大班下学期务总结

大班下学期务总结（通用6篇）

篇1：大班下学期务总结

大班班务总结

2014～2015学第二学期

三年的辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。在这最后的一学期里，我们认真贯彻落实《纲要》《指南》等文件精神，按照园部的精神、指示，做好幼小衔接系列工作，扎实有效开展了各项活动。认真实施《幼儿园渗透式领域课程》，根据课程计划，备好课，组织好教学，注重反思，加强与同规班老师的交流，有针对性的提高幼儿的学习能力，为幼儿升一年级作了充分准备。

工作中有得有失，现总结如下，以便在今后的工作中扬长避短，更有特色的开展班级工作：

一、认真实施幼儿园课程，发展幼儿的多方面能力。

（一）以幼儿为本，认真实施课程，发展幼儿能力。

1.结合“中国节”主题我们开展了一系列活动：如“十二生肖”让孩子们知道了十二生肖是中国特有的民俗文化，也生成了新的内容：家里人的生肖；在“贴窗花”中，他们尝试着用正方形纸折、剪出各种图案的窗花；语言活动“福气糕”使孩子理解红包的祝福意义，体验到祝福带给我们的快乐。除此之外，我们还让幼儿了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术，感受到祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感。

“我的生活我做主”主题活动中，我们鼓励幼儿为自己服务，为他人服务，结合五一劳动节开展了各项活动。《劳动最光荣》《我是值日生》等活动的开展，让幼儿感受到了劳动虽然辛苦，但劳动后带来的成果是无比美好的。值日生工作既能为自己服务又能为他人服务，让幼儿体验到了服务于他人的乐趣。《请你不要碰我》的开展，让孩子们初步认识了男生和女生的不同及每个人的重要器官，学会自我保护，学会尊重他人。

“春天的秘密”主题活动中，丰富的教学活动如《风筝的传说》让幼儿通过活动了解中国的传统民间活动，初步了解风筝蕴含的文化意义；《春天是一本书》在学习散文诗中的同时使幼儿的发散性思维得到拓展；《小蝌蚪找妈妈》《鸟窝》等活动中更是让幼儿在欣赏童话，感受作品的意境的同时感受了小蝌蚪的生长变化、感受了鸟类与人类的关系。通过一个个精彩的集体集体教学活动让孩子们认识了春天中的花朵和树，知道春天的颜色是多彩的，知道春天有趣的景象和适宜的游戏。“再见了，幼儿园” 主题就幼小衔接为主线开展各种活动，通过歌曲《毕业歌》诗歌《毕业诗》及美术《你画我 我画你》《制作博士帽》等各种活动，与孩子一起品味他们成长的自豪感，向自己的幼儿园告别，抒发了幼儿对幼儿园生活的怀念，对老师、阿姨及同伴的爱，激发了幼儿上小学的愿望。

（二）深化课程主题，创设和谐环境。

1.创设主题环境：主题环境对我们的教育活动起着重要的作用，因此我们结合课程，结合幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平来进行创设和不断调整，让环境真正成整合课程不可分割的一部分。我们遵循以“鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置”的原则，鼓励幼儿主动参与环境的创设，不仅体现了主题活动的特点，又让孩子们在布置环境的过程中分享成功的快乐，使主题墙环境的布置更富有新意。如：在“春天的秘密”主题活动中，我们和幼儿一起布置了主题墙，将幼儿折的花，制作的风筝、树叶、蝌蚪有机地加以组合，呈现在墙面上，美工区的展示区也都更换了新的内容，让教室里也充满的春的气息。„„在师幼共同参与布置的过程中给孩子们提供了充分表达和表现的机会，提高了幼儿的综合能力。新颖美观的主题环境不仅给师幼美的享受，同时也扩大了幼儿的知识面，成为“孩子的第三任老师”。

2.丰富自然角环境：为了让自然角吸引幼儿，成为他们主动关心主动探索主动学习的地方，我们不间断地投放不同的植物，发芽的菜籽、变色的土豆；还投放了小蝌蚪、龙虾、螺蛳、蚕宝宝，并作好记录。在这个过程中孩子们的探索发现问题的能力有了不断的提高。

（三）游戏活动和课程密切结合。

围绕开展的课程丰富学习性区域游戏和创造性游戏，将课程和游戏结合，使课程在游戏活动中得以延伸。如在“中国节”主题中，语言区投入了元宵节灯谜，请认识字的孩子读谜面，其他孩子猜灯谜；美工区投放了橡皮泥、手工纸，做鞭炮、包饺子、剪窗花、画脸谱、编中国结。让区域活动充满了浓浓的年味。娃娃家的孩子在家过年，贴春联、吃年夜饭、带孩子走亲访友等。点心店提供年夜饭套餐，理发店推出新年折扣等，孩子们将过年时的经验迁移到游戏中，不断丰富游戏情节，用孩子独有的方式表达了自己对中国节的认知。“春天的秘密”主题中学习性区域游戏全面而丰富：美工区是小朋友最喜欢参加的活动，在活动中我们有意识地安排了绘画、泥工、折纸、剪纸等内容，小朋友通过自己灵巧的双手做出了许多春天的事物，用折画剪的方法制作柳树、用纸折燕子、用开心果壳做小蝌蚪、用塑料袋做风筝、用橡皮泥捏各种花朵；科学区进行了种子发芽的实验，还饲养了小蝌蚪、田螺、蚕宝宝，让小朋友自由地观察，每天早晨，小朋友都会主动的喂蚕宝宝吃桑叶，并进行记录；建构区中孩子们搭出了春天的公园；语言区里孩子们戴上了各种动物的头饰表演《小蝌蚪找妈妈》的故事。在“再见了幼儿园”主题中孩子们在建筑工地搭建我心目中的小学、模仿小学生上课等。

