大学经济困难申请书

大学经济困难申请书（通用10篇）

篇1：大学经济困难申请书

尊敬的各位领导：

你们好!

我是来自四川省xx市xx县xx镇xx村x组的贫困学生xx，xx年xx月xx日出生于xx村xx社。家有6口人，爷爷奶奶，爸妈，哥哥和我。爷爷奶奶年过八十，身子虚弱，长期卧病在床，需要人照料;爸爸妈妈长期在xx镇xx村四组务农，凭此微薄收入维持家庭日用;哥哥也不得不因此辍学，外出务工，以求补贴家用但现下，我的继续求学为家庭带来了新的经济负担，高额的学费和生活费无从着落，因此特向你们申请贫困扶助!

在许多好心人的帮助下，我已在我们街区一处租了一间屋子，准备开一间小卖铺，希望借此可以有些收入，但需要有至少五千元的启动费，这五千元对我是个天文数字呀。我周围的人已给了我不少的帮助，我已不能再张口向他们借钱。在万般无奈的情况下我想到了你们，我知道现在一切都处在转折的节骨眼上，你们可能会有你们的难处，但我想这五千元对你们来说可能并不算什么，可对我却可以救活一个家庭，因此今天特向你们申请，希望能以借款的方式为我提供这五千元钱，另外希望在经济上可以给点困难补助。我想，作为一位在单位干了的老职工，你们会考虑的，衷心地感谢你们。

我知道，此次贫困扶助是国家关心，领导重视和老师帮助下发起的旨在为我们贫困学生提供一定经济援助，以帮助贫寒学子实现梦想的助学工程.我保证，在此后的求学生涯中，一定孜孜不倦，力争上游!努力学习科学文化知识，完善自身品格.做一个有文化，有素质，有道德，有理想的新时代青年!争取成为一个对国家对社会有用的人才!

为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!

此致

敬礼!

申请人：xxx

申请日期：20xx年xx月xx日

篇2：大学经济困难申请书

我叫xxx，男，汉族，1992年4月出生，系xxx镇人，是xxx中学高中生。今年已通过参加全国高考，并考入“一本”录取线，有望被录取。兹由本人上大学困难，特向党和政府及相关部门得到资助一事提出申请。

理由是：我父亲叫xxx，系xxx林业局一般职工;母亲xxx，无职业，常年体弱多病，不能正常劳作，双胞胎妹妹xxx，今年也顺利通过高考。综合上述情况我家庭生活收入来源单一，只靠父亲一人微薄的工资，特别困难。加之我和妹妹同时考取大学给本来就困难的家庭生活带来了相当大的经济压力，影响了上大学的进程。

本人平时勤奋努力学习就是为了考上理想的大学，掌握更多的知识，将来为国家。社会。家乡做出应有的贡献。恳请党和政府机关部门，本着助学帮困的原则，根据我实际困难，给予相应的资助，帮助我完成学业。

此致

敬礼!

申请人：xxx

篇3：大学生就业困难的经济学分析

一、大学生的就业现况

现在大学生的就业形势基本上可以用李白的一句诗“蜀道之难, 难于上青天。”来简单的说明。据统计, 2002届全国普通高校共有毕业生123万, 比2001年的115万增加了9.4%左右;截至2003年6月20日, 全国普通高等学校毕业生就业的签约率为50%左右;全国高校毕业生将猛增至212万人, 增幅达72.4%;2004年将达到280万人, 而且以后每年的增长率还将保持在10-30%。截至2000年6月, 我国各类高校毕业生中待业人数有30万人左右, 2001年超过34.5万人, 2003年达到63.67万人。事实上, 摆在大学生面前的就业形势已经急剧的恶化了。此外, 去年全国高校毕业生是495万人, 比2006年增加了82万人, 毕业生总量和增量都是最多的一年。到去年9月1日, 全国普通高等学校的毕业生实现就业的人数是351万人, 虽然比去年同期增加54万人, 但是仍有大约144万的应届高校毕业生未能如期就业。

表1的就业数据来自教育部门, 是以学校的签约率来统计的。

二、大学生就业困难的原因

大学生就业难, 已经引起了各方面的重视, 就目前对这一现象的解释主要有两个。

(一) 毕业生人数太多, 供远远大于求

从经济学上看, 要就业, 就必须要有就业需求和就业供给两方面。

1、学校。

学生只是供给方, 市场是需求方。先看供给。从量上看, 毕业生人数逐年增加, 可以说“供应量”是有保证的。

2、需求。

经济的快速发展, 创造的就业机会越多。

3、需求的主体。

就业需求的主体主要有三个:政府, 企业, 自己创业。

4、政府。

政府可以解决就业, 但却不能直接吸纳就业。

5、企业。

企业的需求与目前学校专业的设置及教育的理念存在严重的脱节, 造成的结果就是岗位空缺与失业并存。这些原因的综合结果就是名义就业需求很大, 实际就业量很小, 从而导致毕业生就业难。

(二) 毕业生质量下降

1、毕业生质量下降既不合逻辑, 又没有事实依据。

社会的发展, 教育投资力度加大而学生质量越来越差, 不符合知识的发展路径:知识的积累只会越来越多, 不会越来越少。说质量下降是站不住脚的。其实真正的问题是, 我们的教育没有培养出适合“市场的毕业生”。

2、各大学都奉行精英教学的理念。

目前各个大学都奉行精英教育的理念, 设置的专业理论性的偏多, 实用性的偏少。

3、学校设置的专业是最理性的选择。

如果我们有另一种“大学”, 只培养适合市场的工作者, 其办学的好坏只以就业数量和就业质量而论, 在“看不见的手”的指挥下, 部分大学培养重量级大师, 部分大学培养适合人才, 这才是教育的全面性之体现。

4、高校内部情况。

高校学生的增加 (应该说是迅猛增加) , 而高校在师资力量等方面没有显著变化的情况下, 大学生的素质开始急剧下降, 一方面由于以前因为成绩差而上不了学校的学生因为扩招也可以上了, 学校的生源质量开始下降;另一方面, 学校的师资力量保持不变的情况下, 大学生就被放任自流了, 学校根本就管不到。

(三) “效率工资”理论

所谓的“效率工资”是指即使在经济衰退的情况下, 企业也不愿意降低员工的工资, 而宁愿裁掉一部分员工, 这样做的意义在于:第一, 成本降低了, 第二, 留在企业的员工由于一方面感激企业在危急的时期提供岗位给他们, 另一方面存在有大量的失业人员在寻求工作岗位, 这样而导致工作效率的提高。

三、结合大学生就业困难的状况谈谈对我国贸易工业发展的影响

考虑一个两个国家、两种产品的简单经济:中国和美国, 电视机和衣服。以2006年为例, 我国贸易总额占到了GDP的60%, 而与美国、日本、欧盟、韩国、香港、台湾几个发达国家和地区的贸易额又占了总贸易额的67%。美、日、欧、韩、香港、台湾资本技术丰裕, 我们则劳动力丰裕。

要素禀赋理论告诉我们:中国和美国的这种禀赋差异决定了中国在劳动密集型产品上具有比较优势, 而美国则在资本技术密集型产品上具有比较优势。如果两国按照各自的比较优势专业化生产和贸易, 那么总产量增加, 各国都能受益。

