知不足是成长的第一步散文

知不足是成长的第一步散文（共6篇）

篇1：知不足是成长的第一步散文

知不足是成长的第一步散文

知不足，是知道自己有哪些欠缺的地方，这是成长的第一步。

知不足的方式可以是良师、益友、诤友、畏友指出来的，也可以是通过一些事情自己发现的，无论哪种方式，都是值得高兴的事，因为那是你改进的方向，古人所谓的“闻过则喜”大概也包含这个意思吧。

古人有对自己要求很高者，注重修养身心，首先要杜绝的就是“傲”气。传说书法家王献之小时聪颖、勤奋过人，自认为字写得很可以，写了一幅字后，其父在其中一个“大”字下加了一点，其母来检查，说：我儿写尽三缸水，只有一点像羲之”，而这一“点”正是王羲之点上去的。这让王献之大为惭愧，从此发愤，终成一代名书法家；也是传说，苏东坡少年时熟读诗书，自认为没有不认识的字，于是写了对联“读尽人间书，识遍天下字”。一天一位老者来访，奉上一书，苏东坡竟然一个字也不认识，脸红之余，将对联各加二字，变成“立志读尽人间书，发愤识遍天下字”，终成一代大家；成语“蜀犬吠日”说四川因为大雾，很少见到太阳，一旦碰到难得的晴天，那里的狗就会对着太阳汪汪乱叫，以为见到怪物，和“夜郎自大”一样，也是对见识不多的人的一种讽刺；而那个著名的“盛石之钵，石间可加入沙，沙间可注入水”的故事更让人警醒。那是一位师父考验其自满的徒弟的办法，徒弟自认出师，要下山前，师傅让人端来一个装满石头的钵，问徒弟：满了吗？徒弟说，满了；师父让人拿来沙子，沙子从石头间加入，直到溢出，问“满了吗？”徒弟说，这下真满了；师父又让人端来水，水灌入沙石间，直到水再溢出，再问“满了吗？”徒弟无言，也领悟到自己还有许多欠缺的地方，于是静下心来，再次跟随师父，投入研习之中。这样的故事不胜枚举。常言“山外有山、天外有天”，艺无止境，学无止境，何敢轻言没有不足呢？

缺陷是客观存在的，而能否知晓就是关键了。古人每日三省吾身，就在于发现不足；周总理提倡“与有肝胆人共事，从无字句处读书”，就是希望得到别人的指正。正是这样的态度才有了伟人超凡脱俗的成就。

与一位朋友聊天，其对自己的不善表达、不善与人相处很苦恼。我告诉这位朋友，一定要从语言上下功夫，可以多读一读古代的成语、典故，这些都是浓缩的语言精华，长此积累下去，就不会产生驾驭不了、理解不了语言的苦恼；还要多用尊重别人、体谅别人的心态与人相处，这样才能获得别人的好感；至于别人是不是真诚相待，时间自会说明一切，你只需做好自己就好。这当然需要毅力、时间，但人的`每一次成长都不是那么舒服的，比如学走路，比如学说话，比如学认字……这些，今天看来都不算什么，可当时付出了多少，只有父母和自己知道。没有过不去的坎，只有找借口的懒。

知不足而后进。正如学外语，有人说在国外学得快，为什么？因为你一旦身处那个语种的环境里，时时处处都能感受到语言不通的苦恼，所以也就时时处处的留心、用心学，这样的结果便是外语水平的突飞猛进。所以说，许多事没有做好并不是因为我们不聪明，而是我们没有那种知不足的清醒与紧迫感。

知不足是成长的第一步，浅尝辄止与半途而废一样，都让生命止步于高层次的体验面前；至于因傲而无事生非、而横生枝节者，更是可悲的。

最后，用一句名言与朋友们共勉——“没有问题就是最大的问题”。

篇2：知不足是成长的第一步散文

人生的每个成长阶段都离不开独立，独立更是每次成长所迈出的第一步。

从孩提时学习走路，最初都要牵着父母的手，但我们总要学会自己走路，所以父母放开了手，我们纵然会摔倒，会哭泣，但只有靠自己才能真正学会行走。还有我们第一次自己吃饭，自己睡觉，自己外出，自己买东西。这是我们第一阶段的独立——行为的独立。

求学路上，有老师传授，有父母监督，有同学帮助，但知识是自己的，没有任何人能强迫你记忆，没有任何人能帮助你考试，所以我们又学会了独立，去独立思考，把别人的知识转化为自己的学识；去独立总结，把前人的.经验总结为自己的道路。从此我们养成了独立的学习能力，这是一生受用的技能。也是人生独立的第二阶段——学习的独立。

