长江大学毕业论文要求

长江大学毕业论文要求（精选6篇）

篇1：长江大学毕业论文要求

各学院：

根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》文件要求，为了使我校2013届毕业生毕业鉴定工作规范、高效进行，现将有关事宜通知如下：

一、毕业鉴定的目的毕业鉴定是对毕业生在校学习期间德、智、体、美等方面的全面考察和总结，是提高毕业生综合素质的重要途径。通过鉴定，毕业生能客观正确地认识、评价自己，以便在今后的工作岗位上继续发扬优点，克服缺点，为构建社会主义和谐社会贡献力量。

二、毕业鉴定内容

（一）思想品德方面：学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策情况；志存高远、坚定信念情况；遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规情况；勤俭节约、艰苦奋斗情况；担任社会工作及履行职责情况；品德修养(包括诚实守信、明礼修身、弘扬正气、团结友爱)。

（二）学习科研方面：勤奋学习、自强不息情况；学业成绩和实践创新情况；阅读课外书籍、拓展知识视野情况；开展科研活动、撰写毕业论文情况等。

（三）身心健康方面：热爱生活、强健体魄情况；参加文体活动情况；体育课达标情况；体质及健康状况；人际关系、适应能力和心理健康状况等。

三、毕业鉴定步骤和要求

（一）各学院召开毕业生鉴定动员大会，党政领导亲自参加动员会并作动员报告，使毕业生明确毕业鉴定的目的、意义、内容和要求。

（二）毕业鉴定是对毕业生在校期间表现的全面、真实反映。毕业生应根据鉴定的内容认真地进行回顾，如实地做出书面总结。

（三）班组鉴定由学生本人汇报个人小结，听取意见，开展批评与自我批评。每个鉴定小组必须有一位教师到现场作指导，班组成员对每位毕业生的主要表现和优缺点进行评议，指出今后的努力方向，在民主评议的基础上，形成小组意见并同本人见面，如有不同意见，允许保留。在班组鉴定过程中，请派专人做好记录，结束后将原始记录交各学院党委办公室备案。

（四）毕业生要正确对待同学和班组的鉴定意见，杜绝打击报复，一经发现此类现象，学校将视其情节予以严肃处理。

（五）认真填写《高等学校毕业生登记表》：

1、所有项目一律用钢笔填写，书写应工整美观。

2、填写前请认真阅读《填表说明》，并严格按照《填表说明》如实填写好相关项目，贴近期一寸正面免冠照片。

3、关于“家庭出身”一栏，主要填写内容为：“农民、工人、干部”等，关于“本人成分”一栏，填写为“学生”。

4、关于“本人学历及社会经历”一栏，从小学开始填写。

5、关于“自我鉴定”一栏，至少600字，学生必须对自我进行客观的评价，鉴定的内容包括：在校期间的政治表现、思想道德修养、组织纪律、学习态度、社会实践活动等，在个人的自我分析中，必须包括个人的优点和缺点；要求每一位毕业生在鉴定中要实事求是，一分为二，对成绩和进步要充分肯定，对缺点和不足要认真分析总结；本人必须签名，日期填写“2013年6月8日”。

6、关于“班组鉴定”一栏，至少200字，请用第三人称填写（该生……），鉴定内容必须依据小组评议结果进行填写而且字迹不能和“自我鉴定”的字迹相同，本人签名与班组长签名不能是同一个人。鉴定内容必须包括对学生个人优缺点的评价；在班组长签字处，必须加盖学院党委公章，日期填写“2013年6月9日”。

7、关于“学校组织意见”一栏，请学院代学校在该栏正中填写“同意班组鉴定意见”，日期填写“2013年6月10日”，字迹必须工整。此处公章由学工部加盖。

8、关于“学校对其就业的意见”一栏，请不要填写任何内容。

9、关于“学校对本人的政审意见”一栏，请学院代学校在该栏正中填写“该生入学时已政审，入学后未发现政历问题。”并写上日期“2013年6月11日”，字迹必须工整。此处公章由学工部加盖。

