民办培训学校年度工作总结

民办培训学校年度工作总结（共8篇）

篇1：民办培训学校年度工作总结

时间过得飞快，转眼我在美术培训学校工作已经有段时间了，在此我也有了不少个人的工作感触，现在我将这段时间的工作做个总结。

一、准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂热点

1、理念更新

教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技能，教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学，以学生自身设定的课题为中心进行自主式，能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的认识。总之，学校改革的中心课题——课堂改革。

2、聚焦课堂

以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中，寻求“朝气蓬勃”，寻求学生的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换见解的课堂模式，营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。课堂上学生开放身心，“倾听”他人声音，觉察他人的思考和感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过来话语，这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。

课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用考查来量化做出评价，以学习的个性与共性为基础的“目标——成就——评价”的模式，构建成为“主题——探究——表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育学生自主学习的能力，注重学生学习的过程，强化学生个体体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。教师必须改变以往单一的评价观念，创立一个全方位的评价体系。

二、完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学教育办学特色

1、简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法，强化中层核心管理的力度。

学校建立“教学质量责任人”制度，由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者，在他们管理下，各教师能自觉地定期保质开展研究活动，组织教师间相互听课、评课。在他们管理下，各级领导深入年级组随班跟踪，及时而全面地掌握全校日常教学情况，大大提高教学管理的效率。

2、建立完善“家长委员会”监督机制。

选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体情况，家委会进行有效的监督，及时反馈，弥补学校管理上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座，使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。

3、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。

两类课在课表上排定，确保教学时间，上课教师集体讨论，分头操作，管理人员既审核两类课程的教学内容，又深入第一线共同参与研究、探索，收效甚大。充分调动了教师、学生的积极性、主动性和创造性。初步构建了课程研究的框架，培养学生创新意识和科学探究能力。制定了拓展型课程管理制度，对课程的开设、考核作了具体的规定，建全了研究型课程管理网络，加强过程监控管理，完善课程评价机制，有效提升课程质量。

学校坚持全面的教育观，坚持“以人为本，以德兴校、尚艺崇文、严训苦学”的教学理念，形成“实在、突破、深入”的教学主线，在教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的同时，教育科研工作也在这学年同步展开。以老带新，加强青年教师的培养，是促进教研组发展的一项重要工作。公开课作为一种教研活动，能督促教师特别是青年教师业务文化学习和进行课堂教学的研究，有助于提高青年教师的业务水平。

如何有效地应用现代教育技术，并充分发挥其优势，是我校现在进行教学模式改革的突破口。

篇2：民办培训学校年度工作总结

一、注重教育协调发展，努力促进教育整体优化。

学前教育事业稳步发展。全区共有各类体制幼儿园43所，在园幼儿11331人，走出了一条以公办幼儿园为示范、公私并举的多元化办园之路，形成了优质资源多、教育科研优、保教质量高、师资队伍强的良好局面。

义务教育水平保持领先。全区共有公办中小学25所，在校学生27634名。全区以实施素质教育为主题，全面深化教育教学领域改革，学生思想道德素质不断提高，反映基础教育整体水平的中考升学率，继续保持全市领先水平。

民办教育管理进一步规范。进一步落实民办教育发展的各项扶持政策，理顺办学体制和管理机制，依法规范民办学校的办学行为，民办学校教育教学质量进一步提高。

社区教育成果不断提升。各项教育培训工作有序开展，社区教育理论研究工作进一步推进，我区已有段塘、望春、白云、月湖、西门和鼓楼六个街道荣获“市社区教育示范街道”殊荣，占街道总数的75%。其中，白云、望春、段塘三个街道被评为首批全国社区教育示范街道。月湖街道和西门街道将申报第二批全国社区教育示范街道。

二、注重教育均衡发展，合力提高教育教学质量。

进一步强化教育管理。规范中小学招生行为，严格执行就近入学的规定，顺利、稳定地完成中小学招生工作。坚持依法办学，规范办学行为，认真落实《省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》等相关文件中的各项“减负”要求，各中小学校签订《20xx学年度区教育局规范办学行为责任书》，遵守“六个严格”，健全各项规章制度。同时，充分发挥督导作用，强化督学责任区责任，充分发挥督导的督学职能，加强随访督查和专项督查，有效地推进了减负工作各项规定的落实。

全面推进“有效教学”，努力促进后20%学生成长。区教育局、区教研室深入学校一线开展教学调研，积极构建高效课堂，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，倡导学校探索具有本校特色的“轻负高效”之路。积极构建高效课堂，改进教学方式和学习方式，发展学生的个性特长，全面启动全区“一校一品”创建活动，培育富有个性特征的特色教育项目，倡导学校探索具有本校特色的“轻负高效”之路，逐步形成区学校“一校一特色，校校有特色”的格局。通过实施提高课堂教学效率、严禁教师挤占音、体、美、综合实践等课时、合理布置作业、构建学校教学质量的动态评估机制等多层次有效措施促进后20%学生成长。

进一步加强德育建设。一是通过“四结合”即：爱国主义教育与“爱家乡——以实际行动支持轨道交通建设”活动、“党的教导牢记心间人人争当四好少年”主题教育、“爱润西南，向灾区捐一瓶水”活动、清明祭扫、参观爱国主义教育基地活动相结合，开展全国第十六个爱国主义教育周活动;二是在全区中小学生中开展文明出行、携手“1+6”主题教育。各学校根据统一部署，分别开展文明出行进校园、进家庭、进社区等活动，得到社会各界好评。

扎实推进体育艺术卫生工作。与课外文体活动结合起来，与大课间活动结合起来，认真有效地开展中小学“体育、艺术2+1项目”工作，确保课外活动1小时。组建体系完整、组织健全的.区中小学生艺术团，举办了以“阳光下成长”为主题的20xx年区中小学文体节活动，全力推进中小学生课外文体活动工程。以全面提高中小学生健康水平为中心，以“健康促进学校”的创建为基础，全面开展学生体质健康测试，组织师生广泛参与健康促进行动。在20xx年市中学生田径运动会上，总成绩名列全大市14个单位县市初中组的第三名;在前不久召开的省运会上，我区又获10.77枚金牌，创历史新高;在刚闭幕的全省首届体育噶会上，我区奖牌总数综合排名位居全省80余个县(市)区第11位，实现了区体育质的飞跃。

三、注重促进教育公平，有力推进教育民生工程。

继续做好中小学、幼儿园布局调整工作。20xx年上半年，我区先后实施市实验幼儿园搬迁至青林湾配套幼儿园，同时扩大市实验幼儿园办园规模;逐步调整中心小学办学体制为公办，并将海小与邻近的孝闻街小学合并，成立新的区中心小学;将市东恩中学、市东方中学两校合并等布局调整措施。这些措施对于改变我区部分学校、幼儿园生源不足、办学效益不高现象，发挥我区优质教育资源效益，实现优质教育资源扩张，满足区老百姓对优质教育的需求，有效控制择校行为，进一步促进教育均衡发展起到了重要作用。

多措并举，铸就校园安全防线。区教育局按照“预防为主、群防群治、综合治理”的要求，紧密结合教育系统的实际，抓住重点、缓解焦点、突出亮点，三轮驱动，全面做好校园安全防范工作。进一步注重校园安全管理工作。一是注重校园安全教育管理。各学校、幼儿园完善应急预案，提高处置能力，筑好第一道防线，同时高度重视学生的安全教育，课时保证，切实提高学生安全意识和安全防范能力。各学校自编了一批《安全手册》发放给每位学生。二是强化防控措施，着力预防控制校园突发事件发生。重点加强“人防、物防、技防”三位一体的校园安全防控网络。目前，全区学校幼儿园共配备100余名专业保安，配备105套橡皮警棍、辣椒水、警哨和武装带等警械装备，全区学校(幼儿园)共安装812个监控摄像设备，790个报警设备，84个110紧急按钮，同时对民办幼儿园所需“三防”安全保卫实行学前经费专项补助，视频监控摄像头及报警设施覆盖到全区所有民办幼儿园，建成与区公安分局视频管理系统中心和公安派出所视频管理系统前端汇聚平台;完成与区公安分局、派出所至本行政区域视频传输专网建设，并向区公安局110指挥中心视频管理系统中心传送图像及报警信号。

一年来共投入400余万元，在全区全面构筑起校园安保大队、校园民警、保卫干部、教职员工护校队、校园保安五位一体的校园安保体制，实现“整体布局网络化、局部区域闭合化、重点路口全摄入、重要部位全覆盖”的目标。三是注重食品卫生安全管理。要求各学校严把食品采购关、订货关、贮存关、餐具消毒关、从业人员健康体检关，加强食堂管理，对学校饮食卫生管理、学校集体用餐管理和饮用水管理等作出明确规定，与供餐单位签订《食品卫生安全责任书》，定期抽查卫生，发现问题及时处理。四是注重消防安全管理。各学校、幼儿园加大对校园安全设施、消防器材的投入，确保校园重点部位防盗设施、灭火器材、报警设备及时到位。同时，要求各学校举行消防演练，有效提高师生处置火灾、疏散人员基本能力和学校消防安全水平。

