财务部副主任工作标准

财务部副主任工作标准（精选14篇）

篇1：财务部副主任工作标准

后勤服务部主任工作标准

1．在服务区经理的直接领导下全力以赴作好后勤服务保障工作。

2．对本科室职责范围内的工作进行指导、指挥、协调、监督管理。

3．制定工作相关规章制度，并监督落实情况。

4．善于听取广大员工意见，经常深入员工中间了解员工所想。集思广义，提高后勤服务质量。

5．每周组织例行会议，听取各岗位汇报前一周工作内容，并及时作出总结、指导。做好汇报总结，及时为经理提供第一手信息。

6．指导员工做好办公楼、综合楼、绿化带、道路等公共区域及领导指定的其他区域的环境卫生。

7．妥善制定办公用品及后勤用品购置计划。

8．对员工日常生活事务以及来客住宿做出合理安排。

9．完成上级交办的其它工作。

篇2：财务部副主任工作标准

1.2 本标准适用于硫酸车间副主任。职责

2.1 负责本车间的生产组织和岗位人员管理，协助车间主任全面履行车间工作职责；

2.2 负责正确处理产量与安全、环保、质量的关系。

2.3 负责车间的“三纪”考核工作。

2.4 协助车间主任做好车间的人员管理，作好人员的考勤，工资及奖罚分配工作。

2.5 配合车间主任搞好车间的安全、环保、消防工作。工作内容与要求

3.1 按照厂部每月下达的工作任务，组织完成生产作业计划和各项经济技术指标计划；

3.2 贯彻实施安全、环保、质量方针、指标；

3.4完成车间的“三纪”考核工作，每月底予以公示；

3.5 每周一牵头组织车间管理人员进行安全、环保、设备周检查；

3.6 督促员工严格遵守三大操作规程和各项规章制度；

3.7 审核班组工具、材料、可控成本计划，做好成本控制；

3.8每月初统计完成车间的人员考勤情况，并予以公示，核实后及时上报综合办；

3.9每月初配合车间主任完成车间人员的工资及奖罚分配工作；

3.10配合主管设备的车间领导，按规定检查设备的润滑情况，督促岗位人员对设备添加润滑油，并填写润滑记录，保管好润滑油及加油工具；

3.11每月24日前组织完成车间内辅助材料的计划上报工作；

3.12完善设备日常检查与考核制度，每周五牵头组织对车间运转设备润滑情况进行一次全面检查，对设备润滑不到位的岗位员工进行批评与考核；

篇3：财务部副主任工作标准

事件回放:

丰田汽车是世界十大汽车工业企业之一, 2009年美国《财富》杂志公布了世界500强企业的最新排名, 丰田汽车位居世界500强第10位, 位居汽车行业第1位。

然而, 丰田汽车在2010年却遭遇了史上最大规模的汽车召回, 陷入了一次重大的信任危机。2010年1月21日, 丰田汽车宣布由于油门踏板存在设计缺陷, 召回大约230万辆、涉及丰田在美国销售的大部分车型。1月26日, 丰田汽车宣布暂停在美国销售8种型号的汽车, 同时将临时关闭部分生产线。1月28日, 丰田再次宣布在美国市场追加召回109万辆汽车。同日, 丰田按照《缺陷汽车产品召回管理规定》的要求, 向国家质检总局递交召回报告, 宣布召回在中国市场生产的7.5万辆RAV4型车。截至目前, 丰田因“踏板门”事件在全球召回汽车已经超过了850万辆。4月5日, 美国交通部还宣布拟对丰田大规模汽车召回事件处以最高达1637.5万美元的罚款, 这将是美国政府迄今对汽车企业做出的最大金额民事处罚。

此外, 丰田汽车公司对美国受害者提供“上门召回”服务, 对驾车返厂召回的消费者补贴交通费用, 在汽车修理期间, 提供同型号车辆使用;而在中国, 车主却只能自驾到4S店完成召回, 还可能因零件缺货而多次往返。丰田甚至明确表示不给中国消费者补偿。丰田汽车在中国市场召回时此种“同病不同治”的歧视, 引起了巨大的舆论谴责。3月14日, 浙江省工商局局长郑宇民直指丰田汽车对中国消费者“严重歧视、差别待遇”, 要求丰田公司赔偿消费者因召回造成的损失, 包括给消费者提供相同车型使用或补偿相应交通费用;车主返店修理, 应补偿汽油费、误工费、误时费等;车辆尚未交付的, 应允许解除预约, 全额退还定金等。截至4月7日, 丰田汽车不得不在巨大的舆论压力下向首批251名浙江车主支付每人数百元不等的汽车召回补偿费用。

为此, 本刊记者于近日走访了中国标准出版社标准法律事务部主任王寿魁教授。

记者:“丰田汽车召回事件”, 国人议论, 一时纷纷扬扬。我们知道您在消费者维权领域多有阐述。想听听您对此事件的看法。

王寿魁:首先, 这肯定是一件让消费者心烦的事情。消费者以不菲的代价购买丰田车, 本身看中的就是它的品牌和信誉, 最终却因为存在质量缺陷而变得提心吊胆。加之丰田公司在“召回”过程中的各种不主动作为, 致使消费者的利益再次受到严重侵害。这样的事情, 让谁都不会感到舒服。

其次, 这次事件体现了消费者在法律层面上的维权意识正在逐渐成熟, 维权的能力不断提高, 政府有关机构作为主动的推力正在加强, 我国产品质量法律体系建设日趋完善, 包括丰田汽车公司在内的大牌企业自律步伐也必然随之加快。因此, 从此意义上讲, 这又是一件好事。

但是, 纵观整个事件的过程, 并不令人满意。比如:很多人都有一种感受, 即在此召回事件中, 丰田公司好像极不情愿, 不推不走, 时进时退, 流露出向中国消费者履行法定赔偿义务当作是“赏赐”的情绪, 甚至声称“中国法律对此并无明文规定”。

记者:这样说, 我国法律对此已有明确规定?

王寿魁:是的。丰田的这种观点, 显然是一种不尊重中国法律的傲慢表现, 也属故作不知。中国《产品质量法》自1993年颁布实施至今已18年, 已成为所有企业均应贯彻执行的重要质量法则。该法第四十一条明确规定:“因产品存在缺陷造成人身、缺陷产品以外的其他财产 (以下简称他人财产) 损害的, 生产者应当承担赔偿责任。”这是一条关于产品质量存在缺陷造成他人损害而应承担相应民事责任的法律规定, 即通常所说的产品责任, 包括对缺陷产品履行召回义务, 免费进行修理、更换、退货 (又叫收回) 。造成消费者其他损失的, 还应赔偿相应损失, 包括直接损失和间接损失。造成消费者人身伤害的, 应该进行人身伤害赔偿;造成消费者精神损害的, 应该进行精神损害赔偿。在此过程中, 如果存在欺诈的故意, 则应进行惩罚性赔偿, 而非简单的补偿性赔偿。

法律规定如此明确具体, 为何妄言无法可依?

