的快乐-初三作文

的快乐-初三作文（共14篇）

篇1：的快乐-初三作文

初三背后的快乐初三作文

今天，由于这千变万化的天气弄得这两天有些不适，感觉特别累。累，就休息呗，反正星期天。从没有懒觉习惯的我，今天也睡过了五点，睡去了六点，睡进了七点，才懒羊羊的伸展懒腰伸直懒身的起来，坐在了床边上，睁开了刚从睡梦中醒来的眼睛，伸出双脚，想站起来，却有一股站不起来的感觉，特不适。哎，昨天都没打球了，今天怎么还感觉这么累呢？抱着疑惑，顺眼望去，眼睛停留在了那平平常常贴在墙壁上的世界地图，好奇心牵引着我那不适的脚走了前去，这时，消除了上边的疑惑，仰望着世界。突然，我的目光停留在了大洋洲上最大的国家澳大利亚上，顺着目光的渐渐停留，脑海里也慢慢的回想起了这星期地理老师刚教完的那些有关澳大利亚的知识，正好，多看几眼，多理解理解，多复习复习。。望过几眼，回想过有关知识。便自然而然的把目光移到了平日里常望的窗户，每天早上都会随手打开，每天晚上都关上。关上？每天记忆都能像这样简简单单的打开，简简单单的关上。不会是吧！打开了的记忆，关不上的回忆。人生观别看透了，会很累的。还是回到原点吧，窗户打开了窗外的景色依旧是那么美，乡村的宁静生活真的很好，比城市的喧哗繁忙，幸福快乐多啦。看着那成片成片的稻儿；望着那飞鸟划过的天空，乡村依旧是那么宁静那么美，稻儿依旧是那么的绿，天空依旧是那么的蓝，我？依旧还是我？

吃过早饭，徐徐走出家门，悠闲自在走在水泥路上，闲适的抬头望着天空，天外的太阳被那漂浮不定的云朵掩饰着，时阴时热。这么好的天气，怎能把自己宅在家里呢！浪费光阴，浪费心情。随心吧，出去走走，出去玩玩。往回家，进房间，拿手机，取书包，装水食，走出门，望周围，走起。独自进山，忘忧观景，陶冶情操，与木合影，花草相衬，仰视乡村，悠闲自得，自乐其乐，与景体山林之快乐也。

吃过午饭，天空中云朵离太阳而去，天空恢复了晴朗，不久，天渐渐阴啦，便拿起篮球，骑上自行车，回到了小学学校与曾经的.小学同学一起打打球，回忆曾经那天真无邪的童年，怀念曾经的小学生活，与朋体怀去重聚之快乐也。

吃过晚饭，傍晚时分，被云朵掩饰的夕阳已正在西下，夕阳余光未了，折射映在了云朵之中，云没有那么白了，夕阳光与白云相互结合了，美，真美。今晚，夜色掩饰于云海之中，乡村陷入黑暗宁静之中，回到房间，关上窗户，拿起语文书，复习了刚刚学完的两篇古文，预习了既将学习的古文，便把今天的一切用简短简单的文字记以此，温习预新忆记，体书海之快乐也。

没有欧阳修的那与民同乐，山水之乐，宴酣之乐，却有自己的自其自乐，山林之乐，重聚之乐，书海之乐，更重要的是知足常乐。

篇2：的快乐-初三作文

你一定会问：“为什么要追赶时间呢?”嘿，朋友，我想你一定没感受过东西没在限定的时间内完成的感受吧?那滋味可不好受啊!我属于比较慢的人群，所以只好追赶它喽。

有一次考试，我刚写到作文就收卷了!我只好交了这份卷子，内心无比的沮丧。还有一次也是考试，我下定决心要完成试卷，于是一直奋笔疾书，我一直写，坚信自己能写完，到最后老师通知还有30分钟时，我更是加快了速度写作文。终于，在我的不懈努力下，kill掉了这场考试(kill后面接某种考试表示以优异的成绩通过了这场考试)。

放学后，我觉得睛空万里、阳光明媚。我开心地回到家里以后，飞快地把作业写完，就看起了书。那种如释重负的感觉让人痛快淋漓。虽然我在家里很开心，但是在学校，我也没有声张。因为我从心里知道，这一次的成功不代表以后的每次都可能成功。所以只有通过我不断的努力，才能真正追赶上时间。

