备选游戏（共12篇）
篇1：备选游戏
备选游戏：
1、我喂妈妈（爸爸）吃豆豆（喂花生也可以，数量固定）
规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。
2、两人三足
目标： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。
规则：用布条将父母和孩子靠近两条腿绑起来，听到口令后，爸爸或者妈妈和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。
3、我是小小领路人
目标：培养幼儿与成人的合作能力。
准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。
玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名小孩参加，首先让孩子认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，主持人将鞋子打乱，游戏开始，孩子从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
篇2：备选游戏
（请大家保留5个觉得好玩的游戏，其它项删掉，另外加上自己的推荐游戏，鼓励大家推荐游戏哦）选完了发回给我，谢谢！
1时装秀
1、现场人员以桌为单位，每组剪刀、透明胶，和报纸
2、每组挑选一名模特，剩余队员给他（她）现场（规定时间）装扮，要求有创意，一定要用上报纸（队员可以自己发挥加上别的东西，如，纸巾，丝巾等）
3、模特上台表演，音乐中，模特根据自己的装扮现场走秀
4、评选优秀，给予奖品 2抢舞伴
道具：扫帚一把
1、挑选5男4女，最好是5个男boss，4个美女
2、放音乐，音乐声停，5个男人开始去抢舞伴，抢到后必须双手都抓住，剩下一个没抓到。然后给音乐，大家跳舞，没有舞伴的就抓着扫帚跳。
3泡泡糖
游戏规则：当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出 4比长短
参加人数：分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上；一位主持人
游戏规则：主持人宣布要比的单位前，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。等被派出的人都出来后，主持再说比什么。计算每次比完的输赢即可。题目必须在看到被派出的人之前想好比如：比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…
注意：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！
5踩气球
每个人脚上绑3个气球，游戏以一首音乐为时间限制，音乐开始就相互踩对方的气球，同时也要保护好自己的气球，音乐停，游戏结束，最后剩球多者剩利。大连蹲
道具：动物头饰、迪斯科舞曲带
游戏规则：各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。本游戏技巧在主持人
7倒着说
游戏规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在５秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。
8衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
9椅子渡河
1、全员分成三队；
2、地板上各画出一条起点和终点线，中间当渡河；
3、各队派出二人以传递椅子的方式前进，到达对岸后放下一位；
4、另一位再回到起点，以同样的方式把下一位队员运过去；
5、如果脚着地，全部对员都要重新做起；
6、最快渡河的一队获胜。
10人体克隆
该游戏必须安排1男1女来配合完成，游戏规则：女方蒙上眼，男方按主持人出示的画面摆人体姿势，模仿画面中造型，女方用手摸，凭手感的理解模仿男方的造型，然后再模仿出来。如分组对抗，则模仿程度最高一组胜出。
题目：可以是世界著名雕像的造型，也可以是来自时装杂志的图片
道具要求：4副眼罩，1本时装杂志（需要里面有比较多的模特全身造型，杂志最好大一些，选用的造型最好是整页的画面）
11吸管运输
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一
定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。
12正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
13抢凳子
道具：凳子（若干）
游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。
14夹气球跑
篇3：备选游戏
考试无纸化、阅卷自动化一直是教师所追求的,它能极大提高考试和阅卷的效率。但目前由于如下几种原因,使得这种考试方法无法大面积实施:(1)机房要有网络服务器和专门的考试软件;(2)要求考试的课程必须按照规定的格式建立客观题试题库,考试前又要由专门人员将考试课程的试题库导入到服务器中,显然准备过程较为专业和繁琐;(3)目前客观题中的每个填空题只提供一个惟一的标准答案,而实际上学生的多种答案都可能是正确的,例如:针对某填空题,半角的数字“8”、全角的数字“8”以及汉字“八”都应该是正确的答案,但标准答案只提供了半角的数字“8”。本文的目的就是要解决上述考试中所存在的各种问题,让更多课程加入到无纸化考试和自动阅卷的行列中来。
2 设计思路
2.1 电子试卷及对应答题卡制做
使用Word格式的试卷或制作成.pdf或.jpg格式,答题卡做成文本文件,如图1所示。
2.2 考试流程设计
考试分为4个步骤:
(1)把试卷(A、B卷)制作成电子试卷(.doc、.pdf或.jpg格式)。
(2)通过多媒体教学软件将电子试卷及“答题卡.txt”发送到学生机。
(3)学生根据电子试卷将答案填写在“答题卡.txt”文件中。
(4)考试结束后,通过多媒体教学软件将学生的“答题卡.txt”回收至教师机中。
整个考试过程没有使用网络服务器和专门的考试软件,不用建立专用的试题库,不用专门人员参与,考试过程极其简单。学生的考试结果(答题卡.txt)保存在以学生机的机号为文件夹的空间中。
2.3 自动阅卷流程设计
(1)具有多个备选答案的阅卷条件(单双号机阅卷条件分别为:odd.txt,even.txt)
如图2所示,单号机与双号机的填空题每一个题都可以有多个备选答案,不同试卷的阅卷条件保存为不同的文件名,需要时导入系统即可。
(2)自动阅卷流程图设计
如图3所示。
3 自动阅卷系统实现
本系统由Power Builder 9.0开发完成,只创建了3个数据表、3个Data Window和一个Window。
3.1 数据表设计
(1)单号机、双号机阅卷条件表结构(single1,double1)
如表1所示。
(2)阅卷结果表结构(result)
如表2所示。
3.2 多个备选标准答案的判断
客观题自动阅卷的本质就是比较学生答案与标准答案是否一致。当一个题目的标准答案有多个时(本系统暂限制最多3个备选答案),如何实现这种比较呢?
