本学期提高教学质量的具体措施

本学期提高教学质量的具体措施（共8篇）

篇1：本学期提高教学质量的具体措施

提高教学质量的具体措施：

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

篇2：本学期提高教学质量的具体措施

课堂上运用激励性的语言调动学生学习积极性，认真组织教学，善于提问学困生，变要我学为我要学，提高课堂吸收效果。

课间休息时多了解听课情况，对没有弄清楚的孩子给与及时讲解，尽量做到当堂的学习任务当堂吸收，不拖欠。

放学回家后坚持网上监测与电话解答相结合，利用QQ聊天进行沟通，利用电子邮箱传递难题的解题思路和解答方法，家中没有电脑的同学也可以用电话联系，耐心为孩子们服务。做到有问必答。2．认真备好每一堂课

按学校的要求提前一星期备好下一周的课，认真分析教材，仔细阅读教学参考书，合理借鉴教案上的相关内容，适当精选教辅资料上的部分习题作课堂练习，实事求是地备课和写教案，做到教案与课堂教学一致，教案为课堂教学服务，教案真实而有效。3.坚持写好教学随笔

每天教学过后都把教学中的得与失、成与败、喜与忧记录在案，对教学中自认为有价值的东西写下来，一方面记录真实过程，另一方面发表评判。每次教学随笔均采用电子文档保存，便于以后查找、翻阅，将其作为教学经验保管与借鉴。4.与家长密切联系

在手机通讯录中保存好每位学生家长的电话号码，经常与家长交流孩子的纪律、卫生、听课、课堂作业、家庭作业等情况，特别是学困生、调皮鬼的情况一定要及时通告家长，争取家长的大力支持，家庭与学校密切配合，共同把学生教育好。5.做好学困生的家访

1、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

2、加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。首先，要加强政治学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表重要思想的学习，积极投身到保持共产党员先进性教 育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。

2、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。

3、联系实际，开拓创新。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识 到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目 标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

4、加强自身建设。向先进典型人物学习，学习他们的“爱的最高境界就是爱人民”“吃人民饭就得服人民管”“万事民为先”的好经验、好做法，以促进自身的全面发展。

5、进一步解放思想，提高服务质量，要善于用新的思维去辨别、解决工作中遇到的各种新问题。

四、整改时限

从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。

经过过近一段时间的学习和反思，我深刻认识到自身存在的这些问题和后果，这不仅影响到自己的成长和进步，更重要的是影响到学生的发展、社会的进步和民族的未来。在今后的工作中，我会端正认识，努力克服自身存在的这些问题，促使自己不断进步，成为意为人民满意、社会满意、家长那个满意的好教师，具体来讲，我打算从以下几方面努力：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

4、加强与学生的交流与沟通，了解学生各种情况，努力为学生解决各种问题，做学生的知心朋友，在传授知识和对学生的教育方面哟啊更耐心细致。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等关系的公民。要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因时、因势利导，因材施教。

2、做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。因此，在今后的工作中，要继续加强学习，改进教学方法，引导学生学习，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。

3、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范者。

4、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。

5、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。

6、无条件地去爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励。在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航。

7、在自己的工作中实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，顾全大局，要以学校的发展为自己工作的出发点。加强自己的责任意识、创新意识、奉献意识。

加强政治理论及业务学习，挤出课余时间，多读书，多反思，争取成为知识渊博与个人修养并重的新型教师。

不断加强理论学习，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断的学习、总结经验，形成富有个性化的教育教学理论，用以提

要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。加强自我改造，提高综合素质。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作.1、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

2、加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

3、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

我必须加强业务加强学习，创新教育。如今的世界日新月异，已经进入信息化时代，终身学习是一个优秀的教师必须做到的，我们面对的是不断更新的知识，是求知欲旺盛的中学生，只有不断学习新的知识，学习新的教学理念和心的教学方法才能跟上时代的步伐。创新是一个民族振兴之本，自己在工作中一定要树立创新意识，掌握创新的方法，对于在工作中遇到的新问题要敢于用创新的精神来对待，要敢前人所不敢想，做前人所不敢做，不唯书，不唯上，只唯实，认真总结经验和教训，争取创建自己的理论和方法。第四 提高自身素质，率先垂范。身教胜于言教，教师是知识的传授者，更应该是学生人格的表率，只有做到的率先垂范才能赢得学生的尊重，受到好的教育效果，这个方面自己以前有所认识，但是还不到位，通过这次大讨论自己的认识有了很大提高。我意识到教育应从一点一滴做起，自己的一言一行都会对学生产生影响，因此在以后的工作中，一定对自己高标准严要求，从不迟到不早退，衣冠整洁的小事做起，用自己高尚的人格影响学生，用自己博大的胸怀包容学生。

通过学习讨论发现了不足与问题，我觉得这正是迎头赶上的好机会，我一定在今后的工作中勤奋努力，为国家和学校做

知识的学习，一是

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

作为一名在教学一线的老师，只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

通过学习“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

一切为了学生，全面促进学生的发展是我们教师的责任。实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导学生要富有个性学习。教师不能单纯的讲授，应重视学生的学习态度和学习习惯的养成。学习能力的培养，重视学生全面素质的提高。培养学生的数学意识，合作交流和创新能力。

二、立足课堂，在实践中提升自身价值

教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。” 现在对照工作实际，作如下整改：

1、不断加强政治学习，强化思想教育，忠于职守，提高思想政治素质。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，自觉地加强党性煅炼，做到自重、自省、自警、自励，时刻保持昂扬的精神状态，锐意进取。

2、坚持解放思想、实事求是，树立科学的发展观。紧密工作实际，注意工作作风和工作方法，做到脚踏实地，求实效，解决实际问题，做到不好高骛远，使工作思路符合客观实际。

3、强化工作作风建设，提高执行力。尽职尽责，真抓实干，大胆工作，勇于实践，乐于奉献。发扬知难而上、开拓进取、求真务实、改革创新的精神，深入一线、深入基层、深入实际，认真开展调查研究，一步一个脚印地做好工作。既要注意查找投资管理方面存在的突出问题，也要注意发现实际工作中存在的具体业务问题，继续努力为公司各级领导做好参谋，提好建议；为基层单位解难释惑，解决争议纠纷，做好业务指导服务工作。

4、转变思想观念，积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强...通过学习我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以 改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，为严格要求自己，完善自我，做一个合格的人民教师，提出如下整改方案：

一、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。尊重每一个幼儿，细心地关心爱护他们，尊重幼儿的人格，平等、公正对待幼儿。对幼儿耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，促进幼儿健康发展。更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因时、因势利导，因材施教。爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。真正做到以生为本，教学相长。

