因热爱而幸福心情日记

因热爱而幸福心情日记（精选8篇）

篇1：因热爱而幸福心情日记

班主任工作因热爱而幸福

“我不去想是否能够成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程”“我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命一切都在意料之中”——汪国真的《热爱生命》中的这两句诗一直让我充满力量，对生命的热爱让我感受到生活的多姿多彩，教师这个太阳底下最光辉的事业是我生命的一部分，我用热爱生命的力量热爱这份工作，因为这份热爱我一直能体验到工作所带来的幸福！

2001年，刚刚踏出文登师范学校的我怀揣着梦想来到了崮山中学，至今我仍然深深地感谢学校领导对我的信任和支持，让我从此踏上了光荣的班主任工作之路！工作充满着激情，青春的个性彰显着生命的力量！我热爱我的那些学生们，常常感谢他们带给我的快乐和幸福，同时我也深知自己资历尚浅，经验不足，我怕因此而负了这份工作的神圣，于是我不断的学习、请教，像饥饿的孩子扑在面包上一样渴望自己的成长。或许是跟这份工作有缘，在很短的时间内我便进入了角色，逐渐形成了自己的教育风格——“尊重、宽容、和善、温暖”，我用对待朋友的原则对待这些可爱的学生们。

一、尊重学生。创造开放、公平的教学环境，让师生平等不再成为一句空话。于是我跟他们商量着制定班规，竞选班干部，制定班级工作计划，我们不拘泥于学校固有的学习和活动模式，组建自己的班级活动小组，开展丰富多彩的活动，逐渐形成了属于我们自己的班级特色。我的努力得到了学校领导的赞扬，同事的肯定，家长的信任，最重要的是得到了学生的理解和尊重！多年以后这些离开了学校的学生依然常常相聚于我家，他们说常常怀念我们的班级当年是如何团结有力量，一个内向的学生跟我说“虽然我性格内向，可是在咱们班我一点也不觉得自己不爱讲话，我很积极的参与到班级的各项工作中，甚至会当着全班的面大声唱流行歌曲，可是离开了这个集体，我又不爱讲话了，再也不敢当着大家的面唱歌了”，班级的凝聚力和学习氛围以及同学们之间的友情让他们感觉自己很幸福。尊重学生也让我感觉自己很幸福，每一天都很幸福！

二、宽容学生。宽容能让我们的心变得细致而柔软，并且懂得拥有的可贵。每次，当我们接任了一个新的班级，总会拿他们和以前的学生作比较。而比较的结果，则会让我们变得越来越烦躁，越来越思念以前的学生。事实上，当初我们在教原来学生的时候，每天也有太多的抱怨和失落：怨他们不听话，学习不努力等，可当我们回忆的时候，却感觉是多么美好。正如一首小诗所说“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”所以，只要我们能用宽容的心去善待每一个学生，就会惊喜地发现，每一个学生都是闪光的金子。这个发现怎能不让人感到幸福呢？！

三、温暖学生。当我们热爱班主任这份工作的时候，心就变得温暖。刚毕业那年我教过一个叫洋的学生，他是班里个子最高的学生，也是最爱给我惹麻烦的学生。桌面上永远都是乱七八糟的一堆书，作业几乎从来不做，还时常违反纪律，他似乎总想用他的身高优势“挑衅”我，因为我只及他的肩部。在单亲家庭长大的他比任何一个顽皮的学生比起来都更加桀骜不驯。年轻的我一直坚定的相信我的爱可以转化他，我跟他谈心，到他家里跟他母亲聊天，我鼓励他参与班级的各项活动，我用温暖指引他走出偏激的泥沼。多年以后他努力打听到我的电话，见面后曾经那个顽皮的大男生很真诚的告诉我，“老师我真的很想你”,“我一直认定你是我的恩师”……年龄上只比他大六岁的我此刻颇不好意思，现在的他身上几乎找不到当年那个顽皮劲儿，更多的是一份成熟、上进和感恩的心态。他说他特别感谢我那时候没有放弃对他的关爱和鼓励，我曾经送给他的一句话一生都将激励他不段努力奋斗，这句话是“天生我材必有用，千金散尽还复来”。温暖学生，让我收到幸福。

这份工作让我收获了幸福，于是也倍加珍惜。从参加工作至今，我不曾放松对自己的要求，专业发展也取得了明显的进步。2005年10月所执教的《一百粒大米有多少》获得威海市初中数学电子音像优质课评比二等奖；2007年7月，在《威海教育》上发表了《本人现在保持“中立”》一文；同年10月，所执教的《圆的对称性》获得区级优质课比赛一等奖；2007年11月，代表学校参加了农村中学课改现场会，执教《二次根式》受到了与会者的好评；2008年4月《有感于李镇西老师的三句话》发表在《威海教育》上；2008年7月，获得经区中学数学学科带头人荣誉称号；2008年12月获得经区“优秀教师”荣誉称号。

荣誉面前，我没有骄傲，因为我知道在班主任工作的这条道路上自己还有责任——用希望来迎接2009年中考。这是我第一次担任毕业班的班主任工作，不敢说没有压力，但是我相信只要付出，就无怨无悔。达芬奇的名画《蒙娜丽莎》之所以如此震撼人心，因为它“不但是艺术品，而且也是达芬奇的科研成果”，这正如教育——只有当科学与艺术完美结合才能称为教育的最高境界。以热爱作船，以科学作帆，我们的船最终驶向了胜利的彼岸！

我不去想是否能够成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程，我不去想未来是平坦还是泥泞，一切都将因热爱而幸福！

班主任工作因热爱而幸福

崮山中学

张军燕

2009年8月

篇2：因热爱而幸福心情日记

生活中总有这样或那样不如意的事发生，我们除了面对，就是想办法解决，今天晚上或许又有一些同学陷入苦恼之中了，其实很多东西自己是知道的，但是你没有去做好，也怪不了谁，只能怪自己没有用心去做吧!在学习生活中，我们每天都会遇到不同的烦恼，不是这个不会，就是那个该怎么做?但是我们也只有在学习生活中才能学到自己想学的知识，可能每个人喜欢学的东西都不相同，追求的东西也不同，感觉只要心里面有一个目标，很多东西努力起来就很容易，在这里我想告诉同学们的是，你们不要灰心，只要你们肯努力、肯去坚持，真的会好起来的!