综合上述, 即使你在每一种产品上都拥有成本优势, 汇率调节的结果, 你也只能在相对优势较强的产品, 即比较优势产品上拥有竞争优势, 而必然地在比较劣势产品上处竞争劣势。

四、措施

(一) 宏观角度

1、政府。

一是拓宽就业渠道。引导国有企事业单位主要面向高校毕业生补充其新增专业技术人员和管理人员, 支持中小企业和非公有制单位吸纳高校毕业生, 鼓励自主创业和灵活就业。二是鼓励引导大学生面向基层就业。加强对大学生的创业意识教育和创业能力培训, 为到基层创业的高校毕业生提供有针对性的项目、咨询等信息服务, 对其中有贷款需求的提供小额贷款担保或贴息补贴。三是认真做好帮助困难家庭高校毕业生就业工作。各级国家机关和事业单位招录工作人员, 不得违反国家规定设立收费项目, 对困难家庭高校毕业生提供必要的帮助, 减轻求职负担。四是全面加强高校毕业生就业服务工作。政府举办的公共就业服务机构、人才交流服务机构、高校毕业生就业指导服务机构应为高校毕业生提供免费的政策咨询、职业指导、求职推荐、人事劳动保障代理等多种服务。五是加强和完善政府职能, 提高宏观调控能力和干预能力。

2、学校。

一是加强和完善信息的透明度。努力建立科学、公开、透明的信息披露机制, 对于各大学的科学研究、学生就业等情况做出及时、公开、透明的披露。二是逐步放松对于学费和招生计划的统一管制。三是改革配置高等教育资源的方式。随着大学投资主体越来越多元化, 高等教育最终将形成面向市场的办学机制, 高校将主要对学生负责, 而不是对教育主管部门负责。四是在大学内部, 强化二级学院的独立性同样重要, 因为只有这样, 大学内部的分离均衡才可能出现。

(二) 微观角度

笔者认为, 即使现今的就业形势严峻, 但是我们必须做到一下几点:一是加强自身素质, 因为大学生素质的高低很快就会被反映到企业中, 企业也会因为大学生素质的高低而调整其工资, 而大学生没有降低自己的工资要求, 这样就会造成就业难。二是努力充实自身的知识, 拥有一技之长, 做适合市场需求的人才。三是树立正确的思想观念。形势越加严峻, 我们必须拥有更加活跃的思想, 不自暴自弃, 对自己要有信心。四是充分发挥自己的才能, 把在校期间所学的知识充分表现出来。最后, 还要加强人际交往, 社会是个大家庭, 没有好的人际关系也很难立足于中。

五、结论

大学生面对如此严峻的就业形势, 只有结合社会和自身的因素提高自己的综合实力, 才能满足市场的需求;就业无非还是一个难解的问题, 只有结合实际的情况对现实的需求和供给进行具体的分析才能找出相应的解释方案。

参考文献

[1]、高帆:“大学生和农民工, 资预期趋同的背后”, 《经济学消息报》, 2006年3月31日

[2]、李斌:“‘大学生身价等同农民工’警示了什么”, 《中国青年报》, 2006年2月16日

[3]、谢作诗、崔万田:“关于比较利益理论的再思考”, 《经济评论》, 2002年4月

[4]、谢作诗、陈玉璞:“大学生就业难不是什么坏事吧”, 《经济学家茶座》2006年2月

[5]、周勇民:“‘民工荒’调查”, 《经济学消息报》, 2004年10月8日

[6]、中国人力资源开发网, “大学生就业现状及发展2006年度调查报告”, http://www.chinahrd.net

[7]、国家统计局, “全国年度统计公报”, http://www.stats.gov.cn

[8]、教育部, “全国教育事业发展统计公报”, http://www.edu.cn

篇4：大学经济困难申请书

关键词:经济困难大学生;非经济困难学生的经济困难行为;经济困难认定

随着高等教育的不断发展,高等教育不断扩大招生人数。为了帮助高校家庭经济困难学生顺利完成学业,国家不断地完善着高校家庭经济困难学生的资助体系。但在近年来的实际工作中发现,高校中存在着这样的一种学生群体:此类学生并非家庭经济困难,但在学校评定家庭经济困难学生以发放资助阶段,此类学生便提供相关经济困难证明,向学校申请经济困难补助。我们把这种现象称作“非经济困难学生的经济困难行为”。

非经济困难学生的经济困难行为的出现在健全高校家庭经济困难学生资助政策体系工作中是一个必须解决的问题。

一、非经济困难学生的经济困难行为出现的原因

(一)学生诚信意识淡薄

当代大学生通过网络获取各种信息的速度越来越快,社会的各种形态都直接暴露在大学生面前,在当前市场经济体制下人们的某些利益观的影响下,金钱与物质的追求远大于对知识、诚信的追求。甚至有的同学完全是由于贪沾心理作怪而向学校申请经济困难资助。

(二)资助力度加大

2002年9月1日财政部、教育部开始在高校中实施《国家奖学金管理办法》,全国每年定额发放给45000名学生,并分为两个等级,标准分别为每人每年6000元和4000元。

2005年财政部、教育部实施财教[2005]75号文,设立国家奖学金和国家助学金两种形式的助学奖学金。其中,国家奖学金额度为每人每年4000元,每年资助5万名学生;国家助学金标准每年1500元,每年资助约53.3万名学生。

2007年财政部、教育部分别在财教[2007]90号、财教2007]91号等文件中,实施了现行的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金三种形式的资助体系。在金额方面以前国家助学金资助标准是每人每年1500元,今年增加到每人每年2000元;以前国家奖学金的资助标准是每人每年4000元,今年翻了一倍,每人每年达到8000元。此外,今年新设的国家励志奖学金,将让3%的学生受益,每人每年5000元。据统计,新的资助政策体系具有资助强度大,覆盖范围广,三种形式的资助约占在校生的24%。

以上可以看出,国家对于经济困难学生越来越重视,加上社会各界在学校设立的奖助学金,家庭经济困难学生获得的资助也越来越多,但事物总是有两面性的,它同时也给假经济困难学生的滋生拓展了空间,他们钻政策的空子,能够比较轻松地得到资助。

(三)家庭经济困难学生的申请与认定体系不够完善,工作过于形式化

家庭经济困难学生的申请与认定流于形式,其实原因就是体制不健全。家庭经济困难学生的申请只需填写两份材料,一是《高等学校学生及情况调查表》,即学生需要到所在乡、镇或街道办事处民政部门加盖公章,证明自己的家庭经济状况;二是填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》。现实是,《调查表》的审批过程中,学生所在地民政部门为了给本地人争点利益,他们一般不会去审查,有的甚至拿着空表格盖章,然后再填内容,所以当地政府的审核形同虚设。(《光明日报》2007年11月27日)《认定申请表》的审核则由于高校辅导员配置的相对缺乏和同学之间的人际关系等原因沦为一种“游戏”。

二、完善家庭经济困难学生资助的若干办法

(一)构建全校家庭经济困难学生数据库,严格认定家庭经济困难学生档案

家庭经济困难学生数据库是将申请资助的学生的生源地、家庭人口的年龄、收入来源和经济状况、日常生活消费情况、个人生活用具等各方面细致情况进行调查登记,对这些资料进行认真的分析研究,区分不同经济困难程度。