在指导幼儿游戏时，合理运用赏识的原则，我们耐心倾听幼儿的发现，投以幼儿赞赏的目光，用欣赏的口吻夸奖孩子激励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果给予评价和肯定。在游戏中我们经常发现，孩子们对自己的作品非常的珍惜，往往教师一句“下班了„„”会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品展示出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展示台展示还可以获得小奖励。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参与了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了。

（四）结合课程，利用有价值的社区资源。

幼儿可以通过自身与周围环境的相互作用建构他们的知识经验。由此可见，周围环境对幼儿的影响是巨大的。在开展课程时，我们充分挖掘和利用社区资源，让幼儿获得丰富的知识经验。如在“春天的秘密”主题中，我们经常利用餐后时间和孩子们在幼儿园散步，寻找春天的变化，山茶花、迎春花、樱花、垂丝海棠、油菜花、马兰头、荠菜花„„我们组织幼儿在种植园地里播种，在幼儿园里挖野菜。我们还组织幼儿进行了宝岩生态园春游活动和田野远足活动。在大自然中的孩子们是欢乐、是喜悦，在这欢乐、喜悦之中使孩子们体验到了大自然的万千变化，体验到春天的美、捕捉到了春的信息，热爱之情油然而生。

（五）结合各种节日开展丰富的特色活动。

结合元宵节开展了亲子猜灯谜的特色活动，活动准备充分，家长和幼儿的参与热情十分高涨；结合阅读节开展了讲故事比赛，本着人人参与的原则，我们利用餐前、餐后、下午游戏等时间组织班中幼儿来讲故事，请其他孩子来当小评委，最终选拔出罗语甜、伍尔悦、胡佳参加了年级组的讲故事擂台赛，三个孩子的表现都很棒，其中罗语甜还荣获了“小小故事王”的桂冠；结合端午节开展了“浓情端午棕飘香”的半日活动；结合成长节参加了毕业典礼，我们班排练了武术操、打击乐和跳竹竿的节目，毕业典礼取得了圆满成功，也为幼儿三年的在园生活划上了一个圆满的句号。

二、注重通过各种途径，做好幼小衔接系列工作。

幼小衔接是本学期的工作重点，根据期初制定的计划，我们做好了以下几方面的工作：

（一）激发幼儿的入学愿望 我们首先注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，构建融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，再者就是采用了多种方式来激发幼儿上学的愿望，消除其对将上小学的心理压力，如：带幼儿参观小学、观看小学生上课、了解课间十分钟，认识小学生的课程表等，在活动中，使幼儿进一步熟悉环境，对一年级的生活、学习有了更进一步的了解，懂得了升入一年级可以学到更多的本领，成为一年级学生很光荣的道理，从而也树立了为升一年级作充分准备的信心。

（二）提高幼儿的学习能力

充分利用绘本，在班中开展了一系列的阅读活动，为了体现语言领域中提到的“图画与口语的对应和转换关系，口语与文字的对应和转换关系”的目标的落实。在绘本阅读中着重引导幼儿在图的刺激下调动原有经验，自然地用口语进行表述，从而激起幼儿对书的好感及对文字的兴趣。让幼儿手不离本，眼不离图，用图引出文字，以文字解释图意，满足幼儿具体形象思维的需要，使幼儿幼儿从不会读字到欲读字转变，为进入小学学习做好前阅读准备。

平时，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编加减应用题和列计算题，感受分成的规律，知道、并熟练地写出每个数的分成，对于一部分运算能力差的幼儿，我们加强个别辅导，通过反复练习，这部分孩子的进步明显。根据不同层次的幼儿提出不同的要求，使孩子根据能力需要逐渐的对数学感兴趣，使孩子为学所用。另外我还在游戏中来发展幼儿的计算能力，如在游戏中买东西，计算一共用了多少钱，还剩多少钱，在游戏情境中，孩子们的计算能力、交往能力、解决事情等多方面的能力同时得到了发展。

（三）培养幼儿的学习习惯和任务意识

良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，从五月中旬开始我们让孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包。同时，在平时活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，书写姿势要正确，有事先举手，上课认真听教师讲述，积极思考，大声的回答教师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。

目前，越来越多的孩子依赖性强，缘于家长的过分溺爱和包办代替，以致于孩子入了小学后不适应，做事丢三落四，缺乏责任意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活，我们与家长及时取得联系，共同担负起培养幼儿责任感与能力的任务。如每天鼓励孩子背书包来园，照料自然角的动植物；在家帮助大人做力所能及的事；鼓励督促孩子自己整理文具、玩具；在家在园争做值日生；以及经常布置简单的家庭作业。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，任务意识得到了很好的提高。另外还通过让幼儿自己来选择班长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人。

三、保教并重，注重培养良好的生活习惯。

进一步养成幼儿良好的生活习惯，在培养良好的行为习惯的同时做到：保教人员常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周对具体的行为要求上达到共识和落实；每一项活动作到要求在先，巩固检查在后。

