环境日策划方案（精选8篇）
篇1：环境日策划方案
一、活动主题：
同在一片蓝天，同享一方净土
二、活动时间：
xx年xx月xx日
三、活动对象：
XXX技术学院全体学生
四、活动事先准备及进行流程
(一)准备
1、制作世界环境日日宣传海报，
2、制作宣传条幅，标语可为今年世界环境日主题，并印制宣传单——简单生活倡议书
(二)世界环境日宣传活动
6月5日中午，活动参与人员布置宣传场地(一食堂和二食堂门口)，邀请同学到宣传条幅上签字留念，并发放简单生活倡议书宣传单
(三)简单生活倡议书
简单生活是一种高尚人生态度、是一种纯真的生活方式，是一种处理好人与人、人与社会、人与自然之间关系的智慧的做法，简单生活是心灵的一道风景线，他让向往着有追求，让参与者幸福快乐，让持续实施者一生富有。简单生活需要我们从身边做起，从点点滴滴做起。
我们的简单生活的约定如下，让我们共同遵守：
1、遵从自然规律、早睡早起。
2、穿着清洁整齐、简单朴素。
3、注意饮食健康，食用天然绿色食品。
4、科学合理，不大鱼大肉，不暴饮暴食。
5、节约水、电、煤气，养成用完关闭能源开关的习惯。
6、在洗东西时，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头，让水白白留走。
7、在坐厕的水箱里放一个杯子，让每次冲厕所都可以节约一杯水。
8、洗过衣服的水可以用以拖地、或冲洗侧所。
9、白天室内阳光充足时，不随便开灯，夏天把空调调至26度。
10、采用简单的出行方式，能走路去尽量不骑车，能骑车去尽量不坐汽车，能作公交车去尽量不坐私家车，节省能源。
11、自带杯子，餐具，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品
12、节约纸张，尽量两面使用。
13、注意物质的循环使用，少制造垃圾。
14、在家时自己动手做家务。
15、学会简单修理家庭用具。
16、每天坚持一个小时以上的身体锻炼。
17、多看书、看好书，让精神富足。
18、学会与人平静交谈。
五、活动目的
1、了解世界环境日的由来，宣传世界环境日的知识。
2、通过活动宣传提倡广大师生在日常生活中要绿色消费：
篇2：环境日策划方案
今年6月5日是第43个世界环境日，联合国环境规划署确定的宣传“提高你的呼声 而不是海平面”，旨在呼吁国际社会采取紧急行动，帮助小岛屿发展中国家应对不断增长的风险，尤其是气候变化。世界环境日中国主题为“向污染宣战”，该主题旨在体现我们党和国家对治理污染紧迫性和艰巨性的清醒认识，彰显以人为本、执政为民的宗旨情怀和强烈的责任担当精神，倡导全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战，努力改善环境质量，保卫我们赖以生存的.共同家园。
指导思想
坚持以党的十八大为指导，深入贯彻落实环保精神，紧紧围绕20“六﹒五”世界环境日主题、“六﹒五”世界环境日中国主题，积极开展生态文明建设、污染减排、厉行节约等宣传，全面营造人人关心环保、参与环保，携手共建“美丽中国”的良好氛围。
活动目的
6月5日世界环境日即将到来之际，开展向污染宣战主题活动，本活动旨在生态文明建设关系人民生活，关乎民族未来。向污染宣战是破解我国生态环境难题的必然选择，是推进生态文明建设的迫切需要。向污染宣战的主攻方向，是深化大气污染防治，强化水污染防治，抓好土壤污染治理，加大重金属、化学品和危险废物污染防治力度，深化工业污染防治。通过采取稳、准、狠的举措，逐步改善环境质量，让人民群众看到政府的决心，看到解决环境问题的希望。倡导环保理念，宣传环保知识。在我厂乃至周边地区范围内发起低碳、节能、环保的风潮，号召和倡导全体职工和周边民众在日常的学习、工作和生活中养成节能减排的良好习惯。并希望借助此次活动将环保理念加以推广，使低碳、节能，环保生活的理念深入人心，从而使活动取得圆满成功。