学校成立学生资助工作领导小组,全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作。学院学生资助管理中心具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。学校各院系成立以党总支书记为组长、学生辅导员等为成员的系认定工作组,负责认定的具体组织和审核本系学生认定工作。学生以班为单位,成立以学生辅导员任组长,班长、团支书、学生代表担任成员的家庭经济困难学生评议小组,负责认定工作的民主评议。评议小组成员中,学生代表人数根据班组和宿舍人数合理配置,应具有广泛的代表性,一般不少于班级总人数的20%,(家庭经济困难认定申请人不能担任认定评议小组成员)认定评议小组成立后,其成员名单应在本班范围内公示。

设立家庭经济困难学生数据库,建立学校、院系、班级三级认定,给认定工作提供一个科学规范的平台。

(二)严格认定程序,提高确定方式的规范性和公正性

1.民主评议。班级评议小组根据本班提出家庭经济困难认定申请的学生的证明材料、日常消费行为以及影响其家庭经济状况的有关情况认真进行评议,填写《家庭经济困难认定评议调查表》,确定本班申请学生家庭经济困难等级。

2.各院系部审核认定。各院系认定工作组根据申请学生提交的《家庭经济困难学生认定申请表》、《高等学校学生及家庭情况调查表》和班级评议小组评议的家庭经济困难等级,结合认定标准、学生家庭其他因素,进行学生家庭经济困难程度认定,确定本系各档次家庭经济困难学生资格。

3.公示。各院系认定工作组审核通过后,要将家庭经济困难学生名单及档次,以适当方式、在适当范围内公示5个工作日以上。如师生有异议,可通过有效方式向本系认定工作组提出质疑,认定工作组在接到异议材料的3个工作日内认真核实、调查取证并予以答复。如对系认定工作组的答复仍有异议,可通过有效方式向学院学生资助管理中心提请复议,资助管理中心在接到复议提请的3个工作日内认真核实、调查取证并予以答复。如调查情况属实,可以根据实际情况作出调整。

4.学校认定。公示结束后,各院系将审核通过的相关名单和各学生详细评定资料上交学生资助管理中心,中心审核后将汇总名单报学院学生资助工作领导小组审批,最终确认认定结论。

三、在学校学生日常教育管理中结合奖学金、助学金工作,使两方面的工作能够互相促进

奖助学金资助工作是整个学生教育管理工作的一个有机组成部分,资助工作的有效开展能很好地促进学生教育管理工作的顺利进行。在实际工作过程中,要把资助工作放到学生教育管理过程中去,使家庭经济困难学生资助管理工作与学生教育管理工作的其他方面相互协调、相互促进。

高校学生教育管理工作中,辅导员、班干部对学生的日常管理活动主要包含的学生的行为规范、言谈举止等方面都应有一定的了解。而对家庭经济困难学生的认定及其后续的跟踪教育是一项长期而且复杂的工作,可以与学生的日常管理相结合,不但可以保证日常管理工作的有效进行,还可以实现对受资助学生的动态跟踪和教育。

(四)加强大学生的诚信教育,培养大学生社会责任感

假经济困难学生行为的产生,主要是思想上的认识偏差造成的,如对经济困难的认知错误,不懂得如何安排日常生活,缺乏对经济的管理能力以及自我控制能力等。如可对大学生进行中华民族传统美德教育,倡导勤俭节约、团结友爱、互相帮助等的风格,并树立榜样,构建和谐、文明的校园文化。

在实际工作当中,高校还可以把学生主题活动与奖助学金资助工作结合起来。对受资助学生进行诚信教育和感恩教育是资助工作的一个重要方面,而让学生正确认识高校奖助学金资助也是一个重要方面,高校可以利用团日活动等主题教育活动的形式,在整个学生教育活动中融入奖助学金资助工作,达到“以点带线、以点带面”的作用。

所以,高校要加强对大学生人生观、价值观和诚信意识的教育引导,采取多种方式,培育集体主义精神和同学之间的真挚情感,让他们互相关心、互相爱护。在资助资金面前,发扬中华民族传统美德,倡导团结友爱,互相帮助等风格,使真正的贫困生受益,让他们感受到社会和学校的温暖,努力营造一个有利于家庭经济困难学生健康成长的环境,这样也才能为家庭经济困难学生认定工作开创一个更广阔的天地。

参考文献:

[1]田中良.高校贫困生心理问题分析与思考[J].中国高教研究,2005,(4):74.

[2]我国高校奖助学金制度“帮困又奖优”[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/politics/2007-07/02/content_6318953.htm,2007-07-02.

[3]陈鹏飞.非贫困大学生的贫困心理问题初探[J].新西部(下半月),2007,(11).

[4]林良夫、吕澜、费英勤.高校贫困助学策略管见[J].教育发展研究,2004,(3).

[5]吴亚玲.对高校贫困生问题的若干思考[J].教育与职业,2003,(19):9.

篇5：家庭经济困难大学生助学金申请书

您们好!

我叫邓塑佳，我来自云南省昭通市水富县。20xx年考进了水富县第一中学校138班，今年考上昆明理工大学津桥学院现就读于经济管理专业。

我家五口人，三年前土地已经被向家坝电站征用仅靠父亲打零工和低保维持一家人的生活。平时家里也没有什么特别经济收入，弟弟上中学妹妹上小学六年级，母亲20xx年元月身患肾衰竭尿毒症，每年看病都会花掉很8至9万医保减免后仍需要三至五万。不但花光了赔偿得来的钱还向亲戚朋友借了五万外债，现在仍然每月透析十次。由于大学离开了老家，在昆明市这边上大学，那高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。而家里父亲是唯一的支柱。父母从小就希望我好好学习，而我也只能用成绩来回报他们对我的爱，我带着这份爱每天都在拼搏着，我希望看见父母的笑容，那会让我继续努力!

天下父母都希望把最好的留给儿女，即使他们再苦再累，都要把最好的给我们。父亲常说一句话自“即使摔锅卖铁都会支持我，你尽管按你的需要去做你的事情!。”每当我听到这句话，我都回感到自己怎么还不能独立还不能为家里做点事。我只愿为父母减轻负担。

我想通过自己的努力学习，得到学校的奖学金，让父母开心，同时也可以减轻家里的负担。每年暑假我都会出去打工，分担家里的重担。

真心希望能得到学院和阳光助学的帮助，减轻家里的一点负担。当然，我知道可能有更困难同学，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利!

此致

敬礼!