记者:看来, 似有佯装不知或是明知故犯的嫌疑。我们还注意到, 事件初期, 丰田公司对缺陷汽车只承诺负责“三包”, 即修理、更换、退货, 而拒绝赔偿车主其他相应损失, 您如何评论?

王寿魁:我国《产品质量法》第四十条规定, “售出的产品有下列情形之一的, 销售者应当负责修理、更换、退货;给购买产品的消费者造成损失的, 销售者应当赔偿损失: (一) 不具备产品应当具备的使用性能而事先未作说明的; (二) 不符合在产品或者其包装上注明采用的产品标准的; (三) 不符合以产品说明、实物样品等方式表明的质量状况的。”上述的法律规定, 表述清晰, 一读即懂, 根本不应存在误读和误解。

在这里, 我想特别说明一点, 口口相传的“三包”, 从立法本意上理解, 实际应为“四包”, 即修理、更换、退货、赔偿, 或称“包修、包换、包退、包赔”。

修理, 指的是销售者对已经售出的“问题”产品, 按照有关担保的标准进行必要的修复或维护, 使该产品符合应当具备的性能、明示的标准或明示的质量状况的行为。

更换, 指的是销售者对“问题”产品用同种类、规格和型号, 且符合担保条件要求的产品进行替换的行为。如同类产品售缺, 可在征得消费者同意后, 选择最接近的产品予以更换或退货。

退货, 指的是销售者对“问题”产品收回, 并退还货款的行为。退货价格原则上是就高不就低, 可按一定比例折旧。

赔偿, 指的是由于产品瑕疵或缺陷, 给消费者造成了除人身和产品本身之外的其他损失。为修理有问题的产品而多次电话联系, 电话费谁负担?修车、换车要去4S店, 油钱、过路费或者打车费谁给掏?当天没修好车、回家又不方便时, 在4S店附近住宿, 住宿费谁买单?确定汽车有问题, 鉴定费谁支付?这些都是直接损失, 即现有财产的直接减少。如果是开出租车的, 车子维修一两天, 误工费算谁的?这种就属于间接损失了, 即可得利益的减少。无论是直接损失还是间接损失, 都与汽车存在质量问题有着因果关系, 对此, 经营者履行相应的赔偿责任岂不是天经地义吗?这与欠债还钱何异之有?

我再次强调, 赔偿相应的损失同样是产品质量责任者的法定义务!

记者:有4S店声称, 质量问题应归汽车生产商负责, 因此拒绝履行召回义务。这样的做法让消费者气愤又无奈!

王寿魁:《产品质量法》规定:对于问题产品实行先期负责制, 即谁销售、谁先负责;谁的问题, 谁最终负责。之所以这样规定, 基于如下考虑:消费者要想找到真正的责任者是不方便的, 比如到日本去找丰田公司就很难, 但找到在中国的卖车人则相对容易。另外, 这样的法律制度有利于销售者严把进货关、加强责任心。总之, 销售者不能因为发生产品质量问题的原因是生产者或者供货者造成的而推卸自己应承担的责任。

至于对待召回汽车, 尽管在责任分担上有所不同, 但绝大多数问题却是在4S店解决的。倘若4S店不履行相应义务, 把所有问题都推到日本丰田总部, 所有问题汽车都运回日本或生产厂修理, 那等待这个4S店的只能是被政府依法查处, 并被生产企业清除出经营者行列。

记者:有消息称, “人均汽车拥有量占据中国首位的浙江省, 目前是中国唯一一个立法规定汽车召回须由厂商支付相关损失的省份, ”因此“作为消费纠纷的主管部门, 浙江省工商行政管理局和消保委根据地方立法向丰田公司发出了赔偿相应损失的敦促函。”对此, 您如何理解?

王寿魁:《产品质量法》是我国的质量根本法, 其他与质量相关的法律、法规 (包括地方性法规) 、部门规章等, 都是在此基础上制定的, 具有高度的归源性。《缺陷汽车产品召回管理规定》、《浙江省实施<中华人民共和国消费者权益保护法>办法》等法规, 均以《产品质量法》等相关法律为母法而制定的。作为母法和根本法, 其制定原则之一就是:只规定、也只能规定基本原则, 对原则规定中的细节往往采用非完全性列举。因此在实施时需要相应的法规、部门规章、司法解释和更具可操作性的细则来配套, 来进行完全性列举。这是立法中的常识。尽管如此, 对于根本法中的规定, 哪怕是非完全性列举的原则规定, 也不能以缺少相关完全性列举规定而拒不执行。

这次的“丰田汽车召回事件”暂落尘埃, 既体现了立法细节 (包括地方立法) 上的强大作用, 也证明丰田公司在与中国消费者博弈中最终选择了对中国质量根本立法的敬畏。

在这里, 还有一句不得不说的话, 我们一些相关的人们也应认真重读《产品质量法》, 了解其真谛, 以免被丰田之类的公司忽悠乃至轻看。

记者:也有一些人以为, 今后只要遇到产品质量问题, 就应立即启动“召回机制”。这种看法是否合理?

王寿魁:这种观点是存在片面性的。

所谓产品召回, 是指产品的生产者或者销售者在得知其生产或者销售的某类产品存在危及消费者人身和财产安全的缺陷时, 依法将该类产品从市场上回收, 并免费进行检测、修理或更换, 以及对损害进行相应赔偿的制度。这种制度一般是针对产品存在系统性缺陷而制定的。

那么何为系统性缺陷呢?这是指由于设计、原材料、制造或告知等生产或经营诸环节中的系统性因素, 造成产品的某一批次、型号或类别中普遍存在的缺陷, 又称同一缺陷。解决系统性缺陷最有效的办法就是“召回”。

对于那些不可避免而经常出现的产品瑕疵或偶然性缺陷, 可通过一般性的针对个案的质量“三包”来解决, 当然也包括必不可少的“赔偿”, 而无需启动大规模的、全面的“召回”, 进行“总动员”。

记者:“丰田汽车召回事件”对我国企业有什么样的启示呢?

