2016专科护士培训管理方案

2024-05-02

2016专科护士培训管理方案（共9篇）

篇1：2016专科护士培训管理方案

专科护士培训方案

为进一步完善我院护理人才培养体系，提高护理队伍整体素质，以适应卫生改革和我院护理工作发展需要，特制定如下方案：

一、指导思想

坚持“以病人为中心”的服务宗旨，强化护理人文关怀意识，提高专科护理水平，加强医院护理专业人才队伍建设。

二、使用范围

急诊室、手术室、ICU、肿瘤科、血透室以及有向专科护士发展方向的其它科室。

三、培训目标

有计划、分步骤地培养一批具有较高业务水平和专长，能较好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展相关工作，有良好的职业道德，热爱护理事业，全心全意为患者服务的临床护理骨干。3年内达到每个科室至少有1名省级专科护士。

四、培训形式

（一）院外培训：分批选送优秀专科护士到千佛山医院或市级以上专科培训基地学习，更新护理理念，规范操作规程，掌握本专业护理新业务、新技术及有关理论，获得专科护士培训合格证书；派出各专科护士长参加省内外组织的护理管理培训班。

（二）院内培训：以科室为主，护理部监督。每个双数年的11月份，对已取得院内专科护士资格证的护士和符合院内专科护士条件并按计划完成培训的护士进行集中理论和操作考核，对考核合格的护士颁发院内专科护士资格证，资格证的有效期2年。

1.培训考核内容

专科理论、专科技能、专科临床实践等。2.培训考核要求

各专科科室根据卫生部《专科护理领域护士培训大纲》及护理部《专科护士培训与管理方案和培养计划》制定本科室专科护士培训方案及培养计划，组织实施培训及考核，培训、考核均要有安排、有记录、有评价及改进措施。

（1）每年的1月份上交“科室专科护士培训考核方案 ”及“专科护士培养计划”

（2）每年的12月份上交专科护士培训考核成绩

（3）每个双数年的12月份上交通过专科护士考核人员名单（4）护理部对考核通过人员颁发专科护士资格证，并及时更新专科护士技术档案信息。

（5）如护士在上级医疗机构接受3个月及以上的本专科护理理论和实践学习，并获得结业证者，回院后即可认定为本院的专科护士，由护理部颁发院内专科护士资格证，有效期2年。

五、专科护士管理

（一）护理部建立院内、院外专科护士技术档案，掌握我院专科护士相关信息。

（二）院内专科护士认定条件

1.具有护士执业证，注册地点在本院。

2.临床工作3年以上；2年以上本专业护理工作实践经历。

（三）院外专科护士培养条件

1.具有护士执业证，注册地点在本院，具有专科及以上学历，具有护师及以上职称。

2.具有5年以上临床护理工作经验，3年以上本专业护理工作实践经历。

3.热爱护理事业，具有工作责任心及奉献精神，本人自愿并经科室选拔、推荐。

4.送出参加专科护士培训者必须与医院签订《专科护士培训协议》，除医院特殊安排，其他违约者按协议执行。

（四）院外专科护士的职责

1.在专科护士培训基地培训考核合格，取得专科护士资格证的护士即为院外专科护士。

2.负责本专业护理人员的临床及理论指导，承担医院护理人员的师资教学工作及院内护理会诊工作。

3.外出参加本专科学术会议，及时掌握本专科领域护理新理论、新知识、新技术和新项目。

4.关注学科发展，注重专业培训，强化专业建设，积极开展专科护理门诊、新技术、新项目、相关疾病宣教等。

5.精通本学科基本理论、专科理论和专业技能，掌握相关学科知识，掌握专科危重病人的救治原则与抢救技能，在突发事件及急重症病人救治中发挥重要作用。

6.参与院内相关领域内的病例讨论，并积极发言给出指导建议。

7.积极参加院内外的学术交流活动，对院内本专科领域内的专科护士进行培训。

8.注重学科研究，加强工作总结，撰写护理论文。

六、院外专科护士培养计划见附页

护理部 2015年12月20日

专科护理领域护士培训大纲

第一部分重症监护（ICU）护士培训

一、培训对象

具备2年以上临床护理工作经验的注册护士。

二、培训目标

（一）掌握重症监护护理工作的范围、特点及发展趋势；

（二）掌握常见危重症的病因、病理、临床表现、治疗及护理；

（三）掌握重症监护常见的监护技术和护理操作技术；

（四）掌握危重症患者的抢救配合技术；

（五）掌握重症监护常见仪器设备的应用及管理；

（六）掌握重症监护病房医院感染预防与控制的原则；

（七）掌握重症患者心理需求和护患沟通技巧；

（八）能够运用循证医学对重症患者实施护理。

三、时间安排

培训时间为3个月，可采取全脱产或者半脱产学习方式。其中1个月时间进行理论、业务知识的集中学习，2个月时间在具有示教能力和带教条件的三级医院重症监护病房进行临床实践技能学习。

（一）理论学习（参考学时：不少于160学时）

主要内容包括：重症监护学概论，重症监护的专业技术，呼吸系统、心血管系统、神经系统等疾病重症患者的护理，重症监护病房的医院感染预防与控制，重症患者的疼痛管理，重症监护与心理护理，重症监护病房的护理管理；等等。

（二）临床实践学习（参考学时：不少于320学时）

主要内容包括：综合重症监护病房（ICU）进行1个月临床实践技能学习；其他重症监护病房如心血管重症监护病房（CCU）、新生儿重症监护病房（NICU）等（根据培训对象的原专业选择）进行1个月临床实践技能学习。

四、培训内容【重症监护学概论】

（一）重症监护学的概念、工作范围、特征及其发展趋势；

（二）重症监护领域护士的专业素质、知识和技术能力要求；

（三）重症患者心肺脑复苏的基本知识、基本程序和技术要点；

（四）循证医学在重症监护学中的应用。【重症监护的专业技术】

（一）输液泵的临床应用和护理；

（二）外科各类导管的护理；

（三）氧治疗、气道管理和人工呼吸机监护技术；

（四）循环系统血流动力学监测；

（五）心电监测及除颤技术；

（六）血液净化技术；

（七）水、电解质及酸碱平衡监测技术；

（八）胸部物理治疗技术；

（九）重症患者营养支持技术；

（十）危重症患者抢救配合技术。【各系统疾病重症患者的护理】

（一）呼吸系统疾病重症患者的护理；

（二）心血管系统疾病重症患者的护理；

（三）神经系统疾病重症患者的护理；

（四）泌尿系统疾病重症患者的护理；

（五）消化系统疾病重症患者的护理；

（六）新生儿重症监护；

（七）严重创伤患者的护理；

（八）多脏器衰竭患者的护理。【重症监护病房的医院感染预防与控制】

（一）重症监护病房医院感染的发生状况、危险因素；

（二）重症监护病房医院感染控制的基本原则和措施；

（三）导管相关感染的预防与控制；

（四）呼吸机相关肺炎的预防与控制；

（五）耐药菌及其他特殊病原体感染患者的隔离与护理；

（六）重症监护病房医务人员的职业安全。【重症患者的疼痛管理】

（一）疼痛的概念、分类及对患者的影响；

（二）危重症患者疼痛与意识状况的评估；

（三）危重症患者镇痛与镇静的管理。【重症监护与心理护理】

（一）重症监护环境与患者心理需求；

（二）护患关系与沟通；

（三）重症患者的心理护理；

（四）重症监护病房医务人员的心理调适。【重症监护病房的护理管理】

（一）重症监护病房的物品、仪器设备、药品等物资管理；

（二）重症监护病房护理人力资源管理；

（三）重症监护病房的护理质量评价与持续改进；

（四）重症监护病房的风险管理。

五、考核要点

（一）常见危重症的护理及监护知识；

（二）重症监护常见的临床监护技术和护理操作技能；

（三）危重症患者的抢救配合技术；

（四）重症监护病房的医院感染预防与控制；

（五）护患沟通技能及心理护理。

第二部分手术室护士培训

一、培训对象

具备2年以上临床护理工作经验的注册护士。

二、培训目标

（一）掌握手术室护理工作的范围、特点及发展趋势；

（二）掌握手术室管理的基本内容及规章制度；

（三）掌握手术室医院感染预防与控制的原则和措施；

（四）掌握手术室患者围手术期护理要点；

（五）掌握手术室患者安全管理；

（六）掌握手术配合技术和护理操作技术；

（七）掌握手术室的职业安全与防护措施；

（八）掌握手术室突发事件的应急处理。

三、培训时间

培训时间为2个月，可采取全脱产或者半脱产学习方式。其中1个月时间进行理论、业务知识的集中学习，1个月时间在具有示教能力和带教条件的三级医院手术室进行临床实践技能学习。

