广告学概论第三次作业（通用7篇）
篇1：广告学概论第三次作业
《公共政策概论》第三次作业要求和资料
一、根据上海电大网上课堂中的“教学要求”和“教学要点”，全面掌握教材第八章和第九 章内容。
二、在教材第八章和第九章内容中选择一个基本知识点(要自己熟悉的并且在理解上比较全 面和深刻的)。
三、对所选择的基本知识点内容进行全面的梳理以形成完整的认识。
四、以所选择的基本知识点为观察角度，搜索与之有关联的实际事例或资料。(注意：基本知识点和实际事例一定要有明显的相关性并要说明实际事例或资料的确切来源。这一点非常重要，一定要做到。)
五、运用所选择的基本知识点对实际事例进行全面的分析和论述。(可以是说明实际事例中隐含的基本知识点内容，也可以是用基本知识点说明实际事例中存在的问题等。)
六、在完成上述步骤的基础上，形成文字作业（1500字以上的小论文）。
七、文字作业(小论文)要有自拟的标题（表明文章的主题），内容结构上一般要包含四个部分：1.基本知识点阐述(控制在400字左右)；2.实际事例或资料的简要描述(控制在400字左右)；3.运用基本知识点(理论)对实际事例(实际)进行扼要分析和论述(控制在500字左右)；
4.分析结论(说明小论文的主要观点及其意义，控制在200字左右)。作业总体要求：体现专业特点、观点正确；资料可靠、来源确切；结构合理、思路清晰；表述流畅、语句通顺。
八、作业内容上传有两种方法。先打开中央电大考试平台上的形成性测评窗口，登录后点击本课程“任务列表”中第三次作业的“开始作业”。方法一：将作业内容复制后粘贴到提交作业的窗口内，点击“保存”然后再点击“交卷”，接着按提示逐步确认；方法二：将作业内容制成word文档并转换成压缩文件格式zip，点击“上传附件”下方的“上传”后“浏览”文档所在地址找到文件后再点击右面的“上传”，之后点击“保存”然后再点击“交卷”，接着按提示逐步确认。
九、提醒：上海电大网上课堂针对本次作业提供了5个事例和相关基本知识点提示，供同学们选用或示例参考。
十、一点说明：中央电大作业要求中提到的“使用Word修改功能”，上海电大鼓励使用（如对所选实际事例文字上的增删处理，或对作业初稿的修改等）但不作统一的强制性要求。
资料一：运用系统方法应用于公共政策分析时所应遵循的综合性原则的基本原理分析下文。
建筑节能叫了20年 为啥雷声大雨点小
我国建筑节能工作起步于上世纪八十年代。2005年，建设部对17个省市抽样调查，结果发现，北方地区节能项目只有50%左右按照设计标准去做。尽管2005年10月建设部有关规定明确“建设单位未按照建筑节能强制性标准委托设计，处20万元以上50万元以下的罚款。”然而，迄今为止，还没有一个项目因为没有达到节能标准受到处罚。其中的原因，建设部副部长仇保兴总结为：缺乏有效的行政监管体系。
在监管几近空白之外，激励政策的缺乏也使得建筑节能的推进步履维艰。中国房地产及
住宅研究会人居环境委员会副主任兼专家组组长开彦认为，当前的一个很大障碍，就是能源价格偏低，建筑使用者、开发商在做能源技术项目的时候得到的利益不多，动力不足。开发商坦言：“现在不缺法规，技术也不成问题，关键是没有激励政策。比如，银行贷款的规定里，就没提节能建筑一个字。”他们说：“地段好、容积率低、大采光等等，都能成为商家的卖点，但是寻遍房产广告，你发现有吆喝节能的吗？”（摘自《中国经济周刊》第41期作者牛建宏）
资料二：运用系统方法应用于公共政策分析时所应遵循的可行性原则的基本原理分析下文。
别让带薪年休假成了少数人的盛宴
《中国青年报》2007年11月7日刊登杨涛的文章说，国务院法制办11月5日公布了《职工带薪年休假规定(草案)(征求意见稿)》，征求社会各界意见。征求意见稿规定，机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户的职工在同一单位连续工作1年以上的，享受带薪年休假。
这一草案明确规定了实行带薪年休假制度的单位范畴，但比“规定”更重要的是执行，如果规定得不到有效执行，它所赋予的权利就很容易沦为一种纸面上的权利。为此，人们不禁担心，职工带薪年休假制度可能只是少数人的盛宴。
与机关事业单位不同，一些企业主希望休假越少越好，以便多创造利润。有关调查显示，80%的企业存在加班现象；而许多农民工更是一天工作十几个小时。文章提出，职工带薪年休假制度应当让更多的人受益，应当成为全体劳动者的盛宴。
资料三：运用系统分析重视给定系统内部联系和外部联系的相关性原则分析下文。
解决民生问题应该双管齐下
《中国新闻周刊》第37期刊登评论说，近年来，中国社会呈现出一种奇怪的断裂状态。一方面经济在高速增长，甚至是超高速增长；另一方面，普通民众却抱怨生活艰难：有病看不起，贫困者“小病拖，大病捱，到死还不能往医院抬”，上学贵、房子价格也快速上涨。
文章指出，今天最严重的民生问题，症结还是市场化不彻底。比如医疗、教育、住房等领域，实际上只有商业化，并无真正的市场化，结果是，原有国有企业或新进入的民营企业享有了谋取暴利的垄断地位。他们可以随意提高价格，而不用担心竞争对手来压价。
在这种环境下，政府出台的某些旨在解决民生问题的政策，也很难真正奏效。这方面的典型是房地产领域。过去几年来，政府一直在进行宏观调控，但房屋价格并未像政府期望的那样趋于平稳，反而呈现出暴涨趋势。原因在于，地方政府对土地供应的垄断和房地产开发商对房屋供应的垄断，本身就支撑了房屋价格持续上涨的预期，而政府不恰当的调控措施反
而会强化这种预期。
因此，解决民生问题，政府改变原有的支出结构，增加民生领域的财政投入是十分必要的，但是，市场化改革却是解决民生问题的基础性工作。这两者是相辅相成的，不可偏废。
资料四：联系下文中的具体事例,论述知识经济时代的公共政策主体必须树立的人本观念。
人人皆学 时时能学 处处能学
上海构建终身教育体系
