大学经济管理论文

以下是小编精心整理的《大学经济管理论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。共同举办首届“中国企业成长研讨会”成长企业管理者与大学名校专家共聚一堂“成长企业”的“企业成长”大餐2004年10月22日，首届“中国企业成长研讨会”在北京21世纪饭店隆重召开。

第一篇：大学经济管理论文

浅议大学辅导员与大学生管理

【摘要】在大学生教育管理工作中，大学辅导员在其中有着十分重要的作用，它不仅有利于大学学生日常学习和生活的管理，还有效的促进了大学生综合能力的培养，从而为社会提高更多的综合型人才。然而，随着社会的不断发展，传统的大学管理模式已经无法满足学生能力培养的相关要求，因此大学辅导员在对学生进行管理教育的过程中，就要根据当前社会环境的实际情况，来对当代大学生管理工作的相关内容进行适当的改进。本文通过对大学辅导员的工作内容进行简要的介绍，主要讨论了大学辅导员在对学生进行日常管理过程中的相关内容，以供参考。

【关键词】辅导员;大学;学生管理

在对大学生进行教育管理的过程中，辅导员在其中有着十分重要的意义，它不仅可以让学生们在当前复杂而且变化多样的社会环境中健康的成长，还为了大学生树立了正确的人生观、价值观以及世界观，让学生在不同的生活、学习方式中有着不同的变化，从而对学生的综合能力的培养有着极大的帮助。因此，在对大学生进行管理时，我们就要对辅导员的自身素质和管理能力进行严格的要求，进而对学生的学习、生活习惯有着一定的了解，使其在学生学习的过程中有着良好的辅助作用。下面我国就对大学辅导员和大学生管理工作的相关内容进行介绍。

一、明确自身定位，不断提高自身的能力

大学辅导员在日常工作中，必须要对自身在大学学生学习生活中的角色扮演进行明确，从而使得学生在日常学习的过程中，起到一个很好的辅助作用。因此辅导员在日常的工作中，首先要对自己进行一个定位，让自己认识到自身在学生管理工作中的作用。其次，在通过对学生进行相关的思想政治教育，来增强大学生的综合素质，使得学生在日常学习的过程中，可以想着乐观、积极的方面发展。而且在辅导员在对学生进行思想政治教育的过程中，还要向学生灌输相应的法律知识，让学生在大学生活的过程中，有着一定的法律常识，进而对自身的日常行为进行相应的规范。最后，大学辅导员在对大学生进行管理的过程中，还要与时俱进，并且有着一定的创新能力，使得自身在日常工作中，可以适应于各种突发情况，使其大学生的管理效果得到明显的增强。

二、善于抓住学生的心理活动，来对学生进行针对性的教育

随着我国教育体制的不断改革，许多大学院校的教学模式也发生了巨大的变化，这就使得大学生的人数在不断的增加，因此为了呈现出当代大学生，知识丰富、综合素质高以及交往能力强等方面的特点，辅导员在对学生进行管理的过程中，就要对学生的心理进行仔细的分析，并且對其进行灵活的掌握，将其应用到学生的教育管理当中，进而对学生进行有针对性的教学。这样不仅可以满足当代大学生成长的基本要求，还充分的体现出了大学生的个性化特点，使其学习能力和综合素质得到相应的提高。

可见，我们在对当代大学生进行教育管理的过程中，主要是从学生的学习能力和综合素质这两个方面的内容来对其进行分析。其中在学习能力方面，大学辅导员可以作为大学生和学习之间的桥梁，让学生和任课老师之间的关系越来越密切，而且大学辅导员在日常工作的过程中，还可以对学生的方针政策和信息学习进行传递，使其学生在日常学习的过程中，自身的学习能力可以得到有效的提高。而在综合素质方面，辅导员则是通过相关的管理方法，使得大学生在日常学习和生活中。日益的淡化对大学生对家人的依赖性，使得学生在大学生活中，有着比较广阔的人际关系，并且让他们在追求物质生活的同时，也有着相关的精神上的享受。使得大学生在大学生活和学习的过程中，可以在辅导员的指导下，养成良好的行为习惯，使得自身的综合素质得到有效的提高。这样不仅有利于大学生的健康成长，还给大学生树立了正确的人生观、价值观和世界观，为大学生以后的社会生活打下了扎实的基础。

