禅家岩镇中心小学学校工作总结20160427详解

禅家岩镇中心小学学校工作总结20160427详解（精选5篇）

篇1：禅家岩镇中心小学学校工作总结20160427详解

禅校发[2016]01号

禅家岩镇中心小学 关于报送2015学年度 工作总结的报告

宁强县编制委员会办公室：

我校本学期依据县教育体育局的总体部署，结合学校实际，写出了本学期的《禅家岩镇中心小学2015学年度工作总结》，现呈报你局。

妥否，请指正。附：《禅家岩镇中心小学2015学年度工作总结》

禅家岩镇中心小学

二〇一六年一月十五日 抄 报：局办公室 督导室 教育科 教研室 抄 送：吴书记

抄 发：中心小学各处室

禅家岩镇中心小学2015学年度

学校工作总结

本学期，在教育体育局的领导下，在镇政府的监管指导下，我校认真贯彻落实县局开学工作会议精神，根据学期初制订的学校工作计划，明确工作要点，着力提升教育质量，落实各项管理制度，确保校园安全和谐，认真完成了各项工作任务。

一、学校基本情况简介

我校是一所镇所在地九年一贯制学校，现有423名学生及幼儿，设7个小学班，3个初中班，4个幼儿班，共有小学生200名，初中生97名，幼儿86名。共有在岗教职工40人（其中临聘人员3名）。

二、本学年学校主要工作及措施

（一）、明确办学方向和目的，依法规范办学。

1、学校坚持全面贯彻党的教育政策方针，以办人民群众满意的教育为己任，以学生身心健康和谐发展、快乐成长为目的，继续坚持实施和完善本校五年发展规划（2013—2018），依据规划建设管理好学校。

2、认真落实控辍保学制度。学校坚持依法控辍、教改控辍、扶贫控辍、情感控辍相结合，扎实做好控辍保学工作，使在校初中学生巩固率达到约98%以上，小学和幼儿园零辍学。

3、依法规范办学行为。一是学校严格执行国家义务教育阶段收费政策，认真落实主管部门的规定，严禁以各种名目乱收费和乱订教辅资料。二是按规定开齐课程，音、体、美、信息、综合等科目均正

主任的经济待遇，目前我校班津创本校历史新高。加强考核奖惩，提高班主任工作积极性、主动性。2015年秋季开学后，学校政教处在原有班主任考核制度的基础上，结合校情制定了一套切实可行的新的班主任考核制度，收效十分显著，激发了多数带班教师的积极性和主动性。

3、教师队伍建设

（1）注重师德建设。坚持每周例会进行教师思想政治学习，制定了师德师风考核办法，坚持从个人自评、教师互评、学生测评、校委会评定等几个方面进行师德师风专项考核。本学期学校把师德师风建设作为教师队伍建设的一个重点去抓。

（2）重视教师专业素质的培养与提高。在教师能力培养方面，认真督促教师制定“个人成长规划“。校委会成员和中青年骨干教师对工作不足三年的教师实施结对帮扶，使他们更快地成长为我校的教学骨干和中坚力量。每学期坚持多轮次的听评课活动，注重教师基本功训练，要求教师每学期读一本教育教学专著、上一堂示范课或公开课、参与一个课题研究、撰写一篇论文或反思。学校要求每名教师定一份业务报刊，学校给予适当补贴，利用教研组活动时间开展教师业务学习培训。学校非常重视创造和搭建教师培训与学习的平台，鼓励和支持教师外出参加上级部门安排的不同方式的业务培训与学习，努力让教师走专业成长的道路。本学期以来，我校教师多次分批次参加了上级组织的不同学科的专业培训和教学观摩课，也参加了“名师大篷车”的培训。

消防柜玻璃门；更换了教学区宣传栏玻璃及画面；更换了部分落水管。

（四）、规范和完善各项制度，重视德育和学生综合素质，提高教育质量

1、完善各项管理制度。

学校先后制订和完善多项规章制度。这些制度科学规范，可操作性强，系统地涵盖到学校工作的各个领域，做到人人职责明确、处处权责分明、事事有章可循。（1）、考核方面注重德能勤绩，突出工作实效；（2）、在学生管理方面实行学生自主管理和以班主任为主、授课教师参与的全员管理体制；（3）、坚持“一岗双责”要求，树立岗位意识，强化岗位责任；（4）、坚持既符合政策和科学的，又大胆创新的教育教学管理。如最近教导处的“推门听课”制度，强调课前对学生观察和心理咨询等举措；政教处和宿办实施宿舍管理中的床号与物品摆放对应制度；陈校长让班主任跟班监督学生就餐，控制学生不浪费的举措已收到很好的效果，同时他大力倡导班级学生自主管理，班主任做好指导，放手让学生”自治“，也已初见成效。号召和要求教师利用现代发达的通讯手段，如建家长QQ群，加家长微信号，促进家校联系，效果显著，深受家长好评。

2、坚持德育为首，确保育人为先

一是坚持上好思想品德课，充分发挥德育课程的育人主渠道作用。重视班主任的主导力量，落实班会课监管，强化主题教育；加强班级日常管理、培养学生的良好行为习惯。重视德育机构建设，以政教处、团支部为职能部门，各部门齐抓共管。启动德育科研工作，积

