泰山版小学信息技术教案第二册上

泰山版小学信息技术教案第二册上（通用6篇）

篇1：泰山版小学信息技术教案第二册上

泰山版小学信息技术第二册上教学设计

第一单元了解电脑老朋友

一、单元概述

本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共6课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课，设计2课时。

二、教学目标

1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。

3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。

三、重点和难点

1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。

2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。

四、教学方法

理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。

实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。

第一课《飞速发展的电脑》教学设计

一、教材分析：

本课是泰山版小学信息技术第二册上第一课，主要内容是让学生了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能。

二、学情分析：

四年级学生对计算机操作有了一定的基础，但对计算机的了解还不很深，特别是理论知识的掌握学生不太感兴趣，通过本课教学，使他们对计算机进一步的了解加深，对后面的学习打下坚实的基础。

三、教学目标：

1、知识目标：了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。

2、技能目标：能掌握计算的基本结构。

3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。

四、重点和难点

重点：计算机的硬件组成及作用。难点：

1、计算机名词的记忆与区分。

2、计算机硬件分类。

五、教学策略：

因为本课为理论知识，通过网上搜集设计情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系，从而达到教学目标。

六、教学设计：

（一）、导入：同学们，你们幻想一下以后的计算机是一个什么样子？（生：袖珍计算机、摇控计算机等），同学们的想象力非常丰富，以后你们长大了一定能研究制造出你们想要的计算机。那以前的计算机是一个什么样子呢？今天，我们一起学习第一课：飞速发展的电脑（设计意图：激发学生对本课的学习兴趣）

（二）新授

1、了解计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。第一代：电子管

5000次/秒 第二代：晶体管

300万次/秒

第三代：中小规模集成电路

4000万次/秒 第四代：大规模超大规模集成电路

每秒数万亿次

2、了解计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航 天、军事领域的应用）。

3、、认识计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。b、kb、mb、gb 的含义及关系。

4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。

哪些是输入设备？哪些是输出设备？

结合学生身边的电脑讲解哪些是输入、输出设备、组成、用途等。

（设计意图：通过实物进一步了解计算机的发展以及软硬件的组成，对以后使用电脑打下基础）

七、板书设计：

第一代

电子管

5000次 计算机的发展

第二代

晶体管

300万次

第三代

中小规模集成电路 4000万次 第四代

超大规模集成电路 数万亿次

计算机的应用

科技

医院

超市

加油站

车站

„„

中央处理器

存储器

硬件

输入设备

四大功能部件

输出设备 教后记：

第二课《使用电脑的平台》教学设计

教学目标：

1、使学生进一步认识Windows98的桌面；

2、了解组成窗口的元素，掌握窗口的基本操作；

3、认识计算机中的文件类型及文件夹。教学重点： 窗口的基本操作 教学过程：

一、谈话导入：

师：我们每次开机进入的都是Windows98的桌面，你知道Windows98是什么吗？ 学生很可能说不出

师：老师告诉大家，Windows98是一种常用的操作系统，操作系统是我们使用和管理计算机的平台，每台计算机都必须安装操作系统，今天我们就来学习第2课使用电脑的平台（板书课题）

二、探索新知：

1、认识桌面的组成

师：我们每次开机进入的桌面，它是操作系统提供给用户的界面，下面就请大家打开课本第9页，看谁能在最短的时间内认清桌面的组成。学生对照课本认识桌面

师：谁来给大家介绍一下你对桌面的认识？ 学生汇报

适时提问：桌面由哪几部分组成？能用鼠标指出来吗？ 鼓励评价：你看书真仔细；你知道得真多„„ 师：通过刚才这位同学的介绍，大家都认准了吗？ 教师利用课件演示

2、窗口操作

师：下面请大家找一下桌面上的“我的文档”这个图标。找到了吗？怎样打开？

生：双击

师：双击打开，看谁做得最快。

师：现在我们已经打开了一个窗口，请大家结合课本第10页，认识一下它的组成部分，看谁的速度最快。学生探究

师：谁来给大家汇报你的发现？ 学生演示

师：你的小鼠标指得真准；你了解的真多，大家看清了吗？

师：其实呀，Windows系统里的各种窗口都跟我们刚才见到的很相似。下面我们先来看一下“标题栏”的组成。请看老师打开的这个窗口，谁知道这个窗口的名称是什么？ 师：这几个控制按钮有什么功能？赶快试一试。学生探索后演示汇报，教师指导。

师：大家的探索能力真强，现在我们做一个小练习，考一考大家。听准老师的要求（依次打开并逐个最小化三个窗口；把窗口逐个恢复；随机查看指定窗口）学生操作将逐渐熟练

师：同学们的速度真快，不过，现在我想同时看到其中两个窗口的内容，谁有解决的办法？不会做没关系，把你想出的方法说出来，老师可以帮你。教师演示调整窗口大小、移动窗口，学生练习。师：好了，刚才我们共同研究了“标题栏”的操作方法 教师演示讲解

师：除了这种窗口菜单以外，谁知道哪里还有菜单吗？ 学生汇报，可能说出开始菜单

师：对，还有我们以前常用的开始菜单，另外，还有一种菜单我们比较常用——快捷菜单，在我们平时学习中，有同学不小心按到了鼠标的右键，这时弹出来的菜单，就是快捷菜单。所有这些菜单里面都是一条条的程序命令，通过单击就可以执行。比如：在我们的Windows系统中，随处都可以见到“帮助”菜单，单击后就可以启动Windows的帮助系统，查看我们需要的“帮助”信息。除以之外，还需要提醒大家的是，有一种带“„”的命令，单击后不会立即执行，而是弹出一个对话框，给大家一些提示。至于菜单的使用，我们将在今后进一步深入学习。

师：刚才我们一起了解了“菜单栏”，下面再看“工具栏”。其实，“工具栏”里的命令按钮就是把一些常用的菜单命令罗列出来，为了调用方便，它可以根据大家的需要自行设置。

三、大显身手：

师：现在我们已经了解了这么多的知识，该你动手练习了，看准老师的要求。要求：

1、打开桌面上的“练习4”与“练习5”

2、把两个窗口调整为相同大小，并整齐地排放在桌面上 师：下面让我们一起来欣赏一下同学们的实践成果。学生作品展示、评价

师：你认为他的操作结果怎么样？

师：通过刚才的练习，我们已经掌握了对窗口这个整体的操作，那么窗口里面哪一部分最重要呢？工作区，在窗口的工作区里，有计算机中保存的各种文件，Windows系统用各种各样的图标来表示不同类型的文件，文件多了就需要分类存放，Windows系统中用文件夹来分类存放文件。这在我们以后的课程里将细致地学习。

