夏天的快乐初三写作作文

夏天的快乐初三写作作文（精选16篇）

篇1：夏天的快乐初三写作作文

夏天下着雨，浇灌着田野，拔得高高的，绿油油的，画上了画，一幅画。

夏日的雨，有时倾盆而下，有时缠绵而过，雨幕上展示着各种各样的情感。

夏日的风，吹开了少女的情怀，慢慢吹进了心田，一股甜美的芬芳吹进了心田，让人觉得生活是那么的纯洁，那么的纯洁，那么的纯洁。

夏天的风，吹开了慵懒的心灵，慢慢吹进了心里，像一曲安静的音乐吹进了心底，让人觉得生活是真实的，那么真实，那么真实。

早上，我推着窗户往外看。风吹过阳台，吹过我的脸颊。清新、芬芳、醇厚。它非常舒适。这是夏天的味道!

我从未感受过夏天的味道。我从来没有真正感受过夏天的味道。我总是认为那里很热，很热，很脏。它让人们不想走路、工作或外出。仿佛身上的力气用尽了，有的只是懒懒散散的像一粒沙子，仿佛要被河水冲走。

今天早上，我突然觉得夏天不那么无聊了。与春天的蓬勃生长相比，夏天的枝叶繁茂;比起秋天的成熟和稳定的成长，她有夏天的活力，比起冬天的雪花飞舞，她有夏天的水果和水果的多彩……我认为夏天有她独特的品味，这是我和我们从未注意到的!

透过四季，夏天的记忆应该是最深刻的。夏天的生活，走了一半，留下的路，还有很长，很长……保持完美，带走悲伤。

今天早上，我爱上了夏天的味道!

篇2：夏天的快乐初三写作作文

夏天的风雨来势汹汹。午后，原本还烈日当空，却不知从哪儿飘来一朵朵浓厚的乌云，大风“呼呼呼”地刮起来，将地上的落叶四处驱赶，又将一些可怜的小草连根拔起，在空中飞旋。

突然，一阵噼里啪啦的响声传来，只见豆大的雨点打在窗户上。妈妈不由得感叹：“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。我将手伸出窗外，感受这夏天里难得的清凉。只几秒钟，我的手就像用自来水冲洗过一样湿漉漉的。街上的行人举着伞在风雨中艰难地走着，还有的行人毫无防备，被这突如其来的大雨淋成了“落汤鸡”。

夏天的风雨的确让人们吃了不少苦头，不过夏天的风景却也令人赏心悦目。

雨后，我和妈妈去湖边赏荷。只见满湖的荷花像大自然的舞蹈家在碧绿的海洋中跳舞，这让我想起杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这些荷花有的完全舒展开柔软的肢体，露出碧绿的莲蓬;有的含苞待放，怀抱着晶莹透亮的雨滴，像一枚枚璀璨夺目的粉红宝石;还有的荷花，花瓣仍然紧紧相拥，像是不舍得分开。

树上的知了们是不知疲倦的歌唱家，它们大声叫着：“知了——知了——知了——”仿佛在说：“热啊，热啊，热啊!”这让夏天里的人们更加烦躁了。

篇3：夏天的快乐初三写作作文

我们需要给学生一个快乐的心情, 快乐的书写生活, 书写作文。每一天不能只是忙着, 忙着, 还要留意周围的美丽, 内心的波澜, 不要让每一天就这样溜走, 总得写些文字, 把某个人某件事某个想法某个灵感某个事物用心记录。这样一个“快乐作文快乐写”的园地就诞生了——《绿荫》。

一、创办《绿荫》——班刊写作实践

《绿荫》是一份非常独特的“杂志”。它是由学生自己写作、自己编辑、共同赏析的一份刊物。虽然它没有精美的装祯, 没有艳丽的色彩, 有的只是些许稚嫩的文字, 然而, 它却实实在在地打动着每个同学的心。在前几期班刊出版过程中, 许多同学在周记中都写到了这一份稚嫩的刊物, 有的说:“《绿荫》是我们班的专利——一本班刊。这是一个信封, 里面装着童趣、欢笑;这是一个旋转的舞台, 我们在上面舞蹈, 不拘束, 也丝毫不觉得乏味;这是个快乐的舞台, 它带着我们, 去寻求童年的天真、欢笑……”有的说:“班刊上有一篇小说写得非常棒, 那就是杨子荷写的《钟》, 不得不令人拍手鼓掌。……以后杨子荷的文章一定比冰心、张爱玲她们写的更好。”由此可见, 班刊在同学们心中有着相当重的分量。

学生编辑班刊是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”的一个有益的探索。主要分为写作、编辑、赏析三个环节:

1. 写作——学生笔尖流淌的生活。

“语文学习的外延与生活的外延相等。”班刊中学生的作文, 很多是他们生活的真实写照, 文章内容来源于生活, 真实得好像看得见、摸得着。采用自由作文形式, 自己确定作文主题写景, 写人、写事均可。有的感受自然日升日落, 云卷云舒, 孙恬同学写下了《冬韵》;有的品味生活酸甜苦辣, 人世百态, 刘慧雯同学写下了《假如我的翅膀被雨打湿》;有的体察亲人的关爱, 珍惜同学的友情, 耿宁同学写下了《母爱如山》。这些作文都是学生自己最独特、最真实的生活体验, “我以我手写我心”。让学生意识到:写作就是这么简单, 跟生活没什么两样。

2. 编辑——学生自主创新的引线。

班刊的打字、编辑、封面设计都是学生自己一手进行的, “麻雀虽小, 五脏俱全”, 什么主编、副主编、栏目设计、版面设计等, 像模像样, 老师只是做一些建议。学生中最光荣的事是自己的名字作为每期主编, 出现在封面上, 这是每个同学梦寐以求并努力争取的。为了办好班刊, 同学们纷纷向主编出谋划策。征集班刊的封面, 全班还进行“公投”, 几个电脑编辑还当堂“PK”展示作品。学生集体动手做出的东西, 少了一些老成, 多了一份童真;少了一些做作, 多了一些自然;少了一些老师的辛苦, 多了一些学生能力的提高。

3. 赏析——学生作文活的教材。

班刊不但可以扩大学生阅读的范围, 而且是他们最愿意读的教材。每期班刊出版之后, 都要进行“华山论剑”, 由同学们自己评选出“十大最受欢迎作文奖”。同学们要品评赏析作文, 并且分析“上榜理由”, 说说它写作中最值得借鉴的地方。张翰伟赏析梁恒瑞的《三国重演》:“作品中充满奇妙的幻想, 比如‘拿出我的AK47干掉了追兵’等细节描写, 夸张但不乏现实与历史的结合……”同学对班刊作文的赏析, 不亚于对课文的解读, 我们何不把班刊作为写作教材来用呢?用近在眼前的同学们的习作实例, 进行作文教学, 引导学生了解如何立意、构思, 明白如何从思想观点和表达形式两方面下工夫。在学生们思想的碰撞中, 实现差异互补, 激发学生新的创新潜能。采用这种方式教学, “华山论剑”自主赏析, 有利于做到师生、生生互动, 活跃课堂气氛, 最大限度地交流学生间的认知信息, 营造师生民主, 生生民主的人文化教学环境。学生可以作为教学的主人参与到活动中, 为学生的写作学习提供了合作性的支持, 充分调动了学生的积极情感, 帮助学生调整情绪, 培养学生形成良好的阅读作品和评价作品的习惯。

二、实践后的思考

1. 班刊对学生作文训练的促进何在?

前苏联教育家霍姆林斯基说过, “成功的欢乐是一种巨大的情绪力量”。班刊激发了学生对作文的兴趣。长期不变的传统作文教学模式“老师指导→学生写作→老师评改”已使学生感到厌倦, 作文环境沉闷、压抑, 学生处于被动地位, 许多学生把作文当作一份苦差。而“自编班刊”让学生真正参与到教学中, 把课堂所学的知识运用到实践中。自己动手写作, 自己动手编辑, 发挥了自己的主动性。班刊编好后, 学生有了成就感, 内心产生了一种新的兴奋。

班刊还激发了学生展现自我的动机。每个学生都渴望“榜上有名”。因此, 无论是写作的、编辑的, 还是封面设计的、配插图的, 都十分卖力。“自编班刊”成了一个小小的舞台, 每个学生都可在上面尽情地表演, 每个同学都感受到写作带给他们的快乐。

2. 班刊对学生作文质量如何监控?