每一个人不是生来都会的，都需要后天的努力取来的，今天你被老师批评了，没关系!重要的是你下次争取被表扬，才是你要做的，这一句话我想送给与我一起学习的伙伴们，希望大家都珍惜眼前，珍惜眼前学习的机会，我相信每一个人都是有机会的，只要你肯去争取，没有什么是不可能的!

每次和爸爸聊完电话，我总觉得自己总有干不完的事，也觉得自己不得不去努力学习，因为家人，就是我们前进的最大动力，我们在为自己努力的同时，也在为家人努力着!难道这些还不能成为你们前进的动力?同学们!每个人都有权利把喜怒哀乐写在脸上，但是我每个人也都权利去掩饰自己的心情，这就是每个人的想法都不同，很多人都觉得我嬉皮笑脸的，但是谁又知道我的烦恼是什么呢?很少有人懂，只有自己才懂自己，也只有自己才帮得了自己。

希望大家都有一颗前进的心去努力、去学习，试试吧!当你否认自己的时候，为何不拿出勇气去试试呢，我们应该试试，坚持努力一段时间，会不会有效，世界最可怕的事不是生与死，而是机会摆在你面前，你不会去争取!

篇3：因热爱而幸福心情日记

按照我国一些专家对幸福感的理解看, 幸福感主要包含三方面的内容:其一, 它是人们对生活总体以及主要生活领域的满意感;其二, 它是人们所体验到的快乐感;其三, 它是人们由于潜能实现而获得的价值感。

那么, 我们作为社会的人, 应该树立什么样的幸福感呢?法国著名作家左拉说:每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。美国科学家爱因斯坦说:只要你有一件合理的事去做, 你的生活就会显得特别幸福。匈牙利系统哲学家欧文说:人类的一切努力的目的在于获得幸福。我国的“保尔·柯察金”吴运铎说:即使自己变成了一撮泥土, 只要它是铺在通往真理的大道上, 让自己的伙伴们大踏步地冲过去, 也是最大的幸福。

从上述名人名言中, 不难发现, 人生的幸福, 来自于实践助人为乐的人生境界, 来自于保持知足常乐的生活心态, 来自于体验自得其乐的处世方式。只要拥有了“助人为乐、知足常乐、自得其乐”这“三乐”, 那么, 我们的生活就会因快乐而幸福, 我们的人生就会因幸福而精彩。

一、助人为乐——予人快乐我快乐

一句心理学上的谚语这样说道:如果你想快乐一小时, 打个盹;如果你想快乐一天, 去钓鱼;如果你想快乐一个月, 去结婚;如果你想快乐一生, 帮助别人。但有的人会说, 自己都顾不顾来呢, 怎能去助人为乐啊!当然, 我说的助人为乐, 首先要有这样的人生境界, 其次是在自己有能力的前提下实践助人为乐的人生境界。如果你身心健康, 衣食无忧, 你何尝不去体验“予人快乐我快乐”的幸福感呢?你要相信:许多事情都能带给你快乐和幸福。助人为乐, 当然也不例外。实践助人为乐, 本文认为要树立三种观念:

(一) 立足本职不懈奋斗, 勇于创造社会财富, 就是助人为乐。社会财富应由全社会劳动人民共同创造, 也应由全社会劳动人民共同享有。作为社会一分子的你我, 理应立足本职工作而不懈奋斗, 不断为社会创造财富。正是有了你我他的奋斗、创造, 我们的社会才会发展、才会文明, 才会美好, 普天下的人们才有快乐幸福的生活。尤其是今天, 中国经济在快速发展, 综合国力在迅速提高, 诱人的机遇很多, 严峻的挑战并存……这已经在客观上给我们和以后的几代人设定了一种生存方式——我们尚未到在悠闲中体味快乐幸福的时刻。就拿笔者工作生活的供电企业来说, 高危性的行业特性, 时时提醒我们要加强安全生产;公用事业的社会属性, 刻刻要求我们认真履行社会责任;国家赋予的主营业务专营权, 事事警示我们要“夹着尾巴做人”;全社会的关注、政府部门的监管, 处处警醒我们要做事低调、不张扬。特别是面对社会经济持续快速发展对供电的强劲需求, 我们不能因为人员紧缺而等待观望, 也不能由于电网建设任务重、安全管理压力大、优质服务要求高而慢慢来, 我们只有不懈奋斗、勇于创造, 才能对得起我们的这份收入, 才能履行好肩负的社会责任, 才能不辜负党和政府赋予的重托。奋斗、创造是今天给我们所造就的生活风景, 也是给我们带来的实现快乐幸福的方式。如果, 我们丢掉了奋斗和创造, 就丢掉了属于人生的幸福气质, 失去了我们获得幸福的途径, 也葬送了后人获得幸福的机会。

(二) 能助人是福分, 一个人做点好事并不难。法国作家雨果说:世界上最宽阔的东西是海洋, 比海洋宽阔的是天空, 比天空宽阔的是人的心灵。每当夜色降临, 隐隐使你心沉的是什么, 不是今天未做好什么, 而是你今天还没做到什么。当你路遇一个幼儿, 他的两根鞋带已耍开, 你未及时提醒孩子系上。小孩子奔跑中, 踩到了自己的鞋带, 重重地绊了一跤, 还撕开一片鞋帮。虽然, 擦肩而过的缘分我们暂不去思量, 也许小孩子并未受伤, 但由于你的无心, 使小孩的鞋帮和你的心都受了轻伤。此时此景, 难道你一点心中不安的感觉都没有吗?其实, 一个人做点好事并不难, 关键是你有没有这颗心, 有没有这份关爱。无心是罪过, 迟到的关爱也是错。淡淡的无心, 会掀起后悔的思潮。尤其是, 你被列为表达关爱的候选者, 迟到的关爱会令人失落。所以, 能帮助人是缘分, 更是福分。只要你常怀助人之心, 常以善小而为之, 就会在予人快乐中得到快乐, 就会在使人幸福中感受幸福。