篇3：如何使学生快乐地学习初三化学

一、创设良好的课堂氛围，建立平等的师生关系

融洽的课堂氛围，和谐的师生关系，能使学生轻松地学习，放心地思考，不用担心老师的责问和同学的讥讽。在这种状态下回答问题的准确率最高，最易产生灵感，语言最具有光彩，见解最易独到。如果教师上课一脸严肃，甚至一脸“凶像”，课堂气氛一定很沉闷，甚至紧张，学生怕惹着你，哪还有心思听课，更不敢主动发言。所以教师不要把课堂气氛搞得很紧张，要让学生在轻松、愉悦的环境中学习。教师在打破旧的规范的同时要让学生形成新的规范，如学生在热烈讨论、提出问题时。教师要十分重视培养学生尊重别人发言的良好习惯，让学生在尝试中发现问题，在自主与合作中探究解决问题的方法，在讨论中形成共识，在交流中产生情感的共呜，在运用中获得成功的喜悦。对于课堂上的偶发事件，教师可采用“宽容的策略、转换的策略、停顿的策略、幽默的策略、暗示的策略”等。教师首先要热爱学生，了解学生。没有爱就没有教育，爱学生是教师的天职。只有教师爱学生，学生才能亲其师、信其道，才能在轻松、愉悦的氛围中主动的接受知识。因此，教师必须建立民主、平等、和谐的师生关系。

二、精心创设教学情境，激发学生学习兴趣

所谓教学情境，即是指知识在其中得以存在和应用的环境背景或活动，其特点和功能是能够激发和推动学习者的认知活动、实践活动与情感活动等，能够提供学习的素材。例如在学习CO2的化学性质时，可以创设以下情境。

情境：故事———死狗洞的传说：一个人带着一条狗走进一个山洞，走着走着，狗突然倒在地上死了……提出问题———导致狗死亡的原因是什么?原来是因为山洞的下层充满了二氧化碳气体的缘故。二氧化碳到底有什么样的性质和用途呢?这节课我们就来学习二氧化碳的有关知识。学生在此教学情境中会产生浓厚的学习兴趣，通过学习，学生既能获得关于二氧化碳的知识，又能学会如何应用这些知识，可谓一举两得。

三、感受学习的乐趣，体验成功的喜悦

在学生获得知识的过程中，教师要让学生体验到成功的愉悦，感受学习的乐趣。只有这样学生才会燃起学习的积极性。当品尝到主动学习带来的成功乐趣时，学生就会产生再次追求这种情感体验的愿望。教师在教学中要善于给每个学生成功的机会，引导他们在主动学习中不断体验成功。在学习中取得成功是学生精神力量的唯一源泉。教师要利用学生的这一特点，多给学生“自我表现”的机会，根据教学内容，适当放手给学生，让学生充当“小老师”，自己解决问题，让学生在参与中找到自信，在自信中快乐学到知识，让学生自由组合小组，并选出小组长。几个关系密切的朋友组织在一起，自发形成一个小集体，在这样融洽的有共同语言的学习氛围中学习，快乐是必然的。教师还可让学生参与到新颖有趣的游戏、竞赛活动之中，例如：开展化学史竞赛;在讲物质燃烧条件时，由学生亲手做“烧不坏手帕”的实验，以及“水中生火”、“鲜花三变”、“木剑变色”、“魔棒点灯”等魔术，通过各种教法、各种途径，使学生在兴趣盎然中掌握所学化学知识，变枯燥、乏味的学习为生动、有趣的学习。

四、积极评价，热情鼓励

在教学中，教师不仅要会教，而且要会评。教师要巧妙、及时、适时地运用评价，让学生感受到“我能行”“我会学”“我要学”的快乐。教师应善于捕捉学生的闪光点，不失时机地给予积极评价，这样能使学生时时有一种愉悦的心理体验。教师对学生的评价方式多种多样，最常见、最容易产生积极效果的，是教师在课堂上对学生的真诚赞扬。在课堂上学生有较好的表现时，教师可给学生一个真诚的微笑，一句赞赏的话语，一阵热烈的掌声，以示鼓励，让学生感受到学习的快乐，产生积极学习的欲望和情感，以此来激发学生的上进心。

篇4：初三：痛并快乐着

——题记

当理想的翅膀拍打着现实的空气时，我们踩着岁月的鹅卵石走入初三的世界，一个“痛并快乐着”的世界。

乐在作业

“快点背范仲淹的《渔家傲》，等一下抽背。”课代表吩咐道。“唉，老师折磨人，连课代表也狐假虎威，欺负我们这些平民百姓。”小A刚嘀咕完，走廊里响起了清脆的皮鞋声。哎，不用想都知道是老师送卷子来了。果不其然，老师在我们的“注目礼”下迅速发完试卷，叮嘱了一声“认真完成”便走了。远去的脚步声还未消失，楼梯上又回荡着咳嗽声。语文老师来了。一阵点名式批评后，他撇下默写本，下达了“错一正五”的圣旨，也离开了。小A看着满是叉叉的本子，泪汪汪地回忆起了初一、初二的幸福时光。“小A，背《渔家傲》！”课代表喊道。小A顿时诗兴大发，吟道：“校园冬来风景异，青草凋谢无留意，教室里面试卷飞，万书堆，窗外落日孤城闭。”全班同学都如张飞穿针眼——大眼瞪小眼，随后便哄堂大笑。小A乐呵呵道：“顽皮不要紧，只要主义真。苦了我一个，快乐全班人。”