在未来踏入社会，我们还要学会工作上的独立；在生活中，还要有自理的独立。这都是人生要经历的成长过程。每次独立，都预示着我们又突破了自己，又向成长迈进了一步。

篇3：知不足是成长的第一步散文

如今, 教师工作的内涵发生了深刻的变化。如教育体制、课程的改革、教育观念的转变等, 所有改革最终都要落实在教师身上。教师是联系教育与人才最直接的媒介, 教师的工作是一项高度复杂的创造性工作, 是具有独特职业特点的专业化活动。然而, 教师的能力结构也是一个不断形成和提高的过程。教师的能力结构主要由以下几个部分组成:

1. 教学能力。

老师如果缺乏教学能力, 哪怕具有丰富的知识, 也很难有效地传授给学生。一个缺乏教学能力的老师, 不论他的品德有多高尚, 都不能算作一位称职的好老师。

2. 教育能力。

这也是教师的一个最基本的能力。教师的工作成效直接影响着学生的成长。所以, 教师要善于做学生学习道路上的引导者, 使学生保持良好的学习状态。

3. 学习能力和教育研究能力。

学习能力也是教师应该具有的一项基本能力。随着新知识的不断涌现, 教师要不断寻找学习机会, 做一个适应职业需求的称职教师。教育研究能力, 是对教师职业的特殊要求。随着教育事业的发展, 优秀教师已由奉献型、辛苦型向研究型、创造型转变, 教师的教育教学能力也十分重要。因此, 教师要不断地研究日常的教育现象, 研究新的教学思路和方法。

4. 管理能力和交往能力。

教师是管理者, 他们的组织水平直接影响着学生的成长和发展。作为现代教师, 要有良好的交往能力, 在和家长、学生进行沟通时, 要做到条理清晰、语言流畅。

例如, 在学习林海音的《爸爸的花儿落了》这一课时, 老师在上课之前, 可以采用情境导入的方法, 播放歌曲《送别》, 然后询问学生听完后有什么感觉。歌曲用音乐的语言诉说出一种离愁别绪, 离别的惆怅和失去亲人的悲伤, 人生的悲欢离合和失意怅惘尽在不言中。当学生体会到这一感情基调, 就可以进行课文赏析了。文章的题目运用了比喻手法, 借“爸爸的花儿落了”来喻指爸爸的去世。文章随主人公起伏的思绪信笔写来, 内容丰富而不拖沓, 事件交错而不零乱。文章通过对几件事的叙述, 表达了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感, 写得深沉动人, 令读者仿佛能依稀地看到文字的背后闪烁着一双盈盈的泪眼, “童稚里充满了哀怨, 纯真中蕴涵了惆怅”。品味语言, 体会父爱, 感悟成长是本文的教学重点。揣摩理解故事中蕴涵的真情是教学的难点。因此, 老师在教学时, 就要把握这一故事情节, 先引导学生学习文中所蕴涵的情感, 然后再引导学生有感情地朗读课文, 感知文章内容, 理清文章思路;只有研究课文, 学会质疑;理解作者的思想感情, 体味人与人之间的真情, 才能在学习过程中, 随着主人公的思想起伏来把握情感的主线, 真正地理解课文。

二、教师专业成长的方法

俗话说:“活到老, 学到老。”课堂中, 听课是一个重要的环节, 如听比赛课、优质课、表演课等。通过听课, 可以发现自己的不足, 学习别人的长处, 让专业水平快速提升, 成为一名优秀的教师。

1. 听有经验的教师的常态课。

要想让自己成长得更快, 就要摆正心态, 虚心学习, 抓住任何一个机会, 向有经验的教师请教。

2. 听别人为自己录下的常态课。

“当局者迷, 旁观者清”, 在课堂上, 对自己存在的不足有时真的很难发现。如果用DV机把上课的过程录下来后, 反复观看, 就可以发现并弥补自己的不足。

如在学习老舍的《济南的冬天》这一课时, 可以通过听其他教师的常态课的方法, 了解这一课的语言特色和教学方法等, 体会资深教师语言的启示性, 大致了解其他教师的上课模式, 有效地汲取他们的经验。在讲述《济南的冬天》这一课时, 会运用更多的教学方法, 略去次要的教学内容, 抓住教学重点, 展开深入学习。这样, 教师就可以少走弯路, 在教育之路上成长得更快。

三、教师专业成长的意义

教师的专业成长和发展有助于更好地实现教育的社会功能。教师承担着为社会培养人才的艰巨任务, 对促进整个社会的文化进步有着重要的作用。良好的教育是教师良好素质的体现。可以说, 社会的文明进步有赖于具有良好素质的教师, 高素质人才的培养有赖于优质的教育。教育作用发挥水平的高低, 直接取决于教师自身的素质和水平。所以, 衡量教师的主要标准是看教师专业水平的高低。从某个意义上讲, 教师的专业成长和发展是非常重要的。教师的专业成长间接地影响着社会, 影响着社会发展的速度和质量。特别是在知识经济时代, 人才的质量决定着经济增长的质量和水平。没有高素质人才的保证, 就没有社会的良性发展, 就难以实现全面现代化。