加强统筹，扎实推进校安工程建设。我区校安工程已完成排查、检测、鉴定工作，制定完成区校安工程三年规划。结合城区布局调整，将对偃月街、翰香、解放南路、达敏学校进行迁建，涉及的项目有广济中心小学扩建工程、莲桥街小学新建工程和达敏小学迁建工程，其中广济中心小学扩建工程、莲桥街小学新建工程已开工建设。另有涉及十五所学校三十三幢、约5.8万平方米单体建筑抗震加固项目，已完成图纸设计、设计概算、方案会审，将于20xx年5月开工建设。

四、树立科学的人才观，大力加强人力资源建设。

重视先进典型示范引领，营造浓厚师德教育氛围。结合“创先争优”活动，多渠道挖掘、宣传、弘扬典型，充分调动教师岗位建功积极性。通过举办师德案例征集、创先争优预培育先进典型推荐和省、市、区级等各类先进评选，充分挖掘基层党组织中符合“五带头”要求的优秀共产党员典型;结合第26个教师节庆祝活动，举办“感动学子”师德事迹报告会、“我眼中的教育”教师摄影比赛，通过对身边教师事迹进行宣讲、通过照相机镜头展示多彩的校园生活，弘扬典型人物的先进事迹，师生积极向上的精神风貌。

加强教师队伍建设，注重素养提高。推进教师素养工程建设，建立以校级领导分类培养为龙头，全体教师集中培训为主体，骨干教师专业提升为两翼的培训框架。依托“杏坛百家”活动，抓好教育管理、教育实践和人文素养3个系列的培训，举办幼儿教师专业成长等各类专题讲座12次，参训达到3000人次;以名师工作室为载体，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，举办“蒋惠菊名师工作室”教学展示活动，推进新课改、提升教学理念;实施开放式师训模式，与高校合作开办各学科骨干培训班，进一步更新教育观念，改善教学方式。借助市级教育培训机构力量，加大对优秀教师个性化培训，选派5名学科骨干教师参加为期一年的省第二期高端培训班学习、4名中小学英语教师参加诺丁汉大学培训、1名教师赴英国牛津大学进修;以评促学习，以评促提升，开展区第五批学科骨干评选，新增区级学科骨干33名、市学科骨干6名，第十批省特级教师1名。目前，全区已形成了一支师德好、业务精、数量足够、结构合理、相对稳定、能适应实现教育现代化的高素质的教师队伍。

注重教育实践锻炼，不断提高干部管理水平。继续抓好校级干部在职学习锻炼提高，分层开展校级领导专题培训，针对性提高教育管理工作水平，组织了“校长的课程领导力”、中小学校长“校园安全管理”等专题培训;紧密依托华师大等高校资源，选派干部参加高级研修;充分发挥名校长的辐射示范作用，定期开展多种类型的校本管理研修，进一步推进名校长带徒活动;加强对外交流力度，选派5名校园长参加全国首届女校长论坛，选派1名校长参加京、川、浙三地校长研修班学习，1名校长参加长三角中小学名校长联合培训，3名幼儿园长到香港培训;进一步完善校级领导干部考核制度，尊重群众知情权、参与权、监督权，将学校教育目标管理考核状况、群众评议作为校长考核依据，将学校财务状况和廉政状作为述职报告的必需内容，根据不同干部职责确立不同评测标准，推进了考核的科学化。广济中心王雷英、达敏学校刘佳芬被列为市首批“中小学教育管理名家”培养对象，20xx年新增4名市名校(园)长。

五、注重政风行风建设，致力助推教育和谐发展。

全面创建学习型党组织，深入推进创先争优活动。区教育局以局基层党校为阵地，以中心组理论学习为龙头，深化党员领导干部的理论学习。通过组织主题培训，加强师德教育，推广微型党课，加强校级干部调研，学以致用，并以调研促反思，提升工作水平。学校党支部在学习型党组织建设中逐步形成了自身的特色和亮点，如广济中心小学党支部积极围绕故事文化推进学习型党组织建设，取得了良好的效果，被推荐参加区学习型党组织建设创新案例评选。

按照中央和省、市、区委的部署和要求，区教育系统今年6月正式启动创先争优活动，围绕教育中心工作，做到动员部署迅速，组织领导到位，活动载体多样，坚持典型引路，较好地营造创先争优活动氛围。局党委成立创先争优活动领导小组和办公室，结合系统实际制定实施方案，确定创先争优的活动主题为“强堡垒办人民满意教育，做先锋促教育科学发展”，并建立领导小组成员联系点工作制度，定期开展调研和指导;确定广济中心小学党支部、东恩中学党支部、达敏学校党支部和第一幼儿园党支部作为教育系统创先争优示范点。

篇3：民办培训学校年度工作总结

关键词：民办高校,党建,重要性,必要性

一、民办高校党建工作存在的问题

在我们对这些学院的调查当中也发现了不容忽视的问题:党组织不健全, 有的学校没有设置党组织, 有的学校党组织与董事会、院务会的领导权限混乱;隶属关系问题多, 独立学院党组织隶属于申报院校, 给党员发展和党员组织生活造成很大不便;管理混乱, 党组织关系接转存在一定的困难, 民办高校党组织的领导还比较混乱, 多头指挥多方管理的现象多。

在新形势下加强党对民办高校的政治领导, 充分发挥党组织在民办高校政治、思想与道德教育以及安全与稳定中的核心作用, 充分认识加强民办高校党的建设工作的重要性、必要性和紧迫性, 是进一步加强基层党组织建设的一项重要任务。

二、加强民办高校党的建设工作, 是

坚持我国高等教育办学方针, 培养社会主义人才的需要, 也是民办高校自身发展的需要

教育学生, 热爱祖国, 热爱社会主义, 是党和国家的号召, 也是党的教育方针的体现。《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出“各级各类学校都要认真贯彻党的教育方针, 坚持社会主义办学方向。”加强学校思想政治工作和德育工作, 是民办高校党组织和行政不可推卸的责任。

民办高校是中国高等教育的重要组成部分, 民办高等教育的师生依法享有和公办院校师生相同的权力和待遇, 应当建立工会 (教代会) 和学生委员会、学生社团、统一战线组织, 并指导他们在合法范围内组织开展活动, 宣传党的群众政策, 团结各族人民群众, 作好统一战线工作, 也是民办高校党组织的责任。

三、加强民办高校党的建设工作是坚持“三个代表”重要思想, 加强党的执政能力建设的需要

民办高校要始终按照“三个代表”重要思想的要求, 坚持社会主义办学方向, 为社会主义培养出合格的建设者和接班人, 才能在社会上有立足之地。民办高等教育的探索和发展, 离不开“三个代表”重要思想的指导, 同时也是“三个代表”重要思想的实践和丰富发展。民办高等教育的发展代表着新的发展方向是党和国家教育事业的一个新的发展和探索。

民办高校党的建设是一个新的研究领域, 如何加强和改进民办高校党的建设, 如何加强和改进民办高校师生员工的思想政治工作, 加强党的执政能力建设, 都是摆在我们面前的新问题。我们必须坚持解放思想, 实事求是, 不断探索党的领导方式和领导方法, 积极投身我国民办高等教育发展事业, 不断吸取经验, “加大在新经济组织、新社会组织中建立党组织的工作力度, 探索党组织和党员发挥作用的方法和途径”, 不断丰富和发展马克思主义。

四、加强民办高校党的建设工作, 是

积极贯彻落实中共中央十六号文件和高校党建工作会议精神, 加强高校大学生思想政治工作的需要

面对新形势、新情况, 大学生思想政治教育工作还不够适应, 存在不少薄弱环节。而且民办高校的学生也有自己不容忽视的特点:学生就业路上困难重重, 学习动力不强;校园文化浅薄, 学生面对学业压力大;学费普遍较高, 贫困生的压力大;普遍心理素质低, 意志力薄弱, 自觉性和自控力差, 组织纪律性差, 遇事犹豫不决;缺乏毅力和艰苦奋斗的精神, 抗挫折能力低, 缺乏自信, 自卑感强等。民办高校同样肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史重任, “培养什么人”、“如何培养人”也是民办高校发展必须解决好的根本问题。因此, 加强和改进大学生思想政治教育, 民办高校任务重大而紧迫。

民办高校党组织要通过党员发展工作做好大学生的思想政治教育工作, 坚持标准, 严格程序, 把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。努力实现本科学生班“低年级有党员, 高年级有党支部”的目标。创新学生党支部活动方式, 增强凝聚力和战斗力, 使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。

综上所述, 加强和改进民办高校党的建设, 是坚持我国高等教育办学方针, 培养社会主义人才的需要, 也是民办高校自身发展的需要;是坚持“三个代表”重要思想, 加强执政能力建设的需要;是积极贯彻落实中共中央十六号文件和高校党建工作会议精神, 加强高校大学生思想政治工作的需要;是保证当前共产党员先进性教育全面进行的需要。因此民办高校党的建设, 应该有, 必须有, 只能加强不能削弱, 只能扶持不能忽视。

参考文献

[1]章清:《关于民办高校党建工作若干问题的思考》.山东:理论学刊, 2003, (5) .[1]章清:《关于民办高校党建工作若干问题的思考》.山东:理论学刊, 2003, (5) .

