大铁椎传学教案

2024-04-29

大铁椎传学教案（精选8篇）

篇1：大铁椎传学教案

《大铁椎传》学教案学习目标：

1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、“屏息”等；

2、对照注释，掌握重点词语的意思，翻译句子，疏通文意；

3、把握课文主要内容，分析人物形象。学习重点：

1、掌握文言词句；

2、分析人物形象。

学习难点：课文中一词多义现象学习方法：读、译、析、评相结合课时安排：三课时。学习过程：第一课时

学习重点：掌握本课生字词，掌握课文重点词语的意思，翻译句子，疏通文意。

一、预习、导学

1、了解作者及文体。

魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。文体：人物传记

2、学生掌握生字

省兄

健啖

拱揖

囱户

言讫

强留

屏息

鼾睡

与偕行

贼二十余骑

慎弗声

骑马挟矢

扣问

觱篥

辄你认为还有哪些字音字形需要提醒大家，写在下面。

3、学生朗读课文，借助课下注释翻译本文，并指出理解有困难的句子。（整体感知课文）

二、合作探究

1、教师范读课文，学生注意听清字音及朗读节奏；教师读后学生朗读课文。

2、在小组内采用你问我答的形式解释重点词语。

3、教师指导学生理解有困难的词。

4、教师指导学生交流探讨，归纳总结古汉语现象。

（1）、指出下列加点词语在不同语境中的意思——一词多义现象。

寝

貌甚寝（形容词，丑陋。）

既同寝（动词，睡眠。）

不只一个，还有呢！快去找吧！记得按上面的格式整理啊！

（2）、这一课出现了几个通假字，它们是谁？你发现了吗？写下来吧！[注意通假字的解释的步骤]

（3）、指出下列句中加点词语的古今义——古今异义

①故尝与过宋将军

②子灿见囱户皆闭

5、翻译句子。（1）、结合预习学生提出译句中不会解释的句子，先在小组内讨论，小组内也不能解决的写在黑板上集体讨论。（2）、指名五位同学逐段翻译课文，有问题的加以指正。