10、鉴定表中，所有日期均用阿拉伯数字填写。

11、请在登记表封面右上角空白处用铅笔写上本人学号。（格式：2009093407XX）。

对于所有填写内容，各学院必须认真指导，严格审核。学校验收时，发现填写不符合要求，书写不工整，登记表有污迹等，都将现场对该登记表进行作废处理，须重新鉴定。

四、毕业鉴定日程

（一）6月5日前--各学院动员部署；个人自我总结，并填写好《高等学校毕业生登记表》中的个人基本情况、自我鉴定等栏目。

（二）6月5日—9日--班组鉴定和评议。班组召开鉴定评议会后，对同学做出客观全面的评价，并填写鉴定意见和加盖学院党委公章。

（三）6月10日--各学院统一组织填写“学校组织意见”和“学校对本人的政审意见”（具体内容和要求见前面所述）

（四）6月11日、12日--到学工部加盖公章。

（五）6月13日—15日--各学院将《高等学校毕业生登记表》按照各学生班学号的先后顺序整理好，交学校招生就业处张海燕老师处，归入毕业生个人档案。

请各学院严格按照毕业生工作日程安排表，组织学生进行认定。

五、毕业鉴定的组织管理

（一）各学院由毕业生就业领导小组负责组织协调毕业生鉴定工作，必须高度重视，精心组织，认真落实，确保鉴定工作取得实效。

（二）各学院应根据学校安排，结合本学院实际制定毕业生鉴定工作方案，并于2013年6月5日前交到学工部办公室。学校将组织人员随机抽查毕业生鉴定工作情况。

（三）毕业生鉴定工作结束后，各学院要写出书面总结材料交学工部办公室。

（四）学工部将毕业鉴定工作纳入毕业生工作评估考核。

篇2：长江大学毕业论文要求

物质准备：主要准备参加答辩时所需携带的用品，如：毕业论文的底稿及其说明提要、主要参考资料，必要的挂图、表格及公式，以备辅助介绍。

1．指导教师与评阅老师宣读该生毕业论文（设计）评语，宣布该生可以进行答辩，答辩小组秘书作好答辩记录。

2．学生向答辩小组报告自己毕业论文（设计）的简要情况（时间为15至20分钟）。

报告的内容包括：

（１）论文的内容、目的和意义；所采用的原始资料；

（２）毕业论文的基本内容及主要方法；

（３）成果、结论和对自己完成任务的评价。

3．答辩小组老师提出问题（问题不能太少，各系视具体情况而定）。

提问一般包括以下三个方面的内容：

（１）需要进一步说明的问题；

（２）论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；

（３）考察学生综合素质的有关问题。

4．学生答辩

学生对所提问题须正面回答，允许思考5分钟，可以查阅资料，但必须在台前独立完成。提问和回答问题时间约20分钟。

毕业设计（论文）一律用黑墨水钢笔书写或打印（原则上要求打印），论文的字数原则上理工科要求不少于5000字，文科不少于8000字，并附有300-400汉字的中文摘要及相应的外文摘要。有关撰写的格式及标准按照国家标准GB 7713—87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》执行。毕业设计（论文）的撰写应符合《宿州学院本科生毕业设计（论文）撰写规范》的要求。

论文结构：包括中文封面、中文摘要与关键词、英文摘要与关键词、目录、正文、参考文献和附录、致谢等部分。

（一）标题、封面及扉页

标题应简短、明确、有概括性，应恰当、准确地反映本课题的研究内容。通过标题使读者大致了解毕业论文（设计）的内容、专业的特点和科学的范畴。标题字数要适当，一般不宜超过25个汉字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本专业通用缩写词。

书写格式要求：毕业论文（设计）封面严格按照院提供的格式和要求填写，其中中文题目采用小二号宋体、加粗、居中，其余需填写的内容均为三号宋体、加粗、居中。

扉页是封面内容的外文表述，其中English Title采用三号Times New Roman字体、居中，其余内容为小三号Times New Roman、居中。

（二）摘要与关键词

摘要又称内容提要，是对论文（设计说明书）内容不加注释和评论的简短陈述，应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论，要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，能反映整个内容的精华，是一篇具有独立性和完整性的短文。

摘要分中文摘要和外文摘要。中文摘要在前，以200－300字为宜，外文摘要另起一页，内容应与中文摘要完全相同（要求1200字符左右）。撰写摘要时应注意以下几点：

（1）用精炼、概括的语言来表达，每项内容不宜展开论证或说明；

（2）要客观陈述，不宜加主观评价；

（3）成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象；

（4）要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；

（5）既要写得简短扼要，又要生动，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩，以唤起读者对全文阅读的兴趣。

（6）摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。为了便于文献检索，应在摘要下方另起一行注明论文的关键词。

关键词是供检索用的主题词条，是反映毕业论文（设计）主题内容的名词，从论文标题或正文中挑选最能表达主要内容的词作为关键词。关键词一般为3～5个，应在摘要中出现，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面），关键词排在摘要正文部分下方。外文关键词排在外文摘要正文部分下方，并与中文关键词相对应。

书写格式要求：

中文摘要“摘要”之间空两格，小二号黑体、居中，与摘要内容空一行，内容为小四号宋体。英文摘要“ABSTRACT”采用小二号Times New Roman字体、加粗、居中、与内容空一行，内容采用小四号Times New Roman字体。

中文“关键词：”小四号黑体、顶格，内容为小四号宋体，各关键词之间有一个分号及空格。英文关键词“Key words：”小四号Times New Roman字体、加粗、顶格，内容采用小四号Times New Roman字体、各关键词之间有1个分号及空格，最后一个关键词不打标点符号。

（三）目录

目录作为论文的提纲，列出论文各组成部分的小标题。目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰，且要与正文标题一致。目录独立成页，包括论文中全部章、节的标题及页码。主要包括绪论、正文主体、结论、主要参考文献及附录、致谢等。

书写格式要求：

一级标题：小四，黑体

二级标题：小四，宋体

三级标题：小四，宋体

（四）论文正文

绪论（引言）只是文章的开头，不必写章号。

应综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的、背景和意义、国内外文献综述、内容、研究的基本思路与采用的方法。

正文是作者对研究工作的详细表述，占全文的绝大部分。

（1）理论分析部分应写明所作的假设及其合理性，所用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是他人用过的，应将他人研究成果单独书写，并注明出处，不得将其与本人的理论分析混淆在一起。应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处，以便指导教师审查和纠正，篇幅不宜过多，应以简练的文字概略地表达。

（2）结果与讨论是全文的心脏，一般要占较多篇幅，在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去。对结果进行分析后得出的结论，也应说明其适用的条件与范围。适当运用图、表作为结果与分析，也是科技论文通用的一种表达方式，应精心制作、整洁美观。

（3）自然科学的论文应推理正确，结论清晰，无科学性错误。

结论单独作为一章编写，但不加章号。

撰写时应注意以下几点：

（1）结论要简洁、明确，措辞应严密，且又容易被人领会；

（2）结论应反映个人的研究工作，属于他人已有过的结论要少提；

（3）要实事求是地介绍自已研究的成果，切忌言过其实，在无充分把握时应留有余地。

（4）结论内容一般在1000字以内。

正文书写及打印要求：

论文（设计说明书）要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4(210×297毫米)页面复印纸打印。其中上边距2.8cm、下边距2.5cm、左边距2.5cm、右边距2.5cm、页眉