[2]中共中央文件.中发[2004]16号.中国中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.[2]中共中央文件.中发[2004]16号.中国中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.

篇4：民办学校团委工作的实践与思考

关键词：民办学校；工作；实践

随着我国教育事业的进一步发展，民办学校也不断发展壮大，它为我国的教育事业作了有益的补充，成为我国教育事业的重要组成部分。民办学校近年来的发展也引起了人们对民办学校德育工作的关注，尤其开始对民办学校团委工作的关注。民办学校团委工作由于民办学校自身的不足，在发展的速度和质量上都存在一些问题。我们就此作了一些探索和研究，希望能对各民办学校团委工作提供一些借鉴。

一、充分认识民办学校团委工作的意义

1.民办学校开展团委工作，可以完善民办学校的德育工作。很多学校设有政教处、学生会。但我们认为这样的德育机构和教育途径是单一和缺乏效力的。因此，我们应该完善民办学校的德育机构和教育途径。如，校长室—教务处—老师—学生一条线，校长室—政教处—学生会—学生一条线，校长室—团委—团支部—团员学生一条线。这样我们就能大大地丰富教育力量和途径，为学校德育的实效性、针对性和科学性提供新载体。

2.民办学校团委工作有利于培养学生的主人翁地位，从学生的角度来看，学校团委工作给学生提供了一个大展才华的舞台。通过组织青年志愿者活动、团代会、团员民主生活会、团小组学习会、团校培训会等，为学生的成长提供了丰富的锻炼机会和多途径的成才机会，有利于学生主人翁意识的形成，培养学生热爱学校的优秀品质。

3.民办学校团委工作有利于提高学校的美誉度，提升学校的办学品位和格局。团委工作的开展会给学校带来更高的社会知名度。同时，在活动中学生家长也能体会到学校对学生思想品质的重视和学校办学理念的完整和谐。因此，可以带来更高的社会效益，从另一个方面为学校作了广告，提升了社会形象。

4.民办学校团委工作丰富了学校的课余生活，为学校的文化氛围和丰富学生的课余生活提供了新的载体。学校通过丰富多彩、寓教于乐的活动来激发学生的积极性，营造学校良好的文化氛围，丰富学生的校园生活，提升学生的生活品位和生活质量。

二、民办学校特点和团委工作优势

民办学校在它的发展历程中，经历了一个从无到有、从低层次向高层次发展的过程，在这个蜕变的过程中，我们不难发现民办学校与公办学校有许多方面存在着不同，有自身的优势和特点，如果我们的团干部只是以公办学校的团委工作模式来开展工作，恐怕会有许多的困难。因此，我们要看到民办学校的特点和优势，来开展切合实际的行之有效的团委工作。

民办学校有许多优势，若能很好地利用这些优势，对于有效地开展民办学校团委工作是很有利的。（1）民办学校的机制相当灵活，其在管理机制、激励机制等方面可打破常规及其他各因素的影响，灵活制订和建立有利于学校共青团组织开展各项工作的动力机制和保障机制。（2）民办学校基本上实行寄宿制，其封闭式的管理方式，为共青团组织开展工作提供了更多的时间和空间。一方面，团组织可利用更多的课余时间对学生进行有计划、有步骤、有系统的思想教育和开展更为丰富多彩的活动，促进学生的素质提高；另一方面，团组织还可以进一步发挥自身的组织优势，拓展各项职能，在参与学校管理和服务青年学生方面发挥更大的作用。（3）民办学校的发展时间短，一切都是从头开始，有利于学校团组织根据学校本身的实际情况，大胆创新，探索出一套适合民办学校和青年学生实际情况的团委工作运作模式。

三、民办学校团委工作的实践

1.要完善管理机构

在校团委成立之后，要马上组建各支部，并完善各支部的管理机构，团员数较多的就配齐支书、组织委员、宣传委员等，若人数不多可以只设支书一人，学校若存在多个部门，也可以设立如小学、幼教、初中等相应的青年教职工支部，各支部书记兼任校团委委员，这样就理顺了组织关系。

2.要完善相关规章制度

完善的制度是开展团组织工作的保障，要力求以制度来管理和开展相关工作，而不是以某个人的意志来开展工作，这也有利于工作的稳定性以及减少团干部流动带来的工作被动性。如学习制度、评优制度、相关的组织工作制度等，越符合学校实际，越具体越好，并且要严格遵守，使规章制度能起到激励先进、鞭策落后、保障工作顺利开展的作用。

3.要加强团干部和团员的培训学习

团组织负责人要主动学习，争取精通业务。同时通过校内校外资源，加强团干部的培训和学习，在党支部的一些学习会上，团干部作为入党积极分子参与活动，积极参与上级团组织的培训学习活动，征订相关报纸杂志，加强团知识和工作经验的学习和交流。为稳定团干部，在挑选团干部时，优先考虑本地教师或有长期工作意向的教职工，以防止团干部流动性大而带来的工作被动。同时要加大团干部后备力量的培养，一旦有团干部流失，可以及时补上。

团干部要积极通过学习提高自身素质，要特别注意做好协调工作，团组织中的团员青年不是独立的团员身份，團干部大部分是兼职的，青年团员也身兼学生、教工等身份，要协调好相关工作，有时团组织工作牵涉到学校的方方面面，团干部更要学会做好协调工作，保证部门工作和团组织工作不相冲突，力争部门领导的大力支持，保证团组织工作的顺利完成。

4.争取外部力量的支持和指导，拓宽和深化团的工作

学校团组织可以通过寻找上级组织的支持和指导，并且积极参与上一级团组织的工作和活动，在活动中锻炼团员青年的能力，在活动中提升团组织在青年团员中的地位，在活动中提高学校的知名度，把学校的工作和德育融入活动中去，既服务于学校大局，又服务于青年团员。

积极借助自身的优势加强与其他团委的合作，建立友好团支部，定期开展交流和不定期开展活动等。加强扶贫结对活动，在活动中增进友谊，在扶贫中接受教育，我们曾开展过一个百名学生进农家活动，在农村过一天，吃一顿饭，效果很好，有些学生深深地被触动，转变了思想，提高了认识，丰富了学校的德育内涵，又取得了良好的德育效果。

民办学校团委工作也是一项新生工作，有很多东西值得我们去探索、去研究，在实际工作中，我们也碰到许多的困惑和问题，需要我们进一步思考和研究。

篇5：民办类学校年度自评报告

民办类学校20XX年度自评报告

一、学校概况

学校拥有教学场地XXXXXX平方米，办公、教学、实习、食宿等功能齐全，环境美化、整洁卫生。

二、办学基本条件

1、学校不断加大教学基本设施建设与改造的力度，目前我校学生宿舍总面积近XXXX平米。

2、学校各类教室条件良好，功能齐全，目前共有理论教室XXXX个，多媒体教室XXXX个，实习教室XXXX个；教学计算机XXXX台，投影设备XXXX套、打印机XX台、复印件XX台。

3、校长、管理人员、教师均具备上岗资格。

4、每个专业、每门课程都具有相应的教学计划、教学大纲与教材备案。

5、财务管理规范，严格执行财务规章制度。

6、招生广告与简章均有备案。

7、学校目前共有XX大专业，其中职业教育XX个专业、学历教育XX个专业。

三、社会信誉

1、招生广告与简章，贴近现实。

2、严格执行物价部门审核的收费标准，不存在多收费、乱收费的现象。

3、严格遵守《合同法》、《劳动合同法》等法律法规。

4、严格按照主管单位XXXX市劳动和社会保障局的工作要求，依法办学、诚信办学，应用正常方式积极参与社会竞争。

民办学校20XX年度工作自评报告

四、管理水平

1、学校领导班子建设完善，职能部门职责与分工明确。

2、学校日常规章制度执行力度较强，奖惩分明。

3、学生管理部不断积极改进、完善学生管理制度，建立《学籍管理规定》、《学生日常行为规范》等制度。

4、学校一向重视教学工作，视教学工作为学校生命线，建立教学工作责任制度，实行教学工作“一把手”负责制；学校成立了教学管理部、就业指导中心、学生管理部与教学督导室等组织。