申请人：

篇6：大学经济困难申请书

说明：

1.需要办理国家助学贷款的学生填写此表，在办理贷款时提交学校。

2.如学生为孤儿，在“父亲姓名”一栏中填写法定监护人或其他直系亲属信息，并标明与学生

本人关系。

3.“家庭经济困难程度描述及困难原因”要如实、详细填写，并说明其它特殊情况等。

4．学生家长必须填写“学生家长意见”，如不填写，则视为家长不同意学生申请贷款。

5.“县、市（区）民政部门意见”栏必须由相关部门签署意见并加盖单位公章，公章要清晰可

篇7：家庭经济困难申请书

您好！

我叫xx，是一个偏僻农村普通的农民，今年49岁，长期患病全身颤抖无力，无半点劳动本事，经多方求医，至今也未确诊，已花去家中所有积蓄，并欠下数万元的债务，平日家庭正常生活已受影响，然亲朋尚念一丝亲情，邻里且念点点旧恩，些许时日为我全家伸出援手，方能有衣暖身，有饭煳口，权且一家老小勉强度日。

家中还有二老，已年过八旬，膝下尚有两子，现家中无劳动力，xx年xx月大儿子因严重的鼻窦炎在xx中心医院诊治，花费了1万多元至今依然未痊愈，不能正常干活，还需别人照料，xx年8月妻子又患胆结石、梗阻性胆管化脓先后在xx医院和xx医院进行了两次手术治疗，此刻也未根治，经常服药、打针，再加上我重病在床，根本无能照顾家中所有一切，真是“屋漏偏逢连夜雨，开船又遇顶头风”，回想昔日全家老小其乐融融，放眼今朝一家零乱不堪，痛在我心，然却无回天之力，无半点办法，仅有打掉牙往肚里咽，如此之痛，如此之苦，唯有我这样生活在水深火热之中之人方能真切体验。

全家人的生活至今没有着落，让我十分的揪心，不明白明天的路在何方。幸好，我听说我们的这种情景能够向政府申请贫困补助，党和政府能解我全家于倒悬之中，我异常高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，能够救我们的家庭于水火。于是商量之后，我们一家六口人特向您们申请，以度过目前的艰难时日。并向相关部门求助，想及早得到诊治，照顾好家人。

我有理由相信伟大的.....，相信伟大的政府会给我们解决实际困难，解决我们的生活危机，向我们伸出援助之手！跪谢！

此致

敬礼！

申请人：...

篇8：大学经济困难申请书

1. 经济困难大学生就业心理特征

(1) 自卑心理

经济困难大学生就业自卑心理产生的原因很多, 有主观的、环境的、家庭的、社会的等原因, 但主要还是心理因素造成。由于物质的匮乏, 他们总认为自己的专业知识、综合素质, 社会关系不及其他同学, 在遭遇求职挫折后产生出强烈的自卑感, 并缺乏自我推销的勇气, 失去求胜的信心, 在用人单位面前表现出怯场。例如:在择业中总是自己拿不定主意, 过分退缩, 对自己能胜任的工作, 也不敢说“行”, 显得很没有自信。

(2) 焦虑彷徨心理

面对纷繁复杂的社会, 面对严峻的就业形势以及日趋激烈的就业竞争, 面临着种种剧烈的心理冲突该如何做出正确的抉择, 使家庭经济困难的大学生们深感困惑, 一方面需要通过就业来减轻家庭负担, 另一方面, 又希望是自己向往的工作单位, 因而出现焦虑不安的心理。另外, 还有部分学生往往拿身边同学的择业标准来比较, 经常处于彷徨之中, 放弃后又后悔不已。还有些在求职面试过程中经历第一次小小的失败以后, 就陷入苦闷, 失望和悔恨的体验之中。此外, 他们把取得大学文凭作为日后提高就业水平, 从而让家庭和自己摆脱贫困的有效途径, 他们在求学过程中承受着比其他学生更大的期望和更大的心理压力。

(3) 虚荣心理

盲目追求社会知名度高、经济实惠的就业单位, 做给别人看, 而不是为了找到自己的用武之地, 造成不健康的虚荣心理。还有些在择业时不考虑工作实际, 盲目攀比工资的高低和工作的待遇, 不是比将来谁为社会做的贡献大, 谁的发展前途更好, 而是比眼前的利益和职业岗位的高低。

2. 经济困难大学生就业特征

(1) 就业目的性强, 就业层次低于其他学生

现在毕业生就业实行市场运作, 双向选择制度, 虽然学校为学生就业想了不少办法, 但实际上主要还是靠学生自己寻找就业市场。大多数毕业生都希望从事办公室工作, 而不愿意从事基层, 一线工作。但经济困难大学生由于多方条件的制约, 包括尽早担负家庭重担, 活动经费匮乏, 社交圈子狭窄, 再加上用人单位招聘人员不规范等, 使得其求职和选择职业的机会大大低于其他同学。因此, 他们往往会急于求成, 技术工人、第三产业服务人员和各基层的劳动者成为他们不得不选的“首选”。由此可见, 经济困难学生的首选目标是在毕业之后能在劳动力市场中找到自己的位置, 就业目的强于其他学生。

(2) 就业地域范围广

沿海、沿江地区的经济发展, 大城市的发达程度普遍高于中西部地区, 两者间差距的逐渐拉大, 不仅表现在地方富裕程度上, 而且在文化发展、观念新旧等方面也呈现出较大差异。而这种差异在一些大学毕业生眼中被简单地判定为先进与落后、时髦与陈旧之间的差别, 正因为大城市的不断发展, 对各类高素质人才的渴求度正日益上升, 为了满足社会的发展需求, 需要各行业的专家专才来这里发挥特长, 为城市的进步不断注入活力。这是城市发展的需要, 同时也为高校毕业生的进入提供了可行性。同时, 国家出台一系列政策, 鼓励高校毕业生到西部地区、艰苦边远地区、农村地区第一线工作;这使得经济困难大学生的就业地域趋势呈现多元化发展。“哪里有工作, 就到哪里去”成为经济困难大学生的就业风向标。

从上述经济困难学生的就业特点分析中可以看出:第一, 经济困难学生的最直接和最重要的目标是实现就业;第二, 经济困难学生在与非经济困难学生相比, 他们的就业层次偏低。

3. 经济困难大学生就业指导

(1) 端正自我意识, 摆正择业心态

对经济困难的毕业生而言, 在多方的就业压力下如何正确认识自我、调整自我, 是在就业竞争的求职之路上取得成功的关键因素之一。不少毕业生目标定位不实际, 存在着很大的盲目性;还有一些毕业生缺乏对自身素质和能力的客观评价, 或者因估计过高而盲目自信, 或者因估计过低而信心不足;也有不少毕业生不了解自己的真正需要, 因而在择业就业问题上显得迟疑、彷徨和烦恼。在就业指导工作中, 应通过主题班会、谈心交流等多种形式, 并以历届毕业生中在平凡岗位上做出成就的生动例子, 帮助经济困难毕业生走出择业观念的误区, 使他们学会正确认识自身的优势, 正视在学历水平方面的不足和差距, 充分发挥自身专业特色和优势, 敢于竞争, 不怕挫折, 确立就业择业的自信心。同时也树立业无贵贱、行行可成才和为大众服务的意识, 使他们真正认识到, 如果盲目与人攀比, 那只能是给自己本已艰难的就业之路又增设人为的障碍。

(2) 加强心理辅导, 提高就业心理竞争力

由贫困所导致的自卑心理使得他们在人际交往和群体活动中存在不同程度的困难。这使得经济困难大学生在求职过程中处于劣势位置。因此应加强对经济困难大学生的心理辅导, 鼓励他们积极参与集体和公共活动、锻炼和提高自身素质, 提高就业的心理竞争力。

