答案专科护士范文

2022-05-24

第一篇:答案专科护士范文

专科护士

专科护士是指在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。随着护理专业的发展,我国也在多个专业开展了专科护士的培养,我院的糖尿病专科护士利用自己的知识,利用客户关系管理平台开展糖尿病病人的健康管理,取得良好效果。实践证明,糖尿病专科护士开展糖尿病健康管理是必要的、可行的和有效的。

针对现在糖尿病综合治疗的五驾马车:健康教育、自我监测、药物治疗、饮食治疗、运动治疗,我作为糖尿病专科护士将开展了如下工作

1、 建立糖尿病专科护理队伍,利用专科护士在糖尿病领域的知识、专长和技术为患者和社会人群提供护理服务,并为患者提供相应的健康指导、健康咨询,促进其康复和提高自我生活照顾、健康管理的能力。定期对糖尿病病人进行健康知识讲座,内容包括:糖尿病基础知识,饮食治疗和运动治疗方法指导,胰岛素注射方法指导,糖尿病并发症的预防知识指导和血糖自我监测指导。采取集体和个别授课的方式。

2、 定期开展义诊,为公众监测血糖和向他们宣传糖尿病预防知识;开展糖尿病风险评估(到社区为公众监测血糖,测量和计算体重指数、腰围/臀围比例,身体脂肪厚度等),建立糖尿病病人档案,定期电话随访。

3、 对同业的护理人员提供专科领域的信息和建议,指导和帮助其他护理人员提高对患者的护理质量。开展护士糖尿病专科知识培训,帮助护士获得糖尿病健康教育知识。

4、 协调糖尿病和非糖尿病专科医生的工作,促进多学科协作,共同对糖尿病病人进行恰当、有效的管理。

5、 在院内开展专科护理会诊并建立健康管理档案。我们的管理模式的一个重要的任务就是要变被动为主动,专科护士都要走出去,在全院中开展糖尿病的各项维护工作,当各科室遇到糖尿病病例时,书写“专科护士会诊单”,邀请专科护士到病人床边进行一对一的专科指导,如:糖尿病健康知识宣教,胰岛素注射技术指导,饮食指导、糖尿病足护理指导等等。

6、 协助医生开展糖尿病并发症的筛查工作。

专科护士作为糖尿病防治教育工作的主力军,在糖尿病防治工作中的作用极其重要。糖尿病专科护士在糖尿病患者的健康教育、血糖监测、饮食指导、运动锻炼和糖尿病患者自我管理中占据主导作用,使糖尿病患者获得了全面的高质量护理,真实提高了患者的生活质量。? 糖尿病专科护士的培养目标是:牢固掌握糖尿病护理理论与研究;对糖尿病患者及家庭现存在的和潜在的健康问题进行评估;制定完善的护理计划;提供有效的护理措施;进行健康教育[13];开展糖尿病护理研究;能够为社区与公众组织举办糖尿病教育课程,促进群体健康;能够组织和实施糖尿病并发症筛查工作;与护理同行、医生、专业人员以及健康领域的其他人士协作;指导和帮助低年资医生和其他护士提高糖尿病相关防治工作;把握专科发展的前沿,开展专科领域的护理研究等。

前两周是经过精心设计的的系统化理论课程,主要由三家基地的专家老师及其它各地知名专家老师授课,培训基地的老师无论是在内容、形式、场地等方面均进行了详细、周密的策划和安排。五十多堂课,内容涉及到糖尿病的概论、急慢性并发症的诊治、儿童糖尿病、妊娠型糖尿病、糖尿病围手术期的管理、护理教学、糖尿病授权教育、糖尿病团队管理、社区教育与管理、课题设计、论文撰写,PPT制作等等。四十多位相关领域知名专家教授为我们授课,老师渊博的学识、生动的演讲,其风格或高雅,或幽默风趣,或抑扬顿挫,或深情并茂……真可谓是精彩纷呈。名家荟萃,让我们领略了一场场知识的盛宴,我们仿佛又回到了学生时代,回到了久违的课堂…,他们的授课方式和授课理念别开生面,让我们全面地聆听到专家、教授们的精彩讲课,理解有关糖尿病方面的最新理论知识,把有些抽象的理念诠释得生动、记忆深刻。

理论学习结束后,我们被分成3组轮流进入3家基地(浙江省中医院,浙二医院,邵逸夫医院)进行临床实践阶段,我们跟着糖尿病专科护士学习了各家医院的糖尿病教育模式,参与床边一对一教育、小组讲课,观摩大课堂教育,再次巩固了糖尿病常用操作技术和理论知识,三家医院都有自己的专科特色。