二、积极主动学习教育教学理论，不断提升自己的教学业务水平和教科研水平。

平时注重积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克思主义理论、三个代表重要思想；学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性；学习优秀党员的先进事迹和经验，升华自己的师德境界。在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作。

三、虚心听取各种意见，切实改进工作作风和方法。在工作中听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

作为一名幼儿教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我要正确地对待社会、领导、家长和学生提出的各种意见，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。

1、加强自身建设，提高素质。一是在提高政治理论素养上下工夫，加强学习。二是在业务上，勤练内功，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进各项工作的顺利开展。

3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想,急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生喜爱、让家长放心的老师。

在热爱学生方面没有爱就没有教育。“爱”是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。在教育教学工作中，我更注重培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立起自强自立精神。我喜欢和学生在一起，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。

尊重每一位学生的人格，欣赏学生每一次进步。特别是成绩滞后的学生，应适时表扬鼓励，找其闪光点，激励他奋发上进。对学生一视同仁，不偏爱、不歧视，不讽刺、不挖苦，决不体罚和变相体罚学生。加强教研教改,提高教学质量

1、大力推行新课改,促进教育的全面发展

(1)组织教师进一步深入研读《课程标准》、新教材及有关探究性学习文章,不断提高适应现代化教育思想的自身素质,转变观念,深化课程改变。

(2)加大课堂教学的探究性学习力度,以启发、引导为主,以建设高效课堂为目标，以教研教改促进课堂教学质量的提高。

(3)努力减轻学生课业负担,整合习题,设计新题,选题要精，批改要细，讲评要及时，以提高学生兴趣和学习效果。

(4)加强对学生学习方法的指导,特别是如何获取知识,如何对知识归纳整理及实际运用的指导。

教学质量是学校的生命线，是教育的生命线，教学质量关系着学校的生存和教育的发展。在飞速发展、前进的当今社会中，我们已经步入了崭新的21世纪，为了教育的改革，学校的发展，作为教育工作者我深切的认识到深化教改，全面推进素质教育的紧迫性和任务的艰巨性。“在质量中求生存，在质量中求发展”，如何提高教学质量，是我任职以来一直关注的焦点，因此，在今年我校的重点和中心工作是提高教育教学质量，也是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我通过一学期的工作，对我校的教学做了深入的研究和思考，深思熟虑后在本学年我将从以下几个方面紧抓教学质量：

二、切实加强课堂教学管理，深化教学改革，促进学生全面发展，在教学工作中，教师要坚持遵循新课标，钻研教材，研究学法、改革教法、狠抓双基、培养能力、减轻负担，提高质量。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。拓宽知识领域，调整知识结构。

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

第三，注重学生能力的培养，充分调动学生的积极性。

1、注重教师自身形象，努力构建良好的师生关系。关爱每一个学生，和学生交谈要和蔼可亲、使学生喜欢自己。营造良好的班级氛围，改变处处为我独尊的个性。

2、教师要多赞美，少批评，多种奖励并举不吝惜对学生的赞美，抓住每一个学生的哪怕是一点点的进步或成功，努力让学生有一个好心情，这有助于提高学习效率，克服困难。讲究批评艺术性，让学生体会成功的快乐，以求激发兴趣，提高积极性。

3、为着力培养和提高学生的创新能力，教师就要鼓励学生不囿于现有的答案，大胆提问，大胆质疑，哪怕提出的问题希奇古怪，不着边际，也不要加以指责和批评，而是要循循善诱，逐步教会他们提出问题和思考问题的方法。通过讨论解决疑难，在议的过程要求学生解放思想，各抒己见，取长补短，使答案渐趋完美，以培养他们勇于探索的个性。

三、教导处对课堂教学质量的管理办法是：

（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）全校教师互听，听后评课说课，提出自己的看法和想法，共同研讨课堂教学改革的经验和做法，促进教学水平的优化。组织中青年教师评优课活动，使教学质量的进一步提高。（3）开展业务学习，学习名师名校的讲座，加强教师的师德教育，提高教师的教学水平。

四、对教师的教学常规检查，1、听（听课堂教学）；

2、看（看备课笔记、作业批改）；

3、座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；

4、总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。

五、全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。同时，加强对个别青年教师培养，给予指导和建议提高其业务能力。在抓教学的同时注重学生能力的培养，学校大力开展各项活动，每月至少一次，有手抄报评比，数学竞赛，我写的最棒（写字），作文竞赛等活动，即丰富了学生的业余生活，又加强了学生的基本功的锻炼，同时也让学生尽可能地发挥自己的特长，把最优秀的一面展现给大家。

六、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。

七、根据教学实际需要，添置教学设备，为教师提供良好的教学条件，使教师最大限度地发挥应有的教学水平；提高教学质量。根据教学需要，对教师工作做合理调配，根据所带班的具体情况确定出合理有效的教学方案，根据教师工作表现及学生、学生家长反映意见，对教师实施奖励、应聘、缓聘、转聘和落聘工作。

总之，人们也越来越明确创造能力的重要性，创新教育的价值，所以我们必须清醒的认识到，只有掌握扎实的基础知识，把知识活学活用，使他们具有创造性思维，培养学生的创新精神。因此，我校在新的一年内将加大力度改进教学，狠抓质量，把教学和教研紧密结合，以教研带动科研，以科研促进学生成绩提高，人人有教学研究专题和研究成果；使教学成绩在原有的基础上有明显提高，使学校成为受学生欢迎，使领导放心，让家长满意的好学校；不辜负旗领导的大力支持和期望。善于与学生交流

常言道：“亲其师，信其道。”教师与学生只有实现心灵的零距离，学生才会打开心灵的窗口，接受教师所传授的一切。

融洽和谐的师生关系是提高教学质量的关键。一是要有宽松的师生关系，这样才能使学生无拘无束地愉快地生活和学习，最大限度地激发其聪明才智；二是要有相互信任的师生关系，只有相互信任，教师输出的各种信息才会在学生头脑里畅通无阻，从而取得最佳的教学效果；三是要有期待，教师对每一个学生充满信任和期待，就会使学生得到一种潜在的鼓舞和力量。实践证明，学生喜欢热情和蔼、敬重学生、耐心指导、诲人不倦的教师。有的教师虽然有比较精深的专业知识，对教材的分析、讲授能力强，但是由于不善于和学生建立真诚合作的关系，师生之间存在感情隔阂，教与学不能协调配合，结果使教学效果事倍功半。因此，良好的师生关系是提高教育质量的保证。

总的来说，要提高数学教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的学生观是前提，学生学习数学兴趣和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。