(2) 加强就业指导, 提升经济困难学生的就业能力

经济困难大学生大都是来自贫困地区, 由于教育资源严重匮乏, 因而基础知识不太牢固, 实践动手能力差, 这些是在进入大学校门以前就存在差距。如果在大学阶段得不到及早的弥补, 势必对大学的学习造成影响, 并使差距越拉越大, 因此高校在教学和日常管理中应重视这一现象, 创造条件为经济困难大学生补上这一课。学校可以通过免费开放实验室等方法, 增强贫困生的实践动手能力, 学校为贫困生设立的助工助学岗位不能只是单纯地从事简单的体力劳动, 而应与提高综合技能相结合。只有当这些他们的实用技能提高了, 再加上扎实的理论知识, 在找工作时就会相对容易一些。同时, 积极联系和建设大学生见习基地, 。为贫困大学生提供更多的见习机会, 使贫困大学生得到接触社会、积累工作经验的机会, 提高他们就业的实践竞争力。

(3) 加强就业扶助

由于受到诸多条件 (经济的, 精神的) 的制约, 经济困难大学生在就业中处于弱势地位。有统计表明, 毕业生越贫困, 就业越困难, 起薪越低。给他们提供就业的机会, 是学校义不容辞的职责。首先我们在感情上要特别关爱经济困难大学生, 为他们的就业服务, 在开展就业指导方面, 根据每个贫困生的具体情况量体裁衣, 提供个性化服务, 提高面试成功率;专为贫困的毕业生建立档案, 向用人单位优先推荐;为贫困生组织专场招聘会, 帮助经济困难大学生解决实际问题, 让他们感受到学校和社会的温暖, 增强战胜困难的勇气和信心。其次在经济上要实行必要的救助, 从奖学金、助学金、勤工助学、困难补助等方面给予一定的经济帮扶, 让努力学习、力求上进的贫困生获奖受补, 鼓励他们艰苦求学、勤奋上进、顺利完成学业, 尽快回报社会。

(4) 营造和谐公平的就业环境

实现就业公平尤其对经济困难大学生来说, 能否顺利就业, 既影响大学生本人的情绪, 又涉及家庭脱贫致富与社会和睦。从这个意义上说, 解决经济困难大学生就业, 就是缩小贫富不均、缓解社会矛盾、构建和谐社会。因此, 有必要关注经济困难大学生的就业问题, 有义务为他们就业解难。要保障贫困大学生在择业过程中平等竞争权, 用人单位一旦确定了择人原则与标准, 就应该始终恪守, 不能厚此薄彼, 更不能暗厢操作。

总之, 经济困难大学生就业是高校毕业生就业工作的重要组成部分, 做好他们的就业工作事关学校和社会的和谐稳定, 对于经济困难大学生的就业指导, 关键是要切实把握经济困难学生的心理特点和就业心理, 在加强经济方面资助的同时, 还要加强力度帮助他们树立正确的就业观, 为他们在日益激烈的就业竞争中打下坚实的基础。

参考文献

[1]彭晓蓉.高职学生求职心理分析.恩施职业技术学院学报 (综合版) .2010年第2期

[2]潘莉莉.经济困难大学毕业生就业状况调查.中国教育先锋网.2008.7

[3]王春娥.关于当前大学生就业若干问题的探讨[J].山东省青年管理干部学院学报.2004, (2)

篇9：大学经济困难申请书

经济困难时期美国大学费用依然上涨

虽然2008年消费者价格指数下降了2.1%,但是美国大学费用仍然持续上涨。

美国大学理事会10月发布的《2009年大学费用趋势报告》显示,2009年公立四年制院校针对本州学生学杂费平均为7 020美元,比2008年高出429美元,涨幅达6.5%。平均总费用高达15 213美元,同比增长5.9%。2009年公立四年制院校非本州学生的学杂费平均为18 548美元,比2008年高出1 088美元,涨幅为6.2%。平均总费用为26 741美元,同比增长6%。2009年公立两年制院校本州学生的学杂费平均为2 544美元,比2008年高出172美元,涨幅7.3%。2009年私立非营利性四年制院校学杂费平均为26 273美元,比2008年高出1 096美元,涨幅为4.4%。平均总费用为35 636美元,同比增长4.3%。

美国国家公共政策及高等教育研究中心主任帕特里克·卡伦表示,在当前国家经济困难时期,大学费用仍有这样的增长令人惊讶。这说明高等教育仍然是一个卖方市场,很多人需要为此而担负沉重的压力。虽然学生能够通过很多财政资助渠道来解决大学费用上涨问题,但大学还是应当进行适当的成本控制。

(美国《纽约时报》 2009年10月20日)

国际学生学费是英国大学财政预算的支柱

2009年秋季,英国国际学生每年的学费高达2万英镑。英国《卫报》的数据显示,这笔费用是英国大学财政预算的支柱。

英国175所大学和学院的资料显示,英国伦敦帝国学院科学专业的非欧盟国家本科学生,自2009年秋季开始,每年要支付2.04万英镑的学费。

2009年秋季,牛津大学艺术专业的国际学生本科阶段的学费是每年1.71万英镑。

2007-2008学年,英国大学国际学生的学费增长3.7%。目前,国际学生就读科学专业的本科课程,平均每年的学费是10 781英镑。国际学生就读艺术专业的本科课程,平均每年的学费是9 911英镑。国际学生的大学学费比2008年同期增长了4.2%。

英国本地本科生和欧盟国家本科生每年只需支付7 000英镑课程费。

就读牛津大学MBA课程的国际学生每年的学费为3.4万英镑,这与英国本地学生和欧盟国家学生所需支付的费用相同。

国际学生读艺术专业硕士研究生课程所需学费平均为10 389英镑,比2008年同期增长5.45%;国际学生读科学专业的硕士研究生课程的学费为11 769英镑,比2008年同期增长5.53%。英国本地硕士研究生和欧盟国家硕士研究生每年需支付9 000英镑。

英国国际学生事务理事会称,国际学生一年为英国创造了4亿英镑的财政收入。英国高等教育统计局称,英国高校总收入中超过8%来自国际学生的学费。

(苑苑编译自英国《卫报》2009年10月14日)

澳大利亚关注国际教育问题

2009年,一连串国际学生受袭事件和留学中介舞弊行贿等负面新闻,重创澳大利亚国际教育产业形象。澳大利亚联邦政府副总理兼联邦教育部部长朱莉娅·吉拉德出席了于9月14日在首都堪培拉召开的国际留学生圆桌会议,31名国际学生代表参加会议。

朱莉娅·吉拉德希望此圆桌会议能催生出一个有效的对话平台,能让联邦政府持续听到国际学生的心声;并且选出一个代表国际学生发言的团体。2009年,国际学生曾邀请一个民间组织作为争取国际学生权益的代表性组织,不久因意见不合而分裂成不同的小团体。澳大利亚绿党呼吁,联邦政府设立一个独立性的全国教育委员会,以作为国际教育产业的监管机构,专为国际留学生谋取福利。

(澳大利亚《澳洲日报》2009年9月16日)

牛津大学考虑美式奖学金体制

牛津大学校长安德鲁·汉密尔顿教授表示赞同英国名校效仿美国长青藤盟校奖学金制度。他将游说英国大学采用美式大学的奖学金制度,让来自贫困家庭的学生得到丰厚的奖学金,不会因为高额学费而放弃求学的愿望。