多个备选标准答案之间的分隔符(“;”)的数目是判断一个题目有几个备选答案的关键,将学生答案按顺序与多个备选标准答案进行比较,一旦与某个备选答案比较成功,表明此题学生做对了,后面的比较就不用进行了;如果学生答案与所有备选标准答案比较不成功,则学生本题就答错了。
3.3 阅卷界面设计
功能强、操作便捷是本系统设计的目标。从图4可以看出,本系统可以很直观、很简单地生成客观题的阅卷条件(正确答案),并把它们保存为文本文件,需要时再将他们导入到系统中。选择阅卷文件夹后,点击“开始阅卷”按钮,系统快速阅卷,并将结果显示在界面右侧的列表中,通过“结果存盘…”按钮将结果保存为.xls或.txt等多种文件格式。
3.4 程序设计
“开始阅卷”按钮中的代码是实现自动阅卷的关键所在,下面是完整代码:
3.5阅卷测试
利用15个客观题(单选题5个,多选题5个,填空题5个)进行测试,手工阅卷与计算机阅卷效率比较结果如表3所示。对于30个班,手工阅卷共花费13.3小时,而用计算机自动阅卷则只须5分钟即可。
4 结语
本系统是针对A、B卷考试设计的,如果只有A卷,则只要将B卷的阅卷条件与A卷设置成一致即可。每个题目的分值设置也非常灵活,所有题目分值可以相等,也可以不等,可以是整数,也可以是小数。计算机自动阅卷的结果可以直接保存为.xls文件,减少了很多人工计算分数和登分的环节,极大提高了考试效率。
参考文献
[1]郭新顺,刘雪芬,郑戟明.无纸化考试系统研制.计算机应用与软件,2005.8.
[2]郭新顺.基于PowerBuilder开发的Windows操作题自动阅卷系统.计算机应用与软件,2006.
篇4：备选规模如何影响消费决策
在一份题为《多样化、堕落和美德:备选规模如何影响消费决策》(Variety, Vice and Virtue: How Assortment Size Influences Option Choice)的论文中,沃顿商学院市场营销教授乔纳·博格(Jonah Berger)、洛杉矶加州大学市场营销学教授温迪·刘(Wendy Liu)和斯坦福大学博士研究生恩娜·斯拉(Aner Sela)记录了如何通过冰激凌、水果和电器,为寻找客户选择本质而做的五次实验。研究人员发现可供选择的产品和服务数量的增加,将促使消费者做出明智选择,因为消费者更容易区分出哪些是放纵欲望的选择。
传统观念认为,备选商品越多将有利于消费做出购买决策,因为他们更容易找到称心如意的商品。“现在,消费者面对着比以往更丰富的商品选择。”博格说。以前商店里只有两种番茄酱,现在可能有10种。现在有100种杂志,而以前只有25种。
近期,另外一些学者通过研究指出,随着备选规模不断增大,消费者可能会招架不住,最终决定放弃选择。用博格的话说,这就是“选择的悖论”(paradox of choice)。
但这个问题还得更深入一层,就是当消费者不得不进行选择的时候,他会如何表现?为了深入了解这一情况,博格和他的研究人员进行了一系列实验,他们向实验对象发放代金券或礼券,用以研究商品数量和种类多少如何影响实验对象的购买决定。
不同的消费决策
“商品分类越多,选择的难度也就越大,这样的话,消费者在做购买决策时就更倚重现成的标准。”作者们在论文中这样写道。该论文发表在《消费者研究》(Journal of Consumer Research)2009年4月刊上。“因此,我们得出结论,较大的商品备选规模,可能会促使消费者挑选比较容易证明有意义的选项。”博格说,这种情况可以归纳成享受性的产品和必须性产品间的比较。“对于消费者来说,比较容易在健康水果和充满内疚感的巧克力蛋糕之间做选择,或是工作用的打印机和数码音乐播放机。与只是有意思的商品相比,那些有实际功能的商品比较容易挑选。”
第一个实验旨在研究丰富的商品数量对于消费者选择的影响。研究人员会向实验对象出示冰激凌照片,并要求他们选择自己喜欢的口味。商品种类较少的实验中,实验对象可有两种选择:一个是全脂的,另一个低脂的。商品种类较多的实验中,实验对象面对10种不同选择,低脂冰激凌占一半。对于参加商品种类较少实验的实验对象,他们选低脂冰激凌的比例是20%,而面对商品种类较多的实验对象此比例达到37%。
在另外一个实验中,研究人员在建筑物的两个出口处摆放水果和烘烤食物,旁边立着一个告示牌:“请自取一份。”其中一个出口,研究人员摆放的食品较少些:两种水果和两种饼干;另一个出口摆放的食品相对丰富,包括6种水果(香蕉、红苹果、绿苹果、梨、蜜橘和桃子)和6种烘烤食物(各类饼干、法式羊角面包和香蕉果仁松饼)。在食品种类较少的出口,选择水果的比例达55%,而在种类丰富的出口这一比例为76%。
