赴衡水中学参观学习总结

赴衡水中学参观学习总结（精选9篇）

篇1：赴衡水中学参观学习总结

精神、文化、奇迹

——赴衡水中学参观学习心得体会

大同县一中 常兵

10月18日，我校50多名教师在吴校长的带领下到河北衡水中学考察学习，参观了集现代化、人性化、数字化于一体的绿色校园，听取了校领导热情洋溢、充满自豪的报告，观摩了务本求实、精雕细刻的课堂，感受了激情四射的会操场面，目之所遇、耳之所闻无不给我们强烈的震撼，所见所闻所感如下：

一、科学管理转向文化管理，精神文化洋溢校园

学校管理运行模式：高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转。

对教师的激励：成为合格教师之后，教师又有5个等级的荣誉称号，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。正是在这一系列转变中，一大批教师脱颖而出，同时也使衡水中学从一个一般高中成为重点高中，最终成为河北省一流的、在全国产生了一定影响的普通高中。

衡水中学的老师很敬业，举一个例子，衡水中学每一次考试后，老师们连夜阅卷，试卷从不过夜，而事实上学校并没有对老师提出过这样的要求，老师们都非常自觉地去做了，和衡中的老师谈起这件事，他们笑着说，“只有这样，学生们才可能尽早的得到有关考试的反馈。”衡中有三个教师备课区，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，但整个备课区鸦雀无声。学校规定，不准喧哗，不准带学生或学生家长进入备课区等，保证了备课区的秩序，真正体现了以教师为本。

衡中认为影响学生发展的因素有很多，就一般情况而言，高远目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神等品德因素对学生学业成绩及未来成就产生的作用更大。

衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁、开始竞争”，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。这时学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。常言道：“一日之计在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了 “十大学星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列教育活动，培养学生的竞争意识。

学校要求全校师生努力践行“无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先”的衡中精神。努力实现“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”四个目标。主要载体如下：

一活动鼓舞。举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如国旗下讲话教育（天安门国旗中队长升旗并做国旗下讲话），开展系列演讲活动（自理、自立、自强演讲），举办会操比赛（整齐的队伍、嘹亮的口号），开展百日誓师大会（学生讲、教师讲、年级讲、共同宣誓），开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，开展班级挑战活动（自找对手，挑战书、应战书），学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读），每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。

在衡中是学生带操，军队方块，三人负责，一发口令、一登记表考评、一领口号。衡中学生的“跑操”时间虽短，但学生仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满，跑出了精、气、神，已超越了它本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐”。

二榜样引导。评选模范教师，进行希望之星评选活动，开展十佳班长竞选活动，编辑优秀毕业生材料，邀请本校优秀毕业生做报告，给优秀学生立价格不菲精美的“状元碑”（内容有照片、自拟的格言、衡中感悟），进行每周之星评选（每周师生中的闪光点展示、发现身边的美丽）。

三情景激励。办公区标语，一周每天的命名（希望日、尊师日、高效日、反思日、规范日），70块丰富多彩的班级精制板报在公寓区大道东侧“一字”排开班级按创办起统计数命名，暗示与体现文化积淀性，极具冲击力和特色，大厅里的展牌，教室里的每日一语，对联、名言。

校园文化由物质层、制度层和精神层构成同心圆。物质层是文化的外在表现和载体，是另两层的物质基础；制度层则约束和规范着其它两层的建设，精神层是形成其余两层的思想基础。衡中认为，人管人气死人，制度管人累死人，文化管人管灵魂。学校管理的最高境界是文化管理。然而，三者相互渗透、相互融合、呈多元化状态，同时也并非一蹴而就，而是需要用心沉积。

通过十几年的磨合，从经验管理到科学管理是衡中管理的第一次飞跃。从科学管理到文化管理，衡中则实现了第二次飞跃。文化管理纠正了科学管理见物不见人的偏向，适应了师生需要层次不断提高、身心压力日益加大、竞争竞合一体化等实际，从而以强健的精神、稳健的机制和高投入的资金实现了高效率与高士气的良性循环，这也是衡水中学激情飞扬的本质所在。

二、教学管理精细到位，落实主体紧抓作业

教学质量的高低要通过学生来体现，因此，衡水中学很重视学生的主体地位，提出教学改革的目标是教会学生学会学习，追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。

“一至六”教学常规：“一个中心”——以提高教育教学质量为中心。“两个对待，两个至少，两个五分钟”——把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。“三个按时”——自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。“四精”——精选、精讲、精练、精评。“五必”——作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。“六个环节”——备、讲、批、辅、考、评。

教学改革“五主”原则：教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线。“三年一盘棋”：高一下期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习；高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。

课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高

二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校2001年就规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。把自习还给学生，增加学生自主学习的时间。首先学校把自习分为学科自习和公共自习，学科自习教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。公共自习时间，任何教师不准进教室辅导。另外每节自习最后拿出7分钟时间让学生合作学习，去讨论、辩论甚至争论。每天上13节（每节40分钟），7节正课，3节自习（以考代练，无监考，当天作业当天结），晚自习3节（自行做拓展性作业，9点40分结束）。

作业布置和检查必须做到“五必”。作业布置内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。作业分层布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顾了不同层次、学有余力的学生，学生有作业选择权，教师对“自助餐”、“特餐”不收缴，也不检查、验收，教师必须增加作业的吸引力，去调动学生学习兴趣、积极性。

全校实行推门课制度和月考制度。领导、教师间随时听，被听课教师还要将被听课情况表签字后交学校教务处。衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水阅卷、分析上机、填写阅卷报告评估、错误问题分析，教务处要进行质检并签字，其组织异常紧凑、严密。

营造宽松和谐的教研环境。一强力推进开展校本资料的开发。不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业，师资较宽裕，每个备课组都有专人编辑资料）的编写、修改和审定，统一周练、月考测试题的命制和审定。二开展新教师每周一次，老教师每三周一次的公开课，自录公开课并对其进行反思，撰写反思总结。三推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度。四要求教师参加校级以上赛课活动，撰写论文，制作课件，科研立项。五包括上述教研活动在内的集体教研每周2次，必须做到“五个统一”，即思想统一、进度统一、资料统一、习题统一、自助餐统一，备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。

总之，创造高考神话的衡水中学，抓住了管理，营造了氛围，突显了精神，落实了主体，创造了奇迹，他们的经验值得学，更值得做。

以上是我的一些粗浅的总结和体会，不妥之处，望批评指正。

2013/10/22

篇2：赴衡水中学参观学习总结

10月9日，我校60多名教师学生在王校长的带领下到河北衡水中学考察学习，衡水之行让我深切地感悟到一个道理，那就是精神品质造就了教育品质。人的潜力源泉永远在于人的精神世界。“深圳是经济特区，香港、澳门是政治特区，我们的校园应该是一个精神特区。特区之„特‟，不是特权，而是教师不同于其他职业者，他的思想言行不能有一点污渍，否则就会污染学生，影响教师的人格修为。如果教师很世俗，学生就反感，如果教师没有高层次的精神境界，学生就不佩服，如果教师是一个脱离了低级趣味的人，是一个高尚的人，学生们就服你，听你。”这是原河北衡水中学校长李金池在学校师生中公开发表的关于打造“精神特区”的“动员令”。“特”是相对于社会大环境而言，社会上还存在着一些不良思想，学校应相对保持一片净土，成为不受社会不良风气影响的精神特区，为学生营造一个健康、淳朴，积极向上的小环境。衡水的老师满怀激情，充满热爱和责任，衡水的学生充满激情，不懈竞争与进取，这就是衡水中学打造“精神特区”的出发点和落脚点，老师燃烧激情，学生激情燃烧……这是衡水中学留给我们最为深刻的印象。

