新建 学校解说词

新建 学校解说词（精选11篇）

篇1：新建 学校解说词

位置一（大门口）

尊敬的各位领导 各位来宾

大家好！欢迎光临依安县实验小学视察指导工作，下面请允许我为各位领导的视察做引导解说。

我校始建于1982年，是一所以“注音识字，提前读写”为实验项目的实验学校。多年来在各级领导的关怀指导下，经过几代实小人的努力，学校各项事业取得了瞩目的成绩。学校先后荣获“省读书先进校市艺体特色校 市 人先进集体”等荣誉称号。特别是近几年来，我校在局领导的正确指导下，以“质量强校 特色兴校”为办学目标，大力加强校园文化建设，为学生的健康成长创设了良好的氛围。

接下来，请您在我的引领下，去感受实小人“三尺讲台，特立独行写春秋，两袖清风，高风亮节育桃李”的良苦用心吧！

位置二（橱窗）

请各位领导向这边走

现在展现在大家面前的是学校橱窗，它由“校徽”“学校简介” “四好少年展示”三个版块组成。分别向各位领导展示了我校师生昂扬向上的精神风貌，永争上游的不懈追求及创新求实的教风学风。

特别是“四好少年展示”版块，我校定期开展评选校园之星，优秀干部，四好少年等活动。树立先进典型 优化校风学风，“创建文明校园，争做文明学生”的理念入脑入心。可以说橱窗图文并茂地展示了我校的精神文化，是我校师生的精神家园。

位置三（一楼正厅）

各位领导 接下来我们将要参观的是我校的正厅，当您进入正厅时，首先会看到的是“校长寄语”寄语教师寄语学生 是期望是嘱托 更是信任与期

进入正厅 您会看到横梁上写着“书香世界品味经典人生”几个大字 而它的背面是“艺苑校园追逐快乐童年”这二十个字正书写着我校的办学特色“书香校园”“艺体特色” 而正厅左右两侧分别是“精业摇篮”及“鹰击长空”两个主题版块。精业摇篮向各位领导展示着我校的办学理念，而鹰击长空则展示着雏鹰们的风采。

办公室一侧是关注48个生活细节教育的日常生活版块及中华经典介绍。而学生教室走廊的北侧墙面上悬挂的是“礼”“诺”等中华古典文字的释义。它们向学生展示的是汉字的魅力 更是寓育人于无形中。南侧墙壁上展示的是一年级学生的儿童画，可能他们的画作仍是稚嫩。但这是展示心灵的舞台。当他们看到自己的画得到了展示，谁能保证这里不会出来一个未来的齐白石 徐悲鸿呢？看窗台上向大家展示的是我校美术沙画社团学生的作品。沙画 卵画是我校的一个特色，在几位美术教师的指导下，我校沙画社团活动如火如荼 学生们用废旧的盘子 纸盒 瓶子及沙子作为原料作画。依托旧物的形状展开自己的想象，创作出了一件件巧夺开工的艺术品。

篇2：新建 学校解说词

新建审判大楼解说词

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！我是解说员，首先请让我代表原平市人民法院对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，今天各位领导的参观引领工作就由我来担任，在此预祝各位领导在今天的视察工作中，心情愉快！

（进入院内）

请各位领导随我往前走。

首先，由我来介绍下原平市人民法院的基本情况。原平市是忻州市的县级市，全市总人口48.8万人，总面积2571平方公里，现辖7镇、11乡、520个自然村。原平市法院从1998年至今，长期租房办公，虽然条件较差，但我们一直克服各种困难，努力工作，坚持“立党为公，执政为民”的理念，得到了上级部门和广大人民群众的肯定。近年来，全院在以院党组书记、院长戴培才为核心的党组一班人的带下，以科学发展观为指导，在各个方面都实现了跨越式的发展，为了适应新形势下新的需求，更好的服务群众、服务社会，在上级领导的大力支持下和法院党组成员的共同努力下，2009年3月15日，原平市法院新建审判大楼正式开始施工，今天，我们终于等到了它建成的一天！

各位领导，现在我们站立的地方就是原平市人民法院新建审判大楼的院内。原平市人民法院坐落在原平市城区北部的平安大街上，东西长47.2米，南北宽19.6米，占地面积5亩，总共3300平方米。现在我们面前的就是主楼，其中主楼建筑面积共7266.2㎡，地下室1062.8㎡，地下车库1338.8㎡，总共建筑面积达9672.06㎡。

各位领导请看：宏伟壮观的主楼前，有着四盏喜庆的灯笼，一对威武庄严的雄狮，一副表示人民法院性质的对联“四柱擎天，五星光国，奠定千秋功业；一身正气，法治天下，撑起万世安平”。法治的历史、现实和未来在这里得到完美的结合，庄重威严的法治氛围与和谐亲民的人文气息扑面而来。宽广的大院与街道紧紧相连，让公平与正义成为人民法院和人民群众的共同追求；大楼顶部的天平，象征人民法院的“天平”永不倾斜。审判大楼以平实、简洁的线条勾勒出威严和大气，兼容着和谐之美。大楼立面的玻璃幕墙犹如清澈的明镜，熠熠生辉，既有现代建筑的质感，又将“明镜高悬”的含义寓于其中，公平、正义、民主、文明的司法理念浑然天成，开放、亲民、关怀、和谐的人文精神悄然流露。在（主楼门口，进入一楼）

请各位领导随我往前走。

首先，我们来到审判大楼的一楼，一楼包括立案大厅，院长接待室、五个审判庭、羁押室、未成年人犯罪审理室和远程指讯室。（从西门进入一楼）大家现在看到的就是立案大厅，这里设有柜台式的立案办公室；方便当事人和群众休息的座椅；免费索取的法律法规和各种应用文书样本。司法亲民、便民、利民的职能得到了充分展现。从立案大厅向东