6、识记这节课所学知识。

三、当堂练习

1、给划线的字注音

椎

省兄

鼾睡

健啖

拱揖

言讫

屏息

囱户

强留

寝

觱篥

仆

股栗

辄击杀之

2、解释下列每组句中加点词语的意思。

⑴、故尝与过宋将军。过

⑵、言讫，不见。言讫

⑶、方期我决斗某所。期

⑷、慎弗声，令贼知汝也。慎弗声 ⑸、宋将军屏息观之，股栗欲堕。屏息

股栗

3、用现代汉语说说下列句子的意思。

⑴吾始闻汝名以为豪，然皆不足用。

⑵吾骑马挟矢以助战。

⑶宋将军屏息观之，股栗欲堕。

四、布置作业

1、牢固掌握本节课所学知识。

2、完成课后练习第一题。

第二课时

学习重点：把握课文主要内容，分析人物形象。学习过程：

一、预习、导学

1、学生再读课文，分析文章结构；

第一部分：[

段]：写的是

。第二部分：[

段]：写大铁椎辞别宋将军，并同意。

第三部分：[

段]：写大铁椎。

2、本文运用正面描写与侧面描写相结合的手法，主要表现了

这一人物形象，对这一人物又采用了、、这几种描写方法。

3、试结合文中的描写分析“大铁锤”这一人物形象。

二、复习导入：

三、合作交流：

1、学生在本组内讨论“预习导航”部分的第一题，指明回答并说明划分理由。

2、讨论分析作品人物形象：

（1）、回顾写人的常用方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写

（2）、学生讨论交流，回答以下问题，分析归纳大铁椎的刻画方法及其性格特点。A、文章对大铁椎这个人物使用了哪些描写方法？从文中找出具体的句子来。

B、本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？概括回答

C、请你找出文中涉及到宋将军这个人物的句子。宋将军这一人物，对表现大铁椎起到什么作用？

D、通过别人的表现来突出主人公的这种写法叫

；请从你学过的文章中，找出一篇也采用了这种写法的文章。如：

E、文章运用什么方法突出了大铁锤的豪侠之气？请找出相关语句加以说明。你觉得大铁椎是一个怎样的人？

3、概括文章主旨：

全文记叙了一个

的故事，以

为线索，以

作为描写的重点，为我们塑造了一个侠士形象，表现了他

的勇力、的武艺和

的性格。

四、思路扩展：（5分钟）

请从你看过的文学作品或影视作品中找出一个给你留下深刻印象的英雄人物。并用简明的语言概括他的英雄事迹。

五、扩展延伸（5分钟）

1、学生列举学过的使用 “侧面描写”这一写作方法的文章，举一反三。

2、表达与交流：

主题：《说英雄

论英雄》

要求：围绕“我最喜欢的侠客或英雄”，以各种方式展示自己的观点，推出自己的最爱并阐述理由

[此项话题可在课下延续下去，引导学习关注《水浒》等名著，研究和探讨“侠义”的文化内涵，如：见义勇为、一诺千金、疏财济贫、舍身求义、爱惜名誉、视死如归„„]

六、学教反思

篇2：大铁椎传学教案

一、了解作者及文体

魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。文体：人物传记。

二、作者写此文的用意: 武林中人物，在中国古代常活跃在民间，有些人对他们也感趣，为他们立传。本文写的“大铁椎”，就是一个身怀绝技，行踪飘忽的侠士一类的人物，他重情义、武艺高强。问：大铁椎的武艺高强，但他经常抢夺响马贼的财物，似乎也不是个走正道的人，作者为什么对他怀有浓厚的兴趣，并为他作传？其中有没有更深的用意？

补充：本文有删节。原文后面还有一段评论：“魏禧论曰：子房得力士，椎秦黄帝博浪沙中。大铁椎，其人欤？天生异人，必有所用之„„”作者是明末遗民，具有民族气节。原来他意图反清复明，由大铁椎联想到秦始皇博浪沙遭刺客椎击的故事，把希望寄托在这样的英雄人物身上，以期有朝一日真正发挥他的作用。因此，本文有所寄托，是很显然的。

三、自学课文，完成下列练习：正音

省兄(xǐng)健啖（dan）拱揖（yī）囱户(chuāng)言讫(qi)强留(qiǎng)屏息(bǐng)鼾睡(hān)

1、一词多义：

貌甚寝（形容词，丑陋。）既同寝（动词，睡眠。）多力善射（名词，气力。）力请客（形容词，极力。）

不知何许人（名词，处所，地方。）杀三十许人（形容词，表示大约的数量。）吾骑马挟矢以助战（动词，骑。）贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）

2、通假字

（1）大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤子。）（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之。（囱：通 “窗”，窗户。）

四、《大铁椎传》译文

大铁椎传2-1 大铁椎，不知道是什么地方的人。北平的陈子灿赴河南探望哥哥，在宋将军家遇见过他。宋将军，是怀庆府青华镇人，擅长武术，周围七个省中喜好从事武术的人都来向他拜师学艺，人们因为他魁伟健壮，都叫他“宋将军”。宋将军的弟子高信之也是怀庆府人，力气很大，擅长射术，比陈子灿大七岁，小时候他俩是同学，所以曾经陪陈子灿去拜访过宋将军。

当时，座席上有一位食量极大的客人，相貌非常丑陋，右腋下夹着一把大铁椎，重达四五十斤，不管是喝酒吃饭，还是拱手行礼，片刻也不离身。锤把上的铁链折叠环绕着，就象铁锁上的链子，拉开它约有一丈多长。他很少跟别人说话，说话象湖南湖北一带的口音，问他的家乡和姓名，他都不回答。

后来，陈子灿、高信之等人和大铁椎一起睡觉，半夜间，大铁椎说道：“我走了！”说完他就不见踪影了。陈子灿看到窗户和门都紧闭着，惊奇地问高信之。高信之说：“这位客人刚来时，没戴帽子没穿袜子，用蓝布包着头，白布缠着脚，除了一把大铁椎以外，什么东西都没拿，可是他腰带里裹有好多银子。我和宋将军都不敢问他。”陈子灿睡觉后再醒来时，大铁椎却在炕上打着鼾声熟睡着。