那么，衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底是怎样打造出来的？这次衡水之行，基本上为我解开了这个谜。我个人理解为最重要的三个字：细、激、实。

感悟之一 ：细——严抓细管，养成自律自省的学习和生活习惯

在衡中，我看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、MP3等现代化的通讯工具。我们近60人在学校参观，可是一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。是什么能让衡中的师生如此宁静守纪呢？是衡中有一套严格的量化管理制度。衡水中学借鉴西点军校的办学理念，全体老师形成了严格管理出成效的理念，体现出一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完善的执行能力。只要是行政会议决定后要做到的事，就应该坚决地不折不扣地完成。教育处根据校长室集体商量建议制定出《衡水中学学生违纪处理条例》，规章制度明明白白告诉学生，学生就知道什么该做，什么不可做。当规章制度制定出来后，学生如果违犯规定，如超越范围吃零食，那就是警告处分，由家长带回家反思1-2周，如果哪位同学请家长来说情或干预，那就加倍处罚。像打架这类事情，那情节就更为严重，一般要反思1-2个月。他们用严格的制度来约束学生，学生也不服，但是老师们不是硬堵，而是用种种生动的事例来教育学生。他们用西点军校的校规来严格约束学生，用严厉的惩罚让学生知道违犯校规的严重后果，所以许多学生开始时都是小心翼翼地执行，然后渐渐就成了自己的习惯了。

感悟之二：激——激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情

在衡水中学，随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，2014年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取心 的。

评选“十大杰出学星”也是学校的一项激励机制。评选结果揭晓后，学校会举行隆重的颁奖典礼，并且将他们的事迹用巨幅宣传画张贴在校园醒目处，放在校园网上，同时还将喜报寄给他们的父母，让父母也一起分享孩子成功的快乐。“十大杰出学星”，对于7000多人的学校来说，比例还是相当低的，许多班主任非常重视年级评出的杰出学星，有的班主任自己给本班的学星进行颁奖，动员全班同学给他们写颁奖词。得到这样一份奖励的同学会感到无比光荣，从而会进一步激发他们的学习和工作的热情。衡水中学不仅评学星，他们还评选诚信之星、责任之星、劳动之星、节约之星、孝顺之星，这样多方面地肯定学生的优点，会让更多的学生脱颖而出，也让其他同学更好地向他们学习。走在校园里，优秀的学生会倍感自豪、暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗志。

感悟之三：实——实教实学，切实提高教与学的效率

人的潜能是无尽的，只要能合理的开发，每个学生都是一座丰富的宝藏。衡水中学的学生是每天都是全力以赴地投入学习的。

1、学生抓紧点滴时间学习。学生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不变。5：45操场集合跑操，6：05-7：35进行早读。上午上五节课，到12：00吃午饭，12：40—1：40午休，下午五节课，晚上三节自习9：50下自修。10：10熄灯休息。学生每天的学习是超负荷的，但尽管这样，学生仍抓紧点滴时间学习。课间休息时，教室外几乎见不到人影，学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问题；中午12点，吃饭铃响了，路上也几乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原来许多班级都还在学习，要到12：10才去吃饭，他们在利用这10分钟时间，把上午的学习内容作一个初步的整理和复习。课间跑操前几分钟，几乎没有人抬眼东张西望，所有学生手里都拿着英语或语文在大声地朗读。寒冷的季节，学生的手是冰冷的，但学生那琅琅的读书声让人感觉不到这里没有寒冷，而是一种学习的热情，一种向上的激情。

2、老师切实提高课堂教学效率。衡水中学的作业不过夜，他们是这么倡导的，也是这么做的。在高二教学区里，我悄悄偷听了一位女老师的语文课，课后进入她的教室询问了一部分学生，也翻看了他们的课堂笔记、试卷等。他们的成绩单上，不仅有成绩、名次、进退，还有每道题的得分率，每道题错误学生的姓名，更有任课老师的批语，如“考得不错，加油啊！”“这次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作业要更细心一些”。衡水中学的课堂是朴实的，但也是有效的，老师的讲解不是盲目的，而是非常有针对性的。我还有幸见到了他们的语文“自助餐”，每天都是满满的一页。上面有基础知识的归纳，几道典型性的题目及课外阅读资料。自助餐是学生可以自由处理的，但大部分学生都能很好的完成。

篇3：赴衡水中学参观学习总结

一、异彩纷呈,活泼生动———高效课堂

在上海,有着美术教育最前沿的智慧和个性特色。来自教育一线的优秀而年轻的美术教师, 以独特的视角解读了现代美术课堂,并展示了特有的课堂智慧。

一节好课,教学设计固然很重要,但更重要的是有一个综合素质高的教师来驾驭。徐汇中学美术教师为双科研究生、长宁中学美术教师能弹一手好钢琴、高安路美术教师在课堂展示中信手拈来有趣的人物漫画。这些都告诉我们在当今素质教育的课堂中,美术教师既要多开发自身能力,又要不断提升现有水平适应需要。美术教师正在向艺术教师这个更大更有挑战的趋势迈进。

上活美术课,将深奥的美术技法、原理,借助现代化的课堂工具展示的同时,配合音乐,加上多样的美术材料,让上美术课成为学生们的乐趣,不仅形式多样,而且易学易懂。美术课的范围扩大化,也让学生参与得多,收获得多。高效课堂离不开教师高超的专业技能,更要有触类旁通的艺术敏感度。这让我意识到:提高自身各项素养迫在眉睫。

学生的素质也是让课堂高效的重要组成, 不得不提上海学生的美术实践能力。小学四年级学生能熟练操作图片处理软件, 初中一年级学生能在课前材料收集中作出像样的PPT特别是兴趣小组的美术专业生: 小学生的植物写生让我不由得感慨后生可畏。恰当的构图,流畅的线条,准确的形体表现这些都体现出作为中国一线城市, 其中孩子的早期教育及美术环境是多么成熟到位。家长几乎都很鼓励孩子在艺术方面有所涉猎,学校更提供了一系列艺术表现的空间。有趣的教学内容,广博的知识,让孩子真正成了高效课堂的主人、推动者这样的课堂,让草原上的美术老师感叹不已。只希望通过自己的努力再努力,提高学生的艺术修养。

二、层次美育,全景皆艺术———特色学校

随着教育改革的深入, 实施素质教育成为我国当前教育的主旋律。学校办学质量不再单纯地以语、数、英成绩来核量任何一所学校都需要彰显出自己的办学特色。

我们参观的几所学校:上海徐汇中学、长宁中学、高安路第一小学、香山小学,都是人数不多的小班化教学的学校,都拥有自己的艺术特色,办出了优质的教育,并取得了显著的成效,得到了广泛认可。他们着眼于学生的德、智、体、美、劳五育并举,特别是艺术教育大力彰显了办学的特色。大到学校的美术硬件设施配备,美术作品的展览,小到校园中的一草一木景观的设计,无不展现良好而又务实的育人氛围,无不体现美术素质教育旺盛的生命力。尤其是新课程改革以来,美术教育所具有的育人功能逐渐凸显。

特别是长宁中学的位于教学楼五楼的艺术长廊, 和徐汇中学有着164年历史的艺术教学楼,分版块介绍展示学生优秀的绘画作品:素描、水粉、速写、国画、现代拼接,无不展示着学生们扎实的美术基本功;一幅幅师生的书法作品:隶书、行书楷书、结合自己篆刻的印章,更显示出特有的江南人文气息现代摄影作品、科学小制作、陶制工艺品……在匠心独具之处展示,它们无不体现出强烈的现代艺术气息。专业灯光的设计应用、门牌的颜色位置、现代化音响设备,都体现了教育者为学生才能的展现和拓展做出的努力和良苦用心。这些做法对我们的学校都是一种提醒和启发, 如果我们的学校都拥有一间艺术展厅,并在这些地方进行常规美术教育,相信也能成为一大特色,也是学校的亮点。在这样的艺术空间感染下,有哪一个学生不想创作,不想创新,不想展示自己呢?

