吴家二妈散文

吴家二妈散文（通用10篇）

篇1：吴家二妈散文

廉政话剧小品:二妈

人物 杨婆 朱总经理

[某公司朱总经理办公室。除设有办公室桌椅沙发外，墙壁上

悬着朱与市某领导的大幅影照，十分醒目。

[幕启 朱说民谣，拭照片。

朱 苕窝子的山，苕窝子的水，苕窝子的人啊苕得象个鬼。吃肉怕滑肠子，吃鱼怕刺嘴。啃起老红苕，越啃味越美。

[杨背老式书包，擦地板上。

朱 杨婆，您家的本职工作是守门，怎么又打扫卫生呢？

杨 朱总经理耶，我坐狠了腰疼。

朱 您家呀，就是闲不住！来，我们谈谈心。

杨 哎！

朱 听说您家得了大奖啊？

杨 对对对！我得了蛮大蛮大的奖！

朱 五万？五千？五百？

杨 五十！

朱 五十块？这是么大奖啊？

杨 政府发的大奖！一个月五十，十个月五百，一年就是六百块钱呐！嘿嘿……

朱 看您家嘞，六百块钱，眉毛笑开了，嘴巴笑歪了，人都差点达拜了。

杨 朱总耶！六百块钱还少哇？我们苕窝子里的人，种苕，卖苕，风里走，雨里跑，一年到头，看不到几根鬼毛。

朱 那也是的。

杨 这三百，是中央发的；这一百五，是省里市里发的；这一百五，是县里发的。还给我办了存折、银行卡，用钱就去取，就去刷。

朱 杨婆！从中央到地方都给您家发奖啊！

杨 这叫做农村计划生育家庭奖励扶助金！

朱 哦！您家先前计划生伢，所以现在政府就把奖金发。

杨 对！今年我刚满六十岁，一直要发到我眼睛闭。

朱 杨婆，这大的喜事，您家不接我吃东西的？

杨 朱总，你不说我还忘记了，我给你炕了两个老红苕。

朱 我的个鼻子蛮灵光，早就闻到红苕香。杨婆，你看！这是么东西？

杨 XX瓜。

朱 我请你吃瓜。

杨 我接你啃苕。

朱 我用老红苕解馋。

杨 我拿XX瓜咽饭。

朱 咽饭？这是水果，不是蔬菜。您家没有吃过这种东西吧？

杨 头起，我的苕丫头亲自送回两个，我用盐一码，用大火一扒，蛮下饭。

朱 XX瓜咽饭，我头回听说。

杨 朱总耶，XX瓜当水果是吃，当菜也是吃，节省一分是一分，节省一厘是一厘。

朱 杨婆，可不能太克自己！有什么困难，有什么要求，只管对我提！

杨 不困难，不困难。政府发了六百块，解决了我的燃眉之急——我亲家的住院费一下子就凑齐。

朱 还是有困难嘛。这钱，您家先拿去花。

杨 这…..这钱…..朱 是你这个月的工资。

杨 我….我才在这里上了七八天班，就….就….就发这么多工资？

朱 特事特办嘛。本公司决定，您家月工资一千，年薪一万二！

杨 真的？

朱 不是蒸的还是么煮的？杨婆，一万二是个什么数？那是政府一年发你六百块的二十倍啰！

杨 天咧！我这个从苕窝子里出来的卖老红热苕的苕老太婆，被你这个大公司的大经理请来看大门，赚大钱，发大财，我….我….好大的福气啰！

朱 杨婆，好好干，本公司绝对不会亏待你老人家的。

杨 那还兴说，天底下有本事的人少饱了？你独独用我这个只会吃苕饭，说苕话，做苕事的苕老婆子，发这苕高的工资，你，你真是我心中的一个苕……

朱 啊！我是苕？

杨 嘿嘿，苕大苕大的活菩萨。

朱 我用你，那是因为你先进嘛。

杨 我还先进？

朱 你带头计划生育呀！

杨 真话啊！象我这把年纪的人，三十多年前只要一个伢的少得很。这回，我是经过了村里、乡里、县市三榜公示，政府才发给我奖金，我硬足得很！

朱 所以，我们不用别人，只用你！我再说一句，你老人家可要发挥余热啰！

杨 从今往后，我每天把屋里屋外、楼上楼下的走廊拖几拖，楼梯抹几抹，门窗洗几洗，玻璃擦几擦，院子扫几扫，墙壁刮几刮，厕所冲几冲，痰盂刷几刷，这看门护院、烧水送茶、清清捡捡、收收发发、疏沟排渍、铲土除渣、植树种果、养草养花我哈包了。

朱 杨婆，我怎么能让你老人家做这种事情呢？

杨 我又么样不能做这样的事情呢？

朱 你呀，要高些。

杨 站高些。

朱 看远些。

杨 看远些。

朱 前面是什么？

杨 公路。

朱 公路通向哪里？

杨 市里。

朱 为了公司的发展大计，你老人家要帮我把重担挑起。

杨 重担？往日我挑苕，一挑两百斤；如今我年纪大了些，百把斤苕我还能挑得起跑。

朱 您家啊，怎么老是说苕啊苕呢？

杨 嘿嘿，这叫三句话不离本行。

朱 今天，我不是要您家种苕、挖苕、挑苕、卖苕，我请您家搭桥！

杨 搭桥？往日我搭过独木桥。

朱 今天，请你老人家搭钢桥、铁桥。

杨 朱总咧，我一个苕老婆子，扁担一横，晓得是个一字；两腿一张开，两只胳膊一抬起来，还晓得是个大字，就这么丁点文化水平，我是么样能搭起钢铁大桥呢？

朱 别动，别动！这就是一座桥。

杨 这是桥？

朱 你的两腿是桥墩，两只胳膊是桥面。桥这头是我们 公司，桥那头是市政府。

杨 你的话我听不懂。

朱 来来来，这是哪个？

杨 耶！这是我的苕丫头咧。

朱 现在是市里的领导。

杨 我晓得。他当再大的领导，我们苕窝子里的老人还是喊他苕丫头。

朱 嗬嗬？

杨 头起，他回苕窝子看我，老远就喊，二妈，苕丫头接您家进城享几天福呐！我说，你都当领导了，怎么还叫苕丫头呢？他说，我当再大的领导，还不是你老人家用苕把我度大的舍。

