写论文的方法

写论文的方法（通用6篇）

篇1：写论文的方法

扩写的题型及解题方法

一、扩展语句就是根据题目的要求，按照题目提供的情景，将一句话的意思丰富起来，或是扩写成一段话。原句常以短句或几个词语的形式出现，所含信息量不足。扩展后的语句应包含较大的信息量，语意丰富，同时在句式和修辞等方面要符合试题要求。

二、从近几年高考试题来看，扩展语句试题的特点主要是：

①着力考查学生的语言运用能力，重视学生的语言表达的基础能力。②试题内容具有开放性，同时紧密结合学生的学习和生活实际。

③试题为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个性特长，展现自己的能力。④提供的情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间，有利于学生发挥创造能力 ⑤答案丰富多彩，有较大的弹性。

三、解答扩展语句的题目，要注意以下几个问题：

①看清要求，分清语体。即在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，分清究竟是记叙性的，是描写性的，是说明性的，还是议论性的。

②辩明情景。准确识别题目提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，扩写的语句要符合情景规定的氛围要求。

③明确重点。准确把握题目规定的扩写的重点对象，不能偏离，更不能转移。

④展开联想和想象。这是扩写的灵魂。要根据题目提供的情景，展开合理的联想和想象，以保证将情景表现得具体而生动。

⑤运用恰当的修辞手法。在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式之外，还要注意运用恰当的修辞手法。这样不但能使自己有话可说，而且能使扩展后的语段形象、生动、感人。

四、扩展语句的题型

（一）情景演绎式扩展： 指提供一个具体情景，考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。例如：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。(00全国)

情景一：毕业典礼上

同学们

歌声

情景二：考试前夕

我歌声

解析：解答前要认真分析题目，看清要求，准确把握情景，抓住重点。首先是情景不同，一为“毕业典礼上 ”，一为“考试前夕”；其次是对象不同，一为集体“同学们”，一为个体“我”。扩写的重点是“歌声”，即都要以“歌声”为描写的重点和中心，至于“歌声”是响亮的抑或低徊的，是温馨的抑或感伤的，要合乎规定的情景。

示例一：①毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带 入了对往昔岁月的美好回忆之中。

②在毕业典礼上，同学们兴致勃勃，心情激动，高唱《毕业歌》。这歌声，唱出了同学们的爱国心，也唱出了大家的责任意识：献身祖国，振兴民族。这歌声，是告别母校的誓言，也是报效国家的志愿的表白。

③毕业典礼上，同学们放声歌唱，歌声饱含着激情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生的心中。

④毕业典礼上，同学们优美的歌声仿佛在讲述三年的经历学习，这虽不是天籁之音，却也着实让人陶醉。

⑤毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐宏亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的壮志。

⑥毕业典礼上，同学们一起唱着心爱的歌，歌声中蕴含着相互间的理解，歌声中透露出对母校的留恋，歌声中表达了对祖国的热爱。

⑦毕业典礼上同学们满怀依恋之情，唱起了优美的校园歌曲，深情的歌声回荡在每个人的耳畔，飘落在每个人的心中。

示例二：①考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。

②考试前夕，我日夜复习，常常感到疲惫。这时，我就打开VCD，或细嚼慢品歌星动情的演唱，或自己轻哼轻唱。歌声，放松了我紧张的神经；歌声，激发了我高昂的斗志；歌声，增强了我求战的欲望。

③考试前夕我听到她竟哼起了歌，歌声不大清晰，但透露出的乐观和自信却深深感染了我。

④考试前夕，我经常唱轻松的抒情歌曲，歌声如水，托起理想之舟；歌声如风，吹走丝丝烦恼。

⑤考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。

⑥考试前夕，不知是谁的走了调的歌声从关得严严实实的窗子缝隙中钻进来，被扯得丝丝拉拉，灌满我的耳朵、脑子——好烦啊！

⑦考试前夕，我用歌声使自己忘记疲惫，用歌声松弛自己紧绷的神经，用歌声为自己呐喊助威。

2、根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（01春季）

情景一：田径场上

情景二：人生某阶段

示例一：①一条白色的起跑线静静地躺在跑道上，给人以平静，它是否在等待着那无数快速而有力的步伐，是否在想能否给运动员以无穷的力量去冲击终点呢？哦，它静静地，躺 在运动员们的脚下„„

②学校田径场上，雪白的起跑线笔直地横在严阵以待的运动员面前，仿佛在说：“跨过去吧，成功就在前面。”

示例二：①由于同学们的信任，我竞聘班长成功。“班长的荣誉是大家赋予的，为班级争光，为大家服务，是本人恪守不渝的信条。如果有同学这样问我：‘班长意味着什么？’我会毫不犹豫地回答：‘班长意味着奉献，意味着一条新的起跑线。’”在同学们热烈的掌声中我宣誓就任本班第九任班长。脚踏着这条崭新的起跑线，我能胜任吗？我陷入了沉思。