三、在学生中树立良好的形象和威信

在对大学生进管理的过程中，辅导员的品行对学生有着极大的影响，因此辅导员就要在学生中树立良好的形象，而且除了要有较好的品德以外，我们还要在学生中树立一定的威信，使得辅导员在日常工作中，可以对学生的行为进行及时的了解，而且使得辅导员在学生心目中的地位得到相应的提升。为此，辅导员在日常工作和学生管理的就要对自身的能力进行严格的要求，并且还要在不断的学习过程中，使自身的综合素质得到有效的提高。另外，辅导员在日常工作中，还要注重对学生荣辱观的教导，使得学生在大学生活和学习的过程中，对自己的行为以及思想做出明确的辨别，使得自身的控制能力得到有效的增强，从而致使大学生在生活和学习的过程中，不会受到外界不良因素的干扰，让学生可以从在学生的生活环境下健康的成长。

四、加强班风建设

学生的班级管理工作还必须以教学工作为中心，以严格管理为核心。班主任、辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，教育学生珍惜大学时光，任何时候都应该把学习放在首位。学生有了学习压倒一切的观点，动力有了，主动性就出来了。同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在大学里所收获的毕生财富。此外，还应广泛开展各项活动，积极鼓励学生参加学校的各项活动，充分调动他们的积极性和主动性，提高他们的合作能力和协作精神，进而加强班级的集体凝聚力和荣誉感。使班级形成一种团结、积极、健康向上的良好班风。

五、经常深入宿舍，开展寝室互动活动，促进大学生在良好环境下健康成长

加强对学生寝室的管理及规划，有助于良好的学习习惯和生活习惯的形成，树立良好的学风。大学生寝室不仅是休息居住的场所，而且是重要的育人阵地。他们不仅在此学习、休息.而且在此就餐、娱乐、交流思想。作为学生工作者应及时了解关注寝室中学生的思想动态，掌握规律，指定相关措施，经常深人寝室，组织学生开展互动活动，和他们谈心，讲理想谈人生.帮助他们解决学习、生活、人际关系、情感、升学、就业等方面的难题，让学生感到亲人般的关怀和温暖无时不在，使学生在良好环境下健康成长。

六、培养和营造自我学习的能力和氛围

目前辅导员在对大学生的日常生活和学习进行管理时，必须要从思想政治教育方面出发，使得大学生的积极性和主动性得到一定的增强，使其在日常学习和生活中可以通过自我管理和教育，来提高自身的综合能力。然而，大学辅导员作为学生大学生活中路标，在对大学生管理工作中必须要做好榜样，从而将一些先进的思想理念应用到大学生学习和生活当中，进而营造一个良好的学习氛围，使得大学生的自我学习能力得到很好的提高。

总之，大学辅导员在对大学生进行管理的过程中，必须要从以上六个方面入手，从而使得辅导员在对学生进行管理工作中，有着密切的关系。这不仅为建立一个完善的学生管理系统打下了基础，还提高了自身的学习能力和综合素养，成为了当前社会经济发展所需要的人才。

七、辅导员在新生入学教育中发挥的作用

1.引导学生做好人生理想定位。辅导员战斗在思想教育工作的第一线，要利用好入学宣传阵地，做好入黨启蒙教育，可以开展系列主题讲座、参观博物馆、纪念馆等活动，对学生进行引导和教育;辅导员经常性地深入学生寝室和课堂，及时掌握学生最新的思想动态，在第一时间进行思想引导，以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，从而带领学生以积极的心态投入到学习生活中，树立远大理想，为今后投身祖国的社会主义建设事业奠定良好基础。

2.稳定学生专业思想。入学后，由于学生对学校、专业不尽了解、部分学生还可能是专业调剂生等，随之而来的就是一些学生会存在专业情绪问题，进而导致学习无兴趣和动力。

3.引导学生尽快适应大学生活。由于大学授课模式、生活环境等的变化，学生要面临从父母督学到自主学习的学习方法调整问题，面临老师带领复习难点及旧知识到提高自学能力的转变，一系列的问题都会影响学生的大学生活质量，学生调整适应的越快。