王寿魁:“车到山前必有路, 有路必有中国车”的时代即将到来, 我国企业应以此为鉴, 更要重视产品质量。同时, 一旦不可避免地出现系统性缺陷时, 别走这回丰田汽车的老路, 要主动承担责任, 给消费者以符合法律规定的交代, 并在“召回”中体现优秀企业应具备的素质, 变被动为主动, 以优质的产品和服务, 以负责任的“四包”恢复消费者信心。主动召回是企业具有自信心的负责任措施, 这一点消费者必将会通过实践来认清。

记者:“丰田汽车召回事件”对中国消费者也很有启发。

王寿魁:对!简单说, 16个字:树立自信、勇于维权、依法投诉、合理索赔。

篇4：小学班主任工作量量化标准的探讨

【关键词】 小学班主任工作量量化标准

对小学班主任工作量进行必要的量化有些难度,但可喜的是在某些地区,已经对小学班主任的量化工作有了开展和施行,尽管不同地区之间存在差异,但起码关于小学班主任工作量的量化工作已经引起教育相关部门的重视。既然如此,为此,笔者针对温州市瓯海区小学班主任的工作量提出关于小学班主任工作量量化的理论上的依据和可行性规划方案,即具体的参考量化标准,与读者大家共同交流、探讨和学习。

一、什么是量化标准

所谓量化标准,在不同的领域里有不同的解释和含义,在关于小学班主任工作量的研究上,我们可以把所谓的量化标准概括为在现行的教育模式下,能够把小学班主任日、周、月等的总工作量用具体的数值衡量的一种科学、严谨、有效的考核标准,根据地区和相关政策、班级大小等的不同,这个标准也会略有差异。

二、小学班主任工作量量化标准的参考方案

目前在我国的一些地区、一些小学已经有了一些所谓的小学班主任工作量量化的标准,下面笔者将有针对性地对一些量化标准进行梳理,取其精华去其糟粕,并结合温州市瓯海区的实际情况,在新课程改革的背景下,制定一套关于我区小学班主任工作量的量化标准,仅供参考。

1、本标准的适用对象

⑴ 主要对象:小学各科班主任

⑵ 次要对象:小学其他任课教师及学校教务的相关领导

2、小学班主任工作量量化制定的方法和理论依据

⑴班主任工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量,单位为“1”,其它工作将折算成标准课时工作量。

⑵班主任工作量量化标准制定的基本理论依据。首先,我们主要倡导各岗位职能并重的原则。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能,并具有不可或缺性。其次,一个重要的理论依据是关于温州市瓯海区小学班主任工作量的调查研究。再次,国家规定的课程标准和与之相关的教育政策法规。还有就是《瓯海区小学教师周任课量暂行标准》(见附录一)等一些理论依据。以这些大的、小的、官方的、教学一线的所有理论来作为衡量瓯海区小学班主任工作量量化标准的理论依据,笔者目的只有一个:力求做到尽善尽美的、行之有效的参考标准。

3、班主任工作量的具体计算标准

⑴ 班主任的教学工作量。国家课程、地方课程、以及校本课程等能够在班主任教师课程表中的所有课程,我们每节规定时量为:小学40分钟/节,以此标准进行的课堂教学,班主任教师每上一节课,我们就计算1课时的工作量。

①班主任的备课工作量。

②每个学科的备课按每周实际的上课节数,每上1节课,计算1课时备课工作量。而对于单科任教平行班级的教师在此不计算备课工作量。

⑵ 关于备课的工作量方面,所有跨学科、跨年级的备课,除按实际上课节数计算1课时备课工作量外,每跨一个学科或年级每周计0.5课时工作量(跨学科和跨年级只算一次,不重复计算)。

⑶ 关于班主任教师对学生作业的批改工作量

③班主任教师对学生作业的批改工作量应该包括课内、课外作业批改,分大、小班额两类制定。根据《瓯海区小学教师周任课量暂行标准》中对学校规模的判定依据,即以18个班级为界,而具体细分一下,我们可以暂时这样模拟:大班额是指每班46人及其以上(简称大班,以下同),小班额是指每班45人及其以下(简称小班,以下同)。

④ 班主任对课堂作业批改的工作量制定如下(每班每周):

表一:班主任对课堂作业批改的工作量参考量化表

①班主任教师用于对学生进行课外辅导的工作量

大致地我们可以把辅导课每节折合0.5课时来计算,相应地,早自习辅导、辅导每节课折合0.3课时,晚自习辅导每节折合0.4课时。

②根据实际情况,我们把语文、数学的家庭作业按课堂作业的50%折算工作量(每班每周),具体如下

表二:语文、数学的家庭作业按课堂作业的50%折算工作量表

⑷ 小学班主任的家访工作量

关于家访,现在教育部已经做出了明文规定,即小学班主任每学年的家访率应该达到100%。对此我们保守推算,在交通正常,班主任的课业教学任务安排合理的情况下,假如对一个全班人数为45人的班级进行家访的话,其家访的比例一定不容乐观。班主任家访一次至少需要2小时,这是最保守的时间。客观地推算,交通的时间、和家长谈话的时间等等加在一起2小时恐怕会显得捉襟见肘。在这里我们就以对一个学生进行一次家访的时间是2小时为基点,那么全班45人,一学年下来就是90小时。笔者建议,不同的地区,不同的学校应该将家访的时间量化到班主任的工作量考核中去,这样做不仅可以对学生在校园以外的环境中的状况有所掌控和了解,从另一个角度讲,也提高了班主任教师的工作积极性——当然,这要以与相应的绩效考核机制紧密地联系起来为前提。

⑸ 小学班主任杂项的工作量

这里杂项的所指内容是非常广泛的,杂项具体包括:班主任指导学生早自习,课间解答学生疑问、应对上级教育部门的检查而准备材料、听课、参加教学会议的时间总和。这样做的目的是尽量简化计算班主任工作量的因素,从而使结果的构成更为清晰直观,便于读者阅读。这些内容在衡量班主任工作量上看似无足轻重,但若逐项分析,推算下来,这些工作内容也占据着班主任的大量时间。总之,学校在制定班主任的考核标准时,不应将这些视为班主任应做的义务,而应该酌情作出估算,予以量化。

三、量化标准能否成为真正的“标准”

篇5：调度副主任岗位工作标准

一、岗位标准

1、具有煤炭院校采矿相关专业中专以上学历;

2、具备煤矿安全生产相关工作2年以上的工作经历;

3、取得安全管理员B类资格证后方可任职，并做到持证上岗。

二、工作标准

1、协助主任分管掘进或采煤工作，主任不在时行使主任职权。并组织室内有关人员共同完成所担负的任务;

2、根据当天调度会安排,安排布置好重点工程的完成情况,掌握和安排好采掘队当天的生产,并保证组织好各自生产计划的完成;

3、值班时要了解掌握全矿安全生产情况,主持召开好每天的调度会，协调解决好当天出现的各类安全生产问题,组织完成好当天的生产任务;

4、经常深入工作面,发现解决生产过程中出现的安全生产问题;

5、掌握矿年季月生产计划及生产安排,协助主任实现均衡生产,及时了解各采掘工作面安全质量情况及生产动态,发生重大问题、重大事故时,负责组织人员亲临现场参加处理;

6、掌握采掘部署及采面接续情况,协助主任组织各掘进队和采煤队的均衡生产,全面完成全年开拓,掘进及原煤生产任务，负责完成领导交办的临时任务;