在学校的艺术教学上,上海的学校不论中小学,都要求教师在“我给学生什么? ”上下工夫。每个教师在备课时不但备教材、备教法、备学生,还把自己融入到学生中,随着学生的心理发展动态去观察、发现,根据所实施的教材内容,灵活运用各种教学手段激发学生兴趣。

通过长期美术教育的观察, 不难发现其实每个学生都喜欢涂涂抹抹,这种兴趣是孩子们与生俱来的,但为什么随着年龄的增长,他们逐渐失去绘画兴趣,有什么问题困扰着学生? 对自己否定意识增强、学习要求的增加等,让学生疏远甚至放弃美术学习。学校要充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美能力,让他们体验到艺术之美,让他们沉浸在美的氛围中,感受艺术带来的自由与快乐,对美术重新产生兴趣。由此上海学校还特别实行层次美育适应不同学生的需求,这点更是值得我校采纳和学习。

何谓层次美育:第一层,面向全体学生,完成义务教育的基础教学,同时与各学科相通教育,与音乐学科、与科学学科甚至与数学等学科加强联系。如劳技与美术手工相通,数学上的对称知识与美术中的剪纸方法相联系,语文课本剧道具设计制作,等等,使美育更趋向生活化,能够运用,能够欣赏,能够表达,甚至能够创造。教学要求:在完成全员教育上要提高质量

第二层,展开很多探究课、拓展课,学生社团活动,让学生做自己喜欢的东西,加强乡土艺术的研究和培养。例如开展泥塑、版画、年画、面塑、土布蜡染、篆刻、动漫设计等社团,让学生自由选择并组合抛开年级界限,让相关专业老师指导。发动除专业美术教师之外的其他学科教师, 让所有教师都展示自己的艺术强项,用教师的爱好激发学生的兴趣。甚至发动社区退休教师为学生上课,动用一切力量充实、满足学生的兴趣发展需要,使学生都有展示特长的机会,发掘潜能。

第三层,专业培养———美术班。由专职美术教师教授专业技法,要求更严格,技术性要求更专业。如素描、速写、色彩专业练习,更适合准备从事美术深造、要进行美术考学的学生这就是我们看到一幅幅初中作品都具有了美术高考水平的原因。正因为如此的三个递进的美术教育,让上海的一些学校充满了艺术气息,获得了较高的认可和艺术成就。

篇4：赴本迪戈东南中学交流学习记

2012年7月30日下午5时左右，我们的大巴缓缓停在了本迪戈的站台上。我还清楚地记得自己双脚刚踏在本迪戈的大地上时所看到的、听到的，那是有别于大都市墨尔本的一番景象。在这里，少了林立的高楼建筑，但多了能让人一眼望尽蓝天的视野。极目远望，好像能看见地平线——那一道优美的弧形。尽管已时至傍晚，天空却依然碧蓝，在本迪戈古典风格建筑的映衬下，在自由飞翔的鸟的鸣叫声中，那蓝天美得自然，美得让观赏者沉醉。

花园般的校园

本迪戈东南中学就像是一个美丽的花园，校园里随处可见各种花草树木。在运动场周围，你会看到高大挺拔的桉树；在环形广场上，你会看见开着金黄色小碎花、用香味吸引你的金合欢；在宽阔的走道旁，你会发现被精心保护着的正在蓄力生长的小茶树；甚至在不易被人发现的角落里，你都能看到或一枝独秀、或成丛成簇的马蹄莲。除此以外，校园里还有许多我叫不出名字的奇花异草。

总之，这所学校是一个花的世界、树的天堂，在这样优美的环境中学习生活，怎会不让人心旷神怡呢？

课前15分钟的会议

东南中学的学生每天只有3节课，每节课时长90分钟，课间有15分钟左右的自由休息时间。第一节课的开始时间是9：15，而学校规定的到校时间是9：00。若有同学早早地到了学校，可以在common room暂作休息。第二节课后便是30分钟的午餐时间。

星期二至星期五，9：00时同学们会来到各自年级的大教室，在大教室的某个规定区域找到自己的团队（班级），大家可以从叠放的椅子中搬取自己的椅子围坐成一个圈。每个团队都会有一个老师来主持时长15分钟的班级会议。这个老师有点类似于我们的生活老师（班主任），负责处理同学们日常学习中的一些具体事务，例如作业检查、升学及出国留学指导等。另外，学校的一些要求和新的制度也是由这位老师来传达的。班级会议时，每个大教室里还会随机抽选一两个同学为大家播报每日校内新闻。

星期一，每当9：00的铃声准时敲响，大家会在一个演出大厅统一集中，由校长组织meeting topic。这个topic通常是向学生阐述一个人生哲理故事，校长会播放几段相关的引人思考的视频。平时老师上课也会播放一些类似的视频，以达到教育学生的目的。会议一结束，大家便匆匆离开大厅。9：15，第一节课开始了。

属于自己的课程表

在东南中学，每个学生都会有一份属于自己的独一无二的课程表。在每个学期开始时，除了数学、体育、英语、心理学等必修课以外，同学们可以根据自己的兴趣去选择其他课程，如美术、音乐、手工课等，然后老师会帮学生排出一份两周一循环的课程表。也许你和你的朋友选择的课程不完全相同，不能一起去上课，但你会在不同科目的课堂上结识更多的拥有共同兴趣的新朋友，会成为更多团队的成员。

老师来上课？No，学生上课去

由于上课方式不同，东南中学没有专门编号的班级和对应的教室，在校园内每个年级都会有属于自己的一片区域。在这片区域里，也会有专属于这个年级的上课的教室。

上课时，学生会按课程表到相应科目的教室，老师则会提前来到教室里等待学生的到来。教室可能是几个团队共用的大教室，也可能是一个隔音效果好、较为封闭的小教室。通常情况下，小教室是供专门的科目使用的，而大教室会有两至三门学科轮流使用。在大教室里，虽然是同样的年级，但不同的团队会有不同的教学进程，也会各自有一名属于自己团队的负责管理的老师。

手提电脑随处见

与国内的中学相比，东南中学有一个特色，那就是每个学生都会随身携带一台苹果或IBM笔记本电脑。也许你会吃惊地问：“学校允许学生用电脑？”回答当然是肯定的，而且他们的笔记本电脑还是由学校免费提供的呢。

手提电脑不仅是使大家放松的娱乐工具，还是方便快捷的学习助手。东南中学校园内有全校覆盖、毫无死角的无线网络可供使用。学生在课堂上可以上网搜集相关资料，在课间可以上网看视频、听音乐，甚至还可以玩一会儿电脑游戏。有时老师还会要求学生用电脑记录笔记、拍摄照片、完成作业。如果你的手提电脑出了故障无法使用，不用担心会因此耽误功课，每个教室都贴心地配备了几台备用电脑，以解学生的燃眉之急。

当然，这些价值不菲的笔记本电脑并不真正属于学生，他们毕业时还是要将电脑还给学校，再次循环，供新生使用。

不一样的教室设备

东南中学与国内的中学在许多方面都存在不同之处，教室设备的不同也是一方面。

东南中学每个教室的教学区域都安装有高科技电子设备以供老师授课使用。在大教室里还会配备电子投影仪和数据中控设备，通常老师只需要带一台笔记本电脑就可以上课了。在专门的小教室里，除了以上设备外，还配有高清液晶显示屏，投影非常清晰，主要用于音乐课、语言课的教学。