八、结束语

由此可见，在大学生日常生活和学习中，大学辅导员在其中有着很重要的作用，它不仅可以使得大学生的学习能力和综合素质得到有效的提高，还能让学生有着正确的人生观、价值观。

参考文献

[1]简宾，刘新华.高校辅导员如何当好“心理医生”[J].青年文学家，2010(02)

[2]梁维，张法 辅导员如何对学生进行政治思想教育[J].青年文学家，2011(13)

作者：陈巧琴

第二篇：首都经济贸易大学联合南开大学、中国企业管理研究会

共同举办首届“中国企业成长研讨会”

成长企业管理者与大学名校专家共聚一堂

“成长企业”的“企业成长”大餐

2004年10月22日，首届“中国企业成长研讨会”在北京21世纪饭店隆重召开。此次研讨会是由首都经济贸易大学、南开大学国际商学院和中国企业管理研究会共同发起主办的。大会得到国家自然科学基金委员会管理科学部、北京市哲学社会科学规划办公室等部门的大力支持。来自全国各高校、研究机构的专家学者和企业家代表，以及来自香港中文大学、法国和丹麦的朋友共一百多人参加了为期两天的大会研讨。这是一次国内外学术界、企业界和政府部门共同参与的盛会。

参加大会研讨的专家学者、企业家从企业为什么成长;企业成长与成长环境：全球化、网络创新与企业集群;企业生命周期与企业成长模式;企业成长与治理结构;企业成长的组织生态与演化经济学范式研究;企业家谈企业成长:经营人性;心智资源与组织记忆(惯例与习俗)等七个方面展开研讨。

首都经济贸易大学校长文魁教授致开幕词：在全球化时代下，企业成长问题越来越引起人们的广泛关注。我们和南开大学共同发起推出“中国企业成长研讨会”，以期通过理论研究和探讨，把理论转化为现实的生产力，一定能为中国的改革，中国的企业成长做出贡献。

首都经济贸易大学副校长郑海航教授致闭幕词：我们和南开国际商学院以及中国企业管理研究会是很好的学术朋友，我们抱定一个宗旨：繁荣学术和注重社会效益。因此我们明确此次研讨会不收会议费。我们共同的行动，将为学术的发展、对实践中的中国企业成长作出贡献。

企业的成长性是企业竞争力的重要方面

黄速建(中国企业管理研究会理事长)：中国改革20多年也是中国民营企业成长的历史，企业的成长性是企业竞争力的重要方面。中国的企业环境已经发生了巨大变化。在中国社会经济体制正在发生转型的背景下，我们的企业家、经济学家和管理学家等各方面的人士需要进行探讨和总结中国各类企业成长共性的东西、企业成长需要什么样的法律、经济和政治条件、产权制度、治理结构与企业成长的关系、从中国企业成长实践可以得出的经验。

以史为镜：

西方企业和企业成长理论史

徐二明教授(中国人民大学)：从经济学方面，古典的经济学从分工和专业化的角度解释企业和企业的成长;马歇尔以来的新古典经济学从规模经济解释企业和经济增长;科斯以来的新制度经济学则从交易费用入手，从科层组的内部管理费用和利用市场交易所产生的交易费用权衡解释企业的边界和企业的性质。威廉姆森和张五常等人进一步发展了科斯的理论，前者用资产专用性、机会主义、交易频率以及根本转换等概念解释企业何时选择何种治理机制。后者进一步从要素市场取代中间产品市场的新角度发展了科斯关于企业是市场的替代安排的观点;后凯恩斯主义如钱德勒用所有权与经营权的分离解释现代公司现象。现代公司出现的一个新的趋势是从所有者利益最大化向管理者层利益最大化或利益相关者利益最大化变化。从经济管制角度，有纵向/横向权力模型分析，这种模型分析了东亚的几种类型，韩国(纵)、台湾地区(横)、日本(横/纵)的权力关系。从管理学方面，有企业集团的多元化战略(相关多元/不相关多元)，企业集团的跨国经营研究。此外还有交易成本研究模式结合规模经济与范围经济的研究模式;此外还有从博弈论角度的探讨。关于企业集团的一般结论是政府管理过严，希望今后放松管制，更进一步发展好中国的企业集团。