乐在运动

“我爱蓝蓝的天空，蓝蓝的天空下有我们美丽的天中（天兴湖中学，编者注）……”这清晨的天空分明还是黑漆漆的，小B正与周公聊得如火如荼，熟悉的校歌传入耳际。他来了个鲤鱼跃龙门，一鼓作气：起床、洗漱，三分钟内全部搞定。操场上，同学们照例沿跑道做有规则运动。忍受着寒风的洗礼，小B念起了打油诗：“北风呼呼刮不休，早晨锻炼天天有。此时时针指向六，初三何时是尽头”。两周下来，还没喘过来气，老师又要我们立定跳远。小B愁得五官挤成了一团——正常发挥是1米9，超常发挥是2米1，无法发挥是2米3。轮到了他。定位，叉脚，摆手，跳跃。“啪”，小B稳稳落地。“通过！”体育老师的话让小B不敢相信。看了看落在满分线2米3外的脚印，他打着“V”形手势与难兄难弟拜拜，一边冲向食堂一边盘算：今天要吃牛奶、鸡蛋加面包，好好慰劳一下五脏六腑。

乐在音乐

“唉，鼻梁眼镜应犹在，只是度数改。”望着满黑板的题目，小C又感慨万千，看来难得的空闲时间又得牺牲脑细胞了。“嘿，同志们，咱来点刺激的音乐，怎样？”小小的建议引起了共鸣，大家纷纷从书堆中刨出积满灰尘的磁带，录音机里顿时散出了欢快的节奏和动感的旋律。笔杆随着音符起舞，思绪跟着拍子飘扬。清澈透明的蓝是王力宏；炫靓时尚的银是周杰伦；充满活力的绿是蔡依林……色彩缤纷的颜色渲染着我们的快乐。

篇5：成长的快乐初三作文

长大吧!但是长大了就必须关心许多以前从未关心的事，在乎许多以前从未在乎的人，必须要坚强，勇敢，乐观。不能再做小孩子做的幼稚的.事，不能再肆无忌弹的说些所谓“童言无忌”的话，不能再无所谓生活中的点滴，能表现出的，只有成熟、深沉、风烛残年、暮色沉沉，我真的不愿这样。

那就不长大吧!在一个蓝色琉璃般纯真的世界里，抱着洋娃娃，脑子里想着白雪公主，灰姑娘、丑小鸭……没有学习的压力，没有成长的烦恼，没有难熬的寂寞，更没有因为梦想和现实的差距而流泪。不想长大，因为，我真的不希望成长的意思，就是受委屈了不再将苦水一股脑得倒出来，而是咽进去。但无论如何，我还是会在不经意间发现，我依旧走在成长的路上，渐渐失去些什么，又得到些什么，或许很长时间以后，才会蓦然发现，童年早已化作蝴蝶蹁跹飞舞，消失在天的尽头了。

原来成长，不是我想象中的无忧无虑，自由自在。

过去，我总是以回忆的眼光去怀念曾经，我的童年，我的幼儿园，我的小学，我的一切一切，我的生命已经匆匆的走过了十三年，这十三年来，我一直都是开心、快乐的度过的，不是吗?

我又回到青春的门槛前，凝望着它，有多少人被它绊倒，拍拍身上的尘土，力不从心地跨过那道槛儿，就这样莫名其妙却又无可奈何的长大了呢?

过去的点点滴滴又在提醒我，其实我已经经历了很多，过去的快乐伤悲，过去的欢乐泪水，就让他们永远尘封在回忆中吧!梦想和现实并驾齐驱也好，背道而驰也罢，我都会快乐的成长，十三岁的我，可以不成熟，但不能不思考。

“快乐地成长”?我真的选择了成长，而且是快乐的吗?

篇6：暑假快乐的初三作文

放暑假后的第一天，我去了玄武湖，那里完全变了样。那里已经开始准备青奥会的比赛现场了。不过这并不影响我们欣赏美丽的荷花。来到了湖边我看到了我从未见到过的荷花与莲蓬。有的是含苞待放，有的是已经盛开，还有的已经变成了莲蓬，形态各异美丽极了。妈妈告诉我，去年这儿开了一种叫并蒂的荷花，几十年才能难得一遇哦!在湖边，我看到了两个人拿着画板在画荷花呢!他们把荷花画的是那么的生动美丽。今天，是我第一次这么近距离的欣赏荷花。

在这个暑假里我还去了我从未去过的地方，那就是“弘阳欢乐世界”。 那是一个大型室内游乐场。这次我自我挑战了下，玩了一些从来都不敢玩的游乐设施，比如：海盗船、舞蹈喷泉、以及恐怖的飞行影院，每一项都非常的刺激，就拿这飞行影院来说吧，坐在里面就跟坐在真的过山车上一样甚至于比那还要刺激许多。对我来讲就是一次大的突破。