每个大教室的顶部都安装了由多层布管连接的中央空调，可同时为各个小教室提供暖气。教室的地面也不是冰冷的光滑地砖，而是铺着纹理精美的绒毛地毯。

在教室里，供老师书写的并不是黑板而是白板，因此书写工具也由粉笔变成了油性可擦笔。使用白板和油性可擦笔可以减少粉笔在书写和擦去时产生的大量的有害粉尘，投影仪可以将画面直接投在白板上，无需购买幕布，经济实惠。

丰富多彩的校园生活

东南中学为学生的校园生活提供了良好的条件和环境。

如果想运动，你可以选择去室内体育馆，也可以选择去室外运动场。在体育馆里，你可以打篮球、打板球、打羽毛球等。你还可以去体验户外运动，室外运动场占据了校园五分之一的面积，区域与区域之间围上了高高的铁丝网，在这里你可以打网球、踢足球、踢澳式足球等。宽敞的运动区域激发了学生对运动的兴趣和热爱，他们可以尽情享受体育运动。

若是想静静地读书、休息，那你可以去学校的图书馆。在进门前卸下身上的重担，将书包放在架子上，便可以在安静的氛围中享受读书的乐趣了。图书馆里有各种类型的书籍，如小说、诗集、画册等；有各种题材的书籍，如历史、文学、科幻等。另外，图书馆里还配备了一台放映机、几台电脑供学生自由使用。放学之后，在图书馆里安静地待上一会儿，那可真是一件十分惬意的事情。

若是饿了，也不用担心。校园的中心有一个餐厅，但餐厅只提供食物，而不提供座位，草坪和石阶就是天然的座位。第一节课结束后餐厅便开始运营了，这时出售的都是即食的甜点、零食，午餐时间才提供主食。可以想象一下，在明媚温暖的阳光下，与朋友们坐在一起分享美食，多么令人向往啊！

在澳大利亚的生活是短暂的，更是难忘的。在这愉快的十几天里，我充分感受到了澳大利亚友人的真挚和热情，难忘与host family在一起的日子，他们给予了我最友好的帮助，让只身来到异国他乡的我感受到了家的温暖。我想，这些文字将承载着我最美好的回忆，带我重温那段修学时光。

篇5：赴衡水中学参观学习总结

蒲城县蒲城中学 蒋春芳

2011年3月5---6日，我随县教育局组织的赴河北衡水中学考察团参观考察了河北省衡水中学。该校创建于1951年，是河北省首批示范性高中。在2005—2009年连续三届获得“中国百强中学”称号，并被授予“中国十大名牌中学”光荣称号。迄今为止已获近40项国家级殊荣。截至目前，有全国30多个省市的16万余名教育工作者先后前往衡水中学参观学习。截止2010年，衡水中学高考成绩连续在河北省夺冠，2010年有78名学生考上了北大清华，以绝对的优势，位居河北省第一。这些骄人成绩，让每一位参观者感到震撼！我们一行参观了集现代化、人性化、数字化于一体的绿色校园，听取了校领导热情洋溢、充满自豪的报告，观摩了务本求实、精雕细刻的课堂，感受了激情四射的课间操场面，目之所遇、耳之所闻无不给我们强烈的震撼和极大的收获。下面谈一下自己的几点体会：

一、先进的教学管理模式。

近年来，学校按照“以信息教育带动现代教育，以现代教育推动素质教育”的指导思想，积极运用现代教育技术进行教育教学的研究与实践，大力推动了教育信息化，并形成了具有衡中特色的现代化教学环境。

1.给每位任课教师及行政办公人员配备微机。将家属区纳入校园网的覆盖范 围，使老师们足不出户，在家中就可以访问学校资源。2.1 建成了数字化教学观摩系统这套系统，采用在终端（教室中）采集压缩，并利用多播的方式将信 号有选择的分发出去，在每位教师的工作计算机上，只要能连接到校园网而且被授权，均可以观看到任意教室中的情况，包括教师授课、学生状态、教室状况等信 息，教师甚至可以通过此系统录制任何一节课堂教学实况，极大的方便了老师们听课、备课。3.每个年级部配备两台OMR录入设备，并配合独立设计开发的微机阅卷系统。老师们每天将作业收齐后都能通过“OMR阅卷系统”独立完成阅卷评分，或者打印结果，或者在自己的办公计算机上对所有指标信息进行汇总统计，或者在教室中通过投影设备将各种分析信息展示给学生，每个学生的知识欠缺与差距一目了然，从而激发斗志。4.具有“衡中特色”的学生成绩统计分析系统。每次大型考试结束后，教育技术处保证让老师们在6小时之内就能拿到考试成绩和试题的难度、区分度等 分析结果。这是衡中教育的一大亮点，得到了参观者的一致赞叹。一致认为这是提高教学成绩的法宝，符合教育心理学规律。因为根据艾斌 豪斯遗忘曲线，给学生的反馈越快、越及时，学生对涉及到的知识点理解和掌握就越好，而这是单纯的课堂讲授难以达到的。5.通过购买、自编、交换三者相结合的方式，建立起了具有衡中特色的学科资源库，它包含着每门学科各章节的教案、学案、作业、自助餐、课件等。学科资源库的创建设立，为广大师生提供了一个相互学习、相互交流、协作共享的网络平台，改变了师生的学习方式，拓宽了师生的学习途径。这是我们每个学校都值得 2 效仿的有效教学方法。关于这一点我们以前也做过一部分努力，但没能长久坚持下来，导致教学资源库在我们学校没能真正成立起来。

二、重视德育工作

衡水中学重视德育工作，营造校园文化，围绕“激情+拼搏”打造激情燃烧的校园，打造激情燃烧的操场，打造激情燃烧的教室，打造激情燃烧的课堂，打造激情燃烧的宿舍，打造激情燃烧的学生，打造激情燃烧的教师。

首先，学校把2010年年升入北大清华的78名同学的照片放大张贴在校门口的两侧，使学生学有榜样赶有目标，把理想教育具体化。

其次，在求真（办公）楼里，写着大幅的标语“教育是科学，需要我们去求真；教育是艺术，需要我们去创新；教育是事业，需要我们去献身”。把教师的职业教育与专业教育结合起来，使教师率先垂范。

再次，养成教育与学生生活相结合。学生的寝室窗明几净，一尘不染。被子摆放整齐，东西放置地很有规矩。学生有6人间，有8人间，也有12人一间的。每个寝室的门上，都挂有每位学生的照片和位置，都写有学生为自己宿舍起的名字，例如有的叫“水木清华”，有的叫“花样年华”，还有的叫“海燕”、“雨露”、“雄鹰”、“洞天”、“静居”、“陋室”、“枫叶之家”等等。

第四，在高三教学楼（揽月楼和明志楼）大厅里，放大了泰戈尔的名言“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”对学生进行吃苦教育。在高三 的教室里也有不同风格的标语，例如：“怕吃苦，吃苦一辈子；能吃苦，吃苦半辈子”，“人生一分钟，奋斗60秒”，“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”，“学而优则仕”，“分数就是硬道理，分数是挤出来的，分数是考出来的，分数是拼出来的”等口号。这些标语都是对学生进行关于高考的竞争教育和拼搏教育的有效手段。

第五，课间操时间，学生集合迅速，队列整齐，步伐坚定，口号响亮，许多学生在站队的间隙，手里拿着英语手抄本，嘴里还念念有词。学生的拼搏精神、吃苦精神、惜时精神都值得我们的学生学习。他们的高