动；（5）、大力开展了每周不少于2日图书开放日活动，读书氛围浓厚；（6）、教师校本培训方面：观看魏书生系列讲座：《学习方法》、《语文教学》、《如何当好班主任》、《给青年教师的建议》等；（7）、组织教师网上听课活动；（8）、更新广播操；（9）、校本研修人人有笔记；开展教师专题“下水作文”活动；（10）、积极申报课题，县级立项4个；（11）、大力开展兴趣小组活动；（12）、组织全校师生观看电影《百团大战》、《司法所长老秦》，组织学生观看一横老师大型感恩励志演讲，以感恩文化促学风；（13）、推行《快乐想象识字法》、《陈淑红拼玩识字法》；（14）、实实在在地进行质量分析；（15）、年终综合考核评价较好；（16）、办好校刊《禅语》第4期；

4、全面实施素质教育，全面提高教育质量

（1）、党支部联合团支部和少队部开设各类兴趣小组，努力拓展各类兴趣活动，提高学生综合素质。学校去年组建了校园篮球队、田径队、乒乓球队、理化生科技组、音乐兴趣组，今年秋季又新增舞蹈、手工、趣味阅读等小组，在兴趣小组活动中做好“五定”，即定老师、定时间、定场地、定计划、定内容，培养学生的兴趣爱好和知识特长。

（2）、是开展阳光体育大课间活动，增强学生身体素质。每天在下午开展40分钟以上的体育活动，各班划定活动区域，教师编入班级随班活动。学生活动形式多样，还把传统体育项目带进校园，真正做到了“人人有项目，人人动起来”，校园里充满了生机活力。

（3）、是认真搞好学生的体质健康测试工作。购置测试设备，每

明系统、附属设备进行日常维修工作，保证了学校的日常教学工作的正常开展，今年总宿舍维修34次，食堂维修15项，维修项目及材料为：锁类、水龙头、灯管类、整流器、空开插座类、排水管件、油漆、电线类、地砖类、水管、多用拖线板。对校园行道树木、草坪、灌木进行修剪、修剪和清理枯枝。

（5）、食品安全责任重于泰山。食品卫生安全压力之大，在学校的正确领导下，在全体员工的齐心努力下，全学期针对食堂食品卫生安全专项会议就达5次，各种安全专题有3次，迎接检查8次。

6、学校安保处努力做好安全法制教育工作

学校领导高度重视法制教育和安全教育，每学期举办一至二次全校性法制报告会，召开专题走读生安全会。开展地震逃生与消防演练，加强夏季防洪、防涝、放泥石流，冬季防火、防电、防煤气中毒、放野外用火等方面的安全教育，在不同时段开展季节性传染病的宣传与预防活动。加强学校与学生家长的联系，定期发放《致学生家长的一封信》，切实做好学生安全工作。学校严格执行上级关于中小学生上学时间的规定，并且分时段放学，错开用餐高峰。学校每月进行一至二次的安全检查，发现安全隐患就及时整改。2014年，安保处制定了“珍爱生命，健康成长”主题教育演讲方案；2015年10月，安保处又启动了2015年秋季防震、防火、防踩踏疏散演练方案。我校近年来未发生重大安全事故，青少年违法犯罪率为零。

7、学校行政办开始重视对学校的宣传，提升学校形象。

2015年6月8日，宁强教育网新闻栏目刊载了行政办张映成老

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11、积极推广新的幼儿基本体操—器械操。

四、存在问题和今后打算

（一）、存在问题：

1、我校近几年师资流失严重，部分科目严重缺少甚至没有一名专业教师，教师数量也严重不足，致使我校无法建立起完整的骨干教师体系，对提高教学质量形成很大制约。

2、由于种种原因，学校负债累累，影响了学校的建设和发展，很多好的设想也只是纸上谈兵，无法付诸于实施。

3、硬件方面，教师办公自动化设备严重不足，缺少电脑，电子白板太缺，班班通也很紧缺。

4、教师住宿条件很差，有待改善。两个教师挤在一个小单间里，周末和节假日做饭时和卧室在一起。

（二）、今后工作的打算

1、完善五年规划，重新谋划学校的未来。按照《禅家岩镇中心小学2013至2018年发展规划》，对学校的办学特色、发展方向等作出进一步的调整、完善和细化，并以此指导我们未来几年的教育工作。

2、制定并启动我校特色发展战略。在素质教育这面大旗下，坚持走“人无我有、人优我特”的特色发展之路，办出质量一流、特色鲜明的山村学校。

3、继续加大师资队伍建设的力度，立足校本研修，充分挖掘青年教师潜力，使他们迅速成长，培养出一批有影响力的骨干教师、学科带头人、名师。

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篇2：禅家岩镇中心小学学校工作总结20160427详解

禅家岩镇中心小学

关于报送2015至2016学 第二学期学校工作总结的报告

宁强县教体局：

我校本学期依据县教育体育局的总体部署，结合学校实际，写出了本学期的《禅家岩镇中心小学2015学工作总结》，现呈报你局。

妥否，请指正。附：

1、《禅家岩镇中心小学2015至2016学第二学期学校工作总结》

2、《禅家岩镇中心小学2015至2016学第二学期教学工作总结》

禅家岩镇中心小学 二〇一六年七月十日 抄 报：局办公室 督导室 教育科 教研室 抄 送：禅家岩镇政府 抄 发：中心小学各处室

禅家岩镇中心小学2015至2016学

第二学期学校工作总结

本学期，在教育体育局的领导下，在镇政府的监管指导下，我校认真贯彻落实县局开学工作会议精神，根据学期初制订的学校工作计划，明确工作要点，着力提升教育质量，落实各项管理制度，确保校园安全和谐，认真完成了各项工作任务。

