敏而好学-敏而好学的故事-敏而好学的寓意-敏而好学的意思

敏而好学-敏而好学的故事-敏而好学的寓意-敏而好学的意思（精选5篇）

篇1：敏而好学-敏而好学的故事-敏而好学的寓意-敏而好学的意思

【成语】敏而好学

【拼音】mǐn ér hǎo xué

【简拼】mehx

【感情色彩】褒义词

【成语结构】偏正式

【成语解释】敏：聪明。天姿聪明而且喜好学习。

【成语出处】《论语・公冶长》：“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”

【成语用法】作谓语、定语;指聪明好学

【英文翻译】be clever and eager to learn

【产生年代】古代

【常用程度】常用

篇2：敏而好学-敏而好学的故事-敏而好学的寓意-敏而好学的意思

敏而好学：聪敏勤勉而好学。出自：论语.公治长第五篇。

【发音】mǐn ér hào xué

【出处】论语·公冶长 第五篇

【原文】子贡问曰：“孔文子(1)何以谓之文也?”子曰：“敏(2)而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

【注释】(1)孔文子：卫国大夫孔圉(音yǔ)，“文”是谥号，“子”是尊称。

(2)敏：敏捷、勤勉。; 好：喜好。

【译文】子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢?”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下 的人请教为耻，所以给他谥号叫‘文’。”

出处

本章里，孔子在回答子贡提问时讲到“不耻下问”的问题。这是孔子治学一贯应用的方法。“敏而好 学”，就是勤敏而兴趣浓厚地发愤学习。“不耻下问”，就是不仅听老师、长辈的教导，向老师、长辈求教，而且还求教于一般看来不如自己知识多的一切人，而不以这样做为可耻。孔子“不耻下问”的表现：一是就近学习自己的学生们，即边教边学，这在《论语》书中有多处记载。二是学于百姓，在他看来，群众中可以学的东西很多，这同样可从《论语》书中找到许多根据。他提倡的“不耻下问”的学习态度对后世文人学士产生了深远影响。

英文解释

篇3：《论语》“敏而好学”片段赏析

子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

译文：

孔子说：“聪明敏捷，爱好学习，不以向比自己地位低下的人请教为耻，所以可以用‘文’来作他的谥号。”

赏析：

孔子这句话，主要向我们阐明了正确的学习态度，那就是：谦虚好学、实事求是。这和“知之为知之，不知为不知”道理大致相同。

“不耻下问”是我们中华民族的传统美德。但是，对一般人来说，“敏而好学”可能还比较容易做到，而“不耻下问”似乎就有些困难了。有的人遇到问题，可能觉得向强于自己的人请教没什么，而请教能力、水平不如自己的人，就觉得拉不下脸来了。其实，这种想法是不对的。让我们看一个小故事吧。

卫国大夫孔圉（yǔ）聪明好学，更难得的是他非常谦虚。孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，特别赐给他一个“文”的称号。后人就尊称他为孔文子。

孔子的学生子贡也是卫国人，他认为孔圉配不上那样高的评价。有一次，他问孔子：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他杰出的人还很多，凭什么赐给他‘文’的称号？”孔子听了微笑着说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚地请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号并不会不恰当。”经过孔子的解释，子贡终于服气了。

事实证明，孔圉并不只是因为才学过人才被称为孔文子的，更重要的一点是他拥有“不耻下问”的精神。

我国著名气象学家竺可桢可谓知识渊博。据说在他逝世两个星期前的一天，外孙女婿来到他家。竺可桢迫不及待地叫他给自己讲授高能物理基本粒子的知识。老伴劝竺可桢：“你连坐都支持不住，还问这些干什么?”竺老听了老伴的话儿，一边咳嗽一边说：“不成，我知道得太少。”

通过这件事，我们不难看出竺可桢先生那种谦逊好学、不耻下问、永不满足的精神，这正是我国人民的传统美德。竺可桢辛勤耕耘，数十年如一日地进行观察研究，一生硕果累累。谁能想到，一个蜚声中外的大科学家，竟还在生命垂危之际，先后五次向晚辈求教“补课”。

篇4：敏而好学不耻下问作文

敏而好学，不耻下问

今天是星期天，我在家里读《中华传统美德格言》这本书，我读了以后，觉得受益非浅。特别是孔子“敏而好学，不耻下问”这句格言，对我的教育意义最大。

这个格言后面还有一个感人的故事，说的是：范仲淹是北宋时大文学家。一次，他写了一篇文章，对自己的文章十分满意。后来他的朋友李泰伯

篇5：敏而好学-敏而好学的故事-敏而好学的寓意-敏而好学的意思

一定就有人问：“为什么呢?”

敏，乃勤奋也。好，乃喜爱也。所谓“笨鸟先飞早入林，”你勤奋好学终会有所成就。当你学习时，必有不懂的问题，向别人请教是必然的，有何“耻”可言。通过勤奋学习，会增长见知，提升自我;不耻不问，又会进一步地升华自己。因此，能做到它是十分重要的。况且，对于社会来说，每个公民谦虚而优秀，那么这个社会也就将得到无限的发展。对自己，对社会都有好处的事，何乐而不为呢?

那又怎样去做到“敏而好学，不耻下问”呢?说起来简单而又复杂。

第一，敏。即是勤奋。要在心里暗暗地下定决心，努力去工作、学习。当然要付诸行动，嘴上清谈有什么意思呢?还要能坚持，有恒心和毅力。当然需要不是外界环境的干扰，仍旧能继续学习。像毛泽东少时不顾家里的反对，克服贫穷，毅然出门求学。没有读书的环境，就在繁闹的街边读书，丝毫不影响他学习。也就在这嘈杂中成就了一位伟人。

像汉代孙敬读书的“头悬梁”，战国苏秦读书的“锥刺股”，都是敏而好学的体现。喜爱学习，乐于学习，勤于学习，不止只有学生当如此，工作中的人也是这样。

对于“敏而好学”也许有不少人都能做到，而“不耻下问”呢?能有多少人?向不如自己的人请教问题，这可不仅仅是好不好学的问题，而且牵涉到自尊心、虚荣心的问题在内。人的天性往往不可思议。有的人位卑才低，求教于位尊者，才高者，那似乎没什么，不以为耻;一旦反过来，以位卑求教于位卑，以才高者求教于才低。往往会觉得别扭，也许会感觉不光彩，耻于开口了。

这种感觉多半来自于心理压力，我们当然要克服它。你可以进行自我暗示：“问个问题有什么嘛?”“他也许比我强呢!”“别人才不会这么在乎我呢，何难堪之有”……在自我暗示下，可以尽快地调整自己的心态。在不久之后，定会有显着效果。还有一个方法，就是人前人后都保持谦逊的作风，忘却自己造成的思想上的尴尬，久而久之，习惯了，也说真实了。