②跨进高中的大门，我又站在了新的起跑线上。这条起跑线是我人生的新的起点，它给我展示了新的征途。

3、根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40个字左右（02春季）

情境一：身体健康方面

情境二：社会影响方面

示例一：①免疫力没有了，如同身体的屏障没有了，各种细菌就会马上侵蚀你的健康的肌体。

②免疫力的强弱，是身体健康与否的重要标志。加强锻炼，增强免疫力，就能让你远离疾病，永远健康。

示例二：①免疫力对社会而言，则更重要。规则、法律、道德等待，就是社会的免疫力。如果没有了这种免疫力，就会资源殆尽，罪恶丛生，道德沦丧，生命难保。

②面对社会上的种种不良诱惑，你有足够的免疫力吗？如果你还缺乏免疫力，那么请你从现在开始，净化灵魂，陶冶情操，不断增强免疫力吧。

4、根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语。且不少40字。（03北京）道路 身影 足迹 ①描绘一种情景 ②表达一种感悟 示例一：在道路旁的操场上，活跃着一群群青春的身影，他们有的踢足球，有的打篮球，有的跑步，还有的坐在操场边的草地上专心地读书。他们把欢快的足迹撒遍操场的每个角落。

示例二：在我看来，在第一条通向成功的道路上，闪现的是探索者汗与泪交织的疲惫的身影，留下的是跋涉者不屈不挠、顽强拼搏、勇往直前的足迹。

5、根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。（05重庆）

想象

雾 倾听

(1)表现“欢快”：

(2)表现“忧愁”：

示例一：我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草„„

示例二：倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪百结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾。

（解析：题中提供了两种情景，扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象，使这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的三个词即可。比如用三个词表达欢快情绪，可设想一个自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然声响，心的愉悦„„表现忧愁可运用比喻，写一个人心头的迷雾，心的沉重„„）

对语句的扩展，还可以采用添枝加叶的方法，运用联想和想象，添加相关的修饰成分，对句子中的重要成分进行描写、渲染，使其丰富、生动、形象。

例如：

1、扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。

梅花开放了。

示例：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。

（解析：本题扩展就要通过添加修饰限制成分使语句丰富生动起来。比如我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。）

2、扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。

示例：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。

（解析：要使此句具体生动，就要展开联想和想象，对琴声如何吸引人进行一番描写和渲染。）

3、仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。

童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰。

示例：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！

（解析：做此题需要从前后语句中找出对形式和内容方面作约束的隐含信息，并根据这些隐含信息来进行扩展，填补空白，形成文意上的紧密照应。我们不难找出其隐含信息为：结构上必须构成排比句，内容上要表现“在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的”。）

4、根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。

夏天和冬天，各有各的情趣。

示例：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。

（解析：语言表达题对文采都有潜在的要求，比喻、排比、对偶和拟人等的综合运用是增加文采意蕴的法宝。因此扩展时要善于借助修辞手法，对夏天和冬天分别发挥想象，合理创造，写出各自的情趣来。）

二、续写补写式扩展：

指提供一句话或一段话，要求根据所提供的具体语境补写或续写一句或一段话。补写或续写的句子必须做到与原文中心一致，文意相通，语境和谐，句式相类，语言风格和修辞手法一致。

6、在下面一段话后续写。要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，②然后写出自己的看法和充分的理由，③不超过100字。（5分）（05北京）

据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为 教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。分析：“人们的不同看法”可能会有以下数种：有人说，当好影星得了，何必去抢戴“教授”帽？有人说，他既然能“以独特的“搞笑”风格塑造众多的小人物”，那他就是一位喜剧大师，做艺术系教授绝对够格！有人说，学校当自强，别老想靠明星扩大影响。有人说，艺术也要结合实践，这位著名影星就是实践专家。有人说，乱送“教授”帽子，反而显得太廉价。有人说，球队要有单项教练，大学也不妨请“明星老师”。有人说，这是学风的堕落，以后可能会自取其辱。你可以从这些看法中找出“不认同”的，然后加以申述。

示例：我认为，这位影星就当好你的影星得了，何必去抢戴“教授”帽？

7、照应给出文句的意思，续写一段话。（04北京）

听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，示例：听《高山流水》，让你心清气朗；听《命运交响曲》，让你扼住命运的咽喉；听 《二泉映月》，让你在深沉中沉醉。

（分析：“你看”是续写内容的关键提示，就是告诉你要用具体的例子来证明上面的观点。你在举例的时候，还得考虑两点，一是所听的音乐必须是“高雅的音乐”，二是听了这些音乐后的效果必须是“陶冶人的性情”，“激励人的斗志”，“抚慰受伤的心灵”。）

三、给定主题写广告词

公益广告是宣传某种意识和主张，向公众输送文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告。公益广告的主要作用是传播社会文明，弘扬道德风尚。

（一）撰写广告词，可以从以下几个方面去思考，展开想象和联想，确定写什么内容。

1、从宣传对象本身或其名称入手

很多商业广告语直接从产品的名称产生联想，直接或间接地将产品的名称纳入广告语中，从而形成广告语。（如“原来生活可以更美的。”——美的电器）写公益广告也可借鉴。如12题就可直接从宣传对象名称入手来拟制广告词：“无偿献血，用爱心为生命加油。”

2、从宣传对象的特征入手

广告语的编拟过程中，有时还要从产品的特征入手，抓住其特征，联想出广告语。如阅览室的公益广告“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，则是抓住了阅览室安静，不容许人大声喧哗这一特征，利用《再别康桥》里的句子编出来的，很有韵味。如13题可从推广普通话的操作过程的特征入手来拟制：“推广普通话，靠你、靠我、靠大家。”

