成长路上，花香满径散文

2024-04-07

成长路上，花香满径散文（共12篇）

篇1：成长路上，花香满径散文

在我成长这一路总有花相伴：我最喜欢的是康乃馨和梅花，在我心中，康乃馨默默传递着母爱的柔婉绵长，梅花传递着父爱的伟大与坚强，尽情挥洒苦寒后的芬芳。

在我的生活中没有惊涛骇浪，只有一路温暖和幸福的绵长，因为父爱母爱永久伴我成长，哪怕有小小的困难和挫折，我依然自信满怀，因为在我成长路上拥有满径花香!

上初中的某一天，我与妈妈同时站在镜子前，竟发现我妈妈还高出了一截，我打趣地对妈妈说：“看看吧，此刻我们三口人中最矮的那个人可不是我了。”妈妈回过头仰脸看看我说：“个子是长高了，至于长没长高可不必须呢，长个子了就不要再做小孩子了，以后可没人哄你这个大个子玩了!”妈妈的一句看似玩笑的话却让我想到了许多。

自从上了初中以后，我似乎仿佛是长大了，而正因为我长大了，所以妈妈对我的关心和爱也与小时候不同了。上了初中后，学习紧张了，妈妈为了让我每一天能有充足的时间学习和休息，总是计算好时间，所以每当我放学回到家时，妈妈也刚好做完饭等我吃。在我学习时，妈妈经常坐在一旁，默默地看书，而我做作业时太过专注且时间较长时，妈妈总是会及时地提醒我休息一下、喝口水、起来走走，这些只是我生活中妈妈为我做的众多事中的两件，虽然这很平常，但却饱含着母亲对我深深的爱，如同康乃馨默默传递母爱的柔情!

而当我在学习生活中遇到困境和挫折时，我总会主动去找父亲去沟通，虽然我的父亲话不多，但他却总能在我迷茫无助时给我指明方向。有一次，我的英语成绩很不理想，我一开始并没有告诉妈妈，而是先告诉了老爸，爸爸听到这件事后并没有生气，而是认真地心平气和地帮我分析原因，之后又告诉了我一些他当时学习英语的一些方法，同时也让我放松，不要有那么大的压力。在爸爸的引导下，我放松了许多，也找到了自信，对以后的学习也更加充满了信心。父亲的爱如同梅花，寒风中的点点红花给予了我无限的期望!

成长的路上，我虽遇到了些许困难，但是有花香的陪伴，使我感到并不孤单。

篇2：成长路上，花香满径散文

花朵们争相开放、争奇斗艳，你挨着我我挨着你。我觉得其中杜鹃花们开得最娇艳，最秀丽。因为整个校园都有它们的`身影。

在每班教室门前都是它们，池塘身旁是它们，操场身旁还是它们似乎都在说：“全场我最美，全场我最艳!”看起来似乎不只是它们此刻是如此，每一天都是如此。一年四季，它们每日每夜都一向只管坚守着自己的岗位，把校园打扮的更美，装饰的更漂亮。杜鹃花们不论风沙还是雨雪;不论干旱还是洪水;不论暴风、暴雪还是暴雨，它们总是那么秀丽，那么挺拔，那么坚强;不软弱，也不动摇。它们不怕风也不怕雨。

记得有一次，下午天空上下起了狂风暴雨。菊花们东摇西摆唱起了狂想曲;小草们也东摇西摆唱起了下雨歌;万年青也慢慢地跳起了摇头舞。虽然杜鹃花们差点被吹得七零八落，但是杜鹃花们就是不屈服，还在顽强拼搏把根扎稳，不跳摇头舞。似乎在跟风雨们说：“我们是不会投降的!你们再下大点，吹大力点，我们也不会屈服的!”过了许久，雨停了出现了阳光，那阳光是那么刺眼，似乎在给杜鹃花们一个代表着胜利、成功和喜悦的微笑。

篇3：成长路上,花香满径

月季无声开

我一直认为, 生物老师不关注我。

初次上课, 年轻的她身着长裙, 面含微笑, 手里携一朵月季, 身后散发出一路清香。月季纤柔美好, 老师落落大方, 花人互衬, 相得益彰。讲课时她常朝我微笑, 月季花香缓缓漫入心扉。那次的花朵构造我听得极认真, 可后来成绩还是平平。我便觉得她鲜少对我微笑了。