一、学校基本情况简介

我校是一所九年一贯制学校（附设一所幼儿园），本学期共有423名学生。设7个小学班，3个初中班，4个幼儿班，共有小学生200名，初中生97名，幼儿学生86名。共有在岗教职工40人（其中临聘人员3名）。

二、本学期学校主要工作及措施

（一）、端正办学方向，明确办学目的，依法规范办学。

1、学校坚持全面贯彻党的教育政策方针，以办人民群众满意的教育为己任，以学生身心健康和谐发展、快乐成长为目的，继续坚持实施和完善本校五年发展规划（2013—2018），依据规划建设管理好学校，依法办学。

2、结合国家精准扶贫政策，认真落实控辍保学制度。学校坚持依法控辍、教改控辍、扶贫控辍、情感控辍相结合，尤其对精准扶贫确定的贫困户子女认真排查摸底，给予扶持。扎实做好控辍保学工作，使在校初中学生巩固率达到约98%以上，小学和幼儿园零辍学。

3、依法规范办学行为。一是学校严格执行国家义务教育阶段收

任感，校级领导既有明确分工，又有团结合作。班子成员坚持深入教学一线代班代课、听评课，定期进行政治业务学习。凡工作大事召开校委会，对其民主商讨研判，领导班子正从经验型向学习研究型管理团队迈进。

2、抓好班主任队伍建设，提高班主任待遇。

学校努力打造一支作风好、素质高、能力强的班主任队伍，实施班主任工作目标责任考核制，明确班主任在安全、控辍保学、教育教学等方面的责任。学校为班主任订购班级管理杂志，不定期召开班主任工作会议，定期召开主题班会观摩活动，加强班主任思想政治学习，要求班主任一学期至少研读一本班级管理类专著，学期末上交一篇高质量的班级管理类论文。注重班主任梯队建设。学校不断努力提高班主任的经济待遇，目前我校班津创本校历史新高。加强考核奖惩，提高班主任工作积极性、主动性。2015年秋季开学后，学校政教处在原有班主任考核制度的基础上，结合校情制定了一套切实可行的新的班主任考核制度，收效十分显著，激发了多数带班教师的积极性和主动性。

3、教师队伍建设

（1）倡导依法执教，注重师德建设。坚持每周例会进行教师思想政治学习，让教师了解教育政策法规，制定了师德师风考核办法，坚持从个人自评、教师互评、学生测评、校委会评定等几个方面进行师德师风专项考核。本学期学校把师德师风建设作为教师队伍建设的一个重点去抓。

文字图片，对原有破损褪色的文字标语进行了喷漆翻新；二是为学科组办公室和各处室配备了一定数量的电脑。三是为美化校园又本着节俭的原则，开学初，郑副校长组织本班学生对初中小学主教学楼前的花坛里的花草进行了移植栽培；陈校长动员学生采摘和移栽了一些既美观又耐寒的盆栽装点在校园各个角落；本学期，学校按教体局安管科的指示，更换了教学楼道消防柜玻璃门；更换了教学区宣传栏玻璃及画面；更换了部分落水管。重新制作了学校操场周边的体育明星画板，在操场北边石壁上增添了排笔书写的白底红字标语“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”巨幅标语，烘托和美化了校园文化。

（四）、在民主前提下，逐步规范和完善各项制度，重视德育和学生综合素质，提高教育质量

1、学校正逐步规范和完善各项管理制度。

学校广泛征求教师意见，集思广益，于2016年年初，召开了教职工就学校管理制度方面的专题会议，逐步完善学校管理制度。（1）、考核方面注重德能勤绩，突出工作实效；（2）、在学生管理方面实行学生自主管理和以班主任为主、授课教师参与的全员管理体制；（3）、坚持“一岗双责”要求，树立岗位意识，强化岗位责任；（4）、坚持既符合政策和科学的，又大胆创新的教育教学管理。如最近教导处的“推门听课”制度，强调课前对学生观察和心理咨询等举措；政教处和宿办实施宿舍管理中的床号与物品摆放对应制度；陈校长让班主任跟班监督学生就餐，控制学生不浪费的举措已收到很好的效果，同时他大力倡导班级学生自主管理，班主任做好指导，放手让学生“自治”，卫生大清理活动，全体师生对学校周边3千米范围内的街道、公路、农田、树林、河沟等地的环境进行了大清理，培养了学生良好的环境保护意识和卫生习惯。