浙江中医院大学附属第一医院的糖尿病教育分为一名专科护士门诊及病房教育两条线。专科护士每周5次上午出诊,每周2次下午病房患教,每季度一次大课堂教育。病房的责任护士进行床边教育,护士长及专科护士及时评估、评价。病房还专门配备一名中医特色的足疗护士从事糖尿病足的护理,包括中医足疗,糖尿病足的筛查等,得到患者很好的认可。科室有宣教室及运动区,运动区有固定的音响设备和食物模具窗,每天下午带领病人做午后回春操。

浙二医院采用的是“大门诊,小病房”模式,其内分泌科拥有单独的糖尿病管理中心对糖尿病患者实行数据管理,长程预约随访服务(即为其建立糖尿病治疗档案为其进行全面血糖评估,胰岛功能评估,并发症评估,为其制订个性化治疗方案和定期定专家预约就诊),完善的数据库管理系统,超前的短信平台更好地管理着门诊糖尿病患者,使VIP专家门诊患者的依从性、复诊率大大提高。专家门诊诊室外及时给予个体化教育,还配备有2名技师,进一步完善了糖尿病前期并发症的筛查。同时糖尿病中心还提供免费预约的糖尿病教育,护理部管理下还有一名糖尿病教育护士,负责全院糖尿病患者和糖尿病健康小组成员的教育。

浙江大学医学院附属邵逸夫医院是以JCI国际管理模式而著名。糖尿病教育护士由医院的教育部管理,主要承担内分泌科糖尿病患者的教育,及其它科室糖尿病病人的护理会诊,全院胰岛素泵及动态血糖仪管理,负责全院护士糖尿病知识及操作培训及下级医院的糖尿病教育护士的进修带教,参与院内糖尿病规范流程制定及质控管理,感受最深的是糖尿病专科护士的床边一对一教育,内容涉及糖尿病的方方面面,其教育内容、形象直观、通俗易懂,很受病人及其它非内分泌科室医生及护士的欢迎,同时每周四下午进行糖尿病课堂教育及每季度的糖尿病大患教活动。每周三由专科护士上联合门诊,进行详细的饮食、运动、误区的指导。内分泌科宣教室有各种各样形象逼真的食物模具,科内有多台血糖仪、胰岛素笔、中、英文胰岛素泵、动态血糖监测仪等。健康教育随处可见,在科室的墙上随处可见张贴的饮食指导、运动指导、误区和糖尿病并发症预防等相关知识,“护患交流墙(贴有护患沟通的照片和鼓励、祝福的留言)”让我印象深刻。

8周的临床实践使我们受益匪浅,不但巩固了理论知识,而且使我对一些常用的仪器,如血糖仪、胰岛素笔、胰岛素泵、动态血糖监测的规范操作有了进一步掌握,我觉得收获最大的是学习到各家医院对病人的宣教方法、交流技巧及病房和门诊的工作流程。临床实践阶段也是最紧张的阶段。每个人需完成开题报告、专科综述、个案护理报告,ppt制作,糖尿病日活动策划,通过“省专科护士培训专家委员会”的现场答辩。

三个月,三家基地的各位老师悉心的指导、潺潺的教诲历历在目,我们用自己的心去感悟,去体验,去领会。 学习是一种形式,感受是一种心得和收获,学以致用是我们的目的,学习中我们收获了知识,更收获了友谊;工作中我们锻炼了能力,更开阔了眼界,拓宽了思路,明确了方向,这必将使我受益终生。压力让我们成长,汗水换来成功和喜悦。

转眼间紧张而又充实的三个月已经结束了。如果把以前的学习比作“量”的变化,那么这次的培训对我来说就是“质”的飞跃。在工作中我还需要掌握的东西太多了,以后该怎么运用这些学习到的知识,在目前的情况下就地取材,因人因地制宜的发挥自身和同仁们的潜能,以达到最优化的效果,这也许就是我培训结束后需要长期认真思考的问题了吧!

当初我们带着医院的期望前去参加培训,现在我们又将带着省卫生厅和上级医院的期望奔赴各自的岗位。社会在进步,经济在发展,也赋予了医疗服务新的内容,迫使糖尿病教育工作的内涵不断延伸。饮水思源,我感谢省卫生厅及护理学会为我们搭建了这么好的学习和成长平台,我将不断努力,为我们专科护理的发展贡献自己的力量;同时更加感谢我们医院领导给了我这样宝贵的学习机会,回院后我将用所学知识更好地服务于病人,服务于医院。

月,我有幸被派往杭州参加浙江省护理学会举办的糖尿病专科护士培训。通过3个月的学习,我在糖尿病这一疾病领域开阔了视野,拓宽了知识面,扎实了理论知识及操作技能,受益匪浅。现将个人心得体会总结如下:

1.专科护士学习背景

专科护士是在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专业型临床护士。随着社会的进步,人们对健康的需求日益增长,护理专业的职能有了很大的拓展,护理工作也进入了一个加速专业化发展的阶段。经浙江省卫生厅批准,浙二医院、邵逸夫医院、省中医院三家医院成为浙江省糖尿病专科护士培训基地。本次培训的目的是培养能解决临床问题,提供专业健康教育与技能、具备高质量护理管理能力及科研能力的临床专科护士;培训安排了为期4周的系统专科理论学习、9周临床实践﹑专科答辩,时间总计3个月,学员28人。

2. 理论学习阶段

系统化理论培训课程安排了一个月时间。培训基地的老师无论是在内容、形式、场地等方面均进行了详细、周密的策划和安排。虽然仅是糖尿病一种专科疾病,但培训内容相当丰富,涵盖了糖尿病的概论,急、慢性并发症的诊治,儿童糖尿病,妊娠糖尿病,糖尿病围手术期管理,护理教学,护理人文,糖尿病授权教育,糖尿病团队管理,社区教育与管理,课题设计,论文撰写等等。培训班邀请了省内外知名专家,如浙一的李成江教授、浙二的谷卫、任跃忠教授、市一的张楚院长、省中医院的倪海祥教授,还有楼青青、莫永珍、何晓雯老师,并且邀请了《中华护理杂志》编辑王雅茜为学员指导护理论文的撰写。五十多堂课,四十多位相关领域知名专家、教授为我们授课,老师渊博的学识、生动的演讲,其风格或儒雅,或幽默,或抑扬顿挫,或声情并茂„„真可谓是名家荟萃、精彩纷呈,他们给我们带来了糖尿病领域的新知识、新理念,让我们懂得了教育不仅仅是一门学问,还是一种艺术,我们仿佛又回到了学生时代,回到了久违的课堂,领略了一场场知识的饕餮盛宴。

3. 临床实践阶段

临床实践阶段为期9周,分别安排在浙二医院﹑邵逸夫医院、省中医院三家医院各实习三周,旨在博采众家之长。现分别将在各家医院的学习总结如下:

3.1浙二医院

浙二医院采用的是“大门诊,小病房”模式,有专职糖尿病护士负责接诊、咨询、提供个体化教育、电话随访及协调管理,另有专人负责门诊患者数据库的应用和管理,完善的数据库管理系统及短信服务平台更好地管理门诊糖尿病患者,并使专家门诊VIP患者的复诊率及依从性大大提高。糖尿病中心配备两名技师,负责糖尿病患者的并发症筛查如眼底筛查、踝肱指数测定、震动觉、压力觉测定、身体成分分析等,从而进一步加强糖尿病并发症的防治。护理部下辖还有一名糖尿病教育护士,负责住院糖尿病患者的全院访视及糖尿病管理小组成员的培训与管理。多元的护理人员梯队,各人按职责行事,在完成本职工作的同时又互相协作,既相互分工,又相互统一,团队协作精神极佳,确保了优质的专科护理质量。

3.2 省中医院

省中医院作为全省糖尿病专科护士培训基地,依托国家中医临床研究基地平台,充分发挥专家资源优势和教学设施优势,对学员进行系统的、有特色、有前瞻性和实用性的全面培训,提高学员的理论和技能水平。

糖尿病教育分为专科护士门诊及病房教育两部分。专科护士每周5次上午出诊,每周2次下午病房患教,每季度一次大课堂教育。病房的责任护士负责住院患者的床边教育,护士长及时评估和反馈;病房还专门配备一名中西医结合足病护士从事糖尿病足病管理,开展糖尿病足病筛查、中医足疗如中药熏洗,艾灸熏蒸、穴位按摩及中医拔罐、绿谷筋络操等中医服务项目,获得了良好的经济效益和社会效益。

省中的培训课程,包括专家门诊见习、临床化验指标解读、糖尿病看图对话培训、营养餐制作实践、个案教育分析﹑糖尿病中西医结合治疗实践等等, 三周的实践丰富而紧张,不仅在理念上受到了冲击,也使原有的思维模式得以改进,理论知识和实际技能也有了质的提高。

3.3 邵逸夫医院

邵逸夫医院是国内首家通过JCI认证的公立医院,以JCI国际管理模式而闻名,在全省乃至全国率先开展“全院血糖管理”工作,除开设常规门诊外,还开设有糖尿病联合门诊(由内分泌科医生、糖尿病专科护士、营养师联合坐诊)以及特色专科门诊(妊娠糖尿病门诊、胰岛素泵门诊、肥胖门诊等),是中国医师协会指定的全国十家“胰岛素泵治疗培训中心”,在胰岛素泵和动态血糖监测系统的使用方面最具特色。糖尿病教育护士由医院的教育部管理,主要承担内分泌科糖尿病患者的教育及其它科室糖尿病的护理会诊,负责胰岛素泵和动态血糖监测系统的安装和全院访视。期间,我们也掌握了多项糖尿病专科新技术,新设备包括双C技术、足病筛查、实验室检查等。医院整洁的住院环境,温暖的人文关怀,贴心周到的服务,健康的理念传播,以及详尽的带教安排,全面的实践指导,并辅以缜密的实践评价,都给我们留下深刻的印象。