走，依次就是——————（按实际情况定）

（一楼结束，随台阶进入二楼）

请各位领导随我往前走。

随着台阶，我们来到了审判大楼的二楼，台阶的两侧都种有鲜花，给大楼增添了自然美丽的气息。

各位领导，现在我们来到了审判大楼的二楼：二楼包含门厅、执行局、法警大队、大审判庭以及我们全体干警的餐厅，现在大家站立的就是主楼的门厅——————（具体设施加上，例如电子屏、值班室等）。请各位领导随我往前走，二楼的东边，就是我们的大审判庭，——————（具体情况，比如可以容纳多少人，有哪些设施等），西边的就是我们干警们的餐厅，新的审判大楼建成后，为了配合干警们的工作，我们食堂也进行了改革：按时按点的提供各种各样可口的饭菜，冷热荤素，样样俱全；我们食堂的工作人员，也会经常同干警们交流，听取他们的意见，争取做出让他们满意的饭菜。饮食是大事，“民以食为天”，吃不好，吃不饱，就做不好工作，我们建设好食堂，就解除了干警们的后顾之忧，他们才能以饱满的精力投入到工作当中。

（二楼结束，上三楼）

请各位领导继续随我往前走。

各位领导，现在我们来到了审判大楼的三楼：三楼主要包含民事审判一庭和民事审判二庭。党的十七大报告指出：“社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会

体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。”这是中央着眼于保障和改善民生，促进社会和谐的重要部署。民事审判与保障民生关系最为紧密、最为直接。民事审判工作搞得好不好，直接关系民生的保障和改善程度。我们一直坚持以“三个至上”为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实“为大局服务、为人民司法”工作方针，紧紧围绕保增长、保民生、保稳定的目标，充分发挥审判职能作用，树立服务大局意识，加强调解工作，落实司法为民措施，为保持全市经济平稳较快发展提供有力的司法保障。

现在我们来到的是民事审判一庭——————，现在我们来到的是民事审判二庭——————。

（三楼结束，上四楼）

请各位领导继续随我往前走。

各位领导，现在我们来到了审判大楼的四楼：四楼包含民事审判三庭、行政审判庭、维权庭、审监庭和图书资料阅览室。————————————（具体定参观哪些地方然后加解说词）

（四楼结束，上五楼）

请各位领导继续随我往前走。

各位领导，现在我们来到了审判大楼的五楼：五楼主要包含了刑事审判一庭、刑事审判二庭、院办公室、信访办公室、调研室、纪检室和政治处。

现在我们来到的是刑事审判庭，党和国家历来高度重视刑事审判工作。改革开放以来，我国民主和法制建设不断完善，刑事审判工作走上了有法可依的轨道，我们原平市法院在上级法院的领导和人大的监督下，忠实履行审判职责，正确执行刑事法律，依法惩处各种刑事犯罪，保障无罪的人不受刑事追究，积极稳妥地推进刑事审判制度改革，不断提高刑事司法水平，为巩固人民民主专政政权，维护国家安全和社会稳定，保护人民群众生命财产不受侵犯，保障改革开放，促进经济社会发展，作出了重要贡献。

现在我们来到的是院办公室，——————信访办公室————————调研室————————纪检室————————政治处。

（五楼结束，上六楼）

请各位领导继续随我往前走。

各位领导，现在我们来到了审判大楼的六楼：六楼主要包含了院长办公室和副院长办公室以及审判委员会会议室。（具体情况看参观哪些地方再添加）——————

（六楼结束，上七楼）

请各位领导继续随我往前走。

各位领导，现在我们来到了审判大楼的七楼：七楼主要包含了党组成员办公室和（不认识字）————（具体情况看参观哪些地方再添加）————————

（七楼结束，上八楼）

请各位领导继续随我往前走。

各位领导，现在我们来到了审判大楼的八楼：八楼主要包含了多功能会议室、档案室以及干警活动室。首先我们来到的是多功能会议室——————————（具体情况添加，多功能设施等）。现在我们来到时干警活动室，————————（具体情况添加）

（结束语）

各位领导，各位来宾，司法工作，“任重而道远”，近年来，我们做了大量卓有成效的工作，用事实说话，为和谐添彩，工作取得了一定的成效，但同各级领导和上级部门的要求及人民群众的期望仍有一定的差距。接下来，我们决心在上级法院的正确领导下，认真学习实践科学发展观，继续认真践行“厚德载法治，公正树丰碑”的理念，发扬负重赶超、敬业负责、自立创新的精神，进一步健全和完善司法工作长效机制，推动原平市法院工作走上良性发展的轨道，在人民群众中树立良好形象，力保社会和谐稳定发展。

各位领导，各位来宾，原平市法院新建审判大楼的参观到此结束，衷心的感谢各位领导对我们的关心和支持，恳求对我们的工作多提宝贵意见，谢谢大家！

篇3：新建学校突出问题的解决对策

一、增强学校的凝聚力,建造稳定和谐的人文环境

对于新建学校或大面积调整后的学校,整合师资队伍、统一思想是学校面临的首要课题。“欲谋胜败,先谋人和。”要增强学校的凝聚力,首先班子要团结,这是提高凝聚力的基础。班子不团结,教职工就会上行下效,甚至会滋生“派系”,学校工作就难以开展或形成合力。所以打造坚不可摧的领导集体是校长的首要任务。校长的胸怀大小,直接影响到整个学校的人际关系,这是“人和”的重要前提。