企业成长真正积累的是深入人心的品牌认同

金碚(中国社会科学院工业经济研究所)：企业为什么要成长?有人说企业不一定要成长，办一个，破产了关掉，再办一个。企业成长就是企业分工不断提高，技术上不断创新，消费者喜欢。长命企业，百年老店，积累的是信誉。品牌而不是当初具体的产品，是积累的最有价值的东西。杜邦、IBM原先生产和现在生产的东西变化很大了，但这个品牌，大家都相信它，认为它信誉好。骂不倒的企业品牌是最好的证明。企业成长真正积累的是深入人心的品牌认同。中国企业的声誉价值积累还有很长的路要走。中国企业还没有深入人心的品牌，还经不起批评，中国企业走出去的最大障碍是声誉障碍。

技术外溢与示范效应让我们在全球化中获益

江小涓教授(国务院研究室副主任)：一百多个国家数据分析，任何一个经济体，持续增长四十年并不容易。中国已经增长20年，要达到中央提出的到2020年再翻两番，需要增长速度再增长20年，但是经验表明持续高速增长并不容易，进一步的制度创新是必要的;同时，中国在全球化中处于有利地位，短缺要素是流动性的要素;资金、技术等优势要素是不可流动的要素。而中国已经具备市场、低成本、配套科技能力，因此中国有较强能力集成全球优势要素，形成有竞争力的制造能力。全球化进程中，跨国公司向我国转移先进技术的比例上升。技术引进后必然产生扩散效果。外资背后是一揽子能力。共同发展的现象存在于多个产业中：轿车、程控交换机、手机等行业。技术外溢与示范效应让我们在全球化中获益。外资占主导地位的现象存在于国内缺乏能力的产业如集成电路等，技术外溢效应仍会发生。外资企业在没有独特竞争力的领域采用挤压战略并不能成功。愈来愈多产业的研发比较优势正在形成，国内研发能力的加强：全球最大规模的制造能力;高水平配套体系形成;企业集成能力的成长;高水平人才的跨国流动;各国首脑看好中国科技竞争力。当然，一方面，全球化可能带来风险：重要战略性技术不可外部获得;世界经济变化可能引起国内经济波动;国际收支出现逆差引起经济波动;政府调控国内经济的能力受到限制。我们综合利弊，需要利用开放机遇促进自身发展，利用开放机遇，在全球范围内组合优势资源，力求形成技术引进与创新的良性互动机制。需要走出去获取全球技术和其它资源 ，在有优势的领域中加快形成自主技术能力，重要领域中制定国家产业与技术政策。

机遇、竞争力与企业成长

黄津孚教授(首都经济贸易大学工商管理学院院长)： 企业成长应该是企业外延成长与内涵成长的统一、成长速度与成长质量的统一。将规模的扩大等同于企业的成长，极容易误导企业的非理性行为。企业成长指数=规模(例如销售额)增长率×企业素质评价系数。企业快速成长需要利用机遇。利用机遇可以在实力不足的情况下，取得主动 ;可以获得超常收益，为快速发展积累资金 。我国正处于经济起飞时期，可利用的机遇比较多 。机遇存在于主客观条件的非均衡分布之中，通过分析市场、资源、能力的差异，寻找有利条件，把握机遇;存在于形势的变化之中;存在于博弈过程对方的失误之中。企业持续成长需要核心竞争力，企业核心竞争力是由核心经营能力与核心经营资源构成的。 企业核心经营能力意指能创造独特价值的、难以模仿的技术能力、商业能力和管理能力;核心管理团队是核心竞争力的核心。