4.开题报告书写及答辩

在要完成的作业如个案教育计划、ppt制作及授课、糖尿病日活动策划、论文撰写、开题报告书写中,开题报告是个最大的挑战,就像压在我们头顶上的一座“大山”,从最初查找文献、确定选题时的困惑、迷茫,到课题辅导时因准备了近一个月的选题竟被告知不合适时的那种失落和彷徨,到后来最终确立选题、继续查阅文献、完成开题报告书写并得到导师肯定时的那种喜悦,我们都曾一一经历。我们欢呼终于攻克了这座“大山”,这样的经历也让我们明白了压力是动力之源,天下无难事,只怕有心人。我们感谢老师的安排,让我们有机会去尝试,去实践,去摸索,这更是一次难得的历练,在历练中让自我的能力得到不断提升,这将是我人生中最宝贵的财富。

5. 学习感悟、体会 (1)各家基地的带教渊博的理论知识,良好的工作态度,强烈的工作责任心,对技术的精益求精,对业务的严谨,对本学科前沿知识不倦的追求,无不彰显着他们的个人魅力。他们为我们精心制定带教计划和内容,随时关心了解我们的临床实践情况,对提出的问题、意见和建议,及时地给予解决,在带教中,每一位老师都精心备课、准备讲稿,耐心细致地传授,淳淳善诱,不厌其烦地解答,表现出的敬业精神使我们非常感动。 (2)各家医院科室浓厚的学习氛围给人印象深刻。科内业务学习从不间断,且都利用自己的业余时间,大大小小的学术交流活动异常活跃,带动了科室整体技术发展水平。积极搭建国际平台,提高自身素质;科研、教学相互促进,提升医院、科室、自身发展,积极创造发展自我的机会。

(3)各家医院强大的硬件和软件设施为业务的发展提供了良好的后盾。员工工作勤奋,集体荣誉感强烈,体现出极强的向心力,凝聚力。团队精神俱佳,强调没有完美的个人,只有完美的团队,由此带来全方位的糖尿病管理,使患者自我管理能力提高,依从性增强。

(4)目前,中国可能已成为全球糖尿病患病人数最多的国家,糖尿病患者对糖尿病知识的了解相对匮乏,造成应对茫然及自我管理能力不足;部分医务工作者对“全面达标”意识相对淡薄。面对不断增加的糖尿病患病队伍,糖尿病教育任重而道远,糖尿病教育人员需不断加强自身素质的修炼和提高,讲方法、讲效率、讲效果,并投入更多的时间和精力做好本职工作,同时,糖尿病教育团队需要更多专业人员如运动康复师、营养师、足病医生、眼科医生等的加入,通过医院、社会、家庭的共同协作和努力来达到管理目标。

三个月的学习生活在紧张、煎熬和期待中度过,三家基地各位老师的悉心指导、淳淳教诲历历在目,学习中我们收获了知识,更收获了友谊;工作中我们锻炼了能力,更开阔了眼界,这次的学习经历必将使我终生受益。压力让我们成长,更让我们懂得只有汗水才能换来成功和喜悦,只有付出才会有回报。

同时,也更感谢医院领导给了我这么宝贵的学习机会,我将不断努力,用所学知识更好地服务于病人,服务于医院,为我们专科护理的发展贡献自己的力量。 ( 路桥医院 王婉茹)

第二篇:专科护士准入制度

1) 符合专科护士任职资格。

2) 接受省级卫生行政主管部门授权委托的300学时的专业培训,或参加省卫生行政主管部门授权委托医学院校的相关专科护士硕士学位课程班300学时的专业培训,并在相应专科护士临床实践基地实习3个月,获得相应的专科护士培训合格证书。

3) 由省级卫生行政主管部门指定的专门机构或组织开展准入管理工作。确定评价标准,进行基础理论、专科理论、论文答辩、专科专业技术和专科护士能力考核,经该机构或组织审核准入后,方可从事专科护士工作,并享受专科护士的有关待遇。