篇4：“裸贷”是卖淫的第一步？

为什么这些女大学生非要通过裸贷这种方式来借钱？相关报道显示，很难说这些女大学生是被骗入这个陷阱的。所有的案例中，没有谁是真因为救命钱而拍裸照的，可以说，她们中的相当一部分人，在裸贷的同时就已经做了肉偿的准备。这种行为，可以叫做援交，也可以叫做卖淫。

更为弱智的是，她们仅仅为了500或者几千的费用，就把自己、家人、同学、老师的信息全部奉送，有的还送上了户口本信息，一位媒体人由此评论：大家对裸贷吃惊的是，女大学生卖淫价格那么低了……

这其中，一个较为滑稽的现象是，网贷公司以为控制了女大学生最重要的东西，可是没想到的是她们根本不在乎。她们涉世很深，在诱惑到来之前，就已经想明白了自己究竟要的是什么。

对监管部门的拷问是此类事件的惯性思维，但实际上，成规模的信贷平台可以被打击、取缔，但民间自发的、你情我愿的借贷不可能全部纳入监管范畴。监管部门管得了流氓骗子，也管不了主动上当的傻子。你永远无法拦住一个执意往火坑里跳的亡命徒，何况在她看来，那也未必是个火坑。

为什么支付宝的“校园日记”“白领日记”等生活圈会要求只有女大学生、女白领可以发布照片？为什么“裸条”的对象主要是女大学生？这些崭新的商业模式到底切中的是哪些污秽的“痛点”？

中国青年报曹林认为，国内很多网络社区天然带有男性基因，在这些男性主导的社交媒体上，男性化的思维和话语权形成了一种压迫感。而女性的表达在传播中陷入了一种物化困境：一方面是一些女性的自我物化，用大尺度照片吸引眼球；一方面是社会普遍用物化的目光看待女性的表达，人们消费着那些大尺度照片，却又一致忽略了这些照片之外其他有意义有价值的内容表达。

王尔德说过，生活的一切都和性有关，除了性本身，性关乎权力。互联网带给我们便捷的同时，也因为跑得太快丢失了很多东西，这次“裸条”事件，除了抨击那些裸贷者，我们应该思考的其实还有很多。

篇5：钰涵的第一步散文

钰涵会走路了!这可是一件历史性的突破!

我们见证过这个八斤重的胖丫头从出生到如今的每一个变化：她的眼睛从开始能够跟着物体在水平方向移动到认出出现在自己眼前的是谁，也能认出镜子里的那个和自己同样表情和同样动作的宝贝是谁;从最开始的能够转头寻找声源到能够识别各个家人声音的不同，再到只要听见手机各种铃声就会第一时间做出反应;从会哭会笑会闹到可以基本上听懂家里人说话的意思，也能用咿咿呀呀的某国语言正确表达自己的某些意愿;从饭来张口、衣来张手进步到一步步有了自己的口味，也有了自己喜欢的动作。

过春节的时候，钰涵会做“恭喜发财”的抱拳拱手动作，对收到的红包兴趣颇浓;在爷爷奶奶和爸爸妈妈的两个家里，无拘无束、又疯又闹，可是到了自己周岁的时候，面对出席生日宴的众多的陌生人却胆小得要命，眼睛老是盯着自己家大人的身上;小丫头从最开始的小手会抓衣服、抓头发、抓自己的脸到逐渐锻炼的手和手指变得灵活，可以能够转动和能握着玩具，不仅会把某个物件交给指定的人，也会展开自己的双手要大人抱抱;不仅会很灵活的摇动小扇扇风，在听到音乐的时候手掌习惯性的翻飞，还酷爱用手指直接从碗里抓东西吃，其后果就会造成狼藉遍地、自己的脸上和身上也成了宜昌话说的“麻胡子(脏)”。

我们在这个小丫头的.身上似乎看到了人类从猿到人的整个进化过程：从开始俯卧时能抬头片刻逐渐到能抬起半胸，用肘支撑上身;再从稍微扶着她就能坐起来到自己能够稳稳的坐好;从冬天的时候穿着厚厚的衣服开始能笨拙地爬行，到春天来临之后，单衣短衫的小丫头，可以在家里的地板上爬得飞快;从开始由大人扶着，能勉强颤悠悠的站立，到能够扶着自己小床的木栏杆独立站起来;再到扶着家里的家具开始得意洋洋的巡视自己的领地，再到单手扶着、围着茶几和大人躲猫猫，然后就是走出属于自己的第一步。