3、优化教学手段，提高课堂教学效果。

教学方法的不断创新，能提高教学效率。培养学生的数感和技能。在课堂教学中现以启发式为例，谈谈如何优化教学手段。激发学生的学习兴趣。为了激发学生的学习兴趣，一般要先找出一两名学生解答，用已有的知识又无法解答的问题，创设认识上的“冲突”，激发求知欲望。学生心求通而未得，口欲言而不能，思维处于积极状态。在这种情况下进入新课学习，就会事半功倍。在新授过程中，我们要注意不断设置学生认知过程中的“冲突”。先在教学中出示例题，然后启发学生思考，在学生掌握基础之上，再结合新的例题再讨论。学生不断地发现问题，探求新知，保持积极主动地学习状态。

4、充分发挥学生的主体作用

在教学过程中要注意组织学生积极参与教学活动，学生借助教材亲自去探究，主动地发现和认识新的知

5、精心设计课堂练习

（1）围绕重点和难点组织练习，保证学生学好新知识。

（2）边讲边练，讲练结合。先讲后练，讲练分家，而是把教师讲的与学生的练紧密地结合起来，学生练习时，教师作必要的指点和讲述，帮助学生加深对知识的理解和巩固。（3）充分发挥口算的作用。口算迅速灵活，简便易行，在较短时间内完成较多的练习，起到笔算无法起到的作用。不但要在低年级重视口算教学，在中高年级教学中，还要注意充分发挥口算的作用，做到口算与笔算有机地结合起来，以提高练习的效率。

6、恰当地运用多媒体，有利于实现课堂练习的层次性和多样化

我们都知识，学生对数学知识的掌握、技能的形成，能力的培养以及数学良好学习习惯的养成，都必须通过一定量的练习才能实现。新课标也明确提出：“学生能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略”。所以，练习是学生学习过程中的重要环节。传统的课堂教学，练习主要小黑板，学生抄写在作业本上完成为主，形式比较单一。利用多媒体技术编写的一系列有针对性的练习的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体，通过带娱乐性的练习，能让学生轻松巩固已学知识，激发学生内心深处的学习兴趣，同时也为教师及时提供学生评价和反馈信息的方法与途径。

总之，人们也越来越明确创造能力的重要性，创新教育的价值，所以我们必须清醒的认识到，只有掌握扎实的基础知识，把知识活学活用，使他们具有创造性思维，培养学生的创新精神。因此，我校在新的一年内将加大力度改进教学，狠抓质量，把教学和教研紧密结合，以教研带动科研，以科研促进学生成绩提高，人人有教学研究专题和研究成果；使教学成绩在原有的基础上有明显提高，使学校成为受学生欢迎，使领导放心，让家长满意的好学校；不辜负旗领导的大力支持和期望。善于与学生交流

常言道：“亲其师，信其道。”教师与学生只有实现心灵的零距离，学生才会打开心灵的窗口，接受教师所传授的一切。

融洽和谐的师生关系是提高教学质量的关键。一是要有宽松的师生关系，这样才能使学生无拘无束地愉快地生活和学习，最大限度地激发其聪明才智；二是要有相互信任的师生关系，只有相互信任，教师输出的各种信息才会在学生头脑里畅通无阻，从而取得最佳的教学效果；三是要有期待，教师对每一个学生充满信任和期待，就会使学生得到一种潜在的鼓舞和力量。实践证明，学生喜欢热情和蔼、敬重学生、耐心指导、诲人不倦的教师。有的教师虽然有比较精深的专业知识，对教材的分析、讲授能力强，但是由于不善于和学生建立真诚合作的关系，师生之间存在感情隔阂，教与学不能协调配合，结果使教学效果事倍功半。因此，良好的师生关系是提高教育质量的保证。

总的来说，要提高数学教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的学生观是前提，学生学习数学兴趣和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。

3、优化教学手段，提高课堂教学效果。

教学方法的不断创新，能提高教学效率。培养学生的数感和技能。在课堂教学中现以启发式为例，谈谈如何优化教学手段。激发学生的学习兴趣。为了激发学生的学习兴趣，一般要先找出一两名学生解答，用已有的知识又无法解答的问题，创设认识上的“冲突”，激发求知欲望。学生心求通而未得，口欲言而不能，思维处于积极状态。在这种情况下进入新课学习，就会事半功倍。在新授过程中，我们要注意不断设置学生认知过程中的“冲突”。先在教学中出示例题，然后启发学生思考，在学生掌握基础之上，再结合新的例题再讨论。学生不断地发现问题，探求新知，保持积极主动地学习状态。

4、充分发挥学生的主体作用

在教学过程中要注意组织学生积极参与教学活动，学生借助教材亲自去探究，主动地发现和认识新的知

5、精心设计课堂练习

（1）围绕重点和难点组织练习，保证学生学好新知识。

（2）边讲边练，讲练结合。先讲后练，讲练分家，而是把教师讲的与学生的练紧密地结合起来，学生练习时，教师作必要的指点和讲述，帮助学生加深对知识的理解和巩固。（3）充分发挥口算的作用。口算迅速灵活，简便易行，在较短时间内完成较多的练习，起到笔算无法起到的作用。不但要在低年级重视口算教学，在中高年级教学中，还要注意充分发挥口算的作用，做到口算与笔算有机地结合起来，以提高练习的效率。

6、恰当地运用多媒体，有利于实现课堂练习的层次性和多样化

我们都知识，学生对数学知识的掌握、技能的形成，能力的培养以及数学良好学习习惯的养成，都必须通过一定量的练习才能实现。新课标也明确提出：“学生能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略”。所以，练习是学生学习过程中的重要环节。传统的课堂教学，练习主要小黑板，学生抄写在作业本上完成为主，形式比较单一。利用多媒体技术编写的一系列有针对性的练习的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体，通过带娱乐性的练习，能让学生轻松巩固已学知识，激发学生内心深处的学习兴趣，同时也为教师及时提供学生评价和反馈信息的方法与途径。

三、在热爱学生方面

没有爱就没有教育。“爱”是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。广大教师对“爱”有着深刻的理解。既爱“优秀”的学生，更爱“后进生”。对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助。对学生总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；对于“后进生”总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，力争让每位学生都享受到爱的阳光。

四、在为人师表方面

广大教师时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。外出学校，能注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

1、加强教师自身建设，提高素质。一是要提高教师政治理论素养，加强学习。二是在要求教师在业务上，勤练内功，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。要求广大教师对自己的工作多用心、用脑，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进各项工作的顺利开展。

3、开拓创新，提高教育教学水平。要求广大教师在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想,急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生喜爱、让家长放心的老师。