同学之间相互评议, 赏析文章, 总结写作方法, 不失为提高作文整体质量的良方。但要注意, 教师要作出针对性的引导, 帮助学生及时总结归纳写作方法。

篇4：夏天的快乐初三写作作文

一、游戏激趣——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

小学生都爱玩，玩是儿童的天性。根据儿童的这一特点，教师不妨引导学生在“玩”中学写作。在作文课上，我带领学生到草地上做“开火车”的游戏，先让学生明确游戏规则，引导学生做个有心人，留心观察。然后开始游戏。学生在作文课上玩得无拘无束，笑得前仰后合。游戏结束后，请学生说说整个游戏过程，把自己印象最深刻或最感兴趣的地方说具体。因为学生游戏时非常投入，人人都进行了观察，人人参与其中，人人有话可说、有内容可写。伴随着孩子们的欢声笑语，一篇篇生动具体、朝气蓬勃的文章诞生了。完成这篇习作，学生仅用了大约二十分钟的时间。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在游戏中、在玩耍中，学生的感受会更深。可见，在玩中学写作是小学生学习写作、快乐作文的行之有效的方法。

二、积累素材──问渠哪得清如许，为有源头活水来。

俗话说：“巧媳妇难为无米之炊”。叶圣陶先生也曾说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”有好的素材，表达时就能信手拈来，涉笔成趣，妙笔生花。如果没有好的素材，再高明的作家也不可能写不出好的文章来。素材是靠作者在长期的生活中细心观察、体验，逐步积累起来的。因此，我们要教会学生注重在日常生活中积累素材。积累素材，除了要观察、思考，还要养成手勤多记的习惯，建立必要的“材料库”。著名作家茅盾曾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿；无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。”这样，才有可能在需要的时候拿出来应用。这是积累材料的宝贵经验。通过近两年写班级日报的实践，我和学生都深深感到，写班级日报的确是积累素材的好“仓库”，为习作带来了不少素材。

我引导学生留心周围的一切，从生活中选取素材。善于观察的学生发现可写的东西很多，如花坛中五颜六色的花朵；班级进步的同学；课堂上老师的幽默语言；读了一篇文章后的感受；大课间同学们爽朗的笑声；鱼池里自由自在的小金鱼；家中那只贪吃的小猫；旅游中憨态可掬的小鸭……这些都可成为班报中的主角。

三、广泛阅读──读书破万卷，下笔如有神。

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”可见大量阅读的重要性。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”没有日积月累的大量阅读，就没有学生深厚的语文功底。因此，在教学中我重视学生的课外阅读，引导学生多读多背，扩大阅读面，培养广泛的阅读兴趣。我的具体做法是：

第一，每周到校图书馆为学生借阅图书，每天午练前和孩子们一起读书。

第二，开设班级图书角。发动全班学生将自己的课外书放到图书角，统一管理，随时借阅，积极营造人人都读课外书的良好氛围。

第三，增设“摘抄本”。阅读时，让学生将文中的好词佳句、成語、格言及时摘抄，简单地写写读书心得。此本子每周上交一次给老师批阅，保证质量。

第四，课前开设“五分钟读书交流”活动。或交流古诗，或交流好词佳句，或交流读后感……通过交流，使大家互相学习，共同进步。

第五，布置学生和家长每天晚上进行亲子阅读。亲子阅读的好处很多：既可以加深父母与子女的亲情，又便于家长了解孩子的思想动态，还可以培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。一旦孩子爱上阅读，他们会不停地阅读，越读越多，越读阅读理解能力就越强。

四、自由作文──海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

《语文课程标准》中指出，教师要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”因此，我们要减少对学生的束缚，把作文的自主权还给学生，让学生在自由状态下表达出对自然、对社会、对人生的独特感受。

在课堂上，我对他们说：“以后在班报里想说什么说什么、想写什么写什么，只要内容有真情实感就可以。”学生很开心，仿佛脚下踩着一朵幸福的云似的。

让学生自由作文，他们真正做到了“我手写我口，我口说我心”，写出来的话，就是童心，没有造作的成分，想笑就纵情地笑，想哭就伤心地哭，想生气就生气，看他们的作文，就仿佛听到他们在笑、在叫。自从实行了自由作文后，我发现学生对作文少了恐惧，少了压力，反而能轻松的作文了。以前，一上作文课，教室都是“哇”声一片，有的还说“躲过作文课，赛过喝可乐”。现在，大部分同学都爱上了作文，都能自觉地去写，作文的数量增加了，质量提高了，与过去简直有天壤之别。

可见，让学生想说什么说什么、想写什么写什么，让他们用自由的形式来表达自由的内容，运用习作来展示自己美好的生活，那么，何愁写不出真情实感？何惧没有好的文章呢？

五、珍视成果──稻花香里说丰年

一篇作文写好后，学生总希望能从别人的口中得到肯定，从而获得信心。在作文的批改中教师不能扮演裁判或法官的角色，对学生作文的优劣成败进行自以为是的评价。教师应鼓励学生，表扬他们的细微进步，肯定他们的成功，激发他们对作文的浓厚兴趣，让他们快乐地上每一堂作文课，并不断创设让学生进行自我展示的机会与空间，积极搭建学生交流习作的平台。通过多种途径给学生展示的机会，让每一个学生享受到来自他人的喝彩与掌声，获得积极的情感体验，增强习作的动力与信心。

作文是最富创造性的学习，是素质教育的最有利阵地。在作文教学改革的路途上，每一位语文教师都应努力探索，充分发挥自己的聪明才智，为学生创造一片快乐作文的广阔天空，让我们的作文教学焕发出灿烂的光彩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

篇5：夏天的快乐初三写作作文

夏天是放假的季节，城市中车来车往，因为在城市中不能放开手“大有作为”一番，跟家里人说明了缘由，带上行李直奔乡下，要我说，我是看上了乡下的夜晚去的，因为晚上格外凉快。不用费很大的功夫，拿一把蒲扇，就能享受空调的待遇，实在是让人神往。夏天的花花草草绚丽多彩，连喜鹊也来凑热闹，在七月的早晨喀喀喀个不停。夏天各种果实都趋于成熟，桃子的果肉多汁而可口。在奶奶的带领下我东奔西走，做得不是什么苦力活，而是去各个地方吃水果，比如地里的西瓜，篱笆上的葡萄，这些用手都能摘到，摘到洗完就可以吃了，奶奶平时总是想多给我点吃的，但是这会儿我太主动了，于是奶奶就干自己的事情，清理杂草、浇灌植物等，看奶奶忙个不停，我吃个不停，实在是都闲不下来。

夏天的夜晚是短暂的，也是美好的，家里的空调开启是恒温，大可以到乡下享受生活，纯天然的空气，蚊帐，蒲扇，还有蟋蟀窸窸窣窣的叫声，一切的一切都是那么静谧美好，跟躺在雪地洞里面前的狼吹的寒风不同，夏天的晚风柔软但不粘人，就像一根根柔软的发丝，抚平你的躁动，让你心静如水。

篇6：夏天的声音初三作文

夏天是孩子们最喜欢的时节，骄阳似火，赤日炎炎，虽有一身汗的烦恼，却能树上河里田头坡上，恣意玩乐，有着畅快淋漓的时光。

记得在学生时，喜欢夏天还是出于一个非常简单的理由——有许多的假期，可以自由地玩。放假那天，舅舅会早早地来到我家，我在博得母亲的一笑后，吃过午饭，揣上暑假作业，就坐上了舅舅的自行车，这一去一直要到开学才回来呢。

夏天，其实表现的最多的还是温情，还是喜悦，还是开心，在那个长长的假期里，可以自由地玩，而不用担心第二天就要交作业，不用担心在老师的威严的目光下，不情愿地低下自己的`头。那些在河里叫喊得最凶的一定是上学的孩子，那些用一根长长的芦苇蒙上蜘蛛网，轻手轻脚地寻找鸣蝉的，也肯定是我们中最淘气的一员了。

在夏天，我最喜欢还是夏天的声音了，如果说一年四季，用音乐来划分的话，冬天应该是略带嘶哑的低音，而夏天则是浑厚沉稳的中音。从建筑工地上人们的号子声中就能听到来，夏天的声音是爽朗的，那些晨起锻炼的老人，总会把一串笑声轻轻地抛到身后，让人们分享他们的喜悦。

夏天是个骚动的季节，赤脚走在乡间的土路上，任那些轻柔的细尘沾上了皮肤，脚边是一汪水田，田里的稻子长的分外结实，青葱欲滴，浅浅的水面，浮着些许苔藓，把水映的微微的绿。几只蜻蜓，在上空盘旋，远处，几声蛙鸣，打破了田野的沉默。夏日的田野如一个待嫁的新娘，而缕缕暖风，则如细长的木梳，轻盈地滑过去，把夏天的日子打扮的一片妖娆。而小沟渠中总是少不了捉鱼摸虾的孩子。或吵闹，或高笑，为夏日的田野注入了灵性。

篇7：夏天的初三趣事描写作文

大家一定都觉得夏季热浪滚滚，闷热难当，而我这个个性十足的阳光女孩却特别喜欢炎热的夏天，那是因为，在夏天，我这个小馋猫能吃到香甜可口、各种各样的冰激凌。我酷爱游泳，只要夏天一到，我就会到游泳馆里，象小鱼一样在水中自由地游泳。虽然我学习很好，但是如果有时间，我依旧会穿上华丽的衣服打扮一下。还有一个最重要的原因：我亲爱的妈妈的生日就在夏天，有了这样一个原因，我就更加喜爱烈日当头的夏天了!