学校实施“凝聚力工程”就是要了解人、关心人、凝聚人和容纳人。“了解人”就是要以诚待人、以心换心;“关心人”就是要以情感人、凝聚人心;“激励人”就是要用目标、事业和成就凝聚人;“容纳人”就是要教职工参与学校民主管理[1]。让新引进的教师有归属感是凝聚人心的有效方式。利用节假日聚餐、郊游和慰问等形式,让教师有“家”的感觉,激发教师的感恩情怀。

二、准确地定位,制定切实可行的管理制度

来自于一些城市中学的校长,有一定的城市情愫和业绩渴求。他们怀有良好的愿景,如将“为社会引领者奠基”作为学校的治校理念,这样的定位显然过于“宏大”。比如,萝岗区所辖的广大农村地区都是以前的教育薄弱地区,不切实际的口号确有拔苗助长之嫌。教育教学质量的提升是一个系统工程,而非一朝一夕。只有正视这个客观事实,尊重学生基础、教师素质和现实条件,才能准确定位,通过实现近期的“低级”目标,进而实现远期的“宏大”理想。

建立教职工代表大会制度,是实施民主管理的有效途径。民主管理要从制度的民主决策开始。反思一些学校管理过程中的“制度失灵”现象,很多时候是因为学校领导把制度当成了约束教师的工具。在制定制度时,将教师搁置于决策之外,在执行制度时,又不重视教师的反映。教师如果将学校管理视为学校领导的事情,就会在情感上厌恶、行为上抵触。因此,只有实施民主决策,充分听取并认真对待教师的意见,才能制定出切实可行的制度。

三、选拔任用中层管理人员,建立稳定而有序的管理队伍

学校的中层干部是联系校长和教师的纽带,直接代表校长行使权力。学校的各项工作执行得如何直接取决于中层管理人员。如果中层干部的德才不足以令人信服,教师就会产生抵触情绪,更会怀疑校长的品质。校长只有任人唯贤,学校的发展才能有容乃大。

学校中层管理人员的聘任是一个敏感问题,涉及学校的管理质量和舆论导向,更反映了学校的价值取向。中层竞聘会是选拔任用中层的有效途径。评审小组的权威性和广泛性决定了竞聘会的公正、公开和透明。让竞聘者陈述对所竞聘岗位的理解和工作思路,回答评审小组的问题,在一系列的动态场景中,通过“赛马”方式并结合平时岗位成绩选出德才兼备的管理人员。如果这种有序的用人机制实现了常态化,就能平息一些人的浮躁之气,并为有志于管理的教师提供实现自我的平台。

四、面对不同“声音”,营造以人为本的服务理念

教师对学校事务倾注关心和评论,对学校不足宣泄一下自己的感受,这些言论的主流都是善意的。事实上,这也是教师主人翁的表现。如果对此进行打压,搞“彩色恐怖”,导致集体失语、人际关系冷漠,那才是可怕的,说明此时大家对学校已经心灰意冷、人心尽散。成功的企业,总是善于倾听客户的抱怨,在客户抱怨的方面进行改进,在改进中求得发展。校长的客户是谁?是教师,是员工,是学生,是家长。

课堂教学是学校的核心工作,教学的服务质量是学校管理水平的重要体现。有些学校过分倚重制度的作用,而忽视了教师群体的职业特点和为师尊严,在监督教师在校工作时间上花费了大量的时间和精力,而在教育教学服务上则搪塞和敷衍。导致一些满怀抱负的教师产生了失望和消极情绪,工作应付了事。与这种畸形的制度相比,包容和信任则更能激发教师的工作热情。学校与教师之间的关系本质上是一种情感契约、精神契约,只有充分相信教师,从教师的需求出发,为教师的教育教学提供高质量的服务,才能培育教师的工作积极性和无私奉献精神。

参考文献

篇4：新建学校委托管理实践探索

一、昆山高新区汉浦中学的托管模式和特征

托管作为教育管理的新举措，其模式有多种，但不可强调统一标准，而应从自身实际出发，选择合适的托管路径和策略。2015年9月新成立的昆山高新区汉浦中学（以下简称“汉浦中学”）由区内优质品牌学校城北中学托管。托管模式基本属于目前学校托管中的“衢州模式”（即浙江衢州取得显著成效的“名校托管”工程），但又有自身特点，即：托管学校和被托管学校实行“一个法人、一套领导班子，两所学校既独立核算、独立核编，又统一人财物的管理，实现师资、设施同待遇”的捆绑式、紧密型的管理模式。其特征具体表现为：（1）学校行政管理方面，城北中学校长兼任汉浦中学校长（负责人），2015年9月城北中学派出两名副校长和四名中层干部到汉浦中学至少两年轮岗，统一两校行政管理，参与汉浦中学的教育教学管理；（2）课程设置与课程改革方面，实施统一的学校教学管理和科研活动制度；（3）课程教学方面，2015年9月城北中学派出五名学科骨干教师到汉浦中学至少两年轮岗任教，两校教师的课务做到统一安排下的灵活处理；（4）校园文化方面，积极开展面向两个学校师生的各种活动，增进交流，促进融合。

此外，昆山的托管模式与传统的教师支教、结对帮扶有着本质的区别，托管不仅仅是人力等方面的支持，而且要求援助学校必须切实承担起办学主体的责任，这一点在近几年《昆山市各级各类学校教育综合考评方案》与《昆山市中小学幼儿园校长（园长）专业发展考核细则》中都有体现，这从办学管理方式上来说是一项重大的改革，强化了援助学校的托管责任，构建了托管工作的质量保障。而另一方面，从办学主体来讲，受援学校和援助学校依然是两所不同的单位，有各自独立的建制，拿汉浦中学来说，在托管结束后，汉浦中学将拥有独立管理主体地位，可见，这种托管模式又不同于学校兼并“开分店”（“名校扩张”工程），即所谓的“两个校区，一个牌子，一个法人，一套班子，一支队伍”，而是要通过两至三年的托管，从学校管理、课程教学、教师队伍、学生发展、校园文化等多方面全面推进受援学校的内涵建设，使受援学校在托管结束后，能成为有较强独立管理水平，具有自身特色的内涵自主发展的新优质学校。