中国的企业成长模式

廖元和教授(重庆工商大学副校长)：新古典经济学里的企业是一个生产函数。现代产权经济学则通过管理成本和交易成本的权衡解释企业的出现。市场组织分工的成本大于企业内组织分工管理成本的时候，要素契约转入企业内部。企业“内制”和“外购”的选择依据总成本最小化。企业就是在市场中实现所有者权益的社会组织。所有者的经济权益就是资本增值，资本的扩张。作为一种产品和作为一个企业，生命周期是不同的。判断企业的成长要和企业的功能相联系。中国的企业成长包括4个阶段：创新→增长→发展→完善(没有衰退期)。企业没有衰退期，要么就资不抵债死了，要么就在完善状态。随着中国经济改革，企业成长具备一定特殊性。中国企业目前处于增长期。有了产品，但对政府半依赖;资本更多来自银行，而不是资本市场。资本市场是一个社会评价机制，但是中国的这个机制还很不健全。

企业组织总体上呈现出高死亡、短寿命的特征

黄群慧研究员(中国社会科学院工业经济研究所企业管理研究室主任)：“做大企业”目的在于扩张企业规模，实现企业由小到大的飞跃。 “做强企业”强调的是提高企业的竞争实力，企业竞争力主要不体现在企业规模大小。“做久企业”要解决的问题是如何在剧烈的环境变化下、激烈的市场竞争中保持企业持续经营、长盛不衰。中国企业百年持续经营应注意战略管理、企业文化、危机管理、成长管理。从平均意义上说，世界500强平均寿命为40～50岁。而在中国，大集团公司平均寿命在7～8年，一般的中小企业平均寿命只有3～4年。因此，企业组织总体上呈现出高死亡、短寿命的特征。然而，一些优秀的企业却能够摆脱这种“短寿”的“宿命”。企业寿命周期可以划分为孕育期、求生存期、高速发展期、成熟期、衰退期和蜕变期等六个阶段。所谓百年企业是那些能够超越固有的企业寿命周期，在长达百年的历史中处于成长期和成熟期的持续发展公司，或者通过多次蜕变能够保证企业在上百年的时间中生存和发展的公司。企业寿命周期理论的意义就在于揭示出在不同的阶段影响企业成长和老化的因素，进而说明企业在寿命周期的不同阶段其战略的重点、经营与管理的内容应该如何变化，以适应环境的要求，从而改善企业的生命质量、延长企业生命周期，使企业能够成为百年企业。企业的寿命周期管理包括选择成长方向、控制成长速度、协调成长动力。

圣雅伦成长三步曲：

制度变公约;员工变老板;梦想变现实!

梁伯强(圣雅伦股份有限公司董事长)圣雅伦20多年的企业成长历程概括为“经营人性，追逐梦想”。圣雅伦公司于1982年建立，当时是小本经营。1997年看到朱总理关于轻工业发展的一个讲话深受启发，开始全球考察，此后靠生产小小指甲刀一举成功。老板是拥有一定赢利资本的人，知识资本的召集者。经过二十多年的经营，三大感悟：第一：创新，圣雅伦公司把文化融入指甲钳，这种创新使指甲钳很受欢迎;第二：变革，公司变制度为公约，变管理员工为员工自我管理;第三：经营，把企业文化经营好。企业即老板文化，老板应把这种文化做得系统，并不断进行延伸。中国人想当老板的员工比例很高，超出许多国家(如日本)。从稳定和做大企业出发，圣雅伦公司做出的一大决策是变企业员工为公司老板，收购员工梦想，让他们做老板，同时实现自己的梦想。圣雅伦公司文化三步曲：制度变公约;员工变老板;梦想变现实!