（一）理论学习（参考学时：不少于160学时）

主要内容包括：医院手术室护理概论,手术室管理及规章制度,手术室医院感染预防与控制，洁净手术室的管理，手术患者围手术期护理，患者安全管理，手术配合技术和护理操作技术，手术室新技术和新业务，手术室的职业安全与防护,手术室突发事件的应急处理；等等。

（二）临床实践学习（参考学时：不少于160学时）

主要内容包括：综合医院普通手术室临床进修1周，洁净手术室进修1周，心脏外科、神经外科和骨科等专科手术室进修共2周。

四、培训内容

【医院手术室护理概论】

（一）手术室护理工作范围及特点；

（二）国内外手术室领域护理工作发展概况；

（三）手术室护士的岗位职责及专业素质要求。【手术室管理及规章制度】

（一）手术室的环境管理，包括建筑布局、区域划分、设施和流程等；

（二）手术室的物品管理，包括各类仪器设备、器械及无菌物品等；

（三）手术室组织及人员管理；

（四）手术室的护理文件书写；

（五）手术室的信息管理；

（六）手术室的护理质量管理；

（七）手术室的相关规章制度。【手术室医院感染预防与控制】

（一）医院感染的概念及预防与控制的原则；

（二）手术室医院感染的特点及危险因素；

（三）手术室医院感染预防与控制的措施；

（四）消毒、灭菌与隔离技术；

（五）手术室无菌操作技术；

（六）特殊感染手术病人的管理；

（七）手术室的医院感染监测；

（八）手术室各类医疗废物的管理。【洁净手术室的管理】

（一）洁净手术室的概念、设计与净化标准；

（二）洁净手术室的空气调节与空气净化技术；

（三）洁净手术室的日常管理。

【围手术期护理】

（一）围手术期护理的概念、内涵、理论框架；

（二）围手术期护理的临床实践和工作范围；

（三）外科常见疾病知识及围手术期护理要点。【患者安全管理】

（一）手术室涉及患者的不安全因素与风险管理；

（二）手术患者的核对制度和患者保护；

（三）手术室药品、血液制品的安全管理；

（四）手术室医用气体及手术设备的安全使用和管理。【手术配合技术和护理操作技术】

（一）手术常用的无菌操作技术；

（二）手术体位安置的原则、方法及常见体位并发症的预防；

（三）常见手术麻醉配合技术；

（四）微创手术、器官移植术的配合技术；

（五）手术中器械、物品的清点核对；

（六）手术标本的处理；

（七）手术患者抢救配合技术；

（八）麻醉后恢复的护理；

（九）手术室护理操作技术。【手术室的职业安全与防护】

（一）职业安全的概念及防护原则；

（二）手术室激光、射线、气体、化学物质的安全使用与防护；

（三）手术室锐器损伤的预防和处理；

（四）血源性疾病职业暴露预防和处理的原则及措施。【手术室突发事件的应急处理】

（一）手术室应对突发大量患者的应急措施；

（二）手术室仪器设备故障的应急措施；

（三）手术室意外事件的管理。

五、考核要点

（一）外科常见疾病知识及围手术期护理要点；

（二）手术室各类仪器设备、器械及无菌物品等的管理；

（三）手术室医院感染的特点、危险因素及预防与控制措施；

（四）手术室的消毒灭菌、隔离技术及无菌操作技术；

（五）手术室麻醉配合技术及护理操作技术；

（六）手术室突发事件的应急处理能力。

第三部分急诊护士培训

一、培训对象

具备2年以上临床护理工作经验的注册护士。

二、培训目标

（一）掌握急诊医学的特点、发展趋势；

（二）掌握急诊护理工作内涵及流程；

（三）掌握急诊室的医院感染预防与控制原则；

（四）掌握常见危重症的急救护理；

（五）掌握创伤患者的急救护理；

（六）掌握急诊危重症患者的监护技术及急救护理操作技术；

（七）掌握急诊各种抢救设备、物品及药品的管理；

（八）掌握急诊患者心理护理要点及沟通技巧；

（九）掌握急诊室突发事件的急救。

三、培训时间

培训时间为2个月，可采取全脱产或者半脱产学习方式。其中1个月时间进行理论、业务知识的集中学习，1个月时间在具有示教能力和带教条件的三级医院急诊科或者急救中心进行临床实践技能学习。

（一）理论学习（参考学时：不少于160学时）

主要内容包括：急诊医学与急诊护理概论，急诊分诊，急诊室的医院感染预防与控制原则，常见危重症的急救护理，器官衰竭患者的急救护理，创伤患者的急救护理，急诊重症患者的监护技术，急救中常见的护理操作技术，急、危重患者的心理护理及沟通，急诊护理管理，突发事件的急救；等等。