二、昆山高新区汉浦中学托管的实践操作

（一）推动学校内部管理制度化

学校的日常运作需要制度来保障，新建学校尤为如此，这也是学校管理走向现代化的必经之路。实现学校管理制度化的一个重要途径是形成系统完整的、符合学校实情的、体现自身特点的规章制度，改善学校管理中的个人主观意志起主导作用的状况，并能够在办学过程中严格执行规章制度，从而规范学校日常运作。

可见，“建章立制”这项工作的落实，便成为托管之初的当务之急。城北中学作为老牌优质学校，早已有一套成熟的日常管理制度。汉浦中学通过制度复制和本土化创造，依托有关教育法律法规以及教育局的有关规程，逐步建立起了各项学校管理制度，最大限度地减少管理的随意性。受城北中学托管以来，汉浦中学相继制定了一系列规章文本，完善并确保上述制度落实，以实现学校管理的制度化。

（二）不断加强师资队伍建设

缩小校际差距，提升学校品质的关键在于教师，“托管”的成败，也在于能否提高师资队伍水平。汉浦中学新入职教师占教师总数的比例高达58%，因此，如何提高他们的教育教学水平，就成为托管工作的重中之重。

1.置换交流，双推成长。托管之初，学校领导班子根据《昆山市义务教育学校轮岗交流方案》，结合两校自身实际，全盘考虑、统筹安排，制定置换交流工作计划，合理安排部分教师为期至少两年的轮岗任教。汉浦中学部分青年教师到城北中学跟岗学习，城北中学部分优秀教师到汉浦中学引领示范。通过这种双向途径，推动汉浦中学青年教师迅速成长。

2.专家引领，指导发展。借“托管”的机会，学校引进先进的教育教学理念，引进成功的教育教学实践范例，为教师的发展提供思想资源和示范导向。学校先后邀请多位知名教育教学专家、学科带头人来校作学术报告。在此基础上，又着手在实践层面引领教师的专业发展，多次主动邀请各科教研员、城北中学及兄弟学校的优秀教师来校开展课堂教学诊断活动，对每堂课进行点评，深入研讨课堂教学的实效，解决课堂教学中的实际问题，提高课堂教学的有效性。其中，城北中学教师与汉浦中学教师“师徒结对”旨在让汉浦中学的青年教师们在“看中学”、在“听中学”，通过观察、模仿、借鉴蕴含于城北中学资深教师教学中的教育智慧，在实践中提高自己的教学技能。

3.联合研讨，分享智慧。汉浦中学与城北中学之间建立教师定期互访、互相听课等联合教研制度。在托管过程中，两校通过各种途径（比如QQ群）开展联合备课。这一模式，一方面促使两校教研组教师形成团队合作，另一方面又培育汉浦中学教师向城北中学看齐的竞争比拼。实现了合作与竞争的统一，无形之中提升了汉浦中学的教研教学质量。两校联合研讨活动，围绕主题深入交流、切磋技艺、互利互进。联合备课活动中，组长对教案和教学反思、听课记录、作业布置、分层递进等项目进行专项检查评比。各备课组教学进度相对统一、重点难点落实到位，并进行阶段性联合质量调研与分析。通过这些形式，促使青年教师快速成长。

4.求“同”存“异”，各具特色。开展两校教师的“同课异构”课堂教学研讨活动，即双方教师以同一内容通过自己的方式展开教学，先听课后评课、反思，在比较中研究和学习不同的教学结构、教学风格、教学方法和教学策略，重实效促提高。两校相关学科分管领导及两校教研组全体教师共同参与，城北中学各学科专家指导听课评课活动，并对同课异构活动进行总结性点评。城北中学专家的真知灼见，使汉浦中学教师在“听课——评课——反思”的过程中得以不断实现自我完善。

（三）着力提高学生综合素质

自托管以来，汉浦中学学生学业成绩与城北中学不分上下，稳中有升，位列全市上游。与此同时，学校始终关注学生的健康、品行、情感、态度、习惯、方法、创新精神和实践能力等等，不断提高学生各方面素质。

1.坚持德育为先，改善学生的精神面貌和行为习惯。良好的校风、学风是学校发展的重要保障，因此，托管之初，学校就把德育工作放在了首要位置。城北中学是江苏省德育先进学校，德育工作成绩斐然，其最大亮点就在于善于创设德育情境，组织多样化、生活化的“活动”，为学生提供直接参与道德实践的机会，引导和帮助学生通过亲身经历，获得情感体验，深化思想认识，提高道德践行能力。托管以来，汉浦中学学习城北中学德育工作的成功经验，以培养良好的情感态度价值观与行为习惯为主线，以生活为切入口，以活动为抓手，整合多种资源，精心组织实施以生命教育、文明习惯养成教育、民族精神教育、诚信教育、感恩教育、法制教育为重点的各项体验性德育主题活动，让学生在实践中探究和体验，通过亲身践行，促进良好素质的形成和发展。

2.加强科技教育，提高学生的创新精神和实践能力。创新精神和实践能力是学生最重要的素质之一，它能对其他素质的提高起到有力的促进作用。城北中学是省内知名的劳技教育特色学校、苏州市科技教育特色学校，特色教育硕果累累，学校被授予“中国少年科学院科普教育示范基地”称号。汉浦中学秉承城北中学“创新·实践”的理念，结合本校教师和学生的实际情况，借鉴城北中学科技教育的成功经验，在托管之初，学校就着力抓好科普教育和科技竞赛活动，组建“航模”、“纸模”、“小制作”、“小发明”等兴趣小组，每周由相关辅导老师组织活动，同时加强与城北中学师生的交流研讨，发挥他们的传帮带作用。