五、师资结构状况

学校拥有专职教师XX人、外聘兼职教师X人，师生比例1：XX。

六、培训规模和条件

学校年培训人数XX人，实习设备价值XXXX余万。

七、教学质量

1、学生考证参与率为XX%、通过率为XX%。

2、学校毕业生就业率XX%以上，校企合作状况良好，并仍在积极开拓。

八、教研水平

1、通过学校监督检查部门与教学管理部对教师满意度的调查，总体满意度为XX%以上。

2、教师通过各个专业教研组，通过每周的教研组会议讨论、学习等方式提高教学水平。同时学校经常性的外派教师培训、学习。

篇6：民办学校年度财务审计报告要求

资产负债表：

一、“流动资产合计”(期末数)大于10万元。

二、“固定资产合计”(期末数)大于 5 万元。(即要求 净值大于5万元)

三、“净资产—限定性净资产—风险保证金”，该项目要求高中、完全制、完全制中学、十二年一贯制中学不低于50万元，初中、九年一贯制学校不低于20万元，培训学校不低于10万元(含教学区的`，每个教学区3万元)。

财务状况：

一、对部分培训学校，因风险保证金属于举办者个人资产而无法列入“净资产—限定性净资产—风险保证金”的，应视为学校负债，并在“财务状况”中所属项目备注说明。

二、“固定资产”项，有教学区的学校应当在“财务状况”中分别列出每个教学区的固定资产值及总和(每个教学区均不低于5万元)，资产负债表中只体现所有教学区固定资产总和。

注：市属民办学校推荐到山西诚帮会计师事务所进行财务审计。

地址：xxx大厦C座中厅404室

篇7：民办幼儿园年度工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的民办幼儿园年度工作总结，欢迎大家分享。

民办幼儿园年度工作总结1

幼儿园是一所拥有*个教学班，*多名幼儿，*多名教职工的全日制省级示范幼儿园，幼儿园年度工作总结。近年来，我园在加大基础设施建设，加强内部管理的同时，树立社会化教育观，充分利用家庭、社区教育资源，构筑起幼儿园、家庭、社会三位一体、沟通互补的立体教育网络。在实践中我们坚持以家长学校为主阵地、多种教育途径相结合的“家园共育”，将园内教育和园外教育有机的结合起来，取得了良好的效果。

一、树立三教联育意识，形成共同办校共识

在长期的教育实践中，老师们越来越感受到幼儿园教育的“势单力薄”，而家庭、社会因素对幼儿的影响却越来越大，“5+2=0”的现象在幼儿园表现的尤为突出。再加上部分家长因不了解幼儿园教育的任务和内容，存在重教轻保的思想。我们认识到要促进幼儿全面发展，首先要提高家长素质，在教育过程中要内外联手，寻求外援，有效整合幼儿园、家庭及社区的资源，促进孩子的全面发展。

一方面，我们积极组织教师学习有关家长学校工作的具体要求，提高广大教师“家园合作、科学育儿”的意识,树立不断开发育人资源的共识；另一方面利用多渠道向家长宣传办好家长学校的现实意义,在取得家长支持的基础上，我园于*年，创办了第一届家长学校。

二、成立两级互动组织，建立有序办学机制

为确保家长学校正常、有序的开办，我们成立了家长学校校务委员会，园长亲自担任家长学校校长，校务委员会由幼儿园领导班子成员、教师、家长代表、退休教师代表组成，负责家长学校的领导和管理工作。我们还充分调动不同层次社区力量的积极性，以教学班为单位推荐家长代表，成立了家长委员会，同时聘请社会各界人士成为我园家长学校的顾问，从而构成了管理层、操作层、智囊层三个家教梯次的园内立体教育场。

为把我园家长学校创办成“传播科学家教知识，交流有效家教经验，启迪正确家教习惯，形成家园共育合力”的平台，我们拟订出《家长学校学员学习制度》、《家长联系制度》、《家长学校领导岗位职责》、《家长学校优秀学员评比制度》等制度职责共12份，进一步明确职责，保证了分工合作，建立起有序的办学机制，促成家长学校工作有序推进。

三、科学设置教学内容，实施有效办学目标

幼儿园实施以保为主、保教并重的教育，在家长学校的课程设置上，我们也充分考虑到幼儿特点及家长需要，注重了教学内容的科学性、全面性、系统性、适用性，开设有思想教育、法制教育、营养卫生教育、安全教育、心理健康教育等内容。为了让家长进一步了解幼儿教育目标，有效实施家园共育，我们还自编自印出两本家长学校教材，将《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》打印成册分发给家长，还根据教育目标整理出《幼儿日常行为规范训练基本要求99条》，让广大家长明确目标，要求一致的对孩子进行生活卫生习惯、行为习惯、学习习惯的养成教育。我园富有针对性的设置教学课程，凸现了办学的实效性。

为保证家长学校教学质量，我们成立了由幼教专家、法律顾问、心理咨询师、交警、保健医生、兼职教师组成的讲师团，定期有序地为家长授课和举办咨询活动。我们先后邀请到***、***来园给家长授课，他们的讲座理论先进，旁征博引，引起了家长的共鸣，收到了很好的教育效果。我们还充分利用社区资源，请交警、儿科医生等人为我园家长授课，指导家长科学育儿。近五年来，我们共组织家长学校专题讲座17场，咨询活动6次，有效改变了广大家长的育儿观念和教育行为。

四、致力拓宽家教渠道，促进家园信息互动

传播科学的家教知识，启迪学员形成科学的家教行为，实现合作育人的目标是家长学校的立校之本，为此我们在家长学校丰富的专题讲座的基础上，开展了全方位、多途径的家园互动活动。

1、交谈。我们要求教师每日一交谈，即利用家长每日接送孩子的时间，有重点、有目的和家长进行沟通和交流，及时向家长了解孩子的身体状况或反映孩子在园的生活、学习表现，有针对性的进行护理和教育。

2、家访。教师每周一家访，每次走访1—5名幼儿家庭，了解幼儿家庭教育环境和家长教育态度，和家长交流教育方法，针对孩子特点制定相应的教育措施，因人而异的实施教育，各班每学期幼儿家访率均达到80%以上。

3、家长园地、家长宣传专栏、网站。家长园地是各班向家长有效宣传科学育儿经验、卫生保健知识的窗口，家长园地的内容来自于各类幼教书籍和杂志，教师经过精心选择和整理，提供给家长学习，家长园地的内容每半月更换一次。我们还以年级组为单位开辟了家长宣传专栏，将每月教育主题、工作重点及时向家长公布。为进一步加大家园联系的密度和广度，XX年5月，我园筹建起自己的网站，利用网络辐射广阔、速度快捷、资源丰富、交流便利的优势向家长发布通知，宣传我园动态，传授育儿经验等，并通过论坛和班级留言板与家长互通信息，共同探讨有效的教育方式。

4、家长会、家长开放日、家长汇报会。我园每学期初召开一次全园家长会，学期中举行一次家长开放日活动，学期结束进行一次家长汇报活动。从XX年开始，我们又将家长开放日改为家长开放周，给家长提供更充足的时间，让家长能够更全面、更真实的了解到孩子在园的活动情况。

5、亲子园活动。每学年我们组织两次亲子园活动，让家长和孩子一起来园参加趣味盎然的运动会和“六一“庆祝活动，给家长提供了一个和孩子同学、同乐的机会，受到了家长的热烈响应。

五、及时落实信息反馈，实现家园合作育人

学员群体中蕴涵着丰富的育儿经验，凝聚着无限的教育智慧，我们广开言路，主动征求他们对课程设置和教学的意见，征求他们对幼儿园建设和发展的建议，征求他们对合作育人的设想，构建起信息反馈落实制。近年来，我们印发各种家长调查问卷4000余份，收集整理出家长意见30多条，合理化建议60余个，对这些意见和建议我们认真落实、及时整改，促使教师不断改进工作方法，促进了幼儿园教育环境的进一步优化。我们还请家长参与民主管理，制订幼儿食谱、评选“好园丁”，五年来，由家长评选出“好园丁”16名，此活动的开展，有效促进了教师服务态度、服务质量进一步提高。