有一天，大铁椎辞别宋将军时说道：“当初我就听说你的名声很大，把你当作英豪，然而你的武艺全都不顶用。我走了！”宋将军极力挽留他，大铁椎才说：“我屡次搏击杀死拦路抢劫的强盗，夺走他们的东西，所以他们把我当作仇敌。如果长久地居住在这里，祸患恐怕将要牵连到你。今天半夜，强盗正约定我在一个地方决斗。”宋将军听此欣喜地说：“我骑战马带弓箭来为你助战。”大铁椎说：“别去！强盗武艺高强且人多势众，我想要保护你，就不能痛痛快快地搏击厮杀了。”宋将军本来就自以为了不起，并且想看看大铁椎的所作所为，便极力请求大铁椎允许他一同前去。大铁椎无可奈何，只得让宋将军一起前行。将要到决斗的场所，大铁椎送宋将军登上空旷的土堡，说道：“只准观看战斗，小心谨慎不能出声，千万别使强盗知道啊！”

这时晨鸡叫了，月亮隐落，星光照着空旷的原野，只能看到百步以内的人。大铁椎急奔下土堡，吹响几声觱篥。不一会儿，二十多个骑着马的强盗从四面八方聚拢来，背着弓箭，步行跟从的强盗有一百来人。一个强盗提着刀突然直冲向大铁椎，大铁椎大吼一声，挥动铁椎，那强盗应声跌落马下，马脑袋被打碎了。众强盗向前团团包围大铁椎，大铁椎奋力举起铁椎左右迎击，强盗们人仰马翻。大铁椎一连杀死了三十来个强盗。宋将军吓得不敢喘气儿，看着他们厮杀，两条腿直哆嗦，几乎要从土堡上掉下来。忽然听到大铁椎大吼道：“我走了！”随后在滚滚尘烟中向东奔驰而去。从此以后大铁椎就再也不来了。

篇3：高二语文《大铁椎传》教案设计

教学目标：、熟读课文，理解课文内容，积累文言字词和语法知识；

2、把握人物性格特征及作者塑造人物形象的基本方法；

3、理解新时代的侠义精神。

课时安排：2课时

教学过程：

一、导入

武侠小说中常说到侠肝义胆，侠自然指的是侠士、侠义了。那什么是侠义呢？有人说武功盖世，身怀绝技，十八般武艺样样精通是侠义；不畏强权，惩恶扬善，伸张正义，替天行道是侠义；扶危济贫，除暴安良，路见不平拔刀相助是侠义；重情重义，为朋友两肋插刀，出生入死是侠义；逍遥自在，浪迹天涯，四海为家是侠义；快意恩仇，忍辱负重，君子报仇十年不晚是侠义。因情而生，为义而死是侠义。那么今天我们走进课本，看一下里面表现了怎样的侠士精神。

说说你们从影视、小说等作品中知道中国古代有哪些侠义英雄（大侠客）？（略）

二、感悟新知

、生平简介

魏禧，字叔子，一字冰叔。江西宁都县人。清初著名散文家。明末诸生，明亡隐居。后出游江南，以文会友，结纳贤豪，以图恢复。他的多颂扬民族气节，表现出浓烈的民族意识。著有《魏叔子文钞》。文笔简练，叙事如绘。本文是一篇传记，因为不知道传主叫什么名字，就用他的兵器“大铁椎”来指代。（恭贺新禧，慈禧太后）