（二）临床实践学习（参考学时：不少于160学时）

主要内容包括：综合医院急诊科或者急救中心临床实践1个月，其中包括急诊抢救室实践1周和急诊监护室实践1周。

四、培训内容

【急诊医学与急诊护理概论】

（一）急诊医学的概念、范畴与发展趋势；

（二）急诊医疗体系和急诊护理工作内涵、特点及工作流程；

（三）急诊护士的工作职责；

（四）急诊护士专业素质及工作能力的要求。【急诊分诊】

（一）急诊分诊的概念；

（二）分诊程序及分诊原则；

（三）症状鉴别分诊。

【急诊室医院感染预防与控制原则】

（一）急诊室医院感染预防与控制基本原则；

（二）急诊常见传染性疾病的管理；

（三）急诊特殊传染性疾病的管理；

（四）急诊护士的职业安全防护原则。【常见危重症的急救护理】

（一）急性冠状动脉综合症的急救护理；

（二）心脏骤停与心脑肺复苏技术；

（三）严重心率失常的急救护理；

（四）高血压危象的急救护理；

（五）急性呼吸窘迫综合征的急救护理；

（六）慢性阻塞性肺病急性发作的急救护理；

（七）急性重症哮喘的急救护理；

（八）急性脑血管病的急救护理；

（九）癫痫持续状态的急救护理；

（十）消化道出血的急救护理；

（十一）急腹症的急救护理；

（十二）急性重症胰腺炎的急救护理；

（十三）肝性脑病的急救护理；

（十四）糖尿病酮症酸中毒的急救护理；

（十五）泌尿系结石的急救护理；（十六）急性宫外孕的急救护理；（十七）烧伤的急救护理；（十八）休克的急救护理；

（十九）水、电解质与酸碱平衡失调的急救护理；（二十）急性中毒的急救护理；

（二十一）昏迷、窒息等各种紧急情况的抢救及护理。【器官衰竭患者的急救护理】

（一）急性心力衰竭患者的抢救和护理；

（二）急性呼吸衰竭患者的抢救和护理；

（三）急性肾功能衰竭患者的抢救和护理；

（四）急性肝功能衰竭患者的抢救和护理；

（五）多器官功能障碍综合征患者的抢救和护理。【创伤患者的急救护理】

（一）创伤患者的现场急救和护理；

（二）颅脑损伤患者的急救护理；

（三）胸部创伤患者的急救护理；

（四）腹部创伤患者的急救护理；

（五）多发创伤患者的急救护理。【急诊重症患者的监护技术】

（一）重症监护概述；

（二）氧治疗、气道管理和人工呼吸机监护技术；

（三）循环系统血流动力学监测；

（四）心电监测及除颤技术；

（五）水、电解质及酸碱平衡监测技术。【常见急救操作技术的配合及护理】

（一）心肺复苏技术；

（二）心脏电治疗技术；

（三）紧急气道开放与人工气道管理；

（四）机械通气技术；

（五）血液净化技术；

（六）急诊穿刺技术；

（七）洗胃及胃排空技术；

（八）急诊危重症监测技术；

（九）急救中的各种医护配合技术。【急、危重患者的心理护理及沟通】

（一）护患关系与沟通；

（二）急诊及危重患者的心理护理；

（三）医务人员的心理调适。【急诊护理管理】

（一）急诊护理工作相关法律法规；

（二）急诊各种抢救设备、物品及用药的管理和应用；

（三）急诊护理质量持续改进；

（四）急诊护理工作职业风险、危机识别与应对措施。【突发事件的急救】

（一）突发公共卫生事件的应急处理；

（二）灾难事故的急救原则与工作流程；

（三）交通事故医疗应急处理与救援；

（四）生物灾害医疗应急处理与救援；

（五）食物中毒医疗应急处理与救援；

（六）职业中毒医疗应急处理与救援；

（七）火灾事故医疗应急处理与救援。

五、考核要点

（一）急诊护士专业素质及工作能力；

（二）常见危重症疾病的急救护理；

（三）器官衰竭患者及创伤患者的急救护理；

（四）急诊重症患者监护技术及急救操作技术；

（五）急、危重患者的心理护理及沟通技巧；

（六）突发事件的急救技能和应急处理；

（七）医院感染预防与控制基本原则及措施。

第四部分器官移植专业护士培训

一、培养对象

具备2年以上临床护理工作经验的注册护士。

二、培训目标

（一）掌握《人体器官移植条例》的有关规定和伦理准则；

（二）掌握移植排斥反应及免疫抑制治疗和护理要点；

（三）掌握常见器官移植患者的围术期护理要点；

（四）掌握常见器官移植的监护技术和护理操作技能；

（五）掌握常见器官移植患者的心理护理及沟通；

（六）掌握常见器官移植患者的健康教育。

三、培训时间

培训时间为2个月，可采取全脱产或者半脱产学习方式。其中1个月时间进行理论、业务知识的集中学习，1个月时间在具有示教能力、带教条件的三级医院进行临床实践技能学习。

（一）理论学习（参考学时：不少于160学时）

主要内容包括：器官移植概述，器官移植的管理规定及伦理准则，移植的排斥反应及免疫抑制治疗与护理，常见器官移植的护理，造血干细胞移植的护理，角膜移植的护理，移植患者的心理护理；等等。

（二）临床实践学习（参考学时：不少于160学时）

主要内容包括：掌握常见器官移植患者的围术期护理技能，在具有示教能力、带教条件的三级医院进行1个月的临床实践技能学习。

四、培训内容【器官移植概述】

（一）移植的概念和种类；

（二）临床应用的器官移植、组织移植和细胞移植概况；

（三）国内外器官移植发展的历史和现状。【器官移植的管理规定及伦理准则】

（一）国内外有关器官移植的立法情况；

（二）《人体器官移植条例》的有关规定；

（三）器官移植的伦理学问题；

（四）器官移植的伦理学准则。

【移植的排斥反应及免疫抑制治疗与护理】

（一）移植的免疫学基础；

（二）移植排斥反应的概念、机制和类型；

（三）免疫抑制治疗的概述；

（四）免疫抑制剂的临床使用及护理。【肾移植患者的护理】

（一）肾脏的解剖、生理和肾移植病理概述；

（二）肾穿刺术的护理；

（三）肾移植的术前准备和术后护理；

（四）肾移植术后的主要并发症及护理；

（五）肾移植的排斥反应及免疫抑制治疗和护理；

（六）肾移植患者的健康教育。【肝移植患者的护理】

（一）肝移植的概念、种类；

（二）肝脏的解剖、生理和肝移植病理概述；

（三）肝移植的术前准备和患者的术前护理；

（四）肝移植的术后护理；

（五）肝移植术后的主要并发症及护理；

（六）肝移植的排斥反应及免疫抑制治疗和护理；

（七）肝移植患者的健康教育。【心脏移植患者的护理】

（一）心脏移植的概念、种类；

（二）心脏的解剖、生理与心脏移植病理概述；

（三）心脏移植的术前准备和患者的术前护理；

（四）心脏移植的术后护理；

（五）心脏移植术后的主要并发症及护理；

（六）心脏移植的排斥反应及免疫抑制治疗和护理；

（七）心脏移植患者的健康教育。【造血干细胞移植的护理】

（一）造血干细胞移植的概念、分类及治疗原则；

（二）临床应用的造血干细胞移植技术；

（三）造血干细胞移植的预处理和移植前的护理；

（四）造血干细胞的灌注；

（五）造血干细胞移植后的护理；

（六）造血干细胞移植后的排斥反应及免疫抑制治疗和护理；

（七）造血干细胞移植后的并发症及护理；

（八）造血干细胞移植患者的营养支持；

（九）造血干细胞移植患者的健康教育。【角膜移植的护理】

（一）角膜的解剖、生理与角膜移植的病理概述；

（二）角膜移植的术前准备和术后护理；

（三）角膜移植的排斥反应及治疗和护理；

（四）角膜移植后的并发症及护理；

（五）角膜移植患者的健康教育。【移植患者的心理护理】

（一）护患关系与护患沟通；

（二）移植患者的心理特点；

（三）移植患者的心理护理。

五、考核要点

（一）器官移植技术的管理规定和伦理准则；

（二）器官移植排斥反应及免疫抑制治疗和护理要点；

（三）器官移植的解剖、生理、病理概述；

（四）器官移植患者的围术期护理；

（五）器官移植的监护技术和护理操作技能；

（六）器官移植患者的心理护理及沟通技巧；

（七）器官移植患者的健康教育。

第五部分肿瘤专业护士培训

一、培养对象

具备2年以上临床护理工作经验的注册护士。

二、培训目标

（一）掌握肿瘤临床治疗方法、原则；

（二）掌握肿瘤化学治疗患者的护理；

（三）掌握肿瘤患者化学治疗静脉的管理；

（四）掌握肿瘤放射治疗患者的护理；

（五）掌握肿瘤患者常见症状的护理；

（六）掌握肿瘤患者的康复护理；

（七）掌握肿瘤患者的姑息护理；

（八）掌握肿瘤患者的心理需求及护理要点；

（九）掌握肿瘤患者的营养支持；

（十）掌握肿瘤护士的沟通技巧及职业压力调试；

（十一）掌握医务人员职业安全防护的原则。

三、培训时间

培训时间为2个月，可采取全脱产或者半脱产学习方式。其中1个月时间进行理论、业务知识的集中学习，1个月时间在具有示教能力和带教条件的肿瘤专科医院或者三级综合医院肿瘤科进行临床实践技能学习。

（一）理论学习（参考学时：不少于160学时）

主要内容包括：肿瘤护理概论，肿瘤临床治疗的方法、原则，肿瘤化学治疗概述，肿瘤化学治疗的毒副反应及护理，化学治疗静脉的管理，放射治疗概述，放射治疗的毒副反应及护理，肿瘤患者常见症状的护理，肿