朱 亲民，有情啊！

杨 那还兴说。往日，他屋里穷得胖鸡屎臭，为了让他有劲读书，我天天往学校里给他送三个大红苕。耶，他和你照了像的啊？

朱 在市里开会的时候，我叫人——抢拍的。

杨 挂这大的像片，晓得要用几大一堆苕钱啰。

朱 这也是为了提高我……公司的形象嘛。

杨：哦，是提高你 ……公司的形象。我说他为么事要用我舍，原来是为了拍他！

朱 我请你老人家在我们公司和他之间搭桥。

杨 哦，是这样搭桥。

朱 我这里有一份文件，请你老人家亲自送到他手上。

杨 就这点小事？

朱 务必请他收下。

杨 好，我这就去。喂，这是么文件呐？我是不是先瞄哈呢？

朱 别撕，别撕！这里头有我……公司的机密。

杨 机密？那你就亲自送去口沙，又不是不认得。

朱 我送…….不太方便。

杨 噫，这里头怎么飞出个苍蝇呢？

朱 苍蝇？

杨 飞到你脸上了。

朱 没有啊。

杨 在这里……在这里！这苍蝇幸好是歇在你的脸上，要是歇在我苕丫头的脸上就拐了啰。

朱 你说我逗苍蝇？

杨 你就是只苍蝇唛。

朱 你……真会开玩笑。

杨 如今有些人往领导身上塞坨子，美其名说是送文件。莫以为我不晓得，我还冒苕脱节。

朱 你这是……

杨 跟你说，我们苕窝子后头是云虎山，老祖宗讲：苕 窝子靠云虎，代代出知府。可是从盘古到瘪鼓，知府没出一个，出了苕大堆寡妇。今天，刚刚冒出了一个知府级的领导，你就让我把他拖下水？

朱 这……

杨 我不守你的门，也不搭你的桥，我还是去卖老红苕。这是你的一千块，收好。

朱 站到嘞！这只六百块钱呢？

杨 拿来嘞！这是政府的奖金，是贴心钱。你的钱…..黑心钱！还有这XX瓜，甜蛋！

朱 二妈！二妈！莫走！你就看大门，不搭桥好不好呢？

杨 二妈是你喊的？那是我的市里的那位领导喊的口沙！体面苕。

[切光。

篇2：吴家二妈散文

贵州省剑河县科技局 吴家毅

人的一生不可能没有追求，有的人从生到死都在追求物质的享受，而有的人宁可忍受饥寒和痛苦，也不愿放弃对人生理想的最高追求。表现在民族存亡关头，不惜牺牲个人生命追求真理与正义；在和平发展时期，常怀忧国忧民之心，并为人类的进步和民族的繁荣富强而奋斗。凡成大事者，积极、健康、向上的“精神”是他成功的动力、源泉。来到中国最高的知名学府――清华大学参加成人继续教育学习，学习时间仅有一个月，在这短短的时间里不可能对“清华精神”去作很深的理解、诠释。所幸的是，学校安排的各门课程，让我们在极短时间了解清华的历史和它代表的“精神”，传授了打开知识阀门的金钥匙，回到工作岗位后，将对我们今后的人生起到言传身教的作用，并因此而受益。

一、何为清华文化，认识清华精神

９月２日上午开学典礼结束后，清华大学校史研究室田凤霞副研究员给我们来自黔东南州领导干部公共管理高级研修班５０名同学上了一堂生动精彩、图文并茂的《清华精神与清华文化》课程，让在座的每位学子受到一次心灵的洗礼和精神的震憾。

过去只知道清华大学了不起，却不知“清华精神与清华文化”。清华大学的前身是一所用“庚子赔款”建立的留美预备学校。当时美国的目的是“使用那从知识上与精神上支配中国的领袖的方式”“而在精神和商业的影响上取回最大的收获”，“所有办法均照美国学堂”，学校自然打上了深刻的美国文化的烙印。在当时国力孱弱，国内广大知识分子苦苦寻求救国之道的背景下，这样的学校客观上也送来了当时主导世界发展的先进文化，比如科学、民主的精神，再比如开阔的世界眼光。而马克思主义的广泛传播，也给清华带来了深刻的影响。

同时，清华精神也以源远流长、博大精深的中国传统文化为根基。其集中、简练的表述应当是“自强不息，厚德载物”的校训。它借用古训以凝练的语言表述了清华人基本的宇宙观和人生哲学，是使清华人保持其凝聚力和团结向上的精神力量的重要源泉。

何为“清华精神”，我想用清华大学原党委副书记胡显章总结的“爱国奉献、严谨求实、勇于求新、追求卓越、团队精神、世界眼光”二十四字来概括，激励我们的人生，鼓舞我们的斗志，坚定领导干部“立党为公、执政为民”的信念，扎扎实实干好我们每天的工作。

二、加强品格修养，做一位品质高尚的人

每一位领导干部都要加强品格修养，只有我们的品格纯正和高尚了，才能保证我们为人民服务的宗旨落到实处。魏志勇老师讲授的《做人的品格》一课，让我们更加懂得做人的道理，优良的品格是做人成功的关键。