汉密尔顿教授还鼓励有能力的牛津校友同美国名校校友一样捐助奖学金。他认为大学的经费来源应当多样化,在政府财政困难时期更少依赖政府资助。校友捐款、高额学费以及同商业界开展广泛合作是增加经费来源的几个途径。

汉密尔顿教授阐述了美国“零需求”奖学金制度,即大学根据学生的学术能力招生,而不让学生担心学费问题。他认为,虽然牛津大学为本科生提供的10 550英镑奖学金,是目前英国高校中最丰厚的奖学金之一,但金额仍然不够,仍需增加。

(英国广播公司 2009年10月2日)

麻省理工学院重视人际交流技巧

麻省理工学院鼓励学生练习建立人际网络,磨练“电梯推介”技巧,即在不到一分钟的时间里对创业构思进行概括说明。这是世界一流工科院校麻省理工学院新开设的一门课程。

麻省理工学院开设这门课程,是因为企业迫切要求培养既善于独立写出复杂计算机程序又善于直接沟通的工程师。

(美国《波士顿环球报》2009年10月25日)

澳大利亚专家提出:

将研究生纳入政府的贫困生参与率目标

在澳大利亚访学的英国伦敦大学社会学与教育学教授米里亚姆·大卫提出,澳大利亚联邦政府有关“贫困学生大学参与率目标”应该延伸到研究生层次,这将有助于消除那些在社会上享有声望的学科领域,如法学、工程学和医学中的不公平现象,推动精英大学及研究型大学在吸引贫困生及改善贫困生教学方面积极创新;同时,还可以鼓励研究型大学改进教学。

米里亚姆·大卫指出,澳大利亚联邦政府计划在未来4年内拨款4.37亿澳元,用于提高社会最底层家庭的学生的大学参与率,即到2020年将本科阶段贫困学生的参与率从目前17%提高到20%。这一目标并不包括研究生,但有些贫困生因经济原因无法继续深造,所以现在的做法只是将不公平现象在整个教育阶段上后移。如果不将研究生纳入“贫困生参与率目标”,那么贫困生只能学习职业课程而不是先进的研究型课程。

目前,澳大利亚名牌大学中一些研究生课程也正日益强调“贫困生参与率目标”的重要性。

(澳大利亚《澳大利亚人报》2009年10月21日)

英国贫富地区教育成就差距拉大

英国大学联合会的调查报告显示,尽管政府每年在教育上投入大量资金,但是英国贫富地区之间教育成就的差距在逐渐拉大。过去4年内,贫富地区获得大学文凭的人数差距越来越大。

英国商务大臣曼德尔森提出,政府将通过扩大贫困群体上大学的机会来增加社会流动性。在一些地区,几乎2/3的人都有大学文凭,而在另外一些地区,不到1/10的人有大学文凭或同等学力。

英国政府的官员认为,长期以来,低收入家庭较低的高等教育参与率是阻碍社会流动的主要原因。

在上大学人数最多的20个地区中,2005年48.8%的人拥有大学文凭,2008年这一数字增加到57.2%。但是在高等教育参与率最低的20个地区,该比例从12.6%下降到12.1%。

高等教育参与率最低的20个地区中有8个地区位于英格兰中西部地区。伦敦是大学毕业生最多的地方,大学毕业生最多的25个地区中有17个位于伦敦地区。

英国大学联合会主席说,目前政府已经投入大量教育资金,但是教育仍然存在大量问题。教育是提高社会流动性、解决贫困问题的关键因素,同时也是为所有人增加机会的关键因素。

(英国《泰晤士报》2009年10月19日)

孔子学院在美国受欢迎

美国现有近60所孔子学院,南佛罗里达大学的孔子学院就是其中之一。当很多大学正为生存头疼、纷纷削减预算的时候,这些孔子学院却日益受到欢迎。

南佛罗里达大学孔子学院的一名心理学专业学生说,学习中文和了解中国文化无疑对他的职业生涯有帮助。

加利福尼亚南部大学东亚研究中心主任斯坦·罗森说,这是一个长期战略,孔子学院能促使人们欣赏中国文化。孔子学院远离一切政治问题,只是单纯地教授语言,因为他们知道一旦涉及政治问题就会授人以柄。

篇10：家庭经济困难申请书

农民经济困难申请书

尊敬的领导：

你好!

我叫__，是__省__镇__组的农民，家中有四口人，此刻居住在惠民路自家的房子里，房屋是多年前自我动手建的，住房面积为40左右平方米。我家月收入仅有400元，还要抚养两个小孩，供两个小孩读书，家中生活困难，特申请低保。我的家庭情景是：

我本人，刘__，19__年生，由于原先家境贫寒，小学只读了五年。慢性气管炎，颈椎凸出一毫米，腰椎膨出两毫米，长年有病。一向没有固定工作也没有固定的收入。

妻子，周__，19__年生，没有参加工作，身体又长期有病，不能干重体力活，没有稳定的经济来源。

大女儿，刘__，19__年出生，现就读于安顺学院，依靠助学贷款与学校的支持读书，她自我也很困难，不能给我们生活费用。

小女儿，刘__，19__年生，就读于黔西二中，无工作无收入，从小体弱多病。

由于我和我妻子年纪大了，干不动农活，加上积劳成疾，昂贵的医药费让我们没敢再跨过医院的门槛，此刻生活举步维艰，我听说我的这种情景能够申请低保，我异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，能够救我于水火。于是几经斟酌之后，我特向您们申请低保，以度过目前的艰难时日。特请求政府给我解决实际困难，给予我最低生活保障。我将万分感激。期望领导们能体察和批准。

我相信伟大的中国共产党，相信伟大的政府会给我解决实际困难，解决我的生活危机，向我伸出援助之手

此致

敬礼!

申请人：___

__年__月__日

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大学生家庭经济困难申请书

尊敬的学校领导：

您们好!

我叫__，是20__年_月份山东大学经济系专业的一名新同学。

我家生活在___。我的父亲今年55岁，母亲50岁，父母都是有必须岁数了。父母这么多年来也是一向靠种田为生的农民。父亲明白仅靠种田是很难供我的学业。早在今年年初就到工地上打工，哪只今年城里的工作不好找且都不稳定，父亲只好进行打零工(在工地搬砖、做小工、用三轮车卖炭等)来维持一家人的生活，母亲在家种地，我们那里的地属于旱地，这么多年来没有雨水，甚至连家里的吃水都时有时无，庄户靠天下雨才能生长。就这样母亲是一边种农田一边赡养年岁79岁的姥姥，每一天起早贪黑，没有休息。今年我又考上了我理想中学校，家里的负担又大大加重了。于是父母脸上的皱纹也多了，笑容少了，愁眉苦脸的为我的学费着急，看着年岁已高的父母如此焦急，我对我即将能否踏上的新学校学习也充满了担忧。在读高中期间，我家发生很多事爷爷被查出患有血癌(就是村里人说的富贵病)，这种病是完全靠输血维持生命的病人，而且像我们这种农村家庭在经济上基本承受不起。经过3年的输血治疗，家里的经济每况愈下直至负债治疗还是未能使爷爷康复，去年8月血癌晚期结束了爷爷的生命。

今年暑假期为了给家里减轻负担，我在我们那里一家饭馆做服务员，每月薪水700元的假期工，由于假期时间短，我也只能做两个月。努力为家里减轻因为我要上学的困难。

我是一名贫困生，我有我自我的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们最大的阻碍在我们心中，只有你克服了自我的贫困心理，你才能做的更好，“人穷志不穷”，“穷且益坚”，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自我不会被贫困击倒。而且会更加努力。来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一向贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力。我会更努力!!