瘤患者的康复护理，肿瘤患者的营养支持，肿瘤患者的姑息护理；肿瘤患者心理护理及社会支持，护士的沟通技能及职业压力调试,肿瘤治疗中的职业安全防护；等等。

（二）临床实践学习（参考学时：不少于160学时）

在具有示教能力、带教条件的肿瘤专科医院或者三级医院进行1个月的临床实践技能学习。

四、培训内容【肿瘤护理概论】

（一）肿瘤专科护理的特点及发展；

（二）肿瘤的预防与控制；

（三）肿瘤的分类及分期；

（四）肿瘤的流行病学。

【肿瘤的临床治疗方法、原则及护理】

（一）肿瘤综合治疗的原则；

（二）肿瘤外科治疗及护理；

（三）肿瘤化学治疗及护理；

（四）肿瘤放射治疗及护理；

（五）肿瘤介入治疗及护理；

（六）造血干细胞移植术及护理。【化学治疗静脉的管理】

（一）化学治疗静脉的评估和合理选择；

（二）化学治疗药物的正确使用方法；

（三）化学治疗药物外渗的正确处理；

（四）外周中心静脉导管在肿瘤化学治疗中的应用及护理。【肿瘤患者常见症状的护理】

（一）恶心呕吐的护理；

（二）便秘、腹泻的护理；

（三）口腔合并症的护理；

（四）疼痛的护理；

（五）疲劳的护理；

（六）发热的护理；

（七）凝血功能障碍的护理；

（八）恶性积液的护理；

（九）上腔静脉症候群的护理。【肿瘤患者的康复护理】

（一）头颈部肿瘤患者的康复；

（二）乳腺癌患者的康复；

（三）肺癌患者的康复；

（四）造口术患者的康复。【肿瘤患者的营养支持】

（一）肿瘤患者的营养评估；

（二）体重下降和恶病质；

（三）肿瘤患者的营养支持。【肿瘤患者的姑息护理】

（一）姑息护理的概念；

（二）终末期肿瘤患者常见症状及护理；

（三）终末期肿瘤患者的伦理问题。【肿瘤患者心理护理及社会支持】

（一）肿瘤患者的心理反应特点；

（二）肿瘤患者的心理护理；

（三）肿瘤患者的社会支持；

（四）肿瘤患者的人文关怀。【护士的沟通技巧及职业压力调试】

（一）沟通技巧的应用；

（二）肿瘤护士职业压力调试。【肿瘤治疗中的职业安全防护】

（一）化学治疗药物的职业危害；

（二）职业接触抗肿瘤药物的规范化操作程序；

（三）放射治疗的职业危害；

（四）肿瘤治疗的安全环境及职业防护。

五、考核要点

（一）肿瘤临床治疗原则及方法；

（二）肿瘤患者放、化疗毒副反应及护理；

（三）肿瘤患者的常见症状护理；

（四）肿瘤患者化学治疗静脉的管理；

（五）肿瘤患者的营养治疗、康复护理；

（六）肿瘤患者的姑息护理及心理社会支持；

（七）肿瘤治疗中的职业安全防护。

篇2：2016专科护士培训管理方案

2016年8月4日—8月31日，山东省千佛山医院第四期手术室专科护士临床实践培训进行。本期培训班共有四名专科护士，分别是山东省胸科医院韩香、山东中医药大学第二附属医院赵霞、乐陵市人民医院刘艳、滨州医学院附属医院颜廷杰。

本期专科护士培训以上午参观手术、下午授课的模式进行。上午每位学员选择一至两个专业参观手术，深入了解手术室的护理特色。下午授课分别由手术室护士长梁淑增、杨莎和资深的带教老师就手术室护理管理、手术室医院感染管理、手术室追溯系统应用、高值耗材管理、绩效管理、手术室临床带教经验交流、各专科手术护理常规等方面进行讲解。另外我们邀请了麻醉科副主任孙传玉、骨关节科副主任袁振等就医生眼中的好护士等问题展开讨论，除此之外，护理部李云峰副主任讲的“引进国际新理念、提升护士执行力”及周秀花科护士长“沟通技巧与纠纷管理”等培训讲座使学员受益匪浅，四位学员参加了发展中国家国际学习培训班的部分课程，能够有机会与国际学员共同学习，交流体会感到非常荣幸。

通过为期四周的手术室专科护士培训，学员对我院手术室护理管理规范给予高度认可，对手术室护理人员高强度的工作量、严谨务实、任劳任怨的精神给予很高的赞扬。他们表示在千医手术室这段时间，置身于温馨的医院环境中，切身感受到了浓厚的人文氛围，深切体会到了医院、护理部对培训的重视和对学员的关怀。在手术室将近一个月的时间里，各位学员对我院手术室优质特色护理体会颇深，如严格执行三方核查制度、受压部位的防护及肢体功能位的摆放、有效预防术中低体温的措施、管道固定敷贴的使用、电子信息管理系统、先进仪器设备的使用与维护、无菌物品及高值耗材管理等，他们表示在千医学到的这些先进的操作技术和管理理念，对他们以后的工作有很大的启发和帮助，也为自己医院带回去一笔宝贵的财富。

为期四周的山东省第四期手术室专科护士培训圆满结束，在培训中我们与手术室同仁的经验交流与借鉴学习对以后工作的开展产生深刻启发，激励我们不断提高我院手术室管理水平，为广大学员提供一个更好的研修平台。

篇3：专科护士的培训与管理

1选拔与培养

1.1选拔条件

采取个人自愿报名,科室推荐的方法,同时具备:①政治思想素质:热爱护理事业,爱岗敬业,乐于奉献,团结协作精神强;②从事护理工作3年一10年,具有良好的专科护理知识和技能;③年龄<40岁,具有大专或以上学历,护师以上职称,身体健康;④具有一定的教学、科研能力和英语读写能力,能较熟练掌握计算机基本操作。

1.2院内选拔与培养

1.2.1选拔方法

对护士进行专业理论、操作技能与英语水平考核,其成绩作为初次选拔条件之一,按专业理论和英语成绩的平均分数作为比较分数,高于该分数者,参与专科护士的急救技能与专科培训,进行定向的专科培养。

1.2.2培训方法

护理部制订专科培训计划,内容为具有通用性的专科理论知识和技能。①急救知识及技能。②专业护理知识。

1.2.3评价及认证

培训结束后,再次考核,课程包括专科理论知识、操作技能、英语、每门课程满分为100分,≥60分为合格。最后根据3门课程的平均考核成绩,选拔合格的专科护士,由医院人事部门颁发专科护士资格证书。

1.2.4制订岗位职责

依照护士分级分层使用制度,结合临床需要,制订与专科护士工作相适应的岗位职责,做到有岗有责、岗责相符。

1.3松原市专科护士培训基地培养

松原市专科护士培训基地培训有急诊专科、透析专科、手术室专科、重症专科4个专业;培训时间是3个月,结束后进行理论操作考试,成绩合格者由松原市卫计委和松原市质量控制中心颁发专科护士资格证书。

2合理使用

我院从2012年至今院内选拔及培训的专科护士有29名,获得省专科护士证书10人,共39名专科护士。

2.1承担基本护理工作

2.1.1参与临床护理工作

在科内专科护士作为护理小组的组长,亲自参与临床护理工作,落实分管病人的治疗护理。

2.1.2参与护理管理工作

协助护士长提高本专科的业务水平:在护士长的领导下,负责本专科护理人员的专业指导;参与护理人员的配备管理并能提出人才使用的合理化建议;参与督导本专科护理人员的服务质量,评价护理质量和效果。

2.1.3承担专科护理教学

承担护理大中专及本科的中英文课堂教学临床带教任务呢。

2.2承担专科护理工作

2.2.1参加医院外会诊

专科护士承担医院外护理会诊的任务,医院按副教授的资格外派到外院进行护理会诊。

2.2.2参加医院内会诊

应医务处或护理部邀请,参加全员其他病区特殊疑难危重症病人的医疗或护理会诊讨论,提供专科领域信息。

2.2.3健康教育坐诊咨询

我院护理部于2006年11月设立了专门开展护理健康教育工作的护理健康教育部。

3考核机制

为保障专科护士专科知识水平及技术能力的不断提高,我院护理部每两年对专科护士进行考核。

3.1专科工作情况考核

参与医院和护理部的会诊次数,跟医生查房情况、参加专科护士坐诊、参加危重病人抢救的次数、参加护理部和科室组织的义诊次数、下社区的次数等。

3.2学习情况考核

考核其参加专科专题报告会次数、参加院内外培训情况、学分获得情况。

3.3科研情况考核

考核其新技术新业务及课题开展情况,全年发表论文数

4激励制度

我院领导高度重视和关注护理的专科化发展,充分认识到建立和发展专科护士制度是提高护理专业技术水平和促进护理专业发展的重要方略。

4.1价值优势

增设了科室护理岗位人数,合理配备护理人员,保证床护配比,减轻护理人员工作负荷,切实落实护士的分层管理和使用。

4.2学习优势

我院为专科护士的培养提供了良好的教育环境和教育资源。

4.3晋升优势

专科护士对提高护理专业技术水平发挥的作用非常显著,因此对专科护士给予了一定的倾斜,优先考虑专科护士。

5小结

由于我国专科护士发展起步较晚,专科护士制度的成熟和实施需要一定的时间和各级领导的支持。应合理设置专科护士岗位,明确专科护士工作职责,制订合理使用方法、执业和考核标准,并给予相应福利待遇。