傍晚经过楼梯拐角, 听到她和我妈谈话, 竟在夸我善于动脑, 说一次一道较难的生物题, 班上只有我一个人做对了。原来, 老师一直在默默地关注着我!一种喜悦从心底漫出, 我感觉有朵美丽的月季将恬淡的香味默默传递到我渴盼的心上……

一朵馨香月季, 不仅让我感受到老师默默的夸奖和关注, 还教会我感激和努力……

丁香幽自来

某天回家, 扑鼻而来一阵怪味, 源头是母亲手上的一束丁香。我略去她眼里的欣喜, 大嚷着宣泄心里的不满。母亲额上青筋跳动, 却没有发作。她默默收起丁香花, 离开我的视线。我想母亲终究不懂我。

深夜路过父母房间, 听见父亲斥责我, 母亲却说我不是不懂事, 只是学习压力太大。她说, 她不能让我烦心。这话像记忆的雪崩, 一帧帧温暖了童年的亲情画卷, 将我暴躁易怒的心彻底掩埋。眼睛慢慢湿润了。那束丁香已不知何时被安在母亲卧室的窗台。月光下, 纤小的丁香欲放未放, 暗吐芬芳, 恰如母爱, 含蓄悠长……

一束沁雅丁香, 不仅让我感受到母亲无言的宽容和理解, 还教会我尊敬和沟通……

栀子纯如雪

暑假, 我的手指意外烫伤, 连写作业都成了奢望。午后睡在藤椅上, 疲惫无力, 隐约中, 我似乎闻到栀子香。忽然想起了小紫——因栀子而结缘的朋友, 后来因分班走向疏远。这记忆中的栀子香混着幻觉催我再度入梦。

然而香味却不曾散去, 我诧异地睁眼, 小紫竟真在面前。她递过一朵如雪栀子, 温和地说:“听说姐姐手烫了, 小妹特意来慰问伤员的哦!”她笑得真诚, 给我捎来一阵久违的温暖。于栀子馥郁之香中, 我忽然了悟, 友谊不就像栀子一样纯洁干净吗?

一枝馥郁栀子, 不仅让我感受到朋友恳切的关心和想念, 还教会我友爱和真诚……

篇4：成长路上花香满径

三月的天气晴朗，早已春光明媚。周遭的花儿相继盛放，空气中花香馥郁。广场上渐渐多了放风筝的人，手中的转轮收放自如，小小的风筝便在空中飞舞。仰起头，觉得天空也如一面湖泊，风筝就像湖上朵朵莲花灯，承载梦与望。

记得小时候，吵着闹着要放风筝。云淡风轻的日子里，妈妈带我来到广场。我高昂着头，眼睛眯起来看着天空上的风筝，让妈妈也放起来。妈妈却不听指挥，把风筝线拉到我手上。“风筝线在你的手上，一切决定于你。如果找准时机，就赶快跑起来。自己掌控吧!”我似懂非懂，也学着跑起来。风筝竟也一蹦一跳地飞了起来，我笑了。

直到此刻，我依旧记得那时的天空，还有天空中微渺的我的风筝。而妈妈的话，也在我心中。细细体味出不同的道理。梦想，不也正如这风筝。操纵着风筝的，只有自己。即便会有逆风，只要坚定信念，抓牢梦想的风筝线，就必须能够度过难关，迎来自己的蓝天。

窗外淅沥的雨声响起，滴答着进入了我的梦。梦里有家人亲切的问候，点滴的叮嘱。依稀中，谁的手轻轻的帮我拎上被子，在颊边轻轻地一吻……

每一天早上出门，妈妈都会和我道别。看过一个报道，说是亲人之间从来不讲“再见”。是呀，你听，妈妈的叮咛：“外面冷，要不要多穿一点?校徽戴了么?吃饱了吗?……”虽然嗦，却在心里温暖而柔软的地方绽开。忆起那关门声，也是这样“润物细无声”。每一次我睡觉，或是写作业，爸爸妈妈都回给我贴心地关上门。声音很小，轻得几乎没有。不像我，总是随便一带。他们给我的爱，无声无息。而午后，爸爸妈妈睡觉的时候，我也学着他们，蹑手蹑脚地关好电视、电脑，出门时很轻很轻地关上了门。那一瞬，心中就像完成了一个夙愿。