蒙牛：品牌是帆，资本运营是船

孙先红(蒙牛集团副总裁)：企业如何快速成长，蒙牛成长历程：一、市场——先建市场，后建工厂;二、工厂——产品就是人品;三、资本——品牌是帆，资本运营是船。三年创中国驰名商标，五年后在香港主板上市，市值60亿。孙先生谈了他的几个观点：“特别能战斗”的队伍;胸怀祖国，放眼世界;财散人聚，人聚财聚。这三个观点对应于联想集团柳传志先生的“搭班子、定战略、带队伍”。1、"特别能战斗的队伍。经营企业的关键环节：股权结构。不是人才的竟争，而是制度的竞争。2、胸怀祖国，放眼世界。经营企业的关键环节是战略：种什么——在哪种——怎么种。3、财散人聚，人聚财聚。经营企业的关键环节是组织能力、愿景。一条是舍得吃亏;二条是整合能力;三条是守承诺。成功企业的特点：1、整合社会资源。企业家是能够将世界上有效资源做最佳整合的人。心智资源之争尤其重要。通过营销手段在消费者的心目中抢占认知或认同!任何一个成功的品牌，都是在消费者心智中拥有一块地皮——心智资源，这是品牌的基因。2、企业文化的形成。把正式制度非正式化是非常重要的，是我们要营造的，也就是企业文化。文化是制度的延伸和沉淀。我们只为成功找方法,不为失败找理由。3、强烈的宣传意识。酒香也怕巷子深。媒介投资是增加企业的资产。看重资金和有形资产，但更要看重广告和无形资产。蒙牛为十四名航天员终生供奶，成为雅典运动会中国指定奶品，成就“天上航天员、地上运动员”的宣传形象。这些都在培养蒙牛的无形资产。

格兰仕26年成长路线图

赵卫民(格兰仕股份有限公司副总裁)：格兰仕“从全球制造到全球营销”。格兰仕公司前身是1978年9月28日建立的桂洲羽绒厂，后转到生产微波炉。1995年中国市场25.1%的占有率夺得了行业的桂冠。2003年突破百亿大关。微波炉以全球市场占有率高达45%，中国市场近70%的绝对优势成为全球微波炉霸主，空调名列全国前五强，出口第二强。员工2.3万人。企业成长的经验是持续酿造、催人奋进的感动文化;不求暴利、薄利多销、价廉物美的价值观;简单就是力量、速度就是资源、管理就是沟通、创新就是领先的营销观;用道法自然的基塘法则来治理世界工厂，用优胜劣汰的丛林法则来赢得市场，用老带新、滚雪球的师徒制来培养新人等土洋结合、原汁原味的格兰仕企业文化。接着赵先生从4个方面具体阐述了格兰仕公司的具体做法。1、企业成长环境：植根岭南、临近港澳;桑基鱼塘、水乡文化;龙舟竞赛、划船法则;骑楼建筑、平民思想;靓女先嫁 、敢为人先;可怕、可爱、可敬;务实 、踏实 、诚实。2、做大做强做久的目标。做大--世界工厂全球制造;做强——专业、专心、专注、学会选择，懂得放弃;做久——不做500强，要做500年。3、企业“一二三四五攻略” 。一个核心的价值观;“二条腿走路”的品牌观;“三个价值”的战略观;“四大指标”的企业观;“五个指头”的竞争观。格兰仕的价值观：人是第一资本。“二条腿走路”的品牌观，格兰仕坚持“两条腿”走路，国内市场创品牌，国际市场做贴牌，双管齐下，整合资源，中外互动，全球共享。一树自有品牌、二为别人的品牌代工。化敌为友，从竞争走向融合，使“格兰仕”成为“中国制造”的典范，将“格兰仕”打造成为“全球家电制造中心”的标志。“三个价值”的战略观：摧毁暴利，只求微利的价值观。“四大指标”的企业观：一看产权是否清晰，一个健康企业的先决条件就是看清晰的产权，产权将直接决定企业的发展，是命根子;二看行业领导力，是独一无二或数一数二的“领袖型”企业;三看企业核心竞争力，就是偷不去、买不来、拆不开、 带不走、溜不掉的能力系统;四看财务健康安全。五个指头的竞争观：品牌——大姆指”，规模——“食指”技术——“中指”，价格——“无名指”，服务——“小姆指”，资本——“掌”，“五指”握成“拳头”，也可以“划拳为掌”，或者“握掌成拳”，一切尽在“掌”握之中。4、格兰仕企业习俗与实施工具。企业要想不断发展壮大，走向繁荣，就必须有某些习俗仪式活动来体现它的价值和使命。格兰仕经过26年的发展形成自己的特有的企业习俗和文化氛围。“习俗和惯例”包括爱心红包、早餐会与英雄会、节日庆典、书信文化、兴趣小组、核心小组、师徒制。