摘要：目的:探索如何进行专科护理人才的培养、合理使用、考核激励管理方法。方法:结合医院实际情况,选择优秀护理人员进行培养,合理设置专科护士岗位,明确专科护士工作职责,制订合理使用方法、执业和考核标准,并给予相应福利待遇进行激励。结果:充分调动了护理人员的专业热情和进取心,医院的护理质量及服务质量持续提高。结论:培养一支高素质的专科护理队伍,并合理使用和管理,可提高护理专业技术水平。

关键词：专科护士,管理,考核,激励,培养

参考文献

[1]宋华文;韩世范;程金莲;王益锵;应用Delphi法对糖尿病专科护士处方内容的初步探讨[J];全科护理;2012年10期;

[2]李昕;欧阳艳琼;裴大军;我国心血管专科护士培养的相关问题研究[J];全科护理;2013年08期;

[3]宋华文;韩世范;程金莲;王益锵;应用Delphi法对糖尿病专科护士处方内容的再探讨[J];护理研究;2012年14期;

篇4：2016专科护士培训管理方案

关键词：新高考；专科班；教育；管理

自2011年实行新课改以来，2013年许多省市迎来了自新课改以来的第一轮高考变革，其中变化最大的是改变往年统一报名参考的方式，分成文科本科，文科专科、理科本科、理科专科等四种类别报名，并且，文科专科不考地理、历史、政治，理科专科不考生物、化学、物理。针对新高考的这一特点，为了确保本科的升学率，尤其是重本的升学率，不少学校都将高三学生分成了至少两个层次的班级，即本科班和专科班。平心而论，这一做法也无可厚非，不涉及教育的公平与否，更谈不上对部分学生的歧视。个人认为，这一做法恰恰体现了因材施教的原则。但正是这种符合教育教学规律的分班，却出现一些不和谐的现象：本科班的学生就是老师眼里的“掌上明珠”，受到百般呵护；专科班的学生如破铜烂铁，弃之不惜。于是我们可以看到专科班的这些现象：学生迟到、早退等各种违纪现象层出不穷；课堂上有气无力，昏昏欲睡，自习课除了看电影还是看电影。没了追求，丢了斗志。失了灵魂般行尸走肉。看到这些，每个有良知的老师都会痛心疾首，似乎却又无可奈何。笔者认为专科班的管理得把握如下几点。

1 爱岗敬业，把每一个学生都当作自己的子女来对待，来教育，教他们学会 “关心”

从现在做起，从我做起，从身边小事做起，指导学生学会 “关心”。

人与人的交流不可避免的有其功利的一方面，而更要关注的是非功利的一面。学会关心他人以及获得他人的关心。获得尊敬是我们最基本的要求之一，也是人格完善的基礎。

学会关心，包括学会关心集体中的成员，同学、老师等。同学、老师与我们朝夕相处，作为集体中的个体，我们应该承担相应的责任，应学会互相帮助，共同提高，弘扬“我为人人做贡献”的风尚。在实践中笔者采用了“实证法”利用班级或学校中家庭比较困难或不幸的同学的案例，对学生进行教育引导，触发学生的爱心。还采用了奖励法，对于学生中能乐于助人、团结友爱的先进事迹和个人常常予以表扬和肯定。在班里举行了以“关爱”为主题的班会后，倡导学生要从我做起，从身边的小事做起。学会关心家庭，孝敬长辈，为家庭负起应有的责任。

2 组建好班级的管理团队，责任要明确

班干部的确定先是自己申请，再竞选，得票多的可以试用，试用一段时间后再次投票，合格就确定下来。不论成绩的好坏，不受任何条件限制，同学们都可以申请当班干部。我们是班长负责制，各方面的干部负责自己的那一块。

责任要明确，责任不明确会造成学生素质的整体下降。因为卫生委员分工很细，记的很清，谁不干或者干不好，老师马上就能知道，干得越好越有成就感，就越想干好；越差就会越差，破罐子破摔。素质就会整体下降。

管理学生要讲辩证法，不能一刀切，本科班专科班要有两套评价机制，学校对本科班、专科班已经分开量化，但一个班级之内，优差生也要有两套评价机制，否则，差生永远都不会有成功的体验，也可以说管理永远都不会成功。

管理学生要细心观察，三思后行，要习惯于换位思考，遇到问题多从学生的角度想一想，绝不能搞一刀切。

3 努力营造合适的班级气氛，为每一个学生提供成长的有力保障

在班级管理理念上，笔者主张这样一个理念：积极主动的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极懈怠的人像月亮，初一十五不一样。自学生来分班的第一天笔者就把这一理念灌输给了全班学生，这一理念一直贯穿于我管理班级的整个过程中。为此，笔者让学生设计了两套独特的掌声，一套掌声是用来鼓励自己的，另一套是用来鼓励他人的。学习上笔者鼓励学生积极主动的向老师提问，要问到切实的解决了自己的疑惑的时候才算真正的动了脑筋。纪律上笔者主张 “先专政后民主”，一个班级与部队一样必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能取得胜利。

4 用班级独特的文体活动团结学生，培养学生多方面的能力

举行一些本班独特的文体活动或参加学校统一的文体活动，如果能让所有学生都参与，那么无论是什么活动都将取得极大的成功，作为班主任要全力提倡和组织，这是形成和谐的班级环境，产生班级向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好方法和机会。如果班主任仍一心强调学习，不组织参加这些活动，就等于自己在破坏所带班级的团结，削弱班级的凝聚力。笔者在班上组织了一些特别的活动，如：组织每天练字，在半期后进行一次书法比赛，每个学生都要来为大家上一堂课，内容健康向上即可，并且由班委会组织评比发奖。还进行3分钟即兴演讲，小组辩论赛，与其他班级进行篮球赛、足球赛、羽毛球赛等。通过这些活动，不但学生学有所获，也把学生紧紧的团结在班主任周围，增强了班级的凝聚力。通过这些活动，在班级管理上取得了很好的效果。

5 给学生的情感一个宣泄的方式

在班级管理中，笔者给学生提供了情感渲泄的渠道──“你说我听”。笔者考虑到许多高中生不愿意面对面诉说隐秘，通过周记、笔谈或小纸条可能更易为学生接受。学生可以把自己心里的烦恼、忧愁用笔写下来，也可以在周记或小纸条上面自由发表自己的见解。而笔者则是他们最好的听众。有问题或疑惑及时给予答复，或笔谈，或面谈。这种方法很受学生的欢迎。也使笔者及时发现了许多学生心灵中隐性的问题。针对这些问题，一方面笔者找个别学生谈心，一方面利用班会时间，向学生介绍相关专业知识，让学生通过看书学习学会处理成长中的烦恼、困惑。

总之，专科班的管理笔者认为只要有一颗爱心，辅之以正确的方法，再加上持之以恒的毅力，一定会收获满满。在2013-2014学年的专科班管理中，笔者努力让每一个学生成功，让他们体验成功的快乐。笔者带的班上有学生44人，通过高考升入高一级学校的有43人。仅有一人以1分之差落榜。一年的幸苦，一年的努力，能有这样的成绩，笔者认为已经很值得了。

篇5：2016专科护士培训管理方案

为防止ICU人才断流，保证ICU监护技术水平稳定发展，培养高素质的ICU专科人才梯队，充实ICU后备力量势在必行。根据国务院《护士条例》和卫生部《专科护理领域护士培训大纲》以及《四川省综合医院评审标准（试行）》，结合本地实际，特制定出ICU专科护士培训方案：

一、指导思想

按照《中国护理事业发展规划纲要》的要求，根据ICU专科护理发展和岗位需要，对ICU专科护士培训，提高ICU专科护士的专业素质和工作能力，探索规范化专科护士培训方式，适应社会经济建设与卫生事业发展的需要。