7、认真搞好全矿井采掘、机、运、通的协调工作，协调不过班，对安全生产的事故影响及时组织追查，事故追查不过班;

篇6：财务部经理工作标准

Q/YHC Z 3020101-16-2009

财务部经理工作标准范围

本标准规定了财务部经理工作内容与要求。

本标准适用于公司财务部经理。任职要求

2.1 具有财务会计专业中专毕业以上的理论和业务知识，熟悉会计凭证的处理和会计帐薄的编制。能够进行产品成本核算和报价，建立和统计产品质量成本，并作财务分析，为领导提供决策的依据。

2.2 懂得材料核算，工资核算和生产和凭证汇总表、汇总账和明细账，会编制资产负债表，损益表等财务报表，会进行税务登记，税务核算，以及建立银行户头，进行现金核算等会计业务；

2.3经过标准化良好行为体系的学习并考核合格。工作内容与要求

3.1应熟悉国家财务政策、税务政策。

3.2熟悉公司融资渠道。

3.3严格遵守国家财政政策、法令，接受上级业务部门指导监督，对企业全部财务活动负责。

3.4根据公司质量方针、目标，经营计划，编制年、季、月财务成本计划，流动资金使用计划，专项基金使用计划，并负责计划的检查、考核、分析，定期或不定期向总经理汇报计划执行情况。

3.5按照国家财政政策、法令，审核企业收入和支出，及时上交税金，折旧及其他应交款项。

3.6合理地安排使用流动资金、专用基金，严格掌握结算资产和银行各种贷款。

3.7有计划地组织企业全部财务人员进行政治业务学习，提高财务人员素质。

3.8定期召开财务分析会，讨论、研究工作，做好部门岗位经济责任的考核工作。检查与考核

按工作内容与要求由总经理进行考核。

篇7：人力资源部副主任工作标准

1主要内容与适用范围

本标准规定了人力资源部副主任的职责与权限、工作内容与要求检查与考核等。

本标准适用于人力资源部副主任工作。

2工作范围、责任与权限

2.1.1工作范围

2.1.1.1在人力资源部主任领导下，负责人力资源部工资管理、五险二金、教育培训等工作。

2.1.1.2负责员工教育培训工作指导和组织工作。

2.1.2责任。

2.1.2.1贯彻落实上级有关工资、养老保险方面的方针、政策和规定。

2.1.2.2组织领导全公司员工教育管理、培训管理等工作的开展和实施。

2.1.2.3对上级有关工资、养老保险方面的有关指示提出贯彻执行意见。

2.1.2.4组织完成上级下达的工资计划与有关工资指标。

2.1.3权限

2.1.3.1有权按照上级的有关工资管理和工资制度提出贯彻意见的权力

2.1.3.2有权监督检查工资管理、养老保险方面工作的落实

执行情况。

2.1.3.3有权向各部门传达、贯彻上级领导关于工资制度等各项工作。

2.1.3.4有权审核公司工资标准执行情况。

2.1.3.5有权审查公司实习、见习期等人员定级、转正情况。

2.1.3.6有权审查各类人员岗位培训情况

2.2分工界限、领导和协作关系。

2.2.1人力资源部副主任在人力资源部主任领导下进行工作。

2.2.2人力资源部副主任对人力资源部主任负责。

3工作内容与要求

3.1工作中认真执行上级有关法规、条例、制度、标准。

3.1.1搞好工资管理工作，各种保险工作。

3.2工作数量、质量

3.2.1按照上级文件精神，搞好员工工资调整工作。

3.2.2每年根据公司售电量，上交利税、搞好工资计划管理以及工资基金计划管理以及工资基金管理。

3.2.3按照省公司政策，搞好公司的工资标准规范管理。

3.2.4新进公司人员的转正定级工作。

3.2.5按照上级有关保险管理规定，搞好员工各种保险管理。协助主任组织有关劳动组织，体制改革等的论证与实施。

3.2.6协助主任按照上级要求，搞好全公司工资调整工作。

3.2.7协助主任搞好离退休老干部的走访工作，并负责他们的各种待遇的安排工作。

3.2.8协助主任搞好职工劳动保护工作，并协助搞好各种报表工作。

3.2.9协助主任搞好全公司班组建设，并做好抽查、检查工作。

3.2.10制定员工培训计划并做好培训计划的落实工作。

3.3协调与配合。

3.3.1协助主任搞好人力资源部各专业工作与公司其它部门的工作。

3.3.2配合公司各单位做好有关劳动保险，教育培训等工作。4检查与考核

4.1本标准由总经理和主任检查与考核。

4.2考核内容与本标准规定的职责和工作内容要求与方法部

分。

篇8：财务部副主任工作标准

2014年3月4日, 国家发展改革委副主任解振华与国家质检总局党组成员、国家标准委主任田世宏一行进行了座谈, 商谈进一步发挥标准的作用, 促进节能减排。

解振华副主任认为标准是保障科学决策的重要支撑, 实施好标准是依法行政的重要体现, 标准对推动节能减排工作十分重要。他表示将全力支持、配合国家标准委开展节能减排标准化工作, 建议滚动实施“百项能效标准推进工程”, 围绕节能减排中心工作, 加快制修订重要节能减排标准;完善节能减排标准体系, 满足工作需求;建立节能减排标准动态更新的长效机制, 不断提高国家标准的技术水平。

田世宏主任介绍国家标准委与国家发展改革委在节能减排、气候变化等领域开展标准化合作所取得的成效, 表示将不断完善节能减排标准体系, 加快制修订重要节能减排标准, 共同推动节能减排、应对气候变化标准化工作。

篇9：财务部副主任工作标准

摘 要 在企业中通过实施效果评价能够促使财务管理工作规范化、标准化、高效化、系统化。对此，本文将针对企业财务管理工作标准化实施效果评价进行详细的研究和探讨。

关键词 财务管理 标准化 效果评价

一、企业财务管理工作标准化

1.企业财务管理工作标准化

在企业中对财务管理工作进行标准的约束，是为了促进财务管理工作整个过程能够规范的、标准的、合理的进行。由于财务部门是组成企业重要的一部分，财务工作质量直接影响企业是否能够持续发展，在一定程度上决定企业的命运。为了保证企业财务工作的真实、准确、合理的进行，在企业中开展财务管理工作非常必要，通过其能够实现对财务工作进行严格的控制和监督。企业财务管理工作之所以进行标准化实施，是最大限度发挥财务管理工作的作用，促使财务管理工作能够深入的、全面的、系统的监督和控制财务工作。标准化的财务管理工作包括对财务人员的行为进行规范、理顺财务流程、规范和细化财务手续、强化内部控制、优化财务环境等，从而提高财务工作的质量和效率，为企业提供具有实用价值的财务报表。