四、学生谈收获

五、教师小结：

今天我们了解了很多新的名称，希望大家能够牢记在心里，加深理解，今后我们将逐渐使用它们来管理我们的计算机。教后记：

第三课管理电脑的资源

一、教学目标

1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。

2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。

3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件与文件夹的新建、重命名。

2、资源管理器的基本操作。

（二）难点

1、文件与文件夹的命名规则。

2、对文件夹树状结构的理解。

三、知识点

1、资源管理器的启动。

2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。

3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。

4、文件和文件夹的命名规则。

5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

（一）启发谈话，导入新课。

同学们，上节课我们认识了计算机硬件，可是计算机软件由哪些部分组成呢？这节课，我们就一同来研究这个问题。

（二）讲授新课。

1、什么是软件：软件是指为解决特定任务而编制的计算机程序以及相关的文档资料。软件分为系统软件和应用软件两大类。

2、系统软件：是用来管理计算机硬件的软件，是用户与硬件之间的桥梁。操作系统是最重要的系统软件，它负责管理、控制和维护计算机的硬件设备和计算机内安装的软件资源。Windows就是一种常见的操作系统。

3、应用软件：

应用软件是为解决某类实际应用问题而开发的专用软件。

（三）练一练： 说说软件的作用。

（四）布置作业：

在你接触到的软件中，你能说出哪些是系统软件，哪些是应用软件吗？ 教后记：

第4课《文件多了要管理》

（1）知识目标：学会选定文件和文件夹；掌握复制和移动文件和文件夹的操作方法；理解复制和移动的区别。

（2）能力目标：培养学生自主探究的能力及采用多种方法解决问题的能力。（3）情感目标：通过设计的活动让学生得到一定的启示。教学重难点：文件与文件夹的复制与移动，复制与移动的区别。教学方法：任务驱动法、创设情境法、小组讨论展示等生本课堂模式 教学手段：通过多种方式自主探究以及课件的形象演示，突破教学重难点。课前小研究：

1、请同学们预习课本P20——P25。

2、请同学们根据你的预习在你家中的计算机中查找“Fonts”文件夹。

3、请把“Fonts”文件夹复制到D盘。

4、请把D盘的“Fonts”文件夹移动到E盘。

5、删除该文件夹。

课前准备：在学生机D盘上建立“13区”文件夹。该文件夹下包含“瓦龙”与“成龙”两个文件夹。其中“瓦龙”文件夹下包含“报警器”及“计划1”„„“计划6”共7个文件。“成龙”文件夹下包含“监视器”文件。在学生机E盘上放置“奖品”压缩文件。

备课思路：本课主要讲解文件及文件夹的查找、选择、复制、移动、删除及恢复。如果照本宣科，十分乏味。我决定借助学生们熟悉的《成龙历险记》中的人物进行一个简单情景的设置：瓦龙准备在“13区”搞破坏，成龙和小玉必须制止他。学生们要完成的任务是1.找到“瓦龙”文件夹（文件夹的查找）2.删除“报警器”文件（文件的删除）3.选中“计划1”和“计划2”复制到“成龙”文件夹。然后选中“计划3”和“计划5”也复制到“成龙”文件夹（文件的选中与复制）4.把“成龙”文件夹中的“监视器”移动到“瓦龙”文件夹中（文件的移动）。完成此环节后进入练习环节：1.“侦查演练”，同位之间在自己的机器上建立“机密”文件夹，并用复制移动的方法把该“文件夹”隐藏到不同的位置，然后让对方寻找，先找到者为胜利者。2.“快乐大闯关”，此环节利用小学生急于取胜的心理特点，加上了一点小伎俩让学生上当，给学生一定的思想教育。具体设想是这样的：我在学生机上创建一个名为“123”的文件夹（也可从学生上交作品的ftp://192.168.0.149上复制该文件夹），在该文件夹下有一子文件夹“新建文件夹”，在此子文件夹下有一word文档名为“成功秘诀”。我给学生设置了这样四关，第一关查找到“123”文件夹，得60分，第二关删除“123”文件夹，得40分，第三关查找“成功秘诀”文件得60分，第四关把“成功秘诀”文件复制到“桌面”并打开该文件，得40分。我这样操作，我把第一关与第二关同时出示，大部分学生很快就会完成第一关，如果没有第二关作为诱饵，大多数学生会因为好奇心而打开“123”这个文件夹看看里面有什么，但是因为第一关与第二关同时出现，学生们为了得高分会放弃自己的好奇心而去直接做第二关，把“123”文件夹删除掉。但是第三关让学生们查找的“成功秘诀”恰好在该文件夹中，学生用常规查找方法是不会找到的，这时可以给学生以提示，让学生把“回收站”中自己刚删除的文件恢复试一下。从而完成第三关。第四关就是“成功秘诀”的揭秘，A、不要因为急于得到什么东西而丢失自己的好奇心。B、当常规方法行不通时，换种思维，好多问题将迎刃而解。C、没有真正的垃圾，只有放错地方的资源。紧接着第三环节是先把本节课知识做一下回顾。然后告诉同学们只要自己得分为100分以上的就可以在电脑中领取老师的奖品（flash打字小游戏）。这样又复习了一遍文件的查找。虽临近下课，学生一听到奖品，又被调动了一个小高潮，但是发现找到的奖品是一个压缩文件，这时老师趁热打铁引入下节课的内容“压缩文件的使用”。教学设计：

一、导入：一看同学们信心百倍、胸有成竹的样子，段老师就知道同学们一定在课前认真完成了“课前小研究”。现在请同学们带着你们的研究成果一起到电脑世界中去帮助成龙与小玉完成一项紧急任务。（出示课件“正义行动之文件多了要管理）。“瓦龙要在13区实施一系列邪恶计划。成龙和小玉必须及时获取瓦龙的计划，制定出相应措施。”

二、教学过程：

（一）小组交流汇报：

1．任务一：请根据“课前小研究”小组间交流，在你的电脑中找到“瓦龙”文件夹。并以小组为单位展示。

2．任务二：找到“报警器”文件并删除掉。请重点介绍：你能找到几种删除文件的方法? 如果发生误删除你该怎么办？怎样做到彻底删除？

3．任务三：找到“机密文件夹”把其中的计划1、2、3复制到“成龙”文件夹中。把计划4、7复制到“小玉”文件夹中。思考：选择连续文件的方法你能想到哪几种？

4．任务四：把“成龙”文件夹中的“监视器”文件移动到“瓦龙”文件夹。思考：“移动”与“复制”的区别是什么？

以上四个任务由小组交流并汇报的形式完成。

教师根据小组汇报总结文件的查找、选中、复制、移动、删除的方法，并友情提示：同学们一定要养成有规律分门别类的放置自己文件的好习惯。否则因为自己乱放文件而造成的无意义的查找是最大的浪费。