夏天是一个为世界增添美丽、增添笑容的季节。初夏，石榴花渐渐开放，美丽极了，遥望就像一片熊熊燃烧的大火，也像黄昏时升起的那红艳艳的晚霞。夏天，电闪雷鸣过后，经常会下起一场倾盆大雨，下过大雨后，晶莹剔透的小雨珠都会在碧绿的叶子中翻滚，好似在它们的摇篮中美美地睡觉呢!在夏天，池塘边的动物几乎每天都开一场动物音乐会，借此机会来展示一下自己的才华!通常，第一个节目是朗诵会，成群结队的青蛙们都会穿着乌黑的礼服和雪白的婚纱，手拉手走到一片片绿油油的荷叶上读一篇篇动人的诗歌：第二个节目是扭尾巴舞，几只身穿黑衣服的蝌蚪在清澈的水面上一会把尾巴翘上天，一会又把尾巴落下来，一会又让尾巴东摇西摆，非常逗人。看这个节目时，动物们总会开怀大笑，前仰后合。

六月的天，小孩的脸，说变就变。刚才还是万里晴空，现在又变成了乌云滚滚。

篇8：快乐的夏天

1.共享阳光

小朋友离开了课堂，奔向旷野，来到了阳光下，有什么感受呢？做了下面的趣味题，就明白啦！

读一读，各猜一个汉字，合起来成为一个成语：

⑴老者上有一日，下有一阳，腰间丢却一匕首。

谜底：

⑵手持一丹，下有四草。

谜底：

⑶再来一只短尾巴鸟。

谜底：

⑷小山旧貌换新颜。

谜底：

成语：

2.观赏夏景

艳阳高照，在这金灿灿的阳光下，是绿的世界，花的海洋，同时也是各种生命的舞台，小朋友们尽情地观赏，开心地玩耍吧！

在这样的天地里，心情一定不错，那么就请你根据画面的内容，把成语补充完整吧。

3.浪迹大海

海洋是小朋友向往的地方，你听他们的歌声：“小螺号，嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。小螺号，嘀嘀嘀吹，浪花听了笑微微……”你是不是也动心了，那我们去大海走一遭吧！

观察右面的四幅图，各猜一个汉字，填在四方格里，再读一读，看看它是什么成语。

4.翻山越岭

小朋友游玩了大海，又来到的高山。他们一面登山，一面欣赏沿途的风光，多么惬阿意！小朋友们还不忘留下登山的倩影。看，这个小女孩的照片多靓！还是一式两张的。哟，不对，其中一张被动过一点手脚了。有几处不同，你看出来了吗？

[答案]

1.暑热难当

2.骄阳如火 柳暗花明

蛙鸣蝉噪 鞭长莫及 汗流浃背

3.飘洋过海

4.有6处不同。

篇9：写夏天的初三作文600字

坐在月下，享受那思绪的飘散……

老家的院中。同样的月色朦胧，同样的怡人夜色，不同的是，灯火和喧嚣被那一支歌取代。转身望向整个小院：房上爬满了爬山虎，月色下，发出淡淡的银光。夏季的风吹来，小巴掌似的叶子啪啦啦地响动。高大的紫薇树倚房而生，刚刚落下的花瓣洒在院中的草坪上。树旁一口青石井上布满青苔，散发出淡淡的水香。园中长满了花草，一条青石板路直通老屋门前。老屋小阁楼是属于我的，夏夜，打开木窗，青草和泥土的气息传来，深深地呼吸，立刻感到一种舒适。

“蝈蝈，蝈蝈。”那支歌儿又一次传入我的耳中。老屋的门“吱呀”一声被打开，一位老妇人走出来，身后跟着一个小女孩。孩子手中拿着一个竹笼和一盏小灯，出门去了。我明白，那个小女孩就是当年的我啊。那时，当夜晚第一声蝈蝈叫传来时，我就会像那个小女孩一样，拿着灯笼和竹笼出门捉蝈蝈，明早第一缕阳光洒下时把蝈蝈放生。那个老妇人，就是我的外婆。

我快乐地跳着，那盏小灯很亮，我们面前的路，清清楚楚地在夜色里亮着。走到那片蝈蝈藏身的河畔，放下灯，紧盯草丛，耳朵仔细地听着。“蝈蝈。”听见鸣叫，我紧张起来。一个黑乎乎的虫子突然冲进了我的视野，我以最快的速度扑向他，再以迅雷不及掩耳之势将虫儿装进笼中，整套动作用了不到三秒。“蝈蝈”，笼中传来一声清脆的鸣叫。

白驹过隙，如今已无处找寻那段歌声，也无处找寻那已逝去的童年。但依然难忘那“蝈蝈”的歌唱。再回老屋阁楼，看见曾经的竹笼，不禁潸然泪下。

篇10：夏天的初三见闻作文600字

一个时辰之前，树上不停的发出知了的叫声，老年人还在树荫底下摇着蒲扇。蔚蓝的天空懒散的漂浮着几朵白云，像碧波中的几朵浪花，太阳像个大火球，燃烧着熊熊烈火，毫不留情的炙烤着整个大地，天地间就像罩上了一个大蒸笼，一丝风也没有，让人透不过气来。而现在却是倾盆大雨接踵而来，夏简直就像一个调皮热情的孩子，一会儿晴，一会儿雨。

就在这时，我眼前一副美丽的画面出现在我的面前：翠绿的菜园、树叶，粉红的莲花被碧绿的荷叶包围着，还有一些夏天绽放的那些让我叫不出名字的花花草草，经过雨水的洗刷让人觉得特别的鲜艳。

夏日的雨来得快去得也快，大概经过一个小时的磅礴大雨，雨滴声逐渐变小了，我从屋里出来呼吸着带着泥土腥味的空气，突然让人心宽神怡，豁然开朗。转眼间，天空架起了一座彩桥，太阳拨开厚厚的乌云，露出灿烂的笑脸。水位明显上升的小河边静静的铺设着一层花草树木的倒影，时不时的有着小鱼露出水面拨弄的尾巴，画上一个美丽的圈儿，似的庆祝着雨后的情景。

人们的纷纷赞道：真是一场及时雨啊!每个人的脸上露出灿烂的笑容，享受着此时此刻的美景

篇11：描写夏天的初三学生作文

十余个炎热的夏季串联成的回忆，是我这些年来最真实的梦境。我并非会保存自己所有的过去。只牵住那些值得留念的，无论是悲，是喜，是得到还是失去。也许有些人只愿去回忆曾经出现过的最绚烂的晚霞，但于我，人生，就是因为偶有遗憾，才显得动人，显得美丽。

最喜欢盛夏的绿色。幻想终有一天自己能身处一片微风徐徐无边无际的森林。满眼深深浅浅的绿，将自己的灵魂也浸染成温润的绿色。就这样迷失在这片绿意中吧，也许是一次安静的浅眠，也许是一场恣意的等待，也许仅仅是一瞬间贪婪的呼吸……

盛夏的绿，是一支迷幻的圆舞曲。或许比不上吟游诗人的低吟浅唱，但一定比维也纳的演奏更动听。一切都定格于舞曲响起的那一刻。飞鸟停止飞行，波涛于呼啸的海风中凝固，日月忘记流转，喧嚣的闹市归于平静。只剩下点点绿色无止境的蔓延。亘久而悠远……

有人常常笑着对我说，夏天啊，真是令人兴奋的季节。

篇12：让作文写作快乐起来

一、多诵读，重积累

新课标在每个学段也对学生提出了背诵与阅读的具体要求，其中对低段的要求是：“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）课外阅读总量不少于5万字。”每学期教师为学生精心选择30首富有童真童趣的诗歌，每天有计划地吟诵，反复的诵读。学生们就会背的有滋有味，深深地印在了他们的脑海中。在积累这些童诗的过程中，不仅丰富了孩子们的语言，更重要的是打开了他们的想象力，平时说出来的话都有些诗意了。