2.企业财务管理工作现状

（1）欠缺标准化的认识

企业财务管理工作标准化是促使管理工作过程有计划的、有目的的规范进行。在当下，我国大多数企业对财务管理工作标准化的认识较差，促使企业所开展的财务管理工作效果不佳。具体表现为企业财务管理规章制度不够全面具体，很多条款过于陈旧，毫无实用性可言；财务管理工作人员素质较差，在监督和控制财务工作时只走过场，并未深入的、细致的管理财务工作；财务管理工作提出的各种管理方法并未真正在企业中实施，太过形式化等等。由于企业欠缺财务管理工作标准化认识，促使企业中所开展的财务管理工作效果不佳甚至形同虚设。

（2）财务管理岗位设置与人员配比不合理

在企业中开展的财务管理工作是对财务工作的各个方面进行管理。财务管理工作涉及多个方面，工作量较大，需要设置的多个岗位负责不同方面的工作。但是，在企业财务管理部门中存在的一个不良现象是财务管理工作人员“一人多职”，也就是企业财务管理岗位设置与人员配比不合理。就以某烟草公司为例，企业内财务管理岗位设置15个，但是整个财务管理部门的工作人员一共10人，每个工作人员都要身兼数职，对财务管理工作所涉及到的方面都有所掌握，每天需要处理多种问题。企业中财务管理岗位设置与人员配比不合理的问题在我国很多公司中存在，尤其是一些发展中的企业。

（3）财务管理工作流程不明确

进行每项工作都需要有一个非常清晰的、明确的流程，才能够将工作更好的完成，财务管理工作也不例外，同样需要有清晰明确的工作流程，有计划的、有顺序的安排需要完成的每件事情。制定清晰的工作流程看似是一份非常简单的工作，但是却有着非常重要的作用，能够避免工作失误。在很多企业的财务管理工作中往往忽视这一点。盲目的进行具体的工作，对于轻重缓急的工作处理不得当，往往出现加班加点赶工的现象。所以说，企业财务管理工作没有一个清晰的、明确的工作流程，将会降低工作质量和工作效率。

二、企业财务管理工作标准化实施效果评价研究

在企业中构建标准化体系，对财务管理工作进行规范处理，财务管理工作将有计划的、有序的、有目的的开展，促使财务工作真实、准确。

1.企业财务管理工作标准化体系的构建

企业财务管理工作标准化体系构建主要是通过企业标准体系构建的一般理论与方法的研究、标准化体系建设现状分析、财务管理规章制度的制定、构建财务管理标准化体系。

（1）企业标准化体系构建的一般理论与方法的研究

构建符合企业财务管理工作的标准化体系，需要从企业实际需求出发，依据标准化体系构建的一般理论，应用适合的方法，从而实现企业财务管理工作标准化进行。对此，针对企业标准化体系构建的一般理论与方法的具体研究内容是企业标准化概念、企业基本需求、标准化体系表编制原则、企业标准化管理的理论等等方面。提出合理的、有效的企业标准化体系构建的理论和具体应用方法。

（2）标准化体系建设现状分析

由于我国对财务工作有具体的法律法规对其进行约束。在构建企业财务管理工作标准化体系过程中需要对标准化体系建设现状进行分析。确定当前在企业中实施标准化财务管理工作存在的问题、财务管理规章制度存在的问题、管理工作标准比例情况等相关内容。

（3）财务管理规章制度的制定

提供企业财务管理工作水平不可缺少的一项工作是编制一套适合企业应用的、完成的、有效的规章制度，对企业财务管理工作的各个方面进行约束，促使企业财务管理工作能够正规的、规范的、有序的、合理的进行。一套完成的规章制度对于促使财务管理工作标准化起到积极的促进作用。

（4）构建财务管理标准化体系

构建财务标准化体系将作为企业财务管理工作操作的指南针。在企业财务管理工作标准化体系中，重点阐明了财务管理部门的职能、岗位设置、岗位职责、业务流程、技术与方法、工作要求等内容，使得企业财务管理工作质量和工作效率有很大的提高。

2.企业财务管理工作标准化实施效果

企业财务管理工作标准化实施效果非常好，其主要表现在以下几个方面：

（1）提高财务管人员的行为能力

财务管理工作人员作为财务管理工作的执行者，在按照企业财务管理工作标准化体系进行工作的过程中，不断规范自己的行为，使得财务管理工作高效的完成。财务管理工作人员长期按照标准化体系的要求进行工作，将大大提高自己的行为能力。财务管理工作人员在工作考核上表现的尤为突出。

（2）对财务管理工作流程的优化

由于财务管理工作按照标准化体系执行，将会形成非常清晰、明确的工作流程。财务管理工作有序的进行，有效的避免某项工作任务的遗漏，轻重缓急的工作处理得当、适宜。标准化体系的构建对财务管理工作流程的优化主要体现在工作人员、工作时间、工作程序、工作要求等方面都能够在预期计划内完成。

（3）对财务管理内部控制的强化

实施财务管理工作标准化，既是对财务管理部门业务的标准化过程，也是对财务管理部门的标准化过程。企业财务管理工作标准化实施的过程中，有效的将各个职能组织联系起来，使得企业的整个生产经营中各个接点无缝对接，从而达到固化企业内部控制，强化制度，约束工作执行正规进行。因此，标准化体系的构建能够强哈财务管理内部控制。

三、结束语

企业中开展财务管理工作主要是对财务工作的各个方面进行监督和控制，促使财务部门为企业提供真实的、准确的、合理的、有效的财务报告，促使企业合理的规划资金，促进企业可持续发展。可见，财务管理工作在企业中至关重要。不断优化和完善财务管理工作，促使财务管理工作能够标准化进行是企业需要进行一项非常必要的工作。通过构建标准化体系对财务管理工作控制，促使财务管理有计划的、有序的、有目的的进行，从而推动企业不断的发展和进步的目的。

参考文献：

[1]唐良富，刘妮娟，江渝.周倩.关于标准化经济效果的评述和探讨.机械工业标准化与质量.2009（08）.