（二）综合练习：

1．侦查演练：同位甲乙二人角色扮演，甲在计算机创建“机密”文件，并通过复制、移动动方式存放在不同文件夹。乙快速找到并删除掉。（游戏规则：在规定的时间内看哪个同学隐藏的文件多，哪个同学查找到的文件多）2．快乐大闯关：

快乐第一关：你能否根据今天所学，把ftp://192.168.0.149中的”快乐大闯关“文件夹复制到你的计算机上吗？此项得分：60分。

快乐第二关：你能把你下载下来的”快乐大闯关“文件夹用不同的方法删除掉吗？每种方法得20分(其他方法可口头表述）。

友情提示：以下几关难度增大，你可以选择不继续闯关，那你的分数维持不变。你也可以选择继续闯关，答对一题将得40分，但答错一题将扣除20分。幸运第三关：请在你的计算机中找到”成功秘诀“文件。幸运第四关：请把”成功秘诀“文件复制到桌面，打开并阅读。

如果你的得分超过120分，请在你的电脑中查找到”奖品“文件，获得你的奖品。教师出示“成功秘诀”： A、不要急于得到什么东西，而丢失了自己的好奇心。B、没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源。C、换一种思考问题的方式，你将得到一个出乎意料的惊喜！并进行相应的情感价值观教育。

教师引导学生思考：“同学们：在使用计算机时，人们经常说把文件备份一下，你能根据今天所学说出备份的含义或方法吗？”

（三）总结

教师引导学生总结本节课所学内容并填写“演习总结”

（四）承上启下

统计学生游戏得分情况并根据学生的得分让学生查找“奖品”。从而引出下节课的课前小研究：你的奖品打开了吗？如果你想知道你的奖品是什么情看课本P26-P29。教后记：

第五课我给文件减减肥

一、教学目标

1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。

2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。

3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件的压缩。

2、文件的解压缩。

（二）难点：多个文件的压缩。

三、知识点

1、安装压缩软件。

2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看）。

3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

（一）启发谈话，导入新课。

我们认识了计算机的桌面构成及其硬、软件组成。可是，计算机中的文件资料是怎样管理的呢？

（二）讲授新课：

1、教师讲解文件和文件夹：

计算机中的文件很多。为了专门别类地管理文件，把相同类型或者相同功能的文件存储在一个文件夹内，就好像我们把类型的书面文件放在一个文件袋内一样。

2、教师讲解、演示资源管理器：

在WINDOWS中，“资源管理器”是管理计算机硬件、软件资源的工具程序。

（1）启动“资源管理器”。击“开始”按钮，鼠标移到“程序”选项上，击“资源管理器”命令即可打开“资源管理器”。

（2）文件夹的展开和折叠。

（3）选定资源。击左窗格中的某个资源，它的名称以蓝底白字的方式显示，说明已经选定了这个资源。

（三）练一练：

你是怎样用鼠标展开和折叠WINDOWS文件夹的？

（四）布置作业：

用鼠标打开“PROGRAM”下的子文件夹”MICROSOTF OFFICE“。

教后记：

第六课、综合实践

一、教学目标

1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。

2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。

3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、资源管理器的基本操作。

2、文件与文件夹的管理。

（二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。

三、知识点

1、计算机的发展史。

2、计算机的应用。

3、计算机硬件和软件的关系。

4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理（选取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等）。

四、课时安排： 2课时。

第一课时

五、教学过程：

（一）启发谈话，导入新课：

同学们，上节课我们认识了资源管理器，那么对文件夹可以进行哪些操作呢？这节课，我们就共同来学习这个问题。

（二）讲授新课：

1、教师演示、讲解新建文件夹：

要新建文件夹，则要先选定位置，才能进行建立。如在“MY

DOCUMENTS”文件夹中建立新文件夹。

（1）击“资源管理器”左窗格中的“MY DOMUMENTS”文件夹，使它成为当前文件夹。（2）打开“文件”菜单，击“新建”项中的“文件夹”命令，出现一个新的文件夹图标，后面显示“新建文件夹”。

2、教师演示、讲解文件夹的重命名。（1）给一个文件夹重新取一个名字，叫做重命名。（2）教师演示把“新建文件夹”重命名为“练习一”。（3）学生进行练习操作。

（4）试一试：在“MY

DOCUMENTS”文件夹中建立新文件夹“练习册”和“我的图片”。

3、教师演示、讲解复制文件夹。

（1）把保存在磁盘上的文件夹，复制到其他磁盘或同一磁盘不同的文件夹中的操作，叫做文件夹的复制操作。

（2）教师演示、讲解如何把“练习一”文件夹复制到“练习册”文件夹中。（3）学生进行练习操作。

4、教师演示、讲解移动文件夹。

（1）改变文件夹在磁盘上存放位置的操作叫做移动文件夹。

（2）教师演示、讲解如何把“练习册”文件夹中的“练习一”文件夹移动到“我的图片”文件夹中。

（30学生进行练习操作。

（三）练一练：

新建一个以自己名字命名的文件夹。

（四）布置作业：

思考：你能对新建的文件夹进行复制、移动操作吗？请试一试。教后记：

第二课时

[教学目标]

学会对文件的复制、移动、删除、重命名等操作。[教学过程]

一、启发谈话，导入新课。

上节课，我们学习了如何复制、移动文件夹，那么文件操作和文件夹操作一样吗？这节课，我们就来学习如何对文件进行操作。

二、讲授新课：

1、教师演示、讲解选定文件：（1）如何选定一个文件。

（2）如何选定若干个连续的文件。（3）如何选择若干个不连续的文件。

2、教师演示、讲解复制文件。

（1）复制文件就是把某个文件夹中的文件复制成和它一模一样的另一份文件，保存到另一个文件夹中。

（2）教师演示、讲解如何把源文件夹“MY DOCUMENTS”中的文件“DOC1”或其他自己创建的文件复制到目标文件夹“MY DOCUMENTS”下的“练习一”中。

3、教师演示、讲解移动文件。

（1）把某个文件从一个文件夹移到另一个文件夹中的操作叫做移动文件。（2）教师演示、讲解如何移动文件。

4、教师演示、讲解文件重命名。

5、教师演示、讲解删除文件或文件夹。

三、练一练：

练习文件的复制、移动、重命名、删除操作。

四、布置作业：

思考：你知道文件复制与文件移动有什么区别吗？ 教后记：

第二单元用网络交流信息

一、单元概述

本单元在第一册网络学习的基础上，引导学生学会使用和管理电子邮箱，了解BBS和网络聊天等知识，为适应信息社会的学习、生活打下必要的基础本单元共7课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课。