二、勤观察，重指导

《新课标》中对低段的写话要求中指出：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”新课标对学生的观察能力做了一定的要求。观察是学生写话、表达的基础，我们要指导学生养成留心观察的习惯，学会观察。

要抓住契机，在生活中留心观察。记得有一天，风刮的特别大，一个学生拽着我的衣角说：“老师，今天的风好大啊！”我忽然想到：前段时间，学生已经阅读了一部分儿童诗歌，如《风老师查早读》等，学生有一定的想象能力了，今天，我也把这场大风请进教室，让学生和他说说话吧！于是，上课时，我神秘地对学生们说：“同学们，今天老师给你们请来了一位客人。”说着我转身板书“风”，接着说：“今天的风与以前有什么不一样？”“风特别大。”同学们异口同声地回答。我接着问：“你能说说风怎么大吗？”有的同学说：“刮得我不敢睁眼睛了。”有的说：“刮的塑料袋都跑到树上了。”有的说：“刮的我走不动了。”……“同学们，你能展开想象的翅膀，说说今天为什么刮大风吗？”学生们稍作思考便纷纷举手，有的说风伯伯喝醉了酒，有的说风爸爸饿了，有的说风爷爷生气了……我对学生的回答都给予了肯定表扬，学生们说的更带劲了，于是我趁热打铁，对同学们说：“老师非常想听听你们每个人的想法，但时间不允许，你们就围绕‘风写一首儿童诗吧，课后老师细细欣赏。”同学们马上喜滋滋地准备好了本子，低头写了起来，教室里静悄悄的没有一点声音。不一会儿，他们纷纷把作品交给了我。

张志超：风爸爸/饿了/他跑来跑去/找吃的

邵亚迪：风爸爸/风爸爸/跑到东来/跑到西/你不累吗/快歇歇吧

王宗耀：大风哥哥/偷喝了雪碧/喝了直打嗝

魏子哲：风弟弟真调皮/跟我老鹰捉小鸡/弟弟跑得快/哥哥捉不着

张思哲：小弟弟真顽皮/伸手去痒风伯伯/痒得他咯咯地/笑个不停

欣赏他们的创作是我最得意的时刻，读着他们充满童真童趣的语言，我不时的笑出声来。同时我也感叹学生丰富的想象力，感叹学生原来是天生的小诗人。

我们还利用星期天开展了跟妈妈买菜和做一件好事活动，学生为了完成作业，做了五花八门的好事，诸如帮老奶奶捡苹果、帮弟弟戳球、扶奶奶散步、帮邻居爷爷提菜等等。我让学生先说再写，在说的时候学生都能说出帮助的原因，但帮的过程三言两语就说完了，我也运用采访的方法，挖掘出学生在助人过程中遇到的困难，自己怎么想怎么做的，丰富了说话的内容。学生也微微有点顿悟：把活动过程中的困难写出来，就能把字写多了，过程写具体了，写话本上得的小星星也会增加了。学生都在愉快地活动中慢慢学着观察。

三、学文本，重仿写

心理学家告诉我们：摹仿是儿童的天性。而模仿正是创新的起点。低年级的学生由于积累的词句还不够多，不能很好地表达，有时往往写得支离破碎、颠三倒四。而我们所学的课文贴近儿童生活，语言叙述方式巧妙。在教学中，充分开发和利用语文教育资源，让学生多进行模仿创编。

如教《画风》一课，我设计了这样一个环节：你想怎么画风呢？请动手画一画，并给你的画配上一首诗：风来了，风把 吹 了。哦，风藏在 。学生兴趣极高。画完后，有的写着：风来了，风把小雨吹斜了。哦，风藏在斜斜的雨丝里。有的写着：风来了，风把树叶吹落了。哦，风藏在飘舞的落叶里。还有的写着：风来了，风把风筝送上了蓝天。哦，风藏在风筝飘荡的尾巴上。在快乐的画画写写中，学生的写话水平又有所提高。

此外，还要注重激发学生写话的兴趣，搭建展示孩子作品的平台，让他们找到写话的自信。只要我们善于捕捉时机，引领学生去观察生活，去感悟生活、去体验生活，他们就一定会把写话看成快乐的事。

篇13：初三夏天作文

初三夏天作文1

夏天像一个顽皮的小朋友，变脸的速度极快。刚开始艳阳高照，太阳晒得你睁不开双眼。突然，这位小朋友好像受了委屈似的，脸色阴沉沉的，刮来一阵又一阵大风，雷鸣般的哭声，都快把耳朵震聋了。紧接着，一道闪电过后，豆大的雨滴从天而降洒向人间，渗进芬芳的泥土，落在肥美的叶子上，停留在浩瀚的大海里，融入清澈的小河，拥抱着结实的屋顶，敲打着透明的玻璃……这一切的声响交织在一起，犹如正在举办的一场热闹非凡的交响乐盛典。

盛夏酷暑让人昏昏欲睡，可是等你仔细听时，耳边传来浪涛似的声响。啊！原来是麦浪的声音。一阵大风吹过，原野里金黄的麦子此起彼伏，像汹涌的波涛在翻滚，涛声依旧。

夏日的夜晚才有一丝凉意，“清风”徐来，“半夜鸣蝉”给人一种清幽的感觉，可烈日炎炎下的蝉鸣别有一番风情。柳丝轻拂的湖边，鸣蝉占据了最好的位置，在烈日当空下，一展歌喉“知了，知了……”，卖力地歌唱。

“噗通”一声，青蛙从岸边跳进湖里，平静的水面顿时泛起一阵阵涟漪，拍打着湖边，打破了鸣蝉演唱的节奏，似乎是对鸣蝉的不满。“该我上场表演了！”青蛙从水中跳上它的舞台——碧绿的大荷叶，“呱呱，呱呱……”，在粉红荷花的映衬下，这位天生的歌唱家尽情忘我的演唱。形态各异的鱼儿们是专业的拉拉队，加油花样繁多。它们顶着水游过来，不时吐出几个五彩的泡泡，泡泡消失时发出的“啵啵”声响像是给歌唱家们配乐。

鸟儿们拥有天生的一副好嗓子，在树林里，鸽子“咕咕”喜鹊“喳喳”、白头翁“咕嘟噜”、斑鸠“滴咕儿滴咕儿”……各种鸟鸣声，再加上鸟儿们飞起、落下的声响交织在一起，仿佛在举行一场空前盛大的演唱会。

夜深人静，角落里传来一阵“嘘嘘”的声音，这是蟋蟀在鸣唱。它比较害羞，一有风吹草动，就奉行沉默是金。“咯咯，咯咯……”绿色的蝈蝈不也闲着，歌声把我带回童年，让我想起往日难忘的欢乐孩时，用竹子编的笼子饲养蝈蝈，捉到它比较难，养活它更难。

初三夏天作文2

抓住了那个春天的尾巴，我被选入了学校的管乐团；在酷暑来临之前，我触碰到了我期待已久的乐器——萨克斯。

可它的到来并没有像我想象的那样如同个切开的西瓜般丰富又甜蜜。蝉声刚刚响起之时，我却还在木僵地扳着指法，并没有脑海中那光鲜艳丽的演出服以及如骄阳的灯光。夏天的开始，我却后悔着与它的邂逅。

油绿的杨树在窗外的炎阳下泛着光斑，我咬紧哨片的下唇已经起了层厚厚的水泡，再次咬下时就会磨得生疼，双手的关节也已经被巨大的按键拉扯着充血。一个个音符死板地镶在五线谱的黑白之中，望着我仿佛也带着些许苦笑无奈的神情。“至少要坚持过这个夏天！”我也用目光反驳着五线谱上嘲笑我的无能的声音。“我不能就此放弃。”

仲夏终于到来。忍受着闷热近乎窒息的空气我仍软磨硬泡着一条条音阶；灼热的阳光透过玻璃窗，烧炙着我的手臂，豆大的汗珠颗颗滴落，我也不曾放下乐器。在倾盆大雨浇下之时，我冒雨奔向音乐教师，浑身湿透也不忘问清乐曲的节奏。渐渐地，手指已不再因不断按键而酸软乏力，充血刺痛，唇下的水泡也慢慢好转。

一日的阵雨后，我再次吹响了那首我心仪已久的曲目，音符不再古板，而像一条条活泼的锦鲤，飞跃在五线之间，不时调皮地望向水外；手指也似无影的水花飞溅，快速地扫过，带去几分炎热；吹气的节奏也仿佛酷暑隙间的清风拂去几抹焦躁。