本市现已独立设置了87所成人高等学历教育学校；1589所社会力量举办的非学历教育培训机构，126所乡镇成人文化技术学校，400多所社区学校和老年学校。到2010年，将初步建成“人人皆学、时时能学、处处能学”的学习型社会框架，构建一个既能提供学历教育，又能进行职业培训，还能开展休闲文化教育的终身教育体系。
远程教育：让市民自主学习
延吉社区的张炜没想到退休了还能在家门口上大学。街道安装的远程教育卫星网接收器，建起的延吉社区远程教育中心站和在星光老年活动室开设的社区远程教育分站，满足了他的心愿。
建设中的本市终身教育远程教育信息平台，目前已经建成终身教育卫星网络平台1个市级中心站和19个区县分中心，215个街道（乡镇）也建立了卫星接收终端。已经有12大类2700多个小时的终身教育资源库，每天有8个小时教学直播节目，可将100多集优质教学视频资源传送到社区。
市有关部门负责人介绍，由“中心—学院—学校”三级构架的市民终身学习的平台，由市级层面的市学习型社会建设指导中心，区县、行业层面的社区学院或行业学院，街道、乡镇和企业层面的社区学校和职工学校构成。在各教学辅导点设立集体学习终端，在家庭设立个人学习终端。
社区学校：让学习生活化
在社区学校，70％以上的学员是退休居民。为了让市民学习生活化，徐汇区在13个街镇的社区学校，101个社区学校分校，313个居委教学点，开设课程达265门。
静安寺街道的社区学校举办至今已有10年。参加学习的学员达2万人次，目前共有1600多名学员分别在46个兴趣学习班中“上课”。闸北区从2000年起，区财政每年专项拨款50万元，区教育局拨出20万元办公经费。2005年起，该区政府又将财政专项经费增至100万元。长宁区新泾镇今年还开发了“新市民教育工程”，面向本地农民、外来务工者、外籍人士以及在高新企业服务的“新居民”。
学习型组织：创造更多载体
本市“振兴中华读书活动”25年经久不衰，直接参与者达300多万。学习型组织创建活动也在本市积极推进。市司法局全面推行学分制教育模式。干部参加机关集中学习，按出勤次数记录学分；参加干部在线学习,实行个人学习账户制度；参加市委党校等培训机构学习，按照“结业证”计算学分。当年学分情况，作为个人和处室的考核、考评依据。创建学习型企业，上海汽车工业集团注重高级经营人才、高级专业技术人才、高级技能人才队伍建设。近年来，集团培训中心编写各类培训教材近300份。目前已取得高级工及以上技能等级证书的有5260人，占技术工人总数的18%。
将市民学习内容与其就业需求相结合，去年本市在原有补贴培训政策基础上，探索建立
了职业培训补贴个人账户制。一年来共为36.3万市民建立了职业培训补贴个人账户，参加培训人数达34万多人。(资料来源: 2007年11月3日 解放日报)
资料五：联系下文内容，论述公共政策对发展知识经济的影响。
集聚创意设计、工程咨询、环保科技三大产业群
杨浦环同济合力打造知识经济圈
本报讯（记者 谈燕）从860米赤峰路一条街的设计，到拥有800多家设计类企业的产业带，到如今升级共建的“杨浦环同济知识经济圈”；从年产值原来的10亿元到去年的近30亿元，至2015年将实现300亿元„„杨浦区和同济大学通过“三区融合、联动发展”，在城市与大学、科技与产业跨越发展中实现综合效用最大化的共赢结果。通过与同济大学新一轮的合作，一个集创意设计、国际工程咨询、环保科技三个产业群于一体的知识经济圈将在杨浦区崛起。
同济大学有丰富的科教资源和知识外溢的需求，杨浦区则努力向知识创新区转型。如何实现优势互补、共同发展？杨浦区以积极主动的姿态，建设以自主创新为特色的科技园区，建立产学研战略联盟，营造良好周边环境加速科研成果孵化，使同济大学周边企业产生规模效应，带动了相关产业和服务性产业的发展，推动知识杨浦的繁荣发展。杨浦区科技园区管委会负责人介绍，在赤峰路一条街形成过程中，杨浦区给予很大支持，斥资800万元对赤峰路道路状况及周边环境进行总体提升。当赤峰路企业溢出并逐渐向国康路分流时，区里又投资500多万元维修国康路，并通过厂房置换、旧区改造等方式接纳日益增多的企业，确保了“赤峰路设计一条街”向“环同济设计产业带”推进。
与此同时，杨浦区不断提供“先一步”的政策，推出企业注册一条龙服务，设立企业孵化期，并对研发项目给予直接资助，推动了知识经济的发展。目前，杨浦环同济产业集聚已初具规模，高校学科建设与区域经济建设联动效应逐渐显现。在同济周边形成了以同济大学建筑设计研究院、上海同济城市规划设计研究院、上海市政工程设计研究院、上海邮电设计院为核心的设计产业集群；还培育了一批如同济科技、同济同捷、同杰良生物材料、大亚科技等拥有自主知识产权、成长性良好的科技企业。
“三区融合、联动发展”，使杨浦区和同济大学取得了共赢。区委区政府决定，与同济大学共同出资成立专项发展研究基金，并委托专门机构对同济大学周边的产业发展提出进一步发展的建议。同时，进一步强化效率基础设施与创新基础结构，提升商务环境品位，构建具有多样性、包容性、便利性的城区空间环境，吸引国内外人才、资本前来集聚，加速知识经济圈的建设。(资料来源: 2007年6月17日 解放日报)
篇2：广告学概论第三次作业
行政法概论第三次网上记分作业
1、行政复议是性质上行政性与程序上司法性的统一。正确
2、在我国，行政赔偿归责原则为过错原则。错误
3、行政复议以行政行为的合法性作为审查标准。错误
4、行政机关及其工作人员行为不合理是行政赔偿产生的原因。错误
5、行政复议期间应当停止被复议具体行政行为的执行。错误
6、国防行为产生的纠纷属于行政诉讼的受案范围。错误
7、行政监察是我国行政救济的一种形式。错误
8、因不动产提起的诉讼，由不动产所在地的人民法院管辖。正确
9、人民法院审理行政案件的依据包括法律、法规和规章。错误
10、确认发明专利权的案件由中级人民法院审理。正确
11、我国目前的行政救济途径不包括（B）。A.行政诉讼B.行政检查
C.行政复议D.行政申诉
12、A市B县工商局在进行执法检查时发现，注册于该县的中港合资天翔机电有限公司进口的三辆汽车的准运证均是伪造的，遂根据有关规定对该公司作出没收三辆汽车和罚款五万元的处罚决定。该公司不服，向市工商局申请复议。市工商局认为县工商局的处罚过重，遂作出没收三辆汽车但不予罚款的行政复议决定，如果机电公司对复议决定不服，下列哪个法院拥有对该案的管辖权？（B）A.邻县人民法院B.市中级人民法院