一份耕耘，一份收获。我园开办家长学校五年来，累计培训家长2300多人，结业1600余人，评选出优秀家长29名。家长学校的开办，务实而具体的活动的开展，提高了广大学员对家庭教育重要性的认识，初步确立起以身垂范、小事入手、科学家教的意识，倡导起民主尊重的家教作风。成绩属于过去，工作还看将来，我园将以全新的理念，务实的作风，将“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”整体工作目标落到实处，做到细处，努力为家长、为社会营造一个优良的育人环境，为孩子撑起一片蓝天。我们相信有上级领导的关怀，有家长和社区人民的支持，我园家长学校会越办越好。

民办幼儿园年度工作总结2

为了进一步贯彻《民办教育促进法》，促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，我园严格履行所有证件的登记手续，按时参加年检，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来，我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年工作情况报告如下：

一、校园概况

我园现有幼儿620人，开设小班、中班、大班学前班14个班级。全园共有教职员工38人。幼儿园配套设施完善，功能齐全，消毒设备等一应俱全。

二、办学条件方面

1、办园场所有安全、宽敞、明亮、独立的办园场所及出入通道，有教室、寝室、办公室、活动室、厨房、儿童厕所等，房屋通风良好、采光符合健康要求；房屋设施坚固、实用、无危房。

2、办园设施教室内桌凳满足需要，大小高矮符合要求，配齐各种教学用品。

3、师资情况园长具有学前教育专科学历，并具有幼儿园教师资格证书，接受过幼儿园园长岗位培训。教师具有中师（中专）以上学历按规定配齐保育、炊事等人员，均接受过培训，具有上岗资格，胜任岗位要求。

三、保教管理方面

1、常规管理保教每学年、每学期、每月有计划、有总结，保教工作按计划进行。有保育常规、幼儿接送制度，制度公开并按制度认真执行。严格执行做好入园体检、定期体检、晨检及全日健康观察，做好教职工上岗年度体检。建立健全安全制度（食品卫生安全、消防安全等）以及突发事件应急预案。建立健全各类人员岗位职责、晨午检查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接班制度、卫生保健制度、联系家长制度、考核奖惩制度等。

2、、依法办园遵守办学规定、经营范围要求，不擅自设立分支机构，不将本学校的办学资格、办学场所擅自转让或者承包给其它组织或个人。依法保障教职工的工资、福利待遇。为教职工缴纳了意外伤害保险。园长与教职人员有聘用合同，并认真履行合同内容。

四、安全防患方面

安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实处，确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗（拐）、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。

五、存在问题

在总结过程中我们发现我园还存在以下问题：

1、办学条件还有待改善。

2、班额要尽量减少。

3、师资力量还有待加强。

4、生活设施有待改进，特别是在硬件的添加与投入方面。

时代在进步，教育在发展，我们将以幼儿教育指南为导向与时俱进、用发展和创新的思维来发展我们的幼儿园，我们有决心和信心在各级领导的关心指导下，发挥我园优势，为幼教事业做出我们的贡献。

民办幼儿园年度工作总结3

一、校园概况

我园现有幼儿620人，开设小班、中班、大班学前班14个班级。全园共有教职员工38人。幼儿园配套设施完善，功能齐全，消毒设备等一应俱全。

二、办学条件方面

办园场所 有安全、宽敞、明亮、独立的办园场所及出入通道，有教室、寝室、办公室、活动室、厨房、儿童厕所等，房屋通风良好、采光符合健康要求;房屋设施坚固、实用、无危房。

办园设施 教室内桌凳满足需要，大小高矮符合要求，配齐各种教学用品。

师资情况 园长具有学前教育专科学历，并具有幼儿园教师资格证书，接受过幼儿园园长岗位培训。教师具有中师以上学历按规定配齐保育、炊事等人员，均接受过培训，具有上岗资格，胜任岗位要求。

三、保教管理方面

常规管理 保教每学年、每学期、每月有计划、有总结，保教工作按计划进行。有保育常规、幼儿接送制度，制度公开并按制度认真执行。严格执行做好入园体检、定期体检、晨检及全日健康观察，做好教职工上岗年度体检。建立健全安全制度以及突发事件应急预案。建立健全各类人员岗位职责、晨午检查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接班制度、卫生保健制度、联系家长制度、考核奖惩制度等。

依法办园 遵守办学规定、经营范围要求，不擅自设立分支机构，不将本学校的办学资格、办学场所擅自转让或者承包给其它组织或个人。依法保障教职工的工资、福利待遇。为教职工缴纳了意外伤害保险。园长与教职人员有聘用合同，并认真履行合同内容。

四、安全防患方面

安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实处，确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。

五、存在问题

在自查过程中我们发现我园还存在以下问题：

1、办学条件还有待改善

2、班额要尽量减少

3、师资力量还有待加强

4、生活设施有待改进，特别是在硬件的添加与投入方面。时代在进步，教育在发展，我们将以幼儿教育指南为导向与时俱进、用发展和创新的思维来发展我们的幼儿园，我们有决心和信心在各级领导的关心指导下，发挥我园优势，为幼教事业做出我们的贡献。

民办幼儿园年度工作总结4

根据《**区教育系统20xx—20xx学年民主评议政风行风工作实施方案》（同教工委[20xx]17号）文件精神和有关工作布署，本着“以建为主，以评促进，标本兼治，纠建并举”的方针，结合我园自身办学特点，我校制定了行评工作方案并分阶段实施，有效的促进了学校依法治教，改进了工作作风，提高了教师队伍的政治、业务素质和师德水准,使我园保教水平由上一个新台阶。今年我园获得了“**市基础教育课程改革先进集体”、“**区科技先进集体”、“**区艺术先进单位”。现将行评工作总结如下：

一、基本情况

全校教职工56人，14个班级，学生670人，学校把行风评议工作摆上重要议事日程，认真落实工作责任制。成立以校长为组长，有关职能部门负责人组成的民主评议行风领导小组。根据上级要求并结合本单位实际制定行风评议工作实施工作方案和各阶段的具体工作安排，有条不紊地开展，并及时做好阶段性工作总结，全校教职工能够严格要求自己、遵纪守法、廉洁自律、勤政高效，学校的行风建设取得了显著的成效。

二、主要做法与成效

在民主评议政风行风工作中，我园紧紧围绕“抓党风、促政风、带行风，树立学校新形象”的主题，坚持“标本兼治、纠建并举”的方针，严格按照“四个阶段”、“五项主要内容”的要求，做到“四个抓”，顺利完成了各项工作任务。

（一）抓领导机构。

按照局的统一要求，成立了行评工作领导小组，由学校支部副书记、园长林少云担任组长，学校副园长、工会主席颜毅真、副园长朱玉燕任副组长，林芙蓉、林秀虹、华秋蓉、刘雁飞为成员。领导组具体指导行风建设工作，讨论、制订、解决出现的问题，行风资料由颜毅真负责。学校还聘请了吴晓英、陈淑媚、张秀真为我校行风监督员。监督员定期与学校行政举行会议，评议学校工作；反映群众，家长对学校的看法，商讨解决办法。

（二）抓宣传学习。

首先从思想上入手，广泛开展宣传教育和思想发动工作，及时传达上级文件精神。期初我园组织全体教职工学习了市教育局关于行风建设的有关文件，帮助教师深入领会精神，做到“五明确”：明确指导思想、工作机制、评议内容、评议办法、评议要求。

一年来我们重点加强对全体教职员工的师德规范教育，培育师德先进典型和优秀群体，弘扬正气，树立爱岗敬业、严谨治学的职业操守。通过制定学习计划，认真组织教师学习教育理论，开展教育思想大讨论，进一步培养了广大教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德。

与开展师德师能建设年开展教师岗位大练兵、“百名校长万名教师进社区进家庭”等活动相结合，学用结合，学以致用，边学边改，树立单位良好形象，提高服务意识和主人翁精神。继续组织广大教职员工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》和政治时事，把行风评议工作与实践“三个代表”重要思想相结合，与法纪政事教育、廉洁自律教育、警示教育、师风师德系列教育相结合，使全体教职员工认识到教育系统开展民主评议行风的重大意义，提高参与行风建设的自觉性、积极性、主动性，形成行风建设人人有责，接受行评人人有份的良好局面。

作为我们不同时期的学习重点，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本园实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。通过一系列的学习、宣传教育活动，没有发现严重违反师德与违法乱纪的情况，收到了较好的效果。

三、抓工作重点。

重点一：优化师德师风

全面推进素质教育，优化教师队伍的整体素质。师德建设是核心。我园注重以人为本的管理思想，重视教师的思想政治教育，师德教育及文化素质教育，树立良好的职业道德风尚，使学校精神文明建设制度化、经常化、规范化。