1.6cm、页脚1.5cm、装订线为0.5cm。页眉内容统一为：用5号宋体，左边“宿州学院毕业论文（设计）”，右边为相应章名。双面打印的论文，左页页眉居中为“宿州学院毕业论文（设计）”，右页页眉居中为相应章名。

页码在下边线居中放置，Times New Roman小五号字体。摘要、关键词、目录等文前部分无需页码，正文以后的页码用阿拉伯数字（1、2„„）编排。

毕业论文（设计）正文分章节撰写，每章应另起一页。章节标题应突出重点、简明扼要，字数一般在15字以内，不使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本专业的通用缩写词。

章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次分级，以少为宜，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过四级为宜。

如果有前言或其它类似形式的章，可以不编序号，也可以编为“0”。

各层次题序及标题不得置于页面的最后一行（孤行）。

题序层次编排格式为：章节编号一律左顶格，编号后空一个字距，再写章条题名。题名下面的文字一般另起一行，也可在题名后，但要与题名空一个字距。如在项以下仍需分层，则通常用a，b，…或1），2），…编序，左空2个字距。

论文题目（加粗小二黑体居中）

（××××学院 ××级×××班）指导教师：××××（宋体五号、居中）

一级标题：（四号、宋体、加粗，段前空一行）

二级标题：（小四号、宋体、加粗）

三级标题：（小四号、宋体）

正文：小四号，宋体（数字、西文 Times New Roman）

具体如下：

引言（四号、宋体、加粗）

1□××××（四号、宋体、加粗）

1.1□××××（小四号、宋体、加粗）

1.1.1□××××（小四号、宋体）

例如：研究性论文主体部分的主要内容应包括：

引言实验部分（或材料与方法）

1.1 仪器与主要试剂

1.2 方法结果与讨论

2.1

2.1.1

2.1.2

2.2结论（或结语）

（五）参考文献

参考文献反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。毕业论文(设计)的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中。

一般做毕业论文(设计)的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献可10篇以上。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。

参考文献表可以采用引用顺序编码制组织，即按正文引用的顺序将参考文献附于文末，正文中引用部分按出现的先后顺序编号，将文献序号作为右上角标，置于方括号内（引用多篇文献时，只须将各篇文献的序号在方括号内全部列出，各序号间用“，”，如李伟[57, 83]提出……；如遇连续序号，可标注起—迄序号，如××研究[57～60]；如作为论文的组成部分，采用“……赵××对此作了研究，数学模型见文献[2]”）。作者姓名写到第三位，余者写“，等”或“，et al.”。

参考文献一律放在论文结论后另起一页。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，序码用方括号括起。并注意与在论文正文中引用的参考文献序号统一。

文献中的作者不超过三位时全部列出，超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“et al.”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名按中外文习惯著录法。

书写格式要求：

“参考文献”四个字用五号宋体、居中，与正文空一行。参考文献列表中文的用小五号宋体，外文的用小五号Times New Roman字体，序号用中括号，与文字之间空两格，如果需要两行的，第二行文字要位于序号的后边，与第一行文字对齐。

几种主要参考文献著录表的格式为：（仅作参考，没有引用者不写引用起止页）

连续出版物：[序号]作者.题名.刊名.年，卷号（期号）：起-止页码.专（译）著：[序号]作者.书名（译者）.出版地：出版者，出版年，起-止页码.论文集：[序号]作者.题名.编者.文集名.出版地：出版者，出版年，起-止页码.学 位论 文：[序号]作者.题名.博士（或硕士学位论文）.保存地点：保存单位，授予年.专利：[序号]申请者.专利题名.专利国别，专利文献种类，专利号.授权日期.技 术标 准：[序号]发布单位.技术标准代号，技术标准名称.出版地：出版者，出版日期.（六）致谢

谢辞应以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，向给予合作、支持及协助完成研究工作的单位、组织致谢。

书写格式要求：

“致谢”两字中间空两格、四号黑体、居中，与正文空一行。内容五号宋体。

图题由图号和图名组成。图题置于图下，图注或其他说明时应置于图与图题之间。图号可以连续编序（如：图23），也可以逐章单独编序（如第1章第一图图号为“图1-1”）。图名在图号之后空一格排写。图中若有分图时，分图号用a)、b)标识并置于分图之下。

图题：置于图下方，居中，宋体（数字、西文 Times New Roman），五号，加粗；

图题下方应有说明该图相关参数，如浓度、用量等；居中，宋体（数字、西文 Times New Roman），五号；

图内标注：宋体（数字、西文 Times New Roman），五号；

图2pH对茜素红S-壳聚糖复合物吸光值的影响

表格标题：置于表格上方，居中，宋体（数字、西文 Times New Roman），五号，加粗； 表格正文：宋体（数字、西文 Times New Roman），五号；

表的格式为三线表，黑色单线形，线粗0.75磅；

表格中数字栏所有内容居中；表序与表题之间空一格。例：

表1 回收率测定(n=5)

测定次数1

测得量(g)

回收率(%)

篇3：长江大学毕业论文要求

认证标准是判断专业是否达到认证要求的依据, 同时也是专业撰写自评报告的依据。认证标准包括:学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件7个方面的内容, 整个认证工作应该紧密围绕标准要求进行。2015年, 中国工程教育专业认证协会修订原有认证标准出台了新的通用认证标准。2015版认证标准修订内容最多的是“毕业要求“项, 具体内容如下。