作者：刘业进　徐　坤　

第三篇：英美开放大学教学管理对我国开放大学的启示

摘要：随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施，国家开放大学的正式挂牌，中国正以开放的心态与国际接轨。那么如何办好开放大学成为电大整个教学管理系统关注的话题，它关系到我国远程教育事业的发展。本文通过对英美两国的开放大学的教学管理概况阐述，对我国开放大学教学管理有着启示和借鉴作用。

关键词：英美开放大学;教学管理;启示

随着《国家中长期教育改革和规划发展纲要(2010-2020年)》明确提出了“办好开放大学”目标，这是我国关于现代教育改革道路的重大举措。如何办好开放大学，摆在我们面前值得思考的问题，最根本就是要全面掌握教育改革和发展规划纲要的内容。那么英美两国教学管理的现状如何呢?

一、英国开放大学教学管理概况

英国开放大学经过英国皇家宪法审批，成立于1969年，有英国教育部直接管理，总部设在伦敦西北部，具有与英国其他传统大学同样的法律和学术地位，共设有13个教学中心，教学中心又下设300多个教学点。这些教学点的教学任务是：完成对学生的教学任务。有着40多年的实践经验英国开放大学，经过不断探索，已经是世界成人教育领域的成功典范。采用多媒体远程教学模式、向成人学生提供高等教育服务，使更多没有机会接受高等教育的成人学生能够有机会参加高等学习。其开放大学采用两种形式，一种是和传统大学一样的采用本科或研究生教育，另一种就是非学历教育，主要是针对各种专业技能进行的培训。学校每年招生人数大概20万人，占非全日制学员的22%，尽管采用远程教学方式，但教学质量并没有下滑，在全英国大学教学的综合排名前10名之列，教学科研研究水平位列第3名，英国开放大学如此好口碑，因为在教学管理上有其本身的特色。

1.教学方式的全方位

英国的开放大学一直在教学观念、学习方式、地点、对象上始终保持开放的办学方式。摆脱了传统办学理念，英国开放大学已经不仅仅局限于为英国本土学员服务的高等学校，而是对全世界各个国家的学员开放，申请上学的学员有白种人、亚洲人和非洲人，不会受身份、地位的限制。再者开放大学的学生基本是在职人员，让这些在职人员按照传统意义的接受面授教学，显然不太适合，因此学习地点的开放，就是让学员自由选择学习地点，如在家、在单位，或是英国以外的任何国家等等都可学习。学员可以自行制作一套学习计划，在课程的选择、学习的进度、学习方法都可自行决定如何学习。

2.办学模式的灵活性

(1)英国开放大学不仅与英国的普通高校一样，能够提供本科、硕士、博士学历教育，而且还提供非学历教育，多层次的办学方式，无形当中也扩大了生源。(2)英国开大在课程设置上非常多样和人性化，学校的课程设置可以满足各行各业、不同阶层人员的需求，还对每位学员的不同教育背景进行个性化的安排课程，而且普通高校大类如：文法、护理、财经等专业课程几乎全方位覆盖。(3)英国开放大学政策很灵活，重点体现在学分的互换制，如：学员在英国开放大学学习修来的学分可以申请其他高等院校的学位，并且其他高等学校也承认在开大获得的学分，可以免修相对应的课程，让开大的学员在本院学习。

二、美国开放大学教学管理概况

美国是科技信息发达的国家，优质的硬件设施为美国的开放大学提供了有利的土壤。英国开放大学想通过在本国本土取得的成功办学经验，坚信在美国建立开放大学也同样可以成功，但其结果却差强人意。20世纪末期英国开放大学前校长约翰.丹尼尔爵士满怀信心地将自己学校的成功办学经验移植到美国，历经四年却宣布倒闭，最终的原因就是将英国开放大学教学管理模式活生生的搬到美国开放大学从而导致了水土不服。在此之后，美国的开放教育主要依托各个高校组成的联盟大学并称之为国家技术大学，从此得到发展并且不断壮大，因此，美国的开放大学实际是各个高校组合成的联盟大学，可以得到各个高校的自身的资源共享的优势，为发展壮大国家技术大学提供保证。美国的办学特色也有其特点。