活动内容及时间安排
1、前期准备
资料搜集及整理：利用互联网，搜集准备环保知识竞赛题，整理信息，制作关于低碳、节能、节水环保问卷调查表及环保生活倡议书。
打印工作：统计生活区、装置区所有公共卫生间数目;根据相应数据打印节水、节电宣传标语以及宣传海报，打印活动所需横幅以及环保知识竞赛题。
物资购买：根据所设置的现场问答赛奖项，购买相应奖品;购买糖果;购买环保购物袋。
2、贴标语：各站的公共卫生间张贴之前打印好的节水标语，同时在生活区张贴节电宣传语。
3、环保知识有奖问答：开展现场环保知识有奖问答，到场职工可自由抽取暗箱里的环保知识题条，答中后即可现场领取精美礼品一份。
4、环保知识海报展示：摆设环保局下发的环保知识海报及世界环境日介绍与宣传海报。
5、环保知识宣传：开展世界环境日环保宣传活动，介绍环保基本知识及概念，发环保知识手册，免费发放环保购物袋等，做环境日关于环保宣传活动。
6、公益片制作：对活动全程记录的视频、照片等材料加以处理，制成公益片上传至网络，扩大宣传力度。
篇3：环境日策划方案
新闻策划的相关介绍
所谓策划实际上就是指一种程序, 其在本质上是一种运用脑力的理性行为。基本上所有的策划都是关于未来的事务, 换言之就是策划是针对未来要发生的事情做出当前的决策。而我们要解释的新闻策划同样也是这样的一种程序, 其所需要考虑的要求还是要以新闻的本质和目的来界定的。例如新闻报道策划要求视角新、立意高、开拓深以及接入及时, 同时还要具有战役性、行烈性、专题性的特点等。
其实由这些我们就可以了解到这种事先的决策过程对于后期的新闻传播所起到的重要作用。新闻策划就其概念上的意义就表现为三个方面:第一, 适应市场所需, 参与竞争所然;第二, 体现了新闻媒介语社会的互动关系;第三就是切合受众心理的传统追求, 简而言之新闻策划就是新闻日后传播成功与否的必要前提。
除此之外, 为了更好地做出新闻策划, 还必须要坚持新闻策划过程中的四大原则, 分别是:取信原则、预见性原则、创新原则和应变原则。
新闻传播环境的相关介绍
所谓新闻传播环境主要是指具体的新闻传播周围的条件或环境, 这其中主要包括三个方面, 一是个媒体环境;二是由全部新闻媒体构成的全媒体环境;三是社会系统大环境, 这其中前两者属于新闻传播的内环境, 后者属于新闻传播的外环境。
说到内环境和外环境之间的关系, 我们可以简单的归纳为:外环境为内环境在提供生存、发展的场所的同时, 也提供了衰败、消亡的时间;内环境在带给外环境良性运作信息的同时也不断产生导致外环境恶性变化的噪音;至于两者之间的相互作用, 所形成的现象就是内外环境的变化发展存在共时性, 但是基于新闻传播内环境的主体新闻媒体的意识本性, 使得内环境的变化从本源上依赖于社会环境的变化。
最后要介绍的是新闻传播环境的特征, 主要表现在四方面:存在形态的有形和无形;边界形势的封闭与开放;表现样式的独立与融合以及生存方式的稳定与变化。
新闻策划与新闻传播环境的契合研究
通过上面的介绍, 我们充分了解新闻策划和新闻传播环境的真正含义, 新闻策划是在新的社会历史条件下对新闻传播工作的一种发展的创新, 新闻策划是对新闻传播之前的准备工作, 它的成功与否直接影响着新闻所要达到的预期效果的成败, 新闻策划是新闻传播必备的前提条件, 而新闻传播环境则是使经过策划的新闻更好、更快的展现在人们的面前, 是新闻传播所需的必要条件, 而说道两者之间的关系可以简单的总结为:一方面新闻策划被新闻传播所决定, 另一方面新闻策划又反作用于新闻传播环境, 在“作用”与“反作用”的过程中, 新闻策划与新闻传播环境构成一种相互联系, 相互作用的契合关系。