首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和管理能力。努力做到熟练掌握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中要从烦琐的日常事务中跳出来，静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。

其次，进一步树立群众意识、服务意识，增强当一名人民公仆的意识。今后要在工作过程中，以先进典型人物为榜样。

第三，要加强政治理论学习，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，改造自己的世界观、人生观，不断加强个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后，要以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。

通过学习，今后要严格按照党员领导干部的标准要求，应当做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。认真做好本职工作，不断创造一流的的工作业绩，要始终把人民的利益放在第一位，想广大人民群众所想，急广大人民群众所急。

篇3：本学期提高教学质量的具体措施

1 中职英语教学现状分析

中职是中等职业教育学校的简称, 是向社会培养和输送技术性人才基地, 比如人们熟知的厨师、挖掘技工、电焊技工、汽车维修、计算机管理、旅游、会计等方面人才。教学内容以技术性教育为主导, 然而, 中职教学中英语教育并没有受到重视, 有的学校把英语作为辅助教育学, 英语课应付了事;有的民办学校为了减少开支, 将英语教育取消。总之, 英语教育在中职学校教育方面并不理想, 达不到中职教学目的的要求, 主要原因有以下几点:一是学校不重视, 配备专业教师水平不高, 英语教学重在形式;二是学生多数是初中毕业, 初中学习成绩并不突出, 文化底子薄, 基础普遍较差;三是学生对英语学习兴趣不高, 职业技术学校主要以培养学生岗位技能操作, 英语使用不多;四是中职教育英语难度较大, 词汇量也较多, 中职学生难以“消化”, 进而对英语产生畏惧心理。五是学校生源较差, 造成资金困难, 无力在英语教育方面加大投资力度。

2 在教师素质上采取措施, 提高中职英语课堂教学质量

(1) 要不断提高教师自身的业务水平, 这是高质量教学基本要求

1) 教师要不断更新知识, 扩大知识面和信息量。衡量教师素质的一个重要标准就是教师知识面和信息量, 包括了专业知识面宽和掌握信息量大, 只有这样, 才能更好地驾驭教材, 课堂教学才能生动形象, 学生才能肯学和愿意学, 才能提高教学质量。苏联教育家加里宁曾说过:“教师首先要精通自己所教的学科, 不懂这门学科, 或在这门学科知道的不多, 那么, 他在教学上就不会有成绩”。尤其是英语教学, 教师的素质低, 知识文化水平一般, 各个方面的能力受到限制, 影响发挥, 讲课照本宣科, 更谈不上生动, 造成教师的人格魅力低下, 学生不喜欢这样的教师, 也会不喜欢这个老师讲的课程。作为一名合格的英语职业教师, 要针对英语专业特点, 想方设法提高自己的英语水平, 提高自身能力, 保持精神旺盛状态, 这样才能驾驭自己的领域。

2) 要熟练掌握英语教学理论, 深刻领悟教材精髓。英语教师要提高自身教学水平, 首先, 就要学好并掌握这些理论, 这样才能明确指导思想。教师只有吃透教材内容, 才能在课堂上讲课流畅、不拘束, 这样才能增强教课的自信心。

(2) 教师要具备丰富的情感言行, 增加师生互动, 减少隔阂, 提高教师亲和力。在英语课堂教学过程中, 教师的姿态要适度、自然、得体, 表情要真挚、谦虚, 严肃、认真。具有亲切的面容、欣慰的微笑、期待的目光, 让学生感受到既是老师, 又是朋友, 既是长辈, 又是知音的感觉。英语教师要爱工作、爱学生、尊重学生, 用自己的人格魅力、高尚的情操和渊博的知识来增加吸引力, 这种吸引力就是亲和力, 亲和力更易转化为学生学习的动力, 这是一种情感的交流, 师生之间能达到一种情感的共鸣, 这是一种连锁反应, 在课堂上加深师生友情, 友情促进学生对知识的感性, 进而达到较好的教学效果。另外, 教师在教学过程中, 思维要敏捷, 言语要精炼、逻辑性要强、声音要标准, 并通过声情并茂的语言来表达英语教材中的各种情感表达, 正确引导学生去体验情景、让学生思路宽阔, 从而能更好地吸收和掌握课堂所学的英语知识。

(3) 全面的知识文化, 较高知识素养, 能提高教师的个人魅力, 培养学生学习英语兴趣。较高的知识素养是提高教师个人魅力的一种途径和方法, 前面提到的教师业务素质, 是知识素养的一种。知识素养它包括文化知识、教育知识、专业知识三个部分。专业知识是教师开展工作的前提, 需要教师从提高自身业务素质抓起, 丰富专业知识, 对课程资源及教材吃透内容, 尤其是英语教学, 更要熟练掌握教学方法, 加强英语口语的练习, 提高发音标准, 这样才能从中提取精华传给学生;文化知识, 它涵盖内容广, 并不是一朝一夕能够提高的, 需要教师立足于现实, 把握好每一天, 注重知识的更新和积累。因此, 要养成好读书、读英文名著的良好习惯, 此外, 还要读些与自己专业有关的著作和论著, 吸取精华, 并通过不断加工和萃取, 形成自己的知识海洋, 并在海洋中, 逐步提升个人涵养和素质, 增加个人魅力, 让更多的学生被你的个人魅力而吸引, 这样才能更好地组织教学和提高教学质量。

(4) 培养宽容的心态, 豁达的性格, 能和学生建立良好的师生关系。中职院校的学生还未成年, 又是独生子, 他们性格倔强、自私自利、生活自理差, 所以在他们的身上经常出现或大或小、或多或少的错误也是司空见惯了, 这时, 作为一名人民教师, 要心胸豁达, 彰显宽容仁慈, 只要学生犯下的错误还可以原谅, 并且有一定的认错悔改之心, 教师应表现出足够的宽容, 往往这种宽容会改正一个孩子的多年改不掉的缺点和恶习, 或者可以融化一个自私冰冷的心, 或者可以使一个脾气暴躁的性格有所改变, 这是一种人格的魅力, 也可以影响他们的一生。

宽容的心态是教师在教学中表现出来的一种重要的心理素质, 是素质高低的重要表现, 如果做不到这一点, 其它素质再高, 也不容易达到应有的教学目的。往往宽容能展示自身的良好素质, 能保护学生的尊严, 使学生注重英语老师的课程。心胸宽阔, 方能容得学生犯各式各样的错误, 能够接纳与自己不同的意见。这样, 能具备良好的师生关系, 达到教学目的。