接下来,研究人员研究这种备选物品数量影响决策的规律,是否适用于人们面对实用和享乐选项的情况。此时,实验对象将看到打印机和MP3。此前的测试已经显示,打印机被视为比MP3“更有意义”的产品。当备选只有两种打印机和两种MP3时,选择打印机的只有11%,当打印机和MP3的备选数量增加到5种时,50%的实验对象选择了打印机。
更多的选择可能导致人们选择较容易证明有意义的选项,这一点可以通过单方面增加MP3产品数目得到佐证。人们可能会猜测单方面增加MP3的选项数目,可能会增加MP3的获选比例。事实上,此举却拉高了打印机的比例,其原因是打印机更容易证明有意义。
寻找正当理由
明确了客户选择与备选商品种类数量之间的关系后,研究人员设计了相关实验,来揭示导致这一现象的潜在规律。实验对象被问及选择打印机或MP3播放器的原因,并确定出实验对象认为“太难确定”的程度。结果与前面实验结果类似—在备选数量较大的组别中,打印机的比例是51%,而在数量较小的组别中,打印机的比例是34%。
研究人员还调查了实验对象在选择有意义选项而非满足物欲选项后的个人满足感。他们发现,在选择范围比较大的情况下,人们在选择满足物欲选项后的“愧疚心理”往往更强。
论文还研究了在特定环境下,消费者为何倾向有意义程度较低的选项。博格举例,那些刚刚做过慈善工作的人员,在选择丰富的情况下,也较容易选择满足物欲的选项。“如果你刚健身出来,你可能会选一些不太健康的食品犒劳自己。”他强调说,“所以即便更多的选择可以让人们容易明确正确选择,但具体情况还要具体分析。即便看起来毫不相关的信息(例如,强调先前的消费者选择了何种特定商品)也可能成为左右消费者选择的原因。”
研究人员坦承研究有其局限性。论文中写道:“适用以上结论的重要条件是,丰富的选项到底给消费者决策带来多大程度的困难。如果困难不大的话(例如,一个选项明显占优或消费者已经有明确的倾向),丰富的选择就不容易对消费者的决策造成影响。”博格指出,他们的研究显示,当消费者面对丰富商品显示出选择困难时,消费者倾向于采取特定的思维方式。
消费者获益
博格指出,上述研究成果在市场营销和管理方面有特殊用途。例如,健康零食的生产商可以通过将自己的产品混同于其他食品销售,来提升销量。获奖戏剧和闹剧式喜剧或大制作的动作影片相比,应该算是更加有意义(仅是为了说明问题),放在公众影院比艺术剧院能吸引到更多的观众。如果租车公司备选车型足够多的话,相比炫耀的运动车型,消费者更多地选择实惠的轿车车型。
作者描述了,雇主面对成堆求职信时会做出怎样的反应。雇主会被求职人员的数量、求职简历信长短和个人简历间的相似性所影响。“某种程度上这些因素都会造成很大的选择困难,雇主们更倾向于采用较容易区分的标准。这就可能导致雇主选择特定种族、性别或背景的求职人员。”论文中写道。
博格说提高对选择的认识,会对整个社会带来深远影响。他指出,行为经济学家理查德·H·泰勒(Richard H. Thaler)和芝加哥大学法律教授卡斯·R·桑斯坦(Cass R. Sunstein)2008年共同出版的一本书《健康、财富与快乐的最佳选择》(Nudge: Improving Decisions About Health, Wealth and Happiness)。该书从心理学和行为经济学角度,提出“自由主义的家长制”(libertarian paternalism)理念。虽然这一话题传统上与制定公共政策以及政府如何影响公民做出有利于提高其生活质量的决策有关,但这里的自由主义的家长制可以应用于企业如何营造气氛对消费者决策形成影响。博格举例说明,提供健康饮食的餐厅,可以通过充实菜单,实际上达到鼓励人们选择健康菜品的目的。
“这种选择空间带来的好处,可以用来提高消费者福利,但你要谨慎从事。”研究人员在论文中写道,“让消费者拥有更多的选择,可以提高他们对理性选择的依赖,但是只有当那些动因指向更好的选择时,这才能提高消费者的福利。这些因素综合起来会对福利产生积极或消极的影响,仍有待观察。”
篇5：备选游戏
【活动目标】
1、能说出与某件事物有关的另一件事物，并将两件事物联系起来说一句话。
2、能安静倾听他人表述，并做出判断。【活动准备】
（一）经验准备：幼儿已初步了解一些有关联事物。
（二）材料准备：小兔布绒偶（或布绒玩具），黑板和粉笔。数字资料《好朋友》（常见动物、日常用品和食品的图片）。【活动过程】
一、出示小兔布绒偶，激发幼儿的联想。
（一）引导语：看到小兔，你会想到什么？小兔和什么东西有关呢？
（二）请几个幼儿回答;鼓励其他幼儿谁出不同想法，将幼儿所说的关联事物用简笔画画在黑板上。