2、听老师朗读课文，标注字音。（了解故事梗概，明确主要人物。）

3、学生朗读课文（1-3，4-5），完成下题。

⑴给下列加下划线的字注音。

①省兄（xǐng)）

②健啖（dan）

③拱揖（yī）

④言讫（qi）

⑤鼾睡（hān）

⑥强留（qiǎng）

⑦屏息（bǐng）

⑧觱篥（bìlì）

⑵解释加点的字

①工技击（擅长）

②故尝与过宋将军（拜访）

③引之长丈许（拉开）

④扣其乡及姓字（询问）

⑤方期我决斗某所（约会）

⑥贼能且众（有能力，特指武艺高强）

⑦人马仆地（向前倒下）

⑧股栗欲堕地（腿，两腿）

⑶一词多义：

①寝

貌甚寝（形容词，丑陋）（《三国志》：表以粲貌寝而体弱，不甚重也。）

既同寝（动词，睡觉）

②长

长子灿七岁（形容词，年长）

引之长丈许（名词，长度）

③力

多力善射（名词，力气）

力请客（副词，极力、尽力）（力挽狂澜）

④许

不知何许人（名词，处所，地方）（先生不知何许人也，亦不知其姓字）

杀三十许人（形容词，表示大约的数量）

⑤骑

吾骑马挟矢以助战（动词，骑）

贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）

⑥健

雄健（健壮）

健啖（善于）（健谈）

⑦省

省兄河南（看望）（元妃省亲）

七省好事者（行政单位）

⑧故

故仇我（连词，所以）

宋将军故自负（副词，本来）

⑨数

吹觱篥数声（shuò，几，数词）

吾数击杀响马贼（副词，屡次、多次）

⑷古今异义

①去：吾去矣（古：离开；今：前往）

②快：则不快吾意（古：痛快；今：速度快，与“慢”相对）

③暂：饮食拱揖不暂去（古：一会儿，一下子；今：暂时，临时，短时间之内）

④但：但观之，慎弗声（古：只要，只能；今：转折连词）

⑤同学：少同学

⑥窗户：窗户皆闭

⑸语法现象

①实词活用

㈠不冠不袜（名词动用）；腰多白金；慎弗声

㈡贼二十余骑四面集（名词状语）

㈢则不快吾意（使动用法）

㈣夺其物，故仇我（意动用法）

②省略句

㈠北平陈子灿省兄（）河南，与（）遇（）宋将军家

㈡……故尝与（）过宋将军

㈢今夜半，（）方期我决斗（）某所

㈣客不得已，与（）偕行

㈤扣其乡及姓字，（）皆不答

㈥人马仆（）地，杀三十许人

㈦多力善射，长（）子灿七岁

③省介词，且介宾结构后置

省兄河南；鼾睡炕上；决斗某所；长子灿七岁（作乱关右）

4、再读课文，请五同学分段试译课文。

三、探究新知、概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？表明了大铁椎是一个怎样的人？

课文叙述了大铁椎在宋将军家做客和星夜与强盗决斗两件事。前一件事表现了大铁椎身怀绝技、行踪飘忽的特点；后一件事表现了大铁椎勇力过人、武艺高强的特点。

2、使用了哪些直接刻画大铁椎这个人物？从文中找出具体的句子来。试体会其效果。

⑴第二段：外貌描写（朴实、勇武）

貌甚寝，罕言语——朴实

右胁夹大铁椎——写他时刻挟椎，间接表现其武艺出众。

⑵第三段：侧面描写（朴实、武艺高强）

不冠不袜，蓝手巾裹头，足缠白布——朴实

腰多白金——暗示他夜半外出，杀响马贼，夺其物

⑶第四段：语言描写（自信、重义、豪爽）

祸且及汝；止！吾欲护汝；慎弗声，令贼知也（重情义）

语气短促明快，斩钉截铁，掷地有声，显示了他的深沉和自信。

⑷第五段：动作描写，侧面描写

大呼挥椎；奋椎左右击——武艺高强

（宋将军）股粟欲堕（侧面衬托）

⑸描写行踪诡秘（飘忽）的有：①第三段：客曰：“吾去矣！”言讫不见……客则鼾睡炕上矣.。②第五段：忽闻客大呼曰：“吾去矣！”……

3、课文描写宋将军这个人物，对表现大铁椎起到了什么作用？（侧面描写）

明确：文中写宋将军是为了衬托“大铁椎”。宋将军自恃“工技击”、武艺高强，可是在观看“大铁椎”杀马贼的时候，“股栗欲堕”，这一描写衬托出了“大铁椎”的勇猛过人。

4、大铁椎是个怎样的人？

是一个武艺高强，行踪飘忽，具有朴实豪爽性格的侠士。

【课堂练习】

．对下列加点词解释不正确的一项是