3、从宣传对象的功能入手

广告语的编拟还可以根据产品的功能，从其功能入手，联想出广告语。（如“不‘打’不相识。”——某打字机）如12题可拟成“血——生命的源泉，友谊的桥梁”，也是直接从“血”这一对象的功能入手拟制的。

4、从宣传对象的社会效益入手

公益广告谋求的就是社会效益，我们可以直接在广告语中揭示其社会效益，以引起社会大众的广泛注意。如：远离毒品，珍爱生命。

（二）撰写广告词的方法技巧

1、对偶

运用对偶是撰写广告词的基本方法之一。它可以使广告读来朗朗上口，过目不忘。

如“愚蠢的人以流血换取教训，聪明的人以教训制止流血。”（交通公益广告）12题可拟为：“真情流淌，血脉相通”、“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”。13题可拟为：“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人”、“说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情”。

2、双关

运用双关可以赋予广告语多种不同的意思，从而收到耐人寻味的效果。利用双关语作为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。13题可以说“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”二字，一语双关。

3、设问

运用设问，可以引起人们的注意。（如：“胃，你好吗？”胃药）12题可以用设问的方式来编拟：“为何血浓于水？因有爱在其中。”

4、对比

运用对比编拟的广告能给人深刻的印象和启示。12题用对比方式：“献出的血有限，献出的爱无限”，“鲜血诚宝贵，救人品更高”，“好人献上一滴血，病者除却万分忧”。

5、比喻

比喻能使广告语清新、活泼。（重庆鹅掌门：女人的美容院，男人的加油站。重庆鹅掌门）13题可用比喻拟成“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁”，12题可用比喻拟成“血，生命的源泉，友谊的桥梁”。

6、比兴

12题“一滴水得万物生机，一滴血铸民族精魂”。作者运用了比兴手法，先说“一滴水”对于“万物生机”的重大作用，再说“一滴血”对于“民族精魂”的重要性，水到渠成，颇有艺术品位。还有同学拟成“一滴甘泉得参天栋梁，一滴鲜血得万民幸福”。

7、仿拟名句、化用歌词、改编熟语

仿拟古典诗词名句、化用流行歌曲、改造成语熟语也是编拟广告的一种好方法。它可以使广告显得有文化气息，有文采，极具典雅风范。（“众里寻她千百度，你要几度就几度”伊莱克斯温控冰箱）（“平生只唱一首歌，哪有不平哪有我。”某压路机广告）（“默默无蚊。”某蚊香广告）

12题可写成“鲜血诚可贵，助人价更高”；“但愿人长久，热血注心田。”“只要人人都献出一点血，世界将会变成美好人间。”还可利用熟语“无上光荣”拟成“今朝无偿献血，明日无上光荣。”

撰写广告词，除了上面说的一些方法以外，还要注意：尽量通俗、简明，言简意赅。好读好记，琅琅上口。富有哲理，意韵悠长。所以，广告词最好能句式相近，并且押韵。如：12题“人间自有真情在，献出鲜血播下爱”，“一点热血助他人，一颗爱心好精神”，“你血输在我身，你情溶入我心”；13 题“说好普通话，方便你我他”，“推广普通话，沟通你我他”，“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家”等。环保公益广告“地球上最后一滴水，就是你的眼泪”，就充满哲理情趣。

8、湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推介湖北旅游资源的广告词。内容中应包含三峡、武当山和黄鹤楼。(不超过40个字)（05湖北）

示例：宏伟的三峡张开了怀抱，神秘的武当露出了微笑，古老的黄鹤楼在频频招手，腾飞的湖北热诚欢迎四海的朋友。

9、班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（05全国1）

示例：远离罪恶的毒品，珍爱宝贵的生命

10、请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10—20个字之间）（05山东）示例：关注食品安全，保障人民健康

11、请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求；体现画意，通俗易 懂，有一定文采。（不超过16个字）（05浙江）

示例：尝试吸食毒品，等于尝试失去生命

掉进毒品的深渊，生命将化为一缕青烟

12、请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）（04全国）示例：①捐献一袋鲜血，奉献一颗爱心，播洒一片真情

②血浓于水，情深似海，救助了别人，幸福了自己

13、请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)（04全国）

示例：①普通话，标准音，华夏儿女更知心

②会说普通话，知音遍华夏

③到处都说普通话，东西南北是一家

④知音才更知心，请讲普通话

⑤说普通话，抒爱国情，共建中华民族大家庭

14、毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（05全国3）

示例：共话三年同窗友谊

畅想一生知音前程

三年同窗，开怀畅叙砥砺切磋之谊

一生挚友，纵情放歌高山流水之情

友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸。

是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章上的两个音符。

语言运用（扩写）练习

一、情景演绎式扩展：

1、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（00全国）

情景一：毕业典礼上

同学们

歌声

答：

情景二：考试前夕

我 歌声

答：

2、根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字（01春季）

情景一：田径场上

答：

情景二：人生某阶段

答：

3、根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40个字左右（02春季）

情境一：身体健康方面

答：

情境二：社会影响方面

答：

4、根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语。且不少40字。（03北京）道路 身影 足迹 ①描绘一种情景

答：

②表达一种感悟

答：

5、根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。（05重庆）

想象

雾 倾听

(1)表现“欢快”：

答：

(2)表现“忧愁”：

答：

6、发挥想象，运用下面的词语扩展语句，使其内容丰富起来，并突出“我”的心理活动。（不少于100字）

雨丝

柳枝

我路上

答：

7、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于40个字。情景一：春天

校外

下雨 情景二：夏天

校园

下雨

答：

答：

8、以“风雨”为表达重点，辅以“小草”“树木”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同要求扩写一段话，每段不少于60个字。