二、培训范围

三级及以下的各级各医院ICU专科护士。

三、培训对象

具备2年以上临床护理工作经验的注册护士。

四、培训目标

1、掌握重症监护护理工作的范围、特点及发展趋势。

2、掌握常见危重症的病因、病理、临床表现、治疗及护理。

3、掌握重症监护常见的监护技术和护理操作技术。

4、掌握危重症患者的抢救配合技术。

5、掌握重症监护常见仪器设备的应用及管理。

6、掌握重症监护病房医院感染预防与控制的原则。

7、掌握重症患者的心理需求和护患沟通技巧。

8、能够运用循证医学对重症患者实施护理。

五、培训方式

培训时间为3个月，采取全脱产学习方式。其中1个月时间进行理论、业务知识的集中学习，2个月时间在重症监护病房进行临床实践技能学习。

1、理论学习（≥160学时），采用多媒体教学传授相关知识。

主要内容包括：重症监护学概论，重症监护的专业技术，呼吸系统、心血管系统、神经系统等疾病重症患者的护理，重症监护病房的原因感染预防与控制，重症患者的疼痛管理，48

重症监护与护理，重症监护病房的护理管理等。

2、临床实践学习（≥320学时），在带教老师指导下进行专科操作技能的学习。

主要内容包括：综合重症监护病房（ICU）进行1个月临床实践技能学习；其他重症监护病房如心血管重症监护病房（CCU）、神经外科监护病房（NICU）、新生儿重症监护病房（NICU）等进行1个月临床实践技能学习。

六、培训内容

（一）重症监护学概论

1、重症监护学的概念、工作范围、特征及其发展趋势；

2、重症监护领域护士的专业素质、知识和技术能力要求；

3、重症患者心肺脑复苏的基本知识、基本程序和技术要点；

4、循证医学在重症监护学中的应用。

（二）重症监护的专业技术

1、输液泵的临床应用和护理；

2、外科各类导管的护理；

3、氧治疗、气道管理和人工呼吸机监护技术；

4、循环系统血流动力学监测；

5、心电监测及除颤技术；

6、血液净化技术；

7、水、电解质及酸碱平衡监测技术；

8、胸部物理治疗技术；

9、重症患者营养支持技术； 10危重症患者抢救配合技术。

（三）各系统疾病重症患者的护理

1、呼吸系统疾病重症患者的护理；

2、心血管系统疾病重症患者的护理；

3、神经系统疾病重症患者的护理；

4、泌尿系统疾病重症患者的护理；

5、消化系统疾病重症患者的护理；

6、新生儿重症监护；

7、严重创伤患者的护理；

8、多脏器衰竭患者的护理。

（四）重症监护病房的医院感染预防与控制

1、重症监护病房医院感染的发生状况、危险因素；

2、重症监护病房医院感染控制的基本原则和措施；

3、导管相关感染的预防与控制；

4、呼吸机相关肺炎的预防与控制；

5、耐药菌及其他特殊病原体感染患者的隔离与护理；

6、重症监护病房医务人员的职业安全。

（五）重症患者的疼痛管理

1、疼痛的概念、分类及对患者的影响；

2、危重症患者疼痛与意识状况的评估；

3、危重症患者镇痛与镇静的管理。

（六）重症监护与心理护理

1、重症监护环境与患者心理需求；

2、护患关系与沟通；

3、重症患者的心理护理；

4、重症监护病房医务人员的心理调适。

（七）重症监护病房的护理管理

1、重症监护病房的物品、仪器设备、药品等物资管理；

2、重症监护病房护理人力资源管理；

3、重症监护病房的护理质量评价与持续改进；

4、重症监护病房的风险管理。

七、培训考核

（一）考核内容

1、专科理论考核：全国专科护理领域岗位规范化培训教材《危重症护理专业规范化培训教程》内容。

2、临床技能考核：在带教老师指导下，完成临床技能操作手册上的项目。

3、考核项目：核心制度的执行情况、呼吸系统、神经系统、心血管系统、泌尿系统重症患者的护理，心电监测技术、呼吸机的基本操作、人工气道的管理、输液泵的使用、血液动力学监测、TPN的配制、腹内压的监测、CVP的监测、危重病人的抢救配合、医院感

染的预防与控制、护患沟通技能。

（二）考核办法

1、笔试：根据全国专科护理领域岗位规范化培训教材《危重症护理专业规范化培训教程》内容出题考试。

篇6：广东专科医师培训实施方案试行

依据《广东省专科医师培训管理指导意见》，制定本实施方案（试行）。

一、培训对象

（一）普通专科培训阶段

1、具有高等院校医学专业本科及以上学历，拟从事临床医疗工作的人员。

2、已从事临床医疗工作并取得《医师资格证书》，要求接受培训的人员。

（二）亚专科培训阶段

经过普通专科培训合格后，或自本方案公布前从事本专业5年以上、取得中级及以上职称，要求参加亚专科培训的人员。

（三）培训基地招聘研究生进入相应阶段的培训，必须达到以下要求：

1、至少有1年以上三级医疗机构相关专业临床科室的临床实践时间；

2、按照专科医师培养标准细则要求已完成相关病例、病种的实践；

3、通过培训基地所在医院的临床能力考核，并以此作为进入相应培训阶段的依据，确定培训年限。

二、培训目标

经过培训使住院医师达到“专科医师培养标准”所要求的普通专科医师或亚专科医师水平。

三、培训要求专科医师培训过程分普通专科培训和亚专科培训两个阶段。

（一）普通专科培训阶段

1、政治思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导。贯彻落实科学发展观，热爱祖国，遵守国家法律法规，执行党的卫生工作方针政策。具有较强的职业责任感、良好的职业道德。尊重病人的合法权益。热爱临床医学事业，全心全意为人民健康服务。

2、专业理论：根据普通专科医师培养标准要求，学习有关的专业理论知识，掌握本学科基本理论，了解相关学科的基础知识。

3、临床技能：掌握本学科基本诊疗技术以及本学科主要疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗方法等临床知识和临床技能。掌握重点传染病基本防治知识，能及时、准确报告传染病病例。

4、掌握循证医学的基本理论和方法，具备阅读和分析专业性期刊的能力，可撰写具有一定水平的文献综述或病例报道。

5、专业外语能力：掌握一门专业外语，能初步独立阅读本专业的学术论文和文献资料。具有一定的外语口语交流能力。每小时能笔译专业外文书刊2500个印刷符号。

6、人文医学：尊重病人、关心病人，具备较好的人际沟通能力。

（二）亚专科培训阶段

在达到普通专科医师培训要求的基础上，还应达到以下要求：

1、专业理论：根据亚专科医师培养标准细则要求，学习有关的专业理论，系统掌握专业知识，了解国内外本学科的新进展，并能与临床实际相结合。

2、临床技能：具有较强的临床思维能力，掌握本专科主要疾病的诊断、鉴别诊断、治疗技术，熟悉门、急诊专科疾病的处理、危重病人抢救，能独立处理某些疑难病症，能胜任总住院医师的工作。

3、专业外语能力：掌握一门专业外语，能比较熟悉地阅读本专业的学术论文和文献资料。具有较好的外语口语交流能力。每小时能笔译专业外文书刊3500个印刷符号。

4、教学能力：能对下级医师进行业务指导，并能承担医学生的见习、实习和进修医师或低年资住院医师的临床教学工作。

5、科研能力：掌握基本的临床科研方法，能结合临床实践，撰写具有一定水平的学术论文。

6、人文医学：在医疗实践过程中给病人予人文关怀，具备良好的沟通能力。

四、培训年限

普通专科培训阶段为3年。亚专科培训阶段为1～5年。除法定节、假日和公休时间外，培训期间无论任何理由请假累计超过三个月者，培训期限延长一年。

五、招生办法

各培训基地所在的医疗机构应依据省毕教委认可的培训基地种类和规模，制定招收参加培训人员的条件和程序，经主管部门同意后面向社会公开招生。每年12月底前将下一年招生计划报广东省毕业后医学教育委员会，并自行组织做好招生工作。每年8月将招生工作有关信息报送省毕教委。