3、在重视安全教育和素质教育前提下，把教导教学工作作为一项重中之重的工作，努力提升教学质量，以质量求生存。

截止目前，学校开展的主要教育教学工作：（1）、抓好教学常规，落实教务月检制度；（2）、扎实开展新任教师汇报课、“一人一课”听评课活动；（3）、开展“青蓝工程”结对子互助提高活动；（4）、开展“推门听课“活动；（5）、大力开展了每周不少于2日图书开放日活动，读书氛围浓厚；（6）、教师校本培训方面：观看魏书生系列讲座：《学习方法》、《语文教学》、《如何当好班主任》、《给青年教师的建议》等；（7）、组织教师网上听课活动；（8）、更新广播操；（9）、校本研修人人有笔记；开展教师专题“下水作文”活动；（10）、积极申报县级和市级微型课题；（11）、大力开展学生兴趣小组活动；如魔方小组、书法小组、美术小组、音乐小组、舞蹈小组、乒乓球小组及篮球兴趣小组。（12）、组织全校师生观看励志电影，组织学生观看一横老师大型感恩励志演讲，以感恩文化促学风；（13）、推行《快乐想象识字法》、《陈淑红拼玩识字法》；（14）、实实在在地进行质量分析；（15）、组织教研组按校历开展各项教研活动，如作文竞赛，小学写字比赛，趣味英语知识竞赛等，激发学生学习兴趣，收到一定失效。（16）、目前正努力编辑校刊《禅语》第5期；

（2）、依法依规，严格财务收支管理。学校向来高度重视财务管理工作，严格执行财经制度，坚持亮证公示收费，严格实行收支两条线，勤俭办学，规范管理。做好学校的一切经费收支、往来账目的结报、核算及其他相关的统计、调资、公积金、各项保险、发放、申报、年审、变更等有关事项，的预算和决算认真进行。在经费使用中，分轻重缓急，尽可能的合理安排。

（3）、节能减排，努力创建节约型校园。本学期，校领导非常重视校园节能工作，开展了节水、节电等活动。开学初对教师用电进行了抄表，并对用电进行了上限，超出部分要求自费。

（4）、坚实保障，确保学校常规运转。完成了对校园内行政楼、教学楼、宿舍楼、食堂、所有场馆的建筑物、供水系统、供电系统、照明系统、附属设备进行日常维修工作，保证了学校的日常教学工作的正常开展，维修项目及材料为：锁类、水龙头、灯管类、整流器、空开插座类、排水管件、油漆、电线类、地砖类、水管、多用拖线板。对校园行道树木、草坪、灌木进行修剪、修剪和清理枯枝。

（5）、食品安全责任重于泰山，高度重视食品安全。

6、学校安保处努力做好安全法制教育工作

学校领导高度重视法制教育和安全教育，每学期举办一至二次全校性法制报告会，召开专题走读生安全会。开展地震逃生与消防演练，加强夏季防洪、防涝、放泥石流，冬季防火、防电、防煤气中毒、放野外用火等方面的安全教育，在不同时段开展季节性传染病的宣传与预防活动。加强学校与学生家长的联系，定期发放《致学生家长的一

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成共识。

6、开学前校委会负责，全体职工参与，走家窜户动员适龄幼儿入园，增加了生源，保证了入园率。

7、幼儿伙食费收支平衡，月前计划收费，规范管理，实销实核。

8、严格管理和使用幼儿园所有财产，责任制管理，当事人有借有还，损坏或流失照价赔偿。

9、开学有计划，期末有总结，严格落实《幼儿园一日活动安排制度》，按照《指南》精神开展保教活动，坚决杜绝“小学化倾向”。

10、注重教师专业技能培训。本学期派出几位教师到西城幼儿园进行了学习培训；本学年一直派王雪老师参加幼儿骨干教师培训，陈登先老师参加了幼儿学前科目培训。

11、积极推广新的幼儿基本体操—器械操。今年5月3日，顺利通过了全县幼儿轻械操迎验。

四、存在问题和今后打算

（一）、存在问题：

1、我校近几年师资流失严重，教师老龄化趋势明显。缺少部分科目严重缺少甚至没有一名专业教师，教师数量也严重不足，致使我校无法建立起完整的骨干教师体系，对提高教学质量形成很大制约。下学期我校严重缺乏英语、美术、体育、音乐、化学、历史、政治等专业教师。

2、由于种种原因，学校负债累累，影响了学校的建设和发展，至今一些教师个人与学校的经济问题久拖不决，严重打击和制约了教

作都取得了一定的进步和成绩，本学期教体局综合考核领导对我校各项工作也表示肯定。在以后的工作中，我们会一如既往的尽心尽力搞好工作，保持我镇教育事业又好又快的发展，办好人民满意的教育。