二、教学目标

1、知识目标：了解电子邮件的概念；掌握电子邮箱地址的组成；了解“附件”的概念及邮件安全；了解账户、BBS、贴子及网络电话的概念；掌握电子邮箱的申请、登录；掌握电子邮件的撰写、收发；掌握邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；掌握Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；掌握BBS中贴子的发表、阅读、回复；掌握QQ的注册申请及使用。

2、技能目标：在利用网络进行信息交流的过程中，能熟练使用常见网络通讯工具；增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

3、情感目标：正确认识和理解网络文化、道德规范；养成良好的网络礼仪；提高网络安全意识，自觉抵制不良网络信息。

三、重点和难点

1、重点：电子邮箱的申请、登录；电子邮件的撰写、收发；邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；BBS中贴子的发表、阅读、回复；QQ的注册申请及使用。

2、难点：本单元相关概念的理解（如电子邮件、BBS等）；网络礼仪、道德、安全教育。

四、教学方法

以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，采取任务驱动教学法，让学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。BBS、QQ两部分内容科采取主题讨论的学习方式，在讨论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。教后记：

第七课我有电子邮箱了

一、教学目标

1、知识目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。

2、技能目标：尝试申请免费电子邮箱。

3、情感目标：培养网络安全意识。

二、重点和难点

1、重点：申请电子邮箱。

2、难点：电子邮件地址的组成及含义。

三、知识点

1、概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。

2、电子邮件地址格式：用户名+@+邮件服务器主机名。

3、申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。

4、电子邮件的安全。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

(一)启发谈话，导入新课。我们是怎样与远方的朋友传递信息的。写信、打电话等，这节课我们来学习一种更快捷的办法。电子信箱。

(二)讲授新课：

1、教师演示、讲解如何申请电子邮箱：（1）登录邮箱服务器的方法：MAIL.163.COM（2）点击申请3G免费邮箱。（3）填写用户名并检验。

（4）填写密码、问题、答案、验证码等。（5）激活并进入邮箱。（6）查看邮箱的内容。(三)练一练：

自己动手申请一个邮箱。(四)布置作业： 查看邮箱里的信息 教后记：

第八课特快专递没我快

一、教学目标

1、知识目标：了解电子邮箱的软件界面。

2、技能目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。

3、情感目标：体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。

二、重点和难点

1、重点：电子邮件的撰写及发送。

2、难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。

三、知识点

1、打开电子邮箱。

2、接收电子邮件。

3、撰写、发送电子邮件（转发、抄送）。

4、在“通讯录”中添加好友的E-mail。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

(一)启发谈话，导入新课。

上节课我们申请了电子邮箱，这节课我们来学习收发电子邮件。(二)讲授新课。

1、登录电子邮箱。

1)打开电子邮箱服务器。

2)输入登录信息，登录电子邮箱。3)学生登录邮箱。

2、写信（方法演示、注意事项）

1)使学生明确写信的方法和步骤。2)写一封信并发送。

3、学生进行写信练习，可以让学生小组间互相写信。

4、收信。

1)指导学生如何查看信箱里面的邮件。2)学生进行收信练习。(三)练一练：

给别的小组发一封信。教后记：

第九课想要传啥就传啥

一、教学目标

1、知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。

2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。

3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点：“附件”的使用。

（二）难点

1、“附件”概念的理解。

2、网络安全意识的培养。

三、知识点

1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。

2、附件的查看与保存。

3、删除电子邮件（删除与彻底删除）。

4、电子邮件病毒的预防。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

(一)启发谈话，导入新课。

上节课我们学习了用电子邮箱写信和收信。这节课我们来学习用电子邮箱收发附件。(二)讲授新课。

1、添加附件。

1)打开电子邮箱后指导学生如何在自己的信件中添加附件.2)学生进行添加附件的练习。3)发送附件。

2、查看附件。

1)演示讲解查看附件的方法。2)学习练习查看附件。(三)练一练：

学生进行收发附件练习。教后记：

第十课邮件多了要管理

一、教学目标

1、知识目标：了解“账户”的概念。

2、技能目标：尝试对Outlook Express或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。

3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、“账户”的设置。

2、电子邮件的收发和管理。

（二）难点：“账户”的设置。

三、知识点

1、概念：账户。

2、设置邮件账户。

3、收发电子邮件。

4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。

5、Outlook Express或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

(一)启发谈话，导入新课。

同学们，怎样都能拥有自己的电子邮箱呢？赶快去注册一个电子邮箱吧。(二)讲授新课。

1、电子邮箱。

电子邮箱是使用者在因特网上接收、发送和管理电子邮件用的电子信箱。

（1）电子邮件。电子邮件是用因特网传递的电子信件。它不仅能够传递文字，还能传递图画、声音和动画等。

（2）电子邮件地址：电子邮件地址由用户名和服务器地址两部分组成，中间用＠间隔。

2、注册电子邮箱。

一般来说，有两种办法可以注册电子邮箱。一是直接向INTERNET服务商申请；二是在网上注册免费的或收费的WEB邮箱。

(三)练一练：

你想在网上发邮件吗？那就赶快登录“雅虎”网，为自己申请一个电子邮箱吧！教后记：

第十一课你说我讲大家谈

一、教学目标

1、知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。

2、技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。

3、情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德

二、重点和难点

1、重点:BBS的使用。

2、难点:网络礼仪、道德、安全教育。

三、知识点

1、概念：电子公告板（BBS）、贴子。

2、阅读贴子。

3、回复贴子。

4、发表新贴。

5、网络礼仪、道德、安全及《网络文明公约》教育。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：(一)引入