因此期望能够申请贫困生，得到学院的补助，缓解一点经济压力。我必须刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家和父母。多谢!

此致

敬礼!

申请人：___

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学生家庭经济困难申请书模板

尊敬的各位领导、教师：

您们好!我叫__，现就读于__大学政治与行政学院20__级政治与行政学。我来自______，家庭经济状况不好，主要经济来源是父母务农。

我的家目前共有五口人。父母都是初中文化，常年待业在家，以务农维持着家庭运转。我外公是一名退伍军人，年近八旬，因年迈身体状况一向很差，劳动本事弱，且常年患高血压、风湿病和肩周炎等疾病，经常需要药物治疗，不仅仅导致收入不定并且医疗花费较高。外婆也已七旬，身体虚弱，时有病患，不能从事农业生产，所以家中一切都压在父母双肩和家中的四亩地上。

我的家乡是山区，土地少而贫瘠，农作物产量不高，并且还得靠天吃饭，所以收入偏低。今年夏天，重庆遭受特大旱情，农作物减产百分之七十以上，对我家来说，更是雪上加霜。这些年来父母为了我的学费和生活费，为了外公外婆的医疗费用四处奔波而欠下数万元借款。我身为家庭的一员，坚持这勤俭节俭的完美品德，也更加期望能够为年老的父母，为贫困的家庭承担一份职责，尽自我最大的努力好好学习，减轻父母沉重的负担。在过去的学习生活中我一向没有忘记这一点，才一次一次取得了好的成绩。

感激社会和学校有这样一个申请的机会，让我看到了为家庭减负的期望。所以，我向组织求援，请予以研究。为了自我今后的学业，为了这些年一向不容易的父母，也为了远在千里之外的家，如果组织伸出援助之手，我将永远铭记于心，好好学习，报效社会，为祖国的繁荣发展做出更大的自我的贡献。请组织审查和研究!

此致

敬礼!

申请人：__

__年__月__日

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贫困生经济困难申请书

尊敬的领导:

您好!我是20__级__学院__专业的一名学生。由于家庭经济困难，因此本人提出申请贫困生。

我来自__省__市__县的一个偏远山村，壮族，家庭主要经济来源是农业收入。但是家里的农作物常年遭受洪涝灾害，导致收成不好，家里的房屋也经常被水淹。家里有四口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，奶奶年老，体弱多病，经常吃药打针。我的父母同时还要赡养外祖父一家三口，外祖父年老，患有脑血栓，外祖母也年老多病，而唯一的舅舅精神不正常，无法劳动，因此需要我父母赡养他们。

鉴于家庭经济十分困难，恳请领导能深切了解我的家庭状况，给予贫困补助，期望领导能批准我的申请。

此致

敬礼!

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个人家庭经济困难申请书

尊敬的领导：

你们好!

我是__学校____院系__班的__同学，我来自___市__县__镇___村。那里交通阻塞，经济落后。我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。

我家有四口人：爸爸，妈妈，弟弟和我.我的爸爸妈妈都是农民靠种田为生，基本没有经济来源。爸爸已年过__体力渐衰，偶尔重病;妈妈已生病卧床__年，每天都要打针吃药，每过一段时间要做一次手术，每年需要大笔治疗费用，__年来为了供我上学，妈妈一直没去医院好好治疗过，去年她已病入膏肓到医院看时医生说需要做手术，妈妈为了省点钱一直拖到今年五月份才做了手术;弟弟今年__岁，去年正上初三但因支付不起学费而辍学在家。现在我家已经负债累累了，已经像信用社借款_万元，其他借款_万元。

20__年经过多年的努力，带着全家人的梦想，我终于考上了大学。但是高昂的学费却让我们一家更强烈地感受到了生活的不易。我考虑到家里的实际情况，我原打算放弃继续求学这条道路，早日参加工作来减轻父亲的负担，贴补家用。但是父亲通过自身的经历，深切体会到了文化知识的重要性。只有教育才能改变命运，只有教育才能从根本上改变家里的生活状况。所以为了让我将来能有更多的机会，在教育质量口碑良好，学风严谨的学校中接受更好的教育，全家人经过仔细筛选，多方考证，最终在高考志愿书上坚定的.写下了_________这几个沉甸甸的字。但这一年____的巨额学费是我家_年不吃不喝也攒不出来的。而我的父母情愿为了我的前途，我们家的未来背负超过_万的债务。多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。

大学两年以来，我深知着上学的机会来之不易。我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热心帮助同学，大一是通过了普通话二级，英语B级考试，计算机省一级，大二时参加了计算机二级的考试，我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

此致

敬礼!

申请人：___

20__年__月__日

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家庭经济困难助学金申请书

尊敬的领导:

你们好!我是__班的学生___，来自___，那里虽然有许多的煤田，但是由于我家原是__市，在我6岁时父母为了让我们理解好的教育搬到了那里，所以我们还是以种田为生。

我的家庭有六口人:爷爷，爸爸，妈妈，弟弟，妹妹，还有我，年迈多病的爷爷一向都是劳累一天的母亲给喂药，喂饭……，父母因为常年在外透支体力地劳动患上了腰椎病，每当天凉的时候和劳动过量时就会犯病;躺在炕上下不了地。这种状况下从地里回来的母亲就得照顾两个病人，父母也不是没有想过另谋出路，但是因为没有知识，没有文化，没有本钱，只好一向在家以务农为生，尽管此刻粮价上涨了，但是随之飞涨的物价使得收入仅仅能维持最基本的生活需要，但是天公不作美，今年我的家乡又发生了旱情，我们家的期望和未来又在哪里呢?

尽管这样的升天好像并不垂怜我们，就在去年六月，我高考前夕，弟弟被查出患有气胸，高昂的手术费花掉了家里所有的积累还负债累累，母亲为了照顾弟弟三天也没有合眼引起了高血压，经常头昏不能干体力活。

又快开学了，发亲也和每年一样又在挨家挨户地为我们三个孩子的学费奔波，每晚回到家里都低着头抽着烟，这样的情景让我心里很难受，我明白别的朋友也许不理解为什么父亲非要供我们上大学，我也明白父亲必须又为我们遭受了许多的冷嘲热讽，白眼，闭门羹。我还明白有很多借过钱给我家里的亲戚朋友们再也不愿借钱给我们家……到此刻，我的学费还没有着落。

上学以来我深知上学的机会来之不易，省吃俭用，化压力为动力，化爱为力量，无时无刻不在努力着，我期望透过我的努力能让我的父母宽慰，给那些帮忙过我的人一个答复，在空闲和体休时间我参加过学校的义工劳动和志愿者劳动，还利用假期时间来打工，这不仅仅减轻了一点家庭负担还让我学会了书本上不曾有过的知识。

此刻党和国家的政策是大力发展教育事业，这让更多的像我这样的学生看到了期望，我满怀热血感激国家对贫困生的关心，真诚期望党和学校给我一次机会，以解我求学之路的燃眉之急，我会以百分之一千的努力好好学习理论和实践知识，争取早日成材回报社会，帮忙更多需要帮忙的人，鉴于此，遂向学校递交国家助学金申请书，期望各位领导老师能够批准。多谢。

此致

敬礼!