一、毕业要求应覆盖的内容

专业必须有明确、公开的毕业要求, 毕业要求应能支撑培养目标的达成。专业应通过评价证明毕业要求的达成。专业制定的毕业要求应覆盖以下内容:判定合格的依据。本项指标涉及内容较多, 判定比较复杂。合格的专业应该能够证明毕业生能够满足以下诸项的要求。这里所谓证明, 包含了三个方面:一是合理分解毕业要求到可衡量的若干指标点;二是能够明确指出下列每一项要求及指标点是通过什么样的教学活动来实施的;三是能够提出依据说明每一个这样的活动有合理的评价方式, 对每一个学生给出是否达到要求的评价结论。2015版认证标准特别在认证标准的毕业要求逐项中强调了毕业生解决问题的指向应该是“复杂工程问题”, 而非一般性问题, 并且在认证标准的说明部分详细界定了“复杂工程问题”的若干重要特征。专业制定毕业要求及证明各项达成时对此应有足够的体现。

二、毕业要求具体内容

修订后的2015通用认证标准毕业要求项共包括12个方面的内容:

工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题;问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理, 识别、表达, 并通过文献研究分析复杂工程问题, 以获得有效结论;设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统、单元 (部件) 或工艺流程, 并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素;研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究, 包括设计实验、分析与解释数据, 并通过信息综合得到合理有效的结论;使用现代工具:能够针对复杂工程问题, 开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具, 包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性;工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任;环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响;职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感, 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任;个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色;沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流, 包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流;项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用;终身学习:具有自主学习和终身学习的意识, 有不断学习和适应发展的能力。

2015版认证标准毕业要求的最大的修订包括两个方面:一是明确了各项能力的指向是解决复杂工程问题, 而非一般性工程问题;二是非技术性指标 (如沟通能力、团队合作、工程职业道德等) 的要求更加具体。这两处修订除了完善毕业要求覆盖面外, 更重要的是对各项能力的所应达到的深度提出了更为明确、具体的要求。这为评价相关要求是否达成提供了可能, 要求专业必须通过评价, 对是否满足“解决复杂工程问题”的要求, 是否满足明确、具体的非技术性指标要求, 提供合理的证据支撑。

三、毕业要求具体判定合格的依据及自评过程可能存在的误区

首先对于“工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题”毕业要求项, 判定该毕业要求项合格的依据:专业相应的课程设置应涵盖相关内容, 其广度与深度, 包括考试要求能达到本专业的要求。而对于本毕业要求项, 专业在自评过程中可能存在的误区是, 在自评报告中仅仅列举基础课程作伪证明, 没有有意识地在专业课程中体现相关知识在解决复杂工程问题中的应用能力培养。

“问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理, 识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题, 以获得有效结论”毕业要求项判定合格的依据:专业要在相关课程中有明确的环节要求学生针对复杂工程问题得到与标准项所描述的相关训练, 并在考试中得到适当体现。本毕业要求项在自评过程中可能存在的误区:基础课程与专业课程衔接不足, 学生整个学习过程中缺乏明确并相对完整的复杂问题分析建模过程训练。包括针对特定问题进行文献研究能力在教学中的体现不足。

“设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统、单元 (部件) 或工艺流程, 并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素”毕业要求项合格的依据:对于学生的设计能力培养在整个教学计划中有明确的系统性和相对完整性, 相关教师均能在各自的课程中对学生提出符合整体系统性的明确要求。使得学生设计能力培养分阶段, 分层次得到落实, 并能在集中的复杂工程问题解决中得到综合体现。教学过程覆盖了工程设计中与本项标准中列出的相关非技术因素, 并能在学生的综合型作业中得到体现。在自评过程中可能存在的误区:对设计能力培养任务不能很好地分解到课程, 导致似乎每门主要专业课都和设计能力有关, 但实际上课程在复杂工程问题解决方案设计中承担的任务和效果均不明, 导致毕业要求达成证据不足;另外, 对设计中非技术因素在教学过程中缺乏明确的要求。

“研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究, 包括设计实验、分析与解释数据, 并通过信息综合得到合理有效的结论”毕业要求项判定合格的依据:对复杂工程项进行研究主要是指为完成特定工程任务而需要进行的研究, 特别是模拟分析等。在教学过程中有明确的环节训练学生根据需要设计相关模拟等实验, 并能够对实验数据有效分析, 得出针对相关复杂工程问题解决的有效结论。自评过程中可能存在的误区:针对本项指标的教学活动不明确, 或者不能很好地与相关设计能力培养环节衔接。

“使用现代工具:能够针对复杂工程问题, 开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具, 包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性”毕业要求项判定合格的依据:在专业课程中有明确的环节训练学生使用各类现代工具, 并能够很好地与解决复杂工程问题相关联。自评过程中可能存在的误区:没有很好地将工具使用的学习与复杂工程问题的解决结合起来, 学生综合利用工具提高预测与模拟的能力不足。对工具的局限性, 特别是在工程实践中可能的影响重视不够。

“工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任”毕业要求项判定合格的依据:有明确的教学活动为学生提供达成此项要求的机会, 这些活动必须是每个学生必须参加的。每个相关活动有明确的责任教师负责对于学生表现的评价, 有明确的评价方式, 并有记载。自评过程中可能存在的误区:本项指标不仅要求学生从概念上理解相关的影响和责任, 并且要求学生能针对特定工程解决方案具体给出分析和评价。教学过程往往覆盖了前者, 而对后者缺乏面向全体学生的训练和考核环节。