中国古人对“德”的研究早于发达国家。古人对“德”最早定位在“品格”上。古人认为一个人的“德”主要体现在五个品格上，这五个品格是“仁、义、礼、智、信”。它们分别代表了我们现在讲的“宽容、忠诚、尊重、明智、诚信”五个品格。古人认为这五个品格是做人做事的基本品格，一个人一旦具备了这五个品格，基本可以去社会上打交道了，也就基本能够去做一些事了。

现代社会经济发达、科学发展，对于人的要求比古人的要求更高了，需要

人具备的品格更多了。尤其是现在出现了一些古代没有的工作、岗位、职业等，都需要人具有更多、更确切的品格来完成这些工作。如何加强“品格”的修养，我想从以下几个方面进行。

首先，广泛涉猎，积累知识。穆尼尔·纳素夫说：“知识如同光芒四射的烛光，把人生之路照得耀眼通明；来者从亮光中认识了人生的意义，去者似蜡烛燃尽，照亮了别人。”富兰克林说过：“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”《礼记·学记》记载：“学然后知不足，教然后知困。”《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”

其次，向社会学习，向他人学习，做生活的有心人。《论语·述而》：“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。”《诗经·小雅》：“鹤鸣他山之石，可以攻玉。” 你若被“谈笑有鸿儒，往来无白丁”拥抱，那么，定会实现“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，获得学习的真谛。

再次，融合贯通，知行并重。《论语·为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”《唐·韩愈·进学解》：“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。”《孟子·尽心上》：“穷则独善其身，达则兼济天下。”《孟子·滕文公》：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” 《左传》：“居安思危，思则有备，有备无患。”《尚书·大禹谟》：“满招损，谦受益。”《左传》：“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”

人生，幸福不是目的，品德才是准绳。良好的修养是你人生中第一笔可以自己掌握的财富。一个品德高尚的人，就像有了一个 “磁场”，可以吸引别人的注意，拓展自己的人际关系，为成功铺平道路。人力资源领域里面有一句话：“你的成就永远是由你的成就动机来决定的。” 就是说，你要成功，首先要有一颗渴望成功的心，给自己一个成功的可能，那么加强内在修养，让自己变得自信起来，培养一份成功气质就是你马上该做的。

篇3：美丽的吴家后山作文

。今天，我们就要去那里看辛夷花。

一大早，我们就开着车出发了，路上妈妈还给我讲有关辛夷花的知识。原来辛夷花又叫“紫玉兰”，和平时常见的玉兰花是一个家族的呢！到了山脚下，我们停好车就开始爬山了，山路虽然不太好走，但是山上的风景很美丽，真是鸟语花香，空气清新呀！我兴奋极了。可是才走到一半的时候，我就走不动了，

下午，我们的妈妈们带领我们一起去挖折耳根，开始我还以为只要颜色是紫色的就是，可是我错了。妈妈告诉我折耳根的叶子是胖胖的三角形，还给我一根比较了一下作文人网 你也可以投稿，终于我找到了第一根，我高兴极了，这下可以吃到自己亲自挖的折耳根了。

下山了，我们提着胜利果实边走边唱，我还差点摔一跤呢，，这时一点也不觉得累了。今天真是美好的一天。

篇4：吴家华中考语文复习总结

夹河镇金銮山中学

吴家华

本学年的教学工作业已结束，在这一学年里，夹河镇金銮山初级中学语文组依据县教研室精神，按照计划有序地进行授课复习。从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，从成绩来看，达到了预期目标。为了使今后教学事半功倍，少走弯路，在此对本学年的教学工作总结如下：

一、团结协作是取得成绩的前提

团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有四位老师。我们经常交流经验，互相学习，彼此毫无保留。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在本学年里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互之间的合作是愉快的。团结合作的氛围也为我们教育教学健康有序地开展奠定了基础。

二、善于取舍是取得成绩的关键

一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块知识就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。在复习备考过程中，我们紧扣中考说明，依据县教研室相关精神，分块进行重点突破。“积累与运用”这一知识块中，抓好教材中诗文的默写，将名著按作者、主要内容、主要人物及其性格、主要故事情节叙述等几个版块进行整理，其它的音、字以及语言运用，进行分册划块落实。在“阅读”板块中，主要突出考点，侧重于课外文章的分析训练，着重在对文章的整体感悟能力、对信息的筛选能力、对文章内容的深入探究能力以及读书方法和语文学习习惯的培养上。阅读的文章选取那些思想性、人文性、时代性并且密切联系学生生活实际的材料来训练。在古诗文的阅读中，课内文言文第一轮全面复习，第二轮排除近3年已考文言文的复习训练。在“写作”板块中，命题和半命题作文是近几年中考常考题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时间内灵活运用各种文体，集中训练几次。

三、两轮复习是取得成绩的保证

有针对性的备考，是提高学生成绩的重要保证。为此我们有目的有层次地进行复习。

（一）第一轮复习第一轮复习从三月二十七日到五月十二日。本轮次复习为专题复习，主要以课本为依托，以导引为主线，以练考为辅助的形式展开复习，突出识记，强化阅读，提高写作水平。

1、在此过程中，我们首先完成课内考点的疏通，包括古文，古诗词曲，专题及文学常识等。把任务分配到人，每位教师负责一册或两册课内考点的归结整理。我们要求教师在归纳时要依据考点要求，尽可能的挖掘教材中知识，精益求精，要以活页的形式发给学生，并且容量不宜过大，每册内容以不超过一张活页为宜；