4) 精通本学科基本理论、专科理论和专业技能,掌握相关学科知识,掌握专科危重病人的救治原则与抢救技能,在突发事件及急危重症病人救治中发挥重要作用。

5) 有丰富的临床护理工作经验,能循证解决本专科复杂疑难护理问题,有指导专业护士有效开展基础护理、专科护理的能力。

6) 有组织、指导临床、教学、科研的能力;是本专科学术带头人。

7) 熟练运用一门外语获取学科信息和进行学术交流。

8) 及时跟踪并掌握国内外本专科新理论、新技术,每年接受相应专业领域的继续教育。

9) 遵照执行省级卫生管理部门规定的其他条件。

第三篇:专科护士学习心得

随着医学科学飞速发展,临床医学分科愈加细化,各专科诊疗技术领域日渐向高精尖发展,培养高素质的专科护士成了护理事业发展的必然趋势。今年九月至十二月我非常荣幸地参加了由江苏省卫生厅、医政处、省护理学会主办南京儿童医院承办的小儿危重症专科护士培训班的学习,并圆满地完成了所有培训内容,通过这三个月理论与临床实践的学习,让我拓宽了视野、增长了见识、收获了友谊,在学习、在解惑、在反思中得到专业成长,受益匪浅,非常感谢院领导对我的信任与支持。

一个月的理论学习,儿童医院护理部领导对课程设置做了精心的安排,内容丰富,涵盖面广,内容与临床紧密契合,尽管有些理论知识是以前学习过的,但由于只为考试而学习和缺乏动手的物质环境,所以所学到的知识很快就成过眼烟云,随着考试的通过而丢弃。通过这样集中学习让我们再次全方位认识了小儿各系统的解剖、生理特点,危重病的病因、发病机制、治疗与护理,危重症监护技术、感染预防与控制及安全管理等。另外,老师还指导我们进行了指南学习,用指南来指导临床工作,如2012复苏指南、气道吸引指南、镇静镇痛指南,呼吸机相关性肺炎诊断,治疗,预防指南等。今年适逢儿童医院建院六十周年,举办了一系列学术活动,我们也有幸参加了国际新生儿重症监护学高峰论坛,专家们渊博的学识,生动的演讲,传递给我们大量的儿科重症领域的新知识,新理念,使我的视野得到了开 1

拓,思维得到了拓宽,理念得到了转变,专科知识与时俱进,同时也看到了自己的不足,为今后的发展指明了方向。

两个月的临床实践,我先后去了CICU、心电图室、PICU、NICU四个科室,尽管时间短暂,但给我感触最深的是:细节决定成败,态度决定高度。在临床工作中医护人员运用创新思维和评判性思维解决问题,反思一下自己在平时的工作过程中更多是遵循习惯埋头苦干,却很少深入思考如何有效提高工作效率和护理质量。以下将我在临床实践中觉得值得借鉴的地方总结如下:

1、布局、环境:PICU是层流病房,收治病种多,病人放置按病种相对集中,内设负压病房两间,用于收治传染性较强的患儿。NICU分四个病室:早产儿室,监护病房两间,足月儿室。每个病室洗手设施齐全,每个床单元都有固定使用的设备仪器:如吸引装置,吸氧装置、监护仪、输液泵、简易呼吸气囊等,还备有常用的一次性用品。每个床单元前摆放一本册子,内容包含各类护理评估表:如Ramsay镇静评分、Steward苏醒评分、格拉斯哥昏迷评分、Norton压疮危险因素评估表、小儿危重症评分表等。病房内各类治疗车、护理车定点放置,醒目标识。库房内一次性用品用收纳盒分类放置,标识清楚,便于取放,对于贵重的一次性用品由护士长统一管理。监护病房所有的奶制品都是营养室统一调配好分装到一次性奶瓶中直接送到病区的,上面标明床号、奶量,再按照顺序全部放在冰箱存放,一天奶量分两次发放,早七点和晚五点,喂奶时提前半小时将奶放在温奶器中加热。这

样统一调配分装的好处是可以有效的防止奶制品污染并且也能节省一部分的成本。

2、护理文件书写:严格按患儿的等级护理进行,表格式记录单内容详细,涵盖面广,能够很清晰获悉患儿的病情。对于行机械通气,换血治疗,PICC置管的患儿都有专用表格进行记录。

3、基础护理:基础护理是护理质量高低的重要标志,是提高患者满意度重要体现。重症监护病房尤其注重基础护理的实施。红臀护理在于预防,每次换尿布时用鞣酸软膏涂于肛周能有效减少红臀发生率。对于压疮管理,除了采用气垫床,勤翻身外,他们用三升袋水枕垫于头下防止压伤,将水枕垫于早产儿身下,可以减少呼吸暂停的次数。还利用业余时间自制唇膏、紫草膏等,用于口唇干裂及防蚊虫叮咬。各类管道采用统一的方法进行固定,不仅美观而且牢固。输注全合一营养液时严格避光输注,对于液量较多的液体应用立泵进行输注,减少了反复抽液造成的污染。

4、消毒隔离:重症监护室是院内感染的高发科室,应强化工作人员的洗手意识,规范洗手流程,尤其是对工勤人员、辅助科室人员进行督促。注重细节的清扫:如墙角,门把手,电灯开关等。做好随时消毒和终末消毒工作,一床一巾。暖箱的消毒严格按规定进行,使用中的每周更换,注意水槽的消毒,每台温箱配两个水槽,每周高压消毒一次。每周三设消毒班,将所有备用的仪器,呼吸机管道,物品进行总消,并进行性能的检测,设备维护保养专册登记。对于易感和传染