教师展示几个BBS论坛：

上海科技馆：HTTP:// 逸仙时空 HTTP://BBS.ZSU.EDU.CN

BBS可以使不同地区的人们在任何时间对同一个话题进行讨论。

（二）新课授入

以上海科技馆：HTTP:///BBS为例示范）指导学生登录“上海科技馆科普论坛”网站。

1、阅读帖子

指导学生在论坛中找帖子，指导学生阅读帖子的方法，查看内容。

2、恢复帖子

看完帖子后可以恢复帖子，单击“发表回复”。⑴填写用户名称、主题 ⑵录入自己要说的话 ⑶单击“确定”即可回复

⑷系统会提示恢复帖子发送成功的信息

3、发表新贴

在陆滩上可以发表新贴，单击“发表新贴”。⑴填写用户名称、主题 ⑵录入自己的问题

⑶单击“确定”即可发表新贴

（三）学生活动

（四）小结

1．小结BBS的使用方法；

2．总结学生在使用BBS过程中出现的问题； 3．倡导做个文明网络人。教后记：

第十二课远隔千山对面谈

一、教学目标

1、知识目标:了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。

2、技能目标:熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。

3、情感目标:树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、QQ的正确使用。

2、网络礼仪、道德、安全教育。

（二）难点:网络礼仪、道德、安全教育。

三、知识点

1、网络电话。

2、网络聊天：QQ的申请、登录、查找聊天对象、使用。

3、网络会议。

4、网络文明、安全教育。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、谈话导入新课。

2、网络电话：

向学生介绍网络电话的作用和使用的方法，知道网络电话的好处，可视性、价格低等。

3、网络聊天： 向学生介绍网络聊天的各类和方法。如：BBS论坛，腾讯QQ等。（1）申请QQ号码

讲解演示QQ号码的申请方法，指导学生秘书申请一个QQ号码。（2）登录QQ

输入QQ号码和密码――单击“登录”。（3）选择聊天对象。（1）单击“查找”按钮。

（2）选择精确查找后，输入好友的QQ号，单击查找按钮，将其加到“我的好友”中。（3）选择“看谁在线上”，单击“查找”按钮后，从在线用户中挑选合适的人，加到“我的好友”中。

（4）双击“我的好友”中的人，确定为聊天对象。

4、开始聊天：

输入聊天内容――发送聊天内容――结束聊天。

5、网络会议

向学生介绍网络会议的特点和使用方法。知道MSN的使用。

六、课堂小结。教后记：

第十三课综合实践

一、教学目标

1、知识目标:学会对既定主题任务的分析理解。

2、技能目标:熟练利用网络资源获取主题任务的相关信息；熟练利用QQ交流信息；熟练完成E-mail的收发及“附件”的下载。

3、情感目标:提高网络文明素养，增进同学之间的交流，增强网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、主题信息的获取、交流、共享。

2、网络文明、道德、安全教育。

（二）难点:网络文明、道德、安全教育。

三、知识点

1、主题信息的获取：信息的搜集、下载、整理。

2、信息的交流：用QQ交流各自的信息。

3、信息的共享：将自己整理的资料用E-mail发送给同学、老师，接收同学的信息。

4、信息的保存：将有价值的邮件附件下载保存，整理到自己的文件夹中。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、谈话导入新课。

2、活动要求

（1）获取信息。在网络环境中，围绕自选主题到网站、论坛搜集相关方案信息，保存在自己的主题文件夹的“记事本”中；将搜集到的相关图片、声音和动画也下载到自己的主题文件夹中。

（2）整理信息。对采集到的信息进行分类、筛选，并用“记事本”文档进行必要的说明。（3）交流信息。用电子邮件将自己整理好的专题资料发送给学习和教师各一份。（4）保存信息。将发来的邮件附件分类保存到自己的文件夹中。

3、填写活动记录。

4、交流总结。说说自己的成功之处、不足和交流中的收获与发 教后记：

篇2：泰山版小学信息技术教案第二册上

第一单元 了解电脑老朋友

第一课 飞速发展的电脑

一、教学目标

1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。

2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。

3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。

二、重点和难点

（一）重点：计算机的硬件组成及作用。

（二）难点

1、计算机名词的记忆与区分。

2、计算机硬件分类。

三、知识点

1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。

2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。

3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。

4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。

5、能根据事物的属性和特征进行分类。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第二课 使用电脑的平台

一、教学目标

1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。

2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。

3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。

二、重点和难点

（一）重点

1、Windows98桌面组成。

2、窗口的操作。

3、区别不同类型文件的图标表示。

4、理解计算机中文件资料的树状结构。

（二）难点

1、文件与文件夹的概念。

2、区别不同类型文件的图标表示。

3、树状结构的理解。

三、知识点

1、Windows98的基本操作。

桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能）等。

窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。

菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。

对话框的打开：菜单中带有“…”的项目表示执行后会打开一个对话框。

对话框的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框

帮助：“帮助”的启动和功能。

2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系）。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第三课 管理电脑的资源

一、教学目标

1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。

2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。

3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件与文件夹的新建、重命名。

2、资源管理器的基本操作。

（二）难点

1、文件与文件夹的命名规则。

2、对文件夹树状结构的理解。

三、知识点

1、资源管理器的启动。

2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。

3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。

4、文件和文件夹的命名规则。

5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第四课 文件多了要管理

一、教学目标

1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。

2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。

3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件与文件夹的选定。

2、文件与文件夹的复制。

（二）难点

1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。

2、剪贴板的概念。

三、知识点

1、查找文件和文件夹。

2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。

3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。

4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。

5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。

6、移动与复制的区别。

7、剪贴板的功能。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第五课 我给文件减减肥

一、教学目标

1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。

2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。

3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件的压缩。

2、文件的解压缩。

（二）难点：多个文件的压缩。

三、知识点

1、安装压缩软件。

2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看）。

3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第六课 创建个性化桌面

一、教学目标

1、知识目标：知道不同状态下鼠标的不同形状；了解窗口的层叠、平铺、桌面背景等概念。

2、技能目标：熟练桌面背景的设置；熟练屏幕保护程序的设置；熟练窗口外观的设置；尝试窗口的层叠和平铺操作；尝试改变桌面图标的排列。

3、情感目标：在学习中体验计算机的个性化功能设计，提高审美情趣和动手能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、设置桌面背景。

2、设置屏幕保护程序。

3、桌面图标的排列。

（二）难点：窗口的层叠、平铺操作。

三、知识点

1、设置桌面背景。

2、置屏幕保护程序。

3、修改窗口外观。

4、调整系统日期和时间。

5、任务栏的隐藏、移动。

6、层叠窗口和平铺窗口。

7、桌面图标的自动排列和按项目（日期、大小、名称、类型）排列。

8、鼠标指针的形状。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第七课 综合实践

一、教学目标

1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。

2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。

3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、资源管理器的基本操作。

2、文件与文件夹的管理。

（二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。

三、知识点

1、计算机的发展史。

2、计算机的应用。

3、计算机硬件和软件的关系。

4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理（选取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等）。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第二单元用网络交流信息

一、单元概述

本单元在第一册网络学习的基础上，引导学生学会使用和管理电子邮箱，了解BBS和网络聊天等知识，为适应信息社会的学习、生活打下必要的基础本单元共7课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课。

二、教学目标

1、知识目标：了解电子邮件的概念；掌握电子邮箱地址的组成；了解“附件”的概念及邮件安全；了解账户、BBS、贴子及网络电话的概念；掌握电子邮箱的申请、登录；掌握电子邮件的撰写、收发；掌握邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；掌握Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；掌握BBS中贴子的发表、阅读、回复；掌握QQ的注册申请及使用。