申请人:___

20__年_月_日

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工作人员家庭经济困难申请书

尊敬的集团领导：

您好，我是一名来自秦岭山区的农家孩子，依托于__学院应聘至厦门航空港股份有限公司。

我名叫张忠宁，19__出生于__，由于交通、经济、文化等条件相对落后，和贾平凹先生写的《秦腔》故事里的生活一样艰苦，受此影响，自幼喜爱文学，戏曲，到今日的割舍不下。父母务农，家有田地四亩，六口人，农闲时父母在外打工，去年7月至11月与父母同甘共苦在工地，深感父母辛苦，尚有爷爷奶奶在家，俱有病症，弟弟高二在读，父亲也有病，为了生活依然在打工，作为儿女，却不能为他们分担忧愁，自觉心里难堪。上初中时曾受国家义务教育免费补助，毕业后于__年7月入湖南衡阳技师学院学数控专业，受国家助学金补助3年及学校贫困补助。

由于以上原因，期望集团公司能给予必须经济上的帮忙。多谢!

祝公司领导：身体健康

工作顺利

申请人：___

__年__月__日

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最新家庭经济困难申请书

学生资助管理中心:

你们好

我是__学员__系__教育专业__班的学生，我叫__。在那里生活了一年多，我平时生活节俭，但是仅靠自我的节俭是不行的。家境困难，生活拮据。因此，特向领导申请国家贫困助学金。

我来自_市_县_镇_村。由于经济落后，家境困难，一向都过着简朴的生活。我家共有五口人，父亲、母亲、姐姐、弟弟和我。父母都没有工作，以务农为生，没有稳定的经济来源。家里仅有的一块地在过去的几年里收成还算能够，但这两年的干旱天灾无情的夺走我们的粮食，收获的`小麦仅维持我们一家人的饥饱。父母都近五十岁，身患疾病，不能干活。父亲有颈椎病、高血脂等病，常年不离药。医生说父亲不能干什么活，尤其是扛重物之类的。但由于我们姐弟上学的压力，父亲依然带病打着零工。由于年龄增大，许多地方都不用他，他在努力挣钱供我们上学，但是有时仍旧没有找下做的。父亲的冰也随之加重，努力维持家庭却把身体垮了，再支付上昂贵的医药费真的很难。母亲肢体残疾，加之年龄大，很多次找工作都以失败告终，只有在家里操劳。不幸的，今年又被查出严重骨刺，吃药是免不了的，重要的是，有时候母亲竟连动也不能动，疼的都流泪，在家里做家务都很难。父母都没工作，他们微弱的血汗钱也都送给了医院。

家里还有姐姐和弟弟。由于家境困难，姐姐去年大专毕业后，毅然放下继续生造的机会。在外打工，同时在上自考专升本的学校。姐姐自我打工自我上学，但不幸的是，他患有腿上的病，去检查了许多次都未诊断是什么病，只是吃药。姐姐委屈着自我，可仍坚持不向父母要钱，自我自立。弟弟现读初三补习班。不惜的学费、资料书都比一般的贵，他在努力不辜负父母的血汗钱。我此刻上学是贷款，生活费多没有稳定的。父母只为我凑了一部分，我国庆和星期六日自我打工维持自我的生活费。我也只有自我打工给自我生活费，否则父母的医药费怎样办?在我心中，父母能维持他们的医药费和弟弟的生活费我就心满意足了。

正是这样的状况，我才写下这份贫困助学金。我只期望透过这次机会，减轻父母的一点压力，缓解一下我们的经济状况。我期望各位领导慎重思考，给我这次机会，帮我顺利完成学业。我真诚的期望的但这份助学金，在我最无助时帮忙我，我将终身感谢，一生铭记。

此致

敬礼!

申请人;__

申请时间:___

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农村家庭经济困难申请书

尊敬的__乡党委、政府领导：

您好!

我是藕塘乡高峰村11组村民徐菊容，年龄69岁。现因现实情景实在太困难，特向各位领导汇报一下。

我家此刻人口6人。我丈夫当兵复原后，扛起了家庭生活的重担。为供子女上学，急于赚钱，加班加点的工作，使身体过度劳累，现又年龄已经72岁，患上了腰间盘突出病和肺病，长期需要吃药治疗，费用太多，又基本丧失了劳动本事。

我和儿子此刻长期因为肝炎较为严重，已经吃了几年的药，并且是长期服用，费用昂贵，一年我母子俩需要高达3万元左右的医疗费用，并且医生提议不能参加重体力劳动。我两个孙子一个在读高中，一个在读小学，每年学费政府领导也是明白需要2万左右。

以前遇到很多很多的困难，可是，我想我们能克服，苦点累点也无所谓，至少没病，学生书还能够读。此刻我真的是走投无路，一家老弱病残，根本没有经济收入，才向党委政府递交这份申请书，期望党委政府伸出援助之手拉我们全家一把，特恳请困难补助以度过目前的艰难日子。

我深信政府会给解决我们实际困难，解决我们的生活危机，向我们伸出援助之手!我们全家期待着您的佳音。

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学生家庭经济困难个人申请书

尊敬的院系领导：

您们好

我是某系某班的学生___。我很感谢国家对我们贫困生的资助，也很感谢学校领导给我这样的机会。

我是一个平凡的大学生，出生于甘肃定西岷县的一个小山村，那是个偏僻的山村，也是一个闭塞的地方。能够从大山里走出来，我是山村的幸运儿，同是也是学院的幸运儿。我的爸爸妈妈都是农民，他们因为我高兴，也因为我而担忧。作为岷县为数不多的大学生中的一员，我有为岷县贡献力量的职责，父母为我高兴，为我骄傲，但是高兴之余巨额的学费却让他们担忧、发愁。因为城市是生活消费远远高于农村，他们也为我的生活费而担心。

作为家庭的一员，我替父母担忧，同时也为自我担忧。家乡是个很落后的山区，家里所有的收入紧靠几亩山地，全年的收入不到几千块钱。家里还有姐姐和弟弟，姐姐和我上大学的学费几乎把家里所有的收入都花了，原本就贫困的家庭更是无力支撑。弟弟早在五年前就已经辍学，为了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已担起了家庭的重任。作为哥哥，作为家中的长子，我为自我感到惭愧，我只能努力学习，用成绩来报答父母和弟弟，报答所有为我付出的人。父母无论生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自我一样苦一辈子，为了我和姐姐，年迈五十的父母放下了自我经营多年的土地，踏上了打工的路。

音乐是我的梦想，为了它，父母付出了很多，而我自我又何尝不是呢!学这个专业本来就很费钱的，何况还有姐姐的学费。也许很多人认为学音乐的都很有钱，但是，我明白自我的处境，所以我会更加努力，决不让父母和学校领导失望，我相信，一个平凡的大学生会用自我的努力让平凡的人生更加精彩。

我期望学院领导能给我这次机会，作为贫困生中的一员，我相信自我会将这次资助利用在自我的学业上，让自我的素质、修养、文化得到提高，做一名优秀合格的大学生，将来为社会服务，为祖国效力。