C.市工商局所在地人民法院D.县人民法院
13、交通警察为交通事故当事人开具《交通事故责任认定书》的行为属于（D）。A.15日B.20日C.5日
D.10日
14、交通警察为交通事故当事人开具《交通事故责任认定书》的行为属于（A）。A.行政确认B.行政许可
C.行政处罚
D.行政登记
15、行政诉讼救济的主体是（D）。A.行政机关B.复议机关
C.全国人大D.人民法院
16、关于行政诉讼的取证、质证与认证，以下说法正确的是（C）。A.认证的主体是权威鉴定机构B.取证的主体不包括法院C.质证是法院正确认证的前提D.质证可以由法院和一方当事人进行
17、关于行政诉讼的程序，以下说法正确的是（B）。A.起诉是被告实施的行为
B.起诉一经受理，诉讼时效中断C.二审仅仅对一审法律适用情况进行审查D.法庭调查阶段仅仅围绕案件事实进行
18、A市环保局、卫生局与水利局在联合执法过程中，发现某化工厂排污口建在行洪通道上，遂联合作出决定，对该厂罚款2万元并责令其限期拆除。化工厂对处罚决定不服，准备起诉，以下关于涉诉的说法哪个是正确的？（B）A.应以市环保局为被告，以卫生局和水利局为第三人B.应以环保局、卫生局和水利局为共同被告C.应以三机关共同的上级机关为被告D.应以市环保局为被告
19、一般情况下，行政复议机关应当自受理之日起（C）内作出行政复议决定。A.40日B.20日
C.60日
D.80日
20、下列事项中哪些属于人民法院受理的事项？（A）A.法规规定由行政机关最终裁决的具体行政行为B.行政机关对其工作人员的免职决定C.国家制定外交政策的行为D.法律规定的仲裁行为
21、提起审判监督程序必须符合以下法定理由（ACD）。A.原判决、裁定适用法律、法规确有错误B.其他违反法律、法规和规章的情形C.违反法定程序，可能影响案件正确裁决D.原判决、裁定认定的事实主要证据不足
22、以下行政证据，属于不能单独作为定案依据的证据材料的是：（ABCD）A.无法与原件、原物核对的复制件或者复制品B.与一方当事人有亲属关系或者其他密切关系的证人所作的对该当事人有利的证言或者与一方当事人有不利关系的证人所作的对该当事人不利的证言C.未成年人所作的与其年龄和智力状况不相适应的证言D.难以识别是否经过修改的视听资料
23、人民法院审理行政案件的依据是（ACD）。A.地方性法规
B.规章C.行政法规D.法律
24、甲县刘某被乙县公安局作出拘留15天的行政处罚，刘某向A市（甲乙两县所在地级市）公安局申请复议，市公安局将拘留15天的处罚改为拘留5天。刘某仍不服，决定提起行政诉讼。下列哪些法院对此案享有管辖权？（AB）A.A市公安局所在地的基层人民法院B.乙县公安局所在地的基层人民法院C.乙地铁路运输法院D.甲地刘某所在地的基层人民法院
25、下列选项中，属于不可诉的行政行为的是：（BCD）A.法规规定由行政机关最终裁决的具体行政行为B.国家制定外交政策的行为C.不具强制力的行政指导行为D.行政机关对其工作人员的免职决定
26、以下行政补偿的方式中，属于间接补偿的有（ACD）。A.对具体行政行为所依据的部分规定合法性产生争议的B.不服行政机关对民事纠纷作出的调解C.申请行政机关履行保护人身权利，行政机关没有履行的D.认为行政机关侵犯合法经营自主权的
27、以下行政补偿的方式中，属于间接补偿的有（ACD）。A.在人、财、物调配上给与优惠B.金钱补偿C.减免税费D.授予能给受损人带来利益的某种特许权
28、以下属于行政诉讼法所规定证据类型的是（ABD）。A.视听资料B.书证C.被害人陈述D.物证
29、关于行政诉讼的二审，说法正确的是（ABD）。A.二审判决、裁定、决定一经做出，立即生效B.可以实行书面审理C.特殊情况，法院可以主动发起二审程序D.审理不受上诉范围的限制
篇3：广告学概论第三次作业
一、脱俗的构思, 学会从传统的观点看待现代设计
《第三次浪潮》这一书中, 三次的变化与发展比喻成三次浪潮, 每次浪潮都在前进, 可以说是传统到现代的一个时空的跨越。托夫勒可以把过去时间里预测到未来的发展, 这是一种脱俗的思维, 这是一个大胆的思维, 他脱俗的构思, 让我看到了传统的视觉文化走向了现代的视觉文化。
1.传统的视觉要素走向现代设计
我们不能把传统的元素看成是一成不变的, 世界万物都在不断地变化, 一味的只是追寻它传统的“老”, 没有把他传统的意义与现代联系起来, 那我们的设计元素将会枯竭, 甚至在意义上说, 变得单调, 没有太多文化内涵。设计出的作品也只能给人以古旧之感, 而不能满足今天人们的欣赏要求。
事实上, 现代改革浪潮推动者我们社会的每一个角落, 对现代设计影响是多方面的, 不仅影响着我们的政治体制的设计, 更表现在我们生活的方方面面, 我们只有在现代设计中找到与传统文化相同的、恰当的切入点, 才能使现代设计具有创新的活力与独特的魅力。如广西壮族自治区壮族文化领域中的“布洛陀”文化, 是壮族传统的一种文化习俗, 每年的三月三在田阳县举行的一次重大的文化节日, 当地的壮民举行烧香拜佛、集会、对山歌等一系列的民间活动, 但从今天的视觉来看布罗陀文化的话, 活动多样性, 流动广泛化了, 来参加此活动的不仅仅是当地的壮民了, 而更多的是汉民, 或是其他民族的人们, 包括越南、新疆那边的人来参加, 他们来的目的是为经济利益而来的, 如在大米的包装上印有“布罗陀大米”“布罗陀老鼠药”等, 虽然从视觉表面上看这是一种传统文化的传承, 但是其内涵当然值得我们进一步去思考。这些传统视觉文化历经了几千年的传承与发展, 形成了它独特的视觉艺术, 它丰富的文化内涵, 寓意哲理。这些的少数民族文化要在当代社会中得到传承, 传播其文化, 我们需要有一种像托夫勒一样的思维, 需要看到它的未来发展。