人群床旁都有醒目的标识,如机械通气2天的,悬挂预防VAP标识,多重耐药者挂注意洗手,防感染标识等。

5、交接班:交接班除了交接病人病情,生命体征,皮肤等一般情况,对于留置管道要求标识清楚,并用软尺测量外露长度,如气管插管,胃管,引流管,并做好记录。对所有卧床病人均进行压疮评分和防跌倒评分,压疮评分小于16分填写压疮评分表,如果使用镇静肌松药的予以镇静评分。

6、人员管理及培训:每一个科室都有一套完整的培训计划,对护士进行能级管理,分层次培训。每周将监护室常见理论和操作通过面授或示范的方式进行传授,然后通过书面或临床实践考核方式根据能级的不同要求进行考核。病房白天设护理组长一名,夜班设夜班组长一名,由资深护士来担当的,每一位都经过培训与考核,其工作在临床作用中发挥重要的作用。比如他们需要非常熟悉患者的情况,负责安排每班次的床位,负责每日文书的质量控制,评估护士的工作能力,检查新病人,危重病人特殊治疗病人的护理措施落实情况。

7、病人识别管理:采用双腕带识别,每位患儿入院发放探视卡一张,凡进行视频探视、询问病情、外出检查、出院均需提供探视卡,不是单纯的核对床号,姓名。

8、宣教:每天设宣教班,负责入院、外出检查、出院患儿的宣教工作,入院宣教中包含了患儿监护过程中出现的各种问题,与家属预先进行沟通,并签名。出院时根据患儿不同的情况,向家长做全面的指导,并进行满意度调查。

在实践期间,每周安排工作坊以规范临床专科操作,如呼吸机的使用、电除颤、密闭式吸痰、2010版心肺复苏、远红辐射台应用、胸部物理治疗等。同时还指导我们学习制作PPT课件,作业标准,健康教育宣传单页等。

在此期间压力最大的就是开题设计,这与我们平时科研意识淡泊有关,不懂把临床实践与科研联系起来。通过这次学习,我对撰写综述、开题报告、选题思路、个案护理有了初步的了解和认识,今后我会在此基础上不断学习、认真思考、提升科研能力和水平。

学习是一种形式,感受是一种心得和收获,学以致用是我们的目的。虽然学习的知识是有限的,但是这次学习的经历对我们的影响却是巨大的。因为这不只是一次简简单单的学习,而是从内心开始的升华,是一种思想、一种学习的精神,让我们明白了为什么要学习,怎样去学习,也为我们能更好地实现职业价值打下了基础。最后我要再次感谢领导给我这次宝贵的学习的机会,此次的专科护士培训,将是我人生中一个新的起点,在以后的工作中我会继续努力学习更多的知识与技能,并将这次所学应用到平时的工作中,更好地为患者服务。

南三区李萍

2013年12月26日

第四篇:专科护士培训 心得

参加佛山市护理学会危重症护理专科培训心得

林伟芳

为期7日的佛山护理学会危重症护理专业培训班已结束,本次正规理论学习与临床实践相结合的学习收获超过以往任何短期的学术活动,不仅改变了我对icu工作的认识,丰富了我的理论,同时提高了我急救与监测能力,受益匪浅,体会如下:

原来我可以做得更好。在没参加培训的时候,我以自己在科室有年长的经历和一定的职称享受着科内同事们对我的尊敬,我坦然的指导着同事,积极的带教学生,参加完专科护士培训后,方知自己其实与专科老师的要求相差太远,实在惭愧。外面的世界很精彩。在这次培训过程中,我对市内护理界精英的他们为icu护理事业所作出的努力与贡献,同时也使自己对icu这份工作增添了更多的热情。我也要做得更好。

理论学习与临床实践相结合的方式是培训最佳的方式。说实话,在参加专业培训以前,受晋升与考试的需要,我们一直也在学习着,培训中很多的理论知识我们在书本或平时的业务学习都学习过而且考试过,但由于只为考试而学习和缺乏动手的物质环境,所以学到的知识很快就成过眼烟云,随着考试的通过而丢弃。这次专科护士培训的学习方式给了我全新的感觉,让我特别满意。一是课程内容安排合理,所学的既是我们工作中所需要的。Icu是个年轻的学科,所有icu护士都是在icu成立后从其他科室抽调而来,大多icu护士的知识相对局限,在工作中,我们常常遇到这样那样棘手情况不知如何处理,所以这次课程周到的培训内容让我们大家都非常满意。二是充足的临床实践让我们有足够的时间消化所学内容。看得出,市护理学会为我们的培训花费了很大心血,各实习单位也为我们的实践提供了十分好的人文环境。在此谢过。