就在开学的前两星期，我和妈妈去了趟南京规划建设展览管，我们先在二楼看到了南京的平面图，我跟妈妈绕了大半圈才找到江宁去，遗憾的是整个江宁去在那图上只显示一个小拐角。接着我们又去三楼看了“砳砳中国行”三D魔幻画展。那和我以前看的三D画展很不一样，几乎每一幅三D画上都有砳砳，他是青奥会的吉祥物，而且这是已青奥为主题的画展，几乎每幅画都是一个运动项目。看完画展本打算再去逛会玄武湖的，可走近一看还是放弃了，因为玄武湖是青奥会铁人三项比赛的赛场，那天开始所有的工作人员和现场布置都到位了，压根就没法逛了，我们也就失望的回咯。

我这个暑假我还结识了一个新朋友哦!她是个非常聪明开朗的小姑娘，我俩晚上经常骑自行车、打羽毛球，跳广场舞。有时白天我还会去她家陪她玩，中午俩人还一道出去买面条吃。我的那个好朋友，她和我差不多。我们都在四(11)班，开学都要升到五(11)班了，但唯一遗憾的是我们不在同一所学校。

八月二十五号，是我第一次以一名青奥小观众的身份到现场观看了在江宁体育馆举行的女子足球比赛，那是：巴布亚新几内亚VS纳米比亚，两队势均力敌 这是一场巅峰对决。现场观看比赛跟电视直播感觉真的很不一样唉!现场气氛真很能感染到每一位观众，特别是选手们把球踢的快到对方球门的时候，现场一片欢呼雀跃。这场比赛上半场就踢到了1：1、2：2和2：3的成绩，大家看到这分数一定能想象得到现场的激励场景了吧!

篇7：快乐的元宵初三作文

真没想到，这元宵的故事真不少啊!据说隋炀帝这个昏君，想要娶自己倾国倾城的元宵为妃。元宵不答应，于是给隋炀帝出了道不可能实现的难题——如果能让满天的星星落在地上，那么她便答应。隋炀帝下令满城百姓赶做灯笼，并在正月十五那一夜家家户户点上灯笼。十五那天又正好是阴天，天上一颗星星也没有。隋炀帝带元宵上高楼，元宵看到“星星”真得落在地上，以为天意如此，无奈跳楼自尽了。后来，人们为了纪念元宵，就把正月十五叫做元宵节了……还有袁世凯曾经下令把元宵叫汤圆!因为元宵倒过来念是：宵元!就是消灭袁世凯!

可以做元宵了!张老师问我们元宵是用什么做的?我们就七嘴八舌地说：面粉、淀粉……张老师笑我们：“你们当是做馒头啊?”

“大家先去洗手!”张老师的一声令下，我们冲进卫生间抢着洗手，有的同学急得洗手液都来不及冲干净。老师把糯米粉倒到了一个大锅里，再放了一点水，我们也把小手伸进锅里，搅了搅，揉啊揉……一会儿，糯米粉便“团结”在一起，成了一个大大糯米团了。这个糯米团被我们捏的各式各样的，有UFO、圆形、小人……老师看到我们的“杰作”直摇头。

可以吃元宵了!“嘢”我们兴奋地大叫。“啊!”陈怡楠大叫，“我的元宵怎么有洗手液的味道啊!”同学们不禁地将手上的元宵凑到鼻尖闻，哈哈!大家笑开了花。

篇8：快乐的寒假600字初三作文

除夕那天，我的爷爷正在那里贴“福”字。我对爷爷说：“爷爷，您怎么能把福字贴倒了呢?”爷爷哈哈大笑，说：“我把福字贴倒了，就代表福已经来到了我们家呀!”我听了，觉得很有道理，笑着点点头。

我又看见奶奶在那里剪窗花。我感到十分好奇，我就问奶奶：“奶奶，你为什么要用红纸剪窗花呢?”奶奶笑着说：“传说每到过年的时候，都会从海底出来一个怪兽，这只怪兽可吓人了。怪兽会把人们为过年准备的食物全部吃光，怪兽有时候还会吃小孩子。因为这只怪兽是在过年的时候出现，所以人们就给这只怪兽起了一个“年”的名字。可是后来，人们居然发现这只怪兽，它怕响声和红色，所以人们就制造了鞭炮和春联。你看春联和窗花是不是都是红色的呢?”原来过年习俗还有这样的传说呀!