良好的生活习惯将使孩子们终身受益，如在5月的“快乐劳动节”中让幼儿继续在了解身边人们劳动的同时，通过在园、在家的劳动体会劳动的快乐，养成劳动的习惯。我们开展了班级劳动活动，孩子们在活动中不仅体验到了劳动的快乐，也体验到了劳动的艰辛。我们继续开展值日生工作，借此培养幼儿责任意识，提高孩子劳动能力，每周采用多种形式评选最佳值日生，如今班里孩子们都能尽心尽职的做好值日生工作，孩子们的动手能力大大提高，并体验到为同伴为集体服务的快乐。

班里有一名肥胖儿、两名体弱儿，因此我们特别关注锻炼、饮食这两块：晨间锻炼时，我们有针对性的带领他们运动，加强体育锻炼后，这些孩子们的体质明显增强了，几次病毒侵袭，我们班也没受影响。另外，在饮食方面，对于肥胖的孩子，我们鼓励其多喝汤，多食蔬菜；对于体弱儿，鼓励其吃光自己的一份，还鼓励其添菜，添饭，一学期下来，肥胖儿的体重控制情况良好，体弱儿的体重也有所提高。班里的用餐速度普遍较慢，因此我们还加强了速度的培养，综观整体，孩子用餐习惯有了明显改变。

四、注重提高幼儿的运动能力，让幼儿掌握一定的运动技能。

根据课程进度的锻炼要求、内容，我们有重点、分阶段的带领幼儿进行某运动技能的训练。我们保证幼儿的运动时间，利用体育活动、晨间锻炼，组织相应的游戏，如鱼贯钻圈、挑水、翻轮胎、走竹梯等，有目的、有计划培养幼儿平衡、跳跃、钻爬等方面的能力。接近期末时天气渐热，室外活动减少，随着空间的减小，孩子的运动量的加大，安全隐患突出。我们加强了个别教育，组织了如何加强自我保护和不伤害别人的谈话，对于运动能力差，攻击性行为强的孩子，加强个案观察，取得家园联系，寻找有效的教育策略。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。家长是教育的宝贵资源，如何挖掘、如何有效开发将直接影响我们的教育，因此我们也采取了一系列的措施，我们按时出家长园地，让家长了解教育信息。利用家长接送孩子的时间，我们主动和家长反馈交流，通过互相交谈，共同寻找有效的教育方式，力求让孩子朝着良性的方向循序渐进的发展。我们还利用好了班级论坛这块主战地，对于家长教育中的困惑及时给予援助，双方共同寻找促进幼儿个性化发展的教育策略，对于教学中一些有争议的话题，参与讨论，得出合理化的结论，通过家园的一致努力，班里一些较特殊的孩在学习习惯、学习能力方面有了很大的进步。工作中我们始终以热情的态度接待家长，对于一些突发事件，我们能妥善处理，通过电话联络、上门等方法消除家园间的隔阂，在家长中树立了良好的口碑。

4月份，我们还成功开展了家长开放活动，我们精心准备了两个教学活动，让家长更进一步了解了自己的孩子在群体中的发展情况，使家长寻找到了教育的目标、策略。通过交流，家长也感悟了自身需与老师的配合之处，树立了个别家长教育孩子的信心。

一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好。送走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战。

篇2：大班下学期务总结

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了。细细的回顾，总能感慨万千：看到孩子们的点滴进步和成长，我们感到付出的快乐;看到家长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰;看到领导关心和鼓励的目光，我们体会到温暖和力量;看到同事们的热情和帮助，我们领略到真诚和惬意;我们从心底的发出——工作着，是幸福的;能拥有这样一个爱的集体，是幸运的。

纵观这一学期的工作，既有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，为了进一步提高班级管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的工作总结如下：

一、常规管理常抓不懈，体现班级特色

幼儿升入大大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上换了宽敞明亮的大活动室，活动的劲头更足了。我们班幼儿大多活泼开朗，与大大班上学期相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都取得了明显进步，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，表现尤为突出。

另外，幼儿作为独立的个体来说，每一个孩子都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性前提下，又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们两位老师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，认真倾听老师、同伴的回答，举手发言;区域活动时，耐心地从事游戏活动;就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。这一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识有很大的改善。然而，面对部分不能很好遵守规则的幼儿，我们会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。

二、渗透课题内涵，开展特色教育

认真备课，提前做好备课工作是确保教育活动能顺利完成的前提。因此在教学工作中，我们每位教师根据教改的新要求，严格按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，渗透课题内涵，开展特色教育，结合起本班幼儿的年龄特点及实际情况制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，对幼儿德、智、体、美诸方面进行了培养，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯，在原有基础上得到不同程度上的提高。

另外，教育教学工作重点是拼音，数学和计算熟练掌握10以内加减法。在教学中注重以游戏的形式让幼儿在学中玩，掌握学习方法，尽量避免死记硬背。在本学期结束之际，绝大多数孩子都能熟练掌握拼，阅读能力大大提高。计算教学幼儿熟知10以内加减法，并掌握了进位退位加减法。

三、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄 做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下，才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班一如既往注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己。另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的自我保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免意外事故的发生。让每一个幼儿充分意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我们整个班风班貌。

四、构建互动桥梁，寻求家园沟通

家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都有可能在家长的脑海里留下深刻的烙樱因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们得到切实了解。对于工作较忙的双职工家长，我们定期定时通过电话，将幼儿近期的表现反馈给他们，使家长能掌握孩子的情况，有的放矢地进行教育。

同时，积极利用家园联系栏，向所有家长介绍本学期开展的教学活动，让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法，使他们更加支持配合我们的幼教工作，积极参与到活动中来,，诸如：亲子活动、家长开放日等，我们的家长都是积极主动的参加。另外，我们充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。当我们要创设环境和布置区角活动时，家长和孩子都会自觉地帮我们收集废旧材料。正是家长对我们工作的支持与肯定，让我们教师觉得自己对孩子所付出的一切是很值得的。相信在家园携手教育下，我们的孩子会有更好更快的发展。

“捧者一颗心来，不带半根草去”我们以博大的胸怀和母爱，关爱着每一位幼儿，祖国的花朵。回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时，真心祝愿在这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，天天快乐，学习进步!