总结有许多不妥之处，恳请上级领导批评指正，谢谢！

2016

篇3：禅家岩镇中心小学学校工作总结20160427详解

近日, 齐白石大师再传弟子、诗人、画家、作家、美术评论家、齐白石艺术研究会驻会常务理事、《黄河之声》杂志社社长刘文科先生在泉州市教育局德育科科长郑华强的陪同下莅临通政中心小学参观学校艺术教育工作开展情况。此次参观以指导学生培养艺术兴趣为目的, 以“艺术点亮人生”为宗旨, 从而鼓励师生对艺术事业充满热情, 为实现中华民族艺术多元化而贡献力量。期间, 刘文科先生欣赏了通政海峡少儿交响乐闭的演奏, 对乐团的演奏水平赞不绝口, 他鼓励交响乐团孩子的耍珍惜机会, 在艺术殿堂里勇于进取, 并对乐团的发展寄予厚望。随后, 刘老师参观了学校的艺术楼, 感受了校园配套室浓厚的艺术氛围.详细了解了学校日常开展艺术工作情况, 肯定学校的艺术办学特色。刘老师还与艺术老师们交流探讨, 在大家的盛情邀请教育一定能更上一层楼!的惊叹!相信在各界人士的关心下, 通政中心小学的艺术川F, 欣然现场作画赠送学校。栩栩如生的画作令在场所有

篇4：何家岩镇中心小学校志

校

志

2013年10月

第一章 发展概况

第一节 学校发展概况

道光十一年（1831年），略阳知县贾芳林在增修嘉陵书院的同时，并在四乡创建义学。道光十六年（1846年）全县义学发展到26所，其中东乡8处含何家岩，这是何家岩镇最早的有关发展教育的记载（见《略阳教育志》）。光绪三十二年（1906年）知县刘赓年在城乡建立“初等小学堂”40所，在《续修陕西通志稿》中记载了何家岩初等小学堂（民办）。至民国十年（1921年）全县建立公办初小17所，其中城区4所，农村13所，含有何家岩。民国十四年（1925年）李氏先生在何家岩纸坊沟火神庙创办私塾，时有房子二间，收富家子弟二十余名，学《三字经》《学而》《大学》等书。民国二十九年（1940年）名绅马骥北、火跃忠、李高卓、李明生等人鼓励，县参议向才能出面促成，县政府拨款，由马骥北主管，于纸坊沟东营盘梁下择地三亩一分，调四乡夫役，随“三级阶梯”地势，建成土木结构“四合天井”式学校一所，纳回、汉二族士绅及农家子弟四十余众，分一至四年级复式授课。至民国三十一年（1942年），改名紫竹乡中心国民学校，属六年制完全小学。民国三十五年（1946年）又增设紫竹乡中心国民学校接官亭分校，至此紫竹乡下辖6保，共设保国民学校13所。至民国三十七年（1947年）紫竹乡中心国民学校历任校长有马骥北、苏尧甫、李高卓、袁义盛，于其后十米处修砖木房屋二十间，在其原地新建三层三十九间教学楼一幢。在“调整”“提高”中，1983年，该校又被命名为“略阳县何家岩中学”。从解放到1985年历任校长有袁义盛、丁道渊、李凤阁、刘笃让、周义昌、吴存智、袁少龙、余黎生、王世伟、胡鹏轩、毛新庆、赵生安、张汉德、李培锦、瘳明信、陈绍禹、岳城成。1984年起入学新生改为六年制。同时，在“改革”“尊师重教”“集资办学”热潮中，县、区、镇、村协助，地方集资3万元，划地四亩一分二厘，政府拨款3.2万元，于1985年建成新校区。该校区坐南朝北，后靠玉带河，前临勉略公路，居区政府以东（即现中心小学所在地）。同年9月，中小学分设，小学部迁入新校区，取名“略阳县何家岩中心小学”属县文教局直属小学。1986年，在教育体制改革中，提出“分级办学，分工管理”，该小学划归何家岩镇人民政府直接管理，同时受文教局领导，该校还负责全镇八所村级小学的政治、业务辅导工作，故又更名为“略阳县何家岩镇中心小学”。1991年下半年，驻地省磷矿子弟学校停办，将其40余名学生送入该校，学生增至230余人。故而矿方投资3万余元在教学楼西侧新建二层八间砖混结构楼房一幢。后区教委和文教局出资在原基础上增加一层。2006年，为解决教师住宿办公条件，上级拨付苏陕交流资金、中央危改资金54万元，将学校东侧教师宿舍拆除重建，建成三层砖混结构教师宿办楼。2008年，受5.12地震影响，学校教学楼，综合楼严重受损，在上级部门的高

年，由于汉航集团出资建校，学校被命名为科航希望小学，但略阳县何家岩镇中心小学仍为行政用名。

第三节

至民国三十七年（1947年）紫竹乡中心国民学校历任校长有马骥北、苏尧甫、李高卓、袁义盛

从解放到1985年历任校长有袁义盛、丁道渊、李凤阁、刘笃让、周义昌、吴存智、袁少龙、余黎生、王世伟、胡鹏轩、毛新庆、赵生安、张汉德、李培锦、瘳明信、陈绍禹、岳城成。

1987年至1989年 汤汉林任校长，下设教导主任1名 1989年至2004年 高长夫任校长，副校长刘永明，设教导主任1名

2004年至2013年 胡洁任校长，设教副校长、导主任、总务主任、工会主席各1名

2013年9月 赵玉平任校长，设教副校长、导主任、总务主任、工会主席各1名

学校主要领导机构更换情况

第二章 学校大事略记

1942年建校，校名为略阳县紫竹乡中心国民学校

验教学得到长足发展。5月承办了略阳县“两基”迎国检现场会，学校部室建设取得了空前的进步，建成了13室1部。同年被评为略阳县教研工作先进单位、目标责任书考评先进单位，参加略阳县第二届艺术节展演，舞蹈、课本剧分别获得一等奖。参加略阳县中小学生运动会，取得了较好名次。