培训为我增添自信。专科护士培训过程中,新的cpr指南的学习让我改变了我们医院一贯的传统的心肺复苏技术;人工气道的建立和呼吸机的使用是icu急救病人的家当技术,培训中系统的讲解与实地的操作练习,不仅使我在配合的过程中更加得心应手,有时还能成为新医生操作的指导者;由于我们医院icu没有床边crrt设备,所以当血统科护士推着标有英文字母的机器为病人做crrt时,我总是感觉她们好了不起,羡慕她们拥有高尖端技术;以前心电图监测方面一向是我的薄弱环节,处于越是不想学的状态,是叶俭欢老师精彩的讲解让我对心电图的识别产生了兴趣,是知识给了我自信。

Icu护士必须爱病人胜过爱自己。培训期间,有好多积极的事情感动着我,好多积极的人物带动着我,帮助我进步。面对飞速发展的特殊的医疗事业对护士提出的业务要求,面对当今社会对护理事业不断提高的服务要求,我曾经有过这样感概:当护士难,当好护士更难,当一个icu好护士难上加难,学习期间老师们的敬业精神让我深受教育,我们的老师用自己的成绩告诉我们付出就有回报的道理,我深切体会爱病人胜过爱自己是icu护士必备的品质。

通过以上学习,我决定以后更加努力的的工作,是自己成为一名优秀的重症监护室的医务人员。

参加重症监护专业护士核心能力培训心得体会

(文李绍华)前段时间我有幸参加佛山市护理学会举办的重症监护专业护士核心能力培训班,获益良多,感受深刻。

本次课程安排前四天是理论培训,后三天是参观学习。理论培训印象较深的是介绍护理新技术新理论:如ECMO(体外膜肺氧)、PICCO(脉波指示连续心排量监测)、等级医院的新评审标准和X光片的简单阅读等,这些在大多数镇街医院都没开展的项目让我增长了知识和见闻。 参观学习安排在市中医院进行,第一天是理论学习和参观科室,理论学习是关于呼吸机、院感、营养及血流动力学监测、还有香港的护理管理先进理念等知识,还有一些是中医院ICU的专利发明,如隔离保护具(如图1)、保暖披肩(如图2)和ICU创新的“一医三护”心肺复苏模式【4分钟心肺复苏,很明显的提高抢救成功率】(如图3)、血管侵入性导管置管专用车介绍等这些方面都值得我们借鉴和学习。

ICU对于很多医务人员和家属来说,是个神秘、恐惧的地方,但中医院的ICU却是一个温馨、和谐、有活力、学习氛围浓厚的地方,他们有两位从香港进修回来的专科护士,把香港先进的管理理念、技术和一些科室活动的精美图片用相框整理好挂在生活区,上面写着“我的ICU我的家(如图

4、5)”,既温馨又增进了大家的感情。在家属探视走廊的两旁,贴满了护士们平时理论操作培训(相片,均用相框统一整理好,不但让周围环境增加了色彩,还让家属了解护士们娴熟的操作技能和对病人的悉心照顾,使家属觉得病人在这里医治有信心且放心。

在这次学习中,还有其它佛山地区的兄弟医院分享相关临床的工作经验,达到了相互学习、相互促进、相互提高的目的:如三水人民医院ICU刘护长介绍,建议在家属探视时间为病人做功能锻炼,争取家属的理解、支持和信任;佛山市一ICU老师为我们讲解颅脑病人的管道护理及需注意的细节问题等。

最后,感谢医院、护理部及科室给我这次外出学习的机会,让我增长见识,开阔眼界,不断充实自己,更好地为医院及科室服务。

图1

图2

图3

图4(生活区)

图5(家属棎视走廊)

第五篇:骨外科专科护士实习

2011—2012

骨科第一病区专科护理实习感想

郑州大学护理学院本科2008级2班 栾欣

实习时间:2011.9.18—2011.11.20

每次写实习感想都会提到时间过得很快,因为实习这段时间的 生活不比在学校,它更繁忙更充实。在心血管内科第四病区三个月的专科护理实习一晃而过,紧接着我就开始了骨科第一病区为期两个月的专科护理实习。生活依旧很充实,时间依旧飞快的往前赶,下个星期我在骨一的外科专科实习就要结束了,些许迷茫,些许紧张,现如今满载而归。所以十分感谢郑州大学第一附属医院给我们提供这么好的实习环境以及各种优越条件,还要感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导,这对我们今后的实习生活和工作都有很大的帮助。

刚到骨一时候,总带教田亚明老师将我们集中在示教室,统一给我们讲了在外科实习应该注意的事项,带领我们熟悉病房环境,还交代我们每天要做的护理常规,以及怎样进行优质护理服务。由于之前三个月的实习经验,我很快就对这些熟悉了,做起来得心应手。