大一班

张婷

2013.7.5

逸夫小学幼儿园 2012—2013学第二学期

班

务

工

作

总

结

篇3：下学期大班班务总结

我班的个别幼儿体质比较差，如熹熹。菲菲等小朋友身体瘦弱，经常生病。因此，我在面向全体幼儿的同时，对于体弱多病的，在生活上给予较特殊的照顾，平时留心他们在进餐的表现，户外活动中也个性关心他们，提醒他们多运动、多喝水。在日常生活中我还重视提高幼儿的身体素质，利用每一天课外活动时光，组织丰富多彩的群众游戏，有计划地锻炼幼儿的各种基本动作，并引导幼儿在与同伴一齐玩的过程中发展他们的群众合作意识。

二、安全教育放在第一位

幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和大型玩具中，更是加强巡视，排除安全隐患的同时注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护!”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈话、周末讲评等时光，不时给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险戏，不吃可疑东西，不跟陌生人走等等。在园内进行的消防疏散演习和防伤害演习活动中孩子们在老师的组织引导下都能有序来到安全地方。

三、实施课程整合，对幼儿进行全方位的教育

我们以幼儿生活源泉，以游戏和活动为基本形式，以幼儿自主的探索学习为主要方式的活动型综和课程。开展了《好玩的玩具》，《香喷喷的食物》等主题活动以及各领域教学。按整合课程的要求将五大领域有机的结合的一齐，以幼儿的日常生活和兴趣需要开展主题活动，为幼儿带给丰富的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。注重培养幼儿动手动脑的潜力，使幼儿活动的兴趣逐步提高。并将幼儿的健康，语言，社会，科学，艺术，认知等方面的教育资料有机结合在一齐。透过对周围世界深入观察主动探索，自主体验，有益尝试等实践活动，促进幼儿自身发展。透过创设宽松，和谐，活跃的活动气氛。

利用师幼，幼幼之间平等对话与交流，来激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动关注生活，探究尝试自我解决生活中的问提。同时我们还在幼儿一日活动中抓好幼儿的思想品德教育和常规教育，抓住幼儿活泼，好动，聪明等特点，把握没个幼儿的个性，采取各种教育手段到达教育目的。在《香喷喷的食物》主题活动中，我从幼儿喜欢吃的食物为切入点，让幼儿了解食物的多样性。并带幼儿参观幼儿食堂，了解烹调食物的乐趣，愿意尝试理解新食品，带给丰富的特色食品信息，激发幼儿主动品尝食物的热情。透过故事、儿歌、游戏、表演、绘画、手工等各种不一样的活动资料，帮忙幼儿学习咀嚼的方法并吃完自我的一份餐点;懂得基本的进餐要求，不挑食，不暴饮暴食。并养成良好的个人卫生习惯。

四、听故事，培养幼儿的倾听习惯

我发现不少幼儿在群众活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。于是我们利用音乐游戏、离园前后等时光引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时光请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。

如在每周五下午，我会组织幼儿们开展自评和互评红花活动，活动要求是自我动手吃饭可得一朵红花，高高兴兴上幼儿园可得一朵红花，坚持午睡可得一朵红花，三个要求都能做到这周就可得到三朵红花。幼儿们都期望得到红花，每次我都会一个一个的顺着红花栏名字鼓励每个幼儿自我说一说“上幼儿园哭了吗?要老师喂饭了吗?午睡乖不乖?”，在我的启发下孩子们逐步能完整的表达自我的想法。随着活动不断的坚持开展幼儿们在语言表达潜力及学习倾听习惯培养方面都得到必须的帮忙。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

本学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经过了上学期，在老师的用心鼓励下，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，而且对老师能给予充分的信任，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。但是，随着新一学期的来临我们将应对部分新生与家长。为了更好的开展工作，我们进行家访，组织开放日面向全体新生幼儿家长，让家长真真实实地走进幼儿园了解我园办园方针。透过一段时光接触，家长与我们逐步建立了必须的感情及信任。

但是，随着季节的交替，有部分新生幼儿对环境和秋冬气候的不适应而出现咳嗽，发烧甚至交叉感染等问题。这时候妈妈们开始焦虑不知所措，以至于开始怀疑老师对孩子们是否尽心照顾，卫生工作是否到位，等等………

甚至还有个别家长会相互聚集把他们所听到，看到的偏面信息按自我的想法去联想去指责。问题的出现不得不引起我们的思考!!!