篇10：财务部工作标准文件目录

财务部工作标准文件目录

序号

文件编码 CW-GZ-001-00 CW-GZ-002-00 CW-GZ-003-00 文件名称 财务分析评价方法 借款和费用审批程序 出纳作业处理程序

篇11：财务部收银管理岗位工作标准

财务部收银管理岗位工作标准 范围

本标准规定了 购物广场财务部收银管理的职责、岗位人员基本技能、工作内容要求与方法、检查与考核。

本标准适用于 购物广场财务部收银管理岗位，是检查考核收银管理岗位工作的依据。2 职责 2.1责任

2.1.1在财务部经理的领导下，负责对楼层收银员收银业务的日常管理。

2.1.2负责对收银业务有关的规章制度及规范的制定和修订。2.1.3督促收银员认真执行广场的各项规章制度。

2.1.4协助人事培训部组织收银员、储备收银员进行业务培训。2.1.5负责抽查收银员与经警在交款时，按规定要求交款路线交款，安全、及时、准确上交货款。

2.1.6负责及时传达广场及银行的通知和有关规定。2.1.7负责制定广场收银业务知识复习大纲及题库。

2.1.8负责加强与各银行卡部的业务关系，及时处理因各种原因造成的错单、乱单。

2.1.9负责协助人事部定期组织收银员进行各种技能比赛。2.1.10负责定期召开收银领班例会，分析、总结工作中的问题。2.1.11负责定期、不定期与收银领班对收银员进行各种形式的上海十一郎酒店

业务知识考核，每次将考核结果进行汇总，并纳入奖金考核。2.2权限

2.2.1有权对违反广场财务规定的收银员提出处理意见。2.2.2有权向上一级领导建议解决本岗位工作中发现的问题。2.2.3有权对违反信用卡操作程序的收银员提出处理意见。3 岗位人员基本技能

3.1熟知国家有关会计、金融政策和法规、法律、条例和制度。3.2熟练掌握银行POS机,收银机的性能及操作程序。3.3全面掌握收银方面的各项业务知识。

3.4能坚持原则,事实求是，具备良好的职业道德素质，严格履行岗位职责。工作内容要求与方法

4.1.1在财务部经理的领导下负责广场的收银管理岗位。4.1.2不定期与收银领班共同抽查收银台备用金,以确保备用金的完整性和安全性.4.1.3督促收银员遵守交款及监点的规定。安全、及时、准确无误的将货款送存。

4.1.4负责协调银行、安保部经警押送货款有关事宜。4.1.5对收银员由于工作疏忽造成的错单、乱单及时解决处理不留后患。

4.1.6负责与银行信用卡业务的协调工作,并协助电脑部对收银机进行维修。

上海十一郎酒店

4.1.7负责对收银领班传达和收银员执行情况收银各项规章制度及工作流程进行检查、监督，并督促收银员严格遵守各项制度。4.1.8每月信用卡的对账工作须在次月五日前完成。4.1.9按时完成领导临时交办的工作。5 检查与考核

篇12：车间主任工作标准

1范围

本标准规定了车间主任的素质要求、职责与权限、工作内容与要求、检查与考核等内容。

本标准适用于xxxxxxxx车间主任岗位。

2素质要求

2.1思想作风：见《干部通用工作标准》。

2.2有较高的政治素质，能正确贯彻执行党和国家的方针、政策，认真执行上级指示各项规章制度，有强烈的事业心和主人翁责任感。

2.3有较好的技术素质，熟悉本车间生产流程，能解决本车间生产经营中遇到的问题。

2.4有一定的管理知识和较丰富的实践经验，懂经营、善管理，具有开拓精神。

2.5有良好的身体素质，能各适应本岗位的工作需要。

3职责与权限

3.1职责

3.1.1组织全车间干部、职工全面完成上级下达的各项生产任务及经营指标。

3.1.2负责全车间经营管理、行政管理、制订经济责任制，并组织落实，开展经济活动分析，实现少投入，多产出，提高经济效益。

3.1.3负责车间的质量管理工作。运用科学方法提高工作质量和产品质量，完成上级下达的《技术质量目标责任书》内容。

3.1.4负责抓好车间的安全管理工作，落实安全生产各项规章制度、标准。

3.1.5负责做好职工的思想政治工作，抓好队伍建设。

3.2权限

3.2.1有权调配车间人、财、物，全面安排生产、经营，确保本单位的任务及各项指标完成。

3.2.2有权对车间各班组和个人进行考核，实行奖罚，对职工的转正、定级、升级、转岗、下岗提出建议。

3.2.3有权召开职工大会或相关业务会议，报告工作，安排有关任务。4工作内容与要求

4.1执行上级的指示精神，全面抓好全车间的行政、生产、经营、安全、设备、质量、技术、职工培训等各方面的工作。

4.2制订完善车间每年经济责任制及考核台账、经车间职工大会通过后，落实实施。

4.3合理组织生产，将上级下达的各项生产任务落实到班组，并根据任务及时对全车间的人员组成、设备情况、原材料供应等进行协调，确保全车间工作正常运转。

4.4经常深入班组了解生产进度，解决生产过程中的困难。

4.5抓好车间经营管理，完成上级下达的各项经济指标。

4.6贯彻执行劳动工资政策，认真做好工资报表的审批工作。

4.7按时参加上级组织召开的有关会议，做好详细记录，并及时传达。

4.8督促检查车间副主任，技术员等的工作，搞好车间干部之间的团结协作。

4.9负责抓好车间领导班子和职工队伍的政治思想工作，树立良好的工作作风。

4.10抓好车间月度、季度、总结评比工作。

5检查与考核

5.1本标准的执行由生产副总和总经理负责检查与考核，上级领导和各专业职能人员随机进行考核，并给予指导。

篇13：企业财务管理工作标准化探究

1 企业财务管理工作标准化的积极意义

企业财务管理工作标准化, 能够对财务管理人员的行为进行规范, 使企业的财务管理流程得到完善, 优化企业的财务管理环节, 促进企业内部控制的改善, 使得企业的财务管理工作具有更强的科学性、合理性。

通过财务管理标准化建设, 能够使企业更好地对违纪风险进行规避, 有助于企业实现依法理财, 为企业其他工作的开展营造出一个良好的氛围。

通过企业财务管理标准化工作, 能够有效地提高会计信息质量。会计信息是企业制定并执行各项决策的重要依据, 会计信息的质量会直接影响到企业各项决策的准确性与有效性。企业的内部制度变革已经取得了一定的成效, 但受传统的管理模式、管理体制和管理方式的影响, 企业会计信息存在着较为严重的失真, 如果使用这些已经失真的会计信息, 会对企业的决策带来严重的影响。通过财务管理工作的标准化, 可以有效地规范财务管理行为, 对企业的资源配置进行优化, 有效地防范企业会计失真现象的出现, 改善企业会计信息的质量。

企业财务管理标准化建设, 能够让会计工作的管理职能得到更好的发挥。在企业财务部门中, 管理始终都占据主导地位, 作为企业管理的核心工作, 财务管理直接与企业的经济效益与社会效益相联系。财务管理人员不仅要准确提供财务信息, 而且还要将其运用到管理工作中去, 让信息能够发挥其价值。

企业财务管理标准化工作, 将有助于企业提高自身资源的利用率。财务管理工作的标准化使企业从“核算型”财务管理逐渐向“管理型”财务管理进行转变, 可以有效地规范企业财务管理流程, 使企业的资源配置更趋合理, 减少资源流失。