3 在学生主体上采取措施, 提高中职英语课堂教学质量

学生是教学的主体, 在英语教学中, 要充分分析学生状况, 了解学生的真实想法, 采用多种的教学方法, 来激发学生对学习的热情和兴趣, 增强学生学习英语的信心, 从情感角度出发, 挖掘学生学习英语的潜能, 完成英语教育, 提高中职英语课堂教学质量。

(1) 强化学生主体意识, 让学生成为课堂上的主人。俗话说:“师父领进门, 修行在个人”。在中职院校环境下, 学生更要自制力强, 借助他人包括教师和学习伙伴的力量, 借助学习资料, 来提高自己的学习成绩, 尤其是英语教学中, 课堂的传授只是过程, 更重要的是学生慢慢消化, 加强平时对英语的练习, 尤其是口语的练习, 这样才能迅速提高英语水平。所以, 在英语课堂上, 学生是主体, 教师要以学生为中心, 把教材和学生学习结合起来, 运用多种教学手段, 提高和启发学生用英语表达自己的思想意识, 从而使学生积极参与英语实践和英语活动上, 让学生真正成为英语学习的主人。

(2) 深入了解学生的真实想法。教学中, 要想提高中职英语教学质量, 就得深入了解中职学生对英语教学的真实想法。搜集学生真实想法可采用多种形式, 可以英语学习心得的形式搜集, 也可以座谈会的形式搜集, 还可以私下约谈的形式搜集。从搜集到的信息上进行分析, 把学生们的真实想法汇总, 对一些好的意见或建议, 根据教学实践和教学条件的要求, 可以进行适当的修改, 增加学生提出的建设性意见, 更好地提高学生学习英语的兴趣, 达到提高英语教育质量的目的。

(3) 增强学生学习的自信心。中职院校的学生, 一般对学习没有浓厚的兴趣, 尤其是英语, 因为他们的文化底子薄, 如果自尊心再受到打击的话, 恐怕难以挽回学习的自信, 所以, 在英语教学中, 要以夸奖和赏识的方式进行引导教育, 提升孩子的自信心和自尊心。中职学生在中学时代往往是落后生, 几乎没有受过老师的夸奖和赏识, 所以这种教学方法会起到一定的作用。在英语课堂上, 教师要多用亲切的目光, 细心的观察他们学习的变化, 挖掘学生身上的闪光点, 并给予及时的肯定和鼓励, 让学生有种成就感, 增强他们对英语的学习兴趣。

4 在教学方法上采取措施, 提高中职英语课堂教学质量

(1) 结合专业激发学生学习的兴趣。学习兴趣, 是学生学习好的前提, 是衡量学生主动学和被动学的一个标准。兴趣是最好的老师, 它能使学生在学习过程中, 克服学习中遇到的困难, 坚定学习信心, 所以, 在英语课堂教学上, 培养学生的学习兴趣是教师的主要教学方法。现行的中职英语教材起点较高, 内容复杂、教学任务繁重, 中职院校的学生学习起来比较吃力, 容易产生厌恶心理, 针对这种现象, 教师要调动学生的学习兴趣, 实行兴趣教育方法, 比如在教材教学中, 穿插英语故事、幽默笑话, 运用直观教学手段, 比如电子教学技术, 播放图片、幻灯、录像来模拟教学内容的现场。播放英语歌曲, 翻译歌曲内容, 进行英文接力赛、对抗赛、淘汰赛等比赛, 都能提高学生学习英语兴趣。

(2) 进行合作学习, 激发学生学习的潜能。合作学习是一种激发学生学习的方法, 就是将几个学生编组, 通过小组成员之间的交流和配合, 增进学生的自尊和自信, 建立团队, 树立团队意识和精神, 小组的编排要合理, 以学习成绩好坏搭组, 充分发挥帮带的作用, 使学习英语差的学生迎头赶上, 达到教学目的。

(3) 多种教学方法简述。英语教学的方式方法还有很多种, 比如:移情教学方法, 将情感融入教学, 有助于改善学生的认知和情感, 教师用自己的情感去感染和激励学生, 促进学生学习;赏识教育方法, 主要以夸奖和赏识为主的教学方法, 目的让学生增强自信心和自尊心;心理疏导法, 主要从心理角度来解决学生的压力和焦虑, 使学生减压、轻松学习英语;真实评价方法, 注重过程评价、符合教学真实的本质, 强调学习的过程性和真实性, 突出学生的主体地位。

事实证明, 提高中职院校的英语课堂教育, 还需要从以上三个方面进行改革和提高, 以学生为主体, 以教师为辅助, 以研究多种教学方法为手段, 使学生产生对英语的学习兴趣, 克服对英语的畏惧心理, 使学生在学习英语中得到成长和进步。

参考文献

[1]冯莉.中等职业学校英语教学中存在的问题及对策[J].辽宁教育行政学院学报, 2009 (8) .

[2]李尚蓉.促进中等职业教育的英语教学改革[J].内江科技, 2010 (6) .

篇4：本学期提高教学质量的具体措施

【关键词】初中数学 课堂教学 质量 措施

数学科目作为初中教学阶段的重要科目，而它的课堂教学效果直接对学生的学习能力和中考成绩有很大影响，因此，初中数学课堂应该是初中数学教学的主要手段，要积极的开展课堂教学活动，提高课堂教学的质量，进而满足初中数学的教学需要。以下是我个人根据自身的教学经验，对提高初中数学课堂教学质量的一些措施，希望可以为以后的数学课堂教学提供一些参考意见，也希望对初中生的数学发展能有所帮助。

一、提高初中数学课堂教学质量的必须性

新课改指出，必须要保证良好的教学质量。观察之前的教学情况，可以发现初中数学教学模式过于传统，教学的目的性不够明确。新课改之后，对初中数学的教学目标进行了详细透彻的说明，规定了初中数学教学必须采取多元化的措施，以便于教学质量不断的得到提高。从教学的角度来看，初中数学提高教学质量的必须性分为以下几点：

1.提高初中数学教学质量是目前教育发展的必然趋势

对于初中数学教学来说，一个极其重要的任务便是要不断提升学生的数学学习能力和成绩，所以必须保证教学质量达标之后，才可以逐渐实现初中生的这些目标。从这一点来讲，提高初中数学教学质量是目前教育发展的必然趋势。

2.提高初中数学教学质量是符合目前教育发展的必然规律

新课程改革之后，对于初中数学的教学质量做出了较为清晰的要求，必须要改变过去教学中的目标不清晰的问题，改变教学中的盲目性，使初中数学教学可以持续健康的发展，这样才可以适应教学发展的趋势，才是符合教学发展的必然规律的。