1.在课程资源安排上有其独到的一面

国家技术大学总部负责对所有课程的设置和安排进行编写，各个联盟大学都可以提供课程资源，经总部审核通过，方可使用，这样无形之中提高了各个联盟高校在学术研究上的竞争力。当然各个联盟高校不是所有的课程都开设，而是各个高校根据自身所处的地域特点和在学科上的优势来安排相关课程的学习。当然这些课程资源都是在总部资源平台上，还有就是与英国一样，在各联盟大学的所修的学分经过科学的互换计算能够互认，提高了学员学习的选择性。学校考虑到学员各个家庭的使用网速、配置实际情况建设教学平台，并不以高端技术为主要目的，而是只要能上网就可以自由浏览教学平台。

2.教学方面

国家技术大学注重学员的自学能力。例如：将学员分成若干学习小组，每小组约10名左右学员，对学员已有的工作经验进行模拟实际的工作环境，让大家共同参与，互相学习，互相协作。每组的每名学员最终考核的成绩就是小组成绩，这就需要小组的每位成员在学习都不能掉队，否则的话就会影响到小组的整体。

3.教师的培训和选聘方面

在教师的培训方面，采用的是种子计划，用优秀教师带动其他教师，让优秀教师讲授在线课程成为“种子”去影响更多的教师，使他们不断成长。另外国家技术大学在教师的选聘上是一项十分重视的工作，始终坚持能者上的选拔方式，并且经过考核和培训才能上岗，而且每隔3年必须通过学校的综合考试才能继续上岗，否则的话就会被淘汰。

三、英美两国开放大学对我国开放大学的启示

通过对英美两国开放大学的办学的成功经验的分析，结合我国的国情，给我国的开放大学办学上有一定的启示借鉴作用。

1.加强教育思想观念的开放

长期以来我国受传统教育理念的思想的影响比较深，广播电视大学在办学上相对比较封闭，在教学管理机制上还不够完善，要想使我国的开放大学真正做到开放，必须要借鉴国外的成功管理模式，当然也不能生搬硬套的照搬，而是要有所选择，否则的话就会回出现南辕北辙的现象。我国的开放大学应该根据全国各地区各地域经济发展特点和人力资源需求，根据市场需求有针对性开设相关专业以满足社会不同群体的需求。最终我國的开放大学要真正做到开放，应该在要在服务体系的架构上下足功夫。

2.形式多样的开办远程开放教育

国外的开放大学一般是从本科教育开始慢慢延伸至硕士教育和博士教育。随着我国的开放大学不断地发展，远程开放程教育也有了一定的进步，但仅局限在多媒体硬件设施的更新换代上。我国的开放大学也是从本科开始的，希望也能办好硕士教育、博士教育等多层次的远程开放教育。另外，开设非学历教育课程如：职业资格认证的培训课程、岗前培训课程等多层次的教育。当然多层次的远程开放教育教学环境也面临诸多问题，如可以通过与校外的企业建立合作关系，校外企业可以为学校提供实训基地和毕业实践的实习的工作，高校教师可以为企业提供员工内部培训和技术支持，实现双赢。通过不同的方式开办远程开放教育，以满足不同社会群体的需求，从而适应社会的发展要求。

3.建立学分互换制

学分制是我国各个高等学校最常用的综合评价学生学习过程的方式，广播电视大学也是采用学分制，这种方法有利于学员的个性化学习，对于在课程选择上、灵活性上有良好的效果，当然这种学分制也只局限在教务部门规定的课程来选择的。而国外的开放大学的学分制度体现在“学分银行”的建设上。现实中的银行是货币信贷业务的社会的金融机构，它承担着个人信用的桥梁，有存取功能的信用实体。而“学分银行”就是一种具有银行的功能特点，是对学生的学习进行量化，学员通过学习得到相应的积分，达到规定的标准，就可获得高等教育学位证书的一种学分管理方式。学分银行也有存储、汇兑的功能，充分体现了开放性和灵活性的特点。从我国目前学分互换制的政策与国外的“学分银行”比起来只是刚刚起步阶段，要实现学分互换需要花时间和教育机构相互协商共同努力，不是一朝一夕就能够解决的问题。

作者：孙树文