2 企业财务管理标准化建设的内容

2.1 部门管理的标准化

企业的财务管理工作涉及企业的每一个部门, 而并不仅仅是财务部门。在每一个部门中, 领导是部门管理的核心, 要让部门取得进步, 不仅需要部门上下的齐心合力, 还需要有一套完善的部门管理标准, 让部门管理实现标准化。企业的发展离不开部门的发展, 因此, 只有实现部门管理的标准化, 才能让企业的标准化工作得到良好的发展。

2.2 业务管理的标准化

业务管理指的是对公司经营生产过程中的各项业务根据其经营目的来执行有效的规范、控制、调整等各项管理活动。主要包括应用管理、大客户业务管理、自定义的业务管理等内容。在企业财务管理工作标准化建设中, 业务管理标准化是其重要的组成部分, 业务管理标准是每一个岗位上的员工都必须遵循的业务行为规范。同时业务管理标准必须结合各个岗位的以及企业的实际情况来制定, 否则不但不能够起到促进的作用, 还会阻碍企业的发展。

2.3 风险管理的标准化

在商业环境中, 任何一个企业都不可避免地会遇到各种各样的风险, 在传统的风险管理中主要强调的是如何缓释, 并且只注重那些企业中常见的风险领域。而如今风险管理的内容和范围已经发生了变化, 其中还包括企业在面对市场开放、法规变化、产品创新等情况时可能面临的经营风险。风险管理标准化工作在国外已经取得了一定的成果, 而国内很多企业只是认识到这些风险的存在, 而在实际应对过程中仍然缺乏经验, 更谈不上风险管理标准的建立。

3 企业财务管理工作标准化建设过程

3.1 对企业标准体系构建的理论与方法进行研究

在这个过程中, 主要是对标准、标准化、企业标准化的概念进行分析, 对企业标准化工作开展的基本要求进行分析、明确。对企业标准体系的一般概念进行总结分析, 明确标准化体系构建的原则, 以及其他相关的标准, 对企业标准化管理的相关理论知识进行分析总结, 为企业财务管理工作标准化打下良好的基础。

3.2 对企业财务管理相关的制度、法规、条例和规定进行收集

在拥有一定理论与方法的基础上, 企业需要对与财务管理相关的制度、法规、条例和规定进行收集与梳理, 对企业下属单位的财务管理工作业务流程、部门设置、岗位分工和权限划分等进行实地调查, 这样才能发现财务管理工作中存在的不足之处, 并对企业及其下属单位的财务管理工作标准化体系建设的现状进行准确的分析, 为标准化体系的建设提供依据。

3.3 构建财务管理工作标准化体系

在上述工作的基础上, 可以开始构建企业的财务管理工作标准化体系, 将其作为企业财务管理工作的操作指南。在企业财务管理工作标准化体系中, 需要对财务管理部门的职能、岗位设置、岗位职责、业务流程、技术与方法以及工作要求等内容进行详细阐述。在标准化体系中各项财务管理标准是最重要的内容。

总之, 在经济全球化的发展过程中, 国与国之间、地区与地区之间、行业与行业之间的标准化竞争越来越激烈。对于企业来讲, 要增强自身的竞争力, 在越来越激烈的市场竞争中取得更好的成绩, 必须加强标准化建设, 需要注意的是, 企业在构建标准化体系时, 不能仅仅将眼光放在各种行业标准与国际标准上, 必须结合企业自身的实际情况, 这样才能增强企业的核心竞争力, 促进企业的发展。

摘要：随着我国加入世贸组织, 我国的大门也开始逐渐向世界敞开, 在经济、政治、文化和社会等很多方面都与国际全面接轨。同时, 企业的发展也面临越来越多的竞争与挑战, 企业只有开展标准化建设工作, 才能提升核心竞争力。本文主要就企业财务管理工作标准化进行探讨。

关键词：财务管理,标准化,企业管理

参考文献

[1]许成进, 潘江桥, 等.市场经济下企业标准化的探索与创新[J].航天标准化, 2009 (2) .

[2]孙作盐.全球一体化与企业标准化[J].粮食与饲料工业, 2009 (1) .

篇14：财务部副主任工作标准

关键词：新课标；班主任；工作实效；提升措施

一、新课标下对于班主任教育改造理念提出的全新规范准则论述

透过新课程规范指标观察验证，班主任从今以后将时刻扮演学生知识汲取和实践活动组织的参与者、引导者、合作者等角色，其间师生之间情感互动绩效显得极为重要。以往过于严肃的班主任监管形象必须予以尽快转型，令其能够在学生主动思考且产生瓶颈限制危机时，主动提供指引线索；同时和学生、家长、各类学科教师之间要建立长期合作交流的关系，能够科学地进行新课程资源作的开发。再就是主动进行自身课程整合实力提升，能够以此为榜样随时督促学生进行自主探究学习，并在特定阶段进行学生素质综合性评价。

二、新课标覆盖落实过程中需要班主任全心全意的工作配合

小学基础教育协调性结果，是贯彻国民素质化教育方针的前提条件。在此期间班主任作为班集体的教育组织和实践项目领导主体，其一切行为举止都要考虑到小学生健康成长结果，至此成为学校上层领导信任的辅助人员，令学生在充分吸纳先进文化知识的基础上，充分培养自身个性。所以说新课标贯彻环节中小学班主任积极工作态度的存在意义异常深刻，需要相关小学领导多加关注。

三、新课标控制范畴之下班主任合理处理自身职务的策略内容解析

1.定期进行综合教育改造指标调节整改

为了令班级中每位小学生都能够得到健全和谐的发展，作为现代专业化班主任，有必要利用优质化班集体建立途径，进行班级成员全面优化改造，必要情况下可从中划分学生群体的长板和短板结构，之后配合科学指导方式，令后者在合理的时间范围内过渡转化为长板，从而令班级整体素质水平成功地上升到最大值范畴内。

第一，要清晰认证划分小学生群体素质优劣势状况。在此基础上，班主任进行班级管理过程中，才能够真正有的放矢地贯彻指标，争取联合最新技术和实践经验，进行班集体普遍衍生的教育问题克制。当然在几十人规模的班级之中，涉及少数后进生的现象是不可规避的，班主任不可对这部分学生产生任何偏见，应该透过多重视角观察、挖掘他们身上独特的闪光点，确保今后管理工作中能够发挥扬长避短之功效。

第二，要竭尽全力地克制学生教育弊端。班主任在清晰辨别学生的优劣势状况后，应该集合一切技术型控制手段，进行特定缺陷细节遏制途径开拓。在整个行为流程中，班主任应该适当加大自身感情投资数量，对于素质和学习成绩不佳的学生倾注爱心和期望，一旦这部分学生有任何进步，都要及时给予表扬。长此以往令其透过不同阶段点滴改造绩效累积，逐渐赶超其余优质化同学。