3.提高初中数学教学质量对于初中生的全面发展非常必要

初中数学阶段还属于基础教育阶段，可以为学生以后的高中数学和高等数学的发展奠定基础。所以，老师要做好初中数学教学工作，不断提升初中数学教学的质量，使初中生的数学发展促进自身的全面发展。

二、提高初中数学教学质量的具体措施分析

从提高初中数学教学质量的角度来说，必须要从每个教学的细节做起，深入透彻的分析每个细节，使教学质量逐渐得到提高。

1.完善教学设计环节，做好初中数学教学的导入环节

在初中数学教学中，教学环节非常重要，只有在做好了教学设计的基础上，老师可以将教学内容导入到课堂中，真正的实现有效的课堂教学。所谓教学设计，便是老师在进行上课前的设计环节，老师要充分重视设计环节，设计好课堂中知识的导入、课堂活动的开展以及和学生之间的互动，这有这样有目的有准备的进行初中数学课堂教学，才可以使学生学习到知识，对数学学习逐渐感兴趣，逐渐达到有效的教学。

2.利用好数学课堂时间，提高初中数学课堂教学的效率

上文也有提到，初中数学课堂教学是学生学习的主要场所，老师要把握好这个环节，用有限的时间启发学生的数学思维，使学生乐于练习数学题，尽量在课堂内将所有的疑难问题解决掉，使学生可以高效率的进行学习，以便于课堂效率得到提升。比如这道题，已知：等腰三角形ABC中，底边BC=12，sinB=4/5，求出底边上的高AD的长。对于这道题，老师可以留出2-3分钟时间让学生进行思考，如果没有任何进展，老师便可以启发一下学生，这个题是在等腰三角形中，这时学生们便可以找到解题的思路，由等腰三角形可知，AD和BC之上有D，得出BC=12，所以，BD=DC=BC/2=6，又因为Rt△ABD 得出，sinB=AD/AB等于4/5，这样一步步算下来便得出AD=8，当学生解出此题时，老师可以在进行数学经典题的引导，让学生在课堂中将所有的疑难问题解决掉，提升了课堂教学的效率。使学生在课堂中认真的学习、分析、思考和总结，课下可以引导学生适当的进行总结，这样学生在课堂中集中所有精力去学习，课下也可以尽情的玩，这样的学习方式对于初中生来说，才会达到最好的效果。

总结

总之，想要在初中数学教学中提高数学教学质量，便必须要老师进行精心的课前设计和准备，在课中按照设计好的思路去进行教学内容和活动，这样便及时掌握了学生的学习情况，及时的进行指导和分析，使学生的学习兴致日益提升，学习效果也日渐有效。最终达到提升初中数学课堂教学质量的效果。

【参考文献】

[1] 王哈斯图雅. 提高初中数学课堂教学质量的方法[J]. 新课程（中学），2015 （08）.

[2] 孙少华. 新课程背景下提高初中数学課堂教学质量策略研究[J]. 时代教育，2015（18）.

篇5：本学期提高教学质量的具体措施

施

-----黄花乡平凉庄小学

（一）教学目标及计划管理

教学计划管理是教学管理的前提，是实施教学管理的纲领。包括计划的制定、计划的批准、计划的执行。学校整体计划必须组织教学领导小组、教师代表进行反复研讨、论证，制订出的教学计划要具备科学性和可行性；教学计划制订后要经校长批准，具有法定的意义；经批准的计划要求教学管理人员、教师必须认真执行，严格管理，按计划实施，确保计划的落实。

（二）教学组织管理

教学组织管理是通过成立组织进行教学过程中的日常工作管理。包括教学组织的成立、职责、分工等。教务处常设机构。教学组织负责教学各个环节的具体安排，包括依据当年的校历，以学期为单位编制课程表，作息时间表，教师分工，配备教室等；按照具体的教学任务要求和教学计划检查教学秩序；负责日常教学管理的基本内容则以教师考勤（包括上课情况）、学生的考试、学风考评及学籍管理等。

（三）教学过程管理

教师的管理：学科教学计划地制定，备课、上课、批改作业、课后辅导、考试

学科教学计划的制定：教学进度安排、教材分析、教研方向及提高质量的措施。

备课、上课要求：即两落实：基础知识、基本技能；三备：备知识（课标、教材、练习、作业），备方法（教法、学法、时间），备学生（学情分析、兴趣培养、习惯要求）；坚持备课三原则：先统后分原则，实用性原则，简要性原则。课堂教学做到四明确（重点、难点、能力训练点、教育点）四不准：不准留课下完成的书面作业（作文除外，作业当堂清），不准留过量、重复、没有梯度的作业，不准不批改任何学生的作业（提倡教师指导下的学生当堂互批互改），不准留惩罚性的作业和练习。辅导要求:提倡个别辅导，取消集体补课；建立学习小组，建立互助体制；

考试要求：增加平时的自检，减少评比性的大规模考试。实行周过关，月检测，（过关或检测内容为本周或本月所学内容，检测题、检测结果、检测分析要保存在教案里备查，作为平时的书面作业，当堂完成，考试不超过四十分钟）期末统一验收的考试制度。

学生的管理：

学习兴趣的培养是前提，学习习惯的养成是重点，学习方法的指导是关键。

具体做法：A: 学习兴趣如何培养？怎样抓？

目标激趣――理想目标、现实目标

活动激趣――读书活动

Ｂ、学习习惯的培养方法：习惯：长期形成的不易改变的行为。

Ｃ、学习方法的指导，语文教学学习方法指导具体案例：如怎样列知识结构图？怎样自学一类文章？怎样自学一篇文章？怎样划分文章的层次？怎样归纳文章的中心思想？如何培养观察力？如何提高记忆力？如何提高写作能力？如何提高口语表达能力等等。

二是从管理阶段的角度，期初、期中、期末的管理

期初抓“序”。抓“三书”（教材、教参、辅导用书）、“四表”（课表、时间表、分工表、校历表）、“三名单”（学生名单、教师名单、组织名单）、“四计划”（学校的教学计划、校本教研计划、教师的学科教学计划（进度、教材分析）、教师的研修计划。计划要先指导，然后审定，再执行。“完善一项制度”（健全、可行的学校教学管理制度）

期中抓“查”、抓“导”。一查计划、制度的落实（是一纸空文还是认真落实）、二查课堂（“六方面”即目标合理、难度适中、容量适当、结构科学、时间符合要求、方法策略得当效果好）三查反馈（教师评管、学生评教）