夏天渐渐远去，在几场秋雨后消失淡尽，但我圆满了自己昔日的梦想，登台演出。夏天走远了，却留下了一段艰辛又甜蜜丰富的故事，那也便是我与萨克斯的故事。

初三夏天作文3

夏天来了，炎热的天气也到了！在夏天最爽的事情就是去游泳了！今天，我就要和弟弟一起步行去游泳馆。

一走出家门，就感觉一滚热浪朝我扑过来。我撑着太阳伞，尽管如此，可还是觉得热，整个人就像是快被蒸熟了的包子。太阳伞的伞背摸过去都烫烫的，我手上握着的伞柄不一会儿也慢慢地烫了起来。在这个时候，我的脚丫子也感到烫，大地就好像一个大煎锅，快把我的鞋底烧出一个洞来了！我热的满头是汗，一颗颗豆大的汗珠从我的头上滴下来，身上像涂了胶水一样，头发都粘在身上，衣服都紧贴在身上，弟弟还拿了一张广告纸来扇风……有些没带太阳伞的人，只好皱着眉头，拼命的往前冲。

我突然看见路边一只小狗趴在地上，软弱无力，无论小狗的主人怎么叫它，它都不肯起来。小狗四只腿直直的瘫在地上，头耷拉下来，眼睛好像无精打采的，看都不想看别人，眼皮重的好像要掉下来似的。小狗把舌头吐了出来，还不停的喘气，身体还一起一伏的，就好像波浪。小狗的主人用力拉它，可小狗就是不起来，还摇了摇头，仿佛在说：“这太阳可真毒啊……，把我热的喘不过气来……呼……呼……”

路边的小花小草也热的弯下了腰。小草大家都说它是“野火烧不尽，春风吹又生”可一到这夏天它也十分无奈的弯下了腰，变得又黄又绿，干干的。小花被太阳晒得从十八岁花季少女变成了八十岁老太婆。他们俩也都在抱怨。

我和弟弟终于走到了游泳馆，我立马换好了游泳衣，跳进了游泳池内，哇！那叫一个舒服，那种从脚底往上冒的凉气，真叫一个爽，刚才那种炎热的感觉一下子就全部消失了！我和弟弟一下子潜到了水底，一下子又在水面上吐泡泡。玩得十分开心！

初三夏天作文4

又是一个万里晴空的午后，阳光斜斜地洒下，错落在课桌上，班驳了字迹，桌案前茶水氤氲，而我，只想回忆时光。

逝去的两年初中时光，绕上心头，记忆中已不再清晰如初。初来乍到的第一年，我们这些新生忙着熟悉校园环境，忙着认识新同学、认识师姐师兄，忙着记住老师的长相与姓名。我们一边适应宿舍的生活，一边慢慢的个人的坏毛病；一边想家，一边抱怨饭堂的饭菜难吃……那时，我们还无暇顾及学习。

后来，我们开始收敛起年少轻狂的气焰。书桌上的书本与练习册开始垒的越来越高，我们开始埋头在题海中奋战，开始察觉到学习的吃力，开始发现时间不够用。

时光荏苒，岁月如梭灭我们从稚气未脱到逐渐成熟。岁月的洗礼，俨然像一本教材，教我们成长。慢慢地，我们学会了把自己隐藏在理性的围城中，开始谈论人生。我们开始自己去诠释“少年”这个清新的字眼。

现在，我们的初中生涯已过大半。我们翘首期盼的初三生活，终于在这个盛夏过后来到我们面前。初三，我们要踏上奋斗的征程；初三，我们要为理想而执着奋斗；初三，我们多了一份坚强，多了一份勇气，多了一份责任。

那些悠然逝去的时光，我们已经来不及细细地回忆。现在，我们唯有好好把握，时刻珍惜。只有这样，一年之后，当我们再回首初三生活时，我们才会感到无怨无悔。

桃李无言，恰同学少年，带着对彼此的祝福，我们继续前行，拼一个春夏秋冬，赢个无悔的人生。天真岁月不忍欺，青春荒唐我不负你。不负你——我的初三。

初三夏天作文5

紫薇花开的那个夏季，带来的是心底最深的痛。

-----题记

那个夏天，我认识了她，紫薇。她也叫轩，是一个阳光开朗的小女孩，可随和的她竟如我一般倔强，不肯回头，直到把自己撞得遍体鳞伤，还不断地笑，我懂，那一抹笑容背后的无奈，和来自内心深深的痛。

【阳光是柔软的飘羽，被缠绕的幸福】

轩和松的爱，美得让人落泪，那是甜的糖，松爱轩，也知道他付出自己的一切对轩好，他离不开轩。

那个夏季柔软的阳光下，是两张幸福的脸，那笑容，是那样的真，是来自心底的最深的微笑。

轩病了，松很着急，那眼神，分明是化不开的疼爱。

那紫薇花开的幸福的夏季，阳光变成了柔软的飘羽，那被缠绕的幸福，如星光亮眼…

【那被扭曲的岁月，流淌的伤痛】

年少的爱，还是无奈。

轩和松的事，是瞒不住的，轩的家长知道，就勒令她转学，轩哭了，松哭了，好友都哭了。

离别的意义，瞬间在脑海清晰起来。

松盼着和轩见面，流着眼泪的苦等，早已抹杀了那似飘羽的阳光，紫薇花开的那个夏季，连花都跟着落泪了…。

那被扭曲的岁月，流淌的伤痛，一步一步吞噬着那如糖的甜蜜。

【那似火的阳光，灼伤谁的青春】

谁的指尖还有余温，也在瞬间滑落了，轩和松之间变得没有困难又困难重重，轩和父母坦白了，事情变得复杂了，就算过去了，也都变了。

三年了，轩长大了，松也成熟了，可是抱着伤哭泣却也还是硬不放弃

三年的爱，未曾褪色，可是内心早已千疮百孔。

又有谁能告诉我，那似火的阳光，灼伤了谁的青春？

紫薇花开的夏季，谁笑过了，哭过了，爱过了，痛过了，伤过了，承诺过了，还是离开了。渺茫的未来，是努力的动力，去拼一个未来。

紫薇，你要幸福。

初三夏天作文6

记忆里墨绿色的盛夏还未褪去，转眼又遇到温热的南风，身后的树影像是流动的绿色波浪，在正午的暖风里起起伏伏，天空像是浸染上蓝色墨水的白衬衫，蓝的亮丽，白的刺眼，被层层叠叠的树叶遮去大半。

轻轻迈着步子，走在去学校的路上，阳光嘤嘤碎碎地撒落在地上，随风轻轻颤动。街上稀少的行人像是摇摆在波光粼粼的海面上，，越看越不真实，知了躲在树背上，声嘶力竭的叫声此起彼伏。长长的林荫道上没有车辆经过，风也不见踪影，时间的转盘在这里变成静止。阳光透过叶隙精确的落在发丝上，映亮了半张脸，不知哪儿的一阵风卷来，轻轻吹起了发梢的碎丝，像是谁不经意在山水画上甩了一道墨，让这静态的世界重新有了运转的脉络。又是一个惊喜，一个意外，一个美丽的女孩骑着单车，白短裙的倒影和树影不停地纠缠在一起，然后分开，然后又纠缠在一起。就这样一点一点，慢慢的消失在世界的尽头。天空偶尔掠过的几只飞鸟，倒影不经意淹过地上黑色发亮的瞳孔，恍如隔世。消瘦的身体穿过错杂的落影，被粼粼的光线切割，而后又重新钻进巨大的阴影之中。仿佛经过许多岁月。短短几秒的时间就那样在阴影和光线之间穿梭了无数次。

交织缠绕的光斑除去耀眼的迷离色彩，变得温顺柔软，把一切不羁的冲撞都磨去了棱角。天空开始变得越来越高，越来越远。云朵也一朵一朵饱满起来。

窗外大片大片的云翳飘过，觉得像是在看一部熟悉的默声影片，树和窗沿的倒影在翻开的课本上，缓缓氲开，不知不觉湮没了庞大的春季，引领着花夏的脚步翩然而至。树叶在一瞬间哗啦哗啦的砸下来，夏天在绿墨畅意的叶脉间变的宁静，天空中的晚霞灰暗，模糊了黄昏的轮廓。衣角不停地翻动，褶伏如季节更替深埋的`韵脚。