下面我们具体从三个方面来阐述下新闻策划与新闻传播环境之间的契合关系。
首先, 从新闻策划的积极功能作用上看其与新闻传播环境的契合关系。新闻策划的主要作用主要表现在新闻信息传播的过程中, 在满足受众的需求、强化舆论导向的同时, 提高传播的效应和实现新闻的价值。而这些积极作用的实现, 是需要新闻传播环境作为前提的, 同时这些积极作用也同样优化了新闻传播的环境。例如, 网络媒体为受众们提供发表言论的平台, 而同时平台作用的不断发挥也使受众们的选择性和主动权不断增强, 从而进一步优化了新闻传播的环境。
其次要说到从新闻策划的现实局限性上看新闻策划与新闻传播环境的契合关系。近些年来关于各种新闻的制作与炒作事件屡见不鲜, 而造成这一问题的原因就是对于新闻策划运用不当, 而这一现象充分体现了新闻策划的最大局限性, 如果这一现象不加以避免, 那么新闻的真实性和准确性都会发上巨大的反差, 而新闻策划的根本出发点和最终归宿也会发生颠覆性的倾斜, 所以, 必须要摆正新闻策划的出发点, 要求在运用现代经营管理手段中, 必须有利于媒介环境和社会环境的优化。
最后是新闻策划的整体性与新闻传播环境的契合关系。新闻策划是一种谋划的过程, 而这一策划过程主要包括三个方面, 分别为宏观策划、中观策划和微观策划, 而新闻策划的整体性就充分表现在这些组成部分上, 三者是一个相互联系的整体的策划体系。除此之外新闻策划的整体性, 同时也反应在它与新闻环境之间的对应关系上, 任何新闻媒体都是媒介环境系统和社会环境系统中的具体的组织, 而这些媒体更不可能脱离新闻传播环境而运行, 新闻的策划会因为传播环境的变化而改变, 同时也会不断优化传播环境。
总结
篇4：校园环境策划的基本要义
关键词：学校文化；校园环境；策划
中图分类号：G7 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2014）05-0058-05
众所周知，学校文化从学校建成之初即已逐渐形成，如果以策划手段进行学校文化建设，其关键就不在于从“无”到“有”地建设所谓精神文化、行为文化、物质文化等本身，而是致力于从“有”到“优”地彰显这些文化所产生的“能量”，亦即在于努力提升学校“文化力”。在内容结构上，学校文化力包含了精神力、执行力和形象力，它们分别通过办学理念、办学行为、校园环境而得以体现。[1]因而，旨在提升学校文化力的学校文化战略策划，其具体的策划范畴便是办学理念、办学行为和校园环境。在此，本文将就校园环境策划的基本要义作一阐述。
一、校园环境及其策划的内涵
所谓环境，是指“围绕着某一事物（通常称其为主体）并对该事物会产生某些影响的所有外界事物（通常称其为客体），即环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物”[2]。一般认为环境包含物质和非物质因素两个方面。人们普遍认为，校园环境是指学校自然条件和人文条件的总和，既包括学校的布局和设施等硬环境，又包括学校的制度和风气等软环境；既包括以固定的形态发挥作用的静态环境，又包括由人的活动所形成的动态环境。
在一般意义上，笔者认同对校园环境的上述理解。但从学校文化战略策划的内容结构及其策划的需要出发，笔者对校园环境作出更为狭义的界定，特指校园内诉诸视觉和听觉的物化形态，不包括校园风气、人际关系、管理和活动形式等所谓制度环境、精神环境、行为环境（这些内容已经归类于办学理念或办学行为）。而校园环境所产生的形象力，特指学校物化环境的内在张力，以及学校成员与社会公众对学校外在形象的感受程度，不指向于所谓观念形象、行为形象、制度形象等。