传统视觉元素当今的广告设计的运用非常广泛, 如设计大师靳埭强的作品, 大部分采用了传统的中国水墨的洒脱的线条来设计, 表现出一种韵律和节奏, 作品显示出一种独特的魅力和风格表现。从设计思维来看, 不管是当代设计大师靳埭强的设计表现风格, 还是商业上的命名来说, 都是思维的一种表现, 发散思维, 发散思维也叫辐射思维, 它是从一个目标出发, 沿着不同方向, 顺应各个角度, 提出各种设想, 寻找各种途径, 解决问题而已, 发散性思维能培养思维的灵活性。
二、新奇的方法——学会从事物的内在联系到作品的创作
第三次浪潮中, 托夫勒告诉了我们, 要学会观察, 用心观察身边的事物。他认为一切事物和活动都是可以预测的, 即坚持因果论。就像“撞球”, 只要用适当的力度, 从最佳的角度击球, 结果就会如愿以偿。但这里的因果论与第二次浪潮机械的因果论有很大区别。第二次浪潮文明, 十分复杂的事物会被简化成一个简单的模型, 归纳出一些简单的公式, 利用这些可以兴建桥梁、发射无线电波、预测生物变化、预测个人行为。但第三次浪潮时代的因果论需要新的综合方法。事实上, 一切事物都是变化的, 没有一个事物会维持原状, 未来是流动的, 不是冻结的。未来由每时每刻都在变化着的事物决定, 而且每件事都会牵动全局。所以, 事物的未来不能用破碎、僵化的碎片来拼凑, 而需要联系综合而形成一个全新的模型。
就设计作品而言也是如此, 不能单纯的去读我们的大自然, 而要研究大自然中每一个元素的的内在关系, 设计作品是来呈现出事物之间的关系的。如中国铁路的标志很好地表明了火车和铁轨的组合关系, 并且代表着铁轨的“工”字和代表火车的“人”字, 表明了中国铁路属于工人阶级的行业属性和“人定胜天”的自豪感, 这些设计理念都说明作品与生活中的元素是相互联系的。
从设计思维上看, 不能单纯得去看自然和生活中的物象, 而是需要分析事物的内在的结构, 需要整体和局部联系起来才能在脑海中形成新的视觉形象, 不至于创造出来的作品简单化, 或者说是再现、复制自然和生活中的物象。
三、超前的想象——学会大胆的想象, 才有设计的创新思维
托夫勒认为第三次浪潮文明就是信息社会的文明, 工业社会需要瓦解、崩溃, 要进入信息社会。
今天是信息爆炸的时代, 如何把各种信息进行整合, 是我们广告设计需要思考的问题, 信息融会贯通, 设计出具有意义的传播价值元素, 我们需要进行创新, 大胆的把各种信息联系在一起, 才能设计出好的设计作品。
每个人所掌握的信息成都不一样, 作为设计师需要有第三次浪潮中的创新思维, 作者提到的三次浪潮就是一种创新的思维方式, 也可以说是联想, 在设计中, 联想思维法是根据事物之间的联系具有接近、相似、或是相对的特点, 进行想象的一种思考问题的方法。也可以说是通过对两种以上的事物之间的关联性和可比性, 去扩展人脑中固有的思维, 可以由旧的而变成一种的新的视觉现象, 这是一个发展的过程, 第三次浪潮中, 作者就是发现了用心发现了事物之间的联系, 从而预测到了未来的世界。
在设计思维的理念的整合过程中, 设计师通过变化和转换的方式将新的理念进行呈现。让作品成功, 设计师离不开想象。如公益作品戒烟广告, 用烟头和烟灰缸两者元素组合起来, 烟灰缸里面的图形是肺部的形象, 烟头丢仅烟灰缸时就是在点燃自己的肺部, 这一视觉形象之如此震撼, 击中了受众的心声, 产生了视觉上的共鸣, 因此我们设计时需要进行大胆的创新联想, 尽情发挥艺术的想象力, 把各种思维的形式与方法综合运用, 以独特性、审美性作为设计的基础, 超越过去, 超越现在。托夫勒正是有这样一个大胆的想象, 想象着未来世界, 结果他提出的第三次浪潮中的内容已经变成了现实。
四、结语
《第三次浪潮》一书中他的以脱俗的构思、大胆的想象和推理, 细心的观察生活中的细节这一观点, 深深打动了我, 他的第三次浪潮中描绘的科技革命也给人类社会带来多方面的变化, 这些观点让我在对待今天的广告设计思维有了一些新的看法和思考。从传统思维到现代思维的一种转变、学会从自然中的认知与体验发现设计元素, 分析其中的内在结构, 学会创新思维的整合将是使作品成功, 托夫勒这些重要观点将会对我今后的设计具有非常重要的指导意义。
摘要：《第三次浪潮》一书中他的以脱俗的构思、大胆的想象和推理, 细心的观察生活中的细节这一观点, 深深打动了我, 他的第三次浪潮中描绘的科技革命也给人类社会带来多方面的变化, 这些观点让我在对待今天的广告设计思维有了一些新的看法和思考。
篇4：广告学概论第三次作业
一、名词解释题（本大题共20分，共 5 小题，每小题 4 分）1.股份有限公司 2.具体行政行为 3.社会保障 4.物质帮助权
5.人民代表大会制度
二、简答题（本大题共30分，共 5 小题，每小题 6 分）1.简述法定继承人的范围及顺序。2.简述法律的基本特征？ 3.行政法律关系的特征？ 4.简述税法的构成要素。
5.简述刑法关于刑事责任年龄的规定。
三、案例分析题（本大题共20分，共 2 小题，每小题 10 分）
1.张、王二人持供销社水产专用发票到某水库购买鱼苗。购得鱼苗后，张、王二人委托个体运输户李某用船将鱼苗运回供销社。李某承运鱼苗的船超载翻船。后来，水库负责人到供销社催讨鱼苗款，供销社经理以张王二人非供销社职工为由，拒绝付款。问：本案涉及哪几个法律关系？
2.王女士与其丈夫是汽车运输专业户。2001年4月，王女士的丈夫因车祸死亡。不久，王女士便与未婚男子李某未婚同居中，继续从事专业运输。2005年。李某也因车祸死亡，此时，王女士有存款150万元，而李某的存款只有3万元。李某的父母不仅主张继承李某的3万元存款，而且要求从王女士的存款中分得50万元，理由是王女士的150万元为李某与王女士的夫妻共同财产，应有75万元为李某的遗产。而王女士不仅分文不给，还要求继承李某的3万元遗产，双方争执不下，诉讼至法院。请问：法院应如何判决？为什么？
四、论述题（本大题共30分，共 3 小题，每小题 10 分）1.试述国家行政与一般行政的区别。2.试述国际法与国内法的关系。3.试述社会主义法的基本原则。
答案：
一、名词解释题（20分，共 5 题，每小题 4 分）