好多时光细流淌过，一个个分镜头在脑海驻留。喝醉的爸爸要给我喝茶，我还没接到，茶便打落在地。茶水漫开，爸爸笑着说再泡一杯，于是茶香氤氲。和阿公耍性子，脾气好大，气坏了阿公。他愤愤地出门，说不再理我。可回家时，手上却提了一盒我最爱吃的饼干。“是不是这个口味?”他问。我背过身来点头。而泪水早已肆虐地弥漫了脸颊……

雨停了，天边挂起彩虹。嘿，瞧，小鸟开始唱歌，蝴蝶翩翩起舞，阳光灿烂于掌心。正因为有这么多爱我的人陪伴，我的风筝才能顺利起航。他们守护着我那些很冒险的梦，让我绽放笑容，却无声无息。

明白么?成长的路上虽荆棘密布，但你的笑容在那端若隐若现，成为沿途最美的点缀。

篇5：成长路上花香满径作文

还是襁褓中的娃娃时，睁开清澈的眼眸，整个世界就只是一方天，那便是家。母亲倾尽的疼爱便是所有的温暖。沐浴着母爱的温馨，我们学会了在地上连滚带爬地到达我们的目的地，偶尔夹带着被撞伤的啼哭，却又在到达目的地时挂着泪珠和心满意足的微笑。那时，成长是跌跌撞撞的快乐。

不久我们学会了蹒跚着走路，变得依赖母亲了，总喜欢用小小的手牢牢地圈住母亲的指头，深一脚浅一脚地跟在母亲背后，累了就依偎在母亲的怀抱中，央求母亲讲述烂漫的童话。那时，成长是揣着童梦的幸福。

时间的齿轮载着我们转呀转，转眼我们就要上学了，有了许多伙伴，开始不再眷恋母亲的怀抱。每天在母亲细心的打点下，整洁干净地迈入园门，傍晚浑身脏兮兮地步出乐园。那时，成长是不识人间愁滋味的洒脱。

怀着憧憬与畏惧，我们来到了新的环境。坐在窗明几净的教室，分明地闻到了书香的气息，周围陌生而稚嫩的面孔与新书上的知识都吸引着我们。怀着好奇我们如饥似渴地遨游在知识的海洋里。那时，成长是学习的快乐。

再接着，我们长大了，懵懵懂懂地步入了青春的花季，步入了令人备感压力的初中校门。这时，我们常常开始厌倦学习，厌倦千篇一律的作息，开始怀念以前的曾经。有人曾这样说过：“我突兀地站在南南北北的回归线里，不知所措，忘了我该何去何从。”是的，有些成长是令人苦闷的，但成长也是必要的。为什么不在成长路上细细品味一翻呢?成长就像一杯咖啡，入口的刹那，苦涩充斥着味蕾，如果因此你就丢弃了那杯咖啡，那你永远不知道下一秒出现在你生命中会是怎样的另一番风味。

篇6：成长路上花香满径作文

几年前，我和爸爸的关系非常不好，很多时候，我们俩都在吵架。可是有一件事情改变了我对他的看法。

“儿子，你的生日要到了，需要我给你买什么东西吗?”

“哎哟，你还知道我的生日呀!真是稀奇。”

我讽刺地说道。可出乎我意料之外的是：他居然一点也不生气，还追着问我想买什么。我便想：他只不过是在故弄玄虚，想表现得像一个很爱儿子的父亲罢了，但我是不会上当的。我便有意提出：买一个很贵的礼物，就是电动自行车。本来我想他一定会非常犹豫而最后不给我买的，因为价格很贵。哪知道他竟然二话不说，就在当天就给我买了，只不过在生日那天才拿出来。在我看到这个礼物的那一刻，我的心被深深的地触动了。从那一刻起，我的心里种下了一个名叫“爱”的种子……

我读小学六年级的时候，班上有一位同学和我耍得非常好。但我始终对他非常警惕。怕他迷惑我，抢走我班上成绩第一名的位置。所以有些事情我不敢对他说实话。

可是，有一天，我们学校举行一次郊游。我和他一起去报名参加。路上，他问我是否相信友谊。我不敢对他说真话，所以我说：相信。

后来我们坐车到了郊外，那时天已经黑了。所以老师们组织我们一起搭帐篷。晚上，我可能是睡帐篷不习惯，一晚上都睡不着。于是来到河边尿尿，哪那知我脚一踩滑，跌进了河里。

在那千钧一发的一刻，有一只坚定的手抓住了我的手，把我从河里拉了上来。转危为安的我内心极为复杂，我睁开眼，看见他正站在我面前。在那一刻，我心里播种下了一颗叫“友谊”的种子……