2、技能目标：在利用网络进行信息交流的过程中，能熟练使用常见网络通讯工具；增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

3、情感目标：正确认识和理解网络文化、道德规范；养成良好的网络礼仪；提高网络安全意识，自觉抵制不良网络信息。

三、重点和难点

1、重点：电子邮箱的申请、登录；电子邮件的撰写、收发；邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；BBS中贴子的发表、阅读、回复；QQ的注册申请及使用。

2、难点：本单元相关概念的理解（如电子邮件、BBS等）；网络礼仪、道德、安全教育。

四、教学方法

以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，采取任务驱动教学法，让学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。BBS、QQ两部分内容科采取主题讨论的学习方式，在讨论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。

第八课 我有电子邮箱了

一、教学目标

1、知识目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。

2、技能目标：尝试申请免费电子邮箱。

3、情感目标：培养网络安全意识。

二、重点和难点

1、重点：申请电子邮箱。

2、难点：电子邮件地址的组成及含义。

三、知识点

1、概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。

2、电子邮件地址格式：用户名+@+邮件服务器主机名。

3、申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。

4、电子邮件的安全。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第九课 特快专递没我快

一、教学目标

1、知识目标：了解电子邮箱的软件界面。

2、技能目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。

3、情感目标：体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。

二、重点和难点

1、重点：电子邮件的撰写及发送。

2、难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。

三、知识点

1、打开电子邮箱。

2、接收电子邮件。

3、撰写、发送电子邮件（转发、抄送）。

4、在“通讯录”中添加好友的E-mail。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第十课 想要传啥就传啥

一、教学目标

1、知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。

2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。

3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点：“附件”的使用。

（二）难点

1、“附件”概念的理解。

2、网络安全意识的培养。

三、知识点

1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。

2、附件的查看与保存。

3、删除电子邮件（删除与彻底删除）。

4、电子邮件病毒的预防。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第十一课邮件多了要管理

一、教学目标

1、知识目标：了解“账户”的概念。

2、技能目标：尝试对Outlook Express或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。

3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、“账户”的设置。

2、电子邮件的收发和管理。

（二）难点：“账户”的设置。

三、知识点

1、概念：账户。

2、设置邮件账户。

3、收发电子邮件。

4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。

5、Outlook Express或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第十二课你说我讲大家谈

一、教学目标

1、知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。

2、技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。

3、情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德

二、重点和难点

1、重点:BBS的使用。

2、难点:网络礼仪、道德、安全教育。

三、知识点

1、概念：电子公告板（BBS）、贴子。

2、阅读贴子。

3、回复贴子。

4、发表新贴。

5、网络礼仪、道德、安全及《网络文明公约》教育。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第十三课远隔千山对面谈

一、教学目标

1、知识目标:了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。

2、技能目标:熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。

3、情感目标:树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、QQ的正确使用。

2、网络礼仪、道德、安全教育。

（二）难点:网络礼仪、道德、安全教育。

三、知识点

1、网络电话。

2、网络聊天：QQ的申请、登录、查找聊天对象、使用。

3、网络会议。

4、网络文明、安全教育。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第十四课综合实践

一、教学目标

1、知识目标:学会对既定主题任务的分析理解。

2、技能目标:熟练利用网络资源获取主题任务的相关信息；熟练利用QQ交流信息；熟练完成E-mail的收发及“附件”的下载。

3、情感目标:提高网络文明素养，增进同学之间的交流，增强网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、主题信息的获取、交流、共享。

2、网络文明、道德、安全教育。

（二）难点:网络文明、道德、安全教育。

三、知识点

1、主题信息的获取：信息的搜集、下载、整理。

2、信息的交流：用QQ交流各自的信息。

3、信息的共享：将自己整理的资料用E-mail发送给同学、老师，接收同学的信息。

4、信息的保存：将有价值的邮件附件下载保存，整理到自己的文件夹中。

四、课时安排：建议1课时。

篇3：泰山版小学信息技术教案第二册上

教学目标：

1.使同学们了解电子计算机的概念，计算机的发展、应用及硬件、软件的概念。

2.在第一册的学习的基础上，对计算机有一个更直接的认识和了解。

3.感受信息技术给我们生活带来的变化。

教学准备：

internet、教学课件，实物（计算机各组成部件）。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，过去的计算机是什么样子的？未来的计算机又是什么样子的？你们想知道吗？

二、新授：

（一）计算机的发展史

第一代：电子数字计算机  1946年在美国研制成功

了，用了近1.8万个电子管，运算速度约每秒5000次。

第二代：晶体管计算机。主要元器件是晶体管，运

行速度已达每秒300万次，体积却只有第一个计算机的十分之一。

第三代：中小学规模集成电路。主要元器件是中小规模集成电路，它的运行速度已达到每秒4000万次，体积大幅度减小。

第四代：大规模、超大规模集成电路。主要元器件

大规模、超大规模集成电路，它的运行速度已达到每秒数万亿次，体积却进一步大幅度减小。

（二）计算机的应用（放录像）

师：计算机的应用越来越广泛，已经从早期的科学计算扩展到辅助设计、辅助管理、辅助教学、过程控制、人工智能等。另外，各种镶嵌了专用计算机无烟煤智能化设备，既能为我们的生活带来便利，又能为我们从事各种力所不及的、危险的和精密的工作。

如：掌上电脑、自动取款机、管道机器人等。

（三）计算机硬件

中央处理器、存储器、输入设备和输出设备是组成计算机硬件的四大功能部件。

（四）计算机软件

计算机软件的主体是程序。人们先将处理某种信息的步骤、方法编写为一定的程序，然后由cpu根据程序指挥计算机“自动”完成对信息的处理，因此我们说“软件是计算机的灵魂”