A．贼能且众,吾欲护汝

能：有本领，武艺高

B．与人罕言语，语类楚声

类：像，类似

c．宋将军故自负

故：原因

D．吾数击杀响马贼

数：屡次

2.下列句中加点字解释错误的一项是

A.北平陈子灿省兄河南

省：探望。

B.时座上有健啖客

啖：谈话。

c.扣其乡及姓字，皆不答

扣：通“叩”,询问。

D.故尝与过宋将军

过：访问。

3．所含词类活用类型与其他句不同的是

A.一物无所持,而腰多白金B.但观之,慎弗声c.吾欲护汝,则不快吾意D.客初至,不冠不袜

4．翻译下列句子

⑴贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。

⑵时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。

⑴强盗本领强人又多，我想要保护你，就不能杀个痛快。

⑵当时座位上有个能吃（饭量大）的客人，相貌很丑，右腋下夹着个大铁椎，有四五十斤重，吃饭作揖行礼，一会儿都不放下它（片刻不离身）。

5.作者写“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”这几句话有何作用？

5.描写决斗的环境，舒缓紧张的情节，烘托了大铁椎从容上场、沉着应战的英武。

6．文中大铁椎三次说“吾去矣”，请你分别阐述其对刻画大铁椎性格的作用

6.第一次：写他独来独往、行踪飘忽，使其具有神秘色彩；第二次：写其自视甚高、重义尚节，,突出志同道合者之难寻；第三次：写出了他的武艺高强、来去自如，既有对宋将军的善自珍重的告别，更有对盗贼的蔑视，更有一份神龙见首不见尾之感。

7．你了解历史上和文学作品中哪些侠客形象？（说出来与大家分享）我们今天还需不需要侠义精神？（开放题）（答案略）

喜欢

篇4：《大铁椎传》阅读答案

10.A(A.以：介词，用。/ 连词，因为。B.且：副词，将要。C.代词，他的。D.代词，它)

11.B(之：代词，他，指高信之)

12.C(写宋将军“屏息观之，股栗欲堕”，是侧面衬托大铁椎。不能说宋将军是胆小鬼)

13(4分)

(1)我多次打死响马贼，夺取了他们劫来的财物，所以他们认为我是他们的仇人(或“所以他们仇视我”)。(“数”“仇”译对各1分，“仇”以……为仇敌，或“仇视”“仇恨”语句通顺，共2分)

篇5：大铁椎传片段教学

长沙县二中语文组陈舜

教学重点：掌握塑造人物形象的基本方法、回顾写人的常用方法：正面描写（肖像、语言、动作、神态、心理活动等）和侧面描写

2、重点介绍侧面描写这一写作方法。

教学过程：

研读精彩片断：星夜决斗

1、“鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”

恩格斯：“典型环境中的典型人物”

——渲染肃杀的气氛，侧面烘托大铁椎从容上阵、沉着应战的姿态。

2、“贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人”

“一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂”

“众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人”

——豪贼人员之众、来势之凶从侧面反衬大铁椎的勇猛，以一敌百，“大呼挥椎”表现出大铁椎的非凡气慨和“奋椎左右击”的势不可挡的神威。

3、威名远播的宋将军“屏息观之，股栗欲堕”

——从侧面写出了这场决斗之凶险惨烈、天昏地暗、惊心动魄，也更加从侧面衬托出大铁椎的武艺高强，侠胆豪情。

教学小结：

侧面描写人物，可以通过环境描写来塑造主要人物的形象，表现人物性格；也可以通过次要人物来衬托主要人物。

课外引申、扩展阅读：

A 《乐府·陌上桑》：侧面烘托罗敷之美

B 《三国演义》片断：云长温酒斩华雄（通过华雄反衬）

研究探讨

a作者魏禧塑造大铁椎这一人物形象，有何用意？

篇6：《大铁椎传》习题精选及参考答案

大铁椎()省兄()健啖()言讫()

鼾睡()觱篥()屏息()股栗()