三、昆山高新区汉浦中学托管要注意的两个问题

第一，任何一所学校都是独特的，都有许多自身的实际情况，包括教师、学生、家长、地域、社区文化等等，汉浦中学如果盲目照搬城北中学的先进经验，或者简单移植城北中学的办学模式，再炮制与克隆出一个城北中学，理论上似乎很简单，但这既不现实，也不明智，同时也不必要。因此，在托管中一定要从汉浦中学的实际出发，将城北中学的办学模式与具体做法加以具体改造，形成有自身特色且行之有效的办学思想、管理理念与具体做法。

第二，要树立“托管是为了不管”的理念，从“输血”向“造血”转变。城北中学托管汉浦中学的关键就是要激活汉浦中学内在的巨大潜能，并搭建和创造对汉浦中学有利的发展空间，以促进每一位师生的自主、主动的发展，并最终使汉浦中学具备自我更新、自我发展和持久发展的原动力。

篇5：新建 成都私立学校排名

公立学校:

第一等级：七中育才，石室联中，树德实验学校。其中以七中育才最为出名。第二等级：成都七中初中学校，石室中学北湖校区初中部，成都七中高新校区初中部、树德外国语学校等，可能还有一两所新建的学校。它们的特点是新，但是招牌硬，假以时日可能会有不俗的表现。

第三等级：成都的一些老牌公立学校，南面有棕北联中、棕北中学、十二中等，西面有金牛实验、成都铁中等，北面有列五中学、华西中学等，东面有川师大附中、十九中等，城中心有盐道街中学、西北中学等。这些学校虽然整体生源较差，但也有一些优秀的初中学生。

第四等级：主要是那些初中名校的新分校或新校区，这些学校有一个共同的特点，就是过去基本上属于薄弱学校，如七中育才(东区)是原来的三圣中学，树德实验光华校区就是以前的光华中学，最近的石室八校联盟中的一些学校等等。这些学校原来都是十分薄弱的学校，现在换了招牌，可能会有一点改善，但短期内不会有质的变化。私立名校：

第一等级：七中嘉祥外国语学校，成都外国语学校，成都实验外国语学校，西川中学。其中以七中嘉祥外国语学校为最。

第二等级：成都实验外国语学校(西区)，川师大实验外国语学校，北师大成都实验学校，嘉祥外国语学校成华校区，成都七中实验学校。

第三等级：三原外国语学校，石室外语学校，美视国际学校，树德联合学校、盐道街外语学校等。

篇6：新建学校开学典礼优秀致辞

大家好!

大家好!经过一个平静愉快的寒假，我们带着新的希望迎来了生机勃勃的春天。同学们，我们知道，春天是播种的季节。只有努力播种希望的种子，我们才会有满意的收获。俗话说，种什么树苗结什么果，播什么种，开什么花。那么，亲爱的同学们，今年春天你们打算种什么种子呢?

回顾上学期，我们种下了希望，我们收获了，但也有一些遗憾或一些损失。如何发扬成绩，弥补过去的不足?这是放在我们每个人身上的

学面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题。

同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校给同学们提几点希望和要求：

1、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。

2、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及管理人员指挥，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏。

3、在学习方面，人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难以前留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习效果上的差距。

篇7：学校危楼拆除与新建申请报告

**小学位于**县最东边，与河南省济源市**镇毗邻。**小学建于**村中间，辐射半径约5千米。**村是**乡的大村之一，现有人口1732人。**小学现有在校学生130余人，未入小学的大小幼儿约有80余人。教师9人，职工1人。现在校园占地面积约1700 m²，教学楼两栋，瓦房六间，大门一个，简易厕所两间，总建筑面积约648m²。根据上级文件精神与**小学发展的实际及当前存在的安全隐患，亟待解决一下问题。

一、危楼拆除与新建

我校95年建的教学楼，经县质监部门检测，已成危楼。学生教师已经在去冬责令搬出。此楼有三个教室，四个办公室，建筑面积约为294 m²。同时，校园的六间瓦房，也成危房，不能使用，又减少建筑面积126 m²。现导致师生教学教室、办公室十分紧张。

教学楼与瓦房拆除约需20000元;校园扩展面积600 m²挖土方约需20000元;建上下三层教学楼21间约需570000元。小计610000元

二、大门的变更

根据校园的科学规划与校园不留安全隐患死角双重考虑，校园的大门由南门改为西门。原因是南门外是90º的直角斜坡村级路，影响视线，多次造成安全事故。

大门的拆除与新建约需15000元。

三、水塔、餐厅、花池、厕所、校园硬化

这些工程在教学楼建成后，根据校园整体规划，逐步实施。据预算水塔需12000元;餐厅四间需67000元;花池需15000元;厕所25000元;校园硬化约需100000元。小计219000元。

以上工程总需844000元。建成后的学校，是一座完全式寄宿制学校。占地面积为2300 m²，建筑面积为882 m²。能容纳200余名学生学习。

经过学校与村委研究对学校校园整体规划完善硬件设施建设，准备在今春启动到暑假后结束，现呈上此预算报告，盼各级领导下来视察工作，解决资金问题，实现我校师生的教室与办公室之急，实现**村全体村民的迫切愿望。