(三) 助人未必全用钱, 善良能改变命运。帮助人的过程, 能净化灵魂, 升华人格。在北风呼啸, 白雪飘洒的寒冬里, 一个人在路口苦巴巴地行乞, 胸前牌子上写着“自幼失明”四个字。可一天下来, 几乎没人施舍, 没人注意牌子上的字。一个年轻的诗人走近前, 对着他说:“我钱包也空了, 不过, 我给你点别的吧”。说完在牌子上写了一行诗:“春天就要来了, 我却不能见到她”。这以后, 过往行人纷纷解囊, 失明行乞的人好像看到了春天里盛开的鲜花。其实, 助人未必全用钱。只要我们有帮助人的善意和付之行动的仁爱就足够了。正是你的助人之行, 也许能改变他人的命运。

二、知足常乐——人活着就是幸福

知足, 是种平和的心境。常乐, 是种豁达的心态。知足常乐, 不是说要安于现状, 没有追求, 没有目标, 而是说要懂得取舍, 也懂得放弃, 更懂得适可而止。“人的幸福不在于他获得的多, 而在于他计较得少。”“计较得少”意味着要“知足而适可而止”, “不与人计较”就意味着要常怀“感恩与忠诚之心”, “不计较自己”则意味着要懂得“欲望越小越幸福”的道理。

(一) 知足常乐, 重在把握“知足而适可而止”。

开心、快乐、幸福是每一个人一生追求的目标和境界, 很少有人喜欢烦恼、痛苦、失意。但为什么会有那么多人不开心、乐不起来、感觉不到幸福呢?究其根源就是由于不满足产生的。人有欲望是正常的, 无欲才可怕。欲望不论从那方面来说:都是个体和社会发展的动力, 是历史发展的助推器。但是, 现实毕竟不承认所有欲望, 有些可以达到, 有些可能奋斗一生、甚至几代都不可能实现、满足。许多富有哲理的寓言故事告诉我们, 要开心、快乐、幸福, 就要会换位思考, 重在把握知足而适可而止。如:当你有了十万元钱, 再看看那些九万的、八万的、一万的, 你又有何理由不开心呢?有了老婆, 你看看, 还有多少人没呢?人家没饭吃, 你能吃上窝窝头, 也值得开心。失恋了, 你要知道还有人没恋过爱呢?股市大跌, 套住了, 大盘跌了10%, 你的只跌了5%、8%就值得开心。或许有人会说:你这是一种典型的阿Q精神胜利法。不错, 其实鲁迅先生笔下的阿Q精神胜利法, 是一种难得的心理矫正法和心理疗法。还是那句话, 生活在这个世界上, 又有什么能比开心、快乐、幸福更重要呢?

(二) 知足常乐, 贵在怀抱“感恩与忠诚之心”。

人有七情六欲, 也有悲欢离合。保持知足常乐的豁达心态, 贵在永远怀抱“感恩与忠诚之心”。孔子说的“推己及人”、“将心比心”, 讲的就是这个道理。如果你永远怀抱感恩与忠诚之心, 那么你的工作就会越做越好, 生活就会越来越快乐幸福。从“滴水之恩, 涌泉相报”, 到“衔环结草, 以谢恩泽”;从“乌鸦反哺, 羔羊跪乳”, 到“谁言寸草心, 报得三春晖”, 深深地影响着一代又一代人。感恩不仅是中华民族的传统美德, 也是西方文化崇尚的美德。因此, 西方感恩节的来源就是例证。其实感恩, 不仅仅是感激别人的恩德, 也是考验自己良心的试金石。如果说感恩是知足常乐之本, 那么忠诚就是知足常乐之基。因为有了感恩之情, 我们便会时刻具有忠诚之心, 就能热爱自己的事业和企业, 就会想企业所想, 急企业所急;就会在领导和普通员工之间架起沟通的桥梁, 就会在企业的内部和外部营造和谐的氛围。作为一名企业的员工, 自然明白企业是我们赖以生存的基础。企业在创造可观的经济效益和社会效益的同时, 也为员工创造了良好的工作条件, 带来了较高的经济收入, 提供了较好的发展空间。因此, 我们应该对企业心存感激之情, 把感恩之情转化为服务企业、回报社会的具体行动, 用建设家园的心态去建设我们赖以生存和发展的企业, 并在感恩实践中不断提升自己的修养与境界。

(三) 知足常乐, 旨在懂得“欲望越小越幸福”。

有一个人想得到一块土地, 地主就对他说:清早你从这里跑, 跑一段路就插个旗杆, 只要你在太阳落山之前赶回来, 插上旗杆的地都归你。这个人就不要命地跑, 太阳偏西了还不知足。太阳落山前, 他是跑回来了, 但已筋疲力尽, 摔了个跟斗再也没有爬起来。于是有人挖了一个坑, 就地把他埋了。牧师在做祈祷的时候说:“一个人要多少土地呢?就这么大。”这个故事讲的是:“有些人贪婪, 想得到更多的东西, 结果把现有的也丢掉了。”其实, 我们每个人拥有的财物, 无论是房子、车子或者是其它的任何物品, 无论是有形的还是无形的, 没有一样是你的, 那些东西都是暂时寄托在你这里。有的让你暂时使用, 有的让你暂时保管而已, 到最后, 物归何主都不得而知。所以, 智者把这些财富都视为身外之物。欲望越小越幸福, 贪婪百害无一益。只要我们保持适合的目标欲望, 我们的生活才会充满阳光, 充满幸福。其实, 就是拥有整个世界, 我们每个人也只能吃三顿饭, 睡一张床。谁真正懂得了其中的道理, 谁就活得轻松, 过得自在, 白天乐乐道道, 夜里呼呼睡觉, 走起路来也踏实不飘, 蓦然回首也未留遗憾。永不知足者从某种意义上说其实是一种病态, 他将精神永无宁静, 生活永无快乐, 人生永无幸福。