第三，要积极创设一切有助于获取取长补短改造绩效的人文教育环境。班级始终是学生群体学习和交往的场所，作为优质化班主任，理应随时发挥该类学生群体之间的纽带效用，能够在关键时刻在其中搭建起和谐交流的桥梁，令学生在课堂之上依照彼此的心理变化细节，把握自我表现的机会，而鼓舞先进学生向后进学生提供援助之手，使得后进学生能够主动树立起长远发展目标，针对自身不足问题加以深度挖掘与改正，则是上述工序流程中至关重要的一步。具体来讲就是鼓励班主任在班级中塑造一种师生、同学之间相互尊重、统一发展的学术氛围，在特定期限范围内凝聚形成坚固合力，将特定班级整体功能尽数发挥。所以说现代班主任必须精准地识别处理小学生群体的一切优势、劣势问题，切实规划补短事务，令班级整体正向竞争和长远学习文化氛围长久延续下去，至此快速构筑起优质化班集体教学管制体系。

2.逐渐消除班主任过于严厉的形象特征，快速搭建和谐的师生交流平台

在大力推崇贯彻新课改方针的背景下，作为优质化小学班主任，有义务进行自身传统教育主体角色特征克制，在合理时间内和学生之间平等对话交流，鼓励学生主动将学习、集体生活中的困难予以倾诉，方便日后班主任制定实施针对性协调管制方案。也就是说唯独在爱的教育大环境之下，学生才能真心地尊重并支持班主任的一切工作，令其身心由此获得健全化发展结果。

首先，班主任要尽量站在学生的角度进行其学习生活中的诸多问题思索，适当地给予该类人群以宽容，不过要求其对自身所犯的过错加以自觉反省和整改。尤其是面对一些后进生时，要在其思维出现模糊迹象时给予援手，避免其心生焦虑而影响后续课业进度。

其次，班主任应该和学生建立坚固和谐的友谊关系，发挥自身的榜样示范功效，令彼此之间相互欣赏。作为专业化小学班主任，应该鼓舞学生尽量发挥其所长，为班级整体荣誉争取做足贡献，把教师赋予自身的任务处理妥当。总的来讲，在学生人生成长阶段，自我悦纳可以顺势认定为其身心健全化发展的一类核心支撑媒介，而班主任作为学生自我悦纳的推动者，更应该做到赏罚分明，令学生在相对熟悉的领域中塑造优质化人性光环，进而敢于面对今后包括应试升学在内的诸多挑战。

3.及时转变传统教学指导模式，利用对话互动途径贯彻全新德育指标

小学素质化教育工作中最为紧要的内容便是德育，关于如今各类区域提供的小学校规是否严格暂且不提，笔者真正关心的是，班主任作为德育工作人员在进行基础性文明礼貌和公民素质教学引导过程中，究竟是怎样进行其诸多行为模式反思验证的，而后又该如何加以改进。实际上，小学中经常存在这样一类班主任，实践经验丰富且班级管理得井然有序，学生表面服服帖帖，内心却和班主任之间产生较深芥蒂，一旦底线遭受触碰，必然会旧病复发且变本加厉，由此可以清晰判定这类班主任应用德育管理方式的下等特性。依照规律处理德育诸多事务，适当关心学生适应状况，这才是谋攻的德育指导理论。因此小学班主任必须尽快遏制单方灌输教育方式，同时结合最新技术和实践经验，制定符合小学生心理实际需求的德育渗透影响方案，令班级中师生之间的情感关系上升到更加和谐健康的等级层次之上，方便日后诸多人性化教育服务方针的覆盖拓展。

4.自觉优化教育评价体制，保证评价教育和学生多元化发展功能的同步实现

古往今来，任何成功的教育实践活动，都是可以透过日常布置细节观察预测的，如若班主任一味地自行掌控，非但不能取得较为可观的教育管理实效，同时更加不利于小学生身心健康的发展。总的来讲，判定一类班主任教育管理工作的合理性，需要透过以下细节加以逐层考察论证：

首先，校验班级整体规章体制的执行状况。好的制度就好比是判定社会成员一切行为是非结果的标杆，而影响小学班主任教育管理绩效的因素，则包括班级有法可依、教师赏罚分明、学生有无可靠的示范榜样等。而完善的监管体制，正是符合一切人员心理特征的，应该是能够系统化调动师生合作发展积极性的。一个时刻保持坚强奋斗意志的班集体，其内部纪律势必合理健全。由此看来，小学班主任主动开展基础教育模式改革活动，细致考察验证传统应试教育弊端等，这一切辛劳举动不过是为了给新课标背景下的小学生提供一类符合其身心多元化发展诉求的协调掌管体制而已。

其次，创设一类满足小学生身心健康成长的教育指导环境。学生始终是社会内部成员，经常会遭受外部环境深度影响。而作为优质化班主任，应该积极提倡树立起健康向上的班风、校风，令学生在班主任榜样示范的激励下，自主遏制一切思想行为弊端，逐渐地朝着社会需求的人才方向过渡发展。

再次，班主任必须树立起独特的人格魅力。学生长大后记忆最为深刻的莫过于小学学习生活，当中尤其以班主任独特的人格魅力着实令人难以忘怀。此类班主任对于小学生今后人生的影响地位是不容忽视的。优质化小学班主任，不单单会竭尽所能地提升个人教育改革起点，同时会依照不同学生的天赋和性格特征，辅助其确立长久化奋斗发展指标，令其在今后升学和择业挑战中不会产生过多的忧虑情绪。为了顺利贯彻此类指标，教师应该时刻关注自身的一切言谈举止，修身养性，令学生在任何时刻都能清晰感知班主任独特的人性光环。

最后，利用多元化训练激励渠道令学生的一切潜能得以成功激发。须知人类的潜能是无限的，这是心理学经过专业化试验论证的真理。现代专业化班主任，理应掌握合理数量的心理学知识内容，善于利用趣味性显著的实践交流项目，激发学生积极进取的夙愿。苏霍姆林斯基说，要像保护幼苗一样保护学生的上进心。所谓气可鼓而不可泄，也正是这个道理。学生在原有的基础上是不是能获得更大的发展，他是受压抑还是蓬勃发展的，他是不是形成了一种积极向上的人生态度，这是我们班主任要着重关注的问题，也是我们班主任要努力解决的问题。

综上所述，在我国班级授课制度影响下，涉及全新课标得以应运而生，其要求班主任集中一切技术手段，维持班级学生求学向上的热情，进一步在各类学科教师指导下学会生活、待人处事、自主学习等规则。目前我国大部分小学班主任在面对此类教育管理改革事务中，始终心有余而力不足。因此，该类工作人员必须时刻强化自身理论修养，透过参与各类实践项目形成系统科学的工作理念，为今后我国小学班主任挖掘出一类全新的适应路径，令学生从此获得真正意义上的身心全面性教育改造机遇。

参考文献：

方明.陶行知教育名篇[M].教育科学出版社，2005.