二、师范介绍游戏的玩法。
（一）教师示范：看到小兔我想到萝卜，我会说小兔爱吃萝卜。（二)启发幼儿说一句，把小兔和联想到的东西联系起来。
（三）小结：看到小兔想到萝卜（白菜、青草），因为这些时小兔最喜欢吃的东西。刚才小朋友说：小兔爱吃白菜，这句话里有大家看到兔子，还有我们想到的白菜。能用一句话说出我们看到的动物和想到东西，真棒！
三、播放数字资源《好朋友》中常见动物的图片，组织幼儿玩游戏好朋友。
（一）逐一播放图片，请个别幼儿讲出图片上的动物及相关联的事物，并联系起来说一句话。
（二）引导全班幼儿判断这两样东西是否有关联、所说的话是否符合逻辑。说的正确，大家一起说：对对对，点个赞。
3、帮助幼儿理解游戏规则：所说的一句话里必须有关联密切的好朋友，一是图片中的动物，一是相关联的事物。
4、同一张图片，鼓励其他幼儿说出不同的想法。比如图片是小猫，可以说小猫爱吃鱼，也可以说小猫会爬树.....四、播放数字资源《好朋友》中常见日常用品的图片，拓展游戏。
1、逐一播放图片，如衣服、彩笔、盘子、生日蛋糕等，引导幼儿思考并讲出和图片中物品关联的事物，再联系起来说一句话。
2、引导全班幼儿安静倾听并做出判断。
五、幼儿结伴游戏，教师观察、指导。
1、幼儿两人结伴游戏。一人先说一件事物，另一人说一句话。然后，互换角色，继续游戏。
2、指导幼儿说话要有逻辑；提示幼儿安静倾听，判断对方所说的话是否联系了两件事物。【活动延伸】
篇6：春节联欢会互动游戏备选答案
答题范围
一、看动作猜村名
前进村富新庄望海店长不老口刘马坊 侯岭村药马坊杨户屯梅庄村约和庄凤凰店烟台山孤家子单岭村金庄村郭庄村兴福庄孟营村薛庄村朱马坊 韩兴庄王校庄郑家店韩义庄后庄村 高家岭太和寨牛蹄寨东姜庄南水井
二、看标识、产品猜企业
篇7：备选剧本
《非诚勿扰》
《嫦娥后羿》
《代哭公司》
《好梦一日游》
《执子之手与子偕老》
注：得猴哥宠幸，今儿有缘能获资格参加人文院元旦晚会，此次演出本着自愿参加的原则，以减少期末考试带来的复习压力。以上剧本本人感觉还可以，有些篇幅较短，均只做参考。有意参加演出者，请速与本人联系。
篇8：备选游戏
关于路由和波长分配,目前已有不少的文献。在路由选择问题中,通常有三种路由选择策略:固定路由(FR)策略、固定备选路由(FAR)策略和自适应备选路由(AR)策略[3]。
固定备选路由的基本思想是为每个节点对预先确定多条备选路由,并按一定的优先级顺序排列。排在最前面的称为主路由,其它的视为备选路由。当业务到达时,按排列顺序依次分配给业务,当业务阻塞时,选择次优路由。
假定网络中已建立了一组光路,尝试在预定的多条路由中选择合适的路由和波长,为新到达的呼叫建立光路,使阻塞率最小,同时不会对已有光路产生任何影响。在选择路由和波长时,简单的方法就是使用找到的第一条有空闲波长的最短路由,然后再进行波长分配,同时考虑选路和波长分配算法能够取得较好性能。
固定选路(FR)[3]:这是最直接最简单的选路算法,网络总为同一节点对提供固定不变的光通道。选路是事先进行的,网络拓扑结构已知后,按照标准最短路径(比如Dijkstra算法)为每个节点对分配固定的光通道。网络运行中,节点对之间的通道连接总是建立在预定好的路由上。如图1所示,节点1到节点3的工作路由依次经过1、2、3节点。这种方法虽然简单,但却需要较多的波长资源。在动态流量的情况下,如果出现波长冲突,则会导致严重的流量阻塞。因为没有替代路由,所以这种算法下网络不具备链路故障恢复能力。
固定-备选路由(FAR)[4,5]:网络中每个节点维护一张路由表,里面罗列着它到其他节点的一系列路由,其中包括作为工作光通道的最短路由和作为备选光通道的路由。备选路由一般不跨越工作路由的链路段,即它们在物理上是分离的,所以这种机制又叫做链路分离或边分离机制。当节点收到连接请求时,按照工作路由建立光通路,若工作路由已被占用或失效,则在备选路由中选择次短路由。如图2所示,节点1到3的备选路由依次经过1、4、5、3节点。以次类推还可以选择第三短路由,如依次经过1、4、5、6、3节点的备选路由。这种选路法的优点是简单且具有链路故障恢复机制,与固定选路法相比,流量被阻塞的概率显著减小。
常用的固定备选路由算法是前K条最短路径路由算法,即选取K条最短路径,在为多条光路的一组路由分配波长时,若发生波长数不够用的情况,则通过置换备选路由构成另一组路由,再分配波长法,直到完成要求。下面加以详细叙述。
1 问题描述
前K条最短路径的问题是:设有赋权图G(V,E)及其上给定的两个顶点vi和vj,r为vi和vj之间的一条路径,记其长度为d(r)。