⑴表现“喜悦”心情 ⑵表现“忧愁”心情

答：

答：

9、请根据以下两种情景，以“微笑”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：教室里

同学

微笑 情景二：病房里

护士

微笑

答：

答：

10、以下面给出的文字为开头，以“路”为中心，分别写一段话，每段不少于50个字。⑴北京的路平直而宽阔，⑵人生的路漫长而多彩，11、发挥想象，从下面的词语中任选两个词写一段话，要求句意明确，含义深刻。月亮

狮子

草

水龙头

知识

答：

二、续写补写式扩展：

12、在下面一段话后续写。要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，②然后写出自己的看法和充分的理由，③不超过100字。（5分）（05北京）

据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为 教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。

13、照应给出文句的意思，续写一段话。（04北京）

听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，___________________________________________________________________

三、给定主题写广告词

14、湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推介湖北旅游资源的广告词。内容中应包含三峡、武当山和黄鹤楼。(不超过40个字)（05湖北）

答：

15、班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（05全国1）

答：

16、请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10—20个字之间）（05山东）

答：

17、请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求；体现画意，通俗易 懂，有一定文采。（不超过16个字）（05浙江）答：

18、请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）（04全国）

答：

19、请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)（04全国）

答：

20、精彩的广告语，在当今社会随处可见。如《羊城晚报》的“真知影响人生”，充满智慧，饱含哲理；在国内发行量很大的《读者》的广告语“选择《读者》，也就选择了一类优秀文化”。以优秀文化来定位，显示了《读者》的品位。

请你也为《环球时报》杂志拟一则广告语，并作简要分析。

答：

21、请拟一条以“购买体育彩票”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10－－20字之间）

答：

22、请拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。

答：

23、请拟一条以“环保”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。

答：

24、举出一个新词语，就其形象生动的特点作简要解说。

现代生活中冒出许多新词语。新词语浓缩着时代前进的步伐，折射出百姓的智慧。很多词语让人觉得既新鲜，又生动。比如，指含有知识、智慧和温暖的话语，我们常会说“心灵鸡汤”，这是因为鸡汤味美营养足，非常形象。又如： 参考答案

1、情景一：①毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。

②在毕业典礼上，同学们兴致勃勃，心情激动，高唱《毕业歌》。这歌声，唱出了同学们的爱国心，也唱出了大家的责任意识：献身祖国，振兴民族。这歌声，是告别母校的誓言，也是报效国家的志愿的表白。

③毕业典礼上，同学们放声歌唱，歌声饱含着激情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生的心中。

④毕业典礼上，同学们优美的歌声仿佛在讲述三年的经历学习，这虽不是天籁之音，却也着实让人陶醉。

⑤毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐宏亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的壮志。

⑥毕业典礼上，同学们一起唱着心爱的歌，歌声中蕴含着相互间的理解，歌声中透露出对母校的留恋，歌声中表达了对祖国的热爱。

⑦毕业典礼上同学们满怀依恋之情，唱起了优美的校园歌曲，深情的歌声回荡在每个人的耳畔，飘落在每个人的心中。

情景二：①考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。

②考试前夕，我日夜复习，常常感到疲惫。这时，我就打开VCD，或细嚼慢品歌星动情的演唱，或自己轻哼轻唱。歌声，放松了我紧张的神经；歌声，激发了我高昂的斗志；歌声，增强了我求战的欲望。

③考试前夕我听到她竟哼起了歌，歌声不大清晰，但透露出的乐观和自信却深深感染了我。

④考试前夕，我经常唱轻松的抒情歌曲，歌声如水，托起理想之舟；歌声如风，吹走丝丝烦恼。

⑤考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。

⑥考试前夕，不知是谁的走了调的歌声从关得严严实实的窗子缝隙中钻进来，被扯得丝丝拉拉，灌满我的耳朵、脑子——好烦啊！

⑦考试前夕，我用歌声使自己忘记疲惫，用歌声松弛自己紧绷的神经，用歌声为自己呐喊助威。

2、情景一：①一条白色的起跑线静静地躺在跑道上，给人以平静，它是否在等待着那无数快速而有力的步伐，是否在想能否给运动员以无穷的力量去冲击终点呢？哦，它静静地，躺在运动员们的脚下„„

②学校田径场上，雪白的起跑线笔直地横在严阵以待的运动员面前，仿佛在说：“跨过 去吧，成功就在前面。”

情景二：①由于同学们的信任，我竞聘班长成功。“班长的荣誉是大家赋予的，为班级争光，为大家服务，是本人恪守不渝的信条。如果有同学这样问我：‘班长意味着什么？’我会毫不犹豫地回答：‘班长意味着奉献，意味着一条新的起跑线。’”在同学们热烈的掌声中我宣誓就任本班第九任班长。脚踏着这条崭新的起跑线，我能胜任吗？我陷入了沉思。