篇7：成长路上花香满径作文

——题记

每年秋天，在我生日时，外婆总是会亲手为我做桂花糕。她总是采下桂花后细心地洗干净，在灶台上将糯米碾磨成糕，再向其中加入晒干的桂花，带着桂花清的糕就这样出炉了。

冥冥之中，在我很小的时候，根本不懂做桂花糕的辛苦，总是不耐烦地问这问那：“外婆，什么时候才能好啊?”“我快等不及啦”看着外婆跑前跑后的身影，我也只关心桂花糕何时出炉。

直到前年，一场大病之后，外婆自认为腰板很硬朗的身体一下子似乎换了个人，但是每每到了做桂花糕的季节，外婆却还是一如既往地在灶台前，洗花，洗米，磨糕，等着出炉，但是，我分明能够感觉到她在树下找花的身影早已不再灵活，灶台前的背影越来越佝偻，碾米时除了不停地擦汗，就是一只手不停地换着叉腰，再看看她坐下洗米时被风吹起的根根银丝……

外婆，老了。

“外婆，今天我来做吧!”我搬了一张小板凳坐在外婆身旁，努力模仿着外婆的样子，淘米，洗花，晒花，洗米，磨糕……

之前，总是看着外婆娴熟地做着这些活，可当自己真的做起来时，手臂酸痛，小腿胀胀的，完全不是看起来那般轻松，而我小时候还一味催促年老的外婆。

人生第一次自己做的桂花糕就要出炉了，仍是那股淡雅的清香，随着热腾腾地水蒸气氤氲开去，形如外婆做的一样。

我赶忙夹了一块出来，就像以前外婆急着给我吃一样，放在冷盘子里不停吹气，然后端给外婆，也一如外婆以前，等待着一个满意的答复。

外婆吃得很慢，但从她脸上露出的笑容，我能够感觉到外婆内心的喜悦：孩子长大了。我急忙也夹起一块，岂料却大不如外婆所做的那种味道，我脸上甚至露出了苦涩。

外婆看出了我的神色，急忙解释道：蛮好!真的蛮好!外婆喜欢。明年的这个时候，一定会更好吃。

也正是这样，我在外婆的呵护中长大，呵护中成长。

……

又是一年的秋天，外婆的身体已经无法再容许她再为我做桂花糕了，而这一年，所有的做桂花糕的任务全部都落在我的身上。

篇8：成长路上花香满径作文

【篇一：成长路上花香满径】

成长，是我们每个人都不许经历的阶段，不过，我们的成长，都是在花的呵护下长大的。

走上一条林荫小道，道旁是芳草萋萋，蝶蜂飞舞，暖暖的微风迎面吹，花儿朵朵开，它们摇曳着身姿，低着头，仿佛在诉说着什么。要问这条路叫什么，它叫成长;要问这些花儿是什么，还得让我娓娓道来……

康乃馨——母亲。康乃馨一般呈粉红色，明晰透亮，粉妆玉琢。她们不如玫瑰妖娆，但散发的是无限的慈爱。就如同母亲：也许外表并不出众，也许只是茫茫人海中好不应人注目的一个人，但这无法掩盖她们母性的光辉。路边的康乃馨“娑娑”地响着，似乎在叮嘱我路上要小心。

野菊花——爸爸。周敦颐曾说过：“菊，花之隐逸者也。”菊不仅是隐士，更是坚毅刚强的代名词，在秋风萧瑟中开放。就像爸爸这样的男人：轻易举起年幼的我们，无所不能;严词教导青春期的我们，爱如山厚。绿丛中金色的野菊注视着我的脚步，一声不响，一言未发，却掩不住蕊中传来关怀的气息。

灯笼花——老师。古希腊有一个传说：一只小精灵奉命看守赫拉和宙斯的金苹果树。一天夜里，来了两个偷苹果的贼，小精灵与他们生死搏斗，最终以死守护了金苹果树。于是，赫拉把她变成了一株灯笼花，以表感激。老师把我们视为金苹果苗，辛勤哺育，像灯笼一样为我们照亮前方的路，像灯笼花一样守护着我们，直到光华失尽。我脚边的灯笼花轻点着头，教导我要脚踏实地地走完这条路。