申请人：

篇8：教育部:明确规定新建学校规模

近日, 教育部发布《关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见》, 对未来新建学校的规模做了明确规定。教育部提出了“十二五”期间学校布局规划的原则:中小学 (含特殊教育学校) 、幼儿园布局, 要根据学龄人口的分布状况、未来发展趋势和义务教育均衡发展的要求合理规划, 方便就近入学入园。教育行政部门要根据本区域城镇化进程, 做到中小学、幼儿园与城镇化同步规划、同步建设。重点做好城市新建小区、旧城改造、城乡结合部、成片开发的城市新区、城镇化重点地区的学校布局规划。新建和扩建学校要优先安排到城镇化进程和学龄人口增长较快的地区, 基本消除城镇学校的大班额现象, 保障进城务工人员子女平等接受义务教育。按照青少年儿童的成长规律和中小学、幼儿园的办学特点, 合理规划学校的服务半径和办学规模, 普通高中原则上不超过3000人, 初中和小学原则上不超过2000人, 幼儿园原则上不超过360人。

(《教育旬刊》2012-2)

篇9：新建学校突出问题的解决对策

一、 增强学校的凝聚力，建造稳定和谐的人文环境

对于新建学校或大面积调整后的学校，整合师资队伍、统一思想是学校面临的首要课题。“欲谋胜败，先谋人和。”要增强学校的凝聚力，首先班子要团结，这是提高凝聚力的基础。班子不团结，教职工就会上行下效，甚至会滋生“派系”，学校工作就难以开展或形成合力。所以打造坚不可摧的领导集体是校长的首要任务。校长的胸怀大小，直接影响到整个学校的人际关系，这是“人和”的重要前提。

学校实施“凝聚力工程”就是要了解人、关心人、凝聚人和容纳人。“了解人”就是要以诚待人、以心换心；“关心人”就是要以情感人、凝聚人心；“激励人”就是要用目标、事业和成就凝聚人；“容纳人”就是要教职工参与学校民主管理[1]。让新引进的教师有归属感是凝聚人心的有效方式。利用节假日聚餐、郊游和慰问等形式，让教师有“家”的感觉，激发教师的感恩情怀。

二、 准确地定位，制定切实可行的管理制度

来自于一些城市中学的校长，有一定的城市情愫和业绩渴求。他们怀有良好的愿景，如将“为社会引领者奠基”作为学校的治校理念，这样的定位显然过于“宏大”。比如，萝岗区所辖的广大农村地区都是以前的教育薄弱地区，不切实际的口号确有拔苗助长之嫌。教育教学质量的提升是一个系统工程，而非一朝一夕。只有正视这个客观事实，尊重学生基础、教师素质和现实条件，才能准确定位，通过实现近期的“低级”目标，进而实现远期的“宏大”理想。

建立教职工代表大会制度，是实施民主管理的有效途径。民主管理要从制度的民主决策开始。反思一些学校管理过程中的“制度失灵”现象，很多时候是因为学校领导把制度当成了约束教师的工具。在制定制度时，将教师搁置于决策之外，在执行制度时，又不重视教师的反映。教师如果将学校管理视为学校领导的事情，就会在情感上厌恶、行为上抵触。因此，只有实施民主决策，充分听取并认真对待教师的意见，才能制定出切实可行的制度。

三、 选拔任用中层管理人员，建立稳定而有序的管理队伍

学校的中层干部是联系校长和教师的纽带，直接代表校长行使权力。学校的各项工作执行得如何直接取决于中层管理人员。如果中层干部的德才不足以令人信服，教师就会产生抵触情绪，更会怀疑校长的品质。校长只有任人唯贤，学校的发展才能有容乃大。

学校中层管理人员的聘任是一个敏感问题，涉及学校的管理质量和舆论导向，更反映了学校的价值取向。中层竞聘会是选拔任用中层的有效途径。评审小组的权威性和广泛性决定了竞聘会的公正、公开和透明。让竞聘者陈述对所竞聘岗位的理解和工作思路，回答评审小组的问题，在一系列的动态场景中，通过“赛马”方式并结合平时岗位成绩选出德才兼备的管理人员。如果这种有序的用人机制实现了常态化，就能平息一些人的浮躁之气，并为有志于管理的教师提供实现自我的平台。

四、 面对不同“声音”，营造以人为本的服务理念

教师对学校事务倾注关心和评论，对学校不足宣泄一下自己的感受，这些言论的主流都是善意的。事实上，这也是教师主人翁的表现。如果对此进行打压，搞“彩色恐怖”，导致集体失语、人际关系冷漠，那才是可怕的，说明此时大家对学校已经心灰意冷、人心尽散。成功的企业，总是善于倾听客户的抱怨，在客户抱怨的方面进行改进，在改进中求得发展。校长的客户是谁？是教师，是员工，是学生，是家长。

课堂教学是学校的核心工作，教学的服务质量是学校管理水平的重要体现。有些学校过分倚重制度的作用，而忽视了教师群体的职业特点和为师尊严，在监督教师在校工作时间上花费了大量的时间和精力，而在教育教学服务上则搪塞和敷衍。导致一些满怀抱负的教师产生了失望和消极情绪，工作应付了事。与这种畸形的制度相比，包容和信任则更能激发教师的工作热情。学校与教师之间的关系本质上是一种情感契约、精神契约，只有充分相信教师，从教师的需求出发，为教师的教育教学提供高质量的服务，才能培育教师的工作积极性和无私奉献精神。

参考文献

篇10：学校解说词

解说词

在广袤的盐阜大地上，在蜿蜒的芦沟河畔，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是建湖县芦沟中学。站在巨人的肩膀上，我们看得更高更远。历经五十余年积淀与酝酿，成熟而又年轻的芦沟中学正蓄势待发„„（解说）