一、高二每学年要进行一次徒步80华里的野营训练，以锻炼学生的意志力。

三、精细的备课和授课是教学成功的保证

营造宽松和谐的教研环境。1.强力推进开展校本资料的开发。不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业，师资较宽裕，每个备课组都有专人编辑资料）的编写、修改和审定，统一周练、月考测试题的命制和审定。3.开展新教师每周一次，老教师每三周一次的公开课，自录公开课并对其进行反思，撰写反思总结。3.推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度。4.要求教师参加校级以上赛课活动，撰写论文，制作课件，科研立项。5.包括上述教研活动在内的集体教研每周2次，必须做到“五个统一”，即思想统一、进度统一、资料统一、习题统一、自助餐统一，备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。衡中有三个教师备课区，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，但整个备课区鸦雀无声。学校规定，不准喧哗，不准带学生或学生家长进入备课区等，保证了备课区的秩 序，真正体现了以教师为本。备课充分是最基本要求，不仅研究教材怎样处理，更研究学生的接受能力；怎样切入，怎样引导，怎样配备练习，达到什么目标等等都会认真的揣摩。我们参观了高三年级英语教研组活动，感觉很受鼓舞，全体成员坐在一起，由一人主讲，其他老师在听，对于某一答案有分歧时，大家积极提出反对意见，共同商讨，最终确定一个最佳答案。争论的气氛很激烈，各抒己见，真正做到了工作中的务实。我个人很赞同这样做，真理是应该经得起考验的！我听了两个班级的课，一个重点班，一个普通班。重点班的老师给我的印象很深刻。她的语速非常快，课堂容量非常大，一套题不是每个都讲，而是挑重点精讲，但是他们的学生好像都能接受。听课的大多数老师都认为，这节课的内容要是在一般学校，估计至少得上两节课的时间。由此可见，她们的学生基础是很扎实的。但美中不足的是，那位老师整节课都是汉语授课，连基本的课堂用语都是汉语讲的，不符合用英语教学的基本原则。衡水中学对作业要求是很严格的，每天的作业只能在自己的学科自习上做，上课留，下课收，剩余的公共自习和课余时间是不允许做作业的，这样学生每一次作业就相当于一场考试，学生独立思考，效率高，且时间均匀分配，避免出现薄弱学科。作业布置和检查必须做到“五必”。作业布置内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。作业分层布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顾了不同层次、学有余力的学生，学生有作业选择权，教师对“自助餐”、“特餐”不收缴，也不检查、验收，教师必须增加作业的吸引力，去调动学生学习兴趣、积极性。把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”

四、衡水中学丰富多彩、生动活泼的学生活动

衡水中学的学生，内心深处有一种神圣的责任感和荣誉感，有着新世纪中学生所特有的追求精神和危机意识。学生出操集合的途中不忘学习，拿着书或者本子边跑步边朗读。在衡中是学生带操，军队方块，三人负责，一发口令、一登记表考评、一领口号。衡中学生的“跑操”时间虽短，但学生仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满，跑出了精、气、神，已超越了它本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐”。举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如国旗下讲话教育，开展系列演讲活动（自理、自立、自强演讲），举办会操比赛（整齐的队伍、嘹亮的口号），开展百日誓师大会（学生讲、教师讲、年级讲、共同宣誓），开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，开展班级挑战活动（自找对手，挑战书、应战书），学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读），每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。

五、良好的激励体制。

评选模范教师，进行希望之星评选活动，开展十佳班长竞选活动，编辑优秀毕业生材料，邀请本校优秀毕业生做报告，给教师颁发校长奖章，给优秀学生立价格不菲精美的“状元碑”（内容有照片、自拟的格言、衡中感悟），进行每周之星评选（每周师生中的闪光点展示、发现身边的美丽）。衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁、开始竞争”，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。在宣传栏里有清华希望之星、有总分和单科的状元、榜眼、探花，有冠军、亚军班，有获胜备课组，有明星备课组长，对每一次考试的表彰是全方位的。

四、不断前进中的衡中人。

衡水中学已经成为全国十大名校，衡水中学以整套的办学经验和突出的办学成绩闻名全国，但衡水中学始终把教师的专业发展作为教师队伍建设的核心，把培养高素质的教师看做促进学生素质发展的关键。不断地完善机制，积极开展各种形式的校本培训和校本教研活动，以切合本校实际的办法引导教师，走专业化道路，走自主发展的道路，形成了衡水中学的教育教学特色，形成了各个教师的教学风格。尽管如此，他们还坚持有计划地组织全体教师到外地考察学习（先后派出260余名师生出国考察培训），以开阔教师视野，丰富教师的教学思路。教师在参观学习中，在比较交流中，借鉴他人的先进经验。

六、衡水中学“管理就是沟通、服务和引领”的理念，值得我们学习和借鉴。

长期以来，衡水中学推行“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的模式。各方面主动沟通，管理者全面服务，超前引领，少“管”多“理”，在理清、理顺上下功夫，使竞争有序，让管理更公，形成了民主开放、公平公正的管理风气和模式，使学生们享受到了学习的乐趣，体验到了成长的幸福，领悟到了生命的意义，使教师们呼吸到了创新的空气，沐浴了精神的阳光，感受到了工作的乐趣，这就给学校的发展和飞跃，奠定了良好的人际基础。少“管”多“理”，“理”，其实就是“导”就是“引”，采用引导的办法人容易接受，乐于接受，乐于接受 无疑会有好成绩出现；“管”，则意味着约束与强制。人被约束或被强制，往往是被动地去做事，缺乏主动性，缺乏创造性，因而也就难出成绩。因此我们要借鉴衡中的少“管”多“理”的经验。

总之，通过在衡水中学的短暂学习和考察，我感受到作为一名教师责任的重大。，创造高考神话的衡水中学，抓住了管理，营造了氛围，突显了精神，落实了主体，创造了奇迹，他们的经验值得学，更值得做。我们要在“理念超前，教育创新，人人成才”的思想指导下，以“为学生洒满金色阳光，为家长播下美好希望”为目标，引导全体教师走教育创新之路，为把蒲城中学办成让社会满意，让家长放心，让学生向往的省级名校而努力。

篇6：赴衡水中学考察学习有感

商都高级中学

高三生物

张小剑

2014年9月13日至9月15日我有幸随教课室领导一行14 人赴河北衡水中学进行考察学习，参加了第十七届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研讨会议，并对衡水中学进行了为期两天的考察学习。真可谓感受颇深、受益匪浅，衡中的精神值得我们去学习、去弘扬。

我从以下三方面谈谈我对衡中的认识和大家一起分享。

一、衡中精神。

衡中精神是朝气蓬勃的跑操精神，一种凝聚力，一种团结向上的年轻人的精、气、神。孩子们跑操前每人手拿书本朗朗背书的声音，跑操时整齐划一的步伐，肩并肩步挨步专注力，一步拉下你就得趴下，甚至被踩踏。铿锵有力的口号声，无一不体现一种年轻人的朝气、正气、骨气、霸气。少年强则国强的感受涌上心头。

衡中精神是艰苦朴素的学习精神。衡中人追求卓越、超越自我的精神是可贵的。苦不苦想想长征两万五累不累学生最有发言权。起初学习是一种艰苦的脑力劳动，伴随着苦累与烦恼，但是，学习的快乐正是穿越苦与累，增长知识才干，磨练意志品质，收获精神愉悦和成功的快乐。衡中人坚定的方向，艰苦朴素的工作作风近乎毛泽东时期“团结、紧张、严肃、活跃”战略战术。正是衡中的学风。