1、开展公民道德建设活动。

我们提出了党员要做执行“公民道德建设实施纲要”的模范，结和学习“崇明教师形象二十条”，要求党员带头身体力行，尤其是党员干部更要做全体教师的表率，自觉接受群众的监督，用良好的师德形象取信于民，带动全体教师形成良好的职业道德形象。同时要求教师做到“三能”、“四让”、“十心”。“三能”：能耐心解答孩子提出的每一个问题；能尊重每个孩子的意志、张扬孩子个性；能及时帮助有特殊困难的孩子。“四让”：让任何一个孩子不受到冷落和歧视；让每一个孩子都能和老师平等对话；让每一个孩子都能在体验中辨别真、善、美；让每一个孩子的特长都能得到充分展示。优良服务“十心”：对待事业——忠心；对待幼儿——爱心；对待工作——专心；教育幼儿——精心；服务幼儿——全心；个别教育——耐心；教研科研——恒心；家长工作——尽心；服务教学——热心；服务同事——诚心。

结合师德建设活动，我园修订了各类“优秀教师”的评选标准，根据细则要求，评选表彰了二十几名“**市优秀教师” “优秀教育工作者”“德育标兵”“园丁奖”“绿叶奖”及“文明班级”，大力宣传身边优秀教师爱校、爱生的典型事迹。还充分利用园刊园报、宣传栏、校园网等形式广泛宣传在师德建设活动中涌现出来的先进班级和个人，发挥典型示范和榜样激励作用，营造良好的教育舆论氛围。今年暑假，我园结合“百名校长万名教师进社区进家庭”活动，深入广大幼儿家庭中，与家长进行面对面的沟通交流，倾听家长的心声，拉近了家长学校的 距离。

如今，我园的这支教师队伍师德高、奉献精神强，为幼儿创设了宽松、安全、融洽、和谐、没有压力的精神环境，使幼儿在快乐中健康成长。大家做到事事以园为重，克服小我，成全大我，树立了主人翁意识，并对各项工作积极提出合理化建议，形成“尊重、合作、创新、发展”的园风园貌，培养了一批优秀教育工作者。作为**区第一所市级“优质幼儿园”，我们以实际行动赢得了广大家长的信赖和尊重。

2、开展教师岗位大练兵活动

我园结合教学实际，建立活动工作机制，创新大练兵形式，丰富大练兵内容，努力在“创先、创新、创特色”上做出成效，促使广大教师“在思想素质上优一等、在文化素养上深一等、在技能技巧上强一分、在教学质量上高一档”。同时开展各类评比竞赛活动及专业技能训练，有效促进教师业务素质的提高。

①学习教育理论练兵

我园围绕市、区教育局和市教科院、区教师进修学校指定的书目范围，为每一位教师购买了2本教育理论书籍——《给教师的建议》（[苏]苏霍姆林斯基）、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读），并分发了统一的学习理论记录本。在此基础上引导教师自学先进教育理论与课改理论，做到“有记录、有摘录；有体会、有交流；有总结、有成果”。每位教师提交了一篇XX字以上的读书心得。

幼儿园还对教师的读书笔记进行交流展评，并对读书心得进行评比，共评出一等奖3篇读，二等奖8篇，三等奖16篇。在09年3月，**市教育局举办的教师优秀读书心得评比活动中，我园曾毅薪老师撰写的《感悟瑞吉欧，诠释自我角色》获得三等奖。

②教学技能大练兵

课堂教学是实施课程改革的主渠道。在教学技能大练兵活动中，我园通过多种渠道，如“园级观摩研讨”、“教学创新大赛”、“教学开放日”、“送教下乡”等形式，开展课堂教学创新研讨活动，展示、交流课堂教学创新的经验成果。园教研组组织全体老师进行听课、评课，在观摩研讨中，教师的行为得到了碰撞，而在评课时，教师的观念又得到了提升，有效了促进教师业务能力的发展。

我园每学期还举办家长开放日活动，邀请各班家长进课堂，由各班老师向家长进行教学开放观摩。这是对家长的开放，同时也是老师锻炼自己的机会。通过一系列的课堂教学创新研讨活动，老师们展示、交流了课堂教学创新的经验成果，逐步做到了“人人学会新教法、人人学会上公开示范课、人人学会听评课与指导课”，促进教师提高课堂教学能力和效率。

③教育科研大练兵

我园现在承担着省级和市级的课题研究，我们把省、市级的课题研究与教育科研大练兵结合起来，滚动发展。我们根据实际情况制定了详细的教育科研大练兵计划，并有步骤地开展实验研究，同时汇编了市级“区域活动”专项实验的《论文集》和《区域材料集锦》2项实验成果集。每学年每位老师都能保质保量地完成至少一篇的教育教学论文，在XX年年11月又有20名教师提交了教育论文参加我园的教育科研大练兵的论文评比。经过我园领导小组评议，评出一等奖 3篇，二等奖5篇，三等奖11篇。

在09年3月，**市教育局举办的.教师教育教学优秀论文评比活动中，陈文静老师所撰写的论文——“论幼儿绘画的多元评价”获得二等奖，林秀虹老师所撰写的论文——“利用乡土资源，开展主题探究活动” 获得三等奖的好成绩。

④教师自制教玩具活动

老师们利用课余时间，围绕玩具的“操作性、教育性、创新性、安全性、科学性、可变性”六个方面制作了二十多件教具和学具，保育员也制作了四十多件玩具。20xx年1月，我园组织了教师自制教玩具比赛，评出一等奖7名，二等奖9名，三等奖12名。20xx年4月，我园选送7见件教玩具参加区级评选，有2名获一等奖，1名获二等奖，2名获三等奖。此次教玩具比赛活动，为教师们提供了一次相互交流学习的机会，既锻炼了教师动手动脑的能力，进一步提高了教师的业务技能，同时又丰富了教玩具资源，更好地促进幼儿发展。

3、开展“园长与教师进社区进家庭”活动

多年的幼儿教育经验表明了，孩子、家长、教师三者是相互作用的共同体，也是一个互动的链条，应相互沟通、相互理解、相互学习，合作共育，才能促进幼儿的真实发展。结合今年所开展的“园长与教师进社区进家庭”活动，我们主要做好深入幼儿家庭的访问工作，保证人均家访一次以上，使每个教师进一步了解幼儿的个性特点、生活习惯、家庭环境及家教方式，以便有针对性地进行个性化教育。同时也让家长及时了解幼儿在园情况，了解幼儿园教育目标，以便配合一致对幼儿实施同步教育。

一年来，我园三位园长及老师主要深入大同街道及三个社区（城西社区、双溪社区、西安社区）与居委会沟通协调，并走访了600多个幼儿家庭，开展教育咨询，提供家庭教育指导。同时在进社区进家庭的过程中及时收集各方面对幼儿园教育教学工作的意见和建议，密切了幼儿园与社区、家庭之间的联系，构建家、校、社三位一体教育网络，进一步形成教育合力。

通过开展“园长与教师进社区进家庭”活动，不仅家校社的联系进一步加强了，教师队伍的水平也大幅提高，老师对幼儿的关爱更是日渐落到实处。一些行为有偏差的幼儿反而成了老师的“偏爱”，师幼关系越走越近了。

重点二：规范收费管理：

我园长期以来坚持实施“阳光收费”，把治理乱收费作为行风建设的一项重点工作来抓。

新学年召开行政会、教师会，传达上级“关于治理乱收费”的文件精神，对收费管理工作提出更高要求。按照《**市中、小学、幼儿园收费标准一览表》的规定收费标准，严格“一费制”制度，严格控制收费标准和收费范围。学校每学期的收费项目，收费标准均在“对外校务公开栏”及校园网上公开，接受家长和社会的监督。全面推行收费票据电子系统及银行代扣代缴，使每一位家长明明白白交费。收费后及时开具由财政部门印发的专用收费票据，做到“卡、据、帐”一致。不擅自设立收费项目，始终坚持依法收费、规范收费、按章办事，代办费结算多退少补，服务性项目以自愿为原则，并实行预先申报制度。如：幼儿的点心、午膳费每月底及时结算，次月初公开，学期末多退少补，在今年1－10月，共退还幼儿点心费、膳食费 2605元，家长对我们的代办费管理十分放心。

重点三：完善校务公开

实行校务公开是学校民主管理中的重要内容之一。我园非常重视此项工作的贯彻和落实。及时成立了由党、政、工共同参与的校务公开领导小组和由工会、教师代表参加的监督小组。制定工作章程、明确公开内容、落实责任人及各自职责。并通过多种途径将学校发展中的各项内容定期或不定期的向不同层面的教职工给予公开。此项工作的开展，有力的推进了学校民主化建设的进程。