R(G,vi,vj):由vi和vj之间的所有互不相同的路径组成的集合,称为G上vi和vj之间的路径集合。
若按路径长度值大小将其排列得r1,r2,…,rk,d(r1)≤d(r2)≤…≤d(rk),则称r1为G上vi和vj之间的第1条最短路径,d1为其长度;r2为第2条最短路径,d2为其长度;rk为第k条最短路径,dk为其长度。求解G上vi和vj之间的第1～K(K≤M)最短路径的问题就称为前K条最短路径问题。
2 算法设计分析
Dijkstra算法只能求解第1条最短路径,为了能求得第2,…,K最短路径,将前K条最短路径问题转换为狭义最短路径问题加以求解。
赋权图G(V,E)上两顶点间的任一路径都必然是它的某一子图G'(V',E')上相同顶点间的第1最短路径,可将一个图G(V,E)上两顶点间的第2,…,K最短路径转换为第1最短路径加以求解。将第1最短路径r1=v0e1v1,…,vn-1envn上的每一条边从图G的边集中删除就可得到一批子图Gk,K=1,…,n,这些子图路径集合的并集就等于非第1最短路径集合{r2,…,rk}。同样,可将路径集合Rk,K=1
…,n分离为第1和非第1最短路径。将所有路径全部求出,然后按路径长度值大小对其进行排序即可求解前K条最短路径问题。
根据需要定义边、路径、图等结构类型,用于表示边、路径、图等,用Paths数组存放路径类型指针变量,其大小设为N,最后经过排序的结果就存放在这里,与此对应的是Edge数组,它存放以边为元素的集合变量,对应的含义为
算法进行N次循环,第i次循环确定第i最短路径,循环中先选择第i-1最短路径(即Paths[i-1]),根据Edge[i-1]和Paths[i-1]中的边产生若干子图,求取其上的第1最短路径作为候选路径存放入Paths[k]中,k=i,…,N。每次存入新候选路径时采用排序算法插入到正确位置,这样Paths数组中元素始终保持按路径长度值大小进行存放,Paths[i]在循环结束时就指向第i最短路径。
从算法描述可以看出,对于G(V,E),K是所要求的最短路径数目,与图的大小无关,而且通常较小,可以为常数量级;EdgeNum是Paths[i-1]边的数目,其上限是边的总数目,由于Dijkstra算法的时间复杂度为O(n2),因此总的时间复杂度为O(e*n2),其中e和n分别为图G(V,E)的边和顶点的数目。
3 计算机仿真及结果分析
该文采用计算机仿真的方法对固定路由和固定-备选路由进行了仿真分析。用于仿真的拓扑结构为3×3格型环网,共9个节点,18条链路。我们比较了固定路由和一条、两条、三条备选路由下业务阻塞率随波长和负载的变化情况。
仿真时采用的业务模型为泊松业务模型,即光路链接请求按参数λ的泊松过程到达网络,即全网的总到达率为λ,所有节点对间的业务强度都相同。允许一对节点间同时存在多条光通道,光通道建立以后的保持时间服从均值为1/μ的负指数分布。到达网络的总负载为ρ=λ/μ。一旦连接请求被拒绝,则立即被丢弃,即无等待队列。为了方便,采用First-Fit波长分配策略。
图3给出了3×3格型网的单纤情况下,固定路由和固定备选路由在不同波长数W下的阻塞率性能比较。设定耽搁波长承受的负载都相同,为6个爱尔兰,即ρ/W=6。对于3×3格型网来说,两节点之间都存在4条基于链路无关的路由,因此我们比较了固定路由和一条、两条、三条备选路由的情况。从图中可以看出,对于单纤网络,在波长数较小时,一条备选路由对阻塞率性能的提高最大,随着波长数的增加,两条、三条备选路由对阻塞率性能的改善程度变大。因此对于具有多条备选路由的网络中,可以根据实际情况,选用最为合理的备选路由的个数。
为了更好地表现出波长变换增益,图4给出了3×3格型网中,采用不同选路策略时,随着业务强度的变化,在不同波长数目下的阻塞率曲线图。
从图4的结果来看,使用固定备选路由能有效地降低网络的阻塞率,特别体现在低负载的情况下更为明显,波长变换增益也明显优于固定路由。这是因为FR选取的是最短路径,所以跳数最短,波长变换增益最小;FAR在最短路由上无资源时引入另一条长的路由,从而使得网络中的平均路由跳数提高,波长变换增益也随之提高。
因此,从模拟结果可以看出,为节点对提供多条供选择的备选路由会有效改善网络性能,提高业务分配的成功率,减小网络的阻塞概率。备选路由选择策略的性能优于固定路由的选路策略;随网络资源增加,备选路由选路策略的优越性更明显,阻塞率进一步减小。
4 小结
该文对常用的固定备选路由FAR算法(前K条最短路由算法)的实现过程进行了详细的介绍,并与固定路由FR算法性能进行了比较。仿真结果表明,该算法的性能优于固定路由的选路策略,能有效降低网络的阻塞率,提高网络的性能。