2008年5.12地震波及我校，学校教学楼、综合楼严重受损，中、省、市、县各级领导纷纷来我校慰问灾情，指导灾后重建方案等事宜，同年6月拆除了两幢建筑。7月略阳县灾后重建启动暨何家岩镇中心小学灾后重建奠基仪式在我校举行，汉航集团、北航SY4082班爱心集体为我校捐助灾后重建资金270.5万元。12月新建教学楼工程开工。学校被评为略阳县教育教学工作先进单位。

2009年6月中十冶集团为学校捐助灾后重建资金20万元，金远矿业公司董事长胡朝剑先生为我校捐助资金3万元，11月，教学楼、学生宿舍楼主体工程相继完工，学校举行了灾后重建竣工仪式，中、市、县领导出席了竣工仪式。12月顺利通过陕西省普及实验教学验收。同年陕西省基础教育学会授予我校陕西省基础教育质量工程实验学校，被评为略阳县素质教育优秀学校，略阳县第四届中小学艺术节展演活动中获得一等奖

2010年3月学校灾后重建附属工程开工建设，同时学校前院文化建设全面结束，建成了13室1部，各类器材配备

务，培养开拓型、创新型人才，为初级中学选送基础知识扎实、智力较好、思想发达，能灵活掌握和运用知识的合格的人才。

进入二十世纪九十年代，学校认真贯彻落实党的教育方针，坚持“教学为主，育人为本”全面推进素质教育，全面贯彻落实《小学生德育实施纲要》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等，学校的课程管理走上正轨，按要求开齐课程开足课时。

进入二十一世纪以来，学校确立了以：“遵守国家宪法、法律、法规，全面贯彻国家教育方针，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”的办学宗旨，以“依法治校、以德治校、科教兴校、特色强校”的办学思想，以“厚德 乐学 明礼 笃行”为校训，“乐读善思 多彩发展 励志有为 勤学致远”的校风，“爱岗敬业 博才善教 以爱育爱 以智启智”的教风，“为学必真 求知探源 立志笃行 多能乐学”的学风已慰然开成，学校朝着“为孩子的一生幸福和发展奠定基础”的办学目标前进，为争创一流名校，把何家岩镇中心小学建设成为全县各镇的龙头示范性学校而努力奋斗。

第四章 教育教学工作

学校坚持 “为孩子的一生幸福和发展奠定基础”的办

0管理，全面提高了教育教学质量。通过全体教职工精诚团结、务实工作，奋力拼搏取得了较为显著的成绩。

1、通过细致的政治思想工作，全镇教师精神面貌和工作作风都有了根本性的转变，受到社会各界的好评。

2、学校工作规范化、制度化，学校从教学常规、住校生管理、教育教学、教学奖惩、财经管理等多方面制定了多个制度，并认真实施落实。

3、学校的小学毕业考试一年一个台阶，三年三大步。二○一○年取得了自建校以来的最好成绩，在全县检测考试中取得了第一名

4、学校教师在县、市的各种比赛中捷报频传：①参加略阳县青年教师赛教活动，张宏伟、李丽娜获一等奖、熊峻、张健获二等奖。②张宏伟、穆宣承担了汉中市“阳光师训”活动略阳培训班观摩课。

第五章 师生情况

学校初建的几年里，由于农村观念和经济制约，学生数不足百人，而且女生较少。学校的老师们以一颗博爱之心和扎实的教风赢得了家长们的认可，学生数慢慢增加，女生的入学率也提高了不少。1990年以前学校是五年制，一个年级一个班，每班通常有30多人；从1990年开始，学校由五年制转为六年制，每班有40人左右；从2003年开始，由于

2多次被评为镇级优秀教师，多篇论文获县级以上奖励。

曹菊英，女，生于1963年8月，大专学历，一级教师，共产党员，县级优秀教师，多次被评为镇级优秀教师，多篇论文获县级以上奖励。

周明娜，女，生于1981年11月，大专学历，二级教师，共产党员，多次被评为镇级优秀教师，多篇论文获县级以上奖励。

高西秋，女，生于1975年9月，大专学历，二级教师，多次被评为镇级优秀教师，多篇论文获县级以上奖励。

杨蓉蓉，女，生于1976年12月，本科学历，二级教师，共产党员，县级师德标兵，多次被评为镇级优秀教师，多篇论文获县级以上奖励。

杜江，男，生于1967年10月，本科学历，二级教师，多次被评为镇级优秀教师，多篇论文获县级以上奖励。

袁方华，男，生于1983年5月，本科学历，二级教师，共产党员，县级优秀教师，多次被评为镇级优秀教师，多篇论文获县级以上奖励。

魏淑芳，女，生于1965年5月，大专学历，二级教师，共产党员，多次被评为镇级优秀教师，多篇论文获县级以上奖励。

张文琴，女，生于1972年1月，大专学历，二级教师。武姣，女，生于1989年1月，大专学历，三级教师，专职音乐教师。

4要(试行草案)》，提出向小学生进行体、智、德、美全面发展的教育，明确把学生发展放在首位，注重品德行为习惯的培养，开展科学的、适合小学生心理发展的和谐的多方位、多角度的思想品德教育。90年代，开始重视隐形的教育因素——教育环境的创设，把思想教育推向儿童化和社会化。2004年以后，学校积极开展思想品德教育的创新，改革研究，经常在县内交流经验，不断深化小学生思想教育改革，推动德育教育活动发展。