教师评管五到位等级评定：计划管理、组织管理、过程管理、教研管理、质量管理到位。

学生评教五认真等级评定：认真备课、认真上课、认真留批作业、认真辅导、认真组织考试。

抓“指导”，听课是学习、检查，评课是指导。

（四、）抓服务让教师全身心的投入教学。

1.建立校领导执勤负责制，校委会成员每人一天为当日执勤领导。住校负责当日学生安全、检查各班自习课辅导情况。并对住校学生分类指导。将辅导落到实处。

2.学校为教师提供早餐，午饭、晚饭、（早餐7：30开饭、）保证教师以充沛的精力投入教学。

3.时间保证我校师生每天7：00左右到校保证有足够的早读时间。

作为农村学校，要想把提高教育教学质量落到实处，只要从以上几个方面去做并认真抓落实，相信在各级部门的关心和支持下，我校的教学质量也一定会取得丰硕的成绩。力争为初中输送合格的学生。

加强教学质量管理提高教学质量的具体措施

-----黄花乡平凉庄小学

1、完善制度。

我校结合学校实际，制定相应的《教学常规管理制度》。并把制度的落实情况与学校和教师的年度考核、评优晋级等挂钩；充分发挥教学激励机制的作用，对教学成绩优秀、有特殊贡献的教师及学习成绩优秀的学生进行奖励。同时加大宣传力度，扩大影响，争取社会，家长的支持，形成教育合力，共同影响和教育学生。

2、重视教学常规管理。

学校的常规工作要常抓不懈，校领导定期检查教师们的教学计划、教案、学生作业、教研活动记录等，（每周一次）引导教师发现问题，提出解决问题的指导性建议，为教师改进教学方法提供科学依据。检查后要及时进行反馈，填写检查表，并将检查结果与教师工作量化及奖惩挂钩。各学校都要建立教育教学质量监控，制定监控制度，使教师明确工作性质，工作任务和教学方法。年终按照质量考评制度进行考评，提倡多劳多得，杜绝不劳而获的工作现象。

3、加强课堂教学管理。

一是提高教师的教案备写。写好教案、备好课是课堂优化的前提。部分老师备课，写教案都是为了应付检查，照搬照抄，没有落到实处。为此，我校检查教师备课必须严格具备备课上课要求：即两落实：基础知识、基本技能；三备：备知识（课标、教材、练习、作业），备方法（教法、学法、时间），备学生（学情分析、兴趣培养、习惯要求）；坚持备课三原则：先统后分原则，实用性原则，简要性原则。课堂教学做到四明确（重点、难点、能力训练点、教育点）四不准：不准留课下完成的书面作业（作文除外，作业当堂清），不准留过量、重复、没有梯度的作业，不准不批改任何学生的作业（提倡教师指导下的学生当堂互批互改），不准留惩罚性的作业和练习。二是抓教学过程。认真抓好备课、上课、辅导、布置与批改作业、课外活动等教学工作的各个环节，规范教学行为，让教师自查；三是提高教师的教学意识。让教师反思自己的教学过程，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，创新教学行为，总结教学经验，提高教学水平，使教师真正成为学生学习的参与者和引导者。

4、重视教研活动。

校领导经常进入课堂，随机听课，了解教师的教学观念、教学方法、教学效果、教学氛围，并做好观察和记录，以便指导教师教学。同时，积极开展区域间、校际间和班级间的教研活动，为教师搭建教学经验交流与合作平台，取长补短，提高教育教学质量。

5、抓教风促学风

我认为学生方面的原因是次要的，最主要的原因是在教师身上，一个教师想让学生学好的话，那么，他就会想办法、动脑筋去教、辅导。如果老师们都想办法抓质量，这就成了好的教风，老师的教风好了，学生就自然而然的形成了好的学风。学习成绩是老师与学生的双边关系下出的成果，而不是学生单方面得到的。教风和学风的形成是提高教育教学质量的途径。

6、抓服务让教师全身心的投入教学。

（1）建立校领导执勤负责制，校委会成员每人一天为当日执勤领导。住校负责当日学生安全、检查各班自习课辅导情况。并对住校学生分类指导。将辅导落到实处。

（2）学校为教师提供早餐，午饭、晚饭、（早餐7：30开饭、）保证教师以充沛的精力投入教学。

(3)时间保证我校师生每天7：00左右到校保证有足够的早读时间。

篇6：本学期提高教学质量的工作计划

1、抓好学生的养成教育。

2、采用请进来，走出去的方法，不断提高教师的教学水平，努力打造高效课堂。

3、抓好教师的备课、听课、评课工作。

4、认真开展好读书活动。

老店镇桑寨小学

篇7：五年数学提高教学质量的具体措施

提高教学质量一直是每个教师都不懈追求的目标，教学质量也是教师的生命线，它关系着每个教师的声誉。那么如何提高自己的教学质量。下面我针对本班的实际情况谈一谈自己的看法。

一、本班实际情况分析

本班学生由于男生较多，他们普遍存在着作业马虎、不能认真审题的毛病，由于这个班是我参加教学工作以来所教的第一个班级，因此存在着教学经验不足，没能让学生养成良好的行为习惯，学习习惯。同时对学生的要求也不够严格，让学生有机可乘，没能让学生形成良好的学习风气，因此这个班级的成绩始终不高，纵使教师付出了很多的努力，但是收效并不明显，仔细想来和低年级时学生的行为习惯、学习习惯没有养成有很大的关系。

另外由于教师有时对他们的管理过于松懈，没能抓紧学生在校的学习时间，也让学生对自己的学习成绩不是十分关心。总之，班级的学风有待加强。

二、采取的措施

1、钻研教材，提高学生的学习兴趣。学生普遍存在学习的惰性，尤其是男生比较多的班级，他们不爱动笔，进入高年级以后，他们更是对学习的兴趣明显减弱。如何才能让他们对学习提高兴趣是老师的首要任务，因此作为教师的我必须要努力钻研教材，创设生动的教学情境，争取在课堂上能够吸引学生的眼球，提高他们的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

2、钻研课标，备好考点。要想切实提高本班的教学质量，教师不单要能将好课，还要抓住考试的考点，要能多角度的训练学生，把书中刻板的知识让它活起来，让学生的思维和知识一样活起来。对于一些考试中的易考题反复的训练学生，并且要变换不同的方式来训练学生。让学生的思路像数学题一样活起来。

3、紧抓学困生的辅导。本班学生最大的问题就是两极分化太过严重，中等生、学困生偏多，优等生偏少，这对于小班额的我们来说是一个很大的弊端。因此要想提高班级整体的教学质量必须要紧抓学困生的辅导。因此我计划利用课间时间让一些学困生做一些基础题训练，以减少他们对知识的积累，也能增强其学习的信心。对于学困生来说，成绩的提高不是一时一刻能够做到的，但是如果他们能够端正学习态度，增强自信，我相信他们一定会有不同程度的提高。