1.参考答案：
股份有限公司是指公司全部资本划分为等额股份，股东以其所持有的股份为限对公司债务承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的公司形式。
解题方案：
注意与有限责任公司的区别。评分标准：
回答出指公司全部资本划分为等额股份，股东以其所持有的股份为限对公司债务承担责任，得3分； 回答出公司以其全部资产对公司债务承担责任的公司形式，得2分。2.参考答案：
具体行政行为是指行政主体针对特定的人或事采取的直接产生法律效果的行为 解题方案：
注意区别于抽象行政行为。评分标准：
回答出指行政主体针对特定的人或事，得3分；回答出采取的直接产生法律效果的行为，得2分。3.参考答案：
社会保障，是指国家为了保障社会安全和经济发展而依法建立的，在公民由于年老、疾病、伤残、失业、灾害、战争等原因而生活发生困难的情况下，由国家和社会提供物质帮助，以满足公民基本生活需要的制度。解题方案：
注意与社会保险的区别。评分标准：
回答出指国家为了保障社会安全和经济发展而依法建立的，在公民由于年老、疾病、伤残、失业、灾害、战争等原因而生活发生困难的情况下，得3分；回答出由国家和社会提供物质帮助，以满足公民基本生活需要的制度，得2分。4.参考答案：
物质帮助权指公民在年老、疾病、丧失劳动能力以及无法就业等情况下，有从国家和社会团体获得物质帮助的权利。解题方案：
注意物质帮助权体现的范围。评分标准：
回答出公民在年老、疾病、丧失劳动能力以及无法就业等情况下，得2分，回答出有从国家和社会团体获得物质帮助的权利得3分。5.参考答案：
人民代表大会制度，指以民主集中制为原则，由人民选举代表组成各级人民代表大会，并以人民代表大会为基础，建立全部国家机构，在人民监督下行使国家权力，实现人民当家作主的制度。解题方案：
注意区别于国体。评分标准：
回答出指以民主集中制为原则，由人民选举代表组成各级人民代表大会，并以人民代表大会为基础，得2分；回答出建立全部国家机构，在人民监督下行使
国家权力，实现人民当家作主的制度，得3分。
二、简答题（30分，共 5 题，每小题 6 分）
1.参考答案：
法定继承人的范围：配偶、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母。其中前三者为第一顺序继承人，后三者为第二顺序继承人。根据权利义务一致的原则，我国继承法规定，丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母、尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。解题方案：
主要答题思路是：继承是亲属间取得财产权的一种方式，彼此间关系越亲，就应越先得到遗产；另外注意权利义务的一致性。评分标准：
回答出法定继承人的范围得2分，顺序得2分，丧偶儿媳、女婿的特殊情况得1分，共5分。2.参考答案：
法律的基本特征:(1)法律是由国家制或认可的规范。(2)法律是以国家强制力保证实施的规范。(3)法律是规定权利和义务的规范。(4)法律是对社会具有普遍约束力的规范。(5)法律是相对稳定性、科学性和适用标准的唯一性相统一的规范。解题方案：
将法律和其它社会行为规范进行比较，即可得到法律的基本特征。评分标准：
每一个基本特征为1分。3.参考答案：
行政法律关系具有三个特征：⑴行政法律关系的主体必有一方是行政主体；⑵行政法律关系主体双方的权利和义务不对等；⑶行政法律关系的内容具有国家先定力。解题方案：
注意与其它法律关系的区别。评分标准：
答对两点得3分，答对三点得5分。4.参考答案：
税法的构成要素为：（1）纳税主体；（2）征税对象；（3）税率；（4）税种税目，纳税环节，减免税、纳税期限、违章处理等。解题方案：
只要求回答出构成要素即可。评分标准：
回答出前三点各1分,第四点2分 5.参考答案：
刑法关于刑事责任年龄的规定有：(1)未满14周岁的人不负刑事责任；(2)已满14周岁不满16周岁的人,只对故意杀人、故意伤害致人死亡、重伤、强奸、抢劫、贩卖毒品、投毒、放火、爆炸等承担刑事责任；（3）已满16周岁的人犯罪应负刑事责任；（4）已满14周岁不满18周岁的人犯罪应当从轻或减轻处罚；（5）对不满16周岁的不予刑事处罚的，应责令家长和监护人管教，必要时可以由政府收容教养。解题方案：
只要求回答法律规定即可。评分标准：
回答出一点得1分。
三、案例分析题（20分，共 2 题，每小题 10 分）
1.参考答案：
本案涉及三个法律关系：张、王二人与供销社之间的代理关系（表见代理）；供销社与水库之间的买卖合同关系；供销社与李某之间的运输合同关系。解题方案：
从法律关系的构成要素进行分析。评分标准：
回答涉及三个法律关系得4分，具体指出三个法律关系得3分。2.参考答案：
李某的父母继承李某的3万元遗产，王女士不能继承李某的遗产； 李某父母也不能从王女士处分得财产。因为，王女士与李某是未婚同居，没有建立合法的夫妻关系，其个人存款都是个人财产，不存在夫妻共同财产问题，因此，李某的遗产只有3万元。李某法定第一顺序继承人只有父母，王女士无继承权。解题方案：
从夫妻共同财产的条件和法定继承角度进行分析。评分标准：
回答出“李某的父母继承李某的3万元遗产，王女士不能继承李某的遗产，李某父母也不能从王女士处分得财产”，3分。回答出“王女士与李某是未婚同居，没有建立合法的夫妻关系，其个人存款都是个人财产，不存在夫妻共同财产问题，因此，李某的遗产只有3万元”，得2分；回答出“李某法定第一顺序继承人只有父母，王女士无继承权”，得2分。
四、论述题（30分，共 3 题，每小题 10 分）
1.参考答案：
国家行政与一般行政的区别主要表现在：⑴性质不同：国家行政具有鲜明的公共性质；一般行政所涉及的组织与管理活动则只具有局部或个别的非公共性质，它只是以其组织内部一般性和勤杂性事务为对象和范围；⑵目的不同：国