因治疗和管理的需要,病区分为了东、西两个组,而我被分在西组。西组的组长是武静老师,从她身上我学到了很多东西。武静老师是一位极其负责的护士,做事非常认真负责,对待每一个病人都尽心尽责,不管病人是什么样的背景什么样的态度,她都一视同仁。所以只要是她管的病人都很喜欢她。这让我自惭形愧,同时给了我很大的启示,因为我以前对病人的态度是根据病人的态度,病人态度好了我对病人上心,病人态度不好了我也懒得搭理他。自从见到武静老师那

样对待病人后我就开始改了,不管病人怎样我都努力为他服务,现在我们西组的病人也都很喜欢我,这让我觉得很高兴。所以感谢武静老师给我做的这个表率,无形中给我以后的工作做了指导。

在实习过程中我也发现笑容是很必须的,没有一个病人会拒绝灿烂热情的笑容!病人生病心情本就晦暗,再加上身体上的疼痛,行为、语言有时候难免有些过分,可是只要你服务的时候笑容满面,病人会非常配合、非常感谢你的。这一点虽然我早就知道,但是认真做的时候才真正知道什么叫乐在其中,病人高兴了我自己的工作氛围也很轻松。每天虽然很累,但是心情是好的,所以每天我都会尽可能的对每一个病人微笑。还有每次在扎针的时候要笑着和病人沟通好,对待他们像老朋友一样,这样即使第一次没扎上,他们都不会介意的,他们甚至会笑着说“没事,再扎十针也没关系,你们是学生,在我身上练习吧!”其实每次我听到这样的话都会非常感动。当然我们应提高自己的静脉穿刺水平,争取一次成功,减少病人痛苦,真正为病人着想。

外科实习和内科实习最大的不同就是外科手术比较多,除了周末,其它几天每天都会有好几台手术,所以免不了要做术前宣教,告知病人术前准备、术前饮食以及术后饮食和注意事项。之前听武静老师做过几次宣教,然后自己也跃跃欲试,和老师商量过之后就做了一次术前宣教,最大的感触是要提前准备好,把要交代病人的各个注意事项提前写在一张纸上,否则你肯定会漏讲的。我宣教的还算可以,把该讲的和该向病人强调的事项都提到和着重强调了。

外科病人手术很多,每个手术回来的病人都要先在监护室监护

24h,待生命体征稳定,各项情况良好的情况下才可以回到普通病房。在监护室要密切观察和记录病人的生命体征,发现异常要立即报告医生并协助医生处理。有一次我上大夜班期间发生一件事让我印象深刻,并对我现在和以后的工作造成了很大的影响,我也由此获得了宝贵的经验,算是我实习过程中的一个转折点吧。具体情况是这样的,有一位病人做完腰椎畸形矫正术后回监护室监护,我跟着孔老师上大夜,接过班之后,我在监护室里观察病人情况,我观察到病人心率过快、血压过低并且出冷汗,也知道休克前期病人的表现是这样的,但是我就是没把现实和理论联系起来,不知道病人此时已经是休克前期了,直到老师过来观察病人情况才发现,然后老师立即通知医生并做了相应的处理,病人情况很快稳定下来,之后我仔细想了想,也检讨了一番,为什么我熟知休克临床表现,也观察到病人情况不稳定,怎么就是不把两种情况联系在一起呢?主要是我缺乏临床经验,在学校学的知识没有运用到临床中。这件事情给了我教训也给了我经验,以后我一定努力把所学知识运用到临床中,丰富自己的经验,提高自己的业务水平我。的目标是在工作中,发现问题并认真分析,请教老师然后及时解决,熟练进行各项护理操作,对科室的急、危、老、重患者,迅速熟悉病情并做出应对。希望我能赶快达到这个目标吧。

在骨一实习即将结束时,我为自己总结了一下,从整体上来说,实习期间的收获不少:护理操作技能大大提高了,认识疾病的水平也有所提高,各项护理工作也逐渐熟练,并熟识了外科术后护理常规和骨科各种疾病的护理临床路径。让自己在培养优秀的的职业技能水平

的同时也逐渐培养良好的学习习惯,我知道只要努力,我会是一位非常优秀的护士的。

尽管外科实习只有两个月的时间,有点短暂,但对于我们每个实习生都很重要,知识上的丰富,技能上的提高,每一步我们都留下了自己优秀努力的脚印。真心的希望大家珍惜这段时间,珍惜我们每天拥有的锻炼和自我提高的机会,珍惜和老师这段难得的师徒之情!骨科一病区使我受益匪浅,再次感谢医院提供的良好环境和丰富的资源,再次感谢各个带教老师的指导,在以后的实习生活和将来的工作中,我将谨记每个带教老师的教诲,努力努力再努力的提高自己,为病人提供更优秀、更专业的服务!