2、同时我们以导引为主线，主要是对各个知识点进行突破，对答题方法进行指导，对答题规范进行要求。每个知识点在导引之外又补充适量题目。

3、作文复习贯穿其中。每周语文晚自习作为作文训练专门时间。

4、本轮复习过程中，切实落实好备、教、考、复、批等教学常规工作，特别是作文教案，应有明确的教学目标及重难点等。

（二）第二轮复习

第二轮复习从五月十六到中考前。本轮复习为综合复习，主要以练考的形式呈现。穿插识记，辅以讲解。

具体过程是：

1、对课内要求识记的内容再次强化，进行能力提高；

2、每位老师根据学生实情出两套试题，试题题量、难易度、考点等应完全符合中考要求，必须有答题卡；

3、每位老师根据各班实情，做好查漏补缺工作，；

4、适时做好学生考前心理辅导，给学生减压，让学生能够轻装上阵，考出理想成绩。

当然，每个学生都有自己的长处与不足。在复习的最后阶段，引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。对于考试心理的指导，则是考前的适当休息放松与适度紧张结合；考中认真审题、认真作答，先易后难，勿漏做，合理分配答题时间；做完后一定要仔细检查。

四、成绩的取得也离不开答题方法的指导。

学生到了九年级，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的课外阅读题目其实也都是在以不同形式表现知识点，因此，对知识点进行综合归纳就十分必要了。

举例说明。在考试中，学生最没把握的现代文阅读，很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。

如果学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔„„那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。

所以，在现代文阅读复习时，我们把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，学生阅读分数提高就有了希望。比如告诉学生议论文、说明文答案基本上可以在原文中找出来；写景或写物的散文大胆的往人身上靠，写人或叙事的散文尽量地往情上靠；写景的文章不看景只看议论和抒情答题就简单化了，写人的文章不往事上看只揣摩作者的情感就深刻了；所有问题不笼统回答而用条理分割的办法慢慢回答等方式，让学生最大限度的赢取得分机会。当然并非所有现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考查的是学生对语文基础知识的掌握，如标点、字音字形、词语意义理解；病句、仿句造句和语言的得体等就另当别论了。

篇5：吴家井小学述职报告

吴家井小学：高兴龙

尊敬的各位领导、各位老师：

春去秋来，日月如梭，转眼间我担任吴家井小学负责人近一年了。此时蓦然回首，不禁感慨万千，思绪难定。我始终怀着对教育的梦想和对美好人生的执着追求进行工作，想多干实事、多干善事，干有益于学校发展的事。希望自己在任职期间为了学校的发展能干得尽心尽力、实实在在、多留成绩，少留遗憾。在我眼里，负责人不是一个职位，而是一个职业，是一个地地道道的服务者的代名词，它服务于学校、服务于老师、又服务于学生。我对自己所从事的这个职业有特别的理解，并始终保持着一种平和、健康的心态，为自己定下了工作格言，并努力地实践着：不以权威治人，应以威信服人；不看表面顺从，但求内心相融。肩上有学校，眼中有老师，心中有学生。我时常总结自己在学校管理工作中的实际情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长。这既是一种自我激励的方式，也是一种理性的思考。下面，我将自己的工作情况进行总结，作如下汇报：

一、率先垂范、爱岗敬业

作为学校负责人，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平，积极参加区教育局等单位组织的各种培训。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师做出表率。同时，坚持学习教育教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中，经常深入课堂进行听课评课活动，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。

二、以人为本、科学管理

我理解的学校管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。

首先，推进制度化管理，制定切实可行的规章制度。工作中，结合上级有关文件精神，我认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。

其次，推进素质教育，营造和谐教育的氛围。一是抓教学常规管理，要求教师严格执行教学管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每份练习，组织好每一次测试。二是德育工作管理。以班队会活动为契机，制定了一系列激励措施，来调动广大少先队员的积极性，让其在活动中体验成长的快乐。经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

三、规范行为、健全人格

养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度，严格管理，结合学校实际情况，将行为规范教育作为起点，常抓常新。在创建平安、人文、健康和谐校园上，做了很多的工作，取得了比较大的成果。学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想，演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，促进教师教育理念的转变。

为了使养成教育工作落到实处，我们围绕《小学生日常行为规范》，以“行为良好，体魄健康、人格健全、生活自主”为目标，大力加强学生日常行为规范的养成教育，同时开展以公民道德、法制、安全等为基本内容的思想教育，为

学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景，让学生在参与中健全人格，在活动中接受教育。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。

四、深化课改，强化研修

1、强化常规教学工作

（1）加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，做到辅导、检查相结合。

（2）“检测”坚持经常化、制度化。

（3）加强对学生语、数知识与能力的单项训练与同步检测。

2、提高教师专业素养，扎实开展校本教研。

（1）提高教师专业素养

积极为教师搭建共同学习、互相交流的平台。如：外出学习后的培训心得交流、教师之间相互听课，互通有无，努力做到学习、研究面前人人平等。

(2)扎实开展校本教研

首先，继续建立和完善各项制度，保证教研活动质量。

其次，研读课程标准，明确落实目标。利用开学初认真组织各科教师学习课程标准，重点学习语文、数学课程标准，领会课标的精神，指导教学实践。努力让每位教师做到心中有目标，课中有目标，只有这样才能使教师教有法可循，有道可走；才能使课堂教学更扎实、更有实效性；使学生们学有收获。第三，研讨立足于教师吃透教材、课前准备。在教学中注重备课、上课，反思、交流一体化，将形成的有价值的规律性的认识积极地运用于课堂实践。

五、积极创建“和谐校园”

我们不遗余力地做好了以下工作：

（一）创建学习型校园。

1、完善组织机构，建立健全读书保障制度。

进一步强化学校图书室的功能，严格落实各项制度，保障师生课外阅读的资源。经常对读书情况进行调查，确保阅读教育实效。

2、深化读书活动，营造良好的读书氛围。

（二）创建平安校园。

1、加强组织领导，建立健全了保障师生安全的长效机制。成立了负责人为第一责任人，其他教师同参与的安全检查小组。明确职责，落实责任，定期彻底排查整治校舍、交通、周边环境等安全隐患，组织开展全校性的安全大检查。