“环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响”毕业要求项判定合格的依据:有明确的教学活动使得学生能够理解工程活动与环境和可持续发展的关系, 并有适当的案例教学与训练环节, 使得学生能够针对具体工程问题给出分析与评价。自评过程中可能存在的误区:本项指标不仅要求学生从概念上理解相关的影响和责任, 并且要求学生能对特定工程解决方案具体给出分析和评价。教学过程往往覆盖了前者, 而后者缺乏面向全体学生的训练和考核环节。

“职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感, 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任”毕业要求项判定合格的依据:教学中有明确的环节体现本指标项涉及的相关内容。自评过程中可能存在的误区:未能将相关要求纳入可考核的教学活动中, 缺乏基于考核的数据作为达成度证明。

“个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。”毕业要求项判定合格的依据:在教学活动中有明确的环节承担对学生团队能力培养以及考核的任务, 例如安排分组进行的实验或实践教学活动, 并明确其中团队能力培养的任务。自评过程中可能存在的误区:未能将相关要求纳入可考核的教学活动中, 或者承担相关任务的教师采用的评分方式不合理, 导致缺乏基于考核的数据作为达成度证明。

“沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流, 包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流”毕业要求项判定合格的依据:学生在书面和口头沟通两个方面均有适当的教学环节进行训练并有考核。训练的内容应覆盖本项指标中所列举的内容。有明确的教学环节培养学生跨文化交流能力。自评过程中可能存在的误区:过于泛化的理解本指标项要求的能力, 导致相关教学活动被虚化, 难以对达成度提供证据。

“项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用”毕业要求项判定合格的依据:教学内容覆盖了工程管理以及相关财务管理的有关内容, 并能通过案例教学等方式使得学生具备一定的时间体验。自评过程中可能存在的误区:教学内容限于相关概念, 学生缺乏相关训练。

“终身学习:具有自主学习和终身学习的意识, 有不断学习和适应发展的能力”毕业要求项判定合格的依据:有明确的针对性环节使得学生达到本指标项要求。有适当的教学设计能让学生表现出其自主学习能力并进行适当的考核。

四、“毕业要求”达成度评价

专业为达成毕业要求, 还要开展“毕业要求”达成度评价。“毕业要求”达成度评价是指由所有教师和管理人员通过采用不同的评估方法评估自己负责的毕业要求达成情况 (评估) , 由专业经过对所有评估数据的分析、比较和综合, 得出毕业要求达成情况 (评价) 。开展毕业要求达成度评价的根本目的, 是将毕业要求落实到每门课程和每位教师, 通过系统、形成性和合理的评价, 为专业教育提供持续改进的依据, 最终保证专业毕业要求的达成。完整的毕业要求达成度评价不仅仅是单纯的评价环节本身, 而应该包括以下基本过程:确定毕业要求及其分解指标点、设置相应的教学环节支撑、围绕毕业要求实施教学活动、制定评价计划、选择恰当的评价方法、实施评估并收集评估数据、分析得出评价结果、将评价结果用于持续改进等。制定评价计划应确定合理的评价时间和评价周期。包括完成一轮评价所需的时间周期, 明确不同年度评价的毕业要求项, 确定某一毕业要求项在不同年度实施的具体评价活动。每项毕业要求的达成度评价周期一般为2~4年。

专业开展“毕业要求”达成度评价有利于每个教师明晰自己应承担的毕业要求培养任务, 并围绕承担的毕业要求实施教学活动, 采用合理的考核方式和达成评价方法获取学生各项能力达成与否的评价数据和评价结果, 及时调整自己的教学活动;“毕业要求”达成度评价的开展也有利于学生明晰自己毕业时应具备的知识、能力和素养 (毕业要求) , 明晰通过每门课程学习, 可以获取的知识、能力和素养 (课程要求) , 并理解和配合教师实施的教学活动 (学什么) 、采用的考核内容和方式 (考核要求) , 明确自己获取能力的强项和弱项, 及时调整自己的学习活动;开展“毕业要求”达成度评价有利于进一步明晰专业的培养目标和毕业要求, 有利于专业及时掌握毕业要求的达成情况, 并根据评价过程数据和评价结果及时调整课程体系设置和教学计划安排, 持续改进各项工作;对于管理部门, 开展“毕业要求”达成度评价可以为评价教师工作状况、评价专业办学质量、考查院系和大学的办学目标达成情况提供依据。此外, 评价结果也可作为专业经费资助、硬件和各项资源配置的依据。

通过评价证明达成, 是专业参加认证的基本工作模式, 也是《华盛顿协议》对各签约组织认证体系的要求, 是认证结果互认的基础。我国认证标准明确要求“专业应通过评价证明毕业要求的达成”, 但受到长期以来传统影响, 对于什么样的毕业生是合格的 (是否满足毕业要求) , 简单设定为修满学分和完成毕业论文, 未能给出明确、合理的毕业要求达成证据。开展“毕业要求”达成度评价, 将有利于专业提供明确、合理、系统化的证据, 证明专业教育满足既定的培养要求。

参考文献

[1]2015工程教育认证毕业要求达成度评价指导手册[Z].2015.

[2]2015工程教育认证工作指南[Z].2015.

[3]2015工程教育认证通用标准运用指南[Z].2015.