篇5：禅家岩镇中心小学学校工作总结20160427详解

一、目前教师心态的现状

我们从“教师职业已经成为社会上最好的职业之一, 我很愿意从事这种职业”这道题的调查结果中有个比较清晰的了解。16.1%的教师认为“非常符合”, 33.2%的教师认为“符合”, 32.7%的教师认为“一般”, 13.5%的教师认为“不符合”, 4.5%的教师认为“完全不符合”。从总体上看, 教师对“教师职业已经成为社会上最好的职业之一”基本认同。通过差异分析, 我们发现, 不同学历的教师、不同学校类别的教师、不同年龄的教师在对这个问题的认识程度上有显著性差异。学历越高的教师认可度越低, 中学教师比小学教师认可度低, 年龄越大的教师认可度越高。

(一) 不同年龄段教师的心态

不同年龄段教师工作心态的调查结果如表1所示。

从调查看来, 当今的教师对事业的热情与10年前相比锐减, 缺乏应有的教育归属感、使命感, 教师的积极性、主动性和创造性没有得到最大限度的发挥。究其原因, 归根结底可概括为四个字“生活所迫”。就青年教师这个群体而言, 男教师找对象都很困难, 女教师想通过“嫁个好老公”改变命运, 而生儿育女也不是小事;而中年教师现实的“人民币尴尬”和教育热情归于水平如镜, 使得他们开始寻找新的“经济增长点”;而老年教师的健康水平下降, 使得他们将追求幸福完整的晚年人生当作终极目标。

(二) 不同性别教职工的心态

我们从“教师职业已经成为社会上最好的职业之一, 我很愿意从事这种职业”这道题的调查结果分析, 我们发现, 女教师的认可度比男教师高得多。其原因是多方面的, 世俗的偏见和“阴盛阳衰”的事实, 还有 (学校) 部门没有制定男教师的特殊政策或职业优惠措施, 使男教师大多存在职业的自卑感、茫然感和心理上的孤独感。随着年龄的增长, 当他已经不能满足于教育教学业务上的一般成就并产生强烈的实现自我价值的心理需求时, 离心力就产生了。

(三) 不同教学环境教职工的心态

学校内部环境决定着教职工的心态, 教职工的心态又影响着学校的发展速度和质量。布局调整之后, 村完小的数量和规模都呈锐减趋势。中心校与村完小之间同样存在一定差别, 主要表现在工作环境上, 尽管这种距离在逐渐缩小, 但依然存在。表2是两个环境、两种心态的调查结果。

(四) 职业厌倦心态

职业厌倦心态主要表现在:

1. 最近这段时间不知道为什么心里总是很乱, 想写点什么却感到词穷言尽, 无话可说;想写点感想却不知道从何说起, 整个人无论从精神还是身体上都感觉很疲倦, 很厌烦;等等。

2. 学生越来越不会教, 明显能感到他们是越来越差, 但是却无能为力, 无法挽回;课题因为应付越来越大的教学压力和那么多越来越差的学生而不得不停止, 对学生、对教学看不到希望, 不知道自己将要如何;等等。

3. 每天总是盼望早点下课, 下课铃响起马上逃也似的跳出教室、远离学生;每天盼望早点放学, 早点天黑, 只有在床上躺下了、睡着了, 整个人才觉得轻松;早上却很害怕天亮, 因为天亮了, 就要起床了, 总是拖了又拖被逼无奈地最后才起来;等到上班了, 各种疲倦感又爬了出来, 整个人又陷入奄奄一息的状态;等等。

4. 家住在城市的教师职业心态。湖镇距离龙游县城13公里, 有大部分教师住在城里, 每天起早摸黑, 他们起床上班, 爱人小孩还在床上, 放学后小孩子孤零零地呆在幼儿园的教室里。因此, 他们希望的就是迟点上班送小孩上学, 早点放学接孩子回家。对自己从事的职业有一种无奈的感觉。

二、目前学校管理存在的误区

校长, 在管理中起着主导的作用。要使管理对象乐于接受管理, 并且产生良好的心理效应, 校长一定要注意研究教师的接受心理。众所周知, 教师在他接受管理之前经长期生活就已形成各自的思想观念、价值观点、认知水平、感受能力、情感形式、行为习惯。所以, 校长必须注意教师的接受心理以及感情因素的影响。像中医看病一样, 先“望、闻、问、切”, 后才开方、抓药, 这是一个普通得不能再普通的理儿。只有灵活运用人事管理心理效应, 才能使“教师尽其才, 才尽其能”, 从而使职校工作效能达到最优。然而很多的校长偏偏不懂。在众多的会议中、工作安排中、考核条例的制订中, 领导们考虑得最多的一个要素就是学生。他们的理由是办学就得“一切为了学生, 为了学生的一切”, 既然选择了做老师, 教师就得无私奉献。愿做的要做, 不愿做的也得做, 一般视教师的因素忽略不计。即便有所考虑, 也是根据年龄对中老年教师以照顾的性质适当加以区别。