其实，为了避免秋冬季节引起的“流感”“咳嗽”我们采取多种预防工作，并很认真的遵照园医务室要求。勤消毒，勤暴晒，及时为幼儿更换被。垫。并随时给幼儿增减衣服。能够说是做了许多许多，可仍然得不到家长的信任。怎样解除家长疑虑?怎样让家长信任我们?除了针对性的找个别家长谈心解除疑虑，再就是实实在在的站在家长的角度去思考。“这些80后的妈妈们既要应对繁忙的工作，又要不知所措的去承担抚养孩子的职责”因此，她们需要帮忙，需要相互学习，更需要必须的育儿经验。

所以，在再三思考后并找到几位上学期的家长进行沟通，最后商定组织一次“小宝贝大聚会”其活动目的是期望透过这次活动让孩子们感受到群众活动的快乐，也为妈妈们带给相互学习，相互沟通的平台。而且，我们也透过这次活动与家长增进情感并达成相互理解，很快班级工作又进入轨道。而且，孩子们更喜欢上幼儿园了，妈妈们有什么问题都乐意与我们交谈，我们10班的凝聚力更强了。

例如：20xx年就要来了，我们10班的宝贝们怎样来迎接才更有好处呢?从9月份入学到此刻，我们的宝贝儿渐渐习惯了没有妈妈地帮忙的生活。学会了自我吃饭，上厕所，学会了按时睡觉起床，学会了和小伙伴和平相处，宝贝们也逐渐有了群众的概念。在前不久班上组织的宝贝儿‘大’聚会后，我们10班的凝聚力更强了，孩子们的群众观念也更强了!就要放寒假了，妈妈们在班级博客上相互留言叙说即将短暂的分离，“怎样才能让班群众的形象更具体，怎样才能让宝贝们过寒假时也能见到好朋友，怎样才能更有好处的迎接呢?”妈妈们提出一个一个的问题?宣妈倡议——做一本10班的群众挂历吧!

妈妈们踊跃报名，有照片的仔细甄选，没照片的赶紧补照。一周的时光里，宝贝们的一张张生活照集中到班级博客上。我们三位老师也配合带着孩子们在园内照群众照做封面，唉!群众照可谓是历经千辛万苦，小家伙们行动不一致啊!但不论每个孩子是以什么动作上镜，妈妈们都觉得他们无比可爱，都忍俊不让的看了又看。成功了!我们10班有了自我的挂历。

在一次又一次的活动过程中我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深厚的友谊，才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调动起家长的用心性，关注我们的教学工作，科学、用心地参与到对孩子的教育中来。

六、做好班级卫生保健工作

本学期在园医的指导下，本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每一天消毒，玩具定期清洗;每一天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服;每一天下午起床后检查孩子有无发烧现象;对孩子做好自我保护和卫生安全常识的教育，每一天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等，又教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每个周的卫生检查中，我们的卫生状况都是满分。

七、存在不足与发展方向

本学期虽然在工作中有一点收获，但还存在以下一些问题，下学期我们会力争作得更好。

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

篇4：2016大班下学期班务总结

进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们颇感欣慰。本学期我们认真贯彻《指南》，以养成教育为重点，突出幼儿园的和谐教育特色，以创设适合幼儿发展、与课程相结合的教育环境为中心，工作中认真组织好幼儿一日生活的各个环节，进一步加强班级常规管理，重点做好幼小衔接工作，为幼儿的成长发展打下良好基础。

一、在学习中提高自身素质和专业水平

1、积极延续“浸润书香、共同成长”的读书活动，通过选好书、读好书丰富自己的内涵，并整理出好的读书笔记。

2、能通过参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学习新《指南》，积极撰写论文和教育反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。本学期，认真、积极的参加各级教研活动，在与大家的互动中，使自己的专业水平不断提高。

二、在实践中不断提高教育教学质量

（一）班级管理

1、进一步明确、规范一日常规，教育幼儿严格遵守。针对班内个别幼儿活动时自由散漫的现象进行纠正，建立他们的常规意识，使他们能较好地参与一日活动。

2、继续采用评奖的形式，从学习、礼貌、爱心等方面对幼儿进行评价。随着幼儿年龄的增长，本学期我们重点采用了幼儿自评与互评的形式，幼儿通过评价同伴间的表演、作业、语言、行为等方面的表现，学会了正确的评价自己和别人。

3、开展生动有趣的班级活动。如 “唱歌比赛”、“跳绳比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”、“餐前小剧场”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感，丰富幼儿一日活动内容。“走进小菜园”等活动，定时带幼儿照料自己班级的小菜园，观察记录自己种植的蔬菜的生长情况。“小小养蚕人”活动，幼儿通过自己的细心照料，观察记录了蚕宝宝从卵到蛾的生长过程，孩子在这些活动过程中探索自然的奥秘，并建立初步的环保意识。

4、通过帮助、监督、比赛等形式，保证每一位幼儿管理好自己的学具、能整齐的整理自己的物品，彻底改掉丢三落四的习惯，为入小学做好准备。

（二）教研重点

1、加强教育活动的研究

以园本课程为依据，深入研究教材内容，正确把握目标定位，采用多种形式的教学方法，积极运用现代化教育教学手段，保证教育活动的质量。本学期根据幼儿园的教研重点，我们以“在教学活动中教师应答幼儿的教育策略”作为学习和研究的重点内容，通过自学查阅资料、听课互相学习等形式，感觉在这方面有了一定的发展。

2、加强幼小衔接的研究

这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。

带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。

尝试按照学校的作息制度来生活。如适当延长上课时间、缩短课间游戏时间、上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的学具。背书包上学、不迟到、生病要请假等。

经常布置简单的家庭小任务，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。

离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。让幼儿知道不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助，教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全等等。