校园环境包含视觉与听觉两个方面。视觉环境体现于三个维度：一是物质环境，指视觉环境中的硬件部分，包括学校建筑布局与造型、空间规划、校园绿化、景观小品、建筑物内部装潢、教学与生活设施等；二是人文环境，指视觉环境中的软件部分，包括学校的宣传橱窗、网站、张贴画、标语、建筑物/道路/广场的命名、教室/办公室/学生宿舍的环境布置、各专用室（图书室、校史室、心理咨询室、科学探究室等）的布置等；三是视觉识别系统（VIS），即学校为传达理念与形象而设计的视觉符号组合，它在学校的办学体系中最具传播力和感染力，包括学校标志、校名标准字、标准色等基础视觉要素，以及这些要素在学校中的具体运用。[3]视觉环境是学校精神理念的物化形态，是社会公众感知学校的最直观的对象，其合理设计与有效应用将大大提升学校的组织化程度，因而，优化这些环境应成为学校文化建设的基础工程。
听觉环境，则以主题音乐（校歌）、标志音乐、行为识别音乐、钟/铃声规范、电话彩铃、掌声规范、广播站/电视台播音规范、课余音乐播放规范等为主要内容。[4]通过塑造内涵丰富、个性鲜明、有较强识别力和象征意义的听觉形象，可为学校营造出别致的形象展示平台和育人氛围。
校园环境策划，即以学校文化战略的内容框架为依据，借助一定的科学和艺术方法，对学校视、听觉形态按相关原则和标准进行“包装”设计，以提升学校形象力、强化环境育人功效的过程和手段。从理想的角度说，校园环境策划应充分彰显校园环境的如下基本功能：
安全性。中小学生属于需要被特别关注的群体，学校环境的安全健康，正是教育者人性关怀的一种体现。因此，安全性应是校园环境策划的第一原则。除了建筑设施、景观作品的设计必须考虑安全因素之外，还应在适当的地方设计有关提示语、宣传语等，以增强学生的安全意识。
教育性。人的成长不可避免地受到环境的影响。我国台湾学者林清江认为，校园环境的影响主要表现在四个方面：一是影响学生的心理平衡，二是影响学生的价值观念及态度，三是影响学生的学习方式，四是有利于学校传统的保存和传递。学校环境具有隐性的教育功能，是育人的物质基础。只有注重对校园环境进行有目的、有质量的开发，其教育内涵才能得以充分彰显。好的环境策划要使人一踏进校园便可明显感觉到环境的影响力，使师生生活在其中能获得心灵的净化和精神的升华。
规范性。校园环境建设不是资源的随机组合，必须遵循一定的标准和要求，具有很强的规范性。在策划时，要严格执行《中小学校设计规范》《中小学校园环境管理的暂行规定》等国家法规以及各地方政府出台的相关政策，从而确保校园环境建设不违规逾矩；同时，还必须遵循专业规范，如VI设计的内在统一性和外在差异性等要求。
艺术性。“人也按照美的规律来建造”，环境作为审美的具体表现形态，对塑造学生的心灵美、语言美、行为美具有直观、形象的感化力量。策划时要考虑所规划的校园或作品的艺术性，使它的造型具有恰当的审美特征和较高的艺术品位，从而带给师生以美的享受。
互动性。马克思说过：人创造环境，同样环境也创造人。既然人与环境是相互影响和制约的，那么校园环境就不宜让学生仅仅是“可远观而不可亵玩”，而是直接参与其中。如辟出一块“涂鸦”墙，由学生自由驰骋艺术灵感；设置海报张贴区，供师生进行各类活动宣传；种植生长性能良好的草坪，由学生自由进入休憩沉思；将名人雕塑建在休闲长椅边与学生“并肩”而坐，校门口的广场饲养“广场鸽”等。这样的环境策划将会使校园更为灵动、更有生气、更能强化学生的归属感。
校本性。这是最需要策划智慧、也是最能体现策划者智慧的原则。环境设计必须为每一所学校量身定做，必须与学校的历史沿革、精神气质、周边生态高度契合，具有无法移植的独特之处。如此，才能最大限度地传达学校的独特个性与价值追求，也才能最大限度地使生活于其中的人们在耳濡目染之下产生对学校的认同、向往乃至自豪感。
二、校园环境形象力低下的问题扫描