4、采取帮扶制度，树立良好的学风。在班级中总有一些出类拔萃的孩子，他们有着较好的成绩，并有一些较好的学习方法，如果能够调动他们的力量，让他们参与到帮助更多的人之中，那样一定会有意想不到的效果，因此我计划在班级采取帮扶制度，实行“好朋友，手拉手”活动，让他们能够主动帮助自己的好朋友提高学习成绩，同时在自己的帮扶对象取得进步的时候，也能对她采取一些适当的奖励，提高其积极性。相信这样能为班级树立良好的学习风气，也能增进同学之间的友谊。更有利于良好班集体的形成。

5、与家长取得密切联系，得到家长的大力配合。学生学习成绩的提高，不是教师一个人能够做到的。还需要有家长的配合我们才能够起到事半功倍的效果。对于我们这样一个农村学校来说，家长对学生学习的重视程度有待加强，但是他们非常的淳朴、善良，对于老师要求做到的事情都能够尽量做到。因此我需要和家长取得密切联系，让孩子在回到家里以后能够得到家长的监督，完成老师交代的各项任务。这有家校联手，才能让学生取得更大的提高。

篇8：提高造林质量的具体措施

一、起苗越冬

壮苗是保证更新造林成活率的关键。因此,春秋季节起苗时,一定要做到不伤根,起苗后及时假植好,尽量缩短苗根在空气中的暴露时间。负责造林技术员和育苗技术员要共同把好造林起苗技术这一关。如不严格把关.在起苗时伤了很多根,又没有假植好,即使越冬苗或春季假植苗保管得再好,苗根断了、风吹干了,造林成活率自然不会太高。

对苗木越冬窖藏或露天假植时,一定要精心理顺苗根和浇足水,使沙与土饱合水分,确保苗木根系不风干。如果是秋起苗,苗木越冬最好采用窖藏法。

二、运输与栽植

春季造林开始时,先将造林苗木备齐运到造林地块中心点,这项工作做不好会直接影响造林成活率。春季造林春风大,干旱天数多,打包时务必表层夹湿草。装车后一定要在苗包上淋透水。当苗木运到造林地中心点时,要马上进行假植,假植深度不易浅,一般露出苗梢即可。假植时要进行两次埋土,头一遍要踩实,第二遍不用踩。如果假植过久,延续几天才把苗木栽完,会造成苗木风干,直接影响造林成活率。植苗时,一定要将打开把的苗木装在有水的栽植桶里,做到栽一棵取一棵,切不可拿一把苗木一棵棵地栽。栽植深度一般超地级茎3厘米～5厘米为宜。栽植苗木要严格做到:挖大坑、栽当中、先提苗、踩实成、封好埯子不透风。特别是封埯子,决不能忽视。如果造林地偏湿,封埯子可避免穴面龟裂;如果造林地干燥,封埯子可减少穴面水分蒸发,只有这样新植苗木才能确保成活。

三、中间管理

1. 松土除草。

松土除草是幼林技术措施中最重要的一项措施。松土可以把板结的地表破碎,保蓄水分,增强土壤的通透性。除草的主要作用是除掉幼树的竞争植物,使苗木顺利成活;有时适当保留植穴周围的植被,为苗木适度庇阴,减少水分蒸发,降低地温。

每年进行第1次松土除草的时间,一般应能最大限度地促进林木生长,能最彻底地清除灌木、杂草,并扼杀其再生能力,以及能充分地利用水分、养分有效性的时期为宜。

松土除草的深度一般为5厘米～10厘米左右。干旱地区可加深到12厘米～15厘米,甚至30厘米。松土要掌握”里浅外深;树小浅松、树大深松;沙土浅松,粘土深松;土湿浅松,土干深松”的原则。

2. 灌溉。

灌溉是造林时和林木生长过程中,人为补充林地土壤水分的措施。目前主要用于干旱地区造林培育速生丰产林,大面积造林基本上都不灌溉。

每次灌溉量的确定,要依据树种、林龄、气候状况和土壤湿度而定,要保证林木根系层处于湿润状态。

3. 施肥。

施肥是造林时和林分生长过程中改善林地肥力状况的措施。林木施肥分为施基肥和追肥两种。基肥在造林前结合整地施用。用做基肥的肥料主要是有机肥料,有时也加用化学肥料,有机肥料的施肥量应根据树种、苗龄、肥料种类以及土壤性质决定。追肥一般用于化学肥料,追肥时要注意氮、磷、钾的搭配。追肥方法有两种:一是将肥料直接撒于地表,但效果不好;二是沟施,即在相当于树冠投影范围的外缘或在种植行间开沟,沟深20厘米,沟宽20厘米～25厘米,将化肥撒入后覆土。

四、补植与抚育

造林一般在10天～15天完成。造林的树种顺序是先落叶后不落叶,先针叶后阔叶,根据造林工作的实际情况来定。当一个场地或一个单位造林结束时,回过头来将所造的林完全检查一遍是很有必要的。先造的落叶松基本都萌动发芽,后造的樟子松有的也萌动发芽或开始发芽,认真辨别,对不发芽和不萌动的苗木进行更换,这样对错栽的死苗可及时更替成好苗,这部分所需苗木是造林苗的3%左右,要提前做好准备。

1. 除蘖。

就是除去植株干基部的萌蘖条以促进主干生长的一项抚育措施。

2. 间苗。

采用群状以及穴播、丛植等方法造林时,由于播种不匀或随着幼苗的成长,致使苗木密集成丛,营养面积和光照条件不足,引起幼树生长不良,必须在造林后间苗。

3. 抹芽。

是为了促进幼林的生长,培育好的干形而采取的一种幼林抚育措施。具体作法是,当幼树的树干上萌发的嫩牙尚未木质化时,将距地面树高三分之二以下嫩芽抹掉。防止养分分散,有利幼树高生长;同时还可避免幼林过早修枝。

4. 修枝。

根据不同林种的要求,人为地修除枯枝或部分活枝的一种抚育措施,是调节林木内部营养的重要手段。修枝强度以最大限度地促进林木生长为原则,不要过大或过小。

五、幼林保护

幼林保护是造林后为保证造林成活成林而采取的保护性措施。其内容包括防火、防治病、虫、鼠、鸟、兽害,防除寒害、冻拔、雪折、日灼等。特别北方地区在营造樟子松时,为了防止冬春旱风吹袭,造成苗木失水过多,引起叶、芽枯萎,甚至全株死亡,在秋末冬初进行埋土防寒。