幼儿入学后，书写是一大难关，因此，本学期我们对幼儿的握笔姿势、书写姿势要求也非常严格，为幼儿入学打下良好的基础。

3、活动区的研究

活动区已纳入我们的课程内容，是我们教育活动中不可缺少的一部分。1）、根据主题内容，及时投放和更换活动材料，并注意层次性。不断为幼儿提供更适合他们年龄特点的活动材料，提高幼儿在各区中活动的技能，丰富他们活动的形式和内容，幼儿得到发展的同时提高我们的教学水平。

2）、活动中尝试引导幼儿积极、主动地探究环境、操作材料，发现并解决操作过程中的问题，让幼儿真正成为活动的“主体”。

3）、鼓励幼儿、家长同教师一起收集、制作活动区材料。研究游戏材料的多重价值，本着低成本、高效能的原则，同时，加强“教师在幼儿游戏过程中的指导策略”的研究，有效的指导策略，会使幼儿的活动效果倍增、幼儿受益更多。

4、大班毕业典礼

毕业典礼可以说是幼儿在园学习三年的一个总汇报，因此我们根据幼儿的特点，编排了适合幼儿的配乐诗朗诵《老师，我想对您说》和合唱《老师再见了》。由于期末的工作特别忙，经常冲走我们排练的时间，但是我们克服困难，经常利用幼儿午饭后、起床前插空进行排练，最后，孩子们以极富感情的朗诵和精彩的演唱获得了家长的好评。

我班有一个比较特殊的幼儿，在班里极少说话，做事动作慢，他的父母和我们老师都有些发愁，毕业演出她能参加吗？最后，在我们的帮助下，孩子终于登上了毕业演出的舞台，家长非常满意。

（三）安全工作

1、严把安全质量关，上岗做到人到眼到心到。

2、每月对班级设施进行一次检查，发现不安全因素及时整改、消除，保证教育教学工作的安全进行。

3、教会幼儿初步的自护能力，对自己的身体进行保护。

4、严格把好接送安全，保证幼儿安全来园、离园。

三、保育工作

1、春夏季是传染病高发季节，特别是学期末流行的手足口病，引起了我们的高度重视，在园除了做好清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具工作外，并对家长、幼儿进行一些相关的卫生常识教育，定时进行空气消毒、公共场所不乱摸东西、饭前便后要洗手等，措施及时得当，我班幼儿无一例发生。

2、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。

3、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。

4、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

5、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿（大便、进餐、午睡、喝水、疾病等），不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。

四、家长工作

树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，用真诚的心换取家长对我们工作的支持。

1、学期初召开家长会，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。

2、号召家长积极参加我们的半日开放活动，家长在了解孩子个方面能力发展的同时我们也虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。

3、对连续几天不来园的幼儿，及时进行联系，一方面了解情况，一方面鼓励家长及幼儿要坚持来园，不能随意缺勤，由于各方面工作比较到位，因此我班幼儿的出勤率也是一直居高不下。看到这些，我班老师也非常欣慰，这就是家长对我们工作的支持和信任。

篇5：0大班下学期班务总结

袁祝英 黄尹 杨丽雯

岁月匆匆而逝，转眼一学期的工作就结束了。回顾这一学期的工作，既有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，为了进一步提高班级管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的工作总结如下：

一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。

幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。我们班幼儿大多活泼开朗，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都取得了明显进步，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，表现尤为突出。

另外，幼儿作为独立的个体来说，每一个孩子都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性前提下，又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们三位老师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，认真倾听老师、同伴的回答，举手发言;区域活动时，耐心地从事游戏活动;就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。这一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识有很大的改善。然而，面对部分不能很好遵守规则的幼儿，我们会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。班级是一个大家庭，要管理好一个班级需要大家齐心协力，我做为班主任做到经常和班上老师沟通、交流孩子的表现，共同商量适合本班幼儿教育教学方法，每月召开一次班会，提醒保育老师，孩子午睡时，注意观察孩子，注意安全，避免了午睡安全事故的发生。对于那些身体不好的、生病的孩子给予耐心、细致的照顾，让孩子感受到老师的关心与照顾。

二、渗透课题内涵，开展特色教育

首先认真备课，提前做好备课工作，是确保教育活动能顺利完成的前提。因此在教学工作中，我们每位教师根据教改的新要求，严格按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，积极参加教研交流讨论，在园里举行的“谈反思学习体会”中认真学习理论，并结合实际谈谈该如何反思，以及自己在反思中存在哪些问题，认识到自己的不足，明确了今后的努力方向。在环境创设研讨交流活动中，积极发表自己的观点，学到了很多别人做得好的方面，也认识到自己在环境创设取得的一些成绩，做的比较好的就是注重幼儿在环境创设中的主体作用，以及环境创设中体现师幼互动、家园共育、注重幼儿的创造、想象力发展，也认识到了环境创设中存在的不足：环境的美观、新颖方面做得还不够，今后要继续加强。另外渗透课题内涵，开展特色教育，结合本班幼儿的年龄特点及实际情况制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真备好、上好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，对幼儿德、智、体、美诸方面进行了培养，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯，在原有基础上得到不同程度上的提高。在进行主题教育时，充分利用家长资源，发挥家长的作用，进行主题“有趣的植物”时，请家长和孩子一起收集了很多植物的图片、照片、图书、实物等带来园，在收集的过程中丰富了幼儿对植物的知识，激发了幼儿探究植物的兴趣。都说环境是会说话的老师，在进行主题教学时，较好的利用教室环境的隐性教育作用，和孩子一起布置主题墙“我和好朋友的故事”、“我们的皮鞋车”、“给小鸟安家”、“我的蔬菜园”，孩子们在参与布置环境的过程中，丰富了他们的知识、拓展了视野，激发了学习的兴趣、培养了自信心，丰富、有趣、美观的主题墙使幼儿产生了成就感。而且以孩子为主的环境创设，幼儿也更感兴趣，课间休息时他们总是三三两两的聚在一起津津有味的欣赏、交流、讨论，向同伴介绍自己的作品，幼儿语言表达能力、与人交往能力、倾听习惯都得到了发展。积极组织幼儿参加园里举行的各项活动，并取得了不错的成绩，如在“迎新年讲故事比赛”中，我们和家长耐心指导幼儿参加讲故事比赛，班上幼儿踊跃参加比赛，在比赛中孩子们状态好、精神饱满，所选的故事内容健康、向上，孩子选的故事我们老师做到严格把关，在内容、时间方面要求一致，我们还抽时间对幼儿进行有针对性的指导，对每个幼儿在语速、角色语言、语气、动作手势、表情等方面都加以指导，在比赛中，我班幼儿取得了比较好的成绩，聂佳颀、黄梓煊、张曦之等在比赛中取得了优异的成绩，三位幼儿的比赛成绩名列年级前三名，此外杨永霖、陈知、兰燕霄等也取得了不错的成绩，这跟我们平时的教育是分不开的。