三、自得其乐——没事也要偷着乐

幸福在哪里?就在你的日常生活里。要追寻自己的幸福, 就要热爱生活, 珍惜生活。然而, 我们生活在一个社会迅速变化的时代, 各种利益关系在调整, 人际关系的模式在变化, 这些都会给我们在行为选择上制造许多困难, 使我们常常要面对许多的人生波折、逆境甚至苦难。再加上每个人在成长发展过程中也常常会遇到压制、排挤, 莫须有的却难以揭穿的诽谤等等, 这些都会增加你“热爱生活、珍惜生活”的难度。也就是说, 你想自得其乐地生活也不容易。“没事也要偷着乐”需要健康的身体打基础, 需要坦荡的胸襟当支撑, 需要阳光的心情作保障。

(一) 自得其乐, 需要健康的身体打基础。

就像有人所说的, 幸福可以是10、100、1000、10000……你可以根据你的感受任意增加“0”的数量, 但是一旦前面的“1”失去了, 后面再多的“0”所代表的都是虚无, 而身体的健康就是前面的“1”。所以, 在追寻快乐幸福的过程中, 身体的健康是幸福的基础, 心理的健康则是打开幸福之门的钥匙。身体健康能使人活着, 心理健康则能使人更好地活着。如果人没有健康的心理, 就会被苦难压倒, 被挫折征服, 就会失去对生活的信心和对生命意义的感受。反之, 一旦有健康的心理, 我们就会有尊严地对待生活中的诸多不幸, 一旦走过苦难, 所获得的必将是酣畅淋漓、刻骨铭心的幸福体验。因此, 健康的身体很重要, 健康的心理更关键。其实, 自得其乐, 说到底就是为了放松心情, 愉悦身心, 也是为了使自己的心理很健康。

(二) 自得其乐, 需要坦荡的胸襟当支撑。

在日常生活中, 往往总是十有八九不顺心。做一个胸襟坦荡的人也并非没有烦恼, 只不过他善于把烦恼当作一张废纸撕掉后, 再扔到废纸篓里去罢了;做一个胸襟坦荡的人也并非没有忧伤, 只不过他善于把忧伤的情绪编织成希冀的丝网, 然后再把忧伤一网打尽;做一个胸襟坦荡的人也并非没有痛苦, 只不过他善于把痛苦的伤痕化作灵魂升华的力量, 然后战胜痛苦, 获得幸福。因此, 只要你生活中多一份坦荡, 你就不会因为一些家常琐事而满腹惆怅, 甚至大动肝火;你就不会为难以承受的灾难和悲伤而非要死去活来, 而是会用美好的意念和理智去代替内心的苦楚, 从而使自己的命运变得不会太凄苦;只要你失恋时能多一份坦荡, 你的人生就会少一份失恋之痛苦和精神之颓废, 从而生出“天涯何处无芳草”的自慰, 从而使自己赶快收敛残梦、另奔寻觅新知的征程;只要你在丧亲时能多一份坦荡, 你就不会在悲痛中再心生痛不欲生的凄凉, 从而使自己油然生出“生老病死乃自然规律”的慰籍, 并告诫自己应好好保重身体, 珍惜生命, 以完成亲人未尽事业;只要你在仕途中能多一份坦荡, 你就不会为功名利禄所迷惑, 你就不会老是去“看人眼色”工作。相反, 你会在工作中更洒脱、更舒心;只要你在失败时能多一份坦荡, 你就不会为失败而懊悔沮丧不已, 你就会尽快从失败的阴影中摆脱出来, 在“胜败乃兵家常事”的自恕中重整旗鼓, 积极准备东山再起;只要人人都会多一份坦荡, 人世间就会多一份宽容、多一份理解、多一份珍重、多一份快乐幸福。

(三) 自得其乐, 需要阳光的心情作保障。

白居易诗中曾写过:“行宫望月伤心色, 夜雨闻铃肠断声。”皇帝的行宫多漂亮, 月亮多好啊, 但是伤心的颜色;铃声多好听啊, 即是肠断的声音。为什么呢?因为唐明皇听到杨贵妃死了, 他心里整天想念着杨贵妃, 很痛苦。在这种情况下, 行宫明月则是伤心的事, 铃声很好听, 却是肠断的音。就是说自己心情不好, 一切都很灰暗。所以, 想自得其乐, 就需要有一个阳光的心情, 只要你心情好了, 就可以在工作之余, 与亲朋好友相聚喝喝茶、唱唱歌、打打牌、下下棋。就可以在节假日, 或带着家人外出旅游休闲, 或独自到池塘边放线钓鱼, 或漫步到风景如画处拍照摄影, 或倚立于书桌前泼墨挥毫。假如你退休了, 就不要再回顾你那辉煌的历史或忏悔你曾经有的过错, 更不要被小辈们的事搞坏了自己的心情, 不要把带好孙子孙女视作自己的责任, 当然如果你把带好孙子孙女作为自己最大的快乐幸福者除外。而是应该好好享受自己快乐幸福的生活, 带着你的老伴做你们想做的事, 做你们希望做的事, 做你们在退休前未做过的事, 如可以驾着你的爱车去领略祖国的大好河山;可以每年结伴组团到地球上你所向往的地方放眼世界;也可以经常与老同事、老同学、老战友相约相聚交流退休生活的设想, 畅谈退休生活感悟。如果真是这样地生活着, 你肯定是快乐幸福的人, 你的人生也必将是精彩无憾的。