2、不断加强制度建设，完善了各项安全管理制度，制定了各类事故紧急处置预案，力争使管理更加完善。

3、大力开展安全教育，心理健康教育，深入开展生命安全教育。充分利用安全教育课及墙报、板报、进行安全知识宣传，让每一名师生感受生命安全的重要，让师生知道如何珍惜生命，坚持每天放学行走公路列队靠边行走。定期组织师生开展各项安全教育系列活动，如防震、防火、急救等各种逃生演练活动。

六、规范学校财务管理，积极改善办学条件

严格管理义务教育经费，确保经费合理开支，发挥效益。今年，我校积极筹措资金4万多元，硬化校园面积1100多平方米，改造了学校电路，维修教室宿舍风檐板。

七、积极开展各项活动

为促使学生全面素质的提高，学校举办了丰富多彩的活动。使师生在同乐中感受到了小学校园浓浓的文化艺术氛围，也更好地营造了良好的育人氛围。

八、其他工作

1、高效、保质完成了我校学籍信息管理系统建设工作。按照《凉州区学籍管理系统建设工作日程安排》完成了学生纸质信息的采集、模板数据的录入

和学生信息的导入、上报工作，学籍数据全面、真实、准确、有效，也进一步规范了我校的学籍管理工作。

2、全面实施学生营养改善计划。建立和完善实施学生营养改善计划保障机制，形成积极参与、密切配合、齐抓共管的工作局面，实施规范化运作、精细化管理，确保学生营养改善食品卫生、安全、营养。

3、按时组织开展了《国家学生体质健康标准》测试工作。以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，认真贯彻“学校教育，健康第一”的思想，积极开展阳光体育活动，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，提高学生体质健康水平，不折不扣的完成了《国家学生体质健康标准》数据测试上报工作。

九、不足之处：

1、管理还不够精细化。

2、学校特色还不够彰显。

3、校本研修工作的时效性还有待加强。

综上所述，我校的教育教学工作取得了显著的效果，学校形成务实的校风、严谨的学风、深厚的校园文化氛围。初步具有科学规范的管理、良好的教育教学环境。在今后的工作中，我校将继续遵循“以人为本、科学管理、全面发展”的办学理念，不断深化课程改革，强化校园管理，全面提高教育教学质量，为创办人民满意教育而不懈努力。

谢谢大家！

篇6：《白杨》教学设计吴家路

吴家路

（一）导入新课。

1、同学们，我们继续接着来学习《白杨》这篇课文。板书：白杨

2、课前同学们收集了有关大戈壁的的资料，现在我们来交流一下。

3、戈壁究竟是什么样的地形呢？哪位同学读一下课文下面的注释。

（二）新课教学

1、课文怎么写大戈壁的呢？请同学们朗读课文第一自然段。读了这样的描述，给了你什么样的感觉？

2、生汇报：辽阔、荒凉

3、戈壁滩上没有山，没有水，也没有人烟，那它有什么？

4、粗砂、砾石

5、播放大戈壁视频。

6、此刻让你用一个词语来形容大戈壁，你想用哪个词语？

生汇报：一望无际、荒无人烟、寸草不生

7、这荒无人烟、寸草不生的不毛之地是不是没有一点绿色了呢？播放视频：

8、课文是怎样写的呢？请看课文第三自然段。

这是什么样的身影？用自己的话说一说，也可以用一个词语来概括。

9、“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。” 孩子的争论打断了爸爸的思绪，让我们一起来看看孩子们的对话，请同学们朗读这段话。（指名读）

10、孩子们在为什么事争论呢？（是树还是伞）

11、多么有趣呀！在孩子们的眼中那一棵棵树就是一把把打伞，孩子们的眼睛孩子们的心。

12、现在我们小组分角（jue）色把孩子们的对话再读一下，看看能不能读出童真童趣来。

13、检查小组分角色朗读情况。

14、在爸爸的心中一切并不是那么轻松，到底是为什么呢？

15、请同学们看课文第十二自然段，指名读。

16、出示：思考：这段话有几句？第一句写了什么？白杨树直的特点，从什么时候有的？“从来”具体什么时候？（生根、发芽）看来白杨树的直不是人工修剪出来的，这是白杨树的本性、天性、本质。

17、齐读第二句。你从“哪儿”这个词语中都能读出哪一些地方？（沙漠、草地、马路边、高山„„）

18、现在我们就把这些地方送到句子当中去，大家一块读：

19、它为什么要在这些地方生根发芽呢？（因为这些地方需要它）它对这些地方挑剔过吗？（没有）对！这就是白杨树的品质，那需要它，它就在哪儿生根，不管环境如何。

20、同学们发现了没有，是哪个关联词把这个长句连接起来的？（不管„„不管„„总是„„）看到这个长句，你能把它都城四句话吗？

21、从这四句话中，你又能体会到白杨树具有什么样的品质？（坚强不屈、不屈不挠、毫不动摇）

22、请感情诵读这段课文。

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

23、同学们，请你想一想，爸爸的话只是在介绍白杨树吗？不是的。请你用书上的话来谈

一谈。

（“他也在表白着自己的心。“）“表白”是什么意思？（“表白”就是向别人解释或说明自己的思想。）

24、可是，此时此刻孩子们还不能理解爸爸的“表白”，他们“只知道”什么呢？

25、课文连续用了三个“只知道”告诉我们孩子们知道的全部内容。他们不知道的是什么？我们同学能不能替他们想一想呀？四个人一组讨论、研究一下，他们不知道的内容是什么？