蒲公英——朋友。雪白的绒球被风轻轻一吹，飘了、散了、落了。他们总在风来之时在空中嬉戏玩闹，给这宁静的小路一抹生机。朋友，如同蒲公英一般：悠悠地飘在我眼前，自由飞翔;慢慢地停在我脚边，自在舞蹈;轻轻地站在我肩上，甜言蜜语。一大片蒲公英飞向我，似乎要我带他们一起去远方。我走在小路上，倾听着丛间的婆娑之声，吸取着沁人心扉的馨香，欣赏着百花齐放的美景，不禁爱意盈盈，可是，路终有尽头，我只能铭记着，待我攀上高峰，还能记得这满径花香。

我们成长这一路，总有缕缕花香相伴：典雅隽永的康乃馨，默默传递着母爱的柔婉绵长;雪地里怒放的梅花，尽情挥洒苦寒后的芬芳;淤泥中亭亭玉立的清荷，不改它品格的贞洁;寒霜下绽开的秋菊，燃烧着生命的顽强;刺中娇艳的玫瑰，告诉我们伟大的成功常常历经磨难……

【篇二：成长路上花香满径】

十五年前，我买了一张单程观光车票，售票员告诉我：一路上的天气，有晴有雨;一路上的道路，坎坷不平，但终会迈过去。就这样，我开始了这次没有返程的旅行。天空一碧如洗，鸟语花香满径。

“丁零零……”，外公打电话来了。像往常一样，妈妈询问了外公最近身体怎么样，血压还高不高……忽然，“其实您不用那么麻烦，这里的商场都可以买到啊。”肯定又是外公想寄一些东西过来给我们!他总是这样，喜欢把一些好东西留给我们。挂了电话，妈妈一脸无奈地对我说：“唉!你外公说今年他买了很多棉花，想给我们做几个枕头，说睡起来会舒服。真是的，都跟他讲那样太麻烦了，可你外公就是不听，真是越老越固执了。”虽然嘴上那样说，可我却发现，妈妈的脸上露出了一抹微笑。那样的笑容，我懂，里面包含了对亲人浓浓的爱!我仿佛看见了外公在院子里打棉花的景象，阳光覆满了他日益苍老的脸上，折射出了许多对儿女无法比拟的爱。这些爱，是亲情。我记住了，于是，我在自己的脑海里种下了一颗叫“亲情”的种子。

那天上体育课，在绕着操场跑步时，我无意中跑到了你的身边，你突然问我：“你相信友情吗?”在这个朋友之间都要相互利用的世界上，我并不相信友情，可你是我最好的朋友，不忍心对你说实话，便回答说相信。你笑了，告诉我，世界上最长的友谊来自外国的一对老妪，两人均已95岁，几乎是认识了一辈子。你忽然抓起我的手，高举过头顶，说：“我们去打破她们的纪录好不好?一直做朋友到一百岁。”然后飞快地跑到前面，跑入了人流里。我看着你渐渐消失在人流里的身影，心里涌进一股暖流，脑海中回响起了你刚刚对我说的话。虽然知道，这句话开玩笑成分居多，并且实现的可能性是微乎其微，但还是忍不住被你感动了。就在这时，有一颗叫“友谊”的种子，悄悄地播撒在了我的心里。

一路上，我种下了许许多多的种子，它们叫“亲情”“友谊”“勇气”，等等。在用时间的清水浇灌后，我等待它们开放的那一天。

在成长的过程中，无数人来到我的身边，陪我哭，陪我笑。有无数人离去，但给我留下了珍贵的种子。于是在不久后，我们携手走过的那些路上，遍地鲜花，芳香扑鼻!