似乎单手扶着她家客厅的大茶几站立还是昨天的事，似乎放开双手独自站立也还是昨天的事;似乎小丫头越来越有了女孩子喜欢撒娇的天性，愿意抱抱而不愿自己走路就是昨天的事，似乎近在咫尺可只要自己小手够不到就会毅然决然的选择在地上爬行的方式也还是昨天的事，可是今天她就很有自信、也很主动的开始一个人摇摇晃晃的学习独立行走了。就和杂技演员走钢丝似的，钰涵会将两手张开来保持身体的平衡，一有控制不住的时候就会立马先一屁股坐在地板上，就像我嘲笑她说的一样：“纸尿裤成了最好的软垫。”

但不管怎么样，我们家的小丫头都勇敢地迈出了她人生的第一步，历史性突破的时候据说是在前天。而今天似乎是一次表演。她当然知道大人都在注视着她，奶奶还拿着手机在追随着一路拍视频，她就那么小心翼翼、笑容可掬，而且还十分大胆的开始光着小脚丫走路了，一步、两步、三步、四步，无论是稳定性和持久性都叫人吃惊。因为得到了全家人的欢迎和鼓掌，小丫头就更高兴了。坐在地上休息片刻就很稳的重新站立起来，又开始新一轮的即兴表演。

钰涵就这样在我们的惊讶和喜悦之中迈开了她的第一步。摇摇晃晃、两手张开，毕竟是个女孩子，一有重心不稳的意识就一屁股先坐下再说;可她又是一个刚满周岁的小萝莉，在熟悉的环境中胆大的要命，于是就会重新再来一次。人类就是这样，从无到有就是一步步走向辉煌的;个人也是这样，从这样小小的第一步到最后走向社会、走向世界的。小丫头走路的时候腿有点弯、脚掌落地也不规范，专家学者的说法一大堆，可有人只用了一句话就可以驳得他们哑口无言：谁是生下来就会走路的?谁是一开始就会走得四平八稳的?

篇6：知不足是成长的第一步散文

一、听校内有经验教师的常态课

要想让自己成长得更快, 就要放下心态好好学习, 抓住任何一个机会向有经验的教师请教。我们每天都有教师在授课, 那么当我们没有课时, 就可以去听有经验的教师上常态课。通过听他们的常态课, 一来可以了解大概的上课模式;二来可以有效地汲取有经验教师的经验, 新教师也可以借此机会学习到新的教学理念和新的课堂模式。那样我们教师就可以少走弯路, 让我们在教育之路上成长得更快。

二、听别人为自己录下的常态课

“当局者迷, 旁观者清。”在我们的课堂上对自己存在的错误有时真的很难发现。如果用DV机把我们上课的过程录下来后观看, 我们就可以发现自己的不足和知道自己有哪些优点可以继续地发扬下去。比如, 有的教师上课有口头禅, 但是教了多年的书从来没有发现;或许还有的教师站姿不正确;或是有的教师穿着不得体等。如此, 就可以摒弃不足, 发扬自己的教学优点。

三、听县级以上竞赛时的优质课

“闭门造车”“井底之蛙”是不行的, 要让自己成长得更快, 光是听学校有经验的教师讲还是不够的。俗话说得好“一山还比一山高”, 要多听县级以上比赛的优质课, 因为他们的课堂中的教学理念更前卫。课堂教学方式也多样, 给学生的学习空间也多, 这样的课堂教学质量也就自然的提升。但是听市里教师的课不是简单的事情, 所以就要抓住好每次的机会, 多去听课, 多走出去, 课不再多。

四、听全国各地名师上的示范课

在名师的课堂中, 孕育着的不仅是教学, 更多的是教育。在他们的课堂中, 教育和教学已经融为了一体, 有效地将课堂的情感态度与价值观发挥到极限。如果我们能够将名师的方法凝聚转化为自己的东西, 那么我们也就离名师不远, 我们的专业自然就会得到有效的提升。

总之, 听课是我们教师专业成长的关键, 只有善于听课, 我们才能够从别人的优点中成长起来, 让自己成为有过硬专业知识的优秀教师。

摘要：教师的专业成长贵在学习, 作为新教师必须向有经验的教师学习。学习方式最好的体现就是听课, 通过听课来借鉴优秀教师的优点, 从而有效地发现自己教学中存在的问题。

关键词：听课,专业成长,经验

参考文献

[1][苏]苏霍姆林斯基.给教师的建议.杜殿坤, 译.教育科学出版社, 1984.

[2][苏]赞可夫.和教师的谈话.杜殿坤, 译.教育科学出版社, 1980.