家行政的目的在于公共利益；一般行政的组织管理活动，则是以追求团体利益为目的；⑶依据不同：国家行政以宪法和法律为依据，一般行政以社会组织的章程和相关合同为依据；⑷手段不同：国家行政中行政主体享有许多特权，可以采用许多手段，如命令、行政处罚、行政强制手段等，这些手段可以直接表现为对相对人权利的限制和剥夺；一般行政中，任何一方都不享有优越于他方的特权，更不能将自己的意志强加于他方；⑸救济方式不同：国家行政中若发生争议，可通过行政复议或行政诉讼解决；一般行政中若发生争议则只能通过申诉或仲裁方式解决。解题方案：
首先弄清楚国家行政与一般行政的含义，再分析彼此的区别。评分标准：
除第五点2分外，其余各点均为3分。2.参考答案：
国际法与国内法的关系为：第一，区别：国际法与国内法是两个独立的法律体系，它们在主体、调整对象、制订方式、法律渊源、效力范围、强制实施方式等方面都是有区别的。第二，一般联系，表现为：⑴国际法的实施需要内化为国内法，而国内法的实施也需要国际法的配合；⑵国际法不能干预国家制定的国内法，国家也不能用国内法的规定来改变国际法的原则、规则和制度。第二，国际法和国内法冲突时的处理，各国的做法大体上有以下几种：⑴推定国内法与国际法并无冲突，直接适用国内法；⑵适用国际条约而不适用国内法；⑶国家修改国内法，使该国国内法的规定与国际法的规定相一致。第三，我国处理国际法和国内法冲突的做法：我国法院审理涉外民事和涉外经济案件可适用国际条约的规定；国际条约的规定与中国法律的规定不同的，优先适用国际条约，但我国声明保留的条款除外；中国法律和国际条约没有规定的，可以适用国际惯例，但不得违背我国的社会公共利益。解题方案：
解题从四个递进层次处理：区别，一般联系，各国做法，我国做法。评分标准：
回答出国际法与国内法区别得4分；回答出一般联系得4分；回答出各国做法得3分；回答出为国做法得3分。3.参考答案：
社会主义法的基本原则有：⑴社会主义法治原则，即在坚持社会主义道路的前提下，实行并坚持依法治国，要求做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；⑵民主原则，就是人民民主原则，其基本涵义为：对人民实行民主，对敌人实行专政。⑶平等原则：是指法律面前人人平等；⑷统一原则，是指社会主义法律和法律制度由国家统一制定和在全国范围内统一实施，一切国家机关、社会组织、公职人员和全体公民必须一律遵守，也就是立法统一、执法（司法）统一、守法统一、法律监督统一。解题方案：
不仅要答出基本原则，而且对基本原则的具体含义也要回答。评分标准：
篇5：广告学概论第三次作业
1、联系实际，谈谈激励的依据。
2、试析管理目标的特点及制定原则。
3、联系实际，阐明战略观念的涵义及其在现代管理中的主要作用和地位。
1．联系实际，谈谈激励的依据。
答：激励是以激励理论为依据进行的，其主要的依据有以下：
（1）、人的本性理论。人性假设正确与否直接关系到管理的有效性，四种“人性假设”是指“经济人”假设、“社会人”假设、“自我实现人”假设、“复杂人”假设。根据对人性的不同假设，激励方式手段也不同，“经济人”假设，强调管制、采用重赏重罚、集权控制。“社会人”假设，强调协调，采用教育培训参与，给人以机会，后二者假设，强调通达权变，因地制宜。
（2）、人的需要。人的需要可分为自然性和社会性需要，物质和精神需要。通常来说，人的需要由低到高可分为五个层次，即生理需要、安全需要、社会交往和归属需要、尊重需要、自我实现需要。要在分析人们需要的基础上采取有效激励，才能收到良好效果。
（3）、环境激励。它包括自然环境和社会环境两大类。影响环境激励主要因素有公平因素，工作及环境因素、强化因素、归因因素。管理者要不断改善内外部环境，充分调动下属的积极性。
联系实际：海尔的首席执行官张瑞敏在激励员工中注意按照需要的层次。84年刚上任时，职工吃不上饭，张瑞敏借钱发工资，以满足第一层次生理需求，85年、86年，企业好转，他就开始给职工做保险，改善 动环境，满足第二需求。到88、89年，企业形势更好，建起了职工之家，丰富职工文化活动，满足第三层次社交需求。近年来，随着职工需要层次的不断提高，激励的手段也随之不断发展。
2、试析管理目标的特点及制定原则。
目标是组织在一定时期内通过努力争取达到的理想状态或期望获得的成果，它包括组织的目的和任务，而这些目的和任务也包括时间的限制。目标是宗旨的具体化，表现为组织在计划期内要追求的结果。目标通常由一系列指标来体现。经济组织的目标常用利润、产量、产值、利润率、成本等来表示。一个管理系统的目标是一个目标体系。它的特点可以概括为以下几个方面：（1）客观性（2）层次性（3）目标的多样化（4）网络性（5）时限性（6）可考核性。目标制定的原则是：（1）全面性原则（2）重点性原则（3）先进性原则（4）可行性原则（5）灵活性原则（6）可测量性原则。
3、联系实际阐明战略观念的涵义及其在现代管理中的主要作用和地位。
答
管理的战略看念是指管理主体在管理实践中从全局和长远出发对管理客体和管理过程进行总体谋划的管理观念体系。
战略看念在现代管理中的作用和地位表现如下
1、确立战略看念可以增强管理的目的艺术学概论学习总结性。
有了战略看念就有了较明确的战略目标和方针就能合理配置人力、物力、财力根据未来控制现在实现未来。
2、确立战略观念可以增强管理系统的活力。
目前我国各层级管理主体都面临着从单纯执行者向决策指挥者由封闭式管理向开放式管理的转变这就要求管理主体确立战略观念实行战略指导。
3、确立战略观念有利于提高各级管理者的管理水平。
篇6：广告学概论第三次作业
单选题(共8道题)
1.（2.5分）原来适用的政策由于客观条件或政策环境的变化而不再符合现实需要了，这说明政策具有（）特征。
A、目的性
B、政治学
C、时效性
D、权威性
E、稳定性
我的答案：C
此题得分：2.5分
2.（2.5分）（）是政策方案的局部修正、调整和完善的过程。
A、政策制定
B、政策调整
C、政策执行
D、政策监督
E、政策终结
我的答案：B