西方有个哲学家说过这么一句话“人为死而活着”。乍听起来有点太悲观了, 但你细细琢磨, 这句话很富有哲理。大家好好想想, 当你自出生开始, 不是一天一天走向死亡吗?这就告诉我们, 人活着就是幸福的。

摘要：现代企业制度下, 对职工幸福感的培育和增强, 也是企业增强文化软实力的一个重要因素。本文试图以举例和分析的方法, 剖析现实生活中“乐”的来源, 从而为增强职工幸福感提供方式的借鉴和途径的选择。

关键词：职工,幸福感,思考

参考文献

[1].黄希庭.人格心理学[M].杭州:浙江教育出版社, 2002:213

[2].戴廉.幸福指数量化和谐社会[J].瞭望, 2006, 11:24~26

[3].中国论文网.金钱对幸福感的影响及其心理机制, 2009, 5:22

[4].中华硕博网.如何利用现有资源增加人的主观幸福感.2009.4.30

[5].邢占军.主观幸福感研究:对幸福的实证探索[J].理论学刊, 2002, 5

篇4：因热爱而坚守

作为一名普通的高速公路收费员,每天工作在三尺岗亭,工作简单而重复,相同的问候和动作迎来无数个黎明,送走无数个黄昏。每天伴着月亮上路,陪着星星入眠。

收费员的岗位是平凡的,但把平凡的事做好就是不简单。

——题记

杜竹兰,一个优雅脱俗的名字,人如其名,有竹的性格,有兰的质朴。

2002年,杜竹兰成为由焦作市新时代高速公路有限公司管理的郑焦晋高速公路东站的一名员工。一身单调的制服,小小的收费亭,没有节假日……每天要面对形形色色的司机、各种各样的车辆,以及汽车尾气和粉尘的污染……夏天,雷鸣闪电伴着上岗;寒冬,飞雪朔风与之同行;当别人还在甜蜜梦乡时,她已着装整齐准备上岗;当别人欢天喜地全家团聚庆祝节日时,她仍坚守在收费一线……

汗水伴随着欢笑,劳动与光荣同行。

一连串的荣誉接踵而至,她被焦作市新时代高速公路有限公司评为优秀共产党员、优秀收费员、“十佳员工”,获得收费员技能比赛冠军,被评为焦作市青年岗位能手、焦作市劳动竞赛先进个人……这些荣誉都在讲述着她令人怦然心动的故事。

简单与辛苦为伴

收费工作是平凡的,但把平凡的工作做到完美也是十分伟大的。

从踏入郑焦晋高速公路的第一天起,她就被同事们热情专业的微笑和敬业精神感动了,她激励自己一定要成为全系统业务最优秀的收费员。她虚心向有经验的同事学习,苦练点钞、车型识别、票款结算等岗位技能基本功,刻苦学习和掌握国家法律法规和相关收费政策,背记焦作周边旅游景点和重点道路路线图,经常加班学习到深夜。

2007年她被调到武陟收费站工作,担任班长,成为郑焦晋高速公路全线唯一的一名女班长,她意识到自己肩上的担子更重了。她身先士卒,从自身做起,节假日排班,总是坚持把好的时间段分给别人。上夜班,一直把自己的工作时间安排在最易发困的2时到5时。

她一切为了工作,一切为了公司利益,再苦再累也不抱怨。

杜竹兰出色的表现、迷人的微笑、周到的服务,逐渐成为郑焦晋高速公路收费战线上一道亮丽的风景。“请”、“谢谢”……虽然是日复一日重复千万次的话语,在杜竹兰的心中却谱成了一曲美妙的旋律。然而,收费工作不是唱歌那么简单,收钱、打票、找零和放行必须在短短的几秒内一气呵成,要做到不差毫厘谈何容易!

热情与委屈相随

收费处是社会的窗口,收费员的言谈举止和态度好坏,直接影响到公司的整体形象。收费工作不同于其他岗位,每天都要与数以千计的驾驶员打交道,由于少数驾驶员对收费工作的不理解,经常有人出言不逊、行为粗暴、甚至闯卡。但她用微笑面对困难,用耐心化解矛盾,用真诚打动每一位司乘人员。在收费岗位上,她不知受过多少委屈,她常想,干工作受点委屈也是正常的,如果自己能用真情去对待每一位驾驶员,就一定能感化对方。

郑焦晋高速公路贯穿太行山脉,由于特殊的地理环境,每到雨季便出现山体滑坡或塌方,秋冬季节会有大雾或道路结冰等现象发生,造成交通管制,使车辆滞留在站口,有时一停就是十几个小时甚至几天。每遇到这种情况,她都会带领班组员工,拎着暖水瓶,拿着方便面,为又冷又饿的滞留司乘人员送去新时代高速人的关爱。

爱心与责任同在

杜竹兰今年30岁,正是一个女人美丽如花的年纪。同为女人,她也有憧憬,然而肩负的责任却不容她把过多的精力给予家庭,对此,她内心充满了愧疚和遗憾。儿子今年刚5岁,杜竹兰却常常连续几天不能回家。而每次回到家里,儿子对她的思念和依恋,又让她这位做母亲的感到心酸、愧疚。记不清有多少次,她轻轻吻别梦中的儿子,便又匆匆踏上了新的征程。

滴水见汪洋,细微显伟大。

一次杜竹兰生病,爱人给她请了病假,想让她休息一下,但爱人一上班,她就带病上岗。她首先想到的是站里人员紧张,自己请假,就意味着大家分担的工作量增大了。

杜竹兰坦诚待人、踏实做事、勤奋学习、爱岗敬业,干一行爱一行,专一行奉献一行,用青春、智慧和汗水为收费监控事业作出了自己的贡献,用实际行动诠释着青春无悔,在许多司乘人员和同事心目中留下了良好口碑。