环境育人是每所学校客观存在的功能，也是每所学校着力追求的教育目标。然而，从专业策划的角度来看，当下不少学校环境育人的品质有待提升，尚未展示出显著的形象力。突出表现如下：
第一，追求“人为”忽略“为人”。学校的环境建设都是人为的，都体现着办学者的教育理念和审美情趣。而一切教育都是为了人的发展服务的，这就要求一切教育内容都需顺应人的发展规律，都应有利于促进人的发展。教育的使命决定了“人为”的环境建设必须服从于、服务于“为人”的根本。但在现实中，以主观意志来左右客观规律、良好愿望与实际效果背道而驰的情况并不少见。
例如，自以为把建筑外墙、走道等处能利用的空间都布置上标语或宣传画，便体现了“让墙壁说话”的教育原则，岂不知无主题无规律的设计有可能造成视觉污染，带来学生心理上的莫名亢奋或烦躁；自以为插上“小草在睡觉，请勿打扰”之类的标语便可避免学生破坏公共环境秩序，岂不知却关上了一扇学生亲近自然的大门；自以为在校园内建一组喷泉可以显示气派、提升档次，岂不知因使用成本极高、使用率极低而造成浪费；甚至我们在一些学校的教室里还能发现一些违背基本人性的“励志”标语，诸如“只要学不死，就往死里学”“生前何须久睡，死后自会长眠”等。这一切都表明，“以人为本”的理念要真正在学校环境建设中全面而充分地得以体现，尚需办学者、策划者在育人观念上作出更为深刻的改进。
第二，趋同共性轻视个性。与其它组织的环境相比，校园环境具有特殊的育人功效，这就要求办学者把环境当作独特的隐性课程，在环境建设中注入独特的教育理想。换言之，不同学校的环境，应是不同的办学者依据各自校情和各自的教育及课程理念而营造出的高度校本化、个性化的育人场域。然而在现实中，环境建设的趋同流俗状况并不鲜见，“千校一面”绝非夸张之语。我们在太多的校园里看到“三个面向”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”之类的标语，看到太多做在墙上的《弟子规》和《三字经》，看到太多古今中外科学家的张贴画或塑像，看到太多名为“勤奋”“希望”或“腾飞”的、拿到任何学校都能用的雕塑，也看到太多枣红色墙面配以金色校名的“门脸”……实事求是地说，这些布置从内容上来讲并无不妥，问题是如此雷同难以体现出“这一个”校园的独具魅力，难以体现出办学者别具一格的教育和管理智慧。
第三，偏重形式疏忽意义。形式为内容服务，这是每个人在观念层面都理解并认可的基本原理，但在学校环境建设的实际操作中，过于看重形式而疏忽功能意义的“魂不附体”的现象却比比皆是：一些学校虽有校标，但设计十分粗糙，既无美感也少意蕴；虽有校歌，但歌词或空洞无物或假扮天真，以至于让学生生厌；虽有宣传标语，但其内容高高在上且一成不变，缺乏亲近感和参与性；虽有休闲长椅却锈迹斑斑、灰尘满满，徒成摆设；虽有校史陈列室，却设在偏僻楼宇的顶层角落，常年上锁无人问津；或把心理咨询室建在教室隔壁人来人往的热闹之处且亮亮堂堂一览无余，全然不顾心理咨询的隐秘特性；楼内外的展板或张贴画不但字号甚小让人难以识读，而且有时位置也远超学生（尤其是小学生）水平视线的高度，浏览起来非常不方便……环境设计，如果只把目标或功能定位于“有”而非“有用”，那么这些设计不但无法发挥应有的作用，反而有可能成为这所学校管理失范、组织化程度低乃至文化建设整体水平不高的论据。
以上问题的改进，既需要教育观念的变革，也需要策划意识的更新。进行环境规划，必须要力避上述问题，这就要求策划者在具备专业的技术能力的同时，更需建立起人本性、差异性、艺术性的策划理念。
三、校园环境策划的基本路径
在学校文化战略框架内进行环境景观策划，不能单纯运用园林景观设计思路。学校景观设计必须以校本特色为主导，应将学校的文化理念借助物化形式直观而艺术地展示出来，使校园景观既是一道道美丽的风景，也成为传达办学理念、展现办学历史、浓缩地域文化的独特载体。