我又问奶奶：“奶奶，您教我剪窗花吧!”奶奶说：“好，首先把一张红纸对折几次，然后你跟着我一步一步地做，就可以剪出各种各样的窗花了。”……

我又看见爸爸一只手里拿着毛笔，另一只手按住一张纸，原来爸爸在写毛笔字。我凑上去对爸爸说：“爸爸，您可以教我写福字吗?”爸爸看了看我说：“我可以教你，但是你一定要把作业写完才行。”没办法，我只好去找妈妈了，因为妈妈在做我最喜欢吃的菜。闻着饭菜的香味，我的口水都流出来了……

新年过得很快，但是我会永远记住过年时候的热闹和喜庆。

篇9：我的快乐作文初三600字

每天放学回家后，我都会先从门缝里看看小白是否懒洋洋地伏在地上睡觉，如果不是，它一定在厨房焦急地等待美食上桌。这时候，我便会重重地关上门。一听到声响，不超过三秒，小白就会乐呵呵地从厨房里冲出来，迎面向我奔来，然后情不自禁地往我身上蹦，在我那黑色的冬装上留下几朵“小梅花”。

吃饭的时候，小白总会目不转睛地望着我们，渴望着能有一小根骨头或是一小块肥肉能从天而降。每当爸爸为小白准备好了饭菜想站起身出去喂给它吃的时候，小白总会第一个冲出门去。爸爸也因此常捉弄它，老爱做假动作骗小白先出去，然后自个再坐下。说起这小白也总不开窍，每次都会受骗。

有一次，当小白在进食的时候，爸爸闲着没事干，就随手拿了一根竹棒，笑嘻嘻地对我说:“你看它的尾巴都卷成了一个洞，我要试试能不能把这根竹棒从这洞里穿过去!”当竹棒一碰到小白的尾巴，它就开始发出警告的吼声。可爸爸哪会这么容易就罢休，仍旧重复着他孩子般的行为。果然，吃东西时的狗是最凶的，到了忍无可忍的地步，它终于迅速地回过身来，恶狠狠地咬住了竹棒。爸爸不但没有感到害怕，而是越发显得高兴。

吃完饭，小白恢复了平日的温顺，又开始在爸爸的脚边东蹭蹭西蹭蹭。

电视里常说狗喜爱把自己的东西挖个洞藏起来，原本我还不信，自从养了小白，我才深信不已。凌晨三四点钟，当小白毫无睡意的时候，它就会用前爪利索的把枇杷下的泥土扒开，把周围弄得满地是泥。如果处于兴奋时期，它还会把垃圾桶里的废纸或是垃圾袋一个一个地叼出来，丢得满院子都是。早上，爸爸醒来后看到像被日本鬼子洗劫过的院子，就会气愤地教训小白说:“你这小混蛋，都说了几次了还是听不进去，看我不打你屁股!”这时候，小白就会吓得像一只小老鼠，不敢作声了。

篇10：初三快乐的寒假作文400字

除夕当天，我们全家一起前往奶奶家过年，大家也都回来了，好热闹!奶奶煮了满满一桌丰富的菜肴，鱼代表年年有余，长年菜代表长命百岁，我们每个人都吃的好开心!吃饱饭最期待的时刻就是发红包了!我和哥哥好兴奋，同时也向长辈说吉祥话，大家都高兴极了!

初二时，妈妈带我们去外婆家，一到外婆家时，先和外婆外公及舅舅们问候，我和哥哥姐姐就急着和大舅舅下棋，舅舅的棋艺十分厉害!舅舅那天也教了我们一些下棋的技巧!后来舅舅买了一些烟火我们就到空地去玩，舅舅先告诉我和哥哥玩烟火要注意安全，我今天也学到了宝贵的一课。

过年期间，我们全家出游去了一趟历史文化之旅“故宫博物院”，里面收藏了许许多多历史文物古董，不仅让我了解历史文物的珍贵，也让我知道历史文化的重要性。我们也一起去了儿童娱乐中心，看了一些仿古代的建筑古蹟及童玩表演，玩得不亦乐乎。

篇11：我拥有我快乐的初三作文

拥有，即快乐。或许你拥有一串珍珠，你快乐，因为这代表的是财富；或许你拥有一本珍贵的好书，你快乐，因为这代表的是学问；或许你拥有一张很老的照片，你快乐，因为这代表的是时光……

而我，因拥有一次难忘的经历而快乐。

那是七年级时的一次小短假，我正在用电脑打字。我的打字速度并不快，所以打起来很费劲。可就在这时，电脑屏幕的右下方忽然冒出来一个窗口，显示电脑正处于高危状态，但我却一点也不在意——这种情况实在太多了，用鼠标关掉了那个弹窗。

经历了两三个小时，我终于打完了字，保存后关上电脑。

晚上，我准备打开电脑，却发现电脑只要一开机，就直接蓝屏，一点反应时间都没有，没办法，只能要维修的人来修。

“这种情况是电脑系统受损，只能更换系统。”