其次狠抓蒙氏、美术特色教育，认真学习幼儿园新钢要，领会新钢要精神，吃透教材，挖掘教材的内涵，更好地为教育教学服务。在数学方面，大部分幼儿能熟练掌握10以内数的分解、组合、加减法。在教学中注重以游戏的形式让幼儿在玩中学，掌握学习方法，避免枯燥无味的、填鸭式的教，培养了幼儿对数学知识的兴趣。阅读方面大多数孩子都能熟练阅读图书，喜欢念诗歌、讲故事，阅读能力大大提高。在美术方面，幼儿也有很大进步，孩子们的绘画能力提高了，表现在构图、创新、着色等方面，孩子构图比较美观，布局时知道近的事物画大一些，远的东西要画小一些，这样的画看起来布局美观、主次分明，层次比较明显；在绘画时我们注重培养幼儿的想象力，鼓励幼儿画自己喜欢画的东西，画和老师画不一样的东西，每次我们都会有惊喜，孩子们能大胆的发挥想象进行绘画，画出很多不一样的东西。

对于幼儿的文明礼仪教育方面，我们通过创设礼仪情境，文明礼仪之星展示栏、评比栏等促使幼儿做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，还通过育儿知识、温馨提示、致家长的一封信、QQ群、家长会等方式和家长沟通交流，取得了家长的信任与支持，在家长的配合教育下，我班幼儿在文明礼仪方面取得了可喜的成绩，那些不文明的表现越来越少了，幼儿和老师、同伴、领导以及其他班的老师见面时，都能有礼貌地打招呼、问好，也能友好、文明地和老师、同伴进行交流、游戏，活动中那些爱抢着说话的现象也越来越少了，在教室乱跑的现象也少多了。家长也反映，进行文明礼仪教育后，孩子变得懂事、听话多了，以前的一些坏毛病也改掉了，辰辰爸爸还说以前吃饭时，辰辰总爱翘二郎腿，父母怎么说她也不听，现在学了文明礼仪教育后，孩子自觉地改掉了这种坏习惯，家长们都觉得对孩子进行文明礼仪教育很好，文明礼仪教育能很好的陶冶幼儿的情操，让孩子从小知道怎样做一个讲文明懂礼貌的人，这样对孩子将来也有好处。孩子学到的知识很容易就会忘掉，于是我们妙利用来园、离园、饭前、饭后、游戏及户外活动等一切有效环节不断加深巩固，孩子们在文明礼仪方面有了较大的进步。

三、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄

做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下，才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班一如既往注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保持室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己。另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的自我保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免意外事故的发生。让每一个幼儿充分意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我们整个班风班貌，另外每周五根据本班幼儿的实际情况，进行一节有针对性的安全、卫生教育，内容为幼儿的体育活动安全卫生、排队、进餐安全常卫生、入厕安全卫生、上下楼安全卫生、上课、午睡、发生安全事故逃生等安全卫生常规，增强了幼儿的安全意识和自我保护能力，还积极组织幼儿参加园里举行的地质灾害安全逃生演练，增强了幼儿安全逃生能力。

四、构建互动桥梁，寻求家园沟通

家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都有可能在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们得到切实了解。对于工作较忙的双职工家长，我们定期定时通过电话，将幼儿近期的表现反馈给他们，使家长能掌握孩子的情况，有的放矢地进行教育。

同时，积极利用家园联系栏，向所有家长介绍本学期开展的教学活动，让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法，使他们更加支持配合我们的幼教工作，积极参与到活动中来,诸如：QQ群、亲子活动、家长开放日、家长会等，我们的家长都是积极主动的参加。另外，我们充分利用家长开放日和接送孩子的时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。当我们要创设环境和布置区角活动时，家长和孩子都会自觉地帮我们收集废旧材料。正是家长对我们工作的支持与肯定，让我们教师觉得自己对孩子所付出的一切是很值得的。相信在家园携手教育下，我们的孩子会有更好更快的发展。

篇6：大班下学期班务工作总结(完)

忙忙碌碌中这一学期即将结束。在这一学期中，我们根据班级工作计划，对本班幼儿进行了各方面的培养和教育。在我们的努力下，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。但美中不足本班发生一例安全事故，给曾园长带来困扰，我们感到特别难过。回顾一下工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色。