本文思路清晰，角度多变。在“单程的观光车票”的成长中，紧扣文题“花香满径”，播下“亲情”“友谊”“勇气”等种子，“在用时间的清水浇灌后，我等待它们开放的那一天”。从家庭、学校的角度寻找多维视角，立体地再现了生活。

场面描写生动，花香满径。电话中的亲情传递，跑步时的聊天对白，点滴的细节体味，在作者细腻的多种描写中真实再现，形象生动，感悟真实。

【篇三：成长路上花香满径】

当生命的乐章奏响，一个生命开始了它的旅途。

——题记

相信成长路上总会有不经意间为你绽放的风景，相信穿越过跌宕起伏的坎坷会有胜利的掌声为你响起，相信成长路上总是花香满径。

行文思路清晰有致。以时间为序，串起了成长中的“花香”：“跌跌撞撞的快乐”“揣着童梦的幸福”“不识人间愁滋味的洒脱”“学习的快乐”“令人苦闷的咖啡”。在不经意间为你绽放的风景后，“成长路上总是花香满径”。

篇9：成长路上花香满径作文

我从小被“放养”在农村奶奶家，成天飞奔在乡间小道上。仲春是我最喜欢的季节，最美人间四月天么!那时候，奶奶家后院的果树已经开花，这儿一丛那儿一簇，俏丽枝头，尽现四月的芳华，爷爷奶奶在地里干活，让我和大黄狗在果园里疯玩。我爬上枝头，去摘自认为最美的一朵，正在深嗅它的芳香，才发现自己已然陷入“危机”――在树上上不去，下不来，我只能让黄狗去搬救兵。黄狗不愧是我的哥儿们，咬着爷爷的衣襟把他拽过来。我获救了，但免不了受一顿责骂。这又算得了什么，蓝蓝的天空，绿绿的梯田，黄黄的油菜，粉白相间的小花才是我童年美好的回忆。

严寒冷冬，大雪纷飞，你以为万物都躲藏在雪被之下?那就错了。看，不远处一抹抹大红在枝头肆意绽放，在白色天宇的映衬下，红得那么耀眼。寒风吹过，我们穿着羽绒服瑟缩着，但红梅傲然挺立在枝头。我走到梅树下，仰头端详，花瓣小小的，并不张扬，薄雪镶嵌在花瓣中，给红梅带来点点晶莹，红梅越发精致秀气了。我被这一幕深深震撼，天地间仿佛都被梅树主宰，那种静谧的美不觉感染了所有赏花人。不惧环境恶劣，坚强勇敢生长，这就是梅花的性格，也是让我们肃然起敬的地方。

甜甜的馨香弥漫在心头，将通幽的小径添上几分醉意，这就是我们小学的畅志园。又是一个桂花飘香的季节，又是一个升学的日子，我们在教师节那天相聚在这里，用欢笑来纪念小学时光，老师被我们笑靥感染，一改以前的严厉，和我们开着玩笑。这些桂树是我们一年级的时候栽种的，不觉间已六载岁月，我们在桂树旁捉迷藏，踢毽子，花香扑面，让人心旷神怡。有的同学捡起一枝桂花，将它夹在书中，让桂香浸满书页。伞状的桂树静静地立在畅志园，像一个个执着的守护者，守护着校园，也守护着我们的小学时光。

篇10：成长路上，花香满径散文

在我还是个孩子的时候，心里一直有一个向往，向往着一个名字。它代表了一张张亲切面孔下的教诲和期望，一个个漂亮粉笔字下渊博的知识。这个名字，就是“教师”。年龄渐长，这种向往深深扎根心中，最终成为了我的理想。为了它，在高考志愿一栏我毅然填上了师范两字。从此，怀着对教育事业由衷的热爱与憧憬，带着年轻人特有的朝气和激情，我开始了圆梦之旅。终于，功夫不负有心人，2011年末我通过不断的努力，经过激烈的角逐，我终于圆梦,以教师的身份走进了北港实验的校园。

走上了三尺讲台，面对讲台下几十双澄澈的眼睛，我知道，我也曾用他们一般眼神看着自己的老师，我也知道，那一双双眼睛里盛满的是对知识的渴盼。那一刻我下定决心：我要成为一名好老师，一名对学生负责的老师.在任职的短短时间里，我也认识到，现实与理想的差距：理想很美，现实很累。做老师绝不是一份轻松的工作，这一整年摸爬滚打，我切身体会到这份工作所承载的辛苦和责任，原来仅仅凭着新鲜感和激情，并不能成为一名优秀的施教者。我唯有在一年又一年、一天又一天、一节又一节的努力中不断鞭策和提高自己！