衡中精神是竞争时间精神。竞争时间与时间赛跑，竞争上岗，竞争名次，竞争成绩。落后就要被淘汰。衡中人用成绩创造了一个又一个传奇，连续十五年连冠。2014年考入清华、北大103名。一名考入哈佛大学。教师竞争首席教师、星级教师、星级班主任。学生竞争优秀学生、星级学生、十佳班长、十佳舍长。考入清华、北大学生照片和留言，不定期的演讲激励和鼓舞一代又一代衡中人不断进取，不断奋发。懈怠就要落后，衡中学子们跑步的时间多走路的时间少，松松垮垮，随随便便，三心二意，百无聊赖等懒汉二流子作风我们学生以“自由”名义蔓延而自豪。

二、衡中管理。

1、抓细备课。

衡水中学实行集体备课制度。

每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。上课实施完最后抓教学反思并进一步修改。

2、抓高效课堂。

利用导学案明确目标、夯实基础，利用例题破难点，抓全知识点，抓规范化，向课堂40分要效率。

3、抓精测试。

衡水中学每周每科测试一次，实行“周测制度”，对测试题的选择要求非常高，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。中心教研组及备课组长签字，层层把关，保证试题的质量。考后分析学生错误率选择性进行讲解。

4、抓实分析。

分析到每一个学生，每一个学科，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。每班前10位学生，每班后10位学生根据薄弱学科，具体到每位老师，教师利用每天课余时间、放假时间补差。培优补差靠的是日积月累，责任到人。

5、抓教师成长。

搭建教师健康成长的平台。实现教师自我价值，创新教师幸福成长机制。

首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供基础平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习。

其次是采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。

最后就是鼓励教师们进行合作与创新，充分发挥集体智慧的作用，不断创新教育教学和管理方法，紧跟时代发展的步伐。

三、生物教学方面。

首先研究考纲，要求回归教材，重视基础，主干不变，视角多变，能力立意，方向转变，各省考题考点全面，选一选三各具特色。其次要研究学情，研究教情，倾心教学，群策群力。最后研究考题走向。2015年图表题将减少表述提升，重视实验关注技能。研究必修一以光合、呼吸、物质运输考查为主，多为选择题。必修二以遗传为主，主要集中在基因表达，减数分裂遗传定律简答上。同时遗传题现有逆推考查为主并多以育种为背景考查。近几年关于进化几乎没有考。必修三以动物生命活动调节、神经调节、反射弧为主，生态系统每年必考多考内容以能量流动、演替为主。

在生物教学一轮复习方面，要求上好两课，复习课、习题课。常抓实验，勤练规范。

一、复习课要准塮定位复习课与新授课目标、策略、效果。抓好主干知识，细化细枝末节。习题课要求及时性 针寸性、激励性、顾全性。习题的讲评方法有归类讲评，变式讲评，拓展讲评，学生讲评。

二、常抓学生实验，学会分析定验的基本方法。重视实验目的、原理、分析变量包括自变量、因变量、无关变量。遵循三大原则。单一变量原则、等量原则、对照原则。

三、勤练规范。

向规范、审慎、速度要分，要求术语规范、准确。板乢规范、到位。同旖要求学生经常翳看记错本每一题要规范。

篇7：衡水中学参观学习的感悟

侯美玉

2013年10日22日至23日，我们一行十人怀着一颗虔诚的心，辗转千里，终于踏上了那片苍茫的河北大地，踏进了富有传奇色彩的河北衡水中学，参加了“第四届全国中学班主任专业化发展研讨会暨河北衡水中学德育活动现场观摩会”。听取了创新教育执行主编陶继新教授的《教师道德指数与人生幸福》专题报告，听取了衡水中学教务主任梁辉的《践行立德树人，成就幸福人生》衡水经验介绍报告，听取了全国教育专家、德育报社社长张国宏的《心平气和当班主任》报告，衡水中学高三年级主任李先辉所作的《班级管理经验交流报告》，观摩了衡中499班王晓铭老师展示的“正确认识自己的价值”主题班会，见证了衡中“最受欢迎教师及十大道德模范评选活动”，也欣赏到了衡中班主任素质大赛的风采，并在课间操时间感受了震撼的跑操，同时对衡水中学的校园环境、学生管理、教育教学设施、学生活动进行了或明或暗的学习和探访。时间紧张，自认为没有发现真的东西，得到一些凤毛麟角的印象，有所感悟。感悟一：这是一所人文校园。

想象中的衡水中学应该有气势宏伟的校门，宽敞明亮的校舍，学究气派的教师和“三头六臂”的学生，但当我们站在衡水中学的校门口时，唯一的感觉是它如同大千世界中一粒微不足道的尘埃。不由得在心里默默的问自己，是什么让她冲出了河北，走向了全国。校门并不足以为气派，但令人震撼。校门左边墙上是今年考入清华、北大名校的96位学子与校长手拉手的合影，右边是写着“让人终生难忘的教育”宣传画廊。置身衡水中学，你会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围，处处体会到人文关怀。特别注重挖掘本校的人文教育资源，使出自本校的人才、为衡水中学作出突出贡献的历届校友，成为师生学习的楷模。激励现在的衡中人不断进取。如教学楼走廊被布置成衡中的博士长廊，历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上。其它场所，名言警句随处可见，尤其是出自学生之笔的励志更使人铭刻心中。我想，无论是谁置身于这种环境之中，都会被这种向上的气息所感染、所激发。生活在这样的环境，使人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发，这恐怕就是衡水中学打造的精神特区的魅力所在。感悟二：这是一所激情校园。

师生精神状态好，对工作、对学习始终充满热情，办公区鸦雀无声，教研活动慷慨陈词，课堂上挥洒自如，行走间脚步匆匆。衡水中学李先辉老师也向我们解读了打造激情校园的三法宝：1）、让跑操迸发激情，一致的间距，一致的步伐，一致的速度，简直就是现代的“斯巴达克方阵”。下课铃声一响迅速集合，一个年级的学生，以班级为单位，快速而有序地跑到指定地点集合，在集合队伍的几分钟时间里，每一位同学手里都拿着一本书或资料在大声地诵读；集合后，每班的队伍都迈着整齐划一的步伐，同学之间始终保持十五公分左右的距离，步调整齐的如同一个人，铿锵有力，震荡人心。2）、让歌声演绎激情，每班都有一首让学生记忆终生的班歌，如《相信自己》。3）、让班会点燃激情，“人生规划”引领发展，“心灵配餐”给力成长。

让每一位学生有激情，有追求，有向往，让校园成为激情燃烧的校园，必然会形成教育者春风拂人，春雨雨人，受教育者如临春风，如沐春雨的理想境界 感悟三：这是一所享受校园。

衡中的每一名学生，每一名教职工都以对家的那么一份感情，尽心尽力的忘我工作，尽忠尽职的呵护着、关爱着学校的成长壮大。他们把工作、学习当成是一种责任、是一种义务。工作学习并快乐着。

正如衡中的优秀外语教师吴云霞所言：“永远要让每一个前来求助你的人，离开时变得更快乐；争取摘到月亮，因为即使你失败了，你也会落在群星之中”，多好的人生育人境界。有了无数这样的教师，才打造了2012年衡水高考的辉煌：96名学生被清华北大录取，20名同学被香港等港校录取，21名同学考上国外高等学府的骄人成绩，令人折服，做这样名校的老师是人生的一大享受。感悟四：这是一所处处充满竞争的校园。正如传闻所言，衡中人是“眼睛一睁，开始竞争”，学校活动很多，人与人之间各种比拼也很多，的的确确优秀教师都身怀绝技，有他们独到之处，令人佩服。同时，他们团队合作的打拼精神也值得我们学习。如实施“捆绑制”，在年级组、班级与班级间的各项活动中，每一个老师都要认真完成本职工作，成绩评比与每一个老师都有直接关系。这样的比拼环境，师生在活动中也得到了共同提高。