篇4：中职生要求发放毕业证案

天津市某中职学校是一所企业办学的中职学校，杨某报考该校并被录取，全部课程学习成绩合格后毕业，但该校未向杨某本人颁发毕业证书。杨某其后多次求职不成，后因经济困难步入歧途。在此期间该校被划归第三方某纺织集团公司管理。杨某刑满释放后再次要求学校发放毕业证，但该校认为自己是企业办学，毕业证书已按规定交上级单位管理，所以仅向杨某出具了一份“毕业证明”，未按杨某的要求向其补发毕业证书。杨某遂以该校不履行法定职责为由，向法院提起行政诉讼，要求学校履行发放毕业证义务。因该集团公司与本案被诉行为有法律上的利害关系，被追加为第三人参加诉讼。

案情评析

法院审理认为，根据《教育法》第42条第1款第3项的规定，受教育者享有完成规定的学业后获得相应的学业证书的权利。被告校作为从事培养技术工人的中等职业教育学校，应根据《教育法》第42条第1款第3项的规定和《技工学校学生学籍管理规定》第30条关于“学生学完教学计划规定的全部课程，毕业考核和操行总评（毕业鉴定）成绩合格者，准予毕业，由学校发给毕业证书”的规定，向在学校接受教育且完成规定学业的学生颁发学业证书。该校以原告杨某的毕业证书已交上级主管单位为由，不向杨某颁发毕业证的行为，缺乏法律依据，侵犯了杨某依法应享有的受教育权，故应承担相应的法律责任。第三人纺织集团公司在学校归其管理后，作为主管单位应承担监督管理的职责，及时清查技校的遗留问题，督促其纠正违法行为。由于集团疏于管理，导致本案争议纠纷长期未能得到解决，最终形成诉讼。为此，集团应负有一定的责任。鉴于本案的实际情况，集团应积极通过有关劳动行政主管部门协助其下属的技校办理毕业证书，以切实维护杨某的合法权益不受侵害。

本案的争议焦点是中职院校没有向其准予毕业的学生发放毕业证书是否构成违法。

学校作为教育服务合同的一方主体，有向合格毕业的学生发放毕业证书的义务。学生入学接受教育即与学校构成了教育服务合同。学校应按照国家教育部门等有关部门的规定进行教学课程安排，并履行在学生毕业时发放毕业证书的义务。《教育法》第21条规定，国家实行学业证书制度。第42条第1款第3项规定，受教育者享有获得公正评价权及获得相应的学业证书、学位证书的权利。《职业教育法》第25条规定，接受职业学校教育的学生，经学校考核合格，发给学历证书。以上规定均充分肯定了学校的该项义务。学生只要完成了教学计划规定的全部课程，毕业考核和操行总评（毕业鉴定）成绩合格者，准予毕业，由学校发给毕业证书。《技工学校学生学籍管理规定》第30条对此作了明确规定。

学校不应以企业办学为由拒发毕业证。国家在职业教育方面提倡联合办学，但不会因为企业介入学校或者其他情况而免除提供职业教育或者职业培训学校发放职业资格证书的义务。这是由上述提供职业教育或者职业培训的学校的义务及接受职业教育的学生享有的权利决定的。此时，职业教育学校或者职业培训机构不予发放相关证书的行为是违法的。

结合本案，被告作为从事培养技术工人的中等职业教育学校，应根据《职业教育法》关于职业资格证书的相关规定，向在学校接受教育且完成规定学业的学生颁发学业证书。原告杨某完成了教学计划规定的全部课程，不存在不予授予毕业证书的情形，故其合法权益应予以保护。该校不得以其他借口为由，侵犯受教育者依法应享有的受教育权，否则应承担相应的法律责任。故其以原告杨某的毕业证书已交上级主管单位为由，不向杨某颁发毕业证的行为，缺乏法律依据。

篇5：中国药科大学毕业论文要求

目录（黑体、四号）

摘要（宋体、四号，下同）………………………………………………1 前言………………………………………………………………………2 第一章 XXXXXXX…………………………………………………………3 1.1 XXXXXXXXXXXXX………………………………………………………3 1.2 XXXXXXXXXX…………………………………………………………3 第二章 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………4 2.1 XXXXXXXXXXXXXX……………………………………………………4 2.2 XXXXXXXXXXXXXXX……………………………………………………4 第三章 XXXX………………………………………………………………5 3.1 XXXXXXXX……………………………………………………………5 3.2 XXXXXX………………………………………………………………5 第四章 XXXXX……………………………………………………………6 4.1 XXXXX…………………………………………………………………6 4.2 XXXXXXX………………………………………………………………6 4.3 XXXXXXXXX……………………………………………………………6 参考文献…………………………………………………………………7 致谢………………………………………………………………………8 附录X…………………………………………………………………… 9 中国药科大学本科生毕业论文（设计）（宋体、五号）

XXXXXXXXXX（论文题目，黑体、三号、居中）

XXXXXXX XXX（学号、姓名，学号与姓名之间空两格，宋体、小四号、居中）

摘要（宋体、小

四、加粗）：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（宋体、小四）

关键词（宋体、小

四、加粗）：XXXXX；XXX；XXX；XXXX（宋体、小四，各关键词之间有一个汉字的空格）

XXXXXXXXXXXXXXXXXX（英文题目）(Times New Roman 三号、居中)

Abstract(Times New Roman 小四号、加粗)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.(Times New Roman 小四号)

Keywords(Times New Roman 小四号、加粗)：XXXX；XXX；XXX；XX(Times New Roman 小四号，各关键词之间有一个汉字的空格)（宋体、五号）中国药科大学本科生毕业论文（设计）（宋体、五号）

前言（黑体、三号，与内容空一行）

（宋体、小四号，行距25磅）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（宋体、五号）中国药科大学本科生毕业论文（设计）（宋体、五号）

第一章 XXXXXX（黑体、三号）

1.1 XXXXXXXXXXXXXX（黑体、四号）

（宋体、小四号，行距25磅，下同）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.1.1 XXXXXXX（宋体、四号）