如：windows98“画图”、“记事本”、ie等是我们已经学过的软件。

三、大显身手

1.请将你找到的资料整理到下面的表格中。

计算机 年代 功能 主要元器件 速度 体积

第一代

第二代

第三代

第四代

2.请将学习和生活中经常使用的计算机软件及主要功能填下表。

序号 软件名称 主要功能

1

2

3

四、聪明驿站

篇4：泰山版小学信息技术教案第二册上

第8课文章标题更醒目

学习目标：

掌握在WORD中插入艺术字和编辑艺术字的方法。重难点：

掌握建立和编辑艺术字的方法。教学过程：

（一）激趣导入

1.教师展示写有艺术字的幻灯片，激发学生的学习兴趣。2．揭示课题，介绍艺术字的特性和作用。

3．出示学习任务，并让学生欣赏美丽的艺术字，激发学习兴趣。

（二）探索新知（教师活动）

一、学习插入艺术字。

1．教师讲解并演示建立艺术字。

教师演示时注意强调学生演示中出现的问题，如：改变字体、字号，使用加粗工具、倾斜工具等。

2.教师指导学生练习：建立艺术字。

二、改变艺术字的大小和位置。

1、教师介绍艺术字工具栏的作用，指导学生找出控制点，用鼠标点击

2、拖动改变艺术字的大小和位置。

三、设置艺术字的阴影效果

１、利用“绘图”工具栏中的“阴影”按钮进行设置，２、教师指导学生练习：使用艺术字工具栏改变你的艺术字。

四、设置艺术字的三维效果

1、教师展示三维效果图，激起学生学习兴趣

2、指导学生点击“绘图栏”“三维”按钮（学生活动）

1.两位学生演示用不同的方法建立艺术字。其余学生观看演示。2.学生观看教师的演示，再次明确建立艺术字的操作步骤。3.学生练习：建立艺术字。

4.学生讨论、探究改变艺术字的方法。

5.学生听讲，观看演示操作，认识艺术字工具栏。6.学生练习：使用艺术字工具栏改变自己的艺术字。

（三）总结评价

1.师生共同评价学生的幻灯片作品。2.教师总结全课学习。

篇5：泰山版小学信息技术教案第二册上

第10课巧设分区出效果

学习目标：

1、使学生掌握插入文本框的方法与操作。

2、使学生学会改变文本框的底色和边框。重难点：

熟练掌握文本框的插入。教学过程：

一、组织教学

二、导入

六一节就要到了，我们班要举办一次电子报刊大赛，小明同学已经收集了一部分图片和文字，但他不知道怎样才能合理的排版，做为小明的好朋友，你能帮助他完成这份电子报刊的制作吗？

今天，我们就一起来学习“利用文本框巧设分区出效果”。（板书课题）

三、新授：

1、插入文本框（板书）

那么你能不能利用我们前面学过的知识自己动手来插入一个文本框？比一比，看谁首先能最先找到方法。

生：（动手探索插入文本框）生：（边演示边讲述）

2、修饰文本框（板书）

师：好，接下来我们就一起来研究“修饰文本框”。

生：（自愿组成小组，研究讨论）生：（边演示边讲解）

2、在文本框中插入图片后，可通过拖动文本框方便地移动图片。（展示作品）

四、小结：

篇6：泰山版小学信息技术教案第二册上

教学目标

1、学生在搜集制作儿歌过程中，锻炼写作和操作能力。

2、熟练掌握word插入图片的方法，培养学生利用计算机学习的意识。

3、小组协调共同完成儿歌集（使之图文并茂），培养学生求知精神和小组协作意识。活动重点难点：

教会学生在运用信息技术过程中质疑解难。

有目的地让学生学会选择合适的图片及设置页面布局。教具准备

教师把素材库在局域网中共享 计算机教室 新授：

一、引入

教师提问：“同学们，你们都喜欢看画报吗？那么，怎样使你设计的儿歌作品也丰富多彩、引人入胜呢？” 学生答：略

讲解：老师这儿有一个儿歌作品，请大家先来一睹为快吧！

二、讲授新课 放映多媒体作品

讲解：现在我们先来看一下用word制作的儿歌作品可以达到的效果。每页开始是未插入图片的儿歌，接着才是插入图片后的效果，怎么样，有何感受？ 学生答：略(师板书课题)（多媒体打出活动主题及活动规则）为你的儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动。

师：你有办法使自己设计的儿歌也这么丰富多彩吗？下面让我们来试一试吧，遇到问题可随时提出。生提出问题，集体讨论解答。生：去哪儿找图片呢？ 师：谁来帮他？

生：在 “插入”菜单下指向“图片”，在二级菜单中单击“剪贴画”，在剪贴画剪辑库中选中图片右击，单击插入。师板书：插入 — 图片 — 剪贴画

生：剪贴画从哪儿得到的？

师：在office2000中，提供了一个剪辑库。其中有大量可插入文档的图片、声音和影片剪辑。当你安装office软件后，打开任何一个office程序(如word)，都可调用剪辑库中的素材。

生：能不能快速在剪贴画中查找相关图片？

演示讲解：例如：使用“搜索剪辑”，给《馋猫和懒猫》插入剪贴画时，在“插入剪贴画”对话框中的“搜索剪辑”文本框内输入关键字“猫”后回车。如果一屏没有显示完全，则单击“继续查找”。

生：图片出现在文档中后，位置大小不合适怎么办？ 生：可以改变图片的“文字环绕”方式。

师：请同学们按课本17页的方法试一试。可以把菜单中的选项都试一试看有何效果。生发言（略）

师板书并小结：选定图片— 图片工具栏选“文字环绕”— 选其中一种方式

“通过设置图片的文字环绕方式可以使页面布局更合理，整体效果更美观。”

讲解：设置好图片环绕方式后，鼠标移到图片上时变为十字（或斜向）箭头，可以拖动鼠标来设置图片位置或大小。师：谁还有其他插入图片的方法？

生：我在“图片”的级联菜单中单击“来自文件”选项。师：真聪明，各组讨论插入“来自文件”中的图片操作步骤。（板书：来自文件）选代表汇报

指名演示并介绍为儿歌“唐老鸭不敢去北京”插入图片的步骤。

（多媒体出示操作步骤）

1、确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片” “来自文件……”，出现“插入图片”对话框。教学环节及内容 教师活动及学生活动设计

2、在“查找范围”下拉列表框中，依次先取教学配套光盘中“素材图片分类图片卡通人物米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择喜欢的唐老鸭图片双击插入，也可选定后单击“插入”按钮。

3、调整图片的位置和大小。

师总结：除了使用这两种方法还有好多插入图片的办法，希望同学们勇于探索，了解更多的知识。

三、小组合作

把小组全体成员的儿歌作品按[流程图]链接成一个完整的儿歌集，交入教师机“儿歌集”文件夹。

四、评比活动

师打开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品不足之处。并按评比要求评出“优胜小组”，颁发奖品。反馈练习

设计一张反映自己未来理想的图画。教学小结

我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片，还掌握了如何使图片与文字协调搭配，创造出有个性、有特色的儿歌作品，希望大家课下继续收集资料，修改草图。把你的作品设计的更新颖、更有特色。

第11课 美丽风景图说话

教学目标： 1．能够使用图片的插入、编辑、版式、边框等技术为文章插图，学会利用图文混排来提高文章内容的丰富性，增强文章的感染力。

2．使用恰当的图片、合理地编辑裁剪、优化地版式设置、必要的边框修饰来设计图文并茂的作品。

3．使用图文并茂的漫画故事揭示“图片”直观、生动的优点，锻炼学生使用技术提高描述表达的情感需求。教学重点：

1．插入图片，设置版式； 2．给图像增加边框； 3．编辑图像内容

教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法 教学过程：

一、情境导入

最近，小丽他们非常困惑大强居然非常喜欢看漫画书。大强开心地说，图画能让他身临其境。能能却说，这么大了只看画可不好，因为文字才能锻炼思维能力。看来，图文密切结合才是最好的吧？