以下，笔者以近年来所策划的学校文化样本为例，谈一谈校园景观设计的三个基本路径。
路径之一：办学理念视觉化。这是指将学校抽象的价值追求以形象的方式展现于校园。学校存在的意义和学校文化的意义，决定了校园景观的第一要义必须是承载和传播学校的文化理念，是将学校文化所追求的核心价值观以形象生动的形式表达出来，以使校内外公众通过“目染”其形，进而“神会”其旨。在学校的办学理念体系中，至少有两项内容应在校园内以合适的方式加以展示：
一是核心理念。核心理念是学校教育教学行为与管理经营活动的最高指导思想，是学校哲学的逻辑起点，是贯穿于所有办学理念和办学行为的质的规定，是学校文化的灵魂。[5]以艺术化的方式将“灵魂”附于实体，把抽象的“精神图腾”形象化，能对师生起到“耳提面命”的作用，使他们不断通过视觉感受而逐渐认同、内化学校的核心价值追求。江苏省宜兴实验中学的核心理念为“精进”，我们集取了美术大师徐悲鸿（上世纪40年代曾担任该校校董）的手迹，将此二字镌刻在一扇嶙峋的太湖石上，展示于校园的中心位置；“美美与共”为江苏省苏州工业园区第六中学的核心理念，我们将该语原创者、苏州籍社会学大师费孝通先生题写的这四个字做在一幅巨型的晚霞红景观石上，矗立于正对校门的位置。
篇5：环境日活动策划方案
一、指导思想
认真贯彻落实党生态文明理念，围绕“践行绿色生活”这个主题，加快推进城乡环境综合整治和生态建设，为建设生态大田、美丽大田奠定良好的舆论氛围和工作基础。
二、活动内容及安排
(一)县领导在大田电视台发表电视讲话
时间：6月5日
责任单位：局办公室
(二)社会宣传
时间：6月5日
责任单位：县法院生态法庭，局办公室、生态股
参加人员：县法院3人，县环保局5人，电视台记者
标语：践行绿色生活、共建生态大田。
(三)“环保杯”书画展
时间：6月5日——6月15日
展览地点：岩城书画院
责任单位：县委宣传部，县环保局，县文联
三、活动要求
(一)加强领导，明确责任，认真组织好此次活动。
(二)相关单位要积极参与，协调配合，落实活动细节，力争活动取得预期成效。
篇6：六五环境日宣传活动策划方案
围绕“推进生态文明建设、实施三步走战略”的思路，认真宣传贯彻新《环境保护法》，结合我镇环保工作实际，以节约资源和保护环境工作为重点，推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局，提高公众环保意识，使每一个公民，每一个家庭都成为环境保护的宣传者、实践者、推动者，自觉节俭消费，共创绿色生活，共享绿色家园。
二、活动主题
学习环保知识争做环境友人
三、活动时间
6月上旬至6月中旬
四、活动地点
XX镇厂河村8组
五、活动内容
(一)环保知识宣传
世界范围内的环境污染与生态破坏日益严重，环境问题和环境保护逐渐为国际社会所关注。世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害，向群众传播环保科普知识，所以必须开展环保知识宣传活动。
(1)活动时间：6月2日上午9点至10点半
(2)活动地点：五马镇厂河坝集市
(3)现场宣传和咨询。
由五马镇环保所在现场开展宣传和咨询活动。接受群众关于生态文明建设、环境保护方面的咨询和投诉，向群众宣传生态文明知识并发放宣传资料。
(二)用好其它载体
在《今日五马》和五马微政务平台上开设环保宣传专栏，广泛宣传环保知识。积极宣传新《环境保护法》，切实搞好环保知识的宣传工作，积极开展“6·5”世界环境日系列宣传报道。
六、有关要求
一要高度重视，精心组织。各村、各有关单位要高度重视“6·5”环境日宣传活动，切实加强组织领导，精心策划，务实节俭，注重实效。
