“求真、务实、重干”学习心得体会（精选5篇）
篇1：“求真、务实、重干”学习心得体会
“求真、务实、重干”学习心得体会
我始终明白不进步就是退步，必须高标准，严要求，不回避现存的问题和差距，不畏惧未来的风险与挑战，脚踏实地、埋头苦干，干好工作；始终明白“细节决定成败”，只有从细节做起，才能把工作做出色彩、做出亮点；始终明白，干工作不仅是想干事，会干事、能干事、更要干成事，得把工作做实、做扎实、抓出成效。
一是主动工作，工作想在前，安排在先，彻底改变“车到山前必有路”的想法；只有工作主动，想在前，方方面面考虑问题，把该想到的问题想到，找到解决问题的办法，才能把工作做细。
二是把工作做细，细化每一个工作流程，细化每一件事，不留死角，彻底改变做事粗糙马虎的问题；只有把工作做细，每一个环节都不出差错，不出问题，才能把工作做实；
三是把工作做实，踏实做好每一项工作，每一件事，不虚夸，彻底改变“只求完成，不求细节”的思想；第一件事考虑周全、详细，一步一步的做扎实，最终才能做好，取得成效。
四是把工作抓出亮点，做出成效，做到干成事，彻底改变“不求先进，但求无过”的作风。工作抓出了亮点，做出了成效，才能提高收益，为广大职工谋福利，为企业做出贡献，推动烟草行业快速发展。
省委书记卢展工说的好“当好领导干部讲起来很复杂，其实也很简单，我认为，两件事做好就行：一个是要把风气搞正，一个是要把工作做实。”美好的蓝图变为现实、宏大的目标得以实现，关键在于转变领导作风，狠抓工作落实。
求真、务实、重干是一面镜子，不妨用来照一照：
求真、务实、重干是一把尺子，不妨用来量一量：
求真、务实、重干是一杆秤，不妨用来称一称；
求真、务实、重干是一把手术刀，不妨用来剖一剖。
在以后的烟草专卖工作中，我一定会拿求真、务实、重干这面镜子经常照一照，拿求真、务实、重干这把尺子，经常量一量，拿求真、务实、重干这杆秤，经常称一称，拿求真、务实、重干这把手术刀，经常剖一剖，发现自己工作中的不足和短板，完善自我，提高工作能力，用高度责任心，真抓实干精神，履行好岗位职责
篇2：“求真、务实、重干”学习心得体会
什么”。尽管他离开我们已经二十多年了，然而，他和东山县军民共同创造的业绩以及在创建业绩的艰苦历程中体现出来的精神，已经成为一座不朽丰碑，永远矗立在人民心中。谷文昌精神的本质特征即：执政为民的宗旨意识、艰苦奋斗的优良作风、求真务实的科学态度、致力发展的宗旨意识。下面我结合自己的实际谈谈自己的学习体会。
一、力求发展，提高教学水平。
致力发展、励精图治集中体现了共产党人的崇高追求。谷文昌非常重视发展，把抓好发展作为实现人民群众利益的最重要的工作。在刚到东山工作时，面对满目荒凉、风狂沙飞的景象，他反复思考一个问题：“群众希望共产党带来幸福，如果我们不为民造福，要我们到这里来干什么？群众分到了土地，但种不出粮食，分地又有什么用？”于是，他和县委一班人带领东山军民踏上了治理风沙的漫漫征途。他们一边绿化造林，一边建水库、修水渠，引进优良品种，大力发展种植业，大力发展制盐、捕捞养殖等多种经营，还在滚滚怒涛之上筑起了一条联结东山岛与大陆的海堤，创造了奇迹，促进了东山岛对外的联系。他还提出抓教育、抓扫盲，大力倡导文化设施建设，发展教育、文化、科技、体育等各项事业。
作为一名共产党员，身在教育前线上，更应把学习谷文昌精神落实到自己的工作岗位上，认真做好本职工作，勤学习探究，勤自察自纠，扬长补短，力求不断地发展提高自身的业务水平。坚持以德立身，以德立教，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进，忠诚人民的教育事业，做推进教育创新的开拓者。身在新课程改革的热潮中，我更感到发展提高自身素质的重要性，在全新的理念下，教师的教学方式、学生的学习方式都与从前有很大不同，但是新的理念和实际的有效教学之间还有很大的差距，如何将新课程的理念更好地落实到每日的课堂上，落到每个学生的身上，如何运用多元评价恰当有效地评价学生，如何真正发挥新的“自主、合作、探究的学习方式的作用……路还很长，以发展的眼光促进自己，促进学生，就显得格外重要。