（推出片名：《走在教育现代化征程中的芦沟中学》）

（视频展示：早晨太阳→芦沟河美景→然后镜头推向校门，聚焦于“建湖县芦沟中学”几个字上→飘扬的国旗，先近后远）

【引言】

五十多年的光荣与梦想，五十多年的奋斗与追求。

这里是一方沃土，孕育了无数花朵，成长着万千树苗；

（视频展示：沃土，花朵，树苗。配背景音乐）

这是一方大地，撒满阳光，把希望的种子播撒；

这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣；

这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋；这更是一只展翅的雄鹰，翱翔蓝天，展望未来——

【学校简介】

建湖县芦沟中学始建于1956年，是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。现有 11个教学班，在校学生300多人，教职员工70人，其中高级职称有 9人。教师年富力强，敬业爱岗。学校优雅的环境，高水平的师资队伍，科学的教育教学管理，为全面提高学生素质创造了良好的条件。

芦沟中学，有着辉煌的历史，更有着美好的未来。现在全校师生员工正上下一心，同心同德，为打造和建设地区一流的现代化学校而更加努力奋斗。学校教师团结务实，开拓进取，以身作则，廉洁从教，不断更新教育思想和观念，在教学科研、阅读教学、教育现代化等方面勇于探索和创新。

工欲善其事，必先利其器。近几年来，学校抓住机遇，在各级党委、政府、社会各界人士的悉心关怀下，积极筹措资金，大规模进行学校建设。在一代代芦中人的奋力拼搏下，学校已成为众多学子带着圆梦情结抒写人生传奇的现代化教育神圣殿堂。

（图片展示：校友会）

校园环境幽雅，绿化率达50%。学校拥有现代化的校园教育网络，有多媒体教室、计算机教室等较先进的教学设施。图书室藏书达10余万册。投资数十万元进行改造的的塑胶运动场地即将完工。

（视频展示：学校全景及相关特写镜头）

2009年6月，江苏省教育装备和勤工俭学管理中心领导、专家来我校指导教育装备工作，我校被评为“江苏省教育装备现代化建设实验学校”。

（图片展示：省专家团来校——奖匾）

环境优美的校园里，每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机„„2008年县绿化工作流动现场会召开之时，朱局长等领导莅临我校指导工作。对我校的校园绿化给予了充分的肯定。

（图片展示：朱局长来校视察）

【规范管理】

听！（背景音乐《芦中校歌》）雄壮的芦中校歌，把我们带进了美丽的校园。芦中的发展，与学校数十年积淀而成的深刻的教育思想和丰厚的文化底蕴是分不开的，更是当代芦中人秉承传统、兢兢业业、执着追求的结果。芦中领导集体精诚团结、勇于开拓、锐意进取。坚持“高起点规划，高标准建设，高质量达标”的超常规发展思路，狠抓过程管理，使学校管理工作更加民主、规范、科学、高效。

（图片展示：校园全景及学生做操、学习、活动等）

2008年11月，江苏省人民政府督导团领导、专家来我校检查指导《江苏省中小学管理规范》落实情况时，给予了我校较高的评价。

（图片展示：省专家团来校视察）

一个好校长，带一批好教师，就能办出一所好学校。现任校长王孝荣同志以服务教师，献身教育，全面推行规范办学，办人民满意的教育为办学宗旨，在教学和管理岗位上始终作好先锋模范的表率作用。

（图片展示：校长特写镜头）

【教育教学】

岁月如歌声声急，事业如棋局局新。与时俱进，一份耕耘，一份收获！芦中人深刻地认识到：教育教学质量是学校的生命线，而教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。

【校本教研】

开展读书活动，实施榜样带动，推广反思性教学，推进教育科研等方式，全面打响了教师校本教研的攻坚战。青年教师是学校的希望。学校制定了青年教师培养方案，实施“青蓝工程”，为青年教师搭建展示自己才能的平台。如今，青年教师继承和发扬了芦中 “敬业奉献”的精神，正在茁壮成长。（图片展示：青年教师学习镜头）

【教学教研】芦沟中学现有省市县各级课题4个，在此基础上，学校以教育叙事、教学反思为主要形式进行阶段性的教育总结，三年来，有论文近100篇在县级以上获奖，10多位教师在县级以上的课堂教学评比中获得奖项。

（图片展示：部分教师讲课场面）

【集体备课】教学是学校的中心，质量是教学的生命。学校注重各年级各班教师合理配备，实行宏观调控。

（图片展示：教研组备课场景）。

我校教研组、备课组活动是校本教研的重要载体，是提高教师素养的重要途径。各教研组、备课组在进行研讨时严格遵循“三备四统一”的要求，坚持“集中讨论——资源共享——个人微调”的原则，做到了既充分发挥教师的合作劳动精神又尊重了教师个性特点。

（图片展示：开展教研活动场景）

【教育教学成果累累】教研教改是不断提高教学质量的基石。芦中教师潜心于教学科研，结下了累累硕果。2006年3月，学校被盐城市教育局表彰为“盐城市‘十五’教育科研工作先进单位”。2009年12月，学校又被表彰为“江苏省教育学会系统初中教育研究先进集体”。经过艰苦磨砺和锻造，我校铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的干部教师队伍。他们以教书育人为生命，虽呕心沥血，却“衣带渐宽终不悔”！他们以先进的教育理念，出色的教学业绩，使芦中一步步走向辉煌！

（图片展示：各种荣誉证书、奖杯、奖匾）

【阅读教学】

特色就是个性，特色就是品牌。这里，是展示才华的舞台，这里，是放飞梦想的驿站。两年来，芦中人一直在积极探索建设“书香型校园”的工作思路，不断探索和完善阅读教学新途径，目前已经基本形成颇具芦中特色的阅读教学新模式。