26、教师巡视指导各小组的讨论，然后请小组选出代表发表意见。

除了孩子们知道的，他们不知道的是什么？请各组派代表谈谈你们的讨论结果。

（孩子们不知道爸爸妈妈在新疆做什么工作，怎样工作？他们不知道爸爸妈妈为什么不在自己亲人身边工作，而要去新疆工作？）

27、同学们讲得很有深度，他们还不知道什么？

（他们不知道爸爸为什么要把他们接到新疆上学？他们还不知道新疆到底是个什么样子？）

28、同学们讨论得很好，如果继续讨论下去，可能还会有众多的不知道。现在我们一起来归纳小结一下。

请同学们朗读三个“只知道”，教师在每个“只知道”的句子后，加上同学们讨论的“不知道”的内容。

（“他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。”）

可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？

（“他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。” 可是他们不知道爸爸为什么要把他们接到新疆念书？

（“他们只知道新疆是个很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。”）

可是他们不知道新疆是个什么样的地方。

28、师：同学们，孩子们不知道的这些内容，都是爸爸想让他们知道的。那么，爸爸到底想让他们知道什么呢？现在我们一起来阅读关新疆建设兵团的资料，它会帮我们找到答案的。

29、我们以崇敬的心情，再一次朗读爸爸赞扬白杨树的几句话。

（三）默读最后一个自然段，理解爸爸“又陷入了沉思。”

同学们，通过以上的分析，前面提到的爸爸在车上望着车窗外“出神”，是因为他想到自己。可现在爸爸“望”着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。他又沉思什么？从哪儿看出来的？他沉思的最担心的问题解决了吗？从哪儿看出来的？

（四）朗读最后一自然段。

（五）总结全文。

从课题我们知道，这篇课文讲的是白杨树，可是通过分析课文，我们又进一步明白了，作者描写白杨树，实际上赞扬了边疆的建设者。这种写法很新颖，能够引人入胜。这种方法叫做借物喻人。表面上写白杨，可真正的目的是写那里的人。白杨的品格，正是边疆建设者的品格。小白杨迎着风沙成长，也正是边疆建设者对孩子们扎根边疆健康成长的期待。板书：借物喻人

篇7：吴家井小学青年教师培养计划

青年教师培养计划

一、指导思想

青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，学校的生存和发展，将取决于青年教师素质的提高。我校共有教师9名，其中35岁以下的教师有2人（其中1人为”三支一扶”），约占全校教师总人数的22%。根据区教育局及学区有关文件精神指示，坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，以加强青年教师的师德师能和专业素养重点，以教学实践为载体，以在实践中反思，在学习中进步，在工作中创新，在合作中发展为途径，努力提高青年教师实施素质教育能力和水平，使他们成为课改的主力军和学校发展的生力军。根据学校教育教学工作的实际需要和发展要求，制订如下青年教师教育行动计划。

二、培养对象

顾雪君李晓月

三、培养目标

在新一轮学校发展中，要加大教师培养力度，进一步完善教师培养机制，初步形成一支师德高尚、结构合理、业务精湛的充满活力和生机的教师队伍。

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，胜任一门及以上学科的教学工作。

3、具有扎实的基础理论和专业知识，以教研为先导，具备一定的教科研能力，能独挡一面，使他们能积极主动地进行教材、教法研究，积极开展教育教

学研究，力争有教科研文章在区级及以上刊登或获奖。

4、能尽快适应教学的需要，掌握基本的教学技能，不断改善教学行为，掌握并运用现代教育理论，并熟练应用于教学实践，争取早日成为校骨干教师、学科带头人。

5、具备较强的教育管理能力，能胜任班主任工作，并不断的提高，总结班主任工作经验，使自己成为一名优秀的班主任。并通过对班主任的理论培训和实践锻练，培养一支形象好、师德水平高、业务能力强、工作认真负责的班主任队伍。

四、培养措施与要求

1、设计个人职业生涯发展规划

每位35岁以下的青年教师，依据学校的培养计划，结合自己的教育教学实际，设计一份自己的职业生涯成长规划书并建立个人成长档案

2、建立师徒制

为了使青年教师尽快成长，学校将根据教师的任课情况，安排骨干教师与青年教师结师徒，发挥骨干教师的传帮带作用。青年教师要在骨干教师的帮助下建立先进的教育理念，理解任教学科课标，把握教材，设计教案。包括：教学计划及总结的书写、备课教案设计书写、作业批阅及评价用语、课堂教学过程的指导（体现在说课、跟踪听课、评课、课堂调控等）、检查教学反思、与家长的沟通艺术。要求师傅每两周要做到至少听徒弟的课1节以上，徒弟每周至少听师傅的课1节以上。每次听课师徒要及时交流反馈意见，并做好记录。学校将根据实际情况每年举办一次青年教师汇报展示课活动。

针对师徒制要求每位青年教师：

1）每学期上两节校级公开课；

2）每学期上交两份优秀教学设计；

3）每学期听课不少于30节，其中观看名家教学录像课不少于两节（以听课记录为凭据）。在大组评课活动中，发言次数两次以上（以科组记录为凭据）；

4）每学期针对本班学生期中或期末检测结果写一份教学质量分析报告；

5）能承担主题班队会的设计主持工作，每学期递交一份主题班队会活动案例。

3、建立教育教学反思制度

经验加反思是教师成长的必经之路。只有那些善于反思的教师才会迅速成为优秀的教师。所以作为一位青年教师要学会反思，经常反思自己的教育教学行为，尤其是自己的课堂教学。要善于反思自己教学中的成功之处或问题与不足，并运用新课程理念分析其产生的原因和自己的感悟。学校要求每位青年教师每学期撰写的教后反思必须达到任课数的1/3以上（呈现在个人教案上）。