篇5：因热爱而幸福心情日记

向辉 荣成市特殊教育学校

奥，在启智四年级的绘画与手工课堂上是一个很不起眼的小男孩，因为动手能力有限，很多任务他都不能独自完成，需要我的帮助甚至是完全替代。大部分时间，我都是先顾A组、B组的同学，再去帮助他，时间仓促，对他的关注自然有限。可，奥对绘画与手工课的兴趣却是在逐渐显现--从一开始的完全不进入状态，到现在可以把图画框用彩笔填满，瞪大眼睛拿着我发下去的材料纸，认真地折(尽管连最基本的角对角、边对边他都做不好)，实在不行，干脆举着纸伸到我面前，极力晃动，意思是要我帮忙。孩子这般热切的要求我哪儿能拒绝呀?赶紧帮他赶上其他人的`进度，等作品完成，和别的同学一样，拿着小花朵、小老鼠、大嘴鸟……在教室表演，他的兴奋溢于脸上，眼睛中满是自信的神采……

王维审老师在《寻找不一样的教育》中曾经有这样一段描述，让我印象深刻：“对于那些成绩优异，各方面素质高的学生，我们会因喜爱而倍加关注;而对于那些看起来并不完美的学生，很少有人能够用欣赏的眼光挖掘他们身上的闪光点。”学生奥就是那个“太不完美”的孩子，初接触他，整堂课呆滞木然地趴在那儿，对你的问话没有任何回应。说实话，这样的孩子，你如果不去管他，他也不会影响其他同学，但--“即使是最不起眼的生命，也有值得欣赏的地方。当我们彻底否定了一个学生的时候，孩子的那颗心也就随之破碎了。面对一颗破碎的心，无论你用多么高明的技巧，多么先进的理念，也不可能换来孩子前进的信心和行动的勇气。尚不如，怀着雪中送炭的教育之心，给那些倍受责难的孩子们一点温暖，一次欣赏，一个鼓励。即使不能彻底改变一个人，也足以唤醒孩子心中对生命的爱抚、珍惜和关心的态度。”王维审老师的这个观点我十分赞同，像奥这样的孩子，即使学习能力有限，但只要我们怀揣尊重与爱，相信，孩子内心那份喜欢一定会被点燃，有了喜欢、有了热爱，我们的教育效果不就显现出来了吗?

愿--我们的每一位老师都能成为点燃孩子内心兴趣之火的人!

篇6：因文学而幸福散文

深秋的午后，风起落叶，一丝凉意。秋日透过窗帘，斜斜的颤巍巍地映射在环卫处一楼会议室。我的心情激动而宁静，为即将听到仰慕已久的田中禾老师的讲座而激动，为即将汲取精神食粮而兴奋。

正在胡思乱想中，感觉到会场一阵轻微的骚动，继而如雷掌声响起，走进会议室的正是田中禾老师。田老师衣饰朴实如人，和蔼可亲的一副平易近人的神态。老师轻轻落座后，静待主持人讲话。“我们感谢田老师百忙之中来到这里给我们讲一讲关于写作上的问题，如有疑问，可以向老师提问。”主持人话音未落，田老师谦逊地站起向大家鞠躬还礼。

坐稳后轻轻道一声：“我最喜欢坐在这里，因为这是我的故乡，无比亲切。我是为写作而活着，因文学而幸福。文学对我来说，就像我的初恋情人，始终保持一份纯洁的心灵；不要在意文学能为自己带来多少荣誉、多少名利；不要盲目的崇拜任何一位作家，凭着自己的心性来写作，享受写作的过程；文学，因为我爱它，它能带给我快乐和幸福。就像一首歌中唱的那样：“你是我的小苹果，怎么爱你都不嫌多。”全场欣然掌声起。田老师一脸的慈祥，笑起来时眼里藏着满满的爱意，温暖如春风。听到这里我想起俄罗斯作家洛扎诺夫说：“文学太难了，只有心灵纯洁并一生纯洁的人才能成为真正的作家。”一直欣赏这段话，只有心揣美好的人，才能书写有生命的美好。

田老师首先讲的是文学与生活的关系：“文学来源于生活，却高于生活。对生活的感悟和发现才是最重要的，发现生活的诗意，从而写出生活的诗意。文学是一种艺术，因此写作时一定要符合生活逻辑，再加上自己的想象力。文学靠语言测量，优美细致的语言对文章非常重要，它是文学的血液。语言不仅要提炼，还要使之有味道，即三步之内必有灵语。”“一个作家一定要养成观察微观世界的习惯，要具有细节敏感，学会欣赏、审美、观察、感悟，要把艺术化、心灵化、细节化三者结合为已所用运用到作品中去。”讲到这里，田老师举出一个例子，具体仔细地进一步讲解如何进行观察、思考。

如面对一堆废墟，在很多人眼里也许就是一堆垃圾，视而不见，或者掩鼻而过。而对于喜欢思考的人来说，他会想：这堆废墟从何而来？是地震？是房屋倒塌？还是这里曾经发生过车祸？因为这样细微的思考，通过自己的心灵化处理，以虚构展开想象力。达到与自然相通的最高境界，才能牵动人的心弦，感染触动人的灵魂放飞于千里之外。对老师的这番话，在场的听者都难掩内心深深的敬意。

我是一个文学爱好者，从某种程度上来说，每位作家都有自己的写作风格，但我更喜欢干净、明亮、温馨的文字。我一直认为，尘世中，我们每个人都活的不容易，而文字却有一种感染的力量，我愿它是阳光的、温暖的、积极的、向上的，给人真切的安抚与慰藉。就像田老师讲的，写出人类的唯美与心性。

田老师着重讲了“文学的三分天下”。即通俗文学、纯文学、严肃文学三种。纯文学，即是对人生困境和精神困境的开掘、发现和表现；严肃文学，对社会问题的思考与发现；通俗文学以娱乐为目的的；他提出文学的多样化，是始终坚持接受专业精神的理想主义者，始终敬重为艺术献身、为心灵自由写作的高贵的法国作家精神。田老师提出了一个很偏颇的看法：“为什么中国产生不了大作家？而法国的作品历来都遥遥领先，层出不穷。就是因为中国越来越缺少法国文化的营养。”而现在的大多作品更趋于商业炒作。