似梦的夏天给了我一个美丽的意外。

初三夏天作文7

有人说，时间可以让人忘记一切事情，甚至是一些不想忘记的。这其中，是否包括，那年夏天，我们两个人的约定？—题记你还记得吗？那年夏天，我们两个人有一个约定。你还记得吗？小时候你总是充当大姐姐保护我。

我被人欺负时，你总是第一个跑过来把我扶起；我心情不好时，你总是第一个跑过来安慰我；我遇到挫折时，你总是第一个跑过来鼓励我……渐渐的，我们成了最好的朋友。你还记得吗？那年夏天，我们一起被老师罚站，一起逃课，互相鼓励……但是，好景不长，由于你妈妈工作岗位的调动，你也不得不跟着离开了。在前一天的晚上，你跑来找我，手里抱着水晶瓶，眼眶红红的，好想哭过。我问你怎么了，你哭着对我说：“我我……我要走了，这水晶瓶里是纸鹤，是我前两天折的……时间太短，我没能折完……我把它送给你，你要记住，我们……永远是最好的……朋友！”“姐，剩下的千纸鹤我会帮你折完的，这千纸鹤代表了我们的友谊，我们永远是最好的朋友！”……此时我也泣不成声了。

“姐，外面的星星好美，我们谁也不许哭了，我们去看星星……”那年夏天，夜晚没有一丝风，寂静得很。那天我们一宿没睡，一起看天上的星星诉说着我们之间的友谊。我们有一个约定：我们谁也不许忘记对方，我们永远是最好的朋友，我们要永远记住这个夏天，要学会坚强，好好照顾自己……那年夏天，我们的约定，你还记得吗？那年夏天，你走了，临走时你对我说：“你知道吗？树没有眼睛，落叶却是飘落的泪……”我们两个都哭了。那年夏天，那个夜晚的约定，我没忘。今年夏天，我望着翠绿的树上飘落下的一片落叶，把它拾起夹在日记本中……

初三夏天作文8

上了初三才知道，初二知道很重要。

上了初三才知道，对于中考，老师比我们还急。

上了初三才知道，这一年，我们将会很辛苦。

上了初三才知道，时间已经不允许我们在胡闹下去。

上了初三才知道，化学真的很无聊。

上了初三才知道，其实我也有理想，我也有我理想的高中。

想想以前，就算时间再紧，放一晚上的假回家也会继续玩电脑，打开QQ，看看同学们的签名，都是一些乱七八糟的话。是的，中考离我们还远着呢。[迎考冲刺。]

书桌上的书不再是用来遮挡自己上课开小差，笔袋里装的不再是新笔，而是一只只写完的笔，因为要中考。

平时漫步操场的闲情逸致没了，取而代之的是来去匆匆的脚步，因为要中考了。

平时下课的闲聊话题没了，取而代之的是“这道题怎么写？”因为要中考。

本来我都要和花痴们讨论张根硕好帅啊！××班的×××好帅啊！

老师一来上课，就向我们砸一大堆的试卷，因为要中考。

不管成绩怎么样，我平时没有学好，但我现在要认真复习了。因为要中考了

突然很珍惜和同学们相处的日子，因为要毕业了

平时讨厌的老师，现在却想要跟他说声谢谢，因为要毕业了。

平时总是哀声连天地叫着“什么时候毕业啊”，现在却呆在教室不舍得走，因为要毕业了。

平时不想踏进的校园，现在不想踏出校门，因为要毕业了。

毕业后。走出校门，微笑地对自己说一声“你好，毕业生。”心里确实满满的苦涩。就要毕业了，我们能开心到哪里去。

三年，不长，却又很长。真的毕业了，才知道我有很多的不舍。( )

第三个夏天是痛

中考已经离我们不远，终点已经遥遥可望

祝我考好，祝你们考好，考好请我吃饭

初三夏天作文9

在一个夏天的傍晚，我与同学在公园里漫步。骄阳似火的中午已经过去，暑气消了大半。我们走在林间小道上，路上铺着大大小小的方砖，走了一会儿，眼前赫然出现一棵巨大的香樟树。这可真是一株大树，主干十分粗壮，上面分出无数枝杈。那绿叶更是数不胜数，一蔟堆在另一蔟上面，透不进一丝阳光。我忍不住上前抚摸，树皮很粗糙，散发着一种古老沧桑的美。

转过一道弯，前方出现了一条小河，静静地躺在绿树的怀抱中。小河碧绿碧绿的，像一条绿色的绸带一样伸向远方，又似一面明镜映衬着周边的绿树红花。

仿佛是受到了河水的浸染，河边的柳树也像翡翠一样绿，一片片细长的叶子又绿又嫩。真可谓是：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这时，一阵风吹来，枝叶随风摆动，难道是柳树姑娘在用风的梳子梳头吗？

在河边的石缝中，几只大田螺静静地趴在石块上，悠闲地晒着太阳。在水中，几条鱼儿也浮了上来，还在水里欢快地吐着泡泡，像是在向我们问好。夏天应该是他们最快乐的时光吧！

这时，我眼睛一亮一只螃蟹慢悠悠地从石缝里爬出来，两只鼓鼓的眼睛左摇右摆，警惕地观察着四周。这时我一不小心踢下了一块石头，它就嗖得一下，躲进了石缝里，再也不肯出来了。

叽叽，喳喳几声鸟叫立刻引起了我们的注意，原来是几只喜鹊在树上欢乐的唱着歌。它们披着褐色的外套，穿着白色的衬衫，着实可爱。

再往前走，一棵树上的花儿让我们眼前一亮，它们一蔟一蔟地挂在枝头上，白里透红，有大方地展开的，也有羞涩地打着朵儿的，还有腼腆地半开半收的，美不胜收。

低头一看，一丛丛的小草映入眼帘，仔细观察，它们根部是白的，越往上越越绿，直到末梢，已是碧玉一般绿，感觉是绿得不能再绿了。

夏天，有着无数的风景，等着你去发现。大自然就是一个伟大的艺术家，创造了四季不同的美。

初三夏天作文10

我记忆中有许多有趣的事，他们就像海上的航船一样，来来往往、时时刻刻漂浮在我的脑海中，其中有个夏季里的一件趣事，它更让我难忘。

夏天的一个下午，我觉得没事干，就找来妹妹一起挖蚯蚓，我俩各自拿了一顶草帽，戴到了头上，我们又拿了一把小锄头，去照照镜子，看起来真像一个“小农夫”。准备去挖蚯蚓了，我知道蚯蚓喜欢躲在潮湿的地方。于是我们在奶奶屋门前找到了一块潮湿的土地。我们俯下身子，按住锄头，挖着、挖着。突然，我挖出了一个大约一份米的蚯蚓，可被我身后的“战士”——小鸡吃掉了。妹妹看了，也不甘示弱，也挖出一条很肥很肥的蚯蚓，这条滚圆的酱紫色的大蚯蚓突然被激怒了，不断旋转着身体，左右猛烈的翻腾着，碰撞着，扭成一团，缠成一体，就像一条恶龙在大施 威，由于它过分的表演，他很快被一只小鸡盯住了，小鸡瞪大一双圆圆的豆大眼睛，左瞧瞧、又看看，发出“唧唧”的惊叫声，用轻轻的嘴巴啄了又啄，蚯蚓不停的反抗者，小鸡“咯咯”的又叫了两声，发现他没什么本领，胆子大了起来，脖子一伸，尖嘴用力一啄，鸡头一甩，蚯蚓被小鸡吃掉了，我们接着继续挖，小鸡们尝到甜头后紧紧的跟在我们后面跑，不一会儿，奶奶门前就被我们挖出了一条“深沟”。

我和妹妹马上又换到奶奶家门后。我们挖着、挖着，突然，我们挖出了几条“小蛇”，把我和妹妹吓跑了。只有小鸡“战士们”不怕，他们狼吞虎咽的干掉了小蛇，我们松了口气，又挖起蚯蚓来，太阳快落山了。奶奶家房前屋后留下了我们“光辉”的足迹，这时，我们也成了“花猫”。

挖蚯蚓真好玩，也真有趣，那个夏天虽然过去了，但这美好有趣的一幕永远留在我的记忆中。

初三夏天作文11

夏天的野外丰富多彩，充满生机。有追求，有梦想，有亲情，有勤劳，但也有厮杀与战争。

田野上的蒲公英，结出了白色的小绒球，蒲公英妈妈为孩子们准备了白色的小伞，并对孩子们说：“你们不能只站在这里原地不动，你们要到外面的世界去闯荡，寻找新家。”“嗯，我们明白了。”孩子们说道。于是当风婆婆经过它们身边时，它们边让风婆婆把它们吹起来，于是风婆婆吹了一口气，它们便乘风而起，它们一边和妈妈告别一边想：找到新家后，我一定要快快成长，变成一个为人们治病的良药，让我的生命更有价值。”说着它便落到地上，开始了它的梦想。难道小小的蒲公英也能自强不息吗？