（同上要求）

1.1.2 XXXXXXXXXX（宋体、四号）

1.2 XXXXXXXXXX（黑体、四号）（宋体、五号）中国药科大学本科生毕业论文（设计）（宋体、五号）

第二章 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（黑体、三号）

2.1 XXXXXXXXXXXXXXXX（黑体、四号）

2.1.1 XXXX（宋体、四号）

2.1.2 XXXXXXXXX（宋体、四号）

2.1.3 XXXXXXX（宋体、四号）

2.2 XXXXXXXXXXXXXXXX（黑体、四号）

（宋体、五号）中国药科大学本科生毕业论文（设计）（宋体、五号）

第三章 XXXX（黑体、三号、居中）

3.1 XXXXXXXX（黑体、四号）

3.1.1 XXXXX（宋体、四号）

3.1.2 XXXXXXXX（宋体、四号）

3.1.3 XXXXXXXXXXX（宋体、四号）

3.2 XXXXXX（黑体、四号）（宋体、五号）

中国药科大学本科生毕业论文（设计）（宋体、五号）

第四章 XXXXX（黑体、三号、居中）

4.1 XXXXX（黑体、四号）

4.1.1 XXXXX（宋体、四号）

4.1.2 XXXXX（宋体、四号）

4.1.3 XXXXX（宋体、四号）

4.2 XXXXXXX（黑体、四号）

4.3 XXXXXXXXX（黑体、四号）（宋体、五号）中国药科大学本科生毕业论文（设计）（宋体、五号）

参考文献

（黑体、三号、居中，与内容空一行）

[1]（宋体、小四号，行距25磅，下同）张 磊(Zhang L),平其能(Ping QN)，郭健新(Guo JX),等.口服胰岛素纳米脂质体的制备及其降血糖作用［Ｊ］．中国药科大学学报(J Chin Pharm Univ),2001,32(1):25-29．

[2] Zhang HH, Kumar S,Barnett AH,et al.Ceiling cultured of mature human adlpocytes:use in studies of adipocyte functions［Ｊ］.J Endocrin.,2000, 164(1):119-128.[3] 陈新谦，金有豫.新编药物学［M］．第13版.北京：人民卫生出版社，1992.165-168． [4] 陈新谦，金有豫.新编药物学［M］．第13版.北京：人民卫生出版社，1992.165-168． [5] 张奕华，李瑞文，季晖等.双氯芬酸耦联衍生物其合成方法及抗炎作用［P］．中国专利：CN1305997A，2001-08-01.[6] CA，1983，99：13883q.（宋体、五号）中国药科大学本科生毕业论文（设计）（宋体、五号）

致谢

(黑体、三号、居中，与内容空一行)

（宋体、小四号，行距25磅）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（宋体、五号）中国药科大学本科生毕业论文（设计）（宋体、五号）

附录X（有必要时）

篇6：长江大学毕业论文要求

根据中华人民共和国国标GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，结合我校特点，对毕业设计（论文）文本结构规范要求如下：

一、毕业设计(论文)文本结构规范及要求

（一）毕业设计(论文)文本结构规范

毕业设计(论文)文本由毕业设计(论文)封面、目录、任务书、开题报告或文献综述、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中外文摘要、正文、参考文献、致谢和附录、外文参考资料原文、译文组成。

1．封面 2．目录

3．毕业设计(论文)任务书 4．开题报告或文献综述 5．指导教师审查意见 6．评阅教师评语 7．答辩会议记录 8．中外文摘要 9．前言

10．毕业设计(论文)正文主体(理工类)：

⑴ 选题背景

⑵ 方案论证

⑶ 过程(设计或实验)论述

⑷ 结果分析

⑸ 结论或总结

11．参考文献 12．致谢

13．附录

注：文科及其它学科，可根据学科特点，参照上述结构制定统一的正文结构规范。

（二）对以上内容的要求

1．毕业设计(论文)封面由教务处统一要求，由学生按要求填写，指导教师负责把关。2．毕业设计(论文)目录一般要列出二级标题，并标明对应的页码。3．毕业设计(论文)任务书、指导教师审查意见由指导教师按要求详细填写。4．评阅教师评语由评阅教师按要求详细填写。5．答辩会议记录由答辩委员会秘书按要求详细填写。

6．中外文摘要含题目、学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）署名、摘要、关键词。题目下方正中为学生和指导教师及所在单位署名。中文摘要字数应在400字左右，外文摘要另起一页，与中文摘要内容相对应，关键词应能正确地反映文章的主题内容，以3～8个为宜。

7．前言应简要地说明本课题的目的、意义、范围、前人研究情况及其与本课题的关系。前言不要与摘要意思雷同，也不要成为摘要的解释。前言是作者注意力的焦点，应认真撰写，注意精炼。对前人的工作应只讲与本课题有关的主要结论，并指出文献来源。

8．毕业设计(论文)正文：

(1)选题背景：说明本课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；阐述本课题的国内外研究现状、发展趋势及存在的主要问题，本课题研究的指导思想与技术路线等。

(2)方案论证：说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较)以及所采用方案的特点等。

(3)过程(设计或实验)论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。

(4)结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。

(5)结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。

9．参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应列出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献。

10．致谢：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意。

11．附录：包括与论文有关的图表、计算机程序、运行结果，主要设备、仪器仪表的性指标和测试精度等。

12．文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，一般情况下应采用计算机打印成文。若手写则要求书写工整。