田老师铿锵有力的话语，在震撼着我们的心灵。在当今物欲横流的社会，金钱的诱惑驱使很多作家把自己的写作更多倾向于商业、名利。为拍一部电视剧，为符合少数人猎艳的心理，而大写特写一部部虚构不着边的小说，却忽视了自己内心真正的.声音、人性的呐喊。

田老师一再提示边缘文学，他指出边缘的写作者最后才能成为文学的主流。讲到这里，田老师举了一个实例：“我国大诗人李白，在诗人的生活如意时所作的诗篇，并没有得到世人过多的赞赏。而生活困窘、落魄、流浪时所作的诗篇，一直为后人流传至今。这就是边缘文学，因为边缘文学离社会最近，离心性最近。

而田老师选择的就是边缘文学，他说，只有选择了边缘文学，才能找到自我，为了自己的幸福和快乐而写作，摒弃名利，没有必要去做一个作家，但是一定要做一个喜欢写作的人。喜欢文学会改变你的心性，就像鲁迅说的，喜欢文学的人会有巨大的慈悲感和怜悯心。这就是文学的本质。

听到这番话，我禁不住独自沉思，尔虞吾诈的当今时代，缺少的就是慈悲和怜悯。为了一点蝇头小利，倒卖儿童，甚至如被发现时，痛下杀手。面对跌倒的老人，扶与不扶这样最简单的问题却成了最难做的事情。在这样一个时代，人性和良知变成一个被压抑的文明，而这种被压抑的恰恰是我们最感性的、生活中最宝贵的东西。人性与唯美的文学，并非是与现代的对抗，而是一种以自己的方式、自己的形象，在现代文学中获得话语权。

田老师把话题一展如涓涓流水，把平生积累的经验心得如数倒出。绵绵软软的语调，敲开了学员们的耳窍；经典的评说，使在场的我们茅塞顿开。最后，田老师讲了如何锻炼发现生活诗意的能力：一是天赋的悟性，二是后天的努力。在培养悟性方面要读好两本书：多读经典的文学作品和生活这本大书。在场掌声雷动，经久不息。

两个多小时转眼而过，田老师虽然口干舌燥却也是意犹未尽，深为田老师的师范之风肃然起敬。看着老师退出的身影，已过花甲之年的田老师，依然精神矍铄。平凡平和，儒雅淡定，正是田老师内心坚定而执着的外现。在中国当代文坛向商业化、娱乐性靠拢的时候。他在追求听从内心的声音，坚守着文学的基本精神和艺术追求，是心灵的表白、精神的对话。

……

从小到大，为着一种对文字的偏爱，对播种文学的人，我向来存有一种特别的敬重。田老师的讲解，正契合了一个时代很多人的心理需求。随着社会的风浪起伏，前行的路上，不免产生个人式的焦躁与沉重。如此，生活渴求诗意化的解析，心情也需要一种温和的态度，时常春风化雨般地给以滋润与呵护，这双重的任务，田老师都做到了。

篇7：因拥有母爱而幸福

幸福很简单，如果你不那么匆匆，如果你用爱的目光，如果你能把握住珍贵的瞬间，幸福真的离我们很近„„

我们每个人都有自己的母亲，而母爱则是我们每个人都拥有的最珍贵的幸福„„

母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。长长的人生之路，因为有了母亲的疼爱而幸福。

记得三年级的一天上午，天气预报说会有阵雨。妈妈再三叮嘱要带雨伞，可我还是忘了。天公不作美，下午放学，还真下起了瓢泼大雨。同学们陆续都回家了，只有我无助地站在校门口。爸爸出差，妈妈生病在家，怎么办？忽然，一个熟悉的身影映入我的眼帘，是妈妈！可是，妈妈不是发烧了吗？怎么······“妈妈。”我快速地跑到了妈妈的伞下。“妈妈，您不是生病了吗？怎么还出来了？要是受凉了，又要加重病情了。”妈妈把我揽在怀里说：“没事，不是怕你淋雨吗？”我朝妈妈不好意思地笑了笑，然后和妈妈一起朝家走去。突然，我发现伞朝我这边倾斜了。“妈妈，伞斜了。”我用力地把都被伞向妈妈那边推，可妈妈的力气终究是比我大，我没能把伞推过去。

回到家里，我发现，妈妈的衣服都被雨水淋湿了。我一摸妈妈的额头，好烫！顷刻间，泪水溢满了我的眼眶：妈妈为了不让我淋雨，带病出来接我，还把雨伞向我这边倾斜，淋湿了自己。

大爱无言，母爱如水，这种爱，温柔而深沉！如果有人问我是否幸

篇8：因学生的成长而幸福

关键词：班主任,幸福,责任,爱,平凡,无私,坚持

电脑上的QQ图像又闪了, 这是小芮同学近几天来的第四次问候了。因为大家都忙, 他一直都没能和我在线碰面。这次他发的消息是:“老师, 我升车间主任了, 工资6000以上, 我有资格请你吃饭了!”看到这个消息, 我激动得流下了眼泪, 一边擦着泪, 一边送给他一个大大的大拇指后说:“你终于成功了, 你是好样的, 老师以你为傲, 饭就不用请了。”此时, 我内心的高兴与幸福感直冲云宵, 真想对着所有人大喊:我成功了!

这种幸福的感觉, 不仅是我, 所有老师都有。无论何时, 老师都会因学生一个问候电话、一条祝福短信、一句简短关怀、一个小小的成功而感动!