二、求真务实，促进自身发展。
尊重实践、求真务实集中体现了共产党人的优良品质。谷文昌坚持一切从实际出发，对党和人民的事业高度负责，坚持说实话、办实事、求实效，他尊重实践、尊重科学，注重调查研究，敢于实事求是。在带领东山军民改造环境、发展生产的过程中，他虚心学习他人的成功经验，坚持先试验再推广的工作方法，要求干部”不仅要从书本上学，还要从实践中学。”，他还经常教育干部要有群众观点，深入群众，吃透实情，多听听人民群众的意见，多同人民群众商量，把政治、技术、业务结合起来。
在新课改实验中，我更应把坚持发扬谷文昌的革命精神和坚持科学务实的态度统一起来，既发挥主观能动性，满怀信心，奋发有为，又严格按客观规律办事，坚持实事求是，求真务实、虚心学习，正视自己的不足，勤反思，勤学习，在教学实践中不断地了解学生的特性，学生的真实想法，正视教学中出现的错误不足，及时加以改正，一切从学生实际出发，勤抓班风学风，勤开展有益于学生发展的活动，力求使每个学生能真正地快乐地成长着，学习着。
篇3：“求真、务实、重干”学习心得体会
一、确定人才培养目标, 理论知识扎实
《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》 (国发[2002]16号) 明确提出:职业教育以服务社会主义现代化建设为宗旨, 培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。
素质提高、技能的培养都要来源于理论知识的学习。理论知识的学习大部分来源于教师的讲授。对教师提出要求:必须有扎实的理论知识功底、丰富的实践教学经验, 对知识的灌输, 不单单是“够用”还应该是“适用”、“实用”。“课程讲授专人化”, 对于一些高职院校来说, 取得了非常好的教学效果。高职教师通常是精通一至二门专业课程, 熟悉其他相关课程, 把住一门课, 讲好一门课, “专”、“精”、“十年磨一剑”, 有了深厚的理论积累、多年的教学经验, 对每一部分知识如何讲、如何学, 每一环节学生容易出现的问题、知识的理解偏差都了如指掌, 教师对教学课堂的掌控能力就更强, 对知识的综合传授能力也更完善, 而对知识在实践岗位中的应用也更加明确。“双师型”教师的引进和要求, 为理论课堂的强化和完善起到了重要作用。
好的教师, 不单单是知识的灌输者, 还应该是素质的培养者。“立德之本, 莫尚乎正心, 树人之本, 莫尚乎律己, 师者表也, 学者从也。”高职院校, 培养的是高技能型的高素质人才。人才的培养, 离不开教师的引导。人才的培养是一项系统的工程, 在传承历史典范的基础上与时俱进, 作为中国当代职业发展的精神引领者, 专业教师对课程的实际操作程序的通熟程度, 对职业素质的灌输、引导能力, 无不需要自己有扎实的理论知识做基础。
二、满足岗位需求, 实务操作真实
“授人以鱼, 不如授人以渔”。有了一定的理论知识做基础, 还需要高职院校的学生有岗位素质的适应能力, 学会生存, 适应社会。
建立“以知识为基础、以能力为本位、以素质为目的”的人才培养模式, 培养的学生是既能动手, 又能动脑, 既有理论知识, 又有较强的岗位实践能力, 能够胜任一线岗位要求和具有一定实践技能的复合型应用、实用人才, 实务操作的训练在此显得尤为重要。
如何吸引学生, 调动学生的学习热情, 让学生更快、更好地适应岗位需求呢?结合高职院校学生的年龄阶段、学习特点, 实务操作中资料的真实性是吸引他们的一个重要原因。有这样的案例:学生如何识别假钞。经过培训的学生无一例外能迅速、准确地辨别出伪钞。是什么培训方法能让学生取得如此好的学习成果呢?答案是:在学生训练时, 他们接触的一直就是真钞。这样假钞在手感、质地上很容易就被识别出来了。通过这个案例, 也能反映出实训操作时真实性的重要性和必要性。结合着行业特点, 岗位需求, 在实训中采用大量的仿真、甚至就是真实的传票、凭证, 让学生在学习中没有模仿的感觉, 直觉我就是这个岗位的工作人员, 融于岗位角色。那么岗位素质的培养与训练, 在真实的实务操作中也就潜移默化的影响着他们。可以说, 真实的实训资料, 不单单强化了学生的理论知识, 加快了学生对未来就业岗位的适应, 大大调动了学生学习的积极性和学习热情, 同时也为学生的顺利就业起到了举足轻重的作用。