13．图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。提倡学生使用计算机绘图。

14．曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制。

15．外文翻译：外文翻译要求准确、流畅，内容包括：标题，标题下方正中为外文作者署名，外文翻译成中文的内容。

二、毕业设计(论文)的排版格式规范

1．原则上毕业设计(论文)均按以下要求排版、打印。

2.版面尺寸：A4(21.0×29.7厘米)；版芯位置(正文位置)：上边界3.5厘米、下边界3.0厘米、左边界3.0厘米、右边界2.5厘米、装订线位置定义为0厘米。

3.页眉与页码：页眉从第1页开始设置，距边界2.8厘米，采用五号宋体居中，奇数页页眉为论文的一级标题文字，偶数页页眉为论文的题目；页码采用页脚方式设定，采用五号宋体、用“第×页（共×页）”的格式，处于页面下方、居中、距下边界2.2厘米的位置。

4.目录：“目录”用小二号黑体，居中；一级标题顶格，小四号黑体；二级标题缩进2个字符，小四号宋体；标题文字与页码之间用点线，页码居右对齐。在目录中先依次列出毕业设计(论文)任务书、开题报告或文献综述、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中文摘要、外文摘要，（对应的页码用I、II、III、„„标注）；然后列出正文目录及对 应的页码（用阿拉伯数字标注）。

5.中外文摘要：论文题目用小二号黑体加粗，居中；学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生：× × ×，× × ×学院（系），另起一行居中，格式：指导教师：× × ×，工作单位，署名采用小四号仿宋体；摘要内容空两个汉字符由“[摘要]”引出，用小四号宋体、两端对齐方式排列；关键词另起一行空两个汉字符由“[关键词]”引出。外文摘要另起一页，论文标题用小二号，其它部分用小四号，字体用Times New Roman体、左面对齐方式排列。

6.正文内标题：正文另起一页，论文题目用小二号黑体加粗，居中，前后段间距1行或12磅。理工农医类专业正文标题采用阿拉伯数字标引（阿拉伯数字与标题文字之间空一个汉字符，不加标点符号，如一级标题1 „„；二级标题1.1 „„；三级标题1.1.1、1.1.2、1.1.3、„„），一级标题用小二号、二级标题用三号、三级标题用小四号，字体用黑体加粗、顶格排列、前后段间距0.5行或6磅；文科类专业正文一级标题采用中文序数(如一、二、三、„„)标引、小二号黑体加粗、顶格排列；二级标题采用阿拉伯数字(如1.、2.、3.、„„)标引、三号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符；三级标题采用两边加圆括号的阿拉伯数字标引、小四号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符。各级标题与正文前后段间距0.5行或6磅。从此页开始编页码。

7.正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。

8.文中图、表、公式：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准。图以文中出现先后按“图1（空两格）图名、图2（空两格）图名……”（楷体五号加粗）随文排。表格以出现先后按“表1（空两格）表名、表2（空两格）表名……”（黑体五号加粗）随文排。图表中文字用宋体五号、不加粗，英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体。公式序号以出现先后按“(1)、（2）、……”编排在公式行顶右。

9.参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”4字居中，采用4号黑体；具体参考文献目录按5号宋体、两端对齐的方式排列，行间距为固定值18磅。正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］中序号应与“参考文献”中序号一致。

参考文献的著录，按著录/文献题名/出版事项顺序排列，格式如下：

期刊论文——［序号］作者，题名，期刊名称，出版年，卷次(期号)：起～止页码。专著——［序号］作者，书名、版本（第1版不标注），译者(对译著而言)，出版地：出版者，出版年，起～止页码。

论文集析出文献——［序号］作者，题名，见（英文用In）：主编，论文集名，出版地：出版者，出版年，起～止页码。

学位论文——［序号］作者，题名：［学位论文］，保存地点：保存单位，年份。技术标准——［序号］标准代号，标准顺序号，编号，标准名称。

报纸文章——［序号］作者，题名，报纸名（外文报名可缩写，缩写后的首字母应大写），出版年月日，期号：版序。

专利——［序号］专利申请者，专利名，国别，专利文献种类，专利号，公布日期。各种未定义类型的文献——［序号］作者，文献名，出版地：出版者，出版年，起～止页码。10.致谢：另起一页，用小三号、黑体、居中，致谢内容按正文文本要求排版。11.附录：附录另起一页，必须按正文中出现的顺序编号排列，并用3号黑体靠左对齐方式注明“附录×”字样，附录内容按毕业设计（论文）正文文本要求排版。

12．外文翻译：按照毕业设计（论文）正文文本要求排版。

注：用外语撰写的论文可按对应语种的学术论文的格式、由所属院(系)提出相应的要求，但版面尺寸和基本格式应与上述要求一致。

三、毕业设计(论文)文档资料的形式审查与装订要求

1.各院（系）毕业设计（论文）工作领导小组，根据规范化要求负责组织本单位毕业设计（论文）的形式审查工作。

2.毕业设计（论文）的形式审查应在评阅教师评阅前完成，凡形式审查不合格者，应令其返工，直到达到要求为止。

3.通过形式审查的毕业设计（论文），由学生本人将毕业设计（论文）成果资料按规范化顺序进行整理，并按以下要求装订好后交回各院（系）毕业设计（论文）工作领导小组，由毕业设计（论文）工作领导小组安排评阅教师评阅。

毕业设计（论文）装订顺序及要求：

(1)幅面：以A4(21.0×29.7厘米)为基本幅面；

(2)装订位置：左面竖装，装订位置距左边界0.8～1.0厘米；

(3)毕业设计（论文）文本装订顺序：封面、目录、任务书、开题报告或文献综述、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中外文摘要、正文、参考文献、致谢、附录。(4)外文翻译资料装订顺序：外文翻译的译文及原文。

注：请下载文学院毕业论文表格