摘要：路由问题是WDM全光网络中的一个核心问题。该文介绍了常用的固定备选路由FAR算法(前K条最短路由算法)的实现过程,并与固定路由FR算法性能进行了比较。仿真结果表明,能有效降低网络的阻塞率,提高网络的性能。
关键词：WDM光网络,路由,优化,阻塞率
参考文献
[1]Thomas E.Stern,Krishna Bala.Multiwavelength optical networks:a layered approach.Boston:Addison-Wesley Longman Publishing Co.,Inc.,1999.
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[4]徐世中,李乐民,王晟.波分复用光传送网中备用选路下的选路和波长分配算法[J].电子学报,2002,30(4):488-491.
篇9：公益广告备选标语
1．市民素质高一分 上栗形象美十分 2．共建文明县城 同享幸福上栗
3．文明创建事关你我 节能减排惠及子孙 4．垃圾入箱环境美 车停泊位路通畅 5．爱护公共设施 维护城市形象 6．文明从脚下起步 创建从小事做起 7．用公德规范言行 用文明塑造形象
8．一言一行事关城市形象 小处细节彰显个人修养 9．推进城市建设 改善人居环境 10．倡文明讲礼貌 知荣辱树新风 11． 同饮栗河水 共建文明城
12．共建文明幸福上栗 展示花炮名城风采 13．宁停三分守交规 莫抢一秒留遗憾 14．争做文明市民 展示上栗风采
15．创建让城市更加靓丽 文明使你我增添魅力 16．占道经营有损城市形象 乱搭乱建破坏公共秩序 17．随地吐痰传播疾病 控烟禁烟有利健康 18．家庭多一份温馨 社会多一份安宁 19．人人都是文明形象 处处都是和谐环境 20．言行遵礼仪 举止方规范 21．爱护花草树木 营造优美环境
22．干部带头 群众参与 打响创建文明县城攻坚战 23．关爱留守儿童 体现社会关怀
24．保护未成年人合法权益 积极营造健康成长环境 25．争做美德少年 展示新一代风采 26．打击制假售假行为 推进诚信上栗建设 27．积极参与志愿服务活动 奉献热情共建温馨家园 28．传承美德知荣辱 倡导文明促和谐 29．排队守秩序 出行遵交规 30．优化发展环境 树立行业新风
31．抓作风 提效能 营造风清气正发展环境 32．抓党建聚人心 办实事惠民众 33．读书强素质 文明显修养 34．人车互让 文明和谐
篇10：备选：《氓》教学设计
邵阳市四中 刘高贤 教学目标：
1、有感情地诵读全诗
2、品析语言，感知女主人公的艺术形象，引导学生树立正确的婚恋观。教学重点：感知女主人公的艺术形象，比兴手法： 教学难点：树立正确的婚恋观。教学时数：一课时 教学过程： 一.情境创设
不知大家有否读过这样一首乐府民歌：PPT《上邪》“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”这是怎样感天动地的痴情的绝唱啊！但实际上，在现实生活中，有时痴情之人未必能真正得到痴情的回报。
今天，我们就共同走进《诗经》中的《氓》，看看诗歌中痴情的女主人公都遭遇了什么？ 板书课题《氓》。
二、初读——正其音
找生试读全文，其余学生边听边勾画读错的字或易读错需重点掌握的字词。
生交流纠错（齐读）正音：愆qiān期
乘彼垝guǐ垣
将qiāng子
载zài笑载言 于嗟xūjiē鸠兮
士之耽兮，犹可说tuō也
自我徂cú尔
淇水汤shāng汤，渐jiān车帷裳cháng
兄弟不知，咥xì其笑矣
三、师作配音范读生齐读
四.再读——懂其文
借助注释，理解全诗的内容。思考：这首诗歌主要写了哪些内容？
生概括：一个女子从恋爱到结婚到婚变到最后被遗弃的内容。
五、品读——识其人
在这场重大的人生变故中，你能看出女主人公是个怎样的人？有怎样的性格特征？
分组讨论 示例：
1、痴情——送子涉淇，至于顿丘——送哥送到大门外还不行，还要送过淇水来；送过淇水不罢休，还要送你到顿丘；这是又一场的“十八相送”啊！不过这次不是梁山伯送祝英台，而是女子送男子。
痴情——不见复关，泣涕连连；既见复关，载笑载言
2、温柔体贴，迁就男子——将子无怒，秋以为期（讨论：秋以为期，婚期早还是晚）反复诵读本节诗，读出情感（补充提示：迁就男子，子无良媒，男子易怒，都为后来的婚姻悲剧埋下伏笔）
3、朴实，纯真——乘彼垝垣，以望复关
4、对待婚姻很慎重——非我愆期，子无良媒，尔卜尔蓍，体无咎言