二、新授

1．给文章插上图片

插入图片的最基本的方式是“来自文件”操作，请看演示。学生尝试插入。2．调整大小

如何调整图像使与文字更相称呢？拖动图像的控制点进行大小调整。3．设置版式 教师示范、讲解。

提示：“四周型”版式较为常用，能够很好的体现图文混排的效果，节约版面。4．为图片加上边框

增加边框的基本方式是：在图片格式设置中选择“线条”的颜色、线型、粗细等选项。

注意：边框的风格要与图、文的风格接近，不能差异太大。三、一点通：照片修复魔术箱

应用“图片工具栏”进行亮度、对比度、裁剪等多种编辑加工。学生尝试，师巡视指导纠错。

师示范：对图像进行亮度、背景透明等操作。

四、探索、尝试

1．为一篇文章插入图片，并说一说对图像用了哪些操作。同伴交流。

2．体验“四周型”“衬于文字下方”等版式的效果与用途。“四周型”主要是为了完成图文绕排，即文字围绕图片。“衬于文字下方”一般让图片作为背景使用，即文字在图片上面。

五、加油站——百变面孔任我选

学生自读，小组合作动手尝试，师巡视指导。

六、知识卡：瀑布

了解瀑布的形成，了解中国最著名的瀑布，感受祖国秀丽壮美的大好山河。

板书设计： 第11课 美丽风景图说话

插入图片，设置版式 给图像增加边框 编辑图像内容

第12课 艺术字体扮漂亮

教学目标

1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。

2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。

3.学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。

教学重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。

教学难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。

教师准备

多媒体设备，电子小报，课件，每人一枚过关卡片。

课时安排 1课时。

教学过程

一、创设情景，激趣导入

师：人最漂亮的时候是笑时露出七颗牙齿的时候，我们比一比谁笑的最漂亮最灿烂。同位互相看一看，数一数露出七颗牙齿了吗？好，同学们真可爱，老师很希望和你们成为好朋友。

同学们准备好了吗？上课。

师：今天，老师给同学带来了一件礼物（出示课件）是一些老师收集来的漂亮的标语字，请同学们欣赏一下。

谁能告诉老师你最喜欢哪一个呀？为什么喜欢它。

师归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。（出示课件。）

提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？

让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等。）

二、自主探究，学习新知

师：学校少先队一直缺少“艺术字设计的小能手”，想在同学们当中选出几位。你想成为“艺术字设计小能手”吗？（生：想。）那必须通过学校设置的两关考验，用你们的声音告诉我，有没有信心？（生：有。）

师：好，用我们的实际行动来争当“艺术字设计小能手”吧！（出示课题：艺术字设计小能手。）

1.初试锋芒

师：学校少先队为了庆祝六一儿童节，用Word制作的一份电子小报。现在请同学们打开E盘中的“六一小报”文档。

师：观察一下，这份小报缺少了什么？（生：题目。）

师：评价。（同学们观察的很仔细，有一双善于发现的眼睛。）

师；现在我们进入第一关“初试锋芒”。

师：读题“添加艺术字标题——六一小报”。

能完成这个任务吗？我看到有的同学信心十足、跃跃欲试，但有的同学还眉头紧锁。别担心，老师为大家准备了一个“闯关锦囊”，我们一起来看看吧！

出示课件“闯关锦囊”。

师：快快动手试试吧！我们比一比谁完成得又快又好。

（教师巡视指导。）

师：还有一些有困难的同学可别忘了老师送你的锦囊妙计。

我看到有些同学完成得很快。完成的同学，请坐好。

师：哪位勇敢的同学上来当一回小老师，为我们介绍一下你是怎样插入艺术字标题“六一小报”的？

① 插入艺术字。

请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作）。

② 艺术字的简单调整。

师：这位同学已经正确插入了艺术字标题“六一小报”。

师：作为标题，还有什么美中不足的地方吗？大小合适吗？那么如何任意改变艺术字的大小呢？

请学生示范调整艺术字的大小。

（教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点……）

提问：好了，现在艺术字的大小合适了，但它的位置合适吗？哪个同学知道如何移动艺术字的位置呢？

请学生示范来调整艺术字的位置。（教师注意引导和总结学生的操作方法。）

学生练习：下面自己试着调整艺术字标题的大小和位置。

2.大展身手

师：通过“初试锋芒”这一关的考验，我们已经学会了怎样在Word里插入艺术字，并进行了大小和位置的调整。下面就让我们带着学会的本领来“大展身手”一番吧。

课件出示第二关“大展身手”的任务：自己读一读“特别征集”。

师：谁能告诉我特别征集里，征集的是什么呀？（生：联欢会标语。）老师也设计了一些联欢会的标语，希望能给同学们一些启发。（出示课件。）

师：在老师的闯关锦囊里有一位神通广大的朋友，同学们想认识他吗？好，我们一起来听听它的自我介绍吧！

师：刚才那位朋友的名字叫什么呢？（生：艺术字工具栏。）怎样找到它呢？注意观看老师的闯关锦囊。看好了吗？自己试着找找吧！

师：我发现很多同学都找到了艺术字工具栏，有些有困难同学可以向小组内的同学求助请教。

师：快快动手研究一下吧！相信有了艺术字工具栏的帮助，同学们肯定能设计出更漂亮，更有创意的联欢会标语了。（同学们可以打开一个新的空白文档。）

学生练习，师巡视。

三、展评作品，交流经验

1.学生互评

师：设计好的同学，可以在小组内参观一下别人的设计作品，对比自己的作品，进行交流和修改。看一看谁设计的标语你最喜欢，把手中的过关小卡片送给他。

2.展示学生作品

老师发现了几幅比较好的作品，我们一起来欣赏一下。（出示作品。）你能给大家说一说你为什么这样做呀？你是怎样设计出来的呀？（可以演示着说一说。）

3.继续完善作品

刚才展示的几幅作品，有的同学改变了艺术字的形状，还有的同学为艺术字添加了阴影和三维立体效果。老师很佩服他们，都是一些爱动脑筋的同学。下面就让我们利用这些知识，进一步完善自己的作品。（学生完善作品，师巡视。）

4.小组内评比艺术字小能手

小组内看一看今天谁收到的过关卡片最多？他就是你们组的“艺术字设计小能手”。（颁发奖品。）

四、课堂小结，知识拓展

1.谁来说一说本节课有什么收获呀？