篇7：六五环境日宣传活动策划方案
一、活动主题和内容
为充公体现国家绿色发展战略，引导全社会着力践行人与自然和谐共处的绿色发展理念，呵护环境质量，共建美丽家园，环保部确定20XX年环境日主题为“改善环境质量，推动绿色发展”。各学校在举办环境宣传日宣传活动中，统一使用并突出国家确定的主题，以创模、环保法律法规和环境整治为主要内容，创新宣传方式，提高宣传效果。
二、活动时间
20XX年6月3日至7日。
三、活动形式
1.积极营造宣传氛围，紧紧围绕创模“进学校”宣传活动强化宣传，有电子显示屏的学校循环播放“65世界环境日”和“创模”相关宣传内容。在6月5日前完成设置宣传标语1条以上，制作专题宣传栏一期。
2.根据学校实际情况在6月5日前上一堂“改善环境质量，推动绿色发展”主题班会;在6月5日当天组织开展一次“改善环境质量，推动绿色发展”师生签名活动。
3.组织师生开展1次全校清洁日活动，对办公区域、班级包保区域环境进行整治。
4.倡导师生践行绿色出行。
四、活动要求
1.各校要加强领导，认真落实，确保宣传活动顺利开展。
篇8：环境日策划方案
新闻策划是指以事实为基础, 对新闻事件的报道时机、报道手段、报道艺术等方面进行规划设计。新闻策划一般采用连续报道、系列报道、集中报道、组合报道等形式, 不论何种形式均应遵循以下原则。
1.1 真实性
真实性是新闻策划最基本的原则。新闻工作人员在对重大事件进行策划时, 要以尊重新闻事实为前提进行策划, 在保留事实的基础上深化主题、掌握全局, 防止新闻报道出现脱离新闻事实的情况。
1.2 可操作性
新闻策划要遵循量力而行、实事求是的准则, 对策划在实践中的可行性进行论证, 并对策划达到的效果进行评估分析。同时, 策划还要考虑采访计划、资金准备、人员配备等方面的问题, 优化配置各项资源, 做好策划工作安排, 保证新闻策划实施顺利。
1.3 独特性
新闻策划要以独特的视角, 对新闻的内容、地域、时间进行全面报告, 充分挖掘真实事件的新闻价值。在新闻策划的选题阶段, 要将内含重要信息的新闻作为题目, 如国家颁布的新政策、与民生相关的措施等。在策划过程中, 多从微观的视角出发, 采用推动报道方式报道事件的发展, 对新闻事实进行全面透视, 揭示新闻事件的本质。
1.4 典型性
新闻策划的目的是扩大新闻报道的影响力, 提高新闻报道质量, 这就要求新闻策划必须选取具备典型性的新闻事件进行策划, 拓宽新闻事件的宽度, 开发新闻事件的深度, 只有这样才能产生良好的宣传效果。此外, 新闻策划也可以将某一新闻事件的局部、侧面和重点作为切入点进行研究分析, 从小处着手发现具有典型性意义的事实。
2 新闻策划的作用
2.1 体现新闻价值
在同题竞争日益激烈的今天, 以独特的新闻视角进行新闻策划, 从不同的角度分析新闻素材, 深化主题, 能够使报道耳目一新, 实现人无我有的独家报道, 加深新闻报道对受众的影响。新闻策划在报道角度、挖掘深度、推出时间、版面处理等环节作出了精心安排, 能够提升新闻报道质量, 引起强烈的社会反响。尤其对于重大题材的报道而言, 新闻策划能够充分凸显事实本身蕴藏的新闻价值。
2.2 突出报道重点
新闻策划能够有意识地发掘广大受众关心的热点问题和难点问题, 吸引受众的注意力, 抓住报道的重点, 增强报道的效果, 给受众留下深刻的印象。在新闻策划中, 要以具体事物为观察点展现大主题, 这样能够使受众更加详细地了解事件, 抓住新闻精髓。
2.3 引导社会舆论
新时期下, 新闻媒体面临着新的机遇和挑战, 同时也面临着诸多利益诱惑, 如果放松对自己的严格要求, 就有可能出现偏差。为此, 必须做好新闻策划工作, 弘扬主旋律, 深入群众、贴近生活, 充分发挥引导舆论的作用, 增强新闻宣传效果。此外, 新闻策划还能妥善应对突发性新闻事件, 通过对突发事件进行精心、周密策划, 可以更好地发挥舆论引导作用。