5.善于反思——于嗟女兮，无与士耽；士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也——感情是女子生活的全部，却只是男子生活的调剂品，所以“寄言世间小儿女，莫将心事轻许人” 勤劳坚忍——三岁为妇，靡事劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣
6.吃苦耐劳——师引导，女子吃了哪些苦——男子变心，兄弟不理解，家境贫寒，男子施暴。在这种种痛苦折磨之下，女子却一心一意苦心经营着这个家庭。
引导：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”你认为造成女主人公“镜里朱颜改”的原因有哪些？应用什么样的语气读出来？（1）生活贫困（2）日夜操劳（3）男子变心（4）男子施暴
思考：面对这样一个三心二意，品行无德之人，女子是该忍气吞声，逆来顺受，委曲求全呢，还是该怎样做？齐读最后一节
清醒的认识，断然的决绝，刚烈的性格所以要读出那种清醒和决断的语气。找生试读，师范读。
六.请问,为什么会有这样爱情悲剧的产生？提供了几种有关爱情悲剧产生原因的说法：（1）士之变心说；（2）年老色衰说；（3）伦理道德说；（4）社会制度说。
在讨论探究中学生各有立场，可能更多的学生赞同“士之变心说”和“年老色衰说”。学生从男性看待女性容颜变化的视角分析爱情悲剧产生的原因。
桑叶沃若——比喻女子容貌美丽
鸠食桑葚——喻女子沉醉于感情，引出对女子的慨叹——比兴
联系诗中的女主人一味迁就、顺从，仅有迁就、顺从，仅有果断、刚烈都不能避免感情或婚姻上的悲剧。由此可以引导学生思考一个更现实的问题：什么才是真正的爱？作为一个生命个体，怎样才算真正具备了爱的能力？
用多媒体展示当代诗歌《致橡树》，通过对比阅读，让学生进一步将认知走向深入。诗人舒婷在诗中深刻吟唱出了女性对独立人格、健全心智、男女平等的向往和追求。当回头再审视《氓》的爱情悲剧，女主人公的悲剧命运时，学生会更加深刻地认识到这场婚姻悲剧的社会、性别甚至性格根源。
《致橡树》舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至阳光。甚至春雨。不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓； 仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里： 爱——
不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
月夜
沈尹默
霜风呼呼的吹着, 月光明明的照着, 我和一株顶高的树并立着, 却没有靠着。
七：布置作业：
1.你认为女主人公在断然分手后，会获得人生的幸福吗？写一段300字左右的文字
推荐阅读：
1、《孔雀东南飞》
2、《娜拉出走之后怎样》
2.写作训练:尽可能地运用心理描写、细节描写、动作描写、外貌描写、环境描写、场景描写等一切描写手段来再现《氓》第二节中女子等待“氓”来迎娶自己的场景.以下为补充版块，不在本节赛课范围之内
师做引导：同学们，这是从行文内容的角度的概括总结。从女主人公对男主人公称呼的变化
能不能感受到女主人公的遭遇和情感变化呢？
氓——那个人——人生还只在初见（初相逢）
子——古代对男子的敬称——处于浓情蜜意的热恋中，相敬如宾（爱恋，相思）
尔——你——比子少了敬称，多了随意，更显亲密——今日我要成为你最美的嫁娘了（幸福，甜蜜）
士——青壮年男子——那个男人——感情疏远，视如路人了——婚变（悔，恨，怨）
尔——你——和你这样的人白头到老，这太令我心生怨恨了淇水还有岸，隰水还有边，和你这样的人白头到老，这种痛苦的日子何时是个头啊！（决绝）（补充诗经中“死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老”）
补：美读——诵其文
学生齐背全诗
质疑探究1：
文中多次出现了“淇水”，你认为淇水有怎样的作用？
1、“送子涉淇，至于顿丘”——初涉爱河，爱情的见证
2、“淇水汤汤，渐车帷裳”——泪水如淇水浩荡，女子被休回家象征悲伤的泪水
3、“淇则有岸，隰则有泮”——对比，比喻痛苦的生活漫无边际
淇水，就是这场爱情悲剧的见证者
略：拓展提升：读这篇文章，我一直有个困惑印象中，在很多爱情故事里，都要给男主人公取一个名字，如《孔雀东南飞》中的焦仲卿，《梁山伯与祝英台》中的梁山伯，《孟姜女哭长城》中的万喜良，《西厢记》中的张珙等，这首诗为什么不给男主人公取个名字呢？