一、班级计划完成情况和存在的问题：

我班现有幼儿52名，女孩22个，男孩30个，我三位老师团结、协作，班级风貌积极向上富有活力。我们遵循“一切为了幼儿的健康发展”为原则，针对班级工作中出现的问题及时沟通、交流，做到了互相学习、及时反思、随时调整。

1、教育教学方面：幼儿学习习惯的好坏，影响到孩子的一生，我们两位教师一致管理常规，发现近期谁表现差，就对其进行特别教育，马上与家长沟通，三方共同培养。大班教学任务比以前重了许多，又是英语实验班，集体练习的时间减少了，为了保证孩子的学习质量，又要保证兴趣，如语言、数学、音乐我们在课上运用多种方式激发学习兴趣，课后要及时发现能力弱的孩子，在餐前和离园等课余时间，采用个别或小组辅导，或教会家长让他们来辅导。本学期孩子们数学能力又向前跨了一步，10以内加减法书写规范、计算速度快、操作常规非常好，且孩子们兴趣浓厚；音乐方面能独立表演歌曲、舞蹈，配合打击乐，能较迅速变队形。

2、自理能力方面：幼儿

100%能独立进餐、入睡，并保持安静，能主动到老师处排队盛饭，知道保证桌面的干净卫生，饭前便后能自己洗手，可以按顺序到杯架上取下自己的口杯睡觉会自己穿脱衣物，并放到固定位置。天气热脱下衣物，能自己折叠放整齐。我们还要求幼儿在每次的作业完后自己整理学习用品，学会书写自己名字，大大降低了老师工作量，作业完成组长会收拾好作业或书籍。这样既可以减少丢东西的可能性，又能减少拥挤，使教室里的事情都有序的进行，同时也是一种自我管理能力的培养。

3、情感方面：孩子们大多能与同伴友好相处，分享玩具，经过大班上期的培养，孩子们活动积极性更高了，可是孩子的活动量明显增强了，更喜欢三五几个打闹，上课喜欢找他人讲话，自我控制力差。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们也借监了其他班级的一些较好的做法。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定，后来为了增强幼儿自信，采用“说优点”选举的形式，只要有优点就能当班长。再调皮的孩子，今天有优点，就能当班长或组长。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景：课前能马上安静下来，等待选组长。午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做班长的。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做班长。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

二、班级各项工作总结分析：

1、加强管理，切实保证幼儿安全。

幼儿自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害，因此我们不但要关注幼儿的安全，更要教孩子学会自我保护。因为看护、爱护不如自护。在教学活动中，我们主要通过语言、健康和安全教育课等教学，传授给幼儿怎样避免危险，如何保护自己安全等知识。在户外活动和游戏时，我们都会先提醒孩子注意安全，时刻关注幼儿，让他们玩得既愉快又安全。例如：利用听故事“明明走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃饭时不嬉笑打闹；上下楼梯时，双手插腰靠右走；以及早操、午睡、入厕等，并请小朋友们相互监督。通过这些与幼儿息息相关事例的教育和渗透，不仅避免了一些意外伤害的发生，还提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。不仅如此，我们班三个老师，随时发现、排查安全隐患，采取相应的保护措施，确保幼儿安全。

但遗憾的是今年本班发生一例安全事故，虽然领导们没一人批评我们，我们表示感谢，但我们都在反思，问题在哪里，带了邬佳雯三年，我们都清楚家长要求很多，常一天几个电话给我们（给孩子穿衣服、脱衣服、多喂水、、、），我们都一一照办，说明家长对孩子过分关爱，对学校不是特别放心，再则家长对幼儿园的制度有误会，没能给孩子升班，开始有了不满。事情一发生，我们就立刻去按正常情况处理，由当班教师和班主任去了，没有考虑到家长本来就对幼儿园的不满，我们没马上请园长出面，导致家长抓到把柄翻脸。做了这行这样的事是难免的，但是领导和员工团结起来解决问题的精神是可贵的，我相信我们幼儿园没有过不了的槛。

2、卫生保健：

本学期是较严峻的一期，手足口病的爆发，本班无一人感染手足口病，但我们的工作量也加大了不少，我们只有把工作落到实处，加倍的细心，才能战胜病魔。首先面谈和开会告知家长手足口病的的相关知识，让家长配合工作。另外我们严格按照每日卫生消毒制度进行，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时对教室内外环境、幼儿使用物品等进行消毒记录。手足口病严重时，每天坚持晨检、午检使用手电筒检查幼儿有异常，对怀疑的病况全都请家长带去人民医院诊断，并进行记录。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现；户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，使家长放心。

三、关注家园互动，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

平时，我们采用面谈、电话、网络等方式和家长沟通，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我们发现，家长常会在送幼儿来园时关照我们给幼儿多喝水、或生病饮食上需注意的问题，可有时工作一忙就给忘了，不利于我们开展好家长工作。在下学期中我将把外出学习看到的好经验运用起来，利用家园橱窗，专门开辟一块请你留言的“留言条”，提供笔、纸，请家长要提醒的话、留言在纸上，便于我们更好的开展工作。

四、存在的问题和下学期的工作重点。、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。、对体弱的幼儿要鼓励、帮助他们加强锻炼，加强护理工作。4、幼儿的礼貌有待加强，特别是对其他教师不够大胆问好。、下学期将是孩子们到学前班，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作。

总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。

大一班：周玉