六、培训方法

以培养临床实践能力为重点，采取从事临床医疗实践工作为主的培训方式。专业理论学习以自学为主，集中授课为辅。

（一）普通专科培训阶段

主要采取相关临床科室轮转的方式，第一年必须实施住院医师24小时负责制，培训基地主任负责组织具备条件的医师组成师资队伍，对住院医师进行带教和指导。

（二）亚专科培训阶段

以参加亚专科的临床实践为主，培训期间应安排6～12个月时间担任总住院医师。培训基地应明确指导医师，采取专人指导和团队培训相结合的方式。

七、培训内容

（一）普通专科培训阶段公共科目学习内容和时间如下：

1、有关法律、法规：执业医师法、传染病防治法、药品管理法、医疗事故处理条例等，参考学时数12学时。

2、循证医学：参考学时数8学时。

3、临床思维与人际沟通：参考学时数8学时。

4、重点传染病防治知识：参考学时数8学时。

5、医德医风：参考学时数8学时。

6、人文医学：参考学时数8学时。

（二）临床实践培训内容按照各普通专科、亚专科培养标准细则的要求实施。

八、考试考核

（一）内容

《专科医师培训登记手册》内容按卫生部统一要求，含工作态度、医德医风、医学法律知识、行业服务规范、相关专业理论、临床技能、病历书写、临床思维能力、专业外语、临床科研能力、临床教学能力等。

（二）考试考核方法

依据不同的培训内容，采取笔试、临床技能考核等多种方式。公共科目、专业理论等主要采取笔试方式，临床技能、临床思维能力等主要采取面试的方式。

（三）考试考核类型

1、公共科目考试：对专科医师培训标准总则中要求的公共科目进行考试，考试科目和组织形式由省毕业后医学教育委员会（简称省毕教委）确定。住院医师应在普通专科培训阶段的第3年参加公共科目考试。

2、日常考核：住院医师应将每天完成的培训内容如实填入《专科医师培训登记手册》，带教老师应定期审核后签字，作为住院医师轮转与考核重要内容以及参加阶段考核的依据。

3、轮转与考核：住院医师在完成培养标准规定的每一科室轮转培训后和完成培训后，由培训基地主任组织考核小组，按照培训内容及考核项目要求进行考核，重点检查培训期间的临床业务能力、工作成绩、职业道德和完成培训内容的时间与数量，将考核结果及有关奖惩情况在培训登记手册中记录。

4、阶段考核：

（1）普通专科培训阶段考核：普通专科培训阶段结束后，由主管部门依据普通专科培养标准相关内容，组织公共课及临床实践技能考试或考核。

申请普通专科培训考核者，应提供执业医师资格证和《专科医师培训考核登记手册》。

（2）亚专科培训阶段考核：亚专科培训阶段结束后，由省毕教委对其完成培训情况及医德医风情况进行审核，审核通过者方可申请参加亚专科培训阶段考核。省毕教委将审核通过的住院医师名单报卫生部毕教委，卫生部毕教委依据亚专科医师培养标准的相关内容，组织以考查临床技能为主的考试考核。

申请参加亚专科培训阶段考核者应提供《普通专科医师培训合格证书》、亚专科培训阶段登记手册和省毕教委审核证明。

（3）轮转考核、考核及阶段考核不合格者，培训期限顺延1年。

（4）对未按要求完成培训内容或考前资格审查不合格者，取消其参加考试考核的资格，培训时间顺延；对弄虚作假者进行相应的处理，情节严重的取消其培训资格。

九、证书发放

篇7：2016专科护士培训管理方案

（2015版）

内分泌科专科医师规范化培训考核，需要根据专科培训目标，突出临床思维和临床实践技能考核，充分体现应考者的内分泌科专科核心能力。

考核常规要求

一、每年常规进行医师职业道德、出勤情况、临床实践培训指标（病种病例数和手术操作例数等）完成情况等方面考核。

二、考核方案按二年分段进行，每年的考核内容在当年的9月至11月完成，最后一年进行综合考核，在5月至7月完成。

三、所有考核的原始材料（病历复印件、理论试卷、病例分析及临床操作评分表、考核结果等）均应存档，以备上级相关部门督查及作为专科医师结业综合考核报名资格认定的依据。

四、考核成绩的认定

由考核领导小组集体讨论、审定后，达成统一意见，医学院毕教委盖章。所有考核材料均应由相关职能部门统一存档。

五、阅读参考书刊籍：

 《Williams Textbook of Endocrinology》

 《Basic and Clinic of Endocrinology》（中文和英文） 《内分泌学高级教程》  《内科学》（5年制，第八版） 《临床内分泌学》  《协和内分泌代谢学》

 《现代内分泌代谢疾病诊疗手册》

 《实用内科学》（“代谢性疾病”、“内分泌系统疾病”两篇章）

第一年考核（总分100分）

（一）医师职业道德考核和出勤情况（10 %）

考核方式：由各培训医院和基地负责考核。

（二）临床实践培训指标（占比30 %）

1、病种和病例数及手术操作例数（15%）

考核方式：基地自审、培训医院组织专家抽查《专科医师规范化培训登记手册》。

2、上交书面材料（15%）

修改住院医师大病历3份、疑难、危重或死亡病人抢救记录3份（讨论材料总结，本人的分析及书面记录）、操作记录3份（培训细则中的要求掌握内容）。

考核方式：由医学院毕教委组织专家评判。

（三）临床综合能力测评（占总分的45%）

专科基础理论和临床专业知识（100分）；

卷一（80分）A1、A2、A3、A4及B型题、X型题、仿真题

1)专科基础理论（解剖、生理、病理、药理等）2)常见病规范化诊疗 3)疑难病例分析 4)危重病人抢救卷二(20分)1)进展知识：简答题或名词解释（10分）

2)英文题：英译中（10分）（专业有关英文文献、约3000个字符）

（四）临床教学能力（占总分10%）

由所在科室的临床医生根据培训生日常表现进行打分。其中高级职务、中级及初级打分在培训生得分中的占比为4：3：3

（五）临床科研能力（占总分5%）

导师负责打分（设立导师小组3人），制定培养计划，签订培养合同。着重和立足培训对象临床科研能力的提升，不以发表SCI论文

等为判断临床科研能力的依据。但如有SCI或核心期刊论文发表，以评优优先或设单项奖，以资鼓励。

方案

一、分考核：第一年临床专题综述；第二年上半年立题、下半年开题；第三年结题，答辩。配以常态考核项目（科研记录本，读书报告等）论著(统一盲审评分)。

方案

二、科研得分分为如下项目，有一项算一项，最高分不超过5分。有培训计划：1分；按计划执行：2分；有临床相关综述发表：1分；临床论著发表：2分。

第二年考核（总分100分）

（一）医师职业道德考核和出勤情况（10 %）

考核方式：由各培训医院和基地负责考核。

（二）临床实践培训指标（占比30 %）

1、病种和病例数及操作例数（15%）

考核方式：基地自审、培训医院组织专家抽查《专科医师规范化培训登记手册》。

2、上交书面材料（15%）

修改住院医师大病历3份、疑难、危重或死亡病人抢救记录3份（讨论材料总结，本人的分析及书面记录）、操作记录3份（培训细则中的要求掌握内容）。

考核方式：由医学院毕教委组织专家评判。

（三）临床综合能力测评（占总分的45%）（1）病例分析题（占总分的20%）临床思维及判断能力

病例为培训细则中的要求掌握内容：肾上腺疾病、垂体疾病、性腺疾病、神经内分泌肿瘤、甲状旁腺和甲状腺疾病等；糖尿病、肥胖和脂肪代谢异常疾病、钙磷代谢、骨质疏松及代谢性骨病等。

实施办法：病例分析、考核小组打分

考核方式:由考生现场抽签决定考题，据病例试题提供的简要内容提出需要补充的病史资料、体格检查结果和实验室及影像学检查等，由考核专家根据需要向其提供有关资料。再由考生归纳病史小结，提出诊断和鉴别诊断意见，制定诊疗计划。考核专家针对病例相关问题进行提问。考试时间30分钟。2-3名考官（可有一名教学管理人员）进行评分。