②跨进高中的大门，我又站在了新的起跑线上。这条起跑线是我人生的新的起点，它给我展示了新的征途。

3、情景一：①免疫力没有了，如同身体的屏障没有了，各种细菌就会马上侵蚀你的健康的肌体。

②免疫力的强弱，是身体健康与否的重要标志。加强锻炼，增强免疫力，就能让你远离疾病，永远健康。

情景二：①免疫力对社会而言，则更重要。规则、法律、道德等待，就是社会的免疫力。如果没有了这种免疫力，就会资源殆尽，罪恶丛生，道德沦丧，生命难保。

②面对社会上的种种不良诱惑，你有足够的免疫力吗？如果你还缺乏免疫力，那么请你从现在开始，净化灵魂，陶冶情操，不断增强免疫力吧。

4、情景一：在道路旁的操场上，活跃着一群群青春的身影，他们有的踢足球，有的打篮球，有的跑步，还有的坐在操场边的草地上专心地读书。他们把欢快的足迹撒遍操场的每个角落。

情景二：在我看来，在第一条通向成功的道路上，闪现的是探索者汗与泪交织的疲惫的身影，留下的是跋涉者不屈不挠、顽强拼搏、勇往直前的足迹。

5、⑴我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草„„

⑵倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪百结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾。

6、天空中，飘着细细的雨丝，那么润泽，那么缠绵；柔软的柳枝在温润的春风中轻轻地摆动，那么鲜亮，那么欣悦。我甜蜜地回味着今天上午与久别的校友相会的幸福情景，走在两旁栽种着各种郁郁葱葱的树的路上，就像在彩云中穿行。

7、情景一：①春天是多雨的时节，牛毛细雨飘飘洒洒落个不停，如细丝，如轻纱，如薄雾，绵绵山峦、漠漠田野都笼罩在一片烟雾茫茫的春雨之中。

②如丝的春雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦、漠漠田野，都笼罩在一片茫茫的春雨中。

情景二：①夏天的中午，教室里闷得像蒸笼一般，一阵惊雷滾过，豆大的雨点泼下来，砸得屋瓦劈里啪拉地响，溅起的细水珠像一团雾，不一会，校园就成了汪汪的一潭了。②天黑得像夜晚，教室里闷得像蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会，校园就成了茫茫一片的湖泊了。

8、①微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和、温暖、细腻。小草也贪婪地吸着雨露，柳条在轻轻摆动自己的婀娜身姿。

②风乍起，就将几片枯黄的树叶从树上刮了下来。雨点像一个个小雪粒，打在肌肤上，让人不禁打了个寒战。抬起头望望天，天色灰蒙蒙的，不知何处是我的归宿？

9、课堂上老师的微笑像是温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，让我扬起了生活和学习的风帆。

病房里，护士浅浅的微笑像一支悠扬的乐曲，拨动了我曾一度低沉、苦闷的心弦，让我感觉阳光灿烂，生活美好。

10、①北京的路平直而宽阔，有三环，有四环，除了转弯处，都是笔直的，像一把长长的尺，丈量着大地。

②人生的路漫长而多彩，但却不同于笔直的柏油马路。它漫长，很难用尺子丈量，它多彩，处处充满迷茫和坎坷，如同山间小路，既有鲜花的芬芳，也有泥泞的跋涉，幸福与不幸伴随你一生。

11、①水龙头不打开，再清亮的水也只能关在水管里；学了书上的知识却不会运用，再先进的理论也只能束之高阁。②月亮骄傲地对狮子说：“你虽是百兽之王，但你却没有我辉煌，人们对我都是仰面相看。”狮子说：“是的，你很辉煌，但你是沾的别人的光，而我靠的是自己的力量，才获得别人的赞赏。”

12、“人们的不同看法”可能会有以下数种：有人说，当好影星得了，何必去抢戴“教授”帽？有人说，他既然能“以独特的“搞笑”风格塑造众多的小人物”，那他就是一位喜剧大师，做艺术系教授绝对够格！有人说，学校当自强，别老想靠明星扩大影响。有人说，艺术也要结合实践，这位著名影星就是实践专家。有人说，乱送“教授”帽子，反而显得太廉价。有人说，球队要有单项教练，大学也不妨请“明星老师”。有人说，这是学风的堕落，以后可能会自取其辱。你可以从这些看法中找出“不认同”的，然后加以申述。

示例：我认为，这位影星就当好你的影星得了，何必去抢戴“教授”帽？

13、听《高山流水》，让你心清气朗；听《命运交响曲》，让你扼住命运的咽喉；听 《二泉映月》，让你在深沉中沉醉。

14、宏伟的三峡张开了怀抱，神秘的武当露出了微笑，古老的黄鹤楼在频频招手，腾飞的湖北热诚欢迎四海的朋友。

15、远离罪恶的毒品，珍爱宝贵的生命

16、关注食品安全，保障人民健康

17、尝试吸食毒品，等于尝试失去生命

掉进毒品的深渊，生命将化为一缕青烟

18、①捐献一袋鲜血，奉献一颗爱心，播洒一片真情

②血浓于水，情深似海，救助了别人，幸福了自己

③人间自有真情在，献出鲜血播下爱 ④一点热血助他人，一颗爱心好精神 ⑤你血输在我身，你情溶入我心

19、①普通话，标准音，华夏儿女更知心

②会说普通话，知音遍华夏

③到处都说普通话，东西南北是一家

④知音才更知心，请讲普通话

⑤说普通话，抒爱国情，共建中华民族大家庭 20、看《环球时报》，把地球抱回家

21、体彩手拉手，公益心连心

体彩牵人回首，幸运走遍神州

体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友

22、地球是我家，绿化靠大家

芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

红花绿草满园栽，风送花香蝶时来

带走的花草生命短暂，留下美丽才是永远

一花一草皆生命，一枝一叶总关情

植树栽花种草，世界会更美好

小草有生命，足下多留“青”