此题得分：2.5分
3.（2.5分）下列不属于政策终结的实际意义的是：（）。
A、节省资源
B、降低绩效
C、避免僵化
D、优化政策
E、提高绩效
我的答案：B
此题得分：2.5分
4.（2.5分）因财政赤字、税收减少等而导致政策或项目的终结属于政策终结的（）原因。
A、财政困难
B、政府的低效率
C、行为理论的变化
D、政治意识形态
E、自然环境的变化
我的答案：A
此题得分：2.5分
5.（2.5分）采用渐进的方式对政策进行终结，以缓冲终结所带来的巨大冲击是指（）。
A、政策废止
B、政策替代
C、政策分解
D、政策合并
E、政策缩减
我的答案：E
此题得分：2.5分
6.（2.5分）政府在正式宣布终止某项政策之前，在一些非正式场合流露出进行终结的信息，以测定公共舆论对这一行动所持的态度，这被称为（）。
A、转移公众焦点
B、立场分析
C、“闪电”策略
D、试探性
我的答案：D
此题得分：2.5分
7.（2.5分）美国前能源部长曾说：“美国外交政策总是追随油管的走向”，这说明了（）。
A、政策问题的关联性
B、政策问题的持续性
C、政策问题的动态性
D、政策问题的主观性
E、政策问题的独立性
我的答案：C
此题得分：2.5分
8.（2.5分）
在预测基础上，考察方案随其影响因素变化而变化的方向和程度，并且强调突发因素对预测结论的可能影响，就此修改和重新设计方案。这属于备选方案产生的步骤与方法中的（）。k
A、头脑风暴法
B、情景分析法
C、提喻法
D、类比
E、系统综合分析法
我的答案：B
此题得分：2.5分
多选题(共17道题)
展开
收起
9.（2.5分）政策监控的主体包括：（）。
A、国家机关
B、政党系统
C、利益集团
D、大众传媒
E、公众
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
10.（2.5分）按照政策监控的时态的不同分布分类，政策监控可以分为（）三种。
A、事前监控
B、目标监控
C、事中监控
D、事后监控
E、关键点监控
我的答案：ACD
此题得分：2.5分
11.（2.5分）政策监控的作用有：（）。
A、保证政策的合法化
B、保证政策的贯彻执行
C、及时调整政策
D、促使政策终结
E、实现政策的完善
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
12.（2.5分）下面不属于政策监控的功能活动的是：（）。
A、政策制定
B、政策监督
C、政策控制
D、政策调整
E、政策执行
我的答案：AE
此题得分：2.5分
13.（2.5分）政策调整的内容包括：（）。
A、对政策问题加以再认识和重新界定
B、政策目标的校正、修订或再确立
C、对政策方案加以修正、补充和完善
D、对政策效力的调整
E、对政策主体、客体的调整
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
14.（2.5分）我国政策监控机制由以下几个方面所组成：权力机关的政策监控、行政机关的政策监控、司法机关的政策监控、（）。
A、中国共产党作为执政党的政策监控
B、各民主党派的政策监控
C、社会团体的政策监控
D、来自于人民群众的政策监控
E、大众传媒的政策监控
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
15.（2.5分）我国人大监督的制度与程序的主要内容有：（）。
A、听取和审议的“—府两院”的工作报告
B、审查国家计划和预算
C、质询
D、调查委员会
E、罢免
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
16.（2.5分）政策终结有三个特征是：（）。
A、强制性
B、灵活性
C、非强制性
D、更替性
E、原则性
我的答案：ABD
此题得分：2.5分
17.（2.5分）政策终结的类型有：（）
A、功能的终结
B、过程的终结
C、机构的终结
D、政策本身的终结
E、项目的终结
我的答案：ACDE
此题得分：2.5分
18.（2.5分）除了行政机关的联盟和现存机构的持续性外，下列能成为政策终结的障碍的有：（）。
A、相关者的心理抵触
B、高昂的成本
C、利益集团的阻碍
D、法律程序上的复杂性
E、社会舆论的压力
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
19.（2.5分）一个完整的政策周期应包括：（）。
A、制定
B、执行
C、评估
D、监控
E、终结
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
20.（2.5分）一般而言，政策分析的基本任务及程序是：（）。
A、帮助决策者确定政策目标
B、找出达成目标的各种可能的办法
C、分析每个备选方案的各种可能结果
D、依一定的标准排列各种备选方案的顺序
我的答案：ABCD
此题得分：2.5分
21.（2.5分）政策分析的基本因素除了政策问题和政策目标之外，还包括：（）。
A、备选方案
B、效果
C、政策标准
D、模式
E、政治可行性
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
22.（2.5分）理性的政策分析应包含（）基本假定。
A、知道所有可能的选择方案
B、偏好明确
C、偏好持续不变
D、没有时间或成本的限制
E、最后的抉择将使结果最大化
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
23.（2.5分）下列哪些属于政策问题界定的方法？
A、边界分析
B、分类分析
C、头脑风暴法
D、假设分析
E、综摄法（类比）
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
24.（2.5分）下列属于对备选方案进行筛选时必要的选择标准有：（）。
A、符合客观实际