三、结合就业现状, 学习过程充实
任何一种方式的学习, 最终都是要由知识转化成生产力。而学生----这一学校教学成果的产品, 最终也要投入到就业市场中去。
在我国高等教育机制转型、变更的过程中, 受到冲击和考验最大就是高职院校的毕业生。因为高职院校的毕业生处于高校与中职院校的夹缝中, 面对的是一种低不成、高不就的尴尬局面。同时, 高职院校的毕业生通常培训的是生产一线的技术工人, 他们虽然不需要理论知识的深入探究, 但是需要扎实的基础理论知识, 娴熟的操作能力, 灵活的应激能力。
如何实现高职院校毕业生毕业后顺利取得就业岗位, 就业后能保持稳定并有所持续发展, 一旦失业就能够马上重新就业呢?提高教学质量, 是解决就业问题的关键。教学质量的提高, 不仅涉及到扎实的理论知识, 真实的实训操作, 结合就业现状, 让学生学习充实也是一个重要环节。
通过毕业指导调查, 我们不难发现, 能毕业就工作, 有岗位的学生并不一定就是平时老师眼里品学兼优的好学生, 单纯的学习成绩好, 并不意味着取得了顺利就业的“敲门砖”, 而那些外在形象好, 适应能力好, 表达能力强的学生比只读书本、死啃书本的学生就业情况要更好、更乐观。这就要求高职院校在专业实践中加强对学生的就业指导、影响力度, 真正做到“有的放矢”, “因材施教”“因岗位施教”。根据就业岗位需求, 对学生进行职业技能、职业素质、职业知识的“软包装”, 让学生根据自身条件来选择未来就业岗位, 明确自己的就业方向, 熟悉自己的未来就业岗位要求, 知道自己要面对什么, 可能会遇到什么, 问题如何解决。有了就业目标, 学生学习就有了方向, 也就能在学习中最大限度地发挥自己的职业潜能, 在学习中学会就业岗位操作, 在就业岗位操作中强化知识技能, 同时树立正确的就业理念, 明确自己的就业方向, 训练自己的心理素质, 培养自己的求职技巧, 调整自己的择业心态, 提高自己的抗挫折能力, 为成就自己的职业理想而努力、充实地学习。
“求真务实、与时俱进”, 如何搞好专业实践教学, 对高职院校在今后的自身发展和社会竞争中, 以及对社会经济的促进任重而道远。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.2006.11[1]中华人民共和国教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.2006.11
[2]赵铁生.大学生就业指导.中国商务出版社.2007.05[2]赵铁生.大学生就业指导.中国商务出版社.2007.05
[3]张新民.高等职业教育理论构建.湖南人民出版社.2010.03[3]张新民.高等职业教育理论构建.湖南人民出版社.2010.03
篇4：“求真、务实、重干”学习心得体会
——“学习焦裕禄 争做好干部”心得体会
再次重温电影《焦裕禄》，聆听主创人员及焦裕禄部分家人的发言，我的心久久不能平静。焦裕禄“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神激励我争做一名好干部，不负组织的培养和期望。