根据幼儿园实际情况，我们的园务工作主要公开以下内容：

①幼儿园工作规划、园务计划、重点工作的实施方案；

②教育收费项目、标准；

③涉及教职工和幼儿切身利益的有关情况。

④幼儿园教师考核聘任情况；职称评定，年度考核，评优评先等重大事项，都通过对内、对外公开栏予以及时公开，⑤人事安排及调动情况。

⑥幼儿园的重大决策，如绩效考评奖、教师聘任等都由教代会通过方案后才开始实施。

⑦严格执行物资采购、基建工程招投标制度，定期公开采购基建项目信息、运作程序、资金投入等事项，有组织、有计划地推进园务公开工作。如：今年暑假一楼操场改造及大门改造，从设计、预算、到最好方案的确定，整个过程都经过园务会进行讨论、通过，并全程进行公示；增强了园务公开工作的透明度，保证了群众的监督，使得师生心理明白。

⑧招生工作公开。在招生过程中，我们依据市、区《招生工作意见》，坚持“划片招生，就近入学”原则，积极组织片区内适龄儿童入学，做到片区内幼儿一个也不少。为发挥优质幼儿园的窗口作用，在区教育部门同意批准的前提下，我园每年还尽可能地安排周边部队子女及外来员工子女等入园就读，解决了广大家长的后顾之忧。

校务公开内容的公示首先经校务公开领导小组和教代会充分审查，确定真实可靠才能公示，然后以文件、明细账等形式形成书面材料向教职工和家长通报，最后张贴于校务公开栏内。学校充分尊重教职工的民主权利，定期收集教职工的意见和建议，针对学校的发展和教职工利益，教代会研究方案，及时反馈给教职工。多年来，干群关系融洽，教职工队伍稳定，未出现个别上访和集体访事件。

四、抓自查自纠。

我园在做好宣传发动、部署落实的基础上，针对行风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

①召开领导班子会。要求班子成员在工作中坚决执行党员干部廉洁从政若干准则和“四大纪律八项要求”，做到公正廉洁、勤政务实，公开办事制度以及社会承诺服务制度，真正做到依法治教，依法从教，规范办学秩序。

②召开党员会议，要求全体党员积极参与到行风建设中去，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风建设的楷模。

③召开教师大会。要求教职工对照工作岗位职责对自己的工作作风、服务态度、教学质量、工作效率、规范收费及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

④设立投诉箱（园长信箱）。向家长公开幼儿园投诉电话，接受家长对师德师风、校务公开等方面的监督，幼儿园对收到的投诉总能及时进行自查自纠。

⑤开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。我们认真对照“教师职业道德规范”及师德建设要求，组织全园家长对教师的师德师风及幼儿园各项工作进行无记名问卷调查。经过统计，共回收家长问卷调查表524份，并组织各班老师认真分析家长对各项评价指标的意见，认真查摆存在问题，提出今后的整改意见，力求做到在今后更深入的三项主题活动中边学边改，边查边改，促进全体教职员工良好的师德风范的形成。

⑥分别成立了“家长委员会”、“伙食委员会”，分别由各班级家长代表参加。通过定期与不定期的“家长委员会”、“伙食委员会”活动，向家长详细介绍了幼儿园管理、教学、保育保健等方面的工作，多渠道深入广泛地征求家长和社会各界对本行业的看法和改进意见，取得了良好的社会效应。

五、存在问题

学校政风行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键。在自查自评中我校目前尚存在以下问题:

1、幼儿园自96办园至今，幼儿班数从9班扩大到现在的14班，但教师编制仍是12年前核编的26人，师资严重不足，这严重阻碍了我园幼教事业的发展。

2、由于招生压力大，班级人数严重超编，在一定程度上也影响了保教质量的进一步提高。

这些问题的存在，需要我们上级部门给予高度重视与支持。

抓好行风建设，是一项长期的艰巨的历史任务，它关系到幼儿园的生存与发展。今后，我们将继续努力建设一流的师德师风，打造一流的教师队伍，争创一流教育，树立起人民教育、人民教师的良好形象，办好人民满意的幼儿园。

民办幼儿园年度工作总结5

为了进一步贯彻《民办教育促进法》，促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，我园严格开展自查工作，严格履行所有证件的登记手续，按时参加年检，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来，我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下：

一、校园概况

我园现有幼儿620人，开设小班、中班、大班学前班14个班级。全园共有教职员工38人。幼儿园配套设施完善，功能齐全，消毒设备等一应俱全。

二、办学条件方面

（一）办园场所

有安全、宽敞、明亮、独立的办园场所及出入通道，有教室、寝室、办公室、活动室、厨房、儿童厕所等，房屋通风良好、采光符合健康要求；房屋设施坚固、实用、无危房。

（二）办园设施

教室内桌凳满足需要，大小高矮符合要求，配齐各种教学用品。

（三）师资情况

园长具有学前教育专科学历，并具有幼儿园教师资格证书，接受过幼儿园园长岗位培训。教师具有中师（中专）以上学历按规定配齐保育、炊事等人员，均接受过培训，具有上岗资格，胜任岗位要求。

三、保教管理方面

（一）常规管理

保教每学年、每学期、每月有计划、有总结，保教工作按计划进行。有保育常规、幼儿接送制度，制度公开并按制度认真执行。严格执行做好入园体检、定期体检、晨检及全日健康观察，做好教职工上岗年度体检。建立健全安全制度（食品卫生安全、消防安全等）以及突发事件应急预案。建立健全各类人员岗位职责、晨午检查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接班制度、卫生保健制度、联系家长制度、考核奖惩制度等。

（二）依法办园

遵守办学规定、经营范围要求，不擅自设立分支机构，不将本学校的办学资格、办学场所擅自转让或者承包给其它组织或个人。依法保障教职工的工资、福利待遇。为教职工缴纳了意外伤害保险。园长与教职人员有聘用合同，并认真履行合同内容。

四、安全防患方面

安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实处，确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗（拐）、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。

五、存在问题

在自查过程中我们发现我园还存在以下问题：

1、办学条件还有待改善，2、班额要尽量减少

3、师资力量还有待加强

4、生活设施有待改进，特别是在硬件的添加与投入方面。时代在进步，教育在发展，我们将以幼儿教育指南为导向与时俱进、用发展和创新的思维来发展我们的幼儿园，我们有决心和信心在各级领导的关心指导下，发挥我园优势，为幼教事业做出我们的贡献。

民办幼儿园年度工作总结6

为了认真贯彻执行《民办教育促进法》及其实施条例，根据《xx市教育局关于做好xx—xx年度民办中小学幼儿园年检工作的通知》精神，本学年度，我们xx十分重视民办幼儿园工作，坚持“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”的原则，以规范办园行为为目标，以建章立制、安全管理为重点，促进我镇幼儿教育健康发展，取得了较好的成效。

一、基本情况

我市现有幼儿园x所，在园幼儿xxx人，有教职员工xx人，其中，教师xx人，共有专用校车x部，校车手续齐全，符合接送幼儿要求。

二、主要作法

规范办园行为，理顺管理关系。幼儿园都具有合法的办园资格，《办园章程》内容完备，依法办园。能自觉接受xx和教育行政部门的领导和管理。我们把x所幼儿园按照属地管理的原则，划归各中心小学进行管理，中心小学指定一名副校长分管村小和幼儿园工作。并与派出所、卫生院协商，校车由派出所进行管理，疾病防疫和食品卫生由卫生院防疫站进行管理。

落实责任，强化管理。为了使幼儿园的管理经常化、规范化，我们把幼儿园的管理纳入普通教育管理范围，同分管领导和幼儿园园长签订各项管理责任状，进一步明确他们各自的目标和职责，使他们管理有目标，工作有头绪。我们还专门制订了《幼儿园管理检查细则》，每学期对幼儿园进行一次综合检查，检查结果，不仅作为衡量幼儿园工作的依据，同时作为评价分管领导工作的依据。

加大投入，改善办园条件。加强园舍建设，做到坚固、实用、够用，坚决不使用危房，清除园内危险建筑物；按照要求不断添置、更新设备设施，保障教学活动的需要；添置足够的幼儿转生活用品，做到一生一杯、一生一巾，摆放科学，消毒严格；校园实行封闭管理，出入人员要严格把关，进行出入登记；添置必要的安全设备，如消毒柜、灭火器等。

做好卫生防疫，注重食品安全。建立幼儿食品原材料采购登记制度，采购必须索证，必须建立台帐；建立幼儿疾病晨检制度，建立疾病幼儿登记册，对重病幼儿要及时送诊，并与家长及时取得联系；保证幼儿饮用水和食品的绝对卫生与安全，饮用水必须由卫生部门检验；幼教工作人员必须每年进行一次体格检查，不得聘用有传染性疾病的幼教工作人员。

加强校车管理，做好接送登记。建立接送学生车辆的管理制度，接送学生的车辆必须检验合格，定期维修与检测，并到交—警部门备案；学校没有使用拼装车、报废车和个人机动车接送学生；校车司机都身体健康、有3年以上相应车的驾龄、无交通责任事故记录。中心学校统一印制了《幼儿接送签字表》，规范了幼儿接送手续。