“啊，”听到这句话以后我直接傻了，呆呆的站在那里。这个电脑上有我一切重要文档和软件，并且还有要交的`WORD文档，几千字啊，我得打多久啊？没办法，我只能站在那里看着修理员更换系统，心中却像有两个小人在打架，一个说：“放弃吧，反正你也打了，问心无愧！”另一个又说：“必须得从新打一遍，毕竟这是自己的失误造成的。”

是啊，这是我自己的失误造成的，应该由我自己负责！于是，我打开电脑，重新开始，一个一个的打字，又经过了若干个小时，终于打完了。看了看我的成果，不顾那劳累不堪的双手，一时间，竟有一丝成功的喜悦流入心中，令我顿时精神抖擞，也忘记了之前的艰难拼搏……

便是这一次的经历，让我知道了：不管前面的路有多艰难，不惧怕，勇敢向前；不管困难如何将你阻挡，硬起头皮，大步走向屏障；不管被意外玩弄了多少次，坚定信念，重新开始人生，让艰险、困难和意外看到你无畏的勇敢、一次次的尝试与走向成功的决心，你便会成功！

篇12：我的快乐是阅读作文初三

“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。在我看来，阅读更多的是给我带来了快乐。

七年级时读《西游记》，文中对于猪八戒的描写可甚是精彩。在我的脑海中始终有这样一幅画面：猪八戒挺着大肚子，肩上扛着九齿钉耙，大摇大摆地走着，突然脚下一滑，“咚”的一声，摔了个四脚朝天。他定睛一看，是一块西瓜皮，于是他用钉耙撑地，慢慢站起来，用手揉着屁股，气呼呼地说：“谁这么缺德啊!竟乱丢西瓜皮!摔死俺老猪了!”气得那鼻子犹如出气孔般直冒烟。这是多么滑稽呀!比起神通广大的孙悟空，我更喜欢乐趣多多的猪八戒。只要一想起这画面，我便会忍不住笑出声来。

一个阴雨天，外面很阴沉，压抑得让人喘不过气来。心情有些烦闷的我决定看一本书来调剂一下。抽出一本《苦儿流浪记》，看这书名似乎很悲惨，还是读吧。这书的主人公一开始的遭遇十分不幸，我的心情也变得无比悲伤。接着，他带着他的“小伙伴”们在城市耍杂技维持生活，虽然拮据，但他们是快乐的，我不安的心也同紧缩的眉头一同舒展开了。结尾，坚强的主人公与心爱的女孩幸福的生活在了一起。我轻轻合上书，长舒了一口气。犹如冬天在温暖的炉前烤火，所有的不快，烦恼，郁闷都如同衣服上的湿气被烤的烟消云散。一缕阳光透过窗户，照在书上，那一刻，我无比快乐。

刚上过的一篇课文——《范进中举》，简直让我乐不可支，险些笑掉大牙。五十多岁的范进得知自己中了老爷，高兴到发疯，一出门摔了个“狗啃泥”，爬将起来，一身的污泥，一只鞋也不见了踪影。可范进却一边跑一边喊着：“咦，好了!我中了!”最后被岳父一耳光抽醒。全文可谓妙趣横生，具有强烈的讽刺意味。那嫌贫爱富的胡屠户一开始对贫穷的范进骂骂咧咧，后来范进中老爷了，他见范进的衣服有些皱，在后面一连扯了几十回，哈哈!真是太滑稽，太可笑了。

笑过之后，我深刻认识到：趋炎附势的胡屠户实在可恶，但那时就是那样一个世态炎凉的社会，几乎人人都是这样。封建科举制度是何其严重地摧残着像范进那样的知识分子，毒害着他们的心灵和精神。可是以前，我只是在历史书上了解到封建科举制度、等级制度的利与弊，阅读了这篇课文，我才真正体会到其弊端。阅读不仅带给了我快乐，也让我有所思考。

“人不可一日无书。”我爱阅读，阅读让我快乐!

我的快乐是阅读作文初三2

古有俗语：“读书破万卷，下笔如有神。”书，是人类进步的阶梯;书，是我们人生的向导;书，是“饥饿”之人的精神食粮。阅读是如此之重要!今天，我就来讲讲我漫漫读书路上的趣事吧!

我最喜欢的作家，便是沈石溪。沈石溪叔叔在云南西双版纳与动物生活了很久，在他的著作当中我最喜爱的便是《大鱼之道》了。那母鱼怀孕后都会从大瀑布下逆流而上，回到家乡产卵。而有一条母鱼不慎从瀑布中摔落，非常虚弱，而这时，沈石溪出现了，他很爱吃鱼籽，便想带走这条鱼，这鱼儿被沈石溪抓走，在河边时，大鱼使劲勾住树枝，这使沈石溪想到一个传说，怀孕的鱼要让它把籽生下后才可以吃，不然会受到诅咒。他把母鱼带到家乡，让它生下鱼籽，一瞬间，金黄色的鱼籽喷涌而出，附近的水域都被染黄。而这条鱼，待它生产完，竟然不再挣扎，乖乖束手就擒。

看完《大鱼之道》，我心中不禁感慨，母爱是多么伟大!母爱比天纯净、比地广阔!