一、幸福源于责任和爱

小芮的事缘于两年前, 小芮和奶奶来拿毕业证书, 奶奶私下找我说, 孩子顺利毕业了, 很不容易, 也真的很感谢我, 但孩子的工作还没定, 也不知以后会怎么发展, 想让我再开导开导小芮, 让他安心好好工作, 她也能安度晚年享享天伦。听着老人话, 看着她满头白发, 再次感到责任重大。思绪一下子被拉回到新生报到时, 矮小的白发苍苍的奶奶后面跟着超100公斤的小芮走进教室那鲜明对比的场景。那天我知道小芮从小没有母爱, 是奶奶一手拉扯大的。奶奶恳请我对小芮一定要好好管教, 她再也经不起孩子退学的打击。刚开学没几天, 小芮就回到以前的学习状态:脾气爆, 动不动就出手打人;不想学习、经常旷课、想早点挣钱养家;来学校就是混日子, 是为了不让奶奶伤心。眼看着情势急转而下, 我反复考虑, 得想个办法, 综合分析后我决定让小芮当纪律委员。原因有三, 第一, 必须让他在班内有事可做, 而且这事还很重要 (不旷课) ;第二, 以这个职位的特殊性进行自我约束 (不伤人) , 还能管别人;第三, 这个职位让他备受老师和同学的关注, 弥补了他缺失的关爱。这一招果然奏效, 随着以小芮为主力的拔河比赛第一名到手, 小芮已成了班级的红人, 明显感觉他开始关注自己的形象。以后情况虽有反复, 但我给他机会, 给他鼓励, 我知道改变他不能急于求成。慢慢的, 小芮成长了起来, 在后来的竞选中, 小芮成功晋级副班长, 成为一名全面发展的学生干部, 也成了老师的好助手。

拿到毕业证书, 已时值饭时, 小芮和奶奶要请我吃饭, 我顺水推舟答应了, 此时我的心里已有方案:小芮这孩子心善, 也很仗义, 我一定要让他欠我一个情, 给他在更远的成长道路上加加动力。饭时我提前把帐结了, 并告诉小芮:今天的饭一定要我请, 等你做了车间主任, 你回请老师吃饭, 还这个情!

又是两年时间, 一眨而过, 一个中技生当上了车间主任, 期间他所吃的苦, 他所受的累, 或许只有我最清楚, 虽然此后从未谋面, 但多少次在网上看到他发表的“苦难”, 我都主动问询, 鼓励、打气、坚持做他最坚强的后盾, 给他建议;多少次他深夜下班后, 我们探讨企业生存法则、为人处理真谛、人生观、价值观……。

五年的岁月考验了一个学生对老师的信任度, 也考验着一个老师对学生、对家长的责任度。终于我们都经受住了考验, 那些付出已不值得一提, 收获的却是满心的骄傲与幸福, 一切都因小芮的成长而幸福!

二、幸福源于平凡

作为一名技工学校的班主任, 几乎每天都会发生一些案例, 教育学生的情况时刻都在发生, 时而殷殷细语、时而引经据典、时而当头棒呵, 也就是平凡的循循教导时, 不经意的一句话可能会影响学生的人生之路。

“老师, 曾经我真的很想退学, 是您的一句话让我留了下来。直到现在, 我每次不想做讲课稿的时候我还会想起这句话, ‘如果坚持, 我们总有成功的机会;如果不坚持, 我们将永远不会成功’”。小凡, 一个缅腆的男孩, 因家境不济, 上了一年高中后, 在家人的安排下, 不远千里转入我班学钳工, 争一技之长。开始的学习中, 由于小凡对专业学习缺乏认同, 所处的技校学习环境、氛围与高中时大相径庭, 加上远离亲人, 他的学习态度日趋消极。作为班主任的我必然是要找他聊天谈心寻找原因, 更是少不了劝解鼓励, 而他回答只有一句话“我要回家, 没有理由”。最终小凡以优异的成绩毕业后进入销售行业, 因为我的这句话, 他现在成为立白公司江西片区负责人, 公司高级讲师。而他的真心话也是在他毕业五年后的一次聊天中才全盘托出。这个案例让我感到日常事务中平凡的教育对学生的影响是绝不可忽视的。教育是有滞后性, 学生的“幡然醒悟”绝大多数是在他毕业后, 经过社会的磨练才会深刻体会。每当看到学生的感谢, 我都会说, 这都是我应该做的, 是你的努力成就了你!

“人无完人, 谁不犯错, 曾经错过一次, 不能再错第二次, 在哪个地方跌倒, 就在哪个地方爬起来, 昨天的你是什么样并不重要, 老师看重的是你能否把握住今天和明天。”、“成功属于有准备的人”、“无论在学习上、工作上还是生活上, 我们都要做一个有心人”。我希望我的真心给学生一点认同和感悟, 让他们在心灵上找一个方向, 做一个有希望、有毅力、有心人。这样他们才能赢得竞争, 立足社会。

三、幸福源于无私的坚持

学生一届届地换, 与学生相处与教育也必须与时俱进, 但有一点我认为我的坚持是对的:在面对学生的问题时, 我总是先在自己身上找问题:怎么没有早点发现这个问题?如何才能让学生改了这个缺点?是不是那个地方没做到位?对这个学生谈话是否应该换一种思路?有没有站在学生的角度上思考……

无论学生怎样, 我都坚持认真、踏实、负责、无私的工作态度, 坚持用真心的爱和宽广的胸怀感染学生, 坚持用我的努力成就学生第一个梦想!学生也会用他们的成长足迹见证:只要老师不放弃, 只要老师愿意等, 学生终将回报给老师极大的幸福, 哪怕只是一句问候!

老师, 您不要太累!

老师, 现在学生不好管, 你千万要保重身体!

老师, 要早睡才会越来越漂亮呵!

老师, 我们都想你!

每当收到学生们的问候, 我都无比享受, 觉得做老师再苦也值得!也更加坚定要努力学习, 多花心思、多想办法, 全身心地引导教育好学生, 让学生们在成才路上少坎坷, 多平坦, 脚步越走越快, 脚下的路越走越宽!

教育学生的过程有曲折有挑战, 只要我们用心坚持, 结果必定是幸福的!