香花小草对你微笑 麻烦稍微绕点儿道

23、让垃圾桶成为垃圾的归宿，让美丽的环境成为我们永远的归宿

珍爱美丽的环境，映照美丽的心灵

24、例如：“空中飞人”它的本义是指那些在高空表演高难杂技动作的人。现在用来戏称那些频繁更换工作岗位的人，形象地说明他们在各种工作岗位之间飞来飞去。

“尘埃落定”，原是一部长篇小说（作者阿来）名。现在用来比喻事情经过许多变化与曲折，终于有了结果；或经过一阵混乱之后，将结果确定下来。

篇2：写论文的方法

小升初作文如何写的方法一：学会选择材料，比较筛选。

由于你平日注意了对材料的积累，所以准备了很多很多材料，可是到了写作文时，却又不知选哪个材料了，这怎么办?老师告诉你，学会“选择”呀!

1.根据题目要求选择材料。

这是最主要的一个选择方法。要在审清题意之后，思考什么材料合适。比如：《身边小事》。题目要求写一件“小”事，而且是发生在“身边”的。那你看下面有五个材料，哪个最合适 ? ①解放军王叔叔在抗洪抢险中累晕了; ②妈妈单位的王阿姨为抢救伤员累倒了; ③五年二班李乐同学拾金不昧; ④我班李小乐修理坏桌椅; ⑤妈妈照顾年迈的奶奶废寝忘食。

①和②是你身边的事吗?①“抗洪抢险是”是“小”事吗?显然都不是，不能选!③“五年二班李乐拾金不昧”是“小事”，但跟你不一个班，不能算“身边”，不行。④、⑤两件事都是发生在你身边的事，很明显，这两个材料符合题目要求，都可以。那就看你对这两件事，哪件知道得最多，感受最深，就确定哪一个。

2.根据确定的中心选择材料。

小升初作文如何写的方法二：列写作提纲，确定写作顺序与方法。

题目审清了，解决了“写什么”的问题，接下来就要考虑“怎样写”的问题了。怎样写，就是用什么顺序、方法写，先写什么，后写什么?那就要列出“写作提纲”也叫“写作思路”“布局谋篇”。有了这个提纲思路，写起作文来，就会做到心中有数了。写完上段，就会按列出的提纲，去写下一段。考试时，可以把这个书面提纲思路记在心里，刻在头号脑中，这也叫“腹稿”。

提纲怎么列呢?可以分两大部分：(一)写什么?(到了高年级，又可称为“中心思想”)(二)怎样写?在“怎样写”，先说明“用什么顺序写”也就是“顺叙”、“概括具体”(或先具体后概括)“总分总”(先总起概括、分别叙述、总结全文)等。然后，再说“分几大段”?每段用一句简炼的话做为“段意”;同时，要确定哪段是重点段(主要的内容为重点段)?重点段又可以分几小段?每小段写什么?

小升初作文如何写的方法三：善于积累材料，以备选用。

写作文的材料不能像变戏法似的，要什么就立刻有什么，也不是不论什么题目，都用一个材料，一个材料不可能是万能的。这就需要有很多材料储备在你的脑海中，每个人都应该有一个作文的“材料库”。只要日积月累，你的“材料库”就会逐渐丰满起来。那么，这些材料从何而来? 1.生活中积累。

平时，在你的校园、家庭生活中，总会发生一些有趣的、惊喜的、难忘的、伤心的事，总会让你有喜、怒、哀、乐、忧、思、愤、感的感受，记在你的日记上(生活日记)

2.观察中积累。对于感举的人、事、物、景，千万不要一看了之，记下来(观察日记)

3.活动中积累。凡是参加学校、社会、家庭等各种活动，包括公益活动、娱乐活动，班队活动等，记下来。

4.阅读中积累。在你阅读许多书籍文章，或观看电视电影节目后，除了积累一些优美语言片断之外，还可以多记忆一些书刊影视节目中的故事内容情节，以此开拓自己的思路，扩大视野，以备联想、改编、“借用”这些材料。

5.自我体验积累。这很重要。一个人只有自己亲身做过以后，才最有体验和感受。无论是大事小情，无论是成功的、失败的、高兴的、后悔的、淘气的、悲伤的……都是很好的作文材料，哪怕是一次“玩”，也很有意义。因为，玩，有玩法、规则、要求，有玩的过程表现，有输有赢、有技巧、有斗智比拼，玩中体验乐趣，在成功与失败中总结经验教训，小事大理。比如，下面有七个题目，都是写“玩”，但从材料上，从文章落脚点却各有不同：

①我最喜欢玩的游戏;②玩;③“玩”的乐趣;④“玩”的奥妙;⑤对“玩”的感悟;⑥“玩”的输与赢;⑦“玩”斗智……

篇3：写论文的方法

关键词：联想,作文,方法

生活是写作的源泉, 我们如不善于思考, 不展开联想, 遇到作文题目就会文思枯竭, 感到没什么可写。如能展开联想, 善于联想, 就会文思泉涌, 有许多内容可写。

某校一次考试, 题目是《发生在我们班里的一件新鲜事》。按说题目并不难, 一看就知道写什么, 可是不少同学苦苦思索, 仍想不出有什么新鲜的事情。其实, 你只要开动脑筋, 展开联想, 那么, 就会发现班里的新鲜事几乎天天发生。

你想想, 班里的同学有没有变化?某同学经常迟到, 上课睡觉, 可是, 近来她总是早早到校, 上课认真听讲, 刻苦学习, 与以前判若两人。原来, 她受到一次深刻教育, 转变了学习态度。这不是发生在班里的一件新鲜事吗?如能写出她转变的原因, 不是很有意义吗?