篇11：评估调整与备选方案
在现代职业规划领域中，变化是永恒的主题，大到国家政策的调整、完善，小到一个组织领导人的更替、组织制度的调整，产品的更新换代，乃至个人家庭的变化等等都会影响到个人职业生涯发展以及生涯规划的执行过程。因此，要想赶上日新月异、飞速发展的时代，就要时时注意个人的状况和外部环境的变化，不断地审视自我，不断的调整自我。不断的修正职业生涯的策略和目标，以使职业生涯规划行之有效、切实可行。因此，我结合自己在实现职业生涯目标的过程中可能出现的实际情况，对职业规划的内容进行了评估分析和作出相应的调整。
1.评估的内容：
（1）职业目标评估：项目经理-----预算工程师或自己创业
（2）职业路径评估：施工员、预算员、工程师、项目经理助理、项目经理-----预算员、预算工程师、助理，项目经理
（3）实施策略评估：学习、创业、就再业并学习-------学习、再学习、就业、创业
（4）其他因素评估：施工员（独身），就业（积累）--------项目经理（家庭），创业（团
队）
2.评估方法：
（1）对在校期间的规划完成情况以学校所组织的考试和考察结果为准。
（2）毕业后的目标完成情况以目标时间内是否完成为准。但因为社会的复杂性，所以允
许有一年左右的波动期。
（3）争取执业资格证方面达到目标时间是否考取为准。
3． 评估时间：小蜗认为毕业后五年内，一年评估一次是有必要的。在此期间，充分认识自我并随时调整进度和计划，为日后更好地生活与就业打下基础。
4.备选方案：
（1）在校期间的方案与主方案所规划的一致。
（2）毕业后可向预算员方向发展。
（3）职业通路：施工员——预算员——预算工程师——高级咨询师
5.规划调整原则：
篇12：备选职业规划方案
在新的工作上加强学习，努力工作，始终沿着自己既定目标去努力。
备选行动计划：
如果在毕业后在1年内，我没办法在山东的较有前途的企业就业的话，我会加强与学校及学院领导沟通，通过他们的阅历及人脉获得帮助。
自己在前面对自己的性格、潜能、职业性向等等都作了一定的分析，我作为一个学生应如何根据自己的条件，制定适合自己的行动方案呢，首先利用现在的大好时光努力学习科学文化知识和专业知识，努力参加实践工作，作到理论与实践向结合。认识到自己的长处和不足，积极发扬自己的长处，拟补自己的不足，积极培养自己的独立性，努力调整自己的心态，当自己忧郁时学会适当的发泄，控制自己的性格，使自己的性格变的沉稳，不急噪。努力改进自己性格的不足之处，在学习中使自己的潜能得到最大的发挥，在学习中积极培养自己对物流专业的敏锐度，提高自己对物流行业机遇灵敏性，善于抓住机遇，在学习中和以后的工作中维持自己对本职业的兴趣爱好，确立自己的职业目标，在学习中不断的充实自己所学的专业知识，不断提高自己的修养，获取更为好的专业技能，积极培养自己对社会的适应性，来适应日以激烈的社会人才的竞争。在着其中就需要我们从现在就开始认真的了解社会，参与竞争！
自己的行动方案已经制定，如何完成这一成长成材的规划呢？具体应该怎样去实现呢？我觉的最主要的就是从现在做起一步一个脚印，首先积极努力的学习，上课认真听讲，作好课堂笔记，特别是对专业知识的学习，平时多读和自己专业有关的书籍，进一步提高自己的专业知识，积极参加学校组织的社会实践活动，提高自己的实践能力，做到理论与实践向结合，同时积极参加学校社团活动，增加社会实践培养自己的`社会适应能力，社会实践和实验是闭不可少的。这些都是在自己现阶段必须作好的，也是实现自己规划的第一步！注意自己的身体，多参加体育锻炼，每天早上去操场跑步锻炼身体，身体是革命的本钱，平时多去阅览室和图书馆，完善自己的知识结构。
自我评估及回馈：
自己现阶段随制定了自己的职业规划书，但受到自己现阶段思想不太趋向成熟的限制，以后在自己的职业的选择，生涯路线，人生目标都可能存在一定的改动，自己在以后的工作学习中要不断的总结经验教训，使自己变的更成熟使自己以后的规划设计更接近实际打下基础。
自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计，使我自己对自己有进一步的了解，对自己的目标也有了进一步的明确，自己的学习动力有了进一步的提高，树立了自己的人生目标和职业目标，使自己的学习有了目标和针对性，对自己以后充满了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难，尽量发挥出自己的潜能，这让我知道了自己的局限和弱点，接受现实，并勇敢的去面对，这也开始让我建立一种积极的心态，学会如何调整自己的心态。自己能以后更好的适应社会。面对竞争。