2．将下列句中省略的词填进括号内。

(1)北平陈子灿省兄()河南，与()遇()宋将军家

(2)……故尝与()过宋将军

(3)今夜半，()方期我决斗()某所

(4)客不得已，与()偕行

(5)扣其乡及姓字，()皆不答

3．填空。

原文可以译成解释带点的词

不冠不袜没戴帽子，没穿袜子冠，帽子；袜，袜子。都是名词，这里用作动词。

不翼而飞长翅膀翼，翅膀。名词，这里用作动词。

环而进像环一样环，名词。名词，作状语。

二、能力提高

阅读课文4-5段，回答问题。

1． “止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”这引号内共两句话，第一句和第二句是什么关系？第二句中，从内容看，省说了一层意思，为什么省去不说？

2．大铁椎为什么和响马决斗？

3．作者是如何写决斗的？你从决斗的描写中看出大铁椎是怎样的一个人？

三、写作攻略

根据课文进行合理想像，以“大铁椎后传”为题，写一篇文章。

答案与提示

一、1．chuí xǐng dàn qì hān bì lì bǐng lì

2．(1)于、之、于(2)之(3)贼、于(4)之(5)大铁椎或客

3．“不翼而飞”可译成“没有长翅膀却飞走了”。翼，翅膀，名词，这里用作动词。“环而进”可译成“向前包围上来”。环，一种圆形而中间有空的玉器，名词。引申为环绕，动词。这里引申为包围，动词。

二、1．第二句是解释第一句的。“贼能且众”之后，应该有“如果打起来你肯定不行”这一类的话，照顾面子，省去不说。

2．大铁椎曾经夺了一批响马的财物，又打死了不顺从他的贼人。贼人的头目请他做首领，他又不答应，响马就仇恨他，要与他决斗。

篇7：《大铁椎传》导学案教师版

课型：新授课

序号：27

主备人：崔晓红

复备：高晓英

姓名：

班级：

时间：2015年

月

日

第三段：既同寝，夜半，客曰：吾去矣！言讫不见。子灿见窗户（窗子和门，古今异义词）皆

《大铁椎传》导学案闭，惊问信之。信之曰：客初至，不冠（戴帽子，名作动）不袜（穿袜子，名作动），以（介词，一、学习目标：用）蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金（银子）。吾与将军俱不敢问知识目标：熟读课文，把握课文主要内容，积累文言词汇。

也。子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。能力目标：学习本文写人记事的叙述方法。

划横线句子的翻译陈子灿小睡片刻醒来，客人却已在床上打着呼噜睡了。情感目标：体会大铁棰的人格魅力，揣摩一下，作者为什么要写这样一个人。第四段：一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强（尽力，二、学习重点：极力）留之，乃曰：“吾数[shuò]击杀响马贼，夺其物，故仇（以„为仇，形容词用作动词）1．参照注释，查阅词典，疏通语言文字，理解课文大意。

我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”2．理解课文关键语句贯穿情节、展示人物性格的作用。客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快（使„痛快，形容词的使动）吾意。”宋将军故（本

三、学习难点：来，向来）自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与（之）偕行。将至斗处，送将军登空学习课文运用衬托手法突出人物形象的写法。堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”

四、学习过程：第1课时翻译我当初听说你的名声时，把你当作英雄豪杰，但是（现在看来你们）都不值得委以重任。学习环节一：导入学习第五段魏禧（1624－1681），字叔子，一字冰叔，号裕斋。宁都（今属江西宁都）县人。清初著名的散时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑[jì]（骑马的文家。和侯方域、汪琬齐名，号“国初三家”。明末诸生（明清时期经考试录取而进入府、州、人）四面集，步行负弓矢从者百许（多，表示约数）人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应县各级学校学习的生员），明亡后隐居翠微峰，所居之地名勺庭，人又称他为“勺庭先生”。声落马，马首裂。众贼环（包围）而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息后出游江南，入浙中，以文会友结纳贤豪，以图恢复。康熙17年（公元1678年）清政府欲选观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。他作官，他托病不就。他的文章多颂扬民族气节人事，表现出浓烈的民族意识。划横线句子的翻译宋将军屏住呼吸观看这场恶战，（吓得）两腿发抖，几乎（从堡垒上）掉作者希望有一个像大铁椎一样的英雄出现，完成他反清复明的夙愿。困难重重，举步维艰，革下来。命未能成功，也不愿侍奉清朝。表现他可贵的民族精神和高尚的节操。3.划分本文层次魏禧的文章有凌厉雄杰、刚劲慷慨之气，叙事简洁，又善于议论。散文以人物传记为最突出，第一部分（1--3）：写大铁椎在宋将军家做客。内容多表彰抗敌殉节的有志之士，显示出强烈的民族意识。《大铁椎传》就是传世名篇之一。