你再想想, 班里有没有闹矛盾的同学?有啊, 小丽和小花因一件小事发生误会, 谁也不理谁。可是近来她们和解了, 经常在一起研究问题, 一块写作业, 一块儿玩耍。这不是也很新鲜吗?

你想想, 班级管理, 班干部有没有变化?有啊, 某一天, 老师突然宣布, 为了增强大家的责任心和集体荣誉感, 培养同学们的组织管理能力, 班级管理制度要进行改革, 轮流当值日班长, 负责纪律、卫生等日常工作。同学们听了, 十分高兴, 都有一种跃跃欲试的感觉。某同学今天真的当上了班长, 工作负责, 大胆管理, 神气极了。这不是挺新鲜吗?

你想想, 班里的学习环境有没有变化?有啊, 有一天, 语文老师突然宣布, 为了提高同学们的阅读写作能力, 为了让同学们增长知识, 扩大视野, 班里办了个小小图书角。老师带头捐了十本书, 同学们积极响应, 有捐两三本的, 有捐五六本的, 很快, 班里的小小图书角办起来了, 藏书几百册呢, 课余, 大家争相传阅, 读得津津有味。这不是一件新鲜事吗?

你再想想, 教室的里里外外, 教室的墙壁上有没有变化?有啊, 那天校会, 校长号召大家行动起来, 养花种草, 美化校园。第二天, 是谁把自己家里养的几盆花搬进了学校?那花鲜艳极了, 为校园增添了美好的景色。这不是一件挺有意义的新鲜事吗?某一天, 老师发现某同学的桌子上贴了一张写着格言的座右铭, 有一定教育意义。于是, 老师号召全班同学每人找一条名言, 当做自己的座右铭, 并在教室墙壁上张贴了名人名言条幅, 创造了浓郁的学习氛围。这不也是一件新鲜事吗?

你再想想, 班里有没有获得新的荣誉?例如, 班上获得全校田径运动会团体总分第一名, 卫生评比第一名, 纪律评比第一名等等。

篇4：语文课堂以读促写的训练方法

一、抓文本关键点，归纳概括，训练学生表达能力

每篇文章都有自己独特的写作特点、表达方法、构思立意，在学生深入理解课文的基础上，教师再进一步引导学生领悟作者的表达方法，体会作者的思想情感，把握作者的立意构思，然后让学生自主探究、交流、讨论、评价、概括、练笔，不仅可以深化知识理解，丰富了学生的阅读体验，培养学生良好的阅读习惯，而且可以激活学生思维，训练学生语言表达能力，提高学生思想认识。在小学语文阅读教学中，教师要善于挖掘文本关键点，引导学生积极思维，归纳、概括、总结，从而训练学生语言表达能力，为写作铺路搭桥。比如，学习《我应该感到自豪才对》（苏教版）时，笔者首先指导学生找出故事中的主要人物，理清人物关系，然后板书归纳整理：

委屈 自豪

小红马———小骆驼———骆驼妈妈

接着，要求学生结合板书，抓住人物关系以及人物内心变化特点，完整概括故事情节，并复述故事内容。

二、有效设计仿写，模仿开始，发散学生思维能力

模仿是写作的必由之路，在小学语文教学中，教师可以在学生阅读理解的基础上，善于捕捉文本佳句，引导学生对那些用词准备、刻畫生动、描绘形象的句子进行仿写，以帮助学生丰富积累词句，增强学生遣词造句能力;或抓住重点，精心选取一些精彩典型的段落，引导学生进行仿写，尤其是文本开头、结尾、细节描写、修辞手法，结构特点等精华语段，以逐渐培养学生组句成段的能力，帮助学生掌握写作基本方法，夯实学生语言基本功;还可以引导学生总结写作，全篇仿写。即对文本的构思立意、布局谋篇、表达方式、写作手法进行仿写，以训练学生良好的逻辑思维能力，帮助学生掌握立意选材、谋篇布局技巧。例如，《石榴》一文中“它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。”作者通过运用“先是……逐渐……最后……”这一时间关联句式描写石榴成熟果皮颜色变化过程。在学习过程中，笔者引导学生找一找身边美的事物，借助“先是……逐渐……最后……”描写某一事物的变化过程。

三、引导添光加彩，多维训练，丰富学生想象能力

在小学语文教学中，教师可以在学生阅读理解的基础上，指导学生根据文章内容和表达情感的需要，充分发挥自身的想象力和联想力，对文本进行续写、扩写、补写、改写、缩写等多维训练，为文本添光加彩，以训练学生思维深刻性和灵活性，培养学生想象能力，增强学生写作能力。