3 做好新闻策划的建议
3.1 找准题材
找准题材是新闻策划的首要环节, 在策划选题时必须选择重大活动、重要事件、重大问题等有价值的新闻题材, 坚决不能漏报。新闻策划要在短时期内组织大规模、多篇幅的稿件, 集中占据某一版面或时段进行报道, 使报道做出声势, 吸引受众注意力。尤其在社会新闻选题方面, 新闻策划要掌握全局, 找准取材方向, 使选题既是百姓普遍关心的问题, 又是政府重视解决的问题, 从而将政府解决的问题与百姓要求解决的问题有效衔接起来, 使新闻报道争取到政府和群众双方的满意。此外, 新闻策划是一项创造性的活动, 不能照抄照搬别人的做法, 在选题时应当保持独特的视角, 凸显鲜明的主题, 明确新闻的中心思想, 找准新闻的最佳着眼点, 要体现自己在策划中的特色。
3.2 把握报道时机
新闻报道的最佳时机也是新闻策划的最佳时机, 把握好最佳时机能够使新闻策划达到最佳的社会效果。即时性是新闻传播的本质特点, 所以新闻策划要遵循这一特点, 充分发挥新闻报道的最大价值。对于问题性报道而言, 不能过早或过晚, 过早会使报道不深入, 掺杂报道者对报道对象的主观认识, 而过晚会降低报道价值, 陷入重复报道的窘境;对于突发性事件而言, 要在最短的时间内进行报道, 一分钟也不能耽误。同时, 新闻策划还要把握好尺度和分寸, 选择合适的信息, 避免向受众夸大社会阴暗面或渲染暴力, 这样会对社会舆论造成严重的负面影响, 违背新闻策划原则。
3.3 精心编排
编辑排版是将新闻策划落实到版面上的重要环节, 必须做到策划内容与形式的完美结合, 从而使广大受众乐于接受。在编排上要围绕着新闻策划的选题服务, 利用图片说明、文字表述、图文并茂等手段增加版面的吸引力, 使选题更加突出。编辑可以选取某条有新闻价值的题材作为新闻中心, 运用图片、评论、消息、特写等方式, 对新闻事件进行多侧面、多层次、多角度地报道, 从而塑造独家新闻。
3.4 避免新闻策划误区
在新闻策划工作中, 要避免在认识和实践中陷入宣传误区。首先, 杜绝刻意炒作。新闻策划要尊重新闻事实, 按照新闻事件的发展情况进行报道, 使策划既遵循新闻报道的基本原则, 又能够取得良好的社会反响。当前, 有一些新闻报道为了吸引受众注意力, 争取更多的关注度, 无底线地炒作新闻, 在新闻事实上进行肆意捏造, 并倾向于报告名人隐私、娱乐新闻、灾害事故等题材, 从而严重降低了新闻价值, 不利于营造良好的舆论环境。其次, 杜绝个人偏好。新闻策划是一项以新闻事实为基础的工作, 采编人员不能仅凭自己的偏好选择策划内容, 更不能人为地影响新闻事件的发展, 而是应当合理地安排报道内容和编排方式, 体现最佳的新闻价值。再次, 杜绝“策划新闻”。“策划新闻”是指对新闻事实进行策划, 以达到某种社会效果或宣传效果的一种新闻制造或导演方式。这种“策划”会使新闻事件全部在主观的预想和操作之中, 严重歪曲新闻事实, 必须严厉禁止。新闻策划与“策划新闻”是完全相反的概念, 在实际工作中要避免走入“策划新闻”的误区, 以免引发读者的怀疑和反感, 进而降低新闻媒体的社会形象。
4 结论
总而言之, 新闻策划是新闻报道工作的重要组成部分, 对深入开发新闻资源、提升新闻媒体社会形象和综合竞争力有着不可忽视的作用。新闻策划要始终坚持实事求是的原则, 在尊重新闻事实的基础上, 选好题材、抓住时机、做好编排, 确保新闻策划取得最佳的社会效果, 营造良好的宣传舆论环境。
参考文献
[1]蒋毅.新闻策划及其意义[J].湖北广播电视大学学报, 2009 (6) .
[2]曾庆香.新闻策划:社会转型期媒体引导舆论的重要手段[J].新闻界, 2010 (8) .