篇8：赴衡水中学参观学习总结

古田会议会址位于福建省著名革命老区闽西上杭县古田镇社下山西麓, 是一座清朝宗祠建筑。1929年12月, 毛泽东同志在这里主持召开了红四军第九次代表大会, 通过了具有历史意义的古田会议决议案。古田会议提出了以无产阶级思想建党的问题, 是中国共产党和红军建设的纲领性文献, 进一步加强军队基层党组织力量, 在党和红军建设上发挥了重大作用, 与目前深入开展的创先争优活动和加强基层党组织建设一脉相承。走进古田会议遗址, “古田会议永放光芒”八个红彤彤的大字在一片翠绿铁杉的衬托下, 显得更加鲜艳夺目。之后, 大家来到古田会议纪念馆参观, 这里展现的是一幅幅从八一南昌起义到红军被迫长征的宏伟长卷, 再现了当年红军和根据地人民如火如荼而又异常残酷的斗争生活。

自治区散办一行还来到了素有红色故都、共和国的摇篮之称的江西瑞金考察。这里是中华苏维埃共和国临时中央政府诞生地、红军二万五千里长征的出发地。在叶坪仍然保留着当时中央机构的建制旧址, 有“一苏大”旧址、国家邮政局、国家银行、国家政治保卫局、红军无线电总队、红色中华通讯社、毛主席旧居、红军烈士纪念碑等等。在沙洲坝, 我们参观了“二苏大”旧址, 品尝了毛泽东当年破除迷信、造福百姓的“红井”水。在讲解员的带领下, 大家认真参观每一个旧址, 感受每一个革命故事, 受到了一次深刻的革命传统教育。

篇9：司马南受邀赴朝参观记

4月12日，一架俄制图波诺客机在平壤顺安机场降落。飞机很小，但仍然没有坐满。机上有10名中国人，他们是由朝鲜驻华大使馆与中国一家名叫“四月青年”的网站所组织的，其中有清华大学教授何清、军事专家蔡小川、环球财经副主编张捷。

这些人当中，还有一位名叫司马南的个子不高的男人。

他们被邀请到朝鲜参加金日成诞辰100周年庆典，当然，在这个庆典之前，还有一个举世瞩目的项目：朝鲜将发射自发研制的卫星“光明星3号”。

美日韩政府认为，朝鲜是在借机测试导弹。因此，当4月11日朝鲜完成对火箭燃料加注程序后，美韩联合司令部即将对朝鲜的备战级别从第三级上升至第二级；同时，美军在西海海域调派侦察机，韩国则调派宙斯盾级驱逐舰“世宗大王号”，而日本，亦在海陆多地部署拦截导弹，若海上拦截不成功，将启用陆上爱国者3型反导导弹。

這天，当司马南走近航站大楼时，忽然听到一阵山呼海啸般异常壮观的呼声，成千上万的人在一起高喊：金——正——恩，金——正——恩。虽然是朝鲜语，但他们还是听懂了。司马南吓了一跳，快步绕过去一看，才发现这排山倒海似的呼喊来自一个电子屏幕，电子屏幕正播放着一天前朝鲜劳动党第四次代表大会场景。在这次会议上，金正恩当选为朝鲜劳动党第一书记。

这让司马南很清楚地意识到，自己已身在朝鲜，但他没想到的是，这个邀请他前来做客的国家根本就不信任他，不给他半点自由，为此，他多次与负责接待的工作人员发生冲突。当然，他也能理解朝鲜这些让人不悦的做法：“这个国家在很长的时间里，受到占领、欺负，变得过于敏感而自尊。”

参观全程统一安排

当天，一辆大巴将司马南一行送到位于平壤火车站旁的高丽酒店。高丽酒店是平壤最好的酒店，专门负责接待外宾。这里，有只为外国人服务的大宴会厅、冷面馆、旋转餐厅、健身房、按摩室、卡拉OK厅、酒吧等。

进入大厅，大堂中央红色与粉色的鲜花，映入司马南眼帘。翻译说，上面一层叫做金日成花，下面的叫做金正日花。

在酒店，司马南看到许多与他一样来自世界各地的外宾。“参观团人数非常之多，有黑人、白人，有戴着十字架的天主教徒，有古巴来的、尼日利亚来的、日本来的。还有很多朝鲜裔外国人，许多在中朝边境做生意的朝鲜族中国人也来了，这些人被称为朝鲜改革开放的功臣。”

但很快他就郁闷地发现，自己与所有观光团成员一样，在进入高丽酒店后，就如同被安置在这里的动物，没有行动自由，只能接受统一的安排。“不参加活动还不行，必须去。”而此时，那些在大型活动上偶尔会遇到的来自世界各地被朝鲜政府高调请来的记者，处境也和司马南相仿。

“我是为数不多的支持朝鲜放卫星的(人)，并且被朝鲜方面请上观礼台，但是不能随便和朝鲜人说话，总是有朝鲜的人陪着，不但有翻译，而且还有不说话的人，拿着相机不能随便拍照，房间里不能上网。”

晚餐过后，翻译终于说要带他们出去走走。“我们在街上走了一段路，但不能进商店，不能脱离队伍，并且走了才200米，就要我们回去，还一定要原路返回。”

这天晚上，司马南对陪同他们的翻译金教授说：“如果你们发射的火箭被日本拦截怎么办?”翻译金教授说：“那就开战吧。”司马南又问：“如果发射失败呢?”翻译说：“没有如果。”

盛典上的陪衬

13日一大早，他们就被叫醒了，接待方让他们到楼下待命。当司马南在酒店内的商店里买了一瓶俄制治脚气的药走出酒店大门时，他看到许多戴着记者标识的人。他问他们要去哪，那些人回答说是到西海卫星发射场。司马南很是羡慕，问翻译金教授：“为什么他们能去，我们不能去?”金教授说他不知道。又问：“那我们现在去哪?”“到了你就知道了。”

但这天，那些记者包括住在羊角岛酒店的160多人都没有到西海去，他们去的只是平壤图书馆。因为，就在他们等候时，那个扰攘了一个多月的银河运载火箭，在朝鲜时间7：36就已发射。一分多钟后，火箭在大气层120多公里高度解体，碎片坠落在黄海海面。

最先发布消息的是美国有线电视新闻网，它在报道中写道：美国国防部官员证实朝鲜已于当地时间13日晨发射一枚远程火箭，但美方认为其发射不久后即告失败。世界各地媒体纷纷援引这一报道。

但司马南并不知道这些。这天，他们被带往位于平壤郊区的万景台，参观金日成故居～几间被修葺一新的茅草屋。

直到下午，他回到酒店，在房间里看电视后才知道这一消息。司马南心想：他们叫我们与那么多记者来到朝鲜，竟然悄悄地就发射了，这是为什么?他跑去问翻译：“火箭发射了你知道吗?”翻译一脸疑惑地表示，他不知道，并且不愿多说。

“我们的翻译，他们都表示不知道，而这件事情媒体都报道了，但朝鲜人对这事佯作不知，大概是因为自尊心使然，他们觉得很丢面子。”