加强档案建设，落实安全责任。幼儿园都建立了安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况，作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。

篇8：民办培训学校年度工作总结

自从20世纪60年代保罗·朗格朗提出终身教育思想之后, 终身教育观念在我国产生了深刻的影响, 已深入人心。不断变化的世界, 迅猛发展的科学技术迫使我们不断地更新自己的知识和技能。而作为教师, 知识的传播者, 更加需要不断地学习新知识、新技能。自1966年联合国教科文组织 (UNESCO) 确认和鼓励教师专业以来, 人类知识历经30多年的快速发展和变化, 教育内容越发变得博大精深, 教学方法更是与时更新, 教育目标也已日趋准确和精化, 因而教师工作已经成为一种专门职业。“教师是一种专业”的观念也已得到绝大多数人的认可。而教师的职后培训则被视为促进教师职业专业化的重要途径。参加职后培训是教师职业生涯的构成要素。在当今知识爆炸、迅速变化的社会中, 教师如果不积极接受在职培训, 满足职业生涯发展的需要, 则势必要遭受被淘汰的命运。职后培训会使教师满足时代趋势和教育改革的内在要求, 使教师能够在学习的社会中, 顺应教育的发展趋势, 同时更能使自己有效规划职业生涯的发展, 促进专业的成长, 继而实现其教育理想。职后培训是教师自我实现的重要途径。教师投入到学习的环境中, 接受培训, 不断地充实新知识, 发展前瞻性的观念, 不仅对于促进其本身专业的发展大有裨益, 而且也使教师在其人生道路上真正实现了自我。因此大学外语教师要不断地通过职后培训更新自己的词汇, 紧跟世界经济发展的脉搏, 不断更新自己的教育理念、教学内容、教学方法。

陕西民办本科院校外语教师职后培训工作中存在的问题

1. 外语教师接受培训的机会太少, 培训内容单一

由表1可以看出被调查的外语教师参加培训的机会不是很多, 即使连必需的岗前培训仍有36.5%的被调查者没有参加过。攻读学位、研究生课程班属于学历补偿性培训, 这是提高在职教师学历的办法, 一般都是由教师自己出资。像短期研讨班、学术会议、外语专业培训、骨干教师进修班、教育技术培训、出国考察等发展性培训参加的教师不是很多, 比例最高的仅占被调查者的26.9%。对外语教师专业发展最为重要的外语专业培训、出国考察等培训参加的教师仅分别占被调查者的5.8%、1%。

2. 参加培训的时间太短

·表2是对参加过培训的教师培训时间长短的调查, 从上述结果看来, 大部分参加过培训的教师接受培训的时间都在三个月以下, 培训时间在一年以上的教师应该是参加攻读学位或研究生课程班的培训。仅有12.5%的被调查参加培训的时间累计达到三个月至一年之间。因此参加培训的教师累计培训的时间太短。

3. 培训效果不明显

表3是对参加过培训的教师关于参加这些培训所得收益的调查。从上述结果中可以看出参加这些培训的收益并不是很明显。有11.5%的参加过培训的被调查者认为没有任何收益, 这有两种可能, 一种是参加培训者态度不认真;另一种是培训教师水平不高, 培训的内容陈旧。但笔者认为但凡去参加培训的教师都是经过领导认真筛选的, 而且参加者也应该是报着学习的态度去的, 所以没收益的责任不应该在参加培训者而应该是培训教师及培训内容或培训方法的问题。

4. 培训中遇到太多客观问题

被调查者在接受培训中遇到的问题比较多, 所占被调查者的比例依次从高到低为:学校不够重视、培训经费短缺 (39.4%) ;工作任务重没时间进修 (33.7%) ;会影响收入 (18.3%) ;图书资料缺乏 (16.3%) ;指导教师的水平比想象的差、培训方式不当、家庭负担重 (12.5%) ;教学或研讨的内容陈旧 (9.6%) ;没有合适的接收学校 (8.7%) ;会影响职称评定 (7.7%) ;后勤服务差、没有对口的专业 (5.8%) ;日常管理不到位 (3.8%) ;其他问题 (7.7%) 。

关于解决陕西民办本科院校外语教师职后培训工作中问题的对策

1. 加强领导和管理, 统筹规划、制订严格的考核制度

外语教师职后培训是优化外语师资队伍结构、提高外语教育质量和学校办学效益的基础性工作。校领导要重视, 并充分认识其重要性, 从实际出发, 为本校的外语教师制订严格的培训政策, 确保每位长期任教于本校的教师都有机会参加培训, 并且要保证每位教师每五年累计培训的时间在2个月以上。充足的培训时间是保证培训质量的前提, 职前培养一般在学制中都有明确的学业年限规定, 但职后培训的时间却具有不确定性。[1]陕西民办本科院校要明确外语教师岗位职责, 建立外语教师全员职后培训体系, 以适应各级教师岗位的要求, 不断提高各级教师全面的素质和水平。通过制定政策, 明确各级教师职后培训的指标要求, 并对教师参加培训的情况作出相应的考核, 作为聘任的条件之一, 对没有经过相应培训的教师不得聘任高一级职务。在具体实施方面, 外语教师的职后培训要与外语教师队伍结构优化、学科建设、学术骨干和学科带头人的选拔培养相结合;要围绕各级教师岗位的全面要求设置外语教师的各项培训内容, 采取多种培训形式, 由教师根据规定的指标要求和自身条件自主安排参加培训, 实行先培训达标、后聘任上岗。

陕西民办本科院校要根据本校每位外语教师的具体情况安排合适的培训内容和培训形式。由调查得知, 当前陕西民办本科院校大部分外语教师最希望和最必要参加的培训是为期一年以上的全脱产的提高学位学历层次的培训。因此学校管理人员应该满足安排外语教师提高学历方面的培训, 如研究生班等。

教师职后培训的管理工作是一项具体、细致、计划性强的重要工作。加强高校教师职后培训工作制度化、规范化建设是保证实现培训工作目标的关键和前提, 无论何种形式的培训都必须有严格的考核制度。选派学校要重视对培训教师的考核, 接收进修教师的学校要加强管理。各级培训中心要协助学校做好师资培训的组织协调、检查评估工作, 进一步完善高校教师职后培训工作的各项规章制度, 实现培训工作的制度化和规范化。

2. 探索创建灵活多样的培训模式, 提高培训效果

探索创建灵活多样的培训模式, 适应各类外语教师的不同需求。首先可以充分挖掘校内教师资源、开展校本培训。校本培训就是指在教育行政部门和师资培训机构的指导与支持下, 由学校发起与组织, 以学校教育教学发展和改革所面临的各种实际问题为中心, 充分利用校内外的各种资源, 注重教师教、学、研的时空统一, 有效实现教师专业发展的培训模式。[2]校本培训包括反思性教学、以英语教研室为单位的“同事互助听课”、陕西地区兄弟院校内的学术交流、计算机网络培训体系等。另外“校本学习”模式、可视化培训模式、现代学徒制等都是既省钱又效果良好的培训模式。

“校本学习”是以学校为本位, 将教师组成“学习共同体”, 充分利用本校教育资源, 真诚合作, 资源共享, 以促进教师的专业发展, 全面提高教师的素质。学校要为外语教师提供丰富的学习资料。

可视化培训模式的效果远远优于传统培训模式, 更是符合当代教师特点的培训模式。这种模式完全可以实现职后培训的“四化” (培训目标现代化、培训体系多元化、培训内容现代化和培训方式个体化) 。

现代学徒制, 指的是在特定一段时间内“新手教师”与“专家教师”结成对子, 学习在学校组织中有效发挥作用所必需的知识技能。

3. 多渠道筹集教师培训经费

在种种生活压力、工作压力之下的教师在面对职后培训压力以及职后培训筹资压力时, 难以应付自如。[3]据调查, 目前陕西民办本科院校39.4%的外语教师感觉培训经费短缺, 12.5%的感觉家庭负担重, 无力参加外语教师职后培训。因此陕西民办本科院校要以长远的眼光逐步增加对外语师资培训的投入, 设立外语教师职后培训专项经费, 支持教师培训工作。保证培训经费到位, 经费使用上力争科学、合理, 对不同培训类别采取不同的经费投入办法。结合本校外语师资培训任务的具体情况, 研究确定切合实际的经费投入比例, 逐步建立学校和教师个人共同承担培训费用的机制。

参考文献

[1]翟向东, 耿国彦.规范教师职后培训, 促进教师专业化发展[J].济南教育学院学报, 2004 (4) .

[2]张丹.高校英语教师职后培训模式初探[J].辽宁教育行政学院学报, 2007 (11) .