要求：

1）每学期上交一份优秀教学反思；

2）每学期撰写一篇教育教学故事或叙事。

4、建立读书机制

“书能让我们一生快乐”，读书是教师发展的源泉和强大支柱。所以作为一名青年教师，我们要让读书成为自己的习惯，成为自己的生活方式。不仅要读文学方面的书籍，以陶冶自己的情操；也要读哲学等方面的书籍，拓宽知识面；而且更要读教育教学专著，丰富自自己的教育教学理论水平。学校要求每位青年教师要做到每年至少读三本教育教学专著，并撰写读书笔记或读后感五篇以上。

5、开展课题实验与研究

问题即课题。教师的专业化成长离不开课题研究。教师的研究不在于要取得多高的理论成果，主要在于解决实际工作中的问题，为自己的教育教学服务，提高教育教学水平。学校要求每位青年教师要有“从问题中来，到问题中去”的研究意识，积极开展课题研究。每一位青年教师都要自己的微型课题，更要积极主动参与承担学校开展的课题研究，不断提高教育科研水平。

6、总结提高

每学期针对自己在工作中的得与失写一份小结。

四、保障监督机制

1、成立青年教师培养提高领导机构。

组长：高兴龙

副组长：徐国义组员: 孟金凤（李晓月）王淑翠（顾雪君）

2、学校给每位青年教师配有一位指导教师，建立师徒制；

3、学校为青年教师提供读书学习的一切便利，包括学校订阅杂志、报刊，以及提供电脑等。

4、建立青年教师成长档案

资料目录：

1）、个人基本情况简介；

2）、个人职业生涯成长规划书一份；

3）、每年校级公开课教案两份；

4）、每学期优秀教学设计两份；

5）、每学期听课记录本一份（记录节数不少于30节，其中观看名家教学录像课记录不少于2节；

6）、每学期优秀教学反思两篇；

7）、每学期教育教学故事或叙事一篇。

8）、每年读书笔记或读后感三篇

9）、每学期期中、期末测试试卷分析一份（语、数、英）；

10）、每学期课外活动开展情况分析及成果一份。（体、音、美、综合实践）

11）、每学期主题班队会案例一份

12）、每学期个人成长小结一篇。

篇8：吴家井小学青年教师培养计划

青年教师培养计划

一、指导思想

青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，学校的生存和发展，将取决于青年教师素质的提高。我校共有教师9名，其中35岁以下的教师有2人（其中1人为”三支一扶”），约占全校教师总人数的22%。根据区教育局及学区有关文件精神指示，坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，以加强青年教师的师德师能和专业素养重点，以教学实践为载体，以在实践中反思，在学习中进步，在工作中创新，在合作中发展为途径，努力提高青年教师实施素质教育能力和水平，使他们成为课改的主力军和学校发展的生力军。根据学校教育教学工作的实际需要和发展要求，制订如下青年教师教育行动计划。

二、培养对象

顾雪君李晓月

三、培养目标

在新一轮学校发展中，要加大教师培养力度，进一步完善教师培养机制，初步形成一支师德高尚、结构合理、业务精湛的充满活力和生机的教师队伍。

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，胜任一门及以上学科的教学工作。

3、具有扎实的基础理论和专业知识，以教研为先导，具备一定的教科研能力，能独挡一面，使他们能积极主动地进行教材、教法研究，积极开展教育教

学研究，力争有教科研文章在区级及以上刊登或获奖。

4、能尽快适应教学的需要，掌握基本的教学技能，不断改善教学行为，掌握并运用现代教育理论，并熟练应用于教学实践，争取早日成为校骨干教师、学科带头人。

5、具备较强的教育管理能力，能胜任班主任工作，并不断的提高，总结班主任工作经验，使自己成为一名优秀的班主任。并通过对班主任的理论培训和实践锻练，培养一支形象好、师德水平高、业务能力强、工作认真负责的班主任队伍。

四、培养措施与要求

1、设计个人职业生涯发展规划

每位35岁以下的青年教师，依据学校的培养计划，结合自己的教育教学实际，设计一份自己的职业生涯成长规划书并建立个人成长档案

2、建立师徒制

为了使青年教师尽快成长，学校将根据教师的任课情况，安排骨干教师与青年教师结师徒，发挥骨干教师的传帮带作用。青年教师要在骨干教师的帮助下建立先进的教育理念，理解任教学科课标，把握教材，设计教案。包括：教学计划及总结的书写、备课教案设计书写、作业批阅及评价用语、课堂教学过程的指导（体现在说课、跟踪听课、评课、课堂调控等）、检查教学反思、与家长的沟通艺术。要求师傅每两周要做到至少听徒弟的课1节以上，徒弟每周至少听师傅的课1节以上。每次听课师徒要及时交流反馈意见，并做好记录。学校将根据实际情况每年举办一次青年教师汇报展示课活动。

针对师徒制要求每位青年教师：

1）每学期上两节校级公开课；

2）每学期上交两份优秀教学设计；

3）每学期听课不少于30节，其中观看名家教学录像课不少于两节（以听课记录为凭据）。在大组评课活动中，发言次数两次以上（以科组记录为凭据）；

4）每学期针对本班学生期中或期末检测结果写一份教学质量分析报告；

5）能承担主题班队会的设计主持工作，每学期递交一份主题班队会活动案例。

3、建立教育教学反思制度

经验加反思是教师成长的必经之路。只有那些善于反思的教师才会迅速成为优秀的教师。所以作为一位青年教师要学会反思，经常反思自己的教育教学行为，尤其是自己的课堂教学。要善于反思自己教学中的成功之处或问题与不足，并运用新课程理念分析其产生的原因和自己的感悟。学校要求每位青年教师每学期撰写的教后反思必须达到任课数的1/3以上（呈现在个人教案上）。

