过宣读倡议书、学生代表发言等形式，引导广大学生充分认识校园环境卫生与学生身心健康的密切联系，认识到在学校不乱扔垃圾，在家主动帮助家里打扫卫生，人人养成良好的卫生习惯，并以自已的实际行动监督家长注意讲究卫生，清洁乡村，从而达到教育一名学生、带动一个家庭的目的。

2.放发一份倡议书。学校印发《“美丽校园·清洁乡村”倡议书》720份，让学生将倡议书带回家，倡议家长学习，做到文明守则，改正不良习惯，将生态文明理念传播到每一个家庭和村庄。倡议书一式两份，一份由学生和家长共同签名后上交学校存档，另一份由学生张贴在家里显眼的位置，起到遵守、约束的作用。

3.办好一期黑板报。学校以“美丽校园·清洁乡村”为主题，出版一期黑板报，向学生宣传生态文明知识，增强学生环境保护意识，教育学生养成文明、卫生的良好习惯。

4.召开一次家长会。学校结合期中“防溺水”教育工作，召开了“美丽校园·清洁乡村”活动家长会，学校向参加会议的家长宣传爱护村庄环境的意义及要求，努力构建互动的家校联动机制。

5.开好一次主题班会。学校以班级为单位，组织召开“讲究卫生，从我做起”的主题班会，组织学生对照自己的日常学习与生活行为，是否有乱扔垃圾现象，看到别人乱扔垃圾该怎么办等进行发言，并在日常生活中养成互相监督、互相促进的习惯，培养他们的文明意识。6.做好学校卫生常规工作。学校坚持“每天一小扫，每周一大扫”活动，组织师生每周参加一次义务劳动，每个星期进行一次大清理，每学期不定时的进行卫生消毒，预防各种疾病的发生。就校园环境、校门口、等区域，学校划分到各班进行认真整治，清除垃圾及杂乱无章的废弃物品，绿化美化校园。

7.积极做好校内宣传活动。学校在校门口显眼处挂“美丽良田我参与，清洁乡村我行动”的宣传横幅，营造环境卫生大整治的浓厚氛围，让广大家长也自行积极地参与到此项活动中。

二、存在问题

1.个别学生认识不到位，有时还有乱扔垃圾、倒放垃圾不到位等现象。2.个别班级的清洁区有时打扫不算很干净。

3.垃圾处理难。由于受经费条件限制，学校没有规范的垃圾池，平时的生活垃圾没能得到及时科学规范的处理。学校只能将垃圾集中拉到垃圾场倾倒，随后不定期进行焚烧，没有更进一步的处理办法。

篇3：良村小学“美丽陆川_生态乡村”工作总结

关键词：“美丽广西·生态乡村”,制约因素,对策

自2014年下半年广西启动“美丽广西·生态乡村”活动以来, 受到了广大群众的衷心拥护、积极参与, 乡村面貌较大改观, 乡风民风持续向好。

一、开展“美丽广西·生态乡村”工作的意义

(一) 推进生态文明建设的直接要求。

党的十八大提出大力推进生态文明建设, 努力建设美丽中国的发展方略。我国是一个农业大国, 大部分人生活在农村, 农村和农业是连接人与自然的主要纽带, 农村地区是中华民族生存和发展的重要根基。在推进生态文明建设的过程中, 农村生态文明建设既是重点, 也是难点, 对于整个社会的生态文明建设具有十分重要的意义。[1]

(二) 实现农业可持续发展的必经之路。

按照农村生态文明建设的要求, 我国当前和今后一个时期必须大力发展循环型农业、生态农业, 加强农村生态环境保护。只有实现了农村发展的生态文明转型, 坚持“经济生态化、生态经济化”发展方针, 才能实现农村的全面协调发展, 才能使农村真正走上中国特色农业现代化道路, 实现农业的可持续发展。

(三) 提高农民生活质量的本质要求。

通过“生态乡村”建设, 有效的改善农村脏乱差的现象, 加强环境的绿化美化, 净化水源, 完善道路交通条件, 可以从根本上改善村民的居住环境, 提高健康水平。并以此为契机改变传统的农业模式, 充分发挥当地的特色, 发展适合农村的经济模式, 创建适合当地的新兴生态产业, 从而提高农民的生活质量。[2]