一、争做一名为民服务的好干部。“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前；在群众最需要帮助的时候，去关心群众、帮助群众”。他的心里装着群众，唯独没有他自己。他经常肝部疼痛直不起腰、骑不了车，即使这样，他仍然用手或硬物顶住肝部，坚持工作、下乡，直至被强行送进医院。1964年5月14日，在兰考县工作了一年零五个月的焦裕禄被肝癌夺去了生命，他用42岁的生命，活出了一名共产党员的真谛——为人民服务。他临终前对组织上唯一的要求，就是他死后“把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”。朴实、真挚的公仆情怀，是焦裕禄精神最耀眼的光芒，最鲜明的品质。孔繁森也曾说“一个人爱的最高境界，是爱别人；一个共产党员爱的最高境界，是爱人民。” 这些铮铮话语，言犹在耳、发人深思，生动体现了共产党人亲民、爱民、为民的本质特征。我们都应该像焦裕禄同志那样，把为党和人民的事业而奋斗作为工作的最高目标，把为人民服务作为工作的最大追求，用行动诠释公仆情怀，让党心民意共鸣，做为民爱民的
— 1 — 表率。
二、争做一名求真务实的好干部。“吃别人嚼过的馍没味道”、“革命者要在困难面前逞英雄”是焦裕禄求实精神的具体体现和本质特征。实干是最大的智慧，兰考的“三害”能在较短时间内得到有效治理，靠的是焦裕禄同志亲自追洪水、查风口、探流沙，带领全县人民真抓实干。当下，对工作的热爱，就是把税收工作当做实现人生价值的舞台。作为鹤峰县局局长，学习焦裕禄精神，就必须转变工作作风，提高服务本领和政策水平，扑下身子到纳税人中间调查研究，摒弃我是管理者的“大老爷”作风，树立“在服务中执法、在执法中服务”的思想，建立“始于纳税人需求、基于纳税人满意、终于纳税人遵从”的征管理念，努力为纳税人提供税前、税中、税后的全方位服务，促进税企的良性互动，使之真正成为国税“一扇窗”、企业“一座桥”。真正为纳税人服好务、办好事、办实事。“群众满意才是检验工作好坏的标准！”延伸到我们的工作中，就是“纳税人满意才是检验我们工作好坏的标准”。
三、争做一名清正廉洁的好干部。“廉则吏不敢慢，公则民不敢欺”。焦裕禄同志严守党纪党规，从不利用手中权力为自己、亲属和他人谋取好处。作为一名党员领导干部，学习焦裕禄净胜，就要长修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，常念民生之苦。尤其在具体的实践中要准确的把握政策法规，秉公用权，秉公执法，不以权谋私；依法行政，不假公济私；廉洁用权，不贪污腐败。真正守住清贫，耐住寂寞，稳住心神，经起考验，抵制
篇5：蹲位担当、务实重干
大家上午好！
很高兴能够参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《蹲位担当、务实重干》。
当您走进蟒川镇政府大院的时候，您一定会被“蹲位担当、务实重干”，八个大字吸引，“蹲位担当、务实重干”八个大字彰显的精神，不正是争做焦裕禄式好干部，开展党的群众路线教育实践活动的真是反应吗？
“蹲位担当、务实重干”什么是蹲位？蹲位就是要立足本职岗位，干好本职工作的同时，创造出不平凡的业绩。什么是担当？担当就是把赋予自己的责任使命，遇到的矛盾问题，挑起来、解决好。什么是务实重干，务实重干就是坚持勤奋工作、埋头苦干、务实求效，需要有脚踏实地的实干精神，重干精神。
我们每个人都处在不同的工作岗位上，每个工作岗位都有不同的职能，都是别的岗位不可替代的，不存在哪重哪轻，不存在哪重要哪不重要的问题，大家不管在什么岗位上，都要像螺丝钉一样，牢牢的拧在这里，固定在这里。做到责随职走、心随责走，从而形成人人忠于职守、尽职履责的良好局面。广大党员干部要树立强烈的事业心和责任感，在其位、谋其政、尽其心、负其责，经常反思自己做了哪些工作，哪些工作是有效的？哪些工作是无效的，在工作
岗位上尽到了哪些责任？为事业发展做了哪些贡献？从而更加自觉地忠诚履职、勤勉尽责，养成高标准、严要求、勇担当、敢担当的良好工作作风。
同志们！让我们携手前行，紧密团结在蟒川镇党委、政府的周围，以党的群众路线教育实践活动为契机，为全面打造富强文明、平安和谐、生态靓丽新蟒川，做出自己应有的贡献！