第二部分（4）：写大铁椎辞别宋将军，并同意宋将军看他与仇者决斗。学习环节二：自主学习第三部分（5）：写大铁椎决斗时从容挥椎，所向披靡 1.给下列生字注音：学习环节三：合作学习省(xǐng)兄

健啖（dàn）

拱揖（yī）

不冠不袜(wà)

言讫(qì)

强留(qi1.有人用一个字“异”来概括人物特点，试讨论他异在何处？ ǎng)屏息(bǐng)

鼾睡(hān)

觱篥(bì

lì)食量之异容貌之异武器之异态度之异言谈之异装束之异行动之异 2．重点字词真乃七异（奇异）也！第一段：大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省（探望）兄河南，与（之）遇宋将军家。宋，言谈之异 ①.“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。” 怀庆青华镇人，工（擅长）技击，七省好事者皆来学，人以（介词因为）其雄健，道出了他投奔宋将军的原因；呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长（比„年长）子灿七岁，少（小时候，说明大铁椎极有抱负，想寻找真正英雄干一番大事，又表现他有知人之明，豪放而坦诚，足令少年时代）同学，故尝与过（访问）宋将军。将军佩服

划横线句子的翻译铁椎，不知是什么地方的人（判断句）②.“吾去矣” 它交织着大铁椎频频失望于现实而又执著于理想追求的复杂情感，也寄寓着作第二段：时座上有健啖（饭量很大）客，貌甚寝（丑陋），右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮者对其现实遭遇的深切同情，对其矢志不渝、奋发自图的深情礼赞。食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引（拉开）之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣总结：

奇：豪爽深沉，粗犷威严，武艺高强，胆识过人（通“叩”，询问）其乡及姓字，皆不答。2.讨论本文刻画人物的手法划线句子翻译右腋下夹着个大铁椎，有四五十斤重，吃饭以及拱手行礼时，一刻也不离开（它）。外貌、语言、动作行为描写及侧面衬托

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。

--------纳兰性德《木兰花令·拟古决绝词》内黄一中分校2013级高二语文组导学案

课型：新授课

序号：27

主备人：崔晓红

复备：高晓英

姓名：

班级：

时间：2015年

月

日 ①.不冠不袜/蓝手巾裹头/足缠白布/腰多白金/ 皆不答 ②.“吾去矣” /“但观之，慎弗声，令贼知也。”

③.大呼奋椎，贼应声落马，马首裂 / 奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人 „ „ 以上三点体现他简朴、沉静、直率、英勇、武艺高强„ „

衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

附：文言知识：第一段：

1、重点词语解释（1）、北平陈子灿省兄．河南（2）、工．技击（3）、人以．其雄健（4）、呼宋将军云．（5）、长．子灿七岁（6）、故尝与过．宋将军

2、一词多义

力：多力善射（名词，气力。）力请客（形容词，极力。）许：引之长丈许（表示约数）不知何许人（名词，处所，地方。）杀三十许人（表示约数）

3、特殊句式（1）、大铁椎，不知何许人（判断句）（2）、与（之）遇（于）宋将军家（省略状后）（3）、宋，怀庆青华镇人（判断句）（4）、故尝与（之）过宋将军（省略句）第二段