在整个夏天里最忙碌的，要数蜜蜂和蚯蚓了，蜜蜂每天都要授粉，采蜜，为人么做奉献。真是“采得百花成蜜后，向为谁辛苦为谁甜。”而蚯蚓这位地下工作者，它每天都在松土，并分泌出胡敏酸，是可以制造出含氧、磷等高效肥料呢！真是”人生在勤，不劳何获？”

树林里有无数只鸟，是鸟的乐园、天堂，有麻雀，喜鹊，燕子等很多种类的鸟儿，它们都到庄稼里捉虫子，喂小鸟，是农民伯伯的好帮手，它们在树上，一起唱着爱之歌，快乐之歌：我们是一只只快乐的小鸟，我们要帮农民伯伯种庄稼，我们要爱护小鸟，我们要尊重老鸟。

但这样的美景，也充满了厮杀与战争，当蝉从地下爬出来时，到处都是危机。当蝉把树当成自己的舞台，放声歌唱时，有一只螳螂正举着大刀，慢慢地向靠近，当螳螂要发起攻击时，突然飞来一只黄雀一下子把螳螂抓走了，真是应了“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这句话。

夏天的野外丰富多彩，树、花、鸟，当充满生机，世界之王就像生命之网，一物治一物，到处充满了神奇。

初三夏天作文12

那年夏天，安静的天空，林荫道上行人来来回回，我哼着简单的旋律，那是你写给我的歌，也是我们共同的快乐。我还记得做过同样的梦：一朵朵白云从我们头顶飘过，身边的你张开双手飞翔，像鸟儿一样自由，雨后的空气，混迹着泥土的气息。

我对天空仰望着，像孩子一样期望长大以后的世界，清风带着单纯的味道，吹在脸上的温暖。时光如果可以自由倒退，我们所有的梦想都会实现。这是我们相同的梦。

回忆的雨滴一滴一滴降落。清晨醒来睁开眼睛，我都会听一段音乐，喜欢优美的歌词，以及它安静而简单的旋律。站在阳台上的我开始害怕这样的日子，有人说爱不过是寂寞的人拥抱彼此的诺言。来不及挥霍的明天，带着满骨子里的骄傲，一遍遍讲那个熟悉的名字。

起初，只是如此。现在，却才开始。每一个故事最终还是要有结尾来画上句号。走过的路，是永远都不可能再重新开始的，即使重来，多是一种对过去的救赎。没了感情。

今天下午刚刚上课时，突然很压抑，因为中午的事，突然之间不知道该怎样去面对。我不知道自己在一大堆烦琐的事情里，夹杂了这件事是不是对我的一种考验？吃了一颗棒棒糖，但是这个时候不知道为什么还可以很平静地去吃糖。并不是为了回忆曾经的美好甜蜜，而是冲淡现在的苦涩。我想我是很理智的。

晚自习后去开会，回来后直接在宿舍楼下看到很多人在打羽毛球，于是加入别人的队伍，一直到汗流浃背。那种感觉，很奇怪，开学到现在，难得的片刻，就像下午上课吃糖是为了冲淡苦涩一样让我感到轻松。我想是这样吧。

初三夏天作文13

春姑娘唱着依依不舍的歌儿走了，夏姑姑迈着轻盈的脚步来了。夏姑姑好像有神奇的魔法，一挥，天气就热了起来，火辣辣的太阳照耀着大地妈妈，大地妈妈感到非常温暖。小朋友们也都换上裙子、短袖等。妈妈也都换上漂亮的裙子，在火辣辣的太阳里感受那样的温暖。

一天，知了在树上叫个不停，好像无数个小朋友在唱欢快的歌。就在这时候，小刚起床了，小刚一起来，就自言自语到，今天立夏了，感觉真温暖，天气也很晴朗，干脆叫几个好朋友去玩吧！小刚边说边穿衣服，不一会儿，小刚起来吃了早餐，就给好朋友花花和冬冬打电话，让他们也去感受那夏天的美丽和温暖，花花和冬冬一接到电话，就穿起衣服往小刚家走，到了小刚家，小刚说：“咱们去哪里玩呢？”不一会儿，花花说：“咱们公园的池塘边玩吧！”大家都同意花花的看法，一同像公园走去，到了公园的池塘边，只见，荷花姐姐展开了灿烂的笑脸，荷叶上还有一些露珠在滚动，青蛙把荷叶当成了蹦蹦床，在荷叶上跳来跳去。连绵起伏的大山也挂在远处。小刚、花花和明明被眼前这一幕惊呆了，他们说：“夏天原来这么的美丽。”小刚说：“咱们开始玩吧！”大家同意了，他们开始了快乐的玩耍，他们一会儿唱关于夏天的歌儿，一会儿讲关于夏天的故事，一会儿又赞美夏天的美丽，玩累了，小刚双展平，两手撑在草地上，真像一条毛毛虫在爬动，花花和冬冬抱着腿坐在草坪上，感受火辣辣的太阳带给他们的温暖。一会儿，天黑了，妈妈打电话让他们回来。可是，他们都不想走，磨磨蹭蹭的站起来，走回了家里，在回家的路上，他们的脑海里浮现着夏天的美景和夏姑姑带来的欢乐。

初三夏天作文14

炎炎夏日，炙热的太阳似乎毫不留情的照向我们，这时们就像受了惊吓的驼鸟，一一投向冷气的怀抱。倘若问我何为“夏日最棒的享受”，“走向大自然”就是我的答案。

夏季的大自然里，有许多的飨宴在等着你，你可以踏着轻快的步伐，恣意享受着芬多精的散发，聆听鸟儿们的鸣叫，他们彷彿高兴的对你说：“夏天来啰!夏天来啰”。美丽的荷花在水面上舞蹈，青蛙们也不甘示弱的东跳跳西跳跳，好不快乐。午后，您不彷躺在草坡上的树阴下，蔚蓝的天空白云朵朵，您可以把它想像为甜蜜蜜的棉花糖，或者是一只只可爱的棉羊，吹着徐徐的薰风，沉静在属于自己的梦幻国度里。

夏日的溪流，十分凉爽，有时我会将西瓜进入冰冰凉凉的溪流当中，过了一会儿剖开品尝，顷刻，一股凉爽的感觉冲进了我的脑门，让我不得不大声的说：“夏天真棒”。夏日的日出总是让我感觉特别的有激情，它好像在告诉你，美好的一天又要展开了，然而当大地已被夕阳渲染成橘黄色时，那种说不出的美也是一大的享受。由“知了”组成的夏日交响曲，一刻也没停歇过，我倒不觉得吵，反而觉得它为夏日带来了更多的愉悦，要是少了它，我倒觉得奇怪呢!

我们的生活步调很快，快到没时间停下来看看周围的大自然，人们辛勤的工作是为了赚钱，但是赚钱也要懂得让身体放松，去享受一下。当然啰!你可以选择空调房的诱惑，也可以接受夏日的款待，去体会两者不同的飨宴。天气渐渐的炎热起来，你收到夏日的邀请卡了吗?别忘了，大自然的飨宴，正在等着你喔!

初三夏天作文15

每当我漫步在晨间小道中，总能闻到一种香而不腻的清香。我走进一瞧，原来是从公园里的荷花池中传来的。

一片片碧绿碧绿的荷叶青翠欲滴，活像一块绿色的翡翠。荷叶的形状大都是圆的。有的很大，大的像一把撑开的绿色雨有的很小，小的就像一个精致的玉盘。只见荷花池中的荷叶多而密，它们一个挨着一个，活像一对对亲密无间的好伙伴，层层叠叠，数都数不清。它们也可以为池水游动的小鱼儿们遮风挡雨。雨过天晴后，青蛙们陆续来到了这，“呱呱呱”好像在说：“雨过天晴喽！

荷花池中除了翡翠似的荷叶外，还有一朵朵粉红的荷花。它们害羞的从荷叶中钻出来，好像不想被人发现似的。荷花的形态婀娜多姿，有的还是花骨朵，它们挺着大肚子，露出了白白的大肚皮，好像快炸开了似的。有的刚刚绽开了一两朵花瓣，白里透红，像一片片纯洁无暇的雪花，又像一个害羞的小姑娘。有的完全盛开，露出了几片粉红粉红的花瓣，像天边的朵朵晚霞，美丽极了！还有的已经变成了绿色的小莲蓬垂下来，那样子像一位高龄的老人在弯着腰，拄着拐杖，可好玩啦！荷花不仅样子美丽动人，味道也十分的香，一阵阵徐徐的夏风迎面吹过，有的荷花就像绚丽多姿的桃花味，也有的像雪白粉嫩的茉莉味。可好闻了。

品格也是荷花的一大特点。那就是出淤泥而不染，十分贞洁自守。像我们也很敬爱的警察叔叔，他也整天在与坏人战斗，还在维护正义，这种精神很值得我们学习。

篇14：夏天快乐的作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的夏天快乐的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

夏天快乐的作文 篇1

唧唧唧……夏蝉在枝头上谈情说爱;呱呱呱……青蛙在荷叶上高歌一曲;轰轰轰……雷公在空中咆哮，大地彷佛开着一场音乐飨宴，夏天是最热闹的季节。

夏日是最冰凉的季节，打开家中的冰箱，一阵风迎面而来，凉爽得让人想走进冰箱;琳琅满目的棒冰，看得我心花怒放，忍不住一支接一支;五彩缤纷的“剉冰”，停不下贪吃的嘴巴;夏日真是清凉啊!