（2）临床操作技能（占总分25%）

考核操作项目：末梢血糖检测、内分泌代谢指标值的分析和解读、内分泌影像读片、动态血糖监测、胰岛素泵使用。

考核方式：抽签获得考题，考核小组观看操作，考生回答考官提问。由考核小组进行综合评价。至少同时有二名专家监考打分，取平均值。总分100分，根据评分表当场打分，最终占总分的25%。

（四）临床教学能力（占总分10%）

由所在科室的临床医生根据培训生日常表现进行打分。其中高级职务、中级及初级打分在培训生得分中的占比为4：3：3

（五）临床科研能力（占总分5%）

方案

篇8：手术室专科护士器械管理

1制定出完善的手术器械数据化明细表

1.1 常规周转的无菌手术器械包

由负责无菌包的护士按器械卡的基数打成的固定包, 有一定的基数, 并输入电脑, 增减手术包时与器械房总务护士双重签字。

1.2 器械柜内器械

器械室内备用器械, 由总务护士与各专科护士进行双重管理。器械按顺序摆放入专科器械柜, 每只柜内建有器械卡片。设定责任心强, 工作经验丰富的高年资护士担任专科护士。建立手术室专科器械数据明细表, 电脑中详细记录器械的名称、型号、领入及盘点日期、入科数量、盘点数量、报废数量、库存数量及保养情况等。

1.3 精密器械

精密器械由专科护士保管, 制定出详细的明细单, 打印成卡片, 便于术前、术后的清点, 有特殊情况及时登记, 联系维修。

2制定并严格执行器械管理制度

2.1 严格器械交接班

常规无菌器械包放于灭菌室架上, 负责无菌包的护士每日清点, 因长期使用而报损器械由器械护士向器械总务护士处及时更换, 并输入数据库系统做好记录, 双签字保证器械柜内器械去向明确, 便于查找。专科护士按柜内器械卡每月清点、盘点。每半年与器械总务护士按数据记录共同盘点核对。

2.2 严格器械外借制度

手术器械原则上严禁外借, 如确有特殊情况须经医务科和护士长同意方可外借, 同时填写借条, 用后立即归还。院内手术后需随患者带入病房的器械, 洗手护士负责请医生写借条, 并登记到借物本上, 用后及时归还。

2.3 器械损坏报告赔偿制度

长期使用损坏器械及时填报损单批报, 写明损坏原因, 如系人为因素造成的损坏或遗失, 则按器械价格追究当事人并按规定赔偿。

2.4 建立质量控制小组

由护士长督导, 以专科护士为主, 组织业务学习, 通过日常管理, 使用者交接时互相检查, 并记入数据化管理系统, 以保证管理有序。制定质量控制标准, 包括:五防 (防尘、防潮、防腐、防高温、防震) 、四有 (有专人保养、有操作规程、有维修保养记录、有使用登记) 、三定 (定人使用、定位放置、定期保养) 、两严 (严格操作规程、严格交接班制度) 、一高 (使用率高) 。每月护士长检查公布结果, 以便改进。

2.5 常用器械清洁保养制度

日常所用手术器械的处理应遵循消毒—清洗—灭菌的原则, 对于高值精密器械如腹腔镜器械每次清洗时应将器械可拆卸的部位均拆除彻底清洗, 管腔用高压水枪彻底冲洗, 严格遵守水洗-酶洗-清洗的过程。任何金属器械都不能投掷, 互相碰撞, 精细易损器械用小毛巾包裹以防止碰撞损伤。清洗后应在各关节部位涂抹专用器械保养油。定期组织学习, 掌握器械使用方法、性能、清洗、保养, 使器械处于备用状态, 每月对柜内器械保养核对1次并输入电脑登记, 由专科护士、总务护士共同签名。

3体会

篇9：2016专科护士培训管理方案

经过15年的高速发展，个人金融服务市场规模不断扩大，中国客户正在成为全球发达地区私人银行的主要新增客户。与此同时，国内财富管理领域也在发生着深刻变化，理财师面临诸多新的挑战。如今，初级的财务规划已经不足以支撑从业者为受众提供符合时代需求的服务，财富管理从业者的角色迫切需要从理财师向财富管理师转变。

市场中，一些理财师已经意识到自己在行业中的价值，通过学习专业的财富管理知识，掌握了富人的新生活方式、新资产配置、新财富管理业务，明确了自己在行业中的定位，实现了自身的职业晋升，最终成为行业中的佼佼者——财富管理师。

在此背景下，IWMA发起“2016中国十佳财富管理师评选”活动，深圳市君融财富管理研究院为本次活动提供学术支持，包括本刊在内的多家媒体将对活动进行全程跟踪报道。此次评选活动旨在寻找优秀的财富管理师，给予他们应得的荣耀，让财富管理师成为这一从业群体新的职业理想，并为尚未实现角色蜕变的理财师提供学习、交流的平台。

评选对象涉及十大行业

据了解，本次评选涉及十大行业的高级从业人员：一是银行业，包括各银行行长，私人银行、财富管理中心、理财中心总经理和业务主管，个人业务部、公司业务部、中小企业部、客户服务部等部门总经理及业务主管；二是证券行业，包括证券公司经纪业务部（证券营业部总经理、营销总监、区域业务主管、投资顾问）、投行部从业人员、资产管理部从业人员；三是保险业，包括保险公司区域总经理、分公司总经理、营销总监、营销经理、企划部总经理、客服部总经理、产品部总经理、培训部总经理及业务主管；四是基金业，包括基金公司基金经理、销售部总经理、市场部总经理、渠道经理、客服总监及其他业务主管；五是第三方理财行业，包括IFA第三方理财顾问机构、金融中介、财务公司总经理及业务主管；六是互联网金融行业，包括P2P平台、互联网金融平台专业人士；七是金融产品发行和销售环节，包括金融产品设计者、营销管理人员、人力资源部负责人、高级客户服务经理、业务主管与技术骨干；八是金融媒体行业，包括金融财经媒体总编辑、资深财经记者；九是学术领域，包括科研机构、高等院校长期从事个人理财研究的研究人员、专家学者；十是各类从事金融培训的专业人士、金融相关软件公司从业者。

此外，未包含在以上范围内的人员，只要持有CFP、AFP、RFP、RFC、FChFP、ChFP、CFA、ICFA、CWM等各类金融理财相关专业资格认证证书，同样可报名参加本次评选活动。

公平、公正、公开的评选流程及标准

据介绍，本次活动共设置了三大板块：

第一，专业知识测评。此阶段的评测内容以理财师、财富管理师的基本理论知识为主，涉及金融学、投资学、保险学相关知识。评测时间为3月1日～6月31日，通过网上试题作答的形式开展。

第二，实战能力展示。此阶段的评测内容以选手提交的工作视频为主，涉及理财规划、财富管理等知识的实际运用。评测时间为7月1日～8月31日，选手在网上提交视频，评委会根据表现进行评分。

第三，单位、客户评价。此阶段的评测内容主要以工作单位评价、网友自发点赞数量及客户的真实评价为主。评测时间为9月1日～10日，以网络投票、点赞、评语等形式进行评测。

本次评选的最终结果将在IWMA官网、深圳市君融财富管理研究院公司官网、微信、微博和所有合作媒体进行公布，主办方及合作媒体将对部分精彩的财富故事进行报道。主办方将于9月举办颁奖典礼，十佳选手将获得由IWMA颁发的“2016中国十佳财富管理师”荣誉证书。

权威的评审阵容

据介绍，本次评选将由权威专家学者命题，理财行业专业团队指导。活动的评审委员会成员如下：

毛丹平，来自深圳，评审委员会会长，IWMA Core Founder，深圳君融财富管理研究院院长，中国著名职业认证专家，国家理财规划师职业鉴定专业委员会专家，广东省理财规划师专家组组长。

徐平，来自温哥华，IWMA协会专家，深圳君融财富管理研究院副院长，君融家族财富与文化学院院长，深圳君融财富图书馆筹建组组长，青少年金融数学财商教育课题组组长。

茅念刚，来自加拿大，皇家银行国际私人银行部国际财富规划业务总监，加拿大特许会计师资格，担任多伦多大学继续教育学院的学术讲师。