二、“美丽广西·生态乡村”工作开展的制约因素

(一) 农民生态保护意识淡薄。

广西农村地区由于教育水平落后, 文化水平较低, 村民很少有接受现代生态科学教育的, 缺乏生态科学知识, 就无法了解生态破坏对自身健康、生存带来的巨大负面影响。部分农村地区仍然采用以高投入、高消耗、低效益的农业耕作方式, 部分农民在自我利益的内在驱动下以牺牲环境利益来换取经济利益。农民只有懂得环境对自身的价值、对子孙后代的价值, 他们才能自觉地釆取绿色环保的方式, 才会釆取有效的行动保护环境。[3]

(二) 资金投入不足。

“生态乡村”建设无疑需要资金的大力支持, 而目前农村生态文明建设资金不足亟待解决。长期以来, 我国污染防治投资将重心放在了城市和工业上, 忽略了农村环境治理, 农村也很难申请到用于专项治理的排污费用。这就造成我国农村生态文明建设相关设施的缺失以及人力资源的匮乏, 这些都大大制约了“生态乡村”建设的进程。[4]

(三) 环境管理体系不健全。

由于我国的环境管理体系重点放在城市环境和重要点源污染防治上, 农村环境管理体系尚不健全, 主要体现在两个方面。一是农村生态文明建设离不开法律法规的保驾护航, 但是在我国现行的环境保护法律法规体系中, 很少有涉及到农村环境保护工作的法律法规。[5]二是农村环境管理机构匮乏, 没有起到应有的监督作用, 基本没有形成完善的农村环境监测和统计工作体系。[6]

三、“美丽广西·生态乡村”工作开展对策思考

(一) 强化农民生态文明意识。

村民的生态文明意识是“生态乡村”建设的精神支柱。针对当前广西缺乏系统性、普及性和可持续性的教育情况, 应注重从广度和深度两方面宣传环保知识, 充分利用大众传播媒介和网络, 采取老百姓喜闻乐见的方式耐心细致地开展生态环境教育。积极引导农民养成良好的生产、生活习惯, 树立生态文明意识, 将环保观念深入人心。

(二) 发展循环经济, 推广现代农业。

大力发展生态农业, 加快推进现代农业建设, 不仅有利于解决好农村经济发展与人口、资源、环境的矛盾, 也有利于从根本上保护农村生态环境。[7]首先以资源节约为目标, 大力发展生态农业。要注重开发节约资源和保护环境的农业技术, 重点推广废弃物综合利用技术, 提高农业的利用效率。其次以资源的循环合理利用为基础, 积极的探索资源的循环利用技术, 大力发展循环农业。再次以当地资源基础, 大力推进特色产业发展。调整农业产业结构, 转变农业的生产方式, 结合当地自然资源及人文特色, 发展特色产业。

(三) 加大资金投入力度。

在“生态乡村”的建设过程中, 前期投入是关键, 要建立完善以地方公共财政为基础, 动员社会各界多渠道筹措资金的“生态乡村”建设投入机制。进一步完善农村生态环境保护补贴, 落实保障农村造林绿化、环境改造工作经费。

(四) 示范带动, 以点带面。

“生态乡村”示范村是推进“生态乡村”建设的有效载体, 其建立不仅可以有效改变了当地长期以来生态环境落后的面貌, 也会对周边区域的生态环境建设带来强大的辐射作用。应选择基础较好、有资金配套能力、易开展工作的村屯作为示范区域, 力将其建成全村示范点, 并及时总结经验, 加以推广, 逐步把全村建设成生态乡村工作示范村。

参考文献

[1]曾建龙.论和谐社会视野下农村生态文明建设[D].西南财经大学, 2009.

[2]孔铭鹭.社会主义新农村的生态文明建设研究[D].辽宁师范大学, 2014.

[3]李红梅.社会主义新农村生态文明建设研究[D].武汉大学, 2011.

[4]周雪.我国农村生态文明建设问题研究[D].大连海事大学, 2009.

[5]张海生.山西省农村生态文明建设问题研究[D].山西农业大学, 2014.

[6]郑子峰.福建省农村生态文明建设面临的问题及对策研究[J].福建农林大学学报 (哲学社会科学版) , 2014, 01:68-71.