记得有一次，我正在看严歌苓的《陆犯焉识》，那叫一个津津有味!我正看得入迷，“咚咚咚”有人敲门，爸爸开了门，原来是邻居家的小孩，我的玩伴。她一手拉开我的房门、扑到我身旁，不满地嚷嚷道：“在楼下叫了你好久都不理我!”她站起身，兴致勃勃地说：“有人养了蚕宝宝，我们一起去看吧!”我甩给她一句：“不去!”又沉浸在主人公曲折的人生经历中。她拉着我的手撒娇：“去嘛去嘛!”我忍无可忍，说：“出去。”她立刻不开心了，朝我喊道：“你再说一遍!”|我只好又说：“出去!”她摔门而去。我万般无奈，又看起了书。

到了晚饭时间，我拿着几个橙子去给她，不好意思地说：“对不起，我太冲动了，送几个橙子来赔罪的。”说完两人都嘿嘿一笑，她说：“借几本我看看呢，我们一起安安静静地看书吧。”我们就这样和好了。

读书益处多，让我们勤读书，读好书，争当最闪亮的阅读之星。

我的快乐是阅读作文初三3

夜，是那样寂凉，似清凉的水。我倚在窗边，捧起了一本书，感受着夜晚的美好：徜徉在书的海洋中，让我心旷神怡，心情更是倍加愉悦。

小时候的我，十分喜爱读书，尽管那时候并不认识几个字，但是一看到书，就翻来翻去的，十分开心。从此，书，成为了我生活中不可缺少的东西。渐渐地，我认识了不少字，书中的文字对于我来说也并不是十分陌生，在平常的生活中，我经常阅读，有时候还到了废寝忘食的状态，这是十分难得的。

现在，虽然说时间并不是十分充裕，但是在课余生活中，我还是会阅读。不得不说——我的快乐就是阅读。用读书的方式了解朱自清眼光中父亲的背影;了解孟郊手中慈母的针线;了解王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲的思念;感受苏轼但愿人长久千里共婵娟的祝愿，是在也好不过得了。当心情烦躁时，我就关上房门，打开书，在书中来发泄自己的情绪，慢慢的，忘记了，也就过去了。

阅读似酒，或芳香，或浓烈;阅读似歌，或婉转，或悠扬;阅读像一条奔流不息的小河，滚滚向前。阅读使我们快乐，心情愉悦，漫步在书的海洋中，在书中遨游是我最大的幸福。

其实，阅读可以使我们学习好词句，提高语文素养。一个爱阅读的人，写作自然非常好，因为他会在阅读的快乐中找到写作的技巧，积累作家的优美句子。有时候还可以借助写作背景来体会作家的心情与感受，这也是阅读的快乐之一。其次，当我们学习作家写作方法的同时，把遇到的好词好句背诵下来，变成自己的，让自己写出的文章拥有点睛之笔，这便是阅读的快乐之二。

我的快乐就是阅读，在平常生活中，阅读可以使我得到休息与放松。有时，我可以融入到作家的境界，体会他们的真切感受，真情实感。最后，我还可以积累许多好词句进行背诵用到我的文章中，让我的文章拥有闪光点，我的快乐就是在阅读中体现的。

一秋又一秋，一浪推一浪，一日没一日，一年老一年，一辈催一辈，一喜一伤悲，一愁一别离，一榻一身卧，一生一梦里，阅读就是我的快乐。尽管夕阳收走了最后一抹余晖，山峦遮掩住了最后一排树影，圆月收走了最后一抹月光，但唯有夺不走的是我对阅读的快乐隽永。

红日初升，是那样的美好。我在倚窗边，合起了那一本书，我的快乐是阅读!

我的快乐是阅读作文初三4

阅读是一件让人快乐的事，每当你打开一本书，津津有味地看起来，就仿佛投入进去，身临其境。

从前，我还是一个无知的小孩，认为读书是一件很无聊的事情，所以无论爸爸妈妈怎样苦口婆心地劝我读书，可我依然保持着左耳进右耳出的态度。天天就知道出去找好朋友玩耍，每天回来衣服都脏兮兮的，妈妈也没了办法，只好随我去了。

但自从那一次，我无意中看了书中的一个故事，一下子就被吸引了进去，无法自拔。自从我爱上了读书，从此书籍在我面前打开了一个奇妙的世界，不再像以前那样贪玩不懂事，不听爸爸妈妈的劝说，不会再只顾自己了。书籍的知识无穷无尽，越看越让我沉浸在书中，经常因为读书忘了吃饭、睡觉。这件事爸妈知道后可高兴了，帮我买了很多书籍。还有一次，我正在沙发上看书，正看得入神，正在做手工的妈妈便问我：“蕊蕊，你有胶水吗?”还没等妈妈说完我便心急火燎地说道：“没有啊，但我可以去帮你买。”说完就飞奔着跑到小区的商店里，拿了一盒双面胶就匆忙跑回家，结果妈妈说，你这小家伙看书都看傻了吧，你看你给我买的是什么，我低下头不好意思的笑了。