4月14日，他们5点多就被叫醒了，但并不是参加什么重大活动，而是去参观中朝友谊碑。“我跟他们发过一次脾气，参加什么活动，日程安排什么的，通通不告诉你，你到目的地才知道，只在出门时告诉你，能拿什么和不能拿什么。如果是大型活动，准是提前四个小时以上让你在广场排着队去。我就跟他们说，你们能不能告诉我们今天什么事，他们说对不起，这是我们的习惯。我就跟他们爆发了一次，我说，你们的规矩是你们的规矩，现在你请我们来了，这规矩就得两个人商量着来立，你不能单方面宣布你的规矩，我去也得去，不去也得去。每天这样，这太不合适了。”

这天下午，翻译说，现在带你们去一个非常好的地方。“什么地方?拉我们老远去看了一个大门，叫朝鲜统一三大纲领大门，就是两个巨大的穿着朝鲜族服装的女人雕塑面对面地握手，下面一条马路通过。”到了之后，里面出来一个长得特别漂亮的姑娘，给他们讲解。

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“我拒绝听。有什么好听的，我转身就走了。”这时，司马南终于有点明白了，这个国家邀请他们前来，却不让他们上街，不让他们接触普通朝鲜人，不让他们参观火箭发射，只把他们带往乏味的经典，其实只是为了最后一个目的：让他们参加金日成诞辰100周年庆典。

显然，他们成为这个国家盛大节日的一个陪衬。

朝鲜人不知领袖是“80后”

15日，金日成广场大阅兵。

金正恩第一次发表讲话，时长10分钟。金正恩称，朝鲜正处在“新的历史分水岭”的开端，要始终坚持先军革命。司马南们被安排在观礼台。

阅兵结束，国际媒体记者举着长枪短炮到处找人采访，但他们发现根本找不着人采访。朝鲜人非常团结，没有一个人愿意接受他们的采访。忽然，一个嘻嘻哈哈、说话声音很高、表现活跃的矮个子中国男人吸引了他们的目光。于是，俄罗斯第一电视台的记者就跑过去对他说：“我能采访你吗?”

那人正是司马南，他爽快地回答：“当然，没有问题。”

俄罗斯人问他：“当大家都在喊金正恩的时候，你是什么感觉?”他就说：“大家都喊金正恩，男人的眼里闪着光，女人的眼里含着热泪，金正恩、金正恩，那种声音就跟地震波的冲击似的，我们在那儿，我们看看这边，看看那边，我们觉得我们自己不太正常。”“如果普京上台的时候，我们那边都喊普京，你感觉会怎么样?”“我说挺好，那肯定是普京受到人民的欢迎。你喊金正恩，喊普京，说明领袖受到人民欢迎，这比领袖们成天被人议论他跟女公务员有点什么事要好。”

这时，美国之音的记者也过来了。

他们在机场与司马南有过一面之缘，当时，司马南在机场偷拍一个特别漂亮的臂章为007的女边检员，被机场巡视人员当场逮住，被迫删除所有照片。

美国之音的记者问司马南：“今天，金正恩第一次对外公开发表长篇演讲，你觉得他怎样?”司马南回答说：“这个20多岁的‘80后’，还挺hold得住。”话音未落，立即有几个朝鲜人跳出来，横在中间，不让采访继续下去，并一边往外拽司马南。这些人，正是平时跟在翻译身边的那些不说话的人。被拉到一边后，翻译大声地训斥司马南：“你怎么能这么说呢，怎么能说‘80后’呢，這么说合适吗?你不要这样说!”

司马南忍不住了，大声说道：“我怎么说话还要你教我?要你批准我哪句话怎么说?我说他‘80后’有什么错?接受国际媒体的采访，哪句话、哪个口径还要跟你统一?”

“我这么一吼，那翻译立刻就崩溃了，说不上话来，后来，他们被拽走了。当天晚上，几拨人来跟我解释，我们的人、朝鲜的人、翻译、领队，都来解释，说他没有干涉我说话的意思。最逗的是，他说，‘因为我们朝鲜人民，不知道金正恩多大，不知道他是80后，你这么一说就有点那个……’”

而此时，中国的网民们也在热议着朝鲜的一切。

司马南的老朋友孔庆东，在微博上调侃：朝鲜通讯社宣布，卫星发射失败，主要原因是邀请了司马南现场围观。对于司马南春节期间在美国被电梯夹伤了脑袋一事，中国有关部门没有及时向朝鲜通报，朝方对此表示非常遗憾。司马南则如此回应：孔和尚老拿我打趣。在朝鲜，给我们当翻译的两位小金，都是留学北大的；巧的是，他们均为孔庆东的学生。

“如果我留在朝鲜”

“我在那儿感冒了，原因非常简单，连着几天都是盛大活动。16日那天，我说我不去了，这样的活动太折腾，他们说不行，统一活动必须得去。”

这天下午，是朝鲜文化部组织的金日成100周年华诞大型文艺演出。

既然去了，他们只好一直待在那看演出。但演出结束后，并没让他们回酒店，而是将他们拉到了金日成广场。金日成广场上，十几万青年在随着乐声跳舞。司马南等人回不去酒店，只好站在一边看。“十几万男女青年一直在跳舞，跳多少个小时都不停下来。”

旁观几个小时后，司马南他们冷得不行，就问身边的翻译，翻译说，你们可以下去一块跳。天已经黑了，广场上灯光黯淡，司马南不断地找舞伴跳舞，但那些朝鲜女人穿的衣服都一样，看不出身材，看起来挺漂亮，但一拉手，司马南就触摸到一只粗糙的手。“最后一个舞伴超漂亮，手是软的，没有老茧，后来，我才发现她跟我一样在观礼台上。她是朝鲜旅游观光局的工作人员。因为那姑娘太漂亮了，我跟她多跳了几圈，出了很多汗。”“到夜里10点钟开始国宴，国宴上来了两个政治局委员，开始讲金日成的丰功伟绩。第二天，我就发起了高烧。”

过后，司马南对接待他们的朝鲜人说：“我想留在朝鲜生活，如果我这样做的话，会有什么后果?”对方哄堂大笑。

即便感冒了，但司马南也没能歇着，他仍然要参加各种朝鲜官方安排的活动。

离开朝鲜已经有一段时间的他对此依然印象深刻。

在采访中，记者对司马南重复了这个问题：国际舆论认为，朝鲜粮食短缺，却要花费8亿美元用于发射火箭，这笔钱可以提供朝鲜国内八成人口一年的口粮，如此，司马南你为什么还要支持朝鲜发射火箭呢?

司马南这样回答：“第一，朝鲜研究卫星花多少钱，外人并不一定知晓；第二，朝鲜研究卫星不应该如此市场化地估价，不是那么简单的花多少钱多少收益的问题；第三，它利用卫星空间是一种正当的权益；第四，美国的反对是只许州官放火不许百姓点灯；第五，明确了是卫星发射，不是美日韩所说的导弹；第六，即使朝鲜不研制卫星，即使拿出来这些钱，它也从国际上买不到粮食，因为美国对朝鲜实行制裁，即使从中国买，中国也很难给它足额的粮食。所以那些说朝鲜不研究卫星，可以用这些钱解决粮荒的说法，貌似人道主义，实际完全不符合实际情况，恰恰相反，朝鲜人民今天下决心要把两弹一星搞出来，这和上世纪60年代的中国的精神是一致的。”

4月26日这天，美国洛杉矶时报驻华记者BarbaraDegick在一个翻译帮助下，也对司马南进行了采访。

在采访前，她送给了司马南一本书。而司马南从朝鲜带回来的几本书，分别是《金日成与中国东北解放战争》、《朝美战略较量》、《金正日传略》、《关于人民政权的建设》。这几本书均为中文，由朝鲜外文出版社出版，只是出版年代不同，最后一本的著者为金日成。(原载《时代周报》)