（1）推理想象，续写故事。即从原文出发，围绕中心事件或抓住人物情感和举动，续写故事，推知情节发展，预想人物的命运，提升学生推理想象能力。比如，教学了《狼和小羊》后，笔者设计了这样的写作练笔训练：狼扑向小羊，要吃它，小羊甘心情愿让它吃吗？结果怎样，你能不能接着往下说一说，给故事续编一个结尾，写一篇不少于200字的小短文。

（2）放开思路，扩写成文。要求学生展开想象，将一段话，或一篇较短的文章，扩展成篇幅较长、内容丰富、生动形象的文章，以培养学生创造性思维。譬如，苏教版三年级下寓言两则（《揠苗助长》《郑人买履》）寓意深刻，在学习了这两则寓言故事后，笔者要求学生发挥想象，任选 一篇将其扩写成400字左右的文章。

（3）放飞想象，合理补写。补写，即根据某一内容，补充相应的情节，使之成为一篇结构完整的文章。例如，以《一件后悔的事》为题，根据下面提供的开头和结尾，补写事情的经过：①我做过一件感到很后悔的事，但从来没有对谁讲过，它一直深深埋在自己心理。②这件事已发生两年了，至今深深地存在我脑海里。我感到后悔不已，当时我为什么要这样呢？

总之，以读促写训练方式灵活多样，在教学过程中，教学要立足教材，优选有效方法，以读促写，读写结合，从而提高学生阅读和写作能力。

篇5：写论文的方法

通过阅读作家作品，观看专业书籍，积少成多，对各种知识进行储备。

多写多练。

只有多写多练才能减少错字，语句通顺，熟能生巧。写的越多，练的越多，写作水平提升得越快。

先思后写。

写作之前先把想写的东西列个提纲，做个计划，心里先有个谱，再一气呵成。

勇于创新。

真正的写作大家都是拥有自己的风格，敢于创新。不要怕，坚定信心，找到一条适合自己的写作之路。

起承转合。

篇6：小学生作文难写的原因与指导方法

清镇市站街小学：王兰

小学生如何写好作文？这是个老生常谈的话题，许多专家、名师和普通老师都谈过这个问题，我再来谈这个问题，自然也谈不出新意。但是，我愿意结合教学实践来谈谈自己的看法。

写作文是学生很头痛的事，写好一篇作文更是众多学生为之苦恼的事，那么我们要想写好一篇作文有没有捷径呢？回答是没有，但是只要我们掌握了有效的学习方法，找出作文难的原因，针对困难进行有的放失，再难的作文也会变得很轻松，下面，我就这些年学生出现的作文难的现象加以分析

一、不一定要写大事

当学生拿到作文题目或者看到题目要求，头脑里就是一片空白，不知道写什么，为了应付差事，要么瞎编一通，这样的作文空洞无味没有什么内容，或者直接走“捷径”抄袭。我问过许多作文难的同学，他们的回答让我大吃一惊，说是觉得写作文就一定要写大事，惊天动地，或者写特殊意义的事，写一些芝麻绿豆大的事体现不出思想意义，这样就造成了无话可说无事可写了，你想想在我们身边那里天天有惊天动地的大事，有特殊意义的事又有多少呢？所以在这里我就谈谈我的想法：通俗的讲，作文就是把我们的口头语言形成文字。这口头语言，就是我们身边发生的任何事。说话，我们每天在说。这很容易。如果形成文字，就是作文，就是文章。只不过再给句子润润色而已。

二、写不具体

许多学生为了应付老师作文也写了，但是读过之后发现作文写得太笼统，没有把人物写得很生动形象，事写得太粗略，没有把各个要素说清楚，没有把自己的亲身感受写出来，这种情况的原因是对人物没有观察细致不知道如何描写，对事件了解的不够透彻，不知道事件的整个过程，没有自己的亲身感受。这个问题我是这样引到学生的（一）要真实。

真实从哪里来？当然源自生活。做个有心人，留心观察生活，并养成善于动脑思考的习惯，便会有源源不断的身边事成为作文的内容。

（二）、要有合适的联想和想象

一是一，二是二，就事论事，枯燥干巴，不能由此及彼由近及远，没有灵活自如的联想和灵动丰富的想象，肯定写不出好作文。但是，联想和想象一定要有生活基础，要真实正常，即要合适。没有生活基础、不真实的联想与想象是荒谬畸形的。什么样的联想和想象是荒谬畸形的？奥特曼之类的动画内容便是，因为现实生活中根本没有此类内容的事情。什么样的联想和想象是真实正常的即合适的？作文中，实在没有真实正常的想象与联想，也不要荒谬畸形的，因为后者除了比枯燥乏味更等而下之，还有害学生的健康成长。这实际上又回到了上面的第一点意思：作文要真实。

（三）、有恰当的修辞手法

联想和想象怎样才能用文字表达出来？很多时候需要借助修辞手法。有了修辞手法的运用，这句话就生动、活泼起来，要表达的内容就形象、具体起来，作文自然就避免了枯燥干巴的毛病。

三、假话、空话套话多

许多学生说大话，说一些标语口号或者表决心式的话，过度夸张地抒情，很不自然，这种原因是不写自己生活中经历的小事，平常事，认为没有意义，总是写那些助人为乐，见义勇为血英雄等等那些被人称赞的事情，面对这个问题我是这样教学生的，每天用一段话写下今天在学习生活方面的快乐和认识。

四、基本功差