“当教师真累!”这是当前不少教师对职业倦怠的一句口头禅!不是吗?看看目前中小学教师心理正被一张巨大的“制度之网”笼罩着。把教师当做管理对象、把领导变成监工, 在他们心中的词典上出现最多的词语是“竞争”。让教师长期处于心理压力之下, 而这种压力一旦超限, 就容易激起教师的逆反心理和对职业倦怠的消极心理!做老师的都感到如此疲倦, 学生们会怎样呢?做老师的都看不到希望, 学生们还有什么希望呢?

三、调整教师心态的对策

(一) 感情留人, 政策励人

各种现状均是管理中不容回避的现实。怎么办?笔者认为对于上岗适应期的青年, 校长应运用“罗森塔尔效应”, 管理要投入感情、充满希望和激励性诱导, 使教师在期待之中产生发挥自身工作的主动性、积极性和创造性。同时校长要努力改善教师的工资待遇和工作生活条件。从而加快教师资源内含量的扩张, 从制度层面根本解决吸引教师人才, 留住教师人才。

对于中年“高原”发展期的教师则可运用“鲶鱼效应”, 对先进教师、学科带头人和教学能手要大胆提拔任用, 给他们压担子, 定目标, 扩大骨干群体, 产生凝聚力和辐射力, 充分发挥骨干教师引、帮、带的“鲶鱼效应”作用人才管理。

因患“肌肉萎缩性脊髓侧硬化症”, 霍金20多岁就半身不遂, 而且失语, 然而霍金所在的英国剑桥大学不但为其提供了一份不薄的研究奖学金, 应用数学和物理系甚至为霍金的轮椅行走方便, 特意修了一段斜坡。笔者在想, 剑桥大学之所以是名校, 不仅仅是因为拥有霍金这样的天才、大师, 更是由于它们拥有包容个性、自由甚至缺点的品质。所以校长对于处在缓慢退缩期的老教师则应多一些宽容与理解。所谓“士为知己者死”, 在“感情留人、政策留人、事业留人”前提下, 教育的“向心力”会越来越大, 引力大则出现教育之大潮, 引力小则出现教育之小潮, 引力过弱则无潮, 此乃海潮效应!

(二) 合理定位, 巧妙使用

美国心理学家马斯洛认为, “自我实现”是当人们获得了生理、安全和情感需要的满足以后, 就要追求自我实现的满足。男教师的自我价值如何实现?校长应树立“大胆使用, 合理使用, 爱护使用”的原则, 帮助他们运用教师生涯规划知识, 制订总体规划框架、年度规划框架并设计行动方案, 使其在科研、教研、特色教学、管理等方面充分发挥职业价值, 实现个人发展目标, 让职业前途一片光明。

女教师的职业归属感固然强于男教师, 但女教师成长的例子也不多。如果说, 职业角色与家庭角色的冲突使女教师成才面临着双重压力, 这是妨碍女教师成才的客观原因的话, 那么女性理想定位的偏差, 把追求家庭幸福当作最终目标, 把“相夫教子”作为第一要务, 把人生理想定位于家庭理想, 则是女教师追求事业成功内驱力不足的主观原因。再则, 就是许多人都没有把“女强人”理解为一个褒义词的事实, 给事业成功的女性造成很大的压力, 有的女性想成才又怕成才, 用职业成名女性教育我们的教师, 努力为自己争得地位。

有了这些认识, 管理的定位便有了方向, 即引导女教师强化竞争意识, 要树立自尊、自爱、自重、自立的意识, 强化竞争观念, 要以坚强的意志力, 通过工作成绩争取应有的地位。

(三) 均衡发展, 和谐发展

“没有教师的发展, 就没有学生的发展;没有教师的均衡, 就没有学生的均衡。”我们要充分关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活、成长和发展, 要尽力为每所村完小教师的经济待遇和政治待遇, 时时处处关心每一位教师提供生活与思想状况, 不断让教师感受到自己所在岗位的魅力, 让岗位具有磁场吸引力, 这样才能留住教师。

(四) 开展活动, 消除倦怠

丰富教师的业余文化生活, 有利于消除教师职业倦怠感。1.节日活动。如:在“三八”妇女节组织教师进行体育比赛, 在“五四”青年节开展青年教师联谊活动。2.组织旅游。让教师在祖国大好河山的美景感染下, 消除倦怠。

(五) 组织培训, 促进发展

教师专业发展是给教师的最大福利。教师的职业特点要求教师不断更新知识, 保持发展的势头。教师的专业发展是教师保持职业青春、胜任职业要求的唯一的途径。对教师来说, 提供各种机会, 创造良好的条件, 促进其专业成长也是最好的福利。

(六) 积极探索, 提升职业幸福感