夏日是最缤纷的季节，金黄像太阳的.向日葵，挺拔的站在花园中，享受太阳的照耀;粉嫩的荷花，羞答答的站在水中，等着慕名而来的游客;五彩缤纷的彩虹，灿烂夺目的高挂在空中。

夏日是最热情、最冰凉、最缤纷的季节，夏日的盛宴，真是丰富得美不胜收啊!

夏天快乐的作文 篇2

大家快看，这是哪里？一定是快乐的游乐园吧。游乐园里有过山车，有碰碰车，还有摩天轮和旋转木马，这里所有的孩子都是那么开心，那么快乐。冰淇淋店里美味的冰淇淋已经卖光了，我也好想 吃到美味的冰淇淋啊。

在游泳池里有两个小朋友在比赛游泳，你们看，他游的多好啊，像海豚在翩翩起舞。

夏天快乐的作文 篇3

夏日炎炎，骄阳似火，知了在树上高声鸣叫着，好像在说：“热啊、热啊、热啊。”连路旁的小草都打蔫了，路旁的大树像是给大地撑起了一把绿伞。

我写完作业，就去买冰激凌吃，凉凉的，吃完了回家吹空调很凉爽，像春天一样，我看电视《哪吒传奇》很精彩好看，看完电视就出去和小朋友玩，电报机眼的游戏。真是冒险刺激，一半人东躲西藏，另一半人守电报，不能光守电报，还要去抓人，看见没人就赶紧去摸机眼，抓的人看见人就说:"电报1……。”我感到快乐、兴奋、紧张。

晚上，爸爸带我去游泳，像小鱼在水里自由自在地游。

篇15：快乐的夏天作文

最初的夏天还不热，树木开始长叶了，五颜六色的花朵长出了小巧可爱的花骨朵。每到这个时候我就会拉着妈妈的手激动地去商场买新裙子，只怪我长得太快呀!商场里面，各式各样的花裙琳琅满目，有米老鼠，有公主的，还有小天使的……我看得眼睛都花了!记得去年夏天我看上了一条黑白格的裙子和一条蓝孔雀的花裙，最后我选了蓝孔雀的那条花裙。我回到家里面迫不急待地换上了新裙子，面对镜子一照：哇!镜中的女孩是我吗?我变成了一只蓝孔雀啊?太漂亮了!我得意的扭扭腰，再踮踮脚，然后满意地来到客厅给家人展示，“我们的小公主出场!”爸爸拍手叫道，我特意的拎了拎裙子，妈妈也跟着赞扬起来：“我们的公主真漂亮，像只小孔雀!”正好，外面吹来一阵风，我的头发也飘了起来。我得意的想去小区走走，想到别人一脸羡慕的样子，我更是开心了……

夏天悄悄地来了，人们热得流汗水，小狗吐出舌头，知了也开始叫热了!我也开始抱怨起来：“这是个什么鬼天气呀!又吵又热，烦人!”“宝贝，先别着急，这天气我们正好可以买冰棍吃!”我心情大变，立刻来了兴趣。吃着甜甜的冰棍，穿着漂亮的蓝孔雀裙子，这时的我，忘记炎热的我，是一个多么幸福，快乐的女孩啊!你若问我夏天在哪里，我会对你说：“夏天在女孩们的花裙里，夏天在甜甜的冰棍里面，夏天在欢声笑语的泳池里……

篇16：宠物们的快乐夏天

建材防滑耐磨

狗儿和猫咪一般都活泼好动,不仅喜欢在室内上蹿下跳,还会从房间一端跑到另一端。如果地板太滑,它们就很容易撞到硬物,因此有宠物的家庭可以选择具有立体凹凸纹路设计的地板,提高抓地力,防止宠物活动奔跑时滑倒摔跤。而且在转角处要注意避免尖锐造型。

另外,由于猫和狗磨牙或磨爪时破坏力十足,应避免实木地板,可以改采用硬度较高抛光石英砖或超耐磨地板;墙脚、门面等位置可选用不锈钢、压克力、石材等材质;阳台门也应选用玻璃材质的设计,防止猫抓及狗咬的问题。

衣物收纳放置

猫咪有磨爪习性,狗儿爱乱咬家具,如果不想家具都破破烂烂,残残旧旧的,就要注意家具的选择。首先家具要尽量避免木和皮的材质。沙发类的家具应以可更换外套的为首要选择;柜子应选择收纳型的,尽可能将鞋子、衣服和杂物都放在柜子里面,以避免宠物撕咬。此外,如果家里有收藏陶瓷等易碎贵重物品,亦应注意收藏好,最好置于宠物不能触及的位置。

开辟专属活动区

想要让家里环境整洁,同时给宠物一个自由的活动空间,那么给它们规划出专用的区域是一个很好的解决办法。例如把宠物的活动范围限制在铺设抛光石英砖的客厅公共区域,其他木板区域就限制猫狗进出;或者将宠物区规划在诸如阳台等的半户外区域,保持良好的通风同时与室内外相连通,既能解决室内气味和卫生的问题,又能方便就近照顾宠物。

避免家居陷阱

家是安全的港湾,可是对于宠物来说,家里却是危机四伏。不想让你的宝贝宠物受到一点伤害,就一定要注意以下的家居陷阱:

塑料袋 塑料袋的危险程度排在第一位,原因在于其危险性一直被低估。这个看起来再平常不过的东西,由于质地轻飘飘的,容易惹得宠物爱不释“抓”。万一被套住了小脑袋,后果可不是闹着玩的。

电线接线板 接线板是最大的宠物家居杀手之一。顽皮的猫咪和狗狗喜欢与纠缠不清的电线搏斗,在电线被咬得体无完肤或者宠物的尾巴不小心插进插口之前,赶紧把家里的电线和接线板都藏起来吧。

灶台厨房 灶台厨房是个险象环生的危险地区。不仅仅因为灶台上排列着的刀和叉子,还有垃圾桶里五花八门的生活垃圾,吃剩的过期食物、锋利的玻璃碎片、有毒的废弃物质,这些都是宠物的安全杀手。

打火机 如果主人有抽烟的习惯,家里肯定随手摆放着几个打火机。这些色彩斑斓又小巧的一次性打火机,一旦被活泼好动的猫咪和狗狗盯上,拖到地上啃着磨牙,它们一般是不会轻易罢口的。这样的画面光是想象都觉得险象环生。

暖水瓶 装满了滚烫热水的暖水瓶就像一个小型炸弹。喜欢上蹿下跳的宠物们,如果在追逐的过程中撞上暖水瓶,就算没被飞溅的开水烫到,也可能被瓶胆碎片扎伤。不想回到家看到乱七八糟的场面,就赶快把暖水瓶之类东西收起来吧。

首饰等硬物 戒指、耳环、吊坠这样的小饰物,既闪亮亮又带有主人的味道,很容易让家里的小猫小狗产生浓烈的兴趣。如果某天你找不到这些小饰品,不妨考虑下是不是在宝贝宠物的肚子里。如果不想这样,还是别偷懒,帮这些小东西做好收纳工作。

窗台 猫咪和狗狗总是喜欢在暖洋洋的窗台边享受阳光。可是总有些不知深浅的小猫小狗特别向往外面的世界,如果一不小心,他们的冒险历程往往很危险,所以负责任的主人记得在离家前关好门窗。

这些问题都解决好了,那就和你的爱宠一起,期待一个快乐的夏天吧!

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