1、重点词语解释（1）、时座上有健啖．．客（2）、貌甚寝．（3）、引．之长丈许．（4）、扣．其乡及姓字第三段

1、重点词语解释（1）、既同寝．（2）、以．蓝手巾裹头（3）、一物无所持．

2、词类活用（1）、不冠．不袜．

3、古今异义（1）、子灿见窗户皆闭

4、特殊句式（1）、客则鼾睡炕上矣（省略状后）

第四段

1、重点词语解释（1）、然皆不足．用（2）、将军强留．．之（3）、吾数．击杀响马贼（4）、方期．我决斗某所（5）、宋将军故．自负（6）、但．观之

2、词类活用（1）、故仇．我（2）、则不快．吾意

3、一词多义（1）、且：祸且及汝贼能且众且欲观客所为（2）、寝：貌甚寝既同寝

4、特殊句式（1）、方期我决斗（于）某所（省略状后）（2）、与（之）偕行（省略）第五段

1、重点词语解释（1）、顷之

2、一词多义（1）、骑吾骑马挟矢以助战贼二十余骑四面集（2）、负颁白者不负戴于道路矣均之二策，宁许以负秦曲秦贪，负其强臣诚恐见欺于王而负赵相如度秦王虽斋，决负约不偿城通假字（1）大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤子。）（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之。（囱：通 “窗”，窗户。）宋将军：屏息观之，股栗欲堕 „ „ 战斗激烈

响马贼：贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。

人多势众，攻势凶猛

衬托出大铁椎的英勇无畏，所向披靡

3.本文是一篇颇具传奇色彩的人物传记，带有小说性质的人物传记，大铁椎的故事未必真有其人其事，但作者为什么要塑造这样一个人物呢？

作者魏禧是明末遗民，颇具有民族气节，明朝灭亡之后，先隐居后外出周游各地，广泛结交具有民族气节的明朝遗民，终生不忘反清复明。康熙十七年清政府选拔他做官，他托病不就。另外，本文有删节。原文后面还有一段评论：“魏禧论曰：子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大铁椎，其人欤？天生异人，必有所用之„„”“子房“就是张良，张良原是和父亲曾相继为韩国宰相，秦灭韩后，立志报酬。他散尽家资在东方找到一个大力士，派他在博浪沙暗杀秦始皇。大铁椎跟那个大力士一样，是一个奇怪之人，日后必有所用。其实也就是作者把希望寄托在这样的英雄人物身上，以期有朝一日真正发挥他的作用。因此，本文塑造这样一个侠士是有所寄托。学习环节四：应用学习

现代社会有英雄吗？什么样的人才能称之为英雄？

学习环节五：拓展阅读《大铁椎传》译文

大铁椎，不知道是什么地方的人。北平的陈子灿赴河南探望哥哥，在宋将军家遇见过他。宋将军，是怀庆府青华镇人，擅长武术，周围七个省中喜好从事武术的人都来向他拜师学艺，人们因为他魁伟健壮，都叫他“宋将军”。宋将军的弟子高信之也是怀庆府人，力气很大，擅长射术，比陈子灿大七岁，小时候他俩是同学，所以曾经陪陈子灿去拜访过宋将军。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。

篇8：大铁椎传学教案

［学习目标］

1．积累文言基础知识，理解翻译句子。

2．分析故事情节，概括文章内容。探究作者写作用意。

［重点难点］

积累文言基础知识，理解翻译句子。

［天天预习］

1.文学常识

魏禧（1624—1681），字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。2.本文有删节。原文后面还有一段评论：“魏禧论曰：子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大铁椎，其人欤？天生异人，必有所用之„„”作者是明末遗民，具有民族气节。原来他意图反清复明，由大铁椎联想到秦始皇博浪沙遭刺客椎击的故事，把希望寄托在这样的英雄人物身上，以期有朝一日真正发挥他的作用。因此，本文有所寄托，是很显然的。

［文本研读］

1．本文主要描写大铁椎哪些事迹？为什么作者要称颂大铁椎的事迹？

2．文中第二、三段描写了大铁椎的外貌、口音、举止等等。第二段是通过高信之的话间描写大铁椎。第三段则是直接描写。这两种手法各有什么好处？

3．文中提到陈子灿，有什么作用？

4．概括文章主旨

［问题探究］

文章哪一部分最为精彩，试作简要赏析？

［课时测评］

1．解释词义 ①工技击 ②时座上有健啖客．．③引之长丈许 ④语类楚声．．⑤扣其乡及姓字 ⑥言讫不见．．⑦将军强留之 ⑧方期我决斗某所．．⑨吾骑马挟矢以助战

⑩但观之，慎弗声．．．⑾步行负弓矢从者百许人 ⑿众贼环而进

．．．⒀人马仆地 ⒁股栗欲堕．．⒂少．同学

2．通假字