（字幕显示：问渠哪得清如许，为有源头活水来）

我校开展阅读教学的口号是：让读书成为生活的习惯。

要让读书成为生活的习惯，首先必须要有充足的书源，要充分发挥学校图书室的作用，全天开放图书室、阅览室。

（图片显示：图书室、教师阅览室）

由于我校是一所农村中学，学校的图书资源根本满足不了全体师生的需求。为此，我们充分利用学生的个体书源，将家中的藏书或购买书籍带

到学校，鼓励学生合作共享。在此基础上，我们建成了七、八、九年级三个阅览室，另外各班语文老师和班主任相互配合，建立了班级图书角，对年级阅览室和班级图书角的图书，语文老师进行了严格的筛选分类。一是注意根据年级的特点确定读书的内容。二是对一些不利于学生成长的书籍，老师向学生说明其中的弊端，将之束之高阁。

（视频展示：各年级阅览室和各班图书角）

要让读书成为一种习惯，必须保证固定学生的读书时间，固定的读书时间为：晨读、午间阅读、晚间阅读、双休日阅读，学生可以根据情况在时间上作自我调整，保证每天的阅读时间不少于一小时。

（图片展示：各年级学生读书情况）

我们对各个年级读书有具体明确的要求：七年级是以激发兴趣为主，八年级是以赏析为主，九年级是以围绕中考，拓展阅读为主。

要让读书成为一种习惯，老师必须学生的阅读提出具体明确的要求，要求所有学生必须写好读书笔记。

（视频展示：各年级学生读书笔记展示）

要让学生读书成为一种习惯，教师要重视对学生阅读方法的指导，为此我校印发了“我爱读书”系列校本教材。

（图片展示：校本教材）

要让读书成为一种习惯，教师理应做读书的先锋，做读书的榜样。要求学生阅读的书籍，我们老师都要进行阅读，并及时与学生交流读书体会，与学生一起为主人公命运欣喜、感叹，与学生一起为精彩的篇章喝彩，激发学生的阅读热情。只有这样我们才能走近学生的身边，走进学生的心灵，激发学生的读书兴趣。

（图片展示：教师读书——教师点拨——师生交流）

为了使我校的读书活动能够持续、健康的发展下去，我们为学生搭建不同的平台，开展不同形式的读书活动来激发学生的阅读兴趣。

开展“读书之星”评比，每学期让班级评出读书积极分子，并在此基础上，学校评比选出“读书之星”。这样，为学生读书树立了好榜样。

（图片展示：各班的读书之星）

举行“我与书“专题演讲比赛，我校每学期举行一次读书活动演讲比赛，现场打分，现场颁奖，提高了学生的积极性。

（图片展示：演讲比赛现场）

举办手抄报评比活动，在语文教师指导下，各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。

（图片展示：学生手抄报）

举行读书笔记摘抄本展览评比活动，每学期我校都将各班筛选推荐的读书笔记摘抄本，放在学校会议室展览评比。

（图片展示：学生读书笔记）

读书活动培养了学生良好的阅读习惯、创新精神和实践能力，提升了学生的修养，更重要的是让更多的学生对怎样求知，怎样做事，怎样做人有了更深切的体会，促进了校风、学风的不断转变。但是这仅仅是我们在读书活动方面所做的一些尝试。我们做的还远远不够，还需要我们在更多方面，作更深层次的思考和探索。

【尾声】

对于永恒的教育事业而言，五十余年仅仅只是她青春的开始。芦中人有追求，有豪情，更有思考：高瞻远瞩，勇立潮头，和谐共进，创农村一流名校，谱写一曲芦沟中学新的青春之歌！

数日前，捷报传来。我校以全县初中学校办学目标综合考核第三名的成绩再次荣获县教育局表彰的“综合奖”。

（图片展示：综合奖匾）

然而，芦中人并没有因此而沾沾自喜。

“ 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 ”。新的时期，面临新的挑战，学校将抓住机遇，继续围绕“素质教育”这个永恒的主题，学校将一如既往的秉承“以人为本、依法治校、和谐发展、追求卓越” 的办学理念，发扬自强不息、艰苦奋斗的创业精神，制定更新更高的奋斗目标，不断开拓，再创辉煌。

（视频展示：教师行进在学校中心大路上）

篇11：学校解说词

在奥运会即将召开的脚步声中，我校全体师生在热切的期待中，迎来了视察工作的领导同志们，我们仅以无比的喜悦，向你们表示热烈欢迎。

条滩小学，坐落于青铜峡市陈袁滩镇最南端的一所完小，学校始建于1967年，先后进行了三次翻建。占地面积5683平方米，建筑面积781平方米。现有教师12人，教学班6个，学前班2个，全校共有学生194名。

我们的校园，虽然面积校但别具特色、布局合理，走进我们的校园，您会看到精美的壁画，旗台设在壁画前面，每周的升旗仪式和学校的大型活动都在这里举行。我校的绿化美化，也达到了标准。一年四季绿树成荫，春天校园里红色和白色的槐花竟相开放，班班门前有都有垂柳，每当夏天天气炎热时学生可以在树下嬉戏，我校还把校园分设成教学区和活动区，使学生有一个安静、优美的学习环境。

2005年以来，条滩小学紧随上级正确领导，以完善促巩固，提高为动因，扎扎实实抓教学，以管理规范性、制度引导型、教育科研型、办学现代型的崭新姿态，不断努力，力争在教育教学各方面都迈上新台阶。

为了突出风貌，反映精神，体现文化，营造积极向上的育人环境，今年在上级部门的大力支持下，调拨资金20余万元，对我校进行了维修，实施了美化、绿化、硬化、净化工程，现在我校布局科学，形成了人文特色浓郁的新环境。

学校以优化育人环境，打造精品教育为主旨。我们的校训是“以高尚的师德感染学生，以崇高的典范激励学生，以优良的校风影响学生，以现代的观念武装学生。以严格的要求规范学生，以优美的环境陶冶学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高自己”。使良好的校风、学风、教风，在校园蔚然成风。