要求：

1）每学期上交一份优秀教学反思；

2）每学期撰写一篇教育教学故事或叙事。

4、建立读书机制

“书能让我们一生快乐”，读书是教师发展的源泉和强大支柱。所以作为一名青年教师，我们要让读书成为自己的习惯，成为自己的生活方式。不仅要读文学方面的书籍，以陶冶自己的情操；也要读哲学等方面的书籍，拓宽知识面；而且更要读教育教学专著，丰富自自己的教育教学理论水平。学校要求每位青年教师要做到每年至少读三本教育教学专著，并撰写读书笔记或读后感五篇以上。

5、开展课题实验与研究

问题即课题。教师的专业化成长离不开课题研究。教师的研究不在于要取得多高的理论成果，主要在于解决实际工作中的问题，为自己的教育教学服务，提高教育教学水平。学校要求每位青年教师要有“从问题中来，到问题中去”的研究意识，积极开展课题研究。每一位青年教师都要自己的微型课题，更要积极主动参与承担学校开展的课题研究，不断提高教育科研水平。

6、总结提高

每学期针对自己在工作中的得与失写一份小结。

四、保障监督机制

1、成立青年教师培养提高领导机构。

组长：高兴龙

副组长：徐国义组员: 孟金凤（李晓月）王淑翠（顾雪君）

2、学校给每位青年教师配有一位指导教师，建立师徒制；

3、学校为青年教师提供读书学习的一切便利，包括学校订阅杂志、报刊，以及提供电脑等。

4、建立青年教师成长档案

资料目录：

1）、个人基本情况简介；

2）、个人职业生涯成长规划书一份；

3）、每年校级公开课教案两份；

4）、每学期优秀教学设计两份；

5）、每学期听课记录本一份（记录节数不少于30节，其中观看名家教学录像课记录不少于2节；

6）、每学期优秀教学反思两篇；

7）、每学期教育教学故事或叙事一篇。

8）、每年读书笔记或读后感三篇

9）、每学期期中、期末测试试卷分析一份（语、数、英）；

10）、每学期课外活动开展情况分析及成果一份。（体、音、美、综合实践）

11）、每学期主题班队会案例一份

12）、每学期个人成长小结一篇。

篇9：安全在我心中吴家琪

盈江县第一小学五年级221班吴家琪指导教师 冯转

安全在生活中是非常重要的。安全是生活的根本，是幸福的基础。可平时人们把它看作儿戏，觉得不会发生在自己身上，总会忽略了安全。

在2013年6月7日那天，一位名叫李

兴明的8岁小男孩吃完晚饭后推着一辆自行车在家门口学骑，突然一辆卡车迎面驶来，便毫不留情地从他身上压过去，就在这短暂的一刹那，他丧失了宝贵的生命。原来那位司机是酒后驾车。李兴明的家人一再自责为什么就让年仅8岁的小孩学骑自行车，真是一场惨不忍睹的交通事故。据调查，安全事故已经成为中国14岁以下少年儿童的第一死因，而交通事故则是中小学生的第一大杀手。全国每年交通事故伤亡人员中，中小学生占30％。

当然校园安全也同样重要。在2013年

12月28日那天，城关小学清晨举行周会。7点左右，在学校广播和铃声的催促下，教学 1

楼上上千名的学生如同热锅上的蚂蚁争先恐后要奔往学校操场集合。学校保安李某将教学楼西边楼梯铁门打开，使得二、三、四学生全部涌向西楼出口。学生们走到二楼楼梯拐弯处，因楼道电灯坏了，学校没及时修理，在黑灯瞎火的情况下，跑在前面的同学与上楼放书包的同学堵在一起，造成双方拥挤，个别身材小的同学跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁在小学生28人，受伤59人。这是一个对同学们惨痛在教训，这起踩踏事故提醒同学们在上下楼梯时不要拥挤，靠右走，不要穿拖鞋，否则会造成意想不到在严重后果。

安全这个平凡的字眼，可它却又是千万

篇10：吴家琪继承和弘扬延安精神作文

继承和弘扬延安精神

盈江县第一小学 五年级221班 吴家琪 指导教师：冯转 延安精神犹如一条清流，冲洗着人们的心灵；延安精神犹如温暖的阳光，给予着人们温暖 ；延安精神犹如一支指南针，指引着人们前进的道路。

有这么一个人，默默无闻的奉献着，却不求回报，那个人就是――清洁工。在一个冬末春初的下午，下了一场特别大的雷暴雨。妈妈来学校接我，在回家的路上，摩托车开到一个地方，发现那里的积水很深，于是我们只好下车，找一个可以避雨的地方躲雨。忽然我看到了穿着橙色衣服的人在雨中不停地掏啊掏，我感到很好奇。这个人在干什么呢?我就不顾妈妈的劝阻跑了过去。仔细一看，原来是位历尽风霜的清洁工阿姨。我问：“阿姨，你在干什么呀？”“这里的下水管道被垃圾塞住了，现在雨水流不下去，水就积攒起来，造成路人的不便。”清洁工阿姨慈祥地对我说。

雨下得更大了，五分钟……十分钟……她头也不抬地工作着，望着清洁工阿姨我的眼睛不觉的湿润了。

终于下水管道口子的`垃圾被清理干净了，积水也渐渐消失了。清洁工阿姨的脸上露出了难得一见的笑容。

就是这样一个平凡的清洁工阿姨冒着倾盆大雨用自己布满皱纹的双手把堵在下水管道里的垃圾一点一点地掏了出来。那一刻，清洁工阿姨的形象一下子在我的心中一下子高大起来。

清洁工就是延安精神最好的诠释，清洁工就是延安精神最好的代