我担任的是九年级两个毕业班的化学教学工作，刚刚参加工作就面临升学的任务，对我来说这无疑是巨大的挑战。所以，每一次备课时我都反复的推敲讲义，站上讲台说话时心里不住的忐忑，生怕看到下面的同学流露出困惑的表情，那时我真正感觉到肩上的担子是那么沉重，一句话就可以影响几十名同学的成绩，甚至是一生。年轻的我，教学经验尚浅，有很多不足和困惑，幸好我身处在一个和谐的大家庭中，有那么多热心帮助我成长的前辈们.还记得青年教师微型课大赛，那是我第一次在大家面前亮相，我知道这对新教师来说是一次难得的锻炼和展示的机会，所以我格外重视，也积极着手准备。但是如何上好微型课，我真的摸不着头脑。这时多亏了李敏茹老师，她帮助我选题，设计思路，让我茅塞顿开，最终在比赛中我获得了二等奖，也获得了同事和领导的好评。还记得那次校长来听我的课，评课时她耐心的和我分析，及时的指出我在处理教材和教学上所存在的问题，一席话让我受益匪浅，也让我明确了以后努力的方向,让我信心倍增.初出校门、成为教师的时间尚短，也正因为这样，我更容易了解学生的心情，因为我也曾经在课堂上面对过不同的老师，遇到喜欢的老师，或是崇拜，或是尊重，或是觉得亲切，也有时会因为不喜欢某个老师，所以觉得疏离，甚至连学科成绩也会逐渐下降。想到自己那时的样子，我便知道在这些孩子眼睛里期待的，不只是知识，还有老师的爱和关怀。我想，这也是一名教师应该具有的人格魅力。只有让学生喜欢我了，才能喜欢听我的课.还记得最让我头疼曹非凡,因为刚开始参加工作时我的心高气傲，对学生很严，尤其是对他更是严上加严，这么做没起到好的作用反而让他产生了逆反心理，上课经常溜号，作业也不按时完成，每次测验成绩都不理想，看到这种情况我很着急，后来我改变了策略，不再批评他，而是不断的鼓励他哪怕是一次小小的进步，不知不觉中他也改变了对我的态度，遇到不会的题时能及时主动的来找我，我也经常利用中午休息时间给他开小灶,我们之间的相处越来越融洽，,在我们共同的努力下，中考时曹非凡的取得了理综109分的好成绩，我们很欣慰。

每一名教师和学生之间都有自己与众不同的相处之“道”，工作一年以来，与他们亦师亦友的角色让我乐在其中，我关心他们，他们也会更加关心我。第一天住校，当我一个人面对黑漆漆的大屋子时，说实话真的很害怕，但是为了维护作为老师的尊严在学生面前还要故作坚强，但是可能是我的演技太差了，学生们看出了我的胆怯，郭蕊、陈洋悄悄的在我耳边说：“老师，你跟我们一起住吧，我们俩给你搬床。”听到他们这样说我的心是暖的，孩子们的贴心冲淡了我心中的恐惧，有我的学生做我坚强的后盾我还怕什么？现在住校对我来说已经不是什么恐怖的事了。住校期间我和学生们的距离拉近了不少，我们一起上课，一起吃饭，一起睡觉，一起起床，有时候也会与他们开开玩笑、谈谈心，当我向他们真诚微笑的时候，他们也会向我敞开心扉。

初三的生活是紧张而忙碌的，这一年的光景，有许多的辛酸也有无尽的快乐，成长的路上,有荆棘坎坷也有鲜花掌声,我们每个人都经历了许多，也成长了许多。现在的我很幸福，因为我有我的学生们，感谢他们一直以来的每句老师好、每一个微笑、每一次勇敢的举手；感谢前辈们给了我无数的关爱和指导，让我在感动中追寻到了我的人生道路，让我学会在青春面前该如何去牵住学生们的手，实现我的人生价值;感谢领导对我的厚爱和培养,让满身学生气的我信心百倍的站在讲台上，获得了青年教师高校课堂比赛的一等奖、龙港区青年教师基本功大赛的二等奖等荣誉；感谢初三年组我们一起走过的岁月，一路的荆棘和欢歌笑语;还要感谢云南、版纳一游,这不仅是校领导对我们初三老师的一次奖励，更是我们解禁身心，增进友谊的一次机遇，不仅使我们开阔了眼界，增长了见识，更为我们今后的教学增添了信心与力量。