B、符合全面利益
C、满足经济效益
D、切实可行
E、满足社会效益
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
25.（2.5分）德尔菲法的应用强调的基本原则有：（）。
A、匿名性
B、循环反复
C、有控制的反馈
D、统计性的团体答案
E、专家共识
我的答案：ABCDE
此题得分：2.5分
判断题(共15道题)
展开
收起
26.（2.5分）决策者所制定出的最终政策不可能是不完善的。
正确
错误
我的答案：错误
此题得分：2.5分
27.（2.5分）对政策终结的监督实际上是对政策严肃性的保证。
正确
错误
我的答案：正确
此题得分：2.5分
28.（2.5分）政策控制是一个单向的不可逆的过程。
正确
错误
我的答案：错误
此题得分：2.5分
29.（2.5分）影响政策调整的原因都是客观的。
正确
错误
我的答案：错误
此题得分：2.5分
30.（2.5分）政策调整有利于保持公共政策的稳定性和连贯性。
正确
错误
我的答案：正确
此题得分：2.5分
31.（2.5分）政策的终结有助于提高绩效。
正确
错误
我的答案：正确
此题得分：2.5分
32.（2.5分）政策的法律化也属于政策终结的方式之一。
正确
错误
我的答案：正确
此题得分：2.5分
33.（2.5分）范式转换或中断—平衡模式，即政策在保持基本方向或目标的前提下发展演化，或新旧政策之间保持较大程度上的连续性。
正确
错误
我的答案：错误
此题得分：2.5分
34.（2.5分）政治可行性分为三个方面：政治资源限制、分配限制和制度的限制。
正确
错误
我的答案：正确
此题得分：2.5分
35.（2.5分）个人能力、需要和资料的限制可能会妨碍决策者进行理性决策。
正确
错误
我的答案：正确
此题得分：2.5分
36.（2.5分）决策者并不是始终追求最佳政策方案。
正确
错误
我的答案：正确
此题得分：2.5分
37.（2.5分）政策问题界定及架构是政策分析过程中的第一要义。
正确
错误
我的答案：正确
此题得分：2.5分
38.（2.5分）政策制定者的价值观在政策目标确定中并没有太大作用。
正确
错误
我的答案：错误
此题得分：2.5分
39.（2.5分）政策方案比较评估中，政治可行性是指行政或管理的可操作性。
正确
错误
我的答案：错误
此题得分：2.5分
40.（2.5分）政策效果可以说就是政策预定目标。
正确
错误
我的答案：错误
篇7：第三次承诺
1993年, 中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出:“逐步提高国家财政性教育经费支出 (包括各级财政对教育的拨款, 城乡教育费附加, 企业用于举办中小学的经费, 校办产业减免税部分) 占国民生产总值的比例, 本世纪末达到4%, 达到发展中国家1980年代的平均水平。”到2000年, 这个目标没有实现, 从此4%就成为中国教育领域的一个情结, 或者说一个心头之痛。
1993年的4%承诺的分母是国民生产总值, 即GNP。而在《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中, 4%的承诺再次得到重申, 不过分母是国内生产总值, 即GDP:“保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度, 逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%。”但目标仍旧没有实现。
2010年, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》中又一次提出:“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例, 2012年达到4%。”这已经是第三次承诺了。2012年全国“两会”, 温家宝总理在《政府工作报告》中重申了这一庄严承诺。从近一年多时间中央政府的动作来看, 2012年4%的目标实现的可能性是越来越大了。
政府对于教育的任何承诺都是很严肃的事情, 其背后是整个社会对于公平正义的具体感知。数字是枯燥的, 但的确涉及众多个体的命运。同样是4%, 今天教育体制改革面临的问题与20年前已经不可比:总量不足和分配不公并存;经济发达地区和经济落后地区教育的鸿沟在进一步拉大, 即使在经济发达地区内部, 有的也存在同样的鸿沟;外来务工子女的教育问题, 受制于体制不顺, 迟迟得不到明显改善;同时, 人们对学校如何教育自己的子女越来越充满非议……
我们期望兑现一项政治承诺成为一个好的起点, 在教育体制改革中, 政府和社会能够形成良性的互动 (这种良性互动的最新例子是民间发起的“免费午餐”行动和政府的回应) , 尤其是:今日教育问题的体制源头是30多年前开始的对地方的“分权让利”和教育责任的下放。在经济学家周其仁说的“计划时代的超级国家公司被分解成无数碎块, 地方政府像一个个公司一样展开竞争”的过程中, 经济得到了增长, 教育投入则被边缘化。
因此, 我们通过4%这样一个数字的呼吁, 不是寻求行政化的狭隘的东西 (比如提高教育部门在权力体系中的地位) , 而是希望加快向公共服务型政府转型的步伐。
链接
世界各国教育经费数据对比
“凤凰网教育频道”2010年2月曾就世界各国教育经费的数据进行对比, 中国的人均公共教育支出为42美元, 美国为2684美元, 约是中国的63.9倍。如果考虑到人口的因素, 我们以人均GDP来比较, 中国人均公共教育支出仅为人均GDP收入的0.82%, 美国为6.10%, 约为中国的7.44倍;日本为4.28%, 韩国为3.01%;俄罗斯为1.87%, 约为中国的2.28倍;巴西为2.29%, 约为中国的2.79倍。
早在2007年, 北京市政协教科文卫体委员会特邀委员王晋堂就指出:“如果中国低于美国、日本都可以理解, 但是如果低于印度, 低于韩国, 这就说不过去了。”