我们从不同的书里也可以学到不同的东西。从《西游记》中我读到了孙悟空的聪明勇敢、嫉恶如仇，拥有火眼金睛，猪八戒好吃懒做从《红楼梦》中读到了林黛玉的多愁善感;从《童年》中读到了现实生活中存在的善与恶、爱与恨以及阿廖沙悲惨的童年;从《皮皮鲁传》中读到了皮皮鲁的勇敢善良和勇于挑战，鲁西西的善良和他们爸爸妈妈对他们的帮助和支持。

书籍给我们的力量是强大的，书籍是人类的阶梯，让我们受益无穷，我们应该多读书来充实自己，照亮我们未来前行的道路，我阅读，我快乐!

我的快乐是阅读作文初三5

世上快乐的事情有很多，比如玩游戏使人心情愉悦、去户外活动一下使人身心放松，但使我最快乐的，莫过于阅读了。

四年级时，记得迷上了一本书叫做《哈利波特》，相信很多人都知道，我瞬间迷上了这本书，从打开书本的那一刻把我瞬间拉到了魔法世界，好像身临其境一样。在哈利举起火焰杯的那一刻，我内心在欢呼;在哈利失去小天狼星的时候，我为他感到悲伤;在邓布利多被斯内普教授杀死时，我感到愤怒与不甘;在真相大白后，我又对斯内普教授感到悲伤……

这是我爱阅读的起点，这套书让我第一次爱上了阅读，也使我第一次感到了阅读的快乐。

记得我大一些时还读过沈石溪的动物小说《狼王梦》，书中的紫岚即使女儿背叛了她，也依然为了救自己孙子而装死，与金雕搏斗，最后同归于尽。她让我明白了万物都存在母爱，母爱的伟大是至高无上的。

《再被狐狸骗一次》中让我明白动物是有感情的，看到父亲为救自己的孩子甚至自残的场景，让我心生佩服和震撼。

《班羚飞渡》中我明白动物也有牺牲精神，老班羚用自己的生命换取年轻班羚的生命，让我深受感动。

动物小说让我明白动物是有情感的，人与动物的区别没有我们想象的那么大，它们有社会，有爱，有情感。其实，动物也一样，有情感。

这使我走在街上，每只动物我都会像看待人类朋友一样去看待它们，因为读书使我获得了很多的知识，也提高了我的见识……

读书使我快乐，我要在读书中一直成长下去。

篇13：关于快乐的初三作文800字

“朋友今生一杯酒，那些日子不再有。”当音乐响起，你会想起你那曾今的朋友。

日常生活、学习合作、课间娱乐都需要朋友，如果没有朋友你会感到孤单。朋友之间是纯洁的，朋友之间可以互诉心声、共谈学习，分享快乐，是没有隔阂的。

朋友之间，只需要你坦诚待人、大方热情就足够了!

篇14：初三作文阅读的快乐650字

阅读的快乐之内容篇

阅读的快乐的成份有三分之一取决于内容。”心素如简，人淡如菊“带给我禅意；”物重的生命之链，比钻石还要宝贵千倍啊……“教会我不要扼杀物种的生命之链；”房前钟菜，屋后栽花“让我领悟到人生的最高境界。书的内容，总是那么几句话，短小而不失意境，让人惊奇，”啊，原来真的如此！“

阅读的快乐之享受篇

阅读的快乐的成份有三分之一取决于享受。搬一把椅子，泡一杯茶，再拿一本书，你身旁，是一棵树，一丛竹。你足旁，是一朵花，一簇草。再看一页，品一口茶，掩卷沉思一番.脑子里灵光一闪；”哦，原来如此！“这不就是超凡脱俗的快乐和那美妙的境界？也许你会说，现代快节奏的生活，让我们麻木，怎么才能感受到那美妙的境界？其实很简单，只要做到那极端的平静和放松。读书时那美妙的享受，就属于你。

阅读的快乐之领悟篇

阅读的快乐的成份有三分之一取决于领悟。我读过《风中的莲花》，这是一本散文集。书中有一句：”禅即是扫地的时候扫地，吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉。“我第一遍看，觉得不能理解，第二遍看觉得领悟了些，第三遍看，刹时觉得心清心明了。回顾着我们，常常该扫地的时候休息，该吃饭的时候学习，该睡觉的时候玩乐。这怎么能悟到”禅意“呢？我看完书，觉得收益多多，